2020

- Có một bài thơ nói về những người bạn rất thân thiết với chúng mình đấy, các con có muốn biết đó là bài thơ gì không.. - Đó là bài thơ “Bạn của em”, bây giờ chúng mình hãy cùng lắng ng[r]

(1)

Tuần 6: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 2: Bé biết nhiều thứ Thời gian thực hiện: Từ ngày 12/10/2020 A TỔ CHỨC CÁC

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ -CHƠI -THỂ DỤC SÁNG

1 Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

2 Trò chuyện chủ đề - Trị chuyện với trẻ đồ chơi có lớp học

3 Thể dục buổi sáng

4 Điểm danh

- Trẻ yêu thích đến lớp, biết xếp đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Tạo mối quan hệ gần gũi trẻ, trẻ với bạn, trẻ có cảm nhận mẹ

- Trẻ biết trị chuyện đồ chơi lớp

- Phát triển phối hợp vận động thể

- Biết lợi ích việc luyện tập thể dục

- Trẻ biết tập động tác theo cô

- Cô nắm sĩ số trẻ tới lớp - Trẻ nhận biết đầy đủ họ tên mình, biết quan tâm đến bạn lớp

- Lớp - Tủ đựng đồ dùng cá nhân

- Tranh ảnh, đồ chơi

- Sân tập phẳng, xắc xô

- Nhạc “Em búp bê”

(2)

ĐỒ CHƠI CỦA BÉ

từ ngày 05/10/2020 đến ngày 23/10/2020 Số tuần thực tuần

đến ngày 16/10/2020

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Đón trẻ

- Cơ đến sớm trước 15 phút thơng thống phịng học - Cơ đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Trao đổi ngắn gọn phụ huynh tình hình trẻ 2 Trò chuyện với trẻ đồ chơi lớp:

+ Trong lớp có đồ chơi gì? + Quả bóng dùng để làm gì?

+ Những mảnh ghép hình dùng để làm gì?

=> GD: Đến lớp vui chơi bạn, cô chơi với nhiều đồ chơi đẹp mà học khơng khóc nhè phải chăm học 3 Thể dục sáng

- Các ơi! Hơm lớp có bạn bị ốm, bị đau tay, đau chân khơng? Chúng cô tập thể dục cho thể khỏe mạnh

a Khởi động.

- Cô cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát “Em búp bê” kết hợp kiểu chân

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ b Trọng động

* Cho trẻ tập theo cô động tác: + ĐT hơ hấp: Hít vào thở

+ ĐT tay: Đưa tay phía trước

+ ĐT bụng: Nghiêng người sang hai bên + ĐT chân: Co duỗi chân

- Cô quan sát bao quát trẻ, nhận xét tuyên dương trẻ c Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp 4 Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách lớp - Báo suất ăn cho cô nuôi

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Vâng

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực - Trẻ xếp hàng - Trẻ tập

- Trẻ tập lần nhịp - Trẻ thực

(3)

A.TỔ CHỨC CÁC

HOẠT

CHƠI HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GĨC

* Góc xây dựng - Xâu dây hoa

* Góc phân vai: - Nấu ăn

* Góc HĐVĐV

- Xếp đồ chơi mà bé thích

* Góc nghệ thuật:

- Nghe hát hát chủ đề

- Trẻ biết dùng dây xâu hoa tạo thành dây hoa

- Trẻ biết nhập vai chơi, trẻ biết cách chơi cô làm số động tác nấu ăn, số động tác cho em ăn

- Trẻ biết dùng khối hình để xếp hình đồ chơi mà bé thích

- Rèn kỹ quan sát ý, khéo léo đơi tay

- Giáo dục trẻ chơi đồn kết với bạn

- Giúp trẻ ôn luyện giai điệu hát mà trẻ học

- Rổ con, dây xâu, hoa để xâu

- Bộ đồ chơi nấu ăn

- Bộ xếp hình, đồ chơi

- Trống, phách, xắc xô

CHƠI NGỒI

TRỜI

1 Hoạt động có chủ đích - Dạo quanh sân trường: Quan sát thời tiết, quan sát bầu trời

2 Trò chơi vận động - Mèo chuột

3 Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi ngồi trời (Xích đu, cầu trượt, đu quay )

