KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ TUẦN 30 NƯỚC Thời gian thực từ 12 tháng 04 đến 16 tháng 04 năm 2021 Thứ ND Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm hoạt động (12/04/2021) (13/04/2021) (14/04/2021) (15/04/2021) Thứ sáu (16/04/2021) Đón trẻ: - Cơ nhắc nhở phụ huynh kiểm tra thân nhiệt cho trẻ nhà trước đến trường, cho trẻ khát khuẩn tay dung dịch rửa tay khô, đeo trang đường đến trường, đường nhà Cô quan tâm đến trẻ nghỉ học đi, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ - Tuyên truyền với phụ huynh cách phòng chống dịch covid-19, cách phòng chống bệnh cho trẻ thời tiết giao mùa Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh cá nhân, thường xuyên rửa tay xà phòng dung dịch rửa tay khô - Dạy trẻ học phải chào ông bà, cha mẹ, tới lớp phải chào cô giáo Gặp người quen lớn tuổi phải chào hỏi, lễ phép, biết nói lời xin lỗi, cảm ơn Đón trẻ, - Trò chuyện với trẻ chủ đề “ Các tượng tự nhiên ”, cho trẻ quan sát chơi, thể tranh ảnh chủ đề “Nước” dục sáng - Giáo dục trẻ theo nội dung chủ đề: “Các tượng tự nhiên” - Trẻ chơi theo ý thích, hoạt động với đồ dùng, đồ chơi lớp Chơi: - Cho trẻ chơi với đồ chơi, xem tranh ảnh chủ đề “Nước” - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi Thể dục sáng: - Cô cho trẻ chuẩn bị đồ dùng tập thể dục sáng - Cô cho trẻ xếp hàng ngắn * Khởi động: Cho trẻ khởi động hàng, tập động tác khởi động nhóm nhỏ (Khớp cổ tay, cổ chân, tay vai, khớp gối, cổ, hông…) * Trọng động: + Tập thể dục nhịp điệu “Nào tập thể dục”, (Thứ hai, tư, sáu) + Bài thể dục động tác Phát triển chung: (Thứ ba, năm) + Cô hướng dẫn trẻ tập động tác tập phát triển chung theo lời hát “Cho làm mưa với” (Trẻ thực với nhiều dụng cụ tập khác như: Vòng thể dục, tua múa, gậy…) - Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Kéo co, Mèo đuổi chuột, bịt mắt bắt dê, ép bóng - Trẻ thực khám kiểm tra tay bạn (Trên nhạc khám tay) - Trẻ hô lệnh: Tập thể dục “Khỏe” - Trẻ thu dọn đồ dùng dồn hàng * Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng xung quanh sân cho trẻ vào lớp PTTM PTTC PTNT PTNN PTNT ( KPKH ) - Hát+múa: - VĐCB: - So sánh số - Thơ: Mưa - Tìm hiểu Cho tơi Bật tách, lượng rơi kì diệu làm mưa với khép chân nhóm đối nước - Nghe hát: qua ô tượng Mưa rơi - TCVĐ: phạm vi Học - TCAN: Kéo co Khiêu vũ với bóng Tăng cường Tăng cường Tăng cường Tăng cường Tăng cường tiếng việt: Ôn tiếng việt: tiếng việt: tiếng việt: tiếng việt: từ học Bốc hơi, Bật, nước Nước mặn, Mưa rơi,tí mưa rơi nước mưa tách Chơi hoạt động góc phân vai : T/C Gia đình, bác sĩ, bán hàng Chơi, hoạt động góc thiên nhiên: Quan sát chăm sóc cây, hoa Chơi, hoạt động góc xây dựng: Xây dựng cơng viên nước Chơi hoạt động góc học tâp : xem tranh, ảnh, sách, truyện chủ đề Chơi hoạt “Hiện tượng tự nhiên” động góc Chơi hoạt động góc nghệ thuật : Biểu diễn văn nghệ hát chủ đề “Hiện tượng tự nhiên” Tô màu, vẽ, nặn, xé dán thành tranh có nội dung mây, mưa, ơng mặt trời - HĐCMĐ: - HĐCMĐ: - HĐCMĐ: - HĐCMĐ: HĐCMĐ: Quan sát Quan sát trời Nhặt rụng Quan sát bầu Quan sát thời thời tiết mưa để xếp mây trời tiết Chơi - TCVĐ: - TCVĐ: Bịt