Đang tải... (xem toàn văn)
10 vaø neâu ñoù laø phaân soá thaäpphaân GV choát yù qua baøi taäp thöïc haønh * Lôùp nhaän xeùt, boå sung.. Kieán thöùc: HS nghe vieát ñuùng chính taû. trình ñuùng hình thöùc ba[r]
(1)KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 2 Cách ngôn: Tiên học lễ hậu học văn
Thứ Dạylớp Mơn Bài
2 5b
CC ĐĐ TĐ T CT
Chào cờ đầu tuần
Em học sinh lớp (T2) Nghìn năm văn hiến Luyện tập
Nghe viết: Lương Ngọc Quyến
Ngày soạn: Ngày 16 tháng8 năm 2009 Ngày dạy: Thứ hai ngày 17 tháng năm 2009
Tiết 1: CHAØO CỜ ĐẦU TUẦN
Tiết 2: Môn : Đạo đức: Bài: EM LÀ HỌC SINH LỚP 5(T2) I/ Mục đích u cầu :
- Vị HS lớp so với lớp trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập
-Có ý thức học tập, rèn luyện
- Vui tự hào HS lớp Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng HS lớp
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các truyện nói gương HS lớp gương mẫu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Khởi động:
- HS hát tập thể Em yêu trường em, nhạc lời: Hoàng Vân
2 Dạy mới:
Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm.
Mục tiêu: Rèn luyện cho HS kĩ đặt mục tiêu; động viên HS có ý thức vươn lên mặt để xứng đáng HS lớp
Cách tiến hành:
- Cả lớp hát
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm nhỏ
- GV yêu cầu HS trình bày trước lớp
- GV kết luận: để xứng đáng HS lớp 5, cần phải
- HS làm việc theo nhóm nhỏ, HS trình bày kế hoạch cá nhân nhóm, bạn góp ý
(2)quyết tâm phấn đấu, rèn luyện cách có kế hoạch
Hoạt động 2:Kể chuyện gương HS lớp gương mẫu
Mục tiêu: giúp HS biết thừa nhận học tập theo gương tốt
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS kể HS lớp gương mẫu(trong lớp, trường sưu tầm qua báo đài)
- GV yêu cầu HS thảo luận lớp điều học tập từ gương
- GV kết luận: cần học tập gương tốt bạn bè để mau tiến
- HS tiếp nối kể - Cả lớp thảo luận
Hoat động 3: Làm việc lớp.
Mục tiêu: giáo dục HS tình yêu trách nhiệm trường, lớp
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS giới thiệu tranh vẽ chủ đề Trường em - Kết luận: vui tự hào HS lớp 5; u q tự hào trường, lớp Đồng thời thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng HS lớp 5; xây dựng lớp ta trở thành lớp tốt, trường ta trở thành trường tốt
- HS giới thiệu tranh vẽ trước lớp
3 Củng cố –dặn dò: - nhà chuẩn bị - Nhận xét tiết học
Tiết 3: Tập đọc: Bài NGHÌN NĂM VĂN HIẾN I/ Mục đích u cầu :
1 Kiến thức: Biết đọc văn khoa học thường thức có bảng thống kê.
Kĩ : Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời.đó chứng văn hiến lâu đời nước ta.Trả lời câu hỏi SGK
Thái độ : HS có tinh thần học tập tốt II/ Đồ dùng dạy - học :
- Tranh minh hoạ đọc sách giáo khoa
- Bảng phụ viết sẳn đoạn bảng thống kê để HS luyện đọc III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Khởi động: Hát
2 Bài cũ:
Quang cảnh làng mạc ngày mùa GV tổng kết- ghi điểm
3 HS đọc
(3)3.G/thiệu Nghìn năm văn hiến Học sinh lắng nghe, ghi đề 4.Dạy - học :
* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp * Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS thực GV ý nhận xét cách đọc HS
Bài chia làm đoạn ?
