So s¸nh ®îc dïng nhiÒu trong ng«n ng÷ nghÖ thuËt vµ khÈu ng÷.. Tr«ng nã nh con gÊu..[r]
(1)Trờng THCS Yên Lạc
Ôn luyện kiến thức môn Tiếng Việt Bài tập số 16BiƯn ph¸p tu tõ
A- Khái niệm: Là cách dùng từ ngữ gọt rũa, có hình ảnh bóng bảy làm cho lời thêm hay, ý thêm đẹp để nõng cao hiu qu din t
B- Các loại:
1/ So sánh: phép đối chiếu hai hay nhiều vật khác loại có đặc điểm giống (nét tơng đồng) để làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt So sánh thờng dùng văn miêu tả
CÊu t¹o:
VÕ A
(Sự vật đợc so sánh) Phơng diện sosánh Từ sosánh Vế B(Sự vật dùng để so sánh)
Rừng đớc dựng lên cao ngất nh hai dãy trờng thành vơ tận
C«ng cha nh núi Thái Sơn
y gm:
V A: Nêu lên vật việc đợc so sánh,
Vế B: Nêu tên vật việc dùng để so sánh với vật việc nêu vế A Từ ngữ phơng diện so sánh:
Tõ ngữ ý so sánh (gọi tắt từ so sánh): Chú ý:
Vế A, B luôn có
Vế B thờng đứng sau nhng đảo lên trớc vế A với từ so sánh (Nh tre mọc thẳng, ngời không chịu khuất – Thép Mới)
Các từ ngữ phơng diện so sánh ý so sánh đợc lợc bớt
VD; Trờng Sơn: chí lớn ông cha/ Cửu Long lòng mẹ bao la sóng trào (Lê Anh Xuân)
So sánh hợp lí có tác dụng gợi hình, biểu cảm, vừa giúp cho việc miêu tả đợc cụ thể sinh động (nhấn mạnh đợc đặc điểm vật), vừa có tác dụg biểu t tởng tình cảm thêm sâu sắc So sánh đợc dùng nhiều ngôn ngữ nghệ thuật ngữ “ So sánh sức mạnh nhận thức”, Lê Nin
So s¸nh theo phơng diện loại:
- Ngời với ngời: Lúc nhà, mẹ cô giáo/ Khi tới trờng, cô giáo nh mẹ hiền Cậu ta hai chụ tuổi đầu mà nh ông cụ non
- Vật với vật: Từ xa nhìn lại, gạo nh sừng sững nh tháp đèn khổng lồ (Vũ Tú Nam)
So sánh theo phơng diện khác loại:
- Vật với ngời: Bà nh chín rồi/ Càng thêm tuổi tác tơi lòng vàng (Võ Thanh An) Trơng nh gấu Cơ ta mảnh mai nh liễu
- Nhỏ so với to: Con rệp to kềnh nh xe tăng/ Con lợn béo nh sim chín/ Trái đất nh giọt nớc không trung
-So sánh thờng kèm nhân hố: Con gà trống bớc nh ơng tớng/ Nắm đầu cành xoè nh bàn tay/ Dịng sơng chảy lặng lờ nh mảI nhớ đị năm xa
- C¸i thĨ víi trừu tợng: Công cha nh núichảy (Ca dao) C¸c kiĨu so s¸nh:
- So s¸nh ngang b»ng:
Những nhà bè ban đêm, ánh đèn măng - sông chiếu rực khắp mặt nớc nh khu ph ni (on Gii)
- So sánh không ngang b»ng:
Con trăm núi ngàn khe…đời bầm sáu mơi (Tố Hữu) Anh đội viên mơ màng…ngọn lửa hồng (Minh Huệ) - So sánh có nhiều dạng:
- Bầu trời đầy sao:
Vớch to Huy gụ vớ cánh đồng lúa chín, ngời ta bỏ qn liềm vành trăng non Mai a côp xki lại thấy ngơi giống giọt nớc mắt ngời da đen
(2)- Giống nh ngời đứng t lự
- Tùa nh ngựa phi nhanh, bờm tung ngợc - Cái lồng chim thiên nhiên
Bài tập:
Chỉ tác dụng gợi hình, gợi cảm số trờng hợp so sánh Viết đoạn văn tả giáo em có sử dụng loại so sánh học
Tìm so sánh phần trích sau: Cái giếng nớc ria đảo bể, sinh hoạt vui nh bến đậm đà mát nhẹ chợ đất liền (Cô Tô - Nguyễn Tuân)
2/ ẩn dụ: phép tu từ dùng tên gọi vật để gọi tên vật khác mà vật có nét giống nhằm tăng sức gợi hình gợi cảm cho điễn đạt ẩn dụ so sánh, nhng so sánh ngầm, vật so sánh đợc ẩn
ẩn dụ cách gọi tên hình ảnh thể rõ rệt thái độ, tình cảm ngời viết Giá trị chủ yếu ẩn dụ biểu cảm ẩn dụ tăng cờng tính hình ảnh cho lời văn, đợc dùng nhiều thơ văn
C¸c kiĨu Èn dơ:
Èn dụ hình thức: Về thăm nhà Bác làng Sen/ Có hàng râm bụt thắp lên lửa hồng (Nguyễn Đức Mậu)
Èn dơ c¸ch thøc: Èn dơ phÈm chÊt:
Ngời cha mái tóc bạc/ Đốt lửa cho anh nằm (Minh Huệ) ẩn dụ chuyển đổi cảm giác:
Cha lại dắt cát mịn/ ánh nắng chảy đầy vai
Ngòi thềm rơi đa/ Tiếng rơi nghe mỏng nh rơi nghiêng Bài tập: Tìm ẩn dụ tình sau
Ngy ngyrt . Vin Phng
Mặt trời bắptrên lng” Ngun Khoa §iỊm
Hãy tìm vật ẩn đi, xác định nét tơng đồng vật, nêu dụng ý nghệ thuật đánh giá nét đặc sắc tác giả trờng hợp
Bài tập vận dụng: Phân tích ẩn dụ đoạn thơ Chị em Thuý Kiều Phân tích ẩn dụ câu thơ sau:
Xa phong gm r Giờ tan tác nh hoa đờng
Mặt dạn gió dày sơng
Thân bớm chán ong chờng thân Gìn vàng giữ ngọc cho hay
…
Cho đành lòng kẻ chân mây cui tri
3/ Nhân hoá:
Khỏi nim: phép tu từ dùng để biến đổi vật ngời thành nhân vật mang đặc điểm, tính cách ngời Là gọi tả vật, cối, đồ vật…bằng từ ngữ vốn đợc dùng để gọi tả ngời, làm cho giới vật, cối, đồ vật…trở nên gần gũi với ngời sống động hơn, biểu thị đợc suy nghĩ tình cảm ngời Để tạo nhân hố, ngời ta dùng từ ngữ đặc điểm, tính chất ngời kết hợp với từ ngữ vật đợc nhân hoá, tạo nhân hoá cách coi vật việc nh ngời để trò chuyện, tâm tỡnh
Các kiểu nhân hoá:
Dựng t ngữ vốn gọi ngời để gọi vật:
VD: Từ đó, lã miệng, bác tai, mắt, cậu chân, cậu tay lại thân mật sống với nhau, ngời việc, không tị (Chân, tay, tai, mắt, miệng)
Dùng từ ngữ vốn hoạt động tính chất ngời để hoạt động tính chất vật
(3)(Hãy so sánh với tả thờng: Bầu trời đầy mây đen/ Kiến bò đầy đờng) Ví dụ: Mặt trời …đêm sập cửa (Huy Cận)
Gậy tre, chông tre, chống lại sắt thép quân thù Tre xung phong vào xe tăng, đại bác Tre giữ làng, giữ nớc, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lỳa chớn (Thộp Mi)
Trò chuyện xng hô với vËt nh víi ngêi
VÝ dơ: Nói cao chi núi ơi/ Núi che mặt trời không, thấy ngời thơng Trâu ơi, ta bảo trâu này/ Trâu ruộng trâu cày với ta (Ca dao)
Tỏc dng: giúp việc miêu tả vật thêm sinh động, gợi tả Cảnh thiên nhiên hay động vật, vật vốn vơ tri, vơ giác đợc nhân hố trở nên gần gũi thân thiết với ng-ời
Bài tập vận dụng: Hãy xác định phân tích tác dụng nhân hố khổ thơ:
Ngơi nhớ mà lấp lánh/ Soi sáng đờng chiến sĩ đèo mây/ Ngọn lửa nhớ mà hồng đêm lạnh/ Sởi ấm lòng chiến sĩ ngàn (Nhớ – Nguyễn Đình Thi)
4/ Ho¸n dơ:
Khái niệm: phép tu từ dùng tên gọi vật để gọi tên vật khác mà hai vật có mối quan hệ gần gũi, có thực (quan hệ phận tồn bộ, vật dấu hiệu vật, vật chứa đựng vật bị chứa đựng…)
Ví dụ: Đầu xanh có tội tình chi Má hồng đến q nửa cha thơi
Mối quan hệ phận toàn bộ, đầu xanh tuổi trẻ, má hồng ngời gái (Truyện Kiều- NguyÔn Du)
Tác dụng: làm cho lời văn thêm sinh động gợi cảm, giúp ngời ta nhấn mạnh đợc đặc điểm bật vật
Bài tập vận dụng: Phân tích giá trị ẩn dụ câu thơ; áo chàm đa buổi phân li
Cầm tay biết nói hôm * So s¸nh Èn dơ, ho¸n dơ:
Giống nhau: Cấu tạo có vế biểu Nghĩa ẩn dụ hốn dụ nghĩa chuyển tu từ, có tính chất tmạ thời, văn qui định
Kh¸c nhau:
Néi dung Èn dơ Ho¸n dơ
Quan hệ vật đợc nói với vật muốn nói tới (cơ sở tạo nên)
Quan hệ tơng đồng, có nét giống
Quan hệ gần gũi có thực Ví dụ
phân tích “Đầu tờng lập l đâm bơng.”lửa lựu Lửa hoa lựu giống sắc đỏ, lửa cõu trờn lõm thi ch hoa
áo chàm đa buổi phân li Cầm tay hôm
áo chàm và ngời dân Việt Bắc (ẩn) có quan hệ dấu hiệu vật vật có dấu hiệu, áo chàm lâm thời ngời dân Việt Bắc
5/ Điệp ngữ:
Khái niệm: nói viết, ngời ta dùng biện pháp lặp lại từ ngữ (hoặc câu) để tạo nhạc điệu, làm bật ý, gây cảm xúc mạnh Cách lặp lại nh gọi phép điệp ngữ, từ ngữ đợc lặp lại gọi điệp ngữ Điệp ngữ có nhiều dạng: ĐN cách quãng (Buồn trông xa xa); ĐN nối tiếp (anh tìm em lâu lâu, gái Thạch Kim, Thạch Nhọn, Khăn xanh khăn xanh phơi đầy lán sớm, Sách giấy mở tung trắng rừng chiều Chuyện kể từ nỗi nhớ sâu xa, Thơng em, thơng em, thơng em biết mấy); ĐN chuyển tiếp (Cùng trông lại ai)
1- a- Phần trích Sau phút chia li - Đoàn Thị Điểm Chỉ điệp ngữ : địa danh Hàm Dơng, Tiêu Tơng đợc nhắc lại, kiểu điệp ngữ chuyển tiếp (vòng)
Nêu tác dụng nghệ thuật: tạo không gian chia li ngày xa cách, gợi tâm lu luyến nỗi đau chia lìa ngày thảm thiết Gián tiếp tố cáo chiến tranh phi nghĩa đề cao hạnh phúc lứa đôi
(4)Nêu tác dụng nghệ thuật: Đặc tả khơng gian bao la nhng hữu tình, gợi tả tình cảm gắn bó, u mến q nhà gái, góp phần tơn thêm vẻ đẹp bình dị dun dỏng ca cụ gỏi thụn quờ
6- Chơi chữ (líp tËp 1):
Là lợi dụng đặc sắc âm nghĩa từ ngữ để tạo sắc thái dí dỏm, hài hớc làm câu văn thú vị
Các lối chơi chữ thờng gặp là: - Dùng từ đồng âm :
S¸nh víi Na Va ranh tớng Pháp Tiếng tăm nồng nặc Đông Dơng - Dùng lối nói trại âm:
- Dùng cách điệp âm:
Mênh mông muôn mẫu màu ma Mỏi mắt mênh mang mÃi mịt mờ - Dùng lối nãi l¸i:
Con cá đối năm cối đá, Con mèo nằm mái kèo,
Trách cha mẹ em nghèo, anh nỡ phụ duyên em - Dùng t trỏi ngha, ng ngha:
Bà già chơ
Sầu riêng mà hoá vui chung trăm nhà 7- LiƯt kª (líp tËp 2):
Là xếp nối tiếp hàng loạt từ hay cụm từ loại để diến tả đợc đầy đủ hơn, sâu sắc khía cạnh khác thực tế hay từ tởng tình cảm
Các kiểu liệt kê: xét theo cấu tạo phân biệt kiểu liệt kê theo cặp (tinh thần lực lợng, tính mạng cải) với kiểu liệt kê không theo cặp (tinh thần, lực lợng, tính mạng, cải) Xét theo ý nghĩa, phân biệt kiểu liệt kê tăng tiến (Gia đình, họ hàng, làng xóm ) với kiểu liệt kê không tăng tiến (Tre, nứa, trúc, mai, vầu )
8/ Nãi qu¸:
Là biện pháp tu từ phóng đaị qui mơ, tính chất, mức độ vật, tợng đợc miêu tả để nhấn mạnh, gây ấn tợng, tăng sức biểu cảm
Nói so sánh, trở thành thành ngữ 9/ Nói giảm, nói tránh:
L bin phỏp tu t dựng cách diễn đạt tế nhị, uyển chuyển, tránh gây cảm giác đau buồn, ghê sự, nặng nề; tránh thô tục, thiếu lịch