b.Kỹ năng: Rèn kĩ năng đặt câu theo mẫu Ai hoặc cái gì, con gì, là gì? c.Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú trong học tập. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ các sự vật trong SGK. HOẠT [r]
(1)TUẦN 3
Ngày soạn: 14/ 09/ 2020
Ngày giảng: Thứ hai 21/ 09/ 2020 Toán
Tiết 11: KIỂM TRA I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Kiểm tra kết ôn tập đầu năm học học sinh. - Đọc, viết số có hai chữ số, viết số liền trước, số liền sau
b)Kỹ năng: Kn thực phép cộng phép trừ ( không nhớ) phạm vi 100. - Giải tốn phép tính (cộng trừ, chủ yếu dạng thêm bớt đơn vị từ số cho Đo viết độ dài đoạn dây
c)Thái độ: Có thái độ nghiêm túc, tích cực, tự giác học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đề kiểm tra
III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU - Gv phát đề cho hs
- Hs nhận đề làm - Gv qs, theo dõi, nhận xét Bài 1
a, Viết số từ 50 đến 63 b, Viết số từ 71 đến 82 Bài 2
a, Số liền sau 89 là: b, Số liền trước 100 là: Bài Tính
31 68 40 79 + - + - + 27 23 25 77 32 Bài 4
Mẹ chị hái 58 cam, riêng mẹ hái 32 cam Hỏi chị hái cam?
Bài 5
- Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài dm
- Trong số em học số bé là: * Gv thu bài, nx tiết học
Bài 1
a, Viết số từ 50 đến 63: 51,v52, 53, 54, 55, 56, 57,v58, 59, 60, 61, 62, 63
b, Viết số từ 71 đến 82: 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82
Bài 2
a, Số liền sau 89 là: 90 b, Số liền trước 100 là: 99 Bài Tính
31 68 40 79 + - + - + 27 23 25 77 32 58 45 65 38 Bài Bài giải
Chị hái số cam là: 58 – 32 = 26 (quả cam) Đáp số: 26 cam Bài 5
- Hs vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 10 cm - Trong số em học số bé là:
Tập đọc
BẠN CỦA NAI NHỎ I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Đọc trơn toàn bài, ngắt nghỉ dấu chấm, dấu phẩy. + Phát âm chuẩn số từ dễ lẫn: l (lo lắng)…
(2)+ Thấy đức tính Nai nhỏ: khoẻ mạnh, nhanh nhẹn, dám liều cứu người tài
+ Rút nhận xét từ câu chuyện: người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng giúp người, cứu bạn
b)Kỹ năng: Rèn kỹ đọc to, rõ ràng, lưu loát. c)Thái độ: Có thái độ kiên trì, nhẫn nại học tập
* GDQPAN: Kể chuyện nói tình bạn phải biết giúp đỡ, bảo vệ nhau, khi gặp hoạn nạn
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Xác định giá trị: có khả hiểu rõ giá trị thân, biết tôn trọng thừa nhận người khác có giá trị khác
- Lắng nghe tích cực
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa SGK. IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ ( 3’)
- Gọi học sinh đọc Làm việc thật vui
- Trả lời câu hỏi cuối B Bài (20’ )
1 Giới thiệu (1’)
- Ấn Slide - Tranh minh họa ? Trong tranh vẽ gì?
- Gv giới thiệu 2 Luyện đọc( 18’)
a Giáo viên đọc mẫu toàn bài. b Hdẫn hs luyện đọc kết hợp gn từ: Đọc câu:
- Cho hs đọc từ khó: lo lắng, chút nữa, hích vai, đơi gạc khoẻ - Học sinh đọc nối tiếp câu
- Y/c hs đọc
Đọc đoạn trước lớp:
- Ngắt nghỉ theo bảng phụ - Ấn Slide (Câu dài)
- Hs đọc đoạn lần
- Tìm hiểu nghĩa từ cuối Đọc đoạn nhóm - Các nhóm đọc
Thi đọc nhóm - Các nhóm thi đọc
- Gv hs theo dõi nhận xét Đọc đồng thanh( toàn bài)
-Học sinh đọc -Học sinh trả lời
- Quan sát - Trả lời - Lắng nghe - Lắng nghe
- Học sinh đọc nối tiếp câu - Quan sát
- – Học sinh đọc
- Học sinh lắng nghe cô giáo hướng dẫn cách ngắt nghỉ
- Học sinh đọc nối tiếp đoạn
- Học sinh nêu cách hiểu từ
- Học sinh nhóm thi đọc - Cả lớp đọc đồng Tiết 2
(3)? Nai Nhỏ xin phép cha đâu?
*)TH: Được sống với cha mẹ, cha mẹ yêu thương dạy dỗ quyền hưởng
? Cha Nai Nhỏ nói gì?
*)TH: Được vui chơi, tự kết giao với bạn bè quyền c.ta ? Nai Nhỏ kể cho cha nghe hành động bạn?
? Trong hành động bạn thích hành động nhất? sao?
KL: Dám liều cứu bạn một đặc điểm người vừa dũng cảm lại tốt bụng
*GDQPAN:Gọi hs kể chuyện em đọc, nghe tình bạn (giúp đỡ, bảo vệ nhau, gặp hoạn nạn)
- Theo người bạn tốt người nào?
4 Luyện đọc lại : ( 10’)
- Mỗi nhóm em thi đọc tồn chuyện - Cả lớp giáo viên nhận xét
C Củng cố, dặn dị ( 3’)
? Vì cha Nai Nhỏ đồng ý cho em chơi xa?
