Đang tải... (xem toàn văn)
Cã b¶ng theo dâi sÜ sè; Sæ theo dâi häc sinh chuyÓn ®i, chuyÓn ®Õn, häc sinh khuyÕt tËt, Häc sinh trong ®é tuæi sèng trªn ®Þa bµn ®i häc n¬i kh¸c vµ häc sinh n¬i kh¸c häc t¹i trêng... Th[r]
(1)Phòng gd-đt bắc ninh Trờng tiểu học khắc niệm
Cộng hoà x hội chủ nghĩa việt namà Độc lập - Tự do- Hạnh phúc
kế hoạch thực nhiệm vụ chuyên môn năm học 2009-2010
phÇn thø nhÊt
các để xây dựng kế hoạch I để xây dng k hoch.
- Căn vào hớng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2009 - 2010 Sở GD-ĐT Tỉnh Bắc Ninh, Phòng GD-ĐT Thành phố B¾c Ninh
- Căn vào đặc điểm tình hình địa phơng xã Khắc Niệm - Căn vào iu kin thc t ca nh trng
- Căn vào kết thực năm học 2008 - 2009 trờng Tiểu học Khắc Niệm
II.căn vào điều kiện thực tế nhà tr ờng
Giáo viên.
Thuận lợi.
-Đội ngũ Giáo viên trẻ nhiệt tình,có ý thức tổ chức kỉ luật cao, có ý chí vơn lên cầu tiến Nội giáo viên đoàn kết trí, có ý thức xây dựng có tinh thần tr¸ch nhiƯm cao
-100% lớp học buổi ngày, tập trung khu trờng nên giáo viên có điều kiện trao đổi thờng xuyên kế hoạch có đồng nh phơng pháp giảng dạy để nâng cao chất lợng chuyên môn Nhà trờng dễ dàng công tác kiểm tra, tra giúp giáo viên mặt
-Đội ngũ tổ trởng khối trởng chuyên môn vững vàng hăng hái, nổ nắm bắt đạo chuyên môn sát thực cụ thể
2
Khó khăn
-Trỡnh giỏo viờn không đồng tuổi đời tay nghề cịn số giáo viên chun mơn cịn hạn chế
-Một số giáo viên trẻ, kinh nghiệm hạn chế, phần ảnh hởng đến việc rèn dũa học sinh
- Đội ngũ GV cốt cán dạy bồi dỡng học sinh giỏi trờng thay đổi cha ổn định - Trong phong trào chữ đẹp, nhiều đồng chí GV viết chữ đẹp nhng cha thực sắc nét cha có kinh nghiệm rèn chữ cho HS
B-
Häc sinh
Thn lỵi :
-100% số học sinh đợc học buổi / ngày nên em có điều kiện ơn luyện kiến thức học nh tham gia hoạt động tập thể để phát triển toàn diện
- Phần lớn học sinh ngoan, chăm học, biết lời thầy cô giáo biết chăm lo đến
(2)2 - Khã khăn
- Cht lng hc sinh khụng đồng đều, nhiều em cha đợc gia đình quan tâm cịn phó thác cho nhà trờng
- Nhiều học sinh lời t cô giáo giao lam qua loa cho xong để nghịch - Số HS giỏi trờng đợc tuyển chọn vào đội tuyển để bồi dỡng trình độ tiếp thu, lực em chênh lệch nên việc bồi dỡng GV vất vả
III - Đánh giá kết năm học 2008- 2009 1 Thực trạng quy mô phát triển.
