Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo viên kết hợp các phương pháp Câu hỏi phát vấn, Học sinh thảo luận trả lời... Đặc biệt là khái niệm phong cách văn học của nhà văn.[r]
(1)LỚP 12 NÂNG CAO CẢ NĂM :37 TUẦN (140TIẾT )
Kì I :19 TUẦN KÌII:18 TUẦN LỚP 12 NÂNG CAO CẢ NĂM :37 TUẦN (140TIẾT )
Kì I :19 TUẦN KÌII:18 TUẦN T
u ầ n
Giảng dạy Công tác
khác
Tên dạy Nội dung trọng tâm Phương tiện –phương pháp Dự
giờ Th. giả ng
Ghi chú
1
Tiết :1, 2, 3.
KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ CMTT 1945 ĐẾN HẾT THẾ KỈ XX
Tiết
NGHỊ LUẬN XÃ HỘI- NGHỊ LUẬN VĂN HỌC
-Nắm số nét tổng quát chặng đường phát triển, thành tựu chủ yếu đặc đỉêm văn học VN từ 1945 đến 1975 đổi văn học giai đoạn 1986 đến hết kỉ XX
Phân biệt đựoc nghị luận xã hội,nghị luận văn học phương diện:đặc điểm,yêu cầu dạng đề quen thuộc
-Biết cách nhận diện,phân tích văn nghị luận theo đặc điểm yêu cầu nêu
Phương tiện thực hiện SGK,SGV Thiết kế học - Phương pháp
Giáo viên kết hợp phương pháp Câu hỏi phát vấn, thuyết giảng
- Phương pháp
Giáo viên kết hợp phương pháp Câu hỏi phát vấn, thuyết giảng
Tiết 5-6 TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP
( Hồ Chí Minh )
Tiết 7
Tác gia NGUYỄN ÁI QUỐC – HỒ CHÍ MINH
-Hiểu nội dung tuyên ngơn độc lập:một tổng kết lịch sử dân tộc ách thực dân Pháp-Hòan cảnh đời đặc trưng thể loại tuyên ngôn độc lập Từ đo đánh giá tun ngơn văn luận mẫu mực
-Cho HS học tập tư tưởng, tình cảm lớn lao thời đại -Nắm dược quan điểm sáng tác văn học Hồ Chí Minh từ đĩ hiểu tính chất phong phú đa dạng văn thơ Hồ Chí Minh từ nội dung đến hình thức nắm phương pháp tìm hiểu tác
- Phương tiện
SGV SGK Thiết kế giảng - Phương pháp
GV kết hợp phương pháp đọc SGK thảo luận trả lời câu hỏi
Đọc diễn cảm- thuyết giảng
Phương tiện thực hiện SGV- SGK Thiết kế giảng
Phương pháp
(2)2
Tiết 8
GIỮ GÌN SỰ TRONG SÁNG CỦA TIẾNG VIỆT
Bài viết số 1
phẩm Người
-Hiểu đặc điểm chung phong cách nghệ thuật Hồ Chí Minh
- Nhận thức sáng phẩm chất tiếng Việt kết q trình phấn đấu lâu dài ơng cha ta - Có ý thức giữ gìn phát huy sáng tiếng Việt,
đọc SGK thảo luận trả lời câu hỏi
Phương tiện thực hiện
SGV- SGK ,Thiết kế giảng Phương pháp
GV kết hợp phương pháp đọc SGK thảo luận trả lời câu hỏi
Thực hành lớp
3
Tiết :9/10 NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU, NGƠI SAO SÁNG
TRONG VĂN
NGHỆCỦA DÂN TỘC
Phạm Văn Đồng:
Tiết :11
Đọc thêm: MẤY Ý NGHĨ VỀ THƠ
Nguyễn Đình Thi THƯƠNG TIẾC NHÀ VĂN NGUYÊN HỒNG (Nguyễn Đăng Mạnh)
ĐÔ-XTÔI-ÉP-XKI X Xvai -gơ
- Tiếp thu cách nhìn nhận, đánh giá đắn, sâu sắc mẻ PVĐ người thơ văn NĐC Từ thấy rõ: NĐC “ nhìn thấy sáng” bầu trời văn nghệ dân tộc
-Thấy sức thuyết phục, lôi văn: lí lẽ xác đáng, lập luận chặt chẽ, ngơn từ sáng giàu hình ảnh; kết hợp lí lẽ- tình cảm, trân trọng giá trị văn hoá truyền thống với vấn đề trọng đại thời đại
- Nắm đặc trưng thơ
- Thấy nét tài hoa Nguyễn Đình Thi nghệ thuật lập luận,
-Tấm lòng Nguyên Hồng mảnh đời bất hạnh - Nghệ thuật dặc sắc tiểu luận
Phương pháp:
- Kết hợp: Đọc sáng tạo, nêu vấn đề, gợi tìm trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi Phương tiện:
- Sgk, sgv, tkbd, tư liệu lịch sử ( tranh ảnh, băng hình) NĐC
Phương pháp :
- Sách giáo khoa, sách giáo viên thiết kế, phiếu thảo luận
Phương tiện :
(3)Tiết 12
LUYỆN TẬP TÓM TẮT VĂN BẢN NGHỊ LUẬN
- Thấy nét tính cách số phận Đơtxtơi-ép-xki
- Thấy tài vẽ chân dung ngôn ngữ tài hoa X Xvai - gơ
- Hồn thiên kĩ tóm tắt văn nghị luận
-Biết vận dụng kĩ tóm tắt vào việc đọc-hiểu văn nghị luận làm văn
Phương pháp
- Phát vấn giáo viên, Thảo luận nhóm , gọi học sinh lên bảng thực hành
- Giáo viên nhận xét bổ sung cho hoàn chỉnh
4
Tiết 13-14
TÂY TIẾN
(Quang Dũng )
Tiết 15
Đọc thêm: Bên sơng Đuống (Hồng Cầm)
DỌN VỀ LÀNG Nông Quốc Chấn
Tiết16
LUYỆN TẬP VỀ GIỮ GÌN SỰ TRONG SÁNG CỦA TIẾNG VIỆT
-Cảm nhận hình ảnh người lính Tây Tiến hoà hùng, hào hoa vẻ đẹp hùng vĩ,thơ mộng thiên nhiên miền Tây thơ -Thấy nét đặc sắc nghệ thuật thơ : Bút pháp lãng mạn sáng tao hình ảnh, ngôn ngữ, giọng điệu
- Giáo dục HS sống đẹp -Cảm nhận tinh thần yêu nước thiết tha nhà thơ thể rõ tình yêu quê hương Kinh Bắc
- Phân tích, đánh giá đặc sắc nghệ thuật thơ phương diện: sáng tạo hình ảnh, ngơn từ, giọng điệu trữ tình
Vẻ đẹp riêng thơ Nông Quốc Chấn, đại diện cho thơ tầng lớp trí thức dân tộc người Cảm nhận vẻ đẹp nội dung hình thức thơ “ Dọn về làng”.
Rèn thêm kĩ đọc hiểu thơ cho học sinh
- Nâng cao nhận thức việc giữ gìn sáng tiếng Việt Biết phân định đúng, sai nói viết theo địi hỏi việc giữ gìn sáng tiếng Việt
Phương tiện SGK,SGV, Thiết kế giảng
Phương pháp :
Giáo viên kết hợp phương pháp đọc sáng tạo, câu hỏi phát vấn,gợi tìm
Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi
Phươngtiện
SGK, SGV, chuẩn bị nhà học sinh
Phương pháp
Nêu vấn đề, hợp tác nhóm
Phương pháp
- Thảo luận nhóm , gọi học sinh lên bảng thực hành
-.Giáo viên nhận xét ,bổ sung cho hoàn chỉnh
Phương tiện
(4)5
Tiết 17 Trả số 1
Tiết 18-19. VIỆT BẮC
( Tố Hữu ). Đọc thêm BÁC ƠI
Tố Hữu
Tiết 20
Tác gia Tố Hữu
:
- Cảm nhận thời cách mạng kháng chiến gian khổ mà anh hùng nghĩa tình gắn bó thắm thiết người kháng chiến với Việt Bắc với nhân dân với đất nước; qua thấy rõ: Từ tình cảm thủy chung truyền thống dân tộc, TH nâng lên thành tình cảm mới, in đậm nét thời đại, ân tình cách mạng- cội nguồn sức mạnh quan trọng tạo nên thắng lợi cách mạng kháng chiến - Nắm phương thức diễn tả tác dụng thơ: Nội dung trữ tình trị thể hình thức nghệ thuật đậm đà tính dân tộc
- Nắm nét đường đời, đường cách mạng, đường thơ Tố Hữu – nhà hoạt động cách mạng ưu tú, cờ đầu văn học cách mạng Việt Nam
- Cảm nhận sâu sắc chất trữ tình trị nội dung tính dân tộc nghệ thuật biểu phong cách thơ Hố Hữu
Phương pháp:
- Kết hợp phương pháp phát vấn, diễn giảng,bình giảng thảo luận nhóm
Phương tiện
- Sách giáo khoa, sách giáo viên, thiết kế
Phương pháp: - Kết hợp các phương pháp phát vấn, diễn giảng, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi học sinh
Phương tiện
- Sách giáo khoa, sách giáo viên, thiết kế giảng Tư liệu Bác ( Tranh ảnh )
6
Tiết:21 NGHỊ LUẬN VỀ MỘT BÀI THƠ, ĐOẠN THƠ
Tiết 22 - 23 - 24 Đọc văn : TIẾNG HÁT CON TÀU
Chế Lan Viên Đọc thêm ĐẤT NƯỚC
Nguyễn Đình Thi
- Biết nêu luận điểm,nhận xét,đánh gía nội dung, nghệ thuật thơ, đoạn thơ
-Biết cách làm văn nghị luận thơ , đoạn thơ
- Cảm nhận khát vọng với nhân dân đất nước với kỷ niệm sâu nặng nghĩa tình kháng chiến chống Pháp nhà thơ
- Thấy đặc sắc nghệ
Phương tiện
SGK,SGV, Thiết kế giảng Phương pháp :
-Thuyết giảng lí thuyết, câu hỏi phát vấn, gợi tìm Hpọc sinh trả lời
Phương pháp
- Nêu vấn đề, phát vấn, thuyết giảng
(5)thuật thơ Chế Lan Viên: sáng tạo hình ảnh, liên tưởng phong phú, bất ngờ, cảm xúc gắn với suy tưởng
Phương tiện
- Sách giáo viên, sách giáo khoa, giáo án
7
Tiết 25 -26 BÀI VIẾT SỐ II
Tiết 27 -28 ĐẤT NƯỚC
( Nguyeãn Khoa Điềm )
- Biết vận dụng kiến thứ thơ ,đoạn thơ học kĩ phân tích, cảm thụ thơ vào viết văn - Có kĩ tìm ý lập dàn ý cho văn nghị luận tác phẩm thơ Biết trình bày diễn đạt viết cách sáng sủa, qui cách Có kĩ viết đoạn văn, văn nghị luận tương đối hoàn chỉnh
Cảm nhận phát tác giả đất nước chiều sâu VH-LS gần gũi, thân thiết với đời sống hàng ngày người, với sống người
-Mối quan hệ đất nước nhân dân
- Thấy nét bật nghẹ thuật: Vận dụng yếu tố văn hố,văn học dân gian với tư đại tạo sắc màu thẩm mĩ vừa quen thuộc vừa mẻ
Phương tiện
SGK, Sách GV, thiết kế đề
Phương pháp:
Ghi đề lên bảng nêu yêu cầu
Phương tiện SGK,SGV, Thiết kế giảng
Phương pháp :
Giáo viên kết hợp phương pháp đọc sáng tạo, câu hỏi phát vấn, gợi tìm
Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi
8
Tiết: 29
Đọc thêm ĐÒ LÈN
Nguyễn Duy
Tiết: 30
SÓNG
Xuân Quỳnh
Hiểu thêm thơ Nguyễn Duy -“ giới nội tâm có sắc” - Hiểu nét riêng Nguyễn Duy cách nhìn q khứ,
- Góp phần củng cố kĩ tiếp nhận văn văn học cho HS : - Giáo dục tình cảm hành vi đạo đức cho HS :
- Cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn niềm khát khao người phụ nữ tình yêu thuỷ chung, bất diệt
- Nắm nét đặc sắc
Phương pháp
-Đọc diễn cảm, nêu vấn đề , gợi mở ,So sánh văn học Phương tiện
-Sách GK, sách GV, TKBD , thơ Bếp lửa Bằng Việt
Phương tiện
-SGK, SGV, thiết kế dạy, tài liệu tham khảo
Phương pháp:
(6)Tiết 31
LUẬT THƠ
Tiết 32 -33
ĐÀN GHITA CỦA LORCA
(Thanh Thảo)
nghệ thuật kết cấu, xây dựng hình ảnh, nhịp diệu ngơn từ thơ
- Nắm kiến thức luật thơ tiếng Việt luật thơ số thể thơ thường gặp - Biết vận dụng hiểu biết vào việc đọc-hiểu văn thơ ca
- Hiểu cảm nhận vẻ đẹp bi tráng hình tượng Lor-ca qua mạch cảm xúc suy tư đa chiều vừa sâu sắc, vừa mãnh liệt tác giả thơ
- Thấy vẻ đẹp độc đáo hình thức thơ mang phong cách siêu thực, tượng trưng
đề, phát vấn, đàm thoại, thảo luận nhóm
Phương tiện
SGK,SGV, Thiết kế giảng Phương pháp :
- Thuyết giảng lí thuyết, câu hỏi phát vấn,gợi tìm
-Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi
Phương pháp:
- GV tiến hành dạy theo phương pháp: Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, thảo luận, so sánh, thuyết giảng
Phương tiện
- SGK, SGV, thiết kế dạy
9
Tiết 33
ĐÀN GHITA CỦA LORCA
Đọc thêm TỰ DO
(Trích- Ê-kuy-a)
Tiết 34 LUYỆN TẬP VỀ LUẬT THƠ
Tiết:35
- Có tri thức đọc hiểu thơ viết theo phong cách đại
Tâm hồn tha thiết với tự tác giả thơ trữ tình thể biện pháp độc đáo,trong đó,có số liên quan đến chủ nghĩa siêu thực
- Nắm luật thơ số thể thơ thường gặp
- Biết vận dụng hiểu biết vào việc đọc-hiểu văn thơ ca
Có kĩ vận dụng thao tác phân tích, bình luận ,chứng minh, so sánh để làm văn nghị luận
Phương tiện