- Trẻ thư giãn thoải mái, phát triển khả quan sát cho trẻ

- Trẻ nhận biết thời tiết ngày hôm

- Rèn luyện khả ý vận động linh hoạt cho trẻ

- Biết cách chơi trò chơi hứng thú chơi

- Địa điểm sân trường

- Trò chơi

- Sân chơi

(4)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Thỏa thuận chơi:

- Cô chuẩn bị nhiều góc chơi cho gồm góc sau: Góc phân vai, góc HĐVĐV, Góc xây dựng, Góc nghệ thuật

- Cơ hướng dẫn trẻ nhận góc chơi, vai chơi 2 Q trình chơi

- Cơ cho trẻ góc chơi dặn trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong cất đồ dùng, đồ chơi vào giá, góc - Cơ bao quát trẻ chơi Cô chơi trẻ (nếu cần) - Trị chuyện trẻ nhiệm vụ góc chơi - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng, đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi 3 Kết thúc:

- Cơ nhận xét q trình chơi trẻ - Động viên, khen ngợi trẻ

- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ cất đồ chơi * Ổn định tổ chức: Cô kiểm tra sức khỏe, cho trẻ đội

mũ đeo dép cho trẻ hát “Đi chơi” 1 Hoạt động có chủ đích

- Quan sát sân trường, thời tiết, bầu trời

- Các thấy thời tiết nào? Nóng hay lạnh? - Bầu trời nào?

- Sân trường có gì? 2 TCVĐ:

* Mèo chuột:

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô bao quát trẻ, động viên khuyến khích trẻ 3 Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi ngồi trời

- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích với cầu trượt, đu quay, xích đu

- Trẻ hát cô - Trẻ thực - Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

(5)

HOẠT

HOẠT ĐỘNG

ĂN TRƯA ĂN PHỤ

- Trước ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết lấy nước uống, vệ sinh sau ăn

- Nước chậu, khăn mặt, bàn ăn, khăn lau tay

- Bàn ăn, ăn, nước uống

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Trước ngủ - Trong ngủ - Sau ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc - Trẻ ngủ ngon tư - Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối, phòng ngủ

(6)

* Trước ăn: Vệ sinh cá nhân

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào

+ Bước 2: Dùng ngón tay lịng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại + Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lòng bàn tay cách xoay đi, xoay lại

+ Bước 6: Xả cho tay hết xà phịng nguồn nước Lau khơ tay khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa tay (Trẻ chưa thực cô giúp trẻ thực hiện)

* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt * Trong ăn:

- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô bạn * Sau ăn:

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước, cho trẻ lau miệng, vệ sinh

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ rửa tay

- Trẻ nghe cô

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ uống nước , vệ sinh

* Trước ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ

- Cho trẻ ngủ nằm tư - Cho trẻ đọc thơ “giờ ngủ”

* Trong ngủ: Cô bao quát trẻ ngủ xử lý kịp thời tình bất ngờ xảy

* Sau trẻ ngủ dậy: Nhắc trẻ cất gối, vệ sinh * Tổ chức cho trẻ ăn bữa phụ:

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ ăn

- Trẻ đọc - Trẻ ngủ

(7)

HOẠT

CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO

Ý THÍCH

- Trẻ ơn buổi sáng

- Giáo dục : KNS, BVMT, ATGT

- Chơi theo ý thích góc

- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng

- Trẻ biết số kiến thức, kỹ sống ngày tham gia giao thơng

- Trẻ chơi góc vui vẻ, đồn kết

- Giúp trẻ phát triển ngơn ngữ, khả quan sát - Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

Bài hát, thơ, truyện

- Tranh ảnh giáo dục kĩ sống, BVMT, ATGT

- Một số nhạc cụ, nhạc đệm hát, trang phục biểu diễn

- Đồ dùng đồ chơi góc

TRẢ TRẺ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Trẻ về: Biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ, chào bạn trước

