GA Cong nghe 8 HK II 2 cot cuc hot

- KiÕn thøc: Sau khi häc song gi¸o viªn ph¶i lµm cho häc sinh. §Ìn èng huúnh quang.. §Ìn Compac huúnh quang.. T×m hiÓu sè liÖu kü thuËt, cÊu t¹o,nguyªn lý lµm viÖc cña bµn lµ ®iÖn. Bµn [r]

(1)

Ngày soạn : Ngày dạy : Lớp dạy : Tuần , Tiết

Bµi 36

vật liệu kỹ thuật điện I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải lµm cho häc sinh

- Biết đợc vật liệu vật liệu dẫn điện, vật liệu cách điện, vật liệu dẫn từ - Hiểu đợc đặc tính công dụng loại vật liệu kỹ thuật điện

- Cã ý thøc nghiªm tóc häc tËp II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV chun bị: Tranh vẽ đồ dùng điện gia đình dụng cụ bảo vệ an toàn điện, mẫu vật dây điện, thiết bị điện đồ dùng điện gia đình

- HS: đọc xem trớc 36 SGK III Tiến trình dạy học: 1

ổ n định tổ chức 2/ :

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng 2 Kiểm tra cũ:

- Không kiểm tra

3 Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu vật liệu dẫn điện.

GV: Cho học sinh quan sát hình 36.1 dây dẫn điện có phích cắm ổ lấy điện GV: Thế vật liệu dẫn điện? HS: Trả lời

GV: Đặc tính vật liệu dẫn điện gì? HS: Trả lời

HĐ2.Tìm hiểu vật liệu cách điện. GV: Thế vật liệu cách điện? HS: Trả lời

GV: Đặc tính công dụng vật liệu cách điện gì?

HS: Trả lời

GV: Rút kết luận

HĐ4.Tìm hiểu vật liệu dẫn tõ.

Gv: Cho học sinh quan sát hình 36.2 đặt câu hỏi

GV: Ngoài tác dụng làm lõi để quấn dây điện, lõi thép cịn có tác dụng gì?

HS: Tr¶ lêi 4.Cđng cè:

GV: Hớng dẫn học sinh điền đặc tính cơng dụng vào bảng

GV: Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ SGK GV nhấn mạnh đặc tính cơng dụng loại, gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối

I VËt liƯu dÉn ®iƯn.

- Những vật liệu mà có dịng điện chạy qua đợc gọi vật liệu dẫn điện có điện trở xuất nhỏ ( 10-6 đến 10-8 Ώ m ). - Các phần tử dẫn điện: lỗ lấy điện, lõi dây điện, chốt phích cắm in

II Vật liệu cách điện.

- Tt vật liệu khơng cho dịng điện chay qua gọi vật liệu cách điện Các vật liệu cách điện có điện trở xuất lớn ( Từ 108 n 1013m ).

- Phần tử cách điện có chức cách ly phần tử mang điện với cách ly phần tử mang điện với phần tử không mang điện

III Vật liệu dÉn tõ.

- Vật liệu mà đờng sức từ trờng chạy qua đợc gọi vật liệu dẫn từ, thờng dùng thép kỹ thuật điện

- Thép kỹ thuật điện đợc dùng làm lõi dẫn từ nam châm điện, lõi máy biến áp

(2)

5 H íng dÉn vỊ nhµ 3/ :

- Về nhà học trả lời toàn câu hỏi SGK - Đọc xem trớc bµi 37 SGK

VI/ RÚT KINH NGHIỆM:

……… ……… ………

Bµi 37

phân loại số liệu kỹ thuật đồ dùng điện

I Mơc tiªu:

- KiÕn thức: Sau học song giáo viên phải làm cho häc sinh

- Hiểu đợc nguyên lý biến đổi lợng chức đồ dùng điện - Hiểu đợc số liệu kỹ thuật đồ dùng điện ý nghĩa chúng

- Có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV chuẩn bị: Tranh vẽ đồ dùng điện gia đình

- Một số đồ dùng điện cho nhóm ( bóng điện, bàn điện, quạt điện ) - HS: chuẩn bị nhãn hiệu đồ dựng in gia ỡnh

III Tiến trình dạy học: 1

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra cũ:

GV: Em kể tên phận làm vật liệu dẫn điện đồ dùng điện mà em biết? Chúng làm vật liệu dẫn điện gì?

3.Tìm tịi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu cách phân loại đồ dùng điện gia đình.

GV: Cho học sinh quan sát hình 37.1 đồ dùng điện gia ỡnh

GV: Em hÃy nêu tên công dơng cđa chóng

GV: Năng lợng đầu vào đồ dùng điện gì?

HS: Tr¶ lêi

GV: Năng lợng đầu gì? HS: Trả lêi

HĐ2.Tìm hiểu số liệu kỹ thuật của đồ dùng điện

GV: Cho học sinh quan sát số đồ

- Lõi dây dẫn điện, chốt, phích cắm điện… th -ờng làm đồng, nhơm

I Phân loại đồ dùng điện gia đình stt Tên đồ dùng điện Công dụng

2

Đèn sợi đốt Đèn huỳnh quang Phích đun nớc Nồi cơm điện Bàn điện Quạt điện Máy khuấy Máy xay sinh tố

Chiếu sáng Chiếu sáng Đun nớc Nấu cơm Là quần áo Quạt máy Khuấy Xay trái a) đồ dùng điện loại - điện quang b) Đồ dùng điện loại nhiệt - điện c) Đồ dùng điện loại điện - c

Bài tập bảng 37.1 II Các số liÖu kü thuËt

(3)

dùng điện để học sinh tìm hiểu đặt câu hỏi

GV: Số liệu kỹ thuật gồm đại l-ợng gì? số liệu quy định?

HS: Tr¶ lêi

GV: Giải thích đại lợng định mức ghi nhãn đồ dùng điện

GV: Trên bóng đèn có ghi 220V, 60W em giải thích số hiệu

HS: Tr¶ lêi

GV: Các số liệu có ý nghĩa nh mua sắm sử dụng đồ dùng điện? HS: Trả lời

4.Cñng cè:

GV: Yêu cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK nhấn mạnh tiêu chí để phân loại sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thut

GV: Gợi ý học sinh trả lời câu hái cđa bµi häc

để sử dụng đồ dùng điện đợc tốt, bền lâu an toàn

1.Các đại l ợng định mức: - Điện áp định mức U ( V ) - Dòng điện định mức I ( A) - Công xuất định mức P ( W )

VD: 220V đ/a định mức bóng đèn 60W cơng xuất định mức bóng đèn 2.

ý nghÜa vµ sè liƯu kü tht

- Các số liệu kỹ thuật giúp ta lựa chọn đồ dùng điện phù hợp sử dụng yêu cầu kỹ thuật

* Chú ý: Đấu đồ dùng điện vào nguồn điện áp điện áp định mức đồ dùng điện - Không cho đồ dùng điện vợt q cơng xuất định mức, dịng điện vợt trị số định mức

- VỊ nhµ học trả lời câu hỏi SGK

- Đọc xem trớc 38 SGK Đồ dùng loại điện quang, đèn sợi đốt

……… ……… ………

Duyệt BGH, ngày tháng năm

Bài 38

(4)

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc đèn sợi đốt

- Hiểu đợc đặc điểm đèn sợi đốt

- GV Tìm hiểu cấu tạo đèn sợi đốt, bóng thuỷ tinh, sợi đốt, đèn - Tranh vẽ đèn điện

- Đèn sợi đốt đuôi xốy, ngạch cịn tốt, hỏng - HS: Đọc v xem trc bi

Hoạt động GV HS T/g Nội dung ghi bảng 2 Kiểm tra cũ:

GV: Em nêu ý nghĩa số liệu kỹ thuật đồ dùng điện?

3.Tìm tịi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu cách phân loại đèn điện GV: Cho học sinh quan sát hình 38.1 đặt câu hỏi phân loại sử dụng đèn điện để chiếu sáng nhân tạo

HS: Tr¶ lêi

HĐ2.Tìm hiểu cấu tạo nguyên lý làm việc đèn sợi đốt.

GV: Cho học sinh quan sát hình 38.2 đặt câu hỏi

GV: Các phận đèn sợi đốt gì?

HS: Tr¶ lêi

GV: Tại sợi đốt làm dây vonfram? HS: Trả lời

GV: V× phải hút hết không khí ( Tạo chân không ) bơm khí trơ vào bóng? HS: Trả lời

GV: Đi đèn đợc làm gì? có cấu tạo nh nào?

HS: Tr¶ lêi

HĐ2.Tìm hiểu đặc điểm, số liệu kỹ thuật và sử dụng đèn sợi đốt.

GV: Giải thích đặc điểm đèn sợi đốt yêu cầu học sinh rút u, nhợc điểm, công dụng đèn sợi đốt

5/

20/

10/

2/

I Phân loại đèn điện.

- Đèn điện đợc phân làm loại

- Đèn huỳnh quang - Đèn phóng điện II Đèn sợi đốt.

- Đèn sợi đốt cịn gọi đèn dây tóc 1 Cấu tạo

+ Bóng thuỷ tinh + Sợi đốt

+ Đuôi đèn a) Sợi đốt.

