Đang tải... (xem toàn văn)
§ã lµ tõ nhiÒu nghÜa.. h¹nh phóc[r]
(1)Bµi kiĨm tra vµo líp trêng THCS nguyễn thiện thuật Năm học : 2008 2009
Môn Tiếng Việt Thời gian làm 90 phút
Điểm Giám khảo Giám khảo Số phách
Phần I Trắc nghiệm ( 4,0 điểm )
Khoanh tròn vào chữ trớc ý trả lời nhất. Câu 1: Trong từ sau từ từ láy ?
A đứng B lung linh C vạm vỡ
Câu : Điền cặp quan hệ từ sau vào chỗ chấm câu sau : “ trẻ em không đợc học chữ sống em sau khó khỏi cảnh lạc hậu, tối tăm.”
A Vì nên B Nếu C Mặc dù nhng Câu 3 : Từ “trong” cụm từ “ phấp phới gió” từ “ trong” cụm từ “ nắng đẹp trời
trong” cã quan hƯ víi nh thÕ nµo ?
A Đó hai từ đồng nghĩa B Đó hai từ đồng âm C Đó từ nhiều nghĩa Câu : Từ sau viết sai tả ?
A non níc B n¶i nh¶i
C lũ lợt D rà soát
Câu5 : Từ không chủ điểm với từ lại
A yêu nớc B đoàn kết
C lao động, cần cù D gơng mẫu
C©u 6: Trong từ ngữ sau đây, tìm từ ăn theo nghĩa chuyển ?
A ăn ốc nói mò B ăn dỗ C ăn giỗ
Câu 7 : Trong câu sau câu câu ghép ?
A Trên sân trờng, bạn học sinh đá bóng B Vì ma nên đờng lầy lội C Vì tri ma nờn ng ly li
Câu 8: Tìm tõ tr¸i nghÜa víi tõ “sung síng”
A khỉ cực B bất hoà C hạnh phúc
Phần II Tự luận ( 16,0 điểm ) Câu 1 ( 4,5 điểm )
Trên ruộng lúa chín vàng bóng áo chàm nón trắng nhấp nhô tiếng nói c ời nhộn nhịp vui vẻ
a in du chấm dấu phẩy thích hợp câu văn ngữ pháp b Nêu tác dụng dấu phẩy vừa điền ?
c Dùng dấu gạch chéo ( / ) để ngăn cách chủ ngữ vị ngữ
d.G¹ch gạch dới từ ghép, hai gạch dới từ láy cho biết câu văn có từ ghép, từ láy : Câu 2 (1,0 điểm ) Tìm hai thành ngữ, tục ngữ nói học tập, có phụ âm đầu chữ H
Câu 3 ( 3,5 điểm ) Đoạn thơ sau thiếu số từ :
Bầm ơi, sớm sớm chiều chiều
(2)Cha tái tê lòng bầm Con mời năm Cha khó nhọc sáu mơi. a Điền từ thiếu vào đoạn thơ
b.Dịng thơ đoạn thơ có từ? c.Tìm hình ảnh so sánh cho biết tình cảm ngời chiến sĩ mẹ nh nào? Câu ( 7,0 điểm ) Mẹ ngời phụ nữ gần gũi, yêu thơng Em tả lại mẹ em bữa
cơm sum họp gia đình
Híng dÉn chÊm kiĨm tra m«n tiÕng việt vào lớp 6 Năm học 2008 -2009
Phần I Trắc nghiệm ( 4,0 điểm )
Hc sinh khoanh tròn vào đáp án cho điểm nh sau :
C©u C©u C©u C©u C©u C©u C©u C©u
A ( 0,5
®) B ( 0,5®) B ( 0,5®) B ( 0,5 ®) D (0,5®) B ( 0,5 đ) C (0,5đ) A( 0,5 đ) Phần II Tự luận( 16,0 điểm )
Câu1 ( 4,5 đ) a Cho( 1, ®iĨm )
Điền dấu chấm, dấu phấy thích hợp cho câu văn ngữ pháp dấu điền cho 0,25 đ
Cơ thĨ : Trên ruộng lúa chín vàng, bóng áo chàm nón trắng/ nhấp nhô, tiếng nói cời /nhộn nhịp, vui vẻ.
