- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự[r]
(1)CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI CÁC CON VẬT
Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần Từ ngày 28/12/2020 đến ngày 22/01/2021 Chủ đề nhánh 01:Những vật ni gia đình
(2)Tuần thứ: 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần;
Tên chủ đề nhánh 01: Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng
1 Đón trẻ - chơi tự chọn
- Cơ đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi
2 Trò chuyện buổi sáng:
3 Điểm danh:
4 Thể dục buổi sáng
- Thứ 2, 4, tập theo nhạc - Thứ 3, tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ
- Trẻ biết quy định lớp
- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ biết vị trí góc chơi
- Trẻ biết tên chủ đề học
- Trẻ tìm hiểu vật ni gia đình, biết lợi ích chúng
- Trẻ nhớ tên tên bạn
- Phát bạn nghỉ học
- Phát triển thể lực
- Phát triển tồn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
- Giá để đồ dùng cá nhân - Đồ dùng đồ chơi góc
- Tranh ảnh chủ đề vật ni gia đình - Sổ, bút
(3)THẾ GIỚI CÁC CON VẬT
Từ ngày 28/12/2020 đến ngày 01/01/2021 Những vật ni gia đình Từ ngày 28/12/2020 đến ngày 01/01/2021) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Đón trẻ:
- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ phụ huynh
- Gần gũi nhiều với trẻ học, tiếp xúc làm quen với trẻ hay khóc
- Trao đổi với phụ huynh tình hình đầu năm học - Cho trẻ chơi đồ chơi góc
2 Trị chuyện buổi sáng:
Xem tranh ảnh chủ đề, trò chuyện trẻ chủ đề “Những vật ni gia đình”
3 Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ
4 Thể dục: 4.1 Khởi động:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Trẻ xếp hàng sân tập - Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ
4.2 Trọng động :
- Hô hấp: Gà gáy
- Tay: Hai tay đưa trước, lên cao - Chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục - Bụng: Đứng cúi gập người phía trước - Bật 2: Bật tách, khép chân
4.3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ làm số động tác nhẹ nhàng chỗ
-Trẻ lễ phép chào hỏi
- Trẻ chơi góc -Trị chuyện cô bạn
- Trẻ cô
-Trẻ xếp hàng theo tổ
-Trẻ tập động tác theo cô 2lần x nhịp
(4)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(5)Hoạt động góc -Hoạt động chơi tập
* Thứ 2: Góc phân vai, góc tạo hình, góc xây dựng
* Thứ 3: Góc phân vai, góc sách truyện, góc khoa học -tốn
* Thứ 4: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình
* Thứ 5: Góc phân vai, góc sách truyện, góc khoa học -tốn
* Thứ 6: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình
* Góc phân vai:
- Đóng người bán vật nuôi, thức ăn cho vật nuôi - Đóng vai bác sĩ thú y
* Góc xây dựng:
- Xây chuồng cho vật ni
- Xếp hình vật ni
* Góc tạo hình:
- Tơ màu, xé, dán vật ni gia đình
- Vẽ vật ni - Gấp mèo, chó
* Góc sách truyện:
- Xem tranh vật nuôi, làm sách tranh
- Kể chuyện vật ni
* Góc khoa học - toán:
- Chơi với chữ số
- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô
- Trẻ biết phối hợp với nhập vai chơi cách tự nhiên
- Trẻ biết xếp xây chuồng cho vật, xếp hình vật ni
- Trẻ biết tô màu, xé dán vật ni gia đình, biết gấp mèo chó
.- Trẻ biết cách dở sách, làm sách vật ni gia đình
- Trẻ biết tô màu chọn chữ số theo yêu cầu
(6)1 Trò chuyện với trẻ:
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề, thành viên nhóm
- Trị chuyện “Những vật ni gia đình”
2 Giới thiệu góc chơi:
- Cơ gần gũi trẻ trị chuyện góc chơi Giới thiệu nội dung chơi góc chơi
3 Thỏa thuận chơi:
- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao? Cho trẻ góc chơi
- Cuối tuần hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi góc, đồ dùng đồ chơi
4 Phân vai chơi:
- Cô phân vai chơi cho trẻ
- Khi chơi xong phải làm gì? - Cho trẻ góc chơi
5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:
- Cô hướng dẫn cụ thể trẻ Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi
6 Nhận xét góc chơi:
- Cơ nhận xét nhóm:Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ q trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo nhóm Cơ nhận xétưu điểm, tồn cá nhân, nhóm sau nhắc trẻ cất đồ chơi