- Để chịu đợc đốt nóng nhiệt độ cao

b) Bãng thủ tinh.

- Bóng thuỷ tinh đợc làm thuỷ tinh chịu nhiệt Ngời ta hút hết không khí bơm khí trơ vào để tăng tuổi thọ bóng

c) Đi đèn.

- Đi đèn đợc làm đồng, sắt tráng kẽm đợc gắn chặt với bóng thuỷ tinh có hai cực tip xỳc

- Có hai loại đuôi, đuôi xoáy đuôi ngạch

2.Nguyên lý làm việc. - ( SGK)

3.Đặc điểm đèn sợi đốt. a) Đèn phát sáng liên tục. b) Hiệu suất phát quang thấp. - Hiệu xuất phát quang đèn sợi đốt thấp

(5)

GV: Rót kÕt luËn 4.Cñng cè:

GV: Yêu cầu 1-2 học sinh đọc phn ghi nh SGK

GV: Yêu cầu gợi ý học sinh trả lời câu hỏi học

GV: Liên hệ thực tế gia đình

- SGK 5 Sư dơng

- Về nhà học trả lời toàn câu hỏi cuối - Đọc xem trớc 39 SGK chuẩn bị đèn ống huỳnh quang

VI RÚT KINH NGHIỆM:

……… ……… ………

Bµi 39

đèn huỳnh quang I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc đèn huỳnh quang - Hiểu đợc đặc điểm đèn huỳnh quang

- Hiểu đợc u, nhợc điểm loại đèn điện để lựa chọn hợp lý đèn chiếu sáng nhà

- GV Tìm hiểu cấu tạo đèn huỳnh quang, đèn compắc huỳnh quang - Tranh vẽ đèn huỳnh quang v ốn compc hunh quang

- HS: Đọc xem trớc III Tiến trình dạy học: 1

Hoạt động GV HS T/g Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra cũ:

3.Tìm tịi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu đèn ống huỳnh quang. GV: Đèn ống huỳnh quang có phận chớnh

HS: Trả lời

20/ I Đèn ống huỳnh quang.1.Cấu tạo.

- Đèn ống huỳnh quang có hai bé phËn chÝnh

(6)

GV: Líp bột huỳnh quang có tác dụng gì? HS: Trả lời

GV: Điện cực bóng đèn huỳnh quang có cấu tạo nh nào?

HS: Tr¶ lêi

GV: Bóng đèn huỳnh quang có cấu tạo nh thễ nào?

HS: Tr¶ lêi GV: KÕt luËn

GV: Bóng đèn huỳnh quang có đặc điểm gì?

HS: Tr¶ lêi

HĐ2.Tìm hiểu đèn compăc huỳnh quang GV: Giới thiệu cấu tạo, nguyên lý làm việc đèn compac huỳnh quang, nêu lên u điểm công dụng

HĐ3.So sánh đèn sợi đốt đèn huỳnh quang.

GV: Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp

4 Cñng cè.

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ phần em cha biết gợi ý cho học sinh trả lời câu hỏi cuối

10/

2/

- Có chiều dài: 0,3m; 0,6m; 1,2m 2,4m mỈt cã chøa líp bét hnh quang

b) §iÖn cùc.

- Điện cực làm dây vonfram có dạng lị xo xoắn Điện cực đợc tráng lớp bari – Oxít để phát điện tử

2.Nguyên lý làm việc.

- Khi úng in, hin tợng phóng điện hai điện cực đèn tạo tia tử ngoại, tia tử ngoại tác dụng lên lớp bột huỳnh quang làm phát sáng

3.Đặc điểm đèn ống huỳnh quang. a) Hiện t ợng nhấp nháy

- SGK

b) HiƯu st ph¸t quang. c) Tuổi thọ

d) Mồi phóng điện. 4) Các số liƯu kü tht 5) Sư dơng

II Đèn Compac huỳnh quang. - Cấu tạo, chấn lu đợc đặt đèn, kích thớc nhỏ, dễ sử dụng - Có hiệu xuất phát quang gấp lần đèn sợi đốt

III So sánh đèn sợi đốt đèn hunh quang.

- Điền từ thích hợp vào chỗ trèng b¶ng 39.1

Loại đèn Ưu điểm Nhợc

điểm Đèn sợi

t 1,2, 1,2,

Đèn huúnh quang

1,

2, 1,2,

- Về nhà học trả lời toàn câu hỏi cuối - Đọc xem trớc 40 SGK Chuẩn bị đèn ống huỳnh quang để sau TH

(7)

Bµi 40

Thực hành đèn ống huỳnh quang

I Mơc tiªu:

- KiÕn thức: Sau học song giáo viên phải làm cho häc sinh

- Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc đèn ống huỳnh quang, chấn lu tắc te - Hiểu đợc nguyên lý hoạt động cách sử dụng đèn ống huỳnh quang

- Có ý thức tuân thủ quy định an toàn điện

- Có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật II.Chuẩn bị thầy trị:

- GV: Cuộn băng dính cách điện, dây điện hai lõi, kìm cắt dây,tuốt dây - đèn ống huỳnh quang 220V loại 0,6m, trấn lu điện cảm phù hợp với công xuất ca ốn

n định tổ chức 1/ :

GV: KiÓm tra sù chuÈn bị học sinh 3.Tìm tòi phát kiến thức mới.

HĐ1.Giới thiệu nội dung mục tiêu thực hành.

Gv: Chia lớp thành nhóm nhỏ khoảng 4-5 học sinh

- Các nhóm kiểm tra việc chuẩn bị thực hành thành viên nhóm

GV: Kiểm tra nhóm nhắc lại nội dung an toàn, hớng dẫn nội dung trình tự thực hành cho nhóm

H2.Tỡm hiu ốn hunh quang.

GV: Yêu cầu học sinh đọc giải thích ý nghĩa, số liệu kỹ thuật ghi ống huỳnh quang

GV: Hớng dẫn học sinh quan sát tìm hiểu cấu tạo chức phận đèn ống huỳnh quang, trấn lu, tắc te ghi vào mục báo cáo thực hành

GV: M¾c sẵn mạch điện yêu cầu học

3/

10/

25/

3/

I ChuÈn bÞ. - ( SGK )

II Nội dung trình tự thùc hµnh.

GV: Vẽ sơ đồ mạch điện - Mẫu vật

(8)

sinh t×m hiĨu cách nối dây

GV: Cách nối dây phần tử mạch điện nh nào?

HS: Quan sát nghiên cứu trả lời

GV: úng in vào mạch cho học sinh quan sát mồi phóng điện đèn huỳnh quang diễn nh nào?

HS: Ghi vào báo cáo thực hành 4.Củng cố:

GV: Nhận xét đánh giá thực hành chuẩn bị dụng cụ vật liệu, vệ sinh an toàn lao động

GV: Hớng dẫn học sinh tự đánh giá kết thực hành theo mục tiêu bi hc

GV: Thu báo cáo thực hành nhµ chÊm

- Chấn lu mắc nối tiếp với đèn ống huỳnh quang, tắc te mắc // với đèn ống huỳnh quang

- Hai đầu dây đèn nối với nguồn điện

- Về nhà học tìm hiểu thêm thực tế bóng điện gia đình - Đọc xem trớc 41 SGK Chuẩn bị tranh vẽ mơ hình đồ dùng loại điện – nhiệt ( Bàn điện)

VI RUÙT KINH NGHIEÄM:

……… ……… ………

Bµi 41

đồ dùng loại điện – nhiệt bàn điện I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho häc sinh

- Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc đồ dùng loại điện – nhiệt - Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc cách sử dụng bàn điện - Có ý thức tuân thủ quy định an toàn điện

- GV: Tranh vẽ mơ hình đồ dùng loại điện – nhiệt ( Bàn điện ) - Bàn điện tốt phận ca bn l in

(9)

3.Tìm tòi phát kiến thức mới.

H1.Tỡm hiu nguyên lý biến đổi l - ợng đồ dùng điện loại điện – nhiệt. GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại tác dụng nhiệt dòng điện ( VL7)

GV: Rót kÕt luËn

GV: Vì dây đốt nóng phải làm chất có điện trở xuất lớn phải chịu đợc nhiệt độ cao?

HS: Tr¶ lêi

HĐ2 Tìm hiểu số liệu kỹ thuật, cấu tạo,nguyên lý làm việc bàn điện. GV: Chức dây đốt nóng đế bàn điện gì?

HS: Tr¶ lêi

GV: Nhiệt năng lợng đầu vào hay đầu bàn điện đợc sử dụng để làm gì?

HS: Tr¶ lêi

GV: Cần sử dụng bàn nh để đảm bảo an tồn

4 Cđng cè:

- GV: Hệ thống lại giảng

- Yờu cu học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối

20/

18/

3/

I.Đồ dùng loại điện nhiệt. 1.Nguyên lý làm việc.

- Do tỏc dng nhiệt dịng điện chạy dây đốt nóng, biến đổi điện thành nhiệt

2.Dây đốt nóng.

a) Điện trở dây đốt nóng. - SGK

b) Các yêu cầu kỹ thuật dây đốt nóng.