- Tỉng sè líp: 22 Sè HS: 605
- Học buổi ngày: 100%, trẻ khuyết tật đợc học hồ nhập - Duy trì sĩ số 100%
- 100% học sinh lớp 3-4-5 đợc học tin học ngoại ngữ - Phổ cập GD vững ổn định
- Tỉ lệ trẻ 11 tuổi hồn thành chơng trình tiểu học đạt 99,3% 2 Chất l ợng GD tồn diện.
a, H¹nh kiÓm
- Thực đầy đủ nhiệm vụ HS: 604/605em đạt 99.8% - Cha thực đầy : 1/605 em t 0.2%
b, Chất lợng văn ho¸
* Các mơn đánh giá điểm số Khối TS
To¸n TiÕng ViƯt
Giái Kh¸ TB Ỹu Giái Kh¸ TB Ỹu
SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL %
1 107 79 74 26 24 0 2 2 62 58 41 38 1.9
2 106 61 58 42 40 2.8 0 45 42 51 48 8.5 1
3 107 72 67 31 29 3.7 0 42 39 53 49 12 11.2 0
4 138 49 36 75 54 12 18.3 1.4 64 46 62 45 12 8.7 0
5 147 71 48 54 37 20 14 54 37 78 53 15 10.2 0
Céng 605 232 55 228 38 39 6 1 267 44.1 285 47.1 50 8.3 3 0.5
Khèi TS
Khoa Lịch sử-Địa lý
Giỏi Khá TB Yếu Giái Kh¸ TB Ỹu
SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL %
4 138 47 34 73 53 18 13 69 50 62 45
5 147 93 63 53 36 0.6 74 50 68 46
Céng 285 140 49 126 44 19 6.7 143 50.2 130 45.6 12 4.2
* Các môn đánh giá nhận xét: + Loại A trở lên em : 99.6 %
+ Trong A+: 36.1% + Loại B: 0.4%
(3)* Hoàn thành chơng trình tiểu học: 147/147 đạt 100% * Danh hiệu:
Học sinh giỏi: 215/605= 35.5% Học sinh tiên tiến: 196/605 = 32.2% c, Chất lợng chữ đẹp:
Chất lợng chữ đẹp có bớc chuyển biến * Chữ đẹp:
- Loại A: 498/605 = 83% - Loại B: 107/605 = 17% * Vở chữ đẹp:
- Loại A: 267/605 = 44.2% - Loại B: 310/605 = 51.2% - Loại C: 28/605 = 4.6% * Thi Viết chữ đẹp cấp Thành phố : - Giải nhì: 6em
- Gi¶i ba: em
* Xếp thứ chung: 10/22 đơn vị d, Chất lợng học sinh giỏi
- Tham gia giao lu chọ sinh giỏi cấp Thành Phố: em đạt giải giải nhất, giải khuyến khích
- Tham gia giao lu học sinh giỏi cấp Tỉnh: học sinh đạt giải 3 Các điều kiện GD:
3.1 - Công tác xây dựng đội ngũ.
* Tổng số GV đứng lớp: 33 * Trình độ đào tạo:
100% GV Đạt chuẩn chuẩn Trong đó: - Đại học : 28/33 = 82.3%
- Cao đẳng: 2/33 = 5.9% * Trỡnh chuyờn mụn:
- Xếp loại chuyên môn giỏi: 13/33 = 39.3% - Xếp loại chuyên môn khá: 13/33 = 39.3% - Xếp loại chuyên môn TB: 4/33 = 12.1%
- Không xếp loại chuyên môn: 3/33 = 9.3% (nghỉ đẻ, nghỉ ốm)
GV dạy giỏi: 13GV Trong đó: Cấp tỉnh: 01, Cấp TP: 07 Cp trng: 05
3.2- Công tác bồi dỡng GV:
Thực thờng xuyên, kế hoạch, nâng cao chất lợng đội ngũ song cha phát triển ổn định
3.3- Công tác kiểm tra:
-Kim tra ton diện: 11 Đ/c + Xếp loại tốt: + Xếp loại khá:
3.4- C«ng t¸c phỉ cËp.
