2019

Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện nói về gió và mặt trời thi xem ai khỏe hơn gió là người khởi xướng khi thấy 1 người đàn ông đi trên đường thi xem ai là người làm cho người đàn ôn[r]

TUẦN 30 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: tuân Tên chủ đề nhánh:các mùa năm Thời gian thực hiện: từ ngày 15/04/2019đến

A.TỔ CHƯC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ -Chơi

-Thể dục

sáng

1 Đón trẻ.

2 Điểm danh trẻ tới lớp

3 Trò chuyện với trẻ về các mùa năm.

4.Thể dụcsáng:

- Tạo cho trẻ thích đến lớp, đến trường

- Giáo dục trẻ lễ phép chào hỏi

- Trẻ biết tên tên bạn - Biết gọi đến tên

- Trẻ biết mùa trong năm

- Trẻ hứng thú tập theo cô động tác nhịp nhàng động tác thể dục, phát triển bắp thể lực cho trẻ

- Tranh chủ đề nước thời tiết

- Các góc chơi

- Sổ điểm danh

- Tranh - Câu hỏi đàm thoại

NƯỚC VÀ THỜI TIẾT

từ ngày 25/03đến ngày 19/04/ 2019) Số tuần thực tuần

ngày 19/04/2019 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Đón trẻ

- Cơ đến sớm mở cửa, vệ sinh thơng thống phịng học, quét dọn lớp

- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp - Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ bạn, cô trao đổi với phụ huynh trẻ

- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định 2 Điểm danh: - Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp

- Cô báo xuất ăn cho ni 3 Trị chuyện

- Cho trẻ hát “ Mùa hè đến” - Cô vừa hát gì? - Trong hát có nhắc đến mùa gì?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ mơi trường nguồn nước,khi ngồi trời nắng, mưa phải biết đội mũ nón áo mưa 4 Thể dục sáng: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

+ Khởi động: Trẻ sân khởi động - Cho trẻ Khởi động:Đồn tàu nhỏ xíu theo đội hình vịng trịn kiểu gót chân, mũi chân khom, chạy nhanh…, dồn hàng xếp đội hình hàng ngang dãn cách sải tay

+ Trọng động: + ĐT hơ hấp::

- Hít vào thật sâu, thở từ từ + ĐT tay:

- Hai tay đánh chéo phía trước sau + ĐT lưng, bụng

- Đứng quay người sang hai bên +ĐT chân:

- Co duỗi chân

- Bật tiến lên phía trướcThổi bóng

ỗ + Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng

Trẻ chào cô giáo bố mẹ, bạn

- Trẻ cất đồ dùng - Dạ cô

- Trẻ hát - Mùa hè đến - Mùa hè

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tập theo cô lần x nhịp lần x nhịp lần x nhịp lần x nhịp

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Họat động ngoài trời

1.Hoạt động có chủ đích. - Quan sát thời tiết

- Quan sát vườn hoa trường

2 Trò chơi vận động: - Nu na nu nống ,chi chi chành chành

3.Chơi tự do:

- Chơi đồ chơi trời

- Trẻ biết quan sát thời tiết - Trẻ biết quan sát nhận xét vườn rau có loại rau gì?

- Trẻ biết đoàn kết chơi - Hứng thú tham gia hoạt động, biết chơi trò chơi vận động

- Trẻ thoải mái chơi

- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết

- Địa điểm quan sát -Nguồn nước

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Ổn định: Cho trẻ xếp hàng đến địa điểm quan sát

* Giới thiệu bài: Hôm cô quan sát thời tiết, vườn rau trường

* Hướng dẫn: Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích * Quan sát xem thời tiết hôm nào?

- Trời lạnh phải ăn mặc nào?

-> Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết, biết giữ gìn sức khỏe thời tiết thay đổi

* Quan sát vườn hoa trường:

- Trước mặt có đây? Có loại hoa nào? Cô vào lồi hoa hỏi trẻ: Các có biết hoa khơng?

- Các thấy bơng hoa có màu ? - Các có biết trồng hoa để làm khơng?

