GA Vat ly 7 HK II 2 cot cuc hot

Sự nhiễm điện và sự nóng lên của đũa thuỷ tinh không có liên quan với nhau.. Đũa thuỷ tinh bị nhiễm điện là do nó nóng lên.[r]

(1)

Ngày soạn : Ngày dạy : Lớp dạy : Tuần , Tiết

ch¬ng : ®iƯn häc

BÀI 17 : sù nhiƠm diƯn cọ xát I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết đợc tác dụng vật bị c xỏt

2 Kĩ năng:

- Lm c vật bị nhiễm điện

3 Thái độ:

- Có ý thức vận dụng kiến thức để giải thích số tợng đơn giản - Nghiêm túc gi hc

II Chuẩn bi:

1 Giáo viên:

- Phim nhựa, bút thử điện, giá TN, thíc nhùa, thđy tinh

2 Häc sinh:

- vụn giấy, vụn nilông, cầu xốp, vải khô, mảnh len

III Tiến trình tổ chøc day - häc:

1

ổ n định: (1 phút) 2 Kiểm tra: (0 phút)

3 Bµi míi:

hoạt động thầy trị TG nội dung

Hoạt động 1:

HS: lµm TN thảo luận với phần Đại diện nhóm trình bày

Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời

GV: tổng hợp ý kiến đa kết luận chung cho phần

HS: hoàn thành kết luËn SGK GV: ®a kÕt luËn chung cho phần HS: làm TN thảo luận với phần Đại diện nhóm trình bày tù nhËn xÐt cho

GV: tỉng hỵp ý kiến đa kết luận HS: hoàn thành kết luËn SGK GV: ®a kÕt luËn chung cho phần

20 I Vật nhiễm điệm * Thí nghiệm 1:

Các vật Vật bị xát

Vôn

giÊy viÕt Vôn nilông Quả cầu nhựa xốp Thớc nhựa

Thanh thủy tinh Mảnh nilông Mảnh phim nhựa

* Kết luận 1:

có khả hút

* ThÝ nghiƯm 2:

H×nh 17.2

* KÕt ln 2:

… làm sáng … Hoạt động 2:

HS: suy nghĩ trả lời C1

GV: gi HS khác nhận xét, bổ xung đa kết luận chung cho câu C1 HS: suy nghĩ trả lời C2

GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung đa kết luận chung cho câu C2 HS: thảo luận với câu C3

Đại diện nhóm trình bày

GV: tổng hợp ý kiến ®a kÕt luËn chung cho c©u C3

15’ II VËn dông

C1: chải đầu, lợc nhựa cọ xát với tóc nên bị nhiễm điện nên hút đợc tóc

C2: qua trình quay, cánh quạt cọ xát với khơng khí nên bị nhiễm điện hút bụi bám vào cánh quạt

C3: lau gơng hình tivi bị nhiễm điện nên hút bụi vải rơi bám vào mặt gơng tivi

(2)

- Giáo viên hệ thống hóa lại kiến thức trọng tâm - Gọi vài học sinh đọc ghi nhớ + em cha biết - Hớng dẫn làm tập sách tập

V H íng dÉn häc ë nhµ: (2 phút)

- Học làm tập sách tập - Chuẩn bị cho sau

IV/ RÚT KINH NGHIỆM:

BAØI 18 : hai loại điện tích I Mục tiêu:

1 KiÕn thøc:

- Nắm đợc hai loại điện tích sơ lợc cấu tạo nguyên tử

2 Kĩ năng:

- Nm c tỏc dng ca cỏc loại điện tích

3 Thái độ:

II Chuẩn bi:

1 Giáo viên:

- Thanh nhùa, thđy tinh, m¶nh vải, mảnh nilông, kẹp

2 Học sinh:

- Thớc nhựa, mảnh vải,mảnh len, mảnh nilông, kẹp, trơc nhän

III TiÕn tr×nh tỉ chøc day - häc:

1

ổ n định: (1 phỳt) 2 Kim tra: (4 phỳt)

Câu hỏi: lau gơng vải khô ta lau gơng có nhiều bụi bám vào gơng?

Đáp án: lau gơng bị nhiễm điện nên hút bụi nhỏ vào, ta lau gơng nhiễm điện nên có nhiều bụi bám vào gơng

3 Bµi míi:

hoạt động thầy trò TG nội dung

Hot ng 1:

HS: làm TN thảo luận với thí nghiệm

HS: hoàn thành kÕt luËn SGK GV: ®a kÕt luËn chung cho phần GV: nêu quy ớc hai điện tích

15 I Hai loại điện tích

* ThÝ nghiƯm 1:

H×nh 18.1 * NhËn xÐt:

… cïng … ®Èy … * ThÝ nghiƯm 2:

Hình 18.3 * Nhận xét:

hút khác … * KÕt ln:

… hai …®Èy … hót …

Quy íc:

§iƯn tÝch cđa thủy tinh cọ xát với lụa điện tích dơng. Điện tích nhựa cọ x¸t

(3)

HS: nắm bắt thơng tin trả lời C1 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sau đa kết luận chung cho phn ny

C1:

mảnh vai mang điện tích dơng mảnh vải hút nhựa mang điện tích dơng

Hot ng 2:

HS: quan sát nêu thông tin sơ lợc cấu tạo nguyên tử

GV: gọi HS khác nhận xét HS: nhËn xÐt, bỉ xung cho

GV: tỉng hỵp ý kiến đa kết luận chung cho phần

5 II Sơ l ợc cấu tạo nguyªn tư

SGK

ªlectron

Hạt nhân

Hot ng 3:

GV: tổng hợp ý kiến đa kÕt luËn chung cho c©u C4

10’ III Vận dụng

C2: trớc cọ xát vật có điện tích âm dơng

Điện tích âm êlectrôn điện tích dơng hạt nhân

C3: cỏc vt trc cọ xát khơng hút đợc vụn giấy nhỏ trung hịa điện

C4: h×nh 18.5

- Thớc nhựa nhận thêm êlectrôn nhiễm điện âm

- Vải khô bớt êlectrôn nhiễm điện dơng

IV Củng cố: (8 phút)

V H íng dÉn häc ë nhµ: (2 phót)

- Häc làm tập sách tập - Chn bÞ cho giê sau

IV/ RÚT KINH NGHIEÄM:

(4)

BAỉI 19 : dòng điện - nguồn điện I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Biết đợc định nghĩa dòng điện nguồn điện

2 Kĩ năng:

- So sỏnh c mi quan h dòng điện dòng nớc

3 Thái độ:

- Có ý thức vận dụng kiến thức để giải thích số tợng đơn giản - Nghiêm túc học

II ChuÈn bi:

1 Giáo viên:

- Bỳt th in, mnh phim nhựa, bình đựng

2 Häc sinh:

- Pin, ắc quy, bóng đèn, dây dẫn

1

Câu hỏi: đặt nhựa đợc cọ xát với vải khô lại gần thủy tinh đợc cọ xát vơi lụa có tợng xảy ra? giải thích?

Đáp án: nhựa thủy tinh hút nhựa thủy tinh bị nhiễm điện khác loại với

3 Bµi míi:

Hoạt động 1:

HS: làm TN thảo luận với câu C1 + C2

GV: tổng hợp ý kiến đa kết luận chung cho câu C1 + C2

HS: hoàn thành nhận xÐt SGK GV: ®a kÕt luËn chung cho phần GV: cung cấp thông tin dòng điện HS: nắm bắt thông tin

HS: c phn kt lun SGK

15 I Dòng điện

C1: hình 19.1 a, nớc b, chảy

C2: để đèn bút thử điện tiếp tục sáng ta lại tiếp tục cọ xát mảnh phim nhựa với vải len

* NhËn xÐt:

… dÞch chuyển (chạy)

* Kết luận:

Dòng điện dòng điện tích dịch chuyển có hớng

Hoạt động 2:

HS: đọc thông tin trả lời C3

GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung đa kết luận chung cho câu C3 GV: giới thiệu mạch điện có nguồn điện HS: nắm bắt thơng tin

GV: híng dÉn HS m¾c mạch điện nh hình 19.3

HS: tiến hành lắp ráp mạch điện giống nh hình 19.3

10 II Nguồn điện

1 Các nguồn điện thờng dùng.

Mỗi nguồn điện thờng có cực, cực âm kí hiệu ( - ) cực dơng kí hiệu ( + )

C3:

ắc quy, pin tiểu, pin i, pin trũn, pin vuụng

2 Mạch điện cã ngn ®iƯn.

Hình 19.3 Hoạt động 3:

10’ III VËn dông

C4:

- Quạt điện hoạt động đợc có dịng điện chạy qua

(5)

GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung đa kết luận chung cho câu C5 HS: thảo luận với cõu C6

GV: tổng hợp ý kiến đa kết luận chung cho câu C6

điện chạy qua

- Dòng điện là dòng điện tích dịch chuyển có hớng

C5:

Đồng hồ, điều khiển, máy tính

C6: Cho đinamô tiếp xúc với bánh xe đạp, quay tạo dịng điện thắp sáng bóng đèn

IV Cđng cè: (4 phót)

- Häc bµi làm tập sách tập - Chn bÞ cho giê sau

BAỉI 20 : chất dẫn điện chất cách điện dòng điện kim loại

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Biết đợc đinh nghĩa chất dẫn điện chất cách điện - Biết đợc quy ớc chiều dòng điện

2 Kĩ năng:

- Nm c bn cht dòng điện kim loại - Làm đợc thí nghiệm kiểm chứng

3 Thái độ:

II Chuẩn bi:

1 Giáo viên:

- Pin, bóng đèn, mỏ kẹp, chất dẫn điện chất cách điện

2 Häc sinh:

- Bóng đèn, phích cắm, nha, thủy tinh, cao su, sứ …

(6)

1

Câu hỏi: nêu định nghĩa dịng điện ? cho ví dụ nguồn điện?

Đáp án: dịng điện dịng điện tích dịch chuyển có hớng VD: pin, ắc quy, đinamơ xe đạp …

3 Bµi míi:

Hoạt động 1:

GV: cung cấp thông tin chất dẫn điện chất cách điện

HS: nm bt thụng tin quan sát sau trả lời C1

GV: gọi HS khác nhận xét

HS: nhận xét bổ xung cho GV: tổng hợp ý kiến ®a kÕt luËn chung cho c©u C1

HS: làm TN vói mạch điện hình 20.2 Đại diện nhóm trình bày

GV: gi HS khỏc nhn xét, bổ xung đa kết luận chung cho câu C2 HS: suy nghĩ trả lời C3

GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung đa kết luận chung cho câu C3

15 I Chất dẫn điện chất cách điện

- Chất dẫn điện chất cho dòng điện qua

- Chất cách điện chất không cho dòng điện qua

C1: Quan sát nhận biÕt:

… dây tóc, dây trục, hai đầu dây đèn, lõi dây, hai chốt cắm …

… trôc thủy tinh, thủy tinh đen, vỏ dây, vỏ nhựa phÝch c¾m …

 ThÝ nghiƯm: 

VËt dẫn điện Vật cách điện dây thép

dõy ng ruột bút chì …

vá nhùa miÕng sø

vỏ gỗ

C2:

- ng, nhụm, st … - nhựa, sứ, cao su …

C3: đứng gần ổ cắm điện không bị giật, chứng tỏ không khí chất cách điện

Hoạt động 2:

HS: hoàn thành kết luận SGK GV: đa kết luận chung cho phần

10 II Dòng ®iƯn kim lo¹i 1 Electron tù kim loại.

C4: hạt nhân mang điện tích dơng electron mang điện tích âm

C5: electron tự

phần lại nguyên tử mang điện tích dơng bớt

electron

2 Dòng điện kim loại.

C6: Electron tự bị cực dơng hút cực âm đẩy

* KÕt luËn:

… electron tự … dịch chuyển Hoạt động 3:

HS: suy nghÜ vµ tr¶ lêi C7

GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung đa kết luận chung cho câu C7 HS: suy nghĩ trả lời C8

5’ III VËn dông

C7: ý B C8: ý C C9: ý C

(7)

- Gọi vài học sinh đọc ghi nhớ + em cha biết - Hớng dẫn làm tập sách tập

- Häc làm tập sách tập

VI RÚT KINH NGHIỆM:

BAỉI 21 : sơ đồ mạch điện - chiều dòng điện I Mục tiêu:

1 KiÕn thøc:

- Biết đợc kí hiệu phận điện

2 Kĩ năng:

- Biu din c mch in kí hiệu điện

3 Thái độ:

II ChuÈn bi:

1 Gi¸o viên: môđun điện, bảng kí hiệu số bé phËn ®iƯn

2 Học sinh: đèn pin, dây dẫn, bóng đèn

1

Câu hỏi: nêu định nghĩa chât dẫn điện chất cách điện? cho ví dụ?

Đáp án: chất dẫn điện chất cho dịng điện qua: đồng, nhơm, sắt … chất cách điện chất không cho dịng điện qua: nhựa, cao su…

3 Bµi míi:

Hoạt động 1:

GV: giíi thiƯu kÝ hiệu số phận mạch điện

HS: nắm bắt thông tin HS: suy nghĩ trả lời C1

GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung đa kết luận chung cho câu C2 HS: thảo luận với cõu C3

GV: tổng hợp ý kiến đa kết luận chung cho c©u C3

10’ I Sơ đồ mạch điện

1 kÝ hiƯu cđa sè bé phËn ®iƯn SGK

2 sơ đồ mạch điện C1:

C2: C3:

Hoạt động 2:

HS: đọc thông tin SGK sau trả lời câu C4

GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sau đa kt lun chung

10 II Chiều dòng điện * quy ớc chiều dòng điện:

SGK

(8)

C5:

Hot ng 3:

HS: thảo luận với câu C6

C¸c nhãm tù nhËn xÐt, bỉ xung cho câu trả lời

HS: nắm bắt thông tin

10 III VËn dơng

C6:

a, ngn ®iƯn gåm chiÕc pin kÝ hiƯu:

cực dơng lắp phía đầu đèn b,

- Häc bµi vµ làm tập sách tập

BAỉI 22 : tác dụng nhiệt tác dụng phát sáng dòng điện I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Nắm đợc tác dụng nhiệt tác dụng phát sáng dũng in

2 Kĩ năng:

- Làm thí nghiƯm kiĨm chøng

3 Thái độ:

- Có ý thức vận dụng kiến thức để giải thích số tợng đơn giản - Nghiêm túc hc

II Chuẩn bi:

1 Giáo viên:

- Đèn LED, nguồn điện, dây sắt, bóng đèn, bút thử điện

2 Häc sinh:

- mảnh giấy nhỏ, pin, bóng đèn

1

Câu hỏi: vẽ sơ đồ mạch điện đèn pin

(9)

3 Bµi míi:

Hot ng 1:

HS: suy nghĩ trả lêi C1

GV: làm TN cho HS quan sát HS: quan sát trả lời C3

HS: hoàn thành kết luận SGK GV: đa kết luận chung cho phần HS: suy nghĩ trả lêi C4

15’ I T¸c dơng nhiƯt

C1:

bàn là, nồi cơm điện, bếp điện C2:

a, đèn sáng, bóng đèn bị nóng lên, sờ tay vào ta thấy nóng

b, dây tóc bóng đèn nóng mạnh phát sáng

c, vơmffram có nhiệt độ nóng chẩy cao 25000C.