mưa - TCVĐ: - TCVĐ: ngồi trời Đuổi bóng mắt bắt dê - TCVĐ: Thỏ đổi Bịt mắt bắt dê - Chơi theo ý - Chơi theo ý Ép bóng chuồng - Nhặt rụng thích thích - Vẽ phấn - Chơi theo sân ý thích Ăn bữa * Chuẩn bị: Trẻ rửa tay sẽ, lau khô tay, cô trẻ kê ghế, bàn ăn (đủ chỗ ngồi cho số lượng trẻ lớp) xếp đĩa đựng cơm rơi vãi, khăn lau tay - Dấp ướt khăn lau miệng cho trẻ lau miệng sau ăn - Trò chuyện với trẻ phát triển thể, khuyến khích trẻ ăn hết xuất ăn theo khả trẻ Cho trẻ ngồi vào bàn ăn - Nhận số lượng bát thìa từ nhà bếp Lấy cơm, canh, thức ăn theo số lượng trẻ ăn * Chia ăn: Phân công trẻ giúp chia bát ăn, chia thìa Cơ chia cơm, thức ăn theo phần, kiểm tra xuất ăn trẻ * Trẻ ăn: Nhắc nhở trẻ biết mời bạn trước ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất ăn, trẻ ăn hết tự biết lấy thêm cơm, canh để ăn Trong ăn trẻ giữ vệ sinh ăn, khơng nói chuyện riêng, ăn gọn gàng, không để cơm rơi vãi * Khi trẻ ăn xong: Trẻ lấy khăn lau miệng, giúp cô thu dọn bàn ăn, lau bàn, kê bàn , ghế vào nơi quy định * Chuẩn bị: Cô chuẩn bị đủ chỗ cho số lượng trẻ ngủ Trẻ giúp cô trải chiếu, chuẩn bị đủ gối cho trẻ lớp - Chuẩn bị quạt có nhiệt độ hợp lý phòng ngủ cho trẻ * Trẻ ngủ: Cô nhắc nhở trẻ vệ sinh, lấy gối vào vị trí ngủ (Cơ nhắc nhở, hướng dẫn trẻ trai trẻ gái ngủ riêng Ngủ dãy) Nhắc trẻ khơng nói chuyện ngủ, không nghịch chiếu, gối dị vật quần áo chiếu - Trong trẻ ngủ bao qt trẻ, ý trẻ khó ngủ, hay trêu bạn ngủ, trẻ có sức khỏe khơng tốt Chú ý đảm bảo an tồn cho trẻ ngủ * Chuẩn bị: Sau trẻ ngủ dậy cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay sẽ, lau khơ tay Cơ chải tóc gọn gàng cho trẻ, cô trẻ kê ghế, bàn ăn ( đủ chỗ ngồi cho số lượng trẻ lớp) xếp đĩa đựng đồ ăn rơi vãi, khăn lau tay Dấp ướt khăn lau miệng cho trẻ lau miệng sau ăn - Khuyến khích trẻ ăn hết xuất ăn theo khả trẻ Cho trẻ ngồi vào bàn ăn Ăn bữa - Nhận số lượng bát thìa từ nhà bếp Lấy đồ ăn chiều theo số lượng trẻ ăn phụ * Chia ăn: Phân công trẻ giúp cô chia đồ ăn theo phần, kiểm tra xuất ăn trẻ * Trẻ ăn: Nhắc nhở trẻ biết mời bạn trước ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất ăn, trẻ ăn hết tự biết lấy thêm đồ ăn Trong ăn trẻ giữ vệ sinh ăn, khơng nói chuyện riêng, ăn gọn gàng * Khi trẻ ăn xong: Trẻ lấy khăn lau miệng, giúp cô thu dọn bàn ăn, lau bàn, kê bàn, ghế vào nơi quy định - Chơi - Cho trẻ - Tăng - Ôn kiến - Luyện đọc Chơi, trò chơi theo chơi trò chơi cường tiếng thức cũ, làm thơ: Nước hoạt động ý thích dân gian: Việt cho trẻ quen kiến theo ý trẻ Rồng rắn lên người dân thức - Nêu gương, thích - Chơi mây tộc - Hồn thiện nhận xét cuối góc - Chơi tự tuần Trẻ - Đánh giá trẻ cuối ngày chuẩn bị - Cô kiểm tra vệ sinh trẻ, nhắc trẻ lau mặt sẽ, chuẩn bị đồ dùng cá nhân trả trẻ - Cô trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày - Trả trẻ gia đình: Trao đổi với cha mẹ người chăm sóc trẻ tình hình sức khỏe học tập lớp Tuyên truyền thống với phụ huynh công tác CSGD trẻ - Tuyên truyền với phụ huynh cách phòng tránh dịch bệnh viêm đường hô hấp vi rút corona gây dịch bệnh khác chuyển mùa để đảm bảo sức khỏe cho trẻ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ hai, ngày 12 tháng 04 năm 2021 Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ CHO TÔI ĐI LÀM MƯA VỚI NGHE HÁT: MƯA RƠI TRÒ CHƠI ÂM NHẠC: KHIÊU VŨ VỚI BĨNG DẠY HÁT + MÚA: I Mục đích – yêu cầu + Kiến thức: Trẻ biết tên hát “Cho tơi làm mưa với” tác giả (Hồng Hà), biết hát múa nhịp nhàng theo giai điệu hát Hiểu nội dung hát Hứng thú nghe cô hát “Mưa rơi” (dân ca Xá), Biết chơi tốt trị chơi: “ Khiêu vũ với bóng” + Kỹ năng: Rèn cho trẻ kỹ hát, múa theo giai điệu hát kỹ chơi trò chơi - Rèn cho trẻ người dân tộc phát âm chuẩn từ: Bốc hơi, mưa rơi + Thái độ: Giáo dục trẻ biết ích lợi mưa đời sống người, trẻ biết yêu quý thiên nhiên Trẻ hứng thú tham gia vào học II Chuẩn bị + Của trẻ: Hoa múa, mũ múa, gùi, trang phục quàn áo gọn gàng Trẻ thuộc hát “Cho làm mưa với” + Của cô: Sân khấu, gùi, trang phục phù hợp với hát Giáo án điện tử, hộp quà Nhạc beat bài“ Cho làm mưa với” " Mưa rơi”, " Nhạc cho trẻ nhảy khiêu vũ" - Tranh giảng nội dung “ Cho làm mưa với” " Mưa rơi” - Cô thuộc hát “ Cho làm mưa với” " Mưa rơi” Hát nhạc - Bóng bay để chơi trị chơi III Cách tin hnh Hoạt động cô Hoạt động trẻ G©y høng thó - Chào mừng bé đến vi chng trỡnh Nhng - Trò chuyện cô khỳc nhạc hồng” ngày hơm - Đến với chương trình ngày hơm Cơ xin giới thiệu có BGH nhà trường đồng thời ban giám khảo chương trình Đề nghị cho tràng pháo tay thật lớn để chào đón nào? - Chương trình ngày hơm xin giới thiệu gồm có đội chơi - Một tràng pháo tay thật lớn để chào đón đội chơi đội Mây Xanh - Chào đón đội chơi thứ chương trình Đó bé đến từ đội Mây Trắng - Và cuối góp mặt đội chơi thứ Đó bé đến từ đội Mây Vàng Và cô Phượng người đồng hành chương trình ngày hơm - Đến với chương trình ngày hơm bé phải trải qua phần chơi? + Phần : Thưởng thức âm nhạc + Phần : Tài tỏa sáng + Phần : Trò chơi âm nhạc - Vậy sẵn sàng bước vào chương trình chưa? + Không để chờ lâu bước vào phần thứ là: “Thưởng thức âm nhạc” Néi dung: * Phần 1: “Thưởng thức âm nhạc” a Hoạt động 1: Nghe hát: “Mưa Rơi” dân ca xá Mở đầu chương Trình tiết mục múa “mưa rơi” Cơ bạn nhỏ biểu diễn - Cô Và trẻ múa - Cô vừa thể múa mưa rơi? Dân Ca Xá lớp có thấy hay khụng? - Cô hát cho trẻ nghe lần 2: + Cô giảng nội dung: Các ! Bài hát “ Mưa rơi” dân ca xá Là hát có giai điệu hay, vui tươi “Mưa” khơng tác giả nói thơ mà hơm tác giả lại nói hát “ Mưa rơi cho tốt tươi búp chen lá, chen cành Rừng đẹp chăm hoa rung rinh theo gió, bướm tung cánh bay vờn ” Mưa rơi làm cho cối xanh tươi, muôn hoa khoe sắc làm cho cảnh đẹp miền núi đẹp ! * Giáo dục trẻ biết lợi ích “Mưa” Mưa cần thiết cho sống người, mn lồi, khơng có mưa cỏ khơ héo, đất đai cằn cỗi, -Trẻ vỗ tay - Từng đội đứng lên chào giới thiệu - Chú ý lắng nghe - Rồi - Thưởng thức âm nhạc - Trẻ ý quan sát lắng nghe - Có - Trẻ ý quan sát lắng nghe cô giảng nội dung - Chú ý lắng nghe cô giáo ảnh hưởng lớn tới sống người Và trời mưa hay trời nắng phải biết đội mũ nón để bảo vệ sức khỏe cho mỡnh cỏc nh cha ? - Cô hát lÇn 3: Cơ mời trẻ đứng lên thể theo giai điệu hát - Rèn cho trẻ người dân tộc phát âm chuẩn tiếng việt từ: Bốc hơi, mưa rơi - Cô xin cảm ơn