Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục ở lĩnh vực phát triển ngôn ngữ cho trẻ 4 5 tuổi

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng xét duyệt sáng kiến kinh nghiệm cấp huyện Tôi (chúng tôi) ghi tên đây: Ngày TT Họ tên tháng năm sinh Phan Thị 26/11/ Trường Vy 1992 Nơi công tác (hoặc Chức nơi thường danh trú) Trường Mầm Non Trình độ Tỷ lệ (%) đóng góp chuyên vào việc tạo sáng mơn kiến Tỉ lệ 100% đóng Giáo viên ĐHSPMN góp vào sáng tạo Đại An sáng kiến Là tác giả (nhóm tác giả) đề nghị xét cơng nhận sáng kiến: Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục lĩnh vực phát triển ngôn ngữ cho trẻ 4-5 tuổi Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Phan Thị Trường Vy Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Với đề tài sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục lĩnh vực phát triển ngôn ngữ cho trẻ 4-5 tuổi” áp dụng lớp Nhỡ Nhỡ Trường MN Đại An Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu áp dụng thử: Ngày 15/9/2017 Mô tả chất sáng kiến: Trong sống phải sử dụng ngôn ngữ để giao tiếp với người để nhận thức giới xung quanh Ngơn ngữ phương tiện giao tiếp người với người, phương tiện cho việc dạy học Ngơn ngữ nói, đọc, viết có ý nghĩa đặc biệt quan trọng việc phát triển nhân cách trẻ mầm non nói riêng, người xã hội nói chung Lứa tuổi mầm non thời kỳ phát triển ngôn ngữ tốt nhất, giai đoạn có nhiều điều kiện thuận lợi cho lĩnh hội ngơn ngữ nói kỹ nghe, hiểu, trả lời câu hỏi trẻ, có ảnh hưởng đến tất lĩnh vực phát triển khác Trên thực tế trẻ mầm non 4-5 tuổi đa số nói câu đơn, câu ghép, câu dài trẻ nói cịn chưa chuẩn, chưa từ, câu nói cịn chưa chuyển tải hết nội dung cần nói, trẻ nói đớt, nói ngọng cịn nhiều, sử dụng sai từ ngữ để diễn đạt,… Vì gia đình, nhà trường giáo cần giúp trẻ phát triển ngôn ngữ cách tốt để giúp trẻ phát triển tồn diện mặt 4.1 Phân tích tình trạng giải pháp biết Năm học 2017 – 2018 BGH phân công dạy lớp mẫu giáo Nhỡ Tổng số 27 cháu Đa số trẻ nhanh nhẹn học có nề nếp Các cháu học ngơi trường khang trang, có đầy đủ sở vật chất nên có nhiều thuận lợi cho việc chăm sóc giáo dục cháu Nhà trường thường xuyên tổ chức bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên đợt chuyên đề văn học, hội thi dồ dùng đồ chơi cho chị em đồng nghiệp học tập rút kinh nghiệm *Tuy nhiên, bên cạnh ưu điểm cịn tồn số hạn chế định như: Một số phụ huynh làm nghề nông buôn bán nên điều kiện thời gian quan tâm đến trẻ chưa nhiều, không đầy đủ trẻ khác Đồ dùng trực quan ít, chưa đa dạng phong phú, giá trị sử dụng chưa cao Khi dạy trẻ kể chuyện đọc thơ giáo viên chưa vận dụng tích hợp mơn học khác việc đầu tư sưu tầm câu chuyện chương trình cịn hạn chế Trong lớp có 1/3 trẻ học, chưa có nề nếp học tập kiến thức trẻ hạn chế, rụt rè, giọng nói chưa chuẩn, mang đậm chất giọng địa phương, vốn từ nghèo nàn nên gặp nhiều khó khăn việc tổ chức hoạt động cho trẻ kể chuyện, đọc thơ 4.2 Nêu nội dung cải tiến, sáng tạo để khắc phục nhược điểm giải