Sở GD-ĐT Lâm Đồng CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THPT ĐẠ TÔNG Độc lập-Tự do-Hạnh phúc. Số: 14 /BC-THPTĐT Đạ Tông,ngày 08 thnág 01 năm 2011. BÁO CÁOSƠ KẾT HỌC KÌ I NĂM HỌC 2010-2011. Kính gửi: Sở Giáo dục-Đào tạo Tỉnh Lâm Đồng. Phòng Trung họcSở GD-ĐT Lâm Đồng. Thực hiện công văn số 1367/SGDĐT-VP ngày 23/12/2010 của Sở GD&ĐT Lâm Đổng Báocáo tình hình thực hiện nhiệm vụ họckỳI-Nămhọc 2010-2011. Nay trường THPT Đạ Tông báocáo cụ thể như sau: A. CÁC SỐ LIỆU: 1. Về quy mô: a. Đội ngũ CB quản lí, giáo viên: - Số cán bộ quản lí: 3. Trong đó : 1 nữ, 2 nam. - Tổng số giáo viên: 37. Trong đó : + Nam: 17 + Nữ: 20 + Biên chế: 26 + Hợp đồng: 11 - Tổng số đảng viên: 10, tỉ lệ: 21,3%; Đoàn viên: 27, tỉ lệ: 57,4%. b. Học sinh: Thực hiện quyết số 1526/QĐ-UBND ngày 14/7/2010 của UBND Tỉnh Lâm Đồng V/v Tách khối cấp 2 ra khỏi trường THPT Đạ Tông để bàn giao cho trường THCS Liêng Trang,Đam Rông. Thực hiện sự chỉ đạo của Giám đốc Sở Giáo dục và đào tạo Lâm đồng V/v bàn giao khối cấp 2 về cho trường THCS Liêng Trang. Đầu năm học trường thực hiện tách về cấp 2 trường THCS Liêng trang 17 lớp với 665 học sinh .Trường THPT Đạ Tông hiện tại chỉ thực hiện còn 19 lớp cấp 3 với 632 học sinh tính từ đầu năm. Hiện nay còn 607 học sinh. Trong đó: - Khối 10: 246 học sinh - Khối 11: 201 học sinh - Khối 12: 160 học sinh Tình hình duy trì sĩ số: Sĩ số đầu năm 632 học sinh Sĩ số hiện tại là 607 học sinh, giảm 23 học sinh ,tỉ lệ : 3,64% (Đạt chỉ tiêu đề ra). Trang1 Học sinh bỏ học chủ yếu là do lười học,học lực quá yếu dẫn đến chán học.một sốhọc sinh do hoàn cảnh khó khăn phải bỏ học ở nhà phụ giúp gia đình. Đặc biệt một số em bỏ học ở nhà để lập gia đình. Giáo viên chủ nhiệm đã tích cực đi vận động, nhưng tỉ lệ trở lại trường để học tập hầu như không có. Ban giám hiệu sẽ phối hợp với phụ huynh học sinh và các địa phương để động viên học sinh trở lại trường học tập. 2. Về cơ sở vật chất: Số phòng: 22. Trong đó:- Phòng học : 20 - Phòng bộ môn, chức năng : 1 - Số lượng máy tính: 30 3. Về chất lượng: Lớp Tổng số HS Học lực Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém Số lượng Tỷ lệ Số lượng Tỷ lệ Số lượng Tỷ lệ Số lượng Tỷ lệ Số lượng Tỷ lệ 10 246 6 2,4 42 17,1 138 56,1 60 24,4 0 0 11 201 2 1 26 12,9 117 58,2 56 27,9 0 0 12 160 1 0,6 12 7,5 80 50 67 41.9 0 0 TỔNG 607 9 1,5 80 13,2 335 55,2 183 30,1 0 0 Lớp Tổng số HS HẠNH KIỂM Tốt Khá Trung bình Yếu Kém Số lượng Tỷ lệ Số lượng Tỷ lệ Số lượng Tỷ lệ Số lượng Tỷ lệ Số lượng Tỷ lệ 10 246 132 53,7 99 40,2 15 6,1 0 0 11 201 102 50,7 90 44,8 9 4,5 0 0 12 160 69 43,1 83 51,9 8 5 0 0 TỔNG 607 303 49,9 272 44,8 32 5,3 0 0 So với HKI năm học 2009-2010, tỉ lệ học lực Gỏi, Khá, Trung bình tăng nhiều. B. CÁC NHIỆM VỤ VÀ YÊU CẦU CHUNG: I .Thực hiện chỉ thị