Bài soạn SINH 6_HKII

Sinh học 6 Họ kì II Tuần:20 1-8 Ngày soạn: 12/12/2010 Tiết PPCT:37 Ngày dạy: KẾ HOẠCH BÀI HỌC Bài 30. THỤ PHẤN (tt) I. Mục tiêu : 1. Kiến thức: Giải thích được tác dụng, đặc điểm thường có ở hoa thụ phấn nhờ gió; Phân biệt đặc điểm chủ yếu của hoa thụ phấn nhờ gió và thụ phấn nhờ sâu bọ; Nêu một số ứng dụng hiểu biết về sự thụ phấn của con người để góp phần nâng cao năng suất cây trồng. 2. Kỹ năng: - Kỹ năng học tập: Phát triển kỹ năng quan sát , phân tích, so sánh. - Kỹ năng sống: K n ng nh n th c, k n ng h p tác, k n ng qu n lý th i gian, k n ngỹ ă ậ ứ ỹ ă ợ ỹ ă ả ờ ỹ ă gi i quy t v n đ , k n ng tìm ki m và x lí thông tin.ả ế ấ ề ỹ ă ế ử 3. Thái độ: Biết bảo vệ cây trồng, biết cách thụ phấn nhân tạo cho hoa mà áp dụng và đời sống sản xuất. - Giáo dục kỹ năng sống cho HS. II. Phương Tiện: GV: - Phương tiện dạy học: Tranh ảnh các loại hoa thụ phấn nhờ gió (ngô, phi lao) - Phương pháp – kỹ thuật dạy học tích cực: K thu t “trình bày m t phút”, k thu t tóm t t m t ỹ ậ ộ ỹ ậ ắ ộ n i dung tài li u theo nhóm th c hành thí nghi m, tr c quan, tranh lu n tích c c.ộ ệ ự ệ ự ậ ự HS: xem bài trước ở nhà. Kẻ sẵn bảng ở bài tập trong sgk trang 102. III. Tiến Hành Tiết Dạy: 1. Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra sỉ số. 2. Kiểm bài cũ: (5’) GV đặt câu hỏi, yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi: -Thụ phấn là gì? Thế nào là hoa tự thụ phấn? -Hoa giao phấn khác hoa tự thụ phấn ở điểm nào? Đáp án: - Thụ phấn là hiện tượng hạt phấn rơi lên đầu nhuỵ. Tự thụ phấn là hiện tượng hạt phấn rơi lên đầu nhuỵ của chính hoa đó. - Hoa giao phấn có đặc điểm: đơn tính, Nhị và nhụy không chín cùng lúc; Hoa tự thụ phấn có đặc điểm: lưỡng tính, Nhị và nhụy chín cùng lúc. GV nhận xét và ghi điểm. 3. Bài mới: *Giới thiệu bài: (1’) Ngoài việc tự thụ phấn và thụ phấn nhờ sâu bọ, cây còn có thể có hoa phù hợp với đặc điểm thụ phấn nhờ gió, con người có thể thụ phấn cho hoa để nâng cao năng suất cây trồng. *Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm của hoa thụ phấn nhờ gió (15’) Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh Kiến thức cần đạt GV yêu cầu HS nghiên cứu sgk và thảo luận trả lời câu hỏi: Những cây thụ phấn nhờ gió có đặc điểm như thế nào: - Hoa tập trung ở đâu? - Bao hoa thế nào? - Bao phấn thế nào? Hạt phấn? - Đầu nhụy? - Những đặc điểm đó có lợi gì cho sự thụ phấn nhờ gió? - Các nhóm phát biểu trao đổi cả lớp. HS tự đọc thông tin ở SGK. Thảo luận theo nhóm: Những cây thụ phấn nhờ gió có đặc điểm: - Hoa nằm ở ngọn - Bao hoa tiêu giảm - Chỉ nhị dài, bao phấn treo lủng lẳng - Hạt phấn nhiều, nhỏ, nhẹ - Đầu nhụy có lòng dính. III. Đặc điểm của hoa thụ phấn nhờ gió : - Hoa nằm ở ngọn. - Bao hoa tiêu giảm. - Chỉ nhị dài, bao phấn treo lủng lẳng. - Hạt phấn nhiều, nhỏ, nhẹ. - Đầu nhụy có chất dính. GV : Huỳnh Hoàng Voi 1 Trường TH&THCS Phong Đông Sinh học 6 Họ kì II *Hoạt động 2 : Tìm hiểu những ứng dụng thực tế về thụ phấn (15’) Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh Kiến thức cần đạt Yêu cầu HS đọc thông tin ở SGK và cho biết: - Con người đã biết làm những gì để ứng dụng hiểu biết về sự thụ phấn? - Hãy kể những ứng dụng về sự thụ phấn của con người. - Con người có thể chủ động giúp cho hoa giao phấn, làm tăng sản lượng của quả và hạt, tạo những giống mới của phẩm chất tốt, năng suất cao. -Ứng dụng: thụ phấn nhân tạo tạo ra giống F lai. IV. Ứng dụng kiến thức về thụ phấn Sgk trang 101-102. 