ngày soạn 24102008 tr­êng tióu häc hå ch¬n nh¬n gi¸o ¸n líp 4 ngày soạn 24102008 ngày giảng thứ 2 27102008 toán hai đường thẳng song song i mục tiêu giúp hs nhận biết đuợc hai đường thẳng song

HS hát.. Địa điểm : Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. -GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu giờ học. -Khởi động: Cho HS chạy một vòng xung quanh sân,[r]

Ngày soạn: 24/10/2008

Ngày giảng: Thứ 2, 27/10/2008 Toán: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG

I.Mục tiêu : - Giúp HS: -Nhận biết đuợc hai đường thẳng song song. -Biết hai đường thẳng song song không gặp II.Đồ dùng dạy học:

-Thước thẳng ê ke III.Ho t ạ động l p: ớ

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.KTBC:

-GV gọi 1HS lên bảng chữa BT tr.50, đồng thời kiểm tra VBT cuả lớp

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

3.Bài : a.Giới thiệu bài:

b.Giới thiệu hai đường thẳng song song :

-GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD yêu cầu HS nêu tên hình

-GV dùng phấn màu kéo dài hai cạnh đối diện AB DC hai phía nêu: Kéo dài hai cạnh AB DC hình chữ nhật ABCD ta hai đường thẳng song song với

-GV yêu cầu HS tự kéo dài hai cạnh đối cịn lại hình chữ nhật AD BC hỏi: Kéo dài hai cạnh AC BD hình chữ nhật ABCD có hai đường thẳng song song khơng ?

-GV nêu: Hai đường thẳng song song với không cắt

-GV yêu cầu HS quan sát đồ dùng học tập, quan sát lớp học để tìm hai đường thẳng song song có thực tế sống

-GV yêu cầu HS vẽ hai đường thẳng song song

c.Luyện tập, thực hành : Bài 1

-GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau cho HS thấy rõ hai cạnh AB DC cặp cạnh song song với

-GV: Ngoài cặp cạnh AB DC hình chữ nhật ABCD cịn có cặp cạnh song song với ?

-GV vẽ lên bảng hình vng MNPQ yêu cầu HS tìm cặp cạnh song song với có hình vng MNPQ

Bài 2

-GV gọi HS đọc đề trước lớp

-GV yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ nêu cạnh song song với cạnh BE

-GV yêu cầu HS tìm cạnh song song với AB (hoặc BC, EG, ED)

Bài 3

-1HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét

-HS nghe

-Hình chữ nhật ABCD

-HS theo dõi thao tác GV A B D C

-Kéo dài hai cạnh AD BC hình chữ nhật ABCD hai đường thẳng song song

-HS nghe giảng

-HS tìm nêu.VD: mép đối diện sách hình chữ nhật, cạnh đối diện bảng đen, cửa sổ

-HS vẽ hai đường thẳng song song

-Quan sát hình

-Cạnh AD BC song song với -Cạnh MN song song với QP, cạnh MQ song song với NP

-1 HS đọc

-GV yêu cầu HS quan sát kĩ hình -Trong hình MNPQ có cặp cạnh song song với ?

-Trong hình EDIHG có cặp cạnh song song với ?

4.Củng cố- Dặn dò:

-GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau

-Đọc đề quan sát hình -Cạnh MN song song với cạnh QP -Cạnh DI song song với cạnh HG, cạnh DG song song với IH

-HS lớp Tập đọc: THƯA CHUYỆN VỚI MẸ

I.Mục tiêu: -SGV trang 189.

-Giúp HS yếu đọc đoạn

-Giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ: thầy, dịng dõi quan sang, bất giác, bơng, thưa , kiếm sống, đầy tớ

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ tap đọc trang 85, SGK. -Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC:

-Gọi HS nối tiếp đọc đoạn

Đôi giày ba ta màu xanh trả lời câu hỏi nội dung

-Nhận xét cho điểm HS

2Bài mới: a.Giới thiệu bài:

GV sử dụng tranh minh họa để giới thiệu

bHướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc :

-2HS đọc toàn

-Gọi HS tiếp nối đọc đoạn (3 lượt HS đọc ).GV hướng dẫn HS luyện đọc tiếng từ sau: cắt nghĩa, dịng dõi quan sang, kiếm sống,nhễ nhại,bễ thổi, tóe lên (lượt 1), hướng dẫn tìm hiểu nghỉa từ khó (lượt 2), nhận xét, sửa chữa cách đọc cho HS(lượt 3)

-HS luyện đọc theo cặp -2HS đọc

-GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài:

-Gọi HS đọc đoạn trao đổi trả lời câu hỏi: Cương xin mẹ học nghề thợ rèn để làm gì?

GV: “Kiếm sống” có nghĩa gì? -HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: +Mẹ Cương nêu lí phản đối nào?

GV yêu cầu HS nêu nghĩa từ: “ dòng dõi quan sang”

-2HS lên bảng thực yêu cầu

-HS lắng nghe -2HS đọc

-HS đọc tiếp nối theo trình tự +Đoạn 1:Từ đầu đến một nghề để kiếm sống

+Đoạn 2: Phần lại -1 HS đọc thành tiếng -HS thực theo yêu cầu -HS lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi, trao đổi, tiếp nối TLCH: +Cương học nghề thợ rèn để giúp đỡ cha mẹ Cương thương mẹ vất vả Cương muốn tự kiếm sống + “kiếm sống” tìm cách làm việc để tự ni

-2 HS đọc thành tiếng

+Cương thuyết phục mẹ cách nào?

- Cả lớp đọc thầm toàn thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi 4, SGK

-Gọi HS trả lời bổ sung * Luyện đọc diễn cảm:

-Gọi HS đọc phân vai Cả lớp theo dõi để tìm cách đọc hay phù hợp nhân vật

-Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn +GV đọc mẫu

+HS đọc theo cặp

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm -GV nhận xét

3.Củng cố- dặn dò:

-Hỏi: +Nội dung gì? - Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà đọc lại chuẩn bị Điều ước vua Mi-đát.

làm nghề thợ rèn, sợ thể diện gia đình

-HS trả lời

-HS đọc thầm trao đổi theo cặp -Đại diện HS trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung

-3 HS đọc phân vai HS phát biểu cách đọc hay (như hướng dẫn) -HS lắng nghe

-HS đọc theo cặp -3HS thi đọc diễn cảm

Lớp theo dõi, bình chọn bạn có giọng đọc hay

+Cương ước mơ trở thành thợ rèn em cho nghề đáng quý cậu thuyết phục mẹ Khoa học: PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC

I.Mục tiêu: -SGV trang 77.

-HS biết tác hại tai nạn sông nước

II Đồ dùng dạy- học : -Các hình minh hoạ trang 36, 37 / SGK. -Câu hỏi thảo luận ghi sẵn bảng lớp

-Phiếu ghi sẵn tình III Hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.KTBC: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: 1.Em cho biết bị bệnh cần cho người bệnh ăn uống ?

2.Khi người thân bị tiêu chảy em chăm sóc ?

-GV nhận xét cho điểm HS

3.Dạy mới: * Giới thiệu bài:

*Hoạt động1: Những việc nên làm không nên làm để phịng tránh tai nạn sơng nước -Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi theo câu hỏi:

Hãy mơ tả em nhìn thấy hình vẽ 1, 2, Theo em việc nên làm khơng nên làm ? Vì ?

2) Theo em phải làm để phịng tránh tai nạn sơng nước ?

-GV nhận xét ý kiến HS

-2 HS trả lời

-HS lắng nghe

-Tiến hành thảo luận sau trình bày trước lớp

+Hình 1: Các bạn nhỏ chơi gần ao Đây việc khơng nên làm chơi gần ao bị ngã xuống ao

+Hình 2: Vẽ giếng Thành giếng xây cao có nắp đậy an tồn đối vơi trẻ em

+Hình 3: Nhìn vào hình vẽ, em thấy HS nghịch nước ngồi thuyền Việc làm không nên

-Gọi HS đọc trước lớp ý 1, mục Bạn cần biết

*HĐ 2: Những điều cần biếtkhi bơi tập bơi

-GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm

-Yêu cầu HS nhóm quan sát hình 4, tr.37,SGK, thảo luận trả lời câu hỏi sau: 1) Hình minh hoạ cho em biết điều ? 2) Theo em nên tập bơi bơi đâu ? 3) Trước bơi sau bơi cần ý điều ?

-GV nhận xét ý kiến HS -GV kết luận

* Hoạt động 3 : Bày tỏ thái độ, ý kiến. -Phát phiếu ghi tình cho nhóm -Yêu cầu nhóm thảo luận để TLCH: Nếu tình em làm ?

+Nhóm 1:TH.1: Bắc Nam vừa đá bóng Nam rủ Bắc hồ gần nhà để tắm cho mát Nếu em Bắc em nói với bạn ?

+Nhóm2:TH2:Đi học Nga thấy em nhỏ tranh cuối xuống bờ ao gần đường để lấy bóng Nếu Nga em làm ?

+Nhóm3: TH3: Nhà Linh Lan xa trường, cách suối Đúng lúc học trời đổ mưa to, nước suối chảy mạnh đợi không thấy qua Nếu Linh Lan em làm ?

3.Củng cố- dặn dị: -GV nhận xét tiết học.

