Đang tải... (xem toàn văn)
Năm 2009, toàn Đảng, toàn dân tiếp tục đưa cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh đi vào chiều sâu, trở thành nội dung quan trọng trong mọi hoạt động của cơ qua[r]
(1)BẢN ĐĂNG KÍ VÀ LÀM THEO
“Tư tưởng, gương đạo đức HỒ CHÍ MINH nâng cao ý thức trách nhiệm, hết lòng phụng tổ quốc, phục vụ nhân dân” Họ tên: ………
Cơ quan, đơn vị: Trường ………
Qua học tập, nghiên cứu: “Tư tưởng, gương đạo đức HỒ CHÍ MINH nâng cao ý thức trách nhiệm, hết lòng phụng tổ quốc, phục vụ nhân dân” Sau hai năm học tập làm theo gương đạo đức HỒ CHÍ MINH cờ, tơi nhận thức sâu sắc hệ niên ngày khơng cịn đường khác phải làm gương đạo đức BÁC có dân giàu nước mạnh Xã hội công, dân chủ ,văn minh Vì hơm tơi xin đăng kí làm theo với nội dung cụ thể sau:
1 Về nhận thức:
Năm 2009, toàn Đảng, toàn dân tiếp tục đưa vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh vào chiều sâu, trở thành nội dung quan trọng hoạt động quan Đảng, quyền, đồn thể với chủ đề “Nâng cao ý thức trách nhiệm, hết lòng phụng Tổ quốc, phục vụ nhân dân“ gắn với hoạt động kỷ niệm 40 năm thực Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh
Năm học 2009 – 2010 năm học “đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo
dục” Để hoàn thành nhiệm vụ nặng nề năm học, khơng có đường khác phải cố gắng, cố gắng đến mức cao nhất, đồng tâm, hiệp lực nỗ lực để đóng góp vào phát triển Nhà trường phát triển giáo dục nước nhà Trong cần tạo đồn kết trí để phát huy sức mạnh nội lực thành viên nhà trường
Chủ tịch Hồ Chí Minh nhiều lần nhắc nhở cán bộ, đảng viên phải nhận thức sâu sắc tư cách bổn phận
Người nói, có điều tưởng nhận thức đủ rồi, thực tế lại Khơng bắt buộc vào Đảng Đó tự giác, lòng hăng hái người mà tình nguyện làm đảng viên, làm chiến sĩ xung phong Vậy thì, đảng viên phải xứng đáng người người đại biểu dân tộc “Làm đảng viên, làm cán suốt đời làm đày tớ trung thành nhân dân” “Đảng tổ chức để để làm quan phát tài”.
Người yêu cầu cán bộ, đảng viên cần phải có “tính Đảng” Thể điểm sau:
Một là, phải đặt lợi ích Đảng lên hết, lên trước hết Vì lợi ích Đảng tức lợi ích dân tộc, Tổ quốc
Hai là, việc phải điều tra rõ ràng, cẩn thận phải làm đến nơi, đến chốn, không qua loa, đại khái
(2)Năm là, nơi sai lầm, sai lầm phải sửa chữa, v.v…
Đó điều “tối thiểu” mà ai, viết đơn vào Đảng “thuộc” hứa trước đảng kỳ Phải thông qua tu dưỡng chuyện rửa mặt hàng ngày Tự giác tu dưỡng, phấn đấu, rèn luyện mặt thước đo tinh thần trách nhiệm, ý thức phục vụ nhân dân
2 Về trị, tư tưởng:
- Phải nắm vững đường lối cách mạng Đảng Đường lối vừa có nội dung xuyên suốt tồn tiến trình cách mạng, đồng thời phản ánh thực tiễn giai đoạn Độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội sợi đỏ xun suốt tồn q trình cách mạng Việt Nam từ Đảng đời
- Tu dưỡng trị phải chống khuynh hướng “tả” khuynh hướng “hữu”, ngả nghiêng dao động Điều hoàn toàn xa lạ với việc nắm vững kiên định chiến lược, mềm dẻo sách lược linh hoạt sử dụng biện pháp tiến hành cách mạng theo tinh thần “dĩ bất biến, ứng vạn biến”.
- Phải nghiêm túc nghiên cứu, học tập lý luận Mác - Lênin
Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định, “lý luận cách mạng bàn nam”, phương hướng cho cơng việc thực tế Khơng có lý luận lúng túng, nhắm mắt mà
Học lý luận khơng củng cố lập trường quan điểm trị, nâng cao nhận thức, tầm trí tuệ mà cịn xác lập sở, móng vững hồn thiện nhân cách làm người Hồ Chí Minh nhiều lần khẳng định: Học chủ nghĩa Mác - Lênin để biết cách sống với có tình, có nghĩa; tình nghĩa đồng bào, đồng chí, tình nghĩa người với người Trong nghiên cứu học tập lý luận phải phê phán thói “khinh lý luận” lý luận sng “Đảng phải chống thói xem nhẹ học tập lý luận Vì khơng học lý luận chí khí kiên quyết, không trông xa thấy rộng, lúc đấu tranh dễ lạc phương hướng, kết “mù tả”, chí hủ hố, xa rời cách mạng” Về bệnh lý luận sng, Người nói: “Dù xem hàng ngàn hàng vạn lý luận, đem thực hành, khác nào hịm đựng sách”.
