- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét[r]
(1)CHỦ ĐỀ: NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU
CHỦ ĐỀ NHÁNH 4: NHỮNG CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC
(2)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực tuần;
Tên chủ đề nhánh 4: ( Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC
HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đ Ó N T R Ẻ C H O I – - T H Ể D Ụ C S Á N G
* Đón trẻ- chơi tự chọn
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ
* Hướng trẻ vào góc chơi
- Cơ nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh đưa em đến lớp - Nhằm phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn ba lô, túi áo trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang
- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đoàn kết chơi
- Thơng thống lớp học, khăn mặt, ca,cốc…
- Đồ chơi
* Thể dục sáng
Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật
- Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ
- Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết
- Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội trời nắng
* Điểm danh
* Trò chuyện buổi sáng
*Trò chuyện với trẻ vật sống nước
- Trẻ cô gọi đến tên, - Trẻ biết tên gọi,công việc cô ,bác cấp dưỡng
(3)NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU Từ 04/12/2017 đến 29/12/2017
Những vật sống nước Số tuần thực hiện: 17 Từ 25/12 đến 29/12/2017
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở., Vui vẻ - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng cho trẻ nơi quy định
- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ, trò chuyện với phụ huynh
- Cơ cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết Cơ bao qt chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn hào hứng đến lớp
- Hướng trẻ ý đến chủ lớp học bé số tranh ảnh đồ chơi lớp học
- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định
- Trẻ lễ phép chào hỏi
- Trẻ chơi góc
Ổn định: Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ
a Khởi động: Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng
b.Trọng động: *Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu +ĐTHH:- Tập hít vào, thở
+ĐTTay:Hai tay giơ lên cao lắc bàn tay +ĐTBụng: Cúi gập người phía trước +ĐTChân: Ngồi xuống đứng lên
* Trị chơi vận động: Cơ nói tên trị chơi, cách chơi Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi
c- Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp
- Trẻ xếp hàng theo tổ
- Trẻ tập theo yêu cầu
- Cô điểm danh trẻ theo sổ yêu cầu trẻ gọi đến tên đứng dậy cô
- Cho trẻ xem tranh vật sống nước Hỏi trẻ tranh có vật gì? Con vật có đặc điểm gì? Nó bơi đâu? Nó bơi nhờ có gì? … - Cơ cho trẻ đọc to tên vật sống nước - Cô giới thiệu cho trẻ tên gọi, đặc điểm ích lợi vật
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước môi trường sống
- Trẻ cô gọi đến tên
(4)TỔ CHỨC CÁC
(5)H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P
* Thứ 2: Góc thao tác vai, góc XD/ Tạo hình, Góc xem tranh
* Thứ 3: Góc thao tác vai, Góc Tao hình Góc thiên nhiên
* Thứ 4: Góc XD/xếp hình, Góc góc thiên nhiên
* Thứ 5: Góc thao tác vai, góc thiên nhiên, góc tạo hình, Góc xem tranh *Thứ 6: Góc thao tác vai, góc XD,góc thiên nhiên
Góc thao tác vai: - Bán hàng cá, tơm, cua - Người ni cá giỏi -Nấu ăn
Góc xây dựng/xếp hình:
- Xếp ao cá
-Xếp trang trại chăn ni
Góc sách:
Xem tranh ảnh, truyện vật nuôi sống nước
-Làm sách tranh kể chuyện vật sống nước
* Góc thiên nhiên :
Tưới cây, chăm sóc - Chơi với cát, nước
- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô - Biết đóng vai bác bảo vệ bác lao cơng, phụ huynh học sinh
- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết - Trẻ biết phối hợp với để xây công viên, khu vui chơi giải trí giúp đỡ cô
- Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để chơi - Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi
- Trẻ biết cách giở sách tranh giữ gìn xem sách
- Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ giúp đỡ cô
- Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa Phát triển khả quan sát ghi nhớ trẻ
- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên
- Đồ chơi thao tác vai - Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa - Bộ lắp ghép
- Bút màu, giấy, dụng cụ âm nhạc
- Dụng cụ tưới chăm sóc
cây
(6)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Trò chuyện với trẻ
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề vật sống nước Cô dẫn dắt Hơm hoạt động góc chơi theo chủ đề vật sống nước Các có biết góc thao tác vai chơi khơng?
