Lop 4 T1112 da sua

- Thùc hµnh níc chuyÓn tõ thÓ láng thµnh thÓ khÝ vµ ngîc l¹i.. - Nªu c¸ch chuyÓn níc tõ thÓ láng thµnh thÓ khÝ vµ ngîc l¹i..[r]

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

a Luyện đọc: HS: Nối tiếp đọc đoạn – lợt - GV nghe, kết hợp sửa lỗi cho HS giải

nghÜa tõ khã

HS: Luyện đọc theo cặp – em đọc - GV đọc diễn cảm toàn với giọng

chậm rÃi

b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm đoạn từ đầu chơi diều trả lời

? Tìm t chất nói lên thông minh

của Nguyễn Hiền - Học đến đâu hiểu đến đấy, trí nhớ lạ th-ờng: Có thể thuộc 20 trang sách ngày mà có chơi diu

- Đọc tiếp trả lời: ? Nguyễn Hiền ham học chịu khó học

nh th - Nhà nghèo, Hiền phải bỏ học nhng ban ngàyđi chăn trâu, Hiền đứng lớp nghe giảng Tối đến đợi bạn học thuộc mợn bạn sách Hiền lng trâu, cát, bút ngón tay, mảnh gạch vỡ, đèn vỏ trứng thả đom đóm vào Mỗi lần có thi, Hiền làm vào chuối khô, nhờ bạn xin thầy chấm hộ

? Vì bé Hiền lại đợc gọi ông

Trạng thả diều - Vì Hiền đỗ trạng nguyên tuổi 13 vẫncịn bé ham thích chơi diều - HS đọc câu hỏi - Cả lớp suy nghĩ trả lời

- GV kết luận phơng ỏn ỳng:

Tuổi trẻ tài cao, công thành danh toại, có chí nên

c Hng dn HS đọc diễn cảm: HS: em nối tiếp đọc đoạn - GV hớng dẫn đơn giản để tìm ging c

diễn cảm phù hợp với diễn biến c©u chun

- GV đọc diễn cảm đoạn HS: Luyện đọc diễn cảm theo cặp - vài em thi đọc diễn cảm trớc lớp - GV nghe, uốn nắn, sửa sai

3 Cđng cè – dỈn dß:

? Truyện đọc giúp em hiểu điều - Nhận xét học

- Về nhà đọc lại bài, chuẩn bị sau Toán

Nh©n víi 10, 100, 1000 chia cho 10, 100, 1000… I.Mục tiêu:

- Giúp HS biết cách nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000, chia số tròn chục, tròn trăm cho 10, 100, 1000

- Vận dụng để tính nhanh nhân (hoặc chia) cho 10, 100, 1000… II Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A KiĨm tra bµi cị: HS: em lên bảng chữa tập. B Dạy míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Hớng dẫn HS nhân số tự nhiên với 10 chia số tròn chục cho 10: - GV ghi bảng: 35 x 10 = ? HS: Trao đổi cách làm

VD: 35 x 10 = 10 x 35

= chôc x 35 = 35 chôc = 350 (Gấp chục lên 35 lần)

Vậy: 35 x 10 = 350

- Khi nhân 35 với 10 việc nào? - Thêm vào bên phải số 35 chữ số => Rút ghi nhớ (ghi bảng) HS: – em đọc ghi nhớ

* GV híng dÉn tiÕp tõ 35 x 10 = 350

=> 350 : 10 = 35 HS: Trao đổi rút nhận xét chia số tựnhiên cho 10, ta việc bỏ bớt chữ số bên phải số

3 Híng dÉn HS nh©n sè với 100, 1000, chia cho số tròn trăm, tròn nghìn cho 100, 1000

- (GV làm tơng tự nh trên) 4 Thực hành:

+ Bi 1: Làm miệng HS: Nêu yêu cầu tập.- Cho HS nhắc lại nhận xét sau trả lời ming

+ Bài 2: Làm vào HS: Đọc yêu cầu

GV hỏi: - Hai HS lên bảng lµm, díi líp lµm vµo vë

- Mét n kilôgam? - Bao nhiêu kilôgam yÕn? GV híng dÉn mÉu:

300 kg = … t¹ Ta cã: 100 kg = t¹

300 : 100 = t¹ VËy: 300 kg = t¹

70 kg = yÕn 800 kg = t¹ 300 t¹ = 30 tÊn 120 t¹ = 12 tÊn 000 kg = tÊn 000 g = kg

- HS đổi chéo cho soát lại 5 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét học

- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp Khoa häc Ba thĨ cđa níc I Mơc tiªu:

- Sau học sinh biết nớc tồn ba thĨ: Láng, khÝ, r¾n NhËn tÝnh chÊt chung cđa nớc khác nớc tồn ba thÓ

- Thực hành nớc chuyển từ thể lỏng thành thể khí ngợc lại - Nêu cách chuyển nớc từ thể lỏng thành thể khí ngợc lại - Vẽ trình bày sơ đồ chuyển thể nớc

II Đồ dùng: Hình trang 44, 45, chai lọ… III Các hoạt động dạy - học:

A KiĨm tra: Níc cã nh÷ng tÝnh chÊt gì? B Dạy mới:

1 Giới thiệu:

2 Hoạt động1: Tìm hiểu tợng nớc từ thể lỏng chuyển thành thể khí ngợc lại: * Cỏch tin hnh:

Bớc 1: Làm việc lớp

+ Nªu sè vÝ dơ vỊ níc ë thĨ láng? - Níc ma, níc s«ng, níc biĨn, níc suối + Dùng rẻ lau ớt lau lên bảng cho em lên

sờ tay vào

+ Liệu mặt bảng có ớt mÃi nh không?

Nếu mặt bảng khô nớc biến đâu? HS: Làm thí nghiệm nh hình trang 44SGK theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo

=> Kết luận: Hơi nớc nhìn thấy mắt thờng Hơi nớc nớc thể khí

3.H ng 2: Tìm hiểu tợng nớc từ thể lỏng chuyển thành thể rắn ngợc lại: * Cách tiến hành:

Bíc 1: GV giao nhiƯm vơ cho HS

+ Nớc thể lỏng khay biến thành thể gì?

+ NhËn xÐt níc ë thĨ nµy?

HS: Đọc quan sát hình 4, trang 45 trả lời câu hỏi

- Nớc thĨ r¾n

- Có hình dạng định +Hiện tợng nớc khay chuyển từ thể

+Quan sát tợng nớc đá tủ lạnh xem điều sảy nói tên tợng đó?

- Nớc chảy thành nớc thể lỏng Hiện tợng gọi nóng chảy

- GV kÕt luËn SGK

4 Hoạt động3: Vẽ sơ đồ chuyển thể nớc: * Cách tiến hành:

+ Níc tån t¹i ë thể nào?

+ Nờu tớnh cht ca nc? - HS làm việc cá nhân theo cặp, HS vẽ sơđồ chuyển thể nớc vào trình bày

- GV nhËn xÐt, gäi HS lªn nªu lại

5 Củng cố - dặn dò: - Nhận xÐt giê häc. - VỊ nhµ häc bµi

ChiỊu LÞch Sư

nhà lý dời thăng long I Mục tiêu:

- Häc xong bµi nµy HS biÕt:

+ Tiếp theo nhà Lê nhà Lý Lý Thái Tổ ông vua nhà Lý Ông ngời xây dựng kinh thành Thăng Long (nay Hà Nội), sau Lý Thánh Tơng đặt tên nớc Đại Việt

- Kinh đô Thăng Long thời Lý ngày phồn thịnh

II Đồ dùng dạy - học: Bản đồ hành Việt Nam, phiếu học tập. III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A.Kiểm tra cũ: HS: em đọc phần ghi nhớ trớc. B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu:

2 Hoạt động 1: GV giới thiệu.

- Năm 1005, Vua Lê Đại Hành mất, Lê Long Đỉnh lên ngơi, tính tình bạo ngợc Lý Cơng Uẩn viên quan có tài, có đức Khi Lê Long Đĩnh mất, Lý Công Uẩn đợc tôn lên làm vua Nhà Lý

3 Hoạt động 2: Làm việc cá nhân.

- Treo đồ hành Việt Nam HS: Lên xác định vị trí kinh đô Hoa L Đại La (Thăng Long) - GV yêu cầu HS dựa vào kênh chữ SGK

đoạn “Mùa xuân … này” để lập bảng so sỏnh Vựng t

ND so sánh Hoa L Đại La

- Vị trí Khơng phải trung tâm Trung tõm t nc

- Địa Rừng núi hiểm trở, chật hẹp Đất rộng, phẳng, màu mỡ ? Lý Thái Tổ suy nghĩ nh mà

định dời đô từ Hoa L Đại La - Cho cháu đời sau xây dựng cuộcsống ấm no - GV: Mùa thu năm 1010 Lý Thái Tổ

định dời đô từ Hoa L Đại La đổi tên Đại La thành Thăng Long Sau Lý Thánh Tơng đổi tên nớc thành Đại Việt

- GV giải thích từ Thăng Long Đại ViÖt”

4 Hoạt động 3: Làm việc lớp.

? Thăng Long dới thời Lý đợc xây dựng

nh - Có nhiều lâu đài, cung điện, đền chùa.Dân tụ họp ngày đông lập nên phố, nên phờng

Khoa học (+)

ôn bài: Ba thể nớc I Mục tiêu:

- Sau học sinh biết nớc tồn ba thể: Lỏng, khí, rắn Nhận tính chất chung nớc khác níc tån t¹i ë ba thĨ

- Thực hành nớc chuyển từ thể lỏng thành thể khí ngợc lại - Nêu cách chuyển nớc từ thể lỏng thành thể khí ngợc lại - Vẽ trình bày sơ đồ chuyển thể nớc

II Đồ dùng: Hình trang 44, 45, chai lọ… III Các hoạt động dạy - học:

A KiĨm tra: Níc có tính chất gì? B Dạy mới:

1 Giới thiệu: * Cách tiến hành:

Bớc 1: Làm việc lớp

+ Nêu số vÝ dơ vỊ níc ë thĨ láng? - Níc ma, nớc sông, nớc biển, nớc suối + Dùng rẻ lau ớt lau lên bảng cho em lên

sờ tay vào

+ Liệu mặt bảng có ớt mÃi nh không?

Nếu mặt bảng khô nớc biến đâu? HS: Làm thí nghiệm nh hình trang 44SGK theo nhóm - Đại diện nhóm b¸o c¸o

3.H động 2: Tìm hiểu tợng nớc từ thể lỏng chuyển thành thể rắn ngợc lại: * Cách tiến hành:

Bíc 1: GV giao nhiƯm vơ cho HS

+ Nớc thể lỏng khay biến thành thể gì?

+ NhËn xét nớc thể này?

HS: Đọc quan sát hình 4, trang 45 trả lời câu hái

- Níc ë thĨ r¾n

- Có hình dạng định +Hiện tợng nớc khay chuyển từ thể

lỏng sang thể rắn gọi gì? - Gọi đông đặc +Quan sát tợng nớc đá ngồi tủ lạnh

xem điều sảy nói tên tợng đó?

- Nớc chảy thành nớc thể lỏng Hiện tợng gọi nóng chảy

4 Hoạt động3: Vẽ sơ đồ chuyển thể nớc: * Cách tiến hành:

+ Níc tån t¹i ë thể nào? + Nêu tính chất nớc?

- HS làm việc cá nhân theo cặp, HS vẽ sơ đồ chuyển thể nớc vào trình bày

- GV nhËn xÐt, gäi HS lªn nêu lại

5 Củng cố - dặn dò: - NhËn xÐt giê häc. - VỊ nhµ häc bµi

ThĨ dơc (+)

ơn động tác học thể dục phát triển chung Trò chơi : tự chọn

I Mơc tiªu:

- Ơn kiểm tra thử động tác học thể dục phát triển chung Yêu cầu thực ỳng ng tỏc

- Tiếp tục trò chơi Kéo co

II Địa điểm, ph ơng tiện: - Sân trờng, còi, III Nội dung phơng pháp lên lớp:

1 Phần mở đầu:

- GV tập trung líp, phỉ biÕn néi dung, yªu

cầu học HS: Khởi động khớp, giậm chân tạichỗ, hát vỗ tay - Chơi trị chơi

2 PhÇn bản:

a Ôn thể dục phát triĨn chung:

- Ơn động tác thể dục phát triển chung

Lần 2: GV hô quan sát để sửa sai cho HS

Lần + 4: Cán hô cho c¶ líp tËp HS: Tù tËp.HS: TËp theo sù chØ huy cđa c¸n sù

- GV quan s¸t sưa sai HS: TËp theo nhãm tỉ trëng nhãm ®iỊu khiĨn

- Thi đua nhóm b Trị chơi vận động: Kéo co

- GV nêu tên trị chơi, cách chơi quy định

cđa trß chơi HS: Thử chơi lần.- Chia nhóm chơi thật - GV quan sát tuyên bố nhóm thắng cuộc.

3 PhÇn kÕt thóc:

- GV cïng hƯ thèng bµi

- Nhận xét, đánh giá kết học - Về nhà tập cho thuộc

HS: Tập động tác thả lỏng

Thø ba ngµy tháng 11 năm 2008

Sỏng o c

thực hành kỹ kỳ I I.Mục tiêu:

- Ôn lại cho HS hành vi đạo đức học học kỳ I - Thực hành kỹ đạo đức học học kỳ I II Đồ dùng: Giấy khổ to viết sẵn nội dung ôn tập.

III Các hoạt động dạy – hc:

A Bài cũ:Gọi HS nêu phần ghi nhớ. B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Híng dÉn «n tËp:

a Hoạt động 1: Thảo luận nhóm. HS: Thảo luận nhóm, viết giấy + Kể tên đạo đức học từ đầu

năm đến nay? - Đại diện nhóm lên dán, trình bày.+ Bài 1: Trung thực học tập + Bài 2: Vợt khó học tập + Bài 3: Biết bày tỏ ý kiến + Bài 4: Tiết kiệm tiền + Bài 5: Tiết kiệm thời b Hoạt động 2: Làm việc lớp

- GV nêu câu hỏi:

? Trung thực học tập thể

điều - thể lßng tù träng

? Trung thực học tập đợc

ng-ời nh - … đợc ngời quý mến

? Trong cuéc sèng gặp khó khăn

thỡ chỳng ta phi làm - đó.… cố gắng, kiên trì, vợt qua khó khăn ? Khi em có mong muốn ý

nghĩ vấn đề đó, em cần làm

- … em cần mạnh dạn, chia sẻ, bày tỏ ý kiến, mong muốn với ngời xung quanh cách rõ ràng, lễ

? Em thử trình bày ý kiến, mong mn

của với giáo (hoặc bạn) - Em muốn tham gia vào đội đỏ củanhà trờng để theo dõi bạn Em mong muốn xin cô giáo cho em đợc tham gia

? Vì phải tiết kiệm tiền - Tiền bạc, cải mồ hôi công sức bao ngời Vì cần phải tiết kiệm, khơng đợc sử dụng tiền phung phí

? Em thực tiết kiệm tiền cha?