Học lý luận để thấm nhuần tư tưởng cách mạng, khoa học chủ nghĩa Mác-Lênin, từ vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin, lấy thực tiễn Việt Nam làm điểm xuất phát, lấy cải tạo thực Việt Nam làm mục tiêu
3 Về đạo đức:
- Phải rèn luyện, tu dưỡng đạo đức trước hết “trung với nước, hiếu với dân”. Người nói, đạo đức gốc, tảng người cách mạng Điểm xuất phát quan trọng phải xác định lịng biết Đảng, Tổ quốc, đồng bào tiến đến chỗ chí cơng, vơ tư Mình chí cơng, vơ tư khuyết điểm ngày tính tốt ngày thêm Tu dưỡng đạo đức cách mạng phải toàn diện, tất khía cạnh
(3)- Tu dưỡng đạo đức rèn luyện đức tính thẳng, khơng có tư tâm, khơng làm việc bậy Thấy việc phải làm, thấy việc phải nói Là rèn luyện cho đầu óc sạch, sáng suốt, có đức tính biết xem người, biết xét việc…
- Tu dưỡng đạo đức phải rèn luyện đức tính có gan nói, có gan phụ trách, có gan làm việc, có gan tự phê bình, có gan sửa chữa khuyết điểm, có gan chịu đựng khó khăn, chống lại vinh hoa, phú q khơng đáng Nếu cần có gan hy sinh tính mệnh cho Đảng, cho Tổ quốc, không rụt rè, nhút nhát
- Phải rèn đức tính sạch, khơng tham địa vị, khơng tham tiền tài, lịng ham muốn vật chất Khơng ham người tâng bốc
- Phải rèn luyện đức tính cần, kiệm, liêm khiết, trực - Phải tu dưỡng, rèn luyện, đấu tranh bền bỉ hàng ngày, suốt đời 4 Về văn hoá, học vấn, chun mơn nghiệp vụ:
- Chủ tịch Hồ Chí Minh coi việc học văn hoá, nâng cao học vấn mặt chế độ công tác, biểu đạo đức cách mạng
- Cán bộ, đảng viên phải chịu khó, học tập thường xuyên, nơi, lúc, “học trường, học sách vở, học lẫn học nhân dân” Học tập suốt đời nhằm thâu thái tri thức, khoa học, kỹ thuật nhân loại, tăng suất công tác, cải tiến công việc Người khẳng định, cán bộ, đảng viên không giỏi trị mà phải giỏi chun mơn Làm nghề phải học làm nghề phải thạo nghề Khơng có chun mơn dẫn tới bệnh nói sng, lãnh đạo chung chung Cán trị phải biết kinh tế, cán kinh tế phải có trị Đó biểu nâng cao tinh thần trách nhiệm, hết lòng phụng Tổ quốc, phục vụ nhân dân
5 Về thực nhiệm vụ, chức trách giao:
- Là giáo viên, thân tiếp tục phát huy ưu điểm có Ln chủ động công việc công việc giảng dạy có kế hoạch cụ thể cho năm học, khơng ngừng học tập nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, hồn thành tốt, có hiệu công việc đơn vị gia đình, thân
- Trong quan hệ với bạn bè, gia đình, đồng nghiệp, với học sinh ln cởi mở, nhiệt tình giúp đỡ
- Tiếp tục thực vận động « Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh » Bộ Chính trị; “Cuộc vận động hai khơng” “Mỗi thầy giáo, cô giáo tấm gương đạo đức, tự học sáng tạo” Bộ Giáo dục Đào tạo Thực tốt chủ đề Năm học đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục Tiếp tục thực “Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, đổi quản lý tài phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo , đặc biệt giáo dục đạo đức, nhân cách kỹ sống cho học sinh
- Tăng cường xây dựng trật tự, kỷ cương nề nếp trường học - Xây dựng khung cảnh sư phạm trường xanh, sạch, đẹp
- Đẩy mạnh hoạt động giáo dục tồn diện để phịng chống ngăn chặn tệ nan xã hội xâm nhập vào nhà trường
(4)6 Về phương pháp công tác, cách lãnh đạo:
Cách lãnh đạo, cách làm việc cán bộ, đảng viên, hiểu rộng có văn hố, văn hố ứng xử Theo Hồ Chí Minh nói chung hai cách làm việc: Làm việc theo cách quan liêu làm việc theo cách quần chúng
- Thực hành cụ thể theo cách quần chúng phải theo ngun tắc “Phải đưa trị vào dân gian” Đó cách làm việc thể nguyện vọng, tâm tư quần chúng Việc phải tin vào dân chúng, học hỏi bàn bạc với dân chúng, giải thích cho dân chúng, theo tình hình thiết thực dân chúng, theo trình độ giác ngộ dân chúng tình nguyện dân chúng…
- Làm việc theo cách quan liêu gần với kiểu làm việc theo cách quyền lực, xa lạ với cách làm việc quần chúng Theo Hồ Chí Minh, cán cơng chức, dù dù nhiều có quyền hành “cấp cao quyền to, cấp thấp quyền nhỏ” Có quyền mà xa dân, làm việc theo kiểu quan liêu, mệnh lệnh, khơng dân chủ sớm muộn định thất bại Có quyền mà nhận thức đắn quyền lực dân nhân dân giao phó quyền lực cho mình, làm hết trách nhiệm nhân dân Mỗi cán bộ, đảng viên phải bỏ lối quan liêu, lối chật hẹp, lối mệnh lệnh
- Phong cách phương pháp cơng tác có văn hố cán bộ, đảng viên theo đường lối quần chúng, nguyên tắc, tình cảm, trách nhiệm công bộc dân
Tôi xin cam kết làm theo đăng ký này. Xác nhận cấp uỷ,