- Nhận xét chung lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi
7 Củng cố tuyên dương:
- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau
Trẻ trị chuyện
Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời
Thoả thuận chơi cô
Trẻ trả lời
Trẻ giải tình đưa
Trẻ quan sát lắng nghe
Trẻ lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(7)Hoạt động ngoài trời -Hoạt động chơi tập
1 Hoạt động có mục đích: * Thứ 2, thứ 4, thứ 6:
- Quan sát vật nuôi trường
- Nhặt cây, cành rụng làm vật
* Thứ 3, thứ 5:
- Chăm sóc vật ni trường
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên
- Trẻ gọi tên, nhận biết, phân biệt số vật nuôi
Trẻ biết cách chăm sóc vật ni
biết yêu quý, bảo vệ động vật nuôi - Giáo dục ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần tập thể
Câu hỏi đàm thoại Địa điểm quan sát Sân trường
2 Trò chơi vận động *Thứ 2, thứ 4, thứ 6:
- Chơi trò chơi: “ Cáo thỏ” “ Mèo đuổi chuột ”, “Kéo co”
* Thứ 3, thứ 5:
- “ Mèo chim sẻ”, “Rồng rắn lên mây”
- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi
- Trẻ biết chơi trị chơi
- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi
Trò chơi, đồ dùng để chơi trò
chơi
3 Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung, giữ gìn vệ sinh môi trường
- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Trẻ chơi đồn kết, khơng xơ đẩy
Đồ chơi trời
(8)1 Hoạt động có chủ đích:
- Kiểm tra sức khỏe trẻ, dặn dò trẻ trước sân - Cho trẻ hát “Đi chơi” đến địa điểm quan sát * Quan sát vật nuôi trường
- Cô đưa trẻ đến địa điểm để tiến hành hoạt động - Cho trẻ quan sát trị chuyện số vật ni gia đình
* Nhặt cây, cành rụng làm vật - Cô cho trẻ sân nhặt rụng
- Hướng dẫn trẻ cách làm vật từ * Chăm sóc vật ni trường
- Cô cho trẻ đến địa điểm quan sát, trò chuyện trẻ hướng dẫn trẻ cách chăm sóc vật ni
- Giáo dục trẻ biết u quý, bảo vệ động vật nuôi
Trẻ hát
Trẻ quan sát trị chuyện
Trẻ sân nhặt rụng làm vật Trẻ trị chuyện
Trẻ lắng nghe
2.Trị chơi vận động:
- Cơ nêu tên trò chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét q trình chơi trẻ
- Giáo dục trẻ phải biết chơi nhau, chơi đoàn kết
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trị chơi
- Cơ cho trẻ sân, giới thiệu tên đồ chơi trời - Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng xơ đẩy
- Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi - Cho trẻ xếp hàng vào lớp
Lắng nghe
Trẻ chơi
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(9)Hoạt động ăn
- Trước trẻ ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong
- Nước cho trẻ rửa
tay, khăn lau tay, bàn ghế,
bát thìa
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau
tay - Rổ đựng
bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ
- Sau trẻ ngủ
- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ
-Kê phản ngủ, chiếu, phịng
ngủ thống
mát
Tủ để xếp gối
(10)- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn
- Trẻ vệ sinh
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau chỗ ngồi
Trẻ vào chỗ ngủ
Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh xếp bát thìa vào rổ
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(11)Chơi hoạt động theo ý thích -Chơi, tập
1 Vận động nhẹ ăn quà chiều
2 Hoạt động học
- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hoạt động buổi sáng
* Làm quen kiến thức
* Chơi trò chơi tự
3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học
- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập - Trẻ biểu diễn hat chủ đề
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét bạn lớp
- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu
Quà chiều
- Sách học trẻ, sáp màu
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Tranh truyện, thơ
- Dụng cụ âm nhac - Bảng bé ngoan - Cờ - Đồ chơi
Trả trẻ
- Trẻ gọn gàng trước
- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học
Trang phục trẻ gọn gàng
(12)- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
- Cô cho trẻ thực hành buổi chiều
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể
- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cơ cho trẻ tự chọn đồ chơi trị chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ nhóm cá nhân