- Trẻ làm quen với hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần, biết thân cần phải phấn đấu để đạt tiêu chuẩn bé ngoan ngày tuần

- Trẻ thoải mái vui sẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bạn trước

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Bảng bé ngoan, cờ

- Đồ dùng cá nhân trẻ

(8)

- Ôn lại hoạt động buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn

+ Động viên khuyến khích trẻ

- GD KNS: Biết chào hỏi lễ phép, biết xin lỗi có lỗi biết cảm ơn người khác giúp đỡ

- GD BVMT: Không vứt rác bừa bãi

- GD ATGT: Chấp hành ATGT đội mũ bảo hiểm xe máy

- Hoạt động chơi theo ý thích:

+ Cơ cho trẻ ơn lại góc chơi buổi sáng cho trẻ chơi theo ý thích

+ Cơ quan sát động viên khích lệ trẻ

- Trẻ trả lời câu hỏi cô

- Trẻ đọc thơ, hát, chủ đề

- Trẻ chơi theo ý thích góc

* Nêu gương trả trẻ

Cơ nêu tiêu chuẩn bé ngoan ngày, tuần - Cô nhận xét thân trẻ

- Cô nhận xét chung lớp, nhắc nhở số trẻ cá biệt - Tuyên dương tổ có nhiều bạn ngoan, bạn có nhiều thành tích học tập

- Cho trẻ cắm cờ nêu tên bạn đạt bé ngoan cháu chưa đạt để trẻ lần sau phấn đấu

- Phát bé ngoan cho trẻ (cuối tuần)

- Giáo viên phát đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trao tận tay cho phụ huynh

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn trước

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ chào cô chào bạn

(9)

Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

VĐCB: Bò chui qua cổng TCVĐ: Thi xem đội nhanh

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Nghe hát “Trường chúng cháu trường mầm non” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết thực vận động bò chui qua cổng, trẻ biết bò bàn tay, bàn chân chui qua cổng

- Trẻ biết cách chơi trò chơi - Trẻ tập tập PTC 2 Kỹ năng:

- Hình thành cho trẻ kĩ thực tập theo yêu cầu cô

- Rèn kỹ phản xạ nhanh nhẹn, phối hợp nhịp nhàng tay chân ý có chủ định cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức thường xuyên tập thể dục

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Xắc xô, nhạc hát

- cổng chui 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ nghe hát “Trường chúng cháu trường mầm non”

- Trò chuyện trẻ nội dung hát:

- Chúng học ngơi trường có tên gì? - Cơ cho trẻ phát âm trường mầm non Hồng Thái Đơng - Chúng có u q ngơi trường học khơng?

- Giáo dục trẻ học chăm ngoan, nghe lời cô giáo, chơi đoàn kết với bạn bè

- Cho trẻ xếp thành hàng 2 Giới thiệu bài:

- Trẻ nghe - Trò chuyện - Trẻ trả lời - Trẻ phát âm - Có

(10)

- Ngồi ăn uống đủ chất phải làm để giúp cho thể lớn nhanh khỏe mạnh?

- Đúng rồi, để thể khỏe mạnh dẻo dai, hôm cô tập vận động “Bò chui qua cổng”

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hơm lớp có bạn bị ốm hay bị đau tay, đau chân không?

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động

Cô cho trẻ khởi động theo hát “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu (Đi kiễng gót, mũi bàn chân, khom lưng…) Xếp hàng theo tổ dãn cách

* Hoạt động 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung: + ĐT tay: Đưa tay phía trước

+ ĐT bụng: Nghiêng người sang hai bên + ĐT chân: Co duỗi chân

- Động tác nhấn mạnh tập lần x nhịp

- Trẻ tập theo cô tập kết hợp hát “Em búp bê” - Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ tập

- Vận động bản: Bò chui qua cổng.

