Bộ đề thi giữa học kì 2 môn Tiếng Việt lớp 5 năm 2019-2020 có đáp án dành cho các bạn học sinh lớp 5 đang chuẩn bị bước vào kì thi giữa học kì 2 nhằm giúp các em củng cố kiến thức, làm quen với cấu trúc đề thi, đồng thời giúp các em phát triển tư duy, rèn luyện kỹ năng giải đề chính xác. Chúc các bạn đạt được điểm cao trong kì thi này nhé.
BỘ ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ MƠN TIẾNG VIỆT LỚP NĂM 2019-2020 (CÓ ĐÁP ÁN) Đề thi HK2 mơn Tiếng An Hịa Đề thi HK2 môn Tiếng An Phú Đề thi HK2 môn Tiếng Đại Đồng Đề thi HK2 môn Tiếng Đồn Kết Đề thi HK2 mơn Tiếng Hồng Hoa Thám Đề thi HK2 mơn Tiếng Lê Lai Đề thi HK2 môn Tiếng Mà Cooih Đề thi HK2 môn Tiếng Phú Cường Đề thi HK2 môn Tiếng Phú Trinh 10 Đề thi HK2 môn Tiếng Phượng Kỳ 11 Đề thi HK2 môn Tiếng số Ba Đồn 12 Đề thi HK2 môn Tiếng Tân Hiệp 13 Đề thi HK2 môn Tiếng Thiệu Tâm 14 Đề thi HK2 môn Tiếng Trần Thới 15 Đề thi HK2 môn Tiếng Võ Thị Sáu Việt lớp năm 2019-2020 có đáp án - Trường TH Việt lớp năm 2019-2020 có đáp án - Trường TH Việt lớp năm 2019-2020 có đáp án - Trường TH Việt lớp năm 2019-2020 có đáp án - Trường TH Việt lớp năm 2019-2020 có đáp án - Trường TH Việt lớp năm 2019-2020 có đáp án - Trường TH Việt lớp năm 2019-2020 có đáp án - Trường TH Việt lớp năm 2019-2020 có đáp án - Trường TH Việt lớp năm 2019-2020 có đáp án - Trường TH Việt lớp năm 2019-2020 có đáp án - Trường TH Việt lớp năm 2019-2020 có đáp án - Trường TH Việt lớp năm 2019-2020 có đáp án - Trường TH Việt lớp năm 2019-2020 có đáp án - Trường TH Việt lớp năm 2019-2020 có đáp án - Trường TH Việt lớp năm 2019-2020 có đáp án - Trường TH PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CẦU GIẤY TRƯỜNG TIỂU HỌC AN HÒA Họ tên Lớp: BÀI KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA KỲ II NĂM HỌC 2019 – 2020 MÔN TIẾNG VIỆT LỚP (Thời gian 60 phút – không kể thời gian phát đề ) ĐIỂM LỜI NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… Phần A: Kiểm tra đọc (10 điểm): thời gian 60 phút không kể thời gian giao đề I.Đọc thành tiếng( điểm): ……………… Giáo viên tự chọn tập đọc sách Tiếng Việt lớp tập 2, cho HS đọc đoàn hay bài(khoảng 120 tiếng/ phút), sau trả lời 1-2 câu hỏi ý đoạn hay nội dung cho điểm I.Đọc thầm làm tập: 1.Đọc đoạn văn sau: CHIẾC KÉN BƯỚM Có anh chàng tìm thấy kén bướm Một hôm thấy kén lỗ nhỏ Anh ta ngồi hàng nhìn bướm nhỏ cố khỏi lỗ nhỏ xíu Rồi thấy việc khơng tiến triển thêm Hình bướm khơng thể cố Vì thế, định giúp bướm nhỏ Anh ta lấy kéo rạch lỗ nhỏ cho to thêm Chú bướm dễ dàng thoát khỏi kén thân hình sưng phồng lên, đơi cánh nhăn nhúm Cịn chàng niên ngồi quan sát với hi vọng lúc thân hình bướm xẹp lại đơi cánh đủ rộng để nâng đỡ thân hình Nhưng chẳng có thay đổi cả! Sự thật bướm phải bò loanh quanh suốt quãng đời lại với đơi cánh nhăn nhúm thân hình căng phồng Nó khơng bay Có điều mà người niên không hiểu: kén chật chội khiến bướm phải nỗ lực thoát khỏi lỗ nhỏ xíu quy luật tự nhiên tác động lên đơi cánh giúp bướm bay ngồi Đơi đấu tranh điều cần thiết sống Nếu ta quen sống đời phẳng lặng, ta sức mạnh tiềm tàng mà bẩm sinh người có chẳng ta bay Vì thế, bạn thấy phải vượt qua nhiều áp lực căng thẳng tin sau bạn trưởng thành (Theo Nơng Lương Hồi) Làm tập: Khoanh tròn vào chữ đặt trước câu trả lời Chú bướm nhỏ cố khỏi lỗ nhỏ xíu để làm ? A Để khỏi bị ngạt thở B Để nhìn thấy ánh sáng kén tối chật chội C Để trở thành bướm thật trưởng thành Vì bướm nhỏ chưa thoát khỏi kén ? A Vì yếu q B Vì khơng có giúp C Vì chưa phát triển đủ để thoát khỏi kén Chú bướm nhỏ thoát khỏi kén cách ? A Chú cố để làm rách kén B Có làm lỗ rách to thêm nên thoát dễ dàng C Chú cắn nát kén để Điều xảy với bướm ngồi kén ? A Bò loanh quanh suốt quãng đời lại với đơi cánh nhăn nhúm thân hình sưng phồng B Dang rộng cánh bay lên cao C Phải hôm bay lên Câu 5: Nghĩa cụm từ "sức mạnh tiềm tàng" gì? A Sức mạnh bẩm sinh người có B Sức mạnh đặc biệt người tài giỏi C Sức mạnh để làm việc phi thường Câu sau câu ghép ? A Một hôm thấy kén lỗ nhỏ B Vì thế, định giúp bướm nhỏ C Nếu ta quen sống đời phẳng lặng, ta sức mạnh tiềm tàng mà bẩm sinh người có chẳng ta bay Câu : Em hiểu từ hi vọng câu "Cịn chàng niên ngồi quan sát với hi vọng lúc thân hình bướm xẹp lại đơi cánh đủ rộng để nâng đỡ thân hình chú." nào? Viết câu trả lời em: Câu 8: Trong câu ghép "Chú bướm dễ dàng khỏi kén thân hình sưng phồng lên, đơi cánh nhăn nhúm" có vế câu? Các vế câu nối với cách nào? Viết câu trả lời em: Câu 9: Tìm câu ghép có quan hệ: Giả thiết – Kết Câu 10: Viết lại nội dung học em rút từ câu chuyện (sử dụng từ ngữ giàu cảm xúc, gợi tả, gợi cảm ,) PHÒNG GD & ĐT CẦU GIẤY TRƯỜNG TIỂU HỌC AN HÒA BÀI KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2019 – 2020 MÔN TIẾNG VIỆT LỚP Họ tên: …………………………… Lớp 5… Trường Tiểu học……………… Điểm: PHẦN B : KIỂM TRA VIẾT (Thời gian 45 phút không kể thời gian giao đề) Chính tả (Nghe – viết): (2 điểm) (15 phút) Bài: Hội thổi cơm thi Đồng vân Từ “Hội thi bắt đầu việc giần sàng thành gạo" Tập làm văn: (8 điểm) Đề bài: Chọn đề sau: Đề 1: Tả lồi mà em u thích Đề 2: Tả người bạn thân em HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI THI TV Phần 1: Đọc hiểu I.Đọc thành tiếng( điểm): ……………… Giáo viên tự chọn tập đọc sách Tiếng Việt lớp tập 2, cho HS đọc đoàn hay bài(khoảng 120 tiếng/ phút), sau trả lời 1-2 câu hỏi ý đoạn hay nội dung cho điểm - Đọc tốc độ : 1đ - Phát âm đúng, ngắt nghỉ hợp lí: đ - Trả lời câu hỏi : 1đ II Làm tập: Khoanh tròn vào chữ đặt trước câu trả lời Phần trắc nghiệm: Từ câu đến câu câu khoanh cho 0,5 điểm Câu 1: khoanh vào C Câu 2: khoanh vào C Câu 3: khoanh vào B Câu 4: khoanh vào A Câu 5: khoanh vào A Câu 6: khoanh vào C Câu : điểm Em hiểu từ hi vọng câu là: Mong muốn chờ đợi (tin tưởng mong chờ điều tốt đẹp đến) Câu 10: Viết lại nội dung học em rút từ câu chuyện (sử dụng từ ngữ giàu cảm xúc, gợi tả, gợi cảm ,) Câu 8: điểm Viết câu trả lời em: Câu ghép có vế câu (0,5 đ) - Vế nối với vế từ quan hệ: “nhưng” (0,25 đ) - Vế nối với vế dấu phảy (0,25 đ) Câu 9: điểm Câu ghép có quan hệ: Giả thiết – Kết Câu: Vì thế, bạn thấy phải vượt qua nhiều áp lực căng thẳng tin sau bạn trưởng thành Câu 10: 1điểm - Nội dung ( 0,5 đ) - Bài học ( 0,5 đ) Câu chuyện ta thấy anh niên khơng muốn bướm chịu khổ nhiều thời gian nên anh cắt kén cho to để bướm chui Song việc làm vơ tình hại đời bướm Vì em thấy, sống ln phải tự nỗ lực vượt qua khó khăn Khó khăn nghị lực vượt qua khó khăn gian khổ sức mạnh để trưởng thành Phần 2: Bài Kiểm tra viết Chính tả:2 điểm Hướng dẫn chấm chi tiết - Tốc độ đạt yêu cầu: 0,5 điểm - Chữ viết rõ ràng, viết chữ, cỡ chữ: 0,5 điểm - Viết tả( khơng mắc q lỗi): 0,5 điểm - Trình bày quy định, viết sạch, đẹp: 0,5 điểm Tập làm văn: điểm Đề 1: Tả lồi mà em u thích a Nội dung: điểm 1.Mở bài: Giới thiệu (hoặc tả bao quát) hoa em chọn tả (VD: Cây gì, trồng đâu, từ (nếu biết)? …) điểm 2.Thân bài: điểm + Tả bao quát : 0,5 điểm - Thoạt nhìn có bật? - Hình dáng chiều cao, độ to, vị trí có bật + Tả chi tiết : điểm - phận cây: VD: Rễ cây, gốc cây, vỏ cây, thân nào? Cành cây, (màu sắc, hình dáng, đặc điểm ,…)? - Khi trời nắng, nào? Khi trời mưa sao? - Tả hoa : hoa có màu gì, đài hoa, cánh hoa, nhuỵ hoa, hương thơm (nếu có…) - Có thể miêu tả vài yếu tố liên quan đến (VD: gió, chim chóc, ong, bướm…) - Cảm nhận hay tình cảm em với phận cây.(0,5 điểm) Kết bài: điểm - Nêu ích lợi cảm nghĩ em nét đẹp, vẻ độc đáo cây; liên tưởng đến việc hay kỉ niệm em gắn với cây, … - Trách nhiệm thân hay người với b.Kĩ năng( điểm) - Bài văn đảm bảo bố cục rõ ràng, câu văn sinh động, gợi tả, gợi cảm, không mắc lỗi tả, lỗi dùng từ, viết câu( 1điểm) - Viết văn sáng tạo, biết dùng hình ảnh so sánh, hình ảnh đẹp sinh động, diễn đạt rõ ý, trình bày sẽ, chữ viết đẹp.( điểm) * Tùy theo mức độ sai sót phần Gv trừ từ 0,25 điểm đến điểm tối đa phần Đề 2: Tả người bạn thân em a, Nội dung: điểm + Mở bài: (1 điểm) - Giới thiệu định người bạn tả - Để lại ấn tường sâu sắc?(có thể đưa xuống cuối bài) + Thân bài: (4 điểm) HS tả theo thứ tự không gian, thời gian - Tả ngoại hình( điểm): Tả đặc điểm bật dáng người, đơi mắt, khn mặt, mái tóc, trang phục -Tính tình, hoạt động: Tả hoạt động bật bạn học bài, vui chơi, giúp đỡ gia đình, giúp đỡ bạn bè Đặc biệt nét thân thiện, đáng yêu, kỉ niệm em với bạn để lại ấn tường cho em HS tả xen ngoại hình hoạt động, tính tình gây ắn tường sâu sắc em bạn + Kết - Nêu cảm xúc, suy nghĩ tình cảm đói với bạn - Suy nghĩ, lời hứa ảnh hưởng tốt bạn em b.Kĩ năng( điểm) - Bài văn đảm bảo bố cục rõ ràng, câu văn sinh động, gợi tả, gợi cảm, khơng mắc lỗi tả, lỗi dùng từ, viết câu( 1điểm) - Viết văn sáng tạo, biết dùng hình ảnh so sánh, hình ảnh đẹp sinh động, diễn đạt rõ ý, trình bày sẽ, chữ viết đẹp.( điểm) * Tùy theo mức độ sai sót phần Gv trừ từ 0,25 điểm đến điểm tối đa phần + Học sinh viết văn thể loại tả người, tả đồ vật (có mở bài, thân bài, kết bài) cách mạch lạc, có nội dung phù hợp theo yêu cầu đề + Viết câu ngữ pháp, dùng từ đúng, khơng mắc lỗi tả + Chữ viết rõ ràng, trình bày viết đẹp - Tùy theo mức độ sai sót ý, diễn đạt chữ viết cho mức điểm phù hợp với thực tế viết * Bài đạt điểm học sinh có sử dụng từ đến biện pháp nghệ thuật tả người, tả đồ vật Lưu ý: Học sinh viết tùy theo mức độ mà GV cho điểm theo làm học sinh Phòng GD&ĐT Cái Nước Trường tiểu học Trần Thới Họ Tên:………………………………….…………… Lớp : Thứ…………., ngày … tháng … năm 20…… ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II Môn : Tiếng việt (bài đọc) Thời gian : 40 Phút Năm học : 2019 – 2020 Điểm Lời phê giáo viên ĐỀ BÀI A – Kiểm tra đọc: (10 điểm ) Kiểm tra đọc thành tiếng: (3điểm) Giáo viên kiểm tra đọc thành tiếng học sinh Nội dung kiểm tra: Các học từ tuần 01 đến tuần 08 (Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học cấp tiểu học học kì theo công văn số 1125/BGDĐT-GDTH ngày 31 tháng năm 2020 Bộ trưởng Bộ GDĐT), giáo viên ghi tên bài, số trang vào phiếu, gọi học sinh lên bốc thăm đọc thành tiếng Mỗi học sinh đọc đoạn văn, thơ khoảng 100 tiếng/phút (trong bốc thăm được) sau trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc giáo viên nêu Kiểm tra đọc hiểu kết hợp kiểm tra kiến thức tiếng việt: (7điểm) a Đọc thầm văn sau: RỪNG ĐƯỚC Rừng đước mênh mông Đước mọc chen vùng đất ngập nước Cây đước mọc dài tăm tắp, thẳng nến khổng lồ Rễ cao từ ba bốn thước tua tủa giương chung quanh cánh tay từ thân thò bám đất Tuy mặt đất lầy nhẵn thín khơng có cọng cỏ mọc Chỉ có vài rụng mà nước triều lên chưa kịp để đi, bóng nắng chiếu xuyên qua tầng dày xanh biếc, soi lỗ chỗ lượt bùn mượt mà vàng óng li ti vết bàn chân dã tràng bé tẹo Những buổi triều lên, nước ngập gối thôi, năm bảy đứa rủ bắt vọp, bắt cua Rồi đường thường đuổi chui qua cánh tay đước, móc bùn ném nhau, té nước reo hò ầm ĩ Nguyễn Thi Dựa vào nội dung đọc, chọn câu trả lời khoanh trịn hồn thành tập sau: Câu 1: Cây đước có đặc điểm bật so với khác ? (0,5điểm) A Cây đước mọc dài tăm tắp, rễ cao từ ba bốn thước tua tủa giương chung quanh cánh tay B Chỉ có vài rụng mà nước triều lên chưa kịp để C Rừng đước mênh mông D Đước mọc chen vùng đất ngập nước Câu 2: Bài văn tả rừng đước lúc nước thủy triều nào? (0,5điểm) A Lúc nước triều lên C Lúc nước triều lên nước triều xuống B Lúc nước triều xuống D Nước triều không lên không xuống Câu 3: Hoạt động người đoạn văn miêu tả ? (0,5điểm) A Những cánh tay thị bám đất Vết chân dã tràng bé tẹo B Những cánh tay từ thân thò bám đất C Năm bảy đứa rủ bắt vọp, bắt cua Trên đường thường đuổi chui qua cánh tay đước, móc bùn ném nhau, té nước reo hò ầm ĩ D Vết chân dã tràng bé tẹo Câu 4: Các câu nêu hình ảnh so sánh ? (0,5điểm) A Vết bàn chân dã tràng bé tẹo B Rễ tua tủa giương chung quanh cánh tay … C Chúng chui qua cánh tay đước D Móc bùn ném Té nước reo hò ầm ĩ Câu 5: Em khoanh vào từ ngữ có tác dụng nối câu đoạn văn sau: (0,5điểm) “Những buổi triều lên, nước ngập gối thôi, năm bảy đứa rủ bắt vọp, bắt cua Rồi đường thường đuổi chui qua cánh tay đước, móc bùn ném nhau, té nước reo hò ầm ĩ.” Câu 6: Khoanh vào cặp từ quan hệ , gạch gạch chủ ngữ, gạch hai gạch vị ngữ vế câu ghép sau: (1điểm) Tuy mặt đất lầy nhẵn thín khơng có cọng cỏ mọc Câu 7: Tìm từ lặp lại chuỗi câu sau cho biết việc lặp lại có tác dụng ? Viết ý em vào chỗ chấm (1điểm) “Rừng đước mênh mông Đước mọc chen vùng đất ngập nước Cây đước mọc dài tăm tắp, thẳng nến khổng lồ.” Từ lặp lại từ: …………………………………… Việc lặp lại có tác dụng: Câu 8: Ở núi rừng miền trung khơng có đước, có tre lồi giống tre mọc nhiều Theo em, tre mang lại lợi ích cho đời sống người ? Viết câu trả lời em vào chỗ chấm: (1điểm) Câu 9: Theo em, cần làm để bảo vệ rừng đước hay rừng ngập mặn? Viết câu trả lời em vào chỗ chấm: (1điểm) Câu 10: Khoanh vào từ viết sai tả đoạn văn sau: (0,5điểm) “Cây đước mọc dài tăm tắp, thẳng nến khổng lồ rễ cao từ ba bốn thước tua tủa giương chung quanh cánh tay từ thân thò bám đất.” Hết Phòng GD&ĐT Cái Nước Trường tiểu học Trần Thới Họ Tên:………………………………….…………… Lớp : Thứ…………., ngày … tháng … năm 20…… ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II Môn : Tiếng việt (bài viết) Thời gian : 40 Phút Năm học : 2019 – 2020 Điểm Lời phê giáo viên ĐỀ BÀI B – Kiểm tra viết: (10 điểm) Chính tả nghe – viết: (2 điểm) (15 phút) Giáo viên đọc cho học sinh viết (Hộp thư mật ) từ Hai Long tới ngồi đến tiếng động nổ giòn, (SGK Tiếng việt 5, tập 2, trang 62) Tập làm văn: (8 điểm) (25 phút) Tả hoa trái mà em thích Hết ĐÁP ÁN MÔN: TIẾNG VIỆT A – Kiểm tra đọc: (10 điểm ) Kiểm tra đọc thành tiếng: (3điểm) Đánh giá, cho điểm Giáo viên đánh giá, cho điểm dựa vào yêu cầu sau: a Đọc vừa đủ nghe, rõ ràng; tốc độ đọc đạt yêu cầu ( không phút): 0,5 điểm (Đọc từ phút – phút: 0,25 điểm; đọc phút: điểm) b Đọc tiếng, từ, trơi chảy, lưu lốt: điểm (Đọc sai từ đến tiếng: 0,5 điểm; đọc sai tiếng trở lên: điểm) c Ngắt nghỉ dấu câu, cụm từ rõ nghĩa: 0,5 điểm (Ngắt nghỉ không từ – chỗ: 0,25 điểm; ngắt nghỉ không từ chỗ trở lên: điểm) d Trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc: 1điểm (Trả lời chưa đầy đủ diễn đạt chưa rõ ràng: 0,5 điểm; trả lời sai không trả lời được: điểm) * Lưu ý: Đối với tập đọc thuộc thể thơ có yêu cầu học thuộc lòng, giáo viên cho học sinh đọc thuộc lòng theo yêu cầu Kiểm tra đọc hiểu kết hợp kiểm tra kiến thức tiếng việt: (7điểm) Học sinh dựa vào nội dung đọc, chọn câu trả lời hoàn thành tập đạt số điểm sau: Câu Ý A A C B Điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm Câu 5: Em khoanh vào từ ngữ có tác dụng nối câu đoạn văn sau: (0,5điểm) “Những buổi triều lên, nước ngập gối thôi, năm bảy đứa rủ bắt vọp, bắt cua Rồi đường thường đuổi chui qua cánh tay đước, móc bùn ném nhau, té nước reo hò ầm ĩ.” Câu 6: Khoanh vào cặp từ quan hệ , gạch gạch chủ ngữ, gạch hai gạch vị ngữ vế câu ghép sau: (1điểm) Tuy mặt đất lầy nhẵn thín khơng có cọng cỏ mọc Câu 7: Tìm từ lặp lại chuỗi câu sau cho biết việc lặp lại có tác dụng ? Viết ý em vào chỗ chấm (1điểm) “Rừng đước mênh mông Đước mọc chen vùng đất ngập nước Cây đước mọc dài tăm tắp, thẳng nến khổng lồ.” Từ lặp lại từ: Đước Việc lặp lại có tác dụng: Liên kết câu đoạn văn Câu 9: Học sinh nêu theo ý câu hỏi giáo viên cho điểm (Mỗi câu điểm) Câu 10: Khoanh vào từ viết sai tả đoạn văn sau: (0,5điểm) “Cây đước mọc dài tăm tắp, thẳng nến khổng lồ rễ cao từ ba bốn thước tua tủa giương chung quanh cánh tay từ thân thò bám đất.” B – Kiểm tra viết: (10 điểm) Chính tả nghe – viết: (2 điểm) (15 phút) - GV đọc cho HS viết, thời gian HS viết khoảng 15 phút - Đánh giá, cho điểm: Bài viết khơng mắc lỗi tả, chữ viết rõ ràng, trình bày theo đoạn văn (thơ) điểm - Học sinh viết mắc từ lỗi tả viết (sai – lẫn phụ âm đầu vần, thanh; không viết hoa quy định) : trừ 0,5 điểm Lưu ý: Nếu chữ viết không rõ ràng, sai độ cao, khoảng cách, kiểu chữ trình bày bẩn,…bị trừ điểm tồn Tập làm văn: (8 điểm) (25 phút) Đánh giá, cho điểm - Đảm bảo yêu cầu sau, điểm: + Học sinh viết văn thể loại theo yêu cầu đề (có mở bài, than bài, kết bài) cách mạch lạc, có nội dung phù hợp theo yêu cầu đề + Viết câu ngữ pháp, dùng từ đúng, khơng mắc lỗi tả + Chữ viết rõ ràng, trình bày viết đẹp - Tùy theo mức độ sai sót ý, diễn đạt chữ viết cho mức điểm phù hợp với thực tế viết * Bài đạt điểm học sinh có sử dụng từ đến biện pháp nghệ thuật tả người Lưu ý : Học sinh viết tùy theo mức độ mà GV cho điểm theo làm học sinh Trong lúc đề hướng dẫn chấm không tránh khỏi sai sót, mong q thầy chỉnh lại dùm thành thật cám ơn MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA MÔN TIẾNG VIỆT LỚP Nội Câu, dung điểm Số câu Đọc hiểu Số điểm văn Câu số Kiến Số câu thức Số điểm TV vận Câu số dụng Số câu Tổng Số điểm cộng Mức TN TL 1,5 1,2,3 0,5 Mức TN TL 1 1,5 Mức TN TL 1,5 1 6,7 8,9 10 Mức TN TL Tổng cộng 1,5 5,5 1 2 10 1,5 0,5 1,5 1,5 1,0 7,0 KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II - Mơn: TIẾNG VIỆT Thời gian: 60 phút Họ tên: Lớp TRƯỜNG TIỂU HỌC VÕ THỊ SÁU A KIỂM TRA ĐỌC (10 điểm) I.