-Giaùo vieân nhaän xeùt, cuûng coá laïi noäi dung ñoaïn 2: Ñaây laø noäi dung chính cuûa böùc thö hay coøn goïi laø phaàn chính cuûa laù thö –Ñöùc ñaõ hoûi thaêm söùc khoeû cuûa baø, ke[r]
(1)
PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH TUẦN 10 ( Từ ngày 2– tháng 11 năm 2009) Thứ
Ngày MÔN TÊN BÀI GIẢNG
Hai 2/11
Chào cờ Tập đọc – Kể chuyện
Tốn Đạo đức
Giọng q hương Thực hành đo độ dài
Chia sẻ vui buồn bạn (T 2)
Ba 3/11
Tập đọc Tốn Chính tả Thủ công
TNXH
Thư gửi bà
Thực hành đo độ dài (tt)
(Nghe viết) Quê hương ruột thịt
Ơn tập chương I: Phối hợp gấp cắt dán hình Các gia đình
Tư 4/11
TD Toán LTVC Mĩ thuật
ATGT
Giáo viên chun Luyện tập chung So sánh : Dấu chấm
TTMT: Xem tranh tónh vật
Con đường an toàn đến trường (T2) Năm
5/11
Tập viết Tốn Chính tả Âm nhạc
TNXH
Ơn chữ hoa G(TT) Kiểm tra định kỳ ( GkI) Quê hương
Giáo viên chun Họ nội , họ ngoại Sáu
6/11
TD Tốn TLV HĐTT
Giáo viên chuyên
Bài tốn giải hai phép tính Tập viết thư phong bì thư Sinh hoạt cuối tuần
(2)Thứ hai ngày 02 tháng 11 năm 2009
Tập đọc – Kể chuyện
GIỌNG QUÊ HƯƠNG I/ Mục tiêu:
A Tập đọc.
- Giọng đọc bước đầu bộc lộ tình cảm , thái độ nhân vật qua lời đối thoại câu chuyện
- Hiểu ý nghiã : Tình cảm thiết tha gắn nhân vật câu chuyện với quê hương , với người thân qua giọng nói quê hương thân quen (trả lời CH 1,2,3,4)
- HS , giỏi trả lời CH5
- Giaùo dục HS yêu quê hương
B Kể Chuyeän
- Kể lại đoạn câu truyện dựa theo tranh minh hoạ - HS giỏi kể lại câu chuyện
II/ Chuẩn bị:
* GV: Tranh minh họa học SGK
Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc * HS: SGK,
III/ Các hoạt động: 1.Khởi động : Hát
2.Bài cũ : Kiểm tra học kì
- GV nhận xét kiểm tra em
3. Giới thiệu nêu vấn đề :
Giới thiiệu – ghi tựa:
Phát triển hoạt động
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
* Hoạt động 1: Luyện đọc
GV đọc mẫu văn
- Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng Chú ý diễn tả rõ câu nói lịch sự, nhã nhặn nhân vật - GV cho HS xem tranh minh họa
GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp với giải
nghĩa từ
- GV mời HS đọc câu
-GV mời HS đọc đoạn trước lớp
-GV mời HS tiếp nối đọc đoạn -Chú ý cách đọc câu:
Học sinh đọc thầm theo GV HS xem tranh minh họa HS đọc câu
(3)Xin lỗi // Tôi thật chưa nhớ ra/ anh là ……// (hơi kéo dài từ là).
Dạ không! Bây giờ biết anh Tôi muốn làm quen ( nhấn mạnh từ in đậm).
Mẹ người miền Trung ……// Bà qua đời / đã hơm tám năm rồi.// (giọng trầm, xúc động) - GV mời HS giải thích từ mới: đơn hậu, thành
thực, bùi ngùi.
- GV cho HS đọc đoạn nhóm - GV yêu cầu lớp đọc đồng đoạn
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
- GV đưa câu hỏi:
- HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:
+ Thuyên Đồng ăn quán với những ai ?
- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:
+ Chuyện xảy làm Thuyên Đồng ngạc nhiên?
- HS đọc thầm đoạn trả lời:
+ Vì anh niêm cảm ơn Khuyên Đồng? - GV yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi:
+ Những chi tiết nói lên tình cảm tha thiết của nhân vật quê hương?
=> Người trẻ tuổi: cuối đầu, đơi mơi mín chặt lộ vẻ đau thương Thun Đồng: yên lặng nhìn nhau, mắt rớm lệ
+ Qua câu chuyện, em nghĩ giọng quê hương - GV chốt lại: Giọng quê hương gần gũi thân thiết Giọng quê hương gợi nhớ kĩ niệm sâu sắc Giọng quê hương gắn bó với người quê hương
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố
- GV chia HS thành nhóm nhỏ Mỗi nhóm HS HS phân vai (người dẫn truyện, anh niên, Thuyên )
HS đọc lại câu
HS giải thích đặt câu với từ HS đọc đoạn nhóm Cả lớp đọc đồng đọan Cả lớp đọc thầm
Cùng ăn với người thanh niên.
HS đọc thầm đoạn
Lúc Thuyên lúng túng vì quên tiền người thanh niên đến gần xin được trả giúp tiền ăn.
HS đọc thầm đoạn 3:
Vì Khuyên Đồng gợi cho anh niêm nhớ đến người mẹ thân thương quê miền trung.
HS thảo luận nhóm đôi
Đại diện nhóm đứng lên trình bày kết thảo luận HS nhận xét
(4)- GV cho HS thi đọc truyện đoạn đoạn - GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay
* Hoạt động 4: Kể chuyện
- GV cho HS quan sát tranh minh họa câu chuyện - GV mời HS nêu nhanh việc kể tranh, ứng với đoạn
+ Tranh 1: Thuyên Đồng bước vào quán ăn Trong quán có niên ăn
+ Tranh 2: Một ba niên ăn ( anh áo xanh) xin trả tiền bữa ăn cho Thuyên Đồng muốn làm quen
+ Tranh 3: Ba người trị chuyện Anh niêm xúc động giải thích lí muốm làm quen với Thuyên Đồng
- Từng cặp HS nhìn tranh kể đoạn câu chuyện
- GV mời HS tiếp nối kể trước lớp tranh - Một HS kể toàn lại câu chuyện
- GV nhận xét, công bố bạn kể hay
vai
Mỗi nhóm thi đọc truyện theo phân vai
HS nhận xét
HS quan sát tranh minh hoạ câu chuyện
HS neâu
Từng cặp HS kể đoạn câu chuyện
Ba HS thi kể chuyện HS nhận xét
Tổng kềt – dặn dò
- Về luyện đọc lại câu chuyện - Chuẩn bị bài:Thư gửi bà - Nhận xét học
TỐN
THỰC HÀNH ĐO DỘ DAØI I/Yêu cầu:
- Biết dùng thước bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
- Biết cách đo đọc kết đo độ dài vật gần gũi với HS độ dài bút , chiều dài mép bàn , chiều cao bàn học
- Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối xác) - HS làm 1,2,3(a,b)
II/Chuẩn bị:
- GV Thước mét
- HS: học sinh thước thẳng có độ dài khoảng 30cm
III/ Lên lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
(5)2.Kieåm tra:
-Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh
-Nhận xét chung
3.Bài mới: GTB- Ghi bảng
Luyện tập thực hành: Bài 1:
-Nêu yêu cầu toán
(H)Bài toán yêu cầu ta điều gì? -Giáo viên hướng dẫn: Chấm đầu đoạn thẳng chấm, ta đặt điểm trùng với chỗ chấm, đo số đo ta chấm thêm chấm Sau nối đoạn thẳng lại viết tên hai đầu đoạn thẳng
-Nhận xét theo dõi Nhận xét chung
Bài 2: Đọc u cầu:
Hỏi :Bài tập yêu cầu gì? -Giáo viên đưa bút chì ước lượng, sau thực hành đo
-Giáo viên theo dõi, giúp đỡ Bài 3: Cho HS tự thực hành.
