đ) Các phòng GD&ĐT, các trường THPT, TT GDTX trước mắt cần tiến hành đánh giá, phân loại HS và có kế hoạch bồi dưỡng, phụ đạo cho HS, nhất là với HS yếu kém và HS lớp cuối cấp để nâ[r]
(1)phòng gd & đt nam đàn TẬP HUẤN
CƠNG TÁC KHẢO THÍ VÀ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Ph
ầ n Tăng cường công tác đánh giá KĐCLGD I MỤC ĐÍCH
Thực theo Chỉ thị số 46/2008/CT-BGD ĐT ngày 5/8/2008 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT;
Làm cho người hiểu đúng, sâu cơng tác KĐCLGD từ để có nhận thức tầm quan trọng công tác KĐCLGD
Tạo ĐK hỗ trợ nguồn lực, sở vật chất, tài chính….để tiến hành thực công tác KĐCLGD nhà trường
II YÊU CẦU
Tiếp thu đầy đủ nội dung đợt tập huấn
Có nhận thức đắn tầm quan trọng việc Kiểm định chất lượng giáo dục
Làm cho người hiểu cách sâu sắc vềKĐCLGD.
Các sở giáo dục cần có đầu tư thích hợp người, thời gian, sở vật chất, tài phục vụ cho việc KĐCLGD
Các nhà trường cần có kế hoạch hướng đến việc đăng ký đạt tiêu chuẩn KĐCLGD
II NỘI DUNG
Giới thiệu chung KĐCLGD
a) Khái niệm: "Kiểm định chất lượng giáo dục trường" hoạt động đ ánh giá m ứ c độ
đ áp ứ ng tiêu chu ẩ n đánh giá chất lượng giáo dục Bộ GD&ĐT quy định trường trình độ đào tạo
b) Cơng cụ thực hiện: Bộ tiêu chuẩn KĐCL
Mỗi loại hình nhà trường có tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục riêng - Trong tiêu chuẩn, có nhiều tiêu chuẩn bao gồm hết tất lĩnh vực hoạt động nhà trường
- Trong tiêu chuẩn có yêu cầu khía cạnh tiêu chuẩn, gọi tiêu chí
- Kèm theo Bộ tiêu chuẩn Hướng dẫn thực
- Bộ tiêu chuẩn để KĐCLGD nhà trường bao qt tồn hoạt nhà trường, nên việc đạt tiêu chuẩn KĐCLGD có cịn khó đạt tiêu chuẩn trường chuẩn Quốc gia, nhà trường cần có chuẩn bị trước cách đầy đủ, chu đáo có kế hoạch thực dần bước
c) Vì nhà trường cần phải thực việc KĐCLGD
- KĐCLGD việc làm cần thiết để khẳng định nhà trường có đạt yêu cầu chất lượng giáo dục hay không
- KĐCLGD trường nhằm "nâng cao chất lượng giáo dục trường" d) Qui trình thực KĐCLGD
(2)- Bộ Thành lập Đoàn chuyên gia đánh giá
- Bộ thành lập Hội đồng quốc gia KĐCL để xem xét
- Bộ trưởng định, cấp giấy chứng nhận đạt tiêu chuẩn KĐCL Chỉ có Bộ GD&ĐT có chức KĐCLGD
Trách nhiệm Sở quản lý chất lượng giáo dục phịng Khảo thí Quản lý chất lượng giáo dục
phịng có nhiệm vụ là:
Làm cơng tác thi (hay cịn gọi cơng tác kh ả o thí ) Kiểm tra điều kiện cần có theo yêu cầu tiêu chuẩn để đảm bảo cho việc nâng cao chất lượng giáo dục (hay gọi công tác đả m b ả o ch ấ t l ượ ng )
Kế hoạch nhằm tăng cường công tác đánh giá KĐCLGD
a) Nâng cao nhận thức cho cán quản lý, giáo viên thông qua việc cung cấp thông tin, tuyên truyền, tổ chức tập huấn
- Các phòng GD&ĐT có trách nhiệm tổ chức phổ biến lại nội dung tiếp thu đợt tập huấn cho lãnh đạo nhà trường thuộc đơn vị
Lãnh đạo nhà trường cấp tổ chức phổ biến lại nội dung tiếp thu cho cán bộ, giáo viên thuộc đơn vị
b) Ở phịng GD&ĐT cần thiết phải có phận phụ trách lĩnh vực khảo thí quản lý chất lượng giáo dục đơn vị, cụ thể là:
bố trí cán chuyên trách (nơi có cán bộ, giao kiêm nhiệm) "Bộ phận phụ trách Khảo thí Quản lý chất lượng giáo dục"
c) Các phòng GD&ĐT tiến hành triển khai thực công tác đảm bảo chất lượng giáo dục cụ thể là:
Các phòng GD&ĐT tiến hành triển khai thực công tác đảm bảo chất lượng giáo dục cụ thể là:
- Có kế hoạch đạo định hướng cho nhà trường (trước hết làm thí điểm số trường tiểu học) chuẩn bị trước cho việc đến đăng ký đạt tiêu chuẩn KĐCLGD
d) Các trường THPT thực quản lý chất lượng theo tiêu chí hướng đến việc chuẩn bị cho đăng ký đạt tiêu chuẩn KĐCLGD
đ) Các phòng GD&ĐT, trường THPT, TT GDTX trước mắt cần tiến hành đánh giá, phân loại HS có kế hoạch bồi dưỡng, phụ đạo cho HS, với HS yếu HS lớp cuối cấp để nâng cao chất lượng dạy học
g) KĐCLGD vấn đề mới, cần quan tâm, đạo sát lãnh đạo sở giáo dục ủng hộ người mà trước hết cán quản lý, giáo viên chủ trương cách làm điều kiện hỗ trợ khác, cần phải có nhận thức đắn sâu sắc rằng:
- Mục đích đầu tư cho giáo dục để nâng cao chất lượng giáo dục,