* Giáo dục: Các ạ! Hoa mang lại nhiều ích lợi cho chúng ta.Vậy muốn có nhiều hoa phải làm gì? (Phải trồng cây, chăm sóc bảo vệ hoa, không bẻ cành ngắt hoa, không dẫm lên vườn hoa )

2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động: Nu na nu nống - Cách chơi:Cô hướng dẫn choSố lượng khoảng từ - 10 trẻ Những người chơi ngồi xếp hàng bên nhau, duỗi thẳng chân ra, tay cầm tay, vừa nhịp tay vào đùi vừa đọc câu đồng dao Mỗi từ đồng dao đập nhẹ vào chân, đồng dao từ "nu"sẽ đập nhẹ vào chân 1, từ "na" đập vào chân người đầu, đến chân người thứ hai thứ ba theo thứ tự người đến cuối quay ngược lại

.- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- lần + Trò chơi: Chi chi chành chành:

- Cách chơi: – Khoảng 3-4 cháu đứng ngồi thành vòng tròn Một cháu xịe tay cho cháu khác đặt ngón tay trỏ vào.Tất đọc lời lời Vừa đánh nhịp đặn ngón tay trỏ xuống lịng bàn tay bạn Câu cuối đọc chậm đến tiếng “ập” tất phải rút ngón tay thật nhanh Ai chậm bị bạn nắm ngón tay phải xịe bàn tay cho bạn đặt ngón tay vào, trị chơi tiếp tục

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - lần - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi 3 Hoạt động 3: Chơi tự

- Cho trẻ chơi với đồ chơi trời vẽ phấn sân

Ra sân

- Trời lạnh

- Trả lời theo ý hiểu

- Rau cải…

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘN G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động góc

1.Góc chơi đóng vai: - Siêu thị thời trang mùa

2.Góc chơi xây dựng: -Xây dựng khu vui chơi

3 Góc nghệ thuật: - Vẽ tô màu mây, mưa, ông mặt trời

4 Góc sách: -Xem tranh ảnh mùa năm

5.Góc thiên nhiên : chăm sóc, tưới nước cho

- Biết thể vai chơi, hành động vai chơi

- Biết sử dụng nguyên vật liệu để xây khu vui chơi

- Rèn khả khéo léo đôi tay cho trẻ, thể sáng tạo để tạo sản phẩm đẹp

- Phát triển khiếu âm nhạc cho trẻ

- Trẻ biết cách giở sách xem tranh ảnh

- Trẻ chăm sóc

-> Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ loại

- Đồ chơi

- Gạch gói đồ chơi xây dựng

-Giấy bút sáp màu tranh ảnh

- Tranh ảnh mùa năm

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

* Trò chuyện chủ đề

- Cô cho trẻ hát bài: Mùa hè đến

+Các vừa hát hát nhắc đến mùa gì? - Hỏi trẻ: học chủ đề gì? B1: Thỏa thuận chơi

Hỏi trẻ: Lớp gồm có góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu góc chơi phân vai,góc xây dựng,góc nghệ thuật,góc học tập ,góc thiên nhiên,cơ chuẩn bị đồ dùng góc chơi…

- Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi

- Con chơi góc nào? đóng vai gì? +Con bán gì?

- Cịn thích góc chơi nào?- Góc xây dựng làm gì?-Cần nguyên vật liệu để xây khu vui chơi

- Còn chơi góc chơi nào?- Góc nghệ thuật làm gì? vẽ mưa

- Góc sách xem tranh ảnh gì?

B 2: Qúa trình chơi- Cơ bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ

- Góc trẻ chưa biết chơi hay cịn lúng túng Cô chơi trẻ, giúp trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi.+ Con làm vậy?

- Chơi với nước chăm sóc cảnh

B3: Kết thúc chơi

- Cô cho trẻ tự nhận xét bạn nhóm

- Cô nhận xét chung- Cô cho trẻ cất đồ chơi vào nơi quy định

- Trẻ hát +Mùa hè +Nước

- Góc phân vai, xây dựng, nghệ thuật, sách, thiên nhiên

- Góc chơi đóng vai

- Góc xây dựng - Góc nghệ thuật -Vẽ, tô màu biể mưa

- Trẻ chơi

A TỔ CHỨC CÁC HOAT

ĐỘNG HOẠT ĐỘNG

ĂN

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Trước ăn

2 Trong ăn

3 Sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay - Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn, ăn chậm, nhai kĩ - Trẻ biết kể tên số ăn ngày Biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin… - Khi ăn khơng nói chuyện… - Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết vệ sinh, uống nước, lau miệng