4 Cuûng cố - Dặn dò:
-Nêu lại trình tự tiến hành đo độ dài vật
-Chuẩn bị Thực tập lại Về nhà đo chiều dài số vật dụng gia đình
-Nhận xét chung tiết học
-Học sinh nhắc tựa
-1 HS neâu
-Vẽ đoạn thẳng tương ứng: AB: 7cm, CD: 12 cm, EG: 1dm3cm
-Lớp thực vẽ vào vt -T/c kiểm tra chéo
-Ước lượng đo thực tế bút chì, mép bàn học
-Học sinh quan sát làm theo hướng dẫn giáo viên
-Xung phong cá nhân
ĐẠO ĐỨC
CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN (Tiết 2) I/Yêu cầu:
- Biết bạn bè cần phải chia sẻ với có chuyện vui ,buồn - Nêu vài việc làm cụ thể chia sẻ vui ,buồn bạn
- Biết chia sẻ vui buồn bạn sống ngày - Hiểu ý nghía việc chia sẻ vui buồn bạn
(6)Truyện “ Niềm vui nắng thu vàng” ;4 phiếu học tập
III/ Lên lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Ổn định 2 Kiểm tra:
-Kiểm tra học tiết Nhận xét chung
3 Bài mới GTB- Ghi tựa bài
* Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến:
-Yêu cầu học sinh suy nghĩ bày tỏ ý kiến theo tình sau Sau giáo viên đưa đán án kết hợp giáo dục
TH1: Bà nội An mất, nhớ nội An thỉnh thỏang mắt rớm lệ, thấy Toàn trêu: “ Đồ mít ướt”
-Tịan làm hay sai
TH2: Bạn Thuận bị liệt, nên ngaøy
nào Lan nán lại lại lớp tí để giúp Thuận đưa xe đẩy dựng góc lớp cổng
TH3: Các bạn lớp chúc mừng
bạn Thơ dự “ Cháu ngoan Bác Hồ toàn thành”
TH4: Tuấn Hải bắt chước dáng
đi khập khiểng trêu Linh dáng Linh
TH5: Mai giúp Thu chép để
Thu có thời gian chăm mẹ ốm -Chố lại Phải ln ln có ý thức giúp bạn khó khăn chúc
mừngbạn có niềm vui lớn
* Hoạt động 2: “ Liên hệ thân”
-Giáo viên đưa tình huống, lớp theo dõi, sau cho học sinh suy nghĩ ghi lại việc thân biết chia sẻ vui buồn
-3 học sinh lên bảng -Học sinh nhắc tựa
- Hoïc sinh bày tỏ ý kiến theo nhóm đôi, Học sinh nhận xét
-Sai: Tồn khơng biết an ủi bạn bạn gặp chuyện buồn mà trêu bạn
-Đúng: bạn Lan biết cách giúp đỡ bạn gặp khó khăn
-Chúng ta nên làm bạn có chuyện vui
-Khơng nên mà ngược lại ta phải giúp bạn …
-Mai làm Sau giúp chắn tình bạn người tốt đẹp hơn, thắm thiết
-Học sinh ghi giấy, -5 học sinh nêu trước lớp
(7)baïn
-Yêu cầu học sinh nêu Nx theo dõi, tuyên dương, khen học sinh biết chia sẻ vui buồn bạn
Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi “xếp thành câu văn hay để thấy được biết chia sẻ vui buồn bạn ”
-Giáo viên đưa nội dung học sinh thảo luận cử đại diện lên dán bảng
-Giáo viên tổ chức nhận xét, sửa sai, tun dương
-Giáo viên chốt lại nội dung học
4 Củng cố:
-Chia sẻ vui buồn bạn có lợi gì?
GDTT: Chăm ngoan, học giỏi, ln có ý thức giúp bạn vượt khó, giữ gìn tình bạn sáng
5 Dặn dò – Nhận xét:
-Giáo viên nhận xét chung tiết học
-Học sinh theo dõi nêu câu hỏi nhận xét -Mỗi nhóm thảo luận để dưa đáp án đúng, sau cử bạn lên bảng thực yêu cầu giáo viên
-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Học sinh theo dõi
-Giúp ta tiến làm cho tình bạn thân thiết
-Xem lại nội dung học Chuẩn bị bài: “
Tích cực tham gia việc trường, việc lớp”
Thứ ba ngày 03 tháng 11 năm 2009.
TẬP ĐỌC THƯ GỬI BAØ I/Yêu cầu:
- Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với kiểu câu - Nắm thơng tin thư thăm hỏi Hiểu ý nghĩa : Tình cảm gắn bó với q hương lịng u q bà người cháu (trả lời CH SGK)
- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với q hương, q mến bà người cháu
II/ Chuẩn bị:
GV:Tranh SGK phóng lớn
phong bì có ghi đầy đủ nội dung Bảng phụ ghi câu văn cần rèn đọc
(8)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:
2 Bài cũ:
-Giáo viên gọi học sinh lên bảng kiểm tra đọc TLCH bài: “ Giọng q hương”.
