Đang tải... (xem toàn văn)
- Laàn löôït ñoïc moái quan heä töø beù ñeán lôùn hoaëc töø lôùn ñeán beù. * 1 HS laøm baûng, HS caû lôùp laøm vaøo vôû baøi taäp. Giaùo vieân choát yù.. Baøi 3: Cuûng coá caùch ño[r]
(1)KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN Cách ngôn:
Thứ Dạylớp Môn Bài
3 5b
CC ÑÑ TÑ T CT
Chào cờ đầu tuần Lồng ghép ANGT Cĩ chí nên (t1)
Một chuyên gia máy xúc Ôn tập: Bảng đơn vị đo độ dài
Nghe – viết: Một chuyên gia máy xúc
Ngày soạn: Ngày tháng năm 2009 Ngày dạy: Thứ ba ngày tháng9 năm 2009
Tiết 1: CHAØO CỜ ĐẦU TUẦN
Lồng ghép ATGT bài: CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TỒN PHỊNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG
I/ Mục tiêu: HS biết chọn đường an tồn phịng tránh tai nạn giao thơng Có ý thức chấp hành luật giao thơng đường
II/ Đồ dùng dạy học: III/ Hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Hoạt động 1: Thảo luận
Yêu cầu lớp thảo luận Thế đường an toàn?
Nhận xét kết luận : Đường an tồn đường có bề mặt rộng ,bằng phẳng, có tín hiệu giao thơng……
Như đường khơng an tồn? Chọn đường an tồn có lợi gì?
Nhận xét kết luận Hoạt động 2: tổng kết Nhận xét tiết học
Hs thảo luận trả lời Nhận xét
Hs thảo luận trả lời Hs nhận xét bổ sung
(2)I/ Mục đích yêu cầu :
Học xong HS biết:
- Biết số biểu người sống có ý chí Biết người có ý chí vượt qua khó khăn sống
- Cảm phục gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành người có ích cho gia đình, cho xã hội
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- vài mẩu chuyện gương vượt khó - Thẻ màu để dùng cho hoạt động 3, tiết
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Khởi động : 2 Bài mới
a Giới thiệu bài b Dạy mới:
Hoạt động 1: HS tìm hiểu thơng tin gương vượt khó Trần Bảo Đồng
Mục tiêu: Giúp HS biết hoàn cảnh biểu vượt khó Trần Bảo Đồng
Cách tiến hành:
- GV cho HS lớp tự đọc thông tin Trần Bảo Đồng SGK
- GV yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi 1,2,3 SGK
- GV yêu cầu HS trình bày trước lớp
- GV kết luận: Từ gương Trần Bảo Đồng ta thấy dù gặp hồn cảnh khó khăn, có tâm biết cách xếp thời gian hợp lí vừa học tốt, vừa giúp gia đình
- HS đọc thầm
- HS lớp thảo luận - HS trả lời
Hoat động 2: xử lý tình huống.
Mục tiêu: giúp HS chọn cách giải tích cực nhất, thể ý chí vượt lên khó khăn tình
Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm nhỏ theo tình sau:
+ Tình 1: học lớp 5, tai nạn bất ngờ
(3)đã cướp Khôi đôi chân khiến em lại Trong trường hợp đó, Khơi nào?
+ Tình 2: Nhà Thiên nghèo Vừa qua lại bị lũ lụt trôi hết nhà cửa, đồ đạc Theo em hồn cảnh đó, Thiên làm để tiếp tục học?
- GV yêu cầu HS trình bày ý kiến trước lớp
- GV kết luận: tình trên, người ta chán nản, bỏ học,… Biết vượt khó khăn để sống tiếp tục học tập người có chí
- Đại diện nhóm trả lời, lớp nhận xét, bổ sung
Hoat động 3: làm việc theo cặp.
Mục tiêu: giúp HS phân biệt biểu ý chí vượt khó ý kiến phù hợp với nội dung học
Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu tập 1-2, SGK
- GV tổ chức cho HS trao đổi trường hợp theo cặp
- GV nêu trường hợp, yêu cầu HS giơ thẻ để đánh giá (thẻ đỏ:có ý chí;thẻ xanh:khơng có ý chí) - GV nhận xét kết luận: em phân biệt đâu biểu người có ý chí Những biểu thể việc lớn việc nhỏ, học tập đời sống
- HS lắng nghe
- HS ngồi gần trao đổi - HS giơ thẻ(theo qui ước)
3 Củng cố –dặn dò:
- GV dặn HS nhà học thuộc cũ sưu tầm vài mẩu chuyện nói gương HS “có chí nên” sách báo lớp, trường, địa phương
- HS trả lời
Tiết 3: Tập đọc: Bài MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I/ Mục đích yêu cầu :
