Ke hoach chuyen mon 11-12

-1-  TRƯỜNG THCS ĐỨC PHÚĐộc lập- Tự do- Hạnh phúc Đức Phú, ngày 17 tháng 08 năm 2011 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CỦA CHUN MƠN NĂM HỌC: 2011- 2012   !"##$%&−'()*+,&%&,-++./'0123('0456789))6 :69;4<=981>(?=./(45678=@=6A(45678BCD(A(456782E( FG*H9)(45678G*H(4<B=>,-++−,-+,I 2J(7K!"L#L%&'−1()*+,&%&,-++./'0456789))6 :69;94<M4<4<=98(456781G(>=>,-++−,-+,I  !",N&−O'()*#-&%&,-++./. 'PGQ9;94< 14RS/44<=98=>,-++−,-+,I TG*UV +#N#&T−O'./O'9;BH7G*<SU6:E4(4/ =>,-++−,-+,I 9)6SU6:6:V0(=>W,-++,-+,./X(54I 9)6B2Y(2J(4<=98=>,-++,-+,./12E(Z[I  /*AG*H=D12E(Z[F?*7M(SU6:6:V0(=> ,-++,-+,2!/GW I . THỐNG KÊ SỐ LIỆU 1. GIÁO VIÊN : STT HỌ VÀ TÊN Năm sinh Nữ Trình V0  Năm vào ngành Xếp loại KN – TN 2010- 2011 Danh hiệu thi đua 2010- 2011 1 1@TG" \( L&]&+$LN Z -]&+-&+$N% 'T  2 := ^( ,,&+-&+$N, Z -+&$&+$$L 'T  3 :=4 1 -,&-$&+$%, Z -$&-+&, # G_!^  4 1@( `6/ #-&-#&+$LL Z -$&-+&+$$N   5 6)(   -+&+&+$aL Z -$&-+&+$%L `5 ` 6 (G*b1G( ) +$&-%&+$%, Z -$&-+&, L G_!^  7 'c4 2J +N&+-&+$N$ Z -$&-+&, # `5  8 12Y( 54 -+&-+&+$%, Z -$&-+&, # G_!^  9 d * / #-&$&+$%] X Z -$&-+&, a `5  10 H(> `4= ,-&]&+$N$ Z -$&-+&, + G_!^ Z 11 H'5`5 6) -N&-,&+$%N Z -$&-+&, % G_!^  -2- 12 /44< 5 +a&-L&+$%, Z -$&-+&, ] G_!^ Z 13 ?Ge42J 4; ,-&-N&+$N$ Z -$&-+&, , G_!^ Z 14 (G*b / 2Y( ,,&+,&+$N$ X Z -$&-L&, + G_!^  15 H  .* -+&++&+$%% X Z +L&%&,-++ 16 (G*b f 4 ,-&+,&+$%L X Z -+&$&, N 17 (G*b ?= +$&++&+$NN Z -+&$&+$$$ G_!^  18 (G*b /4 1/( ,#&-%&+$%- X Z -$&-+&, + G_!^  19 (G*b g( 4b= -+&-,&+$%- X Z -$&-+&, , G_!^ ` 20 H 2 -%&-]&+$N] Z -$&-+&, G_!^  21 /4 ?= ,-&$&+$aL Z -$&-+&+$%L G_!^  22 ( G / -L&-#&+$N$ X Z -$&-+&, + G_!^ ` 23 H4  +-&-,&+$%L Z -$&-+&, N G_!^  24 6) 2Y( /4 ,a&-#&+$%L X Z -$&-+&, N G_!^  25 ) G( -%&-+&+$%] X Z -%&+$&, $ G_!^ ` 26 (G*b '^ +]&++&+$Na Z -$&-+&, + G_!^  27 (G*b1h ?= ,,&N&+$a] Z -+&$&+$%a G_!^  28 1@ `4=  -a&#&+$aN X Z -$&-L&+$%% G_!^  29 (G*bg( TG*; ,,&%&+$%- Z -+&-]&,-+- G_!^ ` 30 H  4 +,&-a&+$%+ X Z -$&-+&, ] G_!^ ` 31 i 4 ^( -,&-+&+$%, X Z -$&-+&, # G_!