4. Củng cố: (7’) Trắc nghiệm: (Chọn câu đúng trả lời cho các câu hỏi sau!) 1. Hiện tượng hạt phấn tiếp xúc với đầu nhuỵ gọi là hiện tượng gì? a. Giao phấn b. Thụ phấn c. Thụ tinh d. Nảy mầm của hạt phấn 2. Đặc điểm nào sau đây của hoa phù hợp với sự thụ phấn nhờ gió? a. Hoa nằm ở ngọn b. Có mật và hương thơm c. Hạt phấn có gai d. Nhuỵ có chất dính Tự luận: Con người vận dụng hiểu biết về thụ phấn vào thực tế như thế nào? So sánh đặc điểm của hoa thụ phấn nhờ gió và hoa thụ phấn nhờ sâu bọ? -Bài tập sgk: Đặc điểm Hoa thụ phấn nhờ sâu bọ Hoa thụ phấn nhờ gió Bao hoa Có màu sắc sặc sỡ, bao hoa phát triển. Tiêu giảm. Nhị hoa Hạt phấn có gai Chỉ nhị dài, bao phấn treo lủng lẳng, Hạt phấn nhiều, nhỏ, nhẹ. Nhuỵ hoa Nhuỵ có chất dính. Đầu nhụy có chất dính. Đặc điểm khác Có hương thơm, mật ngọt, , Hoa nằm ở ngọn. 5. Dặn dò: (1’) Hướng dẫn học ở nhà thực hiện các nhiệm vụ: Học bài trả lời câu hỏi ở SGK, Xem bài 31. IV. Rút kinh nghiệm: -Rút kinh nghiệm tiết dạy: . . - Bổ sung: . . GV : Huỳnh Hoàng Voi 2 Trường TH&THCS Phong Đông Sinh học 6 Họ kì II Tuần:20 Ngày soạn: 12/12/2010 Tiết PPCT:38 Ngày dạy: KẾ HOẠCH BÀI HỌC Bài 31. THỤ TINH, KẾT HẠT, TẠO QUẢ I. Mục tiêu : 1. Kiến thức: HS phân biệt được thụ phấn và thụ tinh, hiểu được mối quan hệ giữa thụ phấn và thụ tinh; Nhận biết được dấu hiệu cơ bản của sinh sản hữu tính; xác định được sự biến đổi của các bộ phận của hoa thành quả và hạt sau khi thụ tinh. 2. Kỹ năng: - Kỹ năng học tập: Rèn kỹ năng quan sát; vận dụng kiến thức để giải thích các hiện tượng trong đời sống. - Kỹ năng sống: K n ng nh n th c, k n ng h p tác, k n ng qu n lý th i gian, k n ng gi i quy tỹ ă ậ ứ ỹ ă ợ ỹ ă ả ờ ỹ ă ả ế v n đ , k n ng tìm ki m và x lí thông tin.ấ ề ỹ ă ế ử 3. Thái độ: Giáo dục ý thức trồng và bảo vệ cây xanh; Giáo dục kỹ năng sống cho HS. II. Phương Tiện: GV: - Phương tiện dạy học: Hình 31.1 phóng to; Các mẫu vật hoa, quả, hạt. - Phương pháp – kỹ thuật dạy học tích cực: K thu t “trình bày m t phút”, k thu t tóm t t m t n i dung tài ỹ ậ ộ ỹ ậ ắ ộ ộ li u theo nhóm th c hành thí nghi m, tr c quan, tranh lu n tích c c.ệ ự ệ ự ậ ự HS: Ôn kiến thức: cấu tạo chức năng của hoa, khái niệm thụ phấn III. Tiến Hành Tiết Dạy: 1. Ổn định lớp : (1’) Kiểm tra sỉ số lớp. 2. Kiểm bài cũ : (5’) GV đặt câu hỏi, yêu cầu HS suy nghĩ trả lời: - Hoa thụ phấn nhờ gió có đặc điểm gì? Những đặc điểm có lợi gì cho thụ phấn? - Trong trường hợp nào thì thụ phấn nhờ người là cần thiết? Đáp án: - Hoa nằm ở ngọn; Bao hoa tiêu giảm; Chỉ nhị dài, bao phấn treo lủng lẳng; Hạt phấn nhiều, nhỏ, nhẹ; Đầu nhụy có lòng dính. -Trong những trường hợp cây có nhị và nhuỵ không chín cùng lúc, đối với những giống cây quý, đối với những cây các hoa ở xa nhau, hoặc trường hợp con người muốn nghiên cứu các giống cây để tạo ra giống mới thì thụ phấn nhờ người là cần thiết. 3. Bài mới: *Giới thiệu bài: (1’) Tiếp theo thụ phấn là hiện tượng thụ tinh để kết hạt, tạo quả. Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu các quá trình này. *Hoạt Động 1: Tìm hiểu về sự nảy mầm của hạt phấn. (10’) Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh Kiến thức cần đạt Yêu cầu HS đọc thông tin mục SGK, Quan sát H31.1 trả lời câu hỏi: - Sau khi thụ phấn có hiện tượng gì xảy ra ở nhuỵ hoa? - Yêu cầu HS dựa và hình vẽ mô tả sự nảy mầm của hạt phấn. - GV củng cố: hạt phấn hút nước trương lên và kéo dài, TB sinh dục đực chuyển đến dầu ống phấn. HS đọc thông tin mục SGK và trả lời câu hỏi: - Sau khi thụ phấn ở nhuỵ hoa xảy ra sự nảy mầm của hạt phấn. - Kết hợp hình vẽ mô tả sự nảy mầm. Lắng nghe và ghi bài. I. Hiện tượng nảy mầm của hạt phấn : Sau khi thụ phấn, hạt phấn hút chất nhầy ở đầu nhụy, nảy mầm thành ống phấn. Ống phấn xuyên đầu nhụy vào trong bầu tiếp xúc với noãn. *Hoạt Động 2 : Tìm hiểu về hiện tượng thụ tinh. (10’) Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh Kiến thức cần đạt Yêu cầu HS tiếp tục quan sát H31.1 và đọc thông tin ở mục 2SGK trả lời câu hỏi. - Sự thụ tinh xảy ra ở phần nào của HS tiếp tục quan sát H31.1 và đọc thông tin trả lời câu hỏi: - Thụ tinh xảy ra