- Về nhà đọc lại chuẩn bị cho buổi học sau
- Đi chơi xa bạn bè
- Cha không ngăn cản kể cho cha nghe người bạn
- Hành động 1: lấy vai hích đổ đá to chặn ngang lối
- Hành động 2: nhanh trí kéo Nai Nhỏ chạy khỏi lão hổ rình sau bụi - Hành động 3: lao vào gã sói, dùng gạc húc Sói ngã ngửa để cứu Dê non
- Hs nêu
- Hs kể chuyện nghe, đọc - Gv theo dõi, bổ sung, sửa cho hs - Có sức khoẻ
- Thông minh, nhanh nhẹn
- Sẵn lịng giúp người, cứu người…
- Vì Nai Nhỏ với bạn tốt, đáng tin cậy
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Ngày soạn: 15/ 09/ 2020
Ngày giảng: Thứ ba 22/ 09/ 2020 Toán
Tiết 12: PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10 I MỤC TIÊU
a)Kiến thức:Củng cố pcộng có tổng 10 (đã học lớp 1) đặt tính theo cột. b)Kỹ năng: Củng cố xem mặt đồng hồ.
c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập
(4)1 Giới thiệu phép cộng: + = 10 ( 5-7’) Bước 1: Gv giơ que tính Hỏi hs "có mấy que tính?", gv cho hs lấy que tính lên bàn, gv cầm que tính tay hỏi hs " viết tiếp số vào cột đơn vị?"
- Gv viết số vào cột đơn vị
- Gv que tính cầm tay hỏi hs "có tất que tính?"
- Cho hs bó lại thành bó 10 que tính Gv hỏi: + = ? gv viết dấu cộng bảng
- Gv viết bảng: + = 10 (viết thẳng cột với 4, viết cột chục)
- Gv giúp hs nêu + = 10, viết thẳng cột với 4, viết cột chục
Bước 2: Giáo viên nêu phép cộng + =… hdẫn học sinh đặt tính tính sau: + Đặt tính: viết 6, viết thẳng cột với 6, viết dấu + kẻ gạch ngang
+
+ Tính: cộng 10, viết vào cột đơn vị, viết vào cột chục:
+ ––––– 10
Như : + = 10
Thường gọi đặt tính theo cột dọc
- que tính
- Viết tiếp số vào cột đơn vị
- 10 que tính
- + = 10
2 Thực hành (25’) Bài 1: Số?
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh tự làm - Nhận xét, chữa Bài 2: Đặt tính tính
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Học sinh tự làm
- Gọi học sinh lên bảng làm - Nhận xét
Bài 3: Tính nhẩm
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
a) HS đọc yêu cầu + = 10
4 + = 10
2 + = 10 + = 10
9 + = 10 + = 10 b)
10 = + 10 = +
10 = + 10 = +
10 = + 10 = + 8
- Học sinh đọc - Học sinh làm
(5)- Thi đua làm tính nhẩm nhanh hai dãy bàn học
- Nhận xét, tìm dãy bàn thắng - Củng cố lại cách nhẩm
Bài 4: Số?
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Một số em nêu cách xem đồng hồ - Học sinh giáo viên làm
- Hs làm + + = 12 + + = 14 + + = 15
- Hs tự làm vào tập
3 Củng cố, dặn dò (1’) - Nhận xét tiết học
- Giao tập SGK cho học sinh nhà làm
––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Kể chuyện
BẠN CỦA NAI NHỎ I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Rèn kĩ nói:
+ Dựa vài tranh kể lại câu chuyện, nhớ lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn
+ Bước đầu biết dựng lại câu chuyện theo vai, giọng kể phù hợp với nhân vật b)Kỹ năng: Rèn kn nghe, kể: biết lắng nghe bạn bè biết nhận xét lời kể cảu bạn. c)Thái độ: Có thái độ q mến tình bạn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa SGK. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ (3’)
- em kể lại câu chuyện " Phần thưởng" - Qua câu chuyện giúp hiểu điều gì? B Bài (30’)
1 Giới thiệu (1’)
2 Hướng dẫn kể chuyện (28’)
a Dựa theo tranh, nhắc lại lời kể của Nai Nhỏ bạn mình.
- học sinh đọc yêu cầu
- Gv đưa tranh yêu cầu hs quan sát tranh vẽ gì? nêu lại lời kể Nai Nhỏ diễn tả hình ảnh
- Gọi làm mẫu - nhắc lại lời kể lần thứ bạn Nai Nhỏ
- Học sinh tập kể theo nhóm
- Đại diện nhóm thi nói lại lời kể Nai Nhỏ
- Hs nêu
- Học sinh đọc
- Học sinh quan sát tranh
- Học sinh kể
(6)- Hs nhìn lại tranh, nhớ nhắc lại lời cha Nai Nhỏ nói với Nai nhỏ ? Nghe Nai nhỏ kể lại hành động hích đổ hịn đá to cuả bạn, cha Nai Nhỏ nói nào?
? Nghe Nai Nhỏ kể chuyện người bạn nhanh trí kéo khỏi lão hổ cha Nai Nhỏ nói gì?
? Nghe xong chuyện bạn húc ngã Sói để cứu Dê non cha Nai Nhỏ mừng rỡ nói với nào?
