TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC TẬP CHO SINH VIÊN Y KHOA VỀ KỸ NĂNG GIAO TIẾP CƠ BẢN

Tên Module: THỰC HÀNH Y KHOA (POM 1) MỤC LỤC HƯỚNG DẪN HỌC TẬP CHO SINH VIÊN MỤC LỤC HƯỚNG DẪN HỌC TẬP CHO SINH VIÊN TẠI LAB TẠI BV 12 TẠI LAB TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC TẬP CHO SINH VIÊN KỸ NĂNG GIAO TIẾP CƠ BẢN Kỹ giao tiếp Tóm tắt giảng Bài giảng giúp sinh viên giao tiếp hiệu thông qua việc vận dụng kỹ đặt câu hỏi, lắng nghe tích cực, phản hồi Bài học giúp sinh viên biết thể tác phong, thái độ chuyên nghiệp giao tiếp Hướng dẫn chuẩn bi trước đến lớp 2.1 Đọc tài liệu mục trước đến lớp 2.2 Học thuộc bảng kiểm dạy/học kỹ Tài liệu cần đọc trước/tham khảo - Bài giảng: Đại cương tính chuyên ngiệp (học phần Tính chuyên nghiệp Y2) Tên Module: THỰC HÀNH Y KHOA (POM 1) - Trường Đại học Y Dược Thái Nguyên (2019), Giáo trình “Thực hành y khoa” Tập 1, Nhà xuất Đại học Thái Nguyên + Bài giảng: Kỹ giao tiếp - Trường Đại học Y Hà Nội (2013), Bài giảng kỹ Y khoa, Nhà xuất Y học + Bài giảng: Kỹ giao tiếp có lời + Bài giảng: Kỹ giao tiếp không lời - Dự án đẩy mạnh huấn luyện kỹ tiền lâm sàng trường/khoa y Việt Nam (2009), Kỹ Y khoa bản, Nhà xuất Y học + Bài giảng: Kỹ giao tiếp - Margaret L., Robert B (2004), Communications in medicine Các câu hỏi chuẩn bi trước đến lớp - Các loại câu hỏi thường dùng gì? cho ví dụ? - Cần lưu ý đặt câu hỏi? cho ví dụ? - Làm thể bạn ý lắng nghe cố gắng hiểu bệnh nhân? - Cần lưu ý thể lắng nghe hỏi? - Thực phản hồi để đạt hiệu tốt? Bốn bước phản hồi nào? - Tính chuyên nghiệp thể giao tiếp? TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC TẬP CHO SINH VIÊN KỸ NĂNG HỎI BỆNH Kỹ hỏi bệnh Tóm tắt giảng Khi thăm khám bệnh nhân, việc khai thác tiền sử, bệnh sử đóng vai trị quan trọng Các thơng tin bệnh nhân cung cấp ban đầu với việc thăm khám lâm sàng giúp chẩn đốn xác định bệnh, giúp bác sĩ có khả nhận định, đánh giá, tiên lượng bệnh Để bệnh nhân cung cấp thơng tin đầy đủ, xác có giá trị, vấn đề giao tiếp đặt câu hỏi bác sĩ phải thể tính hợp lý cần thiết hồn cảnh cụ thể, thể tôn trọng người bệnh qua câu nói, giọng nói, cử Bài học giúp sinh viên củng cố kỹ giao tiếp để biết cách hỏi bệnh lâm sàng hiệu quả, nhằm phát biểu bệnh lý giúp cho chẩn đoán, định xét nghiệm, điều trị tiên lượng bệnh nhân Hướng dẫn chuẩn bi trước đến lớp 2.1 Đọc tài liệu mục trước đến lớp Tên Module: THỰC HÀNH Y KHOA (POM 1) 2.2 Học thuộc bảng kiểm dạy/học kỹ Tài liệu cần đọc trước/tham khảo - Bài giảng: Đại cương tính chuyên ngiệp (học phần Tính chuyên nghiệp Y2) - Trường Đại học Y Dược Thái Nguyên (2019), Giáo trình “Thực hành y khoa” Tập 1, Nhà xuất Đại học Thái Nguyên + Bài giảng: Kỹ hỏi bệnh - Trường Đại học Y Hà Nội (2013), Bài giảng kỹ Y khoa, Nhà xuất Y học + Bài giảng: Kỹ hỏi bệnh sử + Bài giảng: Kỹ hỏi tiền sử - Dự án đẩy mạnh huấn luyện kỹ tiền lâm sàng trường/khoa y Việt Nam (2009), Kỹ Y khoa bản, Nhà xuất Y học + Bài giảng: Khai thác bệnh sử Các câu hỏi chuẩn bi trước đến lớp - Hỏi bệnh bao gồm phần nào? - Cần lưu ý hỏi bệnh? - Lắng nghe tốt hỏi bệnh thể điểm nào? - Cần lưu ý thể lắng nghe hỏi? - Thực phản hồi để đạt hiệu tốt? Bốn bước phản hồi nào? - Tính chuyên nghiệp thể giao tiếp với NB? TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC TẬP CHO SINH VIÊN KỸ NĂNG KHÁM LÂM SÀNG CƠ BẢN Kỹ khám lâm sàng Tóm tắt giảng Khám lâm sàng bao gồm kỹ khám : nhìn – sờ - gõ – nghe kỹ bắt buộc sinh viên học chuyên ngành y khoa phải thực hành Bài giảng làm tiền đề để sau áp dụng