- Đất nước là những địa danh, những danh lam thắng cảnh kì thú: núi Bút non Nghiên, hòn Trống Mái, núi Vọng Phu, vịnh Hạ Long, sông Cửu Long, Ông Đốc, Ông Trang, Bà Đen, Bà Điểm,… Đó là [r]
(1)đất nớc
(Trích trường ca Mặt đường khát vọng) Nguyễn Khoa Điềm
-a - Mục tiêu học Giỳp HS:
- Thấy thêm nhìn mẻ đất nước qua cách cảm nhận nhà thơ Nguyễn Khoa Điểm: đất nước hội tụ kết tinh bao công sức khát vọng nhân dân, nhân dân người làm đất nước
- Nắm số nét đặc sắc nghệ thuật: giọng thơ trữ tình - luận, vận dụng sáng tạo nhiều yếu tố văn hoá văn học dân gian làm sáng tỏ thêm tư tưởng Đất Nước của Nhõn dõn
b - phơng pháp, hình thức tiến trình tổ chức dạy học i - phơng pháp, h×nh thøc
- Nêu vấn đề, phát vấn, kết hợp diễn giảng - Hoạt động song phương GV v HS ii - tiến trình tổ chức dạy học 1 æn định tổ chức.
2 Kiểm tra cũ. 3 Bài mới:
hđ gv hs yêu cầu cần đạt
Dựa vào phần Tiểu dẫn SGK, anh/chị giới thiệu nét chính về phong cách thơ Nguyễn Khoa Điềm ?
Đoạn trích nằm phần nào trường ca “Mặt đường khát vọng” ?
a - giíi thiƯu chung i - t¸c gi¶
- Nguyễn Khoa Điềm nhà thơ tiêu biểu hệ thơ trẻ năm chống Mĩ cứu nước (Bằng Việt, Phạm Tiến Duật, Xuân Quỳnh, )
- Phong cách thơ Nguyễn Khoa Điềm:
+ Thơ Nguyễn Khoa Điềm giàu chất suy tư cảm hứng lắng đọng, thực tâm tư người trí thức tham gia tích cực vào chiến đấu
+ Có kết hợp nhuần nhuyễn đằm thắm, đôn hậu người xứ Huế với sắc sảo, trí tuệ người có trình độ văn hóa cao
ii - t¸c phÈm 1 Xuất xứ
Đoạn trích nằm phần đầu chương V - chương trụ cột trường ca Mặt đường khát vọng, hoàn thành năm 1971 in lần đầu năm 1974
(2)Bài trường ca “Mặt đường khát vọng” được sáng tác trong hồn cảnh ? Mục đích tác giả sáng tác trường ca là gì ?
Đoạn trích chia làm phần ? Hãy nêu nội dung chính của phần ?
Anh/chị ra mạch phát triển tư tưởng cảm xúc về đất nước đoạn trích ?
Cảm hứng chủ đạo của đoạn trích ?
- Trường ca Mặt đường khát vọng viết ngày tháng nóng bỏng chiến trường Bình - Trị - Thiên Năm 1971 năm mà chiến tranh chống Mĩ miền Nam vào thời kì ác liệt
- Tác giả viết trường ca nhằm thức tỉnh hệ trẻ thành thị miền Nam vùng tạm chiếm: nhận rõ mặt xâm lược đế quốc Mĩ, hướng nhân dân, ý thức sứ mệnh dân tộc chiến tranh thiêng liêng bảo vệ đất nước
→ Nguyễn Khoa Điềm thấm nhuần đất nước máu xương mình, gắn bó san sẻ, trả thù mà không sợ dài lâu, Vì vậy, tư tưởng xuyên suốt chương V trường ca là: Đất Nước Nhân dân.
b - đọc - hiểu
i - đọc tìm hiểu chung 1 Bố cục
Đoạn trích chia làm phần:
- Từ đầu → Làm nên Đất nước muôn đời: cảm nhận chung đất nước tác giả
- Còn lại: tư tưởng Đất Nước Nhân dân
2 Mạch phát triển tư tưởng cảm xúc đất nước
Giữa hai phần đoạn trích khơng có tách biệt rành mạch nội dung Ở phần thể cảm nhận đất nước tính tồn vẹn, nhiều mặt:
- Ở phần đầu, đất nước cảm nhận từ gần gũi, bình dị sống hàng ngày, mở rộng với Thời gian đằng đẵng - Không gian mênh mông truyền thuyết thời dựng nước Cuối cùng, cảm nhận đất nước lại hướng vào phát đất nước người
- Ở phần cuối, cảm nhận đất nước mở theo bình diện khơng gian địa lí, thời gian lịch sử, chiều sâu văn hóa tâm hồn dân tộc Nhưng tất bình diện nhìn nhận phát từ tư tưởng quán, bao trùm: Đất Nước Nhân dân, nhân dân làm nên đất nước
3 Cảm hứng chủ đạo
(3)Vì nói, đoạn trích hồn tồn thống nhất trong chỉnh thể ?
