Đang tải... (xem toàn văn)
Tuy nhiªn, kh«ng khÝ ngoµi trêi còng thuéc lo¹i kh«ng khÝ bÈn cho nªn viÖc më cña sæ theo nh khuyÕn c¸o cña mét sè nghiªn cøu kh¸c cã lÏ kh«ng kh¶ thi, v¶ l¹i lîng sinh viªn ra vµo hµng[r]
(1)một số Nghiên cứu môi trờng
phòng thực hành tin học trờng ĐHSPHN
Ths Nguyễn Thị Quỳnh Hơng Trờng Đại học S phạm Hà Nội
Hin nay, ỏp ng nhu cầu xã hội, việc đào tạo sinh viên tin học cần thiết Khoa Công nghệ thông tin (CNTT) trờng Đại học S phạm Hà Nội (ĐHSPHN) đợc thành lập nhng đợc trọng đầu t nhiều nhân lực nh sở vật chất phịng MVT khơng để sinh viên khoa thực tập mà nơi để tất sinh viên ĐHSP đến thực hành môn tin học Tuy nhiên, Bộ Y tế cha ban hành tiêu chuẩn vệ sinh cho phịng máy vi tính nên việc tổ chức tự nhà trờng tham khảo, chủ yếu đợc t vấn từ nơi mua máy Đề tài: “Môi trờng phòng thực hành Tin học Trờng Đại học S phạm Hà Nội”* đợc tiến hành nhằm đánh giá số số mơi trờng phịng thực hành máy vi tính sinh viên trờng ĐHSPHN, từ đa kiến nghị góp phần bảo vệ sức khoẻ cho sinh viờn
Nghiên cứu triển khai với phơng pháp:
1 o cỏc ch s mụi trng: theo Thờng qui kĩ thuật Viện Y học lao động vệ sinh môi trờng đối chiếu với tiêu chuẩn Bộ Y tế năm 2003 (TCVN 2003) - Yếu tố vật lý: Vi khí hậu (Nhiệt độ, Độ ẩm, Thơng gió); Chiếu sáng; Bức xạ hình
- Ỹu tè vi sinh: + Sè lỵng vi sinh vËt kh«ng khÝ (Vi khuÈn hiÕu khÝ (VKHK), cầu khuẩn tan huyết (CKTH), nấm);
2 Điều tra b»ng phiÕu: Sư dơng bé phiÕu ®iỊu tra tù điền 269 sinh viên và 35 giảng viên khoa CNTT năm học 2005-2006, điều tra cảm nhận môi trờng phòng thực hành
Kết nghiªn cøu
Khoa Cơng nghệ thơng tin có phịng máy vi tính cho sinh viên thực tập (đánh số từ đến 5) phòng, MVT đợc đặt bàn thành dãy gọn gàng Diện tích phòng đợc tận dụng tối đa để xếp máy Nghiên cứu tiến hành đo phòng máy giành cho giáo viên (PGV) Đây phòng chứa số máy đợc trang bị năm 2007 có hình tinh thể lỏng nên đợc đa vào nghiên cứu để có số so sánh với phòng máy sinh viên