-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung phần kiểm tra cũ
3 Bài mới:
GTB- Ghi baûng
Luyện đọc:
-Giáo viên đọc mẫu lần – tóm nội dung thư: Tình cảm sâu sắêc Đức dành cho bà qua dòng thư đầy chân thành
-Yêu cầu học sinh đọc câu nối tiếp (3 lượt)
-Giáo viên kết hợp sửa sai theo phương ngữ
-Nhận xét chung phần đọc tiếng -Luyện đọc câu dài, câu thể cảm xúc:
-Giáo viên phân đoạn cho học sinh Yêu cầu học sinh đọc đoạn –kết hợp rút từ giảng nghĩa:
-Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn – kết hợp giải nghĩa từ:
-Hải Phòng: Tên địa danh nước ta, thành phố lớn ở miền Bắc
-Đọc theo nhóm đơi. -Đọc đoạn theo nhóm.
-Giáo viên nhận xét, tuyên dương -Giáo viên nhận xét chung phần luyện đọc;
* Tìm hiểu bài:
- Để xem thư bạn Đức viết gửi bà tìm hiểu nội dung bài:
-3 học sinh lên bảng
-Học sinh nhắc tựa
-Học sinh laéng nghe
-Học sinh đọc nối tiếp câu
-3 học sinh đọc -3 học sinh đọc
-Học sinh tham gia ngắt nhịp-nhận xét, bổ sung, sửa sai học sinh đọc
-Học sinh thực theo yêu cầu – giải nghĩa
-Học sinh đọc
-3 học sinh lớp thực
-Mỗi nhóm hội ý nhanh để cử bạn đọc lại thư - Tổ chức theo dõi nhận xét -Cả lớp đọc thầm học sinh trả lời – nhận xét
-Đức viết thư cho bà?
(9)-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn -Đức viết thư cho ai? Đầu dòng thư bạn
ghi nào?
Nhận xét chốt lại câu trả lời
-Giáo viên: Phần đầu thư cần
ghi rõ nơi gưi thư, ngày tháng năm gửi thư lời xưng hô với người nhận thư
-Chuyển ý -Tìm hiểu nội dung đoạn 2:
-Yêu cầu học sinh đọc thầm -Đức hỏi thăm bà điều gì? -Đức kể cho bà nghe gì? -Giáo viên nhận xét, củng cố lại nội dung đoạn 2: Đây nội dung chính của thư hay cịn gọi phần chính thư –Đức hỏi thăm sức khoẻ bà, kể cho bà nghe về tình hình gia đình thân Đức, Đức kể kỉ niệm đáng nhớ thăm bà vào dịp hè năm ngoái
-Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn -Đức ghi đoạn cuối thư? Dịng cuối thư bạn Đức viết gì? -Đoạn cuối thư cho thấy tình cảm Đức bà ?
-Giáo viên nhận xét, củng cố lại nội dung đoạn cuối thư: Hứa hẹn, chúc sức khoẻ, ghi chữ kí tên
-Qua nội dung thư em thấy tình cảm Đức bà nào?
Tổng kết: Qua thư ngắn ngủi,
đầy tình cảm cho ta thấy tâm tình người cháu bà thật sâu đậm
-Chuyển ý:
* Luyện đọc lại:
-Cả lớp thực theo yêu cầu -Dạo bà có khỏe khơng ạ?
-Gia đình cháu… Từ đầu năm học đến nay… ánh trăng
-Học sinh lắng nghe -Thực theo yêu cầu
-Cháu kính chúc bà… thăm bà… Trần Hồi Đức
-Tha thiết, sâu sắc (học sinh trả lời theo suy nghĩ)
-Học sinh lắng nghe -Học sinh trả lời tự
-Học sinh lớp lắng nghe
-1 học sinh đọc
-Mồi nhóm cử đại diện đọc thi đua -Cả lớp theo dõi, nhận xét
“Thư gửi bà”
-Ghi rõ nơi gửi thư, ngày tháng năm viết thư
(10)-Giáo viên đọc mẫu lần
-Yêu cầu học sinh khá, giỏi đọc – nhận xét
-Gọi học sinh đọc thi đua theo nhóm / dãy
-Nhận xét, tuyên dương
4 Củng cố:
-Chúng ta vừa học xong tập đọc gì?
-Em có nhận xét cách viết thư?
-Dịng đầu thư ghi gì?
-Nội dung (phần chính) thư hỏi kể gì?
-Phần cuối thư ghi nào? -Chuyển ý yêu cầu học sinh sưu tầm thơ viết tình cảm bà cháu
-GDTT: Mỗi thân cần
biết kính trọng, u q quan tâm đến ơng bà Đó q tinh thần giúp ông, bà sống vui, sống khỏe
5 Dặn dò – Nhận xét:
-Đọc nhiều lần Luyện thêm diễn cảm TLCH SGK
-Xem trước bài: “Đất quí đất yêu”
-Hứa hẹn, chúc sức khỏe, tên chữ kí người viết
-2 học sinh xung phong -Lắng nghe
-Thực theo yêu cầu giáo viên
TỐN:
THỰC HÀNH ĐO DỘ DÀI (TT) I/u cầu:
- Biết cách đo ,cách ghi đọc kết đo độ dài - Biết so sánh độï dài
- HS laøm 1,2
II/ Chuẩn bị : Thước có vạch chia cm
III/ Lên lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
(11)-Kiểm tra dụng cụ đo -Nhận xét chung
3.Bài mới:
- GTB – Ghi baûng
b Hướng dẫn thực hành: Bài 1:
-GV đọc mẫu dịng đầu, sau cho HS tự đọc dòng sau
-YC HS đọc cho bạn bên cạnh nghe
-Nêu chiều cao bạn Minh, bạn Nam?
-Muốn biết bạn cao ta phải làm nào?
-Có thể SS nào?
-Các nhóm báo cáo kết Giáo viên nhận xét, tuyên dương nhóm thực hành tốt, giữ trật tự
Bài 2:
-Chia lớp thành nhóm -Hướng dẫn bước làm:
-Ước lượng chiều cao bạn nhóm xếp thứ tự từ cao đến thấp
-GV nhờ số thành viên kiển tra lại ghi vào bảng tổng kết
-Các nhóm báo cáo kết Giáo viên nhận xét, tuyên dương nhóm thực hành tốt, giữ trật tự
4 Củng cố - dặn dị
- u cầu học sinh nhà luyên tập thêm nhiều cách đo độ dài -Giáo dục tư tưởng cho HS
-Giáo viên nhận xét chung học
-Học sinh nhắc tựa
- học sinh nối tiếp đọc trước lớp -HS thực theo yêu cầu giáo viên -Bạn Minh cao 1m25cm
-Baïn Nam cao 1m15cm
-Ta phải SS số đo bạn với -Đổi tất đơn vị xăng-ti-mét rối so sánh
-Các nhóm báo cáo kết quả: Bạn Hương cao nhất, bạn Nam thấp
-Nhóm nhận xét
-Chia nhóm thực hành theo YC GV
-Báo cáo kết qua thảo luận
-Lắng nghe ghi nhận
CHÍNH TẢ: (Nghe- viết)
QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT
I/ Yêu cầu:
(12)- Tìm viết tiếng có vần oai/oay (BT2)
- Làm BT(3) a/b BT CT phương ngữ GV soạn - Cẩn thận ,nắn nót viết
II/Chuẩn bị: Bảng phụ viết sẵn tập viết mẫu
III/ Lên lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Ổn định: 2 Kiểm tra:
-2 học sinh lên bảng viết – học sinh lớp viết bcon
-N1: tuôn trào, buồng cau -N2: buôn bán, luống rau -Nhận xét chung
3 øBài mới: GTB – Ghi bảng
b Hướng dẫn viết tả:
-Giáo viên đọc mẫu lần
?Vì chị Sứ yêu quê hương mình?