- Phổ cập tiểu học độ tuổi, vững Hồ sơ đợc bổ sung đầy đủ số liệu cần thiết
(4)* Mặt mạnh:
- Duy trì chất lợng giáo dục học sinh phát triển toàn diện vững thực chất -Việc áp dụng công nghệ thông tin d¹y häc cã bíc tiÕn nhanh
- Chất lợng chữ đẹp có bớc chuyển biến, mũi nhọn học sinh giỏi lớp trì có học sinh đạt giải cao
- Chất lợng đội ngũ giáo viên có chuyển biến nâng cao Số lợng tỉ lệ giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cao
*Mặt hạn chế:
- Chất lợng giáo dục toàn diện thấp so với mặt chung Thành phố (môn Toán khối 2, khối4, khối 5)
- ChÊt lỵng mịi nhän häc sinh giái sè lỵng giải
- Cht lng i ng giỏo viên chuyển biến chậm, việc sửa ngọng GV HS cha có hiệu
phÇn thø hai
(5)B NhiƯm vơ träng t©m
Năm học 2009-2010 đợc xác định năm học “Đổi cơng tác quản lí nâng cao chất lợng giáo dục” Để đạt đựoc mục tiêu đó, cơng tác đạo chuyên môn cần tập trung vào nhiệm vụ trọng tâm sau:
- Phấn đấu nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện, thực chất; Thực tốt dạy học đánh giá theo chuẩn kiến thức kĩ môn học, lớp học Tiếp tục đổi phơng pháp dạy học, ứng dụng công nghệ thơng tin dạy học; Tích hợp lồng ghép giáo dục môi trờng môn học, trọng giáo dục đạo đức kĩ sống cho học sinh
- Chú trọng nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên mặt, đảm bảo đáp ứng yêu cầu giai đoạn
(6)tấm gơng đạo đức, tự học sáng tạo” phong trào “ Xây dựng trờng học thân thiện học sinh tích cực”
- Nâng cao chất lợng phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi
C nhiÖm vơ thĨ
I Thực phát triển số l ợng phổ cập GDTH độ tuổi *Chỉ tiờu
Về quy mô phát triển
Khối lớp
Số lớp Số HS Nữ Học ĐĐT Khuyết tật Lu ban HS nghÌo
Häc bi/ ngµy
Häc Tin, NN
1 110 49 110 110
2 107 47 105 2 107
3 105 46 104 1 105 105
4 106 45 105 2 106 106
5 136 72 132 136 136
Céng 21 564 259 556 10 8 20 564 347
VỊ c«ng t¸c phỉ cËp:
- Huy động học sinh khối lớp độ tuổi lớp đạt 100% Điều tra xác trẻ độ tuổi (0- 14 tuổi) để xây dựng kế hoạch phát triển phổ cập cho phù hợp - Huy động trẻ tuổi lớp đạt 100%, trẻ khuyết tật lớp học hoà nhập đạt 95% trở lên; 100% học sinh học buổi/ngày; 100% học sinh lớp 3; 4;5 đợc học Tin học ngồi ngữ
- Có đủ hồ sơ sổ sách biểu bảng phổ cập, số liệu đầy đủ xác Có bảng theo dõi sĩ số; Sổ theo dõi học sinh chuyển đi, chuyển đến, học sinh khuyết tật, Học sinh độ tuổi sống địa bàn học nơi khác học sinh nơi khác học trờng Các loại hồ sơ biểu bảng đẹp, mẫu hoàn thành tháng 9/ 2009
- Nâng cao chất lợng phổ cập GDTH độ tuổi Phấn đấu khối lớp độ tuổi, trờng hợp đặc biệt có hai độ tuổi độ tuổi chhuẩn đạt từ 96% trở lên