ở noãn của hoa. - Thụ tinh là sự kết hợp giữa giao tử II. Thụ tinh: - Thụ tinh là hiện tượng tế bào sinh dục đực (tinh trùng) của hạt phấn kết hợp với tế bào sinh dục GV : Huỳnh Hoàng Voi 3 Trường TH&THCS Phong Đông Sinh học 6 Họ kì II hoa? - Thụ tinh là gì? - Tại sao nói thụ tinh là dấu hiệu cơ bản của sinh sản hữu tính? GV nhận xét giúp HS hoàn thiện bài. đực và giao tử cái. - Vì dấu hiệu của sinh sản hữu tính là giao tử đực kết hợp với giao tử cái. cái (trứng) có trong noãn, tạo thành tế bào môi gọi là hợp tử. *Hoạt Động 3. Kết hạt và tạo quả Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh Kiến thức cần đạt Yêu cầu HS đọc thông tin ở mục 3 SGK trả lời câu hỏi: - Hạt do bộ phận nào của hoa tạo thành? - Noãn sau khi thụ tinh sẽ thành bộ phận nào của hạt? - Quả do bộ phận nào của hạt tạo thành? Quả có chức năng gì? GV điều chỉnh và cho Hs ghi bài. HS đọc thông tin ở mục 3 SGK trả lời câu hỏi: - Hạt do noãn biến đổi tạo thành. - Noãn sau khi thụ tinh sẽ tạo thành bộ phận dự trữ. - Bầu nhuỵ sẽ phát triển thành quả. Chức năng là bảo vệ hạt. III. Kết hạt và tạo quả. Sự hình thành hạt : - Sau khi thụ tinh, hợp tử phân chia nhanh phát triển thành phôi, vỏ noãn biến thành vỏ hạt – phần còn lại của noãn biến thành bộ phận chứa chất dự trữ. - Sự tạo quả: Bầu nhụy phát triển thành quả chứa hạt. 4. Củng cố: (5’) GV nêu câu hỏi: Phân biệt hiện tượng thụ phấn và thụ tinh. Thụ phấn có quan hệ gì với thụ tinh? HS suy nghĩ trả lời: Thụ phấn là sự gặp nhau của hạt phấn và đầu nhuỵ; thụ tinh là sự gặp nhau giữa giao tử đực và giao tử cái. Thụ phấn là tiền đề của thụ tinh. Nếu không có quá trình thụ phấn thì không xảy ra thụ tinh. 5. Dặn dò: Yêu cầu HS về nhà: Đọc phần “em có biết“ vẽ hình 31 – 1 Học bài Các nhóm chuẩn bị: 5 loại quả khô (cau, trò, sao, đậu bắp .); 5 loại quả thịt (cà chua, xoài, chanh, đu đủ .) IV. RÚT KINH NGHIỆM : - Rút kinh nghiệm tiết dạy : . - Bổ sung : . Tuần:21 Ngày soạn: 17/12/2011 Tiết PPCT:39 Ngày dạy: KẾ HOẠCH BÀI HỌC CHƯƠNG VII. QUẢ VÀ HẠT Bài 32. CÁC LOẠI QUẢ I. Mục tiêu : 1. Kiến thức: Biết cách phân chia quả và hạt thành các nhóm khác nhau; Dựa vào đặc điểm của vỏ quả để phân chia thành 2 nhóm chính là quả khô và quả thịt. 2. Kỹ năng: - Kỹ năng học tập: Rèn luyện kỹ năng quan sát, so sánh, thực hành, vận dụng kiến thức để bảo quản, chế biến quả và hạt sau thu hoạch. - Kỹ năng sống: K n ng nh n th c, k n ng h p tác, k n ng qu n lý th i gian, k n ng gi i quy t v n đ ,ỹ ă ậ ứ ỹ ă ợ ỹ ă ả ờ ỹ ă ả ế ấ ề k n ng tìm ki m và x lí thông tin.ỹ ă ế ử GV : Huỳnh Hoàng Voi 4 Trường TH&THCS Phong Đông Sinh học 6 Họ kì II 3. Thái độ: Có ý thức bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường; Giáo dục kỹ năng sống cho HS. II. Phương tiện: GV: - Phương tiện dạy học: sưu tầm trước một số quả khô và thịt khó tìm. - Phương pháp – kỹ thuật dạy học tích cực: K thu t “trình bày m t phút”, k thu t tóm t t m t n i dung tài ỹ ậ ộ ỹ ậ ắ ộ ộ li u theo nhóm th c hành thí nghi m, tr c quan, tranh lu n tích c c.ệ ự ệ ự ậ ự HS: Phương Tiện quả: đu đủ, cà chua, táo, quýt, me, phượng, bằng lăng,… III. Hoạt Động Dạy Học: 1. Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra sỉ số. 2. Kiểm tra bài cũ: (5’) - GV đặt câu hỏi: hãy cho biết thụ tinh là gì? Quả do bộ phận nào của hoa tạo thành? Hạt do bộ phận nào của hoa tạo thành? - HS suy nghĩ trả lời: Thụ tinh là hiện tượng tế bào sinh dục đực (tinh trùng) của hạt phấn kết hợp với tế bào sinh dục cái (trứng) có trong noãn, tạo thành tế bào môi gọi là hợp tử. Sau khi thụ tinh, hợp tử phân chia nhanh phát triển thành phôi, vỏ noãn biến thành vỏ hạt – phần còn lại của noãn biến thành bộ phận chứa chất dự trữ; Bầu nhụy phát triển thành quả chứa hạt. 3. Bài mới: *Giới thiệu bài: (1’) Cho HS kể tên một số quả em biết. GV hỏi tiếp: Chúng giống nhau và khác nhau ở những điểm nào? ⇒ Biết phân loại quả sẽ có tác dụng thiết thực trong đời sống. Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về *Hoạt Động 1 : Tập Chia Nhóm Các Loại Quả (15’) Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh Kiến thức cần đạt GV: giao nhiệm vụ cho các nhóm: - Đặt quả lên bàn quan sát kỹ ⇒ xếp thành nhóm - Dựa vào những đặc điểm nào để phân nhóm như thế? - Hướng dẫn HS phân tích các bước của việc phân chia các nhóm quả. - Yêu cầu một số nhóm trưởng báo cáo kết quả. - GV nhận xét phân chia của HS → nêu vấn đề, bây giờ chúng ta học cách chia quả theo tiêu chuẩn được các nhà khoa học định ra. *Tích hợp bảo vệ môi trường: Con người và sinh vật khác nhờ chất dinh dưỡng từ thực vật chủ yếu là ở các bộ phận quả, hạt. Do đó chúng ta cần có ý thức bảo vệ các bộ phận sinh sản của cây như quả, hạt. HS tập chia thành các nhóm khác nhau theo tiêu chuẩn tự chọn + Quan sát vật mẫu, lựa chọn đặc điểm để chia thành các nhóm. - Tiến hành phân chia quả theo đặc điểm đã chọn. - HS viết kết quả phân chia và đặc điểm dùng để phân chia. VD: Hình dạng một số hạt, đặc điểm của hạt. - Báo cáo kết quả của các nhóm. I. Căn cứ vào đâu để phân chia cá loại quả? Dựa và đặc điểm của vỏ quả để phân chia các loại quả. *Hoạt Động 2 : Các Loại Quả Chính (15’) Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh Kiến thức cần đạt - Yêu cầu HS đọc SGK để biết tiêu chuẩn của 2 nhóm quả chính. - Yêu cầu HS xếp các quả thành 2 nhóm theo tiêu chuẩn đã biết - Gọi các nhóm khác nhận xét. - Giúp HS hoàn chỉnh việc xếp loại. b. Phân loại các loại quả khô: - Yêu cầu HS quan sát vỏ quả khô khi chín → nhận xét chia quả khô thành 2 nhóm. - Ghi lại đặc điểm của từng nhóm quả khô? - Gọi tên 2 nhóm của quả khô đó. - HS đọc thông tin SGK để biết tiêu chuẩn của 2 nhóm quả chính: quả khô, quả thịt. - Thực hiện xếp các quả vào 2 nhóm theo các tiêu chuẩn: vỏ quả khi chín. - Báo cáo tên quả đã xếp vào 2 nhóm. - HS tiến hành quan sát và phân chia các quả khô thành nhóm. - Ghi lại đặc điểm từng nhóm → vỏ mẻ và vỏ không mẻ. - Đặt tên cho mỗi nhóm quả khô: khô II. Các loại quả chính. - Quả khô chia thành 2 nhóm: + Quả khô mẻ: khi chín khô, vỏ quả có khả năng tách. + Quả khô không mẻ: khi chín khô, vỏ quả không tự tách ra. *Quả thịt gồm: nhóm GV : Huỳnh Hoàng Voi 5 Trường TH&THCS Phong Đông Sinh học 6 Họ kì II - Các nhóm khác nhận xét bổ sung – GV giúp HS khắc sâu kiến thức. c. Phân biệt các loại quả thịt: - Yêu cầu HS đọc thông tin ở SGK → tìm hiểu đặc điểm phân biệt hai nhóm quả thịt? - GV giải thích thêm về quả hạch và yêu cầu HS tìm thêm 1 số VD về quả hạch. *Tích hợp bảo vệ môi trường: Con người và sinh vật khác nhờ chất dinh dưỡng từ thực vật chủ yếu là ở các bộ phận quả, hạt. Do đó chúng ta cần có ý thức bảo vệ các bộ phận sinh sản của cây như quả, hạt. mẻ và khô không mẻ. - Các nhóm báo cáo kết quả. - Điều chỉnh việc xếp loại nếu có sai sót, tìm thêm VD. - HS đọc thông tin SGK quan sát H3.21(quả đu đủ, quả mơ)+ Dùng dao cắt ngang quả cà chua, táo → tìm đặc điểm quả mọng và quả hạch quả mọng phần thịt quả đầy mọng nước; nhóm quả hạch: có hạch cứng, chứa hạt ở bên trong. 4. Củng cố: (7’) Trắc nghiệm: Câu 1: Nhóm quả nào sau đây toàn là các loại quả khô? a. táo, chanh, trò b. mướp, đậu bắp, lúa c. Xoài, sầu riêng, dưa leo d. dưa hấu, bồ công anh, cau Câu 2: Nhóm quả nào sau đây toàn là loại quả thịt? a. dừa, chuối, lựu b. đậu bắp, chanh, cau c. gòn, cam, cóc d. đu đủ, táo, xoài Tự luận: Yêu cầu HS viết sơ đồ phân loại quả. HS suy nghĩ trả lời câu hỏi: Quả khô,Quả thịt: 5. Dặn dò: (1’) Học bài trả lời câu hỏi 1,2,3,4 SGK ; Đọc mục “Em có biết” ; Hướng dẫn ngâm hạt đỗ và hạt ngô, Phương Tiện bài sau. IV. RÚT KINH NGHIỆM : - Rút kinh