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô
- Cô cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại buổi sáng
Trẻ thực hành
Trẻ làm quen kiến thức
Trẻ chơi đồ chơi, trị chơi bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe - Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho
trẻ gọn gàng trước
- Khi bố mẹ trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa
Trẻ chào cô chào bố mẹ bạn
(13)Ném xa tay
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Nhạc số hát
I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết ném xa tay
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện sức ném cho trẻ
- Rèn luyện cho trẻ tính kỷ luật học
3.Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có nề nếp tập luyện, có ý thức tham gia hoạt động
II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Sân tập phẳng, - Túi cát
- số nhạc vui nhộn
2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân trường
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
Ổn định tổ chức , giới thiệu bài:
- Cô đọc câu đố:
“Đôi mắt long lanh Màu xanh vắt Chân có móng vuốt Vồ chuột tài”.
Đố gì?
- Con mèo di chuyển cách nào? - Mèo lồi vật có kích thước nhỏ nhanh nhẹn mèo thường xuyên rèn luyện, vận động
- Giáo dục: Để nhanh nhẹn mèo phải thường xuyên luyện tập thể dục
- Cô giới thiệu vận động “Ném xa tay”
Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân: Đi thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy
- Trẻ lắng nghe
- Con mèo
- Đi, chạy nhảy - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(14)- Cho trẻ hàng dọc
2.2 Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
- Tay: Hai tay đưa trước, lên cao - Chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục - Bụng: Đứng cúi gập người phía trước
- Bật 2: Bật tách, khép chân - Cho trẻ đứng hàng dọc
* Vận động bản: “Ném xa tay”
- Giới thiệu tên vận động “Ném xa tay”
- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích:
+ TTCB: Đặt túi cát vào lịng bàn tay, ngón kẹp phía túi cát, ngón cịn lại phía để nâng đỡ túi cát, đứng chân trước chân sau, chân sau phía với tay cầm túi cát
+ TH: Khi có hiệu lệnh, từ từ đưa túi cát từ trước, xuống dưới, sau, lên cao ném thật mạnh phía trước Sau chạy lên nhặt túi cát bỏ vào rổ cuối hàng
- Trẻ thực
+ Lần 1: Cô bao quát động viên sửa sai cho trẻ có
+ Lần 2,3: tổ thi đua
* TCVĐ: “Mèo nhanh nhẹn”
- Luật chơi, cách chơi: Chia trẻ thành đội Lần lượt thành viên đội chui vòng qua vòng tròn cổng chui thần kỳ (chui vòng zích zắc) lên lấy (bắt) chuột bỏ vào rổ Kết thúc phút đội bắt nhiều chuột đội chiến thắng
- Cho trẻ chơi: Cô bao quát cổ vũ trẻ - Nhận xét sau chơi
2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân
Kết thúc:
- Cô hỏi trẻ nội dung học - Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ
- Trẻ hàng dọc
- Trẻ đứng hàng ngang - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Trẻ đứng hàng dọc - Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ thực - tổ thi đua - Trẻ lắng nghe
(15)* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
Thứ ngày 29 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Khám phá khoa học
(16)I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi số vật ni chó, mèo
- Trẻ biết cấu tạo, đặc điểm bật: tiếng kêu, thức ăn, thói quen, nơi sống mèo, chó
- Trẻ biết ích lợi vật
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát, phân tích - Diễn đạt mạch lạc
3 Giáo dục:
- Biết yêu quý, chăm sóc vật
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Mơ hình ngơi nhà có cối xung quanh có mèo, chó - Tranh vật: mèo, chó
- Mỗi trẻ lơ tơ gồm chó, mèo
Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
Ổn định tổ chức , giới thiệu bài:
- Cô trẻ vừa vừa hát “Vật nuôi” đến thăm nhà bạn búp bê
- Giới thiệu bạn búp bê nhà bạn búp bê
- Nhà bạn búp bê ni vật gì? - Có chó? Lơng chó màu gì? - Có mèo? Lơng mèo màu gì? - Giáo dục trẻ yêu quý vật, hàng ngày cho vật ăn, chăm sóc bảo vệ khơng đánh đập chúng bạn búp bê
- Cùng cô chào bạn búp bê lớp
- Hơm cháu tìm hiểu số vật ni gia đình có chân đẻ nhé!