- Học sinh tập nói theo nhóm
- Các nhóm cử đại diện nhắc lại lời Nai Nhỏ nói với
c Phân vai ( người dẫn chuyện, Nai Nhỏ, cha Nai nhỏ)
- Lần 1: Giáo viên làm người dẫn chuyện, học sinh làm Nai Nhỏ, học sinh làm cha Nai Nhỏ
- Lần 2: gọi tốp học sinh xung phong dựng lại câu chuyện theo vai
- Lần 3: Học sinh tự hình thành nhóm, tập dựng lại đoạn câu chuyện
- Cho nhóm thi đóng vai 3 Củng cố, dặn dò (1’) - Giáo viên nhận xét tiết học
- Về nhà kể lại câu chuyện cho gia đình
- Bạn thật khoẻ cha lo cho
- Bạn thật thơng minh nhanh nhẹn Nhưng cha cịn lo
- Đó điều tốt Con trai bé bỏng cha, có người bạn cha khơng phải lo lắng chút
- Hs thực hành
- Hs đóng vai
––––––––––––––––––––––––––––––––
Hoạt động ngồi Chủ điểm: Truyền thống nhà trường
Học tập nội quy nhà trường củng cố nhi đồng Phòng học trải nghiệm
GIỚI THIỆU VỀ CÁC KHỐI CẢM BIẾN I MỤC TIÊU
a Kiến thức: Giúp học sinh nhận biết số khối cảm biến b Kĩ năng: Giúp học sinh phân biệt có loại khối cảm biến c Thái độ: Sáng tạo, hứng thú học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 Giáo viên: Các hình khối cảm biến 2 Học sinh: Đồ dùng học tập
(7)- Ổn định tổ chức - Giới thiệu học
2 Các hoạt động rèn luyện
a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhận biết khối cảm biến (5’)
- Gv giới thiệu có loại khối cảm biến + Khối khoảng cách: Có hình vng, màu xám
+ Khối Ánh sáng: hình vng, màu đen, có đèn
+ Khối biến đổi: hình vng, có màu đen mặt có núm xoay
- Giáo viên chia nhóm
- Phát cho nhóm hình khối để HS quan sát
? Nêu đặc điểm khối khoảng cách, khối ánh sáng, khối biến đổi
- Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét GV chốt
Có loại khối cảm biến
+ Khối khoảng cách: Có hình vng, màu xám
+ Khối Ánh sáng: hình vng, màu đen, có đèn
+ Khối biến đổi: hình vng, có màu đen mặt có núm xoay
- Điểm giống nhau: loại khối màu đen
- Điểm khác: Khối ánh sáng có thêm đèn, cịn khối biến đổi có thêm núm xoay 1 Củng cố, dặn dò (3’)
- Nhắc nhở HS nhà học làm bài, xem trước
- Hát
- Lắng nghe
- Học sinh quan sát khối cảm biến
- Học sinh nghe - Học sinh nghe
- Học sinh quan sát nêu đặc điểm loại khối
- HS nhận xét
+ Khối khoảng cách: Có hình vng, màu xám
+ Khối Ánh sáng: hình vng, màu đen, có đèn
+ Khối biến đổi: hình vng, có màu đen mặt có núm xoay
- Học sinh nghe
- Học sinh nghe - Học sinh nghe
Ngày soạn: 16/ 09/ 2020
Ngày giảng: Thứ tư 23/ 09/ 2020 Toán
Tiết 13: 26 + ; 36 + 24 I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Biết thực phép cộng có tổng số tròn chục dạng 26 + 36 + 24 b)Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép cộng giải tốn có lời văn.
(8)III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ(5’)
- Gv ghi ptinh, gọi hs lên bảng làm - Gọi hs nx, chữa
B Bài mới
1 Giới thiệu bài(1’) 2 Bài mới
a Giới thiệu phép cộng 26 + (10’) - Gv đưa Slide hiệu ứng: bó que tính hỏi: có chục que tính?
- Gv đưa Slide1 hiệu ứng hỏi có thêm que tính?
? Cơ có tất que tính?
? 26 que tính viết vào cột đơn vị chữ số nào? Viết vào cột chục chữ số nào?
- Giáo viên đưa Slide1 hiệu ứng hỏi có thêm que tính?
? Có thêm que tính viết vào cột nào?
? 26 + = ?
- Gv viết bảng dấu cộng kẻ gạch ngang vào bảng gài Gv hướng dẫn hs lấy que tính rời bó lại với que rời thành bó chục que tính Hỏi hs có bó que tính?
- Như 26 + = ?
- 26 + = 30 viết 30 vào bảng nào? ( giáo viên ghi bảng)
- Giáo viên viết 26 + = gọi học sinh lên bảng ghi kết phép cộng gọi học sinh đọc lại
* Gv hd hs đặt tính tính 26 + Đặt tính: 26
+ - Gọi học sinh tính:
- Gọi hs vào ptính tính
- Học sinh làm
- chục que - que - 26 que
- Viết cột đơn vị chữ số Viết cột chục chữ số - Có thêm que tính
- Viết vào cột đơn vị thẳng cột với - Bằng 30 que tính
- Học sinh làm theo trả lời có bó que tính hay 30 que tính
- 26 + chục 26 + = 30 -Viết vào cột đơn vị, thẳng cột với 4, viết vào cột chục,thẳng cột với
- Học sinh nêu cách đặt tính: Viết 26, viết thẳng cột với 6, viết dấu cộng, kẻ gạch ngang
- cộng 10 viết nhớ - thêm viết
b Giới thiệu phép cộng 36 + 24 : tương tự trên - Đặt tính: 36
+ 24
- Viết 36, viết 6, thẳng cột 3, viết dấu +, kẻ gạch ngang
(9)––––––– 60
cộng thêm viết - em nêu lại cách tính
3 Thực hành (15p) Bài 1: Đặt tính tính
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập.