2 Giới thiệu góc chơi: - Cô giới thiệu nội dung chơi Cô hỏi trẻ: Người bán hàng bán gi?
- Người nuôi cá giỏi phải làm công việc gi? Người nấu ăn nấu gì?
( Trẻ trả lời câu hỏi theo gợi ý cô)
- Thế trị chơi góc xây dựng/ xếp hình thích làm gì?Muốn xếp đường đi, xếp vườn bách thú cho vật cần có cần nguyên vật liệu gì? Cách xếp nào? – Tương tự cô giới thiệu tiếp nội dung chơi góc cịn lại
3 Cho trẻ chọn góc chơi
- Cho trẻ lên lấy kí hiệu góc chơi
4 Cơ trẻ phân vai chơi
- Góc thao tác vai bạn đóng vai người bán hàng? Bạn người chăn nuôi? Bạn làm kĩ sư xây chuồng trại, xếp đường vào trang trại?
5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô hướng dẫn trẻ chơi Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi
6 Nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm:Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ q trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo nhóm Cơ nhận xétưu điểm, tồn cá nhân Nhận xét chung lớp: Cô động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tun dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi
7 Củng cố tuyên dương
- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi cho buổi sau
- Trò chuyện cô
- Trẻ lắng nghe
- Thoả thuận chơi cô
- Trẻ giải tình đưa
- Trẻ tham quan
- Lắng nghe
- Trẻ cất đồ chơi
(7)
HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I – H O Ạ T Đ Ô N G C H Ơ I T Ậ P
1 Hoạt động có mục đích:
* Thứ 2, thứ 4-Quan sát bể cá cảnh
* Thứ 3, Thứ 5: : Quan sát Thời tiết mùa đông
* Thứ 6:
Quan sát tranh ảnh vật sống nước
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên
- Trẻ quan sát, kể số đặc điểm vườn trường, tượng thời tiết, vật nuôi
- Trau dồi óc quan sát, khả dự đoán trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể
- Sân trường
- Đồ chơi ngồi trời
2 Trị chơi vận động
* Thứ 2, thứ 4
Làm đàn cá bơi, Kéo co
* Thứ 3, thứ 5: Nhảy ếch, Kéo cưa lửa xẻ
* Thứ 6: Thi xem nhanh, tập tầm vông
- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi
- Trẻ biết chơi trị chơi
- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi
3 Chơi tự do
- Chơi với vòng, phấn, - Chơi với đồ chơi trời
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi trường
- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn khéo léo đơi bàn tay
- Vịng, phấn, cây, đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
(8)1 Hoạt động có chủ đích: *Quan sát bể cá cảnh
- Cô cho trẻ quan sát bể cá cảnh hỏi trẻ: + Đây gì? + bể có ? + Cá động vật sống đâu? - Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ vật…
* Quan sát thời tiết: Hiện tượng nắng, mưa…
+ Hôm thời tiết nào? + Bầu trời sao? + Mây nào? Khi trời nắng phải làm gì? - Giáo dục trẻ biết ăn mặc hợp thời tiết đội mũ nón trời nắng mặc ấm trời lạnh
* Quan sát tranh ảnh vật sống nước
- Cô cho trẻ quan sát tranh vật sống nước giới thiệu đặc điểm, tên gọi ích lợi chúng
- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc vật tránh xa vật nguy hiểm
- Trẻ quan sát trả lời câu hỏi
- Trẻ quan sát công việc cô giáo
- Trẻ trị chuyện
2.Trị chơi vận động
* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi
- TC: Làm đàn cá bơi: Cho trẻ nối làm đàn cá bơi vịng tròn Vừa vừa hát "Cá vàng bơi"
- TC: Nhảy ếch: Cô trẻ giả làm ếch nhảy vừa nhảy vừa kêu ộp ộp
- TC: Tập tầm vông: Cô quay hai tay đọc đồng dao Kết thúc đồng dao cho trẻ đoán tay xem tay có, tay khơng Trẻ đoán sai bị thua
- Tổ chức cho trẻ chơi Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi Cô nhận xét trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Cô cho trẻ sân, cô giới thiệu đồ chơi trò chơi: vẽ phấn sân bạn thích chơi trị tìm cho trò chơi
- Cho trẻ chơi tự vẽ phấn theo ý thích - Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao qt trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
(9)
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Trước trẻ ăn - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Nước cho trẻ rửa tay, khăn
lau tay, bàn ghế, bát thìa
- Trong ăn - Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn
lau tay
- Sau ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong
- Rổ đựng bát, thìa
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
