Tác phẩm “ Trường học Athens” của Raphael là một trong 4 chủ đề mà Raphael thể hiện khắc trên tường ( 3 chủ đề còn lại là Thần học “Disputa”, thơ ca “Parnassus”, và luật học “jurisprudence”), và cũng là kiệt tác được nhắc đến nhiều nhất khi những nhân vật trong tranh của ông đều đại diện cho cái nôi của sự phát triển văn minh loài người: Triết học và khoa học.
MÔN: LỊCH SỬ MỸ THUẬT THẾ GIỚI Đề bài: Hãy phân tích tác phẩm nghệ thuật tạo hình tác giả mỹ thuật thời kỳ Phục Hưng Ý Trả Lời: Tác phẩm “ Trường học Athens” Raphael chủ đề mà Raphael thể khắc tường ( chủ đề lại Thần học “Disputa”, thơ ca “Parnassus”, luật học “jurisprudence”), kiệt tác nhắc đến nhiều nhân vật tranh ông đại diện cho nôi phát triển văn minh loài người: Triết học khoa học Đến tận sau tường tịa thánh Vantican khơng phục chế, mà trái lại gìn giữ bảo tồn di sản cấp quốc gia Bởi lẽ để lại dấu ấn tài hoa kì tài bậc hội họa Ý thời Phục Hưng – Raffaello sanzio Raffaello, tên đầy đủ Raffaello Sanzio da Urbino (6 tháng 28 tháng năm 1483 – tháng năm 1520) họa sĩ kiến trúc sư tiếng người Ý Cùng với Michelangelo Leonardo da Vinci, ông hình thành ba bậc thầy vĩ đại vào thời Ơng sinh thành phố nhỏ Urbino quan trọng mặt nghệ thuật miền trung Ý vùng Marche Cha ông họa sĩ tiếng, từ nhỏ cho Raffaello theo học thầy giáo giỏi ông học xuất sắc Khi 21 tuổi, ông đến Firenze nghiên cứu tỉ mỉ tác phẩm bậc thầy trước Từ năm 1508, ơng nhận lời mời Giáo hồng, vẽ chùm bích hoạtrong thánh thất Vatican vòng năm Cho đến tận ngày ta chiêm ngưỡng tác phẩm bích hoạ tường thánh thất Vatican Năm Giáo hồng u cầu Raffaello vẽ bích hoạ hàm chứa nội dung: Thần học, Triết học, Văn nghệ, Pháp luật Trong Triết học kiến trúc lớn trải dài từ gần đến xa, xa mái vòm Hai nhà triết học vĩ đại phía trước Platon Aristotle, phía sau nhà triết học, khoa học cổ Hi Lạp Raffaello muốn thể cho người kế tục tư tưởng văn hoá cổ Hy Lạp vượt lên hệ trước Nói tóm lại, Raffaello từ bỏ lối vẽ cứng nhắc bàn vấn đề Tơn giáo mà thay vào nội dung tư tưởng phục hưng văn hoá cổ Hi Lạp, hình thành nên cấu tứ độc đáo, lạ Ngồi chun mơn hoạ sĩ, Raffaello cịn kiến trúc sư lỗi lạc Bằng chứng việc thiết kế nhà thờ Thánh Pie Vatican Roma Ơng có đóng góp quan trọng quy hoạch tổng thể Nhà thờ lớn đồng thời cịn người phụ trách cơng việc thi cơng cơng trình Trước đây, Rafael gây ý giới thưởng ngoạn ông người lột tả vẻ đẹp mẹ Maria góc độ “người” nhất, Madonna ơng mang đầy tình yêu thương “nhân bản”, hình mẫu khác xa Madonna họa sĩ trước đó, thiên thần với vẻ đẹp cao vóc dáng người đàn bà góc độ khiết nhất, đẹp xa vời vợi Và đó, Rafael ln xếp đặt Madonna vị trí tâm điểm “ Trường học Athens” Raphael làm gần năm trời (đầu năm 1509 đến cuối năm 1511) tác phẩm lấy ông nhiều tâm huyết Ông sử dụng cách vẽ chiều sâu để mở rộng không gian tường nghệ thuật phổi cảnh để làm bật nhân vật trung tâm Bên cạnh ơng sử dụng phương pháp “giải phẫu học” Michalangelo để khắc họa đến chi tiết thể củ nhân vật nghệ thuật “sáng tối” Leanardo de Vinci để làm bừng sáng kiệt tác Nội dung: Tên Trường học Athens tưởng tượng thơi ko có trường Với này, Raphael muốn qui tụ lại toàn gương mặt triết gia, toán học, vật lý học tiếng đóng góp họ đặt móng cho phát triển loài người Trong tranh, Plato Aristotle gương mặt khác mang tính demo khơng rõ có phải người mà ơng vẽ người ta đốn hay khơng Tâm điểm ảnh – hai nhân vật rõ nét Plato(bên trái ơm sách The Timaeus) Aristotle hai ông tổ triết học nhân loại nói chuyện với nhiệt tình