^  32 H  ) +%&+-&+$%# X Z -$&-+&,-+- G_!^ ` 33 := 4 -N&-N&+$%+ Z -$&-+&, L G_!^  34 2Y(2( `j ,a&-%&+$%L Z -%&,-&, % G_!^ ` 35 (G*bk ) ,$&-%&+$N% Z -$&-+&, + `5 ` 36 1@ `4= * +-&-L&+$N$ X Z -$&-+&, , `5 ` 37 1@ G*; 4<G ,L&-#&+$%% X Z -$&-L&, $ `5 ` 2. THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG BỘ MÔN (căn cứ vào kết quả năm học trước) Môn học Tổng số Lớp 6 Lớp 7 Lớp 8 Lớp 9 Tổng số Nữ Dân tộc Nữ dân tộc Tổng số Nữ Dân tộc Nữ dân tộc Tổng số Nữ Dân tộc Nữ dân tộc Tổng số Nữ Dân tộc Nữ dân tộc Toán 485 115 63 107 56 141 65 122 75 Giỏi 119 31 22 21 13 24 18 43 31 Khá 134 31 20 24 18 43 22 36 20 TB 142 38 17 32 14 49 17 23 13 Yếu 77 15 4 25 10 18 5 19 10 Kém 13 5 1 7 3 1 1 Lý 485 115 63 107 56 141 65 122 75 Giỏi 81 14 11 16 12 26 17 25 16 Khá 207 41 32 51 30 63 32 52 32 TB 162 38 15 35 14 46 16 43 26 Yếu 35 22 5 5 6 2 1 Kém Hoá 263 141 65 122 75 Giỏi 57 27 20 30 22 Khá 81 38 22 43 26 TB 86 54 18 32 18 Yếu 35 19 5 16 8 Kém 4 3 1 1 Sinh 485 115 63 107 56 141 65 122 75 -3- Giỏi 87 16 14 21 14 32 26 18 14 Khá 193 35 26 51 29 51 26 56 36 TB 158 42 18 29 12 45 12 42 20 Yếu 43 21 5 6 1 10 1 6 5 Kém 4 1 3 C.Nghệ 485 115 63 107 56 141 65 122 75 Giỏi 186 35 27 17 14 49 36 85 54 Khá 180 54 31 49 28 41 14 36 20 TB 93 23 3 33 11 36 11 1 1 Yếu 23 3 2 7 3 13 4 Kém 3 1 2 Văn 485 115 63 107 56 141 65 122 75 Giỏi 20 5 5 4 4 2 2 9 9 Khá 128 26 22 24 18 28 22 50 38 TB 259 58 34 59 31 81 39 61 27 Yếu 70 26 2 16 3 26 2 2 1 Kém 8 4 4 Sử 485 115 63 107 56 141 65 122 75 Giỏi 113 32 26 30 24 13 11 38 26 Khá 177 29 18 51 25 39 22 58 34 TB 141 31 14 22 6 64 24 24 13 Yếu 53 23 5 3 1 25 8 2 2 Kém 1 1 Địa 485 115 63 107 56 141 65 122 75 Giỏi 85 14 13 17 10 19 15 35 25 Khá 221 42 31 57 36 48 29 74 41 TB 153 48 19 32 10 60 19 13 9 Yếu 25 11 1 13 2 Kém 1 1 T.Anh 485 115 63 107 56 141 65 122 75 Giỏi 25 19 15 4 3 1 1 1 Khá 63 19 15 12 10 14 10 18 17 TB 170 31 20 46 32 35 24 58 36 Yếu 192 27 8 43 11 77 28 45 22 Kém 35 19 5 2 14 2 MT 485 115 63 107 56 141 65 122 75 Giỏi 203 45 37 44 29 65 47 49 