+ Chuyển đội hình thành hàng dọc, quay mặt vào

+ Hơm có vận động muốn dạy cho vận động “bị chui qua cổng”, để thực vận động phải thật khéo léo Bây ý quan sát xem cô thực mẫu

+ Cô thực mẫu lần 1: Chậm

+ Cô thực mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác - Tư chuẩn bị: Cơ đứng sau vạch chuẩn quỳ xuống, hai bàn tay cẳng chân áp sát xuống sàn Khi có hiệu lệnh bị bị tay chân qua cổng, bị thẳng hướng cho đầu lưng khơng chạm vào cổng, bị thật khéo léo khơng làm đổ cổng Sau đứng dậy cuối hàng đứng

- Cô thực xong

- Cô mời trẻ nhanh nhẹn lên làm mẫu - Cô cho trẻ thực 2- lần - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Tập thể dục ạ! - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Chú ý nghe nhạc vận động cô

- Tập theo cô động tác lần x nhịp

- lần x nhịp

- Chú ý quan sát - Lắng nghe

- Quan sát - Trẻ lắng nghe

(11)

- Động viên khuyến khích trẻ tập

- Trị chơi vận động: Thi xem đội nhanh - Giới thiệu tên trò chơi, cách chơi trị chơi

- Vừa thấy học ngoan giỏi thưởng cho trị chơi mang tên “Thi xem đội nhanh”, có thích khơng nào?

- Cách chơi: Cô chia lớp làm đội Nhiệm vụ đội chơi lấy đồ chơi từ hộp chạy thật nhanh qua đường cô vẽ đây, mang đồ chơi để vào rổ đội

- Luật chơi: Trong thời gian nhạc đội mang nhiều đồ chơi đội chiến thắng

- Cô chơi trẻ 2- lần

- Động viên khuyến khích trẻ chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng 4 Củng cố:

- Hơm tập vận động gì? - Được chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc:

- Nhận xét - Tuyên dương

- Cô hướng dẫn trẻ chuyển sang hoạt động khác

- Trẻ nghe

- Chơi trò chơi

- Đi lại nhẹ nhàng - Bò chui qua cổng - Thi xem đội nhanh

- Trẻ chơi

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… … ……… ……… ……… Thứ ngày 13 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG:VĂN HỌC

Thơ: Bạn em

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Nghe hát: Vui đến trường

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Trẻ nhớ tên thơ

- Trẻ hiểu nội dung thơ

(12)

- Rèn kỹ đọc to rõ ràng, mạch lạc, phát triển ngôn ngữ khả ghi nhớ cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học

1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ: - Tranh minh hoạ thơ

- Que

- Đĩa nhạc, loa máy 2 Địa điểm:

- Trong lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ

- Cô cho trẻ nghe hát: Vui đến trường - Các vừa nghe hát gì?

- Khi ông mặt trời lên cao bạn nhỏ dậy làm gì? - Mẹ bạn nhỏ dưa bạn đâu?

- Đi đến trường gặp lại bạn gặp lại cô bạn nhỏ thấy nào?

- Các có thích học khơng?

- Giáo dục trẻ học chăm ngoan, nghe lời cô giáo, chơi đoàn kết với bạn bè

2 Giới thiệu

- Có thơ nói người bạn thân thiết với đấy, có muốn biết thơ khơng?

- Đó thơ “Bạn em”, lắng nghe đọc thơ

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe

- Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu + Giới thiệu tên thơ: Bạn em

- Cô cho trẻ đọc tên thơ - lần

- Mời cá nhân trẻ đọc tên thơ (2 - trẻ đọc)

- Cô giảng nội dung: Nội dung thơ nói bạn thìa, bát theo bé đến trường, bé ngồi học bạn bát, thìa ngồi đợi đế ăn cơm bát thìa bạn ăn cơm

- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa

+ Cô hỏi lại: Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?

- Trẻ nghe - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời: Vui - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc - Lắng nghe

(13)

* Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?

- Bài thơ nói người bạn bé đến trường?

- Khi bé ngồi học bạn bát thìa làm gì? * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc câu đến hết 2-3 lần - Cơ mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc

(Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc)

4 Củng cố:

- Các vừa học thơ gì?

- Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi với bạn bè đoàn kết

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Cô chuyển hoạt động

- Trẻ trả lời

- Nói bạn bát thìa - Ngồi chơi

- Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Bài Bạn bé

- Trẻ lắng nghe

……… ……… ……… … ……… ……… ………

Thứ ngày 14 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT

Nhận biết màu xanh, màu đỏ

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát “Màu hoa” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Trẻ phân biệt đọc màu đỏ, màu xanh - Biết màu đỏ, màu xanh số đồ dùng đồ chơi 2 Kỹ năng:

- Có kĩ phân biệt màu đỏ, màu xanh - Rèn kỹ quan sát có chủ định cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thu tham gia học tập, biết cất đồ dùng, đồ chơi nơi qui định

(14)

- Một lọ hoa màu đỏ, xanh

- Một hoa màu đỏ, màu xanh 2 Đồ dùng trẻ

- Mỗi trẻ rổ đựng, lọ hoa màu đỏ, lọ hoa màu xanh - Mỗi trẻ rổ đựng, hoa màu đỏ, hoa màu xanh 3 Địa điểm:

- Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ nghe hát “Màu hoa”

- Trong hát nhắc đến màu hoa gì?

- Nhiều loại hoa với đủ màu sắc có đẹp khơng con?

- Chúng có muốn có nhiều bồng hoa rực rỡ để mang tặng mẹ khơng nào?

- Giáo dục: Bố mẹ người vất vả ni khơn lớn Chúng phải ln ngoan ngỗn nghe lời ông bà, bố mẹ cô giáo

2 Giới thiệu bài:

- Vậy có biết bơng hoa có màu đỏ màu không? Màu xanh màu nào? Để tránh nhầm lẫn, buổi học hôm cô dạy cách nhận biết màu xanh, màu đỏ

a Hoạt động 1: Nhận biết lọ hoa màu đỏ, lọ hoa màu xanh:

- Các hướng lên hình xem có đây? - Cơ đưa lọ hoa màu đỏ, màu xanh cho trẻ quan sát

- Cơ hỏi trẻ có lọ hoa màu gì? (Cơ vừa hỏi vừa vào lọ cho trẻ quan sát trả lời, trẻ khơng nói nói cho trẻ nhắc lại)

- Cô cho lớp đọc lọ hoa màu đỏ, màu xanh 2-3 lần, cho tổ đọc cá nhân trẻ đọc

* Nhận biết hoa màu đỏ, màu xanh:

- Ngoài lọ hoa màu đỏ, màu xanh cịn có bơng hoa đẹp Các nhìn xem có bơng hoa màu

- Cơ cho trẻ quan sát hình để trẻ trả lời - Đó bơng hoa màu gì?

- Cho trẻ nhắc lại

+ Các có lọ hoa màu đỏ, màu xanh, hoa màu đỏ, màu xanh (Cơ vừa nói vừa

- Trẻ nghe - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Có - Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời: Lọ hoa - Màu đỏ, màu xanh - Trẻ đọc tên màu lọ hoa

- Trẻ quan sát, trả lời

- Trẻ trả lời

(15)

đưa để lên bàn)

- Bây cô cắm hoa vào lọ, ý xem cắm hoa màu đỏ lọ hoa màu nhé!

- Bông hoa màu đỏ cô cắm vào lọ hoa màu gì? - Bơng hoa màu xanh cắm vào lọ hoa màu gì? b Hoạt động 2: Luyện tập

- Cô dùng thủ thuật tặng quà (rổ đựng) cho trẻ - Trong rổ có nhỉ?

- Cơ chuẩn bị cho lọ hoa, hoa để rổ

- Các nhìn xem rổ có lọ hoa bơng hoa màu gì?

