Cơ thể mang đột biến đảo đoạn và chuyển đoạn có thể không có biểu hiện trên kiểu hình nhưng gây hậu quả nghiêm trọng cho thế hệ sau do kết quả của sự tiếp hợp và trao đổi chéo bất thường[r]
(1)BIẾN DỊ VÀ ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC VÀO CHỌN GIỐNG
Câu 1:
Khi phân tử Acriđin chèn vào vị trí hai nucleotit trong mạch khn ADN q trình tự gây nên đột biến:
A Mất cặp nucleotit B Thêm cặp nucleotit
C Thay cặp nucleotit cặp nucleotit khác D Đảo vị trí cặp nucleotit
E Vừa thêm vừa thay cặp nucleotit Câu 2:
Căn để phân đột biến thành đột biến tự nhiên, đột biến nhân tạo là:
A Sự biểu đột biến có lợi hay có hại B Nguồn gốc sinh đột biến
C Tác nhân gây đột biến D Mức độ đột biến cao hay thấp
E Hướng đột biến thuận hay nghịch Câu 3:
Căn phân biệt đột biến trội, đột biến lặn là: A Đối tượng xuất đột biến
B Mức độ sống thể
C Hướng biểu kiểu hình thể
D Sự biểu kiểu hình đột biến hệ đầu hay hệ
E Cơ quan xuất đột biến Câu 4:
Một đoạn gen bình thường E.coli chứa bazơnitơ mạch khuôn sau: A T A G X A T G X A X X X A A T.
Giả sử trình đột biến bazơnitơ thứ (từ trái sang phải) là X bị Nếu ba mã hoá loại axit amin số phân tử axit amin bị thay đổi phân tử protein tổng hợp là:
A B C D Câu 5:
Hậu di truyền lặp đoạn NST là:
A Tăng cường độ biểu tính trạng có gen lặp lại B Tăng cường sức sống cho toàn thể sinh vật
(2)D Nhìn chung khơng ảnh hưởng đến sinh vật E Cả A C
Câu 6:
Những thể sinh vật có NST nhân chứa số lượng tăng hay giảm NST, di truyền học gọi là:
A Thể đa bội đồng nguyên B Thể đơn bội
C Thể dị bội
D Thể đa bội dị nguyên E Thể lưỡng bội
Câu 7:
Trong bệnh người: 1 Ung thư máu.
2 Hội chứng tiếng khóc mèo kêu. 3 Bệnh Đao.
4 Hội chứng Claiphentơ. 5 Bệnh bạch tạng.
Bệnh gây nên đột biến số lượng NST là: A 1,
B 3, C 1, D 2, E 4, Câu 8:
Thế dịng tính trạng? A Con cháu giống hoàn toàn bố mẹ
B Các cá thể dòng xét đồng hợp tử gen quy định tính trạng
C Đời không phân ly
D Đời biểu hai tính trạng bố, mẹ E Dị hợp tử gen quy định tính trạng
Câu 9:
Khi phân tử Acridin chèn vào vị trí mạch ADN tổng hợp thì gây nên đột biến:
A Mất cặp nucleotit B Thêm cặp nucleotit C Thay cặp nucleotit D Đảo vị trí cặp nucleotit Câu 10:
Bố mẹ bình thường đẻ bạch tạng do:
A Tương tác gen trội theo kiểu bổ trợ B Do đột biến gen
(3)D Do phản ứng thể với môi trường E Do thường biến
Câu 11:
Những nhóm động vật đa dạng nhất? A Giun trịn
B Động vật kí sinh C Cơn trùng
D Ếch nhái E Bị sát Câu 12:
Chọn lọc hàng loạt thường áp dụng tính trạng có: A Hệ số di truyền cao
B Hệ số di truyền thấp C Kiểu gen đồng hợp D Kiểu gen dị hợp Câu 13:
Cơ thể dị bội Aaa tạo loại giao tử có sức sống các giao tử:
A A a B Aa a C Aa aa D Aa, aa, A, a Câu 14:
Nguyên nhân gây đột biến tự nhiên là: A Do phóng xạ tự nhiên
B Do phóng xạ sinh từ phân huỷ chất đồng vị phóng xạ tự nhiên
C Do sốc nhiệt
D Do tế bào có số gen gây đột biến E Tất
Câu 15:
Mất đoạn NST thường gây nên hậu quả: A Gây chết giảm sức sống
B Tăng cường sức đề kháng thể
C Khơng ảnh hưởng tới sức sống sinh vật D Cơ thể chết hợp tử
E Cơ thể số tính trạng Câu 16:
Ngun nhân tượng lặp đoạn là:
A NST tái sinh khơng bình thường số đoạn
(4)C Do đứt gãy trình phân ly NST cực tế bào
D Do tác nhân gây đột biến làm đứt rời NST thành đoạn nối lại ngẫu nhiên
Câu 17:
Trường hợp thể có NST tăng thêm gọi là: A Thể dị bội lệch
B Thể đa bội lệch C Thể tam nhiễm D Thể tam bội E Thể đa bội lẻ Câu 18:
Trường hợp thể sinh vật có NST hẳn cặp tương đồng gọi là:
A Thể khuyết nhiễm B Thể không nhiễm C Thể giảm nhiễm D Thể đa bội lệch E Thể đơn nhiễm
Câu 19: Trường hợp thể lai mang NST hai loài dạng lưỡng bội gọi là:
A Thể đa bội cân B Thể song nhị bội C Thể lưỡng nhị bội D Thể lưỡng trị
E Thể đa bội đồng nguyên Câu 20:
Dạng đột biến gây hậu lớn nhất? A Đảo đoạn NST
B Mất đoạn lớn NST C Lặp đoạn NST
D Chuyển đoạn không tương hỗ E Chuyển đoạn tương hỗ
Câu 21:
Trường hợp tế bào không thuộc thể dị bội?
A Tế bào sinh dưỡng mang NST cặp NST B Tế bào giao tử có NST 2n
C Tế bào sinh dưỡng thiếu NST NST D Cả A B
Câu 22:
(5)A Do môi trường thay đổi khả kiểu gen B Sự biến đổi kiểu gen thể
C Cơ thể phản ứng mức với môi trường D Tương tác qua lại kiểu gen môi trường Câu 23:
Mức phản ứng thể yếu tố quy định? A Điều kiện môi trường
B Kiểu gen thể
C Thời kỳ sinh trưởng phát triển thể D Mức giao động tính di truyền
E Phản ứng thể trước môi trường Câu 24:
Đột biến gì?
A Sự biến đổi số lượng, cấu trúc ADN, NST B Sự thay đổi đột ngột tính trạng C Sự thay đổi kiểu gen thể
D Sự xuất kiểu hình có hại E Sự hình thành nhiều tổ hợp Câu 25:
Đột biến gen gì?
A Tạo alen
B Sự biến đổi hay số cặp nuclotit gen C Sự biến đổi nucleotit gen
D Tạo nên kiểu hình E Ít xuất lai
Câu 26:
Đột biến gen phụ thuộc nhân tố nào?
A Các tác nhân gây đột biến lý hoá ngoại cảnh B Những rối loạn trình sinh hoá tế bào C Đặc điểm cấu trúc gen
D Thời điểm hoạt động gen E Cả A, B, C
Câu 27:
Loại đột biến gen không di truyền qua sinh sản hữu tính? A Đột biến giao tử
B Đột biến soma
C Đột biến hợp tử D Đột biến tiền phôi
(6)Trong đột biến sau, đột biến gây hậu lớn về mặt cấu trúc?
