2019

- Cô đi đến các góc chơi, trò chuyện với trẻ xem trẻ đang chơi gì, chơi ở góc nào và chơi cùng trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ giữa các góc chơi trong quá trình chơi - Cô gợi ý, tạo tình huố[r]

TÊN CHỦ ĐỀ : Thời gian thực tuần; Chủ đề nhánh 4: NGÔI NHÀ ( Thời gian thực hiện:: TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

, T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Đón trẻ

2, Điểm danh

3 Trị chuyện với trẻ về nhà bé

4.Thể dục sáng

- Trẻ có cảm giác an tâm đến lớp với cô bạn

- Biết chào hỏi lễ phép

- Trẻ biết quan tâm đến bạn

- Trẻ biết nhà gia đình

- Trẻ rèn luyện thể lực qua động tác thể dục

- Trẻ biết vận động theo nhịp đếm tập nhịp

- Tập cho trẻ có thói quen nề nếp tốt tham gia hoạt động thể dục

-Lớp học

-Sổ điểm danh, bút

- Cô gần gũi trò chuyện trẻ - Tranh ảnh ngơi nhà gia đình

- Một số trị chơi vận động

GIA ĐÌNH CỦA BÉ

từ ngày 21/10/2019 đến ngày 15/11/2019 CỦA BÉ : Số tuần thực hiện: 1

Từ ngày 11/11 đến ngày 15/11/2019) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ:Cơ vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ, trò chuyện với phụ huynh

2 Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ - Báo xuất ăn cho cô nuôi

3 Trò chuyện:Trò chuyện với trẻ chủ đề gia đình, cho trẻ quan sát tranh

+ Đây tranh nhỉ?

+ Các thấy ngơi nhà nào? + Đây nhà tầng?

+ Các kể nhà gia đình nào? - Cơ động viên khuyến khích trẻ

4 Thể dục sáng: Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ

* Khởi động : Cơ cho trẻ đi, chạy vịng trịn với kiểu chân : kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm…theo nhạc * Trọng động :Cho trẻ tập cô động tác theo “Nhà tơi” + Hơ hấp : Hít vào thở

+ ĐT Tay: Co duỗi ,bắt chéo tay trước ngực + ĐT Chân : Ngồi xổm đứng lên

+ ĐT Lưng-Bụng : Quay sang trái sang phải

- Cô quan sát trẻ tập, động viên trẻ nhút nhát * Trò chơi: - Cho trẻ chơi trị chơi gieo hạt

Cơ nhận xét buổi tập

* Hồi tĩnh :Cho trẻ chơi trò chơi chim bay tổ

Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng vào lớp

- Trẻ cô

- Trẻ quan sát - Tranh vẽ ngô nhà - Đẹp

- Trẻ kể

-Trẻ khởi động

-Trẻ tập cô lần x nhịp lần x nhịp lần x nhịp lần x nhịp lần x nhịp

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ 1 Hoạt đơng có chủ đích

- Quan sát kiểu nhà ngói, mái bằng, nhà tầng

2 Trò chơi vận động

-Chơi trò chơi:“Về nhà, Tạo dáng”

3 Hoạt động tự do:

- Chơi với đồ chơi trời -Vẽ tự sân

-Trẻ hào hứng, thích thú tham gia hoạt động

- Trẻ biết kiểu nhà gia đình

- Trẻ biết chơi trị chơi cô, bạn

- Trẻ biết chơi bạn chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ thể vẽ theo ý thích

Mũ, dép

Địa điểm quan sát thuận tiện an tồn

- Trị chơi

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Hoạt động có chủ đích:

-Cho chuẩn bị giày, dép, mũ, áo xếp hàng

- Cơ giới thiệu mục đích buổi dạo, cho trẻ vừa vừa hát “Khúc hát dạo chơi” đến địa điểm quan sát - Cho trẻ quan sát kiểu nhà

+ Các quan sát thật tinh xem xung quanh có kiểu nhà nào?