- Dây đốt nóng làm vật liệu dẫn điện có điện trở xuất lớn; dây niken – crom f = 1,1.10-6Ώm - Dây đốt nóng chịu đợc nhiệt độ cao dây niken – crom 1000oC n 1100oC.

II Bàn điện. 1 Cấu tạo.

a) Dây đốt nóng.

- Làm hợp kim niken- Crom chịu đợc nhiệt độ cao 1000oC đến 1100oC.

b) Vá bµn lµ:

- Đế làm gang đồng mạ crom

- Nắp đồng nhựa chịu nhiệt

- §Ìn tÝn hiệu, rơle nhiệt, núm điều chỉnh

2.Nguyên lý làm viƯc.

- Khi đóng điện dịng điện chạy dây đốt nóng, làm toả nhiệt, nhiệt đợc tích vào đế bàn làm bàn nóng lên

3 Sè liƯu kü tht. - ( SGK)

4 Sư dơng - ( SGK )

- VỊ nhµ häc trả lời câu hỏi SGK

- Đọc xem trớc 41 SGK, chuẩn bị dụng cụ, vËt liƯu nh: BÕp ®iƯn

(10)

……… ……… ………

Bµi 42

bếp điện, nồi cơm điện I Mục tiêu:

- Hiểu đợc phơng thức sử dụng bếp điện, nồi cơm điện cho an toàn

- Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc cách sử dụng bếp điện, nồi cơm điện - Có ý thức tuân thủ quy định an tồn điện

- GV: T×m hiĨu cấu tạo, nguyên lý, số liệu kỹ thuật cách sử dụng bếp điện - Tranh vẽ bếp điện, nồi cơm điện

Hoạt động GV HS T/g Nội dung ghi bng 2.Kim tra bi c:

HS1: Cấu tạo bàn điện gồm phận nào?

HS2: Khi sử dụng bàn cần ý điều gì?

HĐ1: Tìm hiểu cấu tạo, số liệu kỹ thuật, công dụng bếp điện.

GV: Cho hc sinh quan sát hình 42.1 đặt câu hỏi

GV: Bếp điện gồm phận chính? HS: Trả lời

GV: Dựa vào đâu để ngời ta phân biệt bếp 8/

15/

- Dây đốt nóng có chức biến đổi điện thành nhiệt - Đế dùng để tích nhiệt

- Sử dụng điện áp định mức bàn điện

- Điều chỉnh nhiệt độ phù hợp với vật đợc

- Bảo quản mặt đế bàn I Bếp điện.

1 CÊu T¹o.

- Bếp điện gồm phận chính: + Dây đốt nóng

+ Thân bếp

a) Bếp điện kiểu hở

(11)

điện kín bếp điện hở HS: Tr¶ lêi

- Dựa vào dây đốt nóng, đế, vỏ

GV: Bếp điện an toàn đợc sử dụng rộng rãi

HS: Tr¶ lêi

- BÕp ®iƯn kiĨu kÝn

GV: BÕp ®iƯn cã yêu cầu kỹ thuật gì?

HS: Trả lời Uđm , Pđm

HĐ2.Tìm hiểu cấu tạo, số liệu kyc thuật, công dụng nồi cơm điện.

GV: Cấu tạo nồi cơm điện gồm mẫy phận chính?

GV: Lớp thuỷ tinh hai lớp vỏ nồi có chức gì?

HS: Trả lời - Giữ nhiệt

GV: Vỡ nồi cơm điện lại có hai dây đốt nóng

HS: Tr¶ lêi

- ( Dùng chế độ nấu cơm ) - ( Dùng chế độ ủ cm )

GV: Nồi cơm điện có số liệu kỹ thuật gì?

HS: Trả lời Uđm , P®m , L®m

GV: Nồi cơm điện đợc sử dụng để làm gì? HS: Trả lời

4.Cđng cè:

GV: Yêu cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ 42 kết hợp với 41 SGK để hệ thống lại kiến thức đồ dùng loại in nhit

GV: Yêu cầu gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối

15/

3/

b) BÕp ®iƯn kiĨu kÝn.

- Dây đốt nóng đợc đúc kín ống ( Có chất chịu nhiệt cách điện bao quanh dây đốt nóng ) - Ngồi thân bếp cịn có đèn báo hiệu, nút điều chỉnh nhiệt độ 2) Các số liệu kỹ thuật. - SGK

3 Sư dơng. - SGK

II Nồi cơm điện. 1 Cấu tạo.

- Nồi cơm điện gồm phận

- V nồi, soong dây đốt nóng a) Vỏ nồi có hai lớp, hai lớp có bơng thuỷ tinh cách nhiệt

b) Soong đợc làm hợp kim nhôm, phía có phủ lớp men chống dính

c) Dây đốt nóng đ ợc làm hợp kim niken- Crom.

- Dây đốt nóng cơng xuất lớn đợc đúc kín ống sắt mâm nhơm ( Dùng chế độ nấu cơm) - Dây đốt nóng phụ cơng xuất nhỏ gắn vào thành nồi đợc dùng chế độ ủ cơm

2 C¸c sè liƯu kü tht. - SGK

3 Sư dơng. - SGK

- Về nhà học trả lời toàn câu hỏi SGK

- c v xem trớc 43 chuẩn bị dụng cụ vật liệu để sau thực hành ( Bàn là, bếp điện, nồi cơm điện)

(12)

Bµi 43

Thùc hành bàn điện, bếp điện, nồi cơm điện

I Mơc tiªu:

- KiÕn thøc: Sau häc song giáo viên phải làm cho học sinh

- Biết đợc cấu tạo, chức phận bàn điện, bếp điện, nồi cơm điện - Hiểu đợc số liệu kỹ thuật cảu bàn điện, bếp điện nồi cơm điện

- Biết cách sử dụng đồ dùng điện- nhiệt yêu cầu kỹ thuật đảm bảo an tồn

- Có ý thức tuân thủ quy định an toàn điện

- Có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật II.Chuẩn bị thầy v trũ:

- GV: Tranh vẽ, mô hình, bàn điện, bếp điện, nồi cơm điện - Chuẩn bị thiết bị bàn điện, bếp điện, nồi cơm điện - HS: Đọc xem trớc

GV: KiĨm tra sù chn bÞ học sinh 3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.Giới thiệu nội dung trình tự thực hành.

GV: Chia lớp thành nhóm nhỏ nhóm khoảng đến học sinh

- C¸c nhãm kiểm tra chuẩn bị thực hành thành viên nh mẫu báo cáo thực hành

GV: Kiểm tra nhóm, nhắc lại nội quy an toàn hớng dẫn trình tự làm thực hành cho nhóm

HĐ2.Tìm hiểu bàn điện, bếp điện nồi cơm điện.

GV: Hng dn thc hnh cách đặt câu hỏi để học sinh:

- Đọc,giải thích ý nghĩa số liệu kỹ thuật để ghi vào mục I báo cáo thực hành

- Quan sát tìm hiểu cấu tạo chức phận bàn điện, bếp điện, nồi cơm điện

- Đọc, giải thích ý nghĩa số liệu kỹ thuật bếp điện ghi vào mục báo cáo thực hành

- Quan sát, tìm hiểu cấu tạo chức

5/

33/

I ChuÈn bÞ. - ( SGK)

II Néi dung trình tự thực hành. 1.Các số liệu kỹ thuật, gi¶i thÝch ý nghÜa.

Tên đồ dùng

điện SL kỹ thuật ý nghĩa

- Bàn ®iƯn - BÕp ®iƯn - Nåi c¬m ®iƯn

(13)

các phận bếp điện

- Đọc giải thích số liệu kỹ thuật nồi cơm điện ghi vào mục báo cáo thực hành

- Quan sát tìm hiểu cấu tạo chức phận nồi cơm điện ghi vào mục báo cáo thực hành

GV: Hớng dẫn học sinh kiểm tra thông mạch số đồ dùng điện thông báo kết chung

4.Cñng cè:

GV: Nhận xét đánh giá thực hành chuẩn bị dụng cụ, vật liệu, an toàn vệ sinh lao động

GV: Hớng dẫn học sinh tự đánh giá kết thực hành nhóm dựa theo mục tiêu học

- Thu báo cáo nhà chấm

3/

chính.

Tờn dựng

điện phận chínhTên bộ Chứcnăng

- Bàn điện - Bếp điện - Nồi cơm điện

5 H ớng dẫn nhà 2/ :

- Về nhà đọc xem trớc 44đồ dùng loại điện – quạt điện, máy bơm nớc, chuẩn bị tranh vẽ mơ hình động điện, quạt điện, máy bơm nớc

VI/ RUÙT KINH NGHIỆM:

……… ……… ………

Bµi 44

đồ dùng loại điện cơ, QUạT điện MáY BƠM NƯớC

I Mơc tiªu:

- Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc công dụng động điện fa - Hiểu đợc nguyên lý làm việc cách sử dụng quạt điện, máy bơm nớc

- Biết cách sử dụng đồ dùng điện- yêu cầu kỹ thuật đảm bảo an toàn

- Có ý thức tuân thủ quy định an tồn điện

(14)

- Chuẩn bị: Các mẫu vật thép, lõi thép, dây quấn, cánh quạt - HS: Đọc xem trớc

- Kh«ng kiểm tra

HĐ1 Tìm hiểu cấu tạo động điện fa. GV: Cấu tạo động điện fa gồm phận

HS: Tr¶ lêi, Hai bé phận GV: Cấu tạo stato gồm gì? HS: Trả lời

GV: Cấu tạo Rôto gồm gì? HS: Trả lời

- Thnh dn, vũng ngn mạnh HĐ2.Tìm hiểu nguyên lý làm việc. GV: Tác dụng từ dòng điện đợc biểu nh nào?