- Có loại danh sách nh: Học sinh nghèo, học sinh có hồn cảnh đặc biệt, học sinh khuyết tật hoà nhập học lớp có biện pháp thiết thực quan tâm đến đối tợng học sinh
*BiƯn ph¸p
- Điều tra, nắm bắt kịp thời số lợng trẻ sinh độ tuổi xã
- Phối hợp với trờng địa bàn Thành phố, điều tra đến gia đình nắm bắt đợc số lợng trẻ độ tuổi sống địa bàn học lớp trờng để theo dõi phổ cập
- Tiến hành làm hồ sơ phổ cập t đầu tháng để có số liệu xác, hồ sơ đầy đủ, biểu bảng đẹp, mẫu
- N©ng cao chất lợng giáo dục, giảm thiểu số học sinh lu ban
- Tổ chức nhiều hình thức hỗ trợ động viên học sinh nghèo, học sinh có hồn cảnh khó khăn
(7)- Hởng ứng phong trào “Xây dựng trờng học thân thiện học sinh tích cực” tạo mơi tr-ờng hấp dẫn, hút học sinh đến trtr-ờng đến lớp
II Nâng cao chất l ợng giáo dục toàn diện 1. Giáo dục đạo đức
* ChØ tiªu
- Hồn thành nhiệm vụ: 560/564 em đạt 99,2% - Cha hoàn thành : 4/564 em đạt 0,8%
-Phấn đấu khơng có HS cá biệt HS mắc tệ nạn xã hội * Biện pháp.
- TËp trung x©y dùng nỊ nÕp vµ thãi quen tèt cho häc sinh, híng em chơi trò chơi lành mạnh, có ý thøc chµo hái ngoan ngo·n lƠ phÐp, cã ý thøc vệ sinh cá nhân gọn gàng sẽ, biết giữ vệ sinh trờng lớp nơi công cộng, chống thói h tật xấu tệ nạn xà hội
- Tổ chức tốt cho HS học tập làm theo điều Bác Hồ dạy, nội quy trờng lớp, quy định nhiệm vụ, quyền lợi HS, hiểu rõ tác hại điều cấm để phòng tránh theo điều lệ trờng tiểu học
- Đẩy mạnh công tác giáo dục học sinh qua giảng lớp môn học Đạo đức.Triển khai tích hợp giáo dục bảo vệ mơi trờng môn học Thực tốt việc giáo dục Quyền bổn phận trẻ em, trật tự ATGT GV cần giúp HS thực hành thành thói quen hành vi ứng xử theo chuẩn mực đạo đức Tổ chức tốt tiết sinh hoạt tập thể, phong trào thi đua lớp
- Củng cố nề nếp hoạt động giờ: xếp hàng vào lớp, truy bài, vệ sinh, thể dục, chào hỏi thầy cô giáo ngời lớn tuổi…
- Các thầy giáo cô giáo luôn mẫu mực để thực gơng sáng cho học sinh noi theo, đặc biệt gơng phẩm chất đạo đức, tinh thần tự học tính sáng tạo - Giáo viên chủ nhiệm phối kết hợp chặt chẽ với phụ huynh học sinh thông qua sổ liên lạc, thông qua họp phụ huynh định kì lần/ năm phải nắm đợc số điện thoại liên lạc thờng xuyên cần có phối hợp giáo dục nhà trờng gia đình
- Đánh giá hạnh kiểm học sinh xác kịp thời, quy chế Văn hố
a, ChØ tiªu
Khèi TS To¸n TiÕng ViƯt
Giái Kh¸ TB Ỹu Giái Kh¸ TB Ỹu
SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL %
1 110 60 54.5 28 25.5 21 19.1 0.9 50 45.5 44 45 15 13.6 0.9
2 107 52 48.6 32 29.9 22 20.6 0.9 45 42.9 41 38.3 20 18.6 0.9
