2. Kó naêng: -Reøn kó naêng chuyeån ñoåi caùc ñôn vò ño dieän tích, so saùnh caùc soá ño dieän tích vaø giaûi caùc baøi toaùn coù lieân quan ñeán dieän tích. Thaùi ñoä: - Giaùo duïc HS [r]
(1)KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN Cách ngôn:
Thứ Dạylớp Môn Bài
2 5b
CC ÑÑ TÑ T CT
Chào cờ đầu tuần Lồng ghép ANGT Cĩ chí nên (tt)
Sự sụp đổ chế độ a- pác- thai Luyện tập
Nhớ viết: Ê- mi- li, con…
3 5a
TD KH LTVC
T KC
Đội hình đội ngũ Trị chơi chuyển đồ vật Dùng thuốc an toàn
Mở rộng vốn từ: Hữu nghị, hợp tác Héc- ta
Kể chuyện chứng kiến tham gia Ngày soạn: Ngày 10 tháng năm 2009 Ngày dạy: Thứ hai ngày 14 tháng năm 2009
Tiết 1: CHAØO CỜ ĐẦU TUẦN Lồng ghép ATGT bài: THỰC HÀNH
I/ Mục tiêu: Củng cố kiến thức an tồn giao thơng Rèn luyện kĩ thực luật giao thơng đường Hs có ý thức thực ATGT
II/ Đồ dùng dạy học: Xe đạp III/ Hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Hoạt động 1: Thực hành xe đạp Yêu cầu hs thực hành xe đạp đường có người cắt ngang qua đường
Nhận xét tuyên dương
Hoạt động 2: Hs thực hành xe đạp qua đường vòng xuyến ,rẽ trái(phải)
Nhận xét tiết học
HS chia thành nhóm thực hành xe đạp đường có người cắt ngang qua đường
HS thực theo yêu cầu
(2)Học xong HS biết:
- Biết số biểu người sống có ý chí Biết người có ý chí vượt qua khó khăn sống
- Cảm phục gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành người có ích cho gia đình, cho xã hội
II Đồ dùng d y h cạ ọ
III/ Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. ôn định 2. Bài a Giới thiệu b Phát triển
Hoạt động 1: Làm tập 3, SGK
Mục tiêu: nhóm nêu gương tiêu biểu để kể cho lớp nghe
Cách tiến hành:
- Cả lớp hát
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm nhỏ, thảo luận gương sưu tầm
- GV u cầu nhóm trình bày kết trước lớp
- GV nhận xét
- HS làm việc theo nhóm nhỏ, thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác trao đổi, bổ sung
Hoạt động 2:Tự liên hệ thân(bài tập 4, SGK) Mục tiêu: giúp HS biết liên hệ thân, nêu khó khăn sống, học tập đề cách vượt qua khó khăn
Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm tự phân tích khó khăn thân theo mẫu
- GV yêu cầu HS trình bày trước lớp
- GV kết luận: Trong sống người có khó khăn riêng cần phải có ý chí để vượt lên; cảm thông, động viên, giúp đỡ bạn bè, tập thể cần thiết để giúp vượt qua khó khăn, vươn lên sống
- HS làm việc theo nhóm, trao đổi khó khăn
- 1-2 HS trình bày, lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ bạn
(3)- GV dặn HS nhà học thuộc cũ chuẩn bị
- HS trả lời
Tiết 3: Tập đọc: Bài SỰ SỤY ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A- PÁC - THAI I/ Mục đích yêu cầu :
1 Kiến thức: - Đọc trơi chảy tồn ; đọc từ phiên âm (a-pác-thai) ; tên riêng (Nen-xơn Man-đê-la) ; số liệu thống kê (1/5 ; 9/10 ; 3/4 ,)
2 Kó năng:
- Giọng đọc thể bất bình với chế độ phân biệt chủng tộc ca ngợi đấu tranh dũng cảm, bền bỉ ông Nen-xơn Man-đê-la nhân dân Nam Phi - Hiểu ý nghĩa văn : Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi đấu tranh người da đen Nam Phi
3 Thái độ: - Giáo dục học sinh u hịa bình, tình đoàn kết hữu nghị II Chuẩn bị:
- GV: Tranh phoùng to (SGK)
III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Khởi động: Hát
2 Bài cũ: Ê-mi-li, con…. GV tổng kết- ghi điểm
* HS đọc TL đoạn – 4, trả lời câu hỏi * Cả lớp nhận xét
3.Giới thiệu:
Sự sụp đổ chế độ a-pác-thai Học sinh lắng nghe, ghi đề 4.Dạy - học :
* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp * Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS thực
GV ý nhận xét cách đọc HS - Bài chia làm đoạn ?