nghiệm tiết dạy : . - Bổ sung : . GV : Huỳnh Hoàng Voi 6 Trường TH&THCS Phong Đông Khi chín, vỏ mềm, nhiều thịt quả: Quả thịt Quả hạch (hạt có hạch cứng bao bọc) Quả mọng (quả mềm chứa đầy thịt) Khi chín củ quả cứng, mỏng, khô: Quả khô Quả khô nẻ (khi chín vỏ quả tự nứt) Quả khô không nẻ (khi chín vỏ quả không tự nứt) Sinh học 6 Họ kì II Tuần:21 Ngày soạn: 27/12/2011 Tiết PPCT:40 Ngày dạy: KẾ HOẠCH BÀI HỌC Bài 33. HẠT VÀ CÁC BỘ PHẬN CỦA HẠT I. Mục tiêu : 1. Kiến thức: Kể tên được các bộ phận của hạt, phân biệt được hạt 1 lá mầm và 2 lá mầm, biết cách nhận biết được hạt trong thực tế. 2. Kỹ năng: - Kỹ năng học tập: Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích, so sánh để rút ra kết luận. - Kỹ năng sống: K n ng nh n th c, k n ng h p tác, k n ng qu n lý th i gian, k n ng gi i quy tỹ ă ậ ứ ỹ ă ợ ỹ ă ả ờ ỹ ă ả ế v n đ , k n ng tìm ki m và x lí thông tin.ấ ề ỹ ă ế ử 3. Thái độ: Biết cách lựa chọn và bảo quản hạt giống; Giáo dục kỹ năng sống cho HS. II. Đồ Dùng Dạy Học: GV: - Phương tiện dạy học: Tranh câm về các bộ phận hạt đỗ đen và hạt ngô; Kim mũi mác, lúp cầm tay. - Phương pháp – kỹ thuật dạy học tích cực: K thu t “trình bày m t phút”, k thu t tóm t t m t n i dung tài ỹ ậ ộ ỹ ậ ắ ộ ộ li u theo nhóm th c hành thí nghi m, tr c quan, tranh lu n tích c c.ệ ự ệ ự ậ ự HS: Mẫu vật: Hạt đỗ đen ngâm nước 1 ngày; Hạt ngô đặt trên bông ẩm 3, 4 ngày. III. Hoạt Động Dạy Học: 1. Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra sỉ số. 2. Kiểm tra bài cũ: (7’) GV đặt câu hỏi: Căn cứ vào đâu để phân chia các loại quả? Có thể chia quả thành mấy loại? Đó là những loại nào? HS suy nghĩ trả lời câu hỏi: Căn cứ vào đặc điểm vỏ quả để phân chia các loại quả. Phân loại quả: Quả khô: quả khô mẻ, quả khô không mẻ; Quả thịt: quả mọng, quả hạch. 3. Bài mới: *Giới thiệu bài:(1’) Cây xanh có hoa đều do hạt phát triển thành. Vậy cấu tạo của hạt như thế nào? Các loại hạt có giống nhau không? *Hoạt Động I : Tìm Hiểu Các Bộ Phận Của Hạt (15’) Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh Kiến thức cần đạt - GV cho HS bóc vỏ 2 loại hạt ngô và đỗ đen. - Dùng lúp quan sát đối chiếu với H33.1 và H33.2 tìm đủ các bộ phận của hạt. - Sau khi quan sát, các nhóm ghi kết quả vào bảng SGK trang 108. (GV lưu ý hướng dẫn các nhóm chưa bóc tách được) → Cho HS điền vào tranh câm. (?) Hạt gồm những bộ phận nào? GV nhận xét và chốt lại kiến thức và các bộ phận của hạt. *Tích hợp bảo vệ môi trường: Con người và sinh vật khác nhờ chất dinh dưỡng từ thực vật chủ yếu là ở các bộ phận quả, hạt. Do đó chúng ta cần có ý thức bảo vệ các bộ phận sinh sản - Mỗi HS tự bóc tách 2 loại hạt. - Tìm đủ các bộ phận của mỗi hạt như hình vẽ SGK (thân, rể, lá, chồi, mầm) Phôi gồm: lá mầm, thân mầm, chồi mầm, rễ mầm. - HS điền vào tranh câm các bộ phận của mỗi hạt. - HS phát biểu, nhóm bổ sung Kết luận: hạt gồm: Vỏ, Phôi, Chất dinh dưỡng. 1. Các bộ phận của hạt. Hạt gồm: - Vỏ - Phôi - Chất dinh dưỡng (lá mầm, phôi, nhủ) Phôi gồm: lá mầm, thân mầm, chồi mầm, rễ mầm. GV : Huỳnh Hoàng Voi 7 Trường TH&THCS Phong Đông Sinh học 6 Họ kì II của cây như quả, hạt. *Hoạt Động 2 : Phân Biệt Hạt Một Lá Mầm Và Hạt Hai Lá Mầm (15’) Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh Kiến thức cần đạt - Căn cứ vào bảng (tr108) đã làm ở mục 1 → yêu cầu HS tìm những điểm giống và khác nhau của hạt ngô và đỗ đen. - Yêu cầu HS đọc thông tin mục 2 → tìm ra điểm khác nhau chủ yếu giữa hạt 1 lá mầm và hạt 2 lá mầm để trả lời câu hỏi. (?) Hạt 2 lá mầm khác hạt 1 lá mầm ở điểm nào? - GV chốt lại đặc điểm cơ bản phân biệt hạt 1 lá mầm và hạt 2 lá mầm. *Tích hợp bảo vệ môi trường: Con người và sinh vật khác nhờ chất dinh dưỡng từ thực vật chủ yếu là ở các bộ phận quả, hạt. Do đó chúng ta cần có ý thức bảo vệ các bộ phận sinh