Tieng Viet 2 HKI P2

- Yeâu caàu töøng nhoùm ñoïc teân caùc nhaân vaät vöøa tìm ñöôïc, khi caùc nhoùm ñoïc, GV ghi leân baûng. CUÛNG COÁ – DAËN DOØ - Nhaän xeùt tieát hoïc... - Daën HS veà nhaø hoïc laïi b[r]

(1)

Thứ………Ngày………tháng………năm 2006 ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I

TIẾT I MỤC TIÊU

° Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng

° HS đọc đúng, nhanh tập đọc học Yêu cầu đọc 45, 50

chữ/ phút trả lời câu hỏi theo nội dung tập đọc

° Học thuộc bảng chữ cái.

° Mở rộng hệ thống hóa vốn từ từ người, vật, con

vaät, cối

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

° Phiếu ghi tên sẵn tập đọc học thuộc lòng học. ° Bút 3, tờ giấy khổ to ghi Bài tập 3, 4.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học GIỚI THIỆU BÀI

Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng

2 ƠN LUYỆN TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LỊNG - Cho HS lên bảng gắp thăm

bài đọc

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc - Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc

- Cho điểm trực tiếp HS

-Lần lượt HS gắp thăm bài, chỗ chuẩn bị

- Đọc trả lời câu hỏi - Theo dõi nhận xét

3 ĐỌC THUỘC LÒNG BẢNG CHỮ CÁI - Gọi 1HS đọc thuộc

- Cho điểm HS

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc

- Đọc bảng chữ cái, lớp theo dõi

(2)

bảng chữ - Gọi 2HS đọc lại

- HS đọc nối tiếp từ đầu đến hết bảng chữ

- HS đọc

4 ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ NGƯỜI, CHỈ VẬT, CHỈ CÂY CỐI, CHỈ CON VẬT

Baøi

-Gọi HS đọcyêu cầu

-Gọi HS lên bảng làm yêu cầu lớp làm giấy nháp - Chữa bài, nhẫn xét cho điểm Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Chia nhóm phát giấy có sẵn bảng BT3 cho nhóm

- Gọi nhóm đọc nội dung cột bảng từ sau làm xong

-Tun dương nhóm hoạt động tích cực

- Đọc yêu cầu - Làm

- Đọc yêu cầu

- nhóm hoạt động, tìm thêm từ người, đồ vật, vật, cối vào cột - nhóm đọc làm nhóm, nhóm khác bổ sung từ khác từ nhóm bạn

Chỉ vật Chỉ cối

Thỏ, mèo,chó, lợn, gà Chuối, sồi, na, mít, nhãn…

IV CỦNG CỐ, DẶN DÒ

(3)

° Ơn lun tập đọc học thuộc lịng.

° Ơn luyện cách đặt câu theo mẫu Ai ( gì, gì) gì? ° Ơn cách xếp tiên riêng theo thứ tự chữ cái.

II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC

° Phiếu ghi tên tập đọc. ° Bảng phụ kẻ sẵnbảng BT2.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 GIỚI THIỆU BÀI

- Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng

2 ƠN LUYỆN TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LỊNG

Tiến hành tương tự tiết

3 ÔN LUYỆN ĐẶT CÂU THEO MẪU AI (CÁI GÌ, CON GÌ )LÀ GÌ? - Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Treo bảng phụ ghi sẵn BT - Gọi 2HS đặt câu theo mẫu

- Gọi đến HS lớp nói câu Chỉnh sửa cho em

- Yêu cầu HS làm vào tập

- Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì,

con gì) ?

- Đọc bảng phụ

Đọc bài: Bạn Lan học sinh

gioûi.

- Thực yêu cầu

- Thực yêu cầu GV

(4)

4 ÔN LUYỆN VỀ XẾP TÊN NGƯỜI THEO BẢNG CHỮ CÁI - Gọi HS đọc yêu cầu tập

4.

- Chia lớp thành nhóm, u cầu nhóm tìm nhân vật trong tập đọc tuần 7, nhóm tìm nhân vật trong tập đọc tuần 8.

- Yêu cầu nhóm đọc tên các nhân vật vừa tìm được, khi các nhóm đọc, GV ghi lên bảng. - Tổ chức cho HS thi xếp tên theo thứ tự bảng chữ cái.

- Yêu cầu lớp đọc đồng

thanh đáp án.

- Đọc yêu cầu

- Thực yêu cầu

- Nhóm 1: Dũng, Khánh - Nhóm 2: Minh, Nam, An - Hai nhóm thi đua với nhau,

sau phút GV thư kí thu kết quả, nhóm có nhiều bạn làm nhóm thắng

- An- Dũng- Khánh- Minh-Nam

IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ - Nhận xét tiết học

(5)

Thứ………Ngày………tháng………năm 2006

° Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng.

° Ơn luyện từ hoạt động người vật.

° Ôn luyện đặt câu nói hoạt động vật, đồ vât, cối.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

° Bảng phụ chép sẵn tập đọc Làm việt thật vui. ° Phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lòng học.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU GIỚI THIỆU BAØI

- Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng ƠN LUYỆN TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LỊNG Tiến hành tiết

3 ÔN LUYỆN VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG CỦA NGƯỜI VAØ VẬT

- Gọi HS đọc yêu cầu Bài

- Treo bảng phụ có chép sẵn

Làm việt thật vui.

- u cầu HS làm vở

bài tập.

- Tìm từ ngữ hoạt động vật, người trong làm việc thật vui. - HS đọc thành tiếng,

lớp đọc thầm

- Gọi HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào Vở bài

(6)

Từ ngữ vật, người Từ ngữ hoạt động

- đồng hồ - gà trống - tu hú - chim - cành đào - bé

báo phút, báo

gáy vang ị ó o,báo trời sáng

kêu tu hú, tu hú, báo mùa vải chín

bắt sâu, bảo vệ mùa màng nở hoa cho sắc xuân thêm rực

rỡ

đi học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em đỡ mẹ

- Gọi HS nhận xét

- Nhận xét, cho điểm HS

- Nhận xét bảng, đối chiếu với làm ƠN TẬP VỀ ĐẶT CÂU KỂ VỀ MỘT CON VẬT, ĐỒ VẬT, CÂY CỐI

- Gọi HS đọc yêu cầu Bài - Yêu cầu HS độc lập làm - Gọi HS nói câu HS nối tiếp trình bày làm

- Đọc yêu cầu

- Làm vào tập.

- Ví dụ: HS 1: Con chó nhà em trơng nhà tốt./ HS 2: Bóng đèn chiếu sáng st đêm./ HS 3: Cây mít nở hoa./ Bơng hoa cúc bắt đầu tàn./…

5 CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Nhận xét tiết học, tun dương em học tốt nói tốt, đoc tốt - Nhắc HS nhà chuẩn bị tiết

(7)

° Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng. ° Rèn kĩ nghe-viết tả.

II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC

° Phiếu ghi tên tập đọc.

° Bảng phụ chép sẵn doạn văn Cân voi.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU GIỚI THIỆU BAØI

- Nêu mục tiêu ghi tên lên bảng ÔN LUYỆN TẬP ĐỌC VÀ HOC THUỘC LỊNG - Tiến hành tiết

RÈN KĨ NĂNG CHÍNH TAÛ

Hoạt động dạy Hoạt động học a) Ghi nhớ nội dung

- Treo bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần chép yêu cầu HS đọc

- Đoạn văn kể ai?

- Lương Thế Vinh làm gì?

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có câu?

- Những từ viết hoa? Vì phải viết hoa?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Gọi HS tìm từ khó viết yêu cầu em viết từ nầy - Gọi HS lên bảng viết

d) Vieát tả

- HS đọc đoạn văn

- Trạng nguyên Lương Thế Vinh

- Dùng trí thơng minh để cân voi

- câu

- Các từ: Một, Sau, Khi viết hoa vì chữ đầu câu Lương Thế

Vinh, Trung Hoa vieát hoa là

tên riêng

- Đọc viết từ: Trung

(8)

e) Soát lổi

4 CỦNG CỐ – DẶN DÒ - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà chuẩn bị Tiết

- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp

(9)

° Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng. ° Ơn luyện kỷ kể chuyện theo tranh. ° Biết nhận xét lời bạn kể.

° Phiếu ghi tên tâp đoc. ° Tranh minh hoïa SGK.

- Nêu mục tiêu tiết họcvà ghi tên lên bảng ƠN LUYỆN TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LỊNG - Tiến hành tương tự tiết

3 KỂ CHUYỆN THEO TRANH

- Treo tranh có ghi gợi ý - Để làm tốt em cần ý điều gì?

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi số HS đọc làm

Gọi HS nhận xét bạn GV chỉnh sửa cho em

-Cho điểm em viếtau tốt CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Dựa theo tranh trả lời câu hỏi - HS quan sát

- Quan sát kỹ tranh, đọc câu hỏi trả lời Các câu trả lời phải tạo thành câu chuyện

- HS tự làm vào Vở tập. - Đọc làm

(10)

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà chuẩn bị

° Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng. ° Ơn luyện cách nói lời cảm ơn

° Ôn luyện kĩ sử dụng dấu chấm, dấu phẩy.

° Phiếu ghi tên sẵn tập đọc học thuộc lòng. ° Bảng phụ chép sẵn tập 3.

- Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng ÔN LUYỆN TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LỊNG - Tiến hành tương tự tiết

3 ÔN LUYỆN CÁCH NÓI LỜI CẢM ƠN, XIN LỖI

- Yêu cầu HS mở SGK trang 73 đọc yêu cầu

- Cho HS suy nghó làm việc theo nhóm, HS thành nhóm

- Chú ý: Gọi nhiều cặp HS nói - Cho điểm cặp HS

- GV ghi caùc câu hay lên bảng

- Mở sách đọc u cầu

-HS 1: Cậu nói bạn hướng dẫn cậu gấp thuyền? - HS 2: Tớ nói:Cảm ơn cậu giúp biết gấp thuyền - HS 2: Cậu nói cậu làm rơi bút bạn?

- HS 1: Tớ nói: Xin lỗi cậu tớ vơ

ý

(11)

trước.

-Cả lớp đọc đồng câu hay

4 ÔN LUYỆN CÁCH SỬ DỤNG DẤU CHẤM VAØ DẤU PHẨY - Gọi HS đọc u cầu

- Treo bảng phụ

- Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét

- Kết luận lời giải

- Chọn dấu chấm hay dấu phẩy để điền vào chỗ trống

- Đọc bảng phụ

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Vở tập.

- Nhận xét bạn

…Nhưng chưa kịp tìm thấy mẹ gọi dậy Thế sau mẹ có tìm thấy vật khơng, hở mẹ?

… Nhưng lúc mơ, thấy mẹ đấy, mẹ tìm hộ mà 5.CỦNG CỐ, DẶN DỊ

(12)

° Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng ° Ơn luyện cách tra mục lục sách.

° Ơn luyện cách nói lời mời, nhờ, u cầu, đề nghị.

° Phiếu ghi tên tậpđọc học thuộc lòng.

- Nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng ÔN LUYỆN TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LỊNG - Tiến hành tương tự Tiết

3 ÔN LUYỆN CÁCH TRA MỤC LỤC SÁCH

- Gọi HS đọc yêu cầu Bài tập

- Yêu cầu HS đọc theo hình thức nối tiếp

- Dựa theo mục lục cuối sách nói tên em học tuần

- HS đọc, HS khác theo dõi để đọc bạn đọc trước

4 ÔN LUYỆN CÁCH NÓI LỜI MỜI, NHỜ, ĐỀ NGHỊ - Gọi 1HS đọc yêu cầu tập

3

- Yêu cầu HS đọc tình - Gọi HS nói câu HS nhận xét GV chỉnh sửa cho HS

- Cho điểm HS nói tốt, viết tốt

- Đọc đề

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo

- Một số HS thực hành nói trước lớp

Ví dụ:

(13)

nhé!/ Để chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam, xin mời bạn Khánh Linh hát Bụi phấn/ Cả lớp hát ơn

thầy nhé!/ Thưa cô, xin cô nhắc

lạicho em câu hỏi với ạ!/ CỦNG CỐ, DẶN DỊ

- Dặn HS nhà chuẩn bị tiết TIẾT I MỤC TIÊU

° Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng.

° Củng cố, hệ thống hóa vốn từ cho HS qua trị chữ.

° Phiếu ghi học thuộc lịng. ° Bảng phụ kẻ chơi chữ.

- Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng ÔN LUYỆN TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LỊNG - Tiến hành tương tự tiết

3 TRỊ CHƠI Ơ CHỮ

- Với ô chữ GV yêu cầu HS đọc u cầu

Ví dụ:

- Yêu HS đọc nội dung chữ dịng

- Yêu cầu HS suy nghó traû

- HS đọc

(14)

lời

- GV ghi vào ô chữ:PHẤN

- Phấn - PHẤN - Các dòng sau tiến hành tưng tự

Lời giải Dòng 1: PHẤN Dòng 6: HOA Dòng 2: LỊCH Dòng 7: TƯ

Dòng 3: QUẦN Dòng 8: XƯỞNG Dòng 4: TÍ HON Dịng 9: ĐEN Dịng 5: BÚT Dòng10: GHE

- Gọi HS tìm từ hàng dọc - PHẦN THƯỞNG CỦNG CỐ, DẶN DỊ

- Dặn HS nhà làm tập Tiết 9, 10

- Chú ý : Nếu có thời gian GV gợi ý HS cách làm

TIEÁT

BÀI LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

 Rèn kỹ đọc hiểu văn  Cũng cố mẫu câu Ai gì?  Làm quen với kiểm tra II TIẾN HÀNH

1 GV nêu yêu cầu tiết học

2 u cầu HS mở SGK đoc thầm văn Đôi bạn Yêu cầu HS mở tập làm cá nhân Chữa

5 Thu chấm số sau nhận xét kết làm HS TIẾT 10

BÀI LUYỆN TẬP I MỤC TIEÂU

(15)

- Luyện kỹ viết đoạn văn ngắn theo chủ đề cho trước II CÁCH TIẾN HAØNH

1 Nêu nội dung yêu cầu tiết học 2 Đọc Dậy sớm.

3 Yêu cầu 1HS đọc lại sau cho lớp đọc đồng Yêu cầu HS nêu cách trình bày thơ

5 Đọc thong thả cho HS viết Đọc cho HS soát lỗi

7 Yêu cầu HS suy nghĩ tự viết đoạn văn theo yêu cầu Chấm nhận xét làm HS

Chủ điểm : ÔNG BÀ

Tập đọc

SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ

(2 tiết)

I.MỤC TIÊU Đọc

 Đọc trơn

 Nghỉ ngơi sau dấu câu cụm từ  Biết phân biệt lời kể lời nhân vật

2.Hieåu

 Hiểu nghĩa từ : sáng kiến, lập đông, chúc thọ.

 Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Bé Hà yêu q, kính trọng ơng bà Để thể tình cảm bé suy nghĩ có sáng kiến phải chọn ngày làm ngày lễ cho ông bà Câu chuyện khuyên em phải biết kính trọng, u thương ơng bà Tuần10

(16)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh họa tập đọc, có

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU TIẾT 1

1 KIỂM TRA BÀI CỦ

- Hỏi HS tên ngày 1–6,

– 5, – 3, 20 – 11 …

- Có bạn biết ngày lễ ơng bà ngày không? - Nêu : Để tỏ lịng kính trọng

biết ơn ông bà, bạn Hà đưa sáng kiến chọn ngày làm ngày lễ cho ông bà Diễn biến câu chuyện sao, học hôm để biết điều

2 DẠY – HỌC BAØI MỚI 2.1 Luyện đọc đoạn

- GV đọc mẫu toàn lượt

- Yêu cầu HS đọc từ cần ý phát âm

- Yêu cầu đọc nối tiếp câu Nghe chỉnh sữa lỗi em phát âm sai

- Yêu cầu đọc giải

- Đọc đoạn

- Trả lời

- Trả lời: Chưa có ngày lễ ơng bà…

- Cả lớp theo dõi đọc thầm theo

- Mỗi HS đọc câu hết

- Đọc giải, tìm hiểu nghĩa từ

- HS đọc trước lớp - Cả lớp chia thành nhóm,

(17)

- Thi đọc

- Đọc đồng thanh.

2.2 Tìm hiểu đoạn

- Yêu cầu HS đọc đoạn - Hỏi: Bé Hà có sáng kiến gì? - Hai bố bé Hà định

chọn ngày làm lễ ông bà?

- Vì sao?

- Sáng kiến bé hà cho em thấy, bé Hà có tình cảm với ơng bà?

trong nhoùm

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1, HS

đọc thành tiếng

- Beù Hà có sáng kiến chọn

một ngày để làm ngày lễ cho ơng bà

- Ngày lập đông.

- Vì trời bắt đầu rét mọi

người cần ý lo cho sức khỏe cụ già

- Bé Hà kính trọng yêu quý ông bà

TIẾT 2 2.3 Luyện đọc đoạn 2,3

- Tiến hành theo bước giới thiệu chi tiết

- Các từ cần luyện phát âm giới thiệu Mục tiêu dạy học - Câu cần ý luyện ngắt

giọng : Món quà ông thích

nhất hơm nay/ chùm điểm mười cháu đấy./

2.5 Tìm hiểu đoạn 2,3

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2,3

- Hỏi: Bé Hà băn khoăn điều gì?

- HS đọc thành tiếng, lớp

theo doõi

- Bé băn khoăn không biết

(18)

- Nếu em, em tặng ông bà

cái gì?

- Bé Hà tặng ơng bà gì? - Ơng bà nghĩ q

của bé Hà?

-Muốn cho ông bà vui lòng, các

em nên làm gì?

2.4 Thi đọc truyện theo vai

- Giáo viên chia nhóm, nhóm HS cho em luyện tập nhóm thi đọc

3.CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Em thích nhân vật nào? Vì sao?

- Em có muốn chọn ngày cho ơng bà khơng? Em định chọn ngày nào?

- Tổng kết học

- Trả lời theo suy nghĩ.

- Bé tặng cho ông bà chùm

điểm mười

- Ông bà thích quà

của Hà

- Trả lời: Chăm học, ngoan

ngoãn…

- Tổ chức luyện đọc theo vai và

thi đọc

4 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

……… ………

Kể chuyện

SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ

(19)

I.MỤC TIÊU

 Dựa vào gợi ý kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện  Biết phối hợp lời kể với giọng điệu, điệu

 Biết nghe nhận xét lời bạn kể II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 Bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý cho đoạn truyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

GIỚI THIỆU BAØI

- Trong Kể chuyện tuần 10, em dựa vào gợi ý để kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện Sáng

kiến bé Hà.

DẠY – HỌC BAØI MỚI

2.1 Kể lại đoạn truyện - GV tiến hành tương tự

tiết kể chuyện trước giới thiệu

2.2 Kể lại toàn nội dung truyện - GV chọn hình thức

sau cho HS thi kể lại chuyện

+ Kể nối tiếp

+ Kể theo vai

- Các nhóm, nhóm em, thi

kể nối tiếp Nhóm kể hay, sáng tạo nhóm thắng

- Các nhóm, nhóm em, thi

kể lại chuyện ( Nếu có thêm phục trang để tăng hứng thú cho em tốt)

- 1HS kể Lớp theo dõi nhận

(20)

- Yêu cầu HS kể lại toàn bộ

câu chuyện

3 CỦNG CỐ, DẶN DỊ - GV tổng kết học

- Dặn dò HS nhà kể lại truyện cho người thân nghe IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

Chính tả

NGÀY LỄ (1 tiết )

I.MỤC TIÊU

 Chép lại xác đoạn văn Ngày lễ.  Biết viết viết tên ngày lễ lớn

 Làm tập tả củng cố qui tắc tả với c/k, phân biệt âm đầu l/n, hỏi/ ngã.

Bảng phụ ghi sẵn nội dung đoạn cần chép; nội dung tập tả

GIỚI THIỆU BÀI

- GV nêu rõ Mục tiêu học ghi tên lên bảng

(21)

2.1 Hướng dẫn viết tả

a) Ghi nhớ nội dung đoạn chép - GV treo bảng phụ đọc đoạn

văn cần chép

- Đoạn văn nói điều gì? - Đó ngày lễ nào?

- Hãy đọc chữ viết hoa (HS đọc, GV gạch chân chữ này)

- Yêu cầu Hs viết bảng tên ngày lễ

c) Chép bài

- Yêu cầu HS nhìn bảng chép

d) Sốt lỗi e) Chấm bài

- HS đọc lại lần 2, lớp

theo dõi đọc nhầm theo

-Nói ngày lễ.

-Kể tên ngày lễ theo nội dung

bài

-Nhìn bảng đọc.

- Viết: Ngày Quốc tế Phụ Nữ,

Ngày Quốc tế Lao Động, Ngày Quốc tế Thiếu nhi, Ngày Quốc tế Người cao tuổi

- Nhìn bảng chép.

2.2 Hướng dẫn làm tập tả

 Tiến hành hướng dẫn HS làm tập tương tự tiết trước

3 CŨNG CỐ, DẶN DỊ - Tổng kết học

- Dặn dị HS viết lại lỗi sai bài, ghi nhớ qui tắc tả với

c/k; ý phân biệt âm đầu l/n, hỏi/ ngã. Thứ………Ngày………tháng………năm 2006

Tập đọc BƯU THIẾP

(22)

 Đọc trơn

 Nghỉ ngơi sau dấu câu cụm từ 2.Hiểu

 Hiểu nghĩa từ: bưu thiếp,  Hiểu nội dung hai bưu thiếp

 Biết mục đích bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, cách ghi phong bì thư

 Bảng phụ ghi nội dung bưu thiếp phong bì  Mỗi HS chuẩn bị bưu thiếp, phong bì

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

KIEÅM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS lên bảng, lần lượt

đọc đoạn Sáng

kiến bé Hà trả lời các

caâu hỏi:

DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu

2.2 Luyện đọc a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu lần

b) Hướng dẫn cách trình bày c) Đọc nhóm

d) Thi đọc

e) Đọc đồng thanh

2.3 Tìm hiểu

+ HS 1: Bé Hà có sáng kiến gì? Bé giải thích sáng kiến mình?

+ HS 2: Bé Hà băn khoăn điều gì?

(23)

- Lần lượt hỏi HS câu hỏi

nhö SGK CŨNG CỐ, DẶN DÒ

- Tổng kết học.

- Dặn dò HS, có điều kiện

các em nên gửi bưu thiếp cho người thân vào ngày sinh nhật, ngày lễ,… tình cảm người gắn bó thân thiết

- HS trả lời

- HS trả lời

(24)

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

(1 tiết)

I.MỤC TIÊU

 Mở rộng hệ thống hóa cho HS vốn từ người gia đình, họ hàng

 Rèn kỹ sử dụng dấu chấm dấu hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 tờ giấy roky to, bút dạ( chia bảng làm phần )

 Bảng phụ ghi nội dung tập

- Trong học Luyện từ câu tuần cố, mở rộng hệ thống hóa từ người gia đình, họ hàng Sau đó, rèn kĩ sử dụng dấu chấm dấu hỏi DẠY – HỌC BÀI MỚI

Bài

- Gọi HS đọc đề bài.

- Yêu cầu HS mở sách, tập

đọc Sáng kiến bé Hà, đọc thầm gạch chân từ người gia đình, họ hàng sau đọc từ lên

- Tìm từ người trong

gia đình, họ hàng câu chuyện Sáng kiến bé Hà.

- Nêu từ: bố, con, ông, bà, mẹ, cô, chú, cụ già,con cháu, cháu(nhiều HS kể đến đủ

(25)

- Ghi bảng cho HS đọc lại

các từ Bài

- Gọi HS nêu yêu cầu bài. - Cho HS nối tiếp kể, mỗi

HS cần nói từ

- Nhận xét sau cho HS tự ghi

các từ tìm vào Vở bài

tập.

Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Hỏi:Họ nội người

như nào? (có quan hệ ruột thịt với bố hay với mẹ)

- Hỏi tương tự với họ ngoại. - Yêu cầu HS tự làm sau đó

một số em đọc lại làm GV HS lớp nhận xét

Baøi

- Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Gọi HS đọc vui bài. - Hỏi: Dấu chấm hỏi thường đặt

ở đâu?

- Yêu cầu làm bài, HS làm

trên bảng

- Đọc u cầu SGK.

- Hoạt động nối tiếp HS có thể

nêu lại từ tập1 nêu thêm như: thím, cậu, bác, dì, mợ, dâu, rể, chắt, chút, chít…

- Làm Vở tập.

- Đọc yêu cầu

- Họ nội người có

quan hệ ruột thịt với bố - Trả lời

Họ ngoại Họ nội Ông ngoại, bà

ngoại, dì, cậu, mợ, bác, …

Ông nội, bà nội, cô, chú, thím, bác,…

- Đọc yêu cầu, HS đọc thành

tieáng

- Đọc câu chuyện bài. - Cuối câu hỏi.

- Làm (ô trống thứ và

(26)

- Yêu cầu lớp nhận xét bài

trên bảng?

3 CỦNG CỐ, DẶN DOØ

- Nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt, tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở em chưa cố gắng

thứ hai điền dấu chấm hỏi) - Nhận xét bạn làm đúng/sai

Theo dõi chỉnh sửa cho

IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

TẬP VIẾT

(1 tiết)

I.MỤC TIÊU

 Viết chữ H hoa.

 Viết cụm từ ứng dụng Hai sương nắng.

 Viết kiểu chữ, cỡ chữ, khoảng cách chữ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

(27)

KIỂM TRA BÀI CUÕ

- Kiểm tra viết nhà của

HS

- HS lên bảng viết, lớp viết

bảng chữ G hoa, cụm từ ứng dụng Góp sức chung

tay.

DẠY – HỌC BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu

2.2 Hướng dẫn viết chữ hoa

a Quan sát, nhận xét cáu tạo và qui trình viết

- Treo mẫu chữ

- Hỏi: Chữ H cao đơn vị

chữ, rộng đơn vị chữ? - Chữ viết nét? - Chỉ nét hỏi: Nét kết

hợp nét nét nào? - Điểm đặt bút nét

đâu? Dừng bút đâu?

- Nét thứ gồm nét với nhau?

- Giảng quy trình viết nét 2, sau nêu cách viết nét thứ

- Chữ H cao cao li, rộng li. - Được viết nét.

- Của nét cong trái nét lượn

ngang

- Đặt bút đường kẻ ngang

5, đường dọc đường dọc 4, từ đường lượn xuống đường kẻ ngang chút viết nét cong trái nối liền nét lượn ngang, dừng bút giao điểm đường ngang đường dọc

- Gồm nét khuyết dưới, nét

khuyeát nét móc phải

(28)

- Vừa viết mẫu vùa giảng lại quy trình viết cách tóm tắt

b Viết bảng

- u cầu HS viết chữ H hoa

vào không trung sau viết bảng

- Theo dõi chỉnh sửa cho HS.

2.2 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng

a) Giới thiệu

- Yêu cầu HS mở đọc cụm từ

ứng dụng

- Nêu: Đây câu thành ngữ

nói lên vất vả, chịu thương, chịu khó bà nơng dân

b) Quan sát, nhận xét

- Hướng dẫn HS quan sát về

chiều cao chữ cái, khoảng cách chữ cụm từ ứng dụng

c) Viết bảng

- u cầu HS viết bảng chữ Hai nêu cách nối từ H sang a.

2.3 Viết vào Vở tập viết

- Theo dõi HS viết Vở

tập viết chỉnh sửa lỗi cho HS

maãu

- Viết bảng

- Đọc: Hai sương nắng.

- Các chữ h, g cao li Chữ t

cao 1,5 li Các chữ lại cao li

- Khoảng cách chữ

bằng đơn vị chữ

- Viết bảng trả lời: Nét cong

trái chữ a chạm vào điểm dừng bút nét móc phải chữ H.

(29)

- Thu chấm số bài

- Dặn dò HS hoàn thành bài

trong Tập Viết.

Tập đọc THƯƠNG ƠNG

(1 tiết)

 Đọc trơn  Đọc nhịp thơ 2.Hiểu

 Hiểu nghĩa từ: thủ thỉ, thử xem, thích chí.

 Hiểu nội dung bài: Việt cịn nhỏ biết thương ơng Bài thơ khuyên em biết yêu thương ông bà mình, biết chăm sóc ơng bà ốm đau, già yếu

 Bảng phụ viết nội dung luyện đọc  Tranh minh họa tập đọc

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

(30)

lớp nghe bưu thiếp chúc thọ ơng bà phong bì thư

- Nhận xét cho điểm HS.

2.2 Luyện đọc

- GV đọc mẫu lần 1.

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc

từng câu hết

- Đọc đoạn thơ trước lớp. - Yêu cầu HS nối tiếp đọc

theo đoạn

- Đọc nhóm.

- Thi đọc nhóm. - Đọc đồng thanh

2.3 Tìm hiểu

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1. - Hỏi: Ông Việt bị làm sao? - Từ ngữ (câu thơ)nào cho em

thấy, ông Việt đau?

- Yêu cầu đọc tiếp bài.

- Việt làm giúp an ủi

ông?

- Mỗi HS đọc câu Đọc hết

- Đọc theo đoạn.

+ Đoạn 1: Ông bị đau chân …

Cháu đỡ ông lên.

+ Đoạn 2: Ông bước lên thềm …

Vì thương ông.

+ Đoạn 3: Đôi mắt sáng …

Khỏi lập tức.

+ Đoạn 4: Còn lại

-1 HS đọc thành tiếng, lớp

đọc thầm

- OÂng Việt bị đau chân.

- Nó sưng, tấy, chống gậy, khiễng.

- Đọc thầm.

- Việt đỡ ơng lên thềm/ Nói với

(31)

- Tìm câu thơ cho thấy nhờ Việt

mà ông quên đau? 2.4 Thi đọc thuộc lòng

- GV yêu cầu HS tự học thuộc

lòng khổ thơ mà em thích sau đọc thuộc lịng

- Nhận xét cho điểm

CŨNG CỐ, DẶN DÒ

- Hỏi:Em học Việt bài

học gì?

đau”/ Biếu ông kẹo.

- Ơng phải phì cười:/ Và ơng gật đầu: Khỏi rồi!Tài nhỉ! - Một số HS trình bày đọc thuộc

lịng khổ thơ mà thích, giải thích lại thích khổ thơ

Chính tả ÔNG CHÁU

(1 tiết)

I.MỤC TIÊU

 Nghe viết lại xác thơ Ơng cháu.  Trình bày hình thức thơ chữ

 Luyện viết dấu hai chấm, dấu ngoặc kép

 Làm tập tả phân biệt c/k, l/n, hỏi/ thanh

ngaõ

(32)

KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS lên bảng viết từ

HS mắc lỗi, từ luyện phân biệt, tên ngày lễ lớn tả trước

DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu

- GV nêu mục tiêu học

và ghi đề lên bảng 2.2 Hướng dẫn viết tả

a) Giới thiệu đoạn thơ cần viết

- GV yêu cầu HS mở sách, GV

đọc thơ lần

- Bài thơ có tên gì?

- Hỏi: Khi ông cháu thi vật

với người thắng cuộc?

- Khi ơng nói với cháu.

- Giải thích từ xế chiều rạng sáng.

- Hỏi thêm: Có ơng

thua cháu không?

b) Quan sát, nhận xét - Bài thơ có khổ thơ. - Mỗi câu thơ có chữ?

- Viết bảng: Ngày Quốc tế Phụ nữ, Ngày Quốc tế Lao động, Ngày Nhà giáo Việt Nam, con cá, kiến, lo sợ, ăn no, nghỉ học, lo nghĩ…

- HS đọc lại Cả lớp theo dõi. - Ơng cháu.

- Cháu ln người thắng

cuộc

- Ông nói: Cháu khỏe ông

nhiều Ông buổi trời chiều Cháu người rạng sáng

- Khơng Ơng thua vì

ơng nhường cho cháu phấn khởi

(33)

- Nêu: Để cho đẹp, em cần

viết thơ vào trang giấy, nghĩa lùi vào khoảng ô li so với lề

- Yêu cầu Hs viết bảng tên các

ngày lễ

- Dấu hai chấm đặt vào

các câu thơ nào?

- Dấu ngoặc kép có câu

nào?

- Nêu: Lời nói ơng cháu

đều đặt ngoặc kép

c) Viết tả

- GV đọc bài, câu thơ đọc lần

d) Sốt lỗi

- GV đọc lại tồn bài, phân tích chữ khó viết cho HS sốt lỗi

e) Chấm bài

- Thu chấm số bài.

2.2 Hướng dẫn làm tập tả Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu. - Yêu cầu Hs nối tiếp tìm

các chữ theo yêu cầu Khi HS nêu, GV ghi chữ em tìm lên bảng

- Mỗi câu có chữ.

- Đặt cuối câu:

Cháu vỗ tay hoan hô:

Bế cháu ông thủ thỉ - Câu: “Ông thua cháu, ông

nhó!”

“ Cháu khỏe … rạng sáng”.

- Viết lại theo lời đọc GV. - Soát lỗi, ghi tổng số lỗi lề

vở Viết lại lỗi sai bút chì

- Đọc bài.

- Mỗi HS cần nêu chữ,

càng nhiều HS nói tốt Ví dụ: càng, căng, cũng,

(34)

- Cho lớp đọc chữ vùa

tìm Bài

- Gọi HS đọc đề sau cho

các em tự làm HS làm bảng lớp

- Chữa bảng lớp.

3 CŨNG CỐ, DẶN DÒ

- Dặn dò HS viết lại lỗi sai,

chú ý trường hợp tả cần phân biệt

công, cống, cam, cám, … ke, kẻ, kẽ, ken, kèn, kén, kém, kiếm, kí, kiếng, kiểng, …

- Laøm baøi:

a) Lên non biết non cao

Nuôi biết công lao mẹ thầy

b) dạy bảo – bão, lặng leõ –

số lẻ, mạnh mẽ – sứt mẻ, áo vải – vương vãi

IV RUÙT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

TẬP LÀM VĂN

(1 tiết)

I.MỤC TIÊU

(35)

 Viết lại câu kể thành đoạn văn ngắn từ đến câu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

Bảngï ghi câu hỏi taäp

- GV nêu Mục tiêu học ghi tên lên bảng

DẠY – HỌC BAØI MỚI Bài

- Gọi HS làm mẫu GV hoûi

từng câu cho HS trả lời

- Yêu cầu HS làm việc theo

cặp

- Gọi HS trình bày trước lớp.

Nghe chỉnh sửa lỗi cho em

Baøi

- Yêu cầu HS viết bàivào Vở bài tập Chú ý HS viết câu

văn liền mạch Cuối câu có dấu chấm, chữ đầu câu viết hoa

- Đọc đề câu hỏi. - Trả lời Ví dụ: Ơng em

năm ngồi bảy mươi tuổi Ơng cơng nhân nhỏ Ông yêu quý em Hằng ngày ông dạy em học lại chơi trò chơi với em Ông khuyên em phải chăm học hành

- Từng cặp HS hỏi – đáp với

nhau theo câu hỏi

- Một số HS trình bày Cả lớp

theo dõi nhận xét

- Viết bài

- Đọc trước lớp, lớp nghe,

(36)

- Gọi vài HS đọc viết

của

- GV nhận xét cho điểm HS.

- Dặn dò HS suy nghĩ thêm kể thêm nhiều điều khác ông bà, người thân Về kỷ niệm em nhớ người thân, ơng bà

(37)

Chủ điểm : ƠNG BÀ Tập đọc

BÀ CHÁU I.MỤC TIÊU

1 Đọc

 HS đọc trơn

 Đọc từ ngữ: làng, nuôi nhau, giàu sang, sung sướng, màu

nhiệm, lúc nào, lá, …

 Nghỉ sau dấu câu, cụm từ

 Nhấn giọng từ ngữ: vất vả, lúc đầm ấm, nảy mầm,

ra lá, đơm hoa, kết lá, không thay được, buồn bã, móm mém, hiền từ, hiếu thảo.

 Phân biệt giọng đọc lời nhân vật

- Giọng người dẫn chuyện: thong thả, chậm rãi. - Giọng bà tiên: trầm ấm, hiền từ.

- Giọng hai anh em: cảm động, tha thiết.

2.Hieåu

 Hiểu từ bài: đầm ấm, màu nhiệm.

 Hiểu nội dung bài: Câu chuyện cho ta thấy tình cảm gắn bó sâu sắc nbà cháu Qua đó, cho ta thấy tình cảm q giá vàng bạc

 Tranh minh họa tập đọc SGK

 Bảng có ghi câu văn, từ ngữ cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

TIEÁT 1

KIEÅM TRA BÀI CŨ

(38)

- Nhận xét, cho điểm HS.

Treo tranh hỏi

- Bức tranh vẽ cảnh đâu? - Trong tranh nét mặt của

caùc nhân vật nào?

- Tình cảm người thật kì lạ.

Tuy sống nghèo nàn mà ba bà cháu sung sướng Câu chuyện chúng mình học tập đọc Bà

cháu để biết điều đó. - Ghi tên lên bảng.

2.2 Luyện đọc đoạn 1,

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu lần 1, ý

giọng to, rõ ràng, thong thả phân biệt giọng nhân vật

- u cầu HS đọc đoạn 1, 2. b) Hướng dẫn phát âm từ khó, từ

trả lời câu hỏi:

+ Bé Việt làm để giúp an ủi ơng?

+ Tìm câu thơ cho thấy ngờ bé Việt mà ông hết đau?

- HS đọc thuộc lòng thơ

và trả lời câu hỏi:

- Chân ông đau nào? - Qua tập đọc học tập

được từ bạn Việt đức tính gì?

Quan sát trả lời câu hỏi

- Làng quê.

- Rất sung sướng hạnh phúc.

- HS theo dõi SGK, đọc nhầm

theo, sau HS đọc phần giải

(39)

dễ lẫn

- Ghi từ ngữ cần luyện đọc

lên bảng

c) Luyện đọc câu dài, khó ngắt - Dùng bảng phụ để giới thiệu

câu cần luyện ngắt giọng nhấn giọng

- Yêu cầu đến HS đọc cá

nhân, lớp đọc đồng

- Yêu cầu HS đọc câu. d) Đọc đoạn

- Yêu cầu HS đọc theo đoạn. - Chia nhóm yêu cầu HS

luyện đọc nhóm

e) Thi đọc

- Tổ chức thi đọc các

nhoùm

- Nhận xét, cho điểm. g) Đọc đồng thanh

2.3 Tìm hiểu đoạn 1,

- GV nêu câu hỏi SGK.

- Hỏi: Gia đình em bé có những

ai?

- Trước gặp tiên cuộc

sống ba bà cháu sao?

- đến HS đọc, lớp đọc

đồng từ ngữ: làng,

nuôi nhau, lúc nào, sung sướng.

- Luyện đọc câu:

+ Ba bà cháu/ rau cháo nuôi

nhau,/ vất vả/ cảnh nhà/ lúc đầm ấm./.

+ Hạt đào vừa gieo xuống nảy

mầm,/ lá,/ đơm hoa,/ kết bao nhiêu trái vàng, trái bạc./. - Nối tiếp đọc câu,

đọc từ đầu hết

- Nối tiếp đọc đoạn 1,

2

- Nhận xét bạn đọc.

- Đọc theo nhóm Lần lượt từng

HS đọc, em lại nghe bổ sung, chỉnh sửa cho

- Thi đọc

- HS vaø hai anh em.

(40)

- Tuy soáng vất vả không

khí gia đình nào?

- Cô tiên cho hai anh em vật gì? - Cô tiên dặn hai anh em điều

gì?

- Những chi tiết cho biết

cây đào phát triển nhanh?

- Cây đào có gí đặc biệt? - GV chuyển ý: Cây đào lạ ấy

sẽ mang đến điều gì? Cuộc sống hai anh em sao? Chúng ta học tiếp

cực, rau cháo nuôi

- Rất đầm ấm hạnh phúc. - Một hạt đào.

- Khi bà mất, gieo hạt đào lên

mộ bà, cháu giàu sang, sung sướng.

- Vừa gieo xuống, hạt nảy

mầm, lá, đơm hoa, kết trái

- Kết toàn trái vàng, trái bạc.

TIẾT 2.4 Luyện đọc đoạn 3,

a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu. b) Đọc câu

c) Luyện đọc câu dài, khó ngắt - Tổ chức cho HS tìm cách đọc

và luyện câu khó ngắt giọng

- u cầu HS đọc đoạn

trước lớp

d) Đọc đoạn nhóm

- Theo dõi, đọc nhầm.

- Nối tiếp đọc câu.

Chú ý luyện đọc từ: màu

nhiệm, ruộng vườn. - Luyện đọc câu:

Bà ra,/ móm mém,/ hiền

từ,/ dang tay ơm hai đúa cháu hiếu thảo vào lịng.//

(41)

e) Thi đọc nhóm g) Đọc đồng lớp

2.5 Tìm hiểu đoạn 3,

- Hỏi: Sau bà cuộc

sống cuûa hai anh em sao?

- Thái độ hai anh em thế

nào trở nên giàu có?

- Vì sống giàu sang

sung sướng mà hai anh em lại không vui?

- Hai anh em xin bà tiên điều

gì?

- Hai anh em cần không

cần gì?

- Câu chuyện kết thúc sao?

CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Yêu cầu HS luyện đọc theo

vai

- Nhận xét.

- Qua câu chuyện em rút ra

được điều gì?

- Nhận xét tiết học, dặn HS về

nhà học

- HS trả lời

- Trở nên giàu có có nhiều

vàng bạc

- Cảm thấy ngày buồn bã. - Vì nhớ bà./ Vì vàng bạc khơng

thay tình cảm ấm áp bà

- Xin cho bà sống lại.

- Cần bà sống lại không cần

vàng bạc, giàu có

- Bà sống lại, hiền lành, móm

mém, dang rộng hai tay ơm cháu cịn ruộng vườn, lâu đài, nhà cửa biến

- HS tham gia đóng vai cơ

tiên, hai anh em, người dẫn chuyện

- Tình cảm thứ cải quý

(42)

Kể chuyện BÀ CHÁU

(1 tiết)

I.MỤC TIÊU

 Dựa vào tranh minh họa, gợi ý tranh gợi ý GV, HS tái nội dung đoạn nội dung toàn câu chuyện

 Biết thể lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

 Biết theo dõi nhận xét, đánh giá lời bạn kể II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 Tranh minh họa nội dung câu chuyện SGK  Viết sẵn tranh lời gợi ý

KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS lên bảng nối tiếp

nhau kể lại câu chuyện Sáng

kiến bé Hà Mỗi em kể

một đoạn

(43)

theo vai: người dẫn chuyện, bé Hà, bố bé Hà, ông, bà

- Câu chuyện Bà cháu có nội

dung kể ai?

- Câu chuyện ca ngợi ai? Về

điều gì?

- Trong kể chuyện hơm nay

chúng ta kể lại nội dung câu chuyện Bà cháu.

2.2 Hướng dẫn kể chuyện

a) Kể lại đoạn chuyện theo gợi ý

- Tiến hành theo bước đã

hướng dẫn tuần

- Khi HS kể GV đặt câu

hỏi gợi ý HS lúng túng Tranh

- Trong tranh vẽ nhân

vật nào?

- Bức tranh vẽ ngơi nhà trơng

như nào?

- Cuộc sống bà cháu sao? - Ai đưa cho hai anh em hột

đào?

- Cô tiên dặn hai anh em điều

- Cuộc sống tình cảm ba

bà cháu

- Ca ngợi hai anh em tình

cảm người thân gia đình cịn q thứ cải

- Bà cháu cô tiên. - Ngôi nhà rách, nát.

- Rất khổ cực, rau cháo ni

nhau nhà ấm cúng

- Cô tiên.

- Khi bà nhớ gieo hạt đào

(44)

gì?

Tranh

- Hai anh em làm gì? - Bên cạnh mộ có lạ?

- Cây đào có đặc điểm kì lạ?

Tranh

- Cuộc sống hai anh em ra

sao sau bà mất?

- Vì vậy?

b) Kể lại tồn câu chuyện - Yêu cầu HS kể nối tiếp. - Gọi HS nhận xét.

- Yêu cầu HS kể toàn câu

chuyeän

- Cho điểm HS.

- Khi kể chuyện ta phải ý

điều gì?

- Nhận xét tiết học.

- Dặn HS nhà kể cho cha mẹ

hoặc người thân nghe

- Khóc trước mộ bà. - Mọc lên đào.

- Nảy mầm, lá, đơm hoa, kết

tồn trái vàng, trái bạc

- Tuy sống giàu sang

nhưng ngày buồn bã

- Vì thương nhớ bà.

- HS kể nối tiếp Mỗi HS kể 1

đoạn

- Nhận xét bạn theo tiêu chí đã

chỉ daãn

- đến HS kể.

- Kể lời Khi kể

phải thay đổi nét mặt, cử chỉ, điệu

(45)

Chính tả BÀ CHÁU

( tiết )

I.MỤC TIÊU

 Chép lại xác đoạn: Hai anh em nói …ơm hai đứa cháu

hiếu thảo vào lòng Bà chaùu

 Phân biệt g/gh; s/x; ươn/ương. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần viết  Bảng gài tập

 Bảng phụ chép nội dung tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS lên bảng

- GV đọc từ khó cho HS

viết HS lớp viết vào nháp

2.2 Hướng dẫn tập chép a) Ghi nhớ nội dung

- HS viết theo lời đọc GV.

+ long lanh, nức nở, nơng sâu,

lúc nào, lảnh lót, nóng nực

(MB)

+ vũng nước, ngói đỏ, cái

(46)

- Treo bảng phụ yêu cầu HS

đọc đoạn cần chép

- Đoạn văn phần câu

chuyện?

- Câu chuyện kết thúc sao?

- Tìm lời nói hai anh em

trong đoạn?

- Hỏi thêm: Có ơng

thua cháu không?

b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu?

- Lời nói hai anh em được

viết với dấu câu nào?

- Kết luận: Cuối câu phải

có dấu chấm Chữ đầu câu phải viết hoa

- GV yêu cầu HS đọc từ dễ

lẫn, khó viết bảng từ

- Yêu cầu HS viết từ khó. - Chỉnh sửa lỗi cho HS.

d) Chép bài e) Soát lỗi g) Chấm bài

Tiến hành tương tự chi tiết

- HS đọc đoạn văn

cần chép

- Phần cuối

- Bà móm mém, hiền từ sống

lại cịn nhà cửa, lâu đài, ruộng vườn biến

- “Chúng cháu cần bà sống lại”.

- caâu.

- Đặt dấu ngoặc kép và

sau hai daáu chaám

- Đọc viết bảng từ: sống lại, màu nhiệm, ruộng vườn, móm mém, dang tay.

- HS viết bảng lớp HS dưới

(47)

trước

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Gọi HS đọc từ mẫu.

- Dán bảng gàivà phát thẻ cho

HS ghép chữ

- Gọi HS nhận xét bạn. - Cho điểm HS.

Baøi

- Hỏi: Trước chữ nào

em viết gh mà không viết

g?

- Ghi bảng: gh + e, i, ê.

- Trước chữ em

chỉ viết gh mà không viết g?

- Ghi bảng: g + a, ă, o, ô, ơ, u, ư.

Bài

- Treo bảng phụ gọi HS

lên bảng làm Dưới lớp làm vào

- Tìm tiếng có nghĩa để

điền vào trống bảng

- ghé, gò.

- HS lên bảng ghép từ:

ghi/ ghì; ghê/ ghế; ghé/ ghe/ ghè/ ghẻ/ ghẹ; gừ; gờ/ gở/ gỡ; ga/ gà/ gá/ gả/ gã/ gạ; gu/ gù/ gụ; gơ/ gị/ gộ; gò/ gõ.