Bài 2
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập. - Tóm tắt nhanh
? Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Lớp nhận xét, chốt lời giải
- Học sinh làm vào tập
- Nêu cách viết tổng cho chữ số đơn vị thẳng cột với
- học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT
Bài giải
Hai tổ trồng tất số là: 17 + 23 = 40 (cây)
Đáp số: 40 3 Củng cố, dặn dò( 1p)- Củng cố cách đặt tính, cách tính.
- Về làm phần tập SGK trang 13
––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Chính tả (tập chép)
BẠN CỦA NAI NHỎ I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Chép lại xác nội dung tóm tắt truyện " bạn Nai Nhỏ" Biết viết hoa chữ đầu câu Ghi dấu chấm cuối câu, trình bày đúng,
b)Kỹ năng: Rèn kĩ tả nghe viết tả c)Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ sạch. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (3’)
- Gọi học sinh lên viết bảng: 29 chữ - Dưới học sinh đọc chữ
B Bài (30p’) 1 Giới thiệu (1’)
2 Hướng dẫn học sinh chép (19’) - Đọc bảng
? Vì cha Nai Nhỏ n lịng cho chơi với bạn?
? Những chữ đầu câu viết nào? ? Cuối câu có dấu gì?
- Học sinh viết bảng số từ dễ lẫn - Hướng dẫn học sinh chép lại vào + Học sinh viết vào
+ Qsát uốn nắn học sinh viết vào - Chấm chữa
3 hs viết, hs viết chữ
- học sinh đọc lại đoạn chép
- Vì bạn Nai Nhỏ người thông minh, dũng cảm
- Viết hoa - Dấu chấm
- Hs viết bảng con: Nai Nhỏ,
3 Bài tập(10’)
Bài 1: Gọi học sinh nêu yêu cầu tập. - Giáo viên yc học sinh lên điền bảng làm Bài 2: Điền vào chỗ trống
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập
Ngày tháng, nghỉ ngơi người bạn, nghề nghiệp a) Tr ch
(10)- Yêu cầu học sinh làm vào VBT, gọi học sinh lên bảng làm
- Giáo viên học sinh nhận xét C Củng cố, dặn dò(1’)
- Giáo viên nhận xét tiết học, nhắc học sinh ghi nhớ quy tắc tả ng / ngh - Yêu cầu học sinh nhà sốt lại tả tập, sửa hết lỗi
sức
b) Đỗ đổ
đổ rác, thi đỗ, trời đổ mưa, xe đỗ lại
Tập đọc GỌI BẠN I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Đọc trơn toàn bài, đọc tiếng Phát âm chuẩn số từ : thủa nào, lang thang, khắp nẻo
+ Biết ngắt nhịp hợp lí câu thơ Hiểu nghĩa từ giải SGK + Nắm đựơc ý nghĩa khổ thơ
+ Hiểu nội dung: tình bạn cảm động Bê Vàng Dê trắng - Học thuộc lòng thơ
b)Kỹ năng: Rèn kỹ đọc to, rõ ràng, lưu loát.
c)Thái độ: Có thái độ q mến tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa SGK.
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: ( 3’)
- Gọi học sinh đọc bài: " bạn Nai Nhỏ" trả lời câu hỏi cuối
- Giáo viên nhận xét B Bài mới
1 Giới thiệu (1’)
- Ấn Slide - Tranh minh họa ? Trong tranh vẽ gì?
- Gv giới thiệu 2 Luyện đọc (18’)
a Giáo viên đọc mẫu toàn bài b Hd hs l.đọc kết hợp giải nghĩa từ Đọc dòng thơ
- Tìm từ khó đọc: thuở nào, lang thang, khắp nẻo
Đọc khổ thơ trước lớp
- Nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp - Giải nghĩa từ giải
Đọc khổ thơ nhóm Thi đọc nhóm
Cả lớp đọc đồng bài
-Học sinh đọc -Lắng nghe
- Quan sát - Trả lời - Lắng nghe - Lắng nghe
- Nối tiếp đọc dòng thơ
- Nối tiếp đọc khổ thơ
- Các nhóm đọc khổ thơ
- Các nhóm thi đọc, học sinh nhóm ý nhận xét
(11)3 Tìm hiểu bài(10’)
?Đơi bạn Bê Vàng Dê Trắng sống đâu?
? Vì Bê Vàng phải tìm cỏ?
- Bê Vàng Dê Trắng hai loài vật ăn cỏ
? Khi Bê Vàng quên đường Dê Trắng làm gì?
? Vì đến Dê Trắng kêu bê bê
*)TH: Được vui chơi, tự kết giao với bạn bè
4 Học thuộc lòng thơ(5’) - Cho học sinh đọc nhẩm - Từng cặp đọc
- Các nhóm cử đại diện lên thi C Củng cố, dặn dị(1’)
? Bài thơ giúp hiểu điều tình bạn Bê Vàng Dê Trắng
- Về học thuộc khổ thơ
- Đôi bạn sống rừng xanh thẳm - Vì trời hạn hán, cỏ héo khơ, đơi bạn khơng cịn để ăn
- Thương bạn tìm bạn khắp nơi
- Vì đến Dê Trắng khơng quên đựơc bạn
- Hs trình bày theo ý hiểu
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Ngày soạn: 17/09/2020
Ngày giảng: Thứ năm 24/09/2020 Toán
Tiết 14: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
a.Kiến thức:Rèn kn làm tính cộng (nhẩm viết), trường hợp tổng tròn chục b.Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép cộng giải tốn phép tính.
c.Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (3’)
- Gọi hs lên bảng làm btập SGK B Bài (30’)
1 Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài 1: Tính nhẩm
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Gọi hs lên bảng làm, lớp làm VBT - Gọi học sinh nhận xét
Bài 2: Đặt tính tính
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT
1 Tính nhẩm
+ + = + + = - Học sinh nhận xét Đặt tính tính
(12)Bài 3: số?