HS: Tr¶ lêi

GV: Năng lợng đầu vào đầu động điện gì?

HS: Trả lời

HĐ3.Tìm hiểu số liệu kỹ thuật vµ sư dơng.

GV: Số liệu kỹ thuật động điện gì?

HS: Tr¶ lêi U®m , P®m

GV: Động điện đợc ứng dng õu? HS: Tr li

HĐ4.Tìm hiểu quạt điện.

GV: Cấu tạo quạt điện gồm phận gì?

HS: Trả lời: Động cánh quạt

GV: Chc nng ca ng c in gì, chức cánh quạt gì?

HS: Trả lời

GV: Khi sử dụng quạt phải ý điều gì? HS: Trả lời

10/

5/

10/

I.Động điện fa. 1.CÊu t¹o.

- Gåm bé phËn + Rô to stato

a) Stato ( Phần đứng yên ) - Gồm lõi thép dây quấn

- Lõi thép stato làm thép kỹ thuật điện, đợc ghép lại thành hình trụ rỗng, mặt có rãnh quấn dây điện từ

b) Rôto ( Phần quay )

- Rôto gồm lõi thép dây quấn, đ-ợc ghép thép kỹ thuật điện, mặt có rÃnh lõi thép

2.Nguyên lý làm việc

- Tác dụng từ dòng điện đợc ứng dụng nam châm điện động điện

- SGK

3 C¸c sè liƯu kü tht. - SGK

4 Sử dụng II Quạt điện. 1 Cấu tạo.

- Gồm phận + Động điện cánh quạt - Cánh quạt làm nhựa kim loại đợ tạo dáng để tạo gió - Lới bảo vệ, nút điều chỉnh tốc độ, hen gi

- Khi úng điện, động điện quay, kéo cánh quạt quay theo tạo gió làm mát

3.Sư dơng

- Cánh quạt quay nhẹ nhàng không bị dung, bị lắc, bị vớng cánh

III Máy bơm n ớc 1 Cấu tạo.

(15)

HĐ5 Tìm hiểu máy bơm n ớc

GV: S dụng tranh vẽ mơ hình máy bơm n-ớc để giải thớch cu to

GV: Máy bơm nớc gồm phần? HS: Trả lời

GV: Máy bơm nớc làm việc nh nào? HS: Trả lời

4.Củng cố:

- GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nh SGK

GV: Tóm tắt học

GV: Yêu cầu gợi ý học sinh trả lời câu hái cuèi bµi

2/

động điện phần bơm Rôto phần bơm ( Phần quay) Buồng bơm ( Phn ng yờn)

Cửa hút, cửa xả, Rôto bơm có nhiều cánh bơm

2 Nguyên lý làm viƯc.

- Khi đóng điện, động điện quay, cánh bơm lắp trục động quay, hút nớc vào buồng bơm đồng thời đẩy nớc đến nơi sử dụng 3 Sử dụng

- SGK

5 H íng dÉn vỊ nhµ 2/ - Về nhà học trả lời câu hỏi SGK - Đọc xem trớc 45 chuẩn bị dụng cơ, vËt liƯu giê sau thùc hµnh

……… ……… ………

Bài 45

Thực hành quạt điện

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc cấu tạo quạt điện, động điện, cánh quạt - Hiểu đợc số liệu kỹ thuật

- Sử dụng đợc quạt điện yêu cầu kỹ thuật đảm bảo an tồn điện - Có ý thức tuân thủ quy định an toàn in

II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Tranh vẽ, mô hình mẫu vật, thép, lõi thép, dây quấn - Chuẩn bị: Thiết bị, dụng cụ nh kìm, tua vít, lê

(16)

5 H íng dÉn vỊ nhµ2/ :

- Về nhà liên hệ thc t qut in gia ỡnh

- Đọc xem trớc 46 SGK, chuẩn bị tranh vẽ mô hình máy biến áp

VI/ RUT KINH NGHIEM:

(17)

Bµi 46

Máy biến áp MT PHA I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc máy biến áp pha - Hiểu đợc chức cách sử dụng máy biến áp pha

- Sử dụng máy biến áp pha yêu cầu kỹ thuật đảm bảo an tồn điện - Có ý thức tn thủ quy định an tồn điện

II.Chn bÞ thầy trò:

- GV: Tranh vẽ, mô hình mẫu vật, thép, lõi thép, dây quấn - Chuẩn bị: Thiết bị, dụng cụ nh kìm, tua vít, lê, máy biến áp - HS: Đọc xem trớc

- Không kiểm tra

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu cấu tạo máy biến áp.

GV: Cho học sinh quan sát hình 46.1 mô hình MBA

GV: MBA gåm mÊy bé phËn chÝnh HS; Trả lời

GV: Lá thép kỹ thuật điện làm băng vật liệu gì? Vì sao?

HS: Trả lời

GV: Dây quấn làm vật liệu gì?

18/ 1 CÊu t¹o:- MBA gåm hai bé phËn chÝnh: - Lõi thép dây quấn

a Lõi thép.

- Làm thép KTĐ ( dày 0,35 mm đến 0,5mm có lớp cách điện bên ngồi )

- Lõi thép dùng để dẫn từ cho MBA b Dây quấn.

- Dây quấn đợc làm dây điện từ, đợc quấn quanh lõi thép

(18)

HS: Trả lời

GV: Chức lõi thép dây quấn gì?

HS: Trả lời

HĐ2 Tìm hiểu nguyên lý làm việc m¸y biÕn ¸p.

GV: Cho học sinh quan sát hình 46.3 đặt câu hỏi

GV: D©y quấn sơ cấp thứ cấp có nối trực tiếp với điện không?

HS: Trả lời - Không

GV: Hớng dẫn học sinh làm tập HS: Trả lời

HĐ3.Tìm hiểu số liệu kỹ thuật, c«ng dơng.

GV: Sè liƯu kü tht cđa máy biến áp fa gì?

HS: Trả lêi

GV: MBA pha thờng sử dụng để làm gì? HS: Trả lời

4.Cđng cè:

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối Liên hệ vật dụng gia đình

10/

3/

- Dây quấn nối với nguồn điện U2 gọi cuộn thứ cấp ( N2 vòng dây) 2.Nguyên lý làm việc.

- Khi úng in, in áp đa vào dây quấn sơ cấp U1, dây quấn sơ cấp có dịng điện, nhờ tợng cảm ứng điện từ dây quấn sơ cấp dây quấn thứ cấp  điện áp lấy hai đầu dây quấn thứ cấp U2

U2> U1 biến áp tăng N2 > N1 U2< U1 biến áp giảm

3 Các số liệu kỹ thuật. - SGK

4 Sư dơng.

- MBA pha thờng sử dụng đồ điện gia đình

- Điện áp đa vào mày không đợc lớn điện áp định mức

- Không để MBA làm việc cơng xuất định mức

- Về nhà học đọc xem trớc 47 SGK

- Chuẩn bị dụng cụ, vật liệu để sau thực hành.MBA,kìm

……… ……… ………

(19)

Ngày dạy : Lớp dạy : Tuần , Tiết

Bµi 47

Thùc hµnh Máy biến áp

I Mục tiêu:

- Kin thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Biết đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc máy biến áp pha - Hiểu đợc số liệu kỹ thuật máy biến áp

- Hiểu đợc chức cách sử dụng máy biến áp pha

- Sử dụng máy biến áp pha yêu cầu kỹ thuật đảm bảo an tồn điện - Có ý thức tn thủ quy định an toàn điện

II.ChuÈn bị thầy trò:

GV: Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3.Tìm tòi phát kiến thức mới

HĐ1.Giáo viên giới thiệu thực hành. GV: Chia lớp thành nhóm nhá 4- häc sinh

C¸c nhãm kiĨm tra thực hành thành viên

GV: Kiểm tra nhóm, nhắc lại nội quy an toàn hớng dẫn thực hành cho nhóm

HĐ2.Tìm hiểu nội dung thực hành máy biến áp.

GV: Hng dẫn đặt câu hỏi để học sinh đọc, giải thích ý nghĩa số liệu kỹ thuật MBA ghi vào mục báo cáo thực hành HS: Thực dới giám sát giáo viên

GV: Chỉ dẫn cách quan sát đặt câu hỏi giúp học sinh tìm hiểu cấu tạo chức phận máy biến áp ghi vào mục báo cáo thực hành

HS: Thùc hiÖn dới giám sát giáo viên

4 Củng cè:

GV: Nhận xét tinh thần, thái độ, an tồn vệ sinh lao động

- Sù chn bÞ dơng cơ, vËt liƯu

GV: Hớng dẫn học sinh tự đánh giá kết thực hành theo mục tiêu học

3/

5/

30/

3/

I ChuÈn bÞ - SGK

II Néi dung trình tự thực hành.