số 06/CT/TW của Bộ chính trị về thực hiện cuộc vận động “Hoc tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”. Trường THPT Đạ Tông đã tổng kết 4 năm thực hiện trong tháng 10. Trong 4 năm , tòan thể CB-GV-CNV và Học sinh đã nêu cao tấm gương của Bác trong Trang2 cuộc sống và công việc. GV tận tâm ,tận lực với nghề, làm việc khoa học, tiết kiệm. Học sinh chăm ngoan học tập và rèn luyện đạo đức. Kết quả: Chi bộ khen thưởng 3 cá nhân điển hình trong việc học tập và làm theo Bác, 1 cá nhận được Huyện ủy Huyện Đam Rông khen thưởng - Trong năm học này Nhà trường tiếp tục thực hiện cuộc vận động “Hai không”, chất lượng giáo dục được nâng dần đúng thực chất, học sinh có hướng phấn đấu trong học tập, không trông chờ ỷ lại. - Vì nhà trường thuộc địa bàn có nhiều con em người dân tộc thiểu số, kinh tế còn nghèo nàn , nên việc dạy thêm không có . Chỉ có một vài thầy cô được phụ huynh đề nghị kèm cặp con em tại nhà riêng. - Vấn đề thi đua được tổ chức 1 giai đọan / học kì, với Kế họach và thang điểm chấm cụ thể. Có phát động và hưởng ứng nhiệt tình tạo hướng thú cho tập thể nhà trường. Kết quả cuối kì có 25 CB-GV-CNV, 6 GVCN, 3 tập thể tổ được ban thi đua đề nghị khen thưởng II. Thực hiện phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ”. Thực hiện theo chỉ đạo của Sở , nhà trường đã xây dựng kế hoạch và phân công cho đòan trường thực hiện. Những việc trường đã làm được trong học kì qua: tuyên truyền sâu rộng mục đích ý nghĩa của phong trào trong các buổi chào cờ; tổ chức họat động VH-TDTT –VN trong các ngày lễ lớn như khai giảng 20/11, thành lập QĐNDVN; vệ sinh trường lớp thoáng mát, sạch sẽ, phòng học có cây xanh, trồng thêm cây tạo bóng mát và cảnh quan… Thực hiện lao động thường xuyên,tu sửa cảnh quan trường lớp xanh sạch đẹp. Trồng cây thông lá kim,cây me tây trong khuôn viên nhà trường, thực hiện việc chăm sóc tưới cây, bảo quản cây trồng khỏi phá hoại của gia súc. Công tác lao động luôn được duy trì.Tuy nhiên ,việc bảo vệ cây trồng chưa tốt,số cây thông lá kim bị mất trộm nhiều. III. Chuyên môn: 1.Thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục, quy chế chuyên môn, hoạt động giáo dục, đổi mới phương pháp dạy học. Thực hiện đúng kế hoạch thời gian năm học do phòng GDTrH Sở ban hành. Tất cả giáo viên ở các tổ chuyên môn thực hiện đúng PPCT giáo dục, thay đổi kịp thời PPCT ở các bộ môn được điều sau các đợt tập huấn như môn Anh văn, Thể dục, Công nghệ… Việc xây dựng kế hoạch năm học của nhà trường, các tổ chuyên môn được bám sát những nhiệm vụ trọng tâm kế hoạch năm học của Sở. Thực hiện đầy đủ các hoạt động giáo dục theo qui định: HĐ GDHN, HĐNGLL, HĐ giáo dục nghề phổ thông khối 11 (nghề nông lâm với 4 lớp và nghề tin học 1 lớp). Phụ đạo các môn Văn, Toán, Anh, Lý, Hóa, Sinh, Sử, Địa