pháp biết: Dân gian Việt Nam ta có câu: “Dạy từ thưở thơ” Chúng ta người có trách nhiệm giáo dục cho đội ngũ kế tục đất nước trở thành cơng dân tốt, có tri thức tốt, có tri thức tốt làm việc tốt xây dựng đất nước sau Là giáo viên mầm non nhận thấy việc nâng cao chất lượng lĩnh vực phát triển ngôn ngữ cho trẻ vấn đề vô quan trọng cần thiết Ngay từ đầu năm học, tổ chức thực tốt hoạt động để phụ huynh nhận thức quan trọng hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ Mầm Non Hàng tháng tuyên truyền với phụ huynh qua biểu bảng nội dung chủ đề, câu chuyện, thơ cô trẻ Để bước nắm bắt kịp thời thay đổi, chỉnh sửa nội dung chương trình GDMN, dành thời gian nghiên cứu nội dung liên quan đến chủ đề giáo dục, đến môn làm quen văn học để nâng cao trình độ chuyên mơn nghiệp vụ Tham khảo tư liệu có nội dung liên quan đến việc giảng dạy môn làm quen văn học, tích hợp mơn học, trị chơi khác vào môn LQVH Đề xuất nhà trường hổ trợ sở vật chất, đồ dùng để trẻ có điều kiện học tập tốt Sưu tầm, tận dụng phế phẩm để làm đồ dùng dạy học, làm rối cho trẻ tham gia kể chuyện Vẽ sưu tầm số truyện tranh ngồi chương trình để đưa vào giảng dạy, vận động phụ huynh đóng góp truyện tranh đưa vào góc “thư viện bé” cho trẻ hoạt động thường ngày, trọng việc trang trí lớp thật sinh động, hình ảnh đẹp, phong phú, hình ảnh trang trí ln thay đổi theo chủ đề Tôi sưu tầm câu chuyện, thơ lạ, hình ảnh sinh động, màu sắc hấp dẫn trẻ để dạy trẻ Những câu chuyện hay, hình ảnh đẹp giúp cho trẻ trực quan hình ảnh, trẻ khắc sâu kiến thức học Bên cạnh tơi ý giọng điệu, giọng kể cho trẻ Chú ý luyện phát âm xác, rỏ ràng Tôi cho trẻ luyện giọng đọc đoạn thơ, câu chuyện từ giúp trẻ phát âm đúng, thể sắc thái ngữ điệu rõ ràng độ nhanh, chậm, to, nhỏ, mạnh, yếu phù hợp theo nội dung câu chuyện 4.3 Các điều kiện, phương tiện cần thiết để thực áp dụng giải pháp + Chương trình giáo dục mầm non sau sửa đổi bổ sung số 28 BGD-ĐT + Sách tuyển tập thơ ca, chuyện kể, câu đố cho trẻ mầm non theo chủ đề + Có đầy đủ trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho hoạt động Luôn đầu tư sáng tạo việc làm đồ dùng đồ chơi Phải biết sử dụng phối hợp giữu đồ chơi trang thiết bị việc thực hoạt động chăm sóc giáo dục, trọng tâm chuyên đề làm quen văn học + Giáo viên phải luyện giọng đọc, giọng kể, nắm nghệ thuật đọc thơ, kể chuyện diễn cảm để luyện tập cho trẻ + Nghiên cứu kỉ nội dung, yêu cầu trước dạy + Phối hợp phụ huynh để hồn thành tốt cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ 4.4 Nêu bước thực giải pháp, cách thức thực giải pháp Hoạt động phát triển ngôn ngữ cung cấp cho trẻ số kiến thức văn học như: Cảm nhận câu chuyện hay, thơ có tính giáo dục trẻ sống hắng ngày, giúp trẻ nhận biết hay, đẹp thông qua nội dung thơ, câu chuyện Nó cịn ăn tinh thần cho trẻ mầm non, góp phần lớn việc phát triển trí tuệ hình thành nhân cách cho tr ẻ, giúp tr ẻ cảm nhận phân biệt hay, đẹp, việc tốt, việc xấu,… Từ yêu cầu trên, làm để giúp trẻ tham gia