1 Các số liệu kỹ thuật giải thích ý nghĩa

TT Số liệu kỹthuật ý nghĩa

2 Tên chức phận chính máy biến áp.

TT Tên bộ

(20)

Thu báo cáo nhà chấm

5 H ớng dẫn vỊ nhµ 2/ :

- Về nhà học quan sát thêm số máy biến áp - Liên hệ thêm số đồ dùng điện gia đình

- Đọc xem trớc phần SGK để sau thực hành

VI/ RUÙT KINH NGHIEÄM:

……… ……… ………

Bài 47

Thực hành Máy biến áp ( TiÕp ) I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Biết đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc máy biến áp pha - Hiểu đợc số liệu kỹ thuật máy biến áp

- Hiểu đợc chức cách sử dụng máy biến áp pha

- Sử dụng máy biến áp pha yêu cầu kỹ thuật đảm bảo an tồn điện - Có ý thức tn thủ quy định an tồn điện

II.Chn bÞ thầy trò:

GV: Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3.Tìm tòi phát kiến thức mới

HĐ1.Giáo viên giới thiệu thực hành. GV: Chia lớp thành nhóm nhỏ 4- häc sinh

C¸c nhãm kiĨm tra thùc hành thành viên

GV: Kiểm tra nhóm, nhắc lại nội quy an toàn hớng dẫn thực hành cho nhóm HĐ2.Tìm hiểu nội dung thực hành máy biến áp.

2/

37/

I Chuẩn bị - SGK

II Nội dung trình tự thực hành.

1 Các số liệu kỹ thuật giải thích ý nghĩa.

(21)

GV: Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi an toàn sử dụng máy biến áp

GV: Híng dÉn häc sinh kiĨm tra toµn bé bên ngoài, kiểm tra điện SGK

HS: Thực dới giám sát giáo viên Sau thực song ghi vào mục báo thực hµnh

GV: Mắc mạch điện nh hình 47.1 SGK GV: Cách mắc đồng hồ, ampekế bóng đèn nh nào?

HS: Tr¶ lêi

GV: Khi đóng khoá K, chế độ tải máy biến áp, yêu cầu học sinh quan sát trạng thái đồng hồ, bóng đèn ghi nhận xét vào mục báo cáo thực hành

Sau cắt khố K cuộn thứ cấp hở mạch, chế độ không tải, nhận xét ghi vào mục báo cáo TH

HS: Thùc hiƯn díi sù gi¸m s¸t cđa gi¸o viªn 4 Cđng cè:

GV: Nhận xét tinh thần, thái độ, an toàn vệ sinh lao động

- Sù chn bÞ dơng cơ, vËt liƯu

GV: Hớng dẫn học sinh tự đánh giá kết thực hành theo mục tiêu học

Thu b¸o c¸o vỊ nhà chấm

2/

3.Kết kiểm tra máy biến áp tr

ớc thực hành.

TT Kết kiểm tra

4.Quan sát vận hành máy biến áp.

5 H ớng dÉn vỊ nhµ 2/ :

- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp

- Liên hệ thêm số đồ dùng điện gia đình

- Đọc xem trớc 48 SGK sử dụng hợp lý điện

VI/ RUT KINH NGHIEM:

……… ………

(22)

Bài 48

sử dụng hợp lý điện I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Biết sử dụng điện cách hợp lý an toàn, tiết kiệm - Có ý thức tiết kiệm điện

- GV: Nghiên cứu SGK 48, tìm hiẻu nhu cầu điện gia đình, địa ph-ơng, khu cơng nghiệp

n nh tổ chức 2/ :

Hoạt động GV HS T/g Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra bi c:

- Không kiểm tra

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu nhu cầu tiêu thụ điện năng.

GV: Thời điểm dùng nhiều điện nhất?

HS: Trả lời

GV: Thời điểm dùng điện nhất? HS: Trả lời

GV: Các biểu cao điểm tiêu thụ điện mà em thấy gia đình gỡ? HS: Tr li in yu

HĐ2.Tìm hiểu cách sử dụng điện hợp lý và tiết kiệm điện năng.

GV: Tai cao điểm phải giảm bớt tiêu thụ điện năng? Phải thực băng biện pháp gì?

18/

20/

3/

I Nhu cầu tiêu thụ điện năng 1 Giờ cao điểm tiêu thụ điện năng.

- Gi cao điểm dùng điện ngày từ 18 đến 22

2 Những đặc điểm cao điểm.

- Điện áp giảm xuống, đèn điện phát sáng kém, quạt điện quay chậm, thời gian đun nớc lâu sôi II Sử dụng hợp lý tiết kiệm in nng.

1.Giảm bớt tiêu thụ điện trong giê cao ®iĨm.

(23)

HS: Tr¶ lêi

GV: Tại phải sử dụng đồ dùng điện có hiệu xuất cao?

HS: Tr¶ lêi

GV: Để chiếu sáng nhà, công sở nên dùng đèn huỳnh quang hay đèn sợi đốt để tiết kim in nng? Ti sao?

HS: nghiên cứu trả lời

GV: Phân tích giảng giải cho học sinh thấy không lÃng phí điện biện pháp quan trọng hỡng dẫn học sinh trả lời câu hỏi việc làm lÃng phí tiết kiệm điện

4 Củng cố:

GV: gi 1-2 học sinh đọc phần em cha biết để em hiểu sâu GV: Gợi ý cho học sinh trả lời câu hỏi cuối học

2.Sử dụng đồ dùng điện hiệu xuất cao để tiết kiệm điện năng.

- Sử dụng đồ dùng điện hiệu xuất cao tốn in nng

3 Không sử dụng lÃng phí điện năng.

- Khụng s dng dựng in khơng có nhu cầu

Bµi tËp.

- Tan học không tắt đèn PH ( LP) - Khi xem tivi, tắt đèn bàn HT (TK) - Bật đèn nhà tắm, phòng vệ sinh suốt ngày đêm ( LP )

- Ra khỏi nhà, tắt điện phòng ( TK)

- Về nhà học trả lời toàn câu hỏi SGK

- c xem trớc 49 Chuẩn bị dụng cụ vật liệu, bóng điện, đồ dùng điện để sau TH

……… ……… ………

(24)

Bµi 49

Thực hành tính tốn tiêu thụ điện gia đình

I Mơc tiªu:

- KiÕn thøc: Sau häc song giáo viên phải làm cho học sinh

- Bit cách tính tốn tồn điện gia đình, phịng học - Có thể áp dụng thực tiễn gia đình, tính tốn thành thạo

- Có ý thức tiết kiệm điện II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Nghiờn cu SGK bi 49, tìm hiểu nhu cầu điện gia đình, Biểu mẫu cụ thể tính tốn điện mục III

- HS: Đọc xem trớc III Tiến trình dạy học: 1.

- Kh«ng kiĨm tra

3 Tìm tòi phát kiến thức mới

H1: Tỡm hiểu điện tiêu thụ đồ dùng điện.

GV: Điện đợc tính cơng thức nào?

HS: Tr¶ lêi

GV: LÊy vÝ dơ minh hoạ cách tính VD: U = 220V 40 W tháng 30 ngày, ngày bật

HĐ2 TH tính tốn tiêu thụ điện trong gia đình.

GV: Hớng dẫn học sinh làm tập tính tốn tiêu thụ điện gia đình GV: Đặt câu hỏi cơng xuất điện thời gian sử dụng ngày số đồ dùng điện thông dụng để học sinh trả lời

GV: Hớng dẫn em thống kê đồ dùng điện gia đình ghi vào mục báo cáo thực hành

4 Cñng cè:

GV: Thu kết làm nhà chấm

10/

30/

2/

I Điện tiêu thụ đồ dùng điện.

- Điện cơng dịng điện Điện đợc tính công thức A = P.t

T: Thêi gian lµm viƯc

P: Cơng xuất điện đồ dùng điện A: Điện tiêu thụ đồ dùng điện thời gian t

đơn vị tính W, Wh, KWh

II Tính tốn tiêu thụ điện trong gia đình.

VD: Tính điện tiêu thụ bóng đèn phịng học 220V – 100W tháng 30 bật

P = 100W

T = x 30 = 150 h

Điện tiêu thụ bóng đèn thàng

A = 100 x 150 = 15000 Wh A = 15 KWh

- Về nhà tập tính tốn đồ dùng điện, liên hệ thực tế điện gia đình, học xem trớc phần câu hỏi ơn tập SGK

(25)

Tổng kết ôn tập chơng vi, vii I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh

- Bit h thống đợc kiến thức học chơng VI chơng VII, biết liên hệ với thực tiễn

- Cã ý thøc tËp chung «n tËp

II.Chuẩn bị thầy trò: - GV: Ra hệ thống câu hỏi, đáp án - HS: Đọc nghiờn cu trc bi

- Không kiểm tra

3 Tìm tòi phát hiƯn kiÕn thøc míi * HƯ thèng c©u hái

Câu1: Điện gì? điện đợc sản xuất truyền tải ntn? Nêu vai trò điện i vi sn xut v i sng

Câu2: Những nguyên nhân sảy tai nạn điện gì?

