- Hướng dẫn học sinh thực hiện từng bước yêu cầu của bài: Các em phải quan sát kĩ từng tranh, đọc lời nhân vật trong tranh. Sau đó, đọc các câu hỏi dưới mỗi tranh, thầm trả lời từng câu [r]
(1)TUẦN 5
Ngày soạn: 26/9/ 2017
Ngày giảng: Thứ hai 02/10/2017 Tập đọc
CHIẾC BÚT MỰC I/ MỤC TIÊU
a)Kiến thức:
- Đọc trơn toàn Đọc từ: hồi hộp, nức nở, ngạc nhiên, loay hoay - Biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ
- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện lời nhân vật ( cô giáo, Lan, Mai) - Hiểu nghĩa từ
- Hiểu nội dung bài: khen ngợi Mai cô bé ngoan, biết giúp bạn b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, đọc to, rõ ràng, lưu lốt.
c)Thái độ: Có thái độ trân trọng việc làm tốt bạn.
II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Thể cảm thông, hợp tác
- Ra định, giải vấn đề III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ trình chiếu
IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ: 3p
- Giáo viên học sinh nhận xét
- học sinh nối tiếp đọc " bè " trả lời câu hỏi nội dung
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:1p
- Giáo viên đưa tranh trình chiếu
- Học sinh quan sát tranh bài, giáo viên hỏi: tranh vẽ cảnh gì? Để hiểu chuyện xảy lớp học câu chuyện muốn nói với em điều em đọc "Chiếc bút mực"
- Các bạn ngồi tập viết lớp, viết bút mực, trước bạn có lọ mực
2 Luyện đọc: 18p
2.1 Giáo viên đọc mẫu toàn bài 2.2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
a Đọc câu:
- Gv nêu ý phát âm chuẩn số từ có phụ âm đầu l/n, s/x, ch/tr
- Giáo viên ghi số từ cần lưu ý lên bảng: hồi hộp, nức nở, ngạc nhiên, loay hoay
- Học sinh đọc nối tiếp câu b Đọc đoạn trước lớp
- Chú ý cho hs đọc số câu sau:
- học sinh đọc
- Cả lớp đọc đồng
- Học sinh đọc nối tiếp câu
(2)+ Thế lớp / cịn em / viết bút chì //
+ Nhưng hơm / định cho em viết bút mực / em viết //
- Học sinh nối tiếp đọc đoạn
- Giáo viên hỏi học sinh từ khó hiểu bài, thích ( giáo viên hỏi gọi học sinh nêu cách hiểu hay giáo viên hỏi học sinh từ chưa hiểu?: hồi hộp, loay hoay, ngạc nhiên
c Đọc đoạn nhóm. d Thi đọc nhóm.
vào SGK
- Học sinh đọc
3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: 15p ( trình bày ý kiến cá nhân)
?Những từ cho biết bạn Mai mong viết bút mực?
?Chuyện xảy với Lan?
?Vì Mai loay hoay với hộp bút?
?Cuối Mai định sao? ?Khi biết viết bút mực, Mai nghĩ nói nào?
?Vì cô giáo khen Mai?
*)TH: Được học tập, thầy cô giáo bạn khen ngợi, quan tâm giúp đỡ quyền hs Giáo viên nói : Mai bé tốt bụng, chân thật Em tiếc phải đưa bút cho bạn mượn, tiếc biết giáo cho viết bút mực mà cho bạn mượn bút em ln hành động em biết nhường nhịn, giúp đỡ bạn
- Thấy Lan cho viết bút mực, Mai hồi hộp nhìn Mai buồn lớp cịn em viết bút chì
- Lan viết bút mực lại quên bút Lan buồn, gục đầu xuống bàn khóc
- Vì nửa muốn cho bạn mượn bút, nửa lại tiếc
- Mai lấy bút đưa cho Lan mượn - Mai thấy tiếc em nói : để bạn viết trước
(3)4 Luyện đọc lại: 10p
- nhóm học sinh tự phân vai (người dẫn chuyện, giáo, Lan, Mai), thi đọc tồn truyện
- Giáo viên học sinh nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt
5 Củng cố, dặn dò: 2p - Giáo viên hỏi :
+ Câu chuyện nói điều gì? (trải nghiệm)
+ Em thích nhân vật truyện? sao?
- Yêu cầu học sinh chuẩn bị cho tiết kể chuyện "chiếc bút mực "bằng cách quan sát trước tranh minh hoạ SGK nhà đọc lại
- Nói chuyện bạn bè thương yêu, giúp đỡ lẫn
––––––––––––––––––––––––––––––––––– Toán
TIẾT 21: 38 + 25 I/ MỤC TIÊU
a)Kiến thức:
- Học sinh biết cách thực phép cộng dạng 38 + 25 ( cộng có nhớ dạng tính viết )
- Củng cố phép tính cộng học dạng + 28 + b)Kỹ năng: Rèn kĩ tính cộng có nhớ giải tốn. c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- bó chục que tính 13 que tính III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: 3p
- Gọi học sinh lên bảng làm tập SGK trang 20
- Giáo viên học sinh nhận xét
- Học sinh thực B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 1p
2 Gthiệu phép cộng 38 + 25: 10p - Giáo viên nêu toán dẫn đến phép tính ( lấy bó chục que tính que tính, lấy tiếp bó chục que tính que tính, tìm cách tính tổng số que tính đó) - Gv hdẫn: gộp que tính với que tính (ở que tính ) thành bó chục, bó chục thêm bó chục bó chục, bó chục với
(4)que tính rời 63 que tính Vậy 38 + 25 = 63
- Từ dẫn cách thực phép tính dọc (theo bước ) :
+ Đặt tính ( thẳng cột ) + Tính từ phải sang trái
* Lưu ý: có nhớ vào tổng các chục
3 Thực hành: 17p Bài 1: Tính
- Hướng dẫn học sinh cách làm - Cho học sinh tự làm vào VBT Bài 2:Viết số thích hợp vào ơ trống
- Gọi học sinh lên bảng làm vào bảng phụ, lớp làm vào VBT Bài 3:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu BT - Gọi học sinh tóm tắt
- Hỏi :
+ Bài tốn cho ta biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT
Bài 4: <, >, = ?
- Hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh lên bảng làm vào bảng phụ, lớp làm vào VBT - Giáo viên học sinh nhận xét
- Học sinh đọc yêu cầu BT
28 + 25 48 + 36 68 + 13 28 + 88 + 78 + 12 - Đọc yêu cầu BT
- Học sinh làm - Nêu cách làm
- Học sinh đọc yêu cầu BT - Học sinh tóm tắt
Bài giải
Con kiến phải đoạn đường dài số dm là:
18 + 25 = 43 (dm) Đáp số: 43 dm
- Đọc yêu cầu BT - Học sinh làm 4 Củng cố, dặn dò : 2p
- Giáo viên nhắc học sinh nhà làm tập SGK trang 21 - Nhận xét tiết học
–––––––––––––––––––––––––––––––––
Ngày soạn: 27/09/2017
Ngày giảng: Thứ ba 03/10/2017 Toán
TIẾT 22: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU
a)Kiến thức:
- Củng cố rèn luyện kĩ thực phép cộng dạng + 5; 28 + 25 ( cộng có nhớ qua 10)
- Củng cố giải tốn có lời văn làm quen với loại toán trắc nghiệm b)Kỹ năng: Rèn kĩ tính cộng có nhớ giải toán
(5)II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Giới thiệu bài: 1p
2 Luyện tập:
Bài 1: Nhẩm (3p) - Củng cố bảng cộng
Bài 2: Đặt tính tính ( 10p) - Củng cố đặt tính thực phép tính
Bài 3: Giải toán (10p)
- Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại kết
- Học sinh đọc yêu cầu tập
8 + = + = + = + = + = + = + = + = + 10 = + = - Học sinh đọc yêu cầu BT
- học sinh yếu lên bảng
18 + 35 38 + 14 78 + 28 + 17 68 + 16
- Học sinh đọc yêu cầu BT - học sinh tóm tắt
Bài giải
Cả hai vải dài số dm là: 48 + 35 = 83 (dm) Đáp số: 83 dm 4 Củng cố, dặn dò: 1p
- Giáo viên hệ thống nhắc học sinh chuẩn bị sau
Kể chuyện
CHIẾC BÚT MỰC I/ MỤC TIÊU
a)Kiến thức:
- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa, kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện
- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp kế với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung
b)Kỹ năng: Rèn kĩ kể nhận xét bạn kể.
c)Thái độ: Có thái độ trân trọng việc làm tốt bạn. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ SGK III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (5p)
- học sinh nối tiếp kể chuyện "bím tóc sam"
- Nhận xét B Bài mới.
1 Giới thiệu bài: 1p
2 Hướng dẫn học sinh kể chuyện a Kể đoạn theo tranh (15p) - Giáo viên nêu yêu cầu
- Học sinh quan sát tranh nói tóm tắt nội dung?
(6)- Học sinh kể nhóm - Kể trước lớp
b Kể toàn câu chuyện (13p) - Khuyến khích kể lời - Hs theo dõi, nx
T2: Lan khóc qn bút nhà T3: Mai đưa bút cho Lan mượn
T4: Cô giáo cho Mai viết bút mực, cô đưa bút cho Mai viết
- Kể nối tiếp đến hết nhóm
- Học sinh xung phong kể Sau em kể có nhận xét
- học sinh giỏi kể toàn câu chuyện
3 Củng cố, dặn dò (2p)
- Giáo viên hệ thống bài, nhận xét học
–––––––––––––––––––––––––––––––––––– Chính tả(tập chép)
CHIẾC BÚT MỰC I/ MỤC TIÊU
a)Kiến thức:
- Chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung bút mực
- Viết số tiếng có âm vần ia/ ya Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu l/n
b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết tả chữ ghi tiếng có âm đầu l/n. c)Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ sạch.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ ghi nội dung đoạn chép - Bảng
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: 3p
- Gọi học sinh lên bảng lớp, lớp viết bảng từ ngữ sau: dỗ em, ăn giỗ, dịng sơng, rịng rã - Giáo viên nhận xét
- Học sinh thực
B Bài mới
1 Giới thiệu bài: 1p
Nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2 Hướng dẫn tập chép
2.1 Hdẫn học sinh chuẩn bị 5p - Giáo viên treo bảng phụ viết đoạn tóm tắt
- Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị: + Hs tập viết tên riêng bài; Viết vào bảng tiếng dễ viết sai : bút mực, lớp, quên, lấy, mượn… + Tìm chỗ có dấu phẩy đoạn văn
- học sinh đọc đoạn chép
(7)2.2 Học sinh chép vào vở.9p - Học sinh chép 2.3 Giáo viên chấm chữa bài.4p
- Giáo viên chấm bài, nêu nhận xét - Học sinh tự chữa lỗi bút chì 3 Hdẫn làm tập tả.13p
3.1 Bài tập 1: Điền ia/ ya vào chỗ trống:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - Cho học sinh làm vào bảng phụ treo lên bảng trình bày