1 Kiến thức: - Hiểu từ ngữ đoạn bài, diễn biến câu chuyện.
(4)2 Kĩ năng: - Đọc lưu lốt tồn
- Đọc từ ngữ: A-lếch-xây, nhạt lỗng, hịa sắc
- Đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện với chuyên gia nước bạn
- Đọc lối đối thoại, thể giọng nói nhân vật
3 Thái độ: - Giáo dục học sinh u hịa bình, tình đồn kết hữu nghị II Chuẩn bị:
- GV: Tranh phóng to (SGK) - Tranh ảnh cơng trình chuyên gia nước hỗ trợ: cầu Mỹ Thuận, nhà máy thuỷ điện Hịa Bình
III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Khởi động: Hát
2 Bài cũ: Bài ca trái đất. GV tổng kết- ghi điểm
* HS đọc diễn cảm trả lời câu hỏi
* Cả lớp nhận xét 3 Bài mới
a Giới thiệu: Mộ tchuyên gia máy xúc
Học sinh lắng nghe, ghi đề b.Dạy - học :
* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp * Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS thực
GV ý nhận xét cách đọc HS - Bài chia làm đoạn ?
GV ghi bảng từ khó phát âm: GV hướng dẫn HS đọc từ khó : GV đọc mẫu, HS đọc
- GV theo dõi sửa sai cho HS GV đọc mẫu toàn
* HS đọc mẫu toàn
* Lớp th.dõi, tìm hiểu cách chia đoạn :
Đoạn 1: Từ đầu … sắc êm dịu Đoạn 2: Tiếp … giản dị, thân mật Đoạn 3: Tiếp … chuyên gia máy xúc! Đoạn 4: Phần lại
* HS đọc nối đoạn (Lần 1) * HS nêu từ phát âm sai Hoà sắc, điểm tâm, chất phát, phiên dịch, chuyên gia, đồng nghiệp
* HS luyện đọc từ khó
* HS đọc nối đoạn (Lần 2) * HS luyện đọc theo cặp
(5)GV nêu câu hỏi: HS đọc thầm theo đoạn Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây đâu? * HS đọc thầm đoạn 1, trả lời:
… cơng trường xây dựng Dáng vẻ A-lếch-xây có đặc biệt
khiến anh Thuỷ ý ?
* GV nhận xét, kết luận ý kiến
* HS làm việc bàn:
* Hết thời gian, HS trình bày kết
* Cả lớp nhận xét Cuộc gặp gỡ hai người bạn đồng
nghiệp diễn nào?
* GV nhận xét, kết luận ý kiến
* HS làm việc nhóm
* Đại diện nhóm trình bày kết * Cả lớp nhận xét
Em nêu nội dung đoạn kịch ?
* GV dán nội dung lên bảng
Tình cảm chân thành cơng nhân Việt Nam với chuyên gia nước bạn, qua thể vẻ đẹp tình hữu nghị dân tộc
* HS nhắc lại * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
* Cách tiến hành:
* GV hướng dẫn cách đọc toàn bài: GV treo bảng phụ, hướng dẫn sâu cách đọc diễn cảm đoạn kịch
* HS đọc nối tiếp
* Giáo viên đọc diễn cảm đoạn : GV gạch từ cần nhấn giọng
* Học sinh đọc * Lớp nhận xét
* HS nhận xét rút cách đọc * HS thi đua đọc diễn cảm
- Lần lượt nhóm thi đọc diễn cảm
- Học sinh thi đua dãy - Lớp nhận xét
4 Củng cố - dặn dò: - Hoạt động lớp Giáo viên nhận xét, tuyên dương
Chuẩn bị:“Ê-mi-li, …” - Nhận xét tiết học
Tiết 4: Mơn: Tốn: Bài ƠN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I/Mục đích yêu cầu:
(6)3 Thái độ: Giáo dục HS yêu thích mơn học Vận dụng điều học vào thực tế
II/Đồ dùng dạy học:
III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Khởi động: - Hát
2 Bài cũ:
- K.tra dạng toán tỉ lệ vừa học - học sinh
- Học sinh sửa 3, /22 (SGK) - Lần lượt HS nêu tóm tắt - sửa Giáo viên nhận xét cho điểm - Lớp nhận xét
3 Giới thiệu mới:
- Ôn tập: bảng đơn vị đo độ dài 4.Dạy - học mới:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hình
thành bảng đơn vị đo độ dài Hoạt động lớp * Cách tiến hành :
Baøi 1:
* GV treo bảng phụ có nội dung baøi
tập (chưa điền tên đơn vị) * HS đọc yêu cầu tập - Giáo viên gợi mở Học sinh tự đặt câu
hỏi Học sinh trả lời Giáo viên ghi kết
- HS lên bảng ghi kết - HS kết luận mối quan hệ đơn vị đo độ dài liền
Giáo viên chốt lại
- Lần lượt đọc mối quan hệ từ bé đến lớn từ lớn đến bé
* Hoạt động 2: Luyện tập Hoạt động nhóm , lớp Phương pháp: Thực hành, động não.