sản của cây như quả, hạt. - Mỗi HS so sánh, phát hiện điểm giống và khác nhau giữa 2 loại hạt → ghi vào vỡ bài tập. - Đọc thông tin → tìm điểm khác nhau chủ yếu giữa 2 loại đó là số lá mầm, vị trí chất dự trữ. - Cho HS báo cáo kết quả lớp tham gia ý kiến bổ sung - HS tự hoàn thiện KT Kết luận: Sự khác nhau chủ yếu của hạt 1 lá mầm và hạt 2 lá mầm là số lá mầm trong phôi. Kết luận chung: gọi HS đọc kết luận SGK 2. Phân biệt hạt một lá mầm và hạt hai lá mầm Sự khác nhau chủ yếu của hạt 1 lá mầm và hạt 2 lá mầm là số lá mầm trong phôi. 4. Củng cố: (5’) GV đặt câu hỏi: Trắc nghiệm: 1. Hạt là do bộ phận nào của hoa phát triển thành? a. Noãn b. Nhuỵ hoa c. Cánh hoa d. Lá đài 2. Đặc điểm quan trọng nhất giúp phân biệt hạt một lá mầm và hạt hai lá mầm là gì? a. Số lượng lá mầm b. Phôi nhũ c. Vỏ hạt d. Số lá mầm trong phôi - Trình bày những điểm khác nhau giữa hạt một lá mầm và hạt hai lá mầm? - Vì sao người ta chỉ giữ lại những hạt to, chắc, mẫy, không bị sẹo, sâu bệnh để làm giống? HS suy nghĩ trả lời câu hỏi: - Khác nhau: hạt một lá mầm chỉ có một lá mầm trong phôi; hạt hai lá mầm phôi có hai lá mầm. - Những hạt to, chắc, mẫy, không bị sẹo, sâu bệnh thì có đầy đủ các bộ phận của hạt do đó tỉ lệ nảy mầm cao hơn, sức sống mạnh hơn. GV nhận xét và ghi điểm. 5. Dặn dò: (1’) Học bài trả lời câu hỏi 1, 2, 3 SGK tr109; Làm bài tập (tr109). IV. RÚT KINH NGHIỆM : - Rút kinh nghiệm tiết dạy : . - Bổ sung : . GV : Huỳnh Hoàng Voi 8 Trường TH&THCS Phong Đông Sinh học 6 Họ kì II Tuần:22 Ngày soạn: 01/01/2011 Tiết PPCT:41 Ngày dạy: 14/01/2011 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Bài 34. PHÁP TÁN CỦA QUẢ VÀ HẠT I. Mục tiêu : 1. Kiến thức:- Phân biệt được các cách phân tán giữa quả – hạt. - Tìm ra những đặc điểm của quả và hạt phù hợp với cách phát tán. 2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng quan sát nhận biết; Kỹ năng làm việc độc lập và theo nhóm 3. Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ chăm sóc thực vật II. Phương Tiện: GV: Tranh phóng to H3H.1; Mẫu: quả chò, tré, trinh nữ, bằng lăng; HS: kẻ phiếu học tập vào vở bài tập BT1 Cách phát tán BT2 Tên quả và hạt BT3 Đặc điểm thích nghi III. Tiến trình tiết học: 1. Ổn định lớp: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: - Hãy nêu các bộ phận cấu tạo của hạt? - Hãy phân biệt hạt một lá mầm và hạt hai lá mầm? HS suy nghĩ trả lời: 1. Các bộ phận của hạt gồm: Vỏ; Phôi và Chất dinh dưỡng (lá mầm, phôi nhủ) Phôi gồm: lá mầm, thân mầm, chồi mầm, rễ mầm. 2. Phân biệt hạt một lá mầm và hạt hai lá mầm: Sự khác nhau chủ yếu của hạt 1 lá mầm và hạt 2 lá mầm là số lá mầm trong phôi. 3. Bài mới: *Giới thiệu bài: Vì sao thực vật có thể sống được ở những nơi xa xôi nhất? Bằng cách nào mà một cây xanh có thể mọc được trên đỉnh núi thật cao? Các câu hỏi này sẽ được giải đáp qua bài hôm nay. *Hoạt Động 1 : Tìm Hiểu Các Cách Phát Tán Của Hạt Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh Kiến thức cần đạt - GV cho HS làm BT1 ở phiếu học tập. - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm thảo luận câu hỏi quả và hạt thường được phát tán ra nhờ cây mẹ yếu tố nào giúp quả và hạt phát tán được? - GV ghi ý hiểu của nhóm lên bảng, nghe bổ sung - HS đọc nội dung BT1 để cả nhóm cùng biết. - HS trong nhóm bằng những hiểu biết của mình qua quan sát thực tế trao đổi tìm các yếu tố giúp quả và hạt phát tán xa cây Kết luận: Có 3 cách phát tán quả và hạt: tự phát tán, phát tán nhờ gió, nhờ động vật. GV : Huỳnh Hoàng Voi 9 Trường TH&THCS Phong Đông Sinh học 6 Họ kì II và chốt lại có 3 cách phát tán: tự phát tán, nhờ gió, nhờ động vật. - GV yêu cầu HS làm BT2 phiếu BT - GV gọi 1, 3 HS đọc BT2, HS khác góp ý (GV lưu ý chưa cần chửa BT2) - Quả và hạt có những cách phát tán nào? *Tích hợp