39 Khá 268 70 26 61 27 71 18 66 34 TB 12 2 3 7 2 Yếu 1 1 Kém 1 1 Â.Nhạc 485 115 63 107 56 141 65 122 75 Giỏi 130 44 39 22 20 47 39 17 16 Khá 300 68 24 74 36 74 24 84 53 TB 54 3 11 19 2 21 6 Yếu 1 1 Kém GDCD 485 115 63 107 56 141 65 122 75 Giỏi 173 22 19 47 38 28 25 76 54 Khá 190 41 27 41 16 68 31 40 18 TB 104 43 17 17 2 39 8 5 3 Yếu 17 9 1 6 1 1 Kém 1 1 Tin 485 115 63 107 56 141 65 122 75 Giỏi 75 27 23 15 11 9 7 24 18 Khá 177 49 32 35 23 26 19 67 36 -4- TB 198 36 8 52 21 81 35 29 19 Yếu 34 3 5 1 24 4 2 2 Kém 1 1 T.Dục 485 115 63 107 56 141 65 122 75 Giỏi 71 23 6 15 9 24 15 9 5 Khá 296 73 45 86 46 84 34 53 26 TB 110 19 12 6 1 30 15 55 39 Yếu 7 2 1 5 5 Kém 1 1 3. THỐNG KÊ ĐIỂM KSCL ĐẦU NĂM: Mơn:Tốn Khối Tổng số Kém Yếu TB Khá Giỏi lớp học sinh (<=3,5) >=3,5và < 5,0 (>=5,0 và <6,5) (>=6,5 và <8,0) (>=8,0) SL Tỉ lệ% SL Tỉ lệ% SL Tỉ lệ% SL Tỉ lệ% SL Tỉ lệ% 6 126 47 37.3 35 27.8 21 16.7 16 12.7 7 5.6 7 112 9 8.0 21 18.8 32 28.6 20 17.9 30 26.8 8 99 17 17.2 34 34.3 17 17.2 16 16.2 15 15.2 9 133 65 48.9 30 22.6 19 14.3 12 9.0 7 5.3 Cộng 470 138 29.4 120 25.5 89 18.9 64 13.6 59 12.6 Mơn:Ngữ văn Khối Tổng số Kém Yếu TB Khá Giỏi lớp học sinh (<=3,5) >=3,5và < 5,0 (>=5,0 và <6,5) (>=6,5 và <8,0) (>=8,0) SL Tỉ lệ% SL Tỉ lệ% SL Tỉ lệ% SL Tỉ lệ% SL Tỉ lệ% 6 126 12 9.5 43 34.1 50 39.7 19 15.1 2 1.6 7 112 21 18.8 40 35.7 39 34.8 12 10.7 0 0.0 8 99 33 33.3 45 45.5 18 18.2 3 3.0 0 0.0 9 133 12 9.0 49 36.8 45 33.8 23 17.3 4 3.0 Cộng 470 78 16.6 177 37.7 152 32.3 57 12.1 6 1.3 Mơn:Tiếng Anh Khối Tổng số Kém Yếu TB Khá Giỏi lớp học sinh (<=3,5) >=3,5và < 5,0 (>=5,0 và <6,5) (>=6,5 và <8,0) (>=8,0) SL Tỉ lệ% SL Tỉ lệ% SL Tỉ lệ% SL Tỉ lệ% SL Tỉ lệ% 6 7 112 58 51.8 26 23.2 16 14.3 10 8.9 2 1.8 8 103 65 63.1 23 22.3 10 9.7 4 3.9 1 1.0 9 133 40 30.1 52 39.1 35 26.3 5 3.8 1 0.8 Cộng 348 163 46.8 101 29.0 61 17.5 19 5.5 4 1.1 4. GIÁO VIÊN THAM GIA CÁC LỚP TẬP HUẤN HÈl Z >9)H 047G(_BG_ E4(4/QBG_ 4[ + 1@TG"\( Zm78(neVg27G* ,],a&%&,-++ -5- , :=^( 5=DR/616(` +L+$&%&,-++ # ?Ge42J4; 'e69<(o2p( ,],a&%&,-++ ] H 4 'g472q(S4UB5BoGQ +,&%&,-++ 5. KẾT QUẢ HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2010 – 2011: rs tuTOv Z"> !47M4 4e4 _ 4e4 P 4e4 n/ 4e4 `` Z"> !47M4 4e4 _ 4e4 P 4e4n/ 4e4 `` +a -, -# II. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 1- Bối cảnh năm học: =>,-++,-+,Awx(y/1_zG/1>(Ao)=>V@G4HM4<( zG*U:404e(6)zG"o@A:404e(n0o@A( zG*U:4 04e(n0G*<o@Io)=>4UB8V{*=:94<“Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”(^SU9J494<4UB8M4<G09QV0(“Mỗi thầy giáo, cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”AB6(1)64VG/“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”I 6)()456789))6:64UB8M4< 54<=98|64@5( zG*UA A`UoGQ./G*<.*AO' G*<9)V /B2Y(9;D(5(45678I(2E(S}2Y(;UBAB_V_G:6n2J G*Rn4UYne9;VC4=J4zGeox(45678A?(/6_o2p((456786)74<A[ 1>((45678V:6VABX("(5<:9)n:6oM16(>!4A4m(4H=[A VC4=J4D(5)4kA[V{*!M(4<B(45678()*)(B514R=:=~A(wB B@M4<^(op454<=98B514RS4UF•04./V /B2Y(V•V;1/l =>=)6)R'9)>!4)12E(M4<|6.V;./= >o)W€Tiếp tục thực hiệnđổi mới công tác quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”; 4UB 8V{*=:94<€Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”IG09QV0( €Hai không•9J4]047G(A€Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo•A23((kMG09QV0(€xây dựng trường học thân thiện – học sinh tích cực•l 2- Thuận lợi: '/(45=4<GA5V6)R16()12E(9)'/V:474</=‚>!4SUpB Vg(n016(D(5(456786)74<6>!4l 04(\5n0A(45694HA?94HG*Rn4U=:=~9;x154<=A4@ 54V0M4<4<=98=>,-++,-+,l -6- 04(\5n0A(45694HA?94HV6)SUA4<PAw4@154<=/6A 9ƒ(9)(9;G*H=Dl1PV0V)6:6W1HG{,,&#L4U=o<a,l%L„IV:G{ 1PV0V)6:6+ „Al `G9M)k9)BX(k(4<=!^BFUBS6/>w2Y(V"4V@*V.B2Y( 4<A1/(4Un B898D(5(4e(7:*l   >  !4  @G  U >  QB  =A  ob  B…BA  _B  )  "  04  zG*  )  12E(l 2p!MzG/?=V:6./e(.*AAO'AT9)5n/()V6) RF•[9)04/=‚>!4)12E(9;D(5(456789)BCQBZl 2p!MzG/?=./X(54:6=>4V4;GS4<GQop416(D( 5V:69;B2Y(2J(4<=98=>A9;G*H=DA(2E(!5(456S6/A !5(45694HA4Un B898(4e(7:*9)>QBl Y!39Q_Ve=ne6"6D(57:*9)>l 3- Khó khăn: (2E47?./V /B2Y(B@oJo)=D((4<BAS4UXSwSA=0!"B8 G*2/zG/?