Ủ
- Trước trẻ ngủ
- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ
- Kê phản ngủ, chiếu,
- Trong trẻ ngủ
- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ
- phịng ngủ thống mát
- Sau trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ
(10)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,
- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm bước rủa tay
Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích Cơ giúp trẻ làm vệ sinh động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ không làm Khi trẻ rửa tay xong cô cho trẻ phòng ăn, ngồi vào bàn ăn
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế nơi qui định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa
- Trẻ vệ sinh
- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ
- Trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay
- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh
(11)C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H – H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Vận động nhẹ ăn quà chiều
2 Hoạt động học
- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hoạt động buổi sáng * Làm quen kiến thức
* Chơi trò chơi tự
3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
4 Vệ sinh trả trẻ
- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học
- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập
- Trẻ biểu diễn hat chủ đề
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét bạn lớp
- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu
- Quà chiều
- Sách học trẻ, sáp màu
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…
- Tranh truyện, thơ
- Dụng cụ âm nhac
- Bảng bé ngoan Cờ
- Đồ chơi - Trang phục trẻ gọn gàng
(12)HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ vệ sinh vận động nhẹ nhàng *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
“ Bé tập tạo hình ” Thứ 2,” Thứ ), “ Làm quen với Toán qua hình vẽ” Thứ 3, Thứ ,
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…
- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cơ cho trẻ tự chọn đồ chơi trị chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô
- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô
- Cô cho trẻ cắm cờ
- Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước
- Cô nhắc trẻ chào cô chào người thân trước
- Trẻ vận động
- Trẻ thực với sách Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét bạn
- Trẻ chào cô chào bố mẹ
(13)TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC VĐCB: Đứng co chân TCVĐ: Chim sẻ ô tô
Hoạt động bổ trơ: Âm nhạc: Cá vàng bơi, tôm cua cá thi tài, Con cua
I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tập tập phát triển chung cô
- Trẻ biết thực động tác đứng co chân, biết thực động tác
- Trẻ biết chơi trò chơi
2 Kĩ năng:
- Rèn kỹ quan sát, kỹ ghi nhớ có chủ định - Hình thành kỹ đứng co chân giữ thăng
Thái độ:
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào vận động
- Giáo dục trẻ không xô đẩy bạn chơi biết lời cô luyện tập
II Chuẩn bị 1 Đồ dùng :
- Sân trường sẽ, thống mát Trị chơi chim sẻ ô tô
2 Địa điểm: sân trường thoáng mát
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “ Cá vàng bơi”
- Cô đàm thoại trẻ nội dung hát: + Bài hát nhắc đến vật gì?
+ Những vật sống đâu? + Chúng có ích lợi gì?
=> Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ nguồn nước môi trường sống vật nước
2 Giới thiệu bài
- Hơm tập vận động ‘‘Đứng co chân‘‘ để có sức khỏe tốt nhé! Bây cô khởi động nào!
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Khởi động:
- Cô bật nhạc, hướng trẻ vòng tròn kết hợp kiểu :Đi thường ->Đi nhanh -> Chạy chậm -> Chạy nhanh -> Chạy chậm >Đi thường -> Đứnglại
(Trẻ tập nhạc hát “Trường chúng cháu
- Trẻ hát cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô
(14)trường mâm non”)
b Hoạt động 2: Trọng động:
* Tập tập phát triển chung:
Cho trẻ tập tập phát triển chung theo nhạc “Đàn gà sân”:
+ ĐT1:Gà vỗ cánh:
+TTCB: Trẻ đứng thoải mái tay thả xuôi
+ Gà vỗ cánh: Trẻ giơ hai tay sang ngang cao vai
+ Trở tư ban đầu - ĐT2: Gà mổ thóc:
+ TTCB: Chân rộng vai, tay thả xuôi:
+ Gà mổ thóc: Trẻ cúi xuống hai tay gõ vào đầu gối, kết hợp nói tốc! tốc!tốc!
