3.Đánh giá: Bằng những từ ngữ, hình ảnh giàu sức gợi cảm; cách nói cụ thể, mộc mạc có tính khái quát,Y Phương giúp ta hiểu thêm về sức sống và vẻ đẹp tâm hồn của một dân tộc miền núi, g[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TUYÊN QUANG KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT
Năm học 2009 - 2010
Môn thi: Ngữ văn
Thời gian làm bài: 120 phút
( Không kể thời gian giao nhận đề)
Đề có 01 trang
Câu (2 điểm)
a Trong từ sau từ từ láy?
Nho nhỏ, lạnh lùng, xa xơi, đưa đón, lấp lánh, giam giữ, ngặt nghèo. b Tìm thành phần tình thái câu sau cho biết tác dụng chúng?
" Ông lão ngừng lại, ngờ ngợ lời khơng lắm. Chả nhẽ bọn làng lại đốn đến được".
( Kim Lân, Làng, trong Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục, Hà Nội, 2005, trang 166) Câu (3 điểm)
Viết đoạn văn ngắn (khoảng từ 15 đến 20 dòng) tuổi trẻ Việt Nam kháng chiến chống Mĩ qua truyện ngắn “Những xa xôi” Lê Minh Khuê
Câu (5 điểm)
Cảm nhận suy nghĩ em điều người cha nói với "Nói với con" Y Phương
(2)ĐÁP ÁN ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT Năm học 2009 – 2010
Câu (2 điểm)
a Học sinh nêu đủ bốn từ láy cho điểm (mỗi từ cho 0,25 điểm) - Nho nhỏ, lạnh lùng, xa xôi, lấp lánh
b.Học sinh được:
-Thành phần tình thái: chả nhẽ (0,5 điểm)
-Tác dụng: bày tỏ thái độ, cách đánh giá việc nêu câu ( 0,5điểm)
Câu (3 điểm)
1 Yêu cầu kỹ năng:
- Đoạn văn có bố cục phần: Mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn
- Diễn đạt lưu loát, văn phong sáng, có cảm xúc, khơng mắc lỗi tả - Hình thức trình bày đẹp, chữ viết cẩn thận, dùng từ, đặt câu
2 Yêu cầu kiến thức:
Học sinh có nhiều cách trình bày khác nhau, cần đảm bảo nội dung sau:
Nội dung cần đạt Điểm
- Giới thiệu chung tuổi trẻ Việt Nam kháng chiến chống Mĩ cứu nước qua hình ảnh niên xung phong truyện “Những xa xôi” Lê Minh Khuê
- Hoàn cảnh chiến đấu đầy gian khổ, ác liệt, họ vươn lên tỏa sáng phẩm chất cao đẹp
+ Trẻ trung, sáng, hồn nhiên + Tâm hồn lãng mạn, lạc quan
+ Vượt qua gian khổ, hi sinh, dũng cảm chiến đấu, hoàn thành nhiệm vụ để bảo vệ Tổ quốc
+ Sống có lí tưởng, có mục đích, có trách nhiệm, có trái tim yêu nước nồng nàn
- Đánh giá tuổi trẻ Việt Nam kháng chiến chống Mĩ cứu nước
0,5
0,5 0,5 0,5 0,5 0,5
Câu (5 điểm)
1 Yêu cầu kỹ năng:
(3)- Bài viết có bố cục phần rõ ràng, chặt chẽ, lý lẽ dẫn chứng cụ thể, diễn đạt lưu loát, dùng từ đặt câu đúng, chữ viết cẩn thận, khơng mắc lỗi tả, khuyến khích viết sáng tạo
2 Yêu cầu kiến thức:
Học sinh trình bày theo nhiều cách, cần trình bày rõ cảm nhận suy nghĩ thân điều người cha nói với
Nội dung cần đạt Điểm
1 Giới thiệu chung tác giả, tác phẩm
2 Cảm nhận suy nghĩ thân điều:
a Cha nói với tình yêu thương cha mẹ, đùm bọc quê hương với con.
- Đó hạnh phúc sống yêu thương cha mẹ Cha mẹ dìu dắt, nâng đỡ từ bước đầu tiên, tìm thấy niềm vui từ
- Đó hạnh phúc sống "người đồng mình" người "yêu lắm" họ khéo tay, yêu thiên nhiên, lạc quan nhân hậu Con trưởng thành nghĩa tình quê hương -> Nói với điều ấy, cha cho hiểu tình cảm cội nguồn sinh dưỡng để yêu sống
b.Cha nói với quê hương, "đồng mình"
- Cuộc sống "người đồng mình" thương vất vả, gian nan - Nhưng người đồng sống đẹp: Sức sống mạnh mẽ, vất vả khống đạt, gắn bó với quê hương; mộc mạc chân thật giàu ý chí, niềm tin; mong xây dựng quê hương tốt đẹp
c.Người cha dặn dị con.
- Từ tình cảm gia đình, quê hương nhà thơ nâng lên lẽ sống cho - Ca ngợi đức tính cao đẹp người đồng mình, cha mong sống có tình nghĩa với q hương, biết chấp nhận gian khó vươn lên ý chí
- Người cha muốn hiểu, cảm thương sống khó khăn quê hương, tự hào với truyền thống quê hương để vững bước đường đời
(4)