- Nước sạch,

bàn ăn, khăn ăn, ăn

Hoạt động ngủ

1 Trước ngủ

2 Trong ngủ

3 Sau ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Trẻ ngủ ngon tư

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Trước ăn: Vệ sinh cá nhân

* Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào

+ Bước 2: Dùng ngón tay lịng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lòng bàn tay cách xoay đi, xoay lại

+ Bước 6: Xả cho tay hết xà phịng nguồn nước Lau khơ tay khăn

- Trẻ thực

*Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi khăn rửa mắt + Bước 2: Lân khăn rửa má+ Bước 3: Lân khăn rửa trán, mũi + Bước 4: Rửa miệng, cằm, cổ- Trẻ thực

2 Trong ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn.- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô bạn

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

3 Sau ăn: - Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, vệ sinh

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ rửa tay

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư

- Cho trẻ đọc thơ ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy - Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG Hoạt động chiều

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trị chuyện xem tranh ảnh chủ đề

1.Ơn lại hoạt động buổi sáng

2 Chơi hoạt động theo ý thích góc

3 Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ chủ đề

- Nhận xét tiêu chuẩn bé ngoan, tuyên dương trẻ, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần

- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát

- Biết góc chơi trẻ thích - Thích chơi tự - Thu dọn đồ chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ

- Biết tiêu chuẩn bé ngoan - Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Câu hỏi đàm thoại

- Đồ chơi góc

- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc

- Bé ngoan

Trả trẻ

* Trả trẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn

HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ôn lại hoạt động buổi sáng

- Trò chuyện xem tranh ảnh chủ đề + Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ơn

+ Động viên khuyến khích trẻ

2.Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi

3 Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát chủ đề + Cơ động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

- Trả lời

Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Nhận xét

*.Trả trẻ

+ Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ ngày trường

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 15 tháng 04 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC:

-VĐCB: Bò đường hẹp có mang vật lưng -TCVĐ: Con bọ dừa

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

- Bài hát: Mùa hè đến I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Kiến thức.

- Dạy trẻ thực vân động bò đường hẹp có mang vật lưng - Tập động tác tập phát triển chung nhịp nhàng

- Biết chơi trị chơi theo u cầu 2.Kỹ năng.

- Phát triển tố chất vận động: Khéo léo, nhanh nhẹn - Phát triển thể lực thể chất cho trẻ

- Trẻ biết thực đứng cuối hàng sau thực xong 3.Giáo dục thái độ.

- u thích mơn học, mạnh dạn tự tin, chấp hành ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần thi đua, đoàn kết, hợp tác cá nhân với hoạt động

- Biết chăm tập thể dục,

ăn uống đủ chất để có thể khỏe mạnh II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ *Đồ dùng cho giáo viên

- Đài đĩa,bài tập, đường hẹp,túi cát *Đồ dùng cho trẻ

- Sân tập 2.Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

-Cho trẻ hát bài: Mùa hè đến - Bài hát nói mùa gì?

- Bài hát nới mùa hè đến chim hót vang đấy?

-Ngồi mùa hè cịn biết mùa

=>Giáo dục trẻ mùa hè trời nắng ngồi phải đội mũ mùa đơng đến rét phải mặc áo ấm

2.Giới thiệu bài:

- Muốn có sức khỏe tốt để đến trường học tập phải làm gì? Hơm cô dạy vận động “Bị đường hẹp có mang vật lưng” 3.Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm

b.Hoạt động 2: Trọng động

*Bài tập phát triển chung: + ĐT tay::

- Hai tay đánh chéo phía trước sau + ĐT lưng, bụng

- Đứng quay người sang hai bên +ĐT chân:

- Co duỗi chân

- Bật tiến lên phía trước

* Vận động bản:Bị đường hẹp có mang vật lưng

+ Cơ làm mẫu lần 1: Hồn chỉnh khơng phân tích + Cô làm mẫu lân 2:

- Cô đứng tư thể chuẩn bị: cô quỳ đầu gối xuống sàn chống bàn tay xuống đất vạch chuẩn đặt túi cát lên lưng có hiệu bị bị thẳng hướng khơng cúi đầukhơng quay sang trái sang phải chân tay bị đến vạch kết bỏ túi cát vào rổ xuống chỗ ngồi

- Lần 3: Mời 1- trẻ lên thực vận động mẫu - Cơ quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có)

- Cho trẻ thực 4-5 lần - Cho tổ thi đua

-Hỏi trẻ vừa thực vận động gì?

-Trẻ lắng nghe

- Đi

- Tập theo cô nhịp lần x nhịp

2 lần x nhịp 3lần x nhịp lần x nhịp

-Trẻ quan sát

- Quan sát lắng nghe

-Trẻ thực -Trẻ thực

Trò chơi: Con bọ dừa.

- Cách chơi: Cho trẻ giả làm bọ dừa vừa bò vừa đọc đồng dao “Con bọ dừa” hết

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- lần c.Hồi tĩnh.

-Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp 4 Củng cố, giáo dục

- Hôm học vận động gì? - Chơi trị chơi gì?

5.kết thúc:Nhận xét –Tuyên dương,cho trẻ chơi

lưng

-Trẻ nghe -Trẻ chơi

-Trẻ nhẹ nhàng quanh lớp

- Bò đường hẹp có mang vật lưng

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 16 tháng 04 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH

- Trò chuyện mùa năm HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Hát : “Mùa hè đến rồi” I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết số đặc điểm bật thời tiết ngày Biết thay đổi mùa biết thay đổi cách mặc quần áo

2.Kỹ năng:

- Phát triển kỹ quan sát, khả phân tích cho trẻ 3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe mặc quần áo phù hợp với mùa II CHUẨN BỊ:

- Tranh ảnh bật mùa, lô tô mùa - Trang phục mùa, bút chì, bút màu cho trẻ

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

-Cả lớp hát "Mùa hè đến " Hỏi trẻ:

+ Cả lớp vừa hát hát gì? Mùa mùa gì? + Thời tiết mùa hè nào? Cịn có nữa? 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tìm hiểu mùa năm

3 Hướng dẫn:

*Hoạt động 1:Trò chuyện với trẻ thời tiết mùa năm.

- Bạn biết hôm thứ mấy? -Cịn hơm qua?

-Thế ngày mai thứ mấy?

- Cả lớp nhìn xem hơm bạn lớp mặc quần áo nào?

- Vì bạn mặc quần áo ngắn tay vậy? - Bạn giỏi cho cô biết buổi ngày?

- Vì buổi sáng mà lớp bật quạt?

- Trong ngày có buổi? Mùa hè buổi nắng nóng nhất?

- Các thấy bầu trời ngày hơm nào? - Ai dự đốn thời tiết ngày hơm nay? Vì lại nóng?

- Trời nắng học phải nào?

- Có chơi nắng khơng? Vì sao? - Bạn biết năm có mùa? - Mùa đến mùa hè?

- Qua mùa hè đến mùa gì? Mùa thu đến mùa gì? - Trong mùa xn có ngày mà thích nhất? - Mùa xuân thời tiết nào?

- Cịn mùa hè có làm nhớ mãi? Mùa thu có bật?

- Tết trung thu đến trường mùa nào? - Mùa có tiếng ve sầu kêu hoa phượng nở? - Mùa phải mặc quần áo ấm, đội mũ len, tất ? - Mùa hè thường có mưa to, trước sau mưa có xuất hiện? (Cầu vồng)

- Vậy ánh sáng khơng khí có cần thiết cho người cối, vật không nhỉ?

- Nắng mưa giúp cho người cối gì?

- Nếu khơng có tượng thời tiết nhỉ?

-Trẻ hát

- Mùa hè đến -Nóng

-Thứ -Thứ -Thứ

-Vì nóng

-Có buổi buổi trưa nóng

-Trong xanh -Phải đội mũ -Không -Mùa xuân

-đến mùa thu xong đến mùa đông

* GDT: Phải mặc quần áo mùa, đường phải đội mũ, đeo trang, đeo kính…

c.Hoạt động 2:

- Trò chơi: Trò chơi " Ai nhanh nhất" Cô phát cho cháu giấy màu mùa, vừa vừa hát, nghe tính hiệu cháu chạy nhanh tìm mùa

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố - giáo dục:

- Cơ trị chuyện gì?

- Giáo dục: Qua học hôm nhớ phải đội mũ trời nắng,biết bảo vệ môi trường 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

-Lắng nghe -Trẻ chơi

-Các mùa năm

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) : ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 17 tháng năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG:VĂN HỌC

-Truyện: Gió mặt trời

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Đọc thơ “Ông mặt trời óng ánh”. I- MỤC ĐÍCH U CẦU:

1- Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung câu chuyện - Trẻ kể nhân vật truyện

- Trẻ biết trình tạo mưa 2- Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ quan sát, trả lời câu hỏi - Phát triển khả ngôn ngữ trẻ

3- Giáo dục thái độ :

- Hứng thú với hình ảnh truyện - Trẻ thích tham gia học

II- CHUẨN BỊ:

2 Địa điểm: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ

1) Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc thơ “ Ơng mặt trời óng ánh” - Bài thơcó hay khơng?

-Các vừa đọc thơ nói ai? (ơng mặt trời) 2 Giới thiệu bài:

Cơ có câu chuyện nói ông mặt trời, câu chuyện “Gió mặt trời”

3 Hướng dẫn :

a Hoạt động 1: Cô kể chuyện lần kết hợp với cử điệu

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Giảng nội dung:

Cô vừa kể cho nghe câu chuyện nói gió mặt trời thi xem khỏe gió người khởi xướng thấy người đàn ông đường thi xem người làm cho người đàn ông cởi áo thắng gió thổi mạnh người đàn ơng kéo mạnh áo đến lượt mặt trời mặt trời mặt trời cần nhẹ nhàng chiếu sáng ấm lên người đàn ơng nhẹ nhàng cởi áo mặt trời nói cho gió biết bí mật cuả nhẹ nhàng thân thiện

- Cô kể chuyện lần 2: Câu chuyện gió mặt trời cịn tác giả xây dựng thành phim hay hướng lên hình để xem

b.Hoạt động 2: Đàm thoại: + Cơ vừa kể câu chuyện gì?

+ Trong câu chuyện có nhân vật nào? + Câu chuyện nói ai?

+ gió mặt trời nghĩ người mạnh nhất? +Ai người làm người đàn ông cởi áo? +gió dùng cách ?

+Cịn ơng mặt trời ?

+Ơng mặt trời nói cho gió biết bí mật gì?

=>Giáo dục trẻ: Nhẹ nhàng thân thiện đức tính tốt khơng thể thiếu người không nên

- Trẻ đọc -Có

- Trẻ láng nghe - gió mặt trời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ xem

- gió mặt trời -gió ,mặt trời,người đàn ơng

-gió mặt trời - Ông mặt trời -Gio làm dội

c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện - Cô người dẫn truyện

-Cô hướng dẫn trẻ kể theo lời thoại nhân vật - Cả lớp kể

-Tổ kể lai câu chuyên -Cá nhân kể lại chuyện,

-Cơ động viên khuyến khích trẻ kể 4 Củng cố giáo dục:

- Các vừa học câu truyện gì?

-Về nhà nhớ đọc thơ cho ông bà , bố mẹ nghe

5 Kết thúc: Cho trẻ chơi trò chơi “ Lộn cầu vồng”

-Cả lớp kể

- gió mặt trời

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 18 tháng năm 2019

Tên hoạt động:Tốn

-Ghép đơi Hoạt động bổ trợ:

-Hátbài : " Mùa hè đến"

I.Mục đích, yêu cầu:

1 kiến thức:

- Trẻ biết xếp tương ứng 1-1

- Trẻ biết ghép đôi “chai nắp ấy” - Biết thao tác tháo mở nắp chai 2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ xếp tương ứng 1-1, phát triển tư cho trẻ - Kỹ hợp tác theo nhóm

3 Giáo dục:

-Trẻ hứng thú tham gia hoạt động Trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết mùa, giáo dục trẻ cách chăm sóc bảo vệ mơi trường.Trẻ u thích mơn học, tích cực tham gia vào hoạt động

- chai đựng , khay, cốc nước, chậu nhựa

- Các loại chai kích thước khác đủ để trẻ chơi trò chơi, rổ đựng - Nhạc số hát chủ đề

- Máy tính, loa * Đồ dùng trẻ

- Mỗi trẻ rổ nhựa: Có chai kích thước khác nhau, nắp tháo rời - Sỏi, hột hạt có màu sắc kích thước khác

2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1- Ổn định tổ chức:

- Hát vận động “Mùa hè đến ” - Cô vừa hát hát gì? - Bài hát nói gì?



À vừa hát hát nói mùa hè đấy, mùa hè nắng nóng phải đội mũ nón ngồi nhớ chưa ! 2 Giới thiệu bài.

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1:2.1 Ôn xếp tương ứng 1-1

- Cho trẻ thăm gia đình bạn búp bê!

- Cô giới thiệu với nhà bạn búp bê! - Nhà bạn búp bê có ai?

- Thế gia đình bạn búp bê có người? Các đếm cô nào!

- Nhà bạn búp bê cịn có đồ dùng nữa? - Cho trẻ tìm đồ dùng mà búp bê thích, để trước bạn búp bê (Búp bê mẹ muốn ăn trái cây, búp bê bố cần gọi điện, cịn bạn búp bê thích chơi với hột hạt cho trẻ lấy chai đựng hạt cho búp bê…)

- Các quan sát xem chai có nắp chưa? - Cô cho trẻ lên lấy nắp đạy nắp chai



Chai khơng có nắp đựng đồ bị đổ

-Trẻ hát Mùa hè đến - Mùa hè

- Vâng

đấy Vì mà chai cần có nắp đạy

- Bạn búp bê tặng cho bạn rổ đồ dùng lấy lấy đồ dùng chỗ ngồi nào!

Chai nắp ấy

* Trẻ chơi với chai theo ý thích

- Trong rổ có đồ dùng con?

- Các làm với chai nắp này? - Gợi ý trẻ chọn chai nắp

- Các có chọn nắp chai không?

- Cô hỏi 1-2 trẻ làm để chọn nắp chai?



Các giỏi nắp nắp vừa với chai

* Trẻ chọn chai nắp theo yêu cầu cô + Cho trẻ tháo hết nắp chai để vào rổ

- Các lấy cho cô chai to nắp màu trắng + Các có nắp khơng?

+ Vì lại khơng nắp được?

+ Các thử nắp màu vàng xem nào? Có vừa khơng?

+ Chúng xoay nắp chai xem có vừa khơng nhé!



Đúng ạ, chai có cổ chai dài miệng chai nhỏ, nên nắp chai phải dài, nhỏ vừa với miệng chai cổ chai

- Bây lấy chai trắng có ngơi xanh nắp trắng

+ Có nắp khơng?Vì sao?

+ Các thử nắp màu đỏ xem sao? + Có nắp khơng? Vì sao?

+ Bây lấy nắp màu xanh thử xem có vừa khơng?

- Chúng xoay nắp chai xem có vừa khơng

-Trẻ chỗ

-Chai nắp

- Có

-Trẻ tháo

-Khơng

-Vì khơng phải chai

nhé!

- Có vừa khơng con?



Chai có miệng chai to nên vừa với nắp to - Các quan sát xem chai chưa có nắp? + Theo nắp vừa với chai này? + Cho trẻ thử nắp lại

+ Nắp vừa con? Bây xoay nắp chai nhé!

+ Có vừa khơng con?



Cơ khẳng định: Chai có miệng chai to dùng nắp to, chai có miệng nhỏ dùng nắp nhỏ, chai nắp phù hợp * Cho trẻ lấy chai nắp theo yêu cầu cô. - Cho trẻ xếp chai thành hàng ngang - Cho trẻ xếp chai nắp chai

- Bây cô xoay nắp chai xem chưa nhé!