-Dặn HS ln có ý thức phịng tránh tai nạn sơng nước vận động bạn bè, người thân thực Ôn lại học

-HS đọc

-HS tiến hành thảo luận -Đại diện nhóm trình bày:

1) Hình minh hoạ bạn bơi bể bơi đơng người.Hình minh hoạ bạn nhỏ bơi bờ biển

2) Ở bể bơi nơi có người phương tiện cứu hộ

3) Trước bơi cần phải vận động, tập tập, tắm nước trước bơi Sau bơi cần tắm lại xà nước ngọt, dốc lau mang tai, mũi

-HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung -Nhận phiếu, tiến hành thảo luận -Đại diện nhóm trình bày ý kiến

+Em nói với Nam vừa đá bóng mệt, mồ nhiều, bơi hay tắm dễ bị cảm lạnh Hãy nghỉ ngơi cho đỡ mệt khô mồ hôi tắm

+Em bảo em khơng cố lấy bóng nữa, đứng xa bờ ao nhờ người lớn lấy giúp

+Em trở trường nhờ giúp đỡ thầy cô giáo hay vào nhà dân gần nhờ bác đưa qua suối

-Cả lớp

Ngày soạn: 25/10/2008

Ngày giảng: Thứ 3, 28/10/2008

Thể dục: ĐỘNG TÁC CHÂN TRÒ CHƠI: “ NHANH LÊN BẠN ƠI” I.Mục tiêu:

-Ôn tập động tác vươn thở tay Yêu cầu thực động tác tương đối xác -Học động tác chân : Yêu cầu thực động tác

-Trò chơi: “ Nhanh lên bạn ơi” Yêu cầu tham gia trị chơi nhiệt tình chủ động II.Địa điểm – phương tiện :

Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

Phương tiện : Chuẩn bị 1-2 còi, phấn viết, thước dây, cờ nhỏ, cốc đựng cát III Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung Địnhlượng Phương pháp tổ chức

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số

-GV phổ biến nội dung : Nêu mục tiêu - yêu cầu học

-Khởi động : Đứng chỗ xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hơng, vai

-Trị chơi : “Trò chơi hiệu lệnh ”

2 Phần bản:

a) Bài thể dục phát triển chung:

* Ôn hai động tác vươn thở tay :

-GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp cho HS tập -GV cử cán lên vừa hô nhịp vừa tập bạn

-GV nhận xét để nhấn mạnh ưu nhược điểm hai động tác cho HS nắm

* Học động tác chân :

- GV nêu tên động tác

-GV làm mẫu nhấn mạnh nhịp cần lưu y

Nhịp 1: Đá chân trái trước lên cao , đồng thời hai tay dang ngang bàn tay sấp

Nhịp 2: Hạ chân trái trước đồng thời khuỵu gố , chân phải thẳng kiểng gót, hai tay đưa ra trước bàn tay sấp

Nhịp 3: Chân trái đạp nhanh lên thành tư thế đứng chân phải, chân trái hai tay thực hiện nhịp

Nhịp 4: TTCB

Nhịp ,6, 7, nhịp , 2, 3,

- GV vừa hô nhịp chậm vừa quan sát nhắc nhở tập với em

-GV hô nhịp cho HS tập toàn động tác - Cán lớp lên hô nhịp cho lớp tập, GV theo dõi sửa sai cho em

-Tập phối hợp ĐT vươn thở, tay, chân

+ Lần 1: GV hô nhịp cho lớp tập

+ Lần 2: Cán vừa tập vừa hô nhịp cho lớp tập

+ Lần 3: Cán hô nhịp cho lớp tập, GV quan sát, sửa sai cho HS

+ Chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển -Các tổ thi đua thực ĐT học +GV điều khiển cho lớp tập để củng cố b) Trò chơi : “Nhanh lên bạn ”

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Nêu tên trị chơi

-GV giải thích cách chơi phổ biến luật chơi -Cho tổ HS chơi thử

-Tổ chức cho HS chơi hình thức thi đua

3 Phần kết thúc:

-HS đứng chỗ làm ĐT gập thân thả lỏng

1 – phút – phút phút 18-22 phút 14 -15phút - lần ĐT lần nhịp

4 – lần lần lần nhịp – lần – lần – lần lần, động tác lần nhịp – 5phút

1 lần 2-3 lần – phút – phút

-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo

-HS tham gia chơi

-HS đứng theo đội hình hàng ngang

 

 

 

 

GV

-Học sinh tổ chia thành nhóm vị trí khác để luyện tập

 

GV

 

-HS đứng chỗ vỗ tay hát

-GV học sinh hệ thống học

1 – phút

-Cả lớp Tốn: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC

I.Mục tiêu :- Giúp HS: -Biết sử dụng thước thẳng ê ke để vẽ đường thẳng qua một điểm cho trước vuông góc với đường thẳng cho trước( thước kẻ ê ke)

-Biết vẽ đường cao tam giác II Đồ dùng dạy học :

-Thước thẳng ê ke (cho GV HS) III.Ho t ạ động l p: ớ

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Ổn định:

2 Bài : a.Giới thiệu bài:

b.Hướng dẫn vẽ đường thẳng qua điểm và vng góc với đường thẳng cho trước :

-GV thực bước vẽ SGK giới thiệu, vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ cho HS lớp quan sát (vẽ theo trường hợp)

-Đặt cạnh góc vng ê ke trùng với đường thẳng AB

-Chuyển dịch ê ke trượt theo đường thẳng AB cho cạnh góc vng thứ hai ê ke gặp điểm E Vạch đường thẳng theo cạnh đường thẳng CD qua E vng góc với đường thẳng AB

-GV tổ chức cho HS thực hành vẽ

+Yêu cầu HS vẽ đường thẳng AB

+Lấy điểm E đường thẳng AB (hoặc nằm đường thẳng AB)

+Dùng ê ke để vẽ đường thẳng CD qua điểm E vng góc với AB

-GV nhận xét giúp đỡ em chưa vẽ hình

c.Hướng dẫn vẽ đường cao tam giác :

-GV vẽ lên bảng tam giác ABC phần học SGK

-GV yêu cầu HS đọc tên tam giác

-GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng qua điểm A vng góc với cạnh BC hình tam giác ABC

-GV nêu: Qua đỉnh A hình tam giác ABC ta vẽ đường thẳng vng góc với cạnh BC, cắt cạnh BC điểm H Ta gọi đoạn thẳng AH đường cao hình tam giác ABC

-GV yêu cầu HS vẽ đường cao hạ từ đỉnh B, đỉnh C hình tam giác ABC

d Hướng dẫn thực hành : Bài 1:

-GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau vẽ hình

-HS nghe

-Theo dõi thao tác GV

1 HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào VBT

Điểm E đường thẳng AB

Điểm đường thẳng AB C

E A D B -Tam giác ABC

-1 HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào giấy nháp A

-GV yêu cầu HS nhận xét vẽ bạn, sau yêu cầu HS vừa lên bảng nêu cách thực vẽ đường thẳng AB

-GV nhận xét cho :điểm HS

Bài 2: -Bài tập yêu cầu làm ? -GV yêu cầu HS lớp vẽ hình

-GV yêu cầu HS nhận xét, sau yêu cầu HS nêu rõ cách thực vẽ đường cao AH

-GV nhận xét cho điểm HS Bài 3:

-GV yêu cầu HS đọc đề vẽ đường thẳng qua E, vng góc với DC G

-Hãy nêu tên hình chữ nhật có hình -GV hỏi thêm:

+Những cạnh vng góc với EG ? +Những cạnh vng góc với AB ? +Nêu cặp cạnh song song với nhau?

4 Củng cố- Dặn dò:

-GV tổng kết học

-Dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau

-3 HS lên bảng vẽ hình, HS vẽ theo trường hợp, HS lớp vẽ vào

-HS nêu tương tự phần hướng dẫn cách vẽ

-HS nêu

-3 HS lên bảng vẽ hình, HS vẽ đường cao AH trường hợp HS lớp dùng bút chì vẽ vào SGK

-HS nêu bước vẽ -HS vẽ hình vào VBT

A E B

D G C -HS nêu: ABCD, AEGD, EBCG +AB vng góc với DC

+Các cạnh AD, EG, BC vng góc với AB

+ AB //DC; AD// BC// EG .-HS lớp

Chính tả: THỢ RÈN I.Mục tiêu: - SGV trang 192.

-Giúp HS yếu viết tả.

II Đồ dùng dạy học: -Bài tập 2b viết vào giấy khổ to bút dạ. III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.KTBC: -Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp, HS lớp viết vào bảng con: con dao, rao vặt, giao hàng, đắt rẻ, hạt dẻ

-Nhận xét chữ viết HS

2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:

bHướng dẫn HS viết tả:

-GV đọc tả - HS đọc thầm thơ -GV hỏi:

+Nghề thợ rèn có điểm vui nhộn? +Bài thơ cho em biết người thợ rèn?

-Yêu cầu HS luyện viết từ khó, dễ lẫn viết tả

HS gấp SGK, Gvđọc câu phận ngắn cho HS viết

-GV chấm, chữa Nêu nhận xét

-HS thực theo yêu cầu -Lắng nghe

- HS đọc thầm

+Nghề thợ rèn vui diễn kịch, già trẻ nhau, nụ cười không tắt + Bài thơ cho em biết nghề thợ rèn vất vả có nhiều niềm vui lao động -Các từ: quai, quá, giữa, quay trận, bóng nhẫy, diễn kịch, nghịch,…

c.Hướng dẫn làm tập tả:

Bài 2b: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát phiếu bút cho nhóm Yêu vầu HS làm nhóm Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Nhận xét, kết luận lời giải -Gọi HS đọc lại thơ

3.Củng cố- dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học thuộc câu ca dao ôn luyện để chuẩn bị kiểm tra

-1 HS đọc thành tiếng

-Nhận đồ dùng hoạt động nhóm -Uống nước nhớ nguồn

-Anh anh nhớ quê nhà

Nhớ canh rau muống nhớ cà dầm tương -Đố lặn xuống vực sâu

Mà đo miệng cá, uốn câu cho vừa. -Người nói tiếng thanh

Chuông kêu khẽ đánh bên cành kêu

-Lắng nghe

Lịch sử: ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN

I.Mục tiêu : -SGV trang 26.

