Giáo án Lớp 2 Tuần 8

- Rèn kĩ năng viết đúng chính tả 1 số tiếng có âm đầu, vần, dấu thanh dễ lẫn 3.Thái độ: Có thái độ tích cực và hứng thú trong học tập.. II.[r]

TUẦN 8

Ngày soạn: 16/10/2017

Ngày giảng: Thứ hai ngày 23 tháng 10 năm 2017 Toán

TIẾT 36: 36 + 15 I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Biết cách thực phép cộng dạng 36+15 (cộng có nhớ dạng tính viết) củng cố phép cộng dạng 6+5, 36+5

- Củng cố việc tính tổng số hạng biết giải toán đơn phép cộng 2.Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép cộng dạng 36 + 15 giải toán đơn phép cộng

3.Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: bó chục que tính 11 que tính rời. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

A Kiểm tra cũ: (5’) - HS đặt tính thực - Cả lớp làm bảng

46 + 66 + B Bài mới

1 Giới thiệu bài(1’)

2.Giới thiệu phép cộng 36+15 (12’)

- GV nêu đề tốn: Có 36 que tính thêm 15 que tính Hỏi tất có que tính, dẫn phép tính 36+15

- HS thao tác que tính để tìm kết quả: que tính với que tính 11 que tính, chục que tính cộng chục que tính chục que tính thêm chục que tính chục que tính, thêm que tính 51 que tính

Vậy 36 + 15 = 15 - GV viết bảng, hướng dẫn đặt tính 36

+

- cộng 11, viết nhớ - cộng thêm 5, viết

*Lưu ý: Đặt tính tính (thẳng cột đơn vị với đơn vị, chục với chục)

15 51 3 Thực hành(17’)

- Dòng bảng

- Dòng (SGK – bảng lớp) Bài 1:(7’)

HS thực phép tính (cộng trừ từ phải sang trái từ đơn vị đến chục, kết viết chữ số hàng phải thẳng cột) có nhớ sang tổng chục

36 +

24 +

35 +

18 19 26

- GV nhận xét 38 +

17 +

44 +

56 16 37

94 33 81

Bài 2: (5’)Đặt tính tính tổng. - HS nêu yêu cầu - Lớp làm bảng

36 +

24 +

35 +

18 19 26

- Nhận xét 54 43 61

Bài 3: (5’)HS tự đọc đề toán - Nêu kế hoạch giải *VD: Bao gạo cân nặng 46 kg, bao

ngô cân nặng 27kg Hỏi bao cân nặng kg

- em tự tóm tắt - em giải

- Nhận xét chữa C.Củng cố, dặn dò: (2’) - Nhận xét học

Bài giải:

Cả bao cân nặng là: 46 + 27 = 73(kg) Đáp số: 73kg Tập đọc

NGƯỜI MẸ HIỀN (2 Tiết) I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Đọc trơn toàn Đọc từ ngữ: nén nổi, cố lách, khóc tống, lấm lem - Biết ngắt nghỉ Biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện giọng nhân vật: Minh, bác bảo vệ, cô giáo

- Hiểu nghĩa từ mới: Gánh xiếc, tò mò, lấm lem, thập thò

- Hiểu nội dung toàn cảm nhận ý nghĩa: Cô giáo vừa yêu thương HS vừa nghiêm khắc dạy bảo nên học sinh người Cô mẹ hiền em 2.Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, rõ ràng, rành mạch, dứt khoát.

3.Thái độ: Có thái độ kính trọng biết ơn thầy giáo.

* QBPTE: Hs có quyền học tập, bạn bè thầy cô giúp đỡ Bổn phận phải thực nội quy nhà trường

II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Thể cảm thông

- Kiểm soát cảm xúc - Tư phê phán

- Gv: Máy tính, máy chiếu, phơng chiếu - Hs: máy tính bảng

Tranh minh hoạ SGK

IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tiết A Kiểm tra cũ: (5’)

2, HS đọc TL thơ

- Bài thơ cho em thấy điều ? - Giáo viện nhận xét, tuyên dương B Bài mới

1 Giới thiệu bài(1’) - UDCNTT

-Gv trình chiếu Slide tranh ? Bức tranh vẽ gì?

2 Luyện đọc: (30’)

2.1 GV đọc mẫu toàn bài

2.2 Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ a Đọc câu(9’)

- Hướng dẫn HS đọc đúng: Không nên giỏi, trốn được, đến lượt Nam, cố lách, lấm lem, hài lòng

b Đọc đoạn trước lớp(9’)

- Hướng dẫn HS đọc nhấn giọng, nghỉ

- Từ ngữ

c Đọc đoạn nhóm.(6’) d Thi đọc nhóm(6’)

- Cô giáo lớp em

- Bạn HS u thương kính trọng giáo

- Hs trả lời

- HS ý nghe

- HS nối tiếp đọc câu

- HS nối tiếp đọc đoạn

- HS đọc bảng phụ

- Gánh xiếc, tô mô, lách lấm lem, thập thô SGK

- Nói nhỏ vào tai

- Cựa quậy mạnh, cố - HS đọc theo nhóm

- Đại diện nhóm thi đọc đồng cá nhân đoạn,

Ti t 2ế

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: (12’) - Hs đọc thầm

- Giờ chơi, minh rủ Nam đâu? - Các bạn định phố cách ?

- Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, giáo làm ?

- Việc làm cô giáo thể thái độ

- HS đọc thầm đoạn 1,2

- Trốn học phố xem xiếc (1, HS nhắc lại lời thầm Minh với Nam - Chui qua chỗ tường thủng

- Học sinh đọc thầm đoạn3

- Cơ nói với bác bảo vệ "Bác nhẹ tay kẻo cháu đau Cháu HS lớp tôi" cô đỡ em ngồi dậy, phủi đất cát dính bẩn xem, đưa em lớp

thế ?

- Cơ giáo làm Nam khóc?

- Lần trước, bị bác bảo vệ giữ lại, Nam bật khóc ?

- Người mẹ hiền ai? 4 Luyện đọc lại (20’)

-Thảo luận nhóm

- Đọc phân vai (2-3N) C Củng cố dặn dị: (3’)

- Vì giáo gọi mẹ hiền?

- Nhận xét học

bình tĩnh nhẹ nhàng thấy học trò phạm khuyết điểm

- Đọc thầm đoạn - Cơ xoa đầu Nam an ủi - Vì đau xấu hổ - Là cô giáo

- Người dẫn chuyện, bác bảo vệ cô giáo, Nam Minh

- Cô vừa yêu thương HS vừa nghiêm khắc dạy bảo HS giống người mẹ gia đình

- Lớp hát bài: Cô mẹ

- Về nhà đọc trước yêu cầu K/c Ngày soạn: 17/10/2017

Ngày giảng: Thứ ba ngày 24 tháng 10 năm 2017 Toán

TIẾT 37: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Củng cố công thức cộng qua 10 (trong phạm vi 20) học dạng 9+5; 8+5; 7+5; 6+5…

- Củng cố cộng qua 10 (có nhớ) số phạm vi 100 - Củng cố kiến thức giải tốn, nhận dạng hình

2 Kỹ năng: Rèn kỹ cộng qua 10 (có nhớ) số phạm vi 100 giải toán đơn phép cộng

3 Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Vở tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5’)