Trong phần đầu, tác giả cảm nhận đất nước những phương diện ? Vì sao nói qua cách cảm nhận ấy, đất nước hiện vừa thiêng liêng, sâu xa, lớn lao, vừa gần gũi, thân thiết với người ? Cách định nghĩa nhà thơ về đất nước có mới lạ, sâu sắc ?
Đoạn trích Đất Nước hồn tồn thống chỉnh thể -đoạn trích trả lời cho bốn câu hỏi: Đất nước có từ ? ; Đất nước ? ; Đất nước ai, làm nên ? Từ ba câu hỏi trên, tác giả đến giải đáp câu hỏi: Mỗi người phải làm cho đất nước ?
II - đọc - hiểu văn bản
1 Những cảm nhận chung đất nước
a) Đất nước bắt nguồn từ gần gũi, giản dị, thiêng liêng trong đời sống tâm hồn người
- Đoạn thơ mở đầu với lời thơ giản dị tự nhiên, âm hưởng thơ nhẹ nhàng, sâu lắng, đưa người đọc vào cội nguồn đất nước
- Đất nước bắt nguồn từ câu truyện, truyền thuyết, cổ tích gần gũi thân quen: câu chuyện Trầu cau với tình người nồng hậu thủy chung, truyền thuyết Thánh Gióng khúc anh hùng ca biểu tượng cho sức mạnh thần kì nhân dân Việt Nam thuở bình minh dựng nước giữ nước, Đất nước khơng phải hình người khổng lồ xa lạ hay khái niệm trừu tượng chung chung, mà đất nước giản dị, gần gũi, thân thương sống người Nó nhắc nhớ truyền thống đạo lí nghĩa tình lòng yêu nước người Việt Nam
- Đất nước gắn với nếp sống văn hóa người Việt Nam (tập tục) bới tóc sau đầu, ăn trầu, đặt tên người, tên vật, đến tình yêu cha mẹ: Cha mẹ thương gừng cay muối mặn Đây phong tục gắn bó gần gũi thân thương với tâm hồn người Việt Nam Và từ phong tục tập qn xa xưa khơng có tên tuổi làm nên khuôn mặt đất nước, tạo bền vững sâu xa Bởi hình thành tồn tiếp nối thiêng liêng nhiều hệ b) Đất nước gắn với kỉ niệm riêng tư người
Tác giả lí giải, đưa định nghĩa đất nước: Đất nơi anh đến trường
Nước nơi em tắm
Đất Nước nơi ta hị hẹn
(4)những tình cảm nhớ mong người yêu
→ Tất bình dị, cụ thể, gần gũi đáng yêu với anh, với em, với chàng trai gái Nó thấm vào hồn người Việt Nam
c) Đất nước bình diện địa lí, lịch sử
- Bình diện địa lí - đất nước gắn với núi sông rừng bể bao la: Đất nơi “con chim phượng hồng bay hịn núi bạc” Nước nơi “con cá ngư ơng móng nước biển khơi” [ ]
Đất Nước nơi dân đồn tụ
Hình ảnh chim phượng hồng bay hịn núi bạc hình ảnh con cá ngư ơng móng nước biển khơi hình ảnh mượn từ dân ca Huế, quê hương nhà thơ Đất nước bình dị, quen thuộc đơi lúc rộng lớn, tráng lệ kì vĩ, người xa
→ Đất nước lên qua không gian rộng lớn mênh mông, thời gian vơ tận, kết hợp với hình ảnh thơ đậm chất dân gian, làm cho hình ảnh thơ nói bình diện địa lí khơng xa lạ, thơ cứng mà gần gũi thiêng liêng, để từ tác giả tiếp tục triển khai mạch cảm xúc
- Đất nước cịn gắn với bình diện lịch sử dân tộc:
+ Tác giả nói đến nguồn gốc, cội nguồn đất nước (từ truyền thuyết Rồng cháu Tiên) nhằm nhắc nhở người Việt Nam nguồn gốc cao quý mình, đồng thời khơi gợi đồn kết trí, u thương, lịng mà người chung cội nguồn phải biết yêu thương
→ Lời thơ trở nên thiêng liêng lí giải nguồn gốc tổ tiên, cội nguồn dân tộc Đất nước với phong tục tập quán, truyền thống văn hóa vững bền, tạo nên mạch ngầm chảy từ khứ nối liền với tương lai
+ Đất nước kế thừa phát triển lớp lớp cháu người Việt:
▪ Đất nước kế tụng không ngừng hệ người Việt Nam Lời thơ nhắc tới khứ, tương lai (đã khuất, bây giờ, mai sau):
Những khuất Những