bé cô trải qua phần thứ suất sắc bước vào phần thứ có tên gọi “ Tài tỏa sáng” * Phần 2: Tài tỏa sáng b Hoạt động 2: Dy hỏt, mỳa Cho tụi i lm mưa với” - Ở phần chơi yêu cầu ban tổ chức đưa lắng nghe đốn xem đoạn nhạc có hát nhé? - Cô cho trẻ nghe đoạn nhạc hát “Cho làm mưa với” nhạc lời nhạc sĩ (Hồng Hà) cho trẻ đốn hát - Các có biết đoạn nhạc có hát khơng? - Đúng hát “Cho làm mưa với”, nhạc sĩ ( Hồng Hà ) - Cơ hát lần giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát lần 2: Cho trẻ quan sát tranh nêu nhận xét - Bây đội quan sát hình ảnh có hình, có nhận xét tranh nào? - Để xem có ý kiến trùng với ý kiến cô không nhé! + Cô giảng nội dung: Các ạ! Bài hát cho làm mưa với nhạc sĩ Hồng Hà nói lên ước muốn bạn nhỏ muốn làm hạt mưa giúp ích cho đời “ Cho làm mưa với, chị gió chị gió Tơi muốn xanh lá, hoa tốt tươi Cho làm mưa với chị gió chị gió ơi, làm hạt mưa giúp cho đời khơng phí hồi rong chơi” mưa làm cho xanh tốt, muôn hoa đua nở, mưa giúp cho người mùa màng bội thu, dục - Cả lớp thể cô - Trẻ người dân tộc phát âm chuẩn tiếng việt - Trẻ lắng nghe đoán - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát nhận xét - Trẻ ý lắng nghe cô giảng nội dung sống ấm no hạnh phúc * Giỏo dc tr: - Cô cho trẻ hát cô lần - Cụ thy bi hỏt ny giai điệu vui tươi nhí nhảnh, kết hợp với vận động hay + Bây có ý tưởng cho hát ? (Mời vài trẻ nêu ý tưởng ) - Cô thấy vận động hay, hôm cô dạy vận động hát múa trước - Vậy với giai điệu hát bạn có ý tưởng động tác múa cho phù hợp với giai điệu hát nào? - Cô mời trẻ lên múa - Bây quan sát múa hát - Cơ phân tích động tác - Ở hát múa sau: + Động tác thứ từ câu đầu “ Cho tơi làm mưa với chị gió chị gió ơi” (tay trái chống hơng tay phải đưa phía trước vẫy nhẹ đồng thời chân nhún chỗ sau đổi bên.) + Động tác thứ từ câu: “Tôi muốn xanh lá, hoa tốt tươi” (Cô đưa hai tay sang phải giơ lên cao tay cuộn vuốt xuống đồng thời chân bước theo nhún sau đổi bên.) + Động tác thứ từ câu: Cho tơi làm mưa với chị gió chị gió ( Làm động tác câu đầu tay chống hông vẫy nhẹ bên nhún chân.) + Động tác từ câu (làm hạt mưa giúp cho đời khơng phí hồi rong chơi ( Hai tay đưa từ lên sau rang rộng đưa xuống, tay trái chống hông tay phải vẫy nhẹ - Các xem cô múa lại (Cô múa kết hợp nhạc) - Cô cho lớp hát múa cô - Cho tổ thi đua múa - Nhóm, cá nhân thi đua hát múa - Cơ quan sát sửa sai cho trẻ - Vừa bé trải qua phần thi xuất sắc bước vào phần thứ có tên gọi * Phần 3: Trị chơi âm nhạc c Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc: “Khiêu vũ với - Trẻ ý nghe - Trẻ hát cô - Trẻ trả lời - trẻ lên múa - Trẻ ý quan sát cô múa - Trẻ ý quan sát phân tích động tác - Chú ý lắng nghe - Cả lớp hát múa cô - Tổ Thi đua hát múa - Nhóm, cá nhân trẻ múa bóng” + Cách chơi: Ở phần chơi bé tìm cho bạn để khiêu vũ nhiệm vụ hai bạn cầm tay kẹp bóng để khiêu vũ theo nhạc, nhạc nhanh bé phải khiêu vũ nhanh nhạc chậm bé nhảy chậm theo nhạc + Luật chơi: Nếu cặp đơi làm rơi bóng phải lên sân khấu hát hát có chủ đề, phải nhảy lò cò Tùy theo yêu cầu ban tổ chức đưa - Cho trẻ chơi - Cô nhận xét phần chơi, động viên khuyến khích trẻ KÕt thóc: - Cảm