GV ghi bảng từ khó phát âm:
GV hướng dẫn HS đọc từ khó : GV đọc mẫu, HS đọc
- GV theo dõi sửa sai cho HS GV đọc mẫu toàn
* HS đọc mẫu tồn
* Lớp th.dõi, tìm hiểu cách chia đoạn : Đoạn 1: Từ đầu…….như sau:
Đoạn 2: Bảng thống kê Đoạn 3: Phần lại
* HS đọc nối đoạn (Lần 1) * HS nhận xét phần đọc bạn * HS nêu từ phát âm sai - Học sinh gạch từ khó đọc :
Tiến sĩ, Quốc Tử Giám, lấy đỗ, Thiên Quang, văn hiến
* HS luyện đọc từ khó
* HS đọc nối đoạn (Lần 2) HS nhận xét phần đọc bạn Học sinh đọc phần giải * HS luyện đọc theo cặp * Lớp theo dõi
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
GV nêu câu hỏi: HS đọc thầm theo đoạn Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngồi ngạc
nhiên điều gì? * HS đọc thầm đoạn 1, trả lời: Hãy đọc phân tích bảng số liệu thống kê
theo mục :
a)Tr.đại tổ chức nhiều khoa thi? b)Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất? * GV nhận xét, kết luận ý kiến
* HS làm việc theo nhóm:
* Hết thời gian, HS trình bày kết thảo luận
* Cả lớp nhận xét Bài văn giúp em hiểu điều truền thống
văn hố Việt Nam?
* GV nhận xét, kết luận ý kiến
* HS thảo luận theo bàn: * Đại diện HS trình bày * Cả lớp nhận xét
Em nêu nội dung ? Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời.đó chứng văn hiến lâu đời nước ta
* HS nhắc lại * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
* Cách tiến hành:
* GV hướng dẫn cách đọc tồn bài: GV hướng dẫn điều chỉnh
* Học sinh đọc * Lớp nhận xét
(4)GV treo bảng phụ, hướng dẫn sâu cách đọc diễn cảm đoạn
* HS đọc nối tiếp
* Giáo viên đọc diễn cảm đoạn : GV gạch từ cần nhấn giọng
* HS thi đua đọc diễn cảm
- Lần lượt nhóm thi đọc diễn cảm Học sinh thi đua dãy
Thi đua đọc đoạn em thích - Lớp nhận xét
5/ Củng cố - dặn dò: - Hoạt động lớp Giáo viên nhận xét, tuyên dương
Chuẩn bị:“Sắc màu em yêu” - Nhận xét tiết học
Tiết 4: Mơn: Tốn: Bài LUYỆN TẬP I/ Mục đích yêu cầu :
1 Kiến thức: - Đọc,viết phân số thập phân đoạn tia số - Chuyển phân số thành phân số thập phân
2 Kĩ năng:Rèn HS đổi phân số thành phân số thập phân nhanh, xác 3 Thái độ: - Giúp học sinh u thích học tốn, tính tốn cẩn thận
II/Đồ dùng dạy học: - GV: Phấn màu, bảng phụ HS: Vở BT, SGK, bảng III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Khởi động: Hát
2 Giới thiệu mới: “Luyện tập”.
3.Dạy - học mới: Hoạt động lớp
Bài 1: Biểu diễn phân số thập phân trên tia so.á
* HS đọc u cầu tập * HS tự làm sửa * GV hướng dẫn thực hành: - Học sinh đọc yêu cầu đề * GV gọi HS viết phân số thập
phân vào vạch tương ứng tia số * HS đọc phân số thập phân từ1 10 đến
9
10 nêu phân số thậpphân GV chốt ý qua tập thực hành * Lớp nhận xét, bổ sung
Baøi 2: Củng cố cách viết phân số thành phân số thập phân
- Học sinh đọc u cầu đề - GV hướng dẫn cách làm: - Học sinh làm
- Học sinh sửa
(5) GV chốt lại: cách chuyển phân số thành phân số thập phân dựa tập thực hành
- Cả lớp nhận xét Bài 3: Củng cố cách viết phân số thành
phân số th.phân có mẫu số 100 * Cách tiến hành :
* GV hướng dẫn thực hành: - Học sinh đọc yêu cầu đề - Gạch yêu cầu đề cần hỏi - Học sinh làm
- Học sinh sửa - Lưu ý
18 200 =
18 : 200 : 2 =
9
100 Giaùo viên nhận xét - chốt ý
4.Củng cố - dặn dò:
* HS nhắc lại kiến thức vừa học
- Chuẩn bị: Ôn tập : Phép cộng trừ hai phân số
- Nhaän xét tiết học
Tiết 5: Môn : Chính tả:Nghe – viết : LƯƠNG NGỌC QUYẾN I/ Mục đích yêu caàu :
1 Kiến thức: HS nghe viết tả trình hình thức văn xi Ghi lại phần vần tiếng BT2, chép vần tiếng vào mơ hình, theo u cầu BT3
2 Kó năng: HS rèn kó nghe vieát.
3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II/ Đồ dùng dạy - học :
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động:
2 Bài cũ: Việt Nam thân yêu * GV nhận xét cũ
3 Giới thiệu mới: Chính tả nghe – viết : Lương Ngọc Quyến
4.Dạy - học : v Hoạt động 1:
Hướng dẫn học sinh nghe – viết * Cách tiến hành:
a) Tìm hiểu nợi dung bài: - Giáo viên đọc tả
Em biết Lương Ngọc Quyến?
- Hát
* HS viết từ sai tiết trước * Cả lớp nhận xét
Hoạt động cá nhân, lớp
* Học sinh ý lắng nghe
(6) Oâng giải thoát khỏi nhà giam nào? b) Hướng dẫn viết từ khó:
- Yêu câù học sinh nêu số từ ù khó, dễ lẫn viết
- GV yêu cầu HS nêu cách viết từ vừa nêu
- Giáo viên đọc cho học sinh viết - Hướng dẫn học sinh sửa - Giáo viên chấm chữa c) Viết tả:
d)Thu, chấm bài v Hoạt động : v Bài 2:
*Mục tiêuÔn tập mô hình cấu tạo vần *Cách tiến hành :
* GV hướng dẫn HS thực hiện:
Dựa vào BT nêu mơ hình cấu tạo tiếng ?
* GV đưa mơ hình cấu tạo vần hướng dẫn HS làm tập
* GV chấm bài, nhận xét, kết luận khen làm tốt
v Bài 3:
* Mục tiêu :HS biết phân tích trình bày mô hình cấu tạo vần
* Cách tiến hành :
* GV treo bảng phụ có mơ hình hướng dẫn HS thực
Dựa vào mơ hình em nêu cấu tạo tiếng?
Vần gồm có phận nào?
Bộ phận bắt buột phải có để tạo vần? Bộ phận thiếu
* GV chấm bài, nhận xét, kết luận khen làm tốt
5/ Củng cố - dặn dò: - Giáo viên nhận xét
- Chuẩn bị: “Thư gửi HS” Nhận xét tiết học
Nguyên Đội cấn lãnh đạo
Lương Ngọc Quyến, Lương Văn Can, lực lượng, kht, xích sắt, mưu, giải thốt…
* Cả lớp nêu viết
- Cả lớp nghe – viết
Hoạt động nhóm.
* HS đọc yêu cầu nội dung tập - Đọc thầm câu: viết nháp phần vần tiếng in đậm
- Đại diện nhóm trình bày kết - Lớp nhận xét góp ý
* HS đọc u cầu mơ hình …Âm đầu, vần dấu …Âm đệm, âm âm cuối …âm
…âm đệm âm cuối
(7)