+ Đứng trở tư ban đầu - ĐT 3: Gà bới đất:
+ TTCB: Trẻ đứng tự nhiên hai tay chống vào hông:
+ Gà bới đất: Trẻ giậm chân chỗ, kết hợp nói “Gà bới đất”
- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô động tác lần nhịp
- Cho trẻ đứng hàng ngang đối diện
* Vận động bản: “ Đứng co chân”
- Cô giới thiệu vận động, thực mẫu + Cô làm mẫu lần 1: khơng phân tích + Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích
TTCB: Cơ đứng tự nhiên sát vạch, hai tay dang ngang để giữ thăng
TH : Khi nghe hiệu lệnh cô nhấc co cao chân (cách đất 10-12 cm) cố gắng giữ thăng khoảng – giây, sau đổi chân
+ Cơ tập mẫu lần 3: Tập lại tồn động tác - Cô gọi - trẻ lên thực mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Trẻ thực hiện:
- Cô tổ chức cho trẻ đầu hàng thực thực xong nhắc trẻ cuối hàng đứng - Trẻ thực theo hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân
- Trẻ tập theo cô
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát cô làm mẫu
- Trẻ lên tập mẫu
(15)- Cô bao quát trẻ, ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ
- Cô gọi -2 trẻ lên nhắc lại tên học cho trẻ tập để củng cố
* Chơi trò chơi vận động “Chim sẻ ô tô" - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cô giả làm người lái ô tô, trẻ làm chim sẻ kiếm mồi bên đường Khi nghe tiếng còi bim bim chim sẻ bay thật nhanh lên vỉa hè Chú chim không bay nhanh bị xe kẹp
- Cô cho trẻ chơi 3- lần, lần cho trẻ lên làm người lái ô tô
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng - vòng sân
Củng cố giáo dục
- Cô hỏi lại trẻ tên vận động
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có sức khỏe tốt
Kết thúc
- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng - Trả lời
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):
(16)
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC Truyện: Chim cá
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Cá vàng bơi
I Mục đích - Yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên câu chuyện “Chim cá”
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện.trẻ biết diễn biến trình tự câu chuyện hành động nhân vật chuyện
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Rèn cách trả lời câu hoàn chỉnh cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú với hoạt động
- Giao dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ vật sống rừng
II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng
-Tranh chyện Chim cá
- Các nhân vật truyện, Mơ hình 2 Địa điểm: Tại lớp học.
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “ Cá vàng bơi”
- Cô đàm thoại trẻ nội dung hát: + Bài hát nhắc đến vật gì?
+ Những vật sống đâu? + Chúng có ích lợi gì?
=> Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ nguồn nước môi trường sống vật nước 2 Giới thiệu bài
- Có câu chuyện hay nói bạn cá bạn chim Để biết câu chuyện thé lắng nghe cô kể câu chuyện: "Chim cá" nhé!
Hướng dẫn; a. Kể chuyện diễn cảm
+ Cơ kể lần 1: Cơ kể chậm rãi, tình cảm, cô giới thiệu tên câu chuyện cô vừa kể cho nghe câu chuyện chim cá cô Đặng Phương Lan sưu tầm
+ Cô kể lần 2:dùng tranh minh họa
* Giảng nội dung:
- Trẻ hát trị truyện
(17)
+ Có Chim đậu cành tấy chim, cá liền bơi lại gần cá rủ chim “Này bạn chim ơi… thích lắm!
- Chim nói: Này bạn cá ơi…….Cá bơi nước , chim bay trời” Đâý
b.Đàm thoại nội dung câu chuyện
- Cô vưà kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong chuyện có ai?