vào hoạt động đọc thơ, kể chuyện thật tốt đem lại hiệu cao Trong năm học tơi sâu nghiên cứu tìm số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục lĩnh vực phát triển ngôn ngữ cho trẻ 4-5 tuổi Qua trình áp dụng biện pháp vào hoạt động trường lớp nhận thấy đem lại nhiều kết đáng mừng Biện pháp 1: Bồi dưỡng chuyên môn, nghiên cứu tài liệu tham khảo sách báo Để nắm bắt kịp thời thay đổi, chỉnh sửa nội dung chương trình giáo dục mầm non, dành thời gian nghiên cứu, tham khảo sách báo, tài liệu để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ Tham gia đầy đủ buổi thao giảng chuyên đề Sưu tầm thơ câu chuyện ngồi chương trình phù hợp với chủ đề độ tuổi, mang tính giáo dục cao để truyền đạt cho trẻ Tham khảo sáng kiến kinh nghiệm, giáo án mẫu, lưu trữ giáo án, trò chơi hay để làm tư liệu việc soạn giảng Sưu tầm thơ, câu chuyện có hình ảnh ngộ nghĩnh quen thuộc với trẻ, trò chơi liên quan đến chủ đề để làm tư liệu chuyên môn cho Biện pháp 2: Giúp trẻ học tốt việc kể chuyện theo tranh luyện giọng cho trẻ Ngay từ đầu năm đề xuất nhà trường hổ trợ sở vật chất, đồ dùng học tập để trẻ có điều kiện học tập tốt Đưa hình ảnh nhân vật câu chuyện bật vào số góc ngồi lớp Vẽ sưu tầm số truyện tranh ngồi chương trình để đưa vào giảng dạy, vận động phụ huynh đóng góp truyện tranh cho trẻ hoạt động thường ngày Những câu chuyện thể mảng tường không gian to giúp trẻ dễ tri giác, trẻ thảo luận, bàn bạc câu chuyện Làm thêm tranh đẹp, có tính thẩm mĩ cao, sưu tầm hình ảnh mạng để đưa vào slide hướng dẫn trẻ kể chuyện theo nội dung tranh vẽ Chuẩn bị nhiều loại tranh kể chuyện tranh lưu động, tranh rời, tranh đóng tập… hay vẽ tranh lên lịch cũ để tập cho trẻ kể chuyện sáng tạo Đối với nhân vật riêng lẻ dùng keo dán vào nắp lon sơn, dán lên vừa đẹp mà thẩm mỹ gây ý cho trẻ Bên cạnh tơi phối hợp nên giọng điệu, giọng kể cho trẻ Chú ý luyện phát âm xác, rỏ ràng Tôi cho trẻ luyện giọng đọc đoạn thơ, câu chuyện từ giúp trẻ phát âm đúng, thể sắc thái ngữ điệu rõ ràng độ nhanh, chậm, to, nhỏ, mạnh, yếu phù hợp theo nội dung câu chuyện Biện pháp 3: Làm loại rối để áp dụng rối đưa vào giảng dạy môn Làm quen Văn học Khi nghe đọc thơ, kể chuyện qua minh họa đồ dùng cụ thể như: Tranh ảnh, rối, mơ hình kể chuyện… trẻ thích thú xem biểu diển rối, rối ngón tay làm ống C ống tre nhỏ,…Cho trẻ hóa trang vai nhân vật giúp giúp trẻ phân biệt tính cách nhân vật cách rỏ ràng, xác Biện pháp 4: Ứng dụng Công nghệ thông tin vào hoạt động Làm quen Văn học Nhằm nâng cao chất lượng mơn Làm quen Văn học, q trình giảng dạy tơi cần phải có thay đổi phương pháp, hình thức tổ chức phù hợp với yêu cầu nay, đưa cơng nghệ thơng tin vào chương trình Giáo dục Mầm Non, Tìm tịi, sưu tầm câu chuyện, thơ lạ, hình ảnh sinh động, màu sắc hấp dẫn trẻ đưa vào powerpoint để dạy trẻ Những câu chuyện hay, hình ảnh đẹp giúp cho trẻ trực quan hình ảnh Từ trẻ khắc sâu kiến thức học, giúp trẻ ghi nhớ kể chuyện bạn Biện pháp 5: Tổ chức trò chơi dân gian trò chơi