ơn đội tham gia chương trình chương trình có phần q dành cho đội (Cơ xin mời đại diện đội lên nhận quà) Xin chào hẹn gặp lại - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ chọn bạn khiêu vũ - trẻ lên nhận quà Đánh giá trẻ hàng ngày - Tình trạng sức khỏe: - Trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: - Kiến thức, kỹ trẻ: Thứ ba, ngày 13 tháng 04 năm 2021 Lĩnh vực phát triển thể chất VĐCB: BẬT TÁCH CHÂN, KHÉP CHÂN QUA Ô TCVĐ: KÉO CO I Mục đích yêu cầu + Kiến thức: Trẻ biết tên tập “Bật tách chân, khép chân qua ô”, biết bật tách chân, khép chân qua ô, không dẫm vào vạch ô Biết chơi trò chơi + Kỹ năng: Rèn luyện kỹ bật tách chân, khép chân qua ô, kỹ chơi trò chơi - Rèn cho trẻ người dân tộc phát âm chuẩn tiếng việt từ:Bật, nước + Thái độ: Trẻ có ý thức tâp luyện, đồn kết với bạn bè, yêu quê hương đất nước II Chuẩn bị + Của trẻ: Giầy thể dục, trang phục gọn gàng + Của cô: Sân tập sẽ, đảm bảo an tồn, Vịng tập (Vẽ ơ), dây thừng III Cách tiến hành Hoạt động trẻ Hoạt động cô Gây hứng thú - Cơ trị chuyện trẻ chủ đề "Nước" Cô lồng giáo dục trẻ - Rèn cho trẻ người dân tộc phát âm chuẩn tiếng việt từ:Bật, nước - Cô giới thiệu Nội dung a) Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu theo hiệu lệnh - Chuyển đội hình hàng ngang b) Hoạt động 2: Trọng động Bài tập phát triển chung ( Tập theo nhạc Nắng sớm) - Động tác chân động tác bổ trợ x (chuyển đội hình hàng ngang) Vận động - Cô giới thiệu tên tập + Cô tập mẫu lần hồn chỉnh động tác + Cơ tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác: Đứng khép chân, hai tay chống hông, bật chụm hai chân vào ô thư nhất, nhảy tách hai chân sang ô thứ 2, nhảy chụm chân vào ô thứ tiếp tục hết cuối hàng Khi bật ý bật liên tục, không dẫm vào vòng Trẻ thực - Cho trẻ lên thực - Khi trẻ tập cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ kịp thời - Chú ý trẻ yếu - Trẻ đàm thoại cô - Trẻ người dân tộc phát âm chuẩn tiếng việt - Trẻ khởi động - Trẻ tập cô tập PTC - Trẻ quan sát cô làm mẫu Trẻ ý - Trẻ thực - Cô hỏi trẻ lại tên vận động - Cho trẻ lên tập lại - Trẻ nghe * Trị chơi: Kéo co - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi luật chơi + Cách chơi: Chia thành viên tham gia thành đội, đội có số thành viên nhau, tương đương ngang sức nhau, xếp thành hàng dọc đối diện Mỗi đội nên chọn thành viên có sức khỏe tốt để đứng vị trí đầu tiên, thành viên tham gia kéo co nắm chặt sợi dây thừng bên lại Khi có tín hiệu ban tổ chức thành viên tham gia tiến hành kéo cho dây thừng phía bên + Luật chơi: Nếu đội dẫm vạch trước - Trẻ chơi đồng nghĩ với việc đội thua - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ thực c) Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cô cho trẻ nhẹ nhàng - vịng Kết thúc - Cơ nhận xét tiết học, củng cố dặn dò - Chuyển hoạt động khác nhẹ nhàng Đánh giá trẻ hàng ngày - Tình trạng sức khỏe: - Trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: - Kiến thức, kỹ trẻ: Thứ tư, ngày 14 tháng 04 năm 2021 Lĩnh vực phát triển nhận thức SO SÁNH SỐ LƯỢNG CỦA NHÓM ĐỐI TƯỢNG TRONG PHẠM VI I Mục đích - u cầu + Kiến thức: TrỴ biÕt so sánh, số