* Cách tiến haønh :
Bài 2: Củng cố cách đổi số đo từ đơn
vị sang đơn vị 2a,c - Học sinh đọc đề - Xác định dạng * GV chấm bài, nhận xét kết luận
khen làm tốt
* HS làm bảng, HS lớp làm vào tập
(7) Bài 3: Củng cố cách đổi số đo từ số phức hợp sang số đơn
- Học sinh đọc đề * GV lưu ý HS thứ tự đơn vị
bảng đo đơn vị 4km37m = 037m
- Học sinh nêu dạng đổi
* HS làm bảng, HS lớp làm vào tập
* GV chấm bài, nhận xét kết luận khen làm tốt
- Học sinh sửa Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét 5.Củng cố - dặn dò:
- Nhắc lại kiến thức vừa học - Thi đua nhanh - Tổ chức thi đua:
82km3m = ………… m 008m = …… km…….m
* GV nhận xét, kết luận đội thắng
* HS đại diện dãy bàn - Học sinh làm nháp * Lớp nhận xét, bổ sung - Làm nhà
- Chuẩn bị: “Ôn tập : bảng đơn vị đo khối lượng”
- Nhận xét tiết học
Tiết 5: Môn : Chính tả:Nghe – viết : MỘT CHUN GIA MÁY XÚC I/ Mục đích yêu cầu :
Kiến thức: - Nghe – viết đoạn “Một chuyên gia máy xúc ”.
2 Kĩ năng: - Nắm cách đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi uô / ua Và làm tập
3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II/ Đồ dùng dạy - học :
+ GV: Bảng phụ kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần - Giấy A 4, bút + HS: Vở, bảng
(8)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động:
2.Kiểm tra cũ: Aânh đội cụ Hồ gốc Bỉ - Giáo viên nhận xét 3 Giới thiệu mới: 4.Dạy - học v Hoạt động 1:
Hướng dẫn học sinh nghe – viết * Cách tiến hành:
a) Trao đổi nợi dung đoạn văn: - Giáo viên đọc tả
Dáng vẻ người ngoại quốc có đặc biệt?
b) Hướng dẫn viết từ khó:
- Yêu câù học sinh nêu số từ ù khó, dễ lẫn viết
- GV yêu cầu HS nêu cách viết từ vừa nêu
- Giáo viên đọc cho học sinh viết - Hướng dẫn học sinh sửa - Giáo viên chấm chữa c) Viết tả:
d)Thu, chấm bài v Hoạt động : Thực hành làm BT v Bài 2:
*Mục tiêu : Ôn cách đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi uô / ua *Cách tiến hành :
- Haùt
- HS chép tiếng: tiến, biển, bìa, mía vào mô hình cấu tạo vần
- Nêu quy tắc đánh dấu tiếng
- Lớp nhận xét
Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh ý lắng nghe.
… anh cao lớn, mái tóc vàng lên mảng nắng Anh mặc quần áo màu xanh cơng nhân, thân hình khoẻ, khuôn mặt to chất phát… tất gợi lên nét giản dị, thân mật
* HS nêu số từ ù khó, dễ lẫn viết
Khung cửa, buồng máy, ngoại quốc, tham quan, công trường, khoẻ, chất phát, giản dị …
* Cả lớp nêu viết * Cả lớp nghe – viết
(9)* GV hướng dẫn HS thực hiện:
* GV chấm bài, nhận xét, kết luận khen làm tốt
v Baøi 3:
*Mục tiêu : Rèn kĩ nhận tiếng chứa nguyên âm đơi / ua
*Cách tiến hành :
* GV hướng dẫn HS thực hiện:
* GV chấm bài, nhận xét, kết luận khen làm tốt
5.Củng cố - Dặn dò :
* HS nhắc lại kiến thức vừa học - Chuẩn bị: Một chuyên gia máy xúc - Nhận xét tiết học
* 1HS đọc yêu cầu BT
* HS làm bảng, HS lớp làm vào
– Tiếng chứa uô:cuốn,cuộc, uôn, muôn – Tiếng chứa ua: của, múa * Cả lớp nhận xét
* HS đọc yêu cầu tập
* HS ngồi bàn trao đổi nêu