- SGK, SGV, thiết kế dạy Giáo án điện tử
Giáo án điện tử
Phương tiện
SGK,SGV, Thiết kế giảng Phương pháp :
- Học sinh thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
- Chia bảng gọi học sinh thực hành lớp
(7)NGHỊ LUẬN VỀ MỘT Ý KIẾN BÀN VỀ VĂN HỌC
Tiết 36 CON ĐƯỜNG TRỞ THÀNH KẺ SĨ HIỆN ĐẠI
văn học
Biết cách làm văn nghị luận ý kiến bàn văn học
Hiểu yếu tố góp phàn tạo nên đặc điểm nhân cách "Kẻ sĩ đại" -Thấy rõ cần thiết việc người phải xây dựng nguyên tắc ứng xử thích hợp để tu dưỡng
Sách GV (có tính chất hướng dẫn)
Cách thức: Giáo viên kết hợp phương pháp Câu hỏi phátvấn,Thuyết giảng
Phương tiện: SGK (cũ mới ấn hành), Các tài liệu đọc thêm
Sách GV (có tính chất hướng dẫn)
Phương pháp: Giáo viên kết hợp phương pháp Câu hỏi phát vấn
10
Tiết 37:
CÁC KIỂU KẾT CẤU CỦA BÀI NGHỊ LUẬN
Tiết 38 TRẢ BÀI SỐ 2
Tiết 39-40 NGƯỜI LÁI ĐỊ SƠNG ĐÀ ( Trích) Nguyễn Tuân
- Hệ thống hoá kiểu kết cấu nghi luận
- Biết vận dụng kiểu kết cấu thích hợp vào văn
Nắm đầy đủ yêu cầu nội dung, hình thức đề Đánh giá ưu nhược điểm viết số hai phương diện kiến thức kĩ
Rèn luyện kĩ phân tích đề, lập dàn ý, tự nhận xét biết cách chữa lỗi viết
- Nhận rõ yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên đất nước người lao động Việt Nam
- Cảm phục, mến yêu tài sáng tạo Nguyễn Tuân, người nghệ sĩ uyên bác, tài hoa dùng văn chương để khám phá ca ngợi vẻ đẹp nhân dân Tổ quốc
Phương tiện SGK, Sách GV (có tính chất hướng dẫn) Phương pháp:Câu hỏi phát vấn
Học sinh thảo luận trả lời
B Phương tiện: SGK, thiết kế học
Phương pháp: Làm dàn bài, học sinh nhận xét
Cách thức tiến hành
- GV tiến hành dạy theo phương pháp: Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, thảo luận, so sánh, thuyết giảng
Phương tiện thực hiện: - SGK, SGV, thiết kế dạy Tiết 41
Lu yện tập cách dùng
CÁC BIỆN PHÁP TU TỪ ẨN DỤ
Nắm cách dùng biện pháp tu từ ẩn dụ
Biết vận dụng hiểu biết vào việc đọc-hểu văn làm văn
Phương tiện: SGK, Sách GV (có tính chất hướng dẫn) Cách thức tiến hành:
(8)11 Tiết 42.
LUYỆN TẬP VẬN DỤNG KẾT HỢP CÁC PHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠT TRONG BÀI VĂN NGHỊ LUẬN
Tiết 43 Tác gia NGUYỄN TUÂN
Tiết 44 PHONG CÁCH VĂN HỌC
Nhận biết kết hợp phương thức biểu đạt vai trò,tác dụng chúng văn nghị luận
Biết vận dụngcác phương yhức biểu đạt viết văn nghị luận
Hiểu đặc điểm bật đời Nguyễn Tuân Nắm nét lớn nghiệp sáng tác ông
Thấy đặc điểm phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân thống ngất biến đổi trước sau cách mạng tháng Tám để vận dụng vào việc tìm hiểu tác phẩm tác giả học chương trình
SGK, Sách GV (có tính chất hướng dẫn)
Thiết kế giáo án Cách thức tiến hành:
Giáo viên kết hợp phương pháp Câu hỏi phát vấn, Học sinh thảo luận trả lời
Phương tiện - SGK, SGV, thiết kế dạy
Cách thức tiến hành:
- GV tiến hành dạy theo phương pháp: Thuyết giảng tái hiện, gợi tìm, thảo luận
12
Tiết 45 PHONG CÁCH VĂN HỌC
Tiết :46
NGHỊ LUẬN VỀ MỘT TƯ TƯỞNG ĐẠO LÍ
Tiết 47-48
AI ĐÃ ĐẶT TÊN CHO DỊNG
SƠNG? Hồng Phủ Ngọc
Tường Đọc thêm: Những ngày đầu nước Việt Nam mới
Nắm phạm vi bao trùm phaong cách văn học Đặc biệt khái niệm phong cách văn học nhà văn
Bước đầu biết nhận diện phân tích phong cách văn học
- Nắm cách viết nghị luận tư tưởng, đạo lý, trước hết kỹ tìm hiểu đề lập dàn ý
- Có ý thức khả tiếp thu quan niệm đắn phê phán quan niệm sai lầm tư tưởng, đạo lý
- Tình yêu, niềm tự hào tha thiết, sâu lắng tác giả dành cho dịng sơng q hương, cho xứ Huế thân yêu cho đất nước - Đặc trưng thể loại bút ký
Phương tiện
SGK, Sách GV (có tính chất hướng dẫn)
Thiết kế giáo án
Phương pháp:
- Tái hiện,thảo luận nhóm, phát vấn, gợi tìm
Phương tiện:
- Sách giáo khoa, sách GV, thiết kế, phiếu tháo luận
Phương pháp
- Gợi mở, phát vấn, thảo luận nhóm, thuyết giảng
(9)13
Tiết 49-50
BÀI VIẾT SỐ
Tiết 51 Ngày soạn: 26/10/2008 Nhìn vốn văn hoá dân tộc
(Trớch n đại
tõ truyÒn thèng)
Tiết 52 PHONG CÁCH NGÔN NGỮ KHOA HỌC.
nghệ thuật bút ký
- Biết vận dụng kiến thức lí luận văn học, lịch sử văn học tác phẩm học để viết nghị luận văn học
- Có kĩ tìm ý lập dàn ý cho văn nghị luận ý kiến bàn văn học Biết trình bày diễn đạt nội dung viết cách sáng sủa, quy cách Có kĩ viết văn, đoạn văn nghị luận cách hoàn chỉnh
Nắm đợc luận điểm chủ yếu viết quan điểm tác giả u điểm nhợc điểm văn hóa truyền thống Việt Nam
- Nâng cao lực đọc văn khoa học văn luận
- Nắm đợc đặc điểm chung cỏch sử dụng phương tiện ngụn ngữ phong cỏch ngụn ngữ khoa học
- Biết vận dụng kiến thứcvề phong cách ngôn ngữ khoa học vào đọc-hiểu văn làm văn
đã đặt tên cho dịng sơng?”, “Hoa trái quanh tơi”
Phương pháp
- Ghi đề cho học sinh yêu cầu làm lớp
C Phương tiện
- Sách giáo khoa, sách giáo viên, giáo án
Ph¬ng tiƯn:
SGK + SGV + Bài soạn
Phơng tiện:
SGK + SGV + Bài soạn Cách thức tiến hành
Hớng dẫn, học sinh thảo luận trả lời c©u hái
Tiết 53
NGHỊ LUẬN VỀ MỘT HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG
Viết nghị luận tượng đời sống
Nắm cách làm nghị luận tượng đới sống Có nhậnä thực , tư tưởng, thái độ hành động trước tượng đời sống ngày
Phương tiện SGK, SGV, Thiết kế học, Bảng phụ
(10)14
15
Tiết 54-55
HỒN TRƯƠNG BA DA HÀNG THỊT
(Trích) - Lưu Quang Vũ.
