ÑDDH : Saùch giaùo khoa, baøi ôû saùch giaùo khoa vieát leân baûng Hình thöùc hoïc : lôùp, caù nhaân Phöông phaùp : Tröïc quan, luyeän taäp. 9’[r]
(1)THỨ
NGAØY MOÂN
TIEÁT
PPCT TEÂN BAØI DAÏY
ĐIỀU CHỈNH Hai 27/8 CHAØO CỜ HỌC VẦN HỌC VẦN ĐẠO ĐỨC MĨ THUẬT 1 1 2 1 1
Sinh hoạt dưới cờ Ổn định tổ chức Ổn định tổ chức Em là học sinh lớp 1
Xem tranh thieáu nhi vui chôi
Ba 28/8
HOÏC VAÀN HOÏC VAÀN
TOÁN TN & XH
3 4 1 1
Các nét cơ bản Các nét cơ bản Tiết học đầu tiên Cơ thể chúng ta
Tư 29/8 TOÁN HỌC VẦN HỌC VẦN THỦ CÔNG 2 5 6 1
Nhieàu hôn – Ít hôn Baøi 1: e
Baøi 1: e
Giới thiệu một số loại giấy bìa, bìa dụng cụ thủ công Năm 30/8 TOÁN HỌC VẦN HỌC VẦN HÁT NHẠC 3 7 8 1
Hình vuoâng, hình troøn Baøi 2: b
Baøi 2: b
Quê hương tươi đẹp
Sáu 31/8 THỂ DỤC TOÁN HỌC VẦN HỌC VẦN SINH HOẠT 1 4 9 10 1
Ổn định tổ chức, trò chơi Hình tam giác
Baøi 3: daáu / Baøi 3: daáu /
Ổn định nề nếp lớp
HIỆU PHÓ CM KHỐI TRƯỞNG
(2)ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC
I/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức :
-HS biết được nội qui ,nề nếp của lớp học 2/ Kỹ năng :
-HS có thói quen thực hiện tốt 3/ Thái độ :
-Coù tinh thaàn taäp theå cao II/ CHUAÅN BÒ :
1/ Giaùo vieân
-Nội dung hướng dẫn cho HS 2/ Học sinh
- Saùch giaùo khoa
-Bộ ĐD thực hành Tiếng Việt. III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC
TG 5,
20
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/ Ôån định :
-GV cho HS haùt ,ñieåm danh
2/ Kieåm tra baøi cuõ:
- Gv cho cả lớp lấy sách giáo khoa và bộ thực hành đểâ kiểm tra : + Số lượng
+ Bao bìa daùn nhaõn - Nhaän xeùt
- Tuyên dương : cá nhân, tổ, lớp - Nhắc nhở học sinh chưa thực hiện
toát 3
/ Bài mới :Ổn địnhtổ chức
-Phân công chỗ ngồi cho từng HS thật thích hợp
-Phân công lớp trưởng ,lớp phó
-Phân chia tổ ,tổ trưởng
-HD cách giơ tay xin phát biểu.Tư thế ngồi trong giờ học,tư thế đứng lên,ngồi
xuống.Cách mở sách ,giơ bảng 4/ Củng cố, dặn dò:
-Thực hành lại những qui cách trên -Thực hiện tốt hàng ngày
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -Hát
Moãi em laáy saùch giaùo
khoa gồm 3 quyển và bộ thực hành
- Tiếng Việt tập 1 - Bài tập Tiếng Việt - Tập viết tập 1( vở
in)
-Gồm: 1 lớp trưởng và 3lớp phó:HT,LĐ ,VN
-Gồm 4tổ trưởng và tổ viên
-HS thực hiện theo bàn ,dãy bàn
(3)-Nhaän xeùt chung
-Cả lớp thực hiện Đạo Đức
EM LAØ HỌC SINH LỚP MỘT (Tiết 1)
Muc Tieâu :
Kiến Thức :
Học sinh biết được:
Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền được đi học
Vào lớp 1 em có nhiều bạn mới, có thầy giáo, cô giáo mới Kỹ năng :
Rèn cho học sinh tính dạn dĩ, biết nói lên sở thích của mình & biết giới thiệu tên mình trước mọi người
Thái độ :
Vui vẻ, phấn khởi đi học, tự hào đã trở thành học sinh lớp 1 Biết yêu qúi bạn bè, thầy giáo, cô giáo…
Chuaån Bò :
Giaùo vieân :
Yeâu caàu : Voøng troøn goïi teân
Điều 7,28 trong công ước quốc tế về quyền trẻ em Học sinh :
Bài hát có nội dung trường lớp
Các Hoạt Động :
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’ Khởi động: Hát
1’ Giới thiệu bài : Em là học sinh lớp Một Các Hoạt Động :
8’ Hoạt Động 1 : Vòng tròn giới thiệu tên
Muc Tiêu : Học sinh biết tự giới thiệu họ tên của
mình và nhớ họ tên của bạn ĐDDH : Đánh số vị trí của từng nhóm Phương pháp : Trò chơi, đàm thoại
Hình thức học nhóm, lớp Cách tiến hành :
Giáo viên tổ chức trò chơi: đầu tiên bạn thứ I giới thiệu tên, sau đó đến bạn thứ 2,3,4,5
Giáo viên quan sát, gợi ý
Các em có thích trò chơi này không, vì sau ? Qua trò chơi, em đã biết được tên những bạn
(4)naøo?
Khi nghe giới thiệu tên mình em có thích vậy không ?
Qua trò chơi này em biết được, mỗi người đếu có một cái tên Trẻ em cũng có quyền có họ tên
Hoạt Động 2 : Học sinh tự giới thiệu về sở thích của mình
Muc Tiêu :Học sinh biết nêu những điều mình thích & biết tôn trọng sở thích của các bạn
Caùch tieán haønh :
Các em tự kể cho nhau nghe về sở thích của mình
Giáo viên cử một em làm phóng viên đến hỏi sở thích của từng bạn
Mỗi người điều có sở thích riêng Vì vậy các em phải biết tôn trọng sở thích của nhau
ĐDDH : Quần áo hoá trang làm phóng viên
Hình thức học nhóm, lớp Phương pháp : Thảo luận, trò chơi, đàm thoại
Hai em một nhóm trao đổi với nhau
Nghĩ giữa tiết 3’
Hoạt Động 3 : Kể về ngày đầu tiên đi học
Mục tiêu : Học sinh biết đi học là quyền lợi, là niềm vui & tự hào của bản thân
Caùch tieán haønh:
Em có mong chờ tới ngày được vào lớp một không ?
Bố mẹ đã mua sắm những gì để chuẩn bị cho ngày đầu tiên em đi học
Em có thấy vui khi mình là học sinh lớp một không ? vì sao ?
