Tài liệu giảng dạy nhạc lý phổ thông

TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG KHOA VĂN HÓA NGHỆ THUẬT BỘ MÔN ÂM NHẠC _ Tài liệu giảng dạy TÀI LIỆU DÀNH CHO SINH VIÊN HỆ ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐẲNG NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC Biên soạn: ƠNG HUỲNH HUY HỒNG 2008 MỤC LỤC Lời nói đầu Bài Âm - Cao độ âm I Khái niệm âm âm nhạc II Ký hiệu ghi âm III Hệ thống bình quân - Một cung nửa cung - Các bậc chuyển hóa IV Các sắc thái biểu diễn âm nhạc Bài Trường độ âm 14 I Ký hiệu trường độ 14 II Tiết tấu 17 III Các dấu nhắc lại 18 Bài Nhịp - Phách 23 I Trọng âm - Ô nhịp - vạch nhịp 23 II Các loại nhịp thông dụng 25 III Đảo phách nghịch phách 29 IV Các thủ pháp huy 30 Bài Quãng 34 I Khái niệm quãng 34 II Các loại quãng 34 III Đảo quãng 36 IV Trùng quãng 37 Bài Điệu thức - Gam 43 I Khái niệm điệu thức - gam 43 II Điệu thức trưởng - Các loại gam trưởng 44 III Điệu thức thứ - Các loại gam thứ 49 IV Giọng song song - Giọng tên 51 V Trùng giọng 52 Bài Xác định giọng - Dịch giọng - Chuyển giọng 55 I Xác định giọng 55 II Dịch giọng 56 III Chuyển giọng 58 Bài Hợp âm 61 I Chồng âm hợp âm 61 II Hợp âm ba thể đảo 61 III Hợp âm bảy át thể đảo 64 Bài Sơ lược điệu thức năm âm 68 Bài 10 Sơ lược hình thức thể loại âm nhạc 73 I Hình thức âm nhạc 73 II Thể loại âm nhạc 74 Phụ lục Bảng tra cứu thuật ngữ 76 Tài liệu tham khảo 78 Tài liệu giảng dạy: Nhạc lý phổ thơng Biên soạn: Ơng Huỳnh Huy Hồng BÀI ÂM THANH - CAO ĐỘ ÂM THANH I KHÁI NIỆM VỀ ÂM THANH VÀ ÂM NHẠC Độ cao âm thuộc tính quan trọng âm nhạc Mối tương quan cao độ âm yếu tố quan trọng để hình thành nên giai điệu nhạc Âm gì? Âm tượng vật lý, đồng thời cịn cảm giác Âm tạo dao động vật thể đàn hồi gọi nguồn âm Khi vật thể đàn hồi dao động tạo sóng âm Những sóng âm lan truyền không gian đến tai người làm cho màng nhĩ dao động với tần số sóng Từ màng nhĩ, sóng âm truyền qua hệ thần kinh não tạo nên cảm giác âm Những âm khơng có tần số định tiếng máy nổ, tiếng cịi tơ, tiếng sấm, tiếng gió thổi… gọi âm khơng có cao độ rõ ràng hay gọi tạp âm Trong số âm mà người cảm thụ có âm có tần số hồn tồn xác định, ví dụ tiếng hát, tiếng đàn, tiếng sáo… Những âm gọi âm có cao độ rõ ràng hay gọi âm có tính nhạc Những âm có tính nhạc xác định bốn thuộc tính cao độ, trường độ, cường độ âm sắc - Cao độ: độ cao thấp âm Độ cao thấp âm phụ thuộc vào tần số dao động vật thể rung Tần số dao động nhiều âm cao ngược lại - Trường độ: độ dài ngắn âm Độ dài ngắn âm phụ thuộc vào thời gian quy mô dao động lúc âm bắt đầu vang lên Chẳng hạn, lúc bắt đầu tầm cữ dao động âm rộng thời gian tắt dần dài - Cường độ: độ mạnh nhẹ, to nhỏ âm Độ mạnh nhẹ âm phụ thuộc vào tầm cữ dao động nguồn âm Biên độ dao động lớn âm to ngược lại - Âm sắc: màu sắc âm Những âm giống cao độ, trường độ, cường độ loại nhạc cụ khác phát trường hợp lại có màu âm khác Ví dụ: cao độ giọng nam giọng nữ khác nhau, âm đàn violon lẫn với âm đàn bầu hay âm sáo trúc Ban đầu, người sử dụng bốn thuộc tính âm cách tự phát Để gọi trâu chuồng, người ta dùng tiếng tù Để làm người ý, người mõ làng phải gõ tiếng nhặt khoan định, người bán hàng rong phải rao hàng có âm điệu lên xuống