Nêu ví dụ - Em giữ gìn sách vở, quần áo, đồ dùnghọc tập cẩn thận để không bị hỏng, tốn tiền mua sắm…

? V× phải tiết kiệm thời giờ? Nêu ví

dụ - Vì thời trôi không trởlại VD: Em xếp thời hợp lý (nªu thêi gian biĨu)

- GV nhËn xÐt, bæ sung

- Về nhà học bài, thực hành vi học Luyện từ câu

Luyện tập động từ I Mục tiêu:

- Nắm đợc số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ - Bớc đầu biết sử dụng từ nói

II Đồ dùng dạy – học: Giấy khổ to, bút III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A Giíi thiƯu:

B Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

1 Bài 1: HS: em đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm câu văn, tự gạch chân bút chì dới động từ đợc bổ sung ý nghĩa

- GV chốt lại lời giải đúng: - Hai em lên bảng làm + Từ “sắp” bổ sung ý nghĩa thời gian cho

động từ “đến” Nó cho biết việc diễn thời gian ngắn

+ Từ “đã” bổ sung cho động từ “Trút” Nó cho biết việc đợc hoàn thành

2 Bài 2: HS: em nối đọc yêu cầu, lớp đọc

thầm, suy nghĩ làm cá nhân trao đổi theo cặp

- Mét sè em lµm vµo phiếu dán lên bảng Các HS làm vào bµi tËp

- GV chốt lại lời giải đúng: a) Ngụ ó thnh

b) Chào mào hót Cháu xa

na tàn

b) Chào mào hót…, cháu xa Mùa na tàn

3 Bài 3: HS: em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm, suy

nghÜ lµm bµi vµo vë bµi tËp - em làm phiếu - GV gọi số HS lên trình bày

- Cht lại lời giải đúng: - Đại diện nhóm lên trình bày + “Nhà bác học làm việc

phòng Bỗng ngời phục vụ bớc vào (bỏ từ đang)

+ Nó đọc thế? (hoặc đọc thế?) Bỏ từ

- GV chÊm bµi cho HS

C Củng cố dặn dò: - GV nhËn xÐt tiÕt häc - VỊ nhµ häc làm tập

Toán

Tính chất kết hợp phép nhân I Mục tiêu:

- Giúp HS nhận biết tính chất kết hợp phép nhân - Vận dụng tính chất kết hợp phép nhân để tính tốn II Đồ dùng: Bảng phụ kẻ sẵn phần b SGK.

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A KiĨm tra bµi cị: HS: Lên bảng chữa tập. B Hớng dẫn làm tập:

1 Giới thiệu:

2 So sánh giá trị hai biểu thức:

- GV vit bảng: (2 x 3) x x (3 x 4) HS: em lên tính giá trị biểu thức (2 x 3) x

= x = 24

2 x (3 x 4) = x 12 = 24 - Em hÃy so sánh kết HS: kết b»ng

- biểu thức nh nào? - Bằng nhau:

(2 x 3) x = x (3 x 4) 3 Viết giá trị biểu thức vào ô trống:

- GV treo bảng phụ, giới thiệu cấu tạo

cách làm HS: Lần lợt tính giá trị a, b, c viết vàobảng + Với a = ; b = ; c =

th×: (a x b) x c = (3 x 4) x = 60 Vµ: a x (b x c) = x (4 x 5) = 60 + Víi a = 5; b = 2; c =

th×: (a x b) x c = (5 x 2) x = 30 Vµ: a x (b x c) = x (2 x 3) = 30

=> KÕt luËn: (a x b) x c = a x (b x c) - (a x b) x c gọi tích nhân với số - a x (b x c) gọi số nhân với tÝch => Rót ghi nhí: Khi nh©n tÝch sè

víi sè thø 3, ta cã thĨ nh©n sè thø nhÊt víi tÝch cđa sè thø vµ thø

- – em đọc ghi nhớ

=> a x b x c = (a x b) x c = a x (b x c) 4 Thùc hµnh:

+ Bµi 1: Lµm cá nhân HS: Đọc yêu cầu tập

Mẫu: x x = ? - HS lên bảng, lớp làm vào tập * C¸ch 1:

2 x x = (2 x 5) x = 10 x = 40 * C¸ch 2:

2 x x = x (5 x 4) = x 20 = 40

+ Bài 2: Làm cá nhân HS: Đọc yêu cầu

Tính cách thuận tiện: em lên bảng, lớp làm vào a) 13 x x 2= 13 x (5 x 2)

= 13 x 10 = 130

b) x 26 x = (5 x 2) x 26 = 10 x 26 = 260 x x 34= (5 x 2) x 34

= 10 x 34 = 340

5 x x x = (5 x 2) x (3 x 9) = 10 x 27

= 270

+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu

? Bài toán cho biết - em lên bảng giải

? Bài toán hỏi - Cả lớp làm vào

Bài giải: Sè häc sinh cđa mét líp lµ:

2 x 15 = 30 (em) Sè häc sinh cđa líp là:

30 x = 240 (em)

Đáp sè: 240 em - GV chÊm bµi cho HS

5 Củng cố dặn dò: - Nhận xét häc.

- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tập Chính tả (Nhớ viết)

nếu có phép lạ I Mục tiêu:

- Nh v vit lại tả, trình bày khổ thơ đầu “Nếu có phép lạ”

- Luyện viết tiếng có âm đầu vần dễ lẫn s/x, dấu (’) II Đồ dùng dạy - học: Phiếu khổ to viết nội dung 2.

III Các hoạt động dạy - học: 1 Giới thiệu bài:

2 Híng dÉn HS nhí - viÕt:

- GV nêu yêu cầu HS: em đọc khổ thơ đầu thơ - Cả lớp theo dõi

- em đọc thuộc lòng khổ thơ

- Cả lớp đọc thầm thơ SGK để nhớ xác khổ thơ

sai, cách trình bày khổ thơ HS: Thu để GV chấm 3 Hớng dẫn HS làm tập:

+ Bµi 2:

- GV dán 3, tờ phiếu viết sẵn đoạn thơ

HS: Đọc thầm yêu cầu

HS: Các nhóm làm theo kiểu tiếp sức - Cả lớp làm bµi vµo vë

- GV chốt lại lời giải đúng:

a) Trá lèi sang – nhá xÝu – sức nóng sức sống thắp sáng

b) Nổi tiếng, đỗ trạng, ban thởng, đỗi, xin nồi nhỏ, thuở, phải, hỏi mợn của, dùng bữa, để n, t

+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu tập

- HS làm vào phiếu - Cả lớp làm vào bµi tËp

- GV chốt lại lời giải HS: Thi đọc thuộc lịng câu nói 4 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét học.

- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp

ChiÒu Kü thuËt

Khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột ( Tiết 1) A Mục tiêu: Sau HS biết:

- Cách gấp mép vải khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột tha đột mau - Gấp đợc mép vải khâu viền đợc đờng gấp mép vải mũi khâuđột quy trình, kỹ thuật

- Yêu thích, quý trọng sản phẩm làm đợc B Đồ dùng dạy học: - Mẫu đờng khâu gấp mép vải

- Sản phẩm đờng khâu gấp mép vải C Các hoạt động dạy học

1.Kiểm tra: Nêu ghi nhớ khâu đột mau đột tha 2.Dạy mới: a Gii thiu bi, ghi bng

b Giảng

+ Hoạt động 1: GV hớng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu

- GV giíi thiÖu mÉu

- Nhận xét hớng dẫn đặc điểm

+ Hoạt động 2: GV hớng dẫn thao tác kỹ thuật

- GV cho HS quan sát H1, 2, 3, - Nêu bớc thùc hiÖn

- Cho HS thực hành vạch đờng dấu gấp mép vải

- NhËn xét sửa thao tác cho HS * Hớng dẫn thao tác khâu lợc

- Cho HS c nội dung mục 2, quan sát hình 3,

* Hớng dẫn khâu viền mép mũi khâu đột

- GV lµm mÉu cho HS quan s¸t

- Tổ chức cho HS chuẩn bị dụng cụ, vật liệu để tự thực hành

- GV quan sát uốn nắn * Ghi nhí: SGK

* Làm việc cá nhân - Học sinh quan sát mẫu - Vài HS nêu đặc im

- Học sinh quan sát hình 1, 2, 3, trả lời câu hỏi

- Hai học sinh lên bảng thực

- HS đọc nội dung mục 2, quan sát hình 3,

- HS theo dâi

- HS tự thực hành khâu giấy _ HS đọc ghi nhớ

4- Củng cố – Dặn dò: - Nhắc lại nội dung - Nhận xét học - Về nhà chuẩn bị vật liệu, dụng cụ để sau thực hành

TiÕng ViÖt (+)

Luyện tập trao đổi ý kiến với ngời thân A Mục đích, yêu cầu

3 Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử thích hợp, lời lẽ có sức thuyết phục, đạt mục đích đề

B Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ chép sẵn đề bài C Các hoạt động dạy- học

I- ổn định

II- Kiểm tra cũ III- Dạy

1 Giíi thiƯu bµi:SGV(207)

2 Híng dÉn häc sinh phân tích - GV gạch chân từ ngữ quan träng - Treo b¶ng phơ

3 Xác định mục đích trao đổi,hình dung câu hỏi có

- GV hớng dẫn xác định trọng tâm - Nội dung trao đổi ?

- Đối tợng trao đổi ? - Mục đích trao đổi để làm ? - Hình thức trao đổi ? Thực hành trao đổi theo cặp - Chia cặp theo bàn

- GV giúp đỡ nhóm Thi trình bày trớc lớp

- GV hớng dẫn nhận xét theo tiêu chí sau: Đúng đề tài,đạt mục đích, hợp vai - GV nhn xột

6.Củng cố, dặn dò

- Yêu cầu nhắc lại điều cần nhớ trao đổi với ngời thân

- NhËn xÐt giê häc

- DỈn häc sinh viết vào - Chuẩn bị tiết sau

- H¸t

- em đọc văn chuyển từ kịch - Yết Kiêu thành chuyện

- Nghe giíi thiƯu

- HS đọc thầm bài,2 em đọc to - Đọc t GV gch chõn

- Đọc bảng phụ

- em nối tiếp đọc gợi ý - Xác định trọng tâm

- VÒ nguyện vọng học môn khiếu - Anh,chị em

- Làm cho anh, chị hiểu rõ nguyện vọng, giải đáp thắc mắc anh, chị…

- Em bạn trao đổi - Mỗi ngời đóng vai - Thảo luận để chọn vai - Thực hành trao đổi - Đổi vai

- HS thi đóng vai trớc lớp - Lớp nhận xét

- em nhắc lại - Nghe

- Thực Hoạt động tập thể

Gi¸o dơc vệ sinh miệng I Mục tiêu

1 KT: Giúp HS biết cách vệ sinh miệng Hiểu việc vệ sinh miệng cần thiết

2 KN: Thực liên tục thờng xuyên nhà TĐ: ý thức vệ sinh cá nhân

II Thiết bị dạy học

1 GV : Mô hình răng, tranh ảnh vệ sinh HS : Bàn chải

III Các hoạt động dạy học chủ yếu ổn định

2 KiĨm tra bµi cị VƯ sinh cá nhân Bài

* HĐ Giới thiệu - GV nêu MĐ, YC cđa tiÕt häc * H§ HD thùc hành - T: Giới thiệu mô hình hàm

- Hớng dẫn mơ hình dùng bàn chải trà mặt phía trớc, phía sau, mặt nhai - Chú ý sau đánh xong rửa bàn chải, cốc, để nơi khô

* HĐ 3: Quan sát tranh

- GV quan sát tranh giới thiệu cách giữ gìn

- Lớp hát

- HS quan s¸t

- HS quan s¸t , số HS lên thực hành

vệ sinh miệng, bảo vệ bệnh miệng

T: Nờu s tỡnh để bảo vệ miệng

- Nªn hay không nên

+ Ăn hoa hàng ngày sau bữa ăn + Ăn nhiều loại rau, quả, củ

+ Ăn kẹo bánh trớc ngủ

Sỳc miệng nớc muối sau đánh buổi tối

GV chèt ý

IV Hoạt động nối tiếp

1 Nhận xét - đánh giá: - GV nhận xét tiết học Khen – nhắc nhở Dặn dò: Học bài, chuẩn bị sau

Thø t ngµy tháng 11 năm 2008

Sỏng Tp c

Có chí nên I Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy, rõ ràng câu tục ngữ Giọng đọc khun bảo, nhẹ nhàng, chí tình - Bớc đầu nắm đợc đặc điểm diễn đạt câu tục ngữ, lời khuyên câu tục ngữ để phân loại chúng vào nhóm:

+ Khẳng định có ý chí định thành cơng + Khun ngời ta giữ vững mục tiêu chọn

+ Khuyên ngời ta không nản lòng gặp khó khăn - Học thuộc lòng câu tục ngữ

II Đồ dùng dạy – học: Tranh minh họa tập đọc, phiếu phân loại câu tục ngữ… III Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra: HS: em đọc “Ông Trạng thả diều”. B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu:

2 Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu:

a Luyện đọc: HS: Nối đọc câu tục ngữ (2 – l-ợt)

- GV sưa sai kÕt hỵp gi¶i nghÜa tõ

- Nhắc nhở em nghỉ câu + Ai / thỡ hnh

ĐÃ đan / lận tròn vành + Ngời có chí / nên

Nhà có / vững

HS: Luyn c theo cặp - – em đọc - GV đọc diễn cảm tồn

b T×m hiểu bài: HS: Đọc thầm trả lời câu hỏi + HÃy xếp câu tục ngữ vào nhóm: - Mét sè HS lµm bµi vµo phiÕu

a) Có công mài sắt có ngày nên kim Ngời có chí nên

b) v c) Câu 3, 6, + Gọi HS đọc câu nêu cách chọn: HS: Chọn câu c

+ Ngắn gọn, có hình ảnh, có vần điệu

Câu 3: HS: Suy nghĩ phát biểu

- HS phải rèn luyện ý chí vợt khó

- Vợt lời biếng thân, khắc phục thói quen xÊu…

c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm thuộc lòng:

- GV đọc mẫu đoạn văn. HS: Luyện đọc theo cặp

- GV lớp bình chọn bạn đọc hay nht.

3 Củng cố dặn dò: - NhËn xÐt tiÕt häc.

- VỊ nhµ học thuộc lòng Tập làm văn

Luyn tập trao đổi ý kiến với ngời thân I Mục tiêu:

- Biết xác định đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi

- Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, đạt mục đích đặt II Đồ dùng dạy - học:Sách truyện đọc lớp 4.