*Hướng dẫn cách trình bày bài viết:
-Bài văn có câu?
-Bài văn có chữ viết hoa? Vì sao?
-Trong văn dấu câu sử dụng?
*Hướng dẫn viết từ khó:
-Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi tìm từ khó dễ lẫn theo phương ngữ Yêu cầu học sinh phân biệt chỗ dễ sai viết vào bảng con, học sinh lên bảng viết từ khó
-Đọc từ khó, học sinh viết bảng
-ruột thịt, biết bao, trái sai -hát ru, đầu tiên, ruột thịt
-Yêu cầu: Học sinh đọc lại từ
-2 học sinh lên bảng
-Học sinh nhận xét, sửa sai -Nhắc tựa
-1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm
-Nơi chị sinh lớn lên, nơi có hát ru mẹ chị chị lại hát ru hát
-3 câu
-Sứ (tên riêng), Chỉ, Chính, Chị, Và (chữ đầu câu)
-Daáu chaám, daáu phẩy, dấu ba chấm
-Học sinh viết b/con theo y/ c giáo viên
-2 học sinh lên bảng - - học sinh
(13)ngữ
* Viết tả: Giáo viên hướng
dẫn trình bày viết ghi vào
-Giáo viên đọc học sinh chép
* Soát lỗi:
-Giáo viên treo bảng phụ, đọc lại câu: chậm, học sinh dị lỗi -Thống kê lỗi:
-Thu chấm
c Luyện tập: Bài 2:
-Đọc u cầu tập
-Giáo viên nhận xét, hướng dẫn học sinh thực tương tự
Bài 3: Giáo viên tổ chức cho học sinh làm tập vào BT
4 Củng cố- Dặn dò: 3’
-Chấm thêm số VT nhận xét chung làm học sinh
-GDTT: Ln ln rèn chữ viết đúng, đẹp, nhanh…
-Giáo viên nhận xét chung học
-Đổi chéo vở, dò lỗi -Cùng thống kê lỗi
-1 học sinh đọc y/c
-1 học sinh nêu miệng tìm từ chứa tiếng có vần oai/oay Nhận xét
-Học sinh làm VT- nêu làm – nhận xét, bổ sung
-Cả lớp nhận xét, bổ sung HS làm bảng lớp
-Xem lại Xem trước “ Nhớ lại buổi đầu học”Làm BT3
THỦ CÔNG
ÔN TẬP KIỂM TRA GẤP, CẮT, DÁN HÌNH
I/ Yêu caàu:
- Đánh giá kiến thức, kĩ học sinh qua sản phẩm gấp hình phối hợp cắt dán hình học
II/ Chuẩn bị:
-Mẫu 1, 2, 3,
III/ Lên lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1/ Ổ n định :
2/ KTBC:
-Kiểm tra đồ dùng -Giáo viên nhận xét 3/ Bài mới:
(14)-Giáo viên ghi đề lên bảng: Em gấp, phối hợp cắt, gấp, hình học chương I
- Giáo viên hướng dẫn
-Chọn hình thực thao tác theo tưng hướng dẫn để hoàn thành đề yêu cầu
-Giáo viên cho học sinh xem lại mẫu vàquan sát lại bước tiến hành
Thực hành:
-Giáo viên theo dõi nhận xét, giúp đỡ học sinh yếu
4/
Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên thu sản phẩm -Nhận xét chung kiểm tra
Nêu tên sản phẩm thực hành gấp tiết 1, 2, 3,
-Tàu thủy -con ếch
- Ngôi cánh - Những hoa
-Học sinh tự chọn mẫu thực hành -Học sinh thực hành gấp theo nhóm, bà, cá nhân
-Chuẩn bị sau “Cắt, dán chữ I, T”
TNXH:
CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH I/Yêu cầu:
- Nêu hệ gia đình - Phân biệt hệ gia đình
- Biết giới thiệu hệ gia đình
II/Chuẩn bị:
GV: Tranh vẽ SGK phóng to
HS: ảnh chụp gia đình
III/ Lên lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra:
-Nhận xét kiểm tra -Nhận xét chung
3 Bài mới:
GTB – Ghi baûng
Hướng dẫn tìm hiểu bài:
Hoạt động 1: Tìm hiểu gia đình:
* Nói thành viên gia đình cho bạn nghe cho biết gia đình có người
-Học sinh nhắc tựa
(15)người lớn tuổi nhất, người nhỏ tuổi
-Cho học sinh nói theo nhóm đơi -Giáo viên: Trong gia đình thường có nhiều người sống chung với nhau, lứa tuổi khác nhau người ta gọi hệ trong gia đình
Hoạt động 2: Các hệ trong gia đình
-Giáo viên treo tranh -Yêu cầu học sinh đọc
-Giáo viên giao việc cho học sinh D1: Câu1 (tranh trang 38) - D1: Câu (trang 39) hoạt động theo nhóm bàn
-Giáo viên chốt lại nội dung tranh gia đình bạn Minh
(H) Gia đình bạn Minh gia đình có hệ ?
(H)Tại em biết ông bà bạn Minh hệ thứ nhất?
-Giáo viên tiếp tục khai thác tranh trang 39 gia đình bạn Lan (tương tự gia đình Minh)
(H) Gia đình có hệ? -Giáo viên minh họa gia đình hệ gia đình hệ
-Giáo viên: Một gia đình có
nhiều hệ chung sống. Lớp người lớn tuổi gia đình hệ thứ
-Hoạt động 3: Kể gia đình em.