- Các xếp lọ hoa phía trước giống làm

- Các cầm hoa lên tay cô

- Các chọn hoa màu đỏ cắm vào lọ hoa màu đỏ, hoa màu xanh cắm vào lọ hoa màu xanh cho cô

(Cô ý bao quát, quan sát giúp đỡ trẻ)

- Chúng có lọ hoa thật đẹp Bây cất gọn lại để chiều mang tặng cho mẹ Bố mẹ vui q

4 Củng cố:

- Hôm học nhận biết màu gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi đồn kết với bạn

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ học - Cho trẻ chơi

- Trẻ quan sát - Lọ hoa màu đỏ - Lọ hoa màu xanh - Có lọ hoa bơng hoa

- Trẻ trả lời

- Trẻ làm theo yêu cầu cô

- Trẻ thực cắm hoa

- Trẻ thu dọn

- Màu đỏ, màu xanh

- Trẻ chơi

……… ……… ……… ………

……… Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2020

(16)

Dạy trẻ biết nói cảm ơn xin lỗi

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Bài hát: Cả tuần ngoan

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Trẻ biết nói lời cảm ơn với người lớn người giúp đỡ, tặng q cho mình, biết nói xin lỗi làm sai việc

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ghi nhớ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kĩ trả lời đủ câu, to rõ ràng, biết ứng xử lễ phép với người

3 Thái độ:

- Thơng qua hoạt động góp phần giáo dục trẻ kĩ giao tiếp biết nói lời cảm ơn, xin lỗi số tình thường gặp sống

1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ: - Tranh minh hoạ nội dung truyện - Nhạc hát “Cả tuần ngoan” 2 Địa điểm:

- Trong lớp

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ nghe hát “Cả tuần ngoan” + Các vừa nghe hát có tên gì?

+ Bài hát nói ai?

+ Thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu, thứ bảy bé làm gì?

+ Chủ nhật nhà vui sao?

- Chúng có ngoan em bé hát chưa? - Giáo dục trẻ học chăm ngoan, khơng khóc nhè, biết nghe lời giáo, chơi đồn kết với bạn bè

- Các ơi, cô thấy hôm lớp học ngoan đấy, kể cho nghe câu chuyện thú vị có tên “Bạn Mèo thật ngoan” Bạn Mèo ngoan bạn biết nói cảm ơn xin lỗi lúc Vậy để biết bạn Mèo nói cảm ơn xin lỗi nào, ý

- Trẻ nghe - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời: Em bé - Trẻ trả lời: Bé cố gắng chăm ngoan

- Vì bé ngoan suốt tuần - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

(17)

lắng nghe cô kể câu chuyện 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Dạy trẻ nói cảm ơn xin lỗi

- Cô kể diễn cảm kết hợp tranh minh họa câu chuyện: Bạn Mèo học chăm ngoan biết nghe lời cô giáo Cuối tuần cô giáo thưởng cho Mèo phiếu bé ngoan có hình bơng hoa thật đẹp Mang phiếu bé ngoan nhà Mèo vui mừng khoe mẹ Mẹ mỉm cười khen thưởng cho Mèo gói kẹo dâu Mèo khoanh tay xin mẹ nói:

- Con cảm ơn mẹ

- Rồi vui mừng Mèo mang gói kẹo khoe bạn Do vội vàng, lúc Mèo va vào bạn Cún làm Cún bị ngã Đỡ Cún dậy, Mèo mồm nói:

- Ơi, xin lỗi bạn Cún con, bạn ngã có đau khơng? - Tớ khơng đâu Mèo đâu mà vội vàng thế? - Mèo kể chuyện cho Cún nghe rủ Cún Sau Mèo Cún vui vẻ dắt tay chơi

- Cô giới thiệu tên câu chuyện “Bạn Mèo thật ngoan”

- Giảng giải nội dung:

+ Câu chuyện kể bạn Mèo Bạn học chăm ngoan nên cuối tuần thưởng phiếu bé ngoan Về nhà khoe mẹ Mèo mẹ thưởng kẹo Mèo lễ phép xin mẹ cảm ơn mang kẹo khoe bạn Lúc va vào bạn Cún nên Mèo xin lỗi bạn rủ bạn tham gia chơi với - Các ơi, học chăm ngoan bạn Mèo cô giáo thưởng cho gì?

