Giaó án lớp 5- Tuần 16

- Vận dụng cách tìm một số khi biết giá trị một số phần trăm của số đó để giải các bài toán có liên quan.. Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng tính toán thành thạo.[r]

(1)

TUẦN 16 ( Từ ngày 21/12 đến 25/12/2020) Ngày soạn: 14/ 11/ 2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày 21tháng 12 năm 2020 TOÁN

Tiết 76 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Luyện tập tính tỉ số phần trăm hai số, đồng thời làm quen với khái niệm:

+ Thực số phần trăm kế hoạch, vượt mức số phần trăm kế hoạch Tiền vốn, tiền bán, tiền lãi, số phần trăm lãi

+ Tiền lãi tháng, lãi suất tiết kiệm (số phần trăm lãi tháng)

- Làm quen với phép tính tỉ số phần trăm (cộng trừ hai tỉ số phần trăm, nhân chia tỉ số phần trăm với số)

2 Kĩ năng: Rèn kĩ tìm tỉ số phần trăm hai số, giải toán Thái độ: HS biết áp dụng thực tế sống

II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ III CÁC HĐ DH

HĐ GV HĐ HS

A KTBC (5’)

? Muốn tìm tỉ số phần trăm hai số ta làm nào?

- Tính tỉ số phần trăm hai số 50 75 - Nx tuyên dương

B Bài mới

1 GTB (1’) GV nêu MĐYC tiết học 2 Luyện tập (30’)

*Bài (15p)

- Mời HS nêu yêu cầu - GV HD HS phân tích mẫu

Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm -Nhận xét, chữa

*Bài (15p)

- Mời HS nêu yêu cầu

- GV HD HS lưu ý: “Số phần trăm thực số phần trăm vượt mức so với kế hoạch năm”

- YC HS làm vào HS làm bảng phụ

- YC HS treo bảng phụ lên bảng - Gọi HS nhận xét, chữa - GV NX chốt lời giải C Củng cố, dặn dò (4’) - GV nhận xét học

- Dặn HS ôn lại kiến thức vừa học chuẩn

- HS lên bảng trả lời làm

Luyện tập *Bài 1:

a) 35,2% b) 30% c) 90,5% d) 13,25%

*Bài 2:

a) Thôn Đông thực 108% kế hoạch năm vượt mức 8% kế hoạch năm

b) Thôn Bắc thực 84,37% kế hoạch năm

(2)

bị cho sau

TẬP ĐỌC

Tiết 31: THẦY THUỐC NHƯ MẸ HIỀN I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS đọc diễn cảm toàn văn với giọng nhẹ nhàng chậm rãi

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ông (trả lời câu hỏi 1, 2, 3)

2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ đọc diễn cảm Thái độ: GD HS có lịng nhân

*GDQTE: HS có quyền chăm sóc, khám chữa bệnh Quyền hưởng các dịch vụ y tế.

II ĐỒ DÙNG DH: BGPP, MT, MC III CÁC HĐ DH:

A KTBC (3’)

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi SGK - GV nhận xét, tuyên dương

B Bài

1 GTB (1') Dùng tranh minh hoạ.(slide 1) 2 Luyện đọc - tìm hiểu bài

a Luyện đọc (10')

- Gọi HS đọc - lớp đọc thầm - Y/c Hs chia đoạn

- T/c cho HS đọc nối tiếp đoạn lần GV kết hợp sửa lỗi từ sai

Y/c Hs đọc từ khó

- T/c cho HS đọc nối tiếp đoạn lần 2+ đọc từ giải cho Hs xem hình ảnh minh họa từ khó (slide 2)

- GV đưa câu văn dài (slide 3) -Y/c HS nêu cách ngắt nghỉ

- GV dùng kí hiệu ngắt nghỉ- Hd HS cách đọc, ngắt nghỉ

- GV chia lớp thành nhóm luyện đọc nhóm - Gọi nhóm đọc, nhận xét

- Gv đọc diễn cảm b Tìm hiểu (12')

- Gọi 1H đọc đoạn + - lớp đọc thầm + Tìm chi tiết nói lên lịng nhân

Đọc Về nhà xây.

- Hs lắng nghe

+ Đoạn 1: Từ đầu đến cho thêm gạo củi.

+ Đoạn 2: Tiếp nghĩ càng hối hận

+ Đoạn 3: Đoạn lại - Hs thực

danh lợi, nóng nực, nồng nặc, nổi tiếng

Giữa mùa hè nóng nực, cháu bé nằm thuyền nhỏ hẹp, người đầy mụn mủ, mùi hôi tanh bốc lên nồng nặc

- Hs thực - Hs lắng nghe

1 Lòng nhân Hải Thượng Lãn Ông:

(3)

trong việc ông chữa bệnh cho người thuyền chài ?

+ Điều thể lịng nhân Lãn Ơng việc ông chữa bệnh cho phụ nữ?

*G tiểu kết- H nêu ý đoạn 1+2 - Gọi 1H đọc đoạn 3- lớp đọc thầm

+ Vì nói Lãn Ơng người khơng màng danh lợi ?

+ Em hiểu nội dung câu thơ cuối nào? (HS tiếp thu tốt)

- Gọi HS nêu ý kiến, GV chốt ý *G tiểu kết - H nêu ý đoạn

- Y/c H nêu nội dung

- Gv nhận xét - chốt lại - gọi 2H đọc lại 3 Đọc diễn cảm (10’)

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lượt

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn (slide 4)

- Y/c HS tìm từ ngữ cần nhấn giọng - T/c cho HS đọc nối tiếp diễn cảm đoạn - Gọi Hs đọc cá nhân

- Y/c 2Hs thi đọc diễn cảm - Gv nhận xét - đánh giá

C Củng cố, dặn dò (2’) - Gv hệ thống nội dung

Liên hệ: Các em có quyền chăm sóc, khám chữa bệnh Quyền hưởng các dịch vụ y tế.

- Về nhà chuẩn bị sau

chăm sóc

- Không lấy tiền, cho gạo, củi

- Tự buộc tội chết người bệnh khơng phải ơng gây

2 Lãn Ơng khơng màng danh lợi: - Được tiến cử chức ngự y khéo từ chối

- hs nêu ý kiến

*Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thượng của Hải Thượng Lãn Ông.

- hs thực

- em

Có lần, người thuyền chài có đứa nhỏ bị bệnh đậu nặng, nhưng nhà nghèo, khơng có tiền