1 Môi trờng phòng thực hành máy vi tÝnh.
1.1 C¸c yÕu tè vËt lý:
1.1.1 ChØ sè vi khÝ hËu:
B¶ng 1: ChØ số vi khí hậu phòng máy
Vi khí hậu Phòng Trung bình Độ lệch chuẩn Min - Max
Nhiệt độ (OC)
1 26.54 0.7 25.5 - 27.5 25.92 1.1 24.8 - 27.4 25.82 0.5 25.2 - 26.5 26.16 0.5 25.4 - 26.7 28.6 0.3 28.3 - 29 GV 24.54 0.2 24.3 - 24.7
* Chi tiết tham khảo báo cáo đề tài SPHN 07-79, trờng Đại học S phạm Hà Nội
+ Số lợng vi khuẩn bàn phím: (vi khuẩn hiếu khí Coliform/ cm2) tại:
Phím hay sử dụng: phÝm Enter, phÝm Spacebar; PhÝm Ýt sư dơng: Gãc bµn phím số: phím có dấu -; Góc bàn phím chữ: phÝm cã dÊu “~”
PhÝm Ýt sư dơng
(2)TCVN 23-25
Ngoµi trêi 29 0.7 28 - 29.5
§é Èm (%)
1 82.04 0.5 81.2 - 82.6 82.16 0.4 81.6 - 82.6 82.26 0.3 82 - 82.5 82.4 0.3 82 - 82.8 82.74 0.2 82.5 - 83 GV 75.30 0.1 75.2 - 75.5
TCVN <75
Ngoµi trêi 86.9 0.1 86.8 - 87
Tốc độ gió (m/s)
1 0.26 0.02 0.23 - 0.28 0.21 0.02 0.19 - 0.24 0.24 0.02 0.22 - 0.26 0.21 0.01 0.2 - 0.23 0.11 0.02 0.09 - 0.15 GV 0.09 0.03 0.06 - 0.13
TCVN <0.5
Ngoµi trêi 1.03 0.02 1.02 - 1.06
Nhiệt độ, độ ẩm cao q TCVN Thơng gió khơng vợt q TCVN nhng lại q thấp nên khơng khí khơng đợc thơng thống Khác biệt phòng máy số 5, với phòng khác có ý nghĩa với p< 0.05, chênh lệch phịng khác ch a có đủ sở kết luận p>0.05 Vi khí hậu phịng cha đạt đợc TCVN nhng tốt trời chứng tỏ điều hồ nhiệt độ có phát huy tác dụng nhng hiệu cha đợc cao
Theo số nghiên cứu trớc (Nguyễn Bạch Ngọc (1994), Tạ Tuyết Bình (1995) (1996), Vũ Văn Hng (1997), Lu Minh Châu (1999)), vi khí hậu đạt tiêu chuẩn cho phép, nghiên cứu đợc tiến hành phịng làm việc Phịng MVT cơng sở hoạt động liên tục ngày nên điều hồ khơng khí ổn định Kết đo đạc đợc so sánh với phịng máy giảng viên thấy vi khí hậu phòng giảng viên tốt hẳn Nhiệt độ, độ ẩm, tốc độ gió khơng vợt q TCVN
1.1.2 ChiÕu s¸ng
Bảng 2: Cờng độ sáng cỏc phũng mỏy (n v: Lux)
ánh sáng Phòng Trung bình cộng Độ lêch chuẩn Nhỏ nhất Lớn nhÊt
Chung
1 172 87.0 100 - 320
2 229 65.0 150 - 300
3 193 89.0 100 - 300
4 201 85.9 100 - 300
5 142 10.2 135 - 160
GV 313 38.3 270 - 360
B¶ng
1 260 1.6 258 - 262
2 263 1.6 261 - 265
3 268.8 1.3 267 - 270
4 259 3.5 256 - 265
5 145.4 1.1 144 - 147
GV
Bµn phÝm
1 229 65.0 150 - 300
2 217 80.1 100 - 300
3 235 67.6 150 - 300
4 195 71.6 100 - 300
5 144.4 5.7 135 - 150
GV 274 45.6 200 - 320
Màn hình
1 268 77.9 150 - 350
2 246.2 99.1 150 - 356
3 268 77.9 150 - 350
4 249.4 85.9 159 - 340
5 143.4 4.2 140 - 150