A Mất cặp nucleotit
B Mất cặp nucleotit trước mã kết thúc C Thay cặp nucleotit đoạn gen D Đảo vị trí nucleotit kết thúc E Thêm nucleotit vào mã kết thúc Câu 29:
Di truyền học phân loại biến dị thành dạng là: A Biến dị tổ hợp biến dị đột biến
B Biến dị di truyền biến dị không di truyền C Biến dị đột biến biến dị thường biến
D Biến dị kiểu hình biến dị kiểu gen E Biến dị tự nhiên biến dị nhân tạo Câu 30:
Nguồn gốc sâu xa phát sinh biến dị do: A Sự tác động môi trường bên ngồi
B Sự tác động mơi trường bên thể C Sinh vật có tính cảm ứng
D Tính ổn định tương đối gen Câu 31:
Để phân đột biến sinh dục đột biến soma người ta phải căn cứ vào:
A Sự biểu đột biến B Mức độ đột biến
C Cơ quan xuất đột biến
D Mức độ biến đổi vật chất di truyền E Bản chất đột biến
Câu 32:
Ví dụ sau ví dụ đột biến nghịch?
A Bố mẹ bình thường sinh bị bạch tạng B Bố mẹ bạch tạng sinh bình thường C Hoa trắng x hoa đỏ hoa hồng
D Bí đỏ x bí trịn bí dẹt
E Cây cao, hoa đỏ x thấp, hoa trắng cao, hoa trắng Câu 33:
Đột biến gen tế bào chất có đặc điểm là: A Tương tác qua lại với gen NST
(7)Câu 34:
Hiện tượng sau đột biến gen? A.Thêm đoạn gen ADN B Mất đoạn gen NST
C Thay gen gen khác
D Biến đổi cấu trúc gen điểm phân tử ADN Câu 35:
Các loại đột biến gen bao gồm:
A Thêm một vài cặp bazơ B Bớt một vài cặp bazơ C Thay một vài cặp bazơ D Đảo một vài cặp bazơ E Cả A, B, C, D
Câu 36:
Trong trình thời điểm sau đột biến gen gây hậu quả nặng nhất?
A Nguyên phân B Giảm phân C Thụ tinh
D Lúc thể có phân hố thể E Tiền phôi
Câu 37:
Đột biến gen thường gây hại cho thể mang gen đột biến, điều này giải thích do:
A Nó làm ngưng trệ q trình phiên mã, khơng tổng hợp protein B Làm sai lệch thông tin di truyền dẫn đến làm rối loạn trình sinh
tổng hợp protein
C Làm ADN không tái dẫn đến không kế tục vật chất di truyền hệ
D Cơ thể sinh vật khơng kiểm sốt q trình tái gen Câu 38:
Đột biến gen phụ thuộc vào
A Liều lượng, cường độ tác nhân gây đột biến B Thời điểm xảy đột biến
C Đặc điểm, cấu trúc gen D A C
E A, B, C Các bệnh:
1 Đao.
(8)4 Hồng cầu hình liềm. 5 Tơcnơ
Bệnh phát sinh đột biến gen là: A.1,
B 2, C 2, D 3,
E 1, 2, 3, 4, Câu 40:
Đột biến cấu trúc NST gì?:
A Thay đổi thành phần protein NST B Phá huỷ mối liên kết protein ADN C Thay đổi cấu trúc NST NST
D Biến đổi ADN điểm NST E Thay đổi cách sếp ADN NST
Câu 41:
Chuyển đoạn NST thường gây hậu quả:
A Gây chết khả sinh sản B Tăng cường sức đề kháng thể C Cơ thể thường chết hợp tử D Một số tính trạng
Câu 42:
Đột biến đoạn NST ứng dụng nhằm: Xác định vị trí gen NST
2 Tạo giống
3 Cải tạo giống có
4 Nghiên cứu hoạt động gen Loại bỏ số gen có hại Câu trả lời đúng:
A 1, B 1, C 1, D 1, Câu 43:
Giống chủng giống có đặc tính di truyền:
A Các hệ cháu không ổn định mặt di truyền
B Các hệ cháu đồng kiểu hình đồng hợp kiểu gen
C Con cháu xuất nhiều loại biến dị
D Các hệ cháu có sức sống sức sinh sản cao P Câu 44:
(9)A Một cánh NST
B Các cánh khác NST C Các cánh cặp NST tương đồng
D Các cánh cặp NST không tương đồng
E Trên NST NST không tương đồng Câu 45:
Đột biến không làm thêm vật chất di truyền?
A Chuyển đoạn tương hỗ không tương hỗ B Mất đoạn lặp đoạn
C Đảo đoạn chuyển đoạn NST D Lặp đoạn chuyển đoạn
E Chuyển đoạn tương hỗ Câu 46:
Để phát chuyển đoạn dựa vào: A Kiểu hình tiêu NST
B Kiểu gen
C Tế bào sinh dục D Tỷ lệ sống sót Câu 47:
Cho nguyên nhân: Rối loạn phân bào I. Rối loạn phân bào II. Lai khác loài.
Những nguyên nhân gây tượng thể đa bội là: A 1,
B 1, C 1, 2, D 4, Câu 48:
Các trình sinh học: 1 Phân bào.
2 Phát triển hợp tử. 3 Lai xa.
4 Thụ tinh.
5 Chuyển đoạn roberson.
Q trình xảy đột biến số lượng NST: A 1,
(10)Câu 49:
Những thể sinh vật có NST nhân chứa số nguyên n lần NST (n > 2), di truyền học gọi là:
A Thể lệch bội B Thể lưỡng bội C Thể đơn bội D Thể đa bội Câu 50:
Bằng phương pháp lai xa kết hợp với phương pháp gây đa bội thể có thể tạo dạng đột biến nào?
A Thể tam nhiễm B Thể khuyết nhiễm C Thể tứ nhiễm D Thể đơn nhiễm E Thể song nhị bội Câu 51:
Thể đơn bội dùng để thể có NST nhân tế bào mang đặc điểm:
A Mất NST cặp tương đồng B Mất hẳn cặp NST
C Mất cặp giới tính
D Mỗi cặp NST tương đồng lại Câu 52:
Thể đơn bội thường có sức sống trồng trọt người ta sử dụng thể đơn bội nhằm:
A Tạo giống nhờ lai xa B Tạo ưu lai
C Tạo thể đa bội D Tạo giống Câu 53:
Thể dị bội phát sinh điều kiện sau đây? A Rối loạn giảm phân
B Rối loạn nguyên phân
C Thụ tinh giao tử bình thường khơng bình thường D Cả A B
E Cả A, B, C Câu 54:
Một tế bào người xác định số lượng NST ( 22A + XX ). Câu sau phản ánh chất tế bào đó?
(11)D Tế bào trứng dị bội E Tế bào trứng tam nhiễm Câu 55:
Ruồi giấm 2n= Có người nói thể tam nhiễm kép số lượng NST của ruồi giấm 10 Vậy người trả lời không?