khám thực thể lâm sàng quan phát triệu chứng bất thường quan người bệnh Hướng dẫn chuẩn bi trước đến lớp 2.1 Đọc tài liệu mục trước đến lớp 2.2 Học thuộc bảng kiểm dạy/học kỹ Tài liệu cần đọc trước/tham khảo - Bài giảng: Đại cương tính chuyên ngiệp (học phần Tính chuyên nghiệp Y2) Tên Module: THỰC HÀNH Y KHOA (POM 1) - Trường Đại học Y Dược Thái Nguyên (2019), Giáo trình “Thực hành y khoa” Tập 1, Nhà xuất Đại học Thái Nguyên + Bài giảng: Kỹ khám lâm sang - Dự án đẩy mạnh huấn luyện kỹ tiền lâm sàng trường/khoa y Việt Nam (2009), Kỹ Y khoa bản, Nhà xuất Y học + Bài giảng: Các kỹ khám lâm sàng - Jarvis (2004), Physical examination and health Assessment, 3rd Edition, Saunders Các câu hỏi chuẩn bi trước đến lớp - Giao tiếp hỏi bệnh bao gồm phần nào? - Lưu ý thăm khám thực thể lâm sàng cho NB? - Bạn thấy khó khăn gì? Và thuận lợi trình thực kỹ thăm khám? - Tính chuyên nghiệp thể giao tiếp thăm khám cho NB? TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC TẬP CHO SINH VIÊN KỸ NĂNG KHÁM TIM MẠCH Kỹ khám tim mạch Tóm tắt giảng Khám tim mạch bao gồm khám tim khám mạch máu; việc thăm khám bao gồm hỏi bệnh khám thực thể lâm sàng tim mạch Bài học giúp sinh viên củng cố kỹ giao tiếp hỏi bệnh lâm sàng để biết cách khai thác triệu chứng bệnh nhân tim mạch, thăm khám lâm sàng tim mạch lâm sàng nhằm phát biểu bệnh lý giúp cho chẩn đoán, định xét nghiệm, điều trị tiên lượng bệnh nhân Hướng dẫn chuẩn bi trước đến lớp 2.1 Đọc tài liệu mục trước đến lớp 2.2 Học thuộc bảng kiểm dạy/học kỹ Tên Module: THỰC HÀNH Y KHOA (POM 1) Tài liệu cần đọc trước/tham khảo - Bài giảng: Đại cương tính chuyên ngiệp (học phần Tính chuyên nghiệp Y2) - Trường Đại học Y Dược Thái Nguyên (2019), Giáo trình “Thực hành y khoa” Tập 1, Nhà xuất Đại học Thái Nguyên + Bài giảng: Kỹ khám tim mạch - Trường Đại học Y Hà Nội (2013), Bài giảng kỹ Y khoa, Nhà xuất Y học + Bài giảng: Kỹ khám tim + Bài giảng: Kỹ khám mạch máu - Dự án đẩy mạnh huấn luyện kỹ tiền lâm sàng trường/khoa y Việt Nam (2009), Kỹ Y khoa bản, Nhà xuất Y học + Bài giảng: Khám tim - Jarvis (2004), Physical examination and health Assessment, 3rd Edition, Saunders Các câu hỏi chuẩn bi trước đến lớp - Giao tiếp hỏi bệnh bao gồm phần nào? - Lưu ý thăm khám thực thể lâm sàng cho NB? - Bạn thấy khó khăn gì? Và thuận lợi trình thực kỹ thăm khám? - Tính chuyên nghiệp thể giao tiếp thăm khám cho NB? TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC TẬP CHO SINH VIÊN KỸ NĂNG KHÁM HƠ HẤP VÀ KỸ THUẬT CẤP CỨU NGỪNG TUẦN HỒN HƠ HẤP Kỹ khám hơ hấp Kỹ thuật cấp cứu ngừng t̀n hồn - hơ hấp Tóm tắt giảng Khám lâm sàng quan hô hấp kỹ bắt buộc sinh viên học chuyên ngành bác sĩ đa khoa phải thực hành Giúp sinh viên nhận biết đặc điểm quan hơ hấp bình thường, làm tiền đề để sau khám phát triệu chứng bất thường quan hô hấp người bệnh Ngừng tuần hồn– hơ hấp tối cấp cứu người bệnh ranh giới sống chết tình trạng xảy ngồi cộng đồng bệnh viện Trong thực hành cấp cứu cần phải nắm vững quy trình, thực thành thạo cứu sống người bệnh Hướng dẫn chuẩn bi trước đến lớp Tên Module: THỰC HÀNH Y KHOA (POM 1) 2.1 Đọc tài liệu mục trước đến lớp 2.2 Học thuộc bảng kiểm dạy/học kỹ Tài liệu cần đọc trước/tham khảo - Bài giảng: Đại cương tính chuyên ngiệp (học phần Tính chuyên nghiệp Y2) - Trường Đại học Y Dược Thái Nguyên (2019), Giáo trình “Thực hành y khoa” Tập 1, Nhà xuất Đại học Thái Nguyên + Bài giảng: Kỹ khám hô hấp + Bài giảng: Kỹ thuật cấp cứu ngừng tuần hoàn - hô hấp - Trường Đại học Y Hà Nội (2013), Bài giảng