Hä lµ nh÷ng chiÕn sÜ cña chñ nghÜa anh hïng c¸ch m¹ng, bíc vµo cuéc chiÕn khèc liÖt víi t thÕ ngang tµng, bÊt chÊp hiÖn thùc nghiÖt ng·.. (1.®iÓm)[r]
(1)Tr
êng THPT TAM QUAN Năm học 2008- 2009 Ngày soạn: 23/10/2009
Tuần :11 Tiết 32 - 33
A Mục tiêu häc
Giúp HS:
+Vận dụng kiến thc văn học học phần văn học nửa đầu học kì dể viết nghị luận văn học thơ, đoạn thơ Trong có sử dụng thao tác bình luận, phân tích, nêu cảm nghĩ
+Rèn luyện, củng cố kĩ tìm hểu đề, lập dàn ý, tổ chức văn, thao tác phân tích, bình luận văn học
+Bớc đầu rèn luyện cho học sinh khả nghị luận tập trung vào khía cạnh, vấn đề, đặc điểm bật nghệ thuật nội dung tác phẩm Biết cách trình bày ngắn gọn, rõ ràng vấn đề hệ thống lập luận chặt chẽ, nâng cao ngăng lực t tổng hợp, so sánh, đối chiếu cách có sở để làm rõ đặc điểm, chất tơng đồng khác biệt số tác phẩm đợc tìm hiểu
B Ph ¬ng tiƯn d¹y häc
+Sách giáo khoa, sách GV +Thiết kế giáo án, phiếu học tập
C C¸ch thøc tiÕn hµnh
+Nhắc nhở chung tinh thần tự giác trung thực làm kiểm tra lớp, tinh thần vận động "Hai không" với bốn nội dung
nghiêm túc thực quy chế kiểm tra thi cử Giáo viên kiểm tra ý thức học sinh làm lớp
+Häc sinh làm kiểm tra
+Giáo viên thu bài, nhận xét chung D Tiến trình dạy học
1.n nh, sĩ số?
2 Phát đề cho học sinh: gợi ý nhanh cách làm 3 Học sinh làm bi
Đề
V p bi hình tợng ngời lính thơ Tây Tiến Quang Dũng
H
ớng dẫn chấm
I Yêu cầu chung
Đây viết thứ ba chơng trình Ngữ văn lớp 12, viết mang tính thực hành cao Học sinh cần vận dụng sáng tạo kiến thức kĩ học chơng trình để giải yêu cầu đề cụ thể
Qua viết học sinh, giáo viên có sở để tiếp tục đánh giá, xác lực học tập học sinh Tiếp tục phụ đạo cho học sinh yếu, kém, bồi dỡng cho học sinh giỏi
Bài viết yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức văn học tác phẩm trữ tình (Cụ thể thơ tây Tiến) kĩ làm văn, để giải đề với yêu cầu: phân tích vẻ đẹp bi tráng hình tợng ngời lính thơ Tây Tiến, khơng phải phân tích tồn thơ, trích đoạn thơ Tây Tiến
II Yêu cầu cụ thể
Hc sinh cú th trình bày vấn đề nhiều cách diễn đạt khác nhau, để thể chân thực lực cảm thụ thơ cảm xúc, suy nghĩ riêng mình, nhng cần đạt đợc ý sau đây:
A Mở (0,5 điểm)
Gii thiu ngn gn tác giả, hoàn cảnh đời, đề tài, cảm hứng chủ đạo thơ Tây Tiến
B Thân (9 điểm)
B.1 -V p bi ngời lính Tây Tiến:
+Hình tợng ngời lính Tây Tiến mang vẻ đẹp hào hùng, lẫm liệt (1.điểm)
+Hình tợng ngời lính Tây Tiến mang dáng dấp tráng sĩ xa nhng thời đại, mẻ Họ chiến sĩ chủ nghĩa anh hùng cách mạng, bớc vào chiến khốc liệt với t ngang tàng, bất chấp thực nghiệt ngã (1 điểm)