A Đúng B Sai =11 C Sai = D Sai = 14 Câu 56:
Ngô 2n= 20 Có thể có tối đa thể bốn nhiễm tế bào soma?
A.1 B C.10 D 20 E 40 Câu 57:
Khi xử lý dạng lưỡng bội có kiểu gen AA, Aa, aa bằng consixin, tạo dạng tứ bội sau đây?
1 AAAA. 2 AAAa. 3 AAaa. 4 Aaaa. 5 aaaa.
Câu trả lời đúng: A 1, 2, B 1, 3, C 1, 2, D 2, 4, Câu 58:
Giống chủng tạo cách: A Giao phối ngẫu nhiên
B Tạp giao F1 C Lai tế bào D Lai kinh tế
E Tự thụ phấn qua nhiều hệ Câu 59:
Biến dị tổ hợp gì?
A Là tổ hợp vật chất di truyền bố mẹ cho
(12)C Là tổ hợp tính trạng có sẵn bố mẹ cho theo trật tự khác
D Cả A B E Cả A, B C Câu 60:
Giữa biến dị tổ hợp đột biến gen có đặc điểm giống nhau sau đây?
1 Đều làm biến đổi vật chất di truyền 2 Đều làm biến đổi kiểu hình.
3 Đều biến dị di truyền.
4 Đều xuất tác nhân lý hố, mơi trường.
5 Đều có vai trị cung cấp nguồn ngun liệu cho di truyền và chọn giống.
Đáp án đúng: A 1, B 2, C 2, 3, 4, D 1, 2, 3, Câu 61:
Biến dị tổ hợp phát sinh do:
A Sự tác động không qua lại gen không alen
B Sự trao đổi đoạn hoán vị gen xảy kì trước giảm phân I
C Sự phân ly độc lập, tổ hợp tự NST tương đồng xảy giảm phân thụ tinh
D Cả B C E Cả A, B, C Câu 62:
Nguyên nhân dẫn đến làm xuất biến dị tổ hợp chế phân ly độc lập:
A Mỗi gen nằm NST
B Sự phân ly độc lập, tổ hợp tự cặp NST tương đồng dẫn đến phân ly độc lập, tổ hợp tự gen
C Nhiều gen nằm NST di truyền theo nhóm độc lập
D Cả A B Câu 63:
Tính chất thường biến:
A Xuất đồng loạt theo hướng xác định
B Không làm biến đổi kiểu gen nên không di truyền
C Xuất ngẫu nhiên cá thể hay nhóm cá thể tương ứng với điều kiện môi trường
(13)Câu 64:
Vai trò thường biến:
A Tích luỹ thơng tin di truyền qua hệ B Tăng khả kiếm ăn tự vệ thể
C Giúp sinh vật thích nghi thụ động trước thay đổi có tính thời chu kỳ môi trường
D Tăng khả chống chịu sinh sản Câu 65:
Thế thể đột biến?
A Là trạng thái thể cá thể bị đột biến
B Là biểu kiểu hình tế bào đột biến
C Là cá thể mang đột biến biểu kiểu hình thể
D Là thể bị đột biến gen Câu 66:
Tần số đột biến gen là:
A Tần số xuất cá thể đột biến quần thể giao phối B Tỉ lệ cá thể mang đột biến gen với cá thể bị đột biến NST C Tỉ lệ giao tử mang gen đột biến tổng số giao tử sinh D Tỉ lệ cá thể đột biến biểu kiểu hình so với số
cá thể mang đột biến chưa biểu kiểu hình Câu 67:
Đột biến sinh dưỡng loại đột biến có đặc điểm: A Xảy tế bào sinh dưỡng
B Xảy tạo quan sinh dưỡng
C Được nhân lên nguyên phân biểu phần thể
D Cả A C E Cả A, B, C Câu 68:
Đột biến tiền phôi loại đột biến:
A Xuất lần nguyên phân hợp tử B Xuất vào giai đoạn đầu phát triển phôi C Xuất vào giai đoạn phơI bắt đầu có phân hố D Xuất giai đoạn
Câu 69:
Đột biến NST là:
A Sự phân ly khơng bình thường NST
(14)Câu 70:
Nếu đoạn NST 21 mắc bệnh: A Đao
B Hồng cầu lưỡi liềm C Ung thư máu
D Tơcnơ Câu 71:
Tác động consixin gây thể đột biến đa bội chế: A Ngăn cản khơng cho hình thành màng tế bào
B Ngăn cản khả tách đôi NST kép kì sau C Cản trở hình thành màng nhân tế bào D Cản trở hình thành thoi vơ sắc
E Kích thích nhân đơi không phân ly NST Câu 72:
Đặc điểm chung đột biến:
A Xuất đồng loạt, định hướng di truyền B Xuất cá thể, ngẫu nhiên, không di truyền
C Xuất riêng lẻ, ngẫu nhiên, vơ hướng, có di truyền D Xuất cá thể, định hướng, di truyền
Câu 73:
Cá thể đa bội lẻ không sinh sản hữu tính vì: A Chúng khơng có hạt hạt bé B Chúng khơng có quan sinh sản
C Chỉ sinh sản vơ tính giâm chiết
D Chúng khơng tạo giao tử phân ly khơng bình thường NST giảm phân
Câu 74:
Nguyên nhân chủ yếu dẫn đến xuất đột biến số lượng NST: A Do phá huỷ thoi vô sắc phân bào
B Do tế bào già nên giảm phân, số cặp không phân li C Do rối loạn chế phân li NST kỳ sau phân bào
D Do NST phân đôi không bình thường Câu 75:
Thể đa bội khơng có đặc điểm sau đây? A Sinh trưởng nhanh, phát triển mạnh B Thường gặp thực vật, gặp động vật C Cá thể đa bội lẻ có khả sinh sản hữu tính D Năng suất cao, phẩm chất tốt
(15)Các tác nhân vật lý, hoá học vừa gây đột biến gen vừa gây đột biến NST?
A Tia phóng xạ B Tia tử ngoại C Consixin D Cả A B Câu 77:
Một thể khảm đa bội xuất lưỡng bội do: A Hợp tử bị đột biến đa bội
B Một hay số tế bào sinh dưỡng bị đột biến đa bội C Tế bào sinh dục bị đột biến giảm phân
D Sự thụ tinh giao tử bất thường
E Một số tế bào sinh dưỡng bị biệt hoá theo hướng bất thường Câu 78:
Loại đột biến sau xảy nhân? A Đột biến cấu trúc NST
B Đột biến số lượng NST C Đột biến gen
D Đột biến dị bội đa bội Câu 79:
Các biến dị sau thường biến? A Lá rụng vào mùa thu
B Da người sạm đen nắng
C Người ngụ cư vùng cao có lượng hồng cầu tăng D Bệnh máu khó đơng
E Sống mơi trường khác có kích thước khác Câu 80:
Điều sau sai?
A Bố mẹ khơng di truyền cho tính trạng có sẵn B Kiểu gen quy định giới hạn thường biến
C Giới hạn thường biến phụ thuộc vào môi trường
D Môi trường quy định kiểu hình cụ thể giới hạn cho phép kiểu gen
Câu 81:
Di truyền học sở lí luận khoa học chọn giống vì: A Giải thích tượng biến dị tổ hợp
B Giải thích tượng ưu lai
C Dựa thành tựu lý luận di truyền học để xây dựng nguyên lí bản, phương pháp khoa học đại, xác cho khoa học chọn giống
(16)
Câu 82:
Trong chọn giống vi sinh vật, phương pháp tạo giống dưới đây sử dụng phổ biến?