Tiết 56
THÔNG ĐIỆP NHÂN NGÀY THẾ GIƠIÙ
PHÒNG CHỐNG AIDS , 1- 12-2003 (Coâ-Phi An-nan)
Tiết 57
LUYỆN TẬP NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ XÃ HỘI TRONG TÁC PHẨM VĂN HỌC
Tiết 58 TƯ DUY HỆ THỐNG, NGUỒN SỨC SỐNG MỚI CỦA ĐỔI MỚI TƯ DUY
- Qua nghệ thuật tả sinh động Lưu Quang Vũ,hiểu nỗi đau khổ, day dứt, đến mức không chịu nỗi Trương Ba tâm hồn cao phải nấp thân xác anh hàng thịt thơ thiển.Từ đó, lí giải ước mong đươc giải thoát nhân vật
- Hiểu ý nghĩa phê phán, chiều sâu tư tưởng nhân văn kịch nghệ thuật dựng cảnh, dựng đối thoại Lưu Quang Vũ
- Thấy tầm quan trọng sự thiết cơng phịng chống HIV/AIDS toàn nhân loại cá nhân
- Nhận thức rõ trách nhiệm quốc gia nhân việc sát cánh, chung tay đẩy lùi hiểm họa
- Nắm đặc điểm nghị luận vấn đề xã hội đặt ta tác phẩm văn học
- Có kĩ viết văn theo dạng đề
- Nắm đặc điểm chủ yếu tư hệ thống -nhân tố quan trọng cho công đổi tư đặt cấp bách
Phương tiện - SGK Ngữ văn 12 ( CT nâng cao),Sách giáo viên
-Ảnh chân dung Lưu Quang Vũ
-Sơ đồ tóm tắt truyện kể dân gian
Phương thức
Đặt vấn đề,câu hỏi phát vấn,câu hỏi gợi mở
Học sinh thảo luận trả lời
Phương tiện thực hiện: SGV, SGK, thiết kế học, bảng phụ
Phương thức thực hiện: Đặt vấn đề, câu hỏi phát vấn, câu hỏi gợi mở
Học sinh thảo luận trả lời thuyết giảng, tích hợp
Phương tiện
SGV,SGK,thiết kế học,bảng phụ
Phương thức thực hiện: Đặt vấn đề, câu hỏi phát vấn, câu hỏi gợi mở
Học sinh thảo luận trảlời.thuyếtgiảng,tích hợp
(11)16
(Trích Một góc nhìn trí thức- Phan Đình Diệu).
Tiết 59 Luyện tập PHONG CÁCH NGÔN NGỮ KHOA HỌC
-Tiết 60 Trả số
Tiết 61,62
QUÁ TRÌNH VĂN HỌC
Tiết 63
LUYỆN TẬP VỀ
CÁCH TRÁNH
HIỆN TƯỢNG
TRÙNG NGHĨA
Tiết 64
ÔN TẬP VĂN HỌC
-Hiểu trình tự lập luận viết vừa mang cảm hứng khoa học vừa mang cảm hứng trị,xã hội rõ nét
Nắm vững kiến thức ngôn ngữ khoa học
Biết vận dụng kiến thức phong cách ngôn ngữ khoa học vào việc đọc- hiểu văn làm văn
- Nắm đặc điểm yêu cầu đề văn viết số Đánh giá ưu nhược điểm hai phương diện: kiến thức kĩ
- Nắm khái niệm trình văn học quy luật trình
- Biết nhận ra, nét lớn khác biệt mối quan hệ thời kì văn học
- Nhận biết tượng trùng nghĩa
- Biết cách tránh tượng trùng nghĩa nói viết tiếng Việt
- Nắm tri thức tác giả, tác phẩm văn học Việt Nam nước sách ngữ văn 12 nâng cao tập một.Củng cố
câu hỏi gợi mở Học sinh thảo luận trả lời
Phương thức thực hiện: Đặt vấn đề, câu hỏi phát vấn, câu hỏi gợi mở Chia tổ, nhóm thực hành lớp
Học sinh thảo luận trả lời
Phương tiện thực hiện: SGV, SGK, Thiết kế trả
Phương tiện thực hiện: - SGK SGV Ngữ văn 12 tập 2( chương trình chuẩn), Thiết kế giáo án
Phương pháp:
Câu hỏi phát vấn, câu hỏi gợi mở, chia nhóm thảo luận cử đại diện trả lời
Phương tiện thực hiện: - SGK SGV , Thiết kế giáo án
Phương pháp: Câu hỏi phát vấn, câu hỏi gợi mở, chia nhóm thảo luận cử đại diện trả lời
(12)17
Tiết 65
ÔN TẬP LÀM VĂN
Tiết 66
LUYỆN TẬP VẬN DỤNG KẾT HỢP CÁC THAO TÁC LẬP LUẬN
Tiết 67
PHÁT BIỂU THEO CHỦ ĐỀ VÀ PHÁT BIỂU TỰ DO
Tiết 68
LUYỆN TẬP PHÁT BIỂU THEO CHỦ ĐỀ VÀ PHÁT BIỂU TỰ DO
Tiết 69
ÔN TẬP TIẾNG VIỆT
Tiết 70-71
và hệ thống tri thức hai phương diện: Lịch sử thể loại - Hiểu cách chắn tri thức lí luận văn học( xung quanh khái niệm thể loại phong cách văn học) ứng dụng vào việc đọc-hiểu văn sách ngữ văn 12 nâng cao tập
- Nắm vững nội dung làm văn sách ngữ văn 12 nâng cao tập
- Biết vận dụng nội dung vào việc làm viết số ( Kiểm tra tổng hợp cuối học kì
- Hiểu vai trị thao tác lập luận tác dụng việc kết hợp thao tác văn nghị luận
- Biết vận dụng kết hợp thao tác lập luận nghị luận
- Nắm yêu cầu việc phát biểu theo chủ đề phát biểu tự
- Có kĩ phát biểu theo chủ đề phát biểu tự
- Biết vận dụng hiểu biết phát biểu theo chủ đề phát biểu tự vào thực hành tình cụ thể
- Có kĩ phát biểu trước tập thể
- Nắm số cách hệ thống kiến thức tiếng Việt học học kì I
- Biết vận dụng kiến thức nói vào việc rèn luyện kĩ sử dụng tiếng Việt
Phương pháp:
- Câu hỏi phát vấn, câu hỏi gợi mở, chia nhóm thảo luận cử đại diện trả lời
Phương tiện - SGK SGV , Thiết kế giáo án
Phương pháp:
Câu hỏi phát vấn, câu hỏi gợi mở, chia nhóm thảo luận cử đại diện trả lời
Phương tiện thực hiện: SGK SGV Thiết kế giáo án Phương pháp:
Câu hỏi phát vấn, câu hỏi gợi mở, chia nhóm thảo luận cử đại diện trả lời
Phương tiện SGK SGV, Thiết kế giáo án
Phương pháp: Câu hỏi phát vấn, câu hỏi gợi mở, chia nhóm thảo luận cử đại diện trả lời
Phương tiện thực hiện:- SGK SGV , Thiết kế giáo án Phương pháp:
(13)18