=VU94<>QB9)1†oG*<./>!4l0(4/VP(†6ASw S1HV /n)X4;Gl 09)4(45694Hw!S‡|SD(CV Ae23(VU94<M4<4<=98./ 5?l 0!">!42/(6/A1">A[B4UV4Y4/=|l>!4w6)e(4/ VPSwS9;S4UA)5F/12E(n‡>o)=e23(VUD(57G*1P!y!" )(=l II. Tình hình học sinh: 1. Tình hình chung: * Thuận lợi: >!4@GU>QB=AobB…BA_B)"04zG*)12E(l >!4S5A(4‡44U=o<S5/6ˆ]]„&‰l >!4(4‡_BG*<AW-L>!4l * Khó khăn: - o<>!4*UGAS…==zG/4U=o<X/6!69J44HG12E(G{zG"(4/ ˆ++A$&L„‰l0!">!42/(6/A1">A[B4UV4Y4/=|l>!4w6) e(4/VPSwS9;S4UA)5F/12E(n‡>o)=e23(VUD(5 7G*1P!y!")(=l -7- III. KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CỦA CHUYÊN MÔN NĂM HỌC: 2011- 2012 I. Nội dung kế hoạch: 1. Tư tưởng chính trị: a. Nội dung: ?*7M(xM>QB9)G72q(V:6VA9=4A9w/16((FmA_B )"k!5./e(5BoGQ./)2Jl (2E((45678k1 A223(V/Š6Vgk46>!4lCM 4<w4<GzGe94<€>QB9)o)=|6_=(2Y(V:6Vgk4•l 4UB8M4<G09QV0(€`}2Y(‹P2Y(‹154<=•=05 4UMV:4<GzGe/6ld4@*D(456M>ƒ(94<o)=8RA4UM(wB B@M4<^(op4G09QV0(9)o)=|6_=(2Y(V:6Vgk4l `^B8ƒ(n4RG4<4HGMe23(VUB{=_)(456AM4<"G0 9QV0(/4SD(9J4]047G(€w4SD(9J44HGM16(4m9)n<)k 16((45678‹w4SD(9J494B:=V:6V)(4569)94<(g4@=oJB•d4@* D(456^=9ƒ(ƒ(zG*V 9;V:6V)(456|6T!"+a&, %&T'A ^=9ƒ(9)9Q78("zG*UV ]-&, a./'09;V5(45FUBo6:4: S4R=>!4A1HY!3VwB_V_GM4<"zG*V l C"6:V0((6)4(4EoHoJBA72J4PB6(B[AVe=ne6_o2p(5 nGC4!46:l[xF?*7M(.V;!46:og((…B9J4047G(€>QB9)o)= |6_=(2Y(V:6Vgk4•9)/=(4/F?*7M(B6(1)612E(>? 4<A>!4kMl M4<"5zG4V 9;V:6V)(456AM4<€d4@*D(456o)=0_= (2Y(9;V:6VAM>9)!5(:6l M4<UB!"(9=4Ao)=:l b. Biện pháp: 'og((…BkpB047G(€>QB9)o)=|6_=(2Y(V:6Vgk 4•9)6!6:(4e(l g((…B9J4047G(€>QB9)o)=|6_=(2Y(V:6Vgk4•9)65 4Ul @G=>6)R'Sk/=SUM4<94<€>QB9)o)=|6_= (2Y(V:6Vgk4•l ?*7M(9)M4<"zG*U7?.AF?*7M(4@V6)SUpB5A!"(1G( MAK:4UoX(9P>!4l -8- Œ/!B_V_G9)1†oG*<F(V5(o)(2E4@*=KG=MA“Mổi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”l 2. Thực hiện quy chế chuyên môn: a. Nội dung: - 14RS/4M4<94<7:*>9)S4R=1/AV5(45|6G{S4UASy(A(456 78Sy(!"(A(4567G=D412E(AABX("(=/[*9)kpB047G( €>QB9)o)=|6_=(2Y(V:6Vgk4•l M4<"S}2Y(6)74<2;UB7:*9)>l :*V[(|6B?B"42Y(1P(4•=e4./'0AZ39)X( l 4E7:*WwV@G2G*H=DA4UB8VC4=J4047G(AB2Y(B5B(4e(7:*AV{* =:(78(D((<D(416(VC4=J4B2Y(B5B7:*9)>VRw4<G zGe_o2p(/6l_V_G=d4(45694HM4<=0VC4=J416(B2Y(B5B (4e(7:*A(4J44<GV4RPVC4=J4B2Y(B5B7:*>l _=V4R=9)6!CV[(zG*V l M4<"7M(4E16(w=A16(CA!