kỹ Y khoa, Nhà xuất Y học + Bài giảng: Kỹ khám phổi + Bài giảng: Kỹ cấp cứu ngừng tuần hoàn người lớn - Dự án đẩy mạnh huấn luyện kỹ tiền lâm sàng trường/khoa y Việt Nam (2009), Kỹ Y khoa bản, Nhà xuất Y học + Bài giảng: Cấp cứu ngừng hô hấp tuần hoàn - Jarvis (2004), Physical examination and health Assessment, 3rd Edition, Saunders Các câu hỏi chuẩn bi trước đến lớp - Giao tiếp hỏi bệnh bao gồm phần nào? - Lưu ý thăm khám thực thể lâm sàng cho NB? - Bạn thấy khó khăn gì? Và thuận lợi q trình thực kỹ thăm khám? thực kỹ thuật y khoa? - Tính chuyên nghiệp thể giao tiếp thăm khám cho NB? - Tính chuyên nghiệp thể giao tiếp thực kỹ thuật cho NB? Tên Module: THỰC HÀNH Y KHOA (POM 1) TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC TẬP CHO SINH VIÊN KỸ THUẬT ĐO DẤU HIỆU SINH TỒN VÀ KỸ THUẬT CHO NGƯỜI BỆNH THỞ OXY Kỹ thuật đo dấu hiệu sinh tồn Kỹ thuật cho người bệnh thở oxy Tóm tắt giảng Các số nhiệt độ, mạch, huyết áp, nhịp thở dấu hiệu điểm hoạt động hiệu chức hơ hấp, tuần hồn nội tiết thể Do tầm quan trọng đặc biệt mà chúng gọi dấu hiệu sống (vital signs) Bài giảng giúp sinh viên đo theo dõi dấu hiệu sinh tồn người bệnh để phát dấu hiệu bất thường người bệnh, giúp cho chẩn đốn bệnh xử trí kịp thời tai biến xảy Thở Oxy nhằm tăng nồng độ Oxy đường thở để cải thiện tình trạng giảm O2 máu giảm PaO2 Bài giúp sinh viên biết thực kỹ thuật thở oxy giúp nâng cao hiệu điều trị bệnh cho người bệnh Hướng dẫn chuẩn bi trước đến lớp 2.1 Đọc tài liệu mục trước đến lớp 2.2 Học thuộc bảng kiểm dạy/học kỹ Tài liệu cần đọc trước/tham khảo - Bài giảng: Đại cương tính chuyên ngiệp (học phần Tính chuyên nghiệp Y2) - Trường Đại học Y Dược Thái Nguyên (2019), Giáo trình “Thực hành y khoa” Tập 1, Nhà xuất Đại học Thái Nguyên + Bài giảng: Kỹ thuật đo dấu hiệu sinh tồn + Bài giảng: Kỹ thuật cho người bệnh thở oxy - Bộ Y tế (2009), Kỹ thực hành điều dưỡng – Tập 1, Nhà xuất Y học + Bài giảng: Kỹ thuật lấy dấu hiệu sinh tồn - Bộ Y tế (2009), Kỹ thực hành điều dưỡng – Tập 2, Nhà xuất Y học + Bài giảng: Kỹ thuật thở oxy qua mũi ống mở khí quản - Dự án đẩy mạnh huấn luyện kỹ tiền lâm sàng trường/khoa y Việt Nam (2009), Kỹ Y khoa bản, Nhà xuất Y học + Bài giảng: Sử dụng dụng cụ cung cấp oxy - Anne G., Patricia A P (2006), Clinical Nursing Skill & Techniques, 6th Edition, Mosby Tên Module: THỰC HÀNH Y KHOA (POM 1) Các câu hỏi chuẩn bi trước đến lớp - Giao tiếp hỏi bệnh bao gồm phần nào? - Lưu ý thực kỹ thuật y khoa cho NB? - Bạn thấy khó khăn gì? Và thuận lợi q trình thực kỹ thuật y khoa? - Tính chun nghiệp thể giao tiếp thực kỹ thuật cho NB? TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC TẬP CHO SINH VIÊN KỸ THUẬT MẶC ÁO – ĐI GĂNG – RỬA TAY VÔ KHUẨN Kỹ thuật rửa tay – mặc áo – găng vô khuẩn Tóm tắt giảng Quá trình lan truyền tác nhân gây bệnh khơng phịng ngừa, ngăn chặn dẫn đến hậu chất lượng điều trị, chăm sóc bệnh nhân khơng tốt, suất, hiệu công tác nhân viên y tế thấp sức khoẻ giảm sút Bài giúp sinh viên biết cách vệ sinh đơi tay, mặc áo chồng, găng tay vơ khuẩn phịng tránh nhiễm khuẩn lây nhiễm vi khuẩn bệnh viện Hướng dẫn chuẩn bi trước đến lớp 2.1 Đọc tài liệu mục trước đến lớp 2.2 Học thuộc bảng kiểm dạy/học kỹ Tài liệu cần đọc trước/tham khảo - Bài giảng: Đại cương tính chuyên ngiệp (học phần Tính chuyên nghiệp Y2) - Trường Đại học Y Dược Thái Nguyên (2019), Giáo trình “Thực hành y khoa” Tập 1, Nhà xuất Đại học Thái Nguyên + Bài giảng: Kỹ thuật rửa tay – mặc áo – găng vô khuẩn - Bộ Y tế (2009), Kỹ thực hành điều dưỡng – Tập 1, Nhà xuất Y học + Bài giảng: Rửa tay thường qui + Bài giảng: Sát khuẩn tay dung dịch cồn Tên Module: THỰC HÀNH Y KHOA (POM 1) + Bài giảng: Rửa tay ngoại khoa + Bài giảng: Kỹ thuật mang găng vô khuẩn + Bài giảng: Kỹ thuật mặc áo cởi áo choàng vô khuẩn - Dự án đẩy mạnh huấn luyện kỹ tiền lâm sàng trường/khoa y Việt Nam (2009), Kỹ Y khoa bản, Nhà xuất Y học + Bài giảng: Kỹ thuật vô trùng - Anne G., Patricia A P (2006), Clinical Nursing Skill & Techniques, 6th Edition, Mosby - Berry & Kohn’s (2000), Operating room Technique, 9th Edition, Mosby Các câu hỏi chuẩn bi trước đến lớp - Giao tiếp hỏi bệnh bao gồm phần nào? - Lưu ý thực kỹ thuật y khoa cho NB? - Bạn thấy khó khăn gì? Và thuận lợi trình thực kỹ thuật y khoa? - Tính chuyên nghiệp thể giao tiếp thực kỹ thuật cho NB? TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC TẬP CHO SINH VIÊN KỸ THUẬT TIÊM CƠ BẢN – SỬ DỤNG BƠM TIÊM ĐIỆN Kỹ thuật tiêm – Sử dụng bơm tiêm điện Tóm tắt giảng Tiêm thuốc dùng bơm, kim tiêm đưa thuốc dạng dung dịch hòa tan nước, dầu dạng hỗn dịch vào thể qua đường da, da, bắp thịt, tĩnh mạch, vào khoang mạc, ống sống với mục đích phát huy tác dụng thuốc dịch nhanh đưa vào đường uống Bài giúp sinh viên có kỹ thuật tiêm thuốc sử dụng bơm tiêm điện để đưa thuốc Tên Module: THỰC HÀNH Y KHOA (POM 1) trì nồng độ thuốc thể người bệnh giúp nâng cao tác dụng thuốc, hiệu điều trị bệnh Hướng dẫn chuẩn bi trước đến lớp 2.1 Đọc tài liệu mục trước đến lớp 2.2 Học thuộc bảng kiểm dạy/học kỹ Tài liệu cần đọc trước/tham khảo - Bài giảng: Đại cương tính chuyên ngiệp (học phần Tính chuyên nghiệp Y2) - Trường Đại học Y Dược Thái Nguyên (2019), Giáo trình “Thực hành y khoa” Tập 1, Nhà xuất Đại học Thái Nguyên + Bài giảng: Kỹ thuật tiêm – sử dụng bơm tiêm điện - Bộ Y tế (2009), Kỹ thực hành điều dưỡng – Tập 2, Nhà xuất Y học + Bài giảng: Sử dụng thuốc qua đường tiêm + Bài giảng: Kỹ thuật sử dụng bơm tiêm điện - Dự án đẩy mạnh huấn luyện kỹ tiền lâm sàng trường/khoa y Việt Nam (2009), Kỹ Y khoa bản, Nhà xuất Y học + Bài giảng: Kỹ thuật iêm thuốc - Anne G., Patricia A P (2006), Clinical Nursing Skill & Techniques, 6th Edition, Mosby Các câu hỏi chuẩn bi trước đến lớp - Giao tiếp hỏi bệnh bao gồm phần nào? - Lưu ý thực kỹ thuật y khoa cho NB? - Bạn thấy khó khăn gì? Và thuận lợi q trình thực kỹ thuật y khoa? - Tính chun nghiệp thể giao tiếp thực kỹ thuật cho NB? TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC TẬP CHO SINH VIÊN KỸ THUẬT TRUYỀN DỊCH – SỬ DỤNG MÁY TRUYỀN DỊCH 10 Tên Module: THỰC HÀNH Y KHOA (POM 1) Kỹ thuật truyền dich – Sử dụng máy truyền dich Tóm tắt giảng Bài giảng giúp sinh viên có kỹ thuật truyền dịch sử dụng máy truyền dịch để đưa dịch máu vào thể người bệnh trường hợp cần bù khối lượng tuần hoàn thể bị thiếu hụt máu toàn phần cấp tính chảy máu, nước cấp tính tiêu chảy cần trì nồng độ thuốc định thể người bệnh thời gian, người ta sử dụng biện pháp truyền nhỏ giọt tĩnh mạch với tốc độ thích hợp sử dụng máy truyền dịch Hướng dẫn chuẩn bi trước đến lớp 2.1 Đọc tài liệu mục trước đến lớp 2.2 Học thuộc bảng kiểm dạy/học kỹ Tài liệu cần đọc trước/tham khảo - Bài giảng: Đại cương tính chuyên ngiệp (học phần Tính chuyên nghiệp Y2) - Trường Đại học Y Dược Thái Nguyên (2019), Giáo trình “Thực hành y khoa” Tập 1, Nhà xuất Đại học Thái Nguyên + Bài giảng: Kỹ thuật truyền dịch - sử dụng máy truyền dịch - Bộ Y tế (2009), Kỹ thực hành điều dưỡng – Tập 2, Nhà xuất Y học + Bài giảng: Kỹ thuật sử dụng máy truyền dịch + Bài giảng: Kỹ thuật truyền dịch qua tĩnh mạch - Dự án đẩy mạnh huấn luyện kỹ tiền lâm sàng trường/khoa y Việt Nam (2009), Kỹ Y khoa bản, Nhà xuất Y học + Bài giảng: Kỹ thuật tiêm truyền dung dịch - Anne G., Patricia A P (2006), Clinical Nursing Skill & Techniques, 6th Edition, Mosby Các câu hỏi chuẩn bi trước đến lớp - Giao tiếp hỏi bệnh bao gồm phần nào? - Lưu ý thực kỹ thuật y khoa cho NB? - Bạn thấy khó khăn gì? thuận lợi trình thực kỹ thuật y khoa? - Tính chuyên nghiệp thể giao tiếp thực kỹ thuật cho NB? 11 Tên Module: THỰC HÀNH Y KHOA (POM 1) TẠI BV HƯỚNG DẪN HỌC TẬP CHO SINH VIÊN THỰC HÀNH BV 10 Thực hành bệnh viện 1 Tiêu đề: - Thực hành kỹ giao tiếp hỏi lý vào viện – Kỹ thuật rửa tay – mặc áo găng vô khuẩn Mục tiêu chung: Thực nội quy bệnh viện Sinh viên nắm rõ đặc điểm khoa, phòng bệnh, nhân viên nội quy buồng bệnh Thực hành kỹ giao tiếp bản, hỏi bệnh để giao tiêp với nhân viên người bệnh, khai thác hành chính, lý vào viện người bệnh Thể thái độ lịch sự, thân thiện thực hành bệnh viện Kiến tập kỹ thuật rửa tay – mặc áo – găng vô khuẩn sở thực hành Công việc sinh viên cần chuẩn bi trước BV - Đọc lại kỹ cần cho thực hành bệnh viện + Đại cương tính chuyên ngiệp (học phần Tính chuyên nghiệp Y2) + Kỹ giao tiếp + Kỹ hỏi bệnh + Kỹ mặc áo – găng – rửa tay vô khuẩn - Trang phục, thẻ sinh viên đầy đủ, sẽ, gọn gàng - Xem lại tiêu cần thực Công việc sinh viên cần thực hiện BV - Tìm hiểu nội quy, quy tắc bệnh viện - Nắm thông tin sở thực hành: + Chức khoa, phòng bệnh bệnh viện + Chức trách, nhiệm vụ NVYT: Trưởng khoa, phó khoa, điều dưỡng trưởng, điều dưỡng hành chính, điều dưỡng, … - Kiến tập lần bác sĩ hỏi bệnh - Khai thác hành chính, lý vào viện người bệnh lần 12 Tên Module: THỰC HÀNH Y KHOA (POM 1) - Làm quen với bệnh án - Kiến tập quy trình rửa tay vơ khuẩn, sát khuẩn tay nhanh lần Kế hoạch buổi giảng Mục tiêu Nội dung Thời gian (phút) * Hoạt động đầu Lắng nghe yêu cầu GV: + Điểm danh SV, dụng cụ học tập, trang phục… 15 phút + Nhắc lại mục tiêu buổi học +Trao đổi với SV công việc làm buổi thực hành Mục tiêu Lắng nghe: - Giới thiệu nội quy, quy tắc bệnh viện 15 phút Lắng nghe: Mục tiêu Mục tiêu Mục tiêu Mục tiêu Mục tiêu 1+ 2+3+ 4+5 - Giới thiệu chức khoa, phòng bệnh bệnh viện - Giới thiệu chức trách, nhiệm vụ NVYT: Trưởng khoa, phó khoa, điều dưỡng trưởng, điều dưỡng hành chính, điều dưỡng, … Quan sát: - Giảng viên thực giao tiếp, khai thác thông tin hành chính, lý vào viện NB, thể thái độ lịch sự, thân thiện Quan sát: Thể thái độ lịch sự, thân thiện thực hành bệnh viện Quan sát: 30 phút 60 phút Kiến tập kỹ thuật rửa tay – mặc áo – găng vô khuẩn * Hoạt động buổi giảng 220 phút - Chủ động thực tiêu: + Tự tìm hiểu thơng tin cụ thể: ▪ Chức khoa, phòng bệnh bệnh viện ▪ Chức trách, nhiệm vụ NVYT: Trưởng khoa, phó khoa, điều dưỡng trưởng, điều dưỡng hành chính, điều dưỡng, … + Kiến tập trình hỏi bệnh bác sỹ + Sử dụng kỹ hỏi bệnh, kỹ giao tiếp khai thác hành chính, lý vào viện BN 13 Tên Module: THỰC HÀNH Y KHOA (POM 1) + Làm quen với bệnh án + Kiến tập quy trình rửa tay vơ khuẩn, sát khuẩn tay dung dịch cồn lần * Tóm tắt cuối buổi: Trả lời câu hỏi - Sau buổi học hơm em có nhận xét bệnh viện, nhân viên - Điều làm em thấy thích thú, khó hiểu buổi thực hành hơm - Trong tiếp xúc với bệnh nhân em thấy khó khăn thuận lợi - Khi kiến tập em thấy bác sĩ thể tính chuyên nghiệp điểm nào? 60 phút - Trong thực hành : + Em thể tính chuyên nghiệp tốt? em thể tốt + Em thấy tính chuyên nghiệp thể chưa tốt? Chưa tốt điểm nào? Lần thực tập sau em cải thiện nào? * Sau buổi giảng - Viết báo cáo cảm nhận buổi đầu bệnh nộp hạn - Lắng nghe GV dặn dị cơng việc cần chuẩn bị cho học Tổng thời gian 400 phút CHỈ TIÊU LÂM SÀNG POM Đối tượng: Sinh viên Y KHOA.N2 Họ tên SV: ……………………………………Lớp: ………… Tổ/nhóm: …………… Cách đánh giá: Đánh giá mức độ lần thực vào ô (1) Không làm/làm sai (2) Làm đúng, chưa đủ Mục Tên thủ thuật tiêu Đi học Trang phục, thẻ sinh viên Đi nhẹ, nói khẽ, tươi cười Chào hỏi xưng hơ lễ phép Giao tiếp cởi mở, thân thiện Kỹ đặt câu hỏi Kỹ lắng nghe tích cực Hỏi hành 14 (3) Làm đúng, đầy đủ Số lần thực hiện Tên Module: THỰC HÀNH Y KHOA (POM 1) Hỏi lý vào viện Kiến tập quy trình rửa tay vơ khuẩn Kiến tập quy trình sát khuẩn tay vơ khuẩn BÁO CÁO THỰC HIỆN CHỈ TIÊU LÂM SÀNG POM Đối tượng: Sinh viên Y Khoa.N2 Họ tên SV: ……………………………………Lớp: ………… Tổ/nhóm: …………… Tên tiêu Bệnh nhân (họ tên, tuổi) Chẩn đoán Phòng, khoa A CHỈ TIÊU KHAI THÁC TRIỆU CHỨNG (HỎI BỆNH, KHÁM BỆNH) Kỹ giao tiếp (1) Kỹ hỏi bệnh (1) B CHỈ TIÊU KỸ THUẬT Y KHOA Kiến tập quy trình rửa tay vơ khuẩn (1) Kiến tập quy trình sát khuẩn tay nhanh (1) Kiến tập quy trình găng vơ khuẩn (1) C CHỈ TIÊU THỰC HIỆN VƯỢT YÊU CẦU/ CHỈ TIÊU THAY THẾ 15 Ngày, tuần thực hiện Xác nhận BS Tên Module: THỰC HÀNH Y KHOA (POM 1) HƯỚNG DẪN HỌC TẬP CHO SINH VIÊN THỰC HÀNH BV 11 Thực hành bệnh viện Tiêu đề: - Thực hành kỹ hỏi bệnh – Thực hành kỹ khám lâm sàng – Thực hành kỹ khám tim mạch Mục tiêu Buộc tóc gọn gàng, cắt ngắn móng tay, mang đầy đủ dụng cụ học tập, có ý thức bảo vệ trang thiết bị y tế bệnh viện Thể thái độ khiêm tốn, lịch sự, ân cần giao tiếp thăm khám Sinh viên hỏi bệnh khám người bệnh mắc bệnh tim mạch Thực kỹ thuật lấy dấu hiệu sinh tồn – thở oxy cho người bệnh Công việc sinh viên cần chuẩn bi trước BV - Đọc lại kỹ cần cho thực hành bệnh viện + Đại cương tính chuyên ngiệp (học phần Tính chuyên nghiệp Y2) + Kỹ khám lâm sàng + Kỹ khám tim mạch + Kỹ đo số sinh tồn + Kỹ thở oxy - Dụng cụ khám trang phục đầy đủ, sẽ, gọn gàng - Xem lại tiêu cần thực Công việc sinh viên cần thực hiện BV + Kiến tập trình hỏi bệnh khám bệnh bác sỹ 16 Tên Module: THỰC HÀNH Y KHOA (POM 1) + Thực tốt kỹ hỏi lắng nghe tích cực giao tiếp + Khai thác thông tin lý vào viện, bệnh sử, tiền sử BN + Thực kỹ khám tim cho 01người bệnh + Làm quen với bệnh án tim mạch + Đo số sinh tồn cho 1người bệnh + Kiến tập quy trình tiêm thở oxy lần Kế hoạch buổi giảng Mục tiêu Nội dung Thời gian (phút) * Hoạt động đầu Lắng nghe yêu cầu GV: + Điểm danh SV, dụng cụ học tập, trang phục… + Nhắc lại mục tiêu buổi học 15 phút +Trao đổi với SV công việc làm buổi thực hành Mục tiêu Mục tiêu Mục tiêu Mục tiêu Mục tiêu 1+2+ 3+4 Lắng nghe GV nhấn mạnh nội qui khám bệnh về: tóc cắt ngắn buộc gọn gàng, móng tay cắt ngắn, dép có quai 15 phút Quan sát: Thể thái độ khiêm tốn, lịch sự, ân cần giao tiếp thăm khám Quan sát: Thực hỏi khám bệnh cho BN mắc bệnh tim mạch 60 phút Quan sát: Thực kỹ thuật lấy dấu hiệu sinh tồn cho NB sở thực hành * Hoạt động buổi giảng 250 phút - Chủ động thực tiêu: + Kiến tập trình hỏi khám bệnh bác sỹ + Thực tốt kỹ hỏi lắng nghe + Khai thác thông tin lý vào viện, bệnh sử, tiền sử BN 17 Tên Module: THỰC HÀNH Y KHOA (POM 1) + Làm quen với bệnh án tim mạch + Thực kỹ khám lâm sàng kỹ khám tim khám cho 02 bệnh nhân + Đo số sinh tồn cho bệnh nhân + Kiến tập quy trình thở oxy lần * Tóm tắt cuối buổi: Trả lời câu hỏi - Sau buổi học hơm em có nhận xét bệnh viện, nhân viên - Điều làm em thấy thích thú, khó hiểu buổi thực hành hơm - Trong tiếp xúc với bệnh nhân em thấy khó khăn thuận lợi - Khi kiến tập em thấy bác sĩ thể tính chuyên nghiệp điểm ? - Trong thực hành : + Em thể tính chuyên nghiệp tốt? em thể tốt 60 phút + Em thấy tính chuyên nghiệp thể chưa tốt? Chưa tốt điểm nào? Lần thực tập sau em cải thiện nào? * Sau buổi giảng - Trình sổ tiêu lâm sàng giảng viên có u cầu - Lắng nghe Gv dặn dị SV cơng việc cần chuẩn bị cho học Tổng thời gian 400 phút CHỈ TIÊU LÂM SÀNG POM Đối tượng: Sinh viên Y KHOA.N2 Họ tên SV: ……………………………………Lớp: ………… Tổ/nhóm: …………… Cách đánh giá: Ghi số đánh giá mức độ lần thực vào ô (1) Không làm/làm sai (2) Làm đúng, chưa đủ Mục Tên thủ thuật tiêu Đi học giờ, Trang phục, thẻ sinh viên Buộc tóc gọn gàng, cắt ngắn móng tay Ống nghe, đồng hồ Chào hỏi xưng hô lễ phép 18 (3) Làm đúng, đầy đủ Số lần thực hiện Tên Module: THỰC HÀNH Y KHOA (POM 1) Thể thái độ khiêm tốn, ân cần: lắng nghe tích cực, khơng ngắt lời, không lên giọng giao tiếp Bộc lộ BN nguyên tắc: - vén áo để khám phải lịch sự, - trời lạnh làm ấm tay dụng cụ trước khám - khám giới nữ cần có thêm người thứ Kỹ đặt câu hỏi Kỹ lắng nghe tích cực Hỏi bệnh sử tiền sử Khám tim mạch Lấy dấu hiệu sinh tồn Kiến tập quy trình thở oxy BÁO CÁO THỰC HIỆN CHỈ TIÊU LÂM SÀNG POM Đối tượng: Sinh viên Y Khoa.N2 Họ tên SV: ……………………………………Lớp: ………… Tổ/nhóm: …………… Tên tiêu Bệnh nhân (họ tên, tuổi) Chẩn đoán Phòng, khoa A CHỈ TIÊU KHAI THÁC TRIỆU CHỨNG (HỎI BỆNH, KHÁM BỆNH) Kỹ giao tiếp (2) Kỹ hỏi bệnh (2) Kỹ khám tim mạch (2) B CHỈ TIÊU KỸ THUẬT Y KHOA Lấy dấu hiệu sinh tồn (2) Kiến tập quy trình thở oxy (2) C CHỈ TIÊU THỰC HIỆN VƯỢT YÊU CẦU/ CHỈ TIÊU THAY THẾ 19 Ngày, tuần thực hiện Xác nhận BS Tên Module: THỰC HÀNH Y KHOA (POM 1) HƯỚNG DẪN HỌC TẬP CHO SINH VIÊN THỰC HÀNH BV 12 Thực hành bệnh viện Tiêu đề: - Thực hành kỹ khám hô hấp – Thực hành kỹ thuật tiêm – Sử dụng bơm tiêm điện – Thực hành kỹ thuật truyền dich – Sử dụng máy truyền dich Mục tiêu: Tham gia đầy đủ buổi học Thể thái độ nghiêm túc, hợp tác tham gia vào hoạt động nhóm thực hành, lớp, bệnh viện Thực kỹ hỏi khám hô hấp cho người bệnh Kiến tập kỹ thuật tiêm – sử dụng bơm tiêm điện Kiến tập kỹ thuật truyền dịch – sử dụng máy truyền dịch Công việc sinh viên cần chuẩn bi trước BV: - Đọc lại kỹ cần cho thực hành bệnh viện + Đại cương tính chuyên ngiệp (học phần Tính chuyên nghiệp Y2) + Kỹ khám hô hấp + Kỹ thuật tiêm – sử dụng bơm tiêm điện + Kỹ thuật truyền dịch – sử dụng máy truyền dịch 20 Tên Module: THỰC HÀNH Y KHOA (POM 1) - Dụng cụ khám trang phục đầy đủ, sẽ, gọn gàng - Xem lại tiêu cần thực Công việc sinh viên cần thực hiện BV: + Kiến tập q trình hỏi bệnh khám hơ hấp bác sỹ + Thực tốt kỹ hỏi lắng nghe, phản hồi + Khai thác thông tin lý vào viện, bệnh sử, tiền sử 1BN + Làm quen với bệnh án hô hấp + Thực khám hơ hấp cho 01người bệnh + Đo số sinh tồn đọc kết cho 1người bệnh + Kiến tập quy trình tiêm, truyền dịch, sử dụng bơm tiêm điện, sử dụng máy truyền dịch lần Kế hoạch buổi giảng Mục tiêu Nội dung Thời gian (phút) * Hoạt động đầu Lắng nghe GV + Điểm danh SV, dụng cụ học tập, trang phục… 15 phút + Nhắc lại mục tiêu buổi học + Trao đổi với SV công việc làm buổi thực hành Mục Lắng nghe GV: tiêu - Nhấn mạnh nội qui đảm bảo đủ buổi học thực hành 15 phút Quan sát GV: Mục tiêu - Thể thái độ nghiêm túc, hợp tác làm việc cá nhân làm việc nhóm Mục tiêu Quan sát GV: Mục tiêu - Thực hỏi khám hô hấp cho BN Quan sát GV: - Thực kỹ thuật kỹ thuật tiêm – sử dụng bơm tiêm điện Mục tiêu Quan sát: Kiến tập kỹ thuật truyền dịch – sử dụng máy truyền dịch Mục tiêu +2+3 +4+5 * Hoạt động buổi giảng 60 phút 250 phút - Chủ động thực tiêu: + Kiến tập trình hỏi bệnh bác sỹ 21 Tên Module: THỰC HÀNH Y KHOA (POM 1) + Thực tốt kỹ hỏi lắng nghe, phản hồi + Khai thác thông tin lý vào viện, bệnh sử, tiền sử BN + Làm quen với bệnh án hô hấp + Thực khám hơ hấp cho 01 bệnh nhân + Đo số sinh tồn đọc kết cho bệnh nhân + Kiến tập quy trình tiêm, truyền dịch, sử dụng bơm tiêm điện, sử dụng máy truyền dịch lần * Tóm tắt cuối buổi: Trả lời câu hỏi - Sau buổi học hơm em có nhận xét bệnh viện, nhân viên - Điều làm em thấy thích thú, khó hiểu buổi thực hành hơm - Trong tiếp xúc với bệnh nhân em thấy khó khăn thuận lợi - Khi kiến tập em thấy bác sĩ thể tính chuyên nghiệp điểm nào? - Trong thực hành : 60 phút + Em thể tính chuyên nghiệp tốt? em thể tốt + Em thấy tính chuyên nghiệp thể chưa tốt? Chưa tốt điểm nào? Lần thực tập sau em cải thiện nào? * Sau buổi giảng - Trình sổ tiêu lâm sàng giảng viên có yêu cầu - Lắng nghe GV dặn dị SV cơng việc cần chuẩn bị cho học Tổng thời gian 400 phút CHỈ TIÊU LÂM SÀNG POM Đối tượng: Sinh viên Y KHOA.N2 Họ tên SV: ……………………………………Lớp: ………… Tổ/nhóm: …………… Cách đánh giá: Ghi số đánh giá mức độ lần thực vào ô (1) Không làm/làm sai (2) Làm đúng, chưa đủ Tên thủ thuật 22 (3) Làm đúng, đầy đủ Số lần thực hiện Tên Module: THỰC HÀNH Y KHOA (POM 1) Mục tiêu Đi học giờ, Trang phục, thẻ sinh viên Buộc tóc gọn gàng, cắt ngắn móng tay Ống nghe, đồng hồ Không dùng điện thoại, không ngồi lên giường bệnh thực hành Muốn khỏi khu vực thực hành cần xin phép Chủ động phát biểu ý kiến thảo luận với lớp nhóm thực hành Nhanh nhẹn hồn thành cơng việc nhóm, lớp, nhân viên bệnh viện giao Tham gia đầy đủ buổi học thực hành Chào hỏi xưng hô lễ phép Giải thích rõ ràng, lưu lốt với BN cơng việc thực Thể thái độ khiêm tốn, ân cần: lắng nghe tích cực, khơng ngắt lời, khơng lên giọng giao tiếp Bộc lộ BN nguyên tắc: - vén áo để khám phải lịch sự, - trời lạnh làm ấm tay dụng cụ trước khám - khám giới nữ cần có thêm người thứ Kỹ đặt câu hỏi Kỹ lắng nghe tích cực Kỹ phản hồi Hỏi bệnh sử tiền sử Khám hơ hấp Kiến tập quy trình tiêm – sử dụng bơm tiêm điện Kiến tập quy trình truyền dịch – sử dụng máy truyền dịch Đo số sinh tồn – nhận định kết BÁO CÁO THỰC HIỆN CHỈ TIÊU LÂM SÀNG POM Đối tượng: Sinh viên Y Khoa.N2 Họ tên SV: ……………………………………Lớp: ………… Tổ/nhóm: …………… Ngày, tuần thực hiện A CHỈ TIÊU KHAI THÁC TRIỆU CHỨNG (HỎI BỆNH, KHÁM BỆNH) Kỹ giao tiếp (1) Kỹ hỏi bệnh (1) Kỹ khám hô hấp (1) B CHỈ TIÊU KỸ THUẬT Y KHOA Tên tiêu Bệnh nhân (họ tên, tuổi) Chẩn đoán 23 Phòng, khoa Xác nhận BS Tên Module: THỰC HÀNH Y KHOA (POM 1) Kiến tập kỹ thuật tiêm – sử dụng bơm tiêm điện (1) Kiến tập quy trình truyền dịch – sử dụng máy truyền dịch (1) Đo số sinh tồn đọc kết (1) C CHỈ TIÊU THỰC HIỆN VƯỢT YÊU CẦU/ CHỈ TIÊU THAY THẾ 24 ... khám thực thể lâm sàng cho NB? - Bạn thấy khó khăn gì? Và thuận lợi trình thực kỹ thăm khám? - Tính chuyên nghiệp thể giao tiếp thăm khám cho NB? TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC TẬP CHO SINH VIÊN KỸ NĂNG... khám thực thể lâm sàng cho NB? - Bạn thấy khó khăn gì? Và thuận lợi trình thực kỹ thăm khám? - Tính chuyên nghiệp thể giao tiếp thăm khám cho NB? TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC TẬP CHO SINH VIÊN KỸ NĂNG... nghiệp thể giao tiếp thực kỹ thuật cho NB? Tên Module: THỰC HÀNH Y KHOA (POM 1) TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC TẬP CHO SINH VIÊN KỸ THUẬT ĐO DẤU HIỆU SINH TỒN VÀ KỸ THUẬT CHO NGƯỜI BỆNH THỞ OXY Kỹ thuật