-Giúp HS nắm vững diễn biến khởi nghĩa II.Chuẩn bị : -Hình SGK phóng to

-PHT HS

III.Hoạt động lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Ổn định:

2.Khơng kiểm tra.

3.Bài : a.Giới thiệubài: b.Phát triển :

*Hoạt động cá nhân : -GV cho HS đọc SGK

-GV hỏi: Sau Ngô Quyền mất, tình hình nước ta nào?

-GV kết luận: triều đình lục đục tranh ngai vàng ,đất nươc bị chia cắt thành 12 vùng, dân chúng đổ máu vơ ích, ruộng đồng bị tàn phá, quân thù lăm le bờ cõi)

*Hoạt động lớp :

-GV tổ chức cho HS thảo luận để đến thống nhất: ĐBL sinh lớn lên Hoa Lư, Gia Viễn, Ninh Bình Truyện cờ lau tập trận nói lên từ nhỏ ĐBL tỏ có chí lớn +Đinh Bộ Lĩnh có cơng buổi đầu độc lập đất nước?

+Sau thống đất nước ĐBL làm ?

GV t/c cho HS thảo luận để đến thống nhất: ĐBL lên vua, lấy niên hiệu Đinh Tiên Hồng, đóng Hoa Lư, đặt tên nước Đại Cồ Việt, niên hiệu Thái Bình GV giải thích từ :

+Hồng: Hồng đế, ngầm nói vua nước ta ngang hàng với Hồng đế Trung Hoa

+Đại Cồ Việt : nước Việt lớn

+Thái Bình : yên ổn , khơng có loạn lạc chiến tranh *Hoạt động nhóm :

-GV yêu cầu nhóm lập bảng so sánh tình hình đất nước trước sau thống theo mẫu :

Các mặt Thời gian

Trước thống Sau thống

-HS nghe -HS đọc -HS trả lời

-HS thảo luận thống

-HS thảo luận nêu: Đinh Bộ Lĩnh xây dựng lực lượng đem quân dẹp 12 sứ quân Năm 968 ông thống giang sơn

-Các nhóm thảo luận lập thành bảng

Đất nước Triều đình Đ/S nhân dân

-Bị chia thành 12vùng -Lục đục

-Làngmạc, đồng ruộng bị tàn phá, dân nghèo khổ, đổ máu vô ích

-ĐN qui mối -Được tổ chức lại quy củ

-ĐR trở lại xanh tươi, ngược xuôi buôn bán

-GV nhận xét kết luận

4.Củng cố :

-GV cho HS đọc học SGK

-Hỏi: Nếu có dịp thăm kinh Hoa Lư em nhớ đến ? Vì ?

Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị bài: “Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược lần thứ nhất”

-Nhận xét tiết học

trước lớp

-Các nhóm khác nhận xét bổ sung cho hoàn chỉnh

-3 HS đọc -HS trả lời -HS lớp Kĩ thuật: KHÂU ĐỘT THƯA (T.2)

I.Mục tiêu: -SGV trang 27

-Giúp HS rèn kĩ khâu mũi đột thưa đường vạch dấu. II.Chuẩn bị: -Mãnh vải trắng kích thước 20cmx30cm

-Chỉ, kim khâu

III.Các hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Ổn định:Hát

2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ HS

3.Dạy mới:

a)Giới thiệu bài: Khâu đột thưa

b)HS thực hành khâu đột thưa:

* Hoạt động 3: HS thực hành khâu đột thưa -Hỏi: Các bước thực cách khâu đột thưa -GV nhận xét củng cố kỹ thuật khâu mũi đột thưa qua hai bước:

+Bước 1:Vạch dấu đường khâu

+Bước 2: Khâu đột thưa theo đường vạch dấu -GV hướng dẫn thêm điểm cần lưu ý thực khâu mũi đột thưa

-GV kiểm tra chuẩn bị HS nêu thời gian yêu cầu HS thực hành

-GV quan sát uốn nắn thao tác cho HS lúng túng chưa thực

*Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập HS -GV t/c cho HS trưng bày sản phẩm thực hành -GV nêu tiêu chẩn đánh giá sản phẩm:

+Đường vạch dấu thẳng, cách cạnh dài mảnh vải

+Khâu mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu

+Đường khâu tương đối phẳng, không bị dúm +Hoàn thành sản phẩm thời gian QĐ -GV nhận xét đánh giá KQHT HS

4.Nhận xét- dặn dò:

-Chuẩn bị dụng cụ học tập -HS nghe

-HS nhắc lại phần ghi nhớ thực thao tác khâu đột thưa

-HS lắng nghe

-HS thực hành cá nhân -HS trưng bày sản phẩm -HS lắng nghe

-Nhận xét chuẩn bị tinh thần, thái độ, kết học tập HS

-Dặn HS đọc trước chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học “Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột”

-HS lắng nghe -HS lớp

Ngày soạn: 26/10/2008 Ngày giảng: Thứ 4, 29/10/2008 Toán: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I.Mục tiêu: -SGV trang 102

-Giúp HS: Biết sử dụng thước thẳng ê ke để vẽ đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng cho trước

II Đồ dùng dạy học:

-Thước thẳng ê ke (cho GV HS) III.Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS vẽ hai đường thẳng AB CD vng góc với E, HS vẽ hình tam giác ABC sau vẽ đường cao AH hình tam giác

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

2 Bài : a.Giới thiệu bài:

b.Hướng dẫn vẽ đường thẳng qua điểm và song song với đường thẳng cho trước :

-GV thực bước vẽ SGK giới thiệu, vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ cho HS lớp quan sát

+GV vẽ lên bảng đường thẳng AB lấy điểm E nằm AB

+GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng MN qua E vng góc với đường thẳng AB

+GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng qua E vng góc với đường thẳng MN vừa vẽ

+GV nêu: Gọi tên đường thẳng vừa vẽ CD, có nhận xét đường thẳng CD đường thẳng AB ?

+GV kết luận: Vậy vẽ đường thẳng qua điểm E song song với đường thẳng AB cho trước

c.Luyện tập, thực hành :

Bài 1: -GV vẽ lên bảng đường thẳng CD lấy điểm M nằm ngồi CD hình vẽ BT -GV hỏi: Bài tap yêu cầu làm gì?

-GV yêu cầu HS thực bước vẽ vừa nêu, đặt tên cho đường thẳng qua M vng góc với đường thẳng CD đường thẳng MN

-GV yêu cầu HS vẽ hình -GV nhận xét, cho điểm

Bài 2: -GV gọi HS đọc đề vẽ lên bảng hình tam giác ABC

-GV hướng dẫn HS vẽ đường thẳng qua A song

-2 HS lên bảng vẽ hình, HS lớp vẽ vào giấy nháp

-HS nghe

-Theo dõi thao tác GV

-1 HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào giấy nháp

-1 HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào giấy nháp

M

A E B

C D N

-Vẽ đường thẳng AB qua điểm M song song với đường thẳng CD -1 HS lên bảng vẽ hình, HS lớp thực vẽ hình vào VBT

-1 HS đọc đề

song với cạnh BC:

+Bước 1: Vẽ đường thẳng AH qua A, vng góc với cạnh BC

+Bước 2: Vẽ đường thẳng qua A vng góc với AH, đường thẳng AX cần vẽ

-GV yêu cầu HS tự vẽ đường thẳng CY, song song với cạnh AB

-GV yêu cầu HS quan sát hình nêu tên cặp cạnh song song với có hình tứ giác ABCD

-GV nhận xét cho điểm HS Bài 3:

-GV u cầu HS đọc bài, sau tự vẽ hình

-GV yêu cầu HS nêu cách vẽ đường thẳng qua B song song với AD

-GV yêu cầu HS dùng ê ke kiểm tra xem đỉnh góc E hình tứ giác BEAD có góc vng hay khơng?

+Hình tứ giác BEDA hình ? Vì ? -GV nhận xét cho điểm HS

3 Củng cố- Dặn dò: -GV tổng kết học -Dặn HS nhà chuẩn bị sau

bảng lớp, lớp vẽ vào VBT)

-Các cặp cạnh song song với có hình tứ giác ABCD AD BC, AB DC

-1 HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào VBT

C B E

A D

-HS thực theo yêu cầu GV +Là hình chữ nhật hình có bốn góc đỉnh góc vng

-HS lớp

Địa lí: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN(T) I.Mục tiêu : -SGV trang 73.

-Qua học, HS có ý thức việc giữ gìn nguồn tài nguyên thiên nhiên II.Chuẩn bị : -Bản đồ Địa lí tự nhiên VN.

-Tranh, ảnh nhà máy thủy điện rừng Tây Nguyên III.Hoạt động lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.KTBC : HS trả lời câu hỏi sau: -Kể tên trồng Tây Ngun, -Kể tên vật ni Tây Nguyên GV nhận xét ghi điểm

2.Bài : Giới thiệu bài:

.Khai thác nước : *Hoạt động nhóm :

GV cho HS làm việc nhóm theo gợi ý sau: - Quan sát lược đồ hình , :

+Kể tên số sông Tây Nguyên

+Những sông bắt nguồn từ đâu chảy đâu?

