Đang tải... (xem toàn văn)
Ví dụ: 4 góc cùng thực hiện một nội dung và mục tiêu học tập nhưng theo các phong cách học khác nhau và sử dụng các phương tiện/đồ dùng học tập khác nhau... HS được lựa chọn hoạt động[r]
(1)1
HỌC THEO GÓC
(2)Học theo góc
Học theo góc gì?
Là hình thức tổ chức hoạt động học tập
(3)Học theo góc (tiếp theo)
Là mơi trường học tập với cấu trúc
xác định cụ thể
Kích thích HS tích cực học thơng qua hoạt động Đa dạng nội dung hình thức hoạt động
Mục đích là để học sinh thực hành, khám
(4)Ví dụ: góc thực nội dung mục tiêu học tập theo phong cách học khác sử dụng phương tiện/đồ dùng học tập khác
Đọc tài liệu Xem băng Làm thí
nghiệm
Áp dụng
(Trải nghiệm) (Quan sát)
(5)Cơ hội
1 HS lựa chọn hoạt động
2 Các góc khác – hội khác nhau: Khám phá, Thực hành, Hành động, …:
- Mở rộng, phát triển, sáng tạo (thí nghiệm mới, viết mới,…)
- Đọc hiểu nhiệm vụ hướng dẫn văn GV
- Cá nhân tự áp dụng
(6)Ưu điểm học theo góc
Kích thích HS tích cực học tập thơng qua hoạt
động
Tăng cường tham gia, nâng cao hứng thú
cảm giác thoải mái HS
Học sâu & hiệu bền vững
Tương tác mang tính cá nhân cao thày trò
(7) Cho phép điều chỉnh HĐ dạy học cho phù
hợp với trình độ nhịp độ học tập HS (thuận lợi HS)
Nhiều không gian cho thời điểm học
tập mang tính tích cực
Nhiều khả lựa chọn
Nhiều thời gian hướng dẫn cá nhân
Tạo điều kiện cho HS tham gia hợp tác
(8)Các bước dạy học theo góc
Bước : Lựa chọn nội dung học phù hợp Bước : Xác định nhiệm vụ cụ thể cho góc
Bước : Thiết kế hoạt động để thực nhiệm vụ
góc bao gồm phương tiện/tài liệu (tư liệu nguồn, văn hướng dẫn làm việc theo góc; hướng dẫn theo mức độ hỗ trợ, hướng dẫn tự đánh giá,…)
Bước : Tổ chức thực học theo góc
- HS lựa chọn góc theo sở thích
- HS học luân phiên góc theo thời gian quy định
(ví dụ 10’ - 15’ góc) để đảm bảo học sâu
(9)(10)1. Tính phù hợp 2. Sự tham gia
3. Tương tác đa dạng
(11)1 Tính phù hợp
Nhiệm vụ cách tổ chức hoạt động học tập
thực phương tiện để đạt mục tiêu, tạo giá trị khơng hình thức
Nhiệm vụ giàu ý nghĩa, thiết thực, mang tính
kích thích, thúc đẩy HS
(12)2 Sự tham gia
Nhiệm vụ cách tổ chức dạy học mang lại hoạt
động trí tuệ mức độ cao HS tham gia vào hoạt động cách chủ động, tích cực
Biết áp dụng kiến thức vào thực tế
(13)3 Tương tác đa dạng
Tương tác GV HS, HS với HS
thúc đẩy mức.
Tạo hội cho HS áp dụng kinh
nghiệm có.
(14)Một số lưu ý
Chọn nội dung học phù hợp với đặc trưng
của Học theo góc
Chuẩn bị đầy đủ thiết bị, tư liệu phù hợp với
nhiệm vụ học tập góc
Đảm bảo cho HS thực nhiệm vụ luân phiên
(15)Hoạt động 1
Nghiên cứu kế hoạch học & phiếu
đánh giá dạy học theo góc
Xem băng ghi hình minh ho Hc theo
gúc
Thảo luận tìm u điểm h¹n
(16)Hoạt động 2
Thực hành thiết kế b i học áp dụng à