- Bạn Cá rủ chim đâu? - Bạn Chim có biết bơi khơng?
- Bạn Chim trả lời bạn cá nào? - Chim bay đâu
- Cá bơi đâu?
- Bạn Chim bạn cá có chơi không?
* Cô kể lần mơ hình
Củng cố giáo dục
- Cô vừa kể cho nghe truyện gì? - Trong câu chuyện có ai?
- Các phải ngoan nghe lòi người lớn, phải chơi đồn kết, chơi xong đồ chơi cất đồ chơi nơi qui định,
Kết thúc
- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát
- Cá Chim
- Chim cá - Cá Chim
(18)
Thứ ngày 03 tháng năm 201
TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT
“Tên số đặc điểm bật số vật sống nước”
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Cá vàng bơi
Trò chơi: Thi xem nhanh, mò cua bắt ốc
I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết gọi tên vật sống nước: Con cua, cá - Trẻ biết đặc điểm bật, ích lợi chúng
2 Kỹ năng
- Trẻ nói đủ câu, biết trả lời to rõ ràng mạch lạc - Phát triển khả ghi nhớ có chủ định
Thái độ
- Trẻ thích thú chăm sóc yêu quí vật sống nước, biết bảo vệ nguồn nước, không vứt rác xuống ao hồ sông suối, không chơi gần ao hồ sông suối
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng
- Tranh ảnh cá, cua Một số vật khác sống nước. - Bài hát “cá vàng bơi”
- Bài hát - Máy chiếu
2.Địa điểm: Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ôn định lớp Tạo hứng thú cho trẻ
- Cô trẻ hát “Cá vàng bơi " + Các vừa hát hát gì?
+ Con cá có màu gì? + Con cá sống đâu?
- À cá sống nước ngồi cá cịn có nhiều vật khác sống nước
=> Giáo dục trẻ thích thú chăm sóc u q vật sống nước, biết bảo vệ nguồn nước, không vứt rác xuống ao hồ sông suối, không chơi gần ao hồ sông suối
Hướng dẫn :
a Quan sát đàm thoại
- Trẻ hát trị chuyện nội dung hát
(19)* Quán sát cá :
- Cô cho trẻ quan sát bể cá thật hỏi trẻ: + Trong bể có gì?
+ Con cá làm gì? + Con cá có màu gì?
- Cô cho trẻ đếm số cá bể
- Để tìm hiểu rõ cá hướng lên hình
+ Các nhìn xem hình có hình ảnh đây?
- Cả lớp phát âm từ "Con cá chép" cho cô
- Tổ trẻ phát âm - Cá nhân trẻ phát âm
+ Các quan sát xem cá gồm (Đầu cá, cá, cá)
- Cơ cho trẻ đọc phận
- Cơ hỏi trẻ phần đầu cá có đặc điểm gì, có có gì? Đi cá có gì?
- Cho trẻ đọc đặc điểm đó?
- Cơ củng cố lại: Con cá có phần: Phần đầu cá, lhầm cá đuôi cá Phần đầu cá co mắt, mang, miệng cá, cịn phần cá, cá có vây vẩy giúp cho cá bơi
+ Người ta ni cá để làm gì?
- À người ta nuôi cá để chế biến ăn đấy, cá cung cấp nhiều chất dinh dưỡng cho thể phải ăn thật nhiều cá
- Ngồi cá chép cịn có nhiều loại cá khác như: Cá rơ phi, cá trắm, cá trôi, cá trê…
*Quan sát cua: - Cô đọc câu đố:
“ Con tám cẳng hai - Khơng mà lại bị ngang đời”
- Cơ cho trẻ xem hình ảnh cua đọc to từ “ Con cua”
- Cho lớp, tổ, cá nhân trẻ đọc
trẻ quan sát xem cua có đặc điểm - Cho trẻ đọc từ cua, cẳng cua, mai cua - Cho trẻ đếm số cua
+ Con cua để làm gì?