- Trẻ hát cô - Xin chào bạn búp bê - Chó, mèo - Một chó, màu vàng - Hai mèo, màu trắng, màu đen
(17)Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại
* Con mèo:
- Cô đưa tranh mèo cho trẻ quan sát - Nó có phận nào? Màu gì? - Đầu mèo có gì?
- Con mèo có chân? - Tiếng kêu nào? - Con mèo thích ăn nhất? - Mèo đẻ hay đẻ trứng? - Con mèo có ích lợi gì? * Con chó:
- Con sủa “gâu gâu”? - Cơ treo tranh chó
- Con chó có màu gì? Có phận nào? - Đầu chó có gì?
- Con chó có chân? - Đi chó nào? - Con chó đẻ hay đẻ trứng * So sánh chó mèo:
- Giống nhau: vật ni gia đình, có chân, gồm phận: đầu, thân, chân, đuôi, đẻ
- Khác nhau: tiếng kêu, thức ăn, lợi ích
2.2 Hoạt động 2: Luyện tập * TC 1: Chơi lơ tơ
- Cơ nói đặc điểm
- Cô cho trẻ nghe tiếng kêu
* TC: “Bé nhanh trí”
-Trẻ quan sát
- Đầu, thân, chân, đuôi - Mắt, mũi, miệng, tai, râu - chân
- Meo, meo - Cá
- Đẻ trứng - Bắt chuột - Con chó
- Trẻ quan sát trả lời
- chân - Chó đẻ
- Trẻ so sánh đưa nhận xét
(18)- Cho trẻ chơi
3 Kết thúc:
- Các vừa tìm hiểu vật gì?
- Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc, bảo vệ yêu quý vật
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
Thứ ngày 30 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Văn học
Kể chuyện: Mèo lại hoàn mèo
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát “Ai yêu mèo”
(19)1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện, nhớ tên nhân vật câu truyện - Trẻ hiểu nội dung truyện
Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc
Giáo dục:
- Yêu quý vật nuôi gia đình - Có cảm xúc với nhân vật truyện
II Chuẩn bị:
Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh truyện, que
- Video clip truyện “Mèo lại hoàn mèo”
Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III.Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức , giới thiệu bài:
- Cho trẻ hát hát “Ai yêu mèo” + Trong gia đình có ni vật gì? + Hằng ngày chăm sóc chúng nào? - Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc bảo vệ vật nuôi, không trêu chọc, đánh vật nuôi
- Hôm nay, cô kể cho nghe câu chuyện “Mèo lại hoàn mèo”
2 Nội dung:
- Cô kể diễn cảm lần 1: Cô kể lời, giảng giải nội dung câu chuyện
- Cô kể lần 2: Cô cho trẻ xem tranh minh họa
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
(20)+ “Xưa có ơng ni mèo, nghĩ rằng mèo khơn ngoan, tài giỏi khơng có nữa”, ơng đặt tên mèo gì?