- Nhận xét Đúng/ Sai

- Đọc yêu cầu SGK. - Viết gh trước chữ i, ê, e.

- Chỉ viết g trước chữ cái: a, ă, â, o, ô, ơ, u, ư.

- Điền vào chỗ trống s hay x, ươn hay ương.

a) nước sơi; ăn xơi; xoan; siêng năng.

b) Vươn vai; vương vãi; bay lượn; số lượng.

(48)

- Goïi HS nhân xét. - Cho điểm HS.

CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Dặn dò HS nhà ghi nhớ qui

tắc tả g/ gh.

Tập đọc

CÂY XOÀI CỦA ƠNG EM

(1 tiết)

 Đọc từ khó: lẫm chẫm, đu đưa, xoài tượng, nếp hương.  Biết ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ

2.Hieåu

 Hiểu nghĩa từ mới: lẫm chẫm, đu đưa, đậm đà, trảy.

(49)

 Tranh minh họa tập đọc SGK  Quả xồi (nếu có) ảnh xồi

 Bảng phụ viết sẵn câu cần hướng dẫn HS luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

TIEÁT 1

- Kiểm tra HS đọc Bà cháu.

2.2 Luyện đọc

- GV đọc mẫu.

- Gọi HS đọc câu sau

đó tìm từ khó, dễ lẫn câu

- Đọc đoạn.

- Chia nhoùm yêu cầu luyện

đọc nhóm

- HS 1: Đọc đoạn 1, 2, trả

lời câu hỏi: Cuộc sống hai anh em trước sau bà có thay đổi?

- HS 2: Đọc đoạn trả lời

câu hỏi: Cô tiên có phép màu nhiệm nào?

- HS 3: Đọc tồn trả lời

câu hỏi: Câu chuyện khuyên chúnh ta điều gì?

- Cả lớp theo dõi đọc thầm

theo

- Nối tiếp đọc Mỗi HS

đọc câu

- đến HS đọc trước lớp, cả

ớp theo dõi nhận xét

- Từng HS đọc bài

(50)

- Thi đọc nhóm - Cả lớp đọc đồng thanh

2.3 Tìm hiểu

- Hỏi: Bài văn nói lên điều gì? - Qua văn học tập

được điều gì?

- Dặn dò HS nhà học lại bài

và chuẩn bị tiết sau

lỗi cho

- HS trả lời.

- Tình cảm thương nhớ hai

mẹ người ông

- Phải nhớ biết ơn

những người mang lại cho điều tốt lành IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

(1 tiết)

I.MỤC TIÊU

 Mở rộng hệ thống hóa vốn từ liên quan đến đồ dùng tác dụng chúng

 Bước đầu hiểu từ ngữ hoạt động II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 Tranh minh họa tập SGK  bút dạ, tờ giấy khổ A3

KIỂM TRA BÀI CŨ

- HS lên bảng. - HS 1: Tìm từ người

(51)

- HS đọc tập 4.

2.2 Hướng dẫn làm Bài

- Treo tranh

- Chia lớp thành nhóm Phát

cho nhóm tờ giấy, bút yêu cầu viết thành cột: tên đồ dùng ý nghĩa công dụng chúng

- Gọi nhóm đọc của

mình nhóm có ý kiến khác bổ sung

Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu. - HS đọc thơ Thỏ thẻ. - Tìm từ ngữ những

việc mà bạn nhỏ muốn làm giúp ông?

- Bạn nhỏ muốn ông làm giúp

ngoại

- HS 2: Tìm từ người

trong gia đình, họ hàng họ nội

- Đọc miệng.

- Tìm đồ vật ẩn trong

bức tranh cho biết đồ dùng để làm gì?

- Quan sát.

- Hoạt động theo nhóm Các

nhóm tìm đồ dùng ghi nội dung vào phiếu theo yêu cầu

- Đọc bổ sung.

- HS đọc bài

- HS đọc thành tiếng, lớp

theo doõi

- Đun nước, rút rạ.

(52)

những việc gì?

- Những việc bạn nhỏ muốn làm

giúp ông nhiều hay việc bạn nhờ ông giúp nhiều hơn?

- Bạn nhỏ thơ có nét

gì ngộ nghónh?

- Ơû nhà em thường làm việc gì

giúp gia đình?

- Em thường nhờ người lớn làm

những việc gì? CỦNG CỐ, DẶN DỊ

- Tìm từ đồ vật gia đình em?

- Em thường làm để giúp gia đình?

lửa, thổi khói

- Việc bạn nhờ ơng giúp nhiều

hôn

- Bạn muốn đun nước tiếp

khách lại biết việc rút rạ nên ông phải làm hết, ông buồn cười Thế lấy

ai ngồi tiếp khách?

- Tùy câu trả lời HS Càng

nhiều HS nói tốt

TẬP VIẾT

(1 tiết)

I.MỤC TIÊU

(53)

 Biết cách nối chữ cụm từ ứng dụng: Ích nước lợi nhà. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 Mẫu chữ I hoa viết bảng phụ, khung chữ mẫu có đủ các đường kẻ đánh số đường kẻ

 Vở Tập viết 2, tập một.

KIỂM TRA BÀI CŨ

- Kiểm tra Tập viết số

HS

- Yêu cầu HS viết chữ H hoa

vào bảng

- u cầu viết chữ Hai.

a) Quan sát, nhận xét số nét, qui trình viết I

-Treo bảng có chữ I hoa và

hỏi: Chữ I hoa giống chữ hoa nào?

- Chữ I hoa gồm nét?

- Vừa nói qui trình viết, vừa tơ

vào khung chữ: Điểm đặt nằm đường kẻ ngang số lượn cong trái chạm vào đường kẻ dọc số 1, sau viết nét lượn ngang chạm vào đường nét kẻ dọc số 2, viết

- Thu theo yêu cầu. - Cả lớp viết.

- HS viết bảng lớp, lớp viết

vào bảng

- Quan sát trả lời: Chữ I hoa

có nét giống chữ H hoa.

- nét, nét gồm nứt cong trái

và nét lượn ngang Nét nét móc ngược trái, phần cuối lượn vào

- Giáo viên nói xong HS nhaéc

(54)

nét mọc ngược trái phần cuối hơi cong vào Chữ hoa I có độ cao li, độ rộng li

b) Viết bảng

- u cầu HS viết chữ I hoa

vào khơng trung sau viết vào bảng

a) Giới thiệu chung cụm từ ứng dụng

- Yêu cầu HS mở tập viết và

đọc cụm từ ứng dụng

- Hỏi: Cụm từ Ích nước lợi nhà

có ý nghóa gì?

b) Quan sát nhận xét

- Cụm từ gồm tiếng? Là

những tiếng nào?

- So sánh chiều cao chữ I

và chữ c.

- Những chữ có chiều cao

bằng chữ I?

- Khoảng cách chữ

bằng chừng nào?

c) Viết bảng

- Yêu cầu HS viết chữ ăn vào

baûng

- Chú ý sửa lỗi cho em.

2.4 Hướng dẫn viết vào Tập viết

- GV chỉnh sửa lỗi cho HS. - Thu chấm – bài.

- Viết vào bảng con.

- Đọc: Ích nước lợi nhà.

- Đưa lời khuyên nên làm

những việc tốt cho đất nước – gia đình

- Gồm tiếng Ích, nước, lợi, nhà.

- Chữ I cao 2,5 li, chữ c cao li. - Chữ l, h.

- Khoảng cách đủ để viết một

chữ o.

- Viết bảng.

(55)

- Gọi HS tìm câu có chữ I đứng đầu câu

- Yêu cầu HS nhà hoàn thành viết

Tập đọc

ĐI CHỢ (1 tiết )

 Đọc từ ngữ khó

 Nghỉ sau dấu câu cụm từ  Biết phân biệt giọng đọc lời nhân vật 2.Hiểu

 Hiểu từ mới:hớt hải, ba chân bốn cẳng.

 Hiểu ngốc nghếch, buồn cười cậu bé truyện II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 Tranh minh họa tập đọc SGK  Bảng phụ viết câu cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU TIẾT 1

(56)

2.2 Luyện đọc

- GV đọc mẫu lần 1. - Đọc câu - Gọi HS đọc phần giải. - Giải nghĩa: Tương loại

nước chấm làm từ đậu tương

- Yêu cầu HS đọc đoạn

trước lớp theo hình thức nối tiếp

- Yêu cầu HS chia nhóm và

luyện đọc theo nhóm Theo dõi HS đọc theo nhóm

- Thi đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc đoạn

văn thi đọc 2.3 Tìm hiểu

2.4 Thi đọc theo vai

- Gọi HS đọc theo vai. - Nhận xét.

ơng trả lời câu hỏi: Tìm

những hình ảnh đẹp miêu tả xoài cát?

+ HS 2: Đọc đoạn cịn lại

Cây xồi ơng em Trả lời câu

hỏi: Tại bạn nhỏ cho xồi cát nhà thứ q ngon nhất?

- Nghe, theo dõi đọc thầm

theo

- Đọc giải. - Đọc đoạn.

Đoạn 1: Có … mắm nhé! Đoạn 2: Cậu bé … chẳng

được.

Đoạn 3: Cậu bé … tương ạ.

- Lần lượt HS đọc đoạn

trước nhóm Mỗi HS đọc đoạn cho hết đến

- Các nhóm cử đại diện thi đọc.

(57)

- Gọi HS đọc lại bài.

- Theo em cậu bé cười ở

chỗ nào?

- Tổng kết học

- Chú ý đọc giọng các

nhân vật mục tiêu

- Đọc bài.

- Trả lời theo suy nghĩ.

Chính tả

CÂY XOÀI CỦA ƠNG EM

(1 tiết)

I.MỤC TIÊU

 Nghe viết đoạn: Ông em trồng …bày lên bàn thờ ông bài

Cây xồi ơng em.

 Cũng cố qui tắc tả phân biệt g/gh; s/x; ươn/ương. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Bảng phụ chép sẵn tả tập  băng giấy khổ A2 viết tập

KIỂM TRA BÀI CŨ

(58)

- Nhận xét HS bảng.

2.2 Hướng dẫn viết tả a) Ghi nhớ nội dung

- GV đọc đoạn cần chép.

- Tìm hình ảnh nói lên

cây xồi đẹp?

- Mẹ làm đến mùa xồi

chín?

b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn trích có câu? - Gọi HS đọc đoạn trích.

- Yêu cầu HS đọc từ dễ lẫn

và khó viết Các từ: trồng,

lẫm chẫm, nở, quả, những. - Yêu cầu HS viết từ vừa

tìm

d) Viết tả e) Sốt lỗi

g) Thu chấm bài

- Treo bảng phụ yêu cầu HS

tự làm

- Chữa cho HS: ghềnh, ga, gạo, ghi.

- HS lớp viết vào nháp.

- Theo dõi viết.

- Hoa nở trắng cành, chùm quả

to, đu đưa theo gió đầu hè, chín vàng

- Mẹ chọn thơm

ngon bày lên bàn thờ ông

- câu. - HS đọc.

- Đọc : trồng, lẫm chẫm, nở, quả, những.

- HS lên bảng viết, lứop

viết vào nháp

- điền vào chỗ trống g/gh.

(59)

Bài

- Cử nhóm HS lên điền từ trên

bảng lớp

- Chữa bài, nhận xét cho

điểm HS

- Khen HS tiến bộ.

CŨNG CỐ, DẶN DÒ

- Tổng kết tiết học.

- Dặn HS nhà ghi nhớ qui tắc

chính tả, nhắc HS viết xấu phải nhà chép lại

- nhóm làm tập 3a nhóm làm taäp 3b

- Đáp án: sạch, sạch, xanh, xanh, thương, thương, ươn, đường.

Thứ………Ngày………tháng………năm 2006 TẬP LÀM VĂN

(1 tiết)

I.MỤC TIÊU

 Rèn luyện kó nghe nói

 Biết nói câu thể quan tâm với người khác  Biết nói câu an ủi

 Viết thư ngắn để thăm hỏi ông bà  Biết nhận xét bạn

(60)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt đông học

- Gọi HS đọc làm tập 2, tuần 10

2.DẠY – HỌC BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu

2.2 Hướng dẫn làm tập Bài

- Gọi HS đọc u cầu - Gọi HS nói câu

Sau lần HS nói, GV sửa lời nói

Bài

- Treo tranh hỏi: tranh vẽ cảnh gì?

- Nếu em em bé đó, em nói lời an ủi với bà?

- Treo tranh hỏi: chuyện xảy với ơng?

- Nếu bé trai tranh em nói với ơng?

- đến HS đọc làm

- Đọc u cầu

- Ơng ơi, ơng đấy? Cháu gọi bố mẹ cháu Oâng nhé./ Oâng ơi! Ông mệt à! Cháu lấy nước cho Oâng uống nhé./ Oâng nằm nghỉ Để lát cháu làm Cháu lớn mà Oâng./

- Hai bà cháu đứng cạnh non chết

- Bà đừng buồn Mai bà cháu lại trồng khác./ Bà đừng tiếc bà ạ, bà cháu có khác đẹp hơn./ …

- Ơng bị vỡ kính

(61)

- Nhận xét, tuyên dương HS nói tốt

Bài

- Phát giấy cho HS

- Gọi HS đọc yêu cầu yêu cầu HS tự làm

- Đọc bưu thiếp mẫu cho HS

- Gọi HS đọc làm

- Nhận xét làm HS - Thu số hay đọc cho

cả lớp nghe

3 CỦNG CỐ – DẶN DÒ - Nhận xét học

- Dặn HS nhà viết bưu thiếp thăm hỏi ông bà hay người thân xa

sẽ mẹ cháu mua kính

- Nhận giaáy

- Đọc yêu cầu tự làm

- đến HS đọc làm

(62)

Tập đọc

SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I MỤC TIÊU

 Đọc trơn

 Nghỉ sau dấu câu Giữa cụm từ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 Hiểu nghĩa từ ngữ bài: vùng vằng, la cà, mỏi mắt chờ

mong, đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ con, xồi cành ôm cậu.

 Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Truyện cho ta thấy tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ với

Hoạt động dạy Hoạt đơng học

- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau:

2 DẠY – HỌC BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu

2.2 Luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc câu Nghe chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS

- HS 1: Đọc thuộc lòng khổ thơ mà em thích

Thương ơng Trả lời: Việt

làm giúp Oâng đỡ đau? - HS 2: Đọc thuộc lịng khổ

thơ mà em thích

Thương ông Nói rõ em

thích khổ thơ đó? Em học học từ bạn Việt?

- Cả lớp nghe theo dõi SGK

(63)

Đọc đoạn

- Yêu cầu HS đọc nói đoạn Lần dừng lại cuối đoạn để giải nghĩa từ khó Khi giải nghiã, GV đặt câu hỏi trước cho HS trả lời, sau giải thích xác nghĩa tư cụm từø (đã giới thiệu phần Mục tiêu) Lần yêu cầu HS đọc nối liền - Chia nhóm yêu cầu HS

đọc đoạn nhóm - Thi đọc

- Đọc đồng 2.3 Tìm hiểu

- GV nêu câu hỏi SGK CỦNG CỐ – DẶN DÒ - Cho HS đọc lại - Tổng kết học, tuyên

dương em học tốt Nhắc nhở, phê bình em chưa ý

caâu

- Nối tiếp đọc theo đoạn

 HS 1: Ngaøy

xưa… chở mong.

 HS 2: Không

biết… mây

 HS 3: Hoa rụng

… vỗ về.

 HS 4: Trái

thơm… vú sữa.

- Luyện đọc theo nhóm

- Cả lớp đọc đồng đoạn

- HS trả lời

(64)

Kể chuyện

SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA

(1 tiết)

I MỤC TIÊU

 Biết kể lại đoạn câu chuyện lời  Dựa vào ý tóm tắt kể lại đoạn câu chuyện

 Biết kể lại đoạn cuối câu chuyện theo tưởng tượng

 Kể lại nội dung câu chuyện, biết phối hợp giọng điệu, cử chỉ, nét mặt cho hấp dẫn

Bảng ghi gợi ý tóm tắt nội dung đoạn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

- Gọi HS lên bảng yêu cầu kể nối tiếp câu chuyện Bà

và cháu, sau cho biết nội

dung, ý nghóa câu chuyện

2. DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu

2.2.Hướng dẫn kể đoạn truyện a) Kể lại đoạn truyện lời

cuûa em

- Gọi HS đọc yêu cầu - Hỏi: Kể lời

nghóa nào? - Yêu cầu HS kể mẫu (có

thể đặt câu hỏi gợi ý: Cậubé người nào? Cậu

- Đọc yêu cầu

- Nghóa không kể nguyên văn SGK

(65)

với ai? Tại cậu bỏ nhà đi? Khi cậu bé đi, người mẹ làm gì?)

- Gọi thêm nhiều HS khác kể lại Sau lần HS kể lại yêu cầu em khác góp ý, bổ sung, nhận xét

b) Kể lại phần câu chuyện theo tóm tắt ý

- Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý tóm tắt nội dung truyện

- Yêu cầu HS thực hành kể theo cặp theo dõi HS hoạt động

- Gọi số em trình bày trước lớp Sau lần HS kể GV HS lớp dừng lại để nhận xét

c) Kể đoạn theo tưởng tượng - Hỏi : Em mong muốn câu

chuyeän kết thúc nào?

rộng Mẹ cậu ln vất vả Một lần, mải chơi, cậu bé bị mẹ mắng Giận mẹ quá, cậu bỏ nhà biền biệt không quay Người mẹ thương mòn mỏi đứng cổng đợi

- Thực hành kể đoạn lời

- Đọc

- HS ngồi cạnh kể cho nghe, nhận xét, bổ sung cho

- Trình bày đoạn

(66)

- GV gợi ý cho mong muốn kết thúc em kể thành đoạn 2.3.Kể lại toàn nội dung câu truyện

- GV cho HS nối tiếp kể đoạn truyện hết cho HS kể lại từ đầu đến cuối câu chuyện

2.CỦNG CỐ – DẶN DÒ - Tổng kết học

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

Mẹ dặn cậu bé đừng nên ham chơi quay học hành biến mất./ Có bà tiên nói với cậu bé:” Nếu muốn mẹ sống lại chấuphỉ học tập tốt thi đỗ Trang Nguyên…

- Thực hành kể lại toàn nội dung truyện Khi em hay nhóm kể, lớp theo dõi nhận xét

Chính tả

(67)

(1 tiết)

I MỤC TIÊU

 Nghe viết lại xác đoạn: Từ cành lá… sữa mẹ trong tập đọc Sự tích vú sữa.

 Làm tập tả phân biệt tr/ch, at/ac Củng cố qui tắt tả với ng/ngh.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC  Bảng ghi tập tả

- Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết từ HS mắc lỗi, dễ lẫn, cần phân biệt tiết tả trước Yêu cầu lớp viết bảng viết vào giấy nháp

- Nhaän xét cho điểm HS

3.DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu

a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết - GV đọc đoạn văn cần viết - Đoạn văn nói gì? - Cây lạ kể lại

nào?

b) Hướng dẫn nhận xét,trình bày

- Yêu cầu HS tìm đọc

- Nghe GV đọc viết lại các từ: Cây xoài, lên thác

xuống ghềnh, goẳtngs, ghi lòng, nhà sạch, xanh, thương người thể thương thân…

- HS đọc lại Cả lớp theo dõi

- Đoạn văn nói lạ tỏng vườn

- Từ cành lá, đài hoa bé tí trổ ra…

(68)

những câu văn có dấu phẩy

- Dấu phẩy viết đâu câu văn?

c) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS đọc từ

khó, dễ lẫn viết Ví dụ:

 Đọc từ ngữ có âm đầu l, n, tr, ch, r,

d, g, (MB).

- Yêu cầu HS viết từ vừa đọc Theo dõi viết chỉnh sửa lôi cho HS

d) Vieẫt tạ

- GV đọc thong thả, cụm từ đọc ba lần cho HS viết

e) Sốt lỗi

- GV đọc lại tồn tả, dừng lại phân tích cách viết từ khó dễ lẫn cho HS sốt lỗi

g) Chấm

- Thu chấm số 2.3 Hướng dẫn làm tập tả a) Cách tiến hành

- GV gọi HS đọc theo yêu cầu

- Dấu phẩy viết chỗi ngắt câu, ngắt ý

- Đọc từ: Lá, trổ ra, nở

trắng, rung, da căng mịn, dòng sữa trắng, trào ra,…

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- Nghe viết tả

- Sốt lỗi, chữa lại lỗi sai bút chì lề vở, ghi tổng số lỗi

- HS đọc yêu cầu

- HS làm tập bảng lớp Cả lớp làm vào Vở

(69)

- Yêu cầu HS tự làm - Chữa rút qui tắt tả

b) Lời giải

Bài 2: người cha,

nghé, suy nghó, ngon

miệng

Bài 3: a) trai,

chai, trồng

cây, chồng bát.

b) bãi cát, con, lười nhác, nhút nhát.

3. CUÛNG CỐ – DẶN DÒ - Tổng kết tiết học

- Dặn dị HS ghi nhớ quy tắc chính tả với ng/ngh trương hợp tả cần phân biệt học IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

(70)

Tập đọc ĐIỆN THOẠI I MỤC TIÊU

1 Đọc

 Đọc trơn  Đọc từ ngữ khó

 Nghỉ sau dấu câu cụm từ Hiểu

 Hiểu nghĩa từ mới: điện thoại, mừng quýnh, ngập ngừng, bâng khuâng

 Hiểu biết cách nói chuyện điẹn thoại II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi HS lên bảng đọc

đoạn Sự tích vú sữa trả lời câu hỏi:

- HS 1: Thứ lạ xuất nào?

- HS 2: Những nét gợi lên hình ảnh mẹ? Nội dung gì?

2.2 Luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc câu

- Cả lớp theo dõi SGK

(71)

- Đọc theo đoạn

- Yêu cầu đọc nối đoạn trước lớp

- Chia nhóm yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Thi đọc

- GV nêu câu hỏi SGK CỦNG CỐ – DẶN DÒ

- Gọi HS đọc lại nêu nội dung

- Tổng kết học, tuyên dương em học tốt, nhắc nhở, phê bình em cịn chưa ý

mỗi HS đọc câu

- HS nối tiếp đọc đoạn hết

Đoạn 1: Vừa sắp… Bao

thì bố về?

Đoạn 2: cịn lại

- Lần lượt HS đọc nhóm, bạn nhóm ghe chỉnh sửa lỗi cho

- HS trả lời

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

(1 tiết)

I MỤC TIÊU

 Mở rộng vốn từ tình cảm cho HS

(72)

 Biết cách đặt dấu phẩy ngăn cách phận làm chủ ngữ câu

 Nhìn tranh nói hoạt động người tranh II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 Bảng phụ ghi nội dung tập 2,  Tranh minh hoạ tập

1 KIỂM TRA BÀI CUÕ

- Gọi HS lên bảng yêu cầu nêu tên số đồ dùng gia đình tác dụng chúng Nêu việc mà bạn nhỏ làm giúp ông? (bài tập – Luyện từ

và câu, tuần 11).

2 DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu

2.2 Hướng dẫn làm tập Bài 1:

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS đọc mẫu

- Yêu cầu HS suy nghĩ đọc to từ tìm Khi GV đọc HS ghi nhanh lên bảng

- Yêu cầu lớp đọc từ vừa ghép

- Ghép tiếng sau thành từ có tiếng: u, mến,

thương, quý, kính.

- Yêu mến, quý mến

- Nối tiếp đọc từ ghép

- Mỗi HS cần nói từ - Đọc lời giải: yêu thương,

(73)

Baøi 2:

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đề

- Tổ chức cho HS làm câu, câu cho nhiều HS phát biểu Nhận xét chỉnh sửa em dùng từ chưa hay sai so với chuẩn văn hoá Tiếng Việt

- Yêu cầu HS làm vào Vở

bài tập.