- Giáo dục trẻ cua cung cấp can xi giúp cho xương khoẻ phải ăn thật nhiều
- Cả lớp đọc - Từng tổ trẻ đọc - Nhóm trẻ đọc - Cá nhân trẻ đọc
-Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ nhận biết trò chuyện cô
(20)
cua
- Ngồi cịn có cua bể
b Hoạt động 2: Mở rộng
- Cô giới thiệu cho trẻ quan sát thêm ảnh số vật sống nước: Các ngồi cá, cua cịn có nhiều vật khác sống nước như: Con ốc, tôm, trai…
Luyện tập:
* Trò chơi: Thi xem giỏi
- Cách chơi: Cô phát cho trẻ rổ đựng tranh lôtô vật sống nước yêu cầu trẻ tìm theo yêu cầu cô Lần 1: Cô yêu cầu trẻ nhặt cua, cá Lần 2: Cơ u cầu khó tìm cho có vây, có vẩy, biết bơi Lần 3: Tìm có to, có nhiều biết bò
* Trò chơi: Mò cua bắt ốc
+ Cách chơi: Cô cho trẻ đứng lên giả làm bác nông dân đì mị cua, bắt ốc
- Cơ nói tên trị chơi, cách chơi luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi chơi trẻ - Nhận xét trẻ chơi
Củng cố
- Hỏi trẻ tên hoạt động
- Giáo dục trẻ thích thú chăm sóc u q vật sống nước, biết bảo vệ nguồn nước, không vứt rác xuống ao hồ sông suối, không chơi gần ao hồ sông suối
Kết thúc
- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần
- Trẻ trả lời
(21)Thứ ngày 04 tháng năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG VỚI ĐỒ VẬT - Xếp ao cá
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Cá vàng bơi
I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ biết dùng hình khối để xếp ao cá - Biết trang trí cho ao cá.
2 Kỹ năng
- Rèn tư ghi nhớ có chủ định - Rèn khéo léo đơi bàn tay
Thái đô
- Giáo dục trẻ yêu quí bảo vệ sản phẩm làm
- Biết u q chăm sóc, bảo vệ vật sống nước
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng
- Hình xếp mẫu ao cá, mơ hình ao cá - Đĩa nhạc
2 Địa điểm: Tổ chức lớp III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức
- Cô trẻ thăm quan mơ hình ao cá vùa vừa hát hát “Cá vàng bơi”
- Cơ cho trẻ tham quan mơ hình ao cá đàm thoại trẻ
+ Các tham quan đây? + Trong ao có vật gì?
+ Ở nhà có ao cá khơng? + Có bể cá cảnh khơng?
+ Các có muốn làm bể cá cảnh không?
=> Giáo dục trẻ thích thú chăm sóc u q vật sống nước, biết bảo vệ nguồn nước, không vứt rác xuống ao hồ sông suối, không chơi gần ao hồ sông suối
Giới thiệu bài
- Chúng có muốn xếp ao cá giống không?
- Giờ học hôm cô dạy xếp ao cá cho vật sống nước nhé!
- Trẻ hát trị chuyện
- Trẻ trả lời
(22)3 Hướng dẫn
a Hoạt động :Quan sát đàm thoại
- Cô cho trẻ quan sát mô hình ao cá: - Đàm thoại:
+ Ao cá có hình gì? + Được xếp gì? + Trên bờ có gì? + Dưới ao thả gì?
- À ao cá xếp gạch, tạo thành hình vng, bờ có cây, ao có thả cá, cua
b Hoạt động 2: Cô thực mẫu
- Cô xếp mẫu lần 1:
- Cô xếp mẫu lần 2: Kết hợp phân tích :
Để xếp ao cá cô lấy viên gạch hình chữ nhật, xếp nối tạo thành hình chữ nhật to khơng để hở chỗi để làm ao, xung quanh ao cô xếp hàng rào cối, cô thả cá, tôm, cua vào ao
+ Các có muốn xếp ao giống không!
- Cô mời 1-2 trẻ lên làm mẫu c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cô phát cho trẻ rổ đựng gạch, cây, vật sống nước
- Cô hướng dẫn trẻ cách xếp, yêu cầu trẻ nhặt gạch xếp theo cô giáo
- Trong trẻ xếp cô mở nhạc cho trẻ thêm hứng thú
- Cô giúp trẻ chưa làm - Hỏi trẻ xem trẻ xếp gì?