- Mang phiếu bé ngoan nhà bạn mẹ thường gì? - Khi thưởng kẹo, bạn Mèo làm gì?

- Khi vội va vào bạn Cún con, Mèo làm gì? - Các thấy bạn Mèo có ngoan khơng nào?

- Các có biết phải nói cảm ơn, phải nói xin lỗi khơng nào?

- Giáo dục trẻ: Biết nói cảm ơn thưởng nhận giúp đỡ ngời khác, nói xin lỗi làm

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Phiếu bé ngoan - Kẹo

- Xin mẹ nói ”Cảm ơn”

- Nói xin lỗi - Có

(18)

sai điều

* Hoạt động 2: Luyện tập - Trị chơi: Bé thơng minh

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật chơi cách chơi + Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội đội có bảng cài hình vẽ tình thể xin lỗi cảm ơn Khi có hiệu lệnh thành viên đội chọn hình gắn lên bảng cài đội

+ Hình vẽ tình xin lỗi gắn bên hình trịn màu xanh cịn hình vẽ tình cảm ơn gắn bên hình trịn màu đỏ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ động viên khích lệ trẻ chơi - Nhận xét trẻ sau chơi 4 Củng cố:

- Các vừa nghe kể câu chuyện gì? - Chúng phải nói cảm ơn nào?

- Khi nói xin lỗi? 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2020

HOẠT ĐỘNG: Dạy hát: Bóng trịn

TCAN: Bóng xì hơi

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Trò chuyện chủ đề

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

(19)

- Trẻ biết chơi trò chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe, hát cho trẻ - Rèn cho trẻ mạnh dạn, tự tin 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc

1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ: - Xắc xô

- Máy đĩa nhạc có nhạc hát 2 Địa điểm:

- Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

+ Trong lớp có đồ chơi gì? + Quả bóng dùng để làm gì?

+ Chúng có thích chơi với bóng khơng?

=> GD: Đến lớp vui chơi bạn, cô chơi với nhiều đồ chơi đẹp mà học khơng khóc nhè phải chăm học

- Cơ biết có hát nói bóng đấy, hát “Bóng trịn” nhạc sĩ Bùi Anh Tơn sáng tác, dạy cho lớp hát hát 3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Dạy hát “Bóng trịn” - Cô hát lần 1: Kèm cử điệu - Cô hát lần 2: Kèm nhạc

- Cô giới thiệu tên hát “Bóng trịn” Nhạc sĩ Bùi Anh Tôn sáng tác

- Giảng giải nội dung: Bài hát nói bóng xinh đứng thảm cỏ chưa ngoan, bóng suốt ngày rong chơi nên bị bạn cười chê

* Dạy trẻ hát:

- Cô dạy trẻ hát câu hết - lần - Cô bắt nhịp lớp hát

- Cô mời tổ hát

- Trẻ nghe - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Vâng

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe - Lắng nghe

- Trẻ hát

(20)

- Cô mời nhóm hát - Cơ mời cá nhân hát

- Cô bật nhạc cho lớp hát lại lần - Nhận xét động viên tuyên dương trẻ hát - Giáo dục trẻ yêu quý, lời cô giáo b Hoạt động 2: Trị chơi: Bóng xì hơi

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi trị chơi

- Cách chơi: Cô trẻ cầm tay thành vịng trịn, hát “Bóng trịn to” trẻ cầm tay dãn to làm bóng trịn, hát “Bóng xì hơi” trẻ chụm lại gần làm bóng xì “Nào bạn to trịn nào” trẻ dãn làm bóng to trịn

- Cho trẻ chơi 2-3 lần (Cô chơi trẻ)

- Cô nhận xét - tuyên dương sau lần chơi trẻ 4 Củng cố:

- Bạn giỏi cho cô biết cô vừa học hát gì?

- Được chơi trị chơi gì?

- Về nhà hát lại cho ông bà bố mẹ nghe

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét – cho trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Bóng trịn - Bóng xì - Vâng

- Ra chơi

……… ……… ………

(21)

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	39,66 KB