-Tại sông Tây Nguyên thác ghềnh ? -Người dân TN khai thác sức nước để làm ?

-Các hồ chứa nước nhà nước nhân dân xây dựng có tác dụng ?

-Chỉ vị trí nhà máy thủy điện Y-a-li lược đồ hình cho biết nằm sông ?

GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết GV sửa chữa, giúp HS hồn thiện phần trình bày GV

-HS trả lời câu hỏi

-HS khác nhận xét ,bổ sung

-HS thảo luận nhóm

gọi HS sông Xê Xan, Ba, Đồng Nai nhà máy thủy điện Y-a-li BĐ Địa lí tự nhiênVN Rừng việc khai thác rừng Tây Nguyên: *Hoạt động cặp :

-GV yêu cầu HS quan sát hình 6, đọc mục SGK ,trả lời câu hỏi sau :

+Tây Nguyên có loại rừng ?

+Vì Tây Nguyên lại có loại rừng khác ?

+Mô tả rừng rậm nhiệt đới rừng khộp dựa vào quan sát tranh, ảnh từ gợi ý sau: Rừng rậm rạp, rừng thưa, rừng loại cây, rừng nhiều loại với nhiều tầng, rừng rụng mùa khô, xanh quanh năm -GV cho HS đại diện trả lời câu hỏi trước lớp -GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời -GV giúp HS xác lập mối quan hệ khí hậu thực vật

* Hoạt động lớp :

Cho HS đọc mục ,quan sát H8, 9, 10, SGK vốn hiểu biết trả lời câu hỏi sau :

+Rừng Tây Nguyên có giá trị ?

+Gỗ dùng để làm ?

+Kể cơng việc cần phải làm quy trình sản xuất sản phẩm đồ gỗ

+Chúng ta cần phải làm để bảo vệ rừng ? -GV nhận xét kết luận

3 Củng cố dặn dò :

GV cho HS trình bày tóm tắt hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên (trồng công nghiệp lâu năm, chăn nuôi gia súc có sừng ,khai thác nước, khai thác rừng )

-Dặn HS học chuẩn bị bài: “Thành phố Đà Lạt” -Nhận xét tiết học

-HS lên tên sông

-HS quan sát đọc SGK để trả lời

-HS đại diện cặp trả lời -HS khác nhận xét, bổ sung

-HS xác lập theo hướng dẫn GV

-HS đọc SGK quan sát tranh,ảnh để trả lời

+Rừng cho ta nhiều gỗ lâm sản quý

+Dùng để làm mộc +Cưa ,xẻ

+Trồng lại rừng nơi đất trống, đồi trọc

-HS khác nhận xét, bổ sung -HS trình bày

-HS lớp Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ I.Mục tiêu: -SGV trang 193.

-Giúp HS hiểu giá trị ước mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng từ ngữ kết hợp với từ Ứớc mơ.

II Đồ dùng dạy học: - HS chuẩn bị tự điển.GV phơ tơ vài trang cho nhóm. -Giấy khổ to bút

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.KTBC:

-Gọi HS trả lời câu hỏi: Dấu ngoặc kép có tác dụng gì?

-Gọi HS lên bảng đặt câu Mỗi HS tìm ví dụ tác dụng dấu ngoặc kép

-Nhật xét làm, cho điểm HS

2Bài mới: a.Giới thiệu bài: bHướng dẫn làm tập:

Bài 1:

-Gọi HS đọc đề

-Y/c HS đọc lại Trung thu độc lập, ghi vào nháp từ ngữ đồng nghĩa với từ ước mơ.

-Gọi HS trả lời

-Mong ước có nghĩa gì? -Đặt câu với từ mong ước.

-Mơ tưởng nghĩa gì? Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Phát phiếu bút cho nhóm HS Yêu cầu HS sử dụng từ điển để tìm từ Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung để hoàn thành phiếu đầy đủ

-Kết luận từ Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

-Yêu cầu HS thảo luận cặp đội để ghép từ ngữ thích thích hợp

-Gọi HS trình bày,GV kết luận lời giải +Đánh giá cao: ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ lớn, ước mơ lớn, ước mơ đáng.

+Đánh giá không cao:ước mơ nho nhỏ.

+Đánh giá thấp: ước mơ viễn vong, ước mơ kì quặc, ước mơ dại dột.

Bài 4: -Gọi HS đọc yêu cầu

-u cầu HS thảo luận nhóm tìm ví dụ minh hoạ cho ước mơ

-Gọi HS phát biểu ý kiến.GV nhận xét xem em tìm VD phù hợp với nội dung chưa? VD: +Ước mơ đánh giá cao: Ước mơ học giỏi để trở thành bác sĩ

+Ước mơ đánh giá khơng cao: Em ước muốn có cặp

+Ước mơ bị đánh giá thấp: Ước học không bị cô kiểm tra

Bài 5: -Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Yêu cầu HS thảo luận để tìm nghĩa câu thành ngữ

-Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng

-2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm tìm từ

-Các từ: mơ tưởng, mong ước.

-Mong ước : nghĩa mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tương lai

-Em mong ước cho bà em không bị đau lưng nũa

“Mơ tưởng” nghĩa mong mỏi tưởng tượng điều muốn đạt tương lai

-1 HS đọc thành tiếng

-Nhận đồ dùng học tập thực theo yêu cầu

-Viết vào tập Bắt đầu

Tiếng ước

Bắt đầu tiếng mơ

Ước mơ, ước muốn, ước ao, ước mong, ước vọng

Mơ ước, mơ tưởng,mơ mộng -1 HS đọc thành tiếng

-Yêu cầu HS ngồi bàn trao đổi, ghép từ

-Viết vào VBT

-1 HS đọc thành tiếng

-4 HS ngồi bàn thảo luận viết ý kiến bạn vào nháp

-10 HS phát biểu ý kiến

-2 HS ngồi bàn trao đổi thảo luận -HS trình bày:

+Cầu ước thấy: đạt điều mơ ước

Ước vậy: đồng nghĩa với cầu được ước thấy.

-GV kết luận:

-Yêu cầu HS đọc thuộc thành ngữ

3 Củng cố- dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Dặn HS ghi nhớ từ thuộc chủ điểm ước mơ học thuộc câu thành ngữ

với lẽ thường

+Đứng núi trơng núi nọ: khơng lịng với có, lại mơ tưởng đến khác chưa phải

-HS lớp

Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.Mục tiêu: -SGV trang 196

-Giúp HS yếu biết chọn đoạn câu chuyện ước mơ đẹp bạn bè, người thân

II Đồ dùng dạy học: -Bảng lớp ghi sẵn đề bài. -Bảng phụ viết vắn tắt phần Gợi ý.

-Bảng phụ viết hướng xây dựng cốt truyện III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.KTBC:

-Gọi HS lên bảng kể câu chuyện nghe (đã dọc) ước mơ

-Nhận xét cho điểm HS

2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: -Kiểm tra việc HS chuẩn bị

-Nhận xét, tuyện dương em chuẩn bị tốt b.Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài:

-Gọi HS đọc đề SGK gợi ý

-GV phân tích đề bài, gạch chân từ: ước mơ đẹp em, bạn bè, người thân.

-Hỏi : +Yêu cầu đề ước mơ gì? Nhân vật truyện ai?

c.Gợi ý kể chuyện:

*Giúp HS hiểu hướng xây dựng cốt truyện. -Gọi HS đọc gợi ý

-Treo bảng phụ viết hướng xây dựng cốt truyện -Em xây dựng cốt truyện theo hướng nào? Hãy giới thiệu cho bạn nghe

*Đặt tên cho câu chuyện: -2HS đọc gợi ý

-HS suy nghĩ đặt tên cho câu chuyện ước mơ

d.Thực hành kể chuyện: *KC theo cặp:

-Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện ước mơ

-GV hướng dẫn, giúp đỡ HS yếu *Thi kể chuyện trước lớp:

-GV dán tiêu chuẩn đánh giá KC lên bảng

-Khi HS kể, GV viết lên bảng tên HS tham gia KC, tên câu chuyện em kể

-Gọi HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu tiết trước

-3 HS lên bảng kể

-Tổ chức báo cáo việc chuẩn bị bạn

-2 HS đọc thành tiếng đề

+Đề yêu cầu ước mơ phải có thật

Nhân vật chuyện em bạn bè, người thân

-3 HS đọc thành tiếng

-1 HS đọc nội dung bảng phụ

*Em kể câu chuyện bạn Nga bị khuyết tật cố gắng học bạn đã ước mơ trở thành giáo dạy trẻ khuyết tật.

2 HS đọc -HS nêu

-HS kể chuyện theo cặp

-Nhận xét, cho điểm HS

3 Củng cố –dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà viết lại câu chuyện bạn vừa kể mà em cho hay chuẩn bị kể chuyện

Bàn chân kì diệu.

kể bạn

Âm nhạc: ÔN TẬP BÀI HÁT: TRÊN NGỰA TA PHI NHANH TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 2

I.Mục tiêu: -SGV trang 32.

-Giúp HS hát giai điệu hát Trên ngựa ta phi nhanh thực động tác phụ họa II.Chuẩn bị giáo viên:

- Máy nghe, băng đĩa nhạc Trên ngựa ta phi nhanh.

-Bảng phụ chép TĐN số - Nắng vàng

III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Ôn tập hát: TRÊN NGỰA TA PHI NHANH -GV hát toàn bài: lần

-Lớp hát: lần

-Ôn tập kỹ hát đối đáp, chia lớp thành nửa: Nửa lớp hát: Trên đường gập ghềnh

Nửa lớp hát: ngựa phi nhanh nhanh nhanh nhanh.