- Giáo viên học sinh nhận xét
- Học sinh đọc yêu cầu tập
3.2 Ghi vào chỗ trống từ chứa tiếng có âm đầu l/ n.
- Giáo viên cho học sinh làm phần a - Hướng dẫn học sinh cách làm - Chia lớp thành nhóm, nhóm tìm ý
- Nhóm trưởng lên trình bày, học sinh nhóm nhận xét
- Giáo viên nhận xét
- Đọc yêu cầu
- Các nhóm thảo luận làm vào bảng phụ, nhóm làm ý lên trình bày
4 Củng cố, dặn dò: 2p
- Giáo viên nhận xét tiết học, khen ngợi em viết sẽ, chữ kích cỡ
Ngày soạn: 28/10/ 2017
Ngày giảng: Thứ tư 04/10/2017 Tập đọc
MỤC LỤC SÁCH I/ MỤC TIÊU
a)Kiến thức:
+ Đọc văn có tính liệt kê, biết ngắt nghỉ chuyển giọng đọc tên tác giả, tên truyện mục lục
+ Nắm nghĩa từ ngữ
+ Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu
b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, đọc to, rõ ràng, lưu lốt. c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tuyển tập truyện ngắn hay dành cho thiếu nhi, tập (Trần Hoài Dương tuyển chọn)
- Bảng phụ viết 1, dòng mục lục để hướng dẫn học sinh luyện đọc III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ: 3p
- học sinh đọc nối tiếp "chiếc bút mực" trả lời câu hỏi1, SGK
- Giáo viên học sinh nhận xét
(8)B Bài mới
1 Giới thiệu bài: 1p 2 Luyện đọc: 10p
2.1 Giáo viên đọc mẫu toàn mục lục: giọng đọc rõ ràng, rành mạch. 2.2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
a Đọc mục:
- Chú ý: từ dễ phát âm sai: cọ, cỏ nội, Quang Dũng, Phùng Quán, vương quốc, nụ cười, cổ tích…
- Hướng dẫn học sinh đọc 1, dòng mục lục (đã ghi sẵn bảng phụ), đọc theo thứ tự từ trái sang phải (ngắt nghỉ rõ ràng):
+ Một // Quang Dũng.// Mùa cọ.// Trang 7.//
+ Hai.// Phạm Đức.// Hương đồng cỏ nội.// Trang 28.//
b Đọc mục nhóm
- Lần lượt học sinh nhóm đọc, khác lắng nghe, góp ý Giáo viên theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc
c Thi đọc nhóm (từng mục, cả bài).
- Học sinh nghe
- Học sinh thực
3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: 10p
3.1 Gv hướng dẫn học sinh đọc thành tiếng, đọc thầm mục, trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, SGK.
Câu hỏi 1: Tuyển tập có những truyện nào?
Câu hỏi 2: Truyện "người học trò cũ" trang nào?
Câu hỏi 3: Truyện "mùa cọ" của nhà văn nào?
Câu hỏi 4: Mục lục sách dùng để làm gì?
*)TH: Trẻ em có quyền đọc sách, truyện
3.2 Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc, tập tra mục lục sách "TV2", tập một, tìm tuần theo bước sau: - Học sinh mở mục lục tuần
- Học sinh đọc mục lục tuần theo
(9)hàng ngang
- Học sinh thi hỏi đáp nhanh nội dung mục lục
4 Luyện đọc lại (5p)
- Học sinh thi đọc lại toàn văn mục lục sách
- Bài đọc với giọng rõ ràng, rành mạch
- Học sinh thực 5 Củng cố, dặn dò: 2p
- Giáo viên hệ thống - Nhận xét tiết học Tốn:
TIẾT 23: HÌNH CHỮ NHẬT - HÌNH TỨ GIÁC I/ MỤC TIÊU
a)Kiến thức:
- Học sinh nhận dạng hình chữ nhật, hình tứ giác qua hình dạng tổng thể chưa vào yếu tố hình
- Bước đầu vẽ hình tứ giác, hình chữ nhật ( nối tiếp điểm cho sẵn) b)Kỹ năng: Rèn kĩ nhận biết hình chữ nhật hình tứ giác.
c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Mẫu hình chữ nhật, hình tứ giác III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Giới thiệu bài:(1p)
Hôm cô học " hình chữ nhật, hình tứ giác" 2 Giới thiệu hình chữ nhật (5p) - Treo bphụ vẽ hcn ABCD hỏi: Các nhìn sang hình vẽ bên cho biết "Đây hình gì?"
- Hãy đọc tên hình cho cơ?
- Các quan sát hình chữ nhật cho biết hình có cạnh? Các quan sát xem cạnh hình nào? (4 cạnh: cạnh dài nhau, cạnh ngắn nhau)
- Hình có đỉnh?
- Con đọc tên hình chữ nhật treo bảng phụ cho
- Hình chữ nhật gần giống hình học lớp 1?
- Đây hình chữ nhật - Hình chữ nhật ABCD - Hình có cạnh
- Có đỉnh - Hình vng
3 Giới thiệu hình tứ giác (5p)
- Gv dán hình tứ giác vẽ sẵn lên bảng giới thiệu hình tứ giác
(10)- Hình có cạnh? - Hình có đỉnh?
- Nêu: hình có cạnh, đỉnh gọi hình tứ giác
- Hình gọi tứ giác?
- Giáo viên bảng hình vẽ bên nói: Con đọc tên hình tứ giác có học
- Hỏi: Hình chữ nhật hình tứ giác hay sai? Vì sa
o?
- Các biết hình chữ nhật hình tứ giác đặc biệt nêu tên hình tứ giác có bảng phụ cho cô?
Lưu ý:
- Vậy biết hình chữ nhật, hình tứ giác con hãy tự liên hệ xem đồ vật xung quanh bảng, mặt bàn, quyển sách, thước kẻ…có hình gì?