ngân nga cho tiếng rao vang xa Để kích hoạt buổi làm việc mệt nhọc để tạo nhịp công việc, người ta thường hơ tiếng hị khoan hụi, dơ hị dô ta, 3… Từ âm điệu nghèo nàn ban đầu, lâu dần người biết phối hợp việc lên bổng xuống trầm để tạo âm vực rộng phong phú Do âm điệu giọng nói miền khác nhau, giai điệu tạo từ sống miền có đặc trưng riêng Tài liệu giảng dạy: Nhạc lý phổ thơng Biên soạn: Ơng Huỳnh Huy Hồng Từ cơng việc sống, âm nhạc hình thành phát triển Từ dân ca dần đến ca khúc, hợp ca, hợp xướng… Từ tiếng gõ nhịp đến tiếng nhạc cụ đến dàn nhạc với giao hưởng tuyệt vời Âm nhạc gì? Âm nhạc mơn nghệ thuật phối hợp âm để diễn tả tư tưởng, tình cảm người với người, người với sống với thiên nhiên Âm nhạc nảy sinh trình lao động trở lại hỗ trợ cho người sản xuất sáng tạo Âm nhạc tồn thời đại, dân tộc khác Âm nhạc gắn liền với giai đoạn đời người, từ lúc chào đời đến lúc giã từ sống Đó khúc hát ru thuở ban đầu, đồng dao khôn lớn, hát giao duyên trưởng thành, ca chiến trận, hát lao động khúc hát đưa người trở với cát bụi… Nội dung tác phẩm âm nhạc từ dân ca đến chuyên nghiệp, từ hát nhỏ đến tác phẩm lớn, đồ sộ tư người sống Đó trăn trở, xung đột, khát vọng… Những tình cảm mối quan hệ người với người, cá nhân với xã hội, xung đột lớn, ác liệt đấu tranh giải phóng dân tộc… Tác phẩm âm nhạc sản phẩm thời đại lịch sử định, sinh điều kiện kinh tế cụ thể Các nhạc sĩ phản ánh khuynh hướng tiến thời đại nhiều phương pháp Những tác phẩm giá trị bất diệt, có tác động trở lại để người vươn tới đẹp, thiện Hệ thống âm âm nhạc - Tên gọi bậc 3.1 Hệ thống âm âm nhạc tên gọi Hệ thống âm dùng làm sở cho âm nhạc âm có mối tương quan với độ cao Sự xếp âm theo độ cao gọi hàng âm Mỗi âm bậc hàng âm Một hàng âm hoàn chỉnh hệ thống âm nhạc gồm 88 âm khác Đây âm có cao độ mà tai người có khả phân biệt Các bậc hàng âm hoàn chỉnh âm nhạc gọill, D-dur, h-moll… Thành lập đàn hợp âm ba trưởng ba thứ từ âm gốc (âm 1) sau đây: 67 Tài liệu giảng dạy: Nhạc lý phổ thơng Biên soạn: Ơng Huỳnh Huy Hoàng BÀI SƠ LƯỢC VỀ ĐIỆU THỨC ÂM Điệu thức năm âm dạng điệu thức gồm có bậc Trong âm nhạc dân tộc, nhiều nước giới có sử dụng dạng điệu thức Trung Quốc, Triều Tiên, Nhật Bản… Ở nước lại có dạng điệu thức năm âm riêng Trong âm nhạc truyền thống Việt Nam, điệu thức năm âm sử dụng phổ biến vô phong phú Sau số dạng điệu thức năm âm dùng phổ biến âm nhạc truyền thống Việt Nam Điệu thức năm âm I Điệu thức có cấu tạo quãng sau: q2T-q3t-q2T-q2T-q3t Điệu thức cịn gọi điệu Bắc, có cấu tạo giống với điệu Chủy âm nhạc Trung Hoa Tính chất điệu vui, khỏe Đây dạng điệu thức dùng phổ biến âm nhạc truyền thống Việt Nam Ví dụ: Lý cúm núm - Dân ca Nam Bộ Điệu thức bài: Điệu thức năm âm II 68 Tài liệu giảng dạy: Nhạc lý phổ thơng Biên soạn: Ơng Huỳnh Huy Hồng Điệu thức có cấu tạo qng sau: q3t-q2T-q2T-q3t-q2T Dạng điệu thức dùng phổ biến thể loại âm nhạc truyền thống, đặc biệt dân ca quan họ Bắc Ninh Điệu thức gọi điệu Nam, có cấu tạo quãng giống với điệu Vũ âm nhạc Trung Hoa Ví dụ: Khúc nhạc mùa xuân - Dân ca Bắc Bộ Điệu thức bài: Điệu thức năm âm III Điệu thức có cấu tạo quãng sau: q2T-q3t-q2T-q3t-q2T Điệu thức điệu Nam xuân, có cấu tạo quãng giống với điệu