lượng nhóm đối tượng phạm vi 8, diễn đạt kết nhau, nhiều hơn, 10 + Kỹ năng: Rèn cho trẻ kỹ so sánh số lượng nhóm đối tượng, kỹ xếp tương ứng : 1, phát triển tư lôgic - Rèn cho trẻ người dân tộc phát âm chuẩn tiếng việt từ: Nước mặn, nước mưa + Thái độ: Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp, biết giữ vệ sinh cá nhân II Chuẩn bị + Của trẻ: Đồ dùng trẻ giống cô ( nhỏ ) + Của cô: Sa bàn để ôn số lượng cũ, thước chỉ, chiếu ngồi, số đồ dùng: ông trăng, ông Bảng gài, rổ, que tính, thẻ số đến 8, đồ dùng để liên hệ thực tế, chơi trò chơi III Cách tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Gây hứng thú - Cơ cho trẻ tham quan góc chủ đề nước - Cô giáo dục trẻ theo nội dung chủ đề - Cô dẫn dắt giới thiệu Nội dung a Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi - Cho trỴ thăm quan góc chủ đề, tìm đếm xem có đồ dùng có số lượng - Cơ trẻ kiểm tra, khuyến khích trẻ b Hoạt động 2: So sánh số lượng nhóm đối tượng phạm vi Cho trẻ lấy đồ dùng * So sánh số lượng nhóm đối tượng - Cơ đưa hình ảnh ơng trăng, ơng lên hình cho trẻ xếp - Cho trẻ so sánh đối tượng - Cơ hỏi trẻ: - Nhóm xe ơng trăng ông như so với nhau? - Nhóm nhiều ? Vì biết? - Nhóm hơn? - Ít mấy? - Vậy muốn hai nhóm ta phải làm nào? - Bây hai nhóm chưa? - Bằng với số lượng mấy? - Cho trẻ đọc thêm - Cơ có ơng bớt ông 11 - Trẻ trò chuyện cô - Trẻ thực - Trẻ lấy đồ dùng - Trẻ xếp đồ dùng - nhóm khơng - Nhóm ơng trăng nhiều - Nhóm ơng - Là - Thêm ông - Bằng - Là - Cho trẻ đếm lại số ông trăng ông hỏi trẻ nhóm với ? - Làm để nhóm ? - Cô chốt lại - Cô cho trẻ bớt ơng so sánh nhóm - Như bớt - Muốn nhóm ta phải làm ? - Cơ chốt lại bớt cịn 7 bớt 5 bớt 2 bớt - Đếm xe trăng, cất vào rổ + Luyện tập + Liên hệ thực tế - Tìm xung quanh lớp có đồ dùng đồ chơi số lượng Luyện tập - Thêm cho đủ, bớt cho + Cách chơi: Cô chia lớp làm đội nhiệm vụ đội đếm số chấm tròn thêm bớt số trăng sao, đám mây cho phù hợp với chấm tròn Khi nhạc kết thúc đội nhanh tay thi giành chiến thắng + Luật chơi: Đội không chọn yêu cầu thua - Trẻ thực - Cô động viên trẻ, trẻ kiểm tra kết - Rèn cho trẻ người dân tộc phát âm chuẩn tiếng việt từ: Nước mặn, nước mưa c Hoạt động 3: Trị chơi Thi xem đội nhanh + Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi: Cô chia lớp làm đội, đội có tranh nhóm ơng trăng, ơng sao, đám mây có số lượng khác nhau, nhiệm vụ bạn phải bật qua vòng để chạy lên gắn thêm gạch bớt nhóm ơng trăng, ơng sao, đám mây có số lượng Khi hết đội thực yêu cầu thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô trẻ kiểm tra kết Kết thúc - Cô nhận xét tiết học, củng cố dặn dò - Chuyển hoạt động khác nhẹ nhàng 12 - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ thực - Trẻ nghe - Trẻ thực - Trẻ người dân tộc phát âm chuẩn tiếng việt - Trẻ nghe - Trẻ chơi Đánh giá trẻ hàng ngày - Tình trạng sức khỏe: - Trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: - Kiến thức, kỹ trẻ: Thứ năm, ngày 15 tháng 04 năm 2021 Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ THƠ: MƯA RƠI I Mục đích - yêu cầu + Kiến thức: Trẻ biết tên thơ “Mưa rơi” tác giả (Trương Thị Minh Huệ), hiểu