- Có cạnh - Có đỉnh
- Có cạnh, đỉnh - Học sinh đọc
- Đúng hình chữ nhật hình tứ giác đặc biệt Cũng có cạnh, đỉnh có cạnh dài nhau, cạnh ngắn
- ABCD, MNPQ, EGHI, CDEG, PQRS, HKMN
4 Thực hành (25p)
Bài 1: Dùng thước bút nối các điểm để được: hình chữ nhật, hình tứ giác.
- Hãy đọc tên HCN nối được? - Hãy đọc tên HTG nối được? - Giáo viên hs nx, chốt lại kq Bài 2: Tơ màu vào hình tứ giác
có hình vẽ
- Hướng dẫn học sinh cách tơ màu - Vậy hình cịn lại khơng tơ màu có biết hình khơng?
- Giáo viên học sinh nhận xét
- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm vào VBT
- Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh làm vào VBT, học sinh tô màu vào bảng phụ treo lên bảng - Giáo viên học sinh nhận xét - Hình trịn, hình tam giác
5 Củng cố, dặn dò: 2p - Giáo viên hệ thống
- Giao BT nhà cho học sinh
Ngày soạn: 28/10/2017
Ngày giảng: Thứ năm 05/10/2017 Luyện từ câu
(11)I/ MỤC TIÊU a)Kiến thức:
- Phân biệt từ vật nói chung với tên riêng vật Biết viết hoa tên riêng
b)Kỹ năng:
- Rèn kĩ đặt câu theo mẫu Ai (cái gì,con gì) gì? c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, VBT TV.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ: 3p
- Con đặt cho cô câu hỏi trả lời ngày tháng?
- Giáo viên học sinh nhận xét
- Học sinh thực B Bài mới
1 Giới thiệu bài: 1p
Nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2 Hướng dẫn làm tập:
Bài 1: Cách viết nhóm (1) và nhóm (2) khác nào? Vì sao? (10p)
- Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu tập: phải so sánh cách viết từ nhóm (1) với từ nằm ngồi ngoặc đơn nhóm (2)
- Vậy đọc cho cô nội dung cần ghi nhớ SGK Sau gọi tiếp em đọc
Bài 2: (7p) Hãy viết: a) Tên hai bạn lớp b) Tên dịng sơng…
- Hdẫn hs nắm u cầu bài: Mỗi chọn tên hai bạn lớp, viết xác, đầy đủ họ tên hai bạn đó; Sau đó, viết tên dịng sơng địa phương sống Chú ý viết tả, viết hoa chữ đầu tên riêng
- Cả lớp làm vào VBT hs làm vào bảng phụ đem lên trình bày - Giáo viên học sinh nhận xét Bài 3: Đặt câu theo mẫu ghi vào chỗ trống.
- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh phát biểu ý kiến:
+ Các từ cột tên chung, không viết hoa ( sông, núi, thành phố, học sinh)
+ Các từ cột tên riêng dịng sơng, núi, thành phố hay người ( Cửu Long, Ba Vì, Huế, Trần Phú Bình) Những tên riêng phải viết hoa
- Học sinh đọc yêu cầu
- Tên sông: Hồng, Cửu Long,…; Tên hồ: Ba Bể, Hoàn Kiếm, Tây, ; Tên núi: Hồng Liên Sơn, Ngự Bình, Bà Đen
(12)- Hướng dẫn học sinh nắm yêu cầu tập: đặt câu theo mẫu Ai (hoặc gì, gì) gì? Để giới thiệu trường con, mơn học u thích làng (xóm)
*)TH: Trẻ em có quyền tham gia,
được giới thiệu trường, môn học yêu thích, nơi sinh sống
+ Trường em trường tiểu học Xuân Sơn
+ Trường em trường nhỏ nằm bên cánh đồng lúa bát ngát
+ Làng em làng văn hóa Xuân Cầm + Tổ em tổ đoạt giải phong trào học tập
3 Củng cố, dặn dò: 2p
- hs nhắc lại cách viết tên riêng - Gv nhận xét tiết học, khen ngợi học sinh học tốt, có cố gắng
- Học sinh thực
Tập viết
CHỮ HOA D I/ MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Viết chữ hoa D theo cỡ chữ vừa nhỏ.
- Viết câu ứng dụng (Dân giàu nước mạnh) cỡ nhỏ, mẫu, nét, nối nét quy định
b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết mẫu quy trình viết chữ D c)Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mẫu chữ hoa D.
- Bảng phụ ghi sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ dòng li: Dân, Dân giàu nước mạnh
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ: 3p
- Gọi học sinh lên bảng viết C, Chia; Dưới lớp viết bảng
- Giáo viên nhận xét
- Học sinh thực B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 1p
2 Hướng dẫn viết chữ hoa D: 7p 2.1 Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét chữ D.
- Chữ D cao li? - Viết nét?
- Cách viết: ĐB ĐK6, viết nét lượn hai đầu theo chiều dọc chuyển hướng viết tiếp nét cong phải, tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ, phần cuối nét cong lượn hẳn vào trong, DB ĐK5 - Giáo viên viết chữ mẫu lên bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết
- li
(13)2.2 Giáo viên viết mẫu khung chữ, dòng kẻ chữ D.
2.3 Hướng dẫn học sinh viết bảng
con chữ D. - Học sinh viết vào bảng
3 Hướng dẫn viết câu ứng dụng: 7p 3.1 Giới thiệu câu ứng dụng
- Giúp học sinh hiểu nghĩa câu ứng dụng: nhân dân giàu có, đất nước hùng mạnh Đây ước mơ, hiểu kinh nghiệm (Dân có giàu nước mạnh)
3.2 Giáo viên viết mẫu câu ứng dụng.
3.3 Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét.
