Phần III. Đáp án và thang điểm
2. Một số kí hiệu quy ớc trong sơ
đồ mạch điện.
- Là những hình vẽ tiêu chuẩn, biểu diễn dây dẫn và cách nối đồ dùng
điện, thiết bị điện.
3.Phân loại sơ đồ điện.
- Sơ đồ mạch điện đợc phân làm 2 loại. Sơ đồ nguyên lý và sơ đồ lắp
đặt.
a. Sơ đồ nguyên lý.
- Sơ đồ nguyên lý là sơ đồ chỉ nói lên mối liên hệ điện và không có vị trí sắp xếp, cách lắp ráp giữa các thành phần của mạng điện và thiết bị điện.
b) Sơ đồ lắp đặt.
- Là biểu thị vị trí sắp xếp, cách lắp
đặt giữa các thành phần của mạng
điện và thiết bị điện.
- Thờng dùng trong lắp ráp, sửa chữa, dự trù vật liệu và thiết bị
5. H ớng dẫn về nhà 2/ :
- Về nhà học bài và trả lời toàn bộ câu hỏi SGK.
- Tập thiết kế sơ đồ mạch điện đơn giản.
- Đọc và xem trớc bài 56 SGK, chuẩn bị bảng điện, sơ đồ nguyên lý
IV/ RUÙT KINH NGHIEÄM:
………
………
………
Ngày soạn : Ngày dạy : Lớp dạy : Tuaàn , Tieát
Bài 56
Thực hành vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Sau khi học song giáo viên phải làm cho học sinh.
- Hiểu đợc cách vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện.
- Vẽ đợc sơ đồ nguyên lý của một số mạch điện đơn giản trong nhà.
- Đọc đợc một số sơ đồ mạch điện cơ bản của mạng điện trong nhà.
- Làm việc khoa học, nghiêm túc, an toàn điện II.Chuẩn bị của thầy và trò:
- GV: Nghiên cứu SGK bài 55, một số sơ đồ mạch điện cơ bản
- Chuẩn bị: Bảng kí hiệu quy ớc, Mô hình mạch điện chiếu sáng đơn giản - HS: Đọc và xem trớc bài.
III. Tiến trình dạy học:
1.
ổ n định tổ chức 2/ :
Hoạt động của GV và HS T/g Nội dung ghi bảng 2. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
3. Tìm tòi phát hiện kiến thức mới.
HĐ1. Chuẩn bị và nêu mục tiêu bài thực hành.
GV: Nêu mục tiêu bài thực hành.
GV: Chia nhóm thực hành, mỗi nhóm báo cáo việc chuẩn bị của từng nhóm.
GV: Nêu mcụ tiêu cần đạt đợc của bài thực hành.
HĐ2.Tìm hiểu nội dung và trình tự thực hành.
GV: Hớng dẫn học sinh thực hành bằng cách đặt câu hỏi?
GV: Em hãy phân biệt mạch chính, mạch nhánh, dây trung hoà, dây fa?
HS: Trả lời
GV: Hớng dẫn học sinh làm việc theo nhóm vẽ sơ đồ mạch điện hình 56.2 SGK.
- Xác đinh nguồn điện là xoay chiều hay 1 chiÒu.
- Xác đinh các điểm nối và điểm chéo nhau của dây dẫn.
- Kiểm tra lại sơ đồ nguyên lý mạch điện so với mạch điện thực tế.
4.Củng cố.
3/
35/ 2/
I. Chuẩn bị.
- SGK
II. Nội dung và trình tự thực hành.
1.Phân tích mạch điện.
- Phân biệt mạch chính, mạch nhánh, dây fa, dây trung hoà.
+ Mạch chính:
- Dây fa và dây trung hoà Dẫn từ công tơ đi đến các phòng và đợc đặt ở trên cao.
+ Mạch nhánh: Rẽ từ mạch chính đi
đến các thiết bị tiêu thụ điện ở từng phòng và đợc mắc song song với nhau.
2.Vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện.
- Vẽ sơ đồ hình 56.2
GV: Nhận xét đánh giá giờ thực hành về sự chuẩn bị dụng cụ vật liệu, vệ sinh an toàn lao động. Thu báo cáo thực hành, về nhà chÊm.
5. H ớng dẫn về nhà 3/ :
- Về nhà tập vẽ sơ đồ thực tế mạch điện gia đình
- Về nhà đọc và xem trớc bài 57 chuẩn bị bảng điện, mạch điện, để lắp mạch điện.
VI/ RUÙT KINH NGHIEÄM:
………
………
………
Duyệt của BGH, ngày tháng năm
Ngày soạn : Ngày dạy : Lớp dạy : Tuaàn , Tieát
Bài 57
Thực hành vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Sau khi học song giáo viên phải làm cho học sinh.
- Hiểu đợc cách vẽ sơ đồ mạch điện.
- Vẽ đợc sơ đồ lắp đặt mạch điện của các sơ đồ nguyên lý ở bài thực hành trớc.
- Đọc đợc một số sơ đồ mạch điện cơ bản của mạng điện trong nhà.
- Làm việc khoa học, nghiêm túc, chính xác, an toàn điện.
II.Chuẩn bị của thầy và trò:
- GV: Nghiên cứu SGK bài 57, một số sơ đồ mạch điện cơ bản
- Chuẩn bị: Bảng kí hiệu quy ớc, Mô hình mạch điện chiếu sáng nổi và ngầm.
- HS: Đọc và xem trớc bài.
III. Tiến trình dạy học:
1.
ổ n định tổ chức 2/ :
Hoạt động của GV và HS T/g Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
3.Tìm tòi phát hiện kiến thức mới.
HĐ1.Tìm hiểu sự chuẩn bị và nêu mục tiêu của bài thực hành.
GV: Chia lớp thành 4 nhóm.
- Các nhóm cử nhóm trởng để điều hành nhóm và kiểm tra việc chuẩn bị bào cáo
3/ I. Chuẩn bị - SGK
thực hành.
GV: Nêu mục tiêu cần đạt đợc
HĐ2. Nội dung và trình tự thực hành.
GV: Cho học sinh vẽ sơ đồ nguyên lý mạch
điện gồm 1 cầu dao, 1 cầu chì, 1 công tắc và 2 bóng đèn.
GV: Hớng dẫn học sinh phân tích mạch
điện.
- Phân tích mạch điện xoay chiều và 1 chiÒu.
- Phân tích dây pha và dây trung tính.
- Các kí hiệu điện.
GV: Cho học sinh ôn lại sơ đồ nguyên lý và sơ đồ lắp đặt.
GV: Yêu cầu học sinh lắp đặt theo các bớc:
- Xác định đờng dây nguồn - Xác định vị trí đèn, bảng điện.
- Xác định vị trí thiết bị đóng, cắt.
- Nối dây theo sơ đồ nguyên lý - Kiểm tra sơ đồ nguyên lý.
4. Củng cố:
GV: Nhận xét đánh giá giờ thực hành về sự chuẩn bị dụng cụ vật liệu, vệ sinh an toàn lao động.
GV: Hớng dẫn học sinh đánh giá bài thực hành theo mục tiêu bài học.
35/
3/
II. Nội dung và trình tự thực hành.
1.Vẽ sơ đồ nguyên lý.
2.Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện
IV/ RUÙT KINH NGHIEÄM:
………
………
………
Ngày soạn : Ngày dạy : Lớp dạy : Tuaàn , Tieát
Bài 58
thiết kế mạch điện
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Sau khi học song giáo viên phải làm cho học sinh.
- Hiểu đợc cách vẽ sơ đồ mạch điện.
- Hiểu đợc các bớc thiết kế mạch điện.
- Thiết kế đợc một mạch điện chiếu sáng đơn giản.
- Làm việc khoa học, nghiêm túc, chính xác, an toàn điện.
II.Chuẩn bị của thầy và trò:
- GV: Nghiên cứu SGK bài 58, tranh sơ đồ mạch điện hình 58.1 - Chuẩn bị: Phiếu học tập các bớc thiết kế mạch điện.
- HS: Đọc và xem trớc bài.
III. Tiến trình dạy học:
1.
ổ n định tổ chức 2/ :
Hoạt động của GV và HS T/g Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
3.Tìm tòi phát hiện kiến thức mới.
HĐ1: Tìm hiểu cách thiết kế mạch điện.
GV: Trớc khi lắp đặt mạch điện ta cần phải làm gì?
HS: Trả lời
GV: Thiết kế mạch điện để làm gì?
HS: Trả lời
HĐ2: Tìm hiểu trình tự thiết kế mạch
điện.
GV: Hớng dẫn học sinh trình tự thiết kế mạch điện theo các bớc sau:
B
ớc 1: Xác định mạch điện dùng để làm gì?
B
ớc 2: Đa ra phơng án thiết kế và lựa chọn mạch điện thích hợp.
B
ớc 3: Chọn thiết bị điện và đồ dùng điện thích hợp cho mạch điện.
GV: Mạch điện bạn nam cần lắp đặt có những đặc điểm gì?
HS: Trả lời B
ớc 4: GV hớng dẫn học sinh lắp thửi và kiểm tra mạch điện.
GV: Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm. Đại diện các nhóm nhận xét chéo.
4. Củng cố.
GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK.
Nhận xét đánh giá giờ học
3/ 5/
30/ 3/
1.Thiết kế mạch điện là gì?
- Xác định đợc nhu cầu sử dụng
điện.
- Các phơng án thiết kế, lựa chọn.
- Lắp thửi và kiểm tra.