+Vẻ đẹp bi tráng ngời lính đợc thể suốt tồn thơ, nhng mức độ khác Có câu th rn ri gõn guc:
- Giáo án ngữ văn 12 ch ơng trình chuẩn - GV: Nguyễn Văn Mạnh BAỉI VIET SO III
(2)Tr
êng THPT TAM QUAN Năm học 2008- 2009 "Tây Tiến đoàn binh không mọc tóc" Có câu thơ giọng điệu ngang tàng nhng trĩu nặng nỗi buồn đau hi sinh mát
"Anh bạn dÃi dầu không bớc nữa" (1.điểm)
+Nhng a danh, ng hnh quân gian khổ, nỗi đau mát thực khốc liệt: "anh bạn dãi dầu không bớc nữa, gục lên súng mũ bỏ quên đời" "rải rác biên cơng mồ viễn xứ" "áo bào thay chiếu
Anh đất" (1.điểm)
+Nhà thơ không né tránh mát đau thơng mà biểu chân thực hi sinh ngời lính qua hình ảnh bi thơng nhng không bi lụy (1.điểm) B.2 -Vẻ đẹp tâm hồn lãng mạn hào hoa ngời lính Tây Tiến:
+Sức mạnh thực ngời lính Tây Tiến nguồn lực tinh thần: ý chí chiến đấu quên mình, tình yêu mãnh liệt với quê hơng đất nc (1.im)
+Dẫn chứng cụ thể: câu thơ nói tình yêu với thiên nhiên Tây Bắc, với núi rừng, làng bản, khoảnh khắc thăng hoa đầy l·ng m¹n chiÕn tranh khèc liƯt "Doanh tr¹i bõng lên hội đuốc hoa"
Sự kết hợp giai điệu cảm xúc bi tráng, mÃnh liệt nét thi vị bay bổng tâm trạng trữ tình "chiều chiều oai linh thác gầm thét Mai Châu mùa em thơm nếp xôi" (1.điểm)
+V p lóng mn hào hoa ngời lính Tây Tiến đợc bộc lộ khơng phải dáng vẻ "oai hùm", phóng túng mà thăng hoa tâm hồn, giai điệu cảm xúc ngời lính, cách cảm nhận giới thiên nhiên, sống hi sinh thiêng liêng cao làm bừng sáng vẻ đẹp đời chiến đấu gian khổ (1.điểm)
B.3 Bình nâng cao (1,5.điểm)
+So sỏnh hỡnh tng Ngi lính thơ Tây Tiến Quang Dũng với hình tợng ngời lính tác phẩm thơ ca thời kháng chiến chống Pháp (Cá nớc (Tố Hữu), Đồng chí (Chính Hữu) Lí giải để làm rõ nét tơng đồng khác biệt đặc điểm nội dung
và nghệ thuật hình tợng (1.điểm)
+Đóng góp nhà thơ Quang Dũng cách thể hình tợng ngời lính thi ca kháng chiến chống pháp (0,5 điểm)
C. Kết (0,5 điểm)
+Nêu kết luận tổng quát chung +Cảm xúc cá nhân
BiĨu §iĨm
Điểm >10: Bài có kết cấu mạch lạc, diễn đạt lu lốt, có cảm xúc, đáp ứng yêu cầu
Điểm 7>8: Căn đáp ứng yêu cầu trên, kết cấu gọn, diễn đạt tơng đối tốt, cịn có vài sai sót nhỏ lỗi tả
Điểm 5>6: Diễn đạt hợp lí, nắm đợc sơ lợc yêu cầu trên,nhng cách lập luận cha sâu sắc, cịn mắc từ đến lỗi tả
Điểm 3>4 : Hiểu đề cách sơ lợc, diễn đạt lúng túng, sai nhiều lỗi tả, ngữ pháp
Điểm 1>2 : Không đạt yêu cầu trên, học sinh thể lực diễn đạt cách trình bày hình thức làm văn
Điểm : Để giấy trắng, viết linh tinh không phù hợp yêu cầu đề Gv: thu
Hớng dẫn học bài, chuẩn bị sau: Bài đọc thêm: Dọn làng
(3)
Tr
êng THPT TAM QUAN Năm học 2008- 2009