III Các hoạt động dạy v hc:

A Kiểm tra: GV công bố điểm kiểm tra kỳ. B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu:

2 H ớng dẫn HS phân tích đề: a Hớng dẫn HS phân tích đề bài:

HS: em đọc đề GV: Đây trao đổi em với

ngời thân, phải đóng vai trao đổi lớp…(SGV)

b Híng dÉn HS thùc hiƯn cc trao

đổi: HS: Đọc gợi ý 1(Tìm đề tài trao đổi)

- GV treo bảng phụ viết sẵn tên số nhân vật sách, truyện

+ Nhân vật SGK:

+ Nhõn vt sỏch truyện đọc lớp 4: Niu – tơn, Ben, Kỉ Xơng, Rô - bin - xơn, Hốc– kinh, Trần Nguyên Thái, Va-len-tin Di – cun

Nguyễn Hiền, Lê - ô - nác- đô đa Vin-xi, Cao Bá Quát, Bạch Thái Bởi, Lê Duy ứng, Nguyễn Ngọc Ký…

HS: Mét số em lần lợt nói nhân vật chọn

* Gợi ý 2: HS: Đọc gợi ý

- Một HS giỏi làm mẫu nói nhân vật chọn, trao đổi sơ lợc nội dung trao đổi theo gợi ý SGK

+ Hoµn cảnh sống nhân vật: + Nghị lc vợt khó:

+ Sự thành đạt:

- Từ cậu bé mồ côi cha, phải theo mẹ quẩy gánh hàng rong, ông Bạch Thái Bởi trở thành “Vua tàu thuỷ”

- Ông Bạch Thái Bởi kinh doanh đủ nghề, có lúc trắng tay khơng nản chí

- Ông Bởi chiến thắng cạnh tranh với chủ tàu ngời Hoa, Pháp thống lĩnh tồn ngành tàu thuỷ Ơng đợc gọi “1 bậc anh hùng kinh tế”

* Gỵi ý 3: HS: Đọc gợi ý

- Một em làm mẫu, trả lời câu hỏi theo gợi ý SGK

c Từng cặp HS thực hành trao đổi: HS: Chọn bạn tham gia trao đổi - Đổi vai cho

d Từng cặp HS thi đóng vai trao đổi

tr-íc líp: - C¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung, b×nh chän nhãm kĨhay nhÊt 3 Cđng cè dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Về nhà viết lại trao đổi vào Toán

- Giúp HS biết cách nhân với số có tận chữ số - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm

II Đồ dùng: Phiếu học tập. III Các hoạt động dạy – học: A Bài cũ: HS: Lên chữa nhà. B Bài mới:

1 Giíi thiƯu bài:

2 Phép nhân với số có tận chữ số 0: - GV ghi bảng:

1324 x 20 = ?

- GV hái: Cã thÓ nh©n 1324 víi 20 nh thÕ

nào? Có thể nhân với 10 đợc khơng? - HS: Có thể nhân với 10, sau nhân với 2,vì: 20 = x 10 1324 x 20 = 1324 x (2 x 10)

= (1324 x 2) x 10 = 2648 x 10 = 26480 VËy ta cã: 1324 x 20 = 26480

Từ ta có cách đặt tính: 1324

20

+ Viết chữ số vào hàng đơn vị tích + x = 8, viết vào bên trái

+ x = 4, viết vào bên trái + x = 6, viết vào bên tr¸i + x = 2, viÕt vào bên trái - GV gọi HS nêu lại cách nhân

3 Nhân số tận chữ số 0: - GV ghi lên bảng:

230 x 70 = ?

- Cã thĨ nh©n 230 với 70 nh nào? HS: Làm tơng tự nh 4 Thực hành:

+ Bài 1: Làm cá nhân HS: Đọc yêu cầu.- HS lên bảng làm, lớp làm vào + Bài 2: Làm cá nhân HS: Đọc yêu cầu tự làm

- HS lên bảng làm, lớp nhận xét + Bài 3:

? Bài toán cho biết

? Bài toán hỏi HS: Đọc đầu bài, tóm tắt tự làm, em lênbảng Giải:

Một ô tô chở số gạo là:

50 x 30 = 1500 (kg) Ô tô chở số ngô là:

60 x 40 = 2400 (kg) Ô tô chở tất ngô gạo là:

1500 + 2400 = 3900 (kg)

Đáp số: 3900 kg ngô gạo + Bài 4: Tơng tự

5 Củng cố dặn dò: - Nhận xét học - VỊ nhµ häc bµi

Khoa häc

Mây đợc hình thành nh nào? ma từ đâu ra? I Mục tiêu:

- HS trình bày đợc mây đợc hình thành nh nào? - Giải thích đợc nớc ma từ đâu

- Phát biểu định nghĩa vịng tuần hồn nớc tự nhiên II Đồ dùng dạy - học: Hình trang 46, 47 SGK.

III Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra cũ: ? Nớc tự nhiên đợc tồn thể nào B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu:

2 Hoạt động 1: Tìm hiểu chuyển thể nớc tự nhiên. * Cách tiến hành:

Bớc 1: Tổ chức hớng dẫn HS: Làm việc theo cặp, đọc câu chuyện trang 46, 47 sau nhìn vào hình vẽ kể lại với bạn

Bớc 2: Làm việc cá nhân HS: Quan sát hình vẽ, đọc lời thích tự trả lời câu hỏi

+ Mây đợc hình thành nh nào? - Nớc sông, hồ, biển bay vào khơng khí, lên cao gặp lạnh biến thành hạt nớc nhỏ li ti hợp lại với tạo thành mây

+ Nớc ma từ đâu ra? - Các đám mây tiếp tục bay lên cao Càng lên cao lạnh, nhiều hạt nớc nhỏ đọng lại hợp thành giọt nớc lớn hơn, trĩu nặng ri xung to thnh ma

? Phát biểu vòng tuần hoàn nớc

tự nhiên? - Hiện tợng nớc bay thành nớc từhơi nớc ngng tụ thành nớc xảy ra, lặp lại nhiều lần tạo vòng tuần hoàn nớc tự nhiên

3 Hoạt động 2: Trị chơi đóng vai: Tơi giọt n“ ớc” * Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành nhóm, phân vai: Giọt nớc, nớc, mây trắng, mây đen,

git ma - Cùng lời thoại SGK em chơi tròchơi - Các nhóm lên trình diễn chơi, nhóm khác nhận xét đánh giá

- Giáo viên nhận xét xem nhóm đóng vai hay nhất, cho điểm, tuyên dng

4 Củng cố dặn dò: - Nhận xÐt giê häc - VỊ nhµ häc bµi

Chiều Kể chuyện

Bàn chân kỳ diệu I Mục tiêu:

1 Rèn kỹ nói:

- Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, HS kể lại đợc câu chuyện “Bàn chân kỳ diệu”

- Hiểu truyện, rút đợc học cho từ gơng Nguyễn Ngọc Kí 2 Rèn k nng nghe:

- Chăm nghe GV kể chun, nhí c©u chun

- Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp đợc lời kể bạn II Đồ dùng dạy - học: Tranh minh họa truyện.

III Các hoạt động dạy - học: 1 Giới thiệu – ghi tên bài:

2 GV kể chuyện: (2 – lần) HS: Quan sát tranh minh họa, đọc thầm cácyêu cầu kể chuyện SGK - GV kể mẫu (2 – lần), giọng chậm

+ LÇn 1: GV kĨ kÕt hợp giới thiệu ông

Nguyễn Ngọc Kí HS: Nghe

+ Lần 2: GV kể, tranh minh họa HS: Nghe kết hợp nhìn tranh, đọc lời dới tranh

+ LÇn 3: GV kĨ (nÕu cÇn)

3 Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

HS: Nối tiếp đọc yêu cầu tập

a Kể chuyện theo cặp: - HS kể theo cặp theo nhóm 3, sau em kể tồn chuyện, trao đổi điều em học đợc anh Nguyễn Ngọc Kí

b Thi kĨ tríc líp: - Mét vµi tèp HS thi kể đoạn - Một vài em thi kể toàn câu chuyện

- Mi nhúm k xong nói điều em học đợc anh Nguyễn Ngọc Kí

để đạt đợc điều mong muốn ? Qua gơng anh Kí, em thấy - Mình phải cố gắng nhiều - GV lớp bình chọn nhóm kể hay

nhÊt

4 Cđng cè – dặn dò: - Nhận xét học

- Về nhà tập kể cho ngời nghe Toán (+)

Lun: nh©n víi 10, 100, 1000, Chia cho 10, 100, 1000… ,… A.Mơc tiªu:

- Cđng cè cho HS cách nhân nhẩm, chia nhẩm cho 10, 100, 1000, - Rèn kĩ tính nhanh, xác

B.Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ chép tập - Vở tập toán

C.Cỏc hot ng dạy học 1.ổn định:

2.Bµi míi:

Cho HS làm tập tập toán trang 61

-Tính nhẩm: -Nêu cách nhẩm?

-Tính ?

-Nêu cách tính giá trị biểu thức( có phép nhân chia)?

-Viết số thích hợp vào chỗ chấm?

Bài 1:

-Đọc nối tiếp c¸c phÐp tÝnh: 27 x 10 = 270

72 x 100 = 7200 300 : 10 =30

40000 : 1000 = 40 Bài 2:

2 em lên bảng lớp làm vào vở: 63 x 10 : 10 = 630 : 10 = 63

79 x 100 : 10 =7900 : 10 = 790

960 x 1000 : 100 = 960000 : 100 = 9600 90000: 1000 x 10 = 90 x 10 = 900 Bài 3:

Cả lớp làm vào 2em lên bảng: 160 =16 x 10

4500 = 45 x 100 9000 = x 1000 D.Các hoạt động ni tip:

1.Củng cố : Nêu cách nhân, chia nhẩm với 10,100, 1000, 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại

Thứ năm ngày tháng 11 năm 2008

Sáng Luyện từ câu

Tính từ I Mục tiêu:

- HS hiểu tÝnh tõ

- Bớc đầu tìm đợc tính từ đoạn văn, biết đặt câu với tính từ II Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập viết nội dung 2.

III Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra cũ: - HS lên bảng làm tập. B Dạy mới: Giới thiệu:

2 Phần nhận xét: + Bài 1, 2:

- GV giao nhiệm vụ HS: Đọc thầm truyện “Cậu học sinh ác -boa”, viết vào với từ mô tả đặc điểm nhân vật

- Yêu cầu HS trình bày làm m×nh

- GV chốt lại lời giải đúng: a) Tính từ, t chất cậu bé:Chăm chỉ, giỏi b) Mu sc ca s vt:

Trắng phau, xám

+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu cđa bµi vµ tù lµm

- HS lên bảng khoanh tròn đợc từ “nhanh nhẹn” bổ sung ý nghĩa

- GV chốt lại lời giải đúng: Từ “nhanh nhẹn” bổ sung ý nghĩa cho từ “đi lại”

3 Phần ghi nhớ: - – em đọc nội dung phần ghi nhớ - – HS nêu ví dụ để giải thích Phần luyện tp:

+ Bài 1: Làm cá nhân

GV chốt lại lời giải đúng: HS: em nối đọc đầu tự làm.- – em lên bảng làm phiếu a) Các tính từ:

gầy gò, cao, sáng, tha, cũ, cao, trắng, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, khúc triết, rõ ràng

b)

quang, bóng, xám, trắng, xanh, dài, hồng, to tớng, ít, dài, mảnh

+ Bi 2: Lm miệng HS: Đọc yêu cầu tự làm - GV yêu cầu em đặt câu theo yêu

cầu tập VD: - Bạn Hà lớp em vừa thơng minh, vừa nhanh nhẹn, xinh đẹp

- MĐ em dịu dàng

- Con mèo bà em tinh nghịch - Cho HS viết vào câu văn vừa

t c

5 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Về nhà học làm tập

Toán

đề – xi – mét vuông I Mục tiêu:

- Hình thành biểu tợng đơn vị đo diện tích đề – xi – mét vng

- Biết đọc, viết so sánh số đo diện tích theo đơn vị đo đề – xi – mét vuông - Biết đợc dm2 = 100 cm2 ngợc lại.

II Đồ dùng:Hình vng cạnh dm chia thành 100 ô vuông III Các hoạt động dạy – học:

A KiĨm tra bµi cị:GV gäi HS lên chữa tập nhà B Dạy míi:

1 Giíi thiƯu:

2 Giới thiệu đề – xi – mét vuông: - GV: Để đo diện tích ngời ta cịn dùng

đơn vị đề – xi – mét vng HS: Lấy hình vng cạnh dm chuẩn bị,quan sát hình vng, đo cạnh thấy dm - GV nói vào bề mặt hình vng:

Đề – xi – mét vng diện tích hình vng có cạnh dài dm, đề – xi – mét vuông

- GV giới thiệu cách đọc, viết đề – xi – mét vuông viết tắt là: dm2.

Đọc đề – xi – mét vuông

HS: Quan sát để nhận biết hình vng cạnh dm đợc xếp đầy 100 hình vng nhỏ (diện tích cm2).

? dm2 b»ng bao nhiªu cm2 HS: dm2 = 100 cm2 ? 100 cm2 b»ng bao nhiªu dm2 HS: 100 cm2 = dm2 3 Thùc hµnh:

+ Bài 1, 2: Làm cá nhân HS: §äc vµ tù lµm bµi vµo vë - HS lên bảng làm

+ Bi 3: HS: Quan sỏt, suy ngh vit s thớch hp

vào chỗ chÊm

- GV chốt lại lời giải - HS lên bảng làm, lớp làm vào dm2 = 100 cm2 48 dm2 = 800 cm2

1 997 dm2 = 199 700 cm2 900 cm2 = 99 dm2

+ Bài 4: HS: Đọc yêu cầu tự làm vµo vë

- GV gọi HS chữa chốt lời giải đúng:

210 cm2 = dm2 10 cm2 dm2 cm2 = 603 cm2

1 954 cm2 > 19 dm2 50 cm2 001 cm2 < 20 dm2 10 cm2 + Bµi 5: Lµm cá nhân vào HS: Đọc yêu cầu tự làm

a) Đ c) S

b) S d) S

4 Củng cố dặn dò: - Nhận xÐt giê häc

- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp

ChiỊu MÜ tht (+)

xem tranh hoạ sĩ thiếu nhi I Mơc tiªu:

- HS bước đầu hiểu nội dung tranh giới thiệu thông qua bố cục ,hình ảnh màu sắc

- HS làm quen với chất liệu kĩ thuật làm tranh - HS yêu thích vẻ đẹp tranh

II/

ChuÈn bÞ

GV : - SGK ,SGV

- Có thể sưu tầm tranh phiên khổ lớn để HS quan sát ,nhận xét - Que tranh

- Sưu tầm thêm tranh phiên hoạ sĩ đề tài HS : - SGK

- Sưu tầm tranh phiên hoạ sĩ đề tài sách báo ,tạp chí …

III/ Các hoạt động dạy học

1/ On định 2/ KTBC 3/Bài : a) Giới thiệu :

HOẠT ĐỘNG 1 XEM TRANH  Về nông thôn sản xuất

Ở GV nên cho HS học tập theo nhóm GV yêu cầu HS quan sát tranh trang 28 SGK đặt số câu hỏi gợi ý :

+ Bức tranh có tên ? + Tranh vẽ?

+ Tranh vẽ chất liệu gì?