GV ghi bảng từ khó phát âm: GV hướng dẫn HS đọc từ khó : GV đọc mẫu, HS đọc
- GV theo dõi sửa sai cho HS GV đọc mẫu toàn
* HS đọc mẫu toàn
* Lớp th.dõi, tìm hiểu cách chia đoạn : đoạn (mỗi lần xuống dòng 1đoạn) * HS đọc nối đoạn (Lần 1) * HS nêu từ phát âm sai
các từ phiên âm (a-pác-thai) ; tên riêng (Nen-xơn Man-đê-la) ; số liệu thống kê (1/5 ; 9/10 ; 3/4 ,)
* HS luyện đọc từ khó
* HS đọc nối đoạn (Lần 2) * HS luyện đọc theo cặp
(4)* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
GV nêu câu hỏi: HS đọc thầm theo đoạn
Dưới chế độ a-pác-thai, người da đen bị đối xử nào?
* GV nhận xét, kết luận ý kiến
* HS làm việc bàn:
* Hết thời gian, HS trình bày kết * Cả lớp nhận xét
Người dân Nam Phi làm để xố bỏ chế độ chế độ phân biệt chủng tộc ?
* GV nhận xét, kết luận ý kiến
* HS làm việc cá nhân
* Đại diện nhóm trình bày kết * Cả lớp nhận xét
Theo em, đấu tranh chống chế độ a-pác-thai đông đảo người giới ủng hộ ?
* HS làm việc theo nhóm
* Hết thời gian HS trình bày kết * Cả lớp nhận xét, bổ sung
Hãy giới thiệu vị tổng thống nước Nam Phi ?
* HS làm việc cá nhân * Cả lớp nhận xét, bổ sung Em nêu nội dung đoạn
kịch?
* GV dán nội dung lên bảng
Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi đấu tranh người da đen Nam Phi
* HS nhắc lại * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
* Cách tiến hành:
* GV hướng dẫn cách đọc toàn bài: GV treo bảng phụ, hướng dẫn sâu cách đọc diễn cảm đoạn
* HS đọc nối tiếp
* Giáo viên đọc diễn cảm đoạn : GV gạch từ cần nhấn giọng
* Học sinh đọc * Lớp nhận xét
* HS nhận xét rút cách đọc * HS thi đua đọc diễn cảm
- Lần lượt nhóm thi đọc diễn cảm - Học sinh thi đua dãy
- Lớp nhận xét 5/ Củng cố - dặn dò: - Hoạt động lớp Giáo viên nhận xét, tuyên dương
Chuaån bị:“Tác phẩm Si-le tên Phát xít”
- Nhận xét tiết học
(5)1 Kiến thức: - Củng cố tên gọi, kí hiệu, mối quan hệ đơn vị đo diện tích
2 Kĩ năng: -Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích giải tốn có liên quan đến diện tích
3 Thái độ: - Giáo dục HS u thích mơn học, ham học hỏi tìm tịi mở rộng kiến thức
II/Đồ dùng dạy học: :
III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Khởi động: - Hát
2 Bài cũ: Bảng đơn vị đo diện tích - Học sinh nêu miệng kết 3/28
Giáo viên nhận xét - ghi điểm - Lớp nhận xét 3 Bài mới
a.Giới thiệu mới: “Luyện tập” b.Dạy - học mới:
Baøi 1: a, 6m2 35dm2; 8m227dm2 1b, 4dm265cm2 ; 95cm2
- Hoạt động cá nhân
* Cách tiến hành : - học sinh đọc yêu cầu đề * GV hướng dẫn thực hành: Hs làm vào
* HS làm bảng, HS lớp làm vào tập
Giáo viên chốt lại - Lần lượt học sinh sửa Bài 2: Củng cố đổi sớ đo diện tích từ