+ “Một hơm có người bạn đến chơi Thấy chủ nhà gọi mèo “Trời”, người bạn ngạc nhiên hỏi”.” Người bạn hỏi điều gì?
+ “Con mèo tơi q hóa có một, gọi là mèo nói khơng Phải gọi “Con Trời” mới xứng đáng, khơng trời.
Nghe chủ nhà nói vậy, người bạn nói gì? Nghe người bạn nói thế, chủ nhà bảo gì?
+ “Người bạn lại nói” gì? + Chủ nhà lại bảo?
- Cô kể lần chiếu, khuyến khích trẻ kể
3 Kết thúc:
- Các vừa nghe cô kể truyện gì? - Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Đặt tên “Trời”
- Sao ông lại dám gọi “Trời”?
- Thế mây chẳng che mặt trời cịn gì?
- Thế tơi gọi “Mây”!
- Thế gió lại đuổi
được m?
- Thế tơi gọi “Gió”!
- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(21)
Thứ ngày 31 tháng 12 năm 2020
Tên hoạt động: Phát triển tình cảm kỹ xã hội
“ Không theo người lạ”
Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Âm nhạc: Bài hát “ Đàn gà con” Trò chơi: Bé xử lý tình
(22)- Trẻ biết không theo người lạ mặt
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, xử lý tình
- Biết cách phịng tránh người lạ mặt
3.Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết lời bố mẹ,ông bà, cô giáo không nghe theo người lạ
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Nhạc hát em chơi thuyền
- Video không theo người lạ mặt, kẹo, bim bim
2 Địa điểm: Tại lớp học
III Tổ chức hoạt động.
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ. 1.Ổn định tổ chức , giới thiệu bài:
- Cho trẻ nghe “ Đàn gà con” - Trò chuyện hát:
- Bài hát nói gì?
- Các nhà ni vật gì?
=> Giáo dục: Yêu quý , chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình
- Cơ thấy ngoan dạy kĩ để giúp biết người lạ mặt người thân quen ngừời cách phòng tránh có người lạ mặt cho quà, rủ đặc biệt khơng theo người lạ mặt hướng lên
Nội dung
2.1 Hoạt động 1: Trẻ nhận biết người thân quen người lạ mặt.
- Người thân quen ai? - Cô gọi 3-4 trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ
- Các có hay đến nhà người thân quen chơi không?
- Ai người cho quà bánh?
- Các hiểu người lạ mặt người nào? - Cô gọi 3-4 trẻ trả lời theo ý trẻ?
=> Cô chốt: nguoi thân quen người gần gũi với ông bà, bố mẹ,
-Trẻ hát - Con gà ạ! -Trẻ kể
-Trẻ lắng nghe
-Lắng nghe
-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời -Trẻ trả lời cô
(23)bác, cô giáo Là ngừoi mà thường đến nhà chơi cho q Cịn người lạ mặt ngừoi khơng biết họ ai, chưa đến nhà chưa gặp
2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biết, cách xử lý tình gặp người lạ
- Cơ cho trẻ xem đoạn video Trò chuyện với trẻ:
+ MiMi đâu?
+Do mải chơi chạy nhảy bạn bị nhỉ? +Bạn khóc gặp nhỉ?
+ Người lạ mặt làm gì?
+Người lạ mặt cho MiMi gì?
=> Cơ chốt: Người lạ mặt rủ bạn MiMi cho quà bạn
+ Khi gặp tình có người lạ mặt đến dắt làm gì?
+ Các có theo người lạ mặt khơng? Vì sao? ( Hỏi nhiều trẻ trả lời)
+ Khi người lạ mặt cho quà có nhận khơng? Vì sao?
- Để biết khơng theo người lạ mặt xem tiếp đoạn video
=> Cô chốt: Mẹ bạn giải thích cho bạn ngườixấu muốn bắt cóc trẻ lần sau ko nhận quà hay theo người lạ mặt
- Khi lớp mà có 1người lạ đến đón có theo khơng? Vì sao?