(3)TC VSH§ >100
TCVN 2003 300 - 700
Trong phòng, mặt tờng đợc tận dụng lắp cửa kính để lấy ánh sáng tự nhiên ánh sáng nhân tạo từ hệ thống máng đèn tuýp đôi lắp trần nhà Chỉ có phịng học lắp đèn tờng, trần nhà lắp hệ thống đèn mắt trâu
Cờng độ ánh sáng đạt vợt tiêu chuẩn vệ sinh học đờng, nhng tiêu chuẩn cho phòng MVT cha đạt Phân bố ánh sáng khơng tốt Trong phịng mà vị trí chênh lệch tới 150 lux, vợt mức 30% mà Daumas R (1994) khuyến cáo Bố trí nguồn sáng cha hợp lý chói lố: Nguồn sáng tự nhiên cửa số phía đối diện trực tiếp chiếu vào hình
Phịng học số phịng có chút đặc biệt có hớng với phòng máy giảng viên nên ánh sáng tự nhiên mạnh Giải pháp cho vấn đề khoa trang bị rèm thẫm màu che cửa dùng ánh sáng nhân tạo Nhng bóng đèn lại mắc tờng nên có phản chiếu vào hình cờng độ sáng nhân tạo không đủ theo TCVN thấp nhiều so với phòng khác So sánh có ý nghĩa với p< 0.05
1.1.3 Bøc x¹
Bảng 3: Bức xạ (mật độ dịng lợng) phòng máy (đơn vị: W/cmμ 2)
Bức xạ Phòng Trung bình cộng Độ lêch chuẩn Nhỏ nhất - Lớn nhất
Sát hình
1 17.2 7.7 10.4 - 27.6
2 17.0 8.6 3.8 - 25.5
3 17.4 7.6 10.4 - 27.6
4 18.3 3.0 14.9 - 22.4
5 15.9 6.0 6.6 - 22.4
GV
Tríc MH c¸ch 20
cm
1
2
3
4
5
GV
Đuôi đèn hình
1 217.8 53.2 148 - 294
2 209.9 40.9 144 - 252
3 169.2 30.6 144 - 202
4 209.9 40.9 144 - 252
5 181.9 51.4 135 - 252
GV
CPU
1 1.6 1.3 0.7 - 3.6
2 0.8 0.6 0.1 - 1.5
3 0.9 0.7 0.2 - 2.1
4 1.4 1.3 0.6 - 3.6
5 0.7 0.3 0.4 - 1.1
GV
Bµn phÝm
1 1.0 0.4 0.7 - 1.7
2 0.5 0.3 0.1 - 0.8
3 0.7 0.4 0.1 - 1.2
4 0.6 0.3 0.2 - 1.1
5 0.3 0.3 0.1 - 0.8
GV
Chuét
1 0.4 0.3 0.1 - 0.9
2 0.1 0.1 0.1 - 0.2
3 0.3 0.2 0.1 - 0.5
4 0.2 0.1 0.1 - 0.3
5 0.2 0.2 0.1 - 0.4
GV
TC ViÖt Nam 2003 <10/ 24 giê
(4)100-1000/ 20 phót
Trị số xạ chuột máy tính, bàn phím, CPU thấp ngỡng tiếp xúc 24 TCVN Bức xạ sát hình ngỡng tiếp xúc Đến vị trí cách hình 20 cm (vùng thao tác ngời sử dụng), xạ hầu nh không đo đợc Trị số xạ vị trí sát đèn hình đo đợc cao nhất, có nơi lên đến 294 W/cm2 Trị số đợc phép tiếp xúc vịng 20 phút Với quan điểm: khơng có giới hạn đợc gọi an toàn xạ hình, nên có nghiên cứu sâu để đ a giải pháp phòng ngừa, ví dụ đơn giản nh xếp MVT lớp học
Sắp xếp MVT phòng thực hành trờng ĐHSP hợp lí để ngăn ngừa tác hại xạ hình, đèn hình ghép vào học sinh ngồi sang hai bên hình áp vào tờng
Bè trÝ máy nh thuận lợi cho việc thực hành nhng lại khó khăn áp dụng cho tiết học lí thuyết tầm nhìn sinh viên bị vớng máy, khó nhìn lên bảng, góc nhìn bị chéo