3 105 52 50.5 36 39.3 16 15.3 0.9 40 38.1 43 41 21 20 0.9
4 106 45 42.5 43 40.6 17 16 0.9 41 38.7 44 41.5 20 18.9 0.9
5 136 62 45.6 57 41.9 16 11.8 0.7 52 38.2 54 39.7 30 22 0
+ 564 271 48 196 34.8 92 16.3 5 0.9 228 40.1 226 40.1 102 18.1 4 0.7
* Khoa- Sö - Địa
(8)Khối TS Giỏi Khá TB Ỹu Giái Kh¸ TB Ỹu
SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL %
4 106 37 34.9 53 50 16 15.1 48 45.5 50 47.2 7.5
5 136 70 51.5 60 44.1 4.4 65 47.8 61 44.8 10 7.4
+ 242 107 44.2 113 46.6 22 9.1 113 46.7 111 45.9 18 7.4
* Các môn đánh giá nhận xét. - Xếp loại A trở lên: 558/564 em = 99% - Trong A+: 234/564 em = 50%
- XÕp lo¹i B : 5/606 em = 1%
Riêng môn nghệ thuật: Loại A+: 141/564 = 25% * Các môn tự chọn
100% học sinh từ lớp 3-5 đợc học tin học, ngoại ngữ biết giải toán mạng - Tham gia giao lu cấp Thành phố đạt giải, Tỉnh đạt giải
*Lên lớp đợt đầu: 553/564 em = 98 % - Lên lớp đợt 2: 3/459 = 0.6%
- Học sinh lớp hoàn thành chơng tr×nh tiĨu häc: 136/136 em = 100% - Häc sinh lu ban: 2/564 em = 0.35%
* Danh hiÖu:
- Häc sinh giái: 214/564 em = 38%
- Học sinh tiên tiến: 186/564 em = 33% *Chất lợng chữ đẹp
-Viết chữ đẹp : Loại A: 338/564 em = 60% Loại B: 226/564 em = 40%
- Vở chữ đẹp đạt loại A: 338/564 em = 60% Loại B: 221/564 em = 39% Loại C: 5/564 em = 1% - Tham gia giao lu: Cấp Thành phố: giải có số Cấp Tỉnh: giải - Xếp loại chung: Thứ 8/22 trờng
* ChÊt lỵng HS giái:
- Duy trì kết bồi dỡng học sinh giỏi cách ổn định số em đạt giải cao năm trớc.Phấn đấu giải giải có số(có giải nhất)
b BiƯn ph¸p.
(9)- Bố trí giáo viên giảng dạy khối lớp hợp lí nhằm phát huy lực tinh thần trách nhiệm giáo viên Mỗi khối lớp xây dựng giáo viên tiêu biểu dạy đạt chất lợng cao để nhân rộng
- Bố trí thời khố biểu chơng trình, hợp lí toạ điều kiên jcho GV có thời gian soạn bà nghỉ ngơi Nội dung buổi thứ hai tập trung vào ôn luyện kiến thức đèn kĩ n-ang đọc viết, tính tốn, giúp đỡ hộc sinh yếu bồi dỡng học sinh có khiếu kết hợp với dạy môn tự chọn hoạt động
- Mỗi GV phải thực đủ chơng trình, thời khố biểu cách nghiêm túc tự giác GV cần nắm nội dung mục tiêu yêu cầu chuẩn kiến thức kĩ tiết học; Tích cực đổi phơng pháp dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ
- Mỗi giáo viên công tác chủ nhiệm lớp, giáo viên cần hiểu rõ đặc điểm, hoàn cảnh em giúp đỡ em vơn lên học tập Đánh giá HS công bằng, khách quan Luôn quan tâm động viên HS yếu, HS khuyết tật học hoà nhập để giúp em tự tin, cố gắng học tập
- Tổ chức tốt kì thi KTĐK, coi thi chéo khối, đánh số báo danh cho học sinh, chấm thi nghiêm túc