A Nuôi cấy mô B Lai giống
C Gây đột biến nhân tạo D Truyền cấy phôi E Thụ tinh nhân tạo
Câu 83:
Kết tượng giao phối gần? A Hiện tượng thoái hoá
B Tỉ lệ thể đồng hợp tăng, thể dị hợp giảm C Tạo ưu lai
D Tạo dòng
E Các gen lăn đột biến có hại có điều kiện xuất trạng thái đồng hợp
Câu 84:
Cơ sở di truyền học luật hôn nhân gia đình: “cấm kết hơn trong họ hàng gần” là:
A Ở hệ sau xuất hiện tượng ưu lai
B Gen trội có hại có điều kiện át chế biển gen lặn bình thường trạng thái dị hợp
C Ở hệ sau xuất biển bất thường trí tuệ D Gen lặn có hại có điều kiện xuất trạng thái đồng
hợp gây bất thường kiểu hình
Câu 85:
Trong chọn giống, người ta sử dụng phương pháp giao phối cận huyết tự thụ phấn để:
A Củng cố đặc tính q B Tạo dịng
C Kiểm tra đánh giá kiểu gen dòng D Chuẩn bị cho việc tạo ưu lai, tạo giống E Tất
Câu 86:
Với gen alen A a, bắt đầu cá thể có kiểu gen Aa Ở thế hệ tự thụ phấn thứ n, kết là:
A AA = aa= (1-(1/2)n-1)/2 ; Aa = (1/2)n-1
B AA = aa = (1/2)n ; Aa = 1-2(1/2)n
C AA = aa = (1/2)n+1 ; Aa = - 2(1/2)n+1
(17)E AA=aa=(1-(1/2)n)/2 ; Aa=(1/2)n
Câu 87:
Với gen alen A a, bắt đầu cá thể có kiểu gen Aa Khi n tiến tới vơ tận, kết phân bố kiểu gen quần thể sẽ là:
A Toàn kiểu gen Aa B AA=Aa=aa=1/3 C AA=aa=1/2 D AA=1/4 ; aa=3/4 E AA=3/4 ; aa=1/4
Câu 88:
Chọn lọc tự nhiên không tác động trực tiếp lên: A Đặc điểm di truyền
B Kiểu gen C Kiểu hình D Tính trạng Câu 89:
Câu đúng?
A Có phương pháp chọn lọc chọn lọc hàng loạt chọn lọc cá thể
B Chọn lọc hàng loạt kiểm tra kiểu gen nên hiệu cao
C Tính trạng có hệ số di truyền cao nên áp dụng chọn lọc cá thể D Các phương pháp chọn lọc áp dụng thực vật, áp dụng động vật
Câu 90:
Gen C-D liên kết với cách 15 đơn vị Các cá thể dị hợp gen giao phối với cá thể đồng hợp tử lặn Nếu tổ hợp lai cho 1000 cá thể có con có kiểu hình tái tổ hợp?
A.15 B 30 C.150 D 300 Câu 91:
Phần lớn đa dạng di truyền quần thể tự nhiên xuất hiện do:
A Sự huỷ diệt có chọn lọc kẻ thù B Sự di cư hay nhập cư cá thể C Các đột biến
(18)Nhân tố không tạo nguồn biến dị di truyền được: A Quá trình đột biến
B Chọn lọc tự nhiên C Thụ tinh
D Giảm phân E Trao đổi chéo Câu 93:
Hai cặp nhiễm sắc thể có sơ đồ cấu trúc sau: A B C D E F G NST A1
A B C D E F G H NST A2
W X Y Z NST A3 P Q R S T NST A4
1 Đột biến đoạn xảy NST đây? A.- A B C D E F G
B.- W X Y
C.- A B C D E F G E F G D.- W X Y Z P Q
E.- P Q R S T
2 Đột biến chuyển đoạn xảy NST nào? A A B C D E F G
B A B C A B C D E F G C A B C W X Y Z
D W X Y Z E P Q R S Câu 94:
Các hóa chất sử dụng để gây đột biến gen là:
A EMS, 5BU B Etilic C Axit amin D Consixin Câu 95:
Alen gì?
A Trạng thái khác gen trội lặn B Biểu khác tính trạng
C Trạng thái khác gen, alen khác alen vài cặp nucleotit, qui định biểu khác tính trạng
Câu 96:
Giới hạn suất giống trồng yếu tố quy định? A Kỹ thuật canh tác
(19)D Nước Câu97:
Trong chọn giống người ta dùng phương pháp tự thụ phấn bắt buộc hay giao phối cận huyết để:
A Kiểm tra độ chủng giống
B Tạo dòng đồng hợp tử gen quan tâm C Tạo ưu lai
D Tạo biến dị tổ hợp E Tăng sức sống Câu 98:
Những thể truyền kĩ thuật cấy gen A Plasmit
B E.coli
C Thể thực khuẩn D A C
Câu 99:
Phương pháp đột biến tia tử ngoại phù hợp với đối tượng nào thực vật?
A Hạt khô B Hạt phấn
C Nỗn bầu nhụy D Mơ phân sinh trung gian E Mô phân sinh rễ
Câu 100:
Sự biểu đột biến trội kiểu hình thể đòi hỏi điều kiện:
A Nếu đột biến giao tử, vào hợp tử biểu thể phát triển từ hợp tử
B Nếu đột biến soma, nhân lên mô biểu phần thể tạo nên thể khảm
C Nếu đột biến tiền phôi, vào giao tử biểu hệ sau
D Đó đột biến lớn gây chết E Tất điều kiện
Câu101:
Để tạo ưu lai chọn giống vật nuôi người ta dùng phương pháp chủ yếu:
A Lai khác nòi B Lai kinh tế
(20)Câu 102:
Mục đích kĩ thuật di truyền là:
A Gây đột biến gen B Gây đột biến NST C Tạo ADN tái tổ hợp D Tạo biến dị tổ hợp Câu103:
Khâu không thuộc kỹ thuật cấy gen?
A Tách đoạn ADN NST tế bào cho B Gây đột biến gen tách
C Tách plasmit, nối AND TB cho với ADN plasmit D Chuyển ADN tái tổ hợp vào TB nhận
E ADN tái tổ hợp tự nhân lên với phân bào E.coli tổng hợp lượng lớn chất tương ứng với gen ghép vào plasmit
Câu 104:
Trong nghiên cứu di truyền người, việc xây dựng phả hệ phải được thực qua hệ?
A B C D Câu 105:
Trong chọn giống đại gia súc, phương pháp chọn lọc đem lại nhiều hiệu quả?
A.Chọn lọc hàng loạt lần B Chọn lọc hàng loạt nhiều lần
C Chọn lọc cá thể để kiểm tra kiểu gen Câu 106:
Nghiên cứu vai trị kiểu gen, mơi trường kiểu hình ở cơ thể người, phương pháp sau phù hợp?
A Nghiên cứu cặp sinh đôi khác trứng B Nghiên cứu cặp sinh đôi trứng C Nghiên cứu tế bào
D Nghiên cứu phả hệ Câu107:
Loại đột biến thường có lợi cho sinh vật?