+ Các ngơi nhà để làm nhỉ? + Nhà kiểu nhà gì? - Cơ gợi ý, động viên trẻ trả lời

=> Giáo dục trẻ yêu quý nhà 2.Trị chơi vận động

* Cơ giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi Tổ chức cho trẻ chơi “Về nhà , tạo dáng”

- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi, chơi trẻ - Cô nhận xét

3.Chơi tự do

- Tuỳ theo điều kiện thời tiết, số lượng trẻ tham gia hoạt động mà cho trẻ chơi trị chơi cho phù hợp

*Cơ giới thiệu trị chơi, số đồ chơi ngồi trời, xích đu, đu quay, cầu trượt

-Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô ý quan sát hướng dẫn trẻ chơi

* Cô phát phấn cho trẻ vẽ tự sân theo y thích trẻ

- Cô quan sát bao quát trẻ

- Trẻ xếp hàng - Trẻ hát

- Nhà ngói, nhà mái bằng, nhà tầng

- Để - Trẻ kể

Lắng nghe nói cách chơi

Chơi trị chơi

Chơi trị chơi theo ý thích

TỔ CHỨC CÁC

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ĩ

C

*Góc chơi đóng vai:.

- Gia đình cơng viên, bán hàng bán đồ chơi

*Góc xây dựng:

- Xây dụng vườn rau ao cá

*Góc nghệ thuật :

-Tô màu dán tranh ảnh nhà bé

-Hát múa hát chủ đề gia đình

*Góc thiên nhiên:

- Chăm sóc xanh

*Góc học tập

- Xem tranh kiểu nhà

- Trẻ tham gia chơi góc chơi mà trẻ thích

- Trẻ biết khám phá nguyên vật liệu góc

- Trẻ biết thể vai chơi mà trẻ thích biết kết hợp nhóm chơi với

- Trẻ biết sử dụng kỹ học để tạo sản phẩm theo chủ đề cách sáng tạo trẻ - Biết thảo luận phân vai chơi nhóm chơi

- Trẻ có nề nếp chơi, chơi xong biết cất dọn đồ dùng đồ chơi nơi qui định

- Chăm sóc khơng để nước bẩn quần áo

Đồ chơi gia đình, bán hàng, búp bê

Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào

Giấy A4, màu sáp, Dụng cụ âm nhạc

Cây xanh, bình tưới, khăn lau

- Tranh ảnh kiểu nhà

HOẠT ĐỘNG

1, Trị chuyện chủ đề:

- Cơ trẻ hát “ Nhà tôi” - Cô hỏi trẻ: + Bài hát nói gì? + Nhà để làm gì?

=> Cơ giáo dục trẻ biết u q ngơi nhà gia đình 2, Nội dung:

Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Cô cho trẻ kể góc chơi lớp

- Cơ giới thiệu góc chơi mà tổ chức cho trẻ chơi ngày

- Cô giới thiệu chủ đề chơi trẻ trao đổi thảo luận, cho trẻ nêu ý tưởng chơi góc theo chủ đề, trẻ thống nội dung chơi góc

- Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ lựa chọn tạo nhóm chơi góc chơi tự thỏa thuận vai chơi nhóm

Hoạt động 2: Q trình chơi

- Cơ đến góc chơi, trị chuyện với trẻ xem trẻ chơi gì, chơi góc chơi trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi - Cơ gợi ý, tạo tình giúp trẻ sáng tạo chơi - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi

Hoạt động 3:Nhận xét góc chơi

- Cơ tập trung trẻ lại đến góc chơi bật ngày nhận xét góc chơi

- Cơ cho trẻ nêu ý kiến góc chơi mình, bạn

- Cơ nhận xét góc chơi, động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú buổi chơi sau

3 Kết thúc:

- Cô giáo dục trẻ cất đồ chơi nơi quy định

- Trẻ hát - Về nhà - Để

Trẻ kể góc chơi tự lựa chọn góc chơi theo ý thích

Trẻ chơi góc

- Trẻ nhận xét

Thu dọn đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

1 Trước ăn: trẻ rửa tay rửa mặt trước ăn

2 Trong ăn: tổ chức cho trẻ ăn trưa

3 Sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết mời cô bạn

- Khi ăn khơng nói chuyện…

- Trẻ biết thức ăn chất dinh dưỡng ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết vệ sinh, uống nước, lau miệng

- Nước sạch, khăn mặt

- Bàn ăn, ghế, ăn

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: + Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào

+ Bước 2: Dùng ngón tay lòng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại + Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lịng bàn tay cách xoay đi, xoay lại

+ Bước 6: Xả cho tay hết xà phòng nguồn nước - Tổ chức cho trẻ rửa mặt:

+ Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi khăn rửa mắt + Bước 2: Lân khăn rửa má