Bài 3:

- Treo tranh minh hoạ yêu cầu HS đọc đề

- Hướng dẫn: Quan sát kĩ trnh xem mẹ làm việc gì, em bé làm gì, bé gái làm nói lên hoạt động người

Baøi 4:

- Gọi HS đọc đề câu văn

Baøi 5:

- Đọc lại câu văn ý a, yêu cầu HS làm Nếu HS chưa làm GV thử đặt dấu phẩy nhiều chỗ khác câu rút đáp án

- Kết luận: Chăn màn, quần áo

- Đọc đề

- Cháu kính yêu (yêu quý,

quý mến…) ông bà Con yêu quý (yêu thương, thương yêu) bố mẹ Em mến yêu (yêu mến, thương yêu…) anh chị

- Làm vào Vở tập sau số HS đọc làm

- Nhìn tranh nói đến câu hoạt động mẹ - Nhiều HS nói VD: Mẹ

đang bế em bé Em bé ngủ lòng mẹ Mẹ vừa bế em vừa xem kiểm tracủa gái Con gái khoe với mẹ kiểm tra điểm 10 mẹ vui Mẹ khen giá giỏi

- HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi

- Làm Chăn màn, quaàn

(74)

là phận giống câu Giữa phận giống ta phải đặt dấu phẩy

- Yêu cầu HS lên bảng làm tiếp ý b Cả lớp làm vào

Vở tập.

- Chữa chấm điểm CỦNG CỐ – DẶN DÒ

- Nhận xét, tổng kết học

- Dặn dị HS tìm thêm từ ngữ tình cảm, luyện tập thêm mẫu câu: Ai (cái gì, con

gì) làm gì?

- Giường tủ, bàn ghế kê

ngay ngắn.

- Giày dép, mũ nón để

đúng chỗ.

Thứ………Ngày………tháng………năm 2006 TẬP VIẾT

(1 tiết) I MỤC TIÊU

(75)

 Viết cụm từ ứng dụng: Kề vai sát cánh.

 Viết kiểu chữ, cỡ chữ, viết

sạch đẹp

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 Mẫu chữ, khung chữ mẫu

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

CHỦ YẾU

1.KIỂM TRA BÀI CŨ

- HS viết bảng chữ I hoa, cụm từ ứng dụng Ích nước lợi

nhà.

2.2 Hướng dẫn viết chữ K hoa

a) Quan sát nhận xét

- Cho HS nhận xét chiều cao, chiều rộng số nét chữ K hoa

- Giảng qui trình viết (vừa giảng vừa khung chữ mẫu)

- Nét 1, nét 2: viết viết chữ I.

- Nét 3: điểm đặt bút giao đường kẻ ngang đường kẻ dọc 5, từ điểm viết nét mọc xuôi trái, đến khoảng thân chữ lượn vào toạ thành nét xoắnnhỏ nằm đường kẻ

(76)

3 sau viết tiếp nét móc ngược phải Điểm dừng bút giao đường ngang đường dọc

- Vừa viết mẫu, vừa giảng lại quy trình viết

b) Viết bảng

- u cầu HS viết khơng trung Sau viết bảng Theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS

2.3 Viết cụm từ ứng dụng

a) Giới thiệu:

- Yêu cầu đọc cụm từ ứng dụng Vở tập viết - Hỏi: HS nghĩa của: Kề

vai saùt caùnh.

b) Quan sát nhận xét

- u cầu HS nhận xét số chữ tỏng cụm từ ứng dụng, chiều cao chữ cái, khoảng cách chữ, cách viết nét nối từ K ê.

c) Viết bảng

- Yêu cầu HS viết bảng chữ

Keà.

- Theo dõi nhận xét

- Thực viết bảng

- Đọc: Kề vai sát cánh.

- Đoàn kết làmviệc

- Nhận xét: cụm từ có chữ, khoảng cách chữ bằng 1,1 chữ o chữ cái K, học sinh, cao2,5 li, chữ

t cao li rưỡi, chữ cái

còn lại cao li

- Khi viết chữ Kề từ điểm dừng bút nét móc phải xi chữ K viết ln sang chữ e.

- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng

(77)

2.4 Hướng dẫn viết Tập viết - Thu chấm số CỦNG CỐ – DẶN DÒ

- Nhận xét chung tiết học - Dặn dị HS nhà hồn thành nốt Vở tập

viết.

Tập đọc

MẸ (1 tiết)

I MỤC TIÊU Đọc

 Đọc trơn Hiểu

 Hiểu nghĩa từ ngữ: nắng ơi, giấc tròn.

 Hiểu hình ảnh so sánh: Chẳng bằng…, mẹ gió suốt

đời.

 Hiểu nội dung , ý nghĩa bài: Bài thơ nói lên nỗi vất vả cực nhọccủa mẹ ni tình u thương vơ bờ mẹ dành cho

(78)

 Bảng phụ chép sẵn câu thơ cần luyện ngắt giọng; thơ để học thuộc lòng

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt đông học

- Gọi HS lên bảng đọc theo vai Điện thoại và trả lời câu hỏi nội dung

2.2 Luyện đọc

- Đọc câu luyện phát âm

- Yêu cầu HS đọc câu thơ - Đọc

- Yêu cầu đọc trước lớp Theo dõivà chỉnh sửa lỗi cho HS

- Chia nhóm luyện đọc theo nhóm

- Thi đọc

- GV nêu câu hỏi SGK

 HS 1: nói lại việc Tường làm nghe chng điện thoại

 HS 2: cách nói chuyện điện thoại có giống khác với cách nói chuyện bình thường?

 HS 3: Em có nên nghe người khác nói chuyện điện thoại khơng? Vì sao?

- Cả lớp theo dõi đọc thầm theo

- Đọc nối tiếp Mỗi HS đọc câu

- đến HS đọc - Thực hành đọc

(79)

2.4 Học thuộc lòng

- GV cho lớp đọc lại Xoá dần bảng cho HS đọc thuộc lòng

- Tổ chức thi học thuộc lòng - Nhận xét, cho điểm

3 CỦNG CỐ – DẶN DÒ

- Hỏi: qua thơ em hiểu điều mẹ?

- Dặn dò HS học thuộc lòng thơ

- HS trả lời

- Học thuộc lòng thơ

- Mẹ ln vất vả để ni dành cho tình u thương bao la

Chính tả

MẸ (1 tiết)

I MỤC TIÊU

 Chép lại xác đoạn từ Lời ru…suốt đời Mẹ.  Trình bày hình thức thơ lục bát

 Làm tập tả phân biệt iê/yê/ya, phân biệt r/gi,

thanh hỏi/thanh ngã.

(80)

- Gọi HS lên bảng, yêu cầu HS nghe viết lại xác từ mắc lỗi, cần phân biệt tiết trước - - Nhận xét cho điểm HS

2.2 Hướng dẫn viết tả a) Ghi nhớ nội dung

- GV đọc toàn lượt - Hỏi: Người mẹ so sánh

với hình ảnh nào? b) Hướng dẫn cách trình bày - Yêu cầu HS đếm số chữ

các câu thơ

- Hướng dẫn: câu viết lùi vào ô li so với lề, câu viết sát lề

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Cho HS đọc viết bảng từ khó

- Theo dõi, nhận xét chỉnh sửa lỗi sai cho HS

d) Viếtchính tả e) Sốt lỗi g) Chấm

- Viết từ ngữ: Sự tích cây

vú sữa, cành lá, sữa mẹ,người cha, chon nghé, ngon miệng, trai, cái chai, bãi cát, con.

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi đọc thầm theo - Mẹ so sánh với

ngơi sao, với gió

- Có câu có chữ (đọc câu thơ chữ) Viết xen kẽ, câu chữ đến câu chữ

- Đọc viết từ: lời ru,

(81)

2.3 Hướng dẫn làm tập tả - Cách tiến hành

- Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu lớp làm

- Chữa bài, nhận xét, cho điểm CỦNG CỐ – DẶN DÒ

- Tổng kết chung học - Dặn dò HS nhà viết lại

lỗi sai, làm lại tập tả mắc lỗi

- HS đọc đề (đọc thành tiếng)

- HS làm bảng lớp Cả lớp làm vào Vở tập.

(1 tiết)

I MỤC TIÊU

 Đọc hiểu Gọi điện.

 Biết ghi nhớ số thao tác gọi điện

 Trả lời câu hỏi việc cần làm cách giao tiếp qua điện thoại

 Viết đến câu trao đổi qua điện thoại theo tình giao tiếp cụ thể

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC  Máy điện thoại (nếu có)

(82)

Hoạt động dạy Hoạt đơng học 1.KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS lên bảng đọc bức

thư hỏi thăm ông bà (Bài – Tập làm văn Tuần II)

2.2 Hướng dẫn làm tập Bài 1:

- Gọi HS đọc Gọi điện - Yêu cầu HS làm miệng ý a.

(1 HS làm, lớp nhận xét)

- Yeâu cầu HS khác làm tiếp ý

b

- Đọc câu hỏi ý c) yêu cầu

trả lời

- Nhắc nhở cho HS ghi nhớ

cách gọi điện, số điều cần ý nói chuyện qua điện thoại

Bài 2:

- HS đọc thành tiếng Cả lớp

theo doõi

- Thứ tự việc phải làm khi

gọi điện là:

1) Tìm số máy bạn trong sổ.

1) Nhắc ống nghe lên. 2) Nhấn số.

- Ý nghóa tín hiệu:  “Tút” ngắn liên tục máy

bận

 “Tút” dài, ngắt qng mấych có người nhấc, khơng có nhà

(83)

- Gọi HS khác đọc tình huống

a

- Hỏi: Khi bạn em gọi điện đến

bạn nói gì?

- Hỏi tiếp: Nếu em đồng ý, em

sẽ nói hẹn ngày với bạn

- Tiến hành tương tự với ý b.

chú ý nhắc HS từ chối khéo để bạn không phật ý

- Yêu cầu viết vào Vở tập

sau gọi số HS đọc làm

- Chấm số cho HS.

3 CỦNG CỐ – DẶN DÒ - Tổng kết học

- Nhắc em ghi nhớ điều cần ý gọi điện thoại

- Đọc yêu cầu - Đọc tình a

- Nhiều HS trả lời Ví dụ:  A lơ! Ngọc Mình

Tâm mà Bạn Lan lớp vừa bị ốm, muốn rủ bạn thăm bạn ấy, cậu bị cảm…

 A lô! Chào Ngọc Mình Tâm mà muốn rủ bạn thăm Lan, cậu bị cảm…

- Đến chiều nay, qua nhà đón cậu hai đứa nhé!

- Thực hành viết

(84)

Chủ điểm: CHA MẸ

Tập đọc

BÔNG HOA NIỀM VUI

( tieát)

° Đọc trơn bài.

° Nghỉ sau dấu câu cụm từ.

2 Hieåu

° Hiểu nghĩa từ :lộng lẫy, chần chừ, nhân hậu, hiếu thảo, đẹp mê hồn, dịu đau , trái tim nhân hậu

° Hiểu nội dung bài: Tấm lòng hiếu thảo Chi cha

meï

° Tranh minh họa tập đọc SGK.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU TIẾT 1

KIEÅM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS đọc thuộc lịng thơ Mẹ trả lời câu hỏi

- Nhận xét cho điểm HS DẠY – HỌC BAØI MỚI

2.1 Giới thiệu

2.2 Luyện đọc đoạn 1, - GV đọc mẫu đoạn 1, - Đọc câu

- HS đọc bài, HS trả lời câu hỏi câu sau:

- Hình ảnh cho em biết mẹ vất vả con?

- Người mẹ so sánh với hình ảnh nào?

- Trong thơ em thích câu thơ nào? Vì sao?

- Theo giỏi SGK đọc thầm theo

(85)

- Đọc theo đoạn

- Yêu cầu HS đọc nối đoạn trước lớp

- Chia nhóm yêu cầu HS đọc theo nhóm

- Thi đọc nhóm

- Tổ chức cho HS thi đọc cá nhân, đọc đồng - Nhận xét, cho điểm

Cả lớp đọc đồng thanh

2.3 Tìm hiểu đoạn 1, - GV nêu câu hỏi SGK

- Chuyển ý: Chi muốn tặng bố hoa Niềm Vui để bố mau khỏi bệnh Nhưng hoa vườn trường chung, Chi không dám ngắt Để biết Chi làm gì, học tiếp

- HS tiếp nối đọc

- Nối tiếp đọc đoạn 1,

- Từng HS đọc theo nhóm Các HS khác bổ sung

- Thi đọc

- HS trả lời

TIẾT 2.4 Luyện đọc đoạn 3,4

- Tiến hành theo bước phần luyện đọc tiết

- Gọi HS đọc phần giải - GV giải thích thêm số từ

- Luyện đọc từ ngữ: ốm

nặng, hai nữa, cánh cửa kẹt mở, hái, hiếu thảo, khỏi bệnh, đẹp mê hồn.

- Luyện đọc câu:

(86)

mà HS khơng hiểu 2.5 Tìm hiểu đoạn 3, - GV nêu câu hỏi SGK 2.6 Thi đọc truyện theo vai

- Gọi HS đọctheo vai Chú ý đọc theo yêu cầu

CUÛNG CỐ, DẶN DÒ

- Gọi HS đọc đoạn thích nói rõ sao?

- Dặn HS phải học tập bạn Chi

- HS trả lời

- HS đóng vai: người dẫn chuyện, cô giáo Chi

- Đọc trả lời:

- Đoạn 1: lòng hiếu thảo Chi

- Đoạn 2: ý thức nội quy Chi

- Đoạn 3: Tình cảm thân thiết trị

- Đoạn 4: Tình cảm bố Chi cô giáo nhà trường

Kể chuyện

BÔNG HOA NIỀM VUI I.MỤC TIÊU

(87)

- Cách 2: Thay đổi trình tự câu chuyện mà đảm bảo nội dung, ý

nghóa

° Dựa vào tranh minh họa gợi ý GV kể lại đoạn 2, 3. ° Đóng vai bố bạn Chi nói lời cảm ơn với cô giáo.

° Biết vận dụng lời kể tự nhiên với nét mặt, điệu bộ, thay đổi giọng

kể cho phù hợp

° Biết nghe nhận xét bạn kể.

° Tranh minh họa đoạn 2, SGK. ° Mỗi HS chuẩn bị tờ giấy nhỏ.

KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS lên bảng nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Sự

tích vú sữa HS kể sau đó

GV gọi HS kể tiếp.

- Nhận xét, cho điểm HS DẠY – HỌC BAØI MỚI

2.1 Giới thiệu

2.2 hướng dẫn kẻ chuyện

a) Kể đoạn mở đầu

- Gọi HS kể theo trình tự

- Gọi HS nhận xét bạn

- Bạn cách kể khác không?

- Vì Chi lại vào vườn hái hoa?

- Đó lí Chi vào

- HS kể từ: Mới sớm tinh mơ …

dịu đau.

- Nhận xét nội dung, cách kể

- HS kể theo cách - Vì bố Chi ốm nặng - đến HS kể (không yêu cầu

(88)

vườn từ sáng sớm Các em nêu hoàn cảnh Chi trước Chi vào vườn

- Nhận xét, sửa câu cho HS

b Kể lại nội dung (đoạn 2, 3)

- Treo tranh hỏi: - Bức tranh vẽ cảnh gì? - Thái độ Chi sao?

- Chi không dám hái điều gì?

- Treo tranh hỏi: - Bức tranh có ai? - Cơ giáo trao cho Chi gì? - Chi nói với giáo mà cô lại cho Chi ngẵt hoa?

- Cô giáo nói với Chi?

- Gọi HS kể lại nội dung - Gọi HS nhận xét bạn

- Nhâïn xét HS

c) Kể đoạn cuối chuyện

- Nếu em bố bạn Chi em nói để cảm ơn giáo?

Ví dụ: Bố Chi bị ốm nằm bệnh viện lâu Chi thương bố Em muốn đem tặng bố hoa Niềm Vui để bố dịu đau Vì sớm tinh mơ, Chi vào vườn hoa nhà trường

- Chi trog vườn hoa - Chần chừ không dám hái

- Hoa trường, người vun trồng vào vườn để ngắm vẻ đẹp hoa

- Cô giáo bạn Chi - Bông hoa cúc

- Xin cho em ốm nặng - Em hái hiếu thảo - đến HS kể lại

- Nhận xét bạn theo tiêu chuẩn nêu

(89)

- Gọi HS kể lại đoạn cuối nói lời cảm ơn

- Nhận xét HS CỦNG CỐ, DẶN DỊ

- Ai đặt tên khác cho truyeän?

- Dặn HS nhà kể lại chuyện cho gia đình nghe tập đóng vai bố Chi

xin trồng tặng khóm hoa để làm đẹp cho trường

- đến HS kể

- Đứa hiếu thảo./ Bông hoa cúc xanh./ Tấm lịng./

(90)

Chính tả

BÔNG HOA NIỀM VUI

(1 tiết)

I MỤC TIÊU

° Chép lại xác đoạn từ em hái cô bé hiếu thảo bài

tập đọc hoa niềm vui.

° Tìm từ có tiếng chứa iê/.

° Nói câu phân biệt cácthanh hỏi/ ngã; phụ âm r/d. ° Trình bày đẹp, sẽ.

Bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần chép vào tập 2, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi HS lên baûng

- Nhận xét HS lớp

- Nhận xé cho điểm HS DẠY - HỌC BAØI MỚI

2 Giới thiệu

2 Hướng dẫn tập chép

a) Ghi nhớ nội dung

- Treo bảng phụ yêu caàu

HS đọc đoạn cần chép - Đoạn văn lời ai? - Cơ giáo nói với Chi?

- Những chữ

- HS lên bảng tìm tiếng bắt đầu d, r, gi.

- HS đọc

- Lời cô giáo Chi

- Em hái thêm hiếu thảo

- câu

(91)

được viết hoa?

- Tại sau dấu phẩy chữ Chi lại viết hoa?

- Đoạn văn có dấu gì? - Kết luận: Trước lời giáo

phải có dấu gạch ngang Chữ đầu câu tên riêng phải viết hoa, cuối câu phải có dấu chấm

c) Hướng dẫn viết từ khó.

- Yêu cầu HS đọc từ khó, dễ lẫn

- Yêu cầu HS viết từ khó - Chỉnh, sửa lỗi cho HS

d) Chép bài

- Yêu cầu HS tự nhìn bảng chép vào

e) Soát lỗi g) Chấm bài

2.3.Hướng dẫn làm tập tả Bài

- Gọi H đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng, phát giấy bút daï

- Nhận xét HS làm bảng Tuyện dương nhóm làm nhanh,

- Chữa

- Chi tên riêng

- Dấu gạch ngang, dấu chấm than,dấu phẩy, dấu chấm

- Đọc từ: hái, nữa, trái

tim, nhận hậu, dạy dỗ, hiếu thảo.

- HS lên bảng, HS lớp viết bảng

- Chép

- Đọc thành tiếng

- HS chia làm hai nhóm, tìm từ viết vào giấy

- HS lớp làm vào Vở tập Tiếng Việt

(92)

Baøi

- Chia lớp thành hai nhóm, bên đặt câu theo yêu cầu Gọi HS đặt câu nối tiếp

- Nhận xét, sữa chữa cho HS CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết đẹp, - Dặn HS nhà làm tập 2,

bài tập

- Đọc to u cầu SGK Ví dụ lời giải:

- Mẹ cho em xem múa rối nước

- Gọi bảo vâng. - Miếng thịt mỡ. - Tôi cho bé nửa bánh. - Cậu bé hay nói dối. - Rạ để đun bếp. - Em mở cửa sổ. - Cậu ăn đi.

Tập đọc

(93)

° Đọc từ khó.

° Nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ.

° Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm: giới nước, nhộn nhạo, thơm lừng, tóe nước, thao láo, giới mặt đất, to xù, mốc thếch, ngó ngốy, lạo xạo, gáy vang nhà, giàu q.

2 Hieåu

° Hiểu ý nghĩa từ SGK.

° Hiểu nội dung bài: Tình yêu thương người bố qua món

quà đơn sơ dành cho II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

° Tranh minh họa đọc SGK. ° Ảnh số vật bài.

° Bảng phụ ghi sẵn từ cần luyện phát âm, câu cần luyện đọc.

- Gọi HS lên bảng đọc

Bông hoa Niềm Vui.

2.2 Luyện đọc - GV đọc mẫu

- HS 1: Đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi: Vì Chi khơng tự ý hai hoa?

- HS 2: Đọc đoạn trả lời câu hỏi: Cơ giáo nói biết Chi cần hoa?

- HS 3: Đọc đoạn trả lời câu hỏi: Khi khỏi bệnh bố Chi làm gì?

(94)

- Gọi HS đọc câu theo hình thức nối tiếp

- Gọi HS tìm từ khó đọc câu vừa đọc

- Ghi bảng từ khó HS vừa nêu

- Yêu cầu HS nêu nghĩa từ:

thúng câu, cà cuống, niềng niễng, nhộn nhạo, cá sộp xập xành, muỗm, mốc thếch.

- Đọc đoạn

- Yêu cầu HS dọc trước lớp

- Yêu cầu HS chia nhóm đọc theo nhóm

- Thi đọc nhóm - Cả lớp đọc đồng 2.3 Tìm hiểu

- GV nêu câu hỏi SGK CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Bài tập đọc muốn nói với điều gì?

- Dặn HS nhà tìm đọc tập truyện Tuổi thơ im lặng của nhà văn Duy Khánh

- Cả lớp theo dõi đọc thầm theo - Nối tiếp đọc Mỗi HS đọc câu

- Luyện đọc từ khó - Đọc giải SGK

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi nhận xét

- Lần lượt HS đọc nhóm, bạn nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho - HS trả lời

- Tình cảm yêu thương người bố qua quà đơn sơ dành cho

(95)

LUYỆN TỪ VAØ CÂU I MỤC TIÊU

 Mở rộng hệ thống hóa vốn từ hoạt động (cơng việc gia đình)

 Luyện tập mẫu câu Ai làm gì?

 Nói câu theo mẫu Ai làm gì? Có nghĩa đa dạng nội dung

 Baûng phụ chép sẵn tập

 Giấy khổ to để HS thảo luận nhóm, bút  thẻ có ghi từ tập vào thẻ

1 KIỂM TRA BAØI CŨ - Gọi HS lên bảng - Nhận xét, cho điểm HS DẠY – HỌC BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu

- Chia lớp thành nhóm Phát giấy, bút nêu yêu cầu tập - Gọi nhóm đọc hoạt động mình, nhóm khác bổ sung

- Mỗi HS đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) làm gì?

- HS lớp phát biểu chữa bài

tập nhà

- HS hoạt động theo nhóm Mỗi

nhóm ghi việc làm nhà phút

(96)

- Nhận xét nhóm Bài

- Treo bảng phụ yêu cầu HS gạch gạch trước phận trả lời cho câu hỏi Ai?, gạch hai gạch trước phận trả lời cho câu hỏi làm gì?

- Nhận xét , cho điểm HS.

Bài (Trò chơi)

- Gọi HS đọc u cầu

- Gọi nhóm HS , nhóm em Phát thẻ từ cho HS nêu yêu cầu phút nhóm ghép nhiều câu có ý nghĩa theo mẫu Ai làm gì? thắng

- Nhận xét HS bảng - Gọi HS lớp bổ sung

- Tuyên dương nhóm thắng CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Hơm học kiến thức gì?

- Dặn nhà HS đặt câu

cho gà ăn, rửa cốc…

- Tìm phận trả lời cho từng câu hỏi Ai? Làm gì?

- HS lên bảng, HS lớp làm vào Vở tập nháp

a) Chi tìm đến bơng cúc

màu xanh.

b) Cây xòa cành ôm cậu bé.

c) Em học thuộc đoạn thơ.

d) Em làm ba tập toán.