A Đột biến gen B Đa bội thể C Dị bội thể
(21)Câu 108
Phương pháp tạo thể lưỡng bội đồng hợp tất cặp gen:
A Gây đột biến nhân tạo
B Cho tự thụ phấn bắt buộc giao phấn C Cho giao phối gần
D Lưỡng bội hoá thể đơn bội E Gây đột biến thể đơn bội Câu109
Đặc điểm cấu trúc di truyền quần thể giao phối:
A Cá thể quần thể giao phối tự với
B Quần thể đơn vị sinh sản, đơn vị tồn loài thiên nhiên C Các cá thể quần thể đa dạng kiểu gen kiểu hình D Mỗi quần thể có khu phân bố xác định
E Quá trình tiến hóa nhỏ diễn sở biến đổi thành phần kiểu gen quần thể
Câu110
Đặc điểm cấu trúc di truyền quần thể tự phối:
A Cấu trúc di truyền ổn định B Thể dị hợp chiếm đa số
C Phần lớn gen trạng thái đồng hợp
D Các cá thể quần thể có kiểu gen đồng Câu111:
Vì đột biến gen xem nguồn nguyên liệu chủ yếu của quá trình tiến hoá?
A Phổ biến đột biến NST
B Ít ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức sống, sinh sản thể đột biến
C Tuy đa số đột biến gen có hại cho thể gặp điều kiện môi trường thuận lợi gặp tổ hợp gen thích hợp chúng thay đổi giá trị thích nghi
D A, B E A, B, C Câu 112
Một số sinh vật có NST giới tính bất thường người là: XO, XXY, XXX …nguyên nhân chủ yếu do:
A Sai sót q trình ngun phân trứng thụ tinh
B Đột biến gen
C Rối loạn giảm phân tạo giao tử
(22)Câu 113
Mức ngoại khơng hồn tồn tính trạng bị hạn chế bởi giới tính, tính trạng bị ảnh hưởng giới tính, tính trạng bị ảnh hưởng tuổi tác, tính trạng bị ảnh hưởng nhiệt độ ví dụ về:
A Liên kết gen
B Sự biểu gen có điều kiện C Át chế
D Đa alen
E Trội khơng hồn tồn Câu 114:
Sự biến dị di truyền quan trọng quần thể, vì:
A Nhờ mà đực lồi trinh sản phân biệt
B Nhờ mà tiến hoá định hướng
C Chúng cung cấp nguyên liệu sơ cấp cho trình chọn lọc D Nhờ phân loại động vật
E Chúng đối tượng lí thú để nghiên cứu Câu 115:
Các chế làm xuất biến dị tổ hợp:
A Hoán vị gen B Tương tác gen C Liên kết gen D Phân li độc lập
E Di truyền qua TB chất F A, B, C
G A, B, D Câu116:
Đột biến đồng nghĩa gì?
A Mã di truyền bình thường mã hố axit amin B Axit amin bị thay đổi
C Thêm hay axit amin
D Mã di truyền thay đổi axit amin không thay đổi Câu 117:
Các dạng đột biến cấu trúc NST:
A Mất - đảo - thay - chuyển đoạn NST B Lặp - đảo - - thêm đoạn NST
C Mất - đảo - chuyển - lặp đoạn NST
(23)Giống táo má hồng xử lí đột biến từ giống táo Gia Lộc tác nhân:
A 5BU B EMS C Acridin D NMU E Consixin Câu 119:
Trong giao phối cận huyết thì:
A Tỉ lệ dị hợp tăng dần, đồng hợp giảm B Tỉ lệ dị hợp giảm, đồng hợp tăng C Tỉ lệ đồng hợp dị hợp không thay đổi Câu 120:
Đột biến NST gồm dạng:
A Đa bội dị bội
B Thêm đoạn đảo đoạn
C Chuyển đoạn tương hỗ không tương hỗ D Đột biến số lượng cấu trúc NST
E Đa bội chẵn đa bội lẻ Câu 121:
Sự tiếp hợp trao đổi không cân đối crômatit cặp tương đồng kì đầu phân bào giảm nhiễm dẫn đến xuất đột biến:
A Mất đoạn B Lặp đoạn
C Mất đoạn lặp đoạn NST D Đảo đoạn NST
Câu 122:
Hội chứng sau đột biến cấu trúc NST?
A Hội chứng Đao B Hội chứng mèo kêu C Tơcnơ
D Claiphentơ
E Bệnh dính ngón tay Câu 123:
Tác nhân gây đột biến là:
A Các tác nhân vật lý X, tia cực tím B Các tác nhân hoá học conxixin, nicotin C Các rối loạn sinh lý, sinh hoá tế bào
(24)Những đột biến cấu trúc sau làm ảnh hưởng đến thành phần cấu trúc vật chất di truyền?
A Mất đoạn B Thêm đoạn C Đảo đoạn D Chuyển đoạn E Tất đột biến Câu 125:
Những đột biến cấu trúc NST sau làm thay đổi vị trí của các gen NST cặp NST tương đồng:
A Chuyển đoạn tương hỗ
B Chuyển đoạn không tương hỗ C Mất đoạn
D Lặp đoạn E Đảo đoạn
(Sách giáo khoa 12CCGD đề cập đến chuyển đoạn NST hoặc NST không tương đồng)
Câu 126:
Nhận xét sau đúng?
A Cơ thể mang đột biến đảo đoạn chuyển đoạn khơng có biểu kiểu hình gây hậu nghiêm trọng cho hệ sau kết tiếp hợp trao đổi chéo bất thường tế bào sinh dục thể mang đột biến
B Cơ thể mạng đột biến đảo đoạn có biểu nghiêm trọng kiểu hình khơng có hay thêm chất liệu di truyền
C Đột biến đoạn đầu mút nhiễm sắc thể (NST) gây hậu nặng trường hợp đoạn đầu mút tâm động
D Đột biến lặp đoạn xảy trao đổi chéo bất thường NST thuộc cặp đồng dạng khác
E Tất đột biến cấu trúc NST dẫn đến tình trạng vơ sinh chết sớm thể mang
Câu 127:
Một người có kiểu hình bình thường mang đột biến chuyển đoạn giữa nhiễm sắc thể (NST) 14 21, lập gia đình với người hồn tồn bình thường, họ có thể:
A Bình thường mang đột biến chuyển đoạn B Bất thường số lượng NST 14 21
C Hồn tồn bình thường kiểu hình NST D A B
E A, B C
(Chuyển đoạn Robecson 14-21 gây Hội chứng Đao) Câu 128:
(25)A Rối loạn phân li NST trình phân bào
B Rối loạn phân li toàn bộ NST nguyên phân C Rối loạn phân li NST giảm phân
D Rối loạn phân li toàn NST giảm phân E Đứt gãy tái kết hợp bất thường NST
Câu 129:
Sự rối loạn phân li nhiễm sắc thể xảy ra:
A Ở kì giảm phân B Ở kì sau nguyên phân
C Ở kì sau lần phân bào phân bào giảm nhiễm D Ở kì sau lần phân bào phân bào giảm nhiễm E B, C D
Câu 130:
Đột biến số lượng nhiễm sắc thể xảy dạng tế bào:
A Tế bào xôma B Tế bào sinh dục C Hợp tử
D A B
E A, B C
Câu 131:
Sự rối loạn phân li cặp nhiễm sắc thể tương đồng tế bào sinh dục thể 2n làm xuất loại giao tử:
A 2n; n B n; 2n + C n; n+1; n-1 D 2n+1; 2n-1 E n+1; n-1
Câu 132:
Sự rối loạn phân li cặp nhiễm sắc thể (NST) tương đồng ở tế bào sinh dưỡng làm xuất hiện:
A Toàn thể tế bào thể đột biến
B Chỉ có quan sinh dục mang tế bào bị đột biến
C Tất tế bào sinh dưỡng mang đột biến cịn tế bào sinh dục khơng
D Trong thể có mặt dịng tế bào: bình thường mang đột biến
Câu 133:
Thể khảm thể:
A Mang hai dịng tế bào có nhiễm sắc thể (NST) khác B Mang NST bất thường số lượng
C Ngồi dịng tế bào 2n bình thường cịn có hay nhiều dịng tế bào khác bất thường số lượng cấu trúc
(26)Câu 134:
Ở người rối loạn phân li cặp nhiễm sắc thể (NST) 18 trong lần phân bào tế bào sinh tinh tạo ra:
A Tinh trùng khơng có NST 18
B tinh trùng bình thường tinh trùng thừa NST 18 C tinh trùng thiếu NST 18 tinh trung thừa NST 18 D tinh trùng bình thường, thừa NST 18
Câu 135:
Ở người rối loạn phân li cặp nhiễm sắc thể (NST) 21 trong lần phân bào tế bào tế bào sinh tinh có thể tạo ra:
A tinh trùng bình thường
B tinh trùng bình thường tình trùng thừa NST 21 C tinh trùng thiếu NST 21 tinh trùng bình thường D tinh trùng bình thường, tinh trùng thừa NST 21
tinh trùng thiếu NST 21
Câu 136:
Ở người rối loạn phân li cặp nhiễm sắc thể (NST) 13 trong quá trình giảm phân tế bào sinh trứng dẫn đến xuất hiện:
A trứng bình thường
B trứng bất thường mang 22 NST, thiếu NST 13 C trứng bất thường mang 24 NST, thừa NST 13 D Cả khả xảy
Câu 137
Hội chứng Đao có đặc điểm: I Đầu nhỏ, cổ ngắn, mắt xếch. II Trán cao, tay chân dài.
III Mắc bệnh thiếu máu huyết cầu đỏ hình lưỡi liềm. IV Cơ quan sinh dục khơng phát triển.
V Chậm phát triển trí tuệ. VI Chết sớm.
A I, II, V B I, V, VI C I, IV, V, VI D I, III, IV, V, VI
Câu 138:
Một người mang nhiễm sắc thể (NST) có 45 NST NST giới tính X, người là:
(27)C Người nam mắc hội chứng Tớcnơ D Người nữ mắc hội chứng Tớcnơ
E Người nữ mắc hội chứng mèo kêu
Câu 139:
Một cặp vợ chồng sinh đứa mắc hội chứng Đao, nguyên nhân trường hợp là:
A Sự rối loạn phân li cặp nhiễm sắc thể (NST) 21 xảy tế bào sinh trứng người mẹ làm xuất trứng bất thường mang 24 NST với NST 21, tinh trùng bố bình thường
B Sự rối loạn phân li cặp nhiễm sắc thể (NST) 21 xảy tế bào sinh tinh người bố làm xuất tinh trùng bất thường mang 24 NST với NST 21, trứng mẹ bình thường
C Hợp tử bình thường rối loạn phân li cặp NST 21 xảy lần phân bào tế bào mang 45 NST, thiếu NST 21, bị chết khơng có khả phát triển
D A B
Câu 140:
Hội chứng Tớcnơ có đặc điểm:
A Người nam, tầm vóc cao, tay chân dài, vô sinh
B Người nam nữ, đầu nhỏ, mắt xếch, cổ ngắn, chậm phát triển trí tuệ
C Người nữ, tầm vóc thấp, quan sinh dục không phát triển, chậm phát triển trí tuệ
D Chết từ giai đoạn phơi thai
E Người nam, tầm vóc thấp, quan sinh dục khơng phát triển, chậm phát triển trí tuệ
Câu 141:
Hội chứng Claiphentơ hội chứng có đặc điểm di truyền tế bào học:
A 47, XXX B 45, XO
C 47, +21 D 47, XXY
Câu 142:
Đặc điểm phổ biến hội chứng liên quan đến bất thường số lượng nhiễm sắc thể người:
A Si đần
B Vơ sinh, chậm phát triển trí tuệ kiểu hình bình thường C Bất thường đầu, mặt
D Bất thường quan sinh dục
E Chậm phát triển trí tuệ, khơng có kinh nguyệt, vơ sinh
Câu 143:
(28)A Chỉ xảy nữ B Chỉ xảy nam
C Có thể xảy nữ nam D Chỉ xảy người mẹ tuổi 40 Câu 144 :
Đột biến thể đa bội dạng đột biến:
A Nhiễm sắc thể (NST) bị thay đổi cấu trúc B Bộ NST bị thừa vài NST
C Bộ NST tăng lên theo bội số n lớn 2n D Bộ NST tăng lên theo bội số n lớn 2n
E Bộ NST bị thiếu vài NST Câu 145:
Thể đa bội thực tế gặp chủ yếu ở:
A Động, thực vật bậc thấp B Động vật
C Cơ thể đơn bào D Cơ thể đa bào E Thực vật Câu 146:
Rối loạn phân li toàn bộ nhiễm sắc thể (NST) nguyên phân làm xuất dòng tế bào:
A 4n B 2n C 3n D 2n+2 E 2n+1 Câu 147:
Rối loạn phân li toàn bộ nhiễm sắc thể lần phân bào phân bào giảm nhiễm tế bào sinh dục tạo ra:
A Giao tử n 2n B Giao tử 2n C Giao tử n
D Giao tử 2n 3n E Giao tử 4n
Câu 148:
Cơ thể 3n hình thành kết đột biến rối loạn phân li toàn nhiễm sắc thể (NST) xảy ở:
A Tế bào xôma B Giai đoạn tiền phơi
C Q trình giảm phân tế bào sinh dục
(29)Câu 149:
Cơ thể tam bội dưa hấu, nho thường không hạt do:
A Xuất phát từ dạng 2n khơng sinh sản hữu tính B Các dạng tam bội chuyển sang dạng sinh sản vô tính
C Các tế bào sinh dục 3n bị rối loạn phân li giảm phân tạo giao tử bất thường khơng có khả thụ tinh
D Chúng sinh sản theo kiểu sinh sản sinh dưỡng E A D
Câu 150:
Trong thực tiễn, đột biến đa bội sử dụng để:
A Tạo giống suất cao
B Đa bội hoá dạng lai xa để khắc phục tính bất thụ cá thể lai
C Tạo giống không hạt D A B
E A, B C
Câu 151:
Thực chất việc khắc phục tính bất thụ lai xa:
A Gia tăng khả sinh trưởng
B Tế bào có kích thước lớn dạng lưỡng bội
C Giúp nhiễm sắc thể (NST) trượt dễ thoi vô sắc D Giúp khôi phục lại cặp NST đồng dạng, tạo điều kiện cho
chúng tiếp hợp, trao đổi chéo bình thường Câu 152:
Một thể thực vật mang nhiễm sắc thể đa bội hình thành từ thể khảm với điều kiện:
A Cơ thể thực vật phải lồi sinh sản hữu tính
B Cơ thể hình thành từ phần thể mẹ mang đột biến theo hình thức sinh sản sinh dưỡng
C Cơ thể khơng mang rối loạn trình giảm phân D Đột biến đa bội xảy trình phát triển thể
mới
Câu 153:
Xét cặp nhiễm sắc thể (NST) giới tính XY, tế bào sinh tinh sự rối loạn phân li cặp NST giới tính lần phân bào 1 sẽ tạo thành giao tử:
A X Y B X O C Y O D XY O E XX YY
(30)Xét cặp nhiễm sắc thể (NST) giới tính XY tế bào sinh tinh, sự rối loạn phân li cặp NST giới tính lần phân bào ở cả hai tế bào hình thành loại giao tử mang NST giới tính:
A X Y
B XX, YY O C XX, YY D XY, O E XX O
Câu 155:
Xét cặp nhiễm sắc thể (NST) giới tính XX, tế bào sinh trứng sự rối loạn phân li cặp NST giới tính lần phân bào sẽ tạo thành giao tử mang NST giới tính:
A X O B O
C XX D XX O E O
Câu 156:
Xét cặp nhiễm sắc thể (NST) giới tính XX, tế bào sinh trứng sự rối loạn phân li cặp NST giới tính lần phân bào 2 sẽ cho giao tử mang NST giới tính:
A X, XX O B XX
C O
D X O
Câu 157:
Trong dạng biến đổi vật chất di truyền đây, dạng đột biến đột biến gen?