+ Trong tranh có hình ảnh ? + Hình ảnh vẽ màu ? Sau HS trả lời ,GV tóm tắt nhấn mạnh số ý

GV giới thiệu sơ qua chất liệu tranh Bức tranh Về nông thôn sản xuất tranh lụa

GV kết luận : Về nông thơn sản xuất tranh đẹp,có bố cục chặt chẽ ,hình ảnh rõ ràng ,sinh động ,màu sắc hài hoà ,thể cảnh lao động sống hàng ngày nông thôn sau chiến tranh

* Tranh 2: Gội đầu :

Tranh khắc gỗ màu hoạ sĩ Trần Văn cẩn (1910 –1994)

GV yêu cầu HS xem tranh gợi ý để em tìm hiểu :

+ Tên tranh ? + Tác giả tranh ? + Tranh vẽ đề tài ?

+ Hình ảnh hình ảnh tranh ?

Hát

HS lắng nghe

HS tiến hành theo nhóm HS quan sát

- Về nông thôn sản xuất

Họa sĩ Ngô Minh Cầu Tranh vẽ màu lụa

- Chú đội, người vợ, bò, nhà…

-Hs lắng nghe

HS quan sát lắng nghe HS lắng nghe

+ Màu sắc thể ? GV bổ sung

Bức tranh Gội Đầu hoạ sĩ Trần Văn Cẩn vẽ đề tài sinh hoạt

+ Hình ảnh gái hình ảnh chiếm gần hết mặt tranh :

+ Ngồi hình ảnh ,trong tranh cịn có hình ảnh chậu thau ,cái ghế tre ,khóm hồng làm cho bố cục thêm chặt chẽ thơ mộng

+ màu sắc tranh nhẹ nhàng + Bức tranh Gội Đầu tranh khắc gỗ GV kết luận :

Bức tranh Gội Đầu nhiều tranh đẹp hoạ sĩ Trần Văn Cẩn Với đóng góp to lớn cho mĩ thuật Việt Nam

HOẠT ĐỘNG 2 NHẬN XÉT ,ĐÁNH GIÁ

GV nhận xét chung tiết học khen ngợi HS tích cực phát biểu tìm hiểu ND tranh

Dặn dò :

HS quan sát sinh hoạt hàng ngày chuẩn bị bầy đủ đồ dùng học tập cho tuần sau

- Gội đầu - Trần Văn Cẩn - Sinh hoạt - Cô gái

-HS trả lời HS lắng nghe

HS lắng nghe HS lắng nghe

Nêu nhận xét tranh Nêu lên suy nghĩ cá nhân 4- em

- Nhận xét hình ảnh, màu sắc …

Kü thuËt (+)

Thực hành Khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột A Mục tiêu: Sau HS biết:

- Cách gấp mép vải khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột tha đột mau - Gấp đợc mép vải khâu viền đợc đờng gấp mép vải mũi khâuđột quy trình, kỹ thuật

- Yêu thích, quý trọng sản phẩm làm đợc B Đồ dùng dạy học: - Mẫu đờng khâu gấp mép vải

- Sản phẩm đờng khâu gấp mép vải C Các hoạt động dạy học

1.Kiểm tra: Nêu ghi nhớ khâu đột mau đột tha 2.Dạy mới: a Giới thiệu bài, ghi bảng

b Giảng

+ Hot ng 1: GV hng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu

- GV giíi thiƯu mÉu

- Nhận xét hớng dẫn đặc điểm

+ Hoạt động 2: GV hớng dẫn thao tác kỹ thuật

- GV cho HS quan s¸t H1, 2, 3, - Nêu bớc thực

- Cho HS thực hành vạch đờng dấu gấp mép vải

- Nhận xét sửa thao tác cho HS * Hớng dẫn thao tác khâu lợc

- Cho HS đọc nội dung mục 2, quan sát hình 3,

* Hớng dẫn khâu viền mép mũi khâu đột

- GV lµm mÉu cho HS quan s¸t

- Tổ chức cho HS chuẩn bị dụng cụ, vật liệu để tự thc hnh

- GV quan sát uốn n¾n * Ghi nhí: SGK

* Làm việc cá nhân - Học sinh quan sát mẫu - Vài HS nêu đặc điểm

- Häc sinh quan sát hình 1, 2, 3, trả lời câu hỏi

- Hai học sinh lên bảng thùc hiÖn

- HS đọc nội dung mục 2, quan sát hình 3,

- HS theo dâi

- HS tự thực hành khâu giấy _ HS đọc ghi nhớ

To¸n ( + )

Luyện đổi đơn vị đo cm2; dm2; m2 A.Mục tiêu: Giúp HS:

- Củng cố đơn vị đo diện tích xăng-ti-mét vng; đề-xi-mét vuông; mét vuông - Biết đọc, viết so sánh số đo diện tích

B.Đồ dùng dạy học: - Vở tập toán trang 64, 65 C.Các hoạt động dạy học

1.ổn định: 2.Bài mới:

Cho HS làm tập tập toán

- ViÕt theo mÉu?

- ViÕt sè thÝch hợp vào chỗ chấm?

- GV chấm bài- nhận xét:

- Viết số thích hợp vào chỗ chấm?

Bµi 1:

49 dm2: Bốn mơi chín đề-xi-mét vng

119 dm2 : trăm mời chín đề-xi-mét vuụng

-2 em lên bảng chữa bài- lớp nhận xét Bài 3: 1em lên bảng chữa bài- lớp nhËn xÐt dm2 = 400 cm2 508 dm2 = 508 cm2 1000 cm2 =10 dm2 4800cm2 = 48 dm2 Bài 5: em lên bảng chữa bµi:

Chu vi tờ giấy màu đỏ( chu vi tờ giấy hình vng màu xanh) là:( + ) x = 28 cm Cạnh tờ giấy màu xanh : 28 : = cm Diện tích: x = 49 cm2

Bµi (65):

6 m2 = 600 dm2 4800 cm2 = 48 dm2 500 dm2 = m2 990m2 = 99000 dm2 D.Các hoạt động nối tiếp:

1.Cñng cè: dm2 = ? cm2; 200 cm2 =? dm2 2.DỈn dò: nhà ôn lại

Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2008

Sáng Thể dục

ôn động tác học thể dục phát triển chung I Mục tiêu:

- Kiểm tra động tác thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác thứ tự

- Trò chơi “Kết bạn” Yêu cầu chơi nhiệt tình, chủ động II Đồ dùng: Sân trờng, cịi.

III Nội dung phơng pháp lên lớp: 1 Phần mở đầu:

- GV trung lp, nờu mục đích, nội dung

tiÕt häc - GiËm ch©n chỗ, vỗ tay theo nhịp,xoay khớp chân, tay 2 Phần bản:

a Kim tra bi th dục phát triển chung: * Ôn động tác thể dục phát triển chung (1 – lần, động tác x nhịp)

+ Nội dung kiểm tra: - Mỗi HS thực động tác theo +Tổ chức phơng pháp kiểm tra: Kiểm tra

theo nhiều đợt, đợt từ – em + Cách đánh giá:

Đánh giá dựa mức độ thực HS theo mức:

- Hoàn thành tốt - Hoàn thành - Cha hồn thành b Trị chơi vận động:

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi sau

đó cho HS chơi. HS:- Chơi thử.- Cả lớp chơi thật 3 Phần kết thúc:

kiểm tra. - Về nhà tập lại Toán

Mét vuông I Mục tiêu:

- Giỳp HS hình thành biểu tợng đơn vị đo diện tích mét vuông

- Biết đọc, viết so sánh số đo diện tích theo đơn vị đo mét vuông - Biết 1m2 = 100 dm2 ngợc lại Bớc đầu biết giải số tốn có liên quan đến cm2, dm2, m2.

II Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị hình vng cạnh 1m chia thành 100 ô vuông III Các hoạt động dạy – học:

A KiĨm tra bµi cị: Gäi HS lên chữa tập B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu mét vuông:

- GV giới thiệu: Cùng với cm2, dm2 để đo diện tích ngời ta cịn dùng đơn vị m2. - GV: Chỉ hình vng nói mét vng diện tích hình vng có cạnh dài 1m

HS: Lấy hình vng chuẩn bị ra, quan sát

Đọc: Mét vuông HS: Đọc mét vuông

Viết tắt: m2. ViÕt: m2.

HS: Quan sát hình vng, đếm số vng dm2 có hình vng phát mối quan hệ m2 = 100 dm2 ngợc lại.

3 Thùc hµnh:

+ Bài 1, 2: HS: Đọc kỹ đề tự làm

+ Bài 3: HS: Đọc đề bài, tóm tắt v t lm

GV hỏi: Bài toán cho biết gì?

Bài toán hỏi gì? - em lên bảng giải.Bài giải:

Diện tích viên gạch lát là: 30 x 30 = 900 (cm2) Diện tích phòng là:

900 x 200 = 180 000 (cm2) = 18 (m2) Đáp số: 18 m2.

+ Bài 4: HS: Đọc đầu tự làm vào

- em lên bảng giải

Bài giải: Diện tích hình chữ nhật to là:

15 x = 75 (cm2) Diện tích hình chữ nhËt (4) lµ:

5 x = 15 (cm2) Diện tích miếng bìa là:

75 15 = 60 (cm2)

Đáp số: 60 cm2. - GV chấm cho HS.

4 Củng cố dặn dò: - NhËn xÐt giê häc - VỊ nhµ häc bµi, lµm bµi tËp ë vë bµi tËp

TËp làm văn

Mở BàI TRONG VĂN Kể chUYệN I Mơc tiªu:

- HS biết đợc mở trực tiếp mở gián tiếp văn kể chuyện - Bớc đầu biết viết đoạn mở văn kể chuyện theo hai cách: Gián tiếp trực tiếp II Đồ dùng: Phiếu khổ to.

III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra:

- HS thực hành trao đổi ngời có nghị lực ý chí vơn lên sống

(1) (2)

(3) (4) cm

4 cm

5 cm

B Dạy mới: Giới thiệu: 2 Phần nhËn xÐt:

+ Bài 1, 2: HS: em nối tiếp đọc 1, - Cả lớp theo dừi

- GV hỏi:

? Tìm đoạn mở truyện HS: Trời mùa thu tập chạy.

+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu bài, suy nghĩ trả lời - GV yêu cầu HS so sánh cách mở thứ

hai so vi cách mở trớc? - Cách mở sau không kể vào việcbắt đầu câu chuyện mà nói chuyện khác dẫn vào câu chuyện định kể

- GV chốt lại: Đó cách mở cho văn kể chuyện: Mở trực tiếp mở gián tiếp

3 Phn ghi nh: - – em đọc nội dung ghi nhớ

4 PhÇn lun tËp :

+ Bài 1: HS: em nối tiếp đọc cách mở củatruyện “Rùa Thỏ” - Cả lớp đọc thầm suy nghĩ lại

- HS kĨ më bµi theo hai c¸ch

+ Bài 2: - GV hỏi: HS: em đọc nội dung bài, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

? Më bµi truyện Hai bàn tay em kể

theo cách HS: kể theo cách trực tiếp

+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu tự làm vào vë bµi tËp

- GV thu chấm cho HS - Nhận xét làm

5 Củng cố dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà học bài, chuẩn bị sau

Địa lý ôn tập I Mục tiêu:

- H thống đợc đặc điểm thiên nhiên, ngời hoạt động sản xuất ngời dân Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ Tây Nguyên

- Chỉ đợc dãy núi Hoàng Liên Sơn, cao nguyên Tây Nguyên thành phố Đà Lạt đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam. III Các hoạt động dạy – hc:

A Kiểm tra cũ: ? Kể tên số loại hoa rau xanh Đà Lạt B Dạy mới: Giới thiệu:

2 Hoạt động 1: Làm việc cá nhân.

- GV phát phiếu học tập cho HS HS: Làm vào phiếu

- Điền tên dãy núi Hoàng Liên Sơn, cao nguyên Tây Nguyên thành phố Đà Lạt vào lợc đồ

- GV điều chỉnh lại phần làm việc học sinh cho

3 Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm. HS: Thảo luận nhóm câu SGK - Đại diện nhóm lên trình bày - GV kẻ sẵn bảng thống kê nh SGK lên

bảng giúp HS điền kiến thức vào bảng thống kê

4 Hoạt động 3: Làm việc lớp.

+ Hãy nêu đặc điểm địa hỡnh trung du

Bắc Bộ? HS: Trả lời, HS kh¸c nhËn xÐt

+ Ngời dân nơi làm để phủ xanh đất trống đồi trọc?

=> GV hoàn thiện phần trả lời HS

5 Củng cố dặn dò: - Nhận xét giê häc

ChiỊu TiÕng ViƯt ( + )

Luyện kể chuyện : Bàn chân kì diệu A Mục tiêu

1 Luyện kĩ nãi

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ học sinh kể câu chuyệnBàn chân kì diệu - Hiểu chuyện , rút học gơng khát khao học tập, giàu nghị lực, có ý chí vơn lên đạt đợc điều mong muốn

2 Luyện kĩ nghe: Chăm nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện - Nghe bạn kể, nhận xét đúng, kể tiếp lời

B Đồ dùng dạy- học - Tranh minh hoạ truyện, bảng phụ C Các hoạt động dạy học

ổn định

1 Giíi thiƯu truyện: SGV(231)

2 Luyện kể chuyện Bàn chân kì diệu - GV kể lần1 giọng kể thong thả nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm

- GV kể lần 2, kết hợp tranh minh hoạ - GV kể lần kết hợp giới thiệu ông Ngun Ngäc Ký

( Hiện ơng Ký nhà giáo u tú, dạy môn Ngữ văn trờng trung học thành phố Hồ Chí Minh Ơng tác giả thơ Em th-ơng học lớp 3)

3 Híng dÉn lun kĨ chun a) KĨ theo cỈp

GV nhËn xÐt tõng cỈp kĨ b) Thi kĨ tríc líp

- GV nhận xét chọn nhóm, cá nhân kể hay nhất, nhận xét

c) Tù liªn hƯ

- Em có biết gơng có tinh thần vợt khó học tập lớp, hay trờng không?

- Bản thân em cố gắng nh nào? Củng cố, dặn dò

- Qua câu chuyện em học tập đợc gì?