- Có nắp vừa khơng con? - Cơ nhận xét

* Mở rộng: Chai có nhiều công dụng sinh hạt hàng ngày: Đựng dầu ăn, sữa, nước , … Ngoài chai cịn có loại lọ dùng để đựng đồ, như: Lọ sữa milo, lọ kẹo, …

* Giáo dục: Tất loại chai, lọ đựng đồ chúng cần phải đạy nắp, khơng đạy nắp bị đổ trùng: Gián, ruồi chui vào gây vệ sinh

b Hoạt động 2:Luyện tập

* Trò chơi 1: “Đội nhanh nhất”

- Cách chơi: Cơ chia lớp mìnhthành đội Khi có hiệu lệnh bắt đầu bạn đầu hàng bật liên tục qua vòng Sau lấy chai tìm nắp cho chai, tìm nắp chai vặn nắp lại chạy để vào rổ, cuối hàng Bạntiếp

-Trẻ xoay

-Trẻ xếp

theo thực tiếp tục trị chơi

- Luật chơi: Phải tìm nắp phù hợp với chai vặn nắp lại Sau nhạc đội tìm nhiều chai nắp phù hợp đội chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi (Cô bao quát trẻ chơi) - Cơ nhận xét kết chơi

* Trị chơi 2: Âm kỳ diệu

- Các giỏi thưởng cho trị chơi Cơ chuẩn bị nhiều chai hột hạt màu đẹp, Các chọn chai nhặt hột hạt thả vào chai thật khéo léo Sau tìm nắp chai phù hợp nắp lại

- Các ơi, lại với cô Các khéo léo cho hột hạt vào chai Bây thử lắc nhẹ xem nào?

- Các có thấy vui tai không? 4.Củng cố - giáo dục:

+Hôm học gì?

=>Giáo dục trẻ có ý thức học 5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

-Trẻ chơi

-Lắng nghe

- Có

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ……… ………

Thứ ngày 19 tháng 04 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình

Tơ màu cầu vòng HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Đồng dao :Lộn cầu vồng. I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Kiến thức

- Trẻ biết tô màu cầu vồng theo thứ tự màu có mẫu 2 Kỹ năng

- - Luyện kĩ tô màu

- - Giáo dục trẻ biết yêu quý đẹp - Đọc thuộc đồng dao: lộn cầu vồng II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ -Mẫuvẽbảysắccầuvồng

- Bút màu, giấy vẽ cầu vồng

N hát, trống lắc, phách tre, xắc xô - Trang phục đẹp, gọn gàng cho trẻ 2 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

Đồng giao: Lộn cầu vồng

- Cô trẻ vận động lộn cầu vồng -Trò chuyện với trẻ cầu vồng

- cầu vồng xuất nào? - Cầu vồng có đặc điểm gì? -Có màu sắc gì? -Thứ tự màu sắc 2 Giới thiệu bài

- Bây có muốn tô màu cầu vồng với cô không

Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu - - trời tối …trời sáng!

- Các thấy có đây?

- Bức tranh vẽ gì? cầu vồng thường có lúc nào? - Cầu vồng có tất màu?

- Đó màu gì?

b Hoạt động 2: Cơ làm mẫu:

- Cô tô màu màu cho trẻ nói màu

- Cô tô màu xong rồi! thấy cầu vồng có đẹp khơng?

- có thích tơ màu cầu vồng không? c.Hoạt động 3:Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ vềchỗ ngồi

- Trẻ tô màu, cô quan sát, gợi ý trẻ tô màu theo thứ tự giống mẫu

- Trẻ vận động -Khi mưa xong -Nhiều màu sắc -Xanh ,đỏ,tím,vàng

-Có

-Trẻ nhắm mắt, mở mắt

-Tranh vẽ cầu vồng, lúc trời mưa tạnh Có màu( Đỏ, vàng, cam, lục, lam, tràm tím)

-Có ạ! -Có ạ!

- Trẻ tô màu xong cô cho trẻ mang lên treo bảng

d.Hoạt đọng 4:Trưng bày sản phẩm

Cô cho trẻ ngồi quan sát xem tranh tô màu bạn

- Con thấy bạn tô màu đẹp giống mẫu cô nhất?

- Cô nhận xét chung, khen ngợi trẻ 4 Củng cố

- Hôm tơ màu gì? - Được chơi trị chơi gì?

=> Giáo dục trẻ biết biết giữ gìn vệ sinh môi trường bảo vệ nguồn nước

5 Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương - Cho trẻ chơi

Trẻ mang lên

Trẻ quan sát tranh Trẻ nhận xét

-Tô màu cầu vồng

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ……… ………