Em có thích trường lớp mới của mình không ? Vậy em sẽ làm gì để xứng đáng là học sinh lớp một
Vào lớp một , em sẽ có thêm nhiều bạn mới , Thầy cô mới được học nhiều điều mới lạ, biết đọc biết viết , làm toán
Được đi học là niềm vui, là quyền lợi của trẻ em
Em rất vui và tự hào vì mình là học sinh lớp một
Em vaø caùc baïn seõ coá gaéng hoïc thaät gioûi, thaät ngoan
ĐDDH: Quyền trẽ em Hình thức học: Lớp, cá nhân Phương pháp : Đàm thoại, hỏi đáp
Em rất mong tới ngày được vào lớp một
Tập vở, quần áo , viết , bảng…
Vui , vì coù theâm nhieàu baïn, thaày coâ giaùo
Em seõ coá gaùng hoïc chaêm, ngoan
1’ Nhaän xeùt tieát hoïc : 2’ Daën doø :
(5)MỸ THUẬT
XEM TRANH THIẾU NHI – VUI CHƠI
I.Mục tiêu
Giúp HS:
-Làm quen tiếp xúc với tranh vẽ của thiếu nhi. -Tập quan sát, mô tả hình ảnh, màu sắc trên tranh
II.Đồ dùng dạy học
1 số tranh của thiếu nhi vẽcảnh vui chơi ( ở sân trường, ngày lễ, cắm trại, công viên)
III.Các ho t d ng d y h c ch y uạ ộ ạ ọ ủ ế
GV HS
1.Giới thệu tranh về đề tài thiếu nhi vui chơi
GV treo tranh, nói: Đây là loại tranh vẽ về các hoạt động vui chơi của thiếu nhi ở trường, ở nhà và ở các nơi khác. Chủ đề vui chơi rất rộng, người vẽ có thể vẽ 1 hoạt động vui chơi mà mình thích.
-Cảnh vui chơi ở sân trường ? -Cảnh vui chơi ngày hè ?
2.H/d HS xem tranh
GV treo tranh mẫu hoặc tranh SGK,hỏi:
-Bức tranh vẽ những gì ?
-Em thích bức tranh nào nhất ? -Vì sao em thích bức tranh đó ? -Trên tranh có những hình ảnh nào ?
-Hình ảnh nào là chính, là phụ ? -Trong tranh có những màu nào? Màu nào được vẽ nhiều nhất ?
-Em thích màu nào trên bức tranh của bạn ?
3.Tóm tắt, kết luận
GV hệ thống lại nội dung: Các em vừa xem các bức tranh rất đẹp Muốn thưởng thức cái hay cái đẹp của tranh, trước hết các em cần quan sát và trả lời các câu hỏi, đồng thời đưa ra những nhận xét riêng của mình về bức tranh. 4.Nhận xét, dặn dò
HS quan sát và lắng nghe
(6)GV nhận xét chung giờ học Về nhà tập quan sát và nhận xét tranh.
Thứ ba, ngày 28 tháng 8 năm 2007 Học âm
Tieát 1 : CAÙC NEÙT CÔ BAÛN
Muc Tieâu :
1 Kiến thức :
Oân lại các nét , , , , , , Học sinh đọc đúng các nét
Nét ngang : Nét sổ : Nét xiên trái : Nét xiên phải : Nét móc xuôi : Nét móc ngược: Nét móc hai đầu:
2 Kyõ naêng :
Nhận ra và nêu đúng tên của các nét vừa ôn Đọc và viết đúng các nét
3 Thái độ :
Học sinh yêu thích ngôn ngữ tiếng việt, thấy được sự phong phú của các nét tạo nên các con chữ và chữ của tiếng việt
Tieát 2 : CAÙC NEÙT CÔ BAÛN Muc Tieâu :
Kiến thức : Ôn lại các nét , , , , , Học sinh đọc đúng các nét
Nét cong hở phải : Nét cong hở trái : Nét cong kín : Nét khuyết trên : Nét khuyết dưới : Nét thắt :
(7)Thái độ :
Học sinh yêu thích ngôn ngữ tiếng việt, thấy được sự phong phú của các nét tạo nên các con chữ và chữ của tiếng việt
TOÁN
TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN Muc Tiêu :
Kiến thức :
Nhận biết những việc thường làm trong các tiết học Toán 1 Bước đầu biết yêu cầu cần đạy trong học Toán 1
Kỹ năng : Nắm được cách trình bày của một bài
Nắm được các tên gọi của đồ vật học Toán Thái độ : Bước đầu thích học môn Toán
Học sinh nhanh nhẹn, tích cực tham gia hoạt động tiết học Chuẩn bị :
Giaùo vieân:
Sách giáo khoa, bộ đồ dùng học toán, các đồ dùng học toán Học sinh :
Sach giáo khoa đồ dùng học toán Các hoạt động:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’ Khởi động: Hát 2’ Bài cũ :
Giáo viên kiểm tra: Sách giáo khoa Bộ đồ dùng học Toán Vở bài tập Toán
Học sinh làm theo hướng dẫn
23’ Bài mới :
Hoạt Động 1 : Hướng dẫn sử dụng
Muc Tiêu : Biết cách sử dụng sách Toán & bộ đồ dùng học Toán
ĐDDH : sách giáo khoa, Bộ đồ dùng
Phương pháp : Trực quan, thực hành, giảng giải
Caùch tieán haønh
Giáo viên đưa sách Toán 1
Giáo viên mở sách : Mỗi tiết học có 1 phiếu Tên bài học được đặt ở đầu trang tiếp tới là bài học, phần thực hành
Trong khi học sinh phải làm việc và ghi nhớ kiến
(8)thức mới
Làm gì để giữ gìn sách
Giáo viên đưa bộ đồ dùng Toán Giáo viên nêu công dụng
Dùng học đếm
Dùng nhận biết hình vuông, học đếm, làm tính Giáo viên hướng dẫn mở, đóng
Mở sách nhẹ nhàng để không bị quăn góc, giữ gìn sạch sẽ Học sinh nêu tên đồ dùng
Que tính Hình vuoâng
11’ Hoạt Động 2 :
Muc Tiêu : làm quen 1 số hoạt động học tập Toán, yêu cầu khi học Toán
Caùch tieán haønh:
Làm quen một số hoạt động học tập Toán Các em thảo luận tranh xem tiết học gồm những hoạt động nào
Yêu cầu khi học Toán
Học Toán 1 các em biết Làm tính cộng trừ
Nhìn hình vẽ nêu được đề Toán Biết giải Toán
Biết đo độ dài, giải Toán
Muốn học giỏi Toán chúng ta phải làm gì ?