C3:

a, mảnh giấy nóng lên cháy b, dòng điện gây tác dụng nhiệt với dây sắt AB

* KÕt luËn:

… nãng lªn …

…… nhiệt độ … phát sáng … C4: nhiệt độ cao tới 3270C dây

chì bị nóng chẩy đứt, mạch điện bị hở

Hot ng 2:

HS: suy nghĩ trả lời C5 + C6

GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung đa kết luận chung cho câu C5 + C6

HS: th¶o ln víi câu C7

8’ II T¸c dơng ph¸t s¸ng

1 bóng đèn bút thử điện

C5: hai đầu dây bóng đèn cách xa

C6: đèn sáng vùng chất khí hai đầu dây đèn phát sáng

* KÕt luËn:

… nóng sáng … đèn điốt phát quang

C7: đèn phát sáng dòng điện vào nhỏ đèn

* KÕt luËn:

…… chiều …… Hoạt động 3:

GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung đa kết luận chung cho câu C8 HS: thảo luận vi cõu C9

GV: tổng hợp ý kiến đa kết luận chung cho c©u C9

7’ III VËn dơng

C8:

ý E

C9: lắp đầu A với nhỏ đèn LED, đèn sáng đầu A cực dơng, đèn khơng sáng đầu A cực âm

(10)

- Học làm tập sách tập - Chuẩn bị cho sau

Duyệt BGH, ngày tháng năm

BÀI 23 : t¸c dơng tõ, t¸c dụng hóa học tác dụng sinh lí dòng điện I Mục tiêu:

1 Kiến thøc:

- Biết đợc tác dụng từ, tác dụng hóa học tác dụng sinh lí dịng điện

2 Kĩ năng:

- Lm c cỏc thớ nghiệm kiểm chứng

3 Thái độ:

- Có ý thức vận dụng kiến thức để giải thích số tợng đơn giản - Nghiêm túc hc

II Chuẩn bi:

1 Giáo viên:

- nam châm thử, cuộn dây, chuông điện, bình đựng dd CuSO4 2 Học sinh:

- Pin, ắc quy, cơng tắc, dây dẫn, bóng đèn

1

3 Bµi míi:

Hoạt ng 1:

HS: làm TN thảo luận với câu C1 Đại diện nhóm trình bày

15 I T¸c dơng tõ

* TÝnh chÊt tõ cđa nam châm.

SGK

* Nam châm điện:

C1:

a, cơng tắc đóng cuộn dây hút đinh sắt nhỏ …

b, cùc B¾c cđa nam châm bị hút cực Nam nam châm bị đẩy

* Kết luận:

(11)

HS: thảo luận với câu C2 + C3 + C4 Đại diện nhóm trình bày

GV: tổng hợp ý kiến ®a kÕt luËn chung cho c©u C2 + C3 + C4

… tõ tÝnh …

* T×m hiểu chuông điện:

C2: Khi úng cụng tc thỡ:

- cuôn dây có dòng điện chạy qua - miếng sắt bị cuộn dây hút

- đầu gõ đập vào chuông

C3: mch in b h ti tiếp điểm cuộn dây khơng hút miếng sắt

và trở lại tì vào tiếp điểm

C4: nh miếng sắt bị hút -nhả liên tiếp nên chuông kêu liên tục Hoạt động 2:

GV: làm TN cho HS quan sát HS: quan sát trả lời C5

GV: gi HS khác nhận xét, bổ xung đa kết luận chung cho câu C6 HS: hoàn thành kết luận SGK GV: đa kết luận chung cho phần

10’ II T¸c dơng hãa häc

C5: đóng cơng tắc đèn sáng chứng tỏ dd CuSO4 chất dẫn điện

C6: sau vài phút thỏi than nối với cực âm đợc phủ lớp màu đỏ

* KÕt luËn:

… đồng … Hoạt động 3:

GV: cung cÊp th«ng tin tác dụng sinh lí dòng điện

5 III Tác dụng sinh lÝ

SGK Hoạt động 4:

GV: gi HS khỏc nhận xét, bổ xung đa kết luận chung cho câu C7 HS: suy nghĩ trả lời C8

5’ IV VËn dông C7:

ý C C8:

ý D

IV Cđng cè: (7phót)

Ngày soạn : Ngày dạy : Tuần , Tiết

KIỂM TRA TIẾT I/ Mục tiêu:

(12)

Kiểm tra kiến thức mà hs học phần “Nhiệt học” Kĩ :

Kiểm tra vận dụng kiến thức hs để giải thích tượng Thái độ :

Nghiêm túc, Ổn định kiểm tra

II/ Đề kiểm tra:

Đề A

I TRẮC NGHIỆM:(4đ)

Chọn câu trả lời (mỗi câu 0,5đ)

Câu 1: Cách làm cho thước nhựa dẹt nhiễm điện :

a. Đập nhẹ thước nhiều lần lên bàn

b Cọ xát mạnh thước nhựa miếng vải khô nhiều lần

c. Chiếu ánh sáng đèn vào thước nhựa d. Áp thước vào ly nước nóng

Câu 2: Khi cọ xát đũa thuỷ tinh vào lụa, đũa thuỷ tinh bị nhiễm điện đồng thời

cũng bị nóng lên Phát biểu sau đúng ?

a. Sự nhiễm điện nóng lên đũa thuỷ tinh có liên quan với

b Sự nhiễm điện nóng lên đũa thuỷ tinh khơng có liên quan với

c. Đũa thuỷ tinh bị nhiễm điện nóng lên

d. Đũa thuỷ tinh nóng lên bị nhiễm điện

Câu 3: Vật bị nhiễm điện khơng có khả hút vật đây?

a. Ống nhôm treo sợi b. Vật nhiễm điện trái dấu với c. Ống giấy treo sợi d. Vật nhiễm điện dấu với

Câu 4: Khi hoạt động bình thường, tác dụng nhiệt dòng điện gây qua dụng

cụ khơng có lợi ?

a. Quạt điện b. Bàn điện c. Nồi cơm điện d. Ấm điện

Điền vào chỗ trống cho thích hợp (mỗi câu 0,5đ)

Câu 5: Có hai loại điện tích Đó điện tích (+) điện tích (-)

Câu 6: Các vật mang điện tích loại , mang điện

tích khác loại

Câu 7: Dịng điện có

làm kim nam châm

Câu 8: Cuộn dây dẫn quấn quanh lõi sắt non có dịng điện qua hút vật

bằng gọi

II PHẦN TỰ LUẬN : (6đ)

Câu 1: (2đ) Giải thích vào ngày hanh khơ, chải đầu lược nhựa,

nhiều sợi tóc bị lược nhựa hút kéo thẳng ?