đơn vị phức hợp sang đơn vị bé HS làm vào bảng * GV chấm bài, nhận xét kết luận - Học sinh nêu cách làm khen làm tốt - Học sinh làm
Giáo viên nhận xét chốt lại - Lần HS sửa giải thích cách đổi * Bài 3: Củng cố cách so sánh đơn vị
đo diện tích HS làm câu đầu Hoạt động nhóm bàn * Cách tiến hành :
- GV gợi ý hướng dẫn HS phải đổi đơn vị so sánh
+ 61 km2 = 100 hm2
+ So sánh 100 hm2 > 610 hm2 - Giáo viên theo dõi cách làm để kịp
(6)* Bài 4: Giải toán liên quan đến đơn vị đo diện tích
Hoạt động cá nhân * Cách tiến hành :
- GV gợi ý cho học sinh thảo luận nhóm đơi để tìm cách giải tự giải
- học sinh đọc đề
- HS phân tích đề - Tóm tắt
- HS nêu cơng thức tìm diện tích hình vng , hình chữ nhật
* GV chấm bài, nhận xét kết luận khen làm tốt
Giáo viên nhận xét chốt lại
* HS làm bảng, HS lớp làm vào tập
Giải:
Diện tích viên gạch là: 40 x 40 = 1600 (cm2) Diện tích phòng là: 1600 x 150 = 240000 (cm2) 240000 cm2 = 24 m2 Đáp số : 24 m2 5.Củng cố - dặn dò: Thi đua nhanh
- Củng cố lại cách đổi đơn vị - Tổ chức thi đua
6 m2 = …… dm2
3 m2 dm2 = …… dm2 - Chuẩn bị: “Héc-ta”
- Nhận xét tiết học
Tiết 5: Môn : Chính tả: Nhớ – vieát : Ê- MI –LI, CON… I/ Mục đích yêu cầu :
Kiến thức: - Nhớ viết tả , trình bày hình thức thơ tự do
2 Kĩ năng: - Nắm tiếng chứa ưa, ươ cách ghi đấu theo yêu cầu BT2, tìm tiếng chứa ưa,ươ thích hợp 2,3 câu tục ngữ, thành ngữ BT3
3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II/ Đồ dùng dạy - học :
+ GV: Baûng phuï
(7)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động:
2.Kiểm tra cũ:
Nêu cách viết tiếng có nguyên âm đôi ưa / ươ ?
- Giáo viên nhận xét
3 Giới thiệu mới: Ê-mi-li, con… 4.Dạy - học
Hoạt động 1:
Hướng dẫn học sinh nhớ – viết * Cách tiến hành:
a) Trao đổi nội dung đoạn viết: - Giáo viên cho học sinh đọc lần đoạn văn
Chú Mo-ri-xơn nói với điều từ biệt?
b) Hướng dẫn viét từ khó : - GV yêu cầu HS nêu từ khó:
c) Viết chỉnh tả:
- Giáo viên lưu ý tư ngồi viết học sinh
d) Thu, chấm bài:
- Giáo viên chấm số tả (Khoảng 10 bài)
* GV nhận xét, kết luận khen viết tốt
Hoạt động 2: Luyện tập. Bài 2:
* Mục tiêu: Luyện tập cách viết tiếng có ưa ; ươ
* Cách tiến hành:
* GV hướng dẫn HS thực hiện:
- Hát * HS trả lời - Lớp nhận xét
Hoạt động cá nhân, lớp.
- Học sinh đọc lại đoạn thơ rõ ràng – dấu câu – phát âm
… nói với mẹ : cha vui xin mẹ đừng buồn
* HS nêu từ ngữ khó,dễ lẫn viết: Ê-mi-li, sáng bùng, lửa, nói giùm,Oa-sinh-tơn,hồng hơn,sáng lồ… * HS đọc viết từ ngữ vừa tìm - Học sinh nhớ viết
- học sinh đọc soát lại tả - Từng cặp học sinh bắt chéo, đổi tập sốt lỗi tả
Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm.
