D.. nhÊt ®Þnh vÒ kh«ng gian, thêi gian. .) lµ mét yªu cÇu rÊt quan träng trong bµi lµm cña häc sinh.[r]
(1)Phòng Gd & đt Thái Thụy
-Đề kiểm tra cuối năm học 2009 - 2010 Môn : Ngữ văn 6
Thời gian làm bài: 90 phút
Phần I Trắc nghiệm ( ®iĨm )
Đọc đoạn văn sau đây, sau trả lời câu hỏi cách chọn phơng án nhất: Tre, nứa, trúc, mai, vầu chục loại khác nhau, nhng mầm non măng mọc thẳng Vào đâu tre sống, đâu tre xanh tốt Dáng tre vơn mộc mạc, màu tre t-ơi nhũn nhặn Rồi tre lớn lên, cứng cáp, dẻo dai, vững Tre trông cao, giản dị, chí khí nh ngời.
Câu Đoạn văn đợc viết theo phơng thức biểu đạt nào ?
A BiĨu c¶m ; B Miêu tả ; C Tự ; D Nghị luận
Câu Tác giả đoạn văn nhà văn ?
A Võ Quảng ; B Tô Hoài ; C Nguyễn Tuân ; D Thép Mới Câu Trong đoạn văn trên, tác đ giả sử dụng phép tu từ chủ yếu ? Ã A Nhân hoá ; B So s¸nh ; C Èn dơ ; D Ho¸n dụ Câu Câu : " Dáng tre vơn mộc mạc, màu tre tơi nhũn nhặn " cã mÊy tõ l¸y ? A Mét tõ ; B Hai tõ ; C Ba tõ ; D Bèn tõ Câu Các từ: cứng cáp, dẻo dai, vững chắc, cao, giản dị thuộc từ loại ?
A Danh từ ; B Động tõ ; C.TÝnh tõ ; D ChØ tõ
Câu Các từ: tre, nứa, trúc, mai, vầu thuộc từ loại ?
A Danh từ ; B §éng tõ ; C.TÝnh tõ ; D ChØ tõ
Câu Tác giả sử dụng phép tu từ câu: Nh tre mọc thẳng, ngời không chịu khuất ?
A ẩn dụ ; B Hoán dụ ; C So sánh ; D Nhân hoá
Câu Nội dung đoạn văn ?
A Miờu t phẩm chất đáng quý tre ; B Miêu tả vẻ đẹp tre C Khẳng định tre biểu tợng ngời Việt
Nam;
D Cả ý A, B C
Phần II Tự luận ( điểm ) Câu điểm
Em ó đợc học tuyền thuyết Sơn Tinh, Thuỷ Tinh :
a) Nhân vật truyền thuyết nhân vật ? Nêu ý nghĩa tợng trng các nhân vật ? điểm
b) H·y nªu ý nghÜa cđa trun thut Sơn Tinh, Thuỷ Tinh điểm Câu điểm
Em hÃy miêu tả lại quang cảnh sân trờng chơi
Phũng giỏo dc & o to
Thái Thụy Hớng dẫn chấm kiểm tracuối năm học 2009 - 2010
Môn
:Ngữ văn 6
Phần I: Trắc nghiệm điểm
Gm cõu: lm câu 0,25 điểm;
C©u 1 2 3 4 5 6 7 8
Đáp án B D A B C A C D
(2)Phần ii: Tự luận điểm
Câu ý Nội dung Điểm
1 Truyền thuyết " Sơn Tinh, Thuû Tinh " … 2,0 a)
b)
+ Nhân vật truyền thuyết là: Sơn Tinh Thuỷ Tinh ý nghĩa tợng trng hai nhân vật: nhân vật t-ởng tợng; Thuỷ Tinh tợng rng cho ma to, bão lụt hàng năm; Sơn Tinh tợng trng cho sức mạnh c dân Việt cổ đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ sống…
+ ý nghĩa truyền thuyết: giải thích tợng lũ lụt thể sức mạnh, ớc mơ ngời Việt cổ muốn chế ngự thiên tai, đồng thời ca ngợi công lao dựng nớc vua Hùng…
1,0
1,0
2 Em hÃy miêu tả lại quang cảnh sân trờng chơi. 6,0 Mở bài:
+ HS mở nhiều cách khác nhau, nhng phải giới thiệu cảnh đợc tả: sân trờng chơi, khuyến khích sáng tạo học sinh việc giới thiệu cảnh sân trờng, gắn với thực tế sinh động …