ĐDDH : Sách giáo khoa, tranh vẽ ở sách giáo khoa
Hình thức: lớp, nhóm 2 người Phương pháp : Quan sát, thảo luận, hỏi đáp
Hoïc sinh thaûo luaän
Aûnh 1: Học sinh làm việc với que tính, các hình, bìa
Aûnh 2: Đo độ dài bằng thước Aûnh 3: Học sinh làm việc chung trong lớp
Aûnh 4: Hoïc nhoùm
Đi học đều, học thuộc bài,làm bài đầy đủ, suy nghĩ
5’ Củng cố – Tổng kết : Gọi học sinh mở sách Nêu nội dung từng trang
Cá nhân, lớp 1’ Dặn dò :
(9)Tự Nhiên Xã Hội
CÔ THEÅ CHUÙNG TA Muc Tieâu :
1 Kiến thức :
Kể được tên các bộ phận chính của cơ thể người 2 Kỹ năng :
Học sinh biết được một số cử động của đầu, cổ, mình, tay chân 3 Thái độ :
Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để có thể phát triển tốt
Chuaån Bò :
Giaùo vieân :
Hình veõ trong saùch giaùo khoa / 4,5 Hoïc sinh :
Saùch giaùo khoa
Các hoạt động:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’ Khởi động: Hát
3’ Giới thiệu : Môn tự nhiên xã hội lớp 1 có 3 chương
Con người & Sức khoẻ Xã hội
Tự nhiên
Hôm nay chúng ta học bài “Cơ thể chúng ta” ở chương 1
26’ Bài mới :
Hoạt Động 1 : Quan sát tranh
Muc Tiêu : Gọi đúng tên các bộ phận bên ngoài của
(10)Caùch tieán haønh
Quan sát tranh sách giáo khoa / 4, hãy nói tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể
Treo tranh – Chỉ tranh và nêu tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể
Giáo viên nhận xét tuyên dương, sửa sai
Cơ thể người có 3 bộ phận chính : Đầu, mình, và tay chân
Hoïc sinh thaûo luaän, 2 em moät nhoùm
Hoïc sinh neâu
Học sinh nhắc lại Hoạt Động 2 : Quan sát tranh
Muc Tiêu : Học sinh quan sát tranh về hoạt động của 1 số bộ phận của cơ thể
Caùch tieán haønh:
Giáo viên giao mỗi nhóm 1 tranh về hoạt động của từng bộ phận
Học sinh trình bày hoạt động, động tác tương ứng
Giaùo vieân theo doõi, uoán naén Keát luaän
Cơ thể của chúng ta gồm có mấy phần Phần đầu cơ thể thực hiện được các hoạt
động gì ?
Phần mình có thể làm được động tác nào ? Phần tay, chân có các hoạt động nào ?
ĐDDH : Tranh vẽ ở sách giáo khoa / 5
Hình thức học nhóm, lớp Phương pháp : Trực quan, thực hành, thảo luận
Học sinh quan sát các bạn trong tranh đang làm gì ? Thực hiện động tác: cuối đầu, ngửa cổ
Học sinh quan sát, nhận xét Phương pháp : Đàm thoại Có 3 phần: Đầu, mình và tay chân
Ngửa cổ, cuối đầu, ăn, nhìn Cúi mình
Cầm, giơ tay, đá banh Hoạt Động 3 : Tập thể dục
Mục tiêu : Gây hứng thú, rèn luyện thân thể
Cách tiến hành : Học thuộc lời thơ:
Cuối mãi mỏi lưng Viết mãi mỏi tay Thể dục thế này Là hết mệt mỏi Giáo viên tập động tác mẫu
Giáo viên theo dõi uốn nắn cho từng em
Để cơ thể phát triển tốt, các em cần phải năng tập thể dục hàng ngày
Hình thức học lớp
Phương pháp : Luyện tập, thực hành
Hoïc sinh hoïc thuoäc caâu thô
Học sinh thực hành
4’ Cuûng coá :
Trò chơi : “Ai nhanh, ai đúng”
Luật chơi: Thời gian 1’ cho mỗi tổ: nêu bộ phận, nêu các hoạt động của bộ phận đó kết hợp với chỉ tranh
Mỗi em nói đúng được gắn 1 hoa
Thi ñua theo toå
Mỗi em chỉ tranh và nêu bộ phận, hoạt động
(11)Nhaän xeùt tieát hoïc Daën doø :
Làm bài tập trong sách giáo khoa Xem trước bài : Chúng ta đang lớn
Thứ tư, ngày 29 tháng 8 năm 2007 Toán
NHIEÀU HÔN – ÍT HÔN Muc Tieâu :
Kiến thức : Giúp học sinh Biết so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật
Biết chọn đối tượng cùng loại để so sánh với đối tượng khác Kỹ năng :
Biết sử dụng các từ “ nhiều hơn – ít hơn” Rèn kỹ năng nối vật tương ứng để so sánh
Thái độ : Bước đầu yêu thích học môn Toán
Học sinh nhanh nhẹn, tích cực tham gia hoạt động tiết học Chuẩn bị :
Giaùo vieân : Tranh veõ saùch giaùo khoa
Học sinh : Sách và vở bài tập Toán, bút chì
Các hoạt động:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ Oån định : Hát
5’ Bài cũ : Tiết học đầu tiên
1 trang sách Toán 1 gồm có nội dung gì ? Em phải giữ gìn sách như thế nào
Nhaän xeùt
Tên bài, bài học, bài tập thực hành
Không vẽ bậy, giữ sách sạch sẽ, lật nhẹ nhàng
23’ Bài mới :
Giới thiệu : hôm nay cô giới thiệu cho các em bài học đầu tiên
a) Hoạt Động 1 :
Muc Tiêu : Nắm được khái niệm nhiều hơn, ít hơn ĐDDH : Mẫu vật cam, đĩa, hoa, lọ hoa
Hình thức học : lớp, cá nhân Phương pháp : Trực quan, đàm thoại, so sánh
(12)Giáo viên vừa nói vừa đính bảng
Mẹ cho Lan 1 số qủa cam, bạn Lan lấy 1 số đĩa ra để đựng
Em coù nhaän xeùt gì ?
Như vậy cô nói rằng “số qủa cam nhiều hơn số đĩa” Số qủa cam so với số cái đĩa cái nào còn thiếu
Nhö vaäy coâ noùi soá ñóa ít hôn soá cam
Hôm nay cô dạy các em bài nhiều hơn, ít hơn Tương tự với 4 bông, 3 lọ
Học sinh lên bảng thực hiện Có 1 qủa cam còn dư
Thiếu 1 cái đĩa 5 học sinh nhắc lại 11’ b) Hoạt Động 2 : Thực hành
Muc Tiêu : Hiểu đề bài tập ở sách giáo khoa
Caùch tieán haønh: Giaùo vieân treo tranh Giaùo vieân yeâu caàu
Bài 1 : Nối chai với nắp Bài 2 : Nối số ly với số muỗng Hình 3: Nối củ cà rốt với 1 chú thỏ Hình 4: Nối nắp đậy vào các nồi
Hình 5: Nối phích điện với các vật dụng bằng điện
ĐDDH : Sách giáo khoa, tranh vẽ ở sách giáo khoa
Hình thức: lớp, cá nhân
Phương pháp : Trực quan, thực hành
Học sinh mở bài tập Cá nhân làm bài
Học sinh lên sửa với hình thức thi đua
5’ Cuûng coá – Toång keát : Troø chôi : Ai nhanh hôn
Gaén soá con meøo nhieàu hôn soá con thoû Gaén soá con chuoät ít hôn soá con meøo
Boán baïn thi ñua gaén
Đội thắng hoa đỏ đội nhì hoa vàng
1’ Daën doø :
Nhaän xeùt tieát hoïc Veà coi laïi baøi
Chuaån bò baøi : Hình vuoâng , hình troøn
Hoïc aâm Tieát 1 : AÂm e
Muc Tieâu :
Kiến thức : Học sinh làm quen và nhận biết chữ e, âm e
Bước đầu nhận thức được mối liên hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật, sự vật
Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung Trẻ em và loài vật đều có lớp học của mình Kỹ năng :
Rèn viết đúng mẫu , đều nét
Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề
Thái độ : Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt
(13)Chuaån bò :
Giáo viên : 4 tranh ở sách giáo khoa
Mẫu chữ e viết thường
Sợi dây để minh hoạ nét cho chữ e
Sách tiếng việt 1, vở tập viết, vở BTTV, bộ chữ tiếng việt và bảng con Các mẫu vật có mang âm e
Hoïc sinh : Baûng con
Sách tiếng việt , vở tập viết, BTTV
Các hoạt động:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
2’ 1 Oån ñònh : Haùt
Giới thiệu đồ dùng học tiếng việt 3’
2 Các hoạt động chủ yếu : Giới thiệu bài :
Treo 4 bức tranh sách giáo khoa lên bảng Các tranh này vẽ gì?
Rút ra các tiếng : bé, ve, xe, me và đính chữ đưới tranh
Caùc tieáng beù, ve, xe, me coù ñieåm gì gioáng nhau
Hôm nay học bài âm e Giáo viên chỉ chữ e
Học sinh thảo luận trả lời Học sinh đọc: bé,ve, xe, me Đều có chữ e
Học sinh : e 7’ Hoạt động 1 :
Muc Tiêu : Nhận diện hình dạng chữ e ĐDDH : Sợi dây dù
Hình thức học : lớp, cá nhân Phương pháp : Trực quan, giảng giải
9’
10’
Aâm e được ghi lại bằng con chữ e
Chỉ thước : Chữ e được viết bằng 1 nét thắt Chữ e có hình dạng như sợi dây vắt chéo Hoạt Động 2 :
Muc Tiêu : Nhận diện âm e, nhận biết mối quan hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật
Giaùo vieân phaùt am : e Troø chôi tìm tieáng
Giáo viên đưa tranh ảnh, mẫu vật Hoạt Động 3 :
Muc Tiêu : Viết chữ e
Hoïc sinh quan saùt
Học sinh làm theo giáo viên Hình thức học : lớp, nhóm Phương pháp : Thực hành , trò chơi
Hoïc sinh phaùt aâm
Học sinh gọi tên các đồ vật có mang âm e
ĐDDH : Phấn màu, bảng con, chữ e viết mẫu
(14)Hướng dẫn cách lấy bảng con, nhận diện khung chữ Giáo viên viết chữ e : Đặt bút trên đường kẻ 1 viết chữ e bằng 1 nét thắt, điểm kết thúc ở dưới đường kẻ 2
Giaùo vieân vieát maãu laàn 2
giaûi
Hoïc sinh laáy baûng
Học sinh nhận diện đường kẻ ngang dọc
Học sinh viết trên không Học sinh viết trên bảng con Học sinh viết chữ e thứ 2 5’ 3 Củng cố :
Phöông phaùp : Lyeän taäp
Trò chơi nhận diện : Gạch dưới chữ e trong những tiếng đã cho ở trên bảng
Nhaän xeùt
Thi ñua 2 daõy moãi daõy 4 em
1’ 4 Toång keát :
Tìm thêm các tiếng có mang âm e, và luyện viết chữ e cho đẹp
Hoïc aâm Tieát 2 : AÂm e Muc Tieâu :
Kiến thức : Học sinh làm quen và nhận biết chữ e, âm e
Bước đầu nhận thức được mối liên hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật, sự vật
Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung Trẻ em và loài vật đều có lớp học của mình Kỹ năng :
Rèn viết đúng mẫu , đều nét
Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề
Thái độ : Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt
Tự tin trong giao tiếp
Chuaån bò :
Giáo viên : Chữ mẫu
Bảng lớp
Saùch giaùo khoa Tranh trang 5
Hoïc sinh : Saùch giaùo khoa
Bút chì Vở tập viết
Các hoạt động:
(15)1’ Giới thiệu bài : Ơû tiết 1 các em đã làm quen & nhận biết âm e Bây giờ chúng ta vào tiết 2
7’ Các hoạt động chủ yếu :a) Hoạt động 1 :
Muc Tiêu : Học sinh luyện đọc bài ở sách giáo khoa
ĐDDH : Sách giáo khoa, bài ở sách giáo khoa viết lên bảng Hình thức học : lớp, cá nhân Phương pháp : Trực quan, luyện tập
9’
10’
Giáo viên yêu cầu mở sách giáo khoa Giáo viên sửa cách phát âm của học sinh Giáo viên nhận xét, gút ý
b) Hoạt Động 2 :
Muc Tiêu : Học sinh luyện viết chữ e ở vở viết in
Giáo viên hướng dẫn cách cầm bút
Giáo viên hướng dẫn tư thế ngồi viết lưng thẳng, đầu hơi cúi, tay phải cầm bút, tay trái tì nhẹ lên mép vở để giữ
Giáo viên gắn chữ mẫu nói chữ e có 1 nét thắt Cách viết: Đầu tiên ta đặt bút trên đường kẻ thứ 1, đưa bút về bên phải tới đường kẻ thứ 3 thắt cong về bên trái, dừng bút giữa đường kẻ thứ 1 và thứ 2 Giáo viên hướng dẫn học sinh viết
c) Hoạt Động 3 : Luyện nói
Muc Tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề
Giaùo vieân treo tranh 1
Các em thấy những gì trong tranh? Các con chim đang làm gì?
Moû caùc con chim ra sao?
Giáo viên chốt ý: chim mẹ dạy chim con tập hót Giáo viên giao việc : Các em quan sát 4 tranh còn lại cứ 2 bạn 1 nhóm
Giáo viên chốt ý từng tranh:
Tranh 2 : Ve đang học kéo đàn vi-ô-lông Tranh 3 : Các bạn ếch đang học nhóm
Tranh 4 : Thầy giáo gấu dạy các bạn bài chữ e Tranh 5 : Các bạn học sinh tập đọc chữ e
Học sinh đọc trang trái Học sinh luyện đọc cá nhân ĐDDH : Phấn màu, vở viết in Hình thức học : lớp, cá nhân Phương pháp : Thực hành , giảng giải, luyện tập
Học sinh thực hành theo giáo viên
Học sinh thực hành Học sinh quan sát Học sinh quan sát
Học sinh viết vở
ĐDDH : Tranh vẽ ở sách giáo khoa
Hình thức học : lớp, cá nhân, nhóm
Phương pháp : Trực quan, thảo luận, đàm thoại
Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi
Hoïc sinh hoïc nhoùm Hoïc sinh trình baøy
(16)5’ Cuûng coá :
Troø chôi : gaén hoa taëng coâ
Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông
Mỗi tổ chọn 4 em gắn hoa tiếp sức tìm tiếng có âm vừa học 1’ Tổng kết :
Veà nhaø tìm theâm caùc tieáng coù aâm e Chuaån bò : Baøi 2 : aâm b
Thuû Coâng
Giới Thiệu Giấy Bìa Và Dụng Cụ thủ công
I/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức:
Nhận biết một số loại giấy sử dụng khi học môn thủ công, dụng cụ học tập phân môn
2/ Kyõ naêng :
Biết cách sử dụng các vật dụng 3/ Thái độ :
Bieát caùch baûo quaûn duïng cuï hoïc taäp kích thích loøng say meâ khi hoïc taäp phaân moân II/ CHUAÅN BÒ :
1/ Giaùo vieân :
Giaáy bìa, giaáy maøu, giaáy nhaùp Keùo, hoà, thöôc
2/ Hoïc sinh
Giấy màu, kéo, hồ, thước, tập
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC
TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
1/ OÅN ÑÒNH (5’) Haùt
2/ KIEÅM TRA BAØI CUÕ (3’)
Kiểm tra các đồ dùng học tập trong môn thủ công
3/ BAØI MỚI : (20’) Giới thiệu bài (2’)
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Đồ dùng học tập
- Giấy màu - Thước, hồ, kéo
- Quan saùt nhaän xeùt maøu
(17)- Treo các mẫu vật đã thành mẫu sản phẩm Môn thủ công sẽ tạo cho các em đôi tay khéo léo và các sản phẩm đẹp Bài học hôm nay cô sẽ giới thiệu đến các em
Một số loại giấy bìa Dụng cụ học thủ công HOẠT ĐỘNG 1 (10’)
Giới Thiệu Dụng Cụ Học Môn Thủ Công
Phương pháp : Trực quan diễn giải Đưa mẫu giấy bìa
Mẫu giấy cô đưa mỏng hay dày so với giấy tập
Đó gọi là giấy bìa được làm từ bột của nhiều loại cây như tre, nứa, bồ đề …
Hướng dẫn phân biệt giấy bìa:
- Quan sát vở hoặc sách so sánh bìa vở hoặc sách em thấy có gì khác so với các trang bên trong
Giấy bìa là một dụng cụ học tập trong môn thủ công Như các em thấy người ta dùng giấy bìa để làm bìa vở, sách và trang trí rất đẹp giúp cho vở, sách dùng được bền lâu và tạo cái đẹp cho mọi người …
Đưa mẫu các hình xếp gấp hoặc cắt
daùn baèng thuû coâng :
- Các mẫu hình và các mẫu dán … được làm bằng giấy gì?
- Giaáy thuû coâng coù maøu saéc nhö theá naøo?
- Phaàn sau maët maøu saéc em coù nhaän xeùt gì?
Giấy thủ công cũng là một dụng cụ học tập của môn Nó giúp các em tạo ra những sản phẩm như các em đã được quan sát
Ngoài giấy màu, giấy bìa các em còn biết những dụng cụ nào khi học thủ công cần có
- Nêu tác dụng của từng dụng cụ
saéc caùc maãu tranh veõ, neâu caûm nghæ
Một vài học sinh sờ và nêu nhận xét
- Dày hơn so với bìa tập
- Bìa vở, sách dày hơn so với trang bên trong
Quan saùt maãu vaät vaø
tranh mẫu trả lời:
-………laøm baèng giaáy thuû coâng
- Nhiều màu sắc đẹp xanh, đỏ, tím, vàng - Có hàng kẻ ô li giống
taäp
- Keå
(18)
Nghe và bổ sung thêm các ý học sinh chưa nêu đủ Giáo dục tư tưởng
- Không dùng thước để gõ bàn hoặc đánh nhau
- Khoâng duøng keùo chaâm choïc nhau gaây nguy hieåm
- Nên dùng hồ khô để đảm bảo vệ sinh ( Cho học sinh xem các mẫu hồ dán) Phải biết bảo quản các vật dụng và dọn dẹp vệ sinh sau khi thực hành
HOẠT ĐỘNG 2 (5’) Trò Chơi
Phöông phaùp
Thực hành, trò chơi Nội dung
Chọn đúng các dụng cụ theo yêu cầu Luật chơi :
Chia nhóm, thi đua lựa chọn các dụng cụ sau mỗi bài hát - Nhóm nào chọn đúng, nhiếu thắng
4/ CUÛNG COÁ (5’)
- Giấy bìa so với giấy màu như thế nào?
- Kể tên và nêu tác dụng các dụng cụ trong giờ học thủ công
5/ DAËN DOØ :
- Đem đủ các dụng cụ trong giờ học thủ công
- Xem trước bài : Xé dán hình đã học ở MG
- Thước để kẻ, để đo… - Bút chì để viết, để vẽ - Kéo dùng để cắt, dán
sản phẩm - Hồ để dán
Tham gia trò chơi : Lựa đúng giấy bìa, giấy màu, thước, hồ, kéo trong các vật dụng lẫn lộn khác
- Dày hơn - Kéo, hồ, thước
thứ năm, ngày 30 tháng 8 năm 2007 Toán
HÌNH VUOÂNG – HÌNH TROØN Muc Tieâu :
1 Kiến thức :
Giúp học sinh nhận ra và nêu đúng tên của hình vuông, hình tròn 2 Kỹ năng :
Bước đầu nhận ra hình vuông, hình tròn từ các vật thật
(19)3 Thái độ :
Giaùo duïc hoïc sinh tính chính xaùc
Chuaån bò :
Giaùo vieân :
Một số hình vuông, hình tròn có kích thước màu sác khác nhau 2 băng giấy sách giáo khoa bài 4/8
Học sinh : Vở bài tập
Đồ dùng học Toán
Các hoạt động:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’ Oån ñònh : Haùt
5’ Baøi cuõ : Nhieàu hôn, ít hôn Giaùo vieân veõ saún treân baûng
3 caùi gheá 4 caùi muoãng
veõ soá cheùn ít hôn soá ly
Lớp nhận xét
2 học sinh lên vẽ 23’ Bài mới :
Ơø mẫu giáo con đã làm quen với những hình nào? Hình vuông, hình tròn, hình tam giác
Hoạt Động 1 : Hình vuông
Muc Tiêu : Nhận biết hình vuông ở các góc độ khác
nhau ĐDDH : 5 hình vuông khác nhau, bảng nỉ Hình thức học : lớp, cá nhân Phương pháp : Vấn đáp, quan sát
Caùch tieán haønh
Giaùo vieân gaén treân baûng coù hình gì?
Ñaây laø hình voâng
Giáo viên gắn tiếp một số hình có màu sắc, kích thước , góc độ khác nhau
Ơû bộ đồ dùng học Toán em lấy 1 hình vuông
Coù hình vuoâng Hoïc sinh nhaéc laïi
Học sinh thực hiện 6’ Hoạt Động 2 : Hình tròn
Muc Tiêu : Học sinh nắm được hình tròn
Cách tiến hành: (Tương tự như hoạt động 1)
ĐDDH : 5 hình tròn lớn nhỏ Hình thức: lớp, cá nha
Phương pháp : Vấn đáp, quan sát
7’ Hoạt Động 3: Thực hành
Muc Tiêu : Học sinh hiểu và thực hành bài ở sách giáo khoa
ĐDDH: Sách giáo khoa , tranh vẽ ở sách giáo khoa
Hình thức: lớp, cá nhân
(20)Cách tiến hành: Mở sách giáo khoa
Baïn Nam trong saùch ñang veõ gì?
Tìm ở trong bài những vật nào có hình vuông Tìm trong sách những vật có dạng hình tròn Lấy vở bài tập
haønh
Hoïc sinh laáy saùch giaùo khoa Hoïc sinh neâu
Học sinh trả lời Học sinh nêu Lớp làm
Cá nhân lên bảng sửa 5’ Củng cố – Tổng kết :
Trên bảng cô có 2 rổ mỗi rổ có nhiều hình, mỗi tổ cử 5 em lên gắn hình vuông và hình tròn
Học sinh thi đua Lớp hát
1’ Daën doø :
Nhaän xeùt tieát hoïc Veà laøm baøi 3, 4
Chuẩn bị dụng cụ học môn toán
Hoïc aâm Tieát 1 : AÂm b
Muc Tieâu :
Kiến thức : Học sinh làm quen và nhận biết chữ b, âm b
Luyện nói theo nội dung : Các hoạt động học tập khác nhau của trẻ em và của các con vật Kỹ năng :
Ghép được tiếng be
Rèn viết đúng mẫu, đều nét, đẹp Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề
Thái độ : Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt
Tự tin trong giao tiếp
Chuaån bò :
Giáo viên : Bài soạn
Tranh minh hoïa theo saùch giaùo khoa
Hoïc sinh : Saùch ,Baûng con
Bộ đồ dùng tiếng việt
Các hoạt động:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
(21)3’
Tìm caùc tieáng coù aâm e Vieát baûng con
Nhaän xeùt
Dạy và học bài mới: Giới thiệu bài :
Treo 4 bức tranh ở sách giáo khoa lên bảng: Các tranh này vẽ gì ?
Rút ra các tiếng : bé, bê, bà, bóng và đính chữ đưới tranh
Caùc tieáng beù, beâ, baø, boùng coù ñieåm gì gioáng nhau
Hôm nay học bài âm b Giáo viên chỉ chữ b
ĐDDH : Tranh vẽ ở sách giáo khoa
Hình thức học : lớp, nhóm Phương pháp : Trực quan, thảo luận, đàm thoại
Học sinh thảo luận trả lời Học sinh đọc: bé,bê, bà, bóng Đều có âm b
Học sinh đọc : b 7’ Hoạt động 1 : Dạy chữ ghi âm
Muc Tiêu : Học sinh nhận diện được chữ ghi âm Hình thức học : lớp, cá nhân Phương pháp : Đàm thoại, thực hành, giảng giải
8’
Nhận diện chữ
Viết bảng : chữ b, đây là chữ b, chữ b gồm 2 nét, nét khuyết trên và nét thắt
Hoạt Động 2 : Phát âm và đánh vần tiếng
Muc Tiêu : Học sinh phát âm và đánh vần tiếng có âm b
Đọc mẫu âm b khi phát âm môi ngậm lại, bật hơi ra, có tiếng thanh
Aâm và chữ b đi với âm và chữ e cho ta tiếng be
Giaùo vieân ghi baûng : be
Mở sách giáo khoa : Trong “be” vị trí của b và e như thế nào ?
Giáo viên phát âm: be (bờ – e – be) Hoạt Động 3 : Hướng dẫn viết chữ
Muc Tiêu : Học sinh hiểu và viết được chữ b
Giáo viên đính chữ b viết Chữ b viết có mấy nét Chữ b cao mấy đơn vị
Giáo viên hướng dẫn viết chữ b, be
Giáo viên nhận xét, chữa lỗi cho học sinh
Học sinh quan sát Học sinh nhắc lại ĐDDH : Sách giáo khoa Hình thức học : lớp, cá nhân Phương pháp : Giảng giải, luyện tập
Học sinh quan sát Học sinh phát âm b Học sinh mở sách
b đứng trước, e đứng sau Học sinh phát âm : be Học sinh phân tích
ĐDDH : Phấn màu, chữ b viết mẫu
Hình thức học : lớp, cá nhân Phương pháp : Trực quan, thực hành, giảng giải
Coù 2 neùt: neùt khuyeát treân, neùt thaét
2.5 ñôn vò
(22)Haùt muùa chuyeån tieát 2
Tieát 2 : AÂm b Muc Tieâu :
Kiến thức : Học sinh làm quen và nhận biết chữ b, âm b
Luyện nói theo nội dung : Các hoạt động học tập khác nhau của trẻ em và của các con vật Kỹ năng :
Ghép được tiếng be
Rèn viết đúng mẫu, đều nét, đẹp Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề
Thái độ : Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt
Tự tin trong giao tiếp
Chuaån bò :
Giáo viên : Chữ mẫu
Bảng lớp
Saùch giaùo khoa Tranh trang 7
Hoïc sinh : Saùch giaùo khoa
Bút chì Vở tập viết in
Các hoạt động:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 1 Giới thiệu bài : Ơû tiết 1 các em đã làm quen &
nhận biết âm b Bây giờ chúng ta vào tiết 2 2 Các hoạt động :
7’ Hoạt động 1 : Luyện đọc
Muc Tiêu : Học sinh được bài ở sách giáo khoa ĐDDH : Sách giáo khoa Hình thức học : lớp
Phương pháp : Trực quan, luyện tập
10’
Giáo viên yêu cầu mở sách giáo khoa Giáo viên sửa cách phát âm của học sinh Giáo viên nhận xét, gút ý
Hoạt Động 2 : Luyện viết
Muc Tiêu : Viết đúng nét, đúng mẫu chữ vừa học ở vở viết in
Học sinh đọc trang trái
(23)10’
9’
Giới thiệu nội dung viết b, be Nhắc lại tư thế ngồi viết Hướng dẫn quy trình viết
Gắn chữ mẫu : Aâm b được viết bằng con chữ bê Điểm đặt bút trên đường kẻ thứ 2, cô viết nét khuyết trên, nối liền qua nét thắt Điểm kết thúc nằm ở đường kẻ thứ 3
Muốn viết chữ be cô viết con chữ bê nối liền với con chữ e, cô có be
Nhận xét phần luyện viết Hoạt Động 3 : Luyện nói
Muc Tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề
Giaùo vieân treo tranh 1
Các em thấy những gì trong tranh? Các con chim đang làm gì?
Giáo viên chốt ý: Con chim đậu trên cành cây để học bài
Giáo viên giao việc : Các em quan sát 3 tranh còn lại cứ 2 bạn 1 nhóm
Giáo viên chốt ý : Các hoạt động học tập khác nhau của trẻ em và của các con vật
Neâu tö theá ngoài vieát
Học sinh viết ở bảng con Học sinh viết ở vở viết in
ĐDDH : Tranh vẽ ở sách giáo khoa
Hình thức học : lớp, cá nhân, nhóm
Phương pháp : Trực quan, thảo luận, đàm thoại
Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi
Ñang caàm saùch hoïc baøi
Hoïc sinh quan saùt Hoïc sinh trình baøy
5’ 3 Cuûng coá :
Phương pháp : Trò chơi, đàm thoại Trò chơi : gắn hoa
Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông
Mỗi tổ chọn 4 em gắn hoa tiếp sức tìm tiếng có âm vừa học 1’ 4 Dặn dò :
Đọc lại bài
Tìm chữ vừa học trong sách giáo khoa , báo
HAÙT NHAÏC
Quê Hương Tươi Đẹp
I/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức :
Thuộc nội dung bài hát, tên tác giả, thể loại Hát đúng giai điệu lời ca 2/ Kỹ năng :
(24)HS tình cảm yêu quê hướng qua nội dung bài II/ CHUẨN BỊ :
1/ Giaùo vieân
máy hát, nhạc cụ, chép lời, tranh dân tộc 2/ Học sinh
Nhaïc cuï, saùch haùt
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC
TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ ĐDDH
Phương pháp : Đàm thoại,
thực hành - Hát mẫu
- Tập đọc lời ca theo tiết tấu
- Dạy hát từng câu - Hát toàn bài
HOẠT ĐỘNG 2 Vận Động Theo Nhạc
Muïc tieâu :
Bieát voã tay theo phaùch vaø nhuùn chaân theo nhaïc
Phương pháp : Thực hành
Voã maãu
Quê hương em biết bao tươi đẹp ………
- Hướng dẫn vỗ theo phách - Nhún chân mẫu
- Hướng dẫn nhún chân theo giai điệu
4 CUÛNG COÁ (5’) - Kieåm tra baøi haùt
- Thi đua vỗ tay, nhún chân - Nhận xét, ghi lời khen
5/ DAËN DOØ :
Nhaän xeùt tieát hoïc
Veà nhaø taäp haùt, voã tay, nhuùn
chaân, chuaån bò muùa
Hình thức
Hình thức: Học lớp
Thực hiện theo hướng dẫn giáo viên
Tham gia: caù nhaân, nhoùm
(25)MOÂN : THEÅ DUÏC
BAØI : ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC – TRÒ CHƠI. I.Mục tiêu :
-Phổ biến nội quy tập luyện, biên chế tổ học tập, chọn cán sợ bộ môn Yêu cầu học sinh biết được những quy định cơ bản để thực hiện trong các giờ thể dục
-Chơi trò chơi: Diệt các con vật có hại YC bước đầu biết tham gia được trò chơi II.Chuẩn bị :
- Coøi, saân baõi …
- Tranh ảnh một số con vật III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Phần mỡ đầu:
Thoåi coøi taäp trung hoïc sinh
Phoå bieán noäi dung yeâu caàu baøi hoïc
Gợi ý cán sự hô dóng hàng Tập hợp 4 hàng dọc Giống hàng thẳng, đứng tại chỗ vỗ tay và hát (2 phút)
Giậm chân tại chỗ theo nhịp 1 – 2, 1 – 2, … (2 phút) đội hình hàng ngang hoặc hàng dọc 2.Phần cơ bản:
Biên chế tổ tập luyện chọn cán sự bộ môn (2 - 4 phút )
Cán sự bộ môn có thể là lớp trưởng, yêu cầu có sức khoẻ, nhanh nhẹn và thông minh, các tổ trưởng là tổ học tập
Phoå bieán noäi quy luyeän taäp (1 – 2 ph)
+ Phải tập hợp ở ngoài sân dưới sự điều khiển
của lớp trưởng
+ Trang phục phải gọn gàng, nên di dày hoặc
deùp coù quai haäu, khoâng ñi deùp leâ
+ Khi đã vào học ai muốn đi đâu phải xin
phép, khi GV cho phép mới được đi Học sinh sứa lại trang phục (2 phút)
GV hướng dẫn các em sửa lại trang phục trước khi luyện tập
Troø chôi:
Dieät caùc con vaät coù haïi (5 – 8 phuùt)
GV nêu trò chơi, hỏi học sinh những con vật nào có hại, con vật nào có ích (thông qua các bức tranh)
Caùch chôi:
GV hoâ teân caùc con vaät coù haïi thì hoïc sinh hoâ dieät, teân caùc con vaät coù ích thì hoïc sinh laëng
HS ra saân taäp trung
Hoïc sinh laéng nghe naémYC baøi hoïc
Học sinh tập hợp thành 4 hàng dọc, đứng tại chỗ và hát
Học sinh ôn lại giậm chân tại chỗ do lớp trưởng điều khiển
Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV
Laéng nghe, nhaéc laïi
Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV
Neâu teân caùc con vaät coù haïi, caùc con vaät coù ích
Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV
(26)im, ai hoâ dieät laø sai 3.Phaàn keát thuùc :
GV dùng còi tập hợp học sinh, đứng vỗ tay và hát
GV cùng HS hệ thống bài học 4.Nhận xét giờ học
Hướng dẫn về nhà thực hành GV hô “Giải tán”
Laéng nghe
Hoïc sinh hoâ : Khoeû !
Toán
HÌNH TAM GIAÙC Muc Tieâu :
1 Kiến thức :
Giúp học sinh nhận ra và nêu đúng tên của hình tam giác 2 Kỹ năng :
Bước đầu nhận ra hình vuông, hình tròn từ các vật thật 3 Thái độ :
Giaùo duïc hoïc sinh tính chính xaùc
Chuaån bò :
Giaùo vieân : Moät soá hình tam giaùc
Vaät thaät coù hình tam giaùc
Học sinh : Vở bài tập, sách giáo khoa
Bộ đồ dùng học Toán
Các hoạt động:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’ Oån ñònh : Haùt
5’ Baøi cuõ : Hình vuoâng hình troøn
Tìm những vật có hình vuông hình tròn Sửa bài 3 , 4
Giaùo vieân chaám taäp
Học sinh lên bảng sửa Lớp mở tập
23’ Bài mới :
Ơø mẫu giáo con đã làm quen với những hình nào?
Hình vuoâng, hình troøn, hình tam giaùc
a) Hoạt Động 1 :
Muc Tiêu : Học sinh nắm được tên hình ĐDDH : 5 hình tam giác, bộ đồ dùng học Toán
(27)Phương pháp : Vấn đáp, quan sát
Caùch tieán haønh
Giáo viên lần lượt giơ từng hình tam giác và nói “ Đây là hình tam giác”
Lấy hình tam giác trong bộ đồ dùng học Toán Tìm những vật có hình tam giác
Hoïc sinh nhaéc laïi
Học sinh lấy hình tam giác 8’ b) Hoạt Động 2 :
Muc Tiêu : Học sinh nhận ra hình tam giác, xếp được các hình đồ vật
Cách tiến hành: Lấy bộ học Toán
Tìm những hình tam giác
Nhìn vaøo saùch xeáp hình caùi nhaø, caây, thuyeàn
Hình thức: lớp, nhóm đội Phương pháp : Thực hành đàm thoại
Hoïc sinh laáy
Hoïc sinh laáy hình tam giaùc ra rieâng
Hai bạn xếp chung hình Nghĩ giữa tiết
7’ c) Hoạt Động 3:
Muc Tiêu : Học sinh luyện tập ở sách giáo khoa Cách tiến hành:
Nêu vật có hình tam giác ở sách giáo khoa Lấy vở bài tập
Tô màu các hinh tam giác Giáo viên nhận xét chấm vở
Hình thức: lớp, cá nhân Phương pháp : Thực hành
Học sinh nêu vật có hình tam giác ở sách giáo khoa Học sinh lấy vở
Hoïc sinh toâ maøu
Tuyên dương bạn làm đẹp, đúng
5’ Cuûng coá – Toång keát :
Giáo viên giao 2 rổ đựng hình Vuông, hình Tam giac, Hình Tròn
Daõy 1 gaén hình vuoâng Daõy 2 gaén hình tam giac
Daõy 3 gaén hình troøn Hoïc sinh thi ñua gaén Hoïc sinh nhaän xeùt, tuyeân döông
1’ Daën doø :
Nhaän xeùt tieát hoïc
(28)Hoïc aâm
DAÁU / Muc Tieâu :
Kiến thức : Học sinh nhận biết dấu và thanh sắc /
Biết được dấu và thanh sắc ở tiếng chỉ các đồ vật, sự vật Kỹ năng : Biết ghép được tiếng bé
Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : các hoạt động khác nhau của trẻ em Thái độ :
Thấy được sự phong phú của tiếng việt Tự tin trong giao tiếp
Chuaån bò :
Giáo viên : Bài soạn
Tranh minh hoïa theo saùch giaùo khoa
Hoïc sinh : Saùch ,Baûng con
Bộ đồ dùng tiếng việt
Các hoạt động:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’ Oån ñònh : Muùa, Haùt 5’
25’
Kieåm tra baøi cuõ :
Giáo viên đọc học sinh viết b, e, be
Gọi học sinh chỉ bảng chữ b trong các tiếng: bé, bê, bóng, bà
Nhaän xeùt
Dạy và học bài mới: Giới thiệu bài :
Giáo viên giao việc : mở sách giáo khoa Con thảo luận 2 bạn 1 nhóm xem các tranh vẽ ở sách giáo khoa vẽ gì , vẻ ai ?
Giaùo vieân choát yù, ruùt ra caùc tieáng: beù, caù, laù chuoái, choù, kheá
Các tiếng này giống nhau ở điểm nào? Giáo viên chỉ : bé, cá, lá, chó, khế
ĐDDH : Tranh vẽ ở sách giáo khoa, sách giáo khoa
Hình thức học : lớp, cá nhân Phương pháp : Trực quan, thảo luận
(29)7’ Hoạt động 1 :
Muc Tiêu : Học sinh nhận diện được dấu
Hình thức học : lớp, cá nhân Phương pháp : Quan sát, trực quan, thực hành
8’
Giaùo vieân vieát /
Giáo viên viết lần 2 dấu / là 1 nét sổ nghiêng phải Giáo viên đưa các hình , mẫu vật dấu / trong bộ chữ cái
Hoạt Động 2 :
Muc Tiêu : Học sinh ghép chữ và phát âm
Bài trước chúng ta học tieếng be, khi thêm dấu sắc vào be, ta được tiếng bé
Mở sách giáo khoa : nhận xét cho cô dấu sắc trong tiếng bé
be – sắc – bé đọc trơn : bé
Giáo viên sửa sai cho học sinh Hoạt Động 3 :
Muc Tieâu : Hoïc sinh vieát daáu thanh
Giáo viên viết mẫu / Viết 1 nét sổ nghiêng phải Giáo viên viết mẫu bé Viết tiếng be sau đó đặt dấu sắc trên con chữ e
Giáo viên nhận xét, chữa lỗi cho học sinh
Hoïc sinh quan saùt
Học sinh thực hành cùng giáo viên
ĐDDH : Sách giáo khoa Hình thức học : lớp, cá nhân Phương pháp : Thực hành, quan sát
Học sinh quan sát, nhận xét Đặt trên con chữ e
Học sinh đọc lại theo giáo viên
Học sinh đọc cá nhân Hình thức học : lớp, cá nhân Phương pháp : Thực hành, quan sát
Hoïc sinh vieát treân khoâng Hoïc sinh vieát treân baûng con
Haùt muùa chuyeån tieát 2
Hoïc aâm Tieát 2 : DAÁU /
Muc Tieâu :
Kiến thức : Học sinh nhận biết dấu và thanh sắc /
Biết được dấu và thanh sắc ở tiếng chỉ các đồ vật, sự vật Kỹ năng : Biết ghép được tiếng bé
Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : các hoạt động khác nhau của trẻ em Thái độ :
Thấy được sự phong phú của tiếng việt Tự tin trong giao tiếp
Chuaån bò :
(30)Saùch giaùo khoa
Tranh vẽ ở sách giáo khoa
Hoïc sinh : Saùch giaùo khoa
Bộ đồ dùng
Các hoạt động:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’ Giới thiệu bài : Ơû tiết 1 chúng ta đã biết ghép tiếng bé Bây giờ chúng ta vào tiết 2
Luyeän taäp :
7’ Hoạt động 1 : Luyện đọc
Muc Tiêu : Phát âm đúng tiếng bé Hình thức học : lớp, cá nhân Phương pháp : Luyện tập
10’
9’
Giaùo vieân vieát : beù
Mời đứng đọc tiếng vừa viết
Giáo viên sửa phát âm Hoạt Động 2 : Luyện viết
Muc Tiêu : Học sinh viết đúng mẫu chữ, cỡ chữ ở vở viết in
Mở vở viết in Tô tiếng đầu tiên Em vừa tô tiếng gì ?
Cách 1 đường kẻ dọc viết tiếng be Tương tự viết tiếng bé
Hoạt Động 3 : Luyện nói
Muc Tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề
Thảo luận 5 tranh ở sách giáo khoa trang 9 Em thấy những gì ?
Các bức tranh này có gì giống nhau Các bức tranh này có gì khác nhau Em thích bức tranh nào nhất ? vì sao?
Ngoài các hoạt động kể trên còn hoạt động nào khác ?
Ngoài giờ học tập em thích làm gì nhất
Giáo viên chốt ý: Trẻ em có nhiều hoạt động khác nhau
Hoïc sinh ñoc caù nhaân, theo nhoùm, theo baøn
ĐDDH : Phấn màu, vở viết in Hình thức học : lớp, cá nhân Phương pháp : Lyện tập, trực quan
Hoïc sinh toâ : be Tieáng be
Hoïc sinh vieát
Hình thức học : lớp, cá nhân, nhóm
Phương pháp : Trực quan, thực hành
Học sinh thảo luận theo bài Đang cầm sách học bài Đều có các bạn
Các bạn học, nhảy dây, đi học, tưới rau
Hoïc sinh nhaéc laïi 5’ Cuûng coá :
Phöông phaùp : Troø chôi Troø chôi : Ai nhanh hôn
(31) Giaùo vieân vieát caâu : beâ, khæ, ve laø baïn cuûa ngheù vaø boø
Lớp nhận xét tuyên dương
tiếng cho ở trên bảng
1’ Daën doø :
Tìm dấu thanh và tieếng vừa học trong sách giáo khoa
Đọc lại bài ở sách giáo khoa
SINH HOẠT LỚP
I/Noäi dung :
-Củng cố nề nếp lớp -Bầu ban cán sự lớp -Học nội quy
II/ Thực hiện :
1/Giáo viên cho học sinh học nội quy của lớp. - Mặc đồng phục khi đến lớp
-Tự giác và có thái độ tốt trong học tập
-Thường xuyên vệ sinh trường lớp, vệ sinh cá nhân và nơi công cộng sạch sẽ -Đoàn kết tốt giúp bạn trong học tập, lao động
-Chấp hành tốt luật đi đường
- Tích cực tham gia các hoạt động của trường lớp
- Biết tiết kiệm giư õgìn tốt các tài sản chung của nhà trường - Đi học đúng giờ nghỉ học phải xin phép
- Đến lớp thuộc bài và làm bài đầy đủ 2/ Bầu ban cán sự lớp:
+ Lớp trưởng :……… + Lớp phó: ……… +VTM : ……… + Lớp phó LĐ: ………