- Độ cao chữ cái?
`- Khoảng cách chữ (tiếng)? 3.4 Hướng dẫn học sinh viết chữ Dân vào bảng con.
- Học sinh đọc câu ứng dụng
- Chữ D, h cao 2,5 li; Chữ g cao 2,5 li 1,5 li nằm dòng kẻ; Các chữ lại cao li
- Khoảng cách chữ (tiếng) cách khoảng cách viết chữ o
4 Hướng dẫn học sinh viết vào vở tập viết(18p)
- Hs luyện viết theo yêu cầu Gv theo dõi, giúp đỡ em yếu viết quy trình, hình dáng, nội dung
- Học sinh viết
5 Chấm, chữa bài: 2p
- Giáo viên chấm nhanh khoảng - Sau nx để lớp rút kinh nghiệm 6 Củng cố, dặn dò: 2p
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Nhắc học sinh nhà luyện viết thêm tập viết
- Học sinh nghe giáo viên nhận xét - Về nhà thực theo lời giáo viên dặn dò
Tốn
TIẾT 24: BÀI TỐN VỀ NHIỀU HƠN I/ MỤC TIÊU
a)Kiến thức:
- Củng cố khái niệm "nhiều hơn", biết cách giải tốn trình bày toán nhiều (dạng đơn giản)
b)Kỹ năng: Rèn kĩ giải toán nhiều (tốn đơn có phép tính). c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập
(14)III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: 3p
- Gọi hs lên bảng làm tập SGK - Giáo viên học sinh nhận xét
- Học sinh thực B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 1p
- Gv nêu mục đích, yêu cầu tập 2 G.thiệu toán nhiều hơn: 10p - Hd hs qs tranh SGK, chẳng hạn: + Hàng có cam ( gài cam vào bảng gài)
+ Hàng có nhiều hàng Giáo viên giải thích: tức có hàng (ứng trên, trống hình), thêm (gài tiếp cam vào bên phải)
- Giáo viên nhắc lại toán: hàng có cam (giáo viên hình cam), hàng có nhiều hàng (giáo viên bên phải theo hình vẽ) Hỏi hàng có cam? (giáo viên viết dấu? vào bảng dưới)
- Giáo viên gợi ý để học sinh nêu phép tính câu trả lời hướng dẫn học sinh trình bày giải, chẳng hạn:
3 Thực hành: 22p Bài tập 1:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh - Đọc đề tốn, tìm hiểu đề - Tìm cách giải (làm tính cộng) - Trình bày giải
Bài tập 3:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh theo bước:
- Đọc đề tốn, tập ghi tóm tắt (bài tốn cho gì? Hỏi gì?)
- Tìm cách giải (làm tính cộng) - Trình bày giải
- Học sinh thực
- Học sinh tự nêu phép tính - VD:
Bài giải
Số cam hàng là: + = (quả)
Đáp số: cam - Học sinh đọc yêu cầu
Bài giải
Hịa có số bút chì màu là: + = (bút chì) Đáp số: bút chì Tóm tắt
Dũng : 95cm
Hồng : cao Dũng 4cm Hồng : cm
Bài giải Hồng cao số cm là:
95 + = 99 (cm) Đáp số: 99cm 4 Củng cố, dặn dò: 2p
(15)- Nhận xét tiết học
Ngày soạn: 29/10/2017
Ngày giảng: Thứ sáu 06/10/ 2017
Chính tả
CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM I.MỤC TIÊU
a)Kiến thức:
- Chép lại xác hai khổ thơ đầu Cái trống trường em, biết trình bày thơ tiếng
- Làm tập phân biệt l/n
b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết tả chữ ghi tiếng có âm đầu l/n. c)Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ sạch.
II.ĐỒ DÙNG: Băng giấy, VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A KTBC(3p)
- GV đọc - HS viết bảng lớp - Lớp viết bảng – NX - GV NX
B Bài mới(33p) 1 Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn nghe viết(25p) a.Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc bài, HS đọc lại ? Hai khổ thơ nói gì? ? Có dấu câu gì?
?Chữ đầu câu đầu dòng phải viết nào?
- HS luyện viết bảng b HS viêt vào - GV đọc – HS viết c Chấm chữa bài - GV đọc – HS soát lỗi
- HS tự soát, sửa lỗi bút chì - GV chấm NX
3 Hướng dẫn làm tập chính tả(8p)
Bài 1: HS nêu yêu cầu
- Hs làm bảng- Lớp làm - HS NX – GVNX, 1HS đọc lại GV: Lưu ý cách phát âm l/n
Bài 2: Hs nêu yêu cầu
- HS chơi trị chơi tìm từ tiếp sức
chia quà - đêm khuya – tia nắng
- Nói trống trường lúc bạn nghỉ hè
- dấu chấm dấu chấm hỏi - Viết hoa chữ đầu
- trống, nghỉ, ngẫm nghĩ, buồn
Bài Điền l hay n
Long lanh đáy nước in trời
Thành xây khối biếc non phơi bóng vàng
Bài Tìm ghi vào chỗ trống tiếng bắt đầu l n
(16)- Lớp NX – GV NX 4 Củng cố dặn dò(2p)
- GV NX chung toàn viết - GV NX học
- n: no, nong , nịng, nóng, nu, na,
–––––––––––––––––––––––––––––––––– Tập làm văn
TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐẶT TÊN CHO BÀI LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I/ MỤC TIÊU
a)Kiến thức:
- Rèn kĩ nghe nói: dựa vào tranh vẽ câu hỏi, kể lại việc thành câu, bước đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho
- Rèn kĩ viết: biết soạn mục lục đơn giản b)Kỹ năng: Rèn kĩ nghe, nói viết.
c)Thái độ: Có thái độ nghiêm túc, mực nói lời cảm ơn, xin lỗi.