Câu3: Các yêu cầu dụng cụ bảo vệ an toàn điện gì? Nêu tên số dụng cụ bảo vệ an toàn điện giải thích yêu cầu

Câu 4: Nêu bớc cứu ngời bị tai nạn điện phải thận trọng nhng rÊt nhanh chãng?

Câu5: Vật liệu kỹ thuật điện đợc chia làm loại? Dựa vào tiêu chí gì? phõn loi vt liu KT?

Câu6: Để chế tạo nam châm điện máy BA, quạt điện ngời ta cần có vật liệu

(26)

KTĐ gì? Giải thích sao?

Cõu7: dựng in gia đình đợc phân làm nhóm? Nêu ngun lý biến đổi l-ợng điện nhóm

Câu8: Nêu ứng dụng động điện pha đồ dùng điện gia đình

Câu9: Cần phải làm để sử dụng tốt đồ dùng điện gia ỡnh?

Câu10: Nêu nguyên lý làm việc công dụng máy biến áp 1fa

Cõu11: Mt máy biến áp fa có U1= 220V N1 = 400 vòng; U2 = 110V, N2= 200 vòng Khi điện áp sơ cấp giảm U1= 200V, để giữ U2 không đổi số vịng dây N1 khơng đổi điều chỉnh cho N2 bao nhiêu? 4 Củng cố.

GV: Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi phần ôn tập tóm tắt kiến thức

3/

- Về nhà học trả lời tồn câu hỏi phần ơn tập để sau kiểm tra

……… ……… ………

KiÓm tra 45

/

I Mục tiêu:

- Kiểm tra kiến thức kỹ thuật điện

- Kiểm tra đánh giá nhận thức học sinh trình học

- Đánh giá đợc phơng pháp truyền thụ rút phơng pháp dạy học cho phù hợp - Biết cách đánh giá mức độ đạt đợc học sinh

II.Chuẩn bị thầy trò: - GV: Chuẩn bị đề bài, đáp án, thang điểm - HS: ôn tập chuẩn bị kiểm tra

n định tổ chức :

2 KiÓm tra cũ: Không kiểm tra 3 Tìm tòi phát kiÕn thøc míi: PhÇn I: ThiÕt lËp ma trËn hai chiều: Phần II: Đề kiểm tra

(27)

Câu 1( Điểm ).

- Nh em dùng nguồn điện 220V, em cần mua bóng điện lắp cho đèn bàn học Em đánh dấu ( x ) vào số liệu dới mà em cho ( Cần mua )

A Bóng đèn số 1: 220V - 40W



Câu ( Điểm ).

- Em đánh dấu ( x ) vào câu dới mà em cho tuổi thọ bóng đèn sợi đốt

A ChØ kho¶ng 800 giê



Câu ( §iÓm ).

- Em đánh dấu ( x ) vào câu dới mà em cho biến đổi lợng bàn điện

A Biến đổi nhiệt thành điện



II Tù ln ( ®iĨm ):

Câu 1: Điện gì? điện đợc sản xuất truyền tải nh nào? nêu vai trò điện sản xuất đời sống?

Câu 2: Em nêu nguyên lý làm việc công dụng máy biến áp điện fa Câu 3: Một máy biến áp fa có U1 = 220 V, N1 = 500 vòng U2 = 110V, N2= 300 vòng Khi điện áp sơ cấp giảm U1 = 200 V để giữ U2 không đổi số vịng dây N1 khơng đổi phải điều chỉnh cho N2 Bng bao nhiờu?

Phần III Đáp án thang điểm:

I Trc nghim ( im ). Câu ( điểm ) Mỗi ý trả lời điểm - ý câu D ý câu C ý câu D

II Tù luận ( điểm ). Câu ( điểm )

- Điên dạng lợng dịng điện ( Cơng dịng điện ) đợc gọi điện

- Điện đợc sản xuất từ nhà máy: nhiệt điện, thuỷ điện, nguyên tử

- Điện đợc truyền tải theo đờng dây dẫn điện đến nơi tiêu thụ điện, đờng dây cao áp, hạ áp

(28)

* Nguyên lý làm việc máy biến áp Khi đóng điện, điện áp đa vào dây quấn sơ cấp U1 dây quấn sơ cấp có dịng điện, nhờ tợng cảm ứng điện từ dây quấn sơ cấp dây quấn thứ cấp  điện áp lấy hai đầu dây quấn thứ cấp U2

* Công dụng máy biến áp 1fa dùng để biến đổi điện Câu ( điểm )

N2 = 275 ( Vßng ) Cñng cè.

- GV: Thu chấm, nhận xét đánh giá kiểm tra 5 H ớng dẫn nhà:

- Về nhà đọc xem trớc 50 SGK Đặc điểm cấu tạo mạng điện nhà

IV/ RÚT KINH NGHIỆM:

……… ……… ………

Bµi 50

đặc điểm cấu tạo mạng điện nhà I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc đặc điểm mạng điện nhà

- Hiểu đợc cấu tạo, chức số phân tử mạng điện nhà - Có ý thức tiết kiệm điện năng, ham học hỏi

II.ChuÈn bÞ thầy trò:

- GV: Nghiên cứu SGK, tranh cấu tạo mạng điện nhà, hệ thống điện - HS: Đọc xem trớc

- Kh«ng kiĨm tra

3 Tìm tịi phát kiến thức mới HĐ1: Tìm hiểu đặc điểm mạng

®iƯn nhà. 18/ I Đặc điểm mạng điện nhà.

(29)

GV: Mạng điện nhà có cấp điện áp bao nhiêu?

HS; Trả lời

GV: Em kể tên đồ dùng điện mà em biết

HS; Trả lời quạt, TV, đài

GV: Em lấy số ví dụ đồ dùng điện có cơng xuất khác

HS; Tr¶ lêi

GV: Gi¶i thÝch cho häc sinh thấy dõ thuật ngữ tải hay gọi phụ tải mạng điện nhà

GV: Đặt vấn đề cho học sinh phát số đồ dùng điện gia đình có giống không?

GV: Khi lắp đặt mạng điện nhà cần ý u cầu gì?

HS: Tr¶ lời

HĐ2: Tìm hiểu cấu tạo mạng điện trong nhµ.

GV: Đặt câu hỏi để tìm hiểu cấu tạo mạch điện đơn giản: cầu chì, cơng tắc điều khiển bóng đèn

GV: Cho học sinh quan sát sơ đồ hình 52 a, 52b đặt câu hỏi

Sơ đồ đợc cấu tạo phần tử nào?

HS: Tr¶ lêi 4 Cñng cè:

Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK gợi ý cho học sinh trả lời câu hỏi cuối Nhận xét đánh giá hc

20/

3/

nhà.

- Mạng điện nhà loại mạng điện có điện áp thấp , cấp điện áp 220V

2.Đồ dùng điện mạng điện trong nhà.

a dựng điện đa dạng. b Công xuất đồ dùng điện rất khác nhau.

- đồ dùng điện tiêu thụ lợng điện khác

3 Sự phù hợp điện áp thiết bị, đồ dùng điện với điện áp của mạng điện.

- Các thiết bị điện ( Công tắc điện, cầu dao, ổ cắm điện ) đồ dùng điện nhà phải có điện áp định mức phù hợp với điện áp mạng điện

Bµi tËp

4 Yêu cầu mạng điện nhà.

- Đảm bảo cung cấp đủ điện cho đồ dựng in v d phũng

- Đảm bảo an toàn cho ngời sử dụng thiết bị

II Cấu tạo mạng điện nhà.

- Một mạng điện đơn giản hộ gồm mạch chính, mạch nhánh

- Về nhà học đọc xem trớc 51 chuẩn bị vài thiết bị đóng cắt lấy điện mạng điện nhà nh cơng tắc điện, ổ lấy điện, phích căm điện

(30)

Bµi 51

thiết bị đóng – cắt lấy điện mạng điện nhà

I Mơc tiªu:

- Hiểu đợc cấu tạo, công dụng nguyên lý làm việc số thiết bị đóng cắt lấy điện mạng điện nh

- GV: Nghiên cứu SGK 51, tranh vẽ mạch điện số thiết bị nh cầu dao, ổ cắm, phích cắm

HS1: Mạng điện nhà cú nhng c im gỡ?

HS2: Mạng điện nhà gồm phần tử nào?

3 Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1: Giới thiệu học:

- Thiết bị đóng cắt điện giúp điều khiển ( tắt/bật) Các đồ dùng điện theo yêu cầu sử dụng

HĐ2: Tìm hiểu thiết bị đóng - cắt mạch điện.

GV: Cho học sinh quan sát hình 51.1.và đặt câu hỏi trờng hợp bóng đèn sáng tắt?

HS: Trả lời

GV: Cho học sinh Làm việc theo nhóm tìm hiểu cấu tạo công tắc điện

HS: Tr¶ lêi

GV: Cho học sinh quan sát hình 51.2 đặt câu hỏi có nên sử dụng công tắc bị vỡ vỏ không? sao?