- HS lên bảng

- Lớp làm bảng - Nêu cách đặt tính

- Gv nhận xét, tuyên dương

36 + 18 24 + 19 B Bài mới

1 Giới thiệu bài: (1’) 2 Thực hành(27’)

Bài 1: (10’) Tính nhẩm Số hạng 26 17 38 26 15

Tổng 31 53 54 35 51 Thuộc công thức cộng qua 10

phạm vi 20

Bài 2: (9’) Củng cố tính tổng số - Nêu kế hoạch giải

- em lên giải Bài giải

Số đội trồng 46 + = 51 (cây)

Đáp số: 51 cây

Bài 5: (8’)Gợi ý nên đánh số vào hình đếm

- Có hình tam giác là: H1, H3, H1+2+3

- Nhận xét chữa

- Có hình tứ giác: H2, H(2, 3), H(1, 2)

C Củng cố, dặn dò:(2’) - Gv nhận xét tiết học

- HS làm SGK - Nêu miệng

- HS làm SGK (bảng con) - HS lên nêu miệng

Kể chuyện NGƯỜI MẸ HIỀN

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện người mẹ hiền lời

- Biết tham gia dựng lại câu chuyện theo vai: người dẫn chuyện, Minh, bác bảo vệ, cô giáo

- Lắng nghe bạn kể, đánh giá lời kể bạn 2.Kỹ năng: Rèn kĩ nói, kỹ nghe

3 Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập II ĐỒ DÙNGDẠY HỌC

- UDCNTT

- Gv: Máy tính, máy chiếu, phơng chiếu

Vận dụng cho HS hoá trang làm bác bảo vệ, cô giáo III HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

A Kiểm tra cũ: (3’)

Gọi học sinh kể lại chuyện: Người thầy cũ

- Nhận xét

- HS kể lại đoạn (người thầy cũ) B Bài mới

1 Giới thiệu bài:(1’) 2 Hướng dẫn kể chuyện

- Gv ấn Slide tranh - Hs quan sát tranh

Dựa theo tranh vẽ, kể đoạn - Hướng dẫn HS

- Hai nhân vật tranh ? - Nói cụ thể hình dáng nhân vật

- Hai cậu trò chuyện với gì?

- Cho 1, học sinh kể đoạn - Nhận xét

* Học sinh tập kể đoạn chuyện theo nhóm dựa theo tranh

2.2 Dựng lại câu chuyện theo vai. (17’)

+ Bước 1: Giáo viên làm người dẫn chuyện

- Giáo viên nêu yêu cầu + Bước

+ Bước

* Nhận xét, bình chọn nhóm cá nhân kể chuyện hấp dẫn sinh động, tự nhiên

C Củng cố, dặn dò: (2’) - GV nhận xét tiết học

- HS quan sát tranh, đọc lời nhân vật tranh đoạn câu chuyện.(1 HS kể mẫu đoạn 1)

- Minh Nam, Minh mặc áo hoa không đội mũ, Nam đội mũ, mặc áo sẫm màu

- Minh thầm … Trốn

+ Ứng với đoạn 2, 3,4 - Học sinh tập kể theo bước HS 1: Nói lời Minh

HS 2: Nói lời bác bảo vệ HS 3: Nói lời giáo

HS 4: nói lời Nam ( Khóc đáp với Minh

- HS đọc chia thành nhóm, mối nhóm em, phân vai, tập dựng lại câu chuyện

- 2,3 nhóm thi dựng lại câu chuyện trước lớp

(Hoá trang để hoạt cảnh hấp dẫn hơn) - Về nhà tập kể lại chuyện cho người thân nghe

Chính tả (tập chép) NGƯỜI MẸ HIỀN I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Chép lại xác đoạn Người mẹ hiền

- Trình bày tả quy định, viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí

- Làm tập phân biệt ai/ au, r/d/gi

2.Kỹ năng: Rèn kĩ viết chữ tả, độ cao, độ rộng 3.Thái độ: Có thái độ tích cực rèn chữ viết đúng, đẹp.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC * Ứng dụng PHTM

- Hs: Máy tính bảng

III HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi 2,3 HS viết bảng lớp - Lớp viết bảng (Nguy hiểm, ngắn ngủi, cúi đầu, quý báu, luỹ tre B Bài mới

1 Giới thiệu bài:(1’) 2 Hướng dẫn tập chép

2.1 Hướng dẫn học sinh chuẩn bị(8’) a Ghi nhớ nội dung đoạn chép

- GV đọc đoạn chép

- 1, HS đọc đoạn chép - Cả lớp đọc thầm theo - Vì Nam khóc ? - Vì đau xấu hổ

- Cô giáo nghiêm giọng hỏi hai bạn ?

- Từ em có trốn học chơi khơng?

b Hướng dẫn cách trình bày

Trong tả có dấu câu ?

- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu gạch đầu dòng, dấu chấm, hỏi - Câu nói giáo có dấu đầu

câu, dấu cuối câu ?

- Dấu gạch ngang đầu câu, dấu chấm hỏi cuối câu

c.Hướng dẫn viết từ khó

- Đọc cho học sinh viết nhứng từ khó vào bảng

- Xấu hổ, bật khóc, xoa đầu, cửa lớp, nghiêm giọng

2.2.HS chép vào vở(15’) 2.3 Sốt lỗi tả(1’) 2.4 Nhận xét, chữa bài(3’) - Nhận xét số

3 Hướng dẫn làm tập tả: (8’)

Bài 2: Điền ao hay au vào chỗ trống. - Nhận xét chữa

- HS đọc yêu cầu - HS làm bảng - HS đọc câu tục ngữ

a Một ngựa đau tàu bỏ cỏ Bài 3: a

- Nêu yêu cầu

* Ứng dụng PHTM

- Tiến hành gửi tập tin cho Hs - Điền vào chỗ trổng,d hay gi

+ …ao, tiếng… ao, ao tập nhà

+ dè …ặt, ….ặt giũ quần áo, có…ặt lồi cá

-Tiến hành thu thập tập tin

- Học sinh đọc y/c tập

- Học sinh lớp nhận tâp tin làm vào máy tính bảng

- dao, tiếng rao hàng, giao tập nhà

- dè dặt, giặt rũ quần áo, có rặt loài cá

Tự nhiên xã hội

Bài 8: ĂN UỐNG SẠCH SẼ I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Nêu số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống như: ăn chậm nhai kĩ, không uống nước lã, rửa tay trước ăn sau đại tiện, tiểu tiện

2.Kỹ năng: Thực ăn chậm nhai kĩ, không uống nước lã, rửa tay trước ăn sau đại tiện, tiểu tiện

3.Thái độ: Yêu thích mơn học

II CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN.

- Kỹ tìm kiếm sử lý thơng tin: quan sát phân tích để nhận biết việc làm, hành vi đảm bảo ăn uống

- Kỹ định: nên khơng nên làm để đảm bảo ăn uống - Kỹ tự nhận thức:tự nhận xét hành vi có liên quan đến việc thực ăn uống

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Hình vẽ SGK, giấy, bút, viết, bảng, phiếu thảo luận IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra cũ: (3’) Ăn, uống đầy đủ -Thế ăn uống đầy đủ

-Không ăn đủ bữa, em cần uống nước ntn?

B Bài

Khám phá (3’)

-GV yêu cầu HS kể tên thức ăn, nước uống ngày Mỗi HS nói tên đồ ăn, thức uống GV ghi nhanh ý kiến (không trùng lặp) bảng

-Yêu cầu HS lớp nhận xét xem thức ăn, nước uống bảng thức ăn, nước uống chưa

-Nhận xét: Hôm học ăn, uống

2 Kết nối(8’)

 Hoạt động 1: Biết cách thực ăn

Mục tiêu: Làm để ăn sạch.