*)TH: Hs biết trẻ em có quyền trao đổi ý kiến bạn nam với các bạn nữ, có quyền tham gia
II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Hs có kĩ giao tiếp, hợp tác
- Biết tư sáng tạo, độc lập suy nghĩ, b iết tìm kiếm thơng tin III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: VBT.
- Tranh minh hoạ BT1 SGK
IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ: 3p
Gv mời cặp học sinh lên bảng: - em đóng vai Tuấn Hà (truyện "bím tóc sam"); Tuấn nói vài câu xin lỗi Hà
- em đóng vai Lan Mai (truyện "chiếc bút mực"); Lan nói vài câu cảm ơn Mai
- Giáo viên học sinh nhận xét
- Học sinh thực
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 1p
Gv nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2 Hướng dẫn làm tập: 25p 2.1 Bài tập (miệng): Dựa vào các tranh sau, trả lời câu hỏi.
- Hướng dẫn học sinh thực bước yêu cầu bài: Các em phải quan sát kĩ tranh, đọc lời nhân vật tranh Sau đó, đọc câu hỏi tranh, thầm trả lời câu hỏi Cuối xem xét lại tranh câu trả lời
(làm việc nhóm - kn chia sẻ thơng tin) - Học sinh thực
(17)+ Bạn trai vẽ đâu? + Bạn trai nói với bạn gái? + Bạn gái nhận xét nào? + Hai bạn làm gì?
- Gv hs nhận xét, chốt lại ý *)TH: Trẻ em có quyền trao đổi ý kiến bạn nam với bạn nữ, có quyền tham gia
2.2 Bài tập (miệng): Đặt tên cho câu chuyện tập 1.
- Nhiều hs nối tiếp trả lời ý kiến - Gv n.xét, kết luận tên hợp lí 2.3 Bài tập 3: (viết)
- Yêu cầu học sinh mở mục lục SGK TV tập từ trang 155 tìm tuần - học sinh đọc toàn nội dung ghi tuần theo hàng ngang
- Gv nx viết số em
+ Bạn trai vẽ lên tường trường học
+ Mình vẽ co đẹp khơng?/ Bạn xem vẽ có đẹp không?
+ Vẽ lên tường làm xấu trường lớp + Hai bạn quét vôi lại tường cho
- Học sinh đọc yêu cầu tập
- Không vẽ lên tường/ Bức vẽ/ Bức vẽ làm hỏng tường/ đẹp mà không đẹp/ Bảo vệ công…
3 Củng cố, dặn dò: 1p - Giáo viên nhận xét tiết học
- Nhắc học sinh thực hành tra mục lục sách đọc truyện, xem sách
- Học sinh thực theo lời dặn dò giáo viên
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Toán
TIẾT 25: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU
a)Kiến thức:
- Giúp học sinh củng cố cách giải toán nhiều (chủ yếu phương pháp giải)
b)Kỹ năng:
- Rèn kĩ giải toán nhiều (tốn đơn có phép tính) c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: VBT.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ(3p)
- Gọi học sinh lên bảng làm tập 1, SGK trang 24
- Giáo viên học sinh nhận xét
- Học sinh thực B Bài mới
1 Giới thiệu bài: 1p - Học sinh lắng nghe 2 Luyện tập(32p)
(18)- Hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh lên bảng làm
- Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại kết
Bài tập 2:
- Hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh lên bảng làm
- Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại kết
Bài tập 4:
- Hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh lên bảng làm
- Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại kết
Hộp Bình có số bút chì màu là: + = 12 (bút chì màu) Đáp số: 12 bút chì màu Đọc yêu cầu tập
Bài giải
Đội có số người là: 18 + = 20 (người) Đáp số: 20 người Đọc yêu cầu tập
a Độ dài đoạn thẳng CD là: + = 11(cm)
Đáp số: 11cm b Hs vẽ
3 Củng cố, dặn dò:2p - Nhận xét tiết học
SINH HOẠT + DẠY AN TỒN GIAO THƠNG SINH HOẠT
SINH HOẠT TUẦN 5 I MỤC TIÊU
- HS thấy ưu điểm, nhược điểm hoạt động giáo dục lớp tuần vừa qua
- Đề phương hướng biện pháp tuần tới
- Giáo dục HS có ý thức chấp hành quy định an tồn giao thơng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
A Đánh giá hoạt động tuần qua(10P) 1 Ưu điểm:
2 Nhược điểm:
Tuyên dương:
Phê bình:
B Phương hướng tuần tới(8p)
(19)- Xây dựng đôi bạn tiến - Thi đua viết chữ đẹp, giữ
- Học sinh chấp hành nghiêm túc việc đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy ––––––––––––––––––––––––––––––––
AN TỒN GIAO THƠNG
Bài HIỆU LỆNH CỦA CẢNH SÁT GIAO THÔNG BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Học sinh biết cảnh sát giao thông dùng hiệu lệnh để điều khiển xe người lại đường
- Biết hình dáng, màu sắc, đặc điểm nhóm biển báo cấm
- Biết nội dung hiệu lệnh tay cảnh sát giao thông biển báo hiệu giao thông
2 Kỹ năng:
- Quan sát biết thực hiệu lệnh cảnh sát giao thông - Phân biệt nội dung biển báo cẩm 101, 102, 112
3 Thái độ:
- Phải tuân theo hiệu lệnh cảnh sát giao thơng
- Có ý thức tuân theo hiệu lệnh biển báo hiệu giao thông II NỘI DUNG ATGT
1 Hiệu lệnh tay cảnh sát giao thông để điều khiển người xe lại an toàn
Nội dung hiệu lệnh tay: dang ngang tay
+ Các loại xe người trước sau cảnh sát giao thông dừng lại + Các loại xe bên phải, trái rẽ phải, trái
+ Người qua đường trước sau cảnh sát giao thông Giơ tay lên đầu (chiều thẳng)
+ Tất loại xe người dừng
2 Biển báo hiệu giao thông hiệu lệnh điều khiển, dẫn người, xe đường an toàn
Nội dung biển báo hiệu giao thơng
Biển báo cấm: Biển có dạng hình trịn, viền đỏ, trẳng, có hình thể điều cấm
+ Biển 101: Cấm tất xe cộ người + Biển 102: Cấm ngược chiều + Biển 112: Cấm người III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh 1,2,3 phóng to
Biển 101,102,112 phóng to
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1(1p) Giới thiệu
(20)Hoạt động 2: (6p)Hiệu lệnh cảnh sát giao thông a Mục tiêu:
Giúp học sinh biết hiệu lệnh cảnh sát giao thông, cách thực
Hoạt động thầy Hoạt động trò
b Cách tiến hành:
- Treo tranh có hình ảnh động tác điều khiển cảnh sát giao thông
- Giáo viên làm mẫu tư giải thích nội dung
c Kết luận:
Nghiêm chỉnh chấp hành hiệu lệnh cảnh sát giao thông để đảm bảo an tồn giao thơng
- Học sinh quan sát, tìm hiểu tư nội dung thực hiệu lệnh - Học sinh thảo luận nhóm em thực hành làm cảnh sát giao thông Vài học sinh thực hành đường theo hiệu lệnh Lớp nhận xét
Vài em nhắc lại Lớp đọc
Hoạt động 3(6p) Tìm hiểu biển báo hiệu giao thơng
a Mục tiêu: Biết hình dáng, màu sắc, đặc điểm nhóm biển báo cấm Biết ý nghĩa, nội dung biển báo hiệu thuộc nhóm b Cách tiến hành
- Chia lớp thành nhóm, nhóm biển báo Yêu cầu học sinh nêu đặc điểm ý nghĩa nhóm biển báo Giáo viên ghi đặc điểm lên bảng
- Nói ý nghĩa biển báo Các biển báo đặt vị trí thành phố? Khi đường gặp biển báo cẩm phải làm gì?
Thảo luận nêu rõ: + Hình dáng + Màu sắc
+ Hình vẽ bên
Đại diện nhóm trình bày Vài em nhắc lại
- đầu đoạn đường giao nhau, đặt bên tay phải Học sinh nêu cụ thể ý nghĩa biển báo (101,102,112)
c Kết luận: Khi đường, gặp biển báo cấm xe người phải thực theo hiệu lệnh ghi biển báo
Hoạt động 4: (6p)Trò chơi “Ai nhanh hơn”
a Mục tiêu: Học sinh thuộc tên biển báo vừa học b Cách tiến hành:
- Giáo viên chọn đội đội em Đặt số biển báo úp bàn cho học sinh chọn
- Lật biển báo, chọn biển báo vừa học số nhiều biển báo Đọc tên đội nhanh thắng c Kết luận:
- Lần lượt nêu tên biển báo vừa học
V Củng cố (1p) Liên hệ: Phát hiệu đường em học chỗ đường có đặt biển báo vừa học
- Dặn dò: Thực theo học
––––––––––––––––––––––––––––––––––––
TUẦN BUỔI 2
(21)Ngày giảng: Thứ tư 04/10/2017 BD TOÁN
LUYỆN TẬP PHÉP CỘNG DẠNG: 38 + 25 I/ MỤC TIÊU
a)Kiến thức:
- Ôn tập phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 38 + 25, giải toán phép cộng số đo có đơn vị dề- xi mét, thực phép tính cộng với số để so sánh hai số
- Củng cố phép tính cộng học dạng + 28 + b)Kỹ năng:
- Rèn kĩ thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 38 + 25 c)Thái độ: Phát huy tính tích cực, say mê học tốn.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng con, li
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Bài cũ(5p)
- Đọc bảng cộng 9, - HS nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương HS đọc đúng, đọc thuộc
2 HD luyện tập(32p) Bài 1: Tính
- Yêu cầu làm bảng
Giúp đỡ thêm số em chậm Lưu ý cách ghi chữ số, thuật tính
- Nhận xét, chữa Bài 3: Giải toán - Gọi hs đọc toán
- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ, tự nêu cách giải giải vào
- Chấm bài, chữa
Bài 4: Điền dấu >, <, =
? Muốn điền kết ta làm nào?
- Yêu cầu hs làm - Nhận xét, chữa
3 Củng cố, dặn dò(2p) - Nhận xét học
- Học thuộc công thức + - Xem lại BT
- HS đọc cá nhân - Quan sát, ghi nhớ
- em lên làm Lớp bảng
- em đọc yêu cầu
- Lớp làm bảng em lên bảng làm nêu lại cách tính
- 1em đọc
- Tính tổng so sánh kết - Làm bài, nêu kết
- Lắng nghe, ghi nhớ
–––––––––––––––––––––––––––––––––––– BD TIẾNG VIỆT
LUỆN TẬP VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT- CÂU KIỂU AI - LÀ GÌ? I MỤC TIÊU
(22)- Củng cố kiến thức từ vật
- Biết dùng từ vật tìm để đặt câu theo mẫu: Ai gì?