bảo vệ môi trường: Các em thấy rằng động vật có loại rất nhiều trong việc giúp phát tán quả-hạt, vậy chúng ta cần phải kết hợp tốt việc bảo vệ cây xanh với việc bảo vệ các loài động vật. mẹ. - Đại diện 1 → nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung. - HS từng nhóm tự ghi lên quả, trao đổi nhóm 1, 3 HS đọc BT2. *Hoạt Động 2 :Tìm Hiểu Đặc Điểm Thích Nghi Với Cách Phát Tán Của Quả Và Hạt Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh Kiến thức cần đạt - GV yêu cầu hoạt động nhóm, làm BT3 trong phiếu học tập. - GV gọi nhóm trình bày bổ sung (GV lưu ý nếu quả và hạt nào mà còn nhiều ý kiến chưa thống nhất, GV cho vào thảo luận) - Cuối cùng, GV nên chốt lại những ý kiến đúng cho những đặc điểm thích nghi với mỗi cách phát tán, giúp HS hoàn thiện nốt. - GV cho HS tìm thêm một số quả và hạt khác phù hợp với cách phát tán. - GV hỏi: Hãy giải thích hiện tượng quả dưa hấu trên đảo của Mai An Tiêm? - GV hỏi: Ngoài những cách phát tán trên, còn cách phát tán nào? (GV thông báo quả và hạt có thể phát tán nhờ nước hay nhờ người…) GV hỏi thêm: + Tại sao nông dân thường thu hoạch đỗ khi quả mới già? + Sự phát tán có lợi gì cho thực vật và con người? - Hoạt động nhóm: chia các quả hạt thành 3 nhóm theo cách phát tán. - HS quan sát đặc điểm bên ngoài của quả và hạt. - Suy nghĩ trao đổi trong nhóm, tìm đặc điểm phù hợp với cách phát tán. - HS trao đổi trong nhóm tìm đặc điểm phù hợp với cách phát tán. - Đại diện nhóm trình bày cho nhóm khác nghe, bổ sung. - Đại diện 1, 2 nhóm đọc lại đáp án đúng, cả lớp ghi nhớ. - HS dựa vào các đặc điểm thích nghi để kiểm tra lại quả và hạt nếu chưa đúng thì chuyển sang nhóm khác. - HS tự hoàn chỉnh BT của mình theo phiếu mẫu. Kết luận: -Phát tán nhờ gió: hạt và quả có cánh hay có lông. -Phát tán nhờ sâu bọ: hạt có chất dinh dưỡng, quả có màu sắc sặc sỡ, mùi thơm -Tự phát tán: có vỏ quả khi già tự vỡ ra. 4. Củng cố:(5’) GV: sử dụng câu hỏi trắc nghiệm như SGV để kiểm tra cho điểm 1, 5 học sinh. 5. Dặn DoØ: (1’) -Học và trả lời câu hỏi SGK - Phương Tiện thí nghiệm: Tổ 1: Hạt đỗ đen trên bông ẩm; Tổ 2: Hạt đỗ đen trên bông khô; Tổ 3: Hạt đỗ đen ngâm ngập trong nước; Tổ 4: Hạt đỗ đen trên bông ẩm đặt trong tủ lạnh IV. Rút kinh nghiệm: -Rút kinh nghiệm tiết dạy: . - Bổ sung: Tuần:22 Ngày soạn: 01/01/2011 Tiết PPCT:42 Ngày dạy: 16/01/2011 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Bài 35. NHỮNG ĐIỀU KIỆN CẦN CHO HẠT NẢY MẦM GV : Huỳnh Hoàng Voi 10 Trường TH&THCS Phong Đông BT1 Cách phát tán Phát tán nhờ gió Phát tán nhờ động vật Tự phát tán BT2 Tên quả và hạt Quả trò, quả trâm bầu, quả bơ. bồ công anh Quả sim, quả ổi, quả dưa hấu, quả khế, trinh nữ Quả các cùng họ đậu, xà cừ, bằng lăng BT3 Đặc điểm thích nghi Quả có cánh hoặc túi lông nhẹ Quả có vị thơm vị ngọt . Vỏ quả tự nứt để hạt tung ra ngoài [...]... hình -Gọi một vài học sinh phát biểu  rút ra kết chữ nhật có cấu tạo gồm: chữ nhật, có cấu tạo luận +Thể màu gồm: +Thể màu -GV giảng giải về: +Vách tế bào +Vách tế bào +Tên gọi của tảo xoắn do chất nguyên sinh +Nhân tế bào +Nhân tế bào có dải xoắn chứa diệp lục -Tảo xoắn có màu lục vì thể màu chứa chất - Cách sinh sản: sinh +Cách sinh sản của tảo xoắn: sinh sản sinh diệp lục sản sinh dưỡng và tiếp dưỡng... cái HS: Xem bài trước ở nhà III.CÁC BƯỚC LÊN LỚP 1 Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra sỉ số 2 Kiểm tra bài cũ: (5’) Trình bày các cơ quan sinh dưỡng của dương xỉ Dương xỉ sinh sản bằng gì? Trình bày sự phát triển của rêu? Đáp án: Cơ quan sinh dưỡng gồm: +Lá già có cuống dài, lá non cuộn tròn; +Thân ngầm hình trụ; +Rễ thật, có nhiều lông hút; +Có mạch dẫn -Dương xỉ sinh sản bằng bào tử 3 Bài mới: *Mở bài: Hình... Tuần:24 Tiết PPCT:46 Ngày soạn: 21/01/2011 Ngày dạy: 31/01/2011 KẾ HOẠCH