cho học sinh khối 12 ngay từ tháng 10 năm 2010 và phụ đạo học sinh yếu kém khối 10, 11 ở các bộ môn Văn Toán, Anh. Bồi dưỡng học sinh giỏi môn Văn (khối 10,11,12), Trang3 môn Lịch sử khối 12. Triển khai môn học tự chọn cho các khối lớp chủ yếu ở các bộ môn Văn, Toán, Lý, Anh. Các tổ chuyên môn đã tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng được Sở tổ chức sau đó tiến hành triển khai tập huấn lại cho toàn bộ giáo viên bộ môn và tổ chuyên môn, triển khai thực hiện chuyên đề như: Xây dựng tàiliệu ôn thi tốt nghiệp cho các bộ môn Văn, Toán, Lý, Hóa, Anh, Sinh, Sử và Địa lý. Bên cạnh đó các tổ chuyên môn cũng đã thực hiện các chuyên đề như: Ứng dụng CNTT trong dạy học Vật lý, đổi mới phương pháp dạy học ở môn Hóa, thực hiện bài khó, xây dựng tập san nhân kỷ niệm 10 năm thành lập trường của tổ Ngữ văn. Tổ chức thi hùng biện tiếng Anh… Các tổ chuyên môn đều đã tích cực vận dụng nội dung tập huấn đầu năm vào thực tế bài giảng, soạn giảng theo chuẩn kiến thức-kỹ năng, kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kiến thức kỹ năng. Tuy nhiên bên cạnh đó còn một vài giáo viên (mới về trường chưa nắm được nội dung tập huấn nên chưa thực hiện nghiêm túc nội dung, đã chấn chỉnh kịp thời sau khi BLĐ kiểm tra). Công tác đổi mới phương pháp dạy học được các tổ chuyên môn chú trọng, luôn được đưa ra thảo luận thống nhất nội dung giảng dạy cho các bài tiếp theo trong các buổi sinh hoạt tổ chuyên môn. Các chuyên đề cấp tổ và cấp trường đều hướng đến việc đổi mới phương pháp dạy học. Tất cả các tổ chuyên môn đều tham gia chuyên đề xây dựng tàiliệu ôn thi TN THPT, một số tổ chuyên môn còn thực hiện thêm các chuyên đề khác. Bên cạnh hoạt động học tập các bộ môn văn hóa nhà trường phối hợp với công đoàn, đoàn thanh niên tổ chức các giải thi đấu thể thao như Cầu lông (cho CB-GV-CNV), bóng đá, bóng chuyền cho học sinh từ đó chọn lọc đối tượng thành lập đội tuyển chuẩn bị tham gia các giải đấu do cấp trên tổ chức. 2.Ứng dụng CNTT vào các hoạt động giáo dục. Nhà trường luôn tạo điều kiện thuận, cử giáo viên tham gia tất cả các đợt tập huấn về tin học. Ngay từ đầu năm nhà trường đã triển khai xây dựng hộp mail điện tử @lamdong.edu.vn cho tất cả CB,GV,CNV trường nhằm trao đổi thông tin, quản lý của nhà trường đối với các tổ chức đoàn thể cũng như cá nhân trong nhà trường. Xây dựng và đưa vào sử dụng trang thông tin điện tử http://www.thptdatong.dayhoc.vn , thư viện quản lý tài nguyên nhà trường http://thpt-datong-lamdong.violet.vn và bắt đầu triển khai thực hiện phần mềm VEMIC với các phân hệ quản lý học sinh, quản lý giảng dạy, quản lý thư viện và thiết bị. Tập huấn phần mềm dạy học tương tác ActiInspire cho toàn thể giáo viên trong nhà trường. Tất cả các loại hồ sơ chuyên môn