khác để luyện phát âm phát triển ngôn ngữ cho trẻ Như biết, trò chơi dân gian gắn với đồng dao, ca dao Nó có tác dụng bổ sung kiến thức, phát triển ngôn ngữ phát triển thẩm mĩ cho trẻ Lời đồng dao, ca dao đóng góp vai trị quan trọng việc luyện phát âm phát triển ngôn ngữ cho trẻ, cung cấp vốn từ cho trẻ Đây sở để tơi sưu tầm trị chơi dân gian có kèm theo đồng dao để trẻ tham gia chơi Từ luyện phát âm cho trẻ qua đọc đồng dao, ca dao Ngồi tơi cịn tổ chức cho trẻ chơi nhiều trò chơi dân gian như: dệt vải, rềnh rềnh ràng ràng, đồng dao hỏi tuổi, rồng rắn lên mây, chi chi chành chành…Qua trò chơi dân gian trẻ tham gia chơi hứng thú khả phát âm có chuyển biến tốt, trẻ mạnh dạn đọc đồng dao, tham gia tích cực vào hoạt động bạn Việc tích hợp mơn học, trị chơi vào cho trẻ kể chuyện đọc thơ nhằm cung cấp thêm số kiến thức bổ trợ cho câu chuyện, thơ sinh động Cô giáo phải linh hoạt, lựa chọn nội dung cho phù hợp với nội dung câu chuyện, giúp trẻ tham gia vào hoạt động cách tích cực ngôn ngữ trẻ phát triển mạnh mẽ Biện pháp 6: Xây dựng môi trường văn học thơng qua hoạt động góc chơi lớp Để nâng cao chất lượng môn Làm quen Văn học, tơi ln trọng việc trang trí lớp thật sinh động, hình ảnh đẹp, phong phú, ln thay đổi theo chủ đề để kích thích trẻ tìm tịi, khám phá Ngồi sau chủ đề, thơ, chuyện tơi làm tranh để vào góc sách, hoạt động góc trẻ đến xem tranh đọc thơ, kể chuyện theo nội dung tranh Từ giúp trẻ nhớ kể chuyện, đọc thuộc thơ Để nâng cao chất lượng môn Làm quen Văn học cần cung cấp cho trẻ nhiều hoạt động trải nghiệm với chuyện tranh, hình ảnh minh họa thơ chuyện, nguồn sưu tầm qua góc sách góc chơi khác nhằm giúp trẻ tham gia khám phá, tìm tịi, học hỏi hứng thú, say mê học môn Làm quen Văn học Biện pháp 7: Phối hợp tốt phụ huynh học sinh tổ chức hội thi kể chuyện để nâng cao chất lượng hoạt động phát triển ngôn ngữ Để phối hợp tốt gia đình, nhà trường xã hội cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ, giáo viên phải tổ chức thực tốt hoạt động để phụ huynh nhận thức cần thiết quan trọng hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ Mầm Non Trong họp phụ huynh đầu năm nêu tầm quan trọng lĩnh vực phát triển ngôn ngữ cho trẻ, đặc biệt thông qua hoạt động kể chuyện, đọc thơ Hàng tháng tuyên truyền với phụ huynh qua biểu bảng nêu lên nội dung chủ đề, câu chuyện, thơ cô trẻ Qua phụ huynh thấy ngơn ngữ trẻ phát triển có biện pháp kích thích phát triển ngơn ngữ cho trẻ gia đình.Tổ chức cho phụ huynh dự số hoạt động làm quen Văn học lớp 4.5 Chứng minh khả áp dụng sáng kiến Quá trình áp dụng sáng kiến với đề tài sáng kiến “Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục lĩnh vực phát triển ngôn ngữ cho trẻ 4-5 tuổi” áp dụng lớp lớp Nhỡ 1, tổ chức thực giáo viên tận dụng nguyên vật liệu phế thải để làm đồ dùng đồ chơi phục vụ cho trẻ chơi góc đảm bảo an tồn Bên cạnh việc tận dụng ngun vật liệu phế thải để làm đồ chơi giúp hạn chế việc ô nhiễm môi trường Sau thời gian thực biện pháp