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Gọi hs lên bảng làm vào bảng phụ - Cho học sinh làm vào VBT
Bài 4
- Gọi học sinh tóm tắt
- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT
3 22 + 87 + 25 + 25 33 + + 27 + 33 + 20
4 Bài giải
Bố may áo khoác quần hết số đề - xi mét vải là:
19 + 11 = 30 (dm) Đáp số: 30 dm vải C Củng cố, dặn dò (1’)
- Củng cố lại học
- Dặn học sinh nhà làm SGK
––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Luyện từ cà câu
TỪ CHỈ SỰ VẬT CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? I MỤC TIÊU
a.Kiến thức
- Nhận biết từ vật (danh từ)
- Biết đặt câu theo mẫu Ai gì, gì, gì?
b.Kỹ năng: Rèn kĩ đặt câu theo mẫu Ai gì, gì, gì? c.Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ vật SGK. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ (3’)
- Ktra số hs làm lại BT1, ( tuần 2) - Giáo viên học sinh nhận xét
B Bài
1 Giới thiệu (1’)
2 Hướng dẫn làm tập (30’)
Bài 1: Viết từ sv mỗi tranh
- học sinh đọc yêu cầu
- Cả lớp qsát tranh, suy nghĩ, tìm từ - nhẩm miệng viết tên gọi - Hs phát biểu ý kiến Cả lớp gv nxét Bài 2: Gạch từ vật có trong bảng.
- học sinh đọc yêu cầu
- Giáo viên hướng dẫn làm, học sinh nói giáo viên ghi kết lên bảng
- Học sinh đọc
- Bộ đội, công nhân, ôtô, máy bay, voi, trâu, dừa, mía
- Hs làm.
bạn Thân yêu thước kẻ Dài Quý
mến Cô giáo Chào thầy giáo
bảng nhớ học trò viết
Đi Nai Dũngcảm Cá heo
(13)Bài 3: Đặt câu theo mẫu rồi ghi vào chỗ trống
- Gọi hS đọc mơ hình câu câu mẫu - Học sinh làm vào VBT
- Giáo viên viết lên bảng, gọi hs nhận xét - Gv nx tuyên dương
vĩ
- Hs đặt câu, nêu trước lớp
C Củng cố, dặn dò (2’)
- Củng cố lại kiến thức luyện tập - Về nhà tập đặt câu
––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tập viết
CHỮ HOA B I MỤC TIÊU
a.Kiến thức: Rèn kĩ viết chữ.
- Biết viết chữ hoa B theo cỡ chữ vừa nhỏ
- Biết viết ứng dụng câu Bạn bè sum họp theo cỡ nhỏ; chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định
b.Kỹ năng: Rèn kĩ viết mẫu quy trình viết chữ B. c.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ sạch. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mẫu chữ B Bảng phụ.
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (2 – 3’)
- Gọi hs viết bảng : Ă, Â Gv nhận xét B Bài mới
1 Giới thiệu (1’)
2 Hdẫn học sinh viết chữ hoa (7p) a.Hdẫn hs quan sát nhận xét chữ B Quan sát nhận xét chữ B
? Chữ B cao li? gồm nét? - Nét 1: Giống móc ngược trái - Nét 2: nét kết hợp nét cong cong phải nối liền Chỉ dẫn cách viết
- Nét 1: đặt bút đường kẻ 6, dừng bút đường kẻ
- Nét 2:Từ điểm dừng bút nét 1, lia bút lên đường kẻ 5, viết nét cong liền nhau, tạo vòng xoắn nhỏ gần thân chữ, dừng bút đường kẻ đường kẻ
Gv viết mẫu chữ B bảng, vừa viết vừa nói lại cách viết
- Cao li, gồm đường kẻ
- Học sinh lắng nghe
(14)- Gv nhận xét, uốn nắn, nhắc lại quy trình viết nói để học sinh viết 3 Hướng dẫn viết câu ứng dụng (7’) Giới thiệu câu ứng dụng
- hs đọc câu ứng dụng: bạn sum họp - Hs nêu cách hiểu câu trên: bạn bè khắp nơi trở quây quần họp mặt đông vui *)TH: Được tự kết q chúng ta. Học sinh quan sát mẫu chữ viết câu ứng dụng bảng, nêu nhận xét
- Độ cao chữ cái: ? Chữ a, n, e, u, m, o? ? Chữ s cao li? ? Chữ p?
? B, b, h?