của giáo viên và tổ chuyên môn đều được xây dựng trên Microsoft World. Giáo viên sử dụng nhuần nhuyễn một số phần mềm trộn đề trắc nhiệm miễn phí như phần mềm Nguyễn Huệ… Trang4 Giáo viên ở các tổ chuyên môn thường xuyên giảng bài giảng có ứng dụng CNTT trong dạy học. Trong thao giảng thi đua đợt I có 22/35 (62,9%) tiết có UDCNTT. Tuy nhiên việc ứng dụng CNTT ở giáo viên mới chỉ dừng lại ở khai thác thông tin ở các kênh hình ảnh, âm thanh, video, các file Flash mô phỏng… Chưa đi vào khai thác các phần mềm chuyên dụng cho từng bộ môn. Nếu có thì mới chỉ dừng lại ở việc khai thác một khía cạnh nhỏ của phần mềm. 3.Khảo sát và kiểm định chất lượng giáo dục. Công tác kiểm định chất lượng giáo dục trong họckỳ I hầu như không triển khai thực hiện được. Lý do chưa sắp xếp thời gian thích hợp cho công tác kiểm định. Rút kinh nghiệm triển khai trong họckỳ II năm 2010-2011. 4.Công tác thống kê, báo cáo. Chính nhờ việc xây dựng hộp mail điện tử, trang thông tin trường học đã giúp công tác thống kê báocáo luôn kịp thời và chính xác. Tuy nhiên để công tác thống kê được thường xuyên kịp thời nếu triển khai thực hiện tốt phần mềm VEMIC. 5.Chất lượng giáo dục trong học kì. a- Giáo viên: Đa số GV thực hiện nghiêm túc qui chế chuyên môn. Thực hiện đầy đủ chương trình giáo dục theo qui định. Tất cả giáo viên đều được tham giai triển khai nội dung các đợt tập huấn do cấp trên trực tiếp hay gián tiếp tổ chức. Các văn bản liên quan đến thực hiện chuyên môn được BLĐ triển khai kịp thời nên hầu hết giáo viên thực hiện qui chế chuyên môn ở mức khá. Hầu hết giáo viên đều được trang bị kiến thức cơ bản về tin học nên kỹ năng sử dụng tin học trong công tác và giảng dạy đạt hiệu quả khá. Tuy nhiên do đội ngũ giáo viên trường còn trẻ về tuổi đời lẫn tuổi nghề cộng với trình độ tiếp thu của học sinh còn nhiều hạn chế, điều kiện giao lưu học hỏi kinh nghiệm với trường bạn còn ít nên trình độ tay nghề của giáo viên còn chưa xứng tầm với đội ngũ. Kết quả tay nghề giáo viên trong họckỳ I. + Giỏi:02 + Khá:26 + ĐYC:7 + CĐYC:0 b- Học sinh: -Xếp loại học lực: toàn trường có 607HS + Giỏi: 9 (1.5%) + Khá: 80 (13.2%) + TB: 335 (55.2%) Trang5 + Yếu: 183 (30,1%) + kém: 0 -Xếp loại Hạnh kiểm: + Tốt: 303 (49.9%) + Khá: 272 ( 44.8%) + TB: 32 (5.3%) + Yếu: 0 6.Chất lượng hoạt động của tổ chuyên môn. Tất cả các tổ chuyên môn đều đã xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ trong tâm của tổ chuyên môn trong năm học, triển khai cụ thể cho từng tháng, dựa trên kế hoạch năm học. Xây dựng kế hoạch phụ đạo nâng cao chất lượng bộ môn, phụ đạo học sinh giỏi (Văn-sử). Triển khai thực hiện chuyên đề ở tổ chuyên môn (Xây dựng đề cương ôn thi TN THPT), thực hiện nghiêm túc các văn bản chỉ đạo chuyên môn của cấp trên. Đổi mới công tác