HS: Trả lời

GV: Cho học sinh quan sát hình 51.3 làm vào bảng 51.1 phân loại công tắc điện GV; Cho học sinh làm tập điền từ thích hợp vào chỗ trống

GV: Cu dao loại thiết bị dùng để làm gì? có tác dụng nh nào?

8/

2/

20/

I Thiết bị đóng- cắt mạch điện. 1.Cơng tắc điện.

a) Kh¸i niƯm. - SGK

b) CÊu t¹o.

- Gồm phận: vỏ, cực động, cực tĩnh

- Cực động cực tĩnh thng c lm bng ng

c) Phân loại. - Dùa vµo sè cùc

- Dựa vào thao tác đóng cắt d) Nguyên lý làm việc. - Nối tiếp, hở, trớc 2.Cầu dao.

a) Kh¸i niƯm:

- Cầu dao loại thiết bị đóng – cắt tay đơn giản

(31)

HS: Tr¶ lêi

GV: Cho học sinh quan sát hình 51.4 đặt câu hỏi cấu tạo cầu dao gồm phận

HS: Tr¶ lêi

GV: Vỏ cầu dao thờng làm vật liệu gì? Tại sao?

HS: Trả lời

HĐ3.Tìm hiểu thiết bị lấy điện.

GV: Cho học sinh quan sát hình 51.6 mô tả cấu tạo ổ ®iƯn

HS: Tr¶ lêi

GV: ổ điện gồm phận? Tên gọi phận đó?

HS: Tr¶ lêi

GV: Cho học sinh quan sát hình 51.7 trả lời câu hỏi phích cắm điện gồm loại nào? Tác dụng để làm gì?

HS: Tr¶ lêi 4.Cđng cè.

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

GV: Gỵi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối 10/

2/

ta dïng ¸ptom¸t ( thay thÕ cho cầu dao cầu chì )

b) Cấu t¹o.

- Gồm phận chính: vỏ, cực ng v cc tnh

c) Phân loại.

- Căn vào số cực cầu dao mà ngời ta phân làm loại; cực, cực, cực

II Thiết bị lấy điện. 1.ổ điện.

- ổ điện thiết bị lấy điện cho đồ dùng điện: Bàn là, bếp điện - Gồm phận: vỏ, cực tiếp điện 2 phích cắm điện.

- Phích cắm điện dùng cắm vào ổ điện lấy điện cung cấp cho đồ dùng điện

- Phích cắm điện gồm có nhiều loại tháo đợc, khơng tháo đợc, chốt cắm trịn, chốt cắm dẹt

- Về nhà học trả lời toàn câu hỏi cuối

- Đọc xem trớc 52 chuẩn bị cụng cụ vật liệu để sau TH cầu dao, ổ cắm

……… ……… ………

Ngày soạn :

Ngày dạy : Lớp dạy : Tuần , Tiết

Bµi 52

Thực hành thiết bị đóng – cắt lấy điện

I Mơc tiªu:

- Hiểu đợc cấu tạo, công dụng nguyên lý làm việc số thiết bị đóng cắt lấy điện mạng điện nhà

(32)

- GV: Nghiên cứu SGK 52, Một số thiết bị nh cầu dao, ổ cắm, phích cắm loại tháo đợc

- HS: §äc xem trớc III Tiến trình dạy học: 1

5 H íng dÉn vỊ nhµ 2/

- Về nhà học đọc xem trớc 35 SGK chuẩn bị dụng cụ, vật liệu: cầu chì, aptomat, cầu dao

………

(33)

Ngày soạn : Ngày dạy : Lớp dạy : Tuần , Tit

Bài 53

thiết bị bảo vệ mạng điện nhà

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc cơng dụng, cấu tạo cầu chì, aptomat

- Hiểu đợc nguyên lý làm việc, vị trí lắp đặt thiết bị nêu mạch điện II.Chuẩn bị thầy trị:

- GV: Nghiªn cøu SGK 53, cầu chì, aptomat - HS: Đọc xem trớc

- Kh«ng kiĨm tra

3.Tìm tịi phát kiến thức mới. HĐ1: Giáo viên giới thiệu học. Bằng cách đặt cõu hi

GV: Em hÃy kể tên thiết bị điện có mạng điện nàh em

GV: Cầu chì có nhiệm vụ mạng điện? Trên sở đó, giáo viên nêu mục tiêu, giới thiu mc tiờu bi hc

HĐ2 Tìm hiểu cầu chì.

GV: Cu chỡ cú cụng dng làm gì? HS: Trả lời

GV: Cho học sinh quan sát sơ đồ hình 53.1 cầu chid thật u cầu học sinh mơ tả cầu chì

GV: Em hÃy mô tả cấu tạo cầu chì hộp? HS; Trả lời

GV: Dựa vào hình dáng em hÃy kể tên loại cầu chì mà em biết

HS; Trả lời

GV; Tại nói day chảy phận quan trọng cầu chì

HS: Trả lời

HĐ2.Tìm hiểu aptomat

3/

20/

15/

I Cầu chì. 1 C«ng dơng:

- Là loại thiết bị dùng để bảo vệ an toàn cho mạch điện, thiết bị điện 2.Cấu tạo phân loại.

a) CÊu t¹o

- Cầu chì gồm phần: vỏ, cực giữ, dây chảy

b) Phân loại.

- Có nhiều loại cầu chì, ngời ta dựa vào hình dạng mà phân loại cầu chì hộp, ống , nút

- Dây chảy đợc mắc nối tiếp với mạch điện cần bảo vệ, nên sảy cố ngắn mạch, dây chảy cầu chì bị nóng chảy đứt, làm mạch điện hở, bảo vệ cho mạch điện đồ dùng điện không bị hỏng II Aptomat.

(34)

GV: Aptomat cã nhiƯm vơ g× nhà? HS: Trả lời

GV: Giải thích dõ nguyên lý làm vịêc aptomat

4.Củng cố.

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối bi hc

3/

dao cầu chì

- Khi mạch điện ngắn mạch tải dòng điện mạch điện tăng lên vợt định mức, aptomat tác động, tự động ngắt điện

- Về nhà học theo phần ghi nhớ trả lời toàn câu hỏi cuối SGK - Đọc xem trớc 54 SGK chuẩn bị dụng cụ vật liệu để sau TH

……… ……… ………

Bài 54

Thực hành cầu chì

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc cơng dụng, cấu tạo cầu chì, aptomat

- Mô tả đợc nguyên lý làm việc vị trí lắp đặt cầu chì mạch điện - Làm việc khoa học, an toàn điện

II.ChuÈn bị thầy trò: - GV: Nghiên cứu SGK bµi 53,54 SGK

- Chuẩn bị: MBA, dây đồng, dây chì, nguồn điện 220V - HS: Đọc xem trc bi

Hoạt động GV HS T/g Nội dung ghi bng 2.Kim tra bi c:

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1: Giới thiệu học.

GV: Nêu dõ mục tiêu yêu cầu thùc hµnh, néi quy thùc hµnh

GV: Chia nhãm thực hành nhóm từ 3-5 học sinh

- Các nhóm nhận thiết bị dụng cụ thực hành

HĐ2.Tìm hiểu nội dung dụng cụ thực hµnh.

GV: Chia dây chì, dây đồng cho nhóm học sinh

GV: Híng dÉn häc sinh so sánh xem dây

3/

36/

I Chuẩn bị. - SGK

II Nội dung trình tự thùc hµnh.

(35)

nào có độ cứng lớn

GV: Gọi học sinh giải thích ngời ta dùng dây chì để bảo vệ ngắn mạch

HS: Gi¶i thÝch

GV: Cho học sinh quan sát hình 54.1 SGK GV: Khi đóng khố K bóng đèn có sáng khơng?

HS; Tr¶ lêi

GV: Khi tắt công tắc K làm đứt dây chì, sau đóng cơng tắc k lại bóng đèn có sáng khơng? sao?

HS: Tr¶ lêi

GV: Kết luận: Trong trờng hợp mạch điện làm việc bình thờng, dây chì đóng vai trị đoạn dây dẫn điện

GV: Cho học sinh quan sát hình 54.1 54.2 em nhận xét vị trí, vai trị khố K hai sơ đồ

HS: Trả lời

Các nhóm tiến hành thực hành ngắn mạch theo bớc SGK

GV: KL dây chì đợc làm dây chảy cầu chì để bảo vệ mạch điện

4.Cñng cè:

GV: Nhận xét chuẩn bị dụng cụ vật liệu, thiết bị, an toàn vệ sinh lao động thực hành Hớng dẫn học sinh tự đánh giá thực hành theo mục tiêu học

3/

2.Thực hành tr ờng hợp mạch điện làm việc bình th ờng.

3.Thực hành bảo vệ ngắn mạch của cầu chì.

- Về nhà học nghiên cứu thêm số thiết bị bảo vệ an toàn điện - Đọc xem trớc 55 Sơ đồ điện

……… ……… ………

Duyệt BGH, ngày tháng naêm

Bài 55 sơ đồ điện

(36)

- KiÕn thøc: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh

- Hiểu đợc khái niệm, sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt mạch điện ( Quy ớc, phân loại )

- Nắm đợc sơ đồ mạch điện

- Đọc đợc số sơ đồ mạch điện mạng điện nhà - Làm việc khoa học, an toàn điện

- GV: Nghiên cứu SGK 55, số sơ đồ mạch điện - Chuẩn bị: Bảng kí hiệu quy c

- Kh«ng kiĨm tra

3.Tìm tịi phát kiến thức mới. HĐ1 Tìm hiểu sơ đồ mạch điện.