Bc x ca MVT bt nguồn từ hình có cấu tạo ống phóng tia âm cực Tại phịng máy giảng viên, hình MVT loại hình tinh thể lỏng Bức xạ hầu nh khơng đo đợc Loại hình cha đợc sâu nghiên cứu, nhng sử dụng loại thì khơng cịn phải băn khoăn vấn đề xạ Tuy vậy,đối với hình mỏng giá thành tơng đối cao nên việc phổ biến cịn khó khăn
1.2 Ỹu tè vi sinh:
Bảng 4: Mật độ vi sinh vật 1m3 khụng khớ
Vi sinh Phòng Trung bình cộng Độ lêch chuẩn Nhỏ nhất Lớn nhất
Vi khuẩn hiÕu khÝ
1 3916 339 3614 - 4283
2 3153 462 2691 - 3614
3 2435 822 1923 - 3383
4 3512 291 3307 - 3845
5 1640 364 1230 - 1923
GV 502 60 435 - 550
TCKK sạch <1500
TCKK bẩn >1500
Ngoài trời 1691
Cầu khuẩn tan máu
1 192 188 - 200
2 157 155 - 159
3 169 27 154 - 200
4 236 48 190 - 285
5 159 155 - 162
GV 36 15 22 - 51
TCKK s¹ch < 16
TCKK bÈn > 36
Ngoµi trêi 230
NÊm
1 2307 385 1922 - 2691
2 3588 1152 2307 - 4537
3 1230 352 846 - 1538
4 2204 672 1461 - 2768
5 2204 588 1691 - 2845
GV 251 30 222 - 281
TCKK s¹ch < 1000
TCKK bÈn > 1000
Ngoµi trêi 1922
(5)vào Vi khí hậu phịng khơng đạt chuẩn yếu tố thuận lợi cho vi sinh vật phát triển ví dụ nh nấm
Bảng 5: Mật độ vi khuẩn ti 1cm2bn phớm
Vị trí phòng Vị trí lấy mẫu bàn phím Vi khuẩn hiếu khí Coliforms Phòng thực
tập sinh viên
Góc bàn phím số 100 7 Góc bàn phím chữ 2000 55
PhÝm Enter 62 5
Phím Spacebar 7 1
Phòng máy giáo viên
Góc bàn phím số 0
Góc bàn phím chữ 0
Phím Enter 80 3
PhÝm Spacebar 16 1
Vi khuẩn bàn phím nơi hàng ngày tiếp xúc trực tiếp với bàn tay ngời có nguồn gốc: vi khuẩn dính vào bàn phím từ tay ngời sử dụng từ khơng khí vi khuẩn lắng đọng xuống bàn phím bám vào phím
Xét nghiệm vi khuẩn bàn phím cho thấy: Đối với bàn phím phịng thực tập sinh viên, phím sử dụng có nhiều vi khuẩn phím hay sử dụng So sánh có ý nghĩa mặt thống kê với p<0.05 Khơng khí phịng thuộc loại bẩn nên lắng xuống, vi khuẩn với bụi bám nhiều vào bàn phím, sử dụng máy, vi khuẩn bàn phím "san sẻ" bớt sang tay ngời sử dụng Tại phịng máy giảng viên, phím sử dụng không phát đợc vi khuẩn, phím hay sử dụng lại có vi khuẩn Máy phịng máy đợc trang bị lâu, khơng khí phịng tơng đối nên phím sử dụng khơng có vi khuẩn lắng lại Trong phím hay sử dụng lại có nhiều vi khuẩn, điều giải thích từ tay ngời truyền sang
2 C¶m nhËn chđ quan sinh viên giảng viên môi trờng phòng học Bảng 6: Tỷ lệ sinh viên giảng viên cảm nhận môi trờng phòng học
Môi trờng Năm thứ Năm thứ Năm thứ Năm thứ Giảng viên N= 275
Quá khô 16 16 22 66