? Cách đặt dấu chữ? - Gv nhắc hs k.cách chữ - Gv viết mẫu chữ Bạn dòng kẻ
* Hd học sinh viết chữ Bạn vào bảng con - Hs tập viết chữ Bạn lượt vào bảng 4 Hdẫn học sinh viết vào TV (15’) - Giáo viên nêu yêu cầu viết:
+ dòng chữ B cỡ vừa ( cao li), dòng chữ B cỡ nhỏ ( 2,5 li)
+ dòng chữ Bạn cỡ vừa, dòng chữ Bạn cỡ nhỏ
+ dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ: bạn bè sum họp
5 Chữa (5’)
- Gv chữa bài, nêu nx lớp rút kinh nghiệm C Củng cố, dặn dò (1’)
- Gv nx tiết học, tuyên dương
- Dặn học sinh nhà luyện viết thêm
- Học sinh đọc
- li - 1, 25 li - li - 2,5 li
- Dấu nặng đặt a o; dấu huyền đặt e
––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Thực hành Tiếng việt
LUYỆN ĐỌC NGƯỜI BẠN MỚI I MỤC TIÊU
a.Kiến thức: Đọc trơn toàn Người bạn mới.Đọc từ ngữ: phụ nữ, cầu khẩn, nhỏ xíu, dịu dàng,…
- Biết nghỉ sau dấu chấm,dấu phẩy cụm từ - Hiểu nội dung câu chuyện
b.Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, đọc rõ ràng, lưu loát.
(15)A Kiểm tra cũ(5’)
- Gọi Hs nhắc lại tên tập đọc học tuần
- Gv nx, tuyên dương B Bài mới
1 Giới thiệu bài(1’) 2 Luyện đọc
* Luyện đọc lại Bạn Nai Nhỏ (10’) - Gọi học sinh đọc đoạn Bạn Nai Nhỏ - GV nhận xét, tuyên dương
- Gọi học sinh đọc toàn bài, đọc đồng * Luyện đọc lại Gọi bạn (8’)
- Gọi học sinh đọc Gọi bạn - GV nhận xét, tuyên dương
- Gọi học sinh đọc toàn bài, đọc đồng * L.đọc lại Danh sách hs tổ lớp 2A (13’) - Gọi học sinh đọc Danh sách hs tổ lớp 2a - GV nhận xét, tuyên dương
- Gọi học sinh đọc toàn bài, đọc đồng C Củng cố, dặn dò (1’)
- GV nhận xét tiết học
- Hs nêu
- Học sinh đọc nối tiếp hs đoạn
- học sinh đọc toàn
- Học sinh đọc nối tiếp hs khổ thơ
- học sinh đọc toàn
- Học sinh đọc nối tiếp hs câu, đoạn
- học sinh đọc toàn - Nhắc lại nội dung Ngày soạn: 16/09/2020
Ngày giảng: Thứ sáu 23/09/2020 Toán
Tiết 15: CỘNG VỚI MỘT SỐ : + 5 I MỤC TIÊU
a.Kiến thức: Học sinh biết cách thực phép cộng dạng + 5, từ thành lập và học thuộc cơng thức cộng với số
- Chuẩn bị sở để thực hịên phép cộng dạng 29+ 49 + 25 b.Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép cộng dạng + 5
c.Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ đồ dùng học Toán 2 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ (3’) 64 + 36 55 + - Gv gọi học sinh làm - Nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu bài(1’)
2 Giới thiệu phép cộng + Bước 1: Nêu toán
(16)- Gv nêu tốn: có que tính, thêm que tính Hỏi tất có que tính?
- Gv nêu phép tính: + = (giáo viên viết dấu + vào bảng)
Bước 2: Thực que tính
- Gộp que tính hàng với que tính hàng 10 que tính( bó lại thành bó chục)
- 1chục que tính gộp với que tính cịn lại 14 que tính ( 10 14)
Chục Đơn vị
+
9
1
- Viết thẳng cột đơn vị với 5, viết vào cột chục
Vậy + = 14 (viết 14 vào chỗ chấm phép tính + = )
Bước 3: Thực hành
- 14 que tính
2 Hdẫn học sinh tự lập bảng cộng dạng cộng với số (5’)
- Chằng hạn: + ; + ; ; + 3.Thực hành: (15’)
Bài 1: Tính nhẩm
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh tự làm vào VBT, học sinh lên bảng làm
Bài 2: Đặt tính tính
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT.Cả lớp gv nx Bài 3: Điền số thích hợp
- HS lên thi điền kết thích hợp vào ô trống
Bài 4: Gọi học sinh tóm tắt.
- Gọi học sinh lên bảng làm, học sinh lớp làm vào VBT
- học sinh tự tìm kết tương tự
- Học sinh đọc - Học sinh làm
9 + = 11 + = 11 + = 13 + = 13
9 + = 14 5+ = 14 + = 15 6+ = 15
9 + = 17 + = 17
2
+ + 9 + + +
4 Học sinh đọc tốn - Học sinh tóm tắt - Học sinh làm
Trong vườn có số cam là: + = 17 (cây)
(17)C Củng cố, dặn dò.(1’) - Nhận xét học
- Giao tập SGK trang 15
––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Chính tả (nghe viết)
GỌI BẠN I MỤC TIÊU
a.Kiến thức: Nghe viết lại xác, trình bày khổ thơ cuối thơ chữ " Gọi bạn"
- Tiếp tục củng cố quy tắc tả nghe - viết Làm tập phân biệt phụ âm đầu dễ lẫn
b.Kỹ năng: Rèn kĩ tả nghe viết tả c.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ sạch. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (3’)
- Gọi học sinh lên bảng viết: nghe ngóng, nghỉ ngơi, mái che, tre
- Dưới lớp làm vào bảng B- Bài (20’)
1 Giới thiệu (1’) 2 Hướng dẫn nghe - viết
a Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Gv đọc mẫu: 1, hs đọc lại khổ thơ ? Bê vàng Dê trắng gặp phải hồn cảnh khó khăn nào?