- Chọn xếp từ nhóm sau thành câu

- Nhận thẻ từ ghép HS lớp viết vào nháp - Em giạt quần áo

- Chị em xếp sách

- Linh rửa bát đũa/ xếp sách - Cậu bé giặt quần áo/ rửa bát đũa

- Em Linh quét dọn nhà cửa

(97)

theo mẫu Ai làm gì?

(98)

(1 tiết)

I MỤC TIÊU

° Viết đúng, đẹp chữ L hoa.

° Viết đúng, đẹp cụm từ ứng dụng: Lá lành đùm rách. ° Biết cách nối từ chữ L sang chữ đứng liền sau. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

° Chữ L hoa khung chữ bảng phụ, có đủ đường kẻ và

đánh số đường kẻ

° Vở Tập viết 2, tập một.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HOC CHỦ YẾU

1 KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi HS lên baûng

- Chấm số HS lớp - Nhận xét HS viết bảng

a) Quan sát số nét, quy trình viết chữ L

- Treo bảng phụ có chữ L hoa khung hỏi

- Chữ L hoa có chiều cao độ rộng đơn vị?

- Chữ L hoa gồm nét? Là nét nào?

- Chữ L hoa giống chữ hoa nào? - Vừa nói vừa tơ khung

- HS viết chữ K hoa từ Kể.

- Quan sát trả lời - Cao li, rộng li

- Gồm nét cong trái, lượn lượn ngang nối liền tạo thành nét thắt

(99)

chữ: Chữ L hoa viết một nét liền Điểm dặt bút đường kẻ dọc số nét cong trái giống chữ C hay G Viết tiếp lượn đứng (lượn đầu) nối liền (tạo thành vòng to đầu chữ vòng nhỏ chân chữ) Điểm dừng bút nằm đường ngang số đường dọc số

b) Viết bảng

- u cầu HS viết bảng 2.3.Hướng dẫn viết cụmtừ ứng dụng

a) Giới thiệu cụm từ ứng dụng

- Yêu cầu HS mở Tập viết đọc cụm từ ứng dụng - Hỏi: Lá lành đùm rách có

nghóa gì?

- Kết luận: Lá lành đùm rách ý muốn nhắc nhở cưu mang, giúp đỡ lẫn lúc hoạn nạn, khó khăn

b) Quan sát nhận xeùt

- Cụm từ gồm tiếng? Là tiếng nào?

- So sánh chiều cao chữ L và chữ a?

- Cụm từ có chữ l?

- Khi viết chữ L ta viết nét nối nào?

- HS viết không trung

- đến HS nhắc lại quy trình viết

- Viết bảng

- Đọc: Lá lành đùm rách - Đùm bọc, giúp đỡ lẫn

- tiếng: Lá, lành, đùm, lá,

raùch.

- Chữ L cao 2,5 li, chữ a cao 1 li

- chữ l.

(100)

- Khoảng cách chữ viết nào?

c) Viết bảng

- u cầu HS viết chữ Lá vào bảng

- Chỉnh, sửa cho em

2.4 Hướng dẫn viết vào Vở tập viết - GV sửa lỗi cho HS

- Thu chấm đến CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà tập viết vào

caùi o.

- Viết bảng

- HS viết

Tập đọc

HÁ MIỆNG CHỜ SUNG (1 tiết)

° Đọc trơn toàn bài. ° Đọc từ khó.

2 Hiểu

(101)

° Hiểu tính hài hước câu chuyện Kẻ lười lại gặp kẻ lười hơn

và ý nghĩa truyện: phê phán kẻ lười biếng, lười lao động, chờ ăn sẵn

° Tranh minh họa tập đọc SGK. ° Bảng phụ có ghi sẵn câu cần luyện đọc.

- Gọi HS lên bảng kiểm tra

- Nhận xét, cho điểm DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu

2.2 Luyện đọc

- GV đọc mẫu lần - Đọc câu - Đọc đoạn

- Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp

+ HS 1: Đọc Quà bố từ đầu đến thao láo trả lời câu hỏi: Vì lại gọi chúng giới nước? + HS 2: Đọc Quà bố

đoạn lại trả lời câu hỏi: Tìm từ ngữ cho thấy thích q bố

+ HS 3: Đọc toàn trả lời câu hỏi Bài văn nói lên điều gì?

- Theo dõi đọc thầm theo - HS tiếp nối đọc

- HS đọc nối tiếp lượt -Lần lượt HS dọc

nhoùm

(102)

- Yêu cầu HS chia nhóm luyện đọc nhóm

- Thi đọc nhóm

- Tổ chức cho HS thi đọc đoạn thi đọc

2.3 Tìm hiểu

- GV nêu câu hỏi SGK CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Gọi HS đọc

- Câu chuyện khuyên điều gì?

- Dặn HS nhà đọc lại

hết

Đoạn 1:“Mua có … ra

ngồi”

Đoạn 2: Phần cịn lại - Luyện đọc theo nhóm

- Các nhóm HS cử đại diện thi đọc

- HS trả lời - Đọc

- Không nên lười biếng, phải lao động./ Mọi thứ phải lao động mà có

Chính tả

QUÀ CỦA BỐ

I MỤC TIÊU

° Nghe viết đoạn Quà bố. ° Củng cố quy tắc tả iê/yê; d/gi; hỏi/ngã.

° Bảng phụ có ghi sẵn nội dung tập.

(103)

- Gọi HS lên bảng viết từ GV đọc

- Nhận xét, cho điểm HS DẠY - HỌC BAØI MỚI

2.1 Giới thiệu

a) Ghi nhớù nội dung đoạn cần viết

- GV đọc đoạn đầu Q

của bố.

- Đoạn trích nói gì? - Q bố câu có

những gì?

- Đoạn trích có câu? - Chữ đầu câu viết nào? - Trong đoạn trích có loại dấu nào?

- Đọc câu văn thứ hai

- Yêu cầu HS đọc từ khó

- Yêu cầu HS viết từ khó

d) Viết tả

- HS lên bảng viết từ ngữ: yếu ớt, kiến đen, khuyên

bảo, múa rối, nói dối, mở cửa.

- HS lớp viết vào nháp

- Theo dõi viết

- Những q bố cầu

- Cà cuống, niềng niễng, hoa sen đỏ, cá sộp, cá chuối

- câu - Viết hoa

- Dấu phẩy, daáu chaám, daáu hai chaám, daáu ba chaám

- Mở sách đọc câu văn thứ hai

- Lần nào, niềng niễng, thơm lừng, quẩy, thao láo (MB).

- Cà cuống, nhộn nhạo, tỏa, tóe

nước (MT, MN).

(104)

- Làm tương tự tiết trước 2.3.Hướng dẫn làm tập tả Bài tập

- Yêu cầu HS đọc đề - Treo bảng phụ

- Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét

- Cả lớp đọc lại Bài tập

- Tiến hành tương tự tập

- Điền vào chỗ trống iê hay

yeâ.

- HS lên bảng, HS lớp làm vào Vở tập.

- Caâu chuyện, yên lặng, viên

gạch, luyện tập.

Đáp án:

a) Dung dăng dung dẻ

Dắt trẻ chơi Đến ngõ nhà giời Lạy cậu, lạy mợ Cho cháu quê Cho dê học

b) Làng có lũy tre xanh,

Có sơng Tơ Lịch chảy quanh xóm làng. Trên bờ, vải, nhãn hai hàng,

Dưới sông cá lội đàn tung tăng.

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Tổng kết giò học

(105)

(1 tiết)

I MỤC TIÊU

° Biết cách giới thiệu gia đình.

° Nghe nhận xét câu nói bạn nội dung cách diễn

đạt

° Viết điều vừa nói thành đoạn kể gia đình có

logic rõ ý

° Viết câu theo ngữ pháp.

° Tranh vẽ cảnh gia đình có bố, mẹ, hai con. ° Bảng phụ chép sẵn gợi ý tập 1.

° Phieáu tập cho HS.

1 KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi HS lên bảng

- Nhận xét, cho điểm HS DẠY - HỌC BÀI MỚI

Bài

- Treo bảng phụ

- Nhắc HS: Kể gia đình theo gợi ý khơng phải trả lời câu hỏi Như nói rõ nghề nghiệp bố, mẹ, anh

- HS thành cặp làm tập theo yêu cầu Nói noäi dung

- HS lớp nghe nhận xét

(106)

(chị) học lớp mấy, trường Em làm nghề để thể tình cảm người thân gia đình - Chia lớp thành nhóm nhỏ

- Gọi HS nói gia đình trước lớp - GV chỉnh sửa cho HS

Baøi

- Phát phiếu học tập cho HS - Gọi đến HS đọc làm

Chú ý chỉnh sửa cho em - Thu phiếu nhà chấm CỦNG CỐ, DẶN DỊ

- HS tập nói nhóm phút HS chỉnh sửa cho

- Ví dụ lời giải

- Gia đình em có người Bố em đội, dạy trường quân đội Mẹ em GV Anh trai em học lớp Trường Tiểu Học Nghĩa Tân Em yêu quý gia đình - Gia đình em có người Bà

em già nhà làm việc vặt Bố mẹ em công nhân làm ngày tới tối Em u q kính trọng bà, bố mẹ người chăm sóc ni dưỡng em khôn lớn …

- Dựa vào điều nói tập 1, viết đoạn văn ngắn (3 đến câu) kể gia đình em

(107)

- Dặn HS nhà viết lại tập vào

(108)

Chủ đề: ANH EM

Tập đọc

CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA (2 tiết)

 Đọc trơn

 Hiểu nghĩa từ mới: va chạm, dâu (con dâu), rể (con rể), đùm bọc, đoàn kết, chia lẻ, hợp lại

 Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Câu chuyên khuyên anh chị em nhà phải đoàn kết, yêu thương

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC  Một bó đũa

 Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

TIEÁT 1

- Gọi HS lên bảng kiểm tra

Bông hoa Niềm vui.

- Nhận xét cho điểm HS

- HS đọc đoạn 1, trả lời câu

hỏi: Mới sáng tinh mơ, Chi vào vườn hoa làm gì? Vì Chi khơng dám tự ý hái hoa Niềm Vui?

- HS đọc đoạn 3, trả lời câu

hỏi: Khi biết Chi cần bơng hoa, giáo nói nào? Theo em bạn Chi có

(109)

2.2 Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu lần - Yêu cầu đọc câu - Đọc đoạn

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn trước lớp

- Yêu cầu HS chia nhóm luyện đọc nhóm

- Thi đọc đoạn - Đọc đồng

đức tính đáng q?

- Cả lớp theo dõi đọc thầm

theo

- Nối bàn hoặc

theo tổ để đọc câu Mỗi HS đọc câu

- HS đọc đoạn cho

đến hết

- Thực hành đọc theo nhóm.

- Cả lớp đọc đồng đoạn 2. TIẾT 2

2.3 Tìm hiểu

- u cầu đọc đoạn 1.

- Hỏi: Câu chuyện có nhân

vật nào?

- Các ông cụ có yêu

thương khơng? Từ ngữ cho em biết điều đó?

- Va chạm có nghĩa gì? - Yêu cầu đọc đoạn 2.

đọc thầm

- Câu chuyện có người cha, các

con trai, gái, dâu, rể

- Các ông cụ không yêu

thương Từ ngữ cho thấy điều họ thường hay va

chạm với nhau.

- Va chạm có nghóa cãi vì

những điều nhỏ nhặt

(110)

- Người cha bảo mình

làm gì?

- Tại bốn người khơng ai

bẻ gãy bó đũa?

- Người cha bẻ gãy bó đũa

bằng cách nào?

- u cầu HS đọc đoạn 3.

- Hỏi: Một đũa ngầm

so sánh với gì? Cả bó đũa ngầm so sánh với gì?

- Yêu cầu giải nghĩa từ chia lẻ, hợp lại.

- Yêu cầu giải nghĩa từ đùm bọc

và đoàn kết.

- Người cha muốn khun các

con điều gì?

2.4 Thi đọc truyện

- Tổ chức cho HS thi đọc lại truyện theo vai đọc nối tiếp

- Nhận xét cho điểm HS CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Nêu: Người cha dùng câu chuyện nhẹ nhàng dễ hiểu bó đũa để khuyên phải biết yêu thương đoàn kết với

- Người cha bảo con, ai

bẻ gãy bó đũa ơng thưởng co túi tiền

- Vì họ cầm bó đũa mà bẻ. - Ơng cụ tháo bó đũa bẻ gãy

từng cách dễ dàng

đọc thầm

- Một đũa so sánh với từng

người Cả bó đũa so sánh với bốn người

- Chia lẻ nghĩa tách rời cái, hợp lại để nguyên bó như

bó đũa

- Giải nghóa theo giải.

- Anh em nhà phải biết yêu

thương đùm bọc đoàn kết với Đoàn kết tạo nên sức mạnh Chia rẽ yếu

- Các nhóm thực yêu cầu của

(111)

- Tổng kết chung học - Tìm câu ca dao, tục ngữ

khuyên anh em nhà phải đồn kết, u thương Ví dụ:

Môi hở lạnh

Anh em thể tay chân…

Kể chuyện

CÂU CHUYỆN BĨ ĐŨA (1 tiết)

I MỤC TIÊU

 Nhìn tranh minh họa gợi ý kể lại đoạn tồn câu chuyện Câu chuyện bó đũa.

 Phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, ngôn ngữ phù hợp  Biết nghe nhận xét lời kể bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Tranh minh họa

 Một bó đũa túi đựng túi tiền truyện  Bảng ghi tóm tắt ý truyện

1 KIEÅM TRA BÀI CŨ

(112)

nối tiếp câu chuyện Bông hoa Niềm vui

2.1 Hướng dẫn kể đoạn truyện - Treo tranh minh họa, gọi HS

nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS quan sát tranh nêu nội dung tranh (tranh vẽ cảnh gì?)

- Yêu cầu kể nhóm

- u cầu kể trước lớp

- Yêu cầu nhận xét sau lần bạn kể

2.2 Kể lại nội dung câu chuyện - Yêu cầu HS kể theo vai theo

từng tranh Lưu ý: Khi kể nội

- Nêu: Dựa theo tranh, kể lại

từng đoạn Câu chuyện bó đũa.

- Nêu nội dung tranh.

+ Tranh 1: Các cãi khiến người cha buồn đau đầu

+ Tranh 2: Người cha gọi đến con, Ai bẻ bó đũa thưởng

+ Tranh 3: Từng người cố gắng để bẻ bó đũa mà khơng bẻ

+ Tranh 4: Người cha tháo bó đũa bẻ cách dễ dàng

+ Tranh 5: Những người hiểu lời khuyên cha

- Lần lượt em kể trong

nhóm, bạn nhóm theo dõi bổ sung cho

- Đại diện nhóm kể chuyện

theo tranh Mỗi em kể lại nội dung tranh

- Nhận xét hướng dẫn ở

(113)

dung tranh em thêm vài câu cãi Khi kể nội dung tranh thêm lời hứa với cha

- Kể lần 1: GV người dẫn truyện

- Kể lần 2: HS tự đóng kịch - Nhận xét sau lần kể CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Tổng kết chung học - Dặn dò HS kể lại câu chuyện

cho người thân nghe

- Nhận vai, HS nam đóng 2

con trai, HS nữ đóng gái HS đóng vai người cha HS làm người dẫn chuyện

Chính tả

CÂU CHUYỆN BĨ ĐŨA (1 tiết)

I MỤC TIÊU

(114)

 Làm tập tả phân biệt l/n; i/iê; ăt/ăc. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 Bảngï phụ ghi nội tập đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

- GV đọc trường hợp tả cần phân biệt tiết trước, yêu cầu HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

2.1 Giới thiệu

a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết

- GV đọc đoạn văn cuối

Câu chuyện bó đũa yêu cầu

HS đọc lại

- Hỏi: Đây lời nói với

- Người cha nói với con?

b) Hướng dẫn trình bày

- Lời người cha viết sau dấu câu gì?

- GV đọc, HS viết từ khó Theo dõi chỉnh sửa lỗi cho

- Viết từ ngữ sau: câu chuyện, yên lặng, dung dăng dung dẻ, nhà giời,…

theo doõi

- Là lời người cha nói với

các

- Người cha khuyên phải

đoàn kết Đoàn kết có sức mạnh, chia lẻ khơng có sức mạnh

- Sau dấu hai chấm dấu gạch

ngang đầu dòng

(115)

HS

d) Viết tả

- GV đọc, ý cụm từ đọc câu

2.3 Hướng dẫn làm tập tả

Tiến hành

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào Vở bài

tập, HS làm bảng

lớp

- Gọi HS nhận xét bạn bảng

- u cầu lớp đọc từ tập sau điền

Trò chơi: Thi tìm tiếng có i/iê.

- Cách tiến hành: GV chia lớp thành đội, cho đội thi tìm Đội tìm nhiều từ đội thắng

…

- Nghe vaø viết lại.

- Đọc u cầu. - Làm bài.

- Nhận xét tự kiểm tra bài

mình

- Đọc bài.

(116)

Tập đọc

NHẮN TIN (1 tiết)

 Đọc trơn

 Đọc từ ngữ: quà sáng, lồng bàn, quét nhà, que chuyền,

quyeån …

 Hiểu nội dung tin nhắn

 Hiểu cách viết tin nhắn (ngắn gọn, đủ ý) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc

- Gọi HS lên bảng kiểm tra bài Câu chuyện bó đũa.

2.1 Giới thiệu 2.2 Luyện đọc

+ HS 1: Đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi: Tại người không bẻ gãy bó đũa?

+ HS 2: Đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi: Người cha bẻ gãy bó đũa cách nào?

(117)

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu mẫu tin nhắn

Đọc tin nhắn

- Yêu cầu đọc tin nhắn trước lớp

- Chia nhóm yêu cầu luyện đọc nhóm

Thi đọc nhóm Cả lớp đọc đồng thanh

2.3 Tìm hiểu

- Hỏi: Tin nhắn dùng để làm gì? - Nhận xét chung tiết học Dặn dò HS viết tin nhắn phải viết ngắn gọn đủ ý

- Cả lớp đọc thầm.

- Mỗi HS đọc câu Lần lượt

đọc hết tin nhắn thứ đến tin nhắn thứ hai

- HS đọc bài.

Thứ………Ngày………tháng………năm 2006 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

(1 tiết)

I MỤC TIÊU

 Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ tình cảm

 Rèn kỹ xếp từ cho trước thành câu theo mẫu: Ai làm

gì?

(118)

Bảng phụ kẻ khung ghi nội dung tập 2; nội dung tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

- Gọi HS lên bảng, yêu cầu em đặt câu theo mẫu: Ai làm

gì?

- Nhận xét cho điểm HƯỚNG DẪN LAØM BAØI TẬP Bài

- Yêu cầu HS suy nghó lần

lượt phát biểu Nghe HS phát biểu ghi từ không trùng lên bảng

- Yêu cầu HS đọc từ tìm

được sau chép vào Vở bài

tập.

Baøi

- Gọi HS đọc đề sau đọc

câu mẫu

- Gọi HS làm Yêu cầu cả

lớp làm vào nháp

- Gọi HS nhận xét bạn trên

bảng

- Yêu cầu HS bổ sung câu maø

các bạn bảng chưa xếp

- Cho lớp đọc câu xếp

được

- HS làm theo yêu cầu.

- Hãy tìm từ nói tình cảm

thương yêu anh chị em

- Mỗi HS nói từ Ví dụ: giúp đỡ, chăm sóc, chăm lo, chăm chút, nhường nhịn, yêu thương, quý mến,…

- Làm vào Vở tập.

- Đọc đề bài.

- Làm Chú ý viết tất các

câu mà em xếp

- Nhận xét. - Phát biểu. - Đọc bài.

(119)

Baøi

- Gọi HS đọc đề đọc

đoạn văn cần điền dấu

- Yêu cầu HS tự làm Sau đó

chữa

- Hỏi: Tại lại điền dấu chấm

hỏi ô trống thư hai?

- Nêu: Vì câu hỏi.

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Tổng kết tiết học

- Dặn dò HS luyện tập đặt câu theo mẫu: Ai làm gì?

- Làm bài, điền dấu chấm vào ô

trống thứ thứ ba Điền dấu chấm hỏi vào ô trống thứ hai

- Vì câu hỏi.

(1 tiết)

I MỤC TIÊU

 Biết viết chữ M hoa.

 Viết cụm từ ứng dụng: Miệng nói tay làm.

 Viết mẫu chữ, kiểu chữ, cỡ chữ, khoảng cách chữ

(120)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Mẫu chữ M hoa.

- Gọi HS lên bảng viết Yêu cầu viết chữ L hoa, chữ Lá lành Cả lớp viết bảng

- u cầu HS nhận xét độ cao, bề rộng số nét chữ M hoa

- Giảng quy trình viết:

+ Viết nét: nét móc ngược phải có điểm đặt bút giao đường kẻ ngang đường kẻ dọc từ điểm viết nét nét cong trái chữ c có chiều cao đơn vị chạm đường kẻ ngang kéo bút lên viết nét xiên phải có điểm dừng bút giao đường dọc đường ngang Từ điểm kéo thẳng xuống giao đường ngang đường dọc thành nét thẳng đứng Sau

- Chữ M hoa cao li, rộng li,

(121)

đó, hướng bút lên viết tiếp nét xiên phải có điểm dừng bút nằm đường ngang đường dọc đường dọc Từ điểm viết tiếp nét móc xi phải Điểm dừng bút chữ M nằm giao điểm đường ngang đường dọc - Giảng quy trình viết lần vừa

giảng vừa viết mẫu

b) Viết bảng

- u cầu HS viết vào khơng trung Sau viết bảng chữ

M hoa.

- Theo dõi, nhận xét chỉnh sửa lỗi

a) Giới thiệu

- GV yêu cầu HS mở đọc cụm từ ứng dụng sau giải nghĩa: khun lời nói phải đơi với việc làm

- Yêu cầu HS nhận xét số tiếng, nhận xét độ cao chữ cụm từ ứng dụng

- Yêu cầu HS nêu cách viết nét nối từ chữ M sang chữ i.

c) Viết bảng

- Yêu cầu HS viết bảng chữ

- Quan saùt.

- Viết bảng chữ M hoa.

- Miệng nói tay làm có chữ.

Trong chữ M, g, y, l cao li, chữ t cao 1,5 đơn vị, chữ lại cao li

- Từ điểm dừng bút chữ M

viết tiếp sang chữ i không nhấc bút

(122)

Mieäng.

- Theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS

2.3 Hướng dẫn viết Tập viết

- Yêu cầu HS viết vào Tập

vieát.

- Chấm Nhận xét CỦNG CỐ – DẶN DÒ - Tổng kết học

- Dặn dị HS nhà hồn thành bài Tập viết.

- Thực hành viết Tập viết.

IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DAÏY

Tập đọc

TIẾNG VÕNG KÊU

 Đọc trơn

 Ngắt nhịp thơ chữ (2/2) Hiểu

(123)

 Hiểu nội dung thơ: Qua thơ ta thấy tình yêu thương tha thiết tác giả quê hương em gái

 Bảng phụ ghi từ ngữ, câu thơ cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

- Gọi HS lên bảng yêu cầu đọc

tin nhắn viết tập tiết tập đọc trước nêu tác dụng tin nhắn

- Yêu cầu đọc câu thơ

Đọc đoạn trước lớp

- Hướng dẫn ngắt nhịp Chủ yếu nhịp 2/2, riêng câu 2, 3, khổ thơ cuối nghỉ cuối câu thơ

- Yêu cầu đọc nối tiếp khổ

thơ

- Đọc đoạn nhóm

- Thi đọc nhóm - Đọc đồng bài

- Cả lớp đọc thầm theo.