sinh hoạt tổ chuyên môn, đi vào trao đổi, thảo luận nội dung bài giảng, giảm thiểu công tác hành chính chuyên môn. Tuy nhiên kế hoạch chuyên môn tháng, tuần của các tổ chuyên môn còn thiếu tính chủ động, phần lớn phụ thuộc vào kế hoạch nhà trường. Một số tổ chuyên môn chưa chú trọng xây dựng kế hoạch tổ chuyên môn (Toán-tin; Lý- hóa-sinh). Đánh giá chung về công tác hoạt động tổ chuyên môn ở mức trung bình, khá. 7.Công tác hướng nghiệp: Thực hiện giáo dục hướng nghiệp theo chương trình quy định của bộ giáo dục và đào tạo một cách có hiệu quả.Chú trọng công tác tuyên truyền,tư vấn nghề nghiệp cho học sinh khối 12.Đặc biệt trong họckỳ 2 sẽ tổ chức hướng dẫn chọn nghề nghiệp phù hợp với hoàn cảnh và năng lực sở trường của học sinh gắn với công tác hướng dẫn tuyển sinh vào các trường Đại học ,Cao đẳng và TCCN năm học2010-2011 cho học sinh khối 12. IV. Về công tác xây dựng đội ngũ CB-GV-CNV trong trường. - Cơ bản đảm bảo đủ số lượng GV các môn, Tính đến tháng 12 năm 2010 tổng số CB-GV-CNV còn lại là 47 người. - Chú trọng bồi dưỡng chính trị-tư tưởng-đạo đức-lối sống cho đội ngũ. Cùng với Công đoàn chăm lo xây dựng tạo điều kiện cho GV ở khu tập thể trường; động viên thăm hỏi kịp thời khi gia đình có việc. - Triển khai bồi dưỡng kịp thời nội dung các Hội nghị chuyên đề của Sở; tích cực mua và chuyển giao một số phần mềm phục vụ công tác soạn giảng, công tác quản lý trong nhà trường. - Khuyến khích động viên và tạo điều kiện thuận lợi cho CB-CNV tham gia các lớp học nâng cao trình độ CM-NV. Về cơ bản đội ngũ đã hầu hết đạt chuẩn và trên chuẩn. Nhiều GV tích cực đăng kýhọc trình độ Thạc sĩ theo Kế hoạch bồi dưỡng Trang6 giai đoạn 2008-2012. Nhưng do đội ngũ giáo viên còn trẻ nên nhà trường không tự bồi dưỡng được cho GV, không nhờ được trường bạn vì điều kiên địa lý. V. Công tác kế hoạch , thống kê, đổi mới quản lí tài chính và huy động các nguồn lực phát triển giáo dục: - Thực hiện nghiêm túc kế hoạch của ngành, có kế hoạch cho cả năm, học kì ,từng tháng và hàng tuần. Việc lên kế hoạch tháng luôn được họp ban lãnh đạo liên tịch để bàn bạc thống nhất, không để sót việc. - Thực hiện nghiêm túc, kịp thời , đầy đủ, chính xác công tác báocáo thống kê. Đã ứng dụng phần mềm emis vào công tác thống kê. - Trong công tác tài chính đảm bảo chi đúng ,chi đủ. Sử dụng các nguồn kinh phí theo chế độ hiện hành,đảm bảo tiết kiệm, hiệu quả. Thực hiện nghiêm túc chế độ báocáotài chính theo luật ngân sách, luật kế toán của Ngành. - Đã thực hiện quy chế 3 công khai tại cơ sở trên bảng tin của Trường vào đầu năm học và cuối năm học. VI. Xã hội hóa giáo dục: Nhà trường nhận thấy đây là một việc làm thiết thực để hỗ trợ cho công tác dạy và học, nhưng do điều kiện kinh tế địa phương quá khó khăn nên không thể huy