I Chuyển đoạn nhiễm sắc thể (NST). II Mất cặp nuclêôtit
III Tiếp hợp trao đổi chéo giảm phân. IV Thay cặp nuclêôtit
V Đảo đoạn NST VI Thêm cặp nuclêôtit VII Mất đoạn NST A I, II, III, IV, VI B II, IV, VI C II, III, IV, VI D I, V, VII E II, IV
Câu 158:
(31)A Rối loạn trình tự ADN B Đứt gãy ADN
C Nối đoạn bị đứt vào vị trí D Cả chế
Câu 159:
Bệnh thiếu máu hồng cầu hình liềm do:
A HbA bị thay đổi HbF B HbA bị thay đổi HbS C HbS bị thay đổi HbA D HbA bị thay đổi HbE
Câu 160:
Ở bệnh thiếu máu hồng cầu hình liềm phân tử (A: HbA, S: HbS, F: HbF) phân tử globin (α: alpha, β: bêta) axit amin vị trí thứ axit glutamic bị thay (L: lơxin, V: valin, A: asparagin):
A S, β, V B A, α, L C A, β, V D S, α, A
Câu 161:
Trình tự biến đổi đúng:
A Biến đổi trình tự nuclêơtit gen → Biến đổi trình tự ribơnuclêơtit mARN → Biến đổi trình tự axit amin chuỗi pơlipeptit→ Biến đổi tính trạng
B Biến đổi trình tự nuclêơtit gen → Biến đổi trình tự axit amin chuỗi pơlipeptit → Biến đổi trình tự ribơnuclêơtit mARN → Biến đổi tính trạng
C Biến đổi trình tự nuclêơtit gen → Biến đổi trình tự ribơnuclêơtit tARN → Biến đổi trình tự axit amin chuỗi pơlipeptit → Biến đổi tính trạng
D Biến đổi trình tự nuclêơtit gen cấu trúc → Biến đổi trình tự ribônuclêôtit rARN → Biến đổi trình tự axit amin chuỗi pơlipeptit → Biến đổi tính trạng
Câu 162:
Đột biến gen gây rối loạn (N: q trình nhân đơi của ADN, P q trình sinh tổng hợp prơtêin, F: q trình phân li của nhiễm sắc thể phân bào) nên đa số đột biến gen thường (L: có lợi, T: trung bình, H: có hại) cho thể:
(32)B P, T C P, H D F, L
Câu 163:
Đột biến gen phát sinh (T: tái bản, S: sửa chữa) qua chế (P: sinh tổng hợp prôtêin, M: mã, G: giải mã, N: nhân đôi ADN):
A T, P B S, G C T, M D T, N E S, N
Câu 164:
Nếu đột biến gen xảy (G: Nguyên phân, Gi: giảm phân) xuất tế bào (S: sinh dưỡng, H: hợp tử, D: sinh dục), đột biến đột biến giao tử đáp án đúng là:
A G, S B G, H C Gi, S D Gi, H E Gi, D
Câu 165:
Đột biến xảy (G: nguyên phân, Gi: giảm phân) sẽ xuất tế bào sinh dưỡng nhân lên, đột biến gen (T: trội, L: lặn) biểu (B: toàn bộ cơ thể, P: phân thể) tạo nên (K: thể khảm, Đ: thể đột biến):
A G, L, P, K B Gi, T, B, Đ C G, T, B, Đ D G, T, P, K E Gi, L, P, K
Câu 166:
Nếu đột biến làm xuất gen lặn thời kì đầu trạng thái (Đ: đồng hợp, D: dị hợp), gen lặn đột biến (T: bị gen trội át chế; K: không bị alen trội át chế) nên kiểu hình đột biến (H: biểu hiện; Kh: không biểu hiện):
A Đ, K, H B Đ, K, Kh C Đ, T, Kh D D, T, Kh E D, T, H
(33)Để đột biến gen lặn có điều kiện biểu thành kiểu hình quần thể giao phối cần:
A Gen lặn bị đột biến trở lại thành alen trội B Alen tương ứng bị đột biến thành alen lặn
C Thời gian để tăng số lượng cá thể dị hợp gen lặn đột biến quần thể
D Gen lặn đột biến bị át chế gen trội alen
E Nhiều cá thể quần thể bị đột biến ngẫu nhiên làm xuất loại gen lặn đột biến tương tự
Câu 168:
Đột biến biến đổi (H: kiểu hình, V: vật chất di truyền, T: cấu trúc tế bào) thể đột biến cá thể mang
đột biến biểu (Đ: trạng thái đồng hợp, D: trạng thái dị hợp, P: kiểu hình, K: dạng khảm):
A H Đ B V, P C T, K D V, Đ E H, K Câu 169 :
Dạng đột biến gen gây biến đổi nhiều trong cấu trúc chuỗi pôlipeptit tương ứng gen tổng hợp:
A Đột biến đảo vị trí cặp nuclêơtit B Đột biến thêm cặp nuclêôtit C Đột biến cặp nuclêôtit D Đột biến thay cặp nuclêôtit E B C
Câu 170:
Nhiệm vụ khoa học chọn giống là:
A Cải tiến giống vật ni, trồng có
B Cải tiến giống vật nuôi, trồng vi sinh vật có C Tạo giống suất cao, sản lượng, phẩm
chất ngày tăng, đáp ứng với yêu cầu ngày cao người
D A C E B C
Câu 171:
Khoa học chọn giống nghiên cứu (B: tượng biến dị, Đ: hiện tượng đột biến, Q: quy luật đặc thù) tiến hố của vật ni, trồng, vi sinh vật để (D: dự đoán, C: chủ động điều khiển định hướng) biến đổi, phát triển của chúng theo hướng phục vụ đời sống người:
(34)C Q, C D Q, D E B, C Câu 172:
Giống vật nuôi, trồng, vi sinh vật quần thể sinh vật do (N: người tạo ra, P: phát sinh ngẫu nhiên), có đặc điểm di truyền (Đ: đa dạng, O: định), chất lượng tốt năng suất cao ổn định Có phản ứng (K: khác nhau, G: giống nhau) điều kiện ngoại cảnh, thích hợp với điều kiện khí hậu, sinh thái, dinh dưỡng kĩ thuật sản xuất định:
A P, Đ, K B N, O, G C P, O, G D N, O, K E P, O, K
Câu 173:
Phát triển ngành có tác động sâu sắc, làm cơ sở đưa khoa học chọn giống lên trình độ mới?