+ Bước 3: Lân khăn rửa trán, mũi

+ Bước 4: Rửa miệng, cằm, cổ - Trẻ thực

2 Trong ăn:

- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô bạn

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

3 Sau ăn: - Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, vệ sinh

các bước rửa tay cô

- Trẻ rửa mặt

HOAT ĐỘNG NGỦ

NỘI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Trước ngủ

2 Trong ngủ Sau ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Trẻ ngủ ngon tư

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

-Bài vận động -Quà chiều

HOẠT ĐỘNG CHIỀ U

1 Ôn lại hoạt động buổi sáng

-Cho trẻ học LQ với sách LQCC,ATGT,LLGT

2 Chơi hoạt động theo ý thích góc

3.Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ chủ đề

4 Trả trẻ

- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng - Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát - Trẻ nhớ tên thơ trẻ thuộc thơ

- Biết góc chơi trẻ thích

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi - Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ - Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi - Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Câu hỏi đàm thoại

- Đồ chơi góc

- Dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư

- Cho trẻ đọc thơ ngủ

2 Cơ bao qt trẻ ngủ ý tình xảy

3 Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh - Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc - Trẻ ngủ - Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều 1 Ôn lại hoạt động buổi sáng

- Cho trẻ đọc thơ gia đình - Đọc đồng dao “Nu na nu nống” + Tổ chức cho trẻ ôn

-Tổ chức cho trẻ học LQ với Sách LQCC, ATGT + Động viên khuyến khích trẻ

2.Chơi theo ý thích

- Cơ cho trẻ chơi trò chơi nhận biết số đặc điểm bật hình dáng bên ngồi, giới tính, nhận biết thẻ tên, kí hiệu đồ dùng cá nhân lớp

3 Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cho trẻ đọc tiêu chuẩn bé ngoan - Nhận xét - nêu gương cuối ngày 4.Trả trẻ

+ Vệ sinh - trả trẻ

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ ngày trường

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ.- Trả trẻ với phụ huynh

- Trẻ ôn

Trẻ chơi

- Trẻbiểu diễn

- Nhận xét - Trẻ cắm cờ

-Trẻ với người thân

Thứ ngày 11 tháng 11 năm 2019

Tên hoạt động: Vận động:“ Bò chui qua cơng " Trị chơi : “Trời nắng trời mưa” Hoạt động bổ trợ: + Bài hát: “Lời chào buổi sáng”. I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách thực VĐCB “Bò chui qua cổng” - Biết phối hợp nhịp nhàng tay chân mắt 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát nhanh nhẹn cho trẻ

- Phát triển vận động khả phối hợp tay chân mắt cho trẻ 3 Giáo dục:

- Trẻ thường xuyên tập thể dục có ý thức học tập II, CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng trẻ:

- Bóng: cô,4 trẻ - Xắc xô

2 Địa điểm: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: “Lời chào buổi sáng” - Cô hỏi trẻ:

+ Trong hát nhắc đến ai?

+ Các hàng ngày học có chào bố mẹ khơng? =>Giáo dục trẻ biết u thương gia đình 2 Giới thiệu bài:

-Trẻ hát -Bố mẹ con

- Hôm cô tập vận động “Bò chui qua cổng” để thể khỏe mạnh

3 Hướng dẫn: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ a Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu đi: thường, mũi chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm, thường

- Cho trẻ hàng dọc b.Hoạt động 2:Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ tập động tác:

+ ĐT Tay: Co duỗi , bắt chéo tay trước ngực + ĐT Chân : Ngồi xổm ,đứng lên

+ ĐT Lưng-Bụng : Quay sang trái , sang phải

* Vận động bản: Bò chui qua cổng

+ Cô làm mẫu lần

+ Cơ làm mẫu lần phân tích động tác: Cơ ngồi vạch xuất phát lịng bàn tay đầu gối chạm đất có hiệu lệnh bị bị chân tay bị chui qua cổng thể dục bò thật khéo léo để ko bị chạm vào cổng bị đến đích đứng dậy cuối hàng đứng

- Cho trẻ lên tập mẫu nhận xét - Cho trẻ thực hiện:

-Cô chia trẻ thành đội thi tập

- Cô bao quát hướng dẫn cho trẻ tập - Động viên khuyến khích trẻ tập

*Trị chơi: Trời nắng trời mưa

-Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Cho trẻ làm thỏ kiếm ăn hát theo lời hát “ trời nắng trời mưa”