Dặn dò cháu chuyện mai sau
(5)vác vai trách nhiệm xây dựng bảo vệ đất nước
▪ Đạo lí dân tộc ln giữ gìn phát huy - đạo lí hướng cội nguồn người Việt Nam:
Hằng năm ăn đâu làm đâu
Cũng biết cúi đầu nhớ ngày giỗ Tổ
Con cháu người Việt mãi ghi nhớ công ơn vua Hùng Nhớ ngày giỗ Tổ, nét đẹp tâm hồn người Việt Nam: tình nghĩa cao dày thấm đượm tình yêu nước Câu thơ gợi cảm xúc trang trọng thiêng liêng đưa ta trở với cội nguồn cha ông d) Mối quan hệ biện chứng cá nhân với đất nước
Trên sở thể quan niệm đất nước, nhà thơ phát triển cảm xúc tình cảm đất nước bình diện cao hơn, mối quan hệ biện chứng cá nhân với đất nước
- Đất nước phần thiếu anh, em tất người Từ đó, tác giả phát điều lí thú:
Khi hai đứa cầm tay
Đất Nước hài hòa nồng thắm Khi cầm tay người
Đất Nước vẹn tròn, to lớn
Khi hai đứa cầm tay có ý thức đoàn kết, khi chúng ta cầm tay người có nghĩa ta biết yêu thương nhau, biết sống đoàn kết với để tạo nên gương mặt đất nước vẹn trịn to lớn, đất nước tình nghĩa thủy chung Đất nước sẽ trưởng thành, lớn mạnh không ngừng
→ Đây quan niệm đất nước thật gần gũi thân thiết Với cách nhìn mẻ ấy, nhà thơ giúp thấy gắn bó máu thịt với số phận cá nhân với vận mệnh chung cộng đồng, đất nước
- Tiếp theo, nhà thơ xác định ý thức trách nhiệm cá nhân đất nước:
Em em Đất Nước máu xương mình Phải biết gắn bó san sẻ
Phải biết hóa thân cho dáng hình xứ sở Làm nên Đất Nước muôn đời
(6)Phần sau đoạn trích (từ câu 43 đến hết) tập trung làm nổi bật tư tưởng “Đất Nước Nhân dân”. Tư tưởng quy tụ mọi cách nhìn, đưa đến những phát sâu và mới tác giả địa lí, lịch sử, văn hóa, của đất nước thế nào ?
Tóm lại, lời thơ đậm chất dân gian, giọng thơ tự nhiên sâu lắng, đậm chất triết luận, tác giả thể cảm nhận sâu sắc đất nước nhiều bình diện khác Từ đó, đoạn thơ giúp người đọc thêm yêu quý, tự hào nguồn gốc dân tộc, đất nước
2 Tư tưởng “Đất Nước Nhân dân” a) Đất nước nhân dân sáng tạo nên
- Đất nước địa danh, danh lam thắng cảnh kì thú: núi Bút non Nghiên, Trống Mái, núi Vọng Phu, vịnh Hạ Long, sơng Cửu Long, Ơng Đốc, Ơng Trang, Bà Đen, Bà Điểm,… Đó danh lam thắng cảnh tươi đẹp, địa danh tên vô nghĩa mà sau tên đất, tên núi, tên sơng đời, gắn với kì tích, huyền thoại
→ Tất dáng hình núi sông đất nước ta nhân dân làm Tác giả thể tư tưởng qua động từ góp Mọi người góp phần xây dựng đất nước Chủ thể động từ là: người vợ nhớ chồng, cặp vợ chồng yêu nhau, gót ngựa Thánh Gióng, người học trị nghèo người dân thường khơng tên tuổi, Chính người làm đất nước nhân hậu, thủy chung, anh hùng bất khuất giàu truyền thống hiếu học
- Mỗi địa danh đời, tâm hồn nhân dân hóa thân mà thành Chính vậy, nhân dân người thổi hồn vào đất nước, vào địa danh, danh lam thắng cảnh kì thú Thế nên đất nước chứa đựng linh hồn nhân dân, đất nước in bóng hình nhân dân nhân dân có bóng hình đất nước
- Địa danh dấu ấn sinh tồn dân tộc Lần theo địa danh, Nguyễn Khoa Điềm tạo dựng lại diện mạo non sông đất nước:
Và đâu khắp ruộng đồng gò bãi
Chẳng mang dáng hình, ao ước, lối sống ơng cha Ơi Đất Nước sau bốn nghìn năm đâu ta thấy
Những đời hóa núi sơng ta
Một đất nước có lãnh thổ khơng thơi chưa đủ, cịn phải có lịch sử Lịch sử dân tộc sống dân tộc chiều dài thời gian Tư tưởng Đất Nước Nhân dân chi phối cách nhìn nhà thơ nghĩ bốn nghìn năm lịch sử b) Đất nước nhân dân chiến đấu bảo vệ