Tiếp tục bạn bè yêumến

-GV hướng dẫn HS tập động tác phụ họa

-Trình bày hát trước lớp với hình thức: đơn ca, song ca, tam ca, tốp ca

Tập đọc nhạc: NẮNG VÀNG - GV treo TĐN số lên bảng -GV đọc mẫu

-GV hướng dẫn HS TĐN: HS đọc theo +Bước 1:Đọc chậm câu nhạc(câu 1,2) +Bước 2:Vừa đọc vừa gõ đệm theo phách +Bước 3:Đọc kết hợp ghép lời ca

-GV cho HS đọc theo nhóm, lớp, cá nhân

-GV theo dõi, sửa sai cho em chỗ đọc chưa đạt Củng cố, dặn dò:

-Lớp hát lại Trên ngựa ta phi nhanh: lần -Lớp đọc TĐN số 2: lần

-GV nhận xét học

-Dặn HS: Học thuộc TĐN số

-HS nghe -Cả lớp Hs thực

-HS tập HD GV

HS hát -HS nghe - HS thực

+HS tập đọc câu +HS ghép lời ca -HS thực

-Cả lớp

Dạy Giáo dục phòng tránh tai nạn BM VLCN : Bài

Hãy quý trọng sống biết cách tự bảo vệ TG : 20 phút. Ngày soạn: 27/10/2008

Ngày giảng: Thứ 5, 30/10/2008 Thể dục: ĐỘNG TÁC LƯNG BỤNG

TRỊ CHƠI: “CON CĨC LÀ CẬU ÔNG TRỜI I.Mục tiêu : -SGV trang 72.

Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

Phương tiện : Chuẩn bị 1- còi, phấn kẻ vạch xuất phát vạch đích III.N i dung v phộ à ương pháp lên l p: ớ

Nội dung Địnhlượng Phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh

-GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu học

-Khởi động: Cho HS chạy vòng xung quanh sân, HS đứng thành vòng tròn +Đứng chỗ xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai

+Trò chơi : “Trò chơi hiệu lệnh ”

2 Phần bản

a) Bài thể dục phát triển chung:

* Ôn động tác vươn thở tay chân +GV hô nhịp cho HS tập động tác

+Cán lên hô nhịp cho lớp tập, GV quan sát để uốn nắn, sửa sai cho HS

* Học động tác lưng bụng * Lần : +GV nêu tên động tác +GV làm mẫu

+GV vừa làm mẫu vừa phân tích giảng giải nhịp để HS bắt chước

Nhịp 1: Bước chân trái sang ngang rộng hơn vai, đồng thời gập thân, hai tay giơ ngang , bàn tay sấp, ưỡn ngực căng, mặt hướng trước

Nhịp 2: Hai tay với xuống mũi bàn chân , đồng thời vỗ tay cúi đầu

Nhịp 3: Như nhịp 1.

Nhịp 4: Về TTCB.

Nhịp5,6,7,8: Như nhịp 1, 2, 3, đổi chân.

* Lần 2: GV đứng trước tập chiều với HS, HS đứng hai tay chống hông tập cử động chân 2-3 lần

* Lần 3: GV hơ nhịp cho HS tập tồn động tác quan sát HS tập

* Lần 4:Cán lớp lên vừa tập vừa hô nhịp cho lớp tập theo.GV sửa sai cho HS

* Lần 5: HS tập tương đối thuộc GV không làm mẫu hô nhịp cho HS tập

-GV điều khiển kết hợp cho HS tập ôn động tác lượt

-Cán lớp điều khiển hô nhịp để HS lớp tập

-GV chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển, GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS -Tập hợp lớp đứng theo tổ, cho tổ thi

6 – 10 phút – phút – phút

2 – phút 18-22phút 12-14 phút lần lần2x8nhịp, – phút lần – phút

2 – lần

1 – lần

1 – lần

-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo

-Đội hình trị chơi

-HS đứng theo đội hình hàng ngang

   

GV

-Học sinh tổ chia thành nhóm vị trí khác để luyện tập

đua trình diễn

* GV điều khiển cho lớp tập để củng cố

b) Trị chơi : “Con cóc cậu ơng trời ”

-Nêu tên trị chơi

-GV giải thích cách chơi phổ biến luật chơi

-Cho HS chơi thử nhắc nhở HS thực quy định trò chơi để đảm bảo an toàn

-Tổ chức cho HS thi đua chơi thức -GV quan sát, nhận xét, biểu dương HS chơi chủ động, nhiệt tình

3 Phần kết thúc:

-HS làm động tác thả lỏng chỗ, sau hát vỗ tay theo nhịp

-GV học sinh hệ thống học

-GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà

1 – lần – phút

4 – phút phút phút – phút

 

 GV 

 

 

 

-Đội hình hồi tĩnh kết thúc





 

GV -HS hơ “khỏe” Tốn: THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT I.Mục tiêu: -SGV trang 103.

-Giúp HS: Biết sử dụng thước ê ke để vẽ hình chữ nhật theo độ dài hai cạnh cho trước II.Đồ dùng dạy học :

-Thước thẳng ê ke (cho GV HS) III.Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Ổn định: 2.KTBC:

-GV goi HS lên bảng yêu cầu HS1 vẽ đường thẳng CD qua điểm E song song với đường thẳng AB cho trước; HS vẽ đường thẳng qua đỉnh A hình tam giác ABC song song với cạnh BC

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

3.Bài : a.Giới thiệu bài:

bHướng dẫn vẽ hình chữ nhật theo độ dài cạnh:

-GV vẽ lên bảng hình chữ nhật MNPQ hỏi HS: +Các góc đỉnh hình chữ nhật MNPQ có góc vng khơng ?

-Hãy nêu cặp cạnh song song với có hình chữ nhật MNPQ

-Dựa vào đặc điểm chung hình chữ nhật, thực hành vẽ hình chữ nhật theo độ dài cạnh cho trước

-GV nêu ví dụ: Vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài cm chiều rộng cm

-GV yêu cầu HS vẽ bước SGK giới thiệu: +Vẽ đoạn thẳng CD có chiều dài cm GV vẽ đoạn thẳng CD (dài cm) bảng

-2 HS lên bảng vẽ hình, HS lớp vẽ hình vào giấy nháp

-HS nghe

+Vẽ đường thẳng vng góc với DC D, đường thẳng lấy đoạn thẳng DA = cm

+Vẽ đường thẳng vng góc với DC C, đường thẳng lấy CB = cm

+Nối A với B ta hình chữ nhật ABCD

c.Luyện tập, thực hành :

Bài 1: -GV yêu cầu HS đọc đề toán

-GV yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật có chiều dài cm, chiều rộng cm, sau đo đặt tên cho HCN

-GV yêu cầu HS nêu cách vẽ trước lớp -GV yêu cầu HS tính chu vi hình chữ nhật -GV nhận xét

Bài 2:

-GV yêu cầu HS tự vẽ hình, sau dùng thước có vạch chia để đo độ dài hai đường chéo hình chữ nhật kết luận: Hình chữ nhật có hai đường chéo

4.Củng cố- Dặn dò: -GV tổng kết học -Dặn dò HS nhà chuẩn bị sau

-HS vẽ vào giấy nháp

-1 HS đọc trước lớp

-HS vẽ vào BT

5cm

A B 3cm

C D -Chu vi hình chữ nhật là:

(5 + 3) x = 16 (cm) -HS làm cá nhân -HS lớp

Tập đọc: ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI - ĐÁT I.Mục tiêu: -SGV trang 199.

-Giúp HS đọc tiếng, từ khó dễ lẫn: Mi-đát, Đi-ơ-ni-dốt, Pác-tơn, sung sướng, rửa sạch, khủng khiếp,…

-Hiểu nghĩa từ ngữ: phép màu, nhiên, khủng khiếp -Giúp HS yếu đọc vài đoạn

II Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ tập đọc trang 90, SGK. -Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.KTBC

-Gọi HS tiếp nối đọc đọan Thưa chuyện với mẹ trả lời câu hỏi SGK

-Gọi HS đọc toàn nêu ND -Nhận xét, cho điểm HS

2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: GV sử dụng tranh để giới thiệu

b.Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:

-1HS đọc toàn

-Yêu cầu HS tiếp nối đọc đọc (3 lượt HS).GV hướng dẫn HS luyện đọc tiếng, từ khó đọc, giải nghĩa từ khó (có giải) sửa lỗi phat âm, ngắt giọng cho HS, hướng dẫn đọc câu: Xin thần tha tội cho ! Xin người lấy lại điều ước cho sống!

-HS luyện đọc theo cặp -Yêu cầu 2HS đọc toàn -GV đọc mẫu

-3 HS lên bảng thực yêu cầu

-Lắng nghe

-1HS đọc

-HS nối tiếp đọc theo trình tự: +Đoạn1: Có lần thần Đi-ô-ni-dốt…đến sung sướng nữa.

+Đoạn 2: Bọn đầy tớ … đến cho tôi được sống.

* Tìm hiểu bài:

-HS đọc thầm đoạn trao đổi trả lời câu hỏi: +Thần Đi-ơ-ni-dốt cho vua Mi-đát gì?

+Vua Mi-đát xin thần Đi-ơ-ni-dốt điều gì?

+Thoạt đầu diều ước thực tốt đẹp nào?

-1HS đọc đoạn trả lời câu hỏi:

+Tại vua Mi-đát lại xin thần Đi-ô-ni-dôt lấy lại điều ước?

+Khủng khiếp nghĩa nào?

-HS đọc thầm đoạn 3, trao đổi trả lời câu hỏi: +Vua Mi-đát hiểu điều gì?