động nguồn lực từ phụ huynh. Ngoài ra khu vực này các doanh nghiệp làm ăn nhỏ lẻ nên cũng không hỗ trợ cho nhà trường . VII.Tình hình phát triển trường lớp và tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị giáo dục: -Vào đầu tháng 3 năm 2011 nhà trường sẽ làm kế hoạch phát triển trường lớp,việc quy mô trường lớp tăng hay giảm phụ thuộc vào dân số ở khu vực và phụ thuộc vào sĩ sốhọc sinh lớp 9 của các trường THCS trong khu vực.Tuy nhiên khi tuyển sinh vào các lớp đầu cấp ,nhà trường còn phải dựa vào điều kiện cơ sở vật chất và tình hình đội ngũ của nhà trường để xây dựng kế hoạch phát triển trường lớp ,đáp ứng nhu cầu học tập của con em đồng bào các dân tộc trong khu vực. Trong kế hoạch phát triển giáo dục cần chú trọng dần chất lượng tuyển sinh ,không vì số lượng mà coi nhẹ vấn đề chất lượng, mạnh dạn làm như thế thì chất lượng nhà trường mới được nâng dần lên. -Tăng cường cơ sở vật chất thiết bị. Trong hockỳ I vừa qua nhà trường đã tích cực mua sắm trang thiết bị để phục vụ công tác giảng dạy, lắp đặt máy chiếu ở 4 phòng học để phục vụ việc dạy và học theo phương pháp mới. Gia cố các cánh cửa của 04 phòng học để bảo quản tốt các thiết bị dạy học trong 4 phòng đó. Tiến hành lát gạch bông 5 phòng học phía sau,tu sửa các bàn ghế hư hỏng để phục vụ việc dạy phụ đạo cho học sinh. Trang7 - Nhà trường đã cử 1 GV đi tham dự các lớp tập huấn bồi dưỡng công tác thiết bị, khai thác triệt để các thiết bị nhà trường hiện có. Nhưng hiện tại trường chỉ mới có kho chứa thiết bị mà không có phòng bộ môn nên công tác sử dụng thiết bị của GV còn nhiều hạn chế. - Nhà trường cũng đầu tư cho việc mua sách tham khảo nhưng năm học này mức đầu tư không cao, vì sách các năm trước mua còn nhiều. Kinh phí sử dụng cho mục đích chuyên môn khác. ĐÁNH GIÁ CHUNG KẾT QUẢ CÔNG TÁC HKI NĂM HỌC 2010-2011. Trong học kì vừa qua, nhờ có sự nỗ lực của tập thể CB-GV-CNV và HS, trường THPT Đạ Tông đã tích cực thực hiện nhiệm vụ giáo dục toàn diện, nhiều nội dung công tác đạt được thành tích tốt, chuyển biến đáng kể so với năm học trước; nền nếp kỷ cương tiếp tục được giữ vững và phát huy. Tuy nhiên, nhiệm vụ trọng tâm là chất lượng dạy và học đạt kết quả ở mức chưa cao và chưa hoàn thành nhiệm vụ. Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - VP Sở GD-ĐT Lâm Đồng. Để ( Đã ký) - Phòng Trung họcSở GD-ĐT. báo cáo. - Ban Lãnh đạo liên tịch. - Các TTCM. - Đăng WebSite. - Lưu VP. Hoàng Thị Cúc Huyền. Trang8 . GD&ĐT Lâm Đổng Báo cáo tình hình thực hiện nhiệm vụ học kỳ I-Năm học 2010-2011. Nay trường THPT Đạ Tông báo cáo cụ thể như sau: A. CÁC SỐ LIỆU: 1. Về quy. Tông,ngày 08 thnág 01 năm 2011. BÁO CÁO SƠ KẾT HỌC KÌ I NĂM HỌC 2010-2011. Kính gửi: Sở Giáo dục-Đào tạo Tỉnh Lâm Đồng. Phòng Trung học Sở GD-ĐT Lâm Đồng. Thực