(7)họ người lao động cần cù chăm đất nước có giặc ngoại xâm họ trở thành anh hùng cứu nước:
Con gái, trai tuổi Nhưng họ làm Đất Nước
+ Khi có giặc người trai trận - Người gái trở nuôi cái con: chung sức, chung lòng để đánh giặc cứu nước
+ Khi cần giặc đến nhà đàn bà đánh
→ Nhà thơ khẳng định truyền thống đánh giặc ngoại xâm dân tộc Việt Nam Đó truyền thống phát huy từ đời sang đời khác
- Khi nhìn vào bốn nghìn năm Đất Nước, suy ngẫm hình thành đất nước chiều dài lịch sử, dường nhà thơ chẳng biết đất nước có tự Nhưng nhà thơ cảm nhận cụ thể đất nước khơng có triều đại tiếng, anh hùng có tên lưu truyền sử sách, mà làm nên đất nước mn đời người bình dị, người dân vơ danh Họ người vợ nhớ chồng, cặp vợ chồng yêu nhau, cậu học trò nghèo, ơng Đốc, Ơng Trang, Bà Đen, Bà Điểm, Họ người gái, trai, bốn nghìn lớp người giống ta lứa tuổi, sống chết giản dị bình tâm, khơng nhớ mặt đặt tên họ làm đất nước
c) Đất nước nhân dân giữ gìn lưu truyền cho hệ người Việt giá trị văn hóa vật chất tinh thần to lớn
- Trong suốt bốn nghìn năm lịch sử, khơng nhớ mặt, nhớ tên người anh hùng vô danh Nhưng họ làm nên, lưu giữ truyền lại cho họ có:
Họ giữ truyền cho ta hạt lúa ta trồng
Họ chuyền lửa qua nhà, từ than qua cúi Họ truyền giọng điệu cho tập nói
(8)Trình bày nét
trị nhân dân với đất nước Biết bao hệ người dân ta từ già trẻ trai gái ngã xuống, máu họ tạo thành sông suối, xương họ tạo nên dáng núi tâm hồn họ hồn thiêng sống núi Họ người làm đất nước
- Đây chạy đua tiếp sức mệt mỏi bao hệ người Việt Nam Cái mà họ truyền cho nhau, tiếp sức cho đuốc sống dân tộc Việt Nam (ngọn lửa: sức sống bền bỉ, dẻo dai dân tộc ta) Mỗi hệ chạy quãng đường trao lại cho hệ Cứ thế, đất nước hình thành phát triển vô số người vô danh
d) Đất nước nhân dân đất nước ca dao thần thoại
Mạch cảm xúc, suy tưởng đoạn thơ tụ dần để cuối dẫn tới cao trào, làm bật lên tư tưởng cốt lõi thơ vừa bất ngờ, vừa giản dị độc đáo:
Để Đất Nước Đất Nước Nhân dân
Đất Nước Nhân dân, Đất Nước ca dao thần thoại + Tác giả nói Đất Nước ca dao thần thoại nói đến Đất Nước nhân dân, để nhấn mạnh, khắc sâu nguồn gốc nhân dân, cội nguồn đất nước Nhân dân - người giản dị, vơ danh người sáng tạo giá trị văn hóa vật chất tinh thần đất nước Một giá trị văn hóa đặc sắc, kết tinh tư tưởng tâm hồn nhân dân, dân tộc văn hóa, văn học dân gian
+ Tác giả khái quát: Đất Nước Nhân dân, Đất Nước ca dao thần thoại Câu thơ với hai vế song song, đồng đẳng một cách định nghĩa đất nước thật giản dị mà độc đáo: đất nước tạo nên sức mạnh tình nghĩa nhân dân, đất nước nhân dân, muốn hiểu đất nước phải hiểu nhân dân vẻ đẹp tâm hồn, tính cách nhân dân đâu hết tìm thấy văn hóa tinh thần nhân dân: văn hóa dân gian, truyện thần thoại, truyện cổ tích, dân ca, ca dao,
→ Ở tác giả dùng đất nước dân gian từ xa xưa mà không dùng đất nước đại ngày hơm Bởi vì, dân gian dân tộc, lại phần tiêu biểu, đậm đà nhất, dễ cảm thấy dễ nhận dân tộc, đất nước Hình ảnh đất nước dân gian thơ mộng, trữ tình từ xa xưa vọng trở nên quen thuộc, gần gũi với người nên dễ cảm, dễ hiểu, dễ nhận tư tưởng Đất Nước Nhân dân
3 Nghệ thuật đặc sắc
(9)nghệ thuật đặc sắc của đoạn trích ?