- HS nối tiếp đọc Mỗi HS

chỉ đọc câu thơ

- Luyện ngắt giọng khổ thơ

cuoái

Em ơi/ ngủ/ Tay anh đưa đều/ Ba gian nhà nhỏ/ Đầy tiếng võng kêu/ Kẽo cà/ kẽo kẹt//. Kẽo cà kẽo kẹt…

- Nối tiếp đọc khổ thơ 1,

(124)

2.3 Tìm hiểu

2.4 Học thuộc lòng

- Yêu cầu HS học thuộc lòng

khổ thơ em yêu thích

- Tổ chức thi học thuộc lịng và

giải thích em thích khổ thơ

- Tổng kết chung tiết học. - Dặn dò HS nhà học thuộc

bài thơ

- Tự học thuộc lịng.

Chính tả

TIẾNG VÕNG KÊU (1 tiết)

I MỤC TIÊU

 Nhìn bảng chép lại xác, khơng mắc lỗi khổ thơ thứ hai

(125)

 Bảngï phụ ghi nội dung tập bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

- Gọi HS lên bảng, đọc cho

HS viết từ mắc lỗi, cần ý phân biệt tiết trước

a) Ghi nhớ nội dung đoạn thơ - GV đọc đoạn thơ lượt sau đó

u cầu HS đọc lại

- Bài thơ cho ta biết điều gì?

b) Hướng dẫn cách trình bày - Mỗi câu thơ có chữ?

- Để trình bày khổ thơ đẹp, ta

phải viết nào, viết khổ thơ vào trang giấy, viết sát lề phải hay sát lề trái

- Các chữ đầu dịng viiết thế

nào?

c) Hướng dẫn viết từ khó - vấn vương, nụ cười, lặn lội d) Tập chép

2.3 Hướng dẫn làm tập tả - Treo bảng phụ, yêu cầu đọc đề

- HS lên bảng viết, lớp viết

vào nháp từ ngữ sau: lên

bảng, nên người, mải miết, hiểu biết, …

đọc thầm

- Bài thơ cho ta biết bạn nhỏ

đang ngắm em ngủ đoán giấc mơ em

- Mỗi câu thơ có chữ.

- Viết khổ thơ vào trang

giaáy

- Viết hoa chữ đầu dịng

thơ

(126)

bài

- Gọi HS lên bảng laøm baøi.

Yêu cầu lớp làm vào

Vở tập.

- Gọi HS nhận xét bạn trên

bảng

- Kết luận lời giải và

cho điểm HS CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Nhận xét chung tiết học. - Dặn dò HS viết lại lỗi sai

trong viết tập tả

- Đọc đè bài. - Làm bài. - Nhận xét.

(1 tiết)

I MỤC TIÊU

 Nhìn tranh, trả lời câu hỏi tả hình dáng, hoạt động bé gái

vẽ

(127)

 Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi tập  Tranh minh họa tập

- Gọi HS lên bảng, yêu cầu

đọc đoạn văn kể gia đình em

- Treo tranh minh họa. - Hỏi: Tranh vẽ gì? - Bạn nhỏ làm gì?

- Mắt bạn nhìn búp bê thế

nào?

- Tóc bạn nhỏ nào?

- Bạn nhỏ mặc gì?

- Yêu cầu HS nói liền mạch các

câu nói hoạt động, hình

- Quan sát tranh.

- Tranh vẽ bạn nhỏ, búp

bê, mèo

- Bạn nhỏ cho búp bê ăn

(3 HS trả lời)

- Mắt bạn nhìn búp bê tình

cảm/ trìu mến, … (3 HS trả lời)

- Tóc bạn nhỏ buộc hai nơ

rất đẹp./ Bạn nhỏ buộc tóc thành hai bím xinh xinh (3 HS trả lời)

- Bạn mặc quần áo sạch

sẽ,/ mát mẻ,/ dễ thương, … (3 hS trả lời)

- HS ngồi cạnh nhau, nói cho

(128)

dáng bạn nhỏ tranh

- Theo dõi nhận xét HS.

Bài

- u cầu HS đọc đề bài.

- Hỏi: Vì em phải viết tin

nhắn?

- Nội dung tun nhắn cần viết

những gì?

- Yêu cầu HS viết tin nhắn.

- u cầu HS đọc sửa chữa

tin nhắn ba bạn bảng số em lớp

- Lưu ý HS tin nhắn phải ngắn

gọn, đầy đủ

- Tổng kết chung học

- Dặn dò HS nhớ thực hành viết tin nhắn cần thiết

trình bày trước lớp

- Vì bà đến nhà đón em chơi

những bố mẹ khơng có nhà, em cần viết tin nhắn cho bố mẹ để bố mẹ không lo lắng

- Em cần viết rõ em chơi với

baø

- HS lên bảng viết Cả lớp

viết vào nháp

- Trình bày tin nhắn.

(129)

Tập đọc

HAI ANH EM

 Nghỉ sau dấu câu cụm từ

 Đọc phân biệt lời kể suy nghĩ người anh người em

 Đọc nhấn giọng từ ngữ: cơng bằng, ngạc nhiên, xúc động, ơm

chầm lấy nhau.

2 Hieåu

 Hiểu nghĩa từ mới: cơng bằng, kì lạ.  Hiểu tình cảm hai anh em

 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện ca ngợi tình anh em ln yêu thương, lo lắng, nhường nhịn

 Tranh minh họa tập đọc SGK  Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

TIEÁT

- Gọi HS đọc htuộc lòng trả lời

câu hỏi Tiếng võng kêu.

2 DẠY – HỌC BÀI MỚI

- HS 1: Đọc khổ thơ em thích

và trả lời câu hỏi: Trong mơ em bé mơ thấy chữ gì?

và trả lời câu hỏi: Những từ ngữ tả em bé ngủ đấng yêu

và nói rõ em thích?

(130)

- Giáo viên đọc mẫu đoạn 1, 2. - Yêu cầu đọc nối tiếp câu.

Theo dõi để chỉnh sửa lỗi cho HS có

theo đoạn sau nghe, chỉnh sửa

- Chia nhóm yêu cầu đọc theo

nhoùm

- Thi đọc đoạn - Cả lớp đọc đồng 2.3 Tìm hiểu đoạn 1,

- Theo dõi SGK đọc thầm

theo

- Mỗi HS đọc câu cho đến

hết

- Nối tiếp đọc đoạn

1,

- Lần lượt HS nối tiếp

nhau đọc trước nhóm Các bạn nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho

TIẾT 2.4 Luyện đọc đoạn 3,

- GV đọc mẫu đoạn 3,

- Đọc câu.

- Đọc đoạn - Thi đọc

- Đọc đồng lớp 2.5 Tìm hiểu đoạn 3,

- Kết luận: Anh em nhà

nên u thương, lo lắng, đùm

- Theo dõi đọc thầm. - HS tiếp nối đọc.

(131)

bọc lẫn hồn cảnh

- Gọi HS đọc bài.

- Câu chuyện khuyên chúng ta

điều gì?

- Dặn HS nhà đọc lại bài.

- Anh em phaûi biết yêu thương,

đùm bọc lẫn

(132)

Kể chuyện

HAI ANH EM (1 tiết)

I MỤC TIÊU

 Dựa vào gợi ý GV tái nội dung đoạn toàn câu chuyện

 Nói ý nghĩa hai anh em gặp đồng

 Biết thể lời kể tự nhiên với nét mặt, điệu bộ, cử chỉ, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp

 Biết theo dõi, nhận xét đánh giá lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh tập đọc

 Các gợi ý SGK viết sẵn bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

- Gọi HS lên bảng nối tiếp

nhau kể câu chuyện Câu

chuyện bó đũa.

- HS trả lời câu hỏi: Câu

chuyện khuyên điều gì?

2.2 Hướng dẫn kể lại truyện theo gợi ý

a) Kể lại đoạn truyện

- Treo bảng phụ có ghi sẵn gợi ý

và gọi HS đọc

- Đọc gợi ý.

(133)

- Yêu cầu HS dựa vào gợi ý kể

lại câu chuyện thành phần Phần giới thiệu câu chuyện, phần diễn biến phần kết Bước 1: Kể theo nhóm.

- Chia nhóm HS Yêu cầu HS

kể nhóm

Bước 2: Kể trước lớp.

- Yêu cầu HS kể trước lớp - Yêu cầu HS nhận xét bạn kể - Khi HS kể cịn lúng túng GV có

thể gợi ý theo câu hỏi

b) Nói ý nghĩ hai anh em khi gặp đường

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Gọi HS đọc lại đoạn câu

chuyện

- Nói: Câu chuyện kết thúc hai anh em ôm đồng Mỗi người họ có ý nghĩ Các em đốn xem người nghĩ

c) Kể lại tồn câu chuyện

- Yêu cầu HS kể nối tiếp

- HS nhóm kể

từng phần câu chuyện Khi HS kể em khác phải ý lắng nghe sửa cho bạn

- Đại diện nhóm trình bày.

Mỗi nhóm kể đoạn đến nhóm khác

- Nhận xét bạn kể theo tiêu

chí hướng dẫn

- Đọc lại đoạn lớp ý

theo dõi

- Gọi HS nói ý nghóa hai

anh em Ví dụ:

Người anh: Em tốt quá!/ Em đã

boû lúa cho anh./ Em lo lắng cho anh, anh hạnh phúc quá./

Người em: Anh làm việc này./

anh thật tốt với em./ Mình phải yêu thương anh hơn./

- HS kể nối tiếp đến hết

(134)

- Goïi HS nhận xét bạn

- u cầu HS kể lại toàn truyện - Nhận xét cho điểm HS CỦNG CỐ, DẶN DỊ

- Câu chuyện khuyên điều gì?

- Dặn dò HS nhà kể lại chuyện

- Nhận xét theo yêu cầu. - HS kể.

- Anh em phải biết yêu thương,

đùm bọc lẫn

IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DAÏY

(135)

Chính tả

HAI ANH EM (1 tiết)

I MỤC TIÊU

 Chép lại xác đoạn: Đêm hôm phần anh Hai

anh em.

 Tìm từ có tiếng chứa âm đầu x/s; vần ât/âc.  Tìm tiếng có vần ai/ay.

 Bảngï phụ chép sẵn đoạn cần chép  Nội dung tập vào giấy, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

- Gọi HS lên bảng làm tập

2 trang upload.123doc.net - Nhận xét cho điểm HS DẠY – HỌC BAØI MỚI

2.1 Giới thiệu

2.2 Hướng dẫn tập chép

a) Ghi nhớ nội dung

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đoạn cần chép

- Đoạn văn kể ai?

- Người em nghĩ làm gì?

- HS lên bảng làm.

- HS lớp đọc làm của

mình

- HS đọc đoạn cần chép. - Người em.

- Anh cịn phải ni vợ con.

(136)

- Ý nghĩa người em viết nào?

- Những chữ viết hoa?

- Yêu cầu HS đọc từ khó, dễ lẫn

- Yêu cầu HS viết từ khó - Chỉnh sửa lỗi cho HS

- Tiến hành tương tự tiết trước

2.3 Hướng dẫn làm tập tả Bài tập

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu - Gọi HS tìm từ

Bài tập

- Gọi nhóm HS lên bảng Mỗi nhóm hai HS

- Phát biểu, bút - Gọi HS nhận xét

- Kết luận đáp án CỦNG CỐ, DẶN DỊ

của bỏ vào cho anh

- câu.

- Trong dấu ngoặc kép. - Đêm, Anh, Nếu, Nghĩ.

- Đọc từ dễ lẫn: nghĩ, nuôi, công bằng.

- HS lên bảng viết, HS dưới

lớp viết bảng

- Tìm từ có tiếng chứa vần ai, hai

từ có tiếng chứa vần ay.

- chai, trái, tai, hái, mái,… chảy, trảy, vay, máy, tay,

…- Các nhóm HS lên bảng làm

bài Trong phút đội xong trước thắng

- HS lớp làm vào Vở bài tập.

(137)

- Nhận xét tiết học Tuyện dương em viết đẹp làm tập tả

- Dặn HS chuẩn bị tiết sau

Tập đọc

BEÙ HOA (1 tieát)

 Đọc trơn bài, từ khó: Nụ, lắm, lớn lên, nắn nót,

ngoan.

 Nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ Hiểu

 Hiểu từ bài: đen/ láy.

 Hiểu nội dung bài: Hoa u thương em, Hoa cịn biết chăm sóc em, giúp đỡ bố mẹ

 Bảng phụ chép sẵn câu cần luyện đọc  Tranh minh hoạ tập đọc SGK

(138)

trả lời câu hỏi

2.2 Luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từ đầu hết

- Chia nhoùm yêu cầu luyện

đọc nhóm - Thi đọc nhóm - Cả lớp đọc đồng 2.3 Tìm hiểu

- GV nêu câu hỏi SGK CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Gọi HS đọc lại

- Hỏi: Bé Hoa ngoan nào? - Ở nhà làm để giúp đỡ

bố mẹ?

- Dặn HS nhà phải biết giúp đỡ bố mẹ

+ HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi: Theo người em công bằng?

+ HS 2, đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi: Người anh nghĩ làm gì?

+ HS 3, đọc toàn trả lời câu hỏi: Câu chuyện khuyên điều gì?

- Cả lớp theo dõi, đọc thầm. - Đọc nối tiếp:

+ HS 1: Bây … ru em ngủ + HS 2: Đêm … nét chữ + HS 3: Bố … bố

- Lần lượt HS đọc trong

nhóm Các bạn nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho

- HS đọc thành tiếng, đọc cả

bài

- Biết giúp mẹ yêu em

bé

(139)

(1 tiết)

I MỤC TIÊU

 Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ đặc điểm, tính chất người, vật, vật

 Tìm từ đặc điểm người, vật, vật  Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) nào?

 Tranh minh hoạ nội dung tập 1, tranh viết từ ngoặc đơn

 tờ giấy to kẻ thành bảng có nội dung sau:

Yêu cầu Từ ngữ

Tính tình người Màu sắc vật Hình dáng vật

 Phiếu học tập theo mẫu tập phát cho HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

- Mỗi HS đặt câu theo mẫu Ai làm gì?

- HS lớp nói miệng câu của

(140)

2.2 Hướng dẫn làm Bài

- Treo tranh cho HS quan sát suy nghĩ Nhắc HS với câu hỏi có nhiều câu trả lồi Mỗi tranh gọi HS trả lời

- Nhận xét HS

Bài 2Gọi HS đọc u cầu

- Phát phiếu cho nhóm HS.

- Tuyên dương nhóm thắng

cuộc GV bổ sung để có lời giải

Bài

- Phát phiếu cho HS. - Gọi HS đọc câu mẫu. - Mái tóc ơng em nào? - Cái bạc trắng?

- Gọi HS đọc làm của

- Dựa vào tranh, chọn từ

trong ngoặc đơn để trả lời câu hỏi

- Chọn từ ngoặc để trả lời

câu hỏi

- Em bé xinh/ Em bé đẹp/

Em bé dễ thương/

- Con voi khỏe/ Con voi to/

Con voi chăm làm việc/

- Quyển màu vàng/

Quyển màu xanh/ Quyển sách có nhiều màu

- Cây cau cao/ Hai cau rất

thẳng/ Cây cau thật xanh tốt

Đọc bài.

- HS hoạt động theo nhóm Sau 5

phút nhóm dán giấy lên bảng Nhóm viết nhiều từ thắng

(141)

mình

- Gọi HS nhận xét.

- Chỉnh sửa cho HS HS

khơng nói mẫu Ai thế

nào?

- Hơm lớp học mẫu câu gì?

- Dặn dò HS nhà làm tập vào Vở tập

- Mái tóc ông em.

- HS tự làm vào phiếu. - Đọc làm.

- Nhận xét bạn

Ai (cái gì, con gì)?

thế nào?

Mái tóc em Mái tóc ông em

Mẹ em

Tính tình bố em

Dáng em bé

đen nhánh bạc trắng nhân hậu vui vẻ lon ton

- Ai (cái gì, gì) nào?

V RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

(1 tiết)

I MỤC TIÊU

 Viết đúng, đẹp chữ N hoa.

 Viết đúng, đẹp cụm từ ứng dụng: Nghĩ trước nghĩ sau. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

(142)

 Tập viết 2, tập một.

- Chấm tập viết nhà số HS

- Nhận xét HS viết DẠY – HỌC BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu

a) Quan sát số nét, quy trình viết chữ N

- Treo bảng viết sẵn chữ N hoa và hỏi:

- Chữ N hoa giống chữ hoa đã học?

- Chữ N hoa gồm có nét? Là nét nào?

- Chiều cao độ rộng chữ N hoa nào?

- Nói cách viết: vừa nói vừa tô khung chữ Điểm đặt bút giao điểm đường ngang với đường dọc viết nét móc ngược phải đến giao điểm đường ngang đường dọc viết nét thẳng đứng xuống đường ngang đường dọc viết liền nét xiên phải lên giao điểm

- HS viết chữ M hoa tiếng Miệng.

- HS lớp viết bảng con.

- Chữ M hoa.

- nét: nét móc ngược phải, nét

thẳng đứng nét xiên phải

(143)

đường ngang với đường dọc lượn cong xuống đường ngang 5, sát đường dọc

b) Vieát baûng

- Yêu cầu HS viết chữ N hoa không trung viết vào bảng

a) Giới thiệu cụm từ ứng dụng

- Yêu cầu HS mở đọc cụm từ ứng dụng

- Hỏi: Nghĩ trước nghĩ sau khuyên điều gì?

b) Quan sát nhận xét.

- Cụm từ gồm tiếng? Là tiếng nào?

- So sánh chiều cao chữ N, chữ g,

h với chữ i?

- Khi viết chữ N với chữ g ta nối nào?

- Khoảng cách tiếng chừng nào?

c) Vieát baûng

- Yêu cầu HS viết chữ Nghĩ vào bảng

2.4 Hướng dẫn viết vào Tập viết

- GV chỉnh, sửa lỗi.

- Thu chấm số CỦNG CỐ – DẶN DÒ - Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà viết nốt vào

- Viết bảng con.

- Nghĩ trước nghĩ sau.

- Trước làm việc cũng

phải suy nghó chín chaén

- tiếng: Nghĩ, trước, nghĩ, sau

- Chữ N, g, h cao 2,5 li, chữ i

cao đơn vị chữ

- Từ điểm cuối chữ N, lia

bút viết chữ g.

- Khoảng cách đủ để viết một

chữ o.

- Viết bảng.

(144)

vở Tập viết nhà.

(145)

Tập đọc

BÁN CHÓ (1 tiết)

 Đọc trơn

 Nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ  Biết phân biệt lời nhân vật đọc

2 Hieåu

 Hiểu nghĩa từ mới: nuôi cho xuể.

 Hiểu yếu tố gây cười truyện: Bé Giang muốn bán bớt chó con, cách bán chó Giang lại làm cho số lượng vật nuôi tăng lên

 Tranh minh họa tập đọc SGK

 Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

- Gọi HS lên đọc Bé Hoa và

trả lời câu hỏi

- GV đọc mẫu lần - Đọc câu

+ HS 1: Đọc từ đầu đến ru em ngủ trả lời câu hỏi: Em Nụ có nét đáng yêu nào?

+ HS 2: Đọc đoạn lại trả lời câu hỏi: Hoa viết thư cho bố kể điều có mong ước gì?

(146)

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp

- Yêu cầu luyện đọc đoạn nhóm

- Thi đọc nhóm - Đọc đồng thanh

2.3 Tìm hiểu

- Gọi HS đọc lại bài.

- HS đọc lại truyện theo vai. - Nhận xét tiết học Dặn HS về

nhà đọc lại

theo

- HS tiếp nối đọc.

- Nối tiếp đọc theo đoạn.

+ Đoạn từ đầu đến bớt + Đoạn phần lại

- Thực hành đọc nhóm.

Chính tả

BÉ HOA (1 tiết)

I MỤC TIÊU

 Nghe – viết đoạn đầu Bé Hoa.  Củng cố quy tắc tả: ai/ây; s/x; ât/âc. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

(147)

- Gọi HS lên bảng viết từ

đã mắc lỗi, cần ý phân biệt tiết trước

- Nhận xét HS.

a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết - Đoạn văn kể ai?

- Bé Nụ có nét đáng

yeâu?

- Bé Hoa yêu em nào? b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn trích có câu?

- Trong đoạn trích có từ

nào viết hoa? Vì phải viết hoa?

- Yêu cầu HS đọc từ khó + Các từ có phụ âm đầu l/n (MB)

+Các từ có dấu hỏi/ dấu ngã (MT,MN)

- Yêu cầu HS viết từ vừa đọc

d) Viết tả e) Sốt lỗi

- Sản xuất; xuất sắc; tai; cây đa; tất bật; bậc thang.

- HS lớp viết vào nháp.

- Bé Nụ.

- Mơi đỏ hồng, mắt mở to, rất

yêu em, tròn đen láy

- Cứ nhìn em mãi, u em và

thích đưa võng ru em ngủ

- câu.

- Bây, Hòa, Mẹ, Nụ, Em, Có là

những tiếng đầu câu tên riêng

- Đọc: là, Nụ, lớn lên.

- Đọc: hồng, yêu, ngủ, mãi, võng. - HS lên bảng viết, HS dưới

(148)

g) Chaám baøi

Tiến hành tương tự tiết trước 2.3 Hướng dẫn làm tập tả Bài tập

- Gọi HS hoạt động theo cặp.

- Nhận xét HS.

Bài tập

- Gọi HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ

- Yêu cầu HS tự làm

- Nhận xét, đưa đáp án

- Nhận xét học.

- Daën HS nhà làm Bài tập

chính tả

- Tìm từ ngữ có tiếng

chứa vần ay.

- HS 1: Từ di chuyển trên

khoâng?

- HS 2: Bay.

- HS 3: Từ nước tn thành

dòng?

- HS 4: Chaûy.

- HS 5: Từ trái nghĩa với đúng? - HS 6: Sai.

- Điền vào chỗ trống.

- HS lên bảng làm HS lớp

làm vào Vở tập.

- Sắp xếp; xếp hàng; sáng sủa;

xôn xao

- Giấc ngủ; thật thà; chủ nhật;

nhấc lên

(149)

Thứ………Ngày………tháng………năm 2006 TẬP LAØM VĂN

(1 tiết)

I MỤC TIÊU

 Biết cách nói lời chia vui số trường hợp  Nghe nhận xét ý kiến bạn lớp  Viết đoạn văn ngắn kể anh (chị, em) em II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh họa

 Một số tình để HS nói lời chia vui III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

- GọiíH đọc tập mình. - Nhận xét cho điểm HS.

- Treo tranh hỏi tranh

vẽ cảnh gì?

- Gọi HS đọc u cầu?

- Chị Liên có niềm vui gì?

- Nam chúc mừng chị Liên như

theá naøo?

- đến HS đọc.

- Bé trai ôm hoa tặng chị. - Bạn Nam chúc mừng chị Liên

được giải nhì kỳ thi học sinh giỏi tỉnh Hãy nhắc lại lời Nam

- Đạt giải nhì kỳ thi học

sinh giỏi tỉnh

(150)

- Nếu em, em nói với chị

Liên để chúc mừng chị

Baøi

- Yêu cầu HS tự làm. - Gọi HS đọc.

- Nhận xét , chấm điểm HS CỦNG CỐ – DẶN DỊ

- Yêu cầu HS nói lời chia vui số tình cịn thời gian

- Em nói biết bố bạn công tác xa về?

- Bạn em giáo khen

- Dặn dị HS nhà hồn thành tốt tập

mừng chị Chúc chị sang năm giải

- đến HS nhắc lại. - HS nói lời mình.

Em xin chúc mừng chị./ Chúc chị học giỏi nữa./ Mong chị đạt thành tích cao hơn./ Em khâm phục chị./

- Hãy viết từ đến câu kể về

anh, chị, em ruột (hoặc anh, chị, em họ) em

- Em yêu bé Nam Nam năm

(151)

Chủ điểm: BẠN TRONG NHAØ Thứ………Ngày………tháng………năm 2006

Tập đọc

CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM (2 tiết)

 Đọc trơn

 Hiểu nghĩa từ mới: thân thiết, tung tăng, mắt cá chân, bó bột, bất

động, sung sướng, hài lòng.