/G=d4o@7M(43V;Gw(wBxS4UV5 (45S BE4l C9)/=(4/4(45694H(4‡4_B12E(9)65(++&,-++A/=(4/044 €45694H7:*(4‡4•G*<9)65(#&,-+,V:SUzGe"l :6!MG*Rn4U=:16(S4R=1/A4mW"((4/oQA4UGS5zG/AD( n•(A_=n)49)6V4R=kF5A!:V‚Bl 4UB8M4<"G09QV0(Žw4SD(9J44HGM16(4m9)n<) k16((45678Žl b. Biện pháp: C6_e5(45694H./)12E(V2p/=(4/V@*V.5oJBQBG_9;D(5 G*H=D9)(4<B98•=(4[B6(45694H^=9ƒ(V2p6)n0047G(2Y(1P ./_B>l C14RS/49)>QB9;047G(AzG*U./)12E(A./()VUh((45694H9) >!4lF?*7M(UV0o)=94<AUV0S4R=1/A4HGG{V5(459)FUBo6:4VRo)= 4VG/65n0(45694H9)D(?94H./)12E(l @Be42E(FG*HCS4R=1/AV5(45=V06))D(94<./5(45694H VRS BE429_ASkkw4<GzGe9;D(5(4e(7:*(45678./)12E(l 3. Hoạt động nâng cao chất lượng soạn giảng: a. Nội dung: -9- 45694HBe4G{n n)4!6:12JS4oHoJBl')4!6:Be4|62J(VC4=J4ABc pB9J42Y(1Pl 45694HBe4!6:(4565wV@G2ABcpB9J41PV0./>!4Ae44U B2Y(B5B(4e(7:*9)oGDQBQS4UD(zG/D(4V:4[(l ')4!6:Be4n5=!5G{S4UASf(zG4V ./2Y(1PASD(Mx^ F…A(2E(!m78(4Un Al (2E(56:V0(S4R=1/AV5(45FUBo6:4|6V SPl •(78(D((<D(49)6!6:(4e(l b. Biện pháp: (2E(S4R=1/ZZZ./(45694H|6V Sj)(5(9)6ƒ(()*V•zG* V 2!/GW5C123(S4R=1/ZZZ(45694H=d45(+o@A'S4R=1/ZZZ (45694H=0>Sj+o@&+l`4HzG*UFmoxƒ(12E(pBQ=1b6•SD( 24<n•(P!/GWSD(6))ZZZ16(=05(&>SjP:+nQ 4VG/&>Sjl (2E(S4R=1/94<M4<2Y(1P./(45694HD(zG/94<S4R=1/!C V@Gn)4./oJBAQB>!4AS4R=1/7M(4EV0FG_. g!Y(4565V:hS513oHW:+ „ :+ „w`FUBo6e4S513oHASD(w(45694HFUBo6:4*UGS…=6• 1G(nPl 4. Hoạt động nâng cao chất lượng học sinh – công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, kém: a. Nội dung: - Nâng cao chất lượng học sinh + C7:*>B?65|6(oM./>!47M/|6G{S4UASf(./ 2Y(1P(45678BCD(_BZl45694H@9)62J(7KM4<2Y( 1P./X(9)V4;G047G(7:*>./'0VR!m78(pBox!5(456S6/S4 (4e(n)41HoJBA.V0(4USUn)4(4e(S6/>A!^BFUBpBox6:V0(./(45694H9) >!4IS^B8o"47:*>G@GxV>−…BI[1>(C6>!4o)=94<5 ?9)|6w=pBoxI1†oG*<Sf(M>A:6V4;GS4<6>!4M(4HG!5 (456S6/9))4o4<G/=Se6AB5G*kkMA([16(>QB./>!49)9/41X .V:6./(45694H16(CzG51P7:*>I + [1>(94<7:*>M)16((4EkS65Ine6Ve=?V"4(4ƒ/94<1G*; 8S4U9)1†oG*<Sf(6>!4I[1>(o4H<MUBcpB9J404 7G(n)4>lkM(78(D((<D(416(7:*>l -10-