- Quy định HS phải có đủ đồ dùng , sách , thờng xuyên có ý thức tự học, tự rèn - Tăng cờng chấm chữa cho học sinh theo quy định nhằm nắm bắt kịp thời tiến nh mặt hạn chế học sinh để kịp thời giúp đỡ học sinh
- Hớng dẫn GV bồi dỡng thờng xuyên kiểm tra đánh giá xếp loại học sinh sau ch-ơng, dạng
- BGH đạo kiểm tra sát chơng trình, nội dung, phơng pháp giảng dạy để nâng cao chất lợng lớp buổi/ ngày
- Kiểm tra xem xét lớp chất lợng thấp đợt KTĐK để tìm nguyên nhân tỡm cỏch khc phc
* Nâng cao chất lợng phong trào, mũi nhọn
- Động viên em HS kịp thời kì thi, giao lu
- Nhà trờng kết hợp với tổ chuyên môn có kế hoạch kiểm tra loại tập loại rèn chữ HS
- Tổ chức phân loại chữ viết ( A - B - C) cho HS từ lớp đến lớp từ kì thi khảo sát đầu năm để giáo viên có kế hoạch bồi dỡng giúp đỡ rèn học sinh
(10)vào ngày đến ngày cáctháng 11/2009, tháng 1, tháng3/ 2010 Nhà trờng nộp 3-5 thi xuất sắc Phòng giáo dục vào ngày đến ngày 10 tháng
- Thành lập đội tuyển HS viết chữ đẹp từ tháng10, phân công Đ/c Đào rèn chữ cho HS hàng tuần
-Ngay từ đầu năm học thành lập lớp bồi dỡng (4E, 5E) nhằm tạo nguồn cho đội tuyển học sinh giỏi
- Phân công GV có trình độ, lực tinh thần trách nhiệm bồi dỡng mảng kiến thức nâng cao dới giám sát chun mơn (Duyệt chơng trình bồi dỡng, kiểm tra thờng xuyên)
- Tạo điều kiện cho GV su tầm tài liệu nâng cao, tài liệu tham khảo để bồi dỡng
- Thờng xuyên kiểm tra học sinh giỏi đội tuyển giao lu để em đợc cọ sát quen với thi cử
- Lồng ghép chơng trình giải toán mạng vào chơng trình dạy tin học
- ng viờn học sinh tham gia sân chơi trí tuệ nh Văn hay chữ tốt, Giải toán mạng Hàng tuần có đánh giá thi đua buổi chào cờ
- Kết hợp với Đoàn Đội tổ chức thi, giao lu học sinh giỏi, An toàn giao thông
II Xây dựng đội ngũ GV * Thống kê đội ngũ
T.số Nữ Hệ đào tạo Xp loi CM Biờn ch
HĐ T.phố
Đảng viên
ĐH CĐ TC G K TB
TS CBGVNV 37 33 26 2 9 37 24
HiÖu trëng 01 01 01
HiÖu phã 02 02 02 02 02
Giáo viên 30 27 23 5 12 14 4 30 20
Hát nhạc 03 01 1 03 02
Ho¹ 02 01 01 1 1 02 01
Ngo¹i ngữ 02 02 02 02 01
Văn hoá 23 23 20 10 10 23 16
Hµnh chÝnh 04 04 1 3 04 01
1 ChØ tiªu:
* Trình độ đào tạo:
100% GV Đạt chuẩn chuẩn Trong đó: - Trên chuẩn: : 25/30 = 83.3%
(11)* Trỡnh chuyờn mụn:
- Xếp loại chuyên môn giỏi: 12/30= 40% - Xếp loại chuyên môn khá: 14/30 = 46.7% - Xếp loại chuyên môn TB: 4/30 = 13.3%
GV d¹y giái: CÊp tØnh: 02, CÊp TP: 06 CÊp trêng: 04
* 100% GV độ tuổi quy định biết sử dụng máy vi tính mức thành thạo, biết ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy có hiệu
2
BiƯn ph¸p.