Câu 2: (2đ) Nêu qui ước chiều dòng điện

Câu 3: (2đ) Hãy vẽ sơ đồ mạch điện gồm có nguồn hai pin, bóng đèn

cơng tắc Biểu diễn chiều dịng điện lên sơ đồ mạch điện vừa vẽ

Đề B

I TRẮC NGHIỆM:(4đ)

(13)

Câu 1: Cách làm cho thước nhựa dẹt nhiễm điện : a. Đập nhẹ thước nhiều lần lên bàn

b Áp thước vào ly nước nóng

c. Chiếu ánh sáng đèn vào thước nhựa

d. Cọ xát mạnh thước nhựa miếng vải khô nhiều lần

Câu 2: Khi cọ xát đũa thuỷ tinh vào lụa, đũa thuỷ tinh bị nhiễm điện đồng thời

cũng bị nóng lên Phát biểu sau đúng ?

a. Sự nhiễm điện nóng lên đũa thuỷ tinh có liên quan với b Đũa thuỷ tinh nóng lên bị nhiễm điện

c. Đũa thuỷ tinh bị nhiễm điện nóng lên

d. Sự nhiễm điện nóng lên đũa thuỷ tinh khơng có liên quan với

Câu 3: Vật bị nhiễm điện khơng có khả hút vật đây?

a. Vật nhiễm điện dấu với b. Vật nhiễm điện trái dấu với c. Ống giấy treo sợi d. Ống nhôm treo sợi

Câu 4: Khi hoạt động bình thường, tác dụng nhiệt dòng điện gây qua dụng

cụ khơng có lợi ?

a. Ấm điện b. Bàn điện c. Nồi cơm điện d. Quạt điện.

Điền vào chỗ trống cho thích hợp (mỗi câu 0,5đ)

Câu 5: Có hai loại điện tích Đó điện tích (+) điện tích (-)

Câu 6: Các vật mang điện tích loại , mang điện

tích khác loại

Câu 7: Dịng điện có

làm kim nam châm

Câu 8: Cuộn dây dẫn quấn quanh lõi sắt non có dịng điện qua hút vật

bằng gọi

II PHẦN TỰ LUẬN : (6đ)

Câu 1: (2đ) Giải thích vào ngày hanh khô, chải đầu lược nhựa,

nhiều sợi tóc bị lược nhựa hút kéo thẳng ?

Câu 2: (2đ) Nêu qui ước chiều dòng điện

Câu 3: (2đ) Hãy vẽ sơ đồ mạch điện gồm có nguồn hai pin, bóng đèn

cơng tắc Biểu diễn chiều dịng điện lên sơ đồ mạch điện vừa vẽ

ĐÁP ÁN

Chọn câu nhất: (2đ) câu 0,5đ

Đề sô Câu 1 Câu 2 Câu 3 Câu 4

b b d a

Điền vào chỗ trống :Đúng câu (0,5đ)

Đề sô Câu 5 Câu 6 Câu 7 Câu 8

dương, âm đẩy nhau, hútnhau

tác dụng từ, quay /dịch

chuyển

sắt (thép), nam châm

điện

(14)

Câu 1: (2đ)

Nêu :

+ Tóc lược bị nhiễm điện cọ xát (1đ) + Tóc lược nhiễm điện khác loại (0,5đ) + Do nhiễm điện khác loại nên chúng hút (tóc bị kéo theo lược) (0,5đ)

Câu2

+Có tác dụng toả nhiệt có dịng điện qua (1đ) +Có hai đặc điểm sau:

-Toả nhiều nhiệt có dịng điện qua (0,5đ) -Chiu nhiệt độ cao (Có nhiệt độ nóng chảy cao)(0,5đ)

Câu 3: (2đ) Vẽ sơ đồ ký hiệu thiết bị mạch xác (2đ )

Mỗi ký hiệu vẽ sai trừ : 0,5 đ Mạch điện sai : không cho điểm :

Sơ đồ : (K1 nt Đ1) // (K2 nt Đ2) nối với pin IV/ RÚT KINH NGHIỆM:

BAỉI 24 : cờng độ dòng điện I Mục tiêu:

1 KiÕn thøc:

- Biết đợc định nghĩa cờng độ dũng in

2 Kĩ năng:

- Nm c cách đo cờng độ dòng điện Ampe kế

3 Thái độ:

II ChuÈn bi:

1 Giáo viên:

- Ampe kế, pin, bóng đèn, cơng tắc, điện trở, bút thử điện

2 Häc sinh:

- pin, dây dẫn, bóng đèn, cơng tắc

(15)

1

ổ n định: (1 phút) 2 Kim tra: (4 phỳt)

Câu hỏi: nêu tác dụng dòng điện? cho ví dụ?

ỏp ỏn: dịng điện có tác dụng Tác dụng nhiệt: làm nóng nồi cơm điện Tác dụng phát sáng: làm sáng bóng đèn Tác dụng từ: nam châm điện hút đinh sắt Tác dụng hóa học: tác Cu khỏi dd CuSO4

Tác dụng sinh lí: làm co rút qua thể ngời

3 Bài míi:

Hoạt động 1:

GV: lµm TN cho HS quan sát

HS: quan sát hoàn thành nhận xét GV: tổng hợp ý kiến đa kết luận chung cho phần

GV: cung cp thơng tin cờng độ dịng điện đơn vị o

10 I C ờng độ dịng điện

1 quan s¸t TN giáo viên.