nội dung thơ, đọc diễn cảm thơ: “ Mưa rơi” + Kỹ năng: Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm, trả lời câu hỏi cô - Rèn cho trẻ người dân tộc phát âm chuẩn từ tăng cường tiếng việt: Mưa rơi, tí tách + Thái độ: Giáo dục trẻ ngoan, biết đội mũ nón đường Khơng trú mưa gốc to,sử dụng nguồn nước hợp lý,biết yêu thiên nhiên, giữ gìn bảo vệ mơi trường II Chuẩn bị + Của trẻ: Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung thơ, đọc thơ diễn cảm + Của cô: Cơ thuộc thơ, đọc thơ diễn cảm Hình ảnh mang nội dung thơ Que chỉ, chiếu ngồi III Cách tiến hành Hoạt động trẻ Hoạt động cô Gây hứng thú - Cô trẻ hát hát"Cho tơi làm mưa với” - Cơ trị chuyện trẻ - Cô giới thiệu Nội dung a Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm - Cô đọc thơ lần 1: Diễn cảm + Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả ( Đây thơ: Mưa rơi tác giả Trương Thị Minh Huệ ) 13 - Trẻ hát - Trẻ đàm thoại cô - Trẻ lắng nghe - Cô đọc thơ lần qua tranh kết hợp giảng nội dung : Bài thơ nói lên giọt mưa rơi xuống Tí tách đều Từng giọt mưa rơi Những giọt mưa cần thiết đời sống người vật mưa làm cho cánh đồng lúa xanh mát, hoa đâm chồi nảy lộc Mưa xanh lúa Mưa mát cánh đồng Mưa cho hoa Nảy lộc đâm chồi Từng giọt … giọt Mưa rơi …mưa rơi - Cơ giảng từ khó “ Tí tách" có nghĩa tiếng nước mưa rơi xuống liên tiếp không giọt cách quãng - Cả lớp đọc từ khó lần, tổ nhóm, cá nhân phát âm - Rèn cho trẻ người dân tộc phát âm chuẩn từ tăng cường tiếng việt Mưa rơi, tí tách - Cho lớp đọc thơ cô lần b Hoạt động 2: Đàm thoại - Các vừa đọc thơ tên gì? - Bài thơ "Mưa rơi" sáng tác ? - Mưa rơi ? - Mưa để làm ? - Mưa cho hoa nào? - Vậy mưa có ích cho người cối khơng ? - Cô giáo dục trẻ mưa cần thiết người vật xung quanh mưa nhiều q có nhiều nguy xảy ngập lụt, sạt lở đất giữ gìn vệ sinh sẽ, yêu thiên nhiên biết giữ gìn bảo vệ trường để hạn chế nguy lũ lụt sạt lở đất …nhé - Tích hợp cho trẻ hát hát theo chủ đề c Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ - Cô cho trẻ đọc thơ theo lớp lần - tổ đọc thơ 14 - Trẻ hiểu nội dung - Trẻ nghe - Trẻ đọc từ khó - Trẻ người dân tộc phát âm chuẩn tiếng việt - Trẻ đọc - Mưa rơi - Trẻ trả lời - Mưa xanh lúa, mưa mát cánh đồng - Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Trẻ hát - Nhóm đọc thơ - Trẻ đọc thơ - Cá nhân đọc thơ - Cơ động viên, khích lệ, sửa sai cho trẻ Kết thúc: - Cô nhận xét tiết học, củng cố dặn dò - Chuyển hoạt động khác nhẹ nhàng - Trẻ chơi Đánh giá trẻ hàng ngày - Tình trạng sức khỏe: - Trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: - Kiến thức, kỹ trẻ: Thứ sáu, ngày 16 tháng năm 2021 Lĩnh vực phát triển nhận thức TÌM HIỂU SỰ KỲ DIỆU CỦA NƯỚC I Mơc đích - yêu cầu + Kin thc: Tr nm c đặc điểm, tính chất, trạng thái nước ( khơng màu, khơng mùi, khơng vị) Biết nước hịa tan số chất đường, muối, màu nước + Kỹ năng: Rèn kỹ quan sát, trả lời, suy luận theo lơ dích - Rèn cho trẻ người dân tộc phát âm chuẩn tiếng việt từ: Nước mặn, nước + Thái độ: Giáo dục trẻ lợi ích nước biết bảo vệ nguồn nước II ChuÈn bÞ + Của trẻ: - Chỗ ngồi, hát: Cho làm mưa với + Của cô: Cốc nước lọc, cam, đường, muối, màu