 ĐDDH: Phiếu thảo luận *Bước 1:

-Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: +Muốn ăn ta phải làm ntn?

*Bước 2: Nghe ý kiến trình bày nhóm GV ghi nhanh ý kiến (không

-Ăn đủ bữa: thịt, trứng, cá, cơm canh, rau, hoa

- Uống đủ nước - HS tự trả lời

- HS thảo luận nhóm

- Hình thức thảo luận: Mỗi nhóm chuẩn bị trước tờ giấy, theo vịng trịn, bạn nhóm ghi ý kiến

trùng lặp) lên bảng

*Bước 3: GV tranh trang 18 yêu cầu HS nhận xét: Các bạn tranh làm gì? Làm nhằm mục đích gì?

-Hình

+Bạn gái làm gì?

+Rửa tay ntn gọi hợp vệ sinh? +Những lúc cần phải rửa tay?

-Hình

+Bạn nữ làm gì?

+Theo em, rửa ntn đúng? -Hình

+Bạn gái làm gì?

+Khi ăn, loại cần phải gọt vỏ? -Hình

+Bạn gái làm gì?

+Tại bạn phải làm vậy?

+Có phải cần đậy thức ăn nấu chín thơi khơng?

-Hình

+Bạn gái làm gì?

+Bát, đũa, thìa sau ăn, cần phải làm gì?

*Bước

-Đưa câu hỏi thảo luận: “Để ăn sạch, bạn HS tranh làm gì?”

+Hãy bổ sung thêm hoạt động, việc làm để thực ăn

*Bước

-GV giúp HS đưa kết luận: Để ăn sạch, phải

+ Rửa tay trước ăn

+ Rửa rau gọt vỏ trước ăn + Thức ăn phải đậy cẩn thận, không để ruồi, gián, chuột đậu bò vào

+ Bát đũa dụng cụ nhà bếp phải

(Trình bày trước nội dung bảng phụ)

 Hoạt động 2: (8’) Làm để uống

- HS quan sát lý giải hành động bạn tranh

- Đang rửa tay

- Rửa tay xà phòng, nước

- Sau vệ sinh, sau nghịch bẩn,

- Đang rửa hoa,

- Rửa vòi nước chảy, rửa nhiều lần nước

- Đang gọt vỏ - Quả cam, bưởi, táo - Đang đậy thức ăn

- Để cho ruồi, gián, chuột khơng bị, đậu vào làm bẩn thức ăn - Không phải Kể thức ăn

hoặc chưa nấu chín, cần phải đậy

- Đang úp bát đĩa lên giá

- Cần phải rửa sạch, phơi khô nơi khô ráo, thống mát - Các nhóm HS thảo luận - vài nhóm HS nêu ý kiến - 1, HS đọc lại phần kết luận

Cả lớp ý lắng nghe

 Mục tiêu: Biết cách để uống

 ĐDDH: Tranh

*Bước 1: Yêu cầu thảo luận cặp đôi câu hỏi sau: “Làm để uống sạch?” *Bước 2: Yêu cầu HS thảo luận để thực yêu cầu SGK

*Bước 3: Vậy nước uống hợp vệ sinh?

3 Thực hành(10’) Ích lợi việc ăn, uống

Mục tiêu: Tự giác thực ăn, uống sạch.Phương pháp: Thảo luận, sắm vai

ĐDDH: Tranh, sắm vai

-GV yêu cầu nhóm HS thảo luận -GV chốt kiến thức

-Chúng ta phải thực ăn, uống để giữ gìn sức khoẻ, khơng bị mắc số bệnh như: Đau bụng, ỉa chảy, để học tập tốt

4 Củng cố, dặn dò (2’)

-Qua học này, em rút điều gì? -Nêu cách thực ăn sạch, uống

-Chuẩn bị: Đề phòng bệnh giun

bày kết quả: Muốn uống ta phải đun sôi nước

- Hình 6: Chưa hợp vệ sinh Vì nước mía ép bẩn, có nhiều ruồi, nhặng

- Hình 7: Khơng hợp vệ sinh Vì nước chum nước lã, có chứa nhiều vi trùng

- Hình 8: Đã hợp vệ sinh Vì bạn uống nước đun sôi để nguội

- Trả lời: Là nước lấy từ nguồn nước đun sôi Nhất vùng nơng thơn, có nguồn nước khơng sạch, cần lọc theo hướng dẫn y tế, sau đem đun sơi

- HS thảo luận, sau cử đại diện lên trình bày

- HS nghe, ghi nhớ - Phải ăn, uống - 1, HS nêu

––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Ngày soạn:18/10/2017

Ngày giảng: Thứ tư ngày 25 tháng 10 năm 2017 Toán

TIẾT 38: BẢNG CỘNG I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

2.Kỹ năng:Rèn kỹ cộng qua 10 (có nhớ) số phạm vi 100 giải toán đơn phép cộng

3.Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra cũ:(5’)

- Đặt tính tính - HS làm bảng 36

+

38 +

46 +

16 15

- Nhận xét chữa 52 53 55

B Bài mới

1 Giới thiệu bài(1’)

2 Hướng dẫn HS tự lập bảng cộng (27’)

Bài 1: Tính nhẩm.

- GV ghi bảng phép tính - Yêu cầu HS báo cáo kết

- Hỏi kết vài phép tính cộng 11 Vậy cộng ?

- HS nêu nhẩm viết kết vào SGK + = 11 + = 11 + = 11 + = 12 + = 12 + = 13

Bài 2: Tính - HS làm vào bảng

15 +

26 +

36 +

42 +

17 39

- Nhận xét chữa 24 43 44 81

Bài 3: Bài tốn dạng tốn gì? sao? - u cầu HS tự tóm tắt giải

- Nhận xét chữa

- Bài tốn thuộc dạng tốn nhiều Vì nặng nghĩa nhiều

Bài giải: Mai cân nặng là:

28 + = 31 (kg) Đáp số: 31kg

C Củng cố dặn dò: (2’)

- Thi học thuộc lòng bảng cộng. - Nhận xét học

Tập đọc

BÀN TAY DỊU DÀNG I MỤC TIÊU

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ - Biết đọc với kể chậm, buồn, nhẹ nhàng

- Nắm nghĩa từ mới: Âu yếm, thào, trìu mến

- Hiểu ý nghĩa bài: Thái độ dịu dàng, đầy thương yêu thấy giáo động viên, an ủi bạn HS đau buồn bà làm bạn cố gắng khơng phụ lịng tin thầy

2.Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, rõ ràng, rành mạch, dứt khốt. 3.Thái độ: Có thái độ kính trọng biết ơn thầy cô giáo.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra cũ: (5’)

- HS tiếp nối đọc truyện - Người mẹ hiền ?

- Vì cô giáo gọi là: Người mẹ hiền

B Bài mới.