tơi nhận thấy cháu có nhiều chuyển biến rỏ rệt Các cháu trở nên nhanh nhẹn tham gia tích cực vào hoạt động Qua hoạt động phát triển ngơn ngữ hình thành cho trẻ số nề nếp, thói quen, hành vi văn minh kỹ sống cho trẻ Trong q trình áp dụng sáng kiến tơi thấy giáo viên biết tận dụng nguồn nguyên vật liệu sẵn có, nguyên vật liệu phế thải phối hợp tốt với phụ huynh khơng tốn kinh phí tốn Tất lớp, trường MN áp dụng Với việc thực sáng kiến Ban giám hiệu nhà trường tích cực ủng hộ cha mẹ trẻ nhiệt tình phối hợp Những thông tin cần bảo mật: không Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả (nếu có): Với đề tài sáng kiến “Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục lĩnh vực phát triển ngôn ngữ cho trẻ 4-5 tuổi” sau thực biện pháp nêu tơi nhận thấy cháu có nhiều chuyển biến rỏ rệt Các cháu trở nên nhanh nhẹn tham gia tích cực vào hoạt động Qua hoạt động phát triển ngơn ngữ hình thành cho trẻ số nề nếp, thói quen, hành vi văn minh kỹ sống cho trẻ Đa số trẻ phát âm xác, đọc thơ kể chuyện biết thể điệu ngữ điệu để minh họa cho thơ, câu chuyện Từ thành cơng tơi tạo lịng tin u phụ huynh, họ đặt niềm tin nơi tôi, yên tâm công tác trẻ đ ến trường 7 Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tổ chức, cá nhân tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu, kể áp dụng thử : Từ học kinh nghiệm tích lũy giúp trẻ thực tốt hoạt động phát triển ngôn ngữ, tham gia vào hoạt động tích cực hứng thú, thỏa mãn nhu cầu học tập, vui chơi trẻ Bản thân rút nhiều học bổ ích: Bản thân giáo phải yêu nghề, mến trẻ, tạo niềm tin nơi cha mẹ trẻ họ có người đồng hành đường xây đắp hạnh phúc tương lai phồn thịnh cho hệ măng non chủ nhân đất nước Danh sách người tham gia áp dụng thử áp dụng sáng kiến lần đầu (nếu có): Ngày TT Họ tháng tên năm sinh Nguyễn 17/5/ Thị Thanh 1990 Nơi công tác (hoặc Chức nơi thường danh trú) Trường MN GV Đại An Trình độ chun Nội dung cơng việc hỗ trợ môn ĐHSPMN – Cho trẻ học qua kể chuyện theo tranh luyện gọng cho trẻ Tổ chức trò chơi dân gian trò chơi khác để Xuân luyện phát âm phát triển ngôn ngữ cho trẻ Tôi (chúng tôi) xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực, thật hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật Xác nhận đề nghị Đại An, ngày 10 tháng 11 năm 2018 Người nộp đơn quan, đơn vị tác giả công tác Phan Thị Trường Vy ... giúp trẻ tham gia vào hoạt động đọc thơ, kể chuyện thật tốt đem lại hiệu cao Trong năm học sâu nghiên cứu tìm số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục lĩnh vực phát triển ngôn ngữ cho trẻ 4- 5 tuổi. .. sáng kiến với đề tài sáng kiến ? ?Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục lĩnh vực phát triển ngôn ngữ cho trẻ 4- 5 tuổi? ?? áp dụng lớp lớp Nhỡ 1, tổ chức thực giáo viên tận dụng nguyên vật liệu... giáo dục trẻ 4. 4 Nêu bước thực giải pháp, cách thức thực giải pháp Hoạt động phát triển ngôn ngữ cung cấp cho trẻ số kiến thức văn học như: Cảm nhận câu chuyện hay, thơ có tính giáo dục trẻ sống