* Luyện đọc diễn cảm:

- 3HS đọc diễn cảm theo cách phân vai(người dẫn chuyện, vua Mi-đát, thần Đi-ô-ni-dốt)

-GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn +GV đọc mẫu

+HS luyện đọc diễn cảm theo cặp +HS thi đọc trước lớp

-Bình chọn nhóm đọc hay

3.Củng cố – dặn dò: -HS nêu nội dung đọc -Nhận xét tiết học

-Cả lớp đọc thầm HS ngồi bàn trao đổi trả lời câu hỏi:

+Vua Mi-đat xin thần làm mọl vật ông chạm vào biến thành vàng

+Vua bẻ thử cành sồi, ngắt thử táo, chúng biến thành vàng Nhà vua tưởng người sung sướng đời

-1HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi

-HS trả lời

+ Khủng khiếp nghĩa hoảng sợ, sợ đến mức độ

-Cả lớp đọc thầm, trao đổi TLCH -HS đọc nêu giọng đọc -HS lắng nghe

-2 HS ngồi bàn luyện đọc -HS tham gia thi đọc Lớp nhận xét +Nội dung: Những điều ước tham lam không mang lại hạnh phúc cho người

Khoa học: ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I.Mục tiêu: -SGV trang 80.

-Ln có ý thức ăn uống phòng tránh bệnh tật, tai nạn II.Đồ dùng dạy- học :

-HS chuẩn bị phiếu hồn thành, mơ hình rau, quả, giống -Ơ chữ, vịng quay, phần thưởng

-Nội dung thảo luận ghi sẵn bảng lớp III Hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Khơng kiểm tra.

2.Dạy mới: Giới thiệu bài:

*Hoạt động1: Thảo luận chủ đề: Con người và sức khỏe.

-Yêu cầu nhóm thảo luận trình bày nội dung mà nhóm nhận

-4 nội dung phân cho nhóm thảo luận: +Nhóm1:Q trình trao đổi chất người +Nhóm 2:Các chất dinh dưỡng cần cho thể người

+Nhóm 3: Các bệnh thơng thường

+Nhóm 4: Phịng tránh tai nạn sông nước -Tổ chức cho HS trao đổi lớp

-u cầu sau nhóm trình bày, nhóm khác chuẩn bị câu hỏi để hỏi lại nhằm tìm hiểu rõ nội dung trình bày

-HS lắng nghe

-Các nhóm thảo luận, sau đại diện nhóm trình bày

-Nhóm 1:Cơ quan có vai trị chủ đạo trình trao đổi chất ?

-Hơn hẳn sinh vật khác người cần để sống ?

-Nhóm 2 :Hầu hết thức ăn, đồ uống có nguồn gốc từ đâu ?

-Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn ?

-GV tổng hợp ý kiến HS nhận xét * Hoạt động 2: Trị chơi: Ơ chữ kì diệu -GV phổ biến luật chơi:

-GV đưa ô chữ gồm 15 ô chữ hàng ngang ô chữ hàng dọc Mỗi ô chữ hàng ngang nội dung kiến thức học kèm theo lời gợi ý

+Mỗi nhóm chơi phải phất cờ để giành quyền trả lời

+Nhóm trả lời nhanh, đúng, ghi 10 điểm Nhóm trả lời sai, nhường quyền trả lời cho nhóm khác

+Nhóm thắng nhóm ghi nhiều chữ

+Tìm từ hàng dọc 20 điểm

+Trị chơi kết thúc chữ hàng dọc đoán

-GV tổ chức cho HS chơi mẫu -GV tổ chức cho nhóm HS chơi -GV nhận xét

*HĐ3: Trò chơi:“Ai chọn thức ăn hợp lý ?”

-GV cho HS tiến hành hoạt động nhóm Sử dụng mơ hình mang đến lớp để lựa chọn bữa ăn hợp lý giải thích lại lựa chọn

-Yêu cầu nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét

-GV nhận xét, tuyên dương nhóm HS chọn thức ăn phù hợp

3.Củng cố- dặn dò:

-Dặn HS nhà học -GV nhận xét học

tiêu chảy ta phải làm ?

-Nhóm 4: Đối tượng hay bị tai nạn sông nước?Trước sau bơi tập bơi cần ý điều ?

-Các nhóm hỏi thảo luận đại diện nhóm trả lời

-Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung -HS lắng nghe

-HS thực

-Tiến hành hoạt động nhóm, thảo luận

-Trình bày nhận xét -HS lắng nghe

-HS đọc -HS lớp

-Các nhóm HS làm việc theo gợi ý -Các nhóm trình bày Lớp nhận xét

-Cả lớp

Tâp làm văn: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I Mục tiêu: -SGV trang 201.

-Giúp HS biết cách chuyển thể từ lời đối thoại trực tiếp sang lời văn kể chuyện -HS biết dùng từ ngữ xác, sáng tạo, lời kể sinh động

II Đồ dùng dạy học:

-Ý đoạn viết sẵn bảng phụ III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC:

-Gọi 2HS kể lại chuyện ở vương quốc tương lai theo trình tự khơng gian thời gian

-GV nhắc lại khác hai cách KC theo

trình tự khơng gian thời gian -Nhận xét cách kể cho điểm

2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn làm tập:

Bài 1:

-Gọi HS đọc đoạn trích phân vai,GV người dẫn chuyện

-GV đọc diễn cảm

-Hỏi: +Cảnh có nhân vật nào? +Cảnh có nhân vật nào? +Yết Kiêu người nào?

+Cha Yết Kiêu có đức tính đáng q?

+Những việc hai cảnh kịch diễn theo trình tự nào?

Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

-Câu chuyện Yết Kiêu kể gợi ý SGK kể theo trình tự nào?

-GV: Khi kể chuyện theo trình tự khơng gian đảo lộn trật tự thời gian mà không làm cho câu chuyện bớt hấp dẫn

-1HS giỏi chuyển mẫu văn kịch sang lời KC GV nhận xét, dán tờ phiếu ghi mẫu chuyển thể lên bảng

-HS thực hành KC: HS KC theo cặp GV hướng dẫn vài HS

-HS thi KC trước lớp

-Tổ chức cho HS thi kể trước lớp +Gọi HS kể đoan truyện +Nhận xét cho điểm HS +Gọi HS kể toàn chuyện

+Nhận xét, bình chọn HS kể nội dung hay cho điểm HS

3 Củng cố- dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà kể lại câu chuyện chuyển thể chuẩn bị sau: Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân

-HS lắng nghe -3 HS đọc theo vai

+Cảnh có nhân vật người cha Yết Kiêu, cảnh có nhân vật Yết Kiêu nhà vua

+YK người có lịng căm thù giặc sâu sắc, chí giết giặc

+Cha YK tuổi già, bị tàn tật có lịng u nước,vẫnđộng viên lên đường đánh giặc +Những việc hai truỵên diễn theo trình tự thời gian -2 HS đọc thành tiếng

-Câu chuyện kể theo trình tự khơng gian, Yết Kiêu tới kinh thành, yết kiến vua Trần Nhân Tông kể trước việc diễn quê giữ Yết Kiêu cha

-HS lắng nghe -Vài HS kể

-Mỗi HS kể đoạn truyện -3 HS thi KC

Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay, yêu cầu

-HS lớp Ngày soạn: 28/10/2008

Ngày giảng: Thứ 6, 31/10/2008 Toán: THỰC HÀNH VẼ HÌNH VNG I.Mục tiêu: - SGV trang 104.

-Giúp HS yếu nhận dạng vẽ hình vng II Đồ dùng dạy học :

III.Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Ổn định:

2.KTBC:

-GV goi HS lên bảng yêu cầu HS1 vẽ hình chữ nhật ABCD có độ dài cạnh AD dm, AB la dm, HS2 vẽ hình chữ nhật MNPQ có độ dài cạnh MN dm, cạnh PQ dm tính chu vi HCN vẽ

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

3.Bài : a.Giới thiệu bài:

b.Hướng dẫn vẽ hình vng theo độ dài cạnh cho trước:

-GV nêu VD: Vẽ hình vng có cạnh dài 3cm -GV hướng dẫn HS thực bước vẽ SGK:

+Vẽ đoạn thẳng DC = cm

+Vẽ đường thẳng vng góc với DC D C Trên đường thẳng vng góc lấy đoạn thẳng DA = cm, CB = cm

+Nối A với B ta hình vng ABCD

c.Luyện tập, thực hành : Bài 1:

-GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau tự vẽ hình vng có độ dài cạnh cm, sau tính chu vi diện tích hình

-GV yêu cầu HS nêu rõ bước vẽ Bài 2:

a) GV yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ vẽ vào vở, hướng dẫn HS đếm số ô vuông hình mẫu, sau dựa vào vng li để vẽ hình b)Hướng dẫn HS xác định tâm hình trịn cách vẽ hai đường chéo HV giao hai đường chéo tâm hình trịn

Bài 3: (hoạt động nhóm)

-GV yêu cầu HS tự vẽ hình vng ABCD có độ dài cạnh cm kiểm tra xem hai đường chéo có khơng, có vng góc với khơng -GV u cầu HS báo cáo kết kiểm tra hai đường chéo

-GV kết luận: Hai đường chéo hình vng ln bằng vng góc với nhau.