- H¸t

- Học sinh quan sát tranh minh hoạ,đọc thầm yêu cầu

- HS nghe

- Nghe vµ quan s¸t tranh

- em đọc thơ

- Học sinh nối tiếp đọc yêu cầu

- Kể theo bàn, trao đổi điều hc c anh Ký

- Mỗi em kĨ theo tranh - Líp nhËn xÐt

- NhiỊu tèp thi kĨ - em thi kĨ c¶ chun - Líp nhËn xÐt

- Häc sinh trả lời câu hỏi - Nhiều em tự liên hệ - Học sinh nêu

- Tinh thần ham học, tâm vợt khó

Địa lý (+) ôn tập I Mục tiêu:

- H thng c đặc điểm thiên nhiên, ngời hoạt động sản xuất ngời dân Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ Tây Nguyên

- Chỉ đợc dãy núi Hoàng Liên Sơn, cao nguyên Tây Nguyên thành phố Đà Lạt đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam. III Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra cũ: ? Kể tên số loại hoa rau xanh Đà Lạt B Dạy mới: Giới thiệu:

2 Hot ng 1: Làm việc cá nhân.

- GV ph¸t phiÕu häc tËp cho HS HS: Lµm vµo phiÕu

- Điền tên dãy núi Hoàng Liên Sơn, cao nguyên Tây Nguyên thành phố Đà Lạt vào lợc đồ

- GV điều chỉnh lại phần làm việc học sinh cho

- Đại diện nhóm lên trình bày - GV kẻ sẵn bảng thống kê nh SGK lên

bng v giúp HS điền kiến thức vào bảng thống kê

4 Hoạt động 3: Làm việc lớp.

+ Hãy nêu đặc điểm địa hình trung du

Bắc Bộ? HS: Trả lời, HS khác nhận xét

+ Ngời dân nơi làm để phủ xanh đất trống đồi trọc?

=> GV hoµn thiện phần trả lời HS

5 Củng cố dặn dò: - Nhận xét học

- Về nhà ôn bài, chuẩn bị sau Sinh hoạt Sơ kết tuần I Mục tiêu:

- HS thấy đợc u, khuyết điểm tuần để từ có hớng phấn đấu cho tuần sau

II Néi dung:

1 GV nhận xét u điểm khuyết điểm đạt đợc: a Ưu điểm:

- Thùc hiƯn tèt nỊ nÕp cđa líp, trêng - Häc tËp cã nhiỊu tiÕn bé

- ý thức học tập số em có nhiều tiến bộ, cụ thể số em đạt đợc nhiều điểm nh: Hơng, Hà, Thắng, Bình, Tiến, Huy

b Nhợc điểm:

- Vẫn nhiỊu häc sinh hay nãi chun giê, ý thøc häc tËp cña sè em cha tèt nh: Giang, Chiến, Hà, Liên, Lệ

- Nhận thức chậm nh: Lệ, Trờng, Liên, Oanh, Thắng , Hoà - Trong hay xung phong phát biểu bài: Hằng, Hà, Thảo, Phơng, Mai 2 Phơng hớng:

- Tiếp tục phát huy u điểm đạt đợc

- Phấn đấu đạt nhiều điểm 9,10 dâng tặng thầy (Cô) giáo - Khắc phục nhợc điểm tun trc

Vui văn nghệ

- GV cho lớp vui văn nghệ

Tuần 12 Thứ hai ngày 10 tháng 11 năm 2008

S¸ng ThĨ dơc

động tác thăng thể dục phát triển chung trị chơi: cóc cậu ơng trời

I Mơc tiªu:

- u cầu HS nắm đợc cách chơi, tự giác chơi tích cực chơi

- Học động tác thăng bằng, nắm đợc kỹ thuật động tác thực tơng đối II Địa điểm, ph ơng tiện: - Sân trng, cũi,

III Nội dung phơng pháp lên lớp: 1 Phần mở đầu:

- GV tập trung lớp, phổ biến nội dung,

yêu cầu học HS: Xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối,hông, vai - Chạy nhẹ nhàng sân

- Chơi trò chơi 2 Phần bản:

a Bài thể dục phát triển chung: (12 14 phút)

- Ôn động tác học lần, động tác x nhịp

LÇn 1: GV điều khiển, lớp tập

Lần 2: Lớp trởng điều khiển, GV quan sát sửa sai cho HS

- Học động tác thăng – lần + GV nêu mục tiêu động tác

chớc theo HS: Quan sát GV bắt chíc tËp theo

+ H« cho HS tËp HS: Tập lại lần

- Tp t đầu đến động tác thăng (1 – lần)

- Thi đua tổ b Trò chơi vận động: (5 – phút)

- GV nªu tên trò chơi, cách chơi luật

chơi HS: Chơi thử lần.- Cả lớp thức chơi 3 PhÇn kÕt thóc:

- GV nhận xét, đánh giá kết học

- Về nhà tập lại động tác học - Đứng chỗ hát, vỗ tay.- Thực động tác thả lỏng Tập c

Vua tàu thủy bạch thái bởi I Mục tiªu:

- Đọc lu lốt, trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm văn với lòng khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bởi

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bởi từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vơn lên trở thành nhà kinh doanh tên tuổi lẫy lừng

II Đồ dùng dạy - học: Tranh minh họa nội dung học. III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra cũ:- – em đọc thuộc lòng câu tục ngữ. B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

a Luyện đọc: HS: Nối tiếp đọc đoạn truyện (2 – lợt)

- GV nghe, kết hợp sửa sai giải nghĩa từ Nhắc nhở em nghỉ

câu dài HS: Luyện đọc theo cặp

- – em đọc - GV đọc din cm ton bi

b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm đoạn trả lời

+ Bch Thái Bởi xuất thân nh nào? - Mồ côi cha từ nhỏ, theo mẹ quẩy gánh hàng rong Sau đợc nhà họ Bạch nhận làm nuôi, đổi họ Bạch đợc ăn học

+ Trớc mở công ty vận tải đờng thuỷ, Bạch Thái Bởi làm cơng việc gì?

- Đầu tiên anh làm th ký cho hãng bn Sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thỏc m

+ Những chi tiết chøng tá anh lµ

ngêi cã chÝ? - Có lúc trắng tay không nhng Bởikhông nản chí HS: Đọc đoạn lại trả lời

+ Bạch Thái Bởi mở công ty vận tải đờng

thủy vào thời điểm nào? - Vào lúc tàu ngời Hoa độcchiếm đờng sông miền Bắc + Bạch Thái Bởi thắng cuc cnh

tranh không ngang sức với chủ tµu ngêi níc ngoµi nh thÕ nµo?

- Ơng khơi dậy lòng tự hào dân tộc ng-ời Việt: Cho ngng-ời đến bến tàu diễn thuyết… thuê kỹ s trơng nom

+ Em hiĨu thÕ nµo lµ bËc anh hïng kinh

tÕ? - Lµ ngời lập nên thành tích phi thờngtrong kinh doanh/ Là ngời giành thắng lợi to lớn kinh doanh

c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm: - em nối đọc đoạn - GV hớng dẫn lớp luyện đọc thi

đọc diễn cảm 1, đoạn tiêu biểu

- GV đọc mẫu HS: Luyện đọc theo cặp

- Thi đọc diễn cảm - GV nhận xét bạn đọc

cho ®iĨm

3 Cđng cè dặn dò: - Nhận xét học

Toán

Nhân số với tổng I Mơc tiªu:

- Giúp HS biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ kẻ sẵn tập III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A KiĨm tra bµi cị: HS: em lên chữa nhà. B Dạy míi:

1 Giíi thiƯu:

2 TÝnh vµ so sánh giá trị biểu thức: - GV ghi b¶ng biĨu thøc:

4 x (3 + 5) x + x HS: em lên bảng tính giá trị biểu thức sauđó so sánh kết quả: x (3 + 5) = x = 32

4 x + x = 12 + 20 = 32 VËy: x (3 + 5) = x + x

- Hai biểu thức nh nào? - Hai biểu thức 3 Nhân số với tổng:

- GV cho HS biết biểu thức bên trái

dấu gì? - Là nhân số víi tỉng

- Biểu thức bên phải dấu gì? - Là tổng tích số với số hạng tổng

- Khi nhân số với tổng ta làm nào? - Ta nhân số với số hạng tổng cộng kết lại

a x (b + c) = a x b + a x c 4 Thùc hµnh:

+ Bµi 1:

Treo bảng phụ, nói cấu tạo bảng, hớng dẫn HS tính nhẩm giá trị biểu thức với giá trị a, b, c để viết vo ụ trng bng

HS: Đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào

+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu tự làm vào

- HS lên bảng làm theo cách - GV nhận xét, cho điểm

+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu tự làm

2 em lên bảng tính - GV gọi HS nhận xét cách nhân

tổng víi sè (3 + 5) x vµ x + x + Bµi 4: TÝnh cách thuận tiện HS: Đọc yêu cầu tù lµm - GV híng dÉn mÉu phÐp tÝnh:

36 x 11 = 36 x (10 + 1) = 36 x 10 + 36 x = 360 + 36

= 396

HS: Tự làm phần lại - em lên bảng làm

- Cả lớp làm vào - GV chấm cho HS

5 Củng cố dặn dò: - GV nhËn xÐt giê häc

- VÒ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp Khoa häc

Sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên I Mục tiêu:

- HS biết hệ thống hoá kiến thức vịng tuần hồn nớc tự nhiên dới dạng sơ đồ

- Vẽ trình bày sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên II Đồ dùng: Hình trang 48, 49 SGK, sơ đồ vịng tuần hồn… III Các hoạt động dạy - học:

1 Giíi thiƯu:

2 Hoạt động 1: Hệ thống hóa kiến thức vịng tuần hồn nớc tự nhiên. * Mc tiờu:

* Cách tiến hành:

Bớc 1: Làm việc lớp

- GV hớng dẫn HS quan sát từ xuống dới, từ trái sang phải

HS: Quan sát sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên liệt kê cảnh đợc vẽ sơ đồ

- GV treo sơ đồ vịng tuần hồn nớc đợc phóng to lên bảng

+ Các đám mây: mây trắng đen + Giọt ma từ đám mây đen rơi xuống

+ DÃy núi; từ núi có dòng suối nhỏ chảy ra, dới chân núi phía xa xóm làng có nhà cối

+ Dũng suối chảy sông, sông chảy biển + Bên bờ sông đồng ruộng nhà + Các mũi tên

Bớc 2: HS: Chỉ vào sơ đồ nói bay ng-ng tụ nớc tự nhiên => Kết luận: GV vào sơ đồ kết luận nh SGK

3 Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên. * Cách tiến hành:

Bíc 1: Làm việc lớp HS: Thực yêu cầu mơc vÏ trang 49 s¸ch gi¸o khoa

Bíc 2: Làm việc cá nhân HS: Hoàn thành tập theo yêu cầu SGK trang 49

Bớc 3: Trình bày theo cặp HS: Trình bày với kết làm việc cá nhân

Bớc 4: Làm việc lớp HS: Gọi số HS lên trình bày sản phẩm trớc lớp

- GV nhận xét, cho điểm

4 Củng cố - dặn dò: - NhËn xÐt giê häc. - VỊ nhµ häc

Chiều Lịch Sử

chùa thời lý I Mục tiêu:

Học xong HS biÕt:

- Đến thời Lý, chùa đợc xây dựng nhiều nơi - Chùa cơng trình kiến trúc đẹp

II Đồ dùng dạy - học: ảnh chụp chùa Một Cột, chùa Keo, tợng Phật A – di - Đà. III Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra cũ: HS: Đọc nội dung ghi nhớ. B Dạy mới:

1 Giới thiệu:

2 Hoạt động 1: Làm việc cá nhân.

- GV phát phiếu học tập HS: Đọc SGK để đánh dấu vào ô  + Chùa nơi tu hành nhà s 

+ Chùa nơi tổ chức tế lễ đạo Phật  + Chùa trung tâm văn hoá làng xã 

+ Chùa nơi tổ chức văn nghệ  3 Hoạt động 2: Làm việc lớp.

- GV mô tả chùa Một Cột, chùa Keo, tợng Phật A – di - Đà (có ảnh phóng to khẳng định chùa cơng trình kiến trúc đẹp)

HS: vài em mô tả lời tranh

Mây Mây

Ma Hơi nớc

ngôi chùa mà em biết - GV nhận xét, khen em trả lời

ỳng

=> Gọi HS đọc học SGK

- GV ghi bảng HS: – em đọc lại

4 Củng cố dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

Khoa häc (+)

«n tập: vòng tuần hoàn nớc tự nhiên I Mơc tiªu:

- HS biết hệ thống hố kiến thức vịng tuần hồn nớc tự nhiên dới dạng sơ đồ

- Vẽ trình bày sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên II Đồ dùng: Hình trang 48, 49 SGK, sơ đồ vịng tuần hồn… III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra: ? Mây đợc hình thành nh B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu:

2 Hoạt động 1: Hệ thống hóa kiến thức vịng tuần hồn nớc tự nhiên. * Cách tiến hành:

Bíc 1: Lµm viƯc c¶ líp

- GV híng dÉn HS quan sát từ xuống dới, từ trái sang phải

HS: Quan sát sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên liệt kê cảnh đợc vẽ sơ đồ

+ Các đám mây: mây trắng đen + Giọt ma từ đám mây đen rơi xuống

+ Dịng suối chảy sơng, sơng chảy biển + Bên bờ sông đồng ruộng nhà Bớc 2: HS: Chỉ vào sơ đồ nói bay ng-ng tụ nớc tự nhiên 3 Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên.

* Cách tiến hành:

Bớc 1: Làm việc lớp HS: Thực yêu cầu mục vẽ trang 49 sách giáo khoa

Bớc 2: Làm việc cá nhân HS: Hoàn thành tập theo yêu cầu SGK trang 49

Bớc 3: Trình bày theo cặp HS: Trình bày với kết làm việc cá nhân

Bớc 4: Làm việc lớp HS: Gọi số HS lên trình bày sản phẩm tríc líp

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

4 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét häc. - VỊ nhµ häc bµi

ThĨ dơc (+)

ôn động tác thăng thể dục phát triển chung trò chơi: tự chọn

I Mơc tiªu:

- u cầu HS nắm đợc cách chơi, tự giác chơi tích cực chơi

- Học động tác thăng bằng, nắm đợc kỹ thuật động tác thực tơng đối II Địa điểm, ph ơng tiện: - Sân trờng, còi,…

III Néi dung phơng pháp lên lớp: 1 Phần mở đầu:

- GV tËp trung líp, phỉ biÕn néi dung,

yêu cầu học HS: Xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối,hông, vai - Chạy nhẹ nhàng sân

a Bài thể dơc ph¸t triĨn chung: (12 – 14 phót)

- Ôn động tác học lần, động

tác x nhịp Lần 1: GV điều khiển, lớp tập.Lần 2: Lớp trởng điều khiển, GV quan s¸t sưa sai cho HS

- Ơn động tác thăng – lần

+ H« cho HS tập HS: Tập lại lần

- Thi đua tổ b Trò chơi vận động: (5 – phút)

- GV nªu tên trò chơi, cách chơi luật

chơi HS: Chơi thử lần.- Cả lớp thức chơi 3 PhÇn kÕt thóc:

- GV nhận xét, đánh giá kết học

- Về nhà tập lại động tác học - Đứng chỗ hát, vỗ tay.- Thực động tác thả lỏng Thứ ba ngày 11 tháng 11 năm 2008

Sáng o c

hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (tiÕt 1) I Mơc tiªu:

- Hiểu cơng lao sinh thành, dạy dỗ ông bà, cha mẹ bổn phận cháu ông bà, cha m

- Biết thực hành vi, việc làm thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ sống

- Kính yêu ông bµ, cha mĐ

II Đồ dùng: Tranh, đồ dùng để hoá trang. III Các hoạt động dạy – học:

A Bài cũ: ? Vì phải tiết kiệm thời giờ B Dạy mới:

1 Giới thiệu bµi:

2 Hoạt động 1: Thảo luận Phần th“ ởng ”

- GV kĨ chun “PhÇn thëng” HS: Cả lớp nghe - Đóng lại tiểu phẩm + Em có nhận xét việc làm

H-ng? - Em thấy việc làm Hng đáng khen.- Em thấy việc làm bạn chứng tỏ bạn u bà

- Em thÊy viƯc lµm cđa bạn chứng tỏ bạn ngời cháu hiếu thảo

+ Vì em lại mời bà ăn bánh mà em vừa đợc thởng? (hỏi bạn đóng vai Hng)

- Vì em yêu bà, bà ngời dạy dỗ, nuôi nấng em hàng ngày

- GV giảng tranh:

+ Theo em bà cảm thấy nh trớc

việc làm cháu? - Bà cảm thấy vui, phấn khởi + Qua câu chuyện trên, bạn cho cô

bit i với ông bà, cha mẹ phải nh no?