GV: Em hiểu sơ đồ mạch điện? HS: Trả lời

GV: Yªu cầu học sinh quan sát hình 53.1 SGK, phần tử mạch điện chiếu sáng

H2.Tỡm hiểu số kí hiệu quy ớc trong sơ đồ điện.

GV: Cho học sinh nghiên cứu hình 55.1 SGK, sau yêu cầu nhóm học sinh phân loại vẽ kí hiệu theo nhóm - Làm tập SGK

HĐ3.Phân loại sơ đồ điện.

GV: Sơ đồ mạch điện đợc phân làm loại?

HS: Tr¶ lêi

GV: Thế đợc gọi sơ đồ nguyên lý? HS: Trả lời

GV: Em hiểu sơ đồ lắp ráp, lắp đặt.?

HS: Trả lời sơ đồ biểu thị vị trí xếp, thể rõ vị trí lắp đặt ổ điện, cầu chì

GV: Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp SGK 4.Cđng cè

GV: Nhắc lại khái niệm sơ đồ mạch điện -Nguyên lý hoạt động sơ đồ mạch điện

8/

10/

20/

3/

1.Sơ đồ điện gì?

Sơ đồ điện hình biểu diễn quy -ớc mạch điện, mạng điện hệ thống điện

2 Một số kí hiệu quy ớc sơ đồ mạch điện.

- Là hình vẽ tiêu chuẩn, biểu diễn dây dẫn cách nối đồ dùng điện, thiết bị điện

3.Phân loại sơ đồ điện.

- Sơ đồ mạch điện đợc phân làm loại Sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt

a Sơ đồ nguyên lý.

- Sơ đồ nguyên lý sơ đồ nói lên mối liên hệ điện khơng có vị trí xếp, cách lắp ráp thành phần mạng điện thiết bị điện

b) Sơ đồ lắp đặt.

- Là biểu thị vị trí xếp, cách lắp đặt thành phần mạng điện thiết bị điện

- Thờng dùng lắp ráp, sửa chữa, dự trù vật liệu thiết bị

5 H ớng dẫn nhµ 2/ :

- Về nhà học trả lời toàn câu hỏi SGK - Tập thiết kế sơ đồ mạch điện đơn giản

(37)

……… ……… ………

Bµi 56

Thực hành vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc cách vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện

- Vẽ đợc sơ đồ nguyên lý số mạch điện đơn giản nhà - Đọc đợc số sơ đồ mạch điện mạng điện nhà - Làm việc khoa học, nghiêm túc, an ton in

- GV: Nghiên cứu SGK 55, số sơ đồ mạch điện

- Chuẩn bị: Bảng kí hiệu quy ớc, Mơ hình mạch điện chiếu sáng đơn giản - HS: Đọc xem trớc

- KiÓm tra sù chuẩn bị học sinh 3 Tìm tòi phát kiến thức mới.

HĐ1 Chuẩn bị nêu mục tiêu thực hành

GV: Nêu mục tiêu thực hành

GV: Chia nhóm thực hành, nhóm báo cáo việc chuẩn bị nhóm

GV: Nêu mcụ tiêu cần đạt đợc thực hnh

HĐ2.Tìm hiểu nội dung trình tự thực hµnh.

GV: Hớng dẫn học sinh thực hành cách đặt câu hỏi?

HS: Tr¶ lêi

GV: Hớng dẫn học sinh làm việc theo nhóm vẽ sơ đồ mạch điện hình 56.2 SGK - Xác đinh nguồn điện xoay chiều hay chiu

- Xác đinh điểm nối điểm chéo dây dẫn

- Kim tra lại sơ đồ nguyên lý mạch điện so với mạch điện thực tế

4.Cñng cè.

3/

35/

2/

I ChuÈn bÞ. - SGK

1.Phân tích mạch điện. - Phân biệt mạch chính, mạch nhánh, dây fa, dây trung hoà + Mạch chính:

- Dây fa dây trung hoà  Dẫn từ cơng tơ đến phịng đợc đặt cao

+ Mạch nhánh: Rẽ từ mạch đến thiết bị tiêu thụ điện phòng đợc mắc song song với

(38)

GV: Nhận xét đánh giá thực hành chuẩn bị dụng cụ vật liệu, vệ sinh an toàn lao động Thu báo cáo thực hành, nhà chấm

- Về nhà tập vẽ sơ đồ thực tế mạch điện gia đình

- Về nhà đọc xem trớc 57 chuẩn bị bảng điện, mạch điện, để lắp mạch điện

VI/ RUÙT KINH NGHIỆM:

……… ……… ………

Bµi 57

Thực hành vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc cách vẽ sơ đồ mạch điện

- Vẽ đợc sơ đồ lắp đặt mạch điện sơ đồ nguyên lý thực hành trớc - Đọc đợc số sơ đồ mạch điện mạng điện nhà

- Làm việc khoa học, nghiêm túc, xác, an toàn điện II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Nghiên cứu SGK 57, số sơ mch in c bn

- Chuẩn bị: Bảng kí hiệu quy ớc, Mô hình mạch điện chiếu sáng ngầm - HS: Đọc xem trớc

- KiÓm tra sù chuẩn bị học sinh 3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu chuẩn bị nêu mục tiêu thực hành.

GV: Chia lớp thµnh nhãm

- Các nhóm cử nhóm trởng để điều hành nhóm kiểm tra việc chuẩn bị bào cáo

(39)

thùc hµnh

GV: Nêu mục tiêu cần đạt đợc

HĐ2 Nội dung trình tự thực hành. GV: Cho học sinh vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện gồm cầu dao, cầu chì, cơng tắc bóng đèn

GV: Hớng dẫn học sinh phân tích mạch điện

- Phân tích mạch điện xoay chiều chiều

- Phân tích dây pha dây trung tính - Các kí hiệu điện

GV: Cho hc sinh ôn lại sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt

GV: Yêu cầu học sinh lắp đặt theo bớc: - Xác định đờng dây nguồn

- Xác định vị trí đèn, bảng điện - Xác định vị trí thiết bị đóng, cắt - Nối dây theo sơ đồ nguyên lý - Kiểm tra sơ đồ nguyên lý 4 Củng cố:

GV: Hớng dẫn học sinh đánh giá thực hành theo mục tiêu học

35/

3/

1.V sơ đồ nguyên lý.

2.Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện

……… ……… ………

Bµi 58

thiết kế mạch điện

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc cách vẽ sơ đồ mạch điện

- Hiểu đợc bớc thiết kế mạch điện

- Thiết kế đợc mạch điện chiếu sáng đơn giản

- Lµm viƯc khoa häc, nghiêm túc, xác, an toàn điện II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Nghiờn cu SGK bi 58, tranh sơ đồ mạch điện hình 58.1 - Chuẩn bị: Phiếu học tập bớc thiết kế mạch điện

(40)

1

- KiĨm tra sù chn bÞ học sinh 3.Tìm tòi phát kiến thức mới.

HĐ1: Tìm hiểu cách thiết kế mạch điện. GV: Trớc lắp đặt mạch điện ta cần phải làm gì?

HS: Tr¶ lêi

GV: Thiết kế mạch in lm gỡ? HS: Tr li

HĐ2: Tìm hiểu trình tự thiết kế mạch điện.

GV: Hớng dẫn học sinh trình tự thiết kế mạch điện theo c¸c bíc sau:

B

ớc 1: Xác định mạch điện dùng để làm gì? B

ớc 2: Đa phơng án thiết kế lựa chọn mạch điện thích hợp

B

ớc 3: Chọn thiết bị điện đồ dùng điện thích hợp cho mạch điện

GV: Mạch điện bạn nam cần lắp đặt có đặc điểm gì?

HS: Tr¶ lêi B

íc 4: GV híng dẫn học sinh lắp thửi kiểm tra mạch điện

GV: Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm Đại diện nhóm nhận xét chéo 4 Củng cố

Nhận xét đánh giá học

3/

5/

30/

3/

1.Thiết kế mạch điện gì? - Xác định đợc nhu cầu s dng in

- Các phơng án thiết kế, lựa chọn - Lắp thửi kiểm tra

2 Trình tự thiết kế mạch điện. - Vẽ sơ đồ hình 58.1 lên bảng - Xác định nhu cầu thiết kế mạch điện xác định nhu cầu sử dụng mạch điện

- Lựa chọn sơ đồ

- Đặc điểm 1: dùng bóng đèn sợi đốt

- Đặc điểm 2: Đóng cắt riêng biệt - Đặc điểm 3: Chiếu sáng bàn học phòng

- Đối với bóng phòng: 220V 100W

- Bßng phêng häc: 220 V – 25 W

- Về nhà học trả lời câu hỏi SGK

- Đọc xem trớc 59 SGK chuẩn bị dụng cụ, vật liệu: Pin, cầu chì, cơng tắc để sau TH

……… ……… ………