b)Kỹ năng: Rèn kĩ tìm từ vật đặt câu theo mẫu Ai gì? c)Thái độ: Có thái độ tính tích cực, say mê học tập.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Nội dung tập luyện - Thẻ từ cho tập
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A/ KTBC(5p)
- Học sinh tìm từ vật - HS, Gv nhận xét
B/ Bài mới(30p) a.Gv Gtb luyện b Hd hs luyện tập
Bài 1: Tìm từ vật theo yêu cầu sau:
a, Chỉ người b, Chỉ đồ vật c, Chỉ vật d, Chỉ cối
GV nhận xét chốt kết - Khen HS tìm nhiều từ yêu cầu
Bài 2: Hãy xếp từ sau vào cột thích hợp
Chỉ người Chỉ đồ vật Chỉ vật Chỉ cối - Học sinh, công nhân, cam, mít, bàn, hộp bút, viên phấn, khế, bàng, gà, sáo, gấu, cá, dịng sơng, ong, bạn bè, nhà cửa, ca sĩ, hoa, đội
- Dưới lớp theo dõi nhận xét - GV chốt kết
- HS đọc lại kết vừa làm Bài 3: Chọn từ đặt câu theo mẫu Ai( gì, gì) gì?
- Giáo viên giải thích u cầu - 1HS đặt câu mẫu
- GV nhận xét, học sinh làm vào
- Lớp GV nhận xét
Bài 1- Hs đọc yêu cầu. - HS nêu miệng từ vật
Bài
- HS nêu yêu cầu - Hs làm nhóm
- nhóm lên thi gắn nhanh thẻ từ vào cột tương ứng
Chỉ người Chỉ đồ vật Chỉ vật Chỉ cối - Học sinh, công nhân, bạn bè, ca sĩ, đội bàn, hộp bút, viên phấn, dịng sơng, nhà cửa gà, sáo gấu cá ong cam, mít khế, bàng, hoa - HS đọc yêu cầu
(23)C/ Củng cố - dặn dò(2p) GV nhận xét tiết học
–––––––––––––––––––––––––––––––––––
Ngày soạn: 29/10/2017
Ngày giảng: Thứ sáu 06/10/ 2017
BD TIẾNG VIỆT
LUYỆN VIẾT CHỮ HOA D I MỤC TIÊU
a)Kiến thức:
- Học sinh luyện tập viết chữ hoa D cỡ nhỏ
- Biết viết ứng dụng câu “ Dân giàu nước mạnh ” theo cỡ chữ nhỏ, chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định
b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết mẫu quy trình viết chữ D. c)Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ sạch. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li: Dân giàu nước mạnh III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A/ KTBC(5p)
- Nhắc lại cách viết chữ hoa D B/ Hd hs luyện tập(30p)
a, Học sinh luyện viết chữ hoa D vào bảng lần, giáo viên theo dõi nhận xét sửa sai
b, Hương dẫn luyện viết
- Nhắc lại cách viết chữ Dân câu ứng dụng
- HS nhắc lại độ cao chữ cái:
- Các chữ D ( D hoa cỡ nhỏ) chữ , h cao li?
- Chữ g kéo dài li?
- Những chữ cịn lại: n, m, e, a,ơ cao li?
- Cách đặt dấu chữ? - Hỏi: Các chữ( tiếng) viết cách khoảng chừng nào? - HD học sinh viết chữ nét nghiêng c Hướng dẫn học sinh viết vào - Giáo viên nêu yêu cầu viết:
- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu viết quy trình, hình dáng nội dung
d Chấm, chữa
- Học sinh quan sát mẫu chữ hoa D nêu cấu tạo chữ cách viết
- Dân giàu nước mạnh
- HS luyện viết bảng chữ nét nghiêng Viết dòng chữ hoa D cỡ nhỏ Viết dòng từ Dân cỡ nhỏ
(24)- Giáo viên chấm khoảng 5, - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm
D Củng cố, dặn dò(2p) - Giáo viên nhận xét tiết học - Khen HS viết đúng, đẹp, nhanh
mạnh cỡ nhỏ
Phần cuối học sinh luyện viết chữ nét nghiêng
––––––––––––––––––––––––––––––––––– BD TOÁN
LUYỆN TẬP VỀ BÀI TOÁN NHIỀU HƠN I MỤC TIÊU
a)Kiến thức:
- Củng cố cách giải toán nhiều - Củng cố vẽ đoạn thẳng
b)Kỹ năng: Rèn kĩ giải tốn nhiều hơn. c)Thái độ: Phát huy tính tích cực, say mê học toán. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A/ KTBC: 5P
- Gọi hs đọc bảng cộng - GV nhận xét
B/ Bài mới
C/ Luyện tập: 30P Bài 1:
- Yc hs đọc tốn + BT cho biết gì? + BT hỏi gì?
+ Muốn biết chị hái bưởi làm nào? - 1hs lên giải, lớp làm
- HS gv nhận xét
- Phép tính để giải tốn phép tinh học?
Bài 2:
- Gọi hs đọc toán
- GVHD: Em chị tuổi tức chị nhiều em tuổi?
- Hs tự làm vào Bài 3
- Gọi hs đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn học sinh làm - GV quan sát sửa cho học sinh
- hs đọc
Bài 1: Mẹ hái 28 bưởi, Chị hái nhiều mẹ Hỏi chị hái quả?
- hs đọc - Hs lên giải
Bài giải
Chị hái số bưởi là: 28 + = 32 (quả) Đáp số: 32 quả
Bài 2: Năm em tuổi, em chị tuổi Hỏi năm em tuổi? - HS đọc
Bài giải Số tuổi chị là:
8 + = 13 (tuổi) Đáp số: 13 tuổi Bài 3: Vẽ đoạn thẳng AB dài cm
rồi vẽ đoạn thẳng CD dài đoạn thẳng AB 5cm
(25)