BÀI VIẾT SỐ 4 ( Kiểm tra học kì I )
( Thi tập trung )
Tiết 72 TRẢ BÀI VIẾT SỐ 4
- Có thể tổ chức cho HS thảo
luận lớp, trao đổi thống nội dung cần nắm bắt đè
1
Tiết 73-74
V CHNG A PH
(Tô Hoài )
75
LUYỆN TẬP VỀ NHÂN VẬT GIAO TIP
Tit 76 vợ nhặt
Kim L©n
Hiểu đợc sống cực nhục, tối tăm trình đồng bào dân tộc vùng cao Tây Bắc vùng lên tự giải phóng khỏi áp kìm kẹp bọn thực dân chúa đất thống trị
- Nắm đợc đóng góp nhà văn việc khắc hoạ tính cách nhân vật tinh tế diễn tả sống nội tâm, sở trờng quan sát phong tục tập quán lối sống ngời HMông
- Biết vận dụng hiểu biết nhân vật giao tiếp vào việc đọc- hiểu tạo lập văn
- Hiểu tình cảm thê thảm người nông dân nước ta nạn 1945
- Hiểu niềm khát khao hạnh phúc gia đình, niềm tin bất diệt vào sống
Ph¬ng tiƯn SGV+Bài soạn Cách thức tiến hành c din cm mt on
Giáo viên hớng dẫn học sinh thảo luận trả lời câu hỏi
Phơngtin
SGK+ SGV+Bài soạn
Cách thức tiến hành Giáo viên hớng dẫn học sinh thảo luận trả lời câu hái
Học sinh luyện tập lớp theo nhóm nhỏ, sau cử đại diện trả lời GV nhận xét bổ sung cho hoàn chỉnh
(14)2
Tit 77 vợ nhặt
Kim L©n
Tiết 78
NGHỊ LUẬN VỀ MỘT TÁC PHẨM MỘT ĐOẠN TRÍCH VĂN XUÔI
Tiết 79-80
đứa gia đình
Ng uyễn Thi
Tiết 81
LUYỆN TẬP VỀ nh©n vËt giao tiÕp
Tiết 82 Làm văn: LỰ A CHỌN VÀ NÊU
LUẬN ĐIỂM Tiết 83 -84
- Nắm nét đặc sắc nghệ thuật thiên truyện: sáng tạo tình huống, gợi khơng khí, miêu tả tâm lí, dựng đối thoi -Củng cố nâng cao tri thức nghị luận văn học
-Hiểu biết cách làm nghị luận tác phẩm truyện trích ®o¹n trun
- Biết đề xuất nhận xét đánh giá tác phẩm, đoạn trích văn xi
- Có kĩ vận dụng thao tác lập luận để viết nghị luận vềmột tác phẩm, đoạn trích văn xi
- Hiểu đợc thực đau thơng, đầy hi sinh gian khổ nhng đỗi anh dũng, kiên cờng, buất khuất nhân dân miền Nam năm chống Mĩ cứu nớc - Cảm nhận đợc vẻ đẹp tâm hồn ngời dân Nam Bộ : lòng yêu n-ớc, căm thù giặc, tình cảm gia đình sức mạnh tinh thần to lớn chống Mĩ cứu nớc
- Nắm đợc nét đặc sắc nghệ thuật
Biết vận dụng hiểu biết nhân vật giao tiếp vào việc đọc- hiểu tạo lập văn
Biết lựa chọn nêu luận điểm xác đáng cho văn nghị luận
- Nắm vững cách thức làm
Phương tiện - SGK SGV Ngữ văn 12 tập ( chương trình chuẩn )
Thiết kế giáo án
Ph¬ng tiƯn
SGK, Sách giáo viên, tài liệu tham khảo thiết kế dạy Cách thức tiến hành
Giáo viên gợi ý, nêu câu hỏi, h-ớng dẫn học sinh thảo luận trả lời
Phng tin thc hin Cách thức tiến hành:
- Sách giáo khoa, sách giáo viên, tài liệu tham khảo
Sử dụng kết hợp hình thức đàm thoại, chia nhóm trả lời câu hỏi
(15)3
4
BÀI VIẾT SỐ 5 ( Nghị luận văn học)
Tiết 85-86 Rõng Xµ Nu
( Ngun Trung Thµnh )
Đọc thêm: Tiết 87 ĐẤT
Anh Đức
Tiết: 88
LUYỆN TẬP VỀ CÁCH SỬA CHỮA VĂN BẢN
nghị luận văn học tác phẩm, trích đoạn văn xi - Biết vận dụng hiểu biết tác phẩm đoạn trích văn xi học để viết Có kĩ phân tích truyện
- Cảm nhận đợc ý chí bất khuất, tinh thần chiến đấu ngời Tây Nguyên đờng tất yếu để tới giải phóng nhân dân ta kháng chiến chống Mỹ
- Hiểu đợc bút pháp nghệ thuật đậm tính sử thi lãng mạn truyện qua cách trần thuật, miêu tả thiên nhiên, nhân vật, qua ngôn ngữ giọng điệu
- Cảm nhận tình yêu q hương sâu sắc, lịng trung thành với lí tưởng cách mạng người Nam Bộ năm tháng đấu tranh liệt chống lại sách dựng " ấp chiến lược" bè lũ Mĩ- nguỵ qua nhân vật ông Tám
- Hiểu cách kết cấu, xây dựng tình nghệ thuật dẫn truyện đặc sắc Anh Đức
- Nhận thức viết việc nghiêm túc; để có văn tốt phải sửa chữa cơng phu - Biết vận dụng nhận thức vào việc to lp bn
Cách thức tiến hành:
- Đàm thoại - phát vấn - gợi mở - diễn dịch - quy nạp Tìm hiểu ngữ liÖu: SGK -SGV
Phương pháp Gợi mở, phát vấn, trao đổi thảo luận, quy nạp
Phương tiện dạy học:
Giáo án, sgk, tài liệu tham khảo, bìa viết sẵn tập, máy chiếu (nếu có đk)
5
Tiết 89-90
Một người Hà Nội (Nguyễn Khải)
Tiết 91
LUYỆN TẬP VỀ CÁCH DÙNG MỘT SỐ QUAN HỆ TỪ
- Cảm nhận vẻ đẹp chiều sâu văn hóa người Hà Nội qua hình tượng nhân vật bà Hiền - Nắm số nét nghệ thuật văn xuôi Nguyễn Khải, đặc biệt sau 1978: cách kể chuyện, giọng văn, chất triết lí…
-Hiểu cách dùng số quan hệ từ
-Nhận biết , nắm vững cách chữa lổi có liên quan đến việc dùng quan hệ từ
Phương thức tiến hành: Kết hợp đọc- phân tích nhân vật Đặt tác phẩm giai đoạn văn học trước sau 1978
Phương tiện: Giáo án, các dụng cụ hỗ trợ khác: Máy chiếu, tập viết sẵn, tài liệu tham khảo
(16)6
Tiết 92
SỬ DỤNG LUẬN CỨ
Tiết : 93-94-95
CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA
-Nguyễn Minh
Chõu-ọc thêm: Mựa lỏ rng vn Ma Văn Kháng
Tit 96 Làm văn:
Tr ả làm văn số 5 Tit 97
đc thờm : bắt sấu rừng u minh h¹
(Trích: Hương
Hiểu vai trị quan trọng luận văn nghị luận
Biết sử dụng luận cách hợp lí có hiệu văn nghị luận
Nhận thứ ý nghĩa ,tầm quan trọng việc sử dụng luận - Thấy nhìn Nguyễn Minh Châu thực đời sống -một nhìn thấu hiểu, nặng trĩu tình thương nỗi lo âu người
- Cảm nhận vẻ đẹp nghệ thuật văn xuôi Nguyễn Minh Châu qua lối văn giản dị mà sâu sắc, thấm thía, nhiều dư vị, nhiều trải nghiệm, chiêm nghiệm
- Có cách nhìn nhận đắn, đa chiều chất thật sống người
- Củng cố kiến thức kỹ làm văn có liên quan đến làm
- Nhận đợc ưu điểm thiếu sót làm mặt kiến thức kỹ viết văn nói chung nghị luận văn học nói riêng
- Có định hướng tâm phấn đấu để phát huy ưu điểm, khắc phục thiếu sót làm văn sau
Thấy tài trí tinh thần dũng cảm người nông dân miền cực nam Tổ Quốc đổ bao mồ hôi, máu xương vật lộ với thiên nhiên để mở mang bờ cõi
và ngược lại
Dùng hình thức thảo luận nhóm, phát vấn, vận dụng tập có để minh hoạ
Phương tiện cách thức : Phương tiện thực : - Công nghệ thông tin (Rôvéctơ, đèn chiếu, bảng trong)
- Hoặc sơ đồ, tranh ảnh cảnh biển
Cách thức tiến hành :- Phương pháp quy nạp - Tổ chức thảo luận nhóm - Câu hỏi kiểm tra kiến thức (phần củng cố)
Phương tiện sử dụng: Bµi
lµm cđa HS, Gi¸o ¸n
Cách thức tiến hành
- HS chuẩn bị dàn ý viết (ở nhà)
- GV chấm chữa bài, chuẩn bị nhận xÐt chung vµ nhËn xÐt thĨ
Phương pháp: Gợi mở, đọc
(17)7
rừng Cà Mau -Sơn Nam).
Tiết 98- 99 KIỂM TRA VĂN HỌC
Tiết 100 MỞ BÀI
- Hiểu đặc sắc nghệ thuật tác phẩm
- Nắm kiến thức lịch sử, văn học, tác giả, tác phẩm, tiêu biểu học sách Ngữ Văn 12 nâng cao
- Có kĩ trả lời câu hỏi trắc nghiệm phân tích, đánh giá văn văn học tác phẩm văn xuôi
-Nắm số đặc điểm yêu cầu phần mở
- Có kĩ mở nhanh đáp ứng yêu cầu phần mở - Tích hợp kiến thức thực tốt phần viết văn
Phương tiện thực hiện: GV: SGV, SGK, STK, giáo án.
HS: SGK, ghi, soạn -Thực hành
B Phư
HS: SGK, ghi, soạn
Cách thức tiến hành dạy - Phương pháp vấn đáp
-Phương pháp quy nạp
8
Tiết 101- 102
GIÁ TRỊ CỦA VĂN HỌC
: Tiết 103
LUYỆN TẬP VỀ CÁCH TRÁNH LỖI DIỄN ĐẠT CÓ NHIỀU KHẢ NĂNG HIỂU KHÁC NHAU
Tiết 104
- Hiểu giá trị văn học
- Có phương hướng đọc khám phá giá trị văn học
- Nhận biết số cách diễn đạt có nhiều khả hiểu khác
- Biết vận dụng kiến thức vào việc đọc – hiểu văn bản, tránh lỗi diễn đạt có nhiều cách hiểu khơng mong muốn
- Nắm số đặc điểm
B Phương tiện thực
-SGK, SGV tài liệu tham khảo
-Thiết kế học
C Phương pháp - Hướng dẫn
học sinh tiến hành công việc chuẩn bị nhà:đọc chậm, tìm ý chính, xác lập quan hệ ý
Chủ yếu nêu vấn đề B Phương tiện:
Sgk, sgv, sách tham khảo số tài liệu khác, bảng phụ Cách thức
- Giáo viên chia nhóm, hướng dẫn học sinh thảo luận
- Học sinh trình bày hiểu biết mình, từ rút lưu ý cần thiết
(18)THÂN BÀI
yêu cầu phần thân
- Có kĩ triển khai nhanh đáp ứng yêu cầu phần thân
Sgk, sgv, sách tham khảo số tài liệu khác, bảng phụ
C Cách thức: Giáo viên chia nhóm, học sinh thảo luận - Học sinh trình bày hiểu biết mình, từ rút lưu ý cần thiết
9
Tiết: 105- 106 SỐ PHẬN CON NGƯỜI
Sô- Lô- Khôp
Tiết 107
KẾT BÀI
Tit 108 TR
làm văn sè 6
- Hiểu rõ tính cách Nga kiên cường, nhân hậu
- Nắm nghệ thuật kể chuyện, khắc họa tính cách sử dụng chi tiết Sô-lô-khôp - Cùng suy ngẫm số phận người: Số phận người thường không phẳng phui mà đầy éo le, trắc trở Con người phải có đủ lĩnh lịng nhân hậu để làm chủ số phận mình, vượt lên đơn mát, đau thương
- Nắm số đặc điểm yêu cầu phần kết
- Có kĩ viết kết nhanh đáp ứng yêu cầu làm văn nghị luận
- Nắm số đặc điểm yêu cầu viết số - Biết cách phân tích phân tích đè văn nghị luận việc, tượng đời sống nhận ưu nhược điểm viết
Phương tiện:
Sgk, sgv, sách tham khảo số tài liệu khác, bảng phụ Phương pháp:
- Đọc sáng tạo, câu hỏi phát vấ, gợi mở
- Giáo viên chia nhóm, hướng dẫn học sinh thảo luận
- Học sinh trình bày hiểu biết mình, từ rút lưu ý cần thiết
Phương tiện:
Sgk, sgv, sách tham khảo số tài liệu khác, bảng phụ Phương pháp: Câu hỏi phát vấn, gợi mở Giáo viên chia nhóm, hướng dẫn học sinh thảo luận
-Học sinh trình bày hiểu biết mình, từ rút ý cần thiết
Phương tiện: Sgk, sgv, sách tham khảo số tài liệu khác
Phương pháp:
Cho học sinh thảo luận xây dựng dàn sơ lược
Tiết 109- 110 Đọc văn: ƠNG GIÀ VÀ BIỂN CẢ
(Trích)
Hiểu niềm tin, ý chí, nghị lực người gởi gắm qua tác phẩm
Phân biệt kiểu ngôn từ đối thoại, độc thoại nội tâm
Phương tiện
Sgk, sgv, Bảng phụ tóm lược nội dung trình bày (tổng kết)
(19)Hê-10
11
HÊ-MINH-UÊ.
Tiết 111-112
BÀI VIẾT SỐ 7 ( Nghị luận xã hội )
Tiết: 113-114
đọc văn: Thuốc Lỗ
TÊn
Tiết 115
TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN HỌC
Tiết 116
Diễn đạt văn nghị luận
Tiết 117-
upload.123doc.net
hiểu cách viết theo nguyên lý “tảng băng trôi” Hê-minh-uê
- Các cách thức làm nghị luận vấn đề xã hội đặt tác phẩm văn học
- Biết vận dụng kĩ đọc - hiểu văn văn học vằ tri thức đời sống xã hội, kinh nghiệm nhân vào viết văn
- Hiểu đợc hai chủ đề đoạn trớch: Thuốc hồi chuông cảnh báo mê muội, đớn hèn ngời Trung Hoa vào cuối kỉ XIX cấp thiết phải có phơng thuốc chữa bệnh cho quốc dân : làm cho ngời dân giác ngộ cách mạng cách mạng gắn bó với nhân dân
- Nắm đợc cách viết đọng, súc tích, giàu hình ảnh mang tính biểu tợng nghệ thuật tự đại kết cấum cỏch miờu tả sử dụng hỡnh ảnh Lỗ Tấn tác phẩm
Nắm dược đặc điểm yêu cầu đề văn kiểm tra văn học Biết cách tránh lỗi sai sót
- Nắm đợc chuẩn mực diễn đạt văn nghị luận
- Biết cách tránh lỗi dùng từ, viết câu, sử dụng giai điệu không phù hợp với chuẩn mực diễn đạt văn nghị luận
- Nâng cao kĩ vận dụng cách diễn đạt khác để trình bày vấn đề linh hoạt sáng tạo
- Hiểu đợc ý nghĩa, nhu cầu, quỏ trỡnh quy luật tiếp nhận văn học - Cú ý thức chủ động, tự giỏc
minh-uê
Cách thức Hướng dẫn hs phát hiện, trao đổi, thảo lun cm hiu bi hc
Phơng pháp phơng tiện dạy học
- Phơng pháp: Ghi đề lên bảng, học sinh tự làm nghiêm tỳc
- Phơng tiện chính: SGK, SGV, Giáo án,
Phơng pháp phơng tiện dạy học
- Phơng pháp thuyết trình kết hợp với phát vấn theo tiến trình quy nạp
- Phơng tiện chính: SGK, SGV, Giáo án, su tầm số tranh ảnh Lỗ Tấn xà hội Trung Quốc ci thÕ kØ XIX
B- Ph¬ng tiƯn thùc : SGK+SGV+Bài soạn Cách thức tiến hành
Giáo viên hớng dẫn học sinh thảo luận trả lời câu hỏi
Phơng tiện dạy học; - Sách giáo khoa, sách giáo viên
(20)12
tiếp nhận văn học
Tit 119
LUYỆN TẬP VỀ CÁCH TRÁNH MỘT SỐ LỖI LOGÍCH Tiết 120
HÌNH THỨC TRÌNH BÀY BÀI VĂN
trong hoạt đông tiếp nhận văn học
- Nhận biết số lỗi logích
- Biết cách tránh sửa chữa lỗi nói viết
- Nắm yêu cầu hình thức trình bày văn
- Có kĩ trình bày viết qui cách
Ph¬ng tiƯn dạy học
- Sách giáo khoa, sách giáo viªn
- Tài liệu tham khảo Phơng pháp dạy học Nêu vấn đề, thảo luận Phơng tiện dạy học
- Sách giáo khoa, sách giáo viên
- Tài liệu tham khảo
13
Tit 121-122 TỔNG KẾT PHƯƠNG PHÁP ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC
Tiết 123
TRẢ BÀI SỐ 7
Tiết 124
XÂY DỰNG ĐỀ CƯƠNG DIỄN THUYẾT
- Nắm vững phương pháp đọc-hiểu văn văn học
-Củng cố kĩ đọc - hiểu văn văn học
- Nắm đặc điểm yêu cầu văn số
- Biết cách phân tích đề văn nghị luận vấn đề xã hộ đặt tác phẩm văn học,nhận ưu nhược điểm viết
- Nắm yêu cầu đề cương diễn thuyết
- Biết cỏch lm cng din thuyt
Phơng tiện dạy học
- Sách giáo khoa, sách giáo viên
- Tài liệu tham khảo Phơng pháp dạy học
Nêu vấn đề, thảo luận nhúm trả lời cõu hỏi
Ph¬ng tiƯn sư dơng
Bài làm HS, Giáo án
Phơng tiện sử dụng SGV, SGK , Giáo án Cách thức tiến hành
Câu hỏi phát vấn, câu hỏi gợi mở, thảo luận nhóm
Tiết 125 TiÕng viƯt:
Phong cách ngôn ngữ hành chính
Nm c c điểm chung và cách sử dụng phương tiện ngôn ngữ phong cách ngơn ngữ hành
- Biết vận dụng kiến thức phong cách ngôn ngữ hành chớnh
Phơng tiện dạy học
- Sách giáo khoa, sách giáo viên
- Thiết kế học Phơng pháp dạy học
(21)14
Tiết 126
TiÕng viƯt: LUYỆN TẬP Phong c¸ch ngôn
ngữ hành chính
Tit 127 VNBN TỔNG KẾT
Tiết 128 LUYỆNVIẾT
VĂNBẢNTỔNG KẾT
vào việc đọc - hiểu văn làm văn
- Nắm vững kin thc phong cỏch ngụn ngữ hành
- Biết vận dụng kiến thức phong cách ngơn ngữ hành vào việc đọc - hiểu văn làm văn
- Nắm đặc điểm yêu cầu văn tổng kết - Biết nhận xét phân tích văn tổng kết
Có kĩ viết văn tổng kết
trao đổi thảo luận P hơng tiện dạy học - Sách giáo khoa, sách giỏo viờn
- Thiết kế học
Phơng pháp dạy học
Giỏo viờn t chc gi hc theo cách kết hợp gợi tìm , vấn đáp , trao đổi thảo luận
Cho học sinh lên bảng thực hành, giáo viên nhận xét, bổ sung
Phương tiện cách thức : - SGV, SGK, giáo án - Phương pháp quy nạp - Tổ chức thảo luận nhóm - Câu hỏi kiểm tra kiến thức
15
Tiết 129-130 TỔNG KẾT PHẦN VĂN HỌC
Tiết 131 - 132
TỔNG KẾT phÇn làm văn
- Tổng kết, ôn tập cách cã hƯ thèng nh÷ng kiÕn thøc văn học SGK Ngữ văn nâng cao ( lớp 10, 11, 12 ) tren hai mặt Lịch sử, thể loại
- Biết vận dụng kiến thức lí luận văn học văn văn học thuộc thể loại khác âhu, khái niệm phong cách văn học, trình văn học, giá trị văn học, tiếp nhận văn học, ) vào việc đánh giá, phân tích, tác phẩm, tác gia, thời kì, trào lưu, giai đoạn văn học SGK
Nắm khái quát nội dung ( kiến thức, kĩ năng, cấu trúc phần làm văn sách Ngữ văn nâng cao 10, 11, 12 - Thấy mối liên hệ phần Văn học, Tiếng Việt Làm văn
ph¬ng tiƯn thùc hiện
- Sách giáo khoa, sách giáo viên
- Thiết kế học - Tài liệu tham khảo Phơng pháp dạy học
- GV Hớng dẫn HS chuẩn bị nhà theo hệ thống câu hỏi SGK
- Ngồi ơn lại tác phẩm vấn đề : Giới thiệu tác giả, hồn cảnh sáng tác tác phẩm
Ph¬ng tiện thực : SGK+SGV+Bài soạn Cách thøc tiÕn hµnh:
(22)16
Tiết 133- 134 ÔN TẬP VỀ VĂN HỌC
Tiết 135 TỔNG KẾT PHẦN TIẾNG VIỆT
Tiết 136 ÔN TẬP VỀ LÀM VĂN
Tiết 137
ÔN TẬP VỀ TIẾNG VIỆT
- Nắm cách có hệ thống kiến thức văn học Việt Nam (truyện kịch từ cách mạng tháng – 1945 đến cuối kỷ XX) văn học nớc học SGK ngữ văn lớp 12 tập II nõng cao ; vận dụng cách linh hoạt sáng tạo kiến thức
- Biết vận dụng kiến thức lí luận văn học vào việc phân tích truyện ngắn theo đặc trưng thể loại, phân biệt phong cách nghệ thuật số tác phẩm, tiếp cận giá trị văn học, phân tích qui luật q trình văn học đựoc học sách nâng cao kì II lớp 12
- Hệ thống hoá kiến thức từ lớp 10 đến lớp 12 lịch sử, đặc điểm loại hình phong cách ngơn ngữ
- Biết vận dụng kiến thức vào việc rèn luyện kĩ sử dụng tiếng Việt
Nắm vững kiến thức học Làm văn SGK Ngữ văn nâng cao 12
- Có kĩ phân tích đề, lập dàn ý cho văn nghị luận
HƯ thèng ho¸ tri thøc
-Nắm vững cách có hệ thống kiến thức học tiếng Việt SGK Ngữ văn nâng cao 12
- Biết vận dụng kiến thức vào việc rèn luyện kĩ sử dụng tiếng Việt
Ph¬ng tiƯn thùc hiện
- Sách giáo khoa, sách giáo viên
- Thiết kế học - Tài liệu tham khảo Phơng pháp dạy học
HS chun b nhà theo hệ thống câu hỏi SGK - Ngoài ôn lại tác phẩm vấn đề sau : + Giới thiệu tác giả, hoàn cảnh sáng tác tác phẩm + Tóm tắt ct truyn
+ Học thuộc số đoạn văn hay, tiêu biểu, nm ni dung
Phơng pháp
Hệ thống hoá kiến thức, vấn đáp , tho lun
Phơng pháp
Hớng dẫn HS chuẩn bị nhà :
Giao cho tỉ chn bÞ tổ
Tổ chức ôn tập lớp theo cách trình bày thảo luận
Phơng tiện dạy học
- Sách giáo khoa, sách giáo viên
- Thiết kế học - Tài liệu tham khảo
Phơng pháp dạy học
Hớng dẫn HS chuẩn bị ở nhà :
Giao cho tỉ chn bÞ tổ tập
Tỉ chøc «n tập lớp theo cách trình bày thảo luận
Phng tin:- Sách giáo khoa, sách giáo viên
- ThiÕt kÕ bµi häc - Tµi liƯu tham kh¶o Cách thức tiến hành :
(23)17
Tiết 138 - 139
BÀI VIẾT SỐ 8
Tiết 140
TRẢ BÀI SỐ 8
Nắm vững nội dung phần : Văn học, tiếng Việt và làm văn SGK Ngữ văn nâng cao 12
- Biết cách vận dụng kiến thức kĩ ngữ văn học cách tổng hợp, toàn diện để làm bài kiểm tra cuối năm.
K H
Tuần
Giảng dạy Công tác khác
(24)SỞ GIÁO DỤC –ĐẠO TẠO QUẢNG NGÃI TRƯỜNG THPT SỐ I NGHĨA HÀNH
SỔ KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN NĂM HỌC : 2008-2009
MÔN DẠY : NGỮ VĂN TỔ : NGỮ VĂN
HỌ VÀ TÊN GIÁO VIÊN : PHÙNG THỊ NGA
(25)I/ CÔNG TÁC GIẢNG DẠY : -Tổng số tiết dạy : 15
- Gồm lớp : 10A1 , 10A7 , 10A8 ; 12C1 , 12C2 - Công tác kiêm nhiệm : không
- Số tiết giảm : không
……… ………
……… ………
II/ NHỮNG CHỈ TIÊU LỚN CỦA HỘI NGHỊ CNVC + Khối 10+11 :
Khá giỏi từ 30 % -> 35% Trên trung bình 70% Thi lại 5%
+ Khối 12 :
Thi đậu tốt nghiệp 80%
……… ………
……… ………
……… ………
IV / BIÊN CHẾ NĂM HỌC Học kì I : 19 tuần Học kì II : 17 tuần
Khối Kì I Kì II
T1->15 T16->19 T20->34 T35 ->37 10cơ 3tiết 2tiết 3tiết 2tiết 10 NC
11Cơ 11 NC
12 3tiết 2tiết 3tiết 2tiết 12 NC
B / KẾT QUẢ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM
(26)10A1 10A7 10A8 12C1 12C2
C /DANH SÁCH HỌC SINH ĐẶC BIỆT CẦN LƯU Ý Giỏi
TT Họ Tên Lớp Ghi
Phạm Thị Diễm Mỹ 10a1 Nguyễn THị Mai Phương 10a1 Tôn Thế Đức 10a7 Võ Thị Hồng Huyên 10a7 Nguyễn Thị Bích Ngọc 10a7 Nguyễn Thị Thuý Viên 12c2 Huỳnh Viết Thanh 12 c2 Trần Lê Anh Tố 12c2 Nguyễn Thị Hà My 12c1 Lê Thị Thuỳ Trang 12 c1
2 Học sinh yếu
TT Họ tên Lớp Ghi Cao Hoàng Nhất 12c2
Phạm Ngọc Quyến 12c2 Trần Cao Quý 10a8 Trương Quang Hưng 10a7 Phạm Vũ Hồng Nhân 10a1
D/ KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CỦA CÁ NHÂN HỌC KÌ II 1.Tư tưởng trị :
(27)-Thông qua dạy giáo dục học sinh tình yêu quê hương đất nước ý thức chống tệ nạn xã hội
-Phấn đấu gương sáng cho học sinh noi theo Chuyên môn :
- Có đầy đủ loại hồ sơ
-Thực nghiêm túc phân phối chương trình mơn -Soạn giáo án
- Soạn giáo án điện tử -Nâng cao tinh thần tự học
……… ………
3.Các hoạt động khác :
-Tham gia hoạt động ngoại khoá
……… ………
4.Đăng kí thi đua :
……… ………
E/ KẾ HOẠCH KÌ II :
I/ CƠNG TÁC GIẢNG DẠY : -Tổng số tiết dạy : 14
- Gồm lớp : 10A12(nc) , 10A13( nc); 12C1(cb) , 12C2(CB) - Công tác kiêm nhiệm : không