-Giáo viên kiểm tra việc chuẩn bị ảnh, tranh vẽ gia đình học sinh
- Nhận xét chung
-Yêu cầu: Chỉ tranh nói gia đình
-Nhận xét
-Học sinh nêu ý kiến theo nhóm-nhận xét, bổ sung
-2 học sinh nhắc lại
-1 học sinh đọc u cầu
-Thực theo yêu cầu giáo viên theo nhóm- Nêu nội dung thảo luận, nhóm khác nhận xét, bổ sung Nêu nội dung thảo luận chỗ, số nhóm nêu trước lớp -3 hệ
-Lớp người lớn tuổi -1, 2, 3, hệ
-Quan sát nêu ý kiến - Nhận xét bổ sung -3 học sinh
-Đưa phần chuẩn bị lên bàn
-Đứng chỗ giới thiệu gia đình - học sinh
-Nhận xét
-5-6 học sinh lên bảng
(16)-Giáo viên: Gia đình tổ ấm, nơi đó có người thân ta cùng chung sống, bổn phận làm con ta phải biết xây dựng tổ ấm hạnh phúc
4 Củng cố:
-Yêu cầu học sinh sưu tầm bát, thơ nói gia đình ?
-Trong hát có ai?
-Gia đình hát gồm hệ?
5 Dặn dò – Nhận xét:
-Học bài, xem lại nội dung học, tìm hiểu người thân thuộc bên bố mẹ
-Nhận xét chung học
-Trả lời theo nội dung hát
-Xem “Họ nội, họ ngoại”
Thứ tư ngày 04 tháng 11 năm 2009 TỐN:
LUYỆN TẬP CHUNG I/Yêu cầu:
- Biết nhân ,chia phạm vi bảng tính học
- Biết đổi số đo đọ dài có hai tên đơn vị thành số đo độ dài có đơn vị đo - HS làm 1,2 (cột 1,2,4), 3(dòng 1),4,5
II/ Lên lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Ổn định: 2 Kiểm tra:
Kiểm tra tập cho nhà tiết trước
-Nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới:
a Giới thiệu – ghi tựa bài
-Hướng dẫn học sinh luyện tập:
Bài 1: Nêu yêu cầu
-u cầu học sinh tự làm -Giáo viên theo dõi, nhận xét, sửa sai
Baøi 2:
-3 học sinh lên bảng
-Nghe giới thiệu, nhắc tựa -1 học sinh đọc yêu cầu
(17)-Gọi học sinh lên bảng làm -Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tính phép tính nhân, phép tính chia
-Giáo viên nhận xét, sửa chữa ghi điểm
Baøi 3: Yêu cầu học sinh nêu cách
làm 4m4dm = dm -Yêu cầu học sinh làm phần lại
Bài 4: Gọi học sinh đọc đề
-Bài toán thuộc dạng ?
-Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm ?
-Yêu cầu học sinh laøm baøi
- Giáo viên theo dõi, nhận xét, sửa sai
-Nhận xét, ghi điểm
Bài 5: Yêu cầu học sinh đo độ dài
đọan thẳng AB
-Độ dài đọan thẳng CD nào so với đọan AB ?
-Học sinh tính độ dài đọan thẳng CD
-Yêu cầu học sinh vẽ đọan CD dài 3cm
-Chữa ghi điểm
4 Củng cố -Dặn dò: 2’
- Yêu cầu học sinh nhà ôn lại nội dung học để tiết sau kiểm tra tiết
-4 Học sinh lên bảng thực phép tính -Lớp nhận xét, bổ sung, sửa sai
-Đổi 4m = 40dm, 40dm + 4dm = 44dm -Vậy 4m4dm = 44dm
-Làm đổi chéo để kiểm tra
-Học sinh đọc đề: Tổ Một trồng 25 cây, tổ Hai trồng gấp lần số tổ Một Hỏi tổ Hai trồng cây?
-Bài tóan thuộc dạng gấp số lên nhiều lần
-Ta lấy số nhân với số lần
-1 Học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào tập
-Tóm tắt:
25 Tổ1:
Tổ 2:
?
Bài giải:
Số tổ Hai trồng 25 x = 75 (cây)
Đáp số: 75 -Đọan thẳng AB dài 12 cm
-Đọan thẳng CD ¼ độ dài đọan thẳng AB
(18)-Nhận xét chung tiết học
LUYỆN TỪ & CÂU: SO SÁNH -DẤU CHẤM I/Yêu cầu:
- Biết thêm số kiểu so sánh : so sánh âm với âm (BT1,BT2)
- Biết dùng dấu chấm để û ngắt câu đoạn văn (BT3)
II/Chuẩn bị:
GV: Phiếu, ghi giấy nội dung tập
III/ Lên lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Ổn định: 2 Kiểm tra:
-Giáo viên yêu cầu học sinh thực tập 2, tiết học kì I
-T/c nhận xét, bổ sung, sửa sai -Nhận xét, ghi điểm Nhận xét chung
3 Bài mới:
* GTB – Ghi bảng * So sánh:
Bài 1: Giáo viên đưa yêu cầu
tập lên bảng
-Giáo viên giới thiệu tranh cọ – giúp học sinh hiểu hình ảnh cọ
-Yêu cầu học sinh làm VBT
a) Tiếng mưa rừng cọ so sánh với âm nào?
-Qua so sánh trên, em hình dung tiếng mưa rừng cọ sao?
Giáo viên: Trong rừng cọ những
giọt nước mưa đập vào cọ làm âm vang động hơn, lớn hơn nhiều so sánh với bình thường
Baøi 2:
-Đọc yêu cầu tập
-2 học sinh lên bảng
-Nhắc tựa
-1 học sinh đọc yêu cầu -Học sinh quan sát -Tiếng thác, tiếng gió -Rất to vang động
-3 học sinh nêu làm, nhận xét, bổ sung
(19)-Giáo viên cho học sinh suy nghó vaø laøm vaøo VBT
-Nhận xét, chốt lại lời giải Âm thanh
1 TừSS Âm 2 a tiếng
suối
b tiếng suối
c tiếng chim
như như
Tiếng đàn cầm
Tiếng hát xa Tiếng xóc rỗ đồng tiền -Giáo viên củng cố nội dung: So sánh âm với âm -Ôn luyện cách dùng dấu chấm:
Bài tập 3
-Gọi học sinh đọc yêu cầu
-Yêu cầu học sinh suy nghĩ tự làm
-Chữa bài, nhận xét ghi điểm học sinh
-T/ c nhận xét đánh giá, bổ sung
4 Củng cố- Dặn dò: 3’
-Củng cố cách so sánh âm
-GDTT: Vận dụng vào làm
văn
-Nhận xét chung tiết học
-Cả lớp đọc thầm-Thảo luận nhóm đơi để hồn thành tập – Đọc làm – Nhận xét, bổ sung, sửa sai
-1 học sinh đọc yêu cầu
-3 học sinh lên bảng làm bài, học sinh làm ý
-Học sinh lớp làm vào VBT -Học sinh thảo luận nhóm
-Vaø laøm VBT
-Trên nương người việc Người lớn đánh trâu cày Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô Các cụ già nhặt cỏ đốt Mấy bé bắc bếp thổi cơm
-2 học sinh
-Lắng nghe ghi nhận
MĨ THUẬT
Bài 1: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT
XEM TRANH TĨNH VẬT I/ Mục tiêu:
- Hiểubiết thêm cách xếp hình , cách vẽ màu tranh tĩnh vật - Có cảm nhận vẻ đẹp tranh tĩnh vật
- HS giỏi : Chỉ hình ảnh màu sắc tranh mà em yêu thích
II/ Chuẩn bị:
(20)Tranh họa sĩ vẽ đề tài * HS: Giấy vẽ, bút chì , màu vẽ
III/ Các hoạt động:
1 Khởi động : Hát. 2 Bài cũ :
- GV kiểm tra đồ dùng học tập HS - GV nhận xét
3 Giới thiệu nêu vấn đề :
Giới thiiệu – ghi tựa:
Phát triển hoạt động
* Hoạt động 1: Giới thiệu tranh.