(Chú ý cách tác giả sử dụng chất liệt văn học văn hóa dân gian ca dao, tục ngữ, truyền thuyết, phong tục, Và nêu ý nghĩa việc việc sử dụng chất liệu ấy).
Nhận xét anh/chị về kết hợp chất chính luận trữ tình trong đoạn trích ?
Anh/chị rút ra những nội dung chính
tổng hợp từ nhiều bình diện Đoạn trích tùy bút thơ: vừa theo mạch cảm xúc thơ, tác giả vừa huy động vào thơ kho tri thức phong phú mang tính tổng hợp văn hóa dân tộc (trong có văn học dân gian), phong tục tập quán, địa lí, lịch sử,
- Sử dụng nhuần nhị sáng tạo nhiều chất liệu văn học văn hóa dân gian vào câu thơ đại tạo nên màu sắc thẩm mĩ vừa quen thuộc lại vừa mẻ cho đoạn thơ:
+ Chất liệu dân gian sử dụng đa dạng sáng tạo: có phong tục, lối sống, tập quán sinh hoạt, ; có ca dao, dân ca, tục ngữ, ; có truyền thuyết, truyện cổ tích xa xưa, Cách vận dụng tác giả thường gợi vài chữ câu ca dao hay hình ảnh, chi tiết truyền thuyết, cổ tích
+ Chất liệu văn hóa, văn học dân gian sử dụng đậm đặc tạo nên không gian nghệ thuật riêng đoạn trích, vừa bình dị, gần gũi, thực, lại vừa giàu tưởng tượng, bay bổng, thơ mộng Hơn nữa, nói chất dân gian thấm sâu vào tư tưởng cảm xúc tác giả, tạo nên đặc điểm tư nghệ thuật đoạn trích
+ Ngồi chất dân gian đoạn trích cịn có chất đại Điều thể yếu tố suy tưởng, triết lí thể thơ tự với câu thơ co duỗi linh hoạt, thay đổi nhịp điệu dựa vào vần để liên kết
- Tác giả tạo khơng khí, giọng điệu, không gian nghệ thuật riêng đưa ta vào giới gần gũi, mĩ lệ bay bổng ca dao, truyền thuyết, văn hóa dân gian lại mẻ qua cách cảm nhận tư đại với hình thức thơ tự 4 Chất luận chất trữ tình đoạn trích
- Chất luận nằm ý đồ tư tưởng tác giả: thức tỉnh tinh thần dân tộc hệ trẻ thành thị miền Nam, để dứt khoát lựa chọn đứng phía nhân dân cách mạng Tính luận chi phối kết cấu: đoạn trích xây dựng theo cách lập luận, để trả lời cho câu hỏi: Đất nước ? (phần đoạn trích)
- Chất trữ tình khơng biểu câu thơ bộc lộ trực tiếp tình cảm, cảm xúc chủ thể mà cịn thấm vào nhìn, thái độ trân trọng, yêu quý với hình ảnh, chi tiết đất nước gắn liền với nhân dân miêu tả, gợi đoạn trích
iii - tỉng kÕt
(10)là đoạn trích ? lịch sử, địa lí, văn hóa,