Nếu HS điền dấu chấm ( ) sau từ nhấp nhô viết hoa từ Tiếng cho 0,25® b Cho (1,0 ®iĨm )
(3)- Dấu phẩy thứ để ngăn cách thành phần trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ ( 0,25đ)
- Dấu phẩy thứ hai để ngăn cách vế câu câu ghép ( 0,25 đ) - Dấu phẩy thứ ba để ngăn cách vị ngữ vế câu ( 0,5đ) c, Cho ( 1,0 điểm)
HS điền dấu chéo ( / ) ngăn cách chủ ngữ vị ngữ theo việc điền dấu cho Mỗi dấu gạch chéo cho 0,5 đ
d Cho 1,5 ®iĨm )
HS điền số lợng từ ghép , từ láy gạch chân dới từ đó, - từ ghép : ruộng lúa, áo chàm, nón trắng, nói cời ( 1,0đ ) - Từ láy : nhấp nhô, nhộn nhịp, vui vẻ ( 0,5 đ )
* Nõu HS chọn thêm từ chín vàng không trừ điểm Câu (1,0® )
HS tìm câu thành ngữ, tục ngữ nói học tập có phụ âm chữ “H” thành ngữ cho 0,5
Chẳng hạn : Học với hành, Học thầy không tày học bạn, Học biết mời, Học ăn học nói học gói học mở
Câu ( 3,5 đ ) a Cho ( 1,0 ®iĨm )
HS điền từ cịn thiếu vào chỗ chấm trờng hợp cho 0,25đ Cụ thể : lo nhiều, muôn nỗi, đánh giặc, đời bầm
b HS nêu từ cho 0,5 đ ( Các trờng hợp khác không cho điểm )
c * Yêu cầu nội dung : HS có thể có cách trình bày khác song cần nêu đ-ợc :
- on th ó s dụng hình ảnh so sánh “ Con trăm núi ngàn khe” với “ mn nỗi tái tê lịng bầm” hình ảnh “ Con đánh giặc mời năm” với “ khó nhọc đời bầm sáu m-ơi (0,75đ)”
- Các hình ảnh so sánh đời vất vả, đắng cay, nhọc nhằn mẹ mà ca ngợi, thể tình cảm xúc động, tình yêu thơng, trân trọng biết ơn ngời con, ngời chiến sĩ mẹ kính yêu ( 1,0 đ ) *Yêu cầu hình thức : Chữ viết rõ ràng, diễn đạt mạch lạc, hình ảnh ( 0,25 đ )
Câu ( 7,0đ ) A Yêu cầu
Yêu cầu kỹ năng: Biết làm văn miêu tả mẹ khung cảnh bữa cơm xum họp gia đình đầm ấm, hạnh phúc, chan chứa tình u thơng Bài làm có kết cấu chặt chẽ, bố cục rõ ràng, diễn đạt lu lốt, hình ảnh, giàu cảm xúc, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp Chữ viết cẩn thận rõ ràng
Yêu cầu kiến thức:
HS cú thể có cách miêu tả mẹ theo cảm nhận riêng, song viết trình bày đợc ý sau
- Niềm hạnh phúc đợc sống bên ngời thân yêu bữa cơm sum họp đông vui, hạnh phúc Mẹ ngời gần gũi, yêu thơng
(4)- Trong miêu tả cần nêu đợc tình cảm em ngời thân đón nhận chăm sóc ân cần, chu đáo đầy tình thơng mẹ ba cm
- Nêu cảm nghĩ sung sớng, hạnh phúc, yêu quí biết ơn mẹ B Thang điểm.
* Điểm 6, điểm 7: Đáp ứng đầy đủ yêu cầu Bài văn có bố cục rõ ràng, diễn đạt lu lốt, hình ảnh, giàu cảm xúc, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp Chữ viết đẹp, cẩn thận rõ ràng
* Điểm 5, điểm : Đáp ứng đợc yêu cầu Bài văn có bố cục rõ ràng, diễn đạt lu lốt, hình ảnh, giàu cảm xúc Bài văn có mắc vài lỗi diễn đạt, tả, dùng từ ngữ pháp
* Điểm 3, điểm : Đáp ứng số yêu cầu, bố cục đầy đủ, văn viết cha có cảm xúc cha làm bật hình ảnh mẹ Diễn đạt đơi chỗ cịn vụng, cịn mắc vài lỗi tả, dùng từ, đặt câu
* Điểm : Lạc đề