- Phải hiếu thảo + Vì phải hiếu thảo với ông bà, cha

m? - Vỡ ông bà, cha mẹ ngời sinh ta,nuôi dỡng chúng ta… => Rút học (ghi bảng) HS: em đọc học

3 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

HS: Lµm theo nhãm

+Bài1: Đúng ghi Đ, sai ghi S - nhóm làm vào phiếu to dán bảng trình bày

- GV chốt lại lời giải + b, d, đ Đ

+ a, c lµ S

4 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm. + Bài 2:

- C¸c nhãm kh¸c nhËn xét - GV kết luận khen nhóm

5 Củng cố dặn dò: - Nhận xét học

- Về nhà su tầm mẩu chuyện, gơng nội dung học Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ: ý chí nghị lực I Mục tiêu:

- Nm c số từ, số câu tục ngữ nói ý chí nghị lực ngời - Biết cách sử dụng từ ngữ nói

II Đồ dùng dạy – học: Giấy khổ to III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A Bµi cị: HS: em lên bảng chữa nhà. B Dạy mới:

1 Giới thiệu:

2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

+ Bµi 1: HS: Đọc yêu cầu bài, suy nghĩ làm c¸

nhân trao đổi theo cặp - GV phát phiếu cho số em - số em làm vào phiếu

- GV chốt lại lời giải đúng: - Đại diện nhóm trình bày kết + Chí phải, chí lý, chí thân, chí tình, chí

c«ng

+ ý chÝ, chÝ khÝ, chÝ híng, chí

+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu bài, suy nghĩ làm cá

nhân

- HS lên bảng làm + Bài 3: GV nêu yêu cầu HS: Đọc lại tự làm

- Các từ cần điền là:

nghị lực, nản chí, tâm, kiên nhẫn, chí, nguyện vọng

+ Bài 4: HS: Đọc nội dung tập

- Cả lớp đọc thầm lại câu tục ngữ nêu cách hiểu câu

a) Lưa thư vµng, gian nan thư søc - Vàng phải thử lửa biết vàng thật hay giả Ngời phải thử thách gian nan biết nghị lực, biết tài

b) Nc ló m vã nên hồ… - Từ nớc lã mà làm thành hồ (bột lỗng vữa xây nhà), từ tay khơng khơng có mà dựng đồ thật tài giỏi, ngoan cờng c) Có vất vả thành nhân… - Phải vất vả lao động gặt hái đợc thành

công Không thể tự dng mà thành đạt đợc kính trọng, có ngời hầu hạ, cầm tàn, cầm lọng che cho

- GV nhËn xÐt chốt lại

3 Củng cố dặn dò: - GV nhËn xÐt tiÕt häc - VỊ nhµ học

Toán

Nhân số với mét hiƯu I Mơc tiªu:

- Giúp HS biết thực phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số - Vận dụng để tính nhanh, tớnh nhm

II Đồ dùng: Bảng phụ.

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A Kiểm tra cũ: - HS lên bảng chữa bài. B Dạy mới:

1 Giới thiệu:

2 Tính so sánh giá trị biĨu thøc: - GV ghi b¶ng:

3 x – x = 21 – 15 = VËy: x (7 – 5) = x – x 3 Nh©n sè víi hiƯu:

- GV cho HS biểu thức bên trái dấu nhân số với hiệu, biểu thức bên phải dấu hiệu tích Từ rút kết luận:

=> KL: Khi nhân 1số với hiệu, ta lần lợt nhân số với số bị trừ số trừ, sau trừ kết cho

HS: – em đọc lại - Viết dới dạng biểu thức:

a x (b – c) = a x b – a x c 4 Thùc hµnh:

+ Bµi 1: GV treo bảng phụ, nói cấu tạo

bng, hng dn HS tính viết vào bảng HS: Đọc, tính nhẩm để vit vo bng

+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu tự làm

- GV hớng dẫn:

26 x = 26 x (10 – 1) - Hai HS lên bảng làm theo cách nh GV đãhớng dẫn: Cách 1: 26 x = 26 x (10 – 1)

= 26 x 10 – 26 x = 260 – 26

= 234 C¸ch 2: 26 x = 234

+ Bµi 3: Làm cá nhân HS: Đọc yêu cầu tự làm vào - HS lên bảng làm

+ Bài 4: GV ghi bảng:

(7 5) x vµ x – x - HS lên bảng làm, lớp làm vào vở.HS: So sánh nhận xét kết

? Khi nhân hiệu với số ta làm - Ta nhân số bị trừ, số trừ với số đó, trừ kết cho

- GV chÊm bµi cho HS

5 Củng cố dặn dò: - Nhận xét häc

- VỊ nhµ häc bµi vµ làm tập Chính tả ( Nghe viết)

Ngời chiến sỹ giàu nghị lực I Mục tiêu:

- Nghe - viết tả, trình bày đoạn văn “Ngời chiến sỹ giàu nghị lực” - Luyện viết tiếng có âm đầu vần dễ lẫn tr/ch, ơn/ơng

II Đồ dùng dạy - học: Bút dạ, giấy khổ to. III Các hoạt động dạy - học:

A KiĨm tra bµi cị:

HS: HS đọc thuộc lòng câu thơ trớc, viết lại câu lên bảng B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu:

2 Híng dÉn HS nghe - viÕt:

- GV đọc tả HS: Theo dõi SGK

- Đọc thầm lại bài, ý từ dễ viết sai, tên riêng cần viết hoa, cách viết chữ số - GV đọc câu cho HS viết HS: Gấp SGK, nghe GV đọc để viết

- Đọc lại toàn để soát lỗi - HS soát lỗi - Thu – 10 em chấm, nhận xét

3 Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

- GV nêu yêu cầu HS: Đọc lại yêu cầu, đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ làm vào tập

- GV phát giấy khổ to cho số em làm

vào giấy HS: Dán giấy lên bảng, chơi trò tiếp sức - GV chấm điểm cho nhóm làm đúng,

nhanh * Lời giải đúng:a) Trung Quốc, chín mơi tuổi, hai trái núi, chắn ngang, chê cời chết, cháu, cháu – chắt, truyền nhau, chẳng thể, trời, trái núi

4 Cđng cè – dỈn dò: - GV nhận xét học. - Về nhà häc bµi vµ lµm bµi tËp

ChiỊu TiÕng viÖt (+)

Luyện trao đổi ý kiến với ngời thân A Mục tiêu

1 Luyện xác định đợc đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi Luyện đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, đạt mục đích đề B Đồ dùng dạy- học

- Sách truyện đọc lớp 4, bảng phụ viết sẵn : - Đề tài trao đổi, gạch dới từ quan trọng - Tên nhân vật để học sinh chọn đề tài

C Các hoạt động dạy- học ổn định

A KiĨm tra bµi cị

- Gọi học sinh thực hành đóng vai B.Dạy

1.Giới thiệu SGV 236 2.Luyện phân tích đề a)Hớng dẫn phân tích đề

- GV học sinh phân tích đề - Đây trao đổi ai, với ? - Khi đóng vai em chọn nhân vật ? - Vì em ngời thân phải đọc truyện ?

- Thái độ trao đổi thể nh b)Hớng dẫn thực trao đổi

- Gợi ý (tìm đề tài trao đổi)

- GV kiểm tra học sinh em chọn trao đổi với ai, chọn đề tài nh ?

- Treo b¶ng phơ

- Gợi ý (xác định nội dung trao đổi) - Gọi học sinh làm mẫu

- Gợi ý (xác định hình thức trao đổi) - HS làm mẫu trả lời câu hỏi SGK c) Từng cặp HS đóng vai thực hành trao đổi - GV nhận xét

d) Từng cặp thi đóng vai trao đổi trớc lp - GV nhn xột

3.Củng cố, dặn dò

- Tự liên hệ thân cần trao đổi - Dặn học sinh viết lại vào

- H¸t

- em thực hành đóng vai trao đổi ý kiến - Nghe giới thệu mở sách

- em đọc đề

- Học sinh gạch dới từ ngữ quan trọng - Giữa em với ngời thân gia đình bên em, bên bố(mẹ, anh, chị…) - Phải đọc truyện trao đổi đợc khơng ngời khơng hiểu

- Thể thái dộ khâm phục nhân vËt c©u chun

- Học sinh đọc gợi ý

- Học sinh chọn bạn, chọn đề tài - Lần lợt nêu nội dung lựa chọn - em đọc bảng phụ

- em đọc gợi ý

- häc sinh giái lµm mÉu - Líp nhËn xÐt

- em đọc gợi ý, lớp đọc thầm - học sinh giỏi làm mẫu

- Học sinh chọn bạn, thống dàn ý đối đáp, ghi nháp, thực hành trớc lớp

- Nhiều cặp thi đóng vai

- Lớp lựa chọn cặp đóng vai tốt

- Học sinh nêu: Tự trao đổi với ngời thân cơng việc

Hot ng th

Hát múa : §Õm thêi gian ( tiÕp theo ) I Mơc tiªu

- Ơn lại hát u cầu hát thuộc lời, nhịp

- Ôn lại động tác múa hát, yêu cầu múa thành thạo - Giáo dục HS say mê ca hát

II Hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động thầy Hoạt động trị

a H§ : Ôn hát múa

- GV cho HS ôn lại hát - lợt - GV theo dâi, n n¾n

- GV cho HS móa câu, - GV uốn nắn, sửa sai

b BiĨu diƠn tríc líp

- GV yªu cầu nhóm, tổ, cá nhân lên

- HS thực theo dÃy, bàn, cá nhân - HS thực hiƯn

biểu diễn ( nhóm múa,1 nhóm biểu diễn ) - Cả lớp cổ vũ động viên III Củng cố, dăn dò

Về nhà múa cho ngời thân xem

Thứ t ngày 12 tháng 11 năm 2008

Sỏng Tập đọc

VÏ trøng I Mơc tiªu:

1 Đọc trơi chảy, lu lốt tồn Đọc xác, khơng ngắc ngứ tên riêng nớc ngồi: Lê - ô - nác - đô đa Vin – xi, Vê - rô - ki - ô

- Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể từ tốn, nhẹ nhàng Lời thầy giáo đọc với giọng khuyên bảo ân cần Đoạn cuối đọc với cảm hứng ngợi ca

2 Hiểu từ ngữ

Hiu ý nghĩa truyện: Nhờ khổ luyện, Lê - ô - nác - đô đa Vin – xi trở thành s thiờn ti

II Đồ dùng dạy – häc:

Chân dung Lê - ô - nác - đô đa Vin – xi số ảnh chụp III Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra cũ: - HS nối đọc trớc trả lời câu hỏi. B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu:

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

a Luyện đọc: HS: Nối đọc đoạn – lợt

- GV nghe, sửa sai, hớng dẫn giải nghĩa từ, đọc trôi chảy tên riêng, ngắt nghỉ câu dài: “Trong … xa nay/ khơng có

hoàn toàn giống đâu

HS: Luyn c theo cặp.- – đọc - GV đọc diễn cảm tồn

b Tìm hiểu bài: HS: Đọc lớt, đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

+ Vì ngày đầu học vẽ, cậu bé Lê - ô - nác - đô đa Vin – xi cảm thấy chán ngán?

- Vì suốt mời ngày cậu phải vẽ nhiỊu trøng

+ Thầy Vê - rơ - ki - cho trị học vẽ để

làm gì? - Để biết cách quan sát vật cách tỉ mỉ,miêu tả giấy vẽ xác + Lê - ô - nác - đô đa Vin – xi thành đạt

nh nào? - Trở thành danh họa kiệt xuất, tác phẩm đợcbày trân trọng bảo tàng lớn, niềm tự hào tồn nhân loại Ơng đồng thời cịn nhà điêu khắc, kiến trúc s, kỹ s, nhà bác học lớn thời đại phục hng

+ Theo em nguyên nhân khiến cho Lê - ô - nác - đô đa Vin – xi trở thành họa sỹ tiếng?

- Đó ngời bẩm sinh có tài - Gặp đợc thầy giỏi

- Khổ luyện nhiều năm + Trong nguyên nhân trªn, nguyªn

nhân quan trọng nhất? - Cả nguyên nhân quan trọng, nhngquan trọng khổ công tập luyện ông

c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm: HS: em nối đọc đoạn - GV đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu. HS: Đọc diễn cảm theo cặp

- Thi đọc diễn cảm - GV nhận xét, cho im.

3 Củng cố dặn dò:

Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiÕt häc

- VỊ nhµ häc bµi.