1 Giới thiệu (1’)

2 Hướng dẫn luyện đọc: (10’) 2.1.Giáo viên đọc mẫu

- Chú ý rèn đọc a Đọc câu HS đọc số câu - Hiểu số từ ngữ

- Nối tiếp đọc câu lần b Đọc đoạn trước lớp. - Chia đoạn: đoạn

- Hướng dẫn HS đọc số câu - Hiểu số từ ngữ

- Người mẹ hiền - Là cô giáo

- Cô vừa yêu thương HS vừa nghiêm khắc dạy bảo HS giống người mẹ gia đình

- HS tiếp nỗi đọc

- Dịu dàng, trở lại lớp, lặng lẽ, tốt lắm, khó nói

- HS nối tiếp đọc

Đoạn 1: ( Từ đầu … vuốt ve) Đoạn 2: ( Từ … tập) Đoạn 3: ( Còn lại)

+ Bảng phụ

- Mới mất, từ tỏ ý thương tiếc, kính trọng

- Đám tang (lễ tiễn đưa người chết) c Đọc đoạn nhóm.

d Thi đọc nhóm. - Đại diện nhóm thi đọc 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: (10’)

Câu

Tìm từ ngữ cho thấy An buồn bà ? Vì An buồn ?

- HS đọc đoạn 1+2

- Lòng An nặng trĩu nỗi buồn nhớ bà, An ngồi lặng lẽ

- Vì An yêu bà, tiếc nhớ bà, kể chuyện cổ tích, khơng cịn bà âu yếm, vuốt ve

Câu 2: (1 HS đọc) - HS đọc đoạn

- Khi biết An chưa làm tập thái độ thầy giáo ?

- Vì thầy giáo khơng trách an biết em chưa làm tập ?

- Vì thầy cảm thơng với nỗi buồn An, với lịng tình u bà An Thầy hiểu An buồn nhớ bà nên không tập An lười biếng, không chịu làm

- Vì An lại nói tiếp với thầy sáng mai em làm tập ?

- Vì cảm thông thầy làm an cảm động…

Câu 3: (HS đọc) - HS đọc lại đoạn

- Tìm từ ngữ nói tình cảm thầy giáo với An

- Thầy giáo An yêu thương học trò Thầy hiểu cảm thông với nỗi buồn An, biết khéo léo động viên An…thầy

- Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An bàn tay thầy dịu dàng đầy trìu mến tình yêu Khi nghe An hứa sáng mai làm tập, thầy khen định An “tốt lắm” tin tưởng nói: Thầy biết em định làm

4 Luyện đọc lại: (10’)

2, nhóm đọc phân vai - Người dẫn chuyện, An, Thầy giáo - Nhận xét

C Củng cố dặn dò (2’)

- GV đọc lại văn - Nỗi buồn An - Đọc lại tên khác cho - Tình thương thầy

- Em định làm Khi đến trường có

quyền gì?

- Có quyền học tập, bạn bè thầy cô giúp đỡ, chia sẻ, động viên có chuyện buồn

Ngày soạn: 19/10/2017

Ngày giảng: Thứ năm ngày 26 tháng 10 năm 2017 Toán

TIẾT 39: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

Giúp HS củng cố về: Cộng nhẩm phạm vi bảng cộng (có nhớ) - Kĩ tính (nhẩm viết) giải tốn

- So sánh số có hai chữ số

2.Kỹ năng: Rèn kỹ cộng qua 10 (có nhớ) số phạm vi 100 giải toán đơn phép cộng

3.Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: * Ứng dụng PHTM

-Gv: Máy tính, máy chiếu, phơng chiếu - Hs: Máy tính bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5’)

- Nhận xét B Bài mới

1 Giới thiệu bài: (1’) 2 Luyện tập(27’) * Ứng dụng PHTM

- Tiến hành gửi tập tin cho Hs Bài 1: Tính nhẩm.(9’)

- Học sinh lớp nhận tệp tin làm vào máy tính bảng

- Yêu cầu HS báo cáo kết - Gv thu thập tệp tin

- Hỏi kết vài phép tính cộng 15 Vậy cộng bao nhiêu?

- HS viết kết vào máy tính bảng + = 15 + = 15 + = 15 + = 15 + = 12

8 + = 12

3 + = 11 + = 11

Bài 3: Tính(9’) - Cả lớp làm bảng 36

+

35 +

69 +

+

27 + - Nhận xét chữa

36 72

47 82

77

57 66

18 45 Bài 4: (9’)

- Yêu cầu HS đọc đề ? - HS đọc đề toán

- Bài tốn cho biết ? Mẹ hái 38 quả, chi 16 - Bài tốn hỏi ? - Mẹ chị hái ? bưởi - Yêu cầu HS tóm tắt giải

- GV nhận xét

Tóm tắt

Mẹ hái : 38 Chị hái : 16 Mẹ chị hái:…quả?

Bài giải

Mẹ chị hái số bưởi là: 38 + 16 = 54 (quả) Đáp số: 54 C Củng cố dặn dò (2’)

- Nhận xét tiết học

Luyện từ câu

TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG – TRẠNG THÁI.DẤU PHẨY

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Nhận biết từ hành động, trạng thái loài vật vật câu, biết chọn từ hành động, tổng hợp điền vào chỗ trống đồng dao - Biết dùng dấu phẩy để ngăn cách từ làm chức vụ câu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Bảng lớp viết số câu để trống từ hành động -Bảng phụ tập 1,

-Bảng quay tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra cũ: (5’)

- HS lên bảng - Mỗi em làm câu

a Thầy Thái dạy mơn tốn b Tổ trực nhật quét lớp c Cô Hiền giảng hay

- GV nhận xét d Bạn Hạnh đọc truyện

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: (1’) 2 Hướng dẫn làm tập

Bài 1: (9’) (Miệng) - HS đọc yêu cầu Tìm từ hành động, trạng thái

của loài vật vật câu cho

- GV mở bảng phụ

- Nói tên vật, vật câu ?

- Con trâu, bị (chỉ lồi vật) - Mặt trời (chỉ vật)

- Tìm từ hành động loài vật trạng thái vật câu

- Lớp đọc thầm lại, viết từ hành động, trạng thái vào bảng

- Nêu kết (GV gạch từ hành động)

1, em nói lời giải - Nhận xét chữa *Giải: ăn, uống, toả

Bài 2: (9’) Miệng

- GV nêu yêu cầu (chọn từ ngoặc đơn hoạt động thích hợp với ô trống)

- Cả lớp đọc thầm lại đồng dao, suy nghĩ, điền từ thích hợp vào SGK

- HS làm bảng quay

- Lớp đọc đồng đồng dao, Con mèo, mèo

Đuổi theo chuột Giơ vuốt nhe nanh Con chuột chạy quanh - Nhận xét chữa Luồn hang luồn hốc

Bài 3: (9’)Viết

- HS đọc yêu cầu (đọc câu văn thiếu dấu phẩy không nghỉ hơi)

- Đọc bảng (a) - Trong câu có từ hoạt động

của người ? từ trả lời câu hỏi ?

- Để tách từ trả lời câu hỏi "làm gì" câu, ta đặt dấu phẩy vào chỗ ?

- Giữa học tập tốt lao động tốt Lớp suy nghĩ làm tiếp câu b, c vào - học sinh lên bảng

a Lớp em học tập tốt, lao động tốt

b Cô giáo chúng em yêu thương quý mến học sinh

- Nhận xét chữa

c Chúng em ln kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

C Củng cố dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học

- Về nhà tìm thêm hoạt động, trạng thái lồi vật vật

Tập viết CHỮ HOA G

I Mơc tiªu

1.Kiến thức: Biết viết chữ hoa G theo cỡ vừa nhỏ.