*Thực dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ chơng trình đổi ph-ơng pháp dạy học môn học
- Chỉ đạo hớng dẫn giáo viên cần nắm mục tiêu yêu cầu chuẩn kiên thức kĩ tiết học Thực soạn cần ngắn gọn có hiệu Tích cực đổi phơng pháp dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ phù hợp với đối tợng học sinh, quan tâm nhiều đến đối tợng đặc biệt học sinh giỏi, học sinh yếu Chú ý sử dụng đồ dùng dạy học hợp lí, thu hút ý, kích thích phát triển t học sinh Tổ chức tiết học vui, nhẹ nhàng tập trung vào kiến thức trọng tâm tránh nan giải, tiết học nhàm chán nặng nề
- Bố trí giáo viên giảng dạy khối lơp hợp lí, u tiên giáo viên có trình độ, có lực tinh thần trách nhiệm cao làm nòng cốt tổ, khối Mỗi tổ nâng loại tay nghề cho giáo viên
- Tham gia đầy đủ chuyên đề SGD, PGD Động viên, giúp đỡ GV tích cực tham gia thi dạy giỏi, Thờng xuyên tổ chức đợt hội giảng, sinh hoạt chuyên môn rút kinh nghiệm phơng pháp giảng dạy cách nghiêm túc, tạo điều kiện cho GV học tập đổi phơng pháp dạy học
- Ban giám hiệu thờng xuyên dự thăm lớp *Thực quy chế chuyên môn
- GV phải có đủ hồ sơ sổ sách theo quy định
- Giáo án phải soạn trớc ngày Những GV chuyên môn Khá trở lên, dạy khối lớp từ năm thứ hai trở lên đợc soạn giáo án bổ sung Soạn ngắn gọn, có chất lợng, thể rõ kiến thức kĩ trọng tâm, kiến thức học sinh thờng nhầm lẫn khó tiếp thu cách khắc phục đối tợng học sinh cần quan tâm
- Dự đủ số quy định có nhận xét đánh giá, rút kinh nghiệm Tránh dự theo hình thức đối phó khơng hiệu
(12)- Sổ điểm cập nhật thờng xuyên kịp thời với chơng trình, đánh giá học sinh xác, khách quan, cơng văn hớng dẫn
- Có kế hoạch cá nhân, kế hoạch chủ nhiệm cụ thể, số liệu xác, đẹp, có ỏnh giỏ kt qu
* Công tác bồi dỡng:
- Thực chơng trình tự học tự bồi dỡng đặc biệt việc sửa ngọng rèn chữ viết giáo viên học sinh
- Củng cố ban công nghệ thông tin giúp đỡ giáo viên học tập ứng dụng công nghệ thông tin dạy học
- Tạo điều kiện cho giáo viên học tập nâng cao trình độ chun mơn, trình độ lí luận trị
- Nắm rõ u điểm, hạn chế giáo viên để có kế hoạch bồi dỡng giáo viên III Công tác kiểm tra
1 Chỉ tiêu.
* Kiểm tra toàn diện 10 đ/c Nguyễn Thị Thoa
2 Nguyễn Thị Nhung Ngun ThÞ Hång 4.Ngun ThÞ Q 5.Vị ThÞ Nam Phơng Nguyễn Thị Minh Loan Nnguyễn Văn Hởng 8.Nguyễn Tuấn Anh Vũ Thị Hơng 10.Nguyễn Thị Hân - Tháng 10: đ/c - Tháng 11: 2đ/c - Tháng 12: đ/c - Tháng 2: 2đ/c - Tháng 3: đ/c - Tháng 4: 1đ/c
* Kim tra chuyờn :
Tháng 11/2009: Đổi chơng trình giáo dục phổ thông Tháng 2/2010: Thực quy chế chuyên môn
(13)S im : lần/ năm Sổ dự giờ:4 lần/ năm -Kiểm tra t xut:
Thực chơng trình thời khoá biểu: lần/ năm Chuẩn bị bài, giáo án: lần/ năm
-KT Hồ sơ sổ sách: lần/ năm
-Thờng xuyên kiểm tra dự GV 2lần/ năm 2 Biện pháp.