+ Con dùng hình khối để xếp bờ ao? + Trên bờ có trồng gì?
+ Con thả gì?
- Cơ động viên khuyến khích trẻ
d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm - Cho trẻ nhận xét bạn
+ Con thấy ao cá bạn xếp có đẹp khơng? + Bạn xếp nào?
4 Củng cố giáo dục
- Cô hỏi trẻ : Hơm xếp gì? - Giáo dục trẻ thích thú chăm sóc u q vật sống nước, biết bảo vệ nguồn nước,
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát cô thục mẫu
- Trẻ thực
- Trẻ trả lời
(23)không vứt rác xuống ao hồ sông suối, không chơi gần ao hồ sông suối
5 Kết thúc
- Hôm cô thây bạn học ngoan giỏi, tô màu đẹp khen lớp nào!
- Qua học ngày hôm phải biết bảo vệ giữ gìn sản phẩm làm
- Cô cho trẻ vận động cô hát “ Cá vàng bơi” cho trẻ chuyển sang hoạt động trời
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 05 thảng năm 2018
(24)Dạy hát:“Cá vàng bơi”
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi âm nhạc: Thi giỏi I Mục đích - Yêu cầu:
1.Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, nhớ tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung hát qua lời ca
2 Kĩ năng:
- Rèn khả ý ghi nhớ có chủ đích - Phát triển tố chất âm nhạc cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ yêu thích ca hát.
- Quí mến vật sống dước nước
II Chuẩn bị 1 Đồ dùng đồ chơi
- Đĩa có hát “ Cá vàng bơi”
- Đĩa ca nhạc có ghi hình vật: Con ếch, chó, gà trống… - Trò chơi, dụng cụ âm nhạc
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động
Hướng dãn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức
- Cơ cho trẻ xem hình ảnh cá hình hỏi trẻ:
+ Các vừa xem gì? + Con cá sống đâu?
- Ngoài cá cịn có nhiều vật khác sống nước cua, ốc, tôm Giáo dục trẻ thích thú chăm sóc u q vật sống nước, biết bảo vệ nguồn nước, không vứt rác xuống ao hồ sông suối, không chơi gần ao hồ sông suối
2.Giới thiệu bài
- Giờ học hôm cô dạy hát nói cá vàng
Hướng dẫn
a Dạy hát: "Là mèo"
- Cơ hát lần 1: Thể tình cảm, điệu cử giói thiệu tên hát “ Cá vàng bơi” Hải Hà sáng tác
- Cô hát lần 2: Cơ hát nhẹ nhàng tình cảm - Giảng nội dung: Nội dung hát nói
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ lắng nghe
(25)về cá vàng bơi bể nước ngoi lên lặn xuống cá vàng múa tung tăng hai vây xinh……cho nước thêm sach
- Cô hát lần 3. Kết hợp vận động minh họa cho trẻ quan sát
* Dạy trẻ hát
- Cho trẻ hát theo cô hết - lần - Động viên sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ hát theo tổ Từng tổ thi đua hát Tổ khác nhận xét
- Cho nhóm lên hát
- Cho nhóm bạn trai, bạn gái lên hát - Cho trẻ đếm số bạn lên hát
- Cho cá nhân lên hát - Cơ động viên khích lệ trẻ
b Trò chơi âm nhạc: Thi xem giỏi
- Cô giới thiệu tên trị chơi Cơ giới thiệu luật chơi cách chơi
+ Cách chơi: Cô mở nhạc cho trẻ nghe nghe hát nói trẻ bắt chước dáng điệu âm vật
- Cô cho trẻ chơi Cô quan sát trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi
Củng cố giáo dục
+ Hôm dạy hát hát gì? => Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc vật
Kết thúc
- Cơ nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động cịn nhút nhát
- Cả lớp trẻ hát
- Từng tổ trẻ hát - Nhóm trẻ hát - Cá nhân trẻ hát
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(26)