A Di truyền học B Công nghệ sinh học C Kĩ thuật di truyền D B C
E A, B C Câu 174:
Phương pháp không sử dụng chọn giống cây trồng?
A Phương pháp lai hữu tính kết hợp đột biến thực nghiệm B Tạo ưu lai
C Lai loài trồng loài hoang dại
D Thụ tinh nhân tạo cá thể đực giống đầu dòng quý E Nuôi cấy mô thực vật, nuôi cấy bao phấn, hạt phấn
Câu 175:
Phương pháp chọn giống dùng phổ biến trong chọn giống vi sinh vật?
A Ưu lai
B Thụ tinh nhân tạo cá thể đực giống đầu dòng quý C Lai lồi hố lồi hoang dại D Gây đột biến tác nhân vật lý - hoá học
Câu 176:
Để gây đột biến hoá học trồng thường người ta không dùng cách:
(35)C Tiêm dung dịch hoá chất vào thân
D Quấn bơng có tẩm dung dịch hố chất lên đỉnh sinh trưởng thân chồi
E Ngâm hạt nảy mầm dung dịch hoá chất
Câu 177:
Dạng đột biến quý chọn giống trồng nhằm tạo giống suất cao, phẩm chất tốt hoặc không hạt?
A Đột biến gen B Đột biến đa bội C Đột biến dị bội D Thể ba nhiễm E Thể khuyết nhiễm
Câu 178:
Phương pháp chọn giống chủ yếu vi sinh vật là:
A Lai giống B Tự thụ phấn
C Gây đột biến nhân tạo chọn lọc D Tạp giao
E Lai hữu tính
Câu 179:
Phương pháp lai giống dùng vi sinh vật vì:
A Vi sinh vật sinh sản nhanh
B Đa số vi sinh vật q trình sinh sản hữu tính q trình chưa biết rõ
C Vi sinh vật loài tự thụ
D Vi sinh vật hồn tồn khơng có sinh sản hữu tính Câu 180:
Việc chọn giống vi sinh vật thực theo hướng:
A Chọn giống bậc thang
B Chọn giống ngăn trở sinh tổng hợp C Tạo ưu lai
D Gây đột biến chọn lọc Câu 181:
Việc tạo giống nấm có hoạt tính sản xuất pênixilin cao kết phương pháp:
A Gậy đột biến nhân tạo chọn giống ngăn trở sinh tổng hợp
B Lai giống chọn lọc
(36)Câu 182:
Việc tạo nòi vi khuẩn đột biến có suất tổng hợp lizin cao gấp 300 lần dạng ban đầu kết phương pháp:
A Gây đột biến nhân tạo chọn giống bậc thang
B Gây đột biến nhân tạo chọn giống ngăn trở sinh tổng hợp prôtêin
C Lai giống chọn lọc D Tạo ưu lai
E Tạo loài đa bội Câu 183:
Điều đúng?
A Từ thời xưa, người chủ động tạo đột biến nhân tạo để cải tiến vật nuôi trồng
B Từ đầu kỷ XX hình thành phương pháp gây đột biến nhân tạo để cung cấp nguyên liệu cho trình chọn giống
C Từ xưa, người lợi dụng đột biến ngẫu nhiên để cải tiến vật nuôi trồng
D Các đột biến ngẫu nhiên có ý nghĩa lớn kinh tế, góp phần quan trọng để cải tiến vật nuôi trồng chiếm lượng lớn số đột biến
E B C Câu 184:
Các loại tác nhân vật lý sử dụng để gây đột biến nhân tạo?
A Tia X B Tia gamma C Tia bêta D Chùm nơtron E Tất Câu 185:
Trong chọn giống thực vật, việc chiếu xạ để gây đột biến nhân tạo thường không thực ở:
A Hạt khô B Hạt nảy mầm C Rễ
D Hạt phấn bầu nhụy E Đỉnh sinh trưởng thân Câu 186:
Tia tử ngoại loại xạ:
A Có bước sóng ngắn
B Khơng có khả xun sâu
(37)E Tất Câu 187:
Tác dụng tia phóng xạ việc gây đột biến nhân tạo là:
A Kìm hãm hình thành thoi vô sắc
B Gây rối loạn phân li nhiễm sắc thể trình phân bào
C Kích thích ion hố nguyên tử xuyên qua tổ chức tế bào sống ảnh hưởng đến ADN, ARN
D Làm xuất dạng đột biến đa bội E Gây đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể Câu 188:
Tác dụng cônsixin việc gây đột biến nhân tạo là:
A Kích thích ion hoá nguyên tử thấm vào tế bào B Gây đột biến gen dạng thay nuclêôtit
C Kìm hãm hình thành thoi vơ sắc
D Làm rối loạn phân li nhiễm sắc thể phân bào làm xuất dạng dị bội
E Ảnh hưởng lên ADN, ARN thông qua tác động lên phân tử nước tế bào
Câu 189:
Phương pháp sử dụng chọn giống động vật:
A Thụ tinh nhân tạo đực giống đầu dòng quý B Sử dụng tạo ưu lai
C Truyền cấy phối tạo hàng loạt đời đồng dạng D A C
E A, B C Câu 190:
Chọn giống cổ điển thực dựa trên:
A Cơ sở di truyền học
B Chọn cá thể biến dị tốt phát sinh ngẫu nhiên C Tạo ưu lai
D Gây đột biến nhân tạo
Câu 191:
Chọn giống đại khác với chọn giống cổ điển điểm:
A Hoàn toàn phụ thuộc vào phát sinh ngẫu nhiên biến dị
B Thực sở lý luận di truyền học C Chủ yếu dựa vào phương pháp gây đột biến nhân tạo D Sử dụng lai phân tích để kiểm tra kiểu gen hệ lai E Không dựa vào kiểu hình mà dựa vào kiểu gen
(38)(39)ĐÁP ÁN
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 B B D D E C B B A
1 C C A D E A B C A B
2 B D A B A B E B A B
3 D C B B D E E B E D
4 C A A B E C A D E D
5 E D D E D A C B E D
6 B E D D C C C E A B
7 C D C D C C D B C D
8 C C C C D E E C B A
9 C D B 1, B; C A C B B D B
10 E B C B B C B B D C
11 C E C B C G D C D B
12 D C B E E D A E A E
13 E C D C C D D B D D
14 C D A C D E A B D C
15 E D B D B D A B D B
16 C A C D E D D C B E
17 E C B E D D C B C B
18 D C B E E C E C C E
19 B B