- Kim tra hồ sơ sổ sách GV theo kế hoạch, có nhận xét u, khuyết điểm cụ thể
- Tăng cờng dự giáo viên theo công văn 373 Đánh giá tiết dạy xác, khách quan, chủ yếu xem lực tiếp thu nhiều đối tợng HS giỏi TB -Yếu, việc tổ chức hoạt động dạy học GV đạt hiệu
- Hoàn thiện hồ sơ kiểm tra đầy đủ, sẽ, kịp thời IV Công tác quản lý đạo
- Quản lí đạo nghiêm túc thực chơng trình thời khố biểu, thờng xuyên kiểm tra việc chấm chữa giảng dạy GV Quản lí tốt việc dạy thêm học thêm, thực tốt công tác bồi dỡgn mặt đặc biệt thực đổi phơng pháp giảng dạy, đánh giá xếp loại GV-HS, ứng dụng công nghệ thơng tin quản lí dạy học
- Khắc phục bệnh thành tích đánh giá thi đua báo cáo - Thực kỉ cơng nếp dạy học
- Thông tin hai chiều xác, kịp thời Nộp báo cáo hoạt động chuyên môn vào ngày 25 hàng tháng, thi viết chữ đẹp vào ngày 1-5 tháng 11/2009, T1,3,5/2010 - Tăng cờng cơng tác tra, Kiểm tra tồn diện, đột xuất, chuyên đề ,kịp thời uốn nắn giải vấn đề nảy sinh thực nhiệm vụ năm học
- Bản thân tự học tập, nghiên cứu, không ngừng nâng cao lực quản lý để hiệu công việc chuyên môn đạt chất lợng cao Tích cực tự học tự rèn để trở thành ngời có lối sống đạo đức sáng, biết tổ chức xử lý tốt vấn đề nảy sinh công tác đạo chuyên môn Cần biết khơi dậy ý thức nghề nghiệp, tình cảm yêu quý HS, nỗ lực tập thể GV
- Tích cực tham mu với chi uỷ, quyền, đoàn thể nhà trờng tạo điều kiện tốt cho việc dạy học GV & HS để hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học
(14)chất lợng kiểm tra, xếp loại xác, rõ thiếu sót hớng khắc phục để chuyên mơn nhà trờng trình độ nghiệp vụ tay nghề đội ngũ GV đợc nâng cao
V Chỉ đạo hoạt động tổ chuyên môn.
- Thực lịch hoạt động tổ chuyên môn theo tuần tháng
- Ghi đầy đủ vào nghị tổ hoạt động chuyên môn, thể rõ chức năng: phận quan trọng chuyên môn, bồi dỡng nâng cao GD toàn diện
- Ngời tổ trởng phải nhiệt tình, có lực, trình độ chun mơn vững vàng, chủ động sáng tạo việc đạo hoạt động tổ, xây dựng tiêu, kế hoạch cụ thể có tính khả thi cao, theo kế hoạch chung nhà trờng, kế họach dài hơi, cần lên cụ thể kịp thời thời gian, hợp lý phù hợp với kế hoạch chung
- Các buổi SHCM cần phát huy đợc tính chủ động, sáng tạo thành viên để đạt hiệu công việc cao
- Xây dựng khối đoàn kết trí quản lý chun mơn tổ mối quan hệ thành viên tổ nhằm đa chất lợng giảng dạy GD nhà tr-ờng đạt đợc mục tiêu xác định
VI Các danh hiệu thi đua phấn đấu. - Chiến sĩ thi đua TP: Cấp tỉnh:1 Trong BGH Cơng đồn:3, GV: - Giáo viên dạy giỏi:
Trong cấp Tỉnh:2 Cấp Thành phố: - HS viết chữ đẹp cấp Tỉnh: giải
- Tập thể tiên tiến: Nhà trờng; Tổ chuyên môn 4+5