 Hiểu nội dung bài: Câu chuyện cho ta thấy tình yêu thương, gắn bó em bé chó nhỏ Qua khuyên em biết yêu thương vật nuôi nhà

 Tranh minh họa tập đọc (nếu có)

 Bảng phụ ghi từ ngữ, câu văn cần hướng dẫn cách đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

TIEÁT

(152)

vui Bán chó sau đoa trả lời câu hỏi 1, 2,

2.2 Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu lần 1. - Yêu cầu HS đọc câu. - Đọc đoạn

theo đoạn

- Chia nhóm yêu cầu luyện

đọc nhóm

- Thi đọc nhóm - Đọc đồng thanh

- GV chọn đoạn cho HS đọc

đồng

- Cả lớp đọc thầm theo.

- Đọc nối tiếp từ đầu đến

hết Mỗi HS đọc câu

- HS nối tiếp đọc đoạn 1,

2, 3, 4,

- Lần lượt HS đọc bài

trong nhóm, bạn nhóm theo dõi chỉnh sửa lỗi cho

TIEÁT 2.3 Tìm hiểu

- GV nêu câu hỏi SGK 2.4 Luyện đọc lại truyện

- Tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp nhóm đọc cá nhân CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Tổng kết chung học. - Dặn HS nhà đọc lại và

chuẩn bị sau

- Các nhóm thi đọc, nhóm 3

HS

(153)

(154)

Kể chuyện

CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM

I MỤC TIÊU

 Quan sát tranh kể lại đoạn toàn câu chuyện Con chó

nhà hàng xóm.

 Biết nghe nhận xét lời bạn kể II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh hoạ câu chuyện

- Gọi HS lên bảng, yêu cầu nối

tiếp kể lại câu chuyện

Hai anh em.

2.2 Hướng dẫn kể lại đoạn truyện Bước 1: Kể nhóm.

- Chia nhóm yêu cầu HS kể

trong nhóm

Bước 2: Kể trước lớp.

- Tổ chức thi kể nhóm.

- Theo dõi giúp đỡ HS kể

bằng cách đặt câu hỏi gợi ý thấy em lúng túng

2.3 Kể lại toàn câu chuyện

- HS tạo thành nhóm Lần

lượt em kể đoạn trước nhóm Các bạn nhóm nghe chỉnh sửa cho

- Đại diện nhóm lên trình

bày Mỗi em kể lại đoạn truyện

- Cả lớp theo dõi nhận xét

(155)

- Tổ chức cho HS thi kể đọc thoại - Nhận xét cho điểm HS

- Dặn dò HS nhà kể lại chuyện cho người thân nghe

- Thực hành kể chuyện.

Chính tả

CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM (1 tiết)

I MỤC TIÊU

 Chép lại xác đoạn văn tóm tắt câu chuyện: Con chó nhà hàng

xóm.

 Làm tập tả phân biệt vần ui/uy; phân biệt ch/tr và

thanh hoûi/ ngaõ.

 Bảngï phụ chép sẵn nội dung tập chép III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

 Gọi HS lên bảng đọc cho em viết từ mắc lỗi,

 Viết từ ngữ: chim bay,

(156)

trường hợp tả cần phân biệt

 Nhận xét cho điểm học sinh

a) Ghi nhớ nội dung đoạn văn

 GV treo bảng, đọc đoạn văn cần chép lượt, sau yêu cầu HS đọc lại

 Đoạn văn kể lại câu chuyện nào?

b) Hướng dẫn trình bày

 Vì từ Bé phải viết hoa?

 Trong câu Bé cô bé yêu

loài vật từ bé tên riêng,

từ tên riêng?  Ngoài tên riêng phải

viết hoa chữ nữa?

 Yêu cầu HS tìm viết từ khó lên bảng Theo dõi chỉnh sửa cho em

2.3 Hướng dẫn làm tập tả CỦNG CỐ, DẶN DÒ

xếp hàng, giấc ngủ, thật thà, …

 HS đocï thành tiếng Cả lớp đọc thầm

 Câu chuyện Con chó nhà hàng

xóm.

 Vì tên riêng bạn g truyện

 Bé đứng đầu câu tên riêng, từ bé câu cô bé không phải tên riêng

 Viết hoa chữ đầu câu văn

(157)

- Dặn dò HS nhà viết lại lỗi sai tả

Tập đọc

THỜI GIAN BIỂU

(1 tiết) I MỤC TIÊU

1.Đọc

 Đọc sổ Đọc từ: vệ sinh, xếp, rửa mặt, nhà cửa

 Nghỉ ngơi sau dấu câu, cột, câu Hiểu

 Hiểu từ ngữ: thời gian biểu, vệ sinh cá nhân…

 Hiểu tác dụng thời gian biểu giúp cho làm việc có kế hoạch

 Biết cách lập thời gian biểu cho hoạt động II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 Bảng phụ viết sẵn câu văn cần hướng dẫn đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

 Gọi HS lên bảng kiểm tra đọc nội dung Con chó

nhà hàng xóm.

(158)

 Nhận xét cho điểm học sinh

2.2 Luyện đọc

 GV đọc mẫu lần  Đọc câu

 Đọc đoạn: yêu cầu đọc theo đoạn

 Đọc nhóm

 Các nhóm thi đọc  Đọc đồng lớp 2.3 Tìm hiểu

 GV nêu câu hỏi SGK CỦNG CỐ, DẶN DÒ

 Hỏi: Theo em thời gian biểu có cần thiết khơng? Vì sao?  Dặn dò HS nhà viết thời

gian biểu ngày em

Khi Bé bị thương Cún giúp Bé điều gì?

 HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi: Những đến thăm Bé? Tại Bé buồn?

 HS đọc đoạn 4, 5, trả lời câu hỏi: Cún làm để Bé vui? Vì Bé chóng khỏi bệnh?

 Cả lớp theo dõi SGK  HS tiếp nối đọc

 Đọc nối tiếp Mỗi HS đọc đoạn

 Đoạn 1:

Saùng

 Đoạn 2:

Trưa

 Đoạn 3:

Chiều

 Đoạn 4:

Toái

 HS trả lời

(159)

tự, hợp lí khơng bỏ sót cơng việc

(1 tiết) I MỤC TIEÂU

 Làm quen với số cặp từ trái nghĩa

 Biết dùng từ trái nghĩa tính từ để đặt câu đơn giản theo mẫu: Ai (cái gì, gì) nào?

 Mở rộng vốn từ vật nuôi II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 Nội dung tập 1, viết sẵn bảng (hoặc bảng phụ)  Tranh minh họa tập 3, có

Hoạt động dạy Hoạt động học

- Gọi học sinh lên bảng làm

bài tập 2, tiết Luyện từ câu, Tuần 15

- Nhận xét cho điểm hoạc

sinh

(160)

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài,

đọc mẫu

- Yeâu cầu học sinh ngồi cạnh

thảo luận làm tập theo cặp Gọi học sinh lên bảng làm

- u cầu lớp nhận xét

bạn làm bảng

- Kết luận đáp án sau yêu

cầu học sinh làm vào Vở

bài tập.

Bài

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

làm mẫu

- Trái nghĩa với ngoan gì? - Hãy đặt câu với từ hư.

- Yêu cầu đọc câu có tốt –

xấu

- Nêu : có tất cặp

từ trái nghĩa Các em chọn cặp từ đặt câu với từ cặp theo mẫu làm với cặp từ tốt – xấu

- u cầu tự làm

- Nhận xét cho điểm học

sinh Bài

- học sinh đọc thành tiếng,

lớp đọc thầm theo

- Làm bài: tốt > < xấu, ngoan > < hư, nhanh > < chậm, trắng > < đen, cao > < thấp, khỏe > < yếu.

- Nhận xét bạn làm đúng/

sai bổ xung thên từ trái nghĩa khác

- Đọc

- Là hư (bướng bỉnh…) - Chú mèo hư. - Đọc

- Làm vào Vở tập sau đó

đọc làm trước lớp

(161)

- Treo tranh minh họa hỏi:

Những vật ni đâu?

- Bài tập kiểm tra hiểu biết

của em vật ni nhà Hãy ý để đánh dấu cho

- Yêu cầu học sinh tự làm - Thu kết làm học

sinh : Giáo viên đọc số vật, học sinh lớp đồng tên vật

- Nhận xét

- Làm cá nhân

- Nêu tên vật theo hiệu

lệnh học sinh ngồi cạnh đổi để kiểm tra lẫn

3 CỦNG CỐ DẶN DÒ

- Dặn dò học sinh, em chưa hoàn thành tập lớp, nhà

hồn thành đầy đủ

(1 tiết) I.MỤC TIEÂU

 Biết viết chữ O hoa.

(162)

 Viết kiểu chữ, cỡ chữ, dãn khoảng cách chữ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 Bảng kẻ sẵn khung chữ Chữ vết hoa O chữ Ong đặt trong khung chữ Mẫu chữ cụm từ ứng dụng Ong bay bướm lượn.

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1.KIEÅM TRA BÀI CŨ

- Kiểm tra nhà học

sinh

- Kiểm tra bảng viết chữ N , chữ nghĩ, cụm từ Nghĩ trước nghĩ sau.

- Nhận xét cho điểm học

sinh

- Treo mẫu chữ yêu cầu học

sinh quan sát chiều cao, bề rộng số nét chữ O.

- Yêu cầu học sinh tìm điểm

đặt bút chữ O.

- Yêu cầu học sinh tìm điểm

dừng bút chữ O.

- Vừa viết mẫu vừa giảng lại

quy trình viết chữ hoa O.

b) Viết bảng

- u cầu học sinh viết chữ O

- Chữ O cao li, rộng li,

được viết nét cong kín kết hợp nét cong kín kết hợp nét cong trái

- Điểm đặt bút nằm giao

của đường kẻ đường dọc

- Điểm dừng bút nằm

đường dọc đường kẻ ngang đường kẻ ngang

(163)

hoa vào khơng trung sau viết bảng

- Nhận xét chỉnh sửa lỗi cho học sinh

2.3.Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng

a)Giới thiệu

- Yêu cầu học sinh mở sách

giáo khoa đọc cụm từ ứng dụng

- Hỏi: Cụm từ ứng dụng tả cảnh

gì?

- Yêu cầu học sinh quan saùt

chữ mẫu, nhận xét số chữ có cụm từ, chiều cao chữ cái, khoảng cách chữ

c) Viết bảng

- Yêu cầu học sinh viết bảng

chữ Ong.

- Quan sát chỉnh sửa lỗi cho

hoïc sinh

2.4 Hướng dẫn viết vào Vở tập viết CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Yêu cầu HS tìm thêm cụm từ bắt đầu chữ O.

- Dặn dị HS nhà hồn thành Tập viết luyện viết chữ đẹp

-Đọc: Ong bay bướm lượn.

- Tả cảnh ong bướm bay lượn

rất đẹp

- Cụm từ có bốn chữ Các chữ O, g, b,y, l cao li rưỡi Các

chữ lại cao li Khi viết khoảng cách chữ đơn vị

- Thực viết bảng

(164)

Tập đọc

ĐAØN GÁ MỚI NỞ (1 tiết)

 Đọc trơn thơ  Ngắt nhịp thơ

2 Hieåu

 Hiểu nghĩa từ ngữ: líu ríu chạy, hịn tơ, dập dờn.

 Hiểu nội dung bài: thơ cho ta thấy vẻ đẹp ngỗ nghĩnh, đáng yêu đàn gà nở qua thể tình u thương gà mẹ dành cho đàn

Tranh minh họa tập đọc, có

Bảng ghi từ ngữ, câu thơ cần luyện ngắt giọng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

- Gọi hs lên bảng yêu cầu

(165)

2.2. Luyện Đọc

- Giáo Viên đọc mẫu lần - Yêu cầu đọc câu thơ - Đọc khổ thơ

+ Yêu cầu HS đọc nôi tiếp khổ thơ trứơc lớp

+ Chia nhóm yêu cầu đọc nhóm

- Thi đọc nhóm - Đọc đồng

2.3.Tìm hiểu

- GV nêu câu hỏi SGK

2.4. Học thuộc loøng

- Yêu cầu lớp đọc đồng thanh, sau xóa dần thơ bảng cho HS học thuộc lịng

- Nhận xét chung học - Dặn dò HS học thuộc lịng

bài thơ chuẩn bị baøi sau

- Cả lớp theo dõi đọc

thaàm

- Nối tiếp đọc Mỗi HS

đọc câu

- HS nối tiếp đọc theo khổ Mỗi em đọc khổ thơ Đọc đến vòng

- Luyện đọc theo nhóm

- HS trả lời

- Học thuộc lịng thơ sau thi đọc thuộc lịng

(166)

Chính tả

TRÂU ƠI!

I MỤC TIÊU

 Nghe viết lại xác ca dao trâu ơi!  Trình bày hình thức thơ lục bát

 Làm tập tả phân biệt ao/au, tr/ch,

hỏi/thanh ngã.

 Bảng phụ ghi sãn nội dung tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Họat động học

1. KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS lên bảng, đọclạicho

các em viết lại từ khó, từ cần phân biệt tiết tả trước

- Nhận xét cho điểm HS 2. DẠY – HỌC BAØI MỚI

2.1. Giới thiệu

a Ghi nhớ nội dung viết. - GV đọc lượt

- Hỏi: Đây lời nói với

ai?

- Nghe GV đọc viết lại từ

ngữ: núi cao, tàu thủy, túi vải,

ngụy trang, chăn, chiếu, võng, nhảy nhót, vẫy đuôi.

- HS đọc thành tiếng Cả lớp

theo dõi đọc thầm theo

- Là lời người nơng dân nói

vơi tâu

(167)

- Người nơng dân nói với

trâu?

- Tình cảm người nông dân

đối với trâu nào?

b Hướng dẫn trình bày

- Bài ca dao viết theo thể thơ

nào?

- Hãy nêu cách trình bày thể

thơ naøy

- Các chữ đầu câu thơ viết

nào?

c Hướng dẫn viết từ khó

- Đọc cho HS viết từ khó

và chỉnh sửa lỗi em mắc phải

d Viết tả e Sốt lỗi f Chấm bài

2.2. Hướng dẫn làm tập tả

Bài

- Tổ chức tìm tiếng tổ

Tổ tìm nhiều tiếng tổ thắng

- Yêu cầu HS ghi cặp từ

vào Vở tập.

đồng cày ruộng, hưá hẹn làm việc chăm chỉ, lúa bơng trâu cịn cỏ để ăn

- Tâm tình với người

bạn thân thiết

- Thơ lục bát, dịng chữ, dịng

8 chữ viết xen kẽ

- Doøng viết lùi vào ô li,

dòng viết sát lề

- Viết hoa chữ đầu câu

thô

- Viết bảng từ: trâu, ruộng, cày, nghiệp nông gia…

(168)

Baøi 2:

- Gọi HS đọc đè đọc

mẫu

- Yêu cầu HS làm

- Yêu cầu nhận xét

baûng

- Kết luận lời giải

tập sau cho điểm HS

3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Nhận xét chung học - Dặn dò HS nhà viết lại

lỗi sai tập tả

- Đọc

- HS lên bảng làm Cả lớp

làm vào tập.

- Bạn làm Đúng/sai Nếu sai

sửa lại cho

 Biết nói lời khen ngợi

 Biết kể vật nuôi nhà

(169)

 Tranh minh họa vật nuôi nhà III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1. KIEÅM TRA BÀI CŨ

– Gọi HS lên bảng yêu cầu

từng em đọc viết củamình anh chị em ruột anh chị em họ

– Nhận xét cho điểm HS. 2. DẠY – HỌC BAØI MỚI

2.1 Giới thiệu

2.2 Hướng dẫn làm tập Bài 1:

- u cầu HS đọc đề bài, đọc

cả câu mẫu

- Hỏi: Ngồi câu mẫu Đàn gà mới đẹp làm sao! Bạn cịn

có thể nói câu khác ý khen ngợi đàn gà?

- Yêu cầu HS suy nghó nói

với bạn bên cạnh câu khen ngợi từ câu

- Yêu cầu nhóm báo cáo

kết Khi HS nói, GV ghi nhanh lên baûng

- Yêu cầu lớp đọc lại

câu ghi bảng

- Đọc Bài

- Nói: Đàn gà đẹp quá! Đàn gà

thật đẹp!

- Hoạt động theo cặp

- Chú Cường khỏe quá!/ Chú

Cường khỏe làm sao!/ Chú Cường thật khỏe

- Lớp hơm q!/

Lớp hơm thật sạch!/Lớp hơm làm sao!/

- Bạn Nam học giỏi thật!/ Bạn

(170)

Baøi

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu số em nêu tên

con vật kể có khơng có tranh minh họa

- Gọi HS kể mẫu: đặt

câu hỏi gợi ý cho em kể: Tên vật em định kể gì? Nhà em ni lâu chưa? Nó có ngon khơng? Có hay ăn chóng lớn khơng? Em có hay chơi với khơng? Em có q mến khơng? Em làm để chăm sóc nó? Nó đối xử với em nào?

- Yêu cầu HS kể nhóm - Gọi số đại diện trình bày

và cho điểm Baøi

- Gọi HS đọc

- Gọi HS khác đọc lại Thời

gian biểu bạn Phương Thảo

- u cầu HS tự viết sau

đọc cho lớp nghe Theo dõi nhận xét HS

3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Đọc đề

- đến em nêu tên vật

- HS kể Ví dụ:

- Nhà em nuôi mèo tên

là Ngheo Ngheo Chú nhà em tháng Ngheo Ngheo ngoan bắt chuột giỏi Em quí Ngheo Ngheo thường chơi với lúc rảnh rỏi Ngheo Ngheo quí em Lúc em ngồi học thường ngồi bên dụi dụi mũi nhỏ vào chân em,…

- HS lập thành nhóm kể

cho nghe chỉnh sửa cho

- đến HS trìnhbày trước lớp

Cả lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu - Đọc

(171)

- Tổng kết chung học - Dặn dò HS nhà quan sát

và kể thêm vật nuôi nhaø

(172)

Chủ điểm: BẠN TRONG NHÀ Thứ………Ngày………tháng………năm 2006

Tập đọc

TÌM ĐỌC

(2tiết) I MỤC TIÊU

1. Đọc

 Đọc trơn

 Nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

 Nhấn giọng số từ kể thông minh, tình nghĩa chó, mèo

2. Hiểu

 hiểu ý nghĩa từ mới: Long Vương, thợ kim hoàn, đánh tráo

 Hiểu ý nghĩa truyện: khen ngợi vật nuôi nhà thơng minh tình nghĩa

Tranh minh họa tập đọc SGK Bản phụ viết sẵn câu cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU TIẾT

– Gọi HS lên đọc thuộc bài Đàn gà nở Mỗi HS trả

lời câu hỏi

+ Đàn gà nở có nét đẹp đáng yêu nào? + Gà mẹ bảo vệ, âu yếm

như nào?

+ Câu thơ cho thấy nhà thơ

-3 HS lên bảng thực

hiện yêu cầu GV

(173)

rất yêu đàn gà nở?

– Nhận xét cho điểm từng

HS

2 DẠY – HỌC BAØI MỚI 2.1Giới thiệu

2.2.Luyện đọc đoạn 1,2, - GV đọc mẫu lần - Đọc câu

- Đọc đoạn

+ Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn, GV sửa chữa

+ Chia nhóm yêu cầu đọc theo nhóm

- Thi đọc nhóm - Cả lớp đọc đồng 2.3 Tìm hiểu đoạn 1,2,3 - GV nêu câu hỏi SGK

-Theo dõi đọc thầm theo -HS tiếp nối đọc

-Đọc đoạn 1, 2, theo hình thức

nối tiếp

-Luyện đọc đoạn theo

nhóm

-HS trả lời câu hỏi

2.4 Luyện đọc đoạn 4, 5, - GV đọc mẫu

- Đọc câu

- Gọi học sinh đọc nghĩa từ

- Đọc đoạn

- Thi đọc nhóm - Đọc đồng lớp 2.5 Tìm hiểu đoạn 4, 5, 2.6 Tìm hiểu đoạn 4, 5, - GV nêu câu hỏi SGK 3.CỦNG CỐ, DẶN DÒ

-Theo dõi đọc thầm theo -Tiếp nối đọc

-HS trả lời

(174)

- Gọi HS nối tiếp đọc hết bàivà hỏi:

+ Em hiểu điều qua câu chuyện này?

+ Câu chuyện khuyên điều gì?

+ Nhận xét tiết học

+ Dặn HS nhà chuẩn bị để kể chuyện

-Đọc trả lời

-Chó mèo vật

gần gũi, thông minh tình nghóa

-Phải sống thật đồn kết, tốt với

mọi người xung quanh

VI RUÙT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

Kể chuyện

TÌM ĐỌC

 Dựa vào tranh minh họa gợi ý GV kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện

 Biết thể lời tự nhiên với nét mặt điệu bộ, cử chỉ, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp

 Biết nghe nhận xét, đánh giá lời bạn kể II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh hoïa SGK

(175)

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS lên kể nối tiếp câu

chuyện chó nhà hàng

xóm.

- Gọi HS nói ý nghóa câu

chuyện

- Nhận xét, cho điểm học

sinh

2 DẠY – HỌC BAØI MỚI 1.1 Giới thiệu bài:

1.2 Hướng dẫn kể chuyện

a Kể chuyện đoạn truyện theo gợi ý

Bước 1: Kể nhóm

- Treo tranh yêu cầu

học sinh dựa vào tranh minh họa để kể cho bạn nhóm nghe Mỗi nhóm HS

Bước 2: Kể trước lớp

- Yêu cầu nhóm cử đại

diện kể tranh để nhóm tạo thành câu chuyện

- Yêu cầu HS nhận xét bạn - Chú ý HS tập kể GV có

thể giúp đỡ nhóm câu hỏi

b Kể lại tồn câu chuyện

- Yêu cầu HS kể nối tiếp - Gọi học sinh nhận xét

- HS kể theo nhóm Trong nhóm

mỗi HS kể tranh HS khác nghe chữa cho bạn

- Mỗi nhóm chọn HS kể

bức tranh GV yêu cầu

- Nhận xét bạn theo tiêu chí

đã nêu

- HS kể nối tiếp đến hết câu

chuyện

- Nhận xét theo tiêu chí

nêu tuần

(176)

- u cầu HS kể tồn câu

chuyện

- Câu chuyện khen ngợi nhân

vật nào? Khen ngợi điều gì?

- Dặn HS nhà kể lại câu

chuyện

- Khen ngợi chó mèo chúng

thông minh tình nghóa

Chính tả

TÌM NGỌC

 Nghe viết xác đoạn văn tốm tắt nội dung câu chuyện Tìm

ngọc.

 Viết số tiếng có vần ui/uy, et/ec, phụ âm đầu r, d/ gi. II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

 Bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần chép  Nội dung tập tả

 Vở tập (nếu có).

(177)

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KIỂM TRA BAØI CŨ

-Gọi HS lên viết từ GV

đọc

-Nhận xét, học sinh

2 DẠY – HỌC BAØI MỚI

2.1 Giới thiệu bài:

a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - Đoạn trích nói

nhân vật nào?

- Ai tặng cho chàng trai viên ngọc?

- Nhờ đâu mà Chó Mèo lấy ngọc q

- Chó Mèo vật nào?

b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu?

- Trong chữ cần viết hoa? Vì sao?

-Gọi HS đọc đoạn văn tìm từ

khó

- u cầu HS viết từ vừa tìm (cất bảng phụ)

d) Viết tả

-2 HS lên bảng viết: trâu, ra ngồi, ruộng, nối nghiệp, nơng gia, quản công.