- Mục tiêu: Giúp HS quan sát tranh - GV giới thiệu tranh đề tài môi trường để HS quan sát
- GV giới thiệu hoạt động bảo vệ môi trường sống
- GV giới thiệu số tranh tĩnh vật đề tài khác gợi ý để HS nhận ra:
+ Tranh vẽ vềcác loại quả3
- GV nhấn mạnh: Do có ý thức bảo vệ môi trường nên bạn vẽ tranh đẹp cho xem
* Hoạt động 2: Xem tranh.
- GV yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi Về tìm hiểu nội dung tranh
+ Tranh vẽ hoạt động gì?
+ Những hình ảnh chính, phụ tranh?
+ Hình dáng hình ảnh nào? Ở đâu?
+ Những màu sắc có nhiều tranh? - GV nhấn mạnh:
+ Xem tranh tìm hiểu tranh tiếp xúc với đẹp để yêu thích đẹp
+ Xem tranh cần có nhận xét riêng
* Hoạt động 3:
- GV cho HS xem số tranh HS vẽ - GV chia lớp thành nhóm: cho em chơi trị chơi
- Yêu cầu: em đặt tên cho tranh GV dán bảng
HS quan saùt
HS trả lời HS nhận xét
HS quan saùt
HS trả lời câu hỏi
(21)- GV nhận xét
5.Tổng kềt – dặn dò:- Về tập vẽ lại bài.
-Chuẩn bị sau: Vẽ cành -Nhận xét học
Thứ năm ngày 05 tháng11 năm 2009
Tập viết
GI – ÔNG GIÓNG I/ Mục tiêu:
- Viết chữ hoa G(1 dịng Gi), Ơ, T (1 dịng); viết tên riêng Ơng Gióng (1 dịng) câu ứng dụng : Gió đưa … Thọ xương (1lần) chữ cỡ nhỏ
- Có ý thức rèn luyện chữ giữ
II/ Chuẩn bị: * GV: Mẫu viết hoa G
Các chữ Ghềnh ráng câu tục ngữ viết dịng kẻ li
* HS: Bảng con, phấn, tập viết
III/ Các hoạt động: 1. Khởi động : Hát 2. Bài cũ : 5’
- GV kiểm tra HS viết nhà
- Một HS nhắc lại từ câu ứng dụng trước -GV nhận xét cũ
3. Giới thiệu nê vấn đề - Giới thiệu + ghi tựa
4. Phát triển hoạt động :
* Hoạt động 1: Giới thiệu chữ G hoa
- GV treo chữõ mẫu cho HS quan sát - Nêu cấu tạo chữ Gh
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết bảng
con
Luyện viết chữ hoa
- GV cho HS tìm chữ hoa có bài:
G,T,T,V,T,X
- GV viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết chữ
- GV yêu cầu HS viết chữ “G” vào bảng
HS luyện viết từ ứng dụng
- GV gọi HS đọc từ ứng dụng:
HS quan sát
HS tìm
HS quan sát, lắng nghe
HS viết chữ vào bảng
(22)Ghềnh Ráng
- GV giới thiệuvề anh Ơng Gióng - GV u cầu HS viết vào bảng
Luyện viết câu ứng dụng
-GV mời HS đọc câu ứng dụng Gió đưa cành trúc la đà
Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương - GV giải thích câu ca dao: Bộc lộ niềm tự hào di tích lịch sử loa thành Đựơc xây theo hình vịng xoắn trơn ốc, từ thời An Dương Vương, tức Thục Phán, cách hàng nghìn năm
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết vào tập
viết
- GV theo dõi, uốn nắn
- Nhắc nhở em viết nét, độ cao khoảng cách chữ
* Hoạt động 3: Chấm chữa
- GV thu từ đến để chấm
- GV nhận xét tuyên dương số viết đúng, viết đẹp
- Trò chơi: Thi viết chữ đẹp
- Cho học sinh viết tên địa danh có chữ đầu câu Gh Yêu cầu: viết đúng, sạch, đẹp - GV cơng bố nhóm thắng
Một HS nhắc lại HS viết bảng HS đọc câu ứng dụng:
HS viết bảng chữ Trấn Vũ, Thọ Xương
HS nêu tư ngồi viết, cách cầm bút, để
HS viết vào
Đại diện dãy lên tham gia HS nhận xét
5 Tổng kết – dặn dò -Về luyện viết thêm phần nhà - Chuẩn bị bài: Ôn chữ hoa G (tiếp theo)
Nhận xét tiết học
TỐN:
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ LẦN 1
CHÍNH TẢ: (Nhớ - viết): Q HƯƠNG
I/Yêu cầu:
- Nghe viết CT ; trình bày hình thức văn xi - Làm BT đièn tiếng có vần et/oet (BT2)
- Làm BT (3) a/b BT CT phương ngữ GV soạn - Giáo dục tính cẩn thận,nắn nót viết
II/Chuẩn bị:
GV:Bảng phụ ghi sẵn nội dung viết cách trình bày mẫu
(23)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:
2 Kieåm tra:
-Nhận xét viết tiết trước -D1: xoài, vẻ mặt
-D2: nước xoáy, buồn bã -Nhận xét, sửa sai, nhắc nhở -Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung
3 Bài mới:
a Gtb – Ghi baûng
b Hướng dẫn học sinh viết bài:
-Giáo viên đọc viết -Đoạn văn cóù câu?
-Tìm từ viết hoa? Cho biết phải viết hoa?