- Phải khổ công rèn luyện thành tài Chuẩn bị sau

Tập làm văn

- Biết đợc cách kết bài: Kết mở rộng kết không mở rộng văn kể chuyện - Bớc đầu biết viết kết cho văn kể chuyện theo cách: mở rộng không mở rộng II Đồ dùng dạy - học: Phiếu học tập, giấy khổ to…

III Các hoạt động dạy học:

A KiĨm tra bµi cị: - 1, em làm lại 3. B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu: 2 PhÇn nhËn xÐt:

- Bài 1, 2: HS: Đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm câu chuyện “Ông Trạng thả diều”

- Em tìm phần kết truyện? - Thế vua mở khoa thi, bé thả diều đỗ Trạng ngun Ơng Trạng có 13 tuổi Đó Trạng nguyên trẻ nớc ta + Bài 3:

- GV nhận xét lời đánh giá hay HS: em đọc nội dung, HS suy nghĩ phát biểuthêm lời đánh giá vào cuối VD:

- Câu chuyện làm em thấm thía lời cha ông Ngời có chí nên, nhà có vững

- Trng nguyờn Nguyn Hin ó nờu g-ơng sáng nghị lực cho chúng em

+ Bài 4: HS: Đọc yêu cầu

- GV dán tờ phiếu viết cách kết HS: Suy nghĩ so sánh phát biểu ý kiến - GV chốt lại lời giải đúng:

1) KÕt bµi truyện Ông Trạng thả

diều: Thế (Kết cho biết kết cục câu nớc Nam ta chuyện, không bình luận thêm Đây cách kết không mở rộng)

2) Cỏch kt khác:  Câu chuyện giúp em thấm thía lời khun ngời xa “Có chí nên”, nõ lực vơn lên ngời đạt đợc nhiu iu mỡnh mong c

(Đây cách kết bµi më réng)

3 Phần ghi nhớ: HS: – HS đọc nội dung cần ghi nhớ 4 Phần luyện tập:

+ Bài 1: HS: em đọc nối tập

- Từng cặp trao đổi trả lời câu hỏi - GV dán tờ giy mi i din nhúm lờn

chữa + Bài 2:

- GV gọi HS trả lời, chốt lại lời giải HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩ ph¸t biĨu

+ Bài 3: HS: Đọc u cầu, suy nghĩ viết kết vào - GV nhận xét em viết hay - số em đọc trc lp

5 Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS thc néi dung ghi nhí To¸n

Lun tËp I Mơc tiªu:

- Giúp HS củng cố kiến thức học tính chất giao hốn, kết hợp phép nhân cách nhân số với tổng (hiệu)

- Thực hành tính tốn, tính nhanh II Các hoạt động dạy – học chủ yếu: A Bài cũ: - HS lên chữa nhà. B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Củng cố kiến thức học:

- GV gọi HS nhắc lại tính chất phép

- Nh©n tỉng víi sè - Nh©n hiƯu víi sè - Cho HS viết biểu thức chữ phát biểu

thành lêi HS: a + b = b + a ; a x b = b x a(a x b) x c = a x (b x c) 3 Thùc hành:

+ Bài 1: Hớng dẫn HS cách làm cho

HS thực hành tính HS: Đọc yêu cầu làm bài.- HS lên bảng làm, líp lµm vµo vë a) 135 x (20 + 3) 427 x (10 + 8)

= 135 x 23 = 427 x 18 = 3105 = 7686 b) Tơng tự

+ Bài 2: Làm vào

- Gọi HS nói kết quả, nhận xét cách làm, chọn cách làm thuận tiện

HS: Đọc yêu cầu tự làm

- HS lên bảng làm, lớp làm vào a) x 36 x

= (5 x 2) x 36 = 10 x 36 = 360

134 x x = 134 x 20 = 2680 b) Lµm theo mÉu:

137 x + 137 x 97 = 137 x (3 + 97) = 137 x 100 = 13700

+ Bµi 3: GV hớng dẫn mẫu PT HS: Đọc yêu cầu tù lµm 217 x 11 = 217 x (10 + 1)

= 217 x 10 + 217 x = 2170 + 217

= 2387

+ Bµi 4: HS: Đọc yêu cầu, em lên bảng, lớp làm

vào Bài toán cho biết gì?

Bài tốn hỏi gì? Chiều rộng hình chữ nhật là:Giải: 180 : = 90 (m) Chu vi sân vận động là:

(180 + 90) x = 540 (m) Diện tích hình chữ nhật l:

180 x 90 = 16 200 (m2) Đáp sè: a) 540 m

b) 16 200 m2. - GV chÊm bµi cho HS

4 Cđng cè – dặn dò: Nhận xét học

- VỊ nhµ häc bµi, lµm ë vë bµi tËp Khoa häc

Níc cÇn cho sù sèng I Mơc tiªu:

- HS có khả nêu số ví dụ chứng tỏ nớc cần cho sống ngời, động vật thực vật

- Nêu đợc dẫn chứng vai trò nớc sản xuất nơng nghiệp, cơng nghiệp vui chơi giải trí

II Đồ dùng dạy - học: Hình trang 50, 51 SGK. III Các hoạt động dạy – học:

A Bài cũ: HS: Lên bảng vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nớc tự nhiên. B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu:

2 Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị nớc sống ngời, động vật và thực vật.

* Cách tiến hành:

- Chia lớp lµm nhãm lµm mét nhiƯm vơ (SGV)

Bớc 2: - Các nhóm làm việc theo nhiệm vụ giao

Bớc 3: - Trình bày kết

=> Kết luận: nh mục Bạn cần biết

3 Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trị nớc sản xuất nông nghiệp, công nghiệp và vui chơi giải trớ:

* Cách tiến hành:

- GV nờu câu hỏi: HS: Suy nghĩ trả lời, em ý, GV ghi lại ý lên bảng

- Cho HS thảo luận, phân loại nhóm ý

kiến + Sử dụng nớc vệ sinh nhà cửa+ Sử dụng nớc vui chơi giải trí.… + Sử dụng nớc sản xuất nông nghiệp + Sử dụng nớc sản xuất công nghiệp - Thảo luận vấn đề cụ thể

GV hái, yªu cầu HS đa ví dụ minh họa

HS: Sử dụng thông tin mục Bạn cần biết 4 Củng cố dặn dò: - Nhận xét học

- VỊ nhµ häc bµi

ChiỊu KĨ chun

KĨ CHUN §· NGHE §· §äC I Mục tiêu:

1 Rèn kỹ nói:

- HS kể đợc câu chuyện nghe, đọc có cốt truyện, nhân vật nói ngời có nghị lực, có ý chí vơn lên cách tự nhiên lời

- Hiểu trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện 2 Rèn kỹ nghe:

HS nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn

II Đồ dùng dạy - học: Một số truyện viết ngời có nghị lực, giấy khổ to. III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra cũ: ? Em học đợc Nguyễn Ngọc Ký B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu:

2 Híng dÉn HS kĨ chun:

a Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu đề:

- GV dán giấy viết đề lên bảng HS: em đọc đề - GV gạch chân từ: đợc nghe, đợc

đọc, có nghị lực HS: em nối tiếp đọc gợi ý, lớp theo dõiSGK - Đọc thầm lại gợi ý

- GV nhắc nhân vật đợc nêu tên gợi ý: Bác Hồ, Bạch Thái Bởi, Đặng Văn Ngữ, Lơng Định Của, Nguyễn Hiền…ngồi kể chuyện ngồi SGK

HS: Nối tiếp kể câu chuyện - GV dán dàn ý kể chuyện nêu tiêu

chuẩn đánh giá

b HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý

nghĩa câu chuyện: HS: Kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩacâu chuyện - GV viết lên bảng tên HS tham gia

thi kĨ - Thi kĨ tríc líp

- Mỗi HS kể xong phải nói ý nghĩa câu chuyện

- Cả lớp GV nhận xét tính điểm

3 Củng cố dặn dò: - GV nhận xét học

- Về nhà tập kể lại c©u chun cho mäi ngêi nghe Kü tht

Khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột ( Tiết ) A Mục tiêu: Sau HS biết:

- Gấp đợc mép vải khâu viền đợc đờng gấp mép vải mũi khâuđột quy trình, kỹ thuật

- u thích, q trọng sản phẩm làm c

B Đồ dùng dạy học: - Một mảnh v¶i kÝch thíc: 20 cm x 30 cm

- Len khác màu vải - Kim khâu len, thớc kẻ, bút chì, kéo cắt vải C Các hoạt động dạy học

1.KiÓm tra: KiÓm tra sù chuÈn bị HS 2.Dạy mới: a Giới thiệu bài, ghi bảng

b Ging bi + Hot ng 3: Thực hành khâu viền đờng gấp mép vải

- GV gọi học sinh nhắc lại phần ghi nhớ thực thao tác gấp mép vải - GV nhận xét củng cố cách khâu - GV kiĨm tra vËt liƯu dơng thùc hµnh - Nêu yêu cầu thời gian hoàn thành sản phÈm

- Cho häc sinh thùc hµnh

- GV quan sát uốn nắn cho học sinh lúng túng

- Nhận xét tuyên dơng em làm tốt

- Nêu lại ghi nhớ

* HS làm việc cá nhân

- Vài em nhắc lại thao tác gấp mép vải - Các bớc thực

B1: Gấp mÐp v¶i

B2: Khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột

* HS thực hành khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột

- Cả lớp thực hành làm - HS nhắc lại

4- Cng c Dn dũ: - Nhận xét chuẩn bị thái độ tinh thần học tập - Tiếp tục chuẩn bị vật liệu dụng cụ sau thực hành tiết

To¸n (+)

Lun: Nh©n mét sè víi mét hiƯu A.Mơc tiªu: Cđng cè cho HS:

- Phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm

B.Đồ dùng dạy học: - Vở tập toán ttrang 67 C.Các hoạt động dạy học

1 ổn định: Bi mi:

Cho HS làm tập tập toán

Tính?

-Nêu cách nh©n mét sè víi mét hiƯu?

-Đọc đề- tóm tt ?

-Bài toán cho biết gì? hỏi gì?

-c - túm tt ?

-Bài toán cho biết gì? hỏi gì?

Bài 1:

- em lên bảng tính - Cả lớp làm nháp: 645 x (30 - ) = 645 x 30 – 645 x =19350 –3870

=15480 Bài

Cả lớp làm vào vở- em lên bảng Khối Bốn khối Ba sè häc sinh : 340 – 280 = 60(häc sinh)

Khèi Bèn mua nhiỊu h¬n khèi Ba sè vë: 60 x = 540 (vë)

Bµi 3: em lên bảng lớp làm Một toa xe lửa chở ô tô số bao: 480 – 50 = 430 (bao)

Mét toa xe löa chở nhiều ô tô số tạ: 430 x 50 = 21500 (kg)

Đổi 21500 kg = 215 tạ D.Các hoạt động nối tiếp:

1 Cñng cè: Nêu cách nhân số với hiệu? Nêu cách nhân hiệu với số?

2 Dặn dò: Về nhà ôn lại

Thứ năm ngày 13 tháng 11 năm 2008

Tính từ (tiÕp) I Mơc tiªu:

- Nắm đợc số cách thể mức độ tính chất

- Biết dùng từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất

II Đồ dùng dạy học: Bút đỏ số phiếu khổ to viết nội dung III Các hoạt động dạy – hc:

A Kiểm tra cũ: HS lên bảng làm tập. B Dạy mới:

1 Giới thiệu: 2 Phần nhận xét: + Bài 1:

- GV nhận xét, chốt lại lời giải Trắng Mức độ trung bình Trăng trắng Mức độ thấp Trắng tinh Mức độ cao

HS: §äc yêu cầu bài, lớp suy nghĩ phát biểu

+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩ làm việc cá nhân

phát biểu ý kiến - GV chốt lại lời giải

+ Thêm từ VD: trắng

+ Ghép với từ hơn, trắng hơn, trắng Phần ghi nhớ:

HS: – HS đọc nội dung cần ghi nhớ Phần luyện tập:

+ Bµi 1:

- GV chốt lại lời giải đúng:

HS: em đọc nội dung - Cả lớp đọc thầm làm vào

- Mét sè HS làm vào phiếu trình bày kết

Hoa cà phêm thơm đậm đà nên

mùi hơng thờng kéo theo gió xa Hoa cà phêm thơm em Trong ngà trắng ngọc xinh sáng Nh miệng em cời th«i

 Mỗi mùa xn Đắc Lắc lại khốc lên màu trắng ngà ngọc toả mùi hơng ngan ngát khiến đất trời ngày xuân đẹp hơn, lộng lẫy tinh khiết

+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu vµ lµm bµi theo nhãm

- GV chia nhãm cho HS dùng từ điển - Đại diện nhóm lên trình bày - GV nhận xét, bổ sung

+ Bài 3: HS: Tự đặt câu, em câu

- GV nhận xét VD: Quả ớt đỏ chót / mặt trời đỏ chói 5 Củng cố - dặn dị: - Nhận xét tiết học.

- VỊ nhà học

Toán

Nhân với số có hai chữ số I Mục tiêu:

- Giúp HS biết cách nhân với số có chữ số

- Nhận biết tích riêng thứ tích riêng thứ hai phép nhân với số có chữ số II Đồ dùng: Phiếu học tập.

III Các hoạt động dạy – học:

A KiÓm tra cũ: HS: em lên bảng chữa tập B Dạy mới:

1 Giới thiệu:

2 Tìm cách tính 36 x 23 = ?

36 x 23 = 36 x (20 + 3) = 36 x 20 + 36 x = 720 + 108

= 828

3 Giới thiệu cách đặt tính tính:

- GV viết lên bảng hớng dẫn HS đặt tính tính:

36 x 23

108 36 x 72 36 x

HS: Quan sát, lên bảng nghe GV gi¶ng

828 - GV giíi thiƯu:

108 tích riêng thứ 72 gọi tích riªng thø hai

- Tích riêng thứ hai đợc viết lùi sang bên trái cột so với 108 Vì 72 chục Nếu viết đầy đủ phải 720

4 Thùc hµnh:

+ Bµi 1: Làm cá nhân HS: em lên bảng làm + Bài 2: Làm cá nhân HS: Đọc đầu tù lµm - GV gäi HS nhËn xÐt vµ cho điểm - em lên bảng làm

+ Bài 3: Làm vào HS: Đọc đầu bài, tóm tắt tự làm Bài toán cho biết gì?

Bài toán hỏi gì? Số trang 25 là:Giải:

48 x 25 = 1200 (trang)

Đáp số: 1200 trang - GV chữa, chấm

5 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học - VỊ nhµ lµm bµi tËp

ChiỊu MÜ tht (+)

Thùc hµnh: VẼ TRANH ĐỀ TÀI SINH HOẠT I/

Mơc tiªu

- HS biết cơng việc bình thường diễn ngày em học sinh

- HS biết cách vẽ vẽ tranh thể rõ nội dung đề tài sinh hoạt

- HS có ý thức tham gia vào cơng việc giúp đỡ gia đình

II/

ChuÈn bÞ : GV : - SGK ,SGV

- Một sô tranh hoạ sĩ đề tài sinh hoạt

- Một số tranh HS đề tài sinh hoạt gia đình

HS : - SGK

- Giấy vẽ thực hành

- Bút chì ,tẩy ,màu vẽ

III/ Các hoạt động dạy học 1/ Oồn ủũnh

2/ KTBC : 3/ Bài :

a) Giới thiệu bài :

CÁCH VẼ TRANH

sau

Vẽ dáng hoạt động cho sinh động Vẽ màu tươi sáng ,có đậm có nhạt

THỰC HÀNH

GV quan sát lớp đồng thời gợi ý động viên HS làm theo cách hướng dẫn

GV gợi ý cụ thể HS lúng túng cách vẽ hình vẽ màu

NHẬN XÉT ,ĐÁNH GIÁ

Gv HS lựa cọn tranh hoàn thành ,treo lên bảng theo nhóm đề tài

GV gợi ý HS nhận xét xếp loại theo tiêu chí :

+ Sắp xếp hình ảnh + Hình ảnh

+Màu sắc

+ HS xếp loại theo ý thích Dặn dị :

Sưu tầm trang trí đường diềm cỏc bn lp trc

- HS nhắc lại c¸ch vÏ tranh

HS vẽ tranh HS làm

HS ý tiếp thu

HS lựa chọn tranh

HS tự xếp loại theo tiêu chí HS tiến hành sưu tầm

Kü thuËt (+)

Thực hành: Khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột A Mục tiêu: Sau HS biết:

- Cách gấp mép vải khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột tha đột mau - Gấp đợc mép vải khâu viền đợc đờng gấp mép vải mũi khâuđột quy trình, kỹ thuật

- Yêu thích, q trọng sản phẩm làm đợc

B Đồ dùng dạy học: - Một mảnh vải kích thớc: 20 cm x 30 cm

- Len khác màu vải - Kim khâu len, thớc kẻ, bút chì, kéo cắt vải C Các hoạt động dạy học

1.KiĨm tra: KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS 2.Dạy mới: a Giới thiệu bài, ghi bảng

b Giảng + Hoạt động 3: Thực hành khâu viền đờng gấp mép vải

- GV gọi học sinh nhắc lại phần ghi nhớ thực thao tác gấp mép vải - GV nhận xét củng cố cách khâu - GV kiểm tra vật liệu dụng cụ thực hành - Nêu yêu cầu thời gian hoàn thành sản phẩm

- Cho häc sinh thùc hµnh

- GV quan sát uốn nắn cho học sinh lúng túng

- Nhận xét tuyên dơng em làm tốt

- Nêu lại ghi nhớ

* HS làm việc cá nhân

- Vài em nhắc lại thao tác gấp mép vải - Các bíc thùc hiƯn

B1: GÊp mÐp v¶i

B2: Khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột

* HS thực hành khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột

- C¶ lớp thực hành làm - HS nhắc lại

Toán (+)

Luyện nhân với số có hai chữ số Giải toán có lời văn. A.Mục tiêu:

- Củng cố cho HS biết cách nhân với số có hai chữ số, vận dụng giải toán có lời văn

- Rốn k nng trỡnh bày nhân với số có hai chữ số B.Đồ dùng dạy học: - Vở tập toán trang 69, 70. C.Các hoạt động dạy học

1.ổn định: Bi mi:

Cho HS làm tập tập toán trang 69, 70

Đặt tính tính?