Thương âm nhạc Trung Hoa Ví dụ: Hoa thơm - Trích dân ca Phú Thọ Điệu thức bài: 69 Tài liệu giảng dạy: Nhạc lý phổ thơng Biên soạn: Ơng Huỳnh Huy Hồng Điệu thức năm âm IV Điệu thức có cấu tạo quãng sau: q2T-q2T-q3t-q2T-q3t Điệu thức điệu Huỳnh âm nhạc truyền thống Việt Nam Nó có cấu tạo quãng giống với điệu Cung âm nhạc Trung Hoa Điệu thức có tính chất khỏe, sáng, gần với tính chất trưởng âm nhạc châu Âu Đây dạng điệu thức phổ biến âm nhạc dân gian người Việt, miền Bắc Ví dụ: Hị ba lý - Dân ca Quảng Nam Điệu thức bài: Điệu thức năm âm V Điệu thức có cấu tạo quãng sau: q3t-q2T-q2T-q2T-q3t Đây dạng điệu thức đặc biệt âm nhạc truyền thống Việt Nam Nó xuất phổ biến âm nhạc dân gian Nam Bộ âm nhạc sân khấu Cải lương Điệu thức không giống với dạng âm nhạc Trung Hoa, tên gọi điệu Oán Điệu thức có âm điệu quãng tăng âm điệu độc đáo mang sắc thái riêng Nam Bộ Điệu thức Oán có nhiều dạng biến thể thực tế địa phương có số bậc nâng lên hạ thấp xuống Điệu thức n thường có tính chất buồn da diết, nhiều trường hợp nghe ngào, mùi mẫn, quyến rũ lòng người 70 Tài liệu giảng dạy: Nhạc lý phổ thơng Biên soạn: Ơng Huỳnh Huy Hồng Ví dụ: Lý chim qun - Dân ca Nam Bộ Điệu thức bài: Ngoài ra, âm nhạc dân tộc cịn có nhiều dạng điệu thức năm âm (ngồi dạng trình bày trên), điệu thức bốn âm, ba âm… Ví dụ: (1) Điệu thức năm âm Tây Nguyên Điệu thức bài: (2) Điệu thức bốn âm Ví dụ: 71 Tài liệu giảng dạy: Nhạc lý phổ thơng Biên soạn: Ơng Huỳnh Huy Hoàng Điệu thức bài: (3) Điệu thức ba âm Ví dụ: Điệu thức bài: BÀI TẬP LÝ THUYẾT Thế điệu thức năm âm? Trình bày số điệu thức năm âm phổ biến âm nhạc truyền thống Việt Nam Cho biết dạng điệu thức âm thuộc loại nào? 72 Tài liệu giảng dạy: Nhạc lý phổ thơng Biên soạn: Ơng Huỳnh Huy Hồng BÀI 10 SƠ LƯỢC VỀ HÌNH THỨC VÀ THỂ LOẠI ÂM NHẠC I HÌNH THỨC ÂM NHẠC Khái niệm Theo nghĩa chun mơn, hình thức âm nhạc khoa học biểu tính tổ chức ngơn ngữ âm nhạc thông qua phương tiện biểu từ đơn vị cấu trúc nhỏ motive, tiết nhạc, đến câu nhạc, đoạn nhạc tương quan tỷ lệ phần với tác phẩm âm nhạc Đó cấu hồn chỉnh tác phẩm âm nhạc với quy mô lớn nhỏ khác Biểu bề ngồi hình thức sơ đồ cấu trúc với tên gọi nói lên quy mơ hình thức như: - Một đoạn, hai đoạn, ba đoạn đơn - Hai đoạn phát triển, ba đoạn phức, ba đoạn phức phần - Biến tấu, Rondo, Sonate, hình thức tự hỗn hợp Trong sơ đồ cấu trúc hình thức phải chứa đựng yếu tố trình bày, phát triển kết thúc tác phẩm Ở hình thức lớn cịn có thêm khái niệm như: phần cầu nối, giai đoạn phát triển, phần mở đầu, phần kết mở rộng… Ví dụ: (1) Hình thức đoạn đơn (2) Hình thức hai đoạn đơn 73 ... 77 Tài liệu giảng dạy: Nhạc lý phổ thông Biên soạn: Ơng Huỳnh Huy Hồng TÀI LIỆU THAM KHẢO Spasobine Nhạc lý (Người dịch: Hoàng Hiệp) Trường Âm nhạc Thành phố Hồ Chí Minh 1976 Phạm Tú Hương Lý. .. vai diễn BÀI TẬP LÝ THUYẾT Khái niệm hình thức âm nhạc? Bài hát thuộc hình thức đoạn? Khái niệm thể loại âm nhạc? Kể tên thể loại âm nhạc 75 Tài liệu giảng dạy: Nhạc lý phổ thông Biên soạn: Ơng... lương,… 74 Tài liệu giảng dạy: Nhạc lý phổ thơng Biên soạn: Ơng Huỳnh Huy Hoàng - Âm nhạc đệm cho đọc ngâm thơ: Loại âm nhạc phục vụ cho minh họa đọc ngâm thơ - Âm nhạc cho phim, điện ảnh: Âm nhạc