4.Củng cố- Dặn dò:

-GV tổng kết học

-Dặn dò HS nhà làm lại chuẩn bị sau

-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào giấy nháp

-HS nghe

-HS vẽ hình vng ABCD theo bước hướng dẫn GV

A B

cm

D C cm

-HS làm vào

+ Chu vi hình vng là: x = 16 (cm)

+Diện tích hình vuông là: x = 16 (cm2)

-1 HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét

-HS vẽ hình vào vở, sau đổi chéo để kiểm tra

-Hs nhận xét

-HS tự vẽ hình vng ABCD vào vở, sau đó:

+Dùng thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét để đo độ dài hai đường chéo

+Dùng ê ke để kiểm tra góc tạo hai đường chéo

-Hai đường chéo hình vng ABCD vng góc với

Luyện từ câu: ĐỘNG TỪ I Mục tiêu: -SGV trang 204.

-Giúp HS dùng động từ hay, có ý nghĩa nói viết II Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn BT1 phần nhận xét -Tranh minh hoạ trang 94, SGK

-Giấy khổ to bút III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1KTBC:

-Gọi HS đọc thuộc lịng tình sử dụng câu tục ngữ

-Nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Nhận xét:

-Gọi HS đọc phần nhận xét

Yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm từ theo yêu cầu

-Gọi HS phát biểu ý kiến Các HS khác nhận xét, bổ sung

-Kết luận lời giải

-Các từ nêu hoạt động, trạng thái người, vật Đó động từ, động từ gì?

c.Ghi nhớ:

-Gọi HS đọc phần Ghi nhớ.

-Yêu cầu HS lấy ví dụ động từ hoạt động, động từ trạng thái

d Luyện tập:

Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu mẫu

-Phát giấy bút cho nhóm Yêu cầu HS thảo luận tìm từ Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng để nhóm khác bổ sung -Kết luận từ Tun dương nhóm tìm nhiều động từ

-3 HS đọc thuộc lịng nêu tình sử dụng

-Lắng nghe

-2 HS nối tiếp đọc thành tiếng tập

-2 HS ngồi bàn thảo luận, viết từ tìm vào nháp

-Phát biểu, nhận xét, bổ sung -Chữa bài: Các từ:

-Chỉ hoạt động anh chiến sĩ thiếu nhi: nhìn, nghĩ, thấy.

-Chỉ trạng thái vật +Của dòng thác: đổ (đo xuống) +Của cờ: bay

-HS: Động từ từ hoạt động trạng thái vật

-3 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm để thuộc lớp

-Ví dụ:

*Từ hoạt động:ăn cơm, xem ti vi, kể chuyện, múa hát, chơi, thăm ông bà, đi xe đạp, chơi điện tử…

*Từ trạng thái: bay là, lượn vòng. Yên lặng…

-1 HS đọc thành tiếng -Hoạt động nhóm

-Viết vào tập:

Các HĐ nhà Các HĐ trường

Đánh răng, rửa mặt, ăn cơm, uống nươc, đánh cốc chén, trông em,

Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

-Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi Dùng bút ghi vào nháp

-Gọi HS trình bày, HS khác theo dõi, bổ sung (nếu sai)

-Kết luận lời giải

a/ đến- Yết kiến- cho- nhận – xin – làm – dùi – có thể- lặn.

b/ mỉm cười- ưng thuận- thử- bẻ- biến thành-ngắt- thành- tưởng- có.

Bài3:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Treo tranh minh hoạ gọi HS lên bảng vào tranh để mơ tả trị chơi

- HS nêu cách chơi

-Tổ chức cho HS thi biểu diễn kịch câm +Hoạt động nhóm

GV gợi ý hoạt động cho nhóm Ví dụ:

*Động tác học tập :mượn sách đọc bài, viết bài, mở cặp, cất sách vở, phát biểu ý kiến.

Động tác vệ sinh thân thể môi truờng:

đáng răng, rửa mặt, rửa dép, chải tóc, quét lớp, lau bảng, kê bàn ghế, tưới

*Động tác vui chơi, giải trí: Chơi cờ, nhảy dây, trồng nụ trồng hoa, kéo co, đá cầu, bơi, tập thể dục, chơi điện tử, đọc chuyện…

-Tổ chức cho đợt HS thi: nhóm thi, nhóm HS

Nhận xét tuyên dương nhóm diễn nhiều động tác khó đốn động từ hoạt động nhóm bạn

3 Củng cố- dặn dị:

-Hỏi: +Thế động từ? -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà viết 10 từ động tác chơi trò chơi xem kịch câm

quétnhà, tướicây, tập thể dục

hát,múa, tập văn nghệ, diễnkịch…

-2 HS đọc thành tiếng

-2 HS ngồi bàn trao đổi làm -HS trình bày nhận xét bổ sung

-1 HS đọc thành tiếng -2 HS lên bảng mô tả

*Bạn nam làm động tác cúi gập người xuống Bạn nữ đoán động tác :Cúi

+Bạn nữ làm động tác gối đầu vào tay, mắt nhắm lại Bạn nam đốn hoạt động Ngủ

+Từng nhóm HS biểu diễn hoạt động nhóm bạn làm cử chỉ, động tác Đảm bảo HS biểu diễn đoán động tác

-HS tham gia thi

-2HS trả lời -Cả lớp

Dạy PTTNBM VLCN: Bài 2: TG: 20 phút

Tập làm văn: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I Mục tiêu: -SGV trang 207.

-Giúp HS yếu đóng vai trao đổi với người thân II Đồ dùng dạy học : -Bảng lớp ghi sẵn đề bài. III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1KTBC: -Gọi HS kể câu chuyện Yết Kiêu

-Nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn HS phân tích đề bài:

-Gọi HS đọc đề bảng

-GV đọc lại, phân tích, dùng phấn màu gạch chân từ ngữ quan trọng: nguyện vọng, môn năng khiếu, trao đổi, anh (chị), ủng hộ, bạn đóng vai.

c.Xác định mục đích trao đổi; hình dung những câu hỏi có:

-Gọi HS đọc gợi ý: yêu cầu HS trao đổi trả lời câu hỏi

+Nội dung cần trao đổi gì?

+Đối tượng trao đổi với ai? +Mục đích trao đổi để làm gì?

+Hình thức thực trao đổi nào?

+Em chon nguyện vọng để trao đổi? * Trao đổi theo nhóm:

-Chia nhóm HS Yêu cầu HS đóng vai anh (chị) bạn tiến hành trao đổi HS lại trao đổi hành động , cử chỉ, lắng nghe, lời nói để nhận xét, góp ý cho bạn

*Thi trình bày trước lớp:

-Một số cặp HS thi đóng vai trao đổi trước lớp -GV hướng dẫn HS lớp theo dõi, nhan xét theo tiêu chí sau:

+Nội dung trao đổi bạn có đề u cầu khơng?

+Cuộc trao đổi có đạt mục đích mong muốn chưa?

+Lời lẽ, cử hai bạn phù hợp chưa, có giàu sức thuyết phục chưa?

-Bình chọn cặp khéo léo lớp

3 Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại trao đổi vào

-Lắng nghe

-2 HS đọc thành tiếng -Lắng nghe

-3 HS đọc.Trao đổi thảo luận cặp đôi để trả lời:

+Trao đổi nguyện vọng muốn học thêm môn khiếu em +Đối tượng trao đổi em trao đổi với anh (chị ) em

+Mục đích trao đổi làm cho anh chị hiểu rõ nguyện vọng em, giải đáp khó khăn, thắc mắc mà anh (chị) đặt để anh (chị) hiểu ủng hộ em thực nguyện vọng

+Em bạn trao đổi Bạn đóng vai anh chị em

-HS nêu

-HS hoạt động nhóm Dùng giấy khổ to để ghi ý kiến thống

-Từng cặp HS thi trao đổi trước lớp

SINH HOẠT LỚP

I.Mục tiêu: -Giúp HS tự đánh giá , rút nhận xét biết cách sửa lỗi. -Rèn tính mạnh dạn, tự tin trước tập thể

-Giáo dục HS tính kỉ luật, trung thực II.Sinh hoạt :

1.Lớp sinh hoạt văn nghệ

2.Lớp trưởng đánh giá hoạt động tuần qua lớp.

3.Tổ chức cho HS phát biểu ý kiến thảo luận rút kinh nghiệm

4.GV nhận xét:

+Học làm nghiêm túc

+Còn số em chưa cố gắng học tập khơng hồn thành BT:Kiệt, Hồn, Tôn, Hồng; thường xuyên làm việc riêng học: Nam, Tuyến, Tuấn

+Tích cực tham gia thi vẽ tranh, xé dán, cắt dán tranh với chủ đề “ Chúng em với môi trường” Kết lớp có hai giải: giải Nhì, tranh xé dán bạn Trần Thị Thu Huyền Giải Ba, tranh xé dán bạn Nguyễn Văn Tuấn Hình thức khen thưởng: Khen trước lớp

+Lớp tham gia vệ sinh tốt 5.Kế hoạch tuần tới:

-Đăng kí ngày học tốt chào mừng ngày NGVN 20-11 -Đi học đều,

-Học làm đầy đủ

-Tham gia ơn tập thi kì I có kết cao

-Chuẩn bị cho đợt kiểm tra chun hiệu: “An tồn giao thơng”

Hát nhạc

Kĩ thuật : CẮT, KHÂU TÚI RÚT DÂY (3 tiết ) Tiết

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: Khởi động.

2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập

3.Dạy mới:

a)Giới thiệu bài: Khâu viền đường gấp

mép vải mũi khâu đột b)Thực hành tiếp tiết 1:

-Chuẩn bị dụng cụ học tập.

-Kiểm tra kết thực hành HS ở tiết yêu cầu HS nhắc lại bước khâu túi rút dây

-Hướng dẫn nhanh thao tác khó. Nhắc HS khâu vòng -3 vòng qua mép vải góc tiếp giápgiữa phần thân túi với phần luồn dây để giữ cho đường khâu không bị tuột.