- Biết viết câu ứng dụng: Góp sức chung tay theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, nét nối quy định

2.Kỹ năng: Rèn kĩ viết chữ viết hoa: G theo cỡ chữ vừa nhỏ. 3.Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú rèn viết chữ đẹp giữ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Mẫu chữ viết hoa G đặt khung chữ -Bảng phụ viết câu ứng dụng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5’)

- Cho HS viết bảng - Cả lớp viết bảng E, Ê - Đọc lại cụm từ ứng dụng

B Bài mới

- HS đọc: Em yêu trường em - Viết bảng con: Em

1 Giới thiệu bài:(1’)

2 Hướng dẫn viết chữ hoa: (7’) a Hướng dẫn HS quan sát nhận xét chữ G

- GV giới thiệu chữ mẫu - HS quan sát - Chữ G cao li ? - li

- Gồm đường kẻ ngang ? - Cấu tạo nét

- đường kẻ ngang

- nét, nét nét kết hợp nét cong nét cong trái nối liền tạo thành vòng xoắn to đầu chữ

- Hướng dẫn cách viết - HS quan sát - GV vừa viết mẫu, vừa nêu lại cách

viết

- Nét 1: Viết tương tự chữ C hoa

- Nét 2: Từ điểm dừng bút nét chuyển hướng bút viết nét khuyết DB đường kẻ

3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng. (5’)

- Giới thiệu cụm từ ứng dụng - HS quan sát, đọc cụm từ - Góp sức chung tay nghĩa ? - Cùng đồn kết làm việc - Hướng dẫn HS quan sát nhận xét: - HS quan sát nhận xét

- Chữ có độ cao li ? - o, u, e, ư, n, a - Chữ có độ cao 1,25 li ? - s

- Chữ có độ cao 1,5 li ? - t - Chữ có độ cao li ? - p - Chữ có độ cao 2,5 li ? - h, g, y - Chữ có độ cao li ? - G - Cách đặt dấu thanh, khoảng cách chữ

- GV vừa viết chữ góp, vừa nói cách viết

4 HS viết tập viết: (15’) - HS viết tập viết

- GV yêu cầu HS viết - HS viết theo yêu cầu GV 5 Nhận xét, chữa bài: (3’)

- GV nhận xét 5, C Củng cố dặn dò: (2’) - Về nhà luyện viết thêm - Nhận xét chung tiết học Ngày soạn: 20/10/2017

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 27 tháng 10 năm 2017 Toán

TIẾT 40: PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 100 I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:Tự thực phép cộng nhẩm (hoặc viết) có nhớ, có tổng bằng 100

-Vận dụng phép cộng có tổng 100 làm tính giải tốn

2.Kỹ năng:Rèn kỹ cộng qua 10 (có nhớ) số phạm vi 100 giải toán đơn phép cộng

3.Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Vở tập toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm

tra cũ (5’)

- Tính

nhẩm - Nhận xét

40 + 20 + 10 50 + 10 + 30 10 + 30 + 40 42 + + B Bài mới:

(27’)

thiệu bài(1’) 2 Hướng dẫn phép cộng có tổng bằng 100(10’) - Nêu phép cộng:

83+17

- HS đặt tính

83 +

17 100 - Nêu cách

đặt tính

- Viết 83, viết 17 83 cho thẳng cột với 3, thẳng 8, viết dấu cộng, kẻ vạch ngang

- Nêu cách thực

- Cộng từ phải sang trái…

- Vậy

83+17=100 3 Luyện tập:(17’)

Bài - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu

HS tự làm

Cả lớp làm vào sách

99 75 64 48

1 25 36 52

- Nhận xét chữa

100 100 100 100

Bài 2: Tính nhẩm

- HS tự nhẩm làm theo mẫu

- GV ghi phép tính mẫu lên bảng,

hướng dẫn HS làm theo mẫu - Nhận xét chữa

Bài 4 - HS đọc đề - Bài tốn

thuộc dạng tốn ?

- Bài tốn nhiều

- Có cách tóm tắt

- Có cách

- Nhận xét chữa

Bài giải Buổi chiều

cửa hàng bán là: 85 + 15 =

100 (kg) Đáp số:

100kg đường C Củng

cố, dặn dò: (2’)

- Nhận xét

Tập làm văn

MỜI, NHỜ, YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ KỂ NGẮN THEO CÂU HỎI I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Biết nói lời mời, nhờ, yêu cầu phù hợp với giao tiếp. - Biết trả lời câu hỏi thầy giáo, cô giáo

- Dựa vào câu trả lời, viết đoạn văn ngắn từ đến câu thầy cô giáo 2.Kỹ năng: Rèn kĩ nghe nói, kỹ viết

3.Thái độ: Có thái độ kính trọng biết ơn thầy giáo. * QBPTE

Khi đến trường có quyền tham gia nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị phải có bổn phận phải kính trọng, biết ơn thầy cô giáo

II CÁC KNS CƠ BẢN DƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Giao tiếp:cởi mở,tự tin giao tiếp,biết lắng nghe ý kiến người khác - Hợp tác

- Ra định

- Tự nhận thức thân - Lắng nghe phản hồi tích cực

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ chép sẵn câu hỏi BT2 IV C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ

A Kiểm tra cũ: (5’)

(Bài tập TLV tuần 7) B Bài mới

1 Giới thiệu bài(1’)

- GV nêu mục đích yêu cầu 2 Hướng dẫn HS làm tập.

Bài 1: (8’)(Thảo luận nhóm) - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc tình a

- Yêu cầu HS suy nghĩ nói lời mời - Bạn đến thăm nhà em, em mở cửa mời bạn vào nhà chơi

Chào bạn ! mời bạn vào nhà tớ chơi! - A ! Ngọc à, cậu vào đi…

- Hãy nhớ lại cách nói lời chào gặp mặt bạn bè Sau bạn bên cạnh đóng vai theo tình huống, bạn đến chơi bạn chủ nhà

- HS đóng vai theo cặp - Một số nhóm trình bày:

*VD: HS1: Chào cậu ! tớ đến nhà cậu chơi

HS2: Ôi, cậu ! cậu vào nhà ! - "Tiến hành tương tự với tình

huống cịn lại

Bài 2: (9’)(Trình bày ý kiến cá nhân) - HS đọc yêu cầu

- GV treo bảng phụ hỏi - Nhiều HS tiếp nối trả lời - Cô giáo lớp em tên ?

- Tình cảm với HS ? - Yêu thương trìu mến

- Tình cảm em ntn? - Em u q, kính trọng cô… Bài 3: (10’)( Động não) - HS đọc yêu cầu

- Dựa vào câu hỏi tập viết đoạn văn khoảng 4, dịng nói thầy giáo cũ

C Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét, tiết học

- Về nhà thực nói lời mời, nhờ,, yêu cầu, đề nghị…

- Cả lớp viết

*VD: Cô giáo lớp em tên Hằng Cô yêu thương HS chăm lo cho chúng em li, tí Em nhớ bàn tày dịu dàng cô Em quý mến cô ln nhớ đến

Chính tả (Nghe viết) BÀN TAY DỊU DÀNG I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Nghe - viết đoạn bàn tay dịu dàng; biết viết hoa chữ đầu tên đầu bài, đầu câu tên riêng người Trình bày lời An (gạch ngang đầu câu, lùi vào ô)

- Luyện viết tiếng có ao/au; r/d/gi

2 Kỹ năng: Rèn kĩ viết chữ tả, độ cao, độ rộng 3.Thái độ: Có thái độ tích cực rèn chữ viết đúng, đẹp.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5’)

- GV đọc cho HS viết: xấu hổ, trèo cao, dao, giao tập

- Cả lớp viết bảng B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1’) - Nêu mục đích yêu cầu 2 Hướng dẫn viết tả 2.1 Hướng dẫn HS chuẩn bị (8’)

- GV đọc tả lần - HS đọc lại - An buồn bã nói với thầy giáo điều

gì ?