24.2% 24.2% 6.1% 33.3% 12.1% 21.6% Èm 17.6%3 11.8%2 11.8%2 52.9%9 5.9%1 17
5.6% Nãng 15.7%11 31.4%22 11.4%8 28.6%20 12.9%9 23%70
L¹nh 18
50% 33.3% 16.7% 5.9%
Qu¸ s¸ng 11 6 36
30.6% 19.4% 16.7% 16.7% 16.7% 11.8%
Qu¸ tèi 10 14 43
23.3% 18.6% 14% 32.6% 11.6% 14.1%
Chãi 19 10 23 68
13.2% 27.9% 14.7% 33.8% 10.3% 22.3%
ån µo 23 15 17 68
33.8% 10.3% 8.8% 22.1% 25% 22.3%
Ngét ng¹t 23 14 26 22 12 97
23.7% 14.4% 26.8% 22.7% 12.4% 31.8% Cã mïi khã
chÞu
21 15 22 35 101
20.8% 14.9% 21.8% 34.7% 7.9% 33.1% ChËt chéi 28%28 14%14 18%18 25%25 15%15 32.8%100
ChÊp nhËn MT 19 12 44
43.2% 9.1% 27.3% 9.1% 11.4% 14.4% T¹m chÊp
nhËn
42 39 44 37 23 185
22.7% 21.1% 23.8% 20% 12.4% 60.7% Kh«ng chÊp
nhËn
1 11 19
5.3% 57.9% 10.5% 21.1% 5.3% 6.2%
(6)m«i trêng” cịng chiÕm tíi 14.4% có 6.2% đa ý kiến "không chấp nhận" môi trờng
Kết luận kiến nghị
– Vi khí hậu: cha đạt TCVN, nhiệt độ độ ẩm cao, thơng gió kém Tỉ lệ cảm nhận vi khí hậu cao: "ngột ngạt" 31.8%, "có mùi khó chịu" 33.1% "nóng": 22% – ánh sáng: thấp hơn TCVN, phân bố không đồng đều (100–360 lux) Tỉ lệ cảm thấy
"chãi" chiÕm 22.3%
– Bức xạ hình: 0,1–27,6 W/cm2, cao vùng đèn hình 135-294
W/cm2 nhng vÉn trong giíi h¹n cho phÐp tiÕp xóc giê.
– Vi sinh vật khơng khí: Các số tơng đơng với mức khơng khí bẩn
(NÊm: 846–2845, VKHK: 12304283, CKTM: 155200/ 1m3 không khí);
Tại bàn phím: VKHK phím sử dụng cao gấp nhiều lần phím
khác 2000/cm2.
- ý thức chủ quan có nhiều điểm khác với số đo đợc thực tế Độ ẩm đo đợc cao (82.6%) so với tiêu chuẩn cho phép nhng có ý kiến cho phịng máy "khơ"
(21.6%)…
Từ kết trên, xin đợc đa số khuyến nghị: - Tăng cờng máy hút ẩm chiếu sáng phòng MVT
- Tăng cờng thơng thống vệ sinh định kì cho bàn phím
- Xác định phân tích mối tơng quan ảnh hởng đến sức khoẻ sinh viên trình tiếp xúc với MVT
- Đa tiêu chuẩn cho phòng MVT trờng học để có phơng hớng việc bố trí trang bị có kế hoạch từ khâu xây dựng
Tµi liƯu tham kh¶o
1. Bộ Y tế (2003), Tiêu chuẩn vệ sinh lao động, Nxb Y học, Hà Nội, tr 71 – 73.
2. Lu Minh Châu (1999), Tìm hiểu mối liên quan mơi trờng lao động sức khoẻ ngời lao động vớiMVT số sở ngành Bu Điện, Luận văn Thạc sỹ Y học, Trờng Đại học Y khoa Hà Nội. 3.
Williams I.M (2000), Computer ergonomic for teachers and students In: Proceedings of the“ ” International Ergonomics Association and Human Factors and Ergonomic Society (IEA/HFES 2000), Human Factors and Ergonomic Society, Santa Monica, CA Available on Web, http://www.oiweb.com.
4.