*Luyện viết từ khó:
-trèo, rợp, diều biếc, khua, ven sông, cầu tre, nghiêng che -Giáo viên t/c nhận xét, sửa sai -Đọc cho học sinh viết
-Dò lỗi bút chì (Đổi chéo) (bảng phụ)
-Tổng hợp lỗi -Thu số ghi c Luyện tập:
Baøi 2:
-Đọc y/c:
-Yêu cầu học sinh tự làm
-Giáo viên học sinh nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải đúng: -Bé cười toét miệng, mùi khét, cưa xoèn xoẹt, xem xét,
Bài 3: đọc u cầu
-Giao việc cho nhóm D1: Câu a
D2: Câu b
-Giáo viên phát phiếu học tập, nhóm làm bài, nêu laøm
-2 học sinh lên bảng -Cả lớp viết b
-Nhắc tựa -12 câu thơ
-Các chữ đầu câu, viết hoa
-Viết b con, học sinh yếu chậm lên bảng: -Kết hợp sửa sai
-Trình bày ghi -Đổi – nhóm đơi -Giơ tay
-2 bàn nộp
-1 học sinh đọc u cầu
-Lớp làm VBT, học sinh lên bảng -Lớp nhận xét, bổ sung
-Nhóm 1-3: Câu a -N2 –4: Câu b
(24)- a Nặng – nắng; - - b Cổ – cỗ; co – cò - cỏ
Củng cố - Dặn dò: 3’
-Chấm 1số VBT, nhận xét viết học sinh, tuyên dương học sinh có tiến bộ, nhắc nhở học sinh cịn nhiều hạn chế
-Nhận xét chung học
- Luyện viết thêm nhà -Xem trước
TNXH:
HỌ NGOẠI –HỌ NỘI I/Yêu cầu:
- Nêu mối quan hệ họ hàng nội , ngoại biết cách xưng hô - Biết giới thiệu họ hàng nội , ngoại
II/Chuẩn bị:
GV:Tranh minh hoạ phận quan thần kinh H26, 27 SGK - Phiếu giao việc
III/ Lên lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra:
-Nhận xét chung phần kiểm tra nội dung phần người sức khỏe
3/ Bài mới: GTB- Ghi tựa bài
Hoạt động 1: Khởi động
-Giáo viên hướng dẫn học sinh hoạt động theo nhóm bàn: Kể người họ hàng mà em biết cho bạn nghe
-Đại diện nhóm báo cáo, nhận xét, bổ sung
Kết kuận: Cô cậu, chú, bác, dì dượng…là
những người bà họ hàng Họ thuộc bên nội hay bên ngoại tìm hiểu qua nội dung 2.
-Chuyển ý
Hoạt động 2: Tìm hiểu họ nội, họ ngoại
-Giáo viên Yêu cầu học sinh quan sát
-Lắng nghe -nhắc tựa
-Cả lớp thực nhóm đơi -5 học sinh nêu trước lớp
(25)tranh SGK trang 40 thảo luận nhóm theo câu hỏi sau:
-Hương cho bạn xem ảnh ai?
-Quang cho bạn xem ảnh ai?
-Ông bà ngoại Hương sinh ảnh?
-Ông bà ngoại Quang sinh ảnh?
-Những xếp vào họ nội ? -Những xếp vào họ ngoại ?
-Giáo viên tổ chức nhận xét, bổ sung, sửa sai, củng cố lại
Kết luận 2: Có bạn chung ơng bà, nhưng Hương Hồng gọi ơng bà bằng ơng bà ngoại mẹ hai bạn gái của ông bà Quang Thủy gọi ơng bà bằng ơng bà nội bố hai bạn trai của ông bà Vậy ông bà nội, bố, Quang Thủy được gọi họ nội cịn ơng bà ngoại mẹ và Hương, Hồng gọi họ ngoại
- Ông bà sinh bố, anh chị em bố cùng la người thuộc họ nội Ông bà sinh mẹ, anh chị em mẹ cùng la người thuộc họ ngoại
Hoạt động 3: Trị chơi: “ Ai hơ đúng” -Giáo viên chuẩn bị số phiếu ghi vai vế số người họ hàng, học sinh nhận biết hô tên
VD: Em gái mẹ -Ông bà sinh bố -Vợ cậu
-Em trai bố -Em trai mẹ -……
-Giáo viên củng cố lại nhận xét, tuyên dương
-Ơâng bà ngoại, mẹ bác ruột -Ơâng bà nội, bố ruột
-Sinh mẹ Hương bác ruột Hương
- sinh bố Quang cô ruột Quang
-Ơng bà nội, bố -Ơng bà ngoại, mẹ
-Học sinh nhắc lại người thuộc họ nội, họ ngoại
-Tìm thêm tên gọi số người thuộc họ nội, họ ngoại Kể cho nghe theo Yêu cầu giáo viên
ng nội,bà nội Dì
Chú Cậu ……
-Học sinh trả lời tự
-3 học sinh đọc ghi nhớ SGK
(26)-Bản thân em cần có thái độ người thân thuộc họ hàng
4/ Củng cố – Dặn dò: 3’
- Nhắc lại nội dung học
GDTT: Có thái độ cách đối xử công với người thuộc họ nội, họ ngoại
-Giáo viên nhận xét chung học
Thứ sáu ngày 06 tháng 11 năm 2009
TỐN:
GIẢI BÀI TÓAN BẰNG HAI PHÉP TÍNH I/Yêu cầu:
- Bước đầu biết giải trình bày giải tốn hai phép tính - HS làm bai 1,3
II/ Lên lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra: 3/ Bài mới:
GTB – Ghi baûng
Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc đề
-Hàng có kèn hình vẽ sơ đồ
-Hàng có nhiều hàng kèn ?
-Vẽ sơ đồ thể số kèn để có: Hàng trên:
Hàng dưới:
3 keøn
2 keøn ? kèn
? kèn
-Hàng có kèn ?
-Vì để tìm số kèn hàng chúng ta thực phép cộng + = 5? -Vậy hai hàng có kèn ? -Giáo viên hướng dẫn học sinh trình bày giải:
Bài 2: Bể cá thứ có cá, bể thứ có nhiều bể thứ
-Học sinh nhắc tựa
-Hàng trênn có kèn
-Có nhiều hàng kèn ? -Tự làm vào
-Học sinh tự suy nghĩ làm Hàng có 3+3 = kèn
-Vì hàng có kèn, hàng nhiều hàng Số kèn hàng số lớn, muốn tính số lớn ta lấy số nhỏ cộng với phần
(27)cá Hỏi hai bể có cá?
-Bể cá thứ có cá? -Vậy ta vẽ đọan thẳng, đặt tên bể quy ước cá
Beå 1:
4 caù
-Số cá bể hai so với bể 1? -Hãy nêu cách vẽ sơ đồ thể số cá bể
-Bài tóan hỏi ?
-Giáo viên hướng dẫn học sinh viết dấu móc thể tổng số cá hai bể để hịan thiện sơ đồ sau:
4 cá Bể 1:
Beå 2:
3 cá ? cá - Để tính số cá bể ta phải biết ?