nước Giáo án điện tử III Cách tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Gây hứng thú - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề nước : Cho trẻ kể nguồn nước mà trẻ biết lồng giáo dục trẻ - Trẻ phát âm chuẩn tiếng việt từ: Nước mặn, nước 15 - Trẻ trị chuyện - Trẻ người dân tộc phát âm - Giới thiệu Nội dung: a Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại - Cơ chuẩn bị cho nhóm nhóm 1cốc nước lọc - Cho trẻ quan sát đàm thoại - Nước có màu khơng ? - Các ngửi xem có mùi khơng ? - Các nếm xem nước có vị ? + Vậy nước không màu, không mùi, không vị - Cô cho trẻ làm thí nghiệm với nước theo nhóm Nhóm 1: Pha đường với nước Nhóm 2: Pha màu vẽ vào nước Nhóm 3: Pha muối vào nước - Trẻ thực bao qt,đến nhóm gợi hỏi trẻ: *Nhãm 1: - Khi cho đường vào nước khuấy thấy nào? - Cho trỴ mang cho nhãm cïng xem vµ nÕm Các xem nước đường có màu, mùi khơng? - Thế nc ng cú v gỡ no? Cô làm lại cho trẻ xem kết luận lại * Nhóm 2: - Khi cho màu vẽ vào nước nước ? - Cho trẻ mang cho nhóm khác xem - Các nhìn xem cốc nước có màu ?Ngừi xem có mùi gì? Các có nếm khơng ?vì sao? Cơ làm lại cho trẻ xem Cho trẻ nhúng vải trắng vào cốc nc màu (cô làm luôn) Cô chấm màu lên giấy trắng cho trẻ xem Cô dùng bút màu để vẽ tranh.Màu pha với nc dùng để vẽ tranh ¹ *Nhãm cô thực bước tương tự: - Các vừa làm thí nghiệm với nước: Pha đường, muối, pha màu vẽ, pha nước cam Vậy nước suốt, khơng mau khơng vị, hồ tan mt s cht Nó dùng để làm gì? Chỳng phải làm để bảo vệ nguồn nước b Hoạt động 2: Luyện tập : - Cô gọi 2-3 trẻ lên vào cốc nước trả lời câu hỏi theo yêu cầu cô 16 - Trẻ quan sát trả lời - Khơng - Khơng có mùi -Trẻ nếm tự trả lời - Trẻ thực theo nhóm - Trẻ trả lời - Không - Vị - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ ý lắng nghe nói - Trẻ thực - Trẻ lên thực - VD: Cơ nói: Nước cam Trẻ nói: nước, cam, đường… c Hoạt động 3: Trị chơi : +Trị chơi “Bé khéo tay” - Cơ thấy học ngoan giỏi thưởng cho tham gia vào trị chơi “ Bé khéo tay” - Cơ chia lớp thành đội - Cách chơi: Mỗi đội pha cho cô cốc nước hoa thật ngon - Thời gian nhạc, đội hoàn thành xong sớm nhất, ngon đội đội chiến thắng - Cho trẻ chơi Kết thúc: - Trẻ hát "Cho làm mưa với" Dọn đồ dùng chơi - Trẻ lắng nghe - Biết cách chơi - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ vừa hát vừa cất dọn đồ dùng chơi Đánh giá trẻ hàng ngày - Tình trạng sức khỏe: - Trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: - Kiến thức, kỹ trẻ: DUYỆT GIÁO ÁN 17 ... việt từ: Nước mặn, nước + Thái độ: Giáo dục trẻ lợi ích nước biết bảo vệ nguồn nước II ChuÈn bÞ + Của trẻ: - Chỗ ngồi, hát: Cho làm mưa với + Của cơ: Cốc nước lọc, cam, đường, muối, màu nước Giáo... thí nghiệm với nước theo nhóm Nhóm 1: Pha đường với nước Nhóm 2: Pha màu vẽ vào nước Nhóm 3: Pha muối vào nước - Trẻ thực bao qt,đến nhóm gợi hỏi trẻ: *Nhãm 1: - Khi cho đường vào nước khuấy thấy... Gây hứng thú - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề nước : Cho trẻ kể nguồn nước mà trẻ biết lồng giáo dục trẻ - Trẻ phát âm chuẩn tiếng việt từ: Nước mặn, nước 15 - Trẻ trị chuyện - Trẻ người dân tộc