Đọc thành tiếng ( điểm): Đọc thành tiếng:2 điểm, trả lời câu hỏi: điểm II Đọc hiểu kiến thức Tiếng Việt ( điểm) Đọc thầm làm tập: GIỌT SƯƠNG Có giọt sương nhỏ đậu mồng tơi Giọt sương ngủ suốt đêm Đến sáng, tia nắng mặt trời thức dậy, nhảy nhót xung quanh mà nằm im, lấp lánh hạt ngọc Nó giọt nước nhỏ xíu, hiền lành Một giọt nước vắt, soi vào bạn thấy vườn cây, đường, dịng sơng, bầu trời mùa thu biếc xanh với cụm mây trắng bay lững thững Giọt sương biết khơng tồn lâu Chỉ lát thôi, mặt trời lên cao, tan biến vào khơng khí “Tờ-rích, tờ-rích…” Một chị vành khuyên từ đâu bay đến, đậu hàng rào Ông mặt trời chưa lên khỏi Nhìn thấy vành khuyên, giọt sương mừng quá, st lăn xuống đất Nó vội cất giọng thầm: - Chị đến thật lúc ! Em sinh để dành cho chị !” Chị vành khun ngó nghiêng nhìn Chị nghe thấy lời thầm giọt sương, hớp hớp nhỏ từ giọt nước mát lành, tinh khiết mà thiên nhiên có nhã ý ban cho lồi chim chăm có giọng hót hay Buổi sáng hơm đó, hát tuyệt vời chim vành khuyên, người ta lại thấy thấp thống hình ảnh vườn cây, đường, dịng sơng, bầu trời mùa thu giọt sương mai … Giọt sương nhỏ khơng Nó vĩnh viễn hóa thân vào giọng hát vành khuyên Theo TRẦN ĐỨC TIẾN Em khoanh vào chữ trước ý trả lời cho câu hỏi đây: Câu (0,5 điểm) Giọt sương miêu tả ? a Giọt sương có hình trịn, nằm im b Giọt sương giống hạt đậu mồng tơi c Giọt sương giọt nước lấp lánh hạt ngọc , nhỏ xíu, hiền lành , vắt, đến mức soi vào Câu (0,5 điểm) Khi soi vào giọt sương, ta nhìn thấy gì? a Ta thấy hình ảnh b Ta thấy hình ảnh chim vành khuyên c Ta thấy vườn cây, đường, dịng sơng, bầu trời mùa thu biếc xanh với cụm mây trắng bay lững thững Câu (0,5 điểm)Vì giọt sương mừng rỡ lăn xuống đất thấy chim vành khuyên? a Vì giọt sương quý chim vành khuyên nên muốn gặp vành khuyên trước bị tan biến b Vì giọt sương biết sống ngắn ngủi nhờ giúp ích cho vành khun, sinh khơng phải vơ ích c Vì giọt sương thích nghe tiếng hót chim vành khuyên Câu (0,5 điểm) Hai câu sau liên kết với cách ? Giọt sương nhỏ khơng Nó vĩnh viễn hóa thân vào giọng hát vành khuyên a Lặp từ ngữ b Thay từ ngữ c Lặp từ ngữ thay từ ngữ Câu (0,5 điểm) Điền cặp quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống câu sau: …… giọt sương khơng tồn lâu ……….nó sinh khơng phải vơ ích Câu (0,5 điểm) Khi thấy giọt sương, chị vành khuyên làm ? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Câu (1,0 điểm) Tìm chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ câu văn sau: Đến sáng, tia nắng mặt trời thức dậy, nhảy nhót xung quanh mà nằm im, lấp lánh hạt ngọc Câu (1,0 điểm) Điền vế câu thích hợp vào chỗ trống để tạo thành câu ghép: Giọt sương biết khơng tồn lâu vì…………………………… ……………………………………………………………………………… Câu (1,0 điểm) Viết câu miêu tả giọt sương ( có sử dụng biện pháp nhân hóa so sánh) …………………………………………………………………………………… Câu 10 (1,0 điểm) Khi nói : “Giọt sương nhỏ khơng mà vĩnh viễn hóa thân vào giọng hát vành khun.”tác giả muốn nói lên điều ? …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… B KIỂM TRA VIẾT: 10 điểm I Điểm chữ (2 điểm) II Tập làm văn: (8 điểm) Đề bài: Em tả đồ vật quà có ý nghĩa sâu sắc với em Bài làm ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM: A.Phần đọc hiểu : Kiểm tra đọc thành tiếng: điểm, gồm đọc đoạn học trả lời câu hỏi – thực tiết ôn tập HKII Kiểm tra đọc hiểu kết hợp kiểm tra phần kiến thức Tiếng Việt (7 điểm) Câu Đáp án c (0,5 điểm) Câu Đáp án b (0,5 điểm) Câu Đáp án c (0,5 điểm) Câu 4: Đáp án b (0,5 điểm) Câu 5: Tuy –nhưng Mặc dù - (0,5 điểm) Câu Hớp hớp nhỏ từ giọt nước mát lành, tinh khiết mà thiên nhiên có nhã ý ban cho lồi chim chăm có giọng hót hay (0,5 điểm) Câu Đến sáng, tia nắng mặt trời thức dậy, nhảy nhót xung TN CN VN quanh mà nằm im, lấp lánh hạt ngọc (1.0 điểm) CN VN Câu : ….khi măt trời lên cao tan biến vào khơng khí (1,0 điểm) Câu 9: Học sinh đặt câu yêu cầu cho điểm Câu 10 Tác giả muốn nói : Giọt sương sinh khơng vơ ích giúp ích cho chim vành khun (0,5 điểm) Những thân phận nhỏ bé có ý nghĩa với đời (0,5 điểm) B BÀI KIỂM TRA VIẾT Chính tả (2 điểm) Bài viết khơng mắc lỗi tả, chữ viết rõ ràng, cỡ, mẫu, trình bày đoạn văn: điểm Mỗi lỗi tả viết trừ 0,1 điểm Lưu ý: Nếu chữ viết không rõ ràng, sai khoảng cách, kiểu chữ, cỡ chữ… Trừ 0,5 điểm toàn 2.Tập làm văn: (8 điểm) - Viết văn tả đồ vật đủ phần mở bài, thân bài, kết luận yêu cầu học, độ dài viết từ 15 câu trở lên - Viết câu ngữ pháp, dùng từ đúng, diễn đạt logic, không mắc lỗi tả,… - Chữ viết rõ ràng, trình bày + Mở bài: Giới thiệu đồ vật quà có ý nghĩa sâu sắc với em (1điểm) + Thân bài: ( điểm) Tả bao quát hình dáng đồ vật Tả phận đồ vật Nêu cơng dụng đồ vật, thể ý nghĩa sâu sắc đồ vật em + Kết bài: Nêu cảm nghĩ em đồ vật quà đó.(1điểm) Lưu ý: Tùy theo mức độ sai sót ý, diễn đạt chữ viết cho mức điểm: - 7,5 - - 6,5 - - … ... 20 19 -20 20 có đáp án - Trường TH Việt lớp năm 20 19 -20 20 có đáp án - Trường TH Việt lớp năm 20 19 -20 20 có đáp án - Trường TH Việt lớp năm 20 19 -20 20 có đáp án - Trường TH Việt lớp năm 20 19 -20 20 có. .. có đáp án - Trường TH Việt lớp năm 20 19 -20 20 có đáp án - Trường TH Việt lớp năm 20 19 -20 20 có đáp án - Trường TH Việt lớp năm 20 19 -20 20 có đáp án - Trường TH Việt lớp năm 20 19 -20 20 có đáp án -... án - Trường TH Việt lớp năm 20 19 -20 20 có đáp án - Trường TH Việt lớp năm 20 19 -20 20 có đáp án - Trường TH Việt lớp năm 20 19 -20 20 có đáp án - Trường TH Việt lớp năm 20 19 -20 20 có đáp án - Trường TH