mà khơng để ý tới người xunh quanh Đây dường đặc điểm tranh vẽ nhiều nhân vật thời Phục Hưng Mỗi nhóm nhân vật dường diễn tả câu chuyện riêng thành thành phần riêng lẻ dễ nhận nhìn vào tranh – tranh nhiều câu chuyện Nếu để ý, Plato tay lên giời có lẽ triết học ơng thay đổi giới theo hướng tâm khách quan mà trung tâm giới ý niệm Toàn nhận thức người phản ánh vật giới khách quan mà nhận thức ý niệm Còn bên cạnh Aistotle – học trò Platon, với tư tưởng triết học lý luận chặt chẽ khoa học vật (bản thân ông nhà khoa học lẫy lừng), với ông, thứ đong đếm cân đo Ơng có câu nói tiếng thầy Platon:”Platon thầy chân lý q thầy” Tay ơng cầm sách ơng mà người ta cho Aristotle’s Ethic nhấn mạnh mối quan hệ người, tình bạn, nhà nước, phủ, người việc người nên nghiên cứu vấn đề Bàn tay đối chọi với Trời, hình ảnh tượng trưng cho Đất Đó phong cách hai triết gia, người theo đuổi lý thuyết siêu hình, cịn người bảo vệ logic khoa học thực tế Ở phía bên trái, người theo hướng Plato nghiên cứu huyền bí vũ trụ, cịn phía bên phải nhà triết học theo Aristotle chăm theo dõi quy luật phát triển tự nhiên người Cái hay Rafael ông phân loại rạch rịi hai trường phái triết học: Siêu hình thực tế lồng vào tổng thể tranh để tôn vinh cần thiết hai trường phái Hai triết gia, người “ngước” lên Trời, người “hướng” xuống Đất, đứng mái vịm Athens mở bầu trời xanh Thêm tí nữa, sách tay Plato đặt theo hình dọc cịn tay Aristotle lại đặt theo hình ngang tượng trưng cho “dọc, ngang” trời đất Plato theo phương thẳng đứng Aristotle theo hướng nằm ngang hai đường thẳng gặp điểm chung nhất, tính “Vĩnh viễn”, hình ảnh tượng trưng mà họa sĩ lột tả chất Khơng có thế, “Trường họcAthens” tổng thể bao gồm nhân vật kiệt xuất, nhân vật mang đầy tính tư tưởng nhân loại Socrates đứng bên trái gần Plato thuyết giảng luân lý cho học trò.Còn bên phải,Euclidđang thể minh họa hình học cho người xung quanh phía sau ơng Claudius Ptolemy (nhà thiên văn học người Hi Lạp) người cầm cầu nhỏ Khơng khó để nhận thấy cầu Zoroaster mang hình dáng thiên đàng cịn Ptolemy cầu giống đất Quả đất tượng trưng cho kiểu triết học khoa học tự nhiên người, cầu Thiên đàng biểu trưng cho thần học, mối liên hệ mật thiết nghiên cứu chất tơn giáo, Chúa Trời với trí tuệ người Ở tranh hiền triết Diogenes ngồi suy nghĩ có lẽ Rafael để ơng ngồi tính đa nghi nghi ngờ tất thứ ơng Lẩn quất đám đơng cịn có Xenophon nhà sử học triết gia Hi Lạp…và tất có điểm sáng vị trí Chỉ với “Trường học Athens” mà có người đánh giá Rafael miêu tả lại tư tưởng “Hi Lạp cổ đại” La Mã thời Phục Hưng (thế kỷ 14,15,16) Rafael hiểu rõ tư tưởng nhân văn thời thể qua nhiều chất liệu khác Bản thân Rafael người mộ đạo, thờ kính Chúa ơng vào ngày thứ (ngày Chúa qua đời) tuổi 37 mà tranh ca ngợi Chúa (The Transfiguration) dang dở “Trường học Athens” hay thánh đường triết gia thành nhiều họa sĩ bị ảnh hưởng từ tranh end ... năm 1511) tác phẩm lấy ơng nhiều tâm huyết Ơng sử dụng cách vẽ chiều sâu để mở rộng không gian tường nghệ thuật phổi cảnh để làm bật nhân vật trung tâm Bên cạnh ơng sử dụng phương pháp “giải phẫu... Athens” mà có người đánh giá Rafael miêu tả lại tư tưởng “Hi Lạp cổ đại” La Mã thời Phục Hưng (thế kỷ 14,15,16) Rafael hiểu rõ tư tưởng nhân văn thời thể qua nhiều chất liệu khác Bản thân Rafael... Firenze nghiên cứu tỉ mỉ tác phẩm bậc thầy trước Từ năm 1508, ơng nhận lời mời Giáo hồng, vẽ chùm bích ho? ?trong thánh thất Vatican vòng năm Cho đến tận ngày ta chiêm ngưỡng tác phẩm bích hoạ tường