Tính giá trị biểu thức 25 x X víi X b»ng 15, 17, 38?

- Đọc đề –tóm tắt đề?

- Bài tốn cho biết ? hỏi gì? - GV chấm - nhận xét - Đọc đề –tóm tắt đề?

- Bài toán cho biết ? hỏi gì?

- Muốn tìm số tiền sau bán số gạo ta làm nh nào?

- GV chấm bµi - nhËn xÐt

Bµi 1:

- 2em lên bảng - lớp làm vào 98 x 32 = 3136

245 x 37 =9065 245 x 46 =11270

Bài 2: Cả lớp làm vào 2em lên bảng chữa

Với x = 17 th× 25 x 17 = 425 Víi x = 38 25 x 38 = 950 Bài 3:

1 em lên bảng giải:

Rạp thu vÒ sè tiÒn:

15000 x 96 = 1440000(đồng) Bài trang 70

Cả lớp làm – 1em lên chữa Số tiền bán gạo tẻ: 38 x 16 = 708000(đồng)

Số tiền bán gạonếp: 6200 x 14 = 86800 (đồng) Cửa hàng thu đợc số tiền : 70800 + 86800 = 157600 (đồng)

Đáp số:157600 đồng D.Các hoạt động nối tiếp:

1 Cđng cè: 123 x 67 = ? 2.DỈn dò: Về nhà ôn lại bài

Thứ sáu ngày 14 tháng 11 năm 2008

Sáng Thể dục

động tác nhảy thể dục phát triển chung trị chơi: mèo đuổi chuột

I Mơc tiªu:

- Trò chơi “Mèo đuổi chuột” yêu cầu tham gia chơi luật

- Ôn động tác thể dục phát triển chung, yêu cầu học thuộc thứ tự động tác chủ động tập kỹ thuật

- Học động tác nhảy, yêu cầu nhớ tên tập động tác II Địa điểm – ph ơng tiện: Sân trờng, còi…

III Néi dung phơng pháp lên lớp: 1 Phần mở đầu:

- GV phổ biến nội dung yêu cầu häc

HS: Giậm chân chỗ, hát, vỗ tay - Khi ng cỏc khp

- Trò chơi tự chọn 2 Phần bản:

a Trũ chi động: HS: Chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột” b Bài thể dục phát triển chung:

- Ôn động tác học HS: Tập lần dới điều khiển GV - Tập theo nhóm, tổ

- Thi đua tổ - Học động tác nhảy

GV nêu tên, làm mẫu động tác, vừa tập

- GV lớp tuyên dơng kịp thời. 3 Phần kết thúc:

- Chy nhẹ nhàng vòng quanh sân tập - Tập động tác thả lỏng

- GV hƯ thèng bµi

Toán Luyện tập I Mục tiêu:

- Giúp HS rèn kỹ nhân với số có chữ số - Giải tốn có phép nhân với số có chữ số II Các hoạt động dạy – học:

A KiĨm tra bµi cị: HS: em lên chữa tập. B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Híng dÉn lun tËp:

+ Bài 1: Làm cá nhân HS: Tự đặt tính, tính chữa - HS lên bảng lm

- Cả lớp làm vào

+ Bài 2: Làm cá nhân HS: Đọc yêu cầu tù lµm - GV gäi HS nhËn xÐt - em lên bảng làm

- Cả lớp làm vào + Bài 3: Làm vào HS: Đọc yêu cầu

Bài toán cho biết gì?

Bài toán hỏi gì? - Một HS lên bảng giải.- Cả lớp làm vào Bài giải:

Trong tim ngời đập số lần là: 75 x 60 = 4500 (lần) Trong 24 tim ngời đập số lần là:

4500 x 24 = 108 000 (lần)

Đáp số: 108 000 lần

+ Bài 4, 5: HS: Đọc yêu cầu tự làm

Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

- GV gọi HS lên bảng chữa bài. - HS khác nhận xét.

- Một HS lên bảng giải - Cả lớp làm vào

Bài giải: Số học sinh 12 lớp là:

30 x 12 = 360 (HS) Sè häc sinh cña líp lµ:

35 x = 210 (HS) Tỉng sè häc sinh cđa trêng lµ:

360 + 210 = 570 (HS)

Đáp số: 570 HS 3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét học.

- VỊ nhµ häc bµi

TËp làm văn

Kể chuyện (Kiểm tra viết) I Mơc tiªu:

HS thực hành viết văn kể chuyện sau giai đoạn học văn kể chuyện Bài viết đáp ứng với yêu cầu đề bài, có nhân vật việc, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc) Diễn đạt thành câu, lời kể tự nhiên, chân thật

II §å dïng: GiÊy bót lµm bµi kiĨm tra III Néi dung:

1 GV viết đề lên bảng, đề cho HS la chn.

Đề 1: HÃy tởng tợng kể câu chuyện có nhân vật: Bà mẹ ốm, ngời hiếu thảo bà tiên

Đề 3: Kể lại chuyện “Vẽ trứng” theo lời kể Lê - ô - nác - đô đa Vin – xi Chú ý mở theo cách gián tiếp

2 GV nhắc nhở HS lựa chọn đề thích làm.

- Chú ý có đủ phần mở đầu, diễn biến, kết thúc theo yêu cầu đề - HS làm

- GV thu bµi chÊm 3 Cđng cố dặn dò:

- Nhận xét học

- Về nhà chuẩn bị sau.

Địa lý

đồng bắc bộ I Mục tiêu:

- HS biết vị trí đồng Bắc Bộ đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Trình bày số đặc điểm đồng Bắc Bộ, vai trị hệ thống đê ven sơng - Dựa vào đồ tranh ảnh để tìm kiến thức

- Có ý thức tơn trọng, bảo vệ thành lao động ngời II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, tranh ảnh đồng Bắc Bộ III Các hoạt động dạy – học:

A Bài cũ:

B Dạy mới:

1 Đồng lớn miền Bắc: * HĐ1: Làm việc cá nh©n

- GV vị trí đồng Bắc Bộ

bản đồ HS: Dựa vào ký hiệu tìm vị trí đồng BắcBộ lợc đồ SGK - – em lên vị trí đồng Bắc Bộ đồ

- GV đồ nói: đồng Bắc Bộ có dạng hình tam giác với đỉnh Việt Trì, cạnh đáy đờng bờ biển

* H§2: Làm việc cá nhân (cặp) HS: Dựa vào kênh chữ SGK trả lời câu hỏi: ? Đồng Bắc Bé phï sa nh÷ng

sơng bồi đắp nên - Sơng Hồng sơng Thái Bình ? Đồng có diện tích lớn thứ

trong đồng nớc ta - Lớn thứ hai ? Địa hình (bề mặt) đồng có đặc

điểm - Địa hình thấp, phẳng, sơng chảy ởđồng thờng uốn lợn quanh co Những nơi có màu sẫm làng mạc ngời dân

2 Sơng ngịi hệ thống đê ngăn lũ:

* HĐ3: Làm việc lớp HS: Quan sát H1, sau lên đồ số sơng đồng Bắc Bộ

? Tại sông có tên gọi sơng Hồng - Vì có nhiều phù sa (cát, bùn nớc) nên nớc sông quanh năm có màu đỏ Do sơng có tên sơng Hồng

? Khi ma nhiỊu, níc ao, hå, sông ngòi th-ờng nh

? Mựa ma đồng Bắc Bộ trùng

víi mïa nµo năm - Trùng với mùa hạ

? Và mùa ma, nớc sông nh - Dâng lên nhanh, gây lũ lụt * HĐ4: Thảo luËn nhãm

? Ngời dân đồng Bắc Bộ đắp đê ven

sơng để làm - Để ngăn lũ lụt

? Hệ thống đê đồng Bắc Bộ có đặc

điểm - Ngày đợc đắp cao, vững chắc, dài lêntới hàng nghìn km… => Rút học (ghi bảng) HS: – em đọc lại học

3 Cñng cố dặn dò:

Chiều TiÕng viƯt (+) Lun: TÝnh tõ A Mơc tiªu

- Luyện cách thể mức độ đặc điểm, tính cách - Biết dùng tính từ để biểu thị mc ú

B Đồ dùng dạy- học - Vở tập TV4 - Từ điển TV

C Các hoạt động dạy- học Ơn định

A KiĨm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ-YC Hớng dẫn luyện tính tõ

+ Híng dÉn «n lÝ thut

- GV gọi học sinh đọc ghi nhớ1: Tính từ ?

- NhËn xÐt vµ kÕt luËn

- GV gọi học sinh đọc ghi nhớ 2: Tính từ kèm từ mức độ.?

- NhËn xÐt vµ kÕt ln + Híng đẫn luyện tập

- Yêu cầu học sinh më vë bµi tËp - Cho HS tù lµm bµi tËp

- GV theo dõi giúp đỡ HS - Gọi HS lên chữa

3 Cñng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS xem lại

- Hát

- Nghe giíi thiƯu, më s¸ch

- em đọc

- 2em đọc, lớp đọc thầm - Vài HS nhắc lại

- Làm lại tập 1,2,3 tập - Lần lợt đọc làm trớc lớp

LÞch sư (+)

ôn tập: chùa thời lý I Mục tiêu:

Häc xong bµi nµy HS biÕt:

- Đến thời Lý, chùa đợc xây dựng nhiều nơi - Chùa cơng trình kiến trúc đẹp

II §å dïng d¹y - häc:

ảnh chụp chùa Một Cột, chùa Keo, tợng Phật A – di - Đà. III Các hoạt động dạy – học:

A KiÓm tra cũ: HS: Đọc nội dung ghi nhớ. B Dạy mới:

1 Giới thiệu:

2 Hot động 1: Làm việc cá nhân.

- GV phát phiếu học tập HS: Đọc SGK để đánh dấu vào ô  + Chùa nơi tu hành nhà s 

+ Chùa nơi tổ chức tế lễ đạo Phật  + Chùa trung tâm văn hoá làng xã 

+ Chùa nơi tổ chức văn nghệ  3 Hoạt động 2: Làm việc lớp.

- GV mô tả chùa Một Cột, chùa Keo, tợng Phật A – di - Đà (có ảnh phóng to khẳng định chùa cơng trình kiến trúc đẹp)

- GV nhận xét, khen em trả lời

=> Gọi HS đọc học SGK

- GV ghi bảng HS: – em đọc li

- Em hÃy nêu số chùa mµ em biÕt

- địa phơng em có chùa khơng, có ngơi chùa

- HS tr¶ lêi 4 Cđng cè – dặn dò:

- Nhận xét học

Sinh hoạt

Sơ kết tuần - Kiểm điểm nỊ nÕp häc tËp I Mơc tiªu:

- Häc sinh thấy u, nhợc điểm học tập - Tự biết sửa chữa vơn lên tuần sau

- Giáo dục em thi đua học tập tốt II Hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức lớp: 2 Sinh hoạt:

a) NhËn xét mặt lớp: Văn hoá, nề nếp

- Lớp trởng nhận xét u, nhợc lớp tuần qua - Tổ thảo luận kiểm điểm vỊ tõng b¹n tỉ

- Líp trëng xÕp loại * Giáo viên nhận xét:

a Ưu điểm:

- Thùc hiƯn tèt nỊ nÕp cđa líp, trêng - Häc tËp cã nhiÒu tiÕn bé

- ý thức học tập số em có nhiều tiến bộ, cụ thể số em đạt đợc nhiều điểm nh: Hơng, Hà, Thắng, Bình, Tiến, Huy

b Nhợc điểm:

- Vẫn nhiều học sinh hay nãi chuyÖn giê, ý thøc häc tËp cđa sè em cha tèt nh: Giang, ChiÕn, Hµ, Liên, Lệ

- Nhận thức chậm nh: Lệ, Trờng, Liên, Oanh, Thắng , Hoà - Trong hay xung phong phát biểu bài: Hằng, Hà, Thảo, Ph¬ng, Mai

Biểu dơng em có thành tích, đạo đức ngoan Phê bình học sinh vi phạm nội qui lớp có hình thức kỉ luật thớch hp

b) Phơng hớng tuần sau:

- Thực tốt nề nếp có, phát huy u điểm - Tuần sau khơng có học sinh vi phạm đạo đức, điểm - Khăn quàng đầy đủ, học làm tập trớc đến lớp - Đến lớp xung phong phát biểu

- Giúp bạn tiến 3 Củng cố- dặn dò: - Cho lớp vui văn nghệ

- Nhận xét tiết học, chuẩn bị tuần sau

Tuần 13 Thứ hai ngày 17 tháng 11 năm 2008 ThĨ dơc

động tác điều hịa thể dục phát triển chung trò chơi: chim tổ

I Mơc tiªu:

- Ơn động tác học thể dục phát triển chung Yêu cầu HS thực thứ tự, xác tơng đối đẹp

- Học động tác điều hòa Yêu cầu HS thực động tác tơng đối đúng, nhịp độ chậm thả lỏng

II Địa điểm, ph ơng tiện: - Sân trờng, còi,… III Các hoạt động dy hc:

1 Phần mở đầu:

yêu cầu học - Chơi trò chơi 2 Phần bản:

a Bài thể dơc ph¸t triĨn chung:

* Ơn động tác học HS: Tập động tác học – lần, động tác x nhịp

- GV hô cho lớp tập