-Số cá bể biết chưa ? -Số cá bể biết chưa ?
-Vậy để tính tổng số cá hai bể trước tiên ta phải tìm số cá bể
-Hãy tính số cá hai bể
-Hướng dẫn học sinh trình bày giải,
c Luyện tập thực hành
Baøi 1:
-Gọi học sinh đọc đề
-Anh có bưu ảnh ? -Số bưu ảnh em so với số bưu ảnh anh ?
-Bài tóan hỏi ?
-Muốn biết hai anh em có bưu ảnh phải biết điều ?
-Chúng ta biết số bưu ảnh
-Coù caù
-Nhiều so với bể cá
-Vẽ số cá bể đọan thẳng dài đọan biểu diễn số cá bể 1, phần dài tương ứng với cá -Hỏi tổng số cá hai bể
-Phải biết số cá bể -Cá bể cá
-Chưa biết cá bể
-Số cá bể hai: + = cá -Số cá bể: + = 11 (con cá)
Đề: Anh có 15 bưu ảnh, em có anh bưu ảnh Hỏi hai anh em có bưu ảnh?
-Anh có 15 bưu ảnh
-Ít số bưu ảnh anh -Hỏi tổng số bưu ảnh anh em
(28)của ai, chưa biết số bưu ảnh ? -Vậy phải tìm số bưu ảnh em trước, sau tính xem hai anh em có tất bưu ảnh
-Học sinh vẽ sơ đồ giải -Giáo viên sửa cho điểm
Bài 2: giáo viên hướng dẫn học sinh làm tương tự
Tóm tắt
18 lít Thùng 2:
Thùng 1:
6 lít ? lít -Sữa cho học sinh ghi điểm
4/ Cuûng cố – Dặn dò:3’
- u cầu học sinh nhà luyện tập thêm giải tóan hai phép tính -Giáo viên nhận xét chung học
-Biết anh có 15 bưu ảnh, chưa biết số bưu ảnh em
-Học sinh vẽ sơ đồ giải tóan: 15 bưu ảnh
Em: Anh:
7 bưu ảnh ? bưu ảnh Bài giải
Số bưu ảnh em 15 – = (bưu ảnh) Số bưu ảnh hai anh em laø
15 + = 23 (bưu ảnh) Đáp số: 23 bưu ảnh -Học sinh giải
Bài giải
Thùng thứ hai đựng số lít dầu 18 +6 = 24 9lít)
Số lít dầu hai thùng đựng 18 +24 = 42 (lít)
Đáp số 42 lít
-Học sinh tự làm giáo viên theo dõi
TẬP LÀM VĂN.
TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG THƯ
I MỤC TIÊU :
- Biết viết thư ngắn (nội dung khoảng câu) để thăm hỏi, báo tincho ngưòi thân dựa theo mẫu , biết cách ghi phong bì thư
II ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC
T: Bảng phụ chép sẵn phần gợi ý tập (SGK) Một thư phong bì thư viết mẫu HS :Giấy rời phong bì thư (HStự chuẩn bị ) để thực hành lớp
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Bài cũ :
u cầu đọc tập đọc "Thư gửi bà "+
(29)Dòng đầu thư ghi ?
+ Dịng ghi lời xưng hô với ? + Nội dung thư ?
+ Cuối thư ghi ? Nhận xét ghi điểm
2 Bài aGiới thiệu bài
b:Tập viết thư
Treo câu hỏi gợi ý tập Yêu cầu HS đọc đề gợi ý +Em viết thư cho ?
+ Dòng đầu thư , em viết ? + Em viết lời xưng hô với ơng để thể lịng kính trọng ?
+ Trong phần nội dung , em thăm hỏi ông điều , báo tin cho oâng ?
+Ở phần cuối thư , em chúc ơng điều , hứa hẹn điều ?
+Kết thúc thư em viết ? -Nhắc nhở em trước viết thư :
+ Trình bày thư thể thức (rõ vị trí dịng ghi ngày tháng , lời xưng hơ , lời chào …)
+ Dùng từ , đặt câu , lời lẽ phù hợp với đối tượng nhận thư ( kính trọng người , thân với bạn bè …)
- Đi bàn giúp em HS yếu , phát HS viết thư hay
Nhận xét điểm hay thư , rút kinh nghiệm
c:Tập viết phong bì thư
-Toå chức cho HS trao đổi nhóm Chốt ý :
+ Góc bên trái (phía trên) viết rõ tên địa người gửi thư
+ Góc bên phải (phía dưới) viết rõ tên địa người nhận thư ( viết khơng xác , thư khơng đến tay người nhận + Góc bên phải (phía phong bì) dán
… địa điểm , thời gian gửi thư … với người nhân thư - Bà
… thăm hỏi sức khoẻ bà ; kể chuyện gia đình ; nhớ kỉ niệm ngày quê Lời chúc hứa hẹn
…Lời chào , chữ kí tên Lớp theo dõi
HS đọc thầm nội dung tập Đọc lại phần gợi ý bảng phụ
… em viết thư cho ông nội , quê miền Nam
… Quảng Nam, ngày tháng …năm …… Em viết Ông nội kính mến
… em hỏi thăm sức khoẻ ông , báo cho ông biết kết học tập kì em ; Kể cho ông tin mừng cha ttuyển dụng làm cơng nhân xí nhiệp … … em chúc ông vui vẻ , mạnh khoẻ thọ lâu đến trăm tuổi ,ông trồng thật nhiều ăn cháu vui vẻ Cháu cin hứa với ông cố gắng học tập ,ngoan ngoãn để trở thành ngoan trị giỏi Khơng phụ lịng mong đợi ộng , cha mẹ thầy cô giáo
Thi kể.Lớp lắng nghe
… em chào ông , chữ kí tên em
- Thực hành viết thư giấy rời - HS đọc thư trước lớp
(30)tem thư bưu điện -Tổ chức cho HS làm Quan sát giúp đỡ thêm
Yêu cầu em làm xong đọc viết
Nhận xét rút kinh nghiệm bình chọn người viết tốt
3 Củng cố dặn dò : NX tiết hoïc
- Chốt lại nội dung kiến thức học
-Về nhà tiếp tục viết thư cho người thân xa
Trao đổi theo nhóm trả lời câu hỏi -Đại diện nhóm thi
- Ghi rõ nội dung cụ thể phong bì
SINH HOẠT CHỦ NHIỆM
I Nội dung
Từng tổ nêu mặt hoạt động tuần - Giáo viên đánh giá chung
+ Tác phong , nề nếp lớp, học tập, vệ sinh trường lớp, vệ sinh sở II.Nhiệm vụ tuần đến
(31)