? Thấy Bê Vàng không trở Dê Trắng làm gì?
- Hướng dẫn học sinh nhận xét:
? Bài tả có chữ viết hoa? sao? ? Tiếng gọi Dê trắng ghi với dấu câu gì?
b Học sinh nghe viết vào vở - Nhắc học sinh trước viết - Giáo viên đọc mẫu
c Chấm, chữa (3- 5’)
- Đổi chéo giáo viên đọc soát lại
- Trời hạn, suối cạn hết nước, cỏ khơ héo, khơng có ni sống đơi bạn
- Chạy khắp nơi tìm bạn, đến gọi hoài Bê!Bê
- Hs trả lời
3 Làm tập
Bài 1: Chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống
- Gọi học sinh lên bảng
- em đọc quy tắc tả với ng / ngh - Giáo viên học sinh nhận xét
- Học sinh đọc yêu cầu tập
(18)Bài (2): Chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống
- Học sinh tự làm
- Giáo viên quan sát em làm
- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm bài:
a) trò chuyện, che chở trắng tinh, chăm C.Củng cố, dặn dò (1- 2’)
- Nhận xét tiết học
––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tập làm văn
SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI LẬP DANH SÁCH HỌC SINH. I MỤC TIÊU
a.Kiến thức: Rèn kĩ nghe nói
+ Biết xếp lại tranh thứ tự câu chuyện " gọi bạn" + Biết xếp câu theo thứ tự diễn biến
b.Kỹ năng: Rèn kĩ viết: Biết vận dụng kiến thức học để lập danh sách 1 nhóm học sinh tổ học tập theo mẫu
c.Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập
*)THQTE: Hs biết quyền tham gia quyền học sinh chúng ta. II CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Tư sáng tạo: khám phá kết nối việc, độc lập suy nghĩ - Hợp tác Tìm kiếm xử lý thông tin
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ. IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ (2 – 3’) - em đọc tự thuật - Nhận xét học sinh B Bài (32’) 1 Giới thiệu (1’)
2 Hướng dẫn học sinh làm tập (30’) Bài 1: Ghi số thứ tự 1, 2, 3, vào ô trống dưới tranh theo diễn biến câu chuyện Gọi bạn
- Giúp học sinh xếp thứ tự
- Giáo viên học sinh nhận xét
Bài 2: Ghi số thứ tự 1, 2, 3, vào ô trống theo diễn biến câu chuyện Kiến và Chim Gáy
- Đọc kĩ câu văn, suy nghĩ, xếp lại cho thứ tự việc xảy
- Giáo viên nhận xét
Bài 3: Lập danh sách nhóm từ đến 5
- Học sinh đọc yêu cầu tập - Bài làm: 1, 4, 3,
- em làm mẫu - Kể nhóm
- Đọc yêu cầu
- Học sinh xếp: 1, 3, 4, - Làm việc nhóm – chia sẻ thông tin
(19)bạn tổ học tập em theo bảng - em đọc yêu cầu
- Làm vào VBT theo nhóm - Các nhóm lên trình bày - Lớp giáo viên nhận xét
*)TH: Khi học tập tham gia quyền của học sinh
C Củng cố, dặn dò (1’)
- Nhận xét tiết học, khen ngợi học sinh làm tốt
danh sách nhóm
–––––––––––––––––––––––––––––––––––– An tồn giao thông cho nụ cười trẻ thơ
BÀI NGUY HIỂM KHI VUI CHƠI Ở NHỮNG NƠI KHƠNG AN TỒN I MỤC TIÊU: Giúp em HS:
- Nhận biết nơi an toàn cho em vui chơi
-Nhận biết nguy hiểm xảy chơi đùa nơi không an toàn, đường phố, hè phố, cổng trường hay đường sắt, v.v
- HS tham gia vui chơi nơi an tồn, khơng vui chơi nơi nguy hiểm - Có thái độ chấp hành tốt luật giao thơng tham gia trị chơi
II ĐỒ DÙNG - Tranh ATGT - Máy tính, máy chiếu
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS kể nơi đường giao mà em học làm để em qua đường an toàn nơi đường giao
- GV khen HS
2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: *B1: - GV hỏi:
+ Các em thường chơi đùa đâu?
+ Chuyện xảy em chơi đường phố, hè phố, gần đường sắt ?
*B2: - GV bổ sung nhấn mạnh: Khi chơi với bạn bè, mải vui nên em không để ý là mình chơi nơi nguy hiểm đường
-HS kể: Ngã ba, ngã tư, ngã nơi có đèn giao thơng
- Quan sát kĩ qua đường tuân thủ tín hiệu đèn gia thông
- Hs trả lời
(20)phố, hè phố, cổng trường hay đường sắt v.v Chơi ở những nơi xảy tai nạn giao thông.
2.2 Hoạt động bản:
* Hoạt động 1: Xem tranh minh họa tìm nơi an toàn để chơi đùa
B1: Xem tranh
- Cho HS xem tranh tình huống, GV giới thiệu tranh B2: Thảo luận nhóm
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm câu hỏi: + Trong tranh bạn chơi trị chơi ? + Các bạn chơi đùa đâu ?
+ Những bạn gặp nguy hiểm? Vì ?
+ Để tránh nguy hiểm, bạn nên chơi đâu ? => Đại diện nhóm lên tranh trình bày ý kiến * B3: GV bổ sung nhấn mạnh:
- Các bạn nữ chơi nhảy dây sân chơi, đây nơi an toàn cho em chơi đùa.