BÀI HỌC GV : Huỳnh Hoà g Voi n 16 Trườ g TH&THCS Phong Đông n Sinh học 6 HọkìII Bài 38: RÊU – CÂY RÊU I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: -Học sinh nêu rõ được đặc điểm cấu tạo của rêu, phân biệt rêu với tảo và cây có hoa -Hiểu được rêu sinh sản bằng gì và túi bào tử cũng là cơ quan sinh sản của rêu -Thấy được vai trò của... Ngày soạn: 21/01/2011 Ngày dạy: 02/02/2011 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Bài 39: QUYẾT – CÂY DƯƠNG XỈ I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: -Trình bày được đặc điểm cấu tạo cơ quan sinh dưỡng và cơ quan sinh sản của dương xỉ -Biết cách nhận dạng một cây thuộc dương xỉ; Nói rõ được nguồn gốc hình thành các mỏ than đá 2.Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát, thực hành 3.Thái độ: Yêu và bảo vệ thiên nhiên II.CHUẨN BỊ: Học bài, ôn lại bài: ... lớp:(1’) 2 Kiểm tra bài cũ: (không kiểm tra) GV : Huỳnh Hoà g Voi n 13 Trườ g TH&THCS Phong Đông n Sinh học 6 HọkìII 3 Bài mới: *Giới thiệu bài: (1’) Ngoài những đặc điểm mà chúng ta đã tìm hiểu ở bài trước, cây xanh có hoa còn có một số đặc điểm khác Chúng ta sẽ tìm hiểu tiếp trong bài hôm nay *Hoạt động 1 : Tìm hiểu các cây sống dưới nước (15’) Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh Kiến thức... TH&THCS Phong Đông n Sinh học 6 HọkìII 1 Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra sỉ số 2 Kiểm tra bài cũ: (7’) -Cấu tạo của rêu có đơn giản như thế nào ? -Hãy viết sơ đồ mô tả quá trình sinh sản và phát triển của dương xỉ ? -Tại sao rêu ở cạn nhưng chỉ sống được ở những môi trường ẩm ướt ? 3 Bài mới: *Mở bài: quyết là tên gọi chung của 1 nhóm thực vật trong đó có dương xỉ, cũng như rêu chúng sinh sản bằng bào tử... 1 1 Tổng (3đ) (2đ) (1đ) (2đ) (2đ) Nội dung 2 Học sinh: Ôn tập kiến thức ở chương VII, VIII III TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP: 1 Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra sỉ số 2 Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra 3 Bài mới: *Giới thiệu bài: (1’) GV phát đề kiểm tra yêu cầu HS trật tự, nghiêm túc làm bài Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò I Trắc nghiệm: (4đ) HS nghiêm túc làm bài I Trắc nghiệm: Câu 3: Quả nào sau đây thuộc loại... Ngày dạy: 24/03/2011 24 Trườ g TH&THCS Phong Đông n Sinh học 6 HọkìII KẾ HOẠCH BÀI HỌC Bài 40: HẠT TRẦN – CÂY THÔNG I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: -Trình bày được đặc điểm cấu tạo cơ quan sinh dưỡng và cơ quan sinh sản của thông -Phân biệt sự khác nhau giữa nón và hoa Nêu được sự khác nhau cơ bản giữa cây hạt trần với cây có hoa 2.Kĩ năng:Rèn cho học sinh: Kĩ năng quan sát tranh, mẫu vật, so sánh; hoạt... tử và sự phát triển của rêu +Cơ quan sinh sản của rêu là túi bào tử nằm ở ngọn cây +Rêu sinh sản bằng bào GV : Huỳnh Hoà g Voi n 17 Trườ g TH&THCS Phong Đông n Sinh học 6 HọkìII +Rêu sinh sản bằng gì? +Cơ quan sinh sản của rêu là túi bào tử tử +Trình bày sự phát triển của rêu ? nằm ở ngọn cây (vẽ sơ đồ phát triển của -HS trình bày  GV tóm tắt lại bằng sơ +Rêu sinh sản bằng bào tử rêu) đồ +Bào tử... cây đã có rễ, thân, lá thật sự *Hoạt động 2: Quan sát cơ quan sinh sản (nón) (15’) Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh Kiến thức cần đạt *Quan sát nón thông -Học sinh quan sát mẫu vật, hình 40.2 đọc 2.Cơ quan sinh sản -Thông là loài cây không có hoa, cơ quan sinh thông tin  trả lời câu hỏi (nón) sản của thông là nón Cơ quan sinh sản của -GV thông báo có hai loại nón Yêu cầu HS: Nón đực: . Ngày soạn: 21/01/2011 Tiết PPCT: 46 Ngày dạy: 31/01/2011 KẾ HOẠCH BÀI HỌC GV : Huỳnh Hoàng Voi 16 Trường TH&THCS Phong Đông Sinh học 6 Họ kì II Bài. Phong Đông Sinh học 6 Họ kì II Tuần:20 Ngày soạn: 12/12/2010 Tiết PPCT:38 Ngày dạy: KẾ HOẠCH BÀI HỌC Bài 31. THỤ