- Thưa thầy hơm em chưa làm tập

- Khi biết An chưa làm tập thái độ thầy giáo ?

- Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An với bàn tay, nhẹ nhàng, đầy trìu mến, yêu thương

- Bài tả có chữ phải viết hoa ?

- Chữ đầu câu tên bạn An - Khi xuống dòng chữ đầu câu viết

như ?

- Viết lùi vào

- Viết tiếng khó - HS viết bảng

2.2 Giáo viên đọc cho học sinh viết bài.(15’)

- HS viết

- Đọc cho HS soát lỗi - HS tự soát lỗi ghi lề 2.3 Nhận xét, chữa (3’)

- Nhận xét –

3 Hướng dẫn làm tập (8’)

Bài 2 - HS đọc yêu cầu

- Tìm từ có tiếng mang vần ao, từ có tiếng mang vần au

nhóm ghi thi tiếp sức *VD: bao, bào, báo, bảo cao, dao, cạo… *VD: cháu, rau, mau… Bài 3: (Lựa chọn) - HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng

- Cả lớp làm vào SGK a Đặt câu để phân biệt tiếng

sau: da, ra, gia - Nhận xét, chữa

a - Da dẻ cậu thật hồng hào - Hồng ngồi từ sớm - Gia đình em hạnh phúc C Củng cố dặn dò (2’)

- Nhận xét chung học

Phần I: Sinh hoạt TUẦN 8 I MỤC TIÊU

- Đề phương hướng biện pháp tuần tới - Giáo dục HS có ý thức vươn lên học tập II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.Đánh giá hoạt động tuần 8 1 Về nề nếp

2 Về học tập

3 Các hoạt động khác

B Phương hướng tuần 9

Phần II

DẠY AN TOÀN GIAO THƠNG

BÀI 6: NGỒI AN TỒN TRÊN XE ĐẠP, XE MÁY I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS biết quy định người ngồi xe đạp, xe máy HS mô tả động tác lên xe, xuống xe

- HS thể thành thạo động tác lên, xuống xe đạp, xe máy Thực động tác đội mũ bảo hiểm

2 Kỹ năng: Có thói quen đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy.

3 Thái độ:Có ý thức tuân theo quy định với người ngồi xe đạp, xe máy. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mũ bảo hiểm Phiếu học tập ghi tình huống. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động Gv Hoạt động Hs

A.Kiểm tra cũ(3’)

bằng phương tiện gì? B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (1’) 2.Các hoạt động

*Hoạt động 1: Nhận biết các hành vi đúng/ sai ngồi sau xe đạp, xe máy.(10’)

- Chia lớp thành nhóm giao cho nhóm hình vẽ

-GV hỏi thêm: Khi lên xuống xe đạp, xe máy em thường trèo lên bên trái hay bên phải?

-Khi ngồi xe máy em ngồi phía trước hay sau người điều khiển sao? - Để đảm bảo an toàn, ngồi xe đạp, xe máy cần ý điều gì?

- Khi xe máy ta phải đội mũ bảo hiểm? Quần áo giày dép phải nào?

+ Kết luận: Khi ngồi xe máy, xe đạp em cần ý: Lên xuống xe ở phía bên trái, quan sát phía sau trước khi lên xe Ngồi phía sau người điều khiển xe Bám chặt vào eo người điều khiển Không bỏ hai tay, đung đưa chân Khi xe dừng hẳn xuống xe. *Hoạt động 2: Thực hành trò chơi (10’)

-Chia lớp thành nhóm( hai nhóm câu 1, nhóm câu 2) phát cho nhóm phiếu ghi câu hỏi thảo luận, sau yêu cầu nhóm tìm cách giải tình (Câu hỏi tình SGV tr 33)

-Lưu ý: Tình Em không được bỏ tay vẫy lại vung chân bảo mẹ nhanh hơn…

- Kết luận: Các em cần thực hiện đúng động tác quy định ngồi xe để đảm bảo an tồn cho thân Ơm chặt người ngồi đằng trước…

C.Củng cố, dặn dò(1’) - Cho HS liên hệ

- Nhận xét tiết học

- Các nhóm quan sát hình vẽ SGK, nhận xét động tác đúng, sai người hình vẽ - Đại diện nhóm lên trình bày giải thích động tác đúng, sai Các nhóm khác nghe, nhận xét bổ sung ý kiến

- Thảo luận nhóm tìm cách thể tình

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Giáo án buổi chiều

TUẦN 8

Ngày soạn: 16/10/2017

Ngày giảng: Thứ hai ngày 23 tháng 10 năm 2017 Đạo đức

Bài 4: CHĂM LÀM VIỆC NHÀ(TIẾT 2) I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức:Trẻ em có bổn phận tham gia việc nhà phù hợp với khả năng, chăm làm việc nhà, thể tình cảm em Ông Bà, Cha Mẹ 2.Kỹ năng:HS biết Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp

3.Thái độ: Có thái độ khơng đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà HS biết yêu mến người sống gọn gàng ngăn nắp

II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- KN đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bộ tranh nhỏ để làm việc theo nhóm HĐ2, Các thẻ bài, đồ dùng chơi đóng vai, VBT Đạo đức

IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Kiểm tra cũ: (5’)

- Giờ trước học gì? - Gv nhận xét

- Chăm làm việc nhà - Hs đọc

B.Bài mới

1 Giới thiệu (1’) -HS lắng nghe

2 Hoạt động 1: Tự liên hệ:(10’)

- Nêu câu hỏi: nhà em tham gia làm cơng việc gì? Kết công việc ntn?

- Nhận xét, tuyên dương

-Quét nhà, quét sân, cổng, lau nhà, bàn ghế, dọn mâm bát Sau làm việc em bố mẹ khen

+Sắp tới em mong muốn tham gia công việc gì? Vì em lại thích cơng việc đó?

- Chúng ta tìm cơng việc nhà phù hợp với khả bày tỏ nguyện vọng tham gia với cha mẹ

-Lặt rau, cho gà ăn, nấu cơm Vì em u q bố mẹ, thương bố mẹ, muốn giúp đỡ mẹ vất vả

3.Hoạt động 2: Đóng vai(10’)

-Chia lớp làm nhóm: nhóm đóng vai

+Nhóm 1: Tình 1: Hồ nhà bị bạn rủ chơi Hồ +Nhóm 2: Tình 2: Anh (chị) Hồ nhờ Hồ gánh nước, cuốc đất Hoà

+Thảo luận chuẩn bị đóng vai +Các nhóm lên đóng vai theo tình

GV chốt: tình 1: em cần làm xong việc nhà sau chơi Như nhà cửa sẽ, gọn gàng, bố mẹ vui lịng Tình 2: em phải từ chối giải thích rõ: em cịn q nhỏ chưa làm việc gánh nước,…

- HS ý lắng nghe

4 Hoạt động 3: Chơi trị chơi “Nếu… thì…”(7’)

-GV chia lớp thành nhóm “Chăm” “Ngoan”,

-GV phát phiếu giao việc

-Khi nhóm “ Chăm ” đọc tình nhóm “ Ngoan” phải có câu TL ngược lại

+ Nhóm “ Chăm”: Viết chữ tiếp sau chữ Nếu:

a Nếu Mẹ làm về, tay xách túi nặng b Nếu em bé uống nước

c Nếu nhà cửa bề bộn sau liên hoan

d Nếu anh chị bạn quên không làm việc nhà giao

+Nhóm “Ngoan”: Viết chữ tiếp sau chữ Nếu:

đ Nếu mẹ chuẩn bị nấu cơm e Nếu quần áo phơi ngồi sân khơ g.Nếu bạn phân cơng làm việc quá sức mình…

h.Nếu bạn muốn tham gia làm một việc nhà khác việc bố đã phân công…

- Nhận xét nhóm có câu trả lời nhóm thắng

- Nhóm “ Ngoan” trả lời:

em đón xách đỡ mẹ. em lấy nước cho bé uống em dọn dẹp ngay em

- Nhóm “ Chăm” trả lời em giúp mẹ nhặt rau em rút vào xếp.

em giải thích cho người lớn hiểu khả mình. em tiếp tục làm còn thời gian.