-GV cho HS thực hành nêu yêu cầu, thời gian hoàn thành.

-GV quan sát uốn nắn thao tác cho những HS lúng túng

* Hoạt động 4: Đánh giá kết học

tập HS.

-GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành.

-GV nêu tiêu chẩn đánh giá sản phẩm: +Đường cắt, gấp mép vải thẳng, phẳng.

+Khâu phần thân túi phần luồn dây đúng kỹ thuật

+Mũi khâu tương đối đều, thẳng, không bị dúm, không bị tuột chỉ.

+Túi sử dụng (đựng dũng cụ học tập : phấn, tẩy…)

+Hoàn thành sản phẩm thời gian quy định

-GV cho HS dựa vào tiêu chuẩn trên để đánh giá sản phẩm thực hành. -GV nhận xét đánh giá kết học tập HS.

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành HS. -Hướng dẫn HS nhà đọc trước bài và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học “Thêu lướt vặn”.

-HS theo dõi.

-HS thực hành vạch dấu khâu phần luồn dây, sau khâu phần thân túi.

-HS trưng bày sản phẩm

-HS tự đánh giá sản phẩm theo các tiêu chuẩn trên.

-HS lắng nghe.

-HS lớp.

Toán: HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I.Mục tiêu: -SGV trang 96.

-Giúp HS: Nhận biết hai đường thẳng vng góc với II Đồ dùng dạy học :

-Ê ke, thước thẳng (cho GV HS) III.Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

.KTBC:

góc bẹt Lớp vẽ vào nháp

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

3.Bài : a.Giới thiệu bài:

b.Giới thiệu hai đường thẳng vng góc : -GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD hỏi: +Các góc A,B,C,D

hình chữ nhật AB CD A B góc gì?

-GV kéo dài cạnh BC DC

thành hai đường thẳng D C nêu: “ Hai đường thẳng BC DC

là hai đường thẳng vng góc với nhau”

-GV cho HS sử dụng ê ke để kiểm tra góc hai đường thẳng BC DC kéo dài tạo thành

-GV: Như hai đường thẳng BC va DC vng góc với tạo thành góc vng có chung đỉnh C

-GV yêu cầu HS quan sát ĐDHT mình, QS lớp học để tìm hai đường thẳng vng góc có thực tế sống

-GV hướng dẫn HS vẽ hai đường thẳng vng góc với (vừa nêu cách vẽ vừa thao tác):Ta dùng ê ke để vẽ hai đường thẳng vng góc với nhau, VD vẽ đường thẳng AB vng góc với đường thẳng CD, làm sau: +Vẽ đường thẳng AB

+Đặt cạnh ê ke trùng với đường thẳng AB, vẽ đường thẳng CD dọc theo cạnh ê ke

-GV yêu cầu HS lớp thực hành vẽ đường thẳng NM vuông góc với đường thẳng PQ O

c.Luyện tập, thực hành :

Bài 1: -GV vẽ lên bảng hai có BT1 -GV hỏi: Bài tập yêu cầu làm ? -GV yêu cầu HS lớp kiểm tra

-GV yêu cầu HS nêu ý kiến

-Vì em nói hai đường thẳng HI KI vng góc với ?

Bài 2: -GV yêu cầu HS đọc đề

-GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau yêu cầu HS suy nghĩ ghi tên cặp cạnh vng góc với có hình chữ nhật ABCD vào VBT

-GV nhận xét kết luận đáp án Bài 3:

-GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau tự làm -GV yêu cầu HS trình bày làm trước lớp -GV nhận xét cho điểm HS

lớp vẽ vào nháp -HS nghe

-Các góc A, B, C, D hình chữ nhật ABCD góc vng -HS theo dõi thao tác GV -HS dùng ê ke để đo nêu: Hai đường thẳng BC DC tạo thành 4 góc vng chung đỉnh C.

-HS nêu ví dụ: hai mép sách, hai cạnh cửa sổ,hai cạnh bảng đen, …

-HS theo dõi thao tác GV làm theo

-1 HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào giấy nháp

-HS nêu

-HS dùng ê ke để kiểm tra hình vẽ SGK, HS lên bảng kiểm tra hình vẽ GV

-Hai đường thẳng HI KI vng góc với nhau, hai đường thẳng PM MQ khơng vng góc với

-HS trả lời -2HS đọc

-HS viết tên cặp cạnh vng góc với nhau, HS nêu:

AB AD; AD DC; DC CB; CD BC; BC AB -HS dùng ê ke để kiểm tra hình SGK, sau ghi tên cặp cạnh vng góc với vào

-1 HS trình bày kết HS lớp theo dõi nhận xét

Bài 4:

-GV yêu cầu HS đọc đề tự làm

-GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét cho điểm HS

4.Củng cố- Dặn dò:

-GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau

-1 HS lên bảng, HS lớp làm vào VBT

a) AB vng góc với AD, AD vng góc với DC

b) Các cặp cạnh cắt mà khơng vng góc với là: AB BC, BC CD

-HS nhận xét bạn kiểm tra lại theo nhận xét GV

-HS lớp

Tiết : ÔN TẬP

I.Mục tiêu :

-HS biết : từ đến học hai giai đoạn lịch sử :Buổi đầu dựng nước giữ nước;Hơn nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập

-Kể tên kiện lịch sử tiêu biểu hai thời kì thể trục và băng thời gian

II.Chuẩn bị :

-Băng hình vẽ trục thời gian -Một số tranh ảnh , đồ III.Hoạt động lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Ổn định: 2.KTBC :

-Em nêu vài nét người Ngô Quyền

-Ngô Quyền dùng kế để đánh giặc ? -Kết trận đánh ?

-GV nhận xét , đánh giá.

3.Bài :

a.Giới thiệu :ghi tựa b.Phát triển : *Hoạt động nhóm :

-GV yêu cầu HS đọc SGK / 24

-GV treo băng thời gian (theo SGK) lên bảng phát cho nhóm yêu cầu HS ghi (hoặc gắn) nội dung mỗi giai đoạn

-GV hỏi :chúng ta học giai đoạn LS LS dân tộc, nêu thời gian giai đoạn.

-GV nhận xét , kết luận

-3 HS trả lời , lớp theo dõi , nhận xét

-HS đọc.

-HS nhóm thảo luận đại diện lên điền báo cáo kết

*Hoạt động lớp :

-GV treo trục thời gian (theo SGK) lên bảng hoăc phát PHTcho HS yêu cầu HS ghi kiện tương ứng với thời gian có trên trục : khoảng 700 năm TCN , 179 năm TCN ,938.

-GV tổ chức cho em lên ghi bảng hoặc báo cáo kết

-GV nhận xét kết luận *Hoạt động cá nhân :

-GV yêu cầu HS chuẩn bị cá nhân theo yêu cầu mục SGK :

Em kể lại lời viết ngắn hay hình vẽ ba nội dung sau :

+Đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang (sản xuất ,ăn mặc , , ca hát , lễ hội ) +Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ trong hoàn cảnh ? Nêu diễn biến kết quả của kn?

+Trình bày diễn biến nêu ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng

-GV nhận xét kết luận 4.Tổng kết - Dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị tiết sau : “Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân”.

-HS nhớ lại kiện LS lên điền vào bảng

- HS khác nhận xét bổ sung cho hoàn chỉnh

-HS đọc nội dung câu hỏi trả lời theo yêu cầu

*Nhóm 1:kể đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang.

*Nhóm 2:kể khởi nghĩa Hai Bà trưng.

*Nhóm 3:kể chiến thắng Bạch Đằng.

-Đại diện nhóm trình bày kết quả. -HS khác nhận xét , bổ sung.

-HS lớp

Kĩ thuật CẮT, KHÂU TÚI RÚT DÂY Tiết 3

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: Khởi động.

2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập

3.Dạy mới:

a)Giới thiệu bài: Khâu viền đường

gấp mép vải mũi khâu đột b)Thực hành tiếp tiết 1:

-Kiểm tra kết thực hành HS ở tiết yêu cầu HS nhắc lại bước khâu túi rút dây

-Hướng dẫn nhanh thao tác khó Nhắc HS khâu vịng -3 vịng chỉ qua mép vải góc tiếp giápgiữa phần thân túi với phần luồn dây để giữ cho đường khâu không bị tuột.

-GV cho HS thực hành nêu yêu cầu, thời gian hoàn thành.

-GV quan sát uốn nắn thao tác cho

-Chuẩn bị dụng cụ học tập.

-HS nêu bước khâu túi rút dây.

-HS theo dõi.

những HS lúng túng

* Hoạt động 4: Đánh giá kết học

tập HS.

-GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành.

-GV nêu tiêu chẩn đánh giá sản phẩm: +Đường cắt, gấp mép vải thẳng, phẳng.

+Khâu phần thân túi phần luồn dây kỹ thuật

+Mũi khâu tương đối đều, thẳng, không bị dúm, không bị tuột chỉ.

+Túi sử dụng (đựng dũng cụ học tập : phấn, tẩy…)

+Hoàn thành sản phẩm thời gian quy định

-GV cho HS dựa vào tiêu chuẩn trên để đánh giá sản phẩm thực hành. -GV nhận xét đánh giá kết học tập HS.

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành của HS.

-Hướng dẫn HS nhà đọc trước bài và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học “Thêu lướt vặn”.

-HS trưng bày sản phẩm

-HS tự đánh giá sản phẩm theo các tiêu chuẩn trên.

-HS lắng nghe.