Khi đến câu mưa to nhà trẻ phải tìm nhà ghế ngồi để

+ Luật chơi: Bạn ko tìm đc ghế phải nhảy lị cị

-Tổ chức cho trẻ chơi - lần

- Cơ quan sát, bao qt động viên khích lệ trẻ chơi c Hoạt động3:Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng - vòng xung quanh lớp Củng cố - gióa dục:

-Trẻ khởi động

-Trẻ tập theo cô

-Trẻ ý quan sát

-Trẻ tập mẫu -Trẻ trực

-Lắng nghe

-Trẻ chơi

-Đi nhẹ nhàng -Bò chui qua cổng

-+ Hỏi trẻ vừa thực vận động gì?

=> Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục có ý thức học tập

5 Kết thúc: - Cô nhận xét - tuyên dương trẻ.

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ

trẻ) :

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2019

Tên hoạt động:KPXH

–Trị chuyện địa chỉ, dặc điểm ngơi nhà ở Hoạt động bổ trợ:Hát: Nhà

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết địa , ngơi nhà - Biết đặc điểm ngơi nhà trẻ 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát phân biệt cho trẻ - Phát triển nhận thức làm tăng vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục:

- GD trẻ u q ngơi nhà biết bảo vệ môi trường xanh - - đẹp II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Xắc xô, que 2 Địa điểm: - Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức :

- Hát "Nhà tôi"

- Cơ trị truyện với trẻ chủ đề : + Bài hát nói ?

+ Nhà ?

+ Con kể vè nhà cua ?

=> Giáo dục trẻ yêu quý ngơi nhà 2 Giới thiệu :

- Hơm "Trị chuyện địa đặc điểm nhà ở"

3 Hướng dẫn :

a Hoạt động : Quan sát tranh

- Cô đưa tranh nhà cho trẻ quan sát + Bức tranh vẽ gì?

+ Đó ngơi nhà mà người gia đình sinh sống

+Ngơi nhà tranh kiểu ngơi nhà gì? - Cơ gợi ý dể trẻ trả lời

b Hoạt động 2: Trị chuyện địa chỉ, đặc điểm

ngơi nhà ở

- Bây cô tìm hiểu ngơi nhà

- Cô treo tranh mẫu cho trẻ quan sát + Đây nhà gì?

+ Ngơi nhà có màu gì? + Ngơi nhà có tầng? + Nhà có đẹp không?

- Bây kể ngơi nhà + Nhà nào? Mấy tầng? Màu gì? + Trong gia đình có ngơi nhà đó?

+ Các có u q ngơi nhà

- Trẻ hát - Đến nhà - Nhà - Trẻ kể - Trẻ kể

- Trẻ quan sát - Vẽ nhà

- Nhà mái

-Vâng - Trẻ quan sát - Nhà tầng - tầng - Có - Trẻ kể

- Có

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ tô màu tranh

đang không?

=> Giáo dục trẻ ngoan ngỗn lời ơng bà, bố mẹ giúp đỡ gia đình cơng việc vừa sức yêu quý nhà

c Hoạt động : Luyện tập

- Cô giới thiệu thêm số kiểu nhà như: Nhà cấp 4, nhà nhiều tầng, nhà thái, biệt thự, nhà vuông, nhà ống

- Giới thiệu số nghề làm nhà số nguyên liệu dùng để làm nhà

- Cho trẻ tô màu tranh nhà 4.Củng cố - giáo dục:

+ Hỏi trẻ vừa tìm hiểu gì?

=>Giáo dục trẻ yêu quý ngơi nhà biết bảo vệ mơi trường xanh - - đẹp

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét , tuyên dương trẻ

ngôi nhà

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ

trẻ) :

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Văn học : Truyện “ Anh em nhà thỏ”

Hoạt động bổ trợ: - Bài hát “Cháu yêu bà” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, tên nhân vật truyện

2 Kỹ năng:

-Phát triển khả ghi nhớ có chủ đích cho trẻ -Phát triển ngơn ngữ vốn từ cho trẻ

3 Giáo dục:

-Trẻ hứng thú lắng nghe cô kể chuyện

- Trẻ yêu quý kính trọng người lớn người thân gia đình II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Tranh truyện “An hem nhà thỏ” - Que , Xắc xô

2 Địa điểm: - Tại lớp học

IIITỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: "Cháu yêu bà"

- Trò chuyện : + Các vừa hát ?

+ Các có u q người gia đình khơng ?

=> Ai có gia đình, có gia đình hạnh phúc, phải biết yêu quý gia đình, kính trọng lễ phép với người gia đình

2 Giới thiệu bài:

- Hôm có câu chuyện hay nói an hem nhà thỏ có muốn nghe khơng ? 3 Hướng dẫn :

* Hoạt động 1:Đọc diễn cảm + Lần 1:Cô kể truyện diễn cảm

- Cô giới thiệu tên câu chuyện “Anh em nhà thỏ” - Nội dung: Câu chuyện nói anh em nhà thỏ ngoan biết dọn dẹp nhà cửa mẹ vắng nhà biết hỏi mẹ xem mẹ có thấy đói thấy mệt ko anh em

- Trẻ hát - Cháu yêu bà - Có

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Vâng - Trẻ đọc

thỏ mang đồ ăn nước uống cho mẹ

-Các học tập anh em nhà thỏ biết lời mẹ biết quan tâm đến mẹ

+ Lần 2: Cô kể kèm tranh minh hoạ

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Cho trẻ đọc tên câu chuyện “ Anh em nhà thỏ” + Lần 3: Cô đọc kết hợp với chữ

b.Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Trong truyện có nhân vật nào? + Ba mẹ nhà thỏ sống đâu?

+ Trước khỏi nhà thỏ mẹ dặn gì? +Anh em nhà thỏ nhà làm gì?

+Khi mẹ anh em nhà thỏ mang đồ ăn uống cho mẹ?

+ Các nhà có ngoan khơng?

+ Có nghe lời mẹ mẹ khen không? - Cô gợi ý, động viên khuyến khích trẻ trả lời => Cô giáo dục trẻ biết lời ông bà, bố mẹ c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện

-Cô cho trẻ kể truyện theo nhân vật qua lời dẫn chuyện cô

-Cô động viên hướng dẫn trẻ kể truyện

4 Củng cố - giáo dục:

+ Các vừa học câu chuyện gì?

=>Giáo dục trẻu q kính trọng người lớn người thân gia đình biết bảo vệ môi trường

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Dọn dẹp nhà cửa

- Mang cà rốt nước cho mẹ - Có

- Có

- Trẻ kể truyện

-Truyện “Anh em nhà thỏ

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ

trẻ) :

Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2019

Tên hoạt động:Toán:

Nhận biết hình trịn hình tam giác Hoạt động bổ trợ:

Hát: “Ba nến lung linh” I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phân biệt hình tam giác hình tròn - Biết màu sắc xanh, đỏ, vàng

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ nhận biết,quan sát cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ ngoan làm theo yêu cầu cô II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Mỗi trẻ hình tam giác, hình trịn có màu sắc khác

2 Địa điểm:- Trong lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát: “Ba nến lung linh” - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nói gì?

- Trị chuyện với trẻ người thân gia đình

- Giáo dục trẻ biết yêu thương chăm sóc người thân gia đình

2 Giới thiệu bài:

- Hôn cô dạy nhận biết phân biệt hình tam giác hình trịn

3 Hướng dẫn :

a.Hoạt động 1:Chọn hình theo mẫu gọi tên

- Cô phát rổ đồ dùng cho trẻ

-Trẻ hát

- Ba nến lung linh

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Các chọn hình giống nào? - Cơ hỏi trẻ

+ Đây hình gì?

+ Hình tam giác có màu gì?

+ cho trẻ chọn hình tam giác giơ lên? - Cơ trẻ chọn hình trịn

+ Các chọn hình giống nào? +Đây hình gì?

+Hình trịn có màu gì?

+ Trong rổ có hình trịn khơng chọn giơ nên đọc to nào?

- Cô ý sửa sai cho trẻ

b Hoạt động 2: Nhận biết hình hình trịn hình

tam giác

- Các chọn hình tam giác nên có nhận xét hình tam giác

- Hình tam giác có góc nhọn?

- Cơ trẻ đếm số góc hình tam giác - Vậy hình tam giác co cạnh? Mấy góc?

- Các chọn hình trịn nên có nhận xét hình trịn nhỉ?

- Hình trịn có màu gì?

- xem hình trịn có cạnh khơng?

- hình trịn có bờ bao xung quanh tạo thành vịng tròn

- quan sat thật tinh cho xem hình trịn có năn khơng?