-HS lắng nghe C Củng cố, dặn dò:(2’)

- Giáo dục học sinh tham gia làm việc nhà quyền bổn phận người

-HS lắng nghe - Về nhà thực theo học, làm BT -HS thực - Nhận xét chung tiết học -Tiếp thu

Tốn

THỰC HÀNH TỐN (TIẾT 1) I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Củng cố tính nhẩm bảng cộng 6,7,8 - Củng cố kĩ đặt tính tính, tính tổng gồm số hạng - Giải tốn có lời văn, nối phép tính

2.Kỹ năng:Rèn kĩ thực phép cộng (dạng có nhớ) giải tốn đơn 3.Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiêm tra cũ: (5’)

- GV gọi 2hs lên bảng làm,lớp làm nháp - Hs nhận xét, nêu lại cách đặt tính tính

- GV nhận xét B.Bài mới

1 Giới thiệu bài(1’) 2 Luyện tập

Bài (5’)

Gọi hs đọc

Hs làm nối tiếp nêu kết Gv nhận xét

Bài 2(5’)

Gọi hs đọc yêu cầu Đặt tính tính Hs làm bảng Gv nhận xét chữa Bài 3(5’)

Gọi hs đọc yêu cầu Gọi 2hs lên bảng Hs,gv nhận xét chữa Bài 4(7’)

Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi gì? Gọi hs lên bảng giải Nhận xét chữa Bài 5(5’)

Hd hs chơi trò chơi Gv nhận xét

C Củng cố, dặn dò (2’) Gv nhận xét tiết học

2hs

Tính nhẩm

6 + = + = + = + = + = + = + = + =

Đặt tính tính :

16 + 34 = 36 + 28 = 56 + 36 = Tính

+ + = + +5 = + + = + + =

Bài giải

Cả bao cân nặng số ki – lô – gam là: 48 + 37 = 85(kg )

Đáp số: 85kg

Hs chơi trò chơi nối phép tính nhanh

Tiếng việt

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (TIẾT 1) I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Đọc toàn bài: phát âm tiếng từ khó phát âm ỉu xìu; lính thuỷ; thật ốch

- Hiểu từ diễn viên ngạc nhiên

- Đọc câu văn dài, câu văn cuối câu có dấu ? - Hiểu nội dung truyện

2.Kỹ năng: Rèn kĩ đọc trơn, đọc hiểu.

3.Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập.

A Kiểm tra cũ:(5’)

- Gọi học sinh đọc lại truyện: Bức tranh bàn tay

- Gv nhận xét, tuyên dương B.Bài mới

1 Giới thiệu (1’) 2.Hướng dẫn đọc bài(12’) - Gvđọc mẫu toàn - Hs đọc

- Hs đọc nối tiếp câu - Gv giảng từ khó ước mơ - Đọc đoạn

- Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm - Đọc đồng

3 Hướng dẫn tập(15’)

a.Đề văn yêu cầu làm ? b.Đề văn thái độ bạn ?

c.Thái độ Vân trước đề văn ?

d.Vân ước mơ ?

e.Cơ giáo n.xét ước mơ Vân ?

g.câu văn cấu tạo theo mẫu Ai ?

- Gọi hs đọc thi giữ nhóm - Hs đọc cá nhân

C Củng cố, dặn dò:(2’) - Nhận xét tiết học

- học sinh

ước mơ

Hs đọc theo hàng ngang Hs đọc theo hàng dọc

Hs đọc kết hợp trả lời câu hỏi a kể ước mơ em

b.Cả lớp hào hứng c.Vân ỉu xìu

d.Mẹ chóng khỏi bệnh

đ.Đó ước mơ người hiếu thảo g.Vân cô bé hiếu thảo

Hs nhận xét Gv sửa nhận xét Ngày soạn: 17/10/2017

Ngày giảng: Thứ ba ngày 24 tháng 10 năm 2017 Tiếng việt

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (TIẾT 2) I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Hs biết điền vần phụ âm đầu vào câu văn,đoạn thơ - Biết đặt dấu phẩy vào câu văn,chọn từ nối cho phù hợp

- Viết tả số tiếng có âm đầu, vần, dấu dễ lẫn: ao/au, d/r/gi 2.Kỹ năng

- Rèn kĩ viết tả số tiếng có âm đầu, vần, dấu dễ lẫn 3.Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sách thực hành Tiếng việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.Kiểm tra cũ: (5’)

- Gv nhận xét, tuyên dương B.Bài mới

1 Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn ôn tập Bài 1:(7’)

- Gọi hs đọc yêu cầu tập - Lớp làm

- Gọi hs đọc làm - GV nhận xét

Bài 2(7’) Gọi hs đọc yêu cầu tập 2 - Lớp làm bà

- Hs chữa - GV nhận xét

- GV yêu cầu hs tự làm phần b,c Bài 3: Yêu cầu hs đọc(7’)

- GV yc lớp làm tập - GV gọi hs đọc làm -GV theo dõi nhận xét Bài 4(6’)

- Gọi hs đọc yêu cầu - Hs tự làm

- GV quan sát nhận xét C Cúng cố, dặn dò(3’) GV nhận xét tiết học

Bài 1: Điền vần au ao 1hs đọc yêu cầu

Hs làm

Sao, Rau, đau

Bài Điền chữ r.d,hoặc gi a.giấc,.dim, giọt, rơi

b buông,

Bài : Nối a với b cho phù hợp a dạy dỗ - học sinh

b khuân - đồ đạc c cày - ruộng d gặt - lúa đ lái - ôtô

Bài 4: Đặt dấu phẩy vào chỗ trong câu sau

a Bút, thước, vở, truyện bạn học sinh

b.Em có ba bạn thân bạn Khánh, bạn Hương, bạn Sơn

Ngày soạn: 18/10/2017

Ngày giảng: Thứ tư ngày 25 tháng 10 năm 2017 Tốn

ƠN TẬP I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức:Củng cố tính nhẩm,cách đặt tính tính phép tính cộng có kết 100

- Củng cố kiến thức giải tốn có lời văn

2.Kỹ năng:Rèn kĩ thực phép cộng (dạng có nhớ) giải toán đơn nhiều

3.Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Kiểm tra cũ: (5’)

hs đọc bảng cộng Lớp làm bảng

B.Bài mới

1 Giới thiệu (1’)

2 Hướng dẫn hs làm tập Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu (7’) - Hs tính nhẩm nêu kết - Gv nhận xét

Bài 2(7’)

- Gọi hs đọc yêu cầu :hs làm bảng - Hs làm vào

Bài (7’)

Gọi hs đọc yêu cầu

Bao đỗ cân nặng 35kg Bao lạc nặng bao đỗ 18kg Hỏi bao lạc cân nặng ki-lơ-gam?

Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi ? Gọi hs lên bảng làm Gv hs nxét

Bài 4(6’)

Gọi hs đọc yêu cầu

C Củng cố, dặn dò(2’) GV nhận xét tiết học

Tính nhẩm

27+ 48 = 47 + 34 = 52 + 48 = 70 + 30 = 35 + 65 = 61 + 29 = Đặt tính tính

78 + 12 63 + 27 65 + 19 39 + 48

Bài giải

Bao lạc cân nặng số ki-lô-gam là: 35 + 18 = 53(kg)

Đáp số: 53kg Điền dấu >;<;= vào chỗ chấm 39 + 48…….78 - 20

65 + 23…… 98 – 25 40 + 30………83 – 23 60 – 24………72 - 12 Gv nhận xét

Tiếng việt

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (TIẾT 3) I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Củng cố kĩ điền từ biết chọn từ điền vị trí câu văn - Viết đoạn văn 3- câu nói ước mơ em

2.Kỹ năng: Rèn kĩ viết câu văn có hình ảnh.

3.Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sách thực hành Toán Tiếng Việt III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY

A.Kiểm tra cũ:(5’) - Gv gọi hs đọc - Gv nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài(1’) 2 Hướng dẫn ôn tập

Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu (10’)

2hs đọc

Hs điền từ Hs đọc kq

Giáo viên nhận xét

Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu (17’) - Hs viết

- Gọi hs đọc vừa viết - Gv nhận xét sửa cho hs C.Củng cố, dặn dò:(2’) Nhận xét học :

trống Nhìn Bảo Rơi Chộp

Bài Viết đoạn văn 3-4 câu ước mơ em

Lớn lên em thích làm nghề ?

Trong nhà em có thích làm nghề khơng ?

Vì em thích nghề đó? Văn hóa giao thơng

BÀI 1: ĐI BỘ AN TOÀN I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS biết cách vỉa hè luật, không tụ tập đùa giỡn ở vỉa hè để bảo đảm an toàn cho thân người đường

2 Kĩ năng:HS có hành vi cư xử đắn văn minh gặp cố đường 3 Thái độ: HS thực nhắc nhở bạn bè, người thân không tụ tập đùa giỡn, mua bán vỉa; có thái độ văn minh lịch nhắc nhở người

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1.Giáo viên: Tranh ảnh việc bộ, vỉa hè bị lấn chiếm, cá vỉa hè gần trường học, hình tham gia phương tiện giao thơng cơng cộng để trình chiếu minh họa

- Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 2 Học sinh:Sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 2.

- Đồ dùng học tập sử dụng cho học theo phân công GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động Gv Hoạt động Hs

1.Trải nghiệm(3’)

- H: Em hay đến trường?

- H: Em có nhận xét vỉa hè?

- H: Khi phương tiện giao thông công cộng, em ăn bánh kẹo …thì em làm để giữ vệ sinh chung?

- HS thảo luận theo nhóm đơi, sau GV mời số HS trình bày trước lớp

2 Hoạt động bản: (10’)

- GV kể câu chuyện “Ai đến trường nhanh hơn?” – HS lắng nghe.

-3- học sinh trả lời

-Khi vỉa hè không đùa nghịch, chen lấn

- GV nêu câu hỏi:

H: Trong câu chuyện, bạn đến trường trước?

H: Nếu khơng gặp cố đường, Minh Hải đến trường trước An không? - HS trao đổi thảo luận theo nhóm đơi H: Em thấy cư xử Minh Hải gặp cố nào?

H: Em có chọn cách nhanh đến trường Minh Hải khơng? Vì sao?

- GV mời đại diện nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác bổ sung ý kiến

- GV nhận xét, chốt ý:

Khi vỉa hè, không nên chen lấn, đẩy xô, khơng nhanh, đi ẩu để bảo đảm an tồn cho thân và người đường.

3 Hoạt động thực hành(10’)

Cá nhân trả lời suy nghĩ mình: “ em nói điều với Minh Hải câu chuyện trên?”

- GV cho HS quan sát hình sách ( trang 6) yêu cầu HS nêu tình SGK

GV cho HS thảo luận nhóm bốn câu hỏi sau:

H: Theo em, theo em, bạn Nam nói không?

H: Tại người quán chè nhìn Nam?

H: Nếu em Nam, em ứng xử để thể người lịch sự, có văn hóa?

- GV mời nhóm xử lí tình đưa

-Lắng nghe

-Bạn An đến trường trước - bạn đến trường trước

-Bạn Minh cư xử chưa Vì bạn khơng để ý va vào người thạm gia giao thông lại bắt đền người khác Bạn Hải cư xử bạn đỡ bạn dạy bị ngã - Em không chọn cách nhanh đến trường bạn Minh bạn Hải Vì nguy hiểm ảnh hưởng đến người tham gia giao thơng

-Em nói với hai bạn khơng nên nhanh, chen lấn, xô đẩy Phải quan sát kĩ sang đường

-Hs trả lời

ra theo cách nhóm nhóm khác nhận xét

- GV nhận xét, chốt ý:

Cho dù người sai Chớ nên cự cải chẳng q mình

Cư xử cho thấu tình

Người thương bạn quý gia đình yên vui. 4 Hoạt động ứng dụng(10’)

- GV cho HS thảo luận nhóm tình SGK (trang 7) Phân vai để giải xem “ Bạn Ngọc nói với bạn câu chuyện bạn xử sao?”

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm HS có câu trả lời

+ GV cho HS thảo luận nhóm

+ GV cho HS đóng vai xử lí tình + GV mời nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét

+ GV nhận xét, tuyên dương

GV chốt ý: Vỉa hè lối chung, không nên tụ tập, đùa giỡn làm ảnh hưởng đến người tham gia giao thơng.

5 Củng cố, dặn dị(3’)

GV liên hệ giáo dục: Muốn giữ gìn an tồn cho thân, vỉa hè em phải làm gì?

GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị sau

-Lắng nghe

-Hs thảo luận

-Trình bày

-Lắng nghe

Ngày soạn: 20/10/2017

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 27 tháng 10 năm 2017 Tốn

THỰC HÀNH TỐN ( TIẾT 2) I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:Củng cố tính nhẩm số trịn chục, cách đặt tính tính phép tính cộng có kết 100

2.Kỹ năng:Rèn kĩ thực phép cộng (dạng có nhớ) giải tốn đơn nhiều

3.Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Kiểm tra cũ: (5’)

2hs đọc bảng cộng Lớp làm bảng B.Bài mới

1 Giới thiệu (1’)

2 Hướng dẫn hs làm tập Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu (7’) - Hs tính nhẩm nêu kết - Gv nhận xét

Bài 2(7’)

- Gọi hs đọc yêu cầu :hs làm bảng - Hs làm vào

Bài (7’)

Gọi hs đọc yêu cầu Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi ? Gọi hs lên bảng làm Gv hs nxét

Bài 4(6’)

Gọi hs đọc yêu cầu

Hs quan sát tranh trả lời câu hỏi C Củng cố, dặn dò(2’)

GV nhận xét tiết học

2hs lên bảng Lớp làm bảng

Tính nhẩm

60 + 40 = 70 + 30 = 50 + 50 = 20 + 80 = 10 + 90 = 60 + 30 + 10 = Đặt tính tính :

88 + 12 73 + 27 56 + 44 29 + 71 Bài giải

Đàn bị có số là: 85 + 15 = 100 (con) Đáp số:100 Hs quan sát trả lời nhanh hình tam giác