-HS lớp viết vào nháp

- Chó, Mèo chàng trai - Long Vương

- Nhờ thông minh, nhiều mưu mẹo

- Rất thông minh tình nghóa

- caâu

- Các chữ tên riêng cácchwx đứng đầu câu phải viết hoa

- HS đọc tìm từ: Long

vương, mưu mẹo, tình nghóa, thông minh…

- HS viết vào bảng lớp, HS

(178)

e) Soát lỗi g) Chấm

2.3 Hướng dãn làm tập tả Bài

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Treo bảng phụ yêu cầu HS tự làm

-GV chữa chốt lời giải

Baøi

- Tiến hành tương tự

- Đáp án: rừng núi,dừng lại, cây

giang, rang toâm.

Lợn kêu eng éc, hét to, mùi khét.

- Dặn HS nhà làm tập

chính tả

- Điền vào chỗ trống vần ui hay uy.

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Vở tập

- Chàng trai xuống thuỷ cung,

được Long Vương tặng viên ngọc q

- Mất ngọc, chàng trai ngậm

ngùi Chó mèo an ủi chủ - Chuột chui vào tủ, lấy viên ngọc cho mèo Chó Mèo vui

(179)

Tập đọc

GAØ “TỈ TÊ” VỚI GÀ

(1 tiết) I MỤC TIÊU:

1 Đọc

 Đọc trơn

 Nghỉ sau dấu chấm, dáu phẩy cụm từ  Giọng kể tâm tình thay đổi theo nội dung

2. Hieåu

 Hiểu ý nghĩa từ mới: tỉ tê, tín hiệu, xôn xao, hớn hở.

 Hiểu nội dung bài: lồi gà biết nói chuyện với sống tình cảm người

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 Tranh minh họa tập đọc SGK  Bảng phụ ghi sẵn từ, câu cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

-Gọi HS lên bảng đọc Tìm

ngọc

Do đâu mà chàng trai có viên ngọc quý?

Nhờ đâu Chó Mèo tìm lại ngọc?

Qua câu chuyện em hiểu điều gì?

-Nhận xét cho điểm học

(180)

2.DẠY – HỌC BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu

2.2 Luyện đọc

-Treo tranh minh họa

đọc mẫu lần

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp

câu tìm từ khó

-Gọi HS nêu nghĩa từ -Yêu cầu HS đọc nối tiếp từ

đầu hết

-Chia nhóm yêu cầu HS

luyện đọc theo nhóm

-Thi đọc nhóm -Cả lớp đồng

2.2 Tìm hiểu

-GV nêu câu hỏi SGK 3.CỦNG CỐ – DẶN DÒ

-Gọi Hs đọc tồn hỏi

nhiều HS

-Qua câu chuyện hiểu điều

gì?

-Lồi gà có tình cảm, biết

u thương đùm bọc vơi người

-Nhận xét tiết học

-Nghe, theo dõi đọc thầm

theo

-Đọc nối tiếp tìm từ khó -Đọc phần giải

-Đọc đoạn

Đoạn 1: Từ đầu đến lời mẹ Đoạn 2: “khi gà mẹ………mồi đi” Đoạn 3: “Gà mẹ vừa bới……nấp

mau”

Đoạn 4: phần lại

-Lần lượt em đọc tong

nhóm mình, bạn nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho

-HS trả lời -Đọc

-Mỗi loài vật có tình cảm

(181)

- Dặn HS nhà quan sát các

con vật nuôi gia đình.

IV.RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

 Mở rộng hệ thống hóa vốn từ loài vật  Biết dùng từ đặc điểm loài vật  Bước đầu biết so sánh đặc điểm

 Tranh minh họa tập đọc SGK  Thẻ từ tập

 Bảng phụ viết nội dung tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1 KIEÅM TRA BÀI CŨ - Gọi HS lên bảng

- Nhận xét, cho điểm HS DẠY – HỌC BAØI MỚI

2.1 Giới thiệu 2.2 Hướng dẫn làm tập - Treo tranh lên bảng - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng nhận thẻ từ

- HS đặt câu có từ ngữ đặc điểm, HS làm miệng tập

(182)

- Nhận xét chữa

- Yêu cầu HS tìm câu tục ngữ, thành ngữ ca dao nói lồi vật

Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc câu mẫu - Gọi HS nói câu so sánh

Bài3

- Gọi HS đọc theo yêu cầu - Gọi HS đọc theo mẫu

- Gọi HS hoạt động theo cặp

- HS nhóm làm tranh HS lớp làm vào tập Mỗi thẻ từ gắn vào tranh:

1 Trâu khỏe Thỏ nhanh Rùa chậm Chó trung

thành

- Khỏe trâu Nhanh bò Chậm rùa…

- Thêm hình ảnh so sánh vào sau từ

+ Đẹp tiên (đẹp tranh) + HS nói liên tục

+ Cao sếu (cái sào) + Khẻo trâu (như hùm) + Nhanh thỏ (gió, cắt) + Chậm rùa (sên) + Hiền Bụt (đất)

+ trắng tuyết (trứng gà bóc)

+Xanh tàu + Đỏ gấc (son)

- Dùng cách nói để viết nốt câu sau:

(183)

- Gọi HS bổ xung

- Nhận xét tuyên dương cặp nói tốt

3.CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học

- Có thể gọi HS nói câu có từ so sánh cịn thời gian - Dặn HS nhà làm BT2

3 vào

- HS 1: toàn thân phủ lớp lơng màu tro, mượt

- HS 2: nhung/ boi mỡ/ tơ

- HS 3: hai tai nhỏ xíu

- HS 4: búp non/ mộc nhó bé

 Viết đúng, đẹp chữ Ô, Ơ hoa.

 Biết cách nối nét chữ Ô, Ơ sangcác chữ đứng liền sau  Viết đẹp cụm từ ứng dụng: Ơn sâu nghĩa nặng. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 Mẫu chữ hoa Ô, Ơ, khung chữ viết bảng phụ, có đủ các đường kẻ đánh số đường kẻ

 Vở tập viết – Tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

(184)

2. DẠY- HỌC BAØI MỚI 2.1.Giới thiệu

a) Quan sát số nét, quy trình

viết chữ Ô, Ơ.

- Yêu cầu HS so sánh chữ Ô, Ơ với chữ O học.

- Chữ O hoa gồm nét? Là

nét nào? Nêu quy trình viết chữ O.

- Dấu phụ chữ Ơ giống hình gì?

- Quan sát mẫu cho biết vị trí đặt dấu phụ Dấu phụ đặt đường nào? Khi viết đặt bút điểm nào? Viết nét cong hay nét thẳng, thẳng đến đâu? Dừng bút đâu?

- Dấu phụ chữ Ơ giống hình gì?

- Đặt câu hỏi để HS rút cách viết giống chữ Ơ.

b) Viết bảng.

- Yêu cầu HS viết chữ Ô, Ơ, hoa khơng trung, sau viết bảng

- HS lên bảng viết từ: Ong

- HS lớp viết từ Ong vào

baûng

- Chữ Oâ, Ơ chữ O có thêm

dấu phụ

- Trả lời tiết tập viết tuần

16

- Chiếc nón úp

- Dấu mũ giống dấu mũ đầu

chữ ô gồm đường thằng: đường kéo từ lên, đường kéo từ xuống nối đường kẻ ngang úp xuống giữa đỉnh chữ O.

- Cái lưỡi câu/dấu hỏi

- Từ giao điểm đường ngang

và đường dọc uốn sang phải thành dấu hỏi nhỏ Điểm dừng bút chạm chữ O giao điểm đường ngang đường dọc

(185)

2.3 hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng a) Giới thiệu cụm từ ứng dụng

- Yêu cầu HS mở Vở tập viết

đọc

- Hỏi: Ơn sâu nghóa nặng nghóa

là gì?

b) quan sát nhận xét:

- Cụm từ có tiếng? Là

những tiếng nào?

- So sánh chiều cao chữ Ơ

chữ n

- Những chữ có chiều cao

bằng chữ Ơ?

- Khi viết tiếng Ơn ta viết nét

nối Ơ chữ n nào?

- Khoảng cách chữ

sao?

c) viết bảng.

-yêu cầu HS viết chữ Ơn vào

bảng Sửa cho HS

2.4 Hướng dẫn viết vào Vở tập viết - GV chữa lỗi cho HS

- Thu chấm số CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Dặn HS nhà viết thêm

- Đọc: Ơn sâu nghĩa nặng - Có tình nghĩa sâu nặng với

nhau

- tiếng: Ơn, sâu, nghiã, nặng - Chữ Ơ cao 2.5 li, chữ n cao li - Chữ g

- Từ điểm cuối chữ Ơ lia bút

viết chữ n

- Các chữ cách khoảng

viết chữ o

- Viết bảng

- HS viết

(186)

Tập đọc

THÊM SỪNG CHO NGỰA (1 tiết)

 Đọc trơn

 Nghỉ sau dấu câu giữấcc cụm từ  Giọng đọc vui, phân biệt lời nhân vật 2.Hiểu

 Hiểu ý nghĩa từ

 Hiểu tính hài hước câu chyện: cạu bé vẽ ngựa không ngựa, lại vẽ thêm sừng để thành bị

 Tranh minh hoạ Tập đọc SGK  Bảng phụ viêt sẵn câu, từ cần luyện đọc  Tranh vẽ bò, ngựa

- Gọi HS đọc Gà “tỉ tê” với gà trả lời câu hỏi:

 Trứng gà mẹ trò chuyện với cách nào?

 Qua câu chuyện hiểu lồi gà?

(187)

khi khôngcó nguy hiểm

2 DẠY – HỌC BAØI MỚI

2.1. Giới thiệu 2.2 Luyện đọc

- GV yêu cầu HS đọc câu - Đọc đoạn.

 Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp  Chia nhóm yêu cầu HS

đọc nhóm

- Thi đọc nhóm.

3.3 Tìm hiểu

- Gọi HS đọc lại truyện

theo vai

- Cậu bé Bin đáng cười

điểm nào?

- Dặn HS nhà tập đọc

chuẩn bị

- Theo dõi đọc

- Đọc nối tiếp câu Đọc từ

đầu cho đén hết

- Nối tiếp đọc

Đoạn 1: Bin … với mẹ.

Đoạn 2: Mẹ ngạc nhiên… bị

vậy.

- Luyện đọc nhóm

- HS trả lời - HS đọc - HS trả lời

(188)

GÀ “ TỈ TÊ” VỚI GAØ I MỤC TIÊU

 Nghe viết đoạn: gà mẹ thong thả… mồi ngon lắm.  Củng cố quy tắc tả ao/au; et/ec, r/d/gi.

 Viết câu có có dấu ngoặc kép II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 Bảng ghi quy tắc tả au/ao; et/ec, r/d/gi. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1. KIỂM TRA BÀI CUÕ

- Gọi HS lên bảng viết từ

khó GV đọc, HS lớp viết vào nháp

2 DẠY – HỌC BAØI MỚI 2.1.Giới thiệu

2.2.Hướng dẫn viết tả

a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần

vieát.

- Đoạn viết nhân vật

nào?

- Đoạn văn nói đến điều gì?

- Đọc câu văn gà mẹ nói với

gà con?

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Cần dùng dấu câu để ghi

lời gà mẹ?

- Viết theo lời GV đọc

- HS phía Bắc: rừng núi, dừng

núi, mùi khét, phéc mơ tuya

- HS phía Nam: an ủi, vui lắm,

thuỷ cung, chuột chũi.

- Gà mẹ gà

- Cách gà mẹ báo tin cho

biết: “không có nguy hiểm”, “ có mồi ngon, lại đây!”

- “cúc…cúc…cúc”, ‘

nguy hiểm, kiếm mồi đi”; “lại mau con, mồi ngon lắm!”

- 4 câu.

- Dấu hai chấm dấu ngoặc

(189)

- Những chữ cần viết hoa?

- Yêu cầu HS đọc từ khó

luyện đọc

- Yêu cầu HS viết

d) Viết tả e) Soát lỗi g) Chấm

2.3.Hướng dẫn làm tập tả Bài

- Gọi HS đọc theo yêu cầu - Treo bảng phụ yêu cầu HS

tự làm

- Nhận xét, đưa lời giải

Baøi 3a

Tiến hành tương tự tập Lời giải: bánh rán, gián, dán

giấy, dành dụm, tranh giành, rành mạch.

Bài 3b

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS hoạt động theo cặp

- Nhận xét HS nói

- Nhận xét học

- Những chữ đầu câu

- Đọc từ: thong thả, miệng,

nguy hiểm

- HS lên bảng viết, HS lớp

viết vào bảng

- Điền vào chỗ trống ao hay au? - HS lên bảng làm, HS

lớp làm vào VBTTV2 – Tập

- Sau, gaïo, sáo, xao, rào, báo, mau, chào.

- Đọc

- HS hoạt động theo cặp

 HS 1: Từ loại bánh để ăm Tết?

 HS 2: Bánh tét

 HS 3: Từ tiếng kêu lợn?

 HS 4: Eng eùc

 HS 5: Từ mùi cháy?  HS 6: Khét

(190)

- Daën HS

IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

TẬP LÀM VĂN (1 tiết) I MỤC TIÊU

 Biết nói câu thể ngạc nhiên, thích thú  Nghe nhận xét lời nói bạn

 Biết cách lập thời gian biểu II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

 Tranh minh hoïa tập SGK

 Tờ giấy khổ to + bút để HS hoạt động nhóm tập

1 KIỂÂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS lên bảng

2.2 hướng dẫn làm tập

Baøi

- Cho HS quan sát tranh - HS đọc yêu cầu

- HS đọc lời nói cậu bé

- HS đọc viết

con vật nuôi nhà em biết

- HS đọc thời gian biểu

buổi tối em

- Quan sát

(191)

- Lời nói bạn nhỏ thể thái

độ gì?

Baøi 2

- Gọi nhiều HS nói câu

Chú ý, sửa câu cho HS nghĩa từ

Bài tập 3

- Gọi HS đọc yêu cầu - Phát giấy, bút cho HS - Nhận xét nhóm làm việc

- Ơi! Quyển sách đẹp q!

Con cảm ơn mẹ!

- Cả lớp đọc thầm suy

nghó yêu cầu

- Ngạc nhiên thích thú

- HS đọc, lớp suy

nghó

- Ôi! Con cảm ơn bố! Con ốc

biển đẹp quá! Cảm ơn bố! Đây quà thích./ Ơi ! ốc đẹp q! Con xin bố a.!/…

- Đọc đề

- HS hoạt động theo nhóm

Trong phút mang tờ giấycó làm lên bảng dán

- Dặn HS nhà lập thời gian biểu ngày thứ hai

6 30 Ngủ dậy tập thể dục 45 Đánh răng, rửa

(192)

ƠN TẬP CUỐI HỌC KỲ 1 Thứ………Ngày………tháng………năm 2006

TIẾT 1

I MỤC TIÊU

 Ơn luyện tập đọc học thuộc lòng.đọc trơn tập đọc học Tốc độ 45 chữ/phút Nghỉ sau dấu câu cụm từ

 Ôn luyện từ vật

 Ôn luyện cách viết tự thuật theo mẫu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 Phiếu viết tên tập đọc học thuộc lòng học  Bảng viết sẵn câu văn tập

 Vở tập Tiếng Việt 2, tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Giới thiệu

 Nêu mục tiêu tiết học ghi đầu lên bảng

2 ôn luyện tập đọc học thuộc lòng

- Gọi HS lên bảng bốc thaêm

bài tập đọc

- Theo dõi HS đọc chỉnh sửa

lỗi sai cho em có chấm điểm khuyến khích:  Đọc từ, tiếng:

- đến Hs lên bảng,

bốc thăm chọn tập đọc sau đọc đoạn phiếu định

(193)

điểm

 Nghỉ đúng, giọng đọc phù hợp: 1,5 điểm

 Đạt tốc độ 45 tiếng/1 phút:1,5 điểm

3.Tìm từ vật câu cho

- Gọi Hs đọc yêu cầu đọc

câu văn đề cho

- Yêu cầu gạch từ

sự vật câu văn cho

- Yêu cầu nhận xét bạn

trong bảng

Lời giải: Dưới ô cửa máy bay nhà cửa, ruộng đồng, làng xóm, núi non

4.Viết bảng tự thuật theo mẫu

- cho HS đọc yêu cầu

tập tự làm

- Gọi số em đọc Tự thuật mình.

- Cho điểm HS

5.Củng cố, dăn dò

- Nhận xét chung tiết học - Dặn dò HS nhà ôn lại

bài tập đọc học

- Đọc

- Làm cá nhân HS lên

bảng làm

- Nhận xét bạn bổ sung

nếu cần

- Làm cá nhaân

- Một số HS đọc Sau

lần có HS đọc bài, HS khác nhận xét, bổ xung

TIẾT 2

I MỤC TIÊU

(194)

 Ôn luyện dấu chấm II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

 Phiếu ghi tên tập đọc học  Tranh minh ohạ tạp

 Bảng phụ chép nội dung đoạn văn tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng

- GV tiến hành tiết giới thiệu

2 Đặt câu tự giới thiệu.

- Yêu cầu HS đọc đề

- Gọi HS đọc lại tìnhd

huống

- u cầu HS làm mẫu Hướng

dẫn em cần nói đủ tên quan hệ em với bạn gì?

- Gọi số HS nhắc lại câu

giới thiệu cho tình

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi

để tìm cách nói lời giời thiệu hai tình cịn lại

- Gọi số HS nói lời giới

thiệu Sau nhận xét cho điểm

3.Ôn luyện dấu chấm

- u cầu HS đọc đề đọc

- HS đọc, em đọc tình

huống

- Tự giới thiệu em với mẹ

bạn em em đến nhà bạn lần đầu

- HS làm mẫu Ví dụ: Cháu

chào bác ạ! Cháu chào Mai, học lớp với bạn Ngọc Thưa bác, Ngọc có nhà khơng ạ!

- Thảo luận tìm cách nói Ví dụ:

 Cháu chào bác ạ! Cháu Sơn bố Tùng bên cạnh nhà bác Bác làm ơn cho bố cháu mượn kìm ạ!

(195)

đoạn văn

- Yêu cầu HS tự làm sau

chép lại cho tả

- Yêu cầu HS nhận xét bạn

trên bảng Sau nhận xét cho điểm HS

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc

thaàm

- HS làm bảng lớp Cả lớp

làm Vở tập

Thứ………Ngày………tháng………năm 2006 TIẾT 3

I MỤC TIÊU

 Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng

 Ơn luyện kỷ sử dụng mục lục sách  Rèn luyện kỷ viết tả

 Phiếu viết tên tập đọc  cờ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng

 Tiến hành giới thiệu Tiết

2 Ôn luyện kỉ sử dụng mục lục sách.

(196)

- Gọi HS đọc yêu cầu, sau

tổ chức cho HS thi tìm mục lục sách

- Tổ chức cho HS thi tìm mục lục

sách

- Chia lớp thành đội phát cho

mỗi đội cờ cử thư ký Nêu cách chơi: lần cô đọc tên tập đọc đó, em xem mục lục tìm số trang Đội tìm trước phất cờ xin trả lời Nếu sai đội khác trả lời Thư ký ghi lại kết đội

- Tổ chức cho HS chơi thử: GV

hoâ to:

“ Người mẹ hiền.”

- Kết thúc, đội tìm

nhièu tập đọc thắng

3 Viết tả

- GV đọc đoạn văn lượt

yêu cầu HS đọc lại

- Hỏi: Đoạn văn có câu? - Những chữ phải viết hoa?

Vì sao?

- Cuối câu có dấu gì? - u cầu HS viết bảng từ

- Đọc yêu cầu củabài nghe

GV pgổ biến cách chơi chuẩn bị chơi

- HS phất cờ trả lời: trang 63

theo dõi đọc thầm

- Đoạn văn có câu

- Chữ Bắc phải viết hoa

tên riêng Các chữ Đầu, Ở, Chỉ phải viết hoa chữ đầu câu

- Cuối câu có dấu chấm - Thực hành viết bảng

(197)

ngữ: đầu năm, trở thành, giảng lại, đứng đầu lớp

- Đọc cho HS viết, cụm

từ đọc ba lần

- Đọc cho HS sốt lỗi

- Chấm điểm số nhận

xét HS

- Sốt lỗi theo lời đọc GV

(198)

TIẾT

I MỤC TIÊU

 Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng

 Ơn luyện từ hoạt động dấu câu

 Ơn luyện cách nói lời an ủi cách nói lời tự giới thiệu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 Phiếu ghi tên tập đọc

 Bảng phụ chép sẵn đoạn văn tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng

 Tiến hành giới thiệu tiết1

2 Ôn luyện tư øchỉ hoạt động

- Yêu cầu HS đọc đề đọc

đoạn văn tỏng

- Yêu cầu HS tìm gạch chân

dưới từ hoạt động có đoạn văn

- Gọi HS nhận xét bạn - Kết luận câu trả lời

sau cho điểm

3 Ôân luyện dấu chấm câu

- u cầu HS đọc lại đoạn văn,

đọc dấu chấm câu

- Hỏi: Trong có dấu

câu nào?

- Dấu phẩy viết đâu câu?

Hỏi tương tự với dấu câu khác

- Đọc đè

- HS làm bảng lớp Cả lớp

làm vào Vở tập

- Nhận xét bạn làm Đúng/sai

Bổ sung bạn thiếu

- Đọc Ví dụ: Càng sáng,

phẩy, tiết trời lạnh giá, chấm

- Trong có dấu phẩy, dấu

chấm, dấu hai chấm, dấu ngoặc kép, dấu chấm cảm, dấu ba chấm

(199)

4 Ôn luyện cách nói lời an ủi tự giới thiệu

- Gọi HS đọc tình

- Hỏi: Nếu em công an,

em hỏi thêm để đưa em nhỏ nhà? (Em an ủi em bé trước phải hỏi tên, hỏi địa em bé đưa em nhà)

- Yêu cầu HS thực hành theo

cặp Sau gọi số cặp lên trình bày cho điểm

- Dấu chấm đặt cuối câu Dấu

hai chấm viết trước lời nói (trước lời nói củabác Mèo mướp tiếng gáy gà trống) Dấu ngoặc kép đặt đầu cuối lời nói Dấu ba chấm đặt tiếng gáy gà trống

đọc thầm

- HS làm mẫu trước Ví dụ:

 HS 1: Cháu đừng khóc nữa, đưa cháu nhà với mẹ  HS 2: thật chú?

 HS 1: Ừ, thế, trước hết cháu cho biết cháu tên gì? Mẹ cháu tên gì? Nhà cháu đâu? Nhà cháu có số điện thoại khơng? (Hỏi câu)

 HS 2: cháu tên A Mẹ cháu tên Phương Nhà cháu số 8, Ngõ Chợ, phố Khâm Thiên Điện thoại nhà cháu 8342719

(200)

Thứ………Ngày………tháng………năm 2006 TIẾT 5

I.MUÏC TIEÂU

 Oân luyện tập đọc học thuộc lòng

 Oân luyên từ hoạt động đặt câu với từ hoạt động  Oân luyện kỷ nói lời mời, đề nghị

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 Phiếu ghi tên tập đọc  Tranh minh hoạ tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1.Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng

 Tiến hành tương tự Tiết giới thiệu

2.Ôân luyện từ hoạt động đặt câu hỏi với từ hoạt động

- Treo tranh minh hoạ yêu

cầu HS gọi tên hoạt động vẽ tranh

- Yêu cầu HS đặt câu với từ tập

thể dục

- u cầu HS tự đặt câu với

từ khác viết vào Vở tập

- Gọi số HS đọc bài, nhận

xét cho điểm HS

- Gọi HS đọc tình

trong

- Yêu cầu HS nói lời em

trong tình

- Nêu: – Tập thể dục; – vẽ

tranh; – học bài; – cho gà ăn; 5- quét nhà

- Một vài HS đặt câu Ví dụ:

Chúng em tập thê dục/ Lan Ngọc tập thể dục/ Buổi sáng, em dậy sớm tập thể dục./

- Làm cá nhân

đọc thầm theo

- Moät vài HS phát biểu Ví dụ:

chúng em mời cô đến dự buổi họp mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11 lớp ạ!/ Thưa

Định dạng
Số trang	206
Dung lượng	258,63 KB