- Các bạn nam đá bóng đường Các bạn nam gặp nguy hiểm, bị xe chạy đâm phải.
- Để tránh nguy hiểm, bạn nên chơi những nơi dành riêng cho em nhỏ chơi công viên, sân chơi, v.v
Liên thực tế: Ở nơi sống khơng có khu vui chơi, sân chơi dành cho trẻ em chơi khu vực an toàn như: Sân bóng, sân nhà có rào chắn để đảm bảo an tồn
* Hoạt động 2: Tìm hiểu nguy hiểm vui chơi nơi không an tồn
B1: GV giải thích cho HS hiểu: - Vui chơi đường phố:
+ Các em mải chơi nên không quan sát xe chạy đường.
+ Người lái xe khó đốn hướng di chuyển của
-1HS đọc câu hỏi thảo luận
- Quan sát tranh, lắng nghe
- Đá bóng, nhảy dây - Dưới lòng đường sân chơi trẻ em
- Những bạn đá bóng lịng đường Vì bị xảy tai nạn - Trong khu vui chơi, sân chơi dành cho trẻ em - Đại diện nhóm lên trình bày ý kiến
- HS lắng nghe
(21)các em, khó tránh kịp va chạm với các em, gây tai nạn giao thông.
=> Các em gây nguy hiểm cho thân và người khác lưu thông đường. - Vui chơi cổng trường nơi gần đường phố:
Khi bắt đầu học tan học, cổng trường là nơi tập trung nhiều người (phụ huynh HS, HS và những người tham gia giao thông khác) Vì vậy, đây là nơi dễ xảy tai nạn giao thông.
- Vui chơi hè phố:
Hè phố nơi dành riêng cho người nên em gây cản trở cho người chơi trên hè phố.
Ngồi ra, mải chơi, em khơng để ý, chạy xuống lịng đường va chạm với những xe đường.
- Vui chơi xung quanh ô tô dừng đèn đỏ: Những tơ chuyển động bất ngờ khiến em không kịp tránh Hơn nữa, chúng cịn che khuất tầm nhìn, khiến em khó quan sát an tồn.
- Vui chơi gần đường sắt:
Khi mải chơi, em khơng kịp nhận biết đồn tàu đến tránh kịp thời.
B2: GV mở rộng: Gv sưu tầm tranh, ảnh bạn nhỏ chơi đùa nơi an tồn khơng an tồn Cho em xem tranh, nhận biết nơi an toàn cho em chơi đùa giải thích nguy hiểm chơi đùa nơi không an tồn
* Hoạt động 3: Góc vui học
B1: Cho HS xem tranh để tìm hiểu
tranh mơ tả nơi an tồn khơng an tồn để chơi đùa
+ Các bạn nhỏ vui chơi nơi tranh?
+ Các em xem tranh cho biết tranh khu vực an toàn cho em chơi đùa
+ Tranh khơng an tồn? Vì sao?
B2: GV kiểm tra, nhận xét, giải thích cho câu trả
-HS quan sát tranh để XĐ bạn chơi nơi nguy hiểm tìm nơi an toàn để chơi
(22)lời HS
B3: GV nhấn mạnh giải thích:
- Nơi vui chơi: Cơng viên (tranh 2)
- Những nơi không nên vui chơi: Trên lòng đường (tranh 1), khu vực gần đường sắt (tranh 3) bãi đỗ xe tơ (tranh 4) nguy hiểm cho em và những người lưu thơng đường.
2.3 Ghi nhớ dặn dị
- GV gọi HS đọc nội dung ghi nhớ
- GV nêu ghi nhớ: Qua đường nơi quy đinh Trước qua đường phải dừng lại, quan sát an toàn chấp hành báo hiệu đường ( có ) - Các em vui chơi nơi an tồn, sân chơi, cơng viên
- Không vui chơi nơi nguy hiểm, lòng đường, hè phố hay gần đường sắt
2.4 Bài tập nhà
- GV yêu cầu HS liệt kê nơi an toàn để vui chơi nơi để chia sẻ với lớp tiết học sau
- Tranh 2: Cơng viên - Tranh 1,3,4 Vì nơi nguy hiểm dễ va chạm với phương tiện giao thông
-HS đọc ghi nhớ SGK - Lắng nghe
- Lắng nghe
SINH HOẠT TUẦN Phần 2: Sinh hoạt lớp I MỤC TIÊU
- Đánh giá ưu điểm tồn hoạt động tuần Đề phương hướng tuần
- Giáo dục HS biết yêu trường lớp, kính trọng, lễ phép thầy cô, yêu thương, giúp đỡ bạn bè em nhỏ
II ĐỒ DÙNG: Giấy A4, bút màu III NỘI DUNG
A Ôn định tổ chức (1’) B Các bước tiến hành (18’)
*) Các tổ trưởng nhận xét, hs bình bầu
*) Giáo viên nhận xét hoạt động tuần * Ưu điểm
(23)Tuyên dương: Phê bình: *) Phương hướng tuần 4
- Tiếp tục trì sĩ số, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép - Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần - Thi đua giành nhiều nhận xét tốt tổ, nhóm - Thực vệ sinh lớp
- Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống - Thực tốt nề nếp ăn nghỉ bán trú
- Nhắc nhở HS tham gia Kế hoạch nhỏ, heo đất tham gia đầy đủ hoạt động lên lớp
- Tiếp tục thực giữ gìn mơi trường xanh - - đẹp; tiết kiệm điện nước loại chất đốt