(8)* GV chấm bài, nhận xét, kết luận khen làm tốt
Baøi 3:
* Mục tiêu: HS tìm tiếng có ưa ; ươ để điền vào câu thành ngữ, tục ngữ * Cách tiến hành:
* GV hướng dẫn HS thực hiện: - Giáo viên nhận xét
5.Củng cố - Dặn dò :
* HS nhắc lại kiến thức vừa học - Chuẩn bị: Dòng kinh quê hương - Nhận xét tiết học
* HS làm bảng, HS lớp làm vào - Học sinh sửa nhận xét
* Học sinh đọc yêu cầu * HS thảo luận theo bàn - Cử đại diện lên dán bảng - Lớp nhận xét
Ngày soạn: Ngày 12 tháng năm 2009 Ngày dạy: Thứ ba ngày 15 tháng năm 2009
Tiết 1: Thể dục: Bài: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRỊ CHƠI “CHUYỂN ĐỒ VẬT” I/ Mục tiêu:- Thực tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dòng thẳng hàng Thực cách điểm số, dàn hàng, dồn hàng, vòng phải vòng trái, biết cách sữa chân sai nhịp Biết cách chơi tham gia trò chơi luật
- Giáo dục hs biết rèn luyện thể chất II/ Địa điểm phương tiện: Sân trường,Bóng III/ Hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Phần mở đầu:
Tập hợp lớp Phổ biến nội dung học Hướng dẫn học sinh khỏi động
2 Phần hoạt động
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh ôn động tác đội hình đội ngũ
Nhận xét tuyên dương
Hoạt động 2: Tổ chức học sinh chơi trò chơi chuyển đồ vật
Nêu cách chơi, luật chơi cho HS chơi thử
Tổ chức hs chơi thật
HS laéng nghe
Hstập động tác khởi động khớp xương hệ
HS tập luyện theo tổ
Học sinh lắng nghe
(9)Nhận xét tuyên dương hs 3.Phần kết thúc HDHS thả lỏng
Nhận xét tiết học
HS thả lỏng Hs lắng nghe
Tiết : Môn Khoa học: Bài: SỬ DỤNG THUỐC AN TOÀN I/ Mục đích u cầu :
1 Kiến thức:Nhận thức cần thiết phải dụng thuốc an toàn
2 Kĩ năng:Xác định nên sử dụng thuốc Nêu điểm cần ý sử dụng thuốc mua thuốc
3 Thái độ: HS có ý thức việc bảo vệ sức khỏe II/ Đồ dùng dạy - học :
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Khởi động: 2.Bài
a Giới thiệu mới: b phát tiển
Hoạt động1: Liên hệ thực tế trả lời
Gọi hs trả lời câu hỏi; Em dùng thuốc chưa sử dụng trường hợp nào?
Hoạt động 2: Thực hành * Cách tiến hành:
Yêu cầu hs đọc thông tin SGK/ 24 * GV nhận xét, kết luận ý kiến Hoạt động : Trò chơi
Quan sát trả lời câu hỏi * Cách tiến hành:
Nhận xét kết luận chung 3.Củng cố - Dặn dò : Gọi hs đọc ghi nhớ - Nhận xét tiết học
- Haùt
HS trả lời
Hs thảo luận lớp nêu kết
HS thực hành trả lời câu hỏi vào bảng
(10)Tiết 3: Môn Luyện từ câu: Bài: HỮU NGHỊ ,HỢP TÁC (Thầy viên soạn dạy khảo sát giáo viên đầu năm)
Tiết 4: Mơn Tốn : Bài HÉC - TA I/ Mục đích yêu cầu :
Kiến thức: - Nắm tên gọi, ký hiệu đơn vị đo diện tích héc-ta
- Quan hệ héc-ta mét vuông … - Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc-ta) vận dụng để giải tốn có liên quan 2 Kĩ năng: Rèn học sinh đổi đơn vị đo diện tích giải tốn có liên quan diện tích nhanh, xác
3 Thái độ: Giáo dục HS u thích học tốn, thích làm tập liên quan đến diện tích
II/Đồ dùng dạy học:
III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Khởi động: - Hát
2.Bài mới
a Giới thiệu mới:
- Thơng thường , đo diện tích ruộng, khu rừng , … người ta dùng đơn vị đo “Héc-ta”
b.Phát triển bài:
* Hoạt động 1: Hình thành tên gọi, ký
hiệu đơn vị đo diện tích héc-ta Hoạt động nhóm Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta - Học sinh nêu mối quan hệ * Héc-ta đơn vị đo ruộng đất Viết tắt
là đọc hécta
hm2 m2 ? Vậy m2 ?