-cơ năn hình trịn bàn cho trẻ quan sát * so sánh hình trịn hình tam giác trịn

- giống : hình trịn hình tam giác hình học, hinh khối

- Khác nhau: +hình trịn co bờ bao xung quanh ,năn sàn

+ Hình tam giác có cạnh, không năn

- Trẻ đọc - Màu xanh

- Trẻ chọn hình giơ lên đọc

- Trẻ chọn

- hình trịn - Màu đỏ

- Trẻ chọn hình giơ lên đọc

- Có ba

- Trẻ đếm - Có cạnh, góc

- Trẻ đếm cô - Trẻ trả lời

- Hình chữ nhật

- Hình tam giác

c Hoạt động 3: Luyện tập “ Ai nhanh hơn”

- Cô nêu cách chơi: Cô nói số góc, hình năn trẻ

nói tên hình ngược lại - Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ - Cơ động viên, khuyến khích trẻ

*Trị chơi vận động: Thi xem tổ nhanh. - Cô chia lớp thành đội

- Một đội có biểu tượng hình tam giác đội có biểu tượng hình trịn

- Khi có hiệu lệnh cô, bạn tổ lên chọn hình tương ứng với tổ gắn lên bảng Khi nhạc kết thúc, đội chọn nhiều đội chiến thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Cô động viên, cổ vũ trẻ 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa nhận biết tên gọi hình gì? 5 Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

-Hình trịn ,hình tam giác

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ

trẻ) :

……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 15tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Tạo hình :“ Dán nhà”.

Hoạt động bổ trợ:- Hát "Nhà tơi" IMỤC ĐÍCH – U CẦU:

- Trẻ biết cách phết keo vào hình để dán

- Trẻ biết phối hợp hình đểdán thành nhà 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe nghe quan sát cho trẻ

-Phát triển thẩm mỹ khả sáng tạo cho trẻ 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quý ngơi nhà, u gia đình II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô va trẻ: - Tranh dánmẫu ngơi nhà - Vở tạo hình

-Hình vng, hình tam giác giấy màu cho trẻ - Keo dán

2 Địa điểm: -Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát "Nhà tôi" + Bài hát nói ?

+ Nhà dùng để làm ? + Những ngơi nhà ?

+ Các có u quya ngơi nhà khơng ? =>Giáo dục trẻ u q ngơi nhà, u gia đình

2 Giới thiệu bài:

+ Các có muốn dán ngơi nhà thật đẹp khơng?

- Hôm cô dạy dán nggoi nhà nhé!

- Trẻ hát - Về nhà - Để

- Ông bà, bố mẹ, - Có

- Có

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1:Quan sát tranh mẫu - Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu + Con thấy tranh nhà nào? + Nhà tầng?

+ Thân nhà có hình gì? + Màu gì?

+ Mái nhà hình gì? + Có màu gì?

+ Cửa có hình gì? + Màu gì?

- Các có muốn dán ngơi nhà đẹp không?

b Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu

- Cô dán mẫu: Cô chọn thân nhà trước có hình chữ nhật màu vàng, sau phết keo vào mặt trái dán vào tạo hình, chọn mái nhà đến cửa cô dán sau cho cân đối Vừa dán vừa trị chuyện với trẻ

- Các nhìn xem ngơi nhà có màu gì? - Cánh cửa vào có màu gì?

- Bây thi đua dán nhà xem dán nhanh đẹp

c Hoạt động 3:Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ thực dán nhà

- Cô quan sát, bao quát trẻ hướng dẫn thêm cho trẻ cách phết keo cách dán

- Trò chuyện với trẻ xem trẻ dán phần ngơi nhà trước có màu gì?

-Cơ động viên trẻ dán nhanh đẹp d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ mang sản phẩm lên treo

- Cô cho trẻ nhận xét bạn giới thiệu sản phẩm mình, cô gợi ý để trẻ nhận xét

- Cô nhận xét đẹp 4 Củng cố - giáo dục: + Cơ hỏi trẻ vừa học gì?

=>Giáo dục trẻ u q ngơi nhà, u gia đình

- Hình tam giác - Màu đỏ - Hình chữ nhật - Màu nâu - Có

- Trẻ nghe quan sát

- Màu đỏ, vàng - Màu nâu

- Trẻ thực

- Trưng bày sản phẩm

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ

trẻ) :