Hình 24.1

* Nhận xét:

… m¹nh/ u … lín/ nhá …

2 Cờng độ dòng điện.

- cờng độ dòng điện biểu thị mức độ mạnh, yếu dòng điện, kí hiệu cờng độ dịng điện I

- đơn vị cờng độ dòng điện ampe, kí hiệu A mA mA = 0,001 A ; A = 1000 mA Hoạt động 2:

HS: quan sát thảo luận với câu C1 Đại diện nhóm trình bày

5’ II Ampe kÕ

Ampe kế dụng cụ dùng để đo cờng độ dòng điện

C1:

Ampe kế GHĐ ĐCNN Hình 24.2a 100 mA 10 mA Hình 24.2b 6 A 0,5 A

Hoạt động 3:

HS: làm TN thảo luận với mạch điện hình 24.3

10’ III Đo c ờng độ dòng điện

C2:

Cờng độ dịng điện qua đèn lớn/ nhỏ đèn sáng mạnh/ yếu

Hoạt động 4:

8’ IV VËn dông

C3:

a, 0,175 A - 175 mA b, 0,38 A = 380 mA c, 1250 mA = 1,25 A d, 280 mA = 0,28 A C4:

1 + c + a + b C5: ý A ỳng

vì cực dơng Ampe kế mắc vào cực dơng nguồn điện

(16)

BAØI 25 : hiệu điện thế I Mục tiêu:

1 KiÕn thøc:

- Biết đợc định nghĩa Hiu in th

2 Kĩ năng:

- Nm đợc cách đo Hiệu điện Vôn kế

3 Thái độ:

II ChuÈn bi:

1 Giáo viên:

- Ngun điện, vơn kế, cơng tắc, dây dẫn, bóng đèn

2 Häc sinh:

- Pin, dây dẫn, bóng đèn, cơng tắc

1

ổ n định: (1 phút) 2 Kiểm tra: (4 phút) 3 Bài mới:

Hoạt động 1:

GV: cung cÊp th«ng tin Hiệu điện

HS: nắm bắt thông tin trả lời C1 GV: tổng hợp ý kiến đa kết luận chung cho câu C1

5 I Hiệu điện

Nguồn điện tạo hai cực Hiệu điện

Hiệu điện kí hiệu U

Đơn vị Vôn, kí hiệu V hay milivôn mV kil«v«n KV víi mV = 0,001 V

KV = 1000 V C1:

- Pin tròn: 1,5 V - ắc quy xe máy: V

- lỗ ổ cắm điện nhà: 220 V

Hot ng 2:

5 II Vôn kế

Vôn kế dụng cụ dùng để đo Hiệu điện th

C2: bảng

Vôn kế GHĐ ĐCNN H×nh 25.2a 300 V 25 V H×nh 25.2b 20 V 2,5 V

(17)

HS: lµm TN vµ thảo luận với mạch điện hình 25.3

nguồn điện mạch hở

Nguồn

điện Số Vôn ghitrên vỏ pin Sè chØ cđaV«n kÕ Pin 1 1,5 V 1,5 V Pin 2 1,5 V 1,5 V

C3: sè V«n ghi vỏ pin với số Vôn kÕ

Hoạt động 4:

8’ IV VËn dông

C4:

a, 2,5 V = 2500 mV b, KV = 6000 V c, 110 V = 0,11 KV d, 1200 mV = 1,2 V C5:

a, Vôn kế

b, GHĐ: 45V ; ĐCNN: 1V c, vÞ trÝ chØ 4V

d, vÞ trÝ chØ 42V C6:

a + b + c +

Duyệt BGH, ngày tháng naêm

BAØI 26 :

hiệu điện hai đầu dụng cụ điện I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết đợc hiệu điện hai đầu dụng c in

2 Kĩ năng:

- Nm c tơng tự hiệu điện với chênh lệch mức nớc

(18)

3 Thái độ:

II ChuÈn bi:

1 Giáo viên:

- Vụn k,ampe k, dõy dẫn, bóng đèn, nguồn điện

2 Häc sinh:

- Pin, bóng đèn, dây dẫn, cơng tắc

1

Câu hỏi: đổi đơn vị sau:

0,185 KV = … V 1,25 V = … mV 0,015 KV = … mV 1250 mV = KV

Đáp án:

0,185 KV = 185 V 1,25 V = 1250 mV 0,015 KV = 15000 mV 1250 mV = 0,00125 KV

3 Bµi míi:

Hoạt động 1:

HS: quan s¸t trả lời C1

GV: gi HS khỏc nhn xét, bổ xung đa kết luận chung cho câu C1 HS: làm TN thảo luận với câu C2 Đại diện nhóm trình bày

GV: gi HS khác nhận xét, bổ xung đa kết luận chung cho câu C4

15’ I Hiệu điện hai đầu bóng đèn 1 Bóng đèn cha mắc vào mạch điện

* ThÝ nghiÖm 1: hình 26.1

C1: cha mắc vào mạch điện số Vôn kế

2 Bóng đèn đợc mắc vào mạch điện

* ThÝ nghiệm 2: hình 26.2 C2:

Kết đo

Loại mạch điện Số Vôn kế (V) Số chØ cđa ampe kÕ (A) Ngn ®iƯn

1 pin

M¹ch hë U0 = I0 =

M¹ch kÝn U1 = 1,5 I1 =

Ngn ®iƯn

2 pin M¹ch kÝn U2 = I2 = C3:

…… kh«ng cã ……

… lín/ nhá … m¹nh/ yÕu … C4:

U ≤2,5V

Hoạt động 2:

5’ II Sự t ơng tự hiệu điện sù

chªnh lƯch møc n íc C5:

a, chênh lệch mức nớcdòng nớc

b, hiệu điện dòng điện

c, chênh lƯch møc níc … hiƯu ®iƯn thÕ

… dịng điện … Hoạt động 3:

HS: suy nghĩ trả lời C6 + C7 + C8 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung đa kết luận chung cho câu C6 +C7+C8

10’ III VËn dông

C6:

ý C C7:

ý A C8:

ý C

(19)

- Häc bµi vµ làm tập sách tập - Chuẩn bÞ cho giê sau

BAØI 27 :

thực hành: đo cờng độ dòng điện hiệu điện thế đối với đoạn mạch song song

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Biết cách đo cờng độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch song song

2 Kĩ năng:

- o c cng độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch song song

3 Thái độ:

- Có ý thức hợp tác, đồn kết hoạt động nhóm - Nghiêm túc thực hành

II ChuÈn bi:

1 Giáo viên:

- Ngun in, ampe kế, vơn kế, bóng đèn, cơng tắc

2 Học sinh:

- Dây dẫn, pin, báo cáo thực hành

III Tiến trình tổ chức day - häc:

1

3 Bµi míi:

Hoạt động 1:

GV: hớng dẫn HS cách mắc mạch điện gồm bóng đèn mắc song song vi

GV: hớng dẫn HS cách đo cờng độ dòng điện đoạn mạch song song

I Nội dung trình tự thực hành Mắc song song hai bóng đèn

C1: ampe kế công tắc đợc mắc song song với

C2:

2 Đo cờng độ dòng điện đoạn mạch song song

VÞ trÝ cđa

(20)

HS: n¾m b¾t thông tin

GV: hớng dẫn HS cách đo hiệu điện đoạn mạch song song

dòng điện

3 o hiu điện đoạn mạch song song

VÞ trí mắc vôn kế Hiệu điện thế hai điểm 2 U12 =

hai điểm 3 U 23 =

hai điểm 3 U13 =

Hoạt động 2:

HS: tiến hành thực hành theo hớng dẫn GV: quan sát giúp đỡ nhóm thực hành

sđa c¸c lỗi HS mắc phải

HS: thực hành lấy kết ghi vào báo cáo thực hành

II Thực hành

Mẫu: báo cáo thực hành

- Thu b¸o c¸o thùc hành

- Nhận xét kết thực hành nhóm - Nhận xét thực hành

- xem lại trình tự thực hành - Chuẩn bị cho giê sau

BAØI 28 :

X X

V X

(21)

thực hành: đo hiệu điện cờng độ dòng điện đối với đoạn mạch song song

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Biết cách đo cờng độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch song song

2 KÜ năng:

- o c cng dũng in v hiệu điện đoạn mạch song song

3 Thái độ:

- Có ý thức hợp tác, đồn kết hoạt động nhóm - Nghiêm túc thc hnh

II Chuẩn bi:

1 Giáo viên:

- Vôn kế, ampe kế, nguồn điện, bóng đèn, cơng tắc

2 Häc sinh:

- Pin, dây dẫn, bóng đèn, báo cáo thực hành

1

3 Bµi míi:

Hoạt động 1:

GV: hớng dẫn HS cách mắc mạch điện gồm bóng đèn mắc song song với

GV: hớng dẫn HS cách đo hiệu điện đoạn mạch song song

GV: hớng dẫn HS cách đo cờng độ dòng điện đoạn mạch song song HS: nắm bắt thông tin

10’ I Nội dung trình tự thực hành 1 Mắc song song hai bóng đèn.

C1:

- hai điểm M, N nối chung hai bóng ốn

- mạch M12N M34N - M pin → N C2:

- đóng cơng tắc ốn sỏng

- tháo bóng bóng lại sáng mạnh lúc đầu

2 o hiệu điện đoạn mạch song song.

C3: vôn kế đợc mắc song song với đèn v ốn

Vị trí mắc

vôn kế Hai điểm1 Hai điểm3 Hai ®iĨmM vµ N HiƯu ®iƯn

thÕ U12 = U34 = UMN =

C4: U12… U34 … UMN

3 Đo cờng độ dòng điện đoạn mạch song song.

X

V X

X

(22)

Vị trí mắc ampe kế Cờng độ dòng điện Mạch rẽ I1 =

M¹ch rÏ I = M¹ch chÝnh I =

I … I1 … I2

Hoạt động 2:

HS: tiến hành thực hành theo hớng dẫn GV: quan sát giỳp cỏc nhúm thc hnh

sủa lỗi HS mắc phải

HS: thực hành lấy kết ghi vào báo cáo thực hành

20 II Thực hành

Mẫu: báo cáo thực hành

- Thu b¸o c¸o thùc hành

- Nhận xét kết thực hành nhóm - Nhận xét thực hành

- Học làm tập sách tËp - Chn bÞ cho giê sau

IV/ RÚT KINH NGHIEÄM:

BAØI 29 : an toàn sử dụng điện I Mục tiêu:

1 KiÕn thøc:

- Biết đợc nguy hiểm dòng điện qua thể ngời - Biết đợc tợng đoản mạch tác dụng cầu chỡ

2 Kĩ năng:

- Nm c cỏc quy tắc an toàn sử dụng sửa chữa điện

3 Thái độ:

- Có ý thức vận dụng kiến thức để đảm bảo an toàn điện - Nghiêm túc học

(23)

1 Giáo viên:

- Cu chỡ, ngun điện, cơng tắc, ampe kế, bóng đèn

2 Häc sinh:

- Cầu chì, bóng đèn, cơng tắc, dây dẫn

1

3 Bµi míi:

Hoạt động 1:

GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung đa kết luận chung cho câu C1 GV: làm TN cho HS quan sát

HS: quan sát trả lời gợi ý SGK GV: tổng hợp ý kiến đa kết luận chung cho phần

HS: hon thnh nhn xét SGK GV: đa kết luận chung cho phần GV: nêu giới hạn nguy hiểm dịng điện qua thể ngời

HS: n¾m bắt thông tin

15 I Dòng điện qua thể ng ời

gây nguy hiểm

1 Dòng điện qua thể ngời C1: Tay cầm phải chạm vào nắp kim

loại bút thử điện sáng * Thí nghiệm:

hình 29.1 * Nhận xét:

mäi ……

2 Giới hạn nguy hiểm dòng điện qua thể ngời

SGK Hoạt ng 2:

GV: làm TN cho HS quan sát HS: quan sát so sánh I1 I2

HS: hoàn thành nhận xÐt SGK GV: ®a kÕt luËn chung cho phần HS: suy nghĩ trả lời C3

GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung đa kết luận chung cho câu C3 HS: thảo luận với câu C4 + C5 Đại diện nhóm trình bày

C¸c nhãm tù nhËn xét, bổ xung cho câu trả lời

10’ II HiƯn t ợng đoản mạch tác dụng

của cầu chì

1 Hiện tợng đoản mạch * Thí nghiệm:

H×nh 29.2 * NhËn xÐt:

C2: I1 < I2

…… rÊt lín ……… T¸c dơng cầu chì

C3: cú hin tng on mạch cầu chì bị nóng chảy đứt

C4: số ampe ghi cầu chì để nói lên giá trị định mức dịng điện mà cầu chì chịu đợc

C5: nên dùng cầu chì ghi 1A Hot ng 3:

GV: nêu thông tin quy tắc an toàn sử dụng điện

HS: nắm bắt thông tin HS: thảo luận với câu C6

10 III Các quy tắc an toàn sử dơng

®iƯn SGK C6:

a, vỏ bọc cách điện dây dẫn điện khơng đảm bảo an tồn, nên bọc lại thay dây

b, dây chì có giới hạn q lớn mạch điện cần bảo vệ, thay dây chì nhỏ cho phù hp

c, cha ngắt dòng điện sửa chữa, phải tắt hết nguồn điện trớc sửa chữa

(24)

BÀI 30 :

tỉng kÕt ch¬ng 3 : điện học I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Hệ thống hóa đợc kiến thức chng in hc

2 Kĩ năng:

- Tr lời đợc câu hỏi tập tổng tập chơng

3 Thái độ:

II Chuẩn bi:

1 Giáo viên:

- hệ thồng câu hỏi ôn tập, bảng trò chơi « ch÷

2 Häc sinh:

- Xem lại kiến thức có liên quan

1

3 Bµi míi:

Hoạt động 1:

GV: nêu hệ thống câu hỏi để học sinh t ụn

HS: suy nghĩ trả lời câu hỏi phần ôn tập

GV: tổng hợp ý kiến đa kết luận chung cho câu hỏi phần

10 I Tù kiÓm tra

Hoạt động 2:

HS: suy nghĩ trả lời câu C1

GV: gi HS khác nhận xét, bổ xung đa kết luận cho câu C1

HS: suy nghÜ vµ trả lời câu C2

GV: gi HS khỏc nhn xét, bổ xung đa kết luận cho câu C2

15’ II VËn dông

C1:

ý D C2:

A B A B

+

(25)

GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung đa kết luận cho câu C3

HS: suy nghĩ trả lời câu C4 + C5 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung

đa kết luận cho câu C4 + C5 HS: thảo luận với câu câu C6 Đại diện nhóm trình bày

GV: gi HS khỏc nhn xét, bổ xung đa kết luận cho câu C7

A B A B

C3: cọ xát mảnh nilông miếng len mảnh nilông bị nhiễm điện âm nhận thêm electron miếng lên bớt electron C4:

ý C C5:

ý C C6: ta thÊy:

U1 = U2 = 3V

nếu mắc nối tiếp bóng đèn : U12 = U1 + U2 = + = 6V

vậy phải mắc vào nguồn điện 6V C7:

vỡ nố c mắc song song với nên: I = I1 + I2

=> I2 = I - I1 = 0,35 - 0,12 = 0,23 A

vËy sè chØ cña ampe kÕ A2: 0,23 A

Hoạt động 3:

HS: thảo luận với câu hỏi hàng ngang trò chơi ô chữ

Đại diện nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời

GV: Tổng hợp ý kiến ®a kÕt luËn chung cho tõ hµng däc

10 III Trò chơi ô chữ

IV Củng cố: (7 phút)

- Giáo viên hệ thống hóa lại kiến thức trọng tâm - Hớng dẫn làm tập sách tập

V H ớng dẫn häc ë nhµ: (2 phót)

- +