* GV nhận xét, kết luận
1ha = 1hm2 1ha = 100a 1ha = 10000m2
* HS trao đổi thảo luận theo bàn
* Hết thời gian thảo luận, đại diện HS trình bày kết
* Hoạt động 2: Luyện tập
* Cách tiến hành : Hoạt động lớp
(11)- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo liền kề
* HS neâu
- Học sinh đọc đề xác định dạng - Giáo viên yêu cầu học sinh giải * HS làm bảng, HS lớp làm vào
vở tập * GV chấm bài, nhận xét kết luận
khen làm tốt
* Bài 2: - Hoạt động nhóm đơi
- Học sinh đọc đề
* GV hướng dẫn thực hành: * HS làm bảng, HS lớp làm vào tập
* GV chấm bài, nhận xét kết luận
khen làm tốt 22 200 = 222 km 2 * Lớp nhận xét, bổ sung 3.Củng cố - dặn dò:
- Nhắc lại nội dung vừa học - Thi đua nhanh 17ha = ………… hm2 8a = …… dam2 - Chuẩn bị: Luyện tập
- Nhận xét tiết học
Tiết 5: Môn Kể chuyện: Bài: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
1 Đề bài: Chọn đề sau :
1.Kể lại câu chuyện em chứng kiến việc em làm thể tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước.
2.Nói nước mà em biết qua truyền hình, phim ảnh… I/ Mục đích u cầu :
1 Kiến thức:
-HS tìm câu chuyện chứng kiến, tham gia với yêu cầu đề 2 Kĩ năng: - Kể chuyện tự nhiên, chân thực - Rèn kĩ nghe : chăm nghe bạn kể, biết nêu câu hỏi nhận xét lời kể bạn
3 Thái độ: -HS có thái độ : Giữ tình hữu nghị – hợp tác với bạn bè. II/ Đồ dùng dạy - học :
+ Giáo viên: - Bảng lớp viết sẵn đề
- Một số tranh ảnh nói tình hữu nghị ND ta với ND nước để gợi ý cho HS
(12)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động: Ổn định.
2 Bài cũ:
“Kể chuyện nghe, đọc”
* GV nhận xét, kết luận ghi điểm 3 Giới thiệu mới:
“Kể chuyện chứng kiến tham gia”
4.Dạy - học :
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề * Cách tiến hành:
Đề bài: Chọn đề sau : 1.Kể lại câu chuyện em chứng kiến việc em làm thể tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước.
2.Nói nước mà em biết qua truyền hình, phim ảnh…
* GV gạch từ ngữ quan trọn * GV nhận xét, kết luận
Hoạt động 2:
Học sinh kể chuyện trao đổi nội dung câu chuyện
* Cách tiến hành:
GV hướng dẫn HS thực : a/ Kể nhóm
GV chia lớp thành nhóm
b/ Thi kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- Nhận xét, cho điểm Liên hệ – Giáo dục 5/ Củng cố - dặn dò:
- Bình chọn bạn kể chuyện hay - Nhận xét, tuyên dương
- Về nhà tập kể lại chuyện
- Hát HS kể
* Cả lớp nhận xét
Hoạt động lớp.
- học sinh đọc đề - Học sinh phân tích đề - HS nối tiếp đọc phần gợi ý
* Học sinh nêu đề tài câu chuyện chọn
Hoạt động cá nhân, nhóm đơi. * Học sinh kể chuyện
* Các bạn nhận xét bổ sung cho
* Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp
* Mỗi em nêu ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp trao đổi, bổ sung
(13)