2.3 Hoạt động 3: Trị chơi: Bé xử lý tình - Cơ cho trẻ sân chơi tự Cô tạo tình cho trẻ xử lý
+Tình 1: Con theo cô cô dắt nhà
+ Tình 2: Cơ cho q - Tổ chức cho trẻ xử lý tình
3 Kết thúc;
- Hôm nay, học gì?
- Giáo dục trẻ: Khi ngồi đường chơi
-Trẻ xem video - Mi Mi chơi
- Bạn gặp người lạ mặt -trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời theo ý hiểu
-Trẻ xem
-Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời
-Trẻ sân
(24)người lạ Không chạy lung tung, đâu phải xin phép nhớ chưa!
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau Cho trẻ chuyển hoạt động
-Vâng
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
Thứ ngày 01 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Âm nhạc
Dạy vận động “Chú heo lười” Hoạt động bổ trợ: TCÂN “Con đường kỳ diệu”
(25)1 Kiến thức:
- Trẻ biết vận động theo nhạc “Chú heo lười”
- Trẻ biết nghe trọn hát nghe vận động minh họa cô
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ vận động theo nhạc cho trẻ
- Rèn kỹ nghe cảm thụ âm nhạc cho trẻ
3 Giáo dục:
Giáo dục trẻ biết yêu q vật ni gia đình hứng thú tham gia trò chơi âm nhạc.
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Nhạc đệm, đàn
- Máy vi tính, đoạn video vật sống gia đình - Mũ voi, phách, xắc xô
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức , giới thiệu bài:
- Gọi trẻ lại gần
- Cho trẻ nghe tiếng kêu heo/ lợn hỏi trẻ tiếng kêu vật nào?
- Con nhìn thấy heo/ lợn chưa? Nhìn thấy đâu?
- Con thấy heo nào?
- Con heo đáng yêu lại mắc bệnh mà không người quý Vậy heo mắc bệnh gì?
- Bài hát học có nhắc đến bệnh lười heo?
2 Nội dung:
2.1.Hoạt động 1:Dạy vận động “Chú heo lười”: * Ôn hát “Chú heo lười”
- Lần 1: Cho lớp hát thể tình cảm
- Lần 2: Cho lớp hát + vận động tự theo nhạc
* Dạy vận động:
- Lần 1: Cơ vận động khơng phân tích động tác - Lần 2: Cô vận động kết hợp phân tích động tác
- Trẻ lại gần
- Tiếng kêu lợn - Trẻ trả lời
- Bệnh lười
- Chú heo lười
(26)người khom trước đưa mông sang trái, sang phải + Câu 2: “Có heo kêu hồi”: Hai tay chống hơng bật liên tục trước bước
+ Câu 3: “Ăn suốt ngày bụng ra”: Hai tay chống hông đưa mông sang trái, sang phải kết hợp đưa người trước, sau
+ Câu 4: “Chú heo biếng quá”: Bước chân sang trái, sang phải bước kết hợp kí chân vỗ tay
+ Câu 5: “Em biết heo”: giống câu
+ Câu 6: “Để bạn bè lười”: giống câu kết hợp tay trước bật chỗ
- Cho trẻ vận động theo cô câu từ đầu đến cuối cô ý sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ vận động theo lớp - tổ - nhóm - cá nhân
2.2 Hoạt động 2: TCÂN “Con đường kỳ diệu”
- Cách chơi, luật chơi: Chia trẻ thành đội chơi Lân lượt đội lên thả bi lăn Hòn bi lăn vào có vật đội hát hát có vật Mỗi lần thả hịn bi Nếu đội khơng hát hát có hình ảnh vật đội thả bi phải nhường phần hát cho đội lại Đội hát thưởng nốt nhạc xanh Mỗi đội chơi thả bi lần Kết thúc, đội dành nhiều nốt xanh đội chiến thắng
- Cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi
- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật nuôi gia đình
3 Kết thúc:
- Hỏi lại vận động hát gì? - Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ vận động
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
- Vận động “Chú heo lười
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
(27)