1,0
2 Th©n bµi:
+ Miêu tả quang cảnh chung sân trờng: nêu rõ thời gian không gian để miêu tả theo trình tự định …(từ xa tới gần, từ khái quát đến cụ thể … )
+ Lựa chọn để miêu tả lại số cảnh cụ thể: hàng cây, bồn hoa, chậu cảnh, ghế đá … sân trờng, có so sánh, tởng tợng làm cho cảnh miêu tả thêm sinh động
+ Miêu tả lại cảnh sinh hoạt sân trờng chơi, làm rõ đợc khơng khí vui tơi, nhộn nhịp, hồn nhiên hoạt động bạn học sinh chơi…
+ Lựa chọn để miêu tả lại chi tiết hoạt động bạn, nhóm bạn học sinh sân trờng …
4,0
1,0 1,0 1,0 1,0 KÕt bµi:
- Phát biểu cảm nghĩ em hoạt động chơi, nhà trờng, thầy cô bạn …
1,0
Một số điểm cần ý:
Đề yêu cầu học sinh miêu tả lại quang cảnh sân trờng chơi - nói yêu cầu làm rộng, nên chấm bài, giáo viên phải vào việc vận dụng văn tả cảnh, tả ngời học sinh đợc thể qua làm, khuyến khích sáng tạo việc lựa chọn hình ảnh, việc miêu tả em Học sinh trình bày theo nhiều cách khác nhng phải đảm bảo đợc yêu cầu sau đây:
* Thứ nhất: Học sinh nắm vững phơng pháp miêu tả cảnh, miêu tả ngời để vận dụng làm Đồng thời biết quan sát, lựa chọn đợc hình ảnh tiêu biểu quang cảnh sân ờng chơi để dựng lại đợc quang cảnh vui tơi, nhôn nhịp, hồn nhiên sân tr-ờng, kết hợp tốt việc tả cảnh với tả ngời …
* Thứ hai: Phần miêu tả cụ thể gồm có phần miêu tả quang cảnh chung sân trờng lựa chọn để miêu tả lại số cảnh hoạt động thầy trị …hs lựa chọn để miêu tả lại hoạt động (tập thể dục giờ, múa hát tập thể, chơi bình thờng trị chơi …) gv cần vào việc lựa chọn hs để đánh giá làm, khơng gị bó cứng nhắc việc lựa chọn cảnh hoạt động để miêu tả
Vận dụng cho điểm phần tự luận (Câu phần tù luËn):
(3)nhất định không gian, thời gian Biết bố cục mạch lạc, diễn đạt tốt, đồng thời trình bày đẹp, chữ viết tả…
Điểm 5: Vận dụng tơng đối tốt văn miêu tả cảnh, miêu tả ngời để làm Biết quan sát, lựa chọn để miêu tả lại đợc hình ảnh tiêu biểu, cụ thể sinh động theo trình tự khơng gian, thời gian Biết bố cục tơng đối mạch lạc, diễn đạt tốt, đồng thời trình bày đẹp, chữ viết tả…
Điểm - : Đã biết vận dụng văn miêu tả cảnh, miêu tả ngời để làm bài, có chỗ cịn kể lể lại việc Bớc đầu biết quan sát, lựa chọn để miêu tả lại đợc hình ảnh tiêu biểu, cụ thể tơng đối sinh động; cha thật rõ trình tự không gian, thời gian Biết bố cục tơng đối mạch lạc, diễn đạt có chỗ cịn cha thật rõ, cịn mắc số lỗi tả…
Điểm - 2: Cha biết vận dụng văn miêu tả cảnh, miêu tả ngời để làm bài, nhiều chỗ kể lể lại việc Cha biết quan sát, lựa chọn để miêu tả lại đợc hình ảnh tiêu biểu, cụ thể Bố cục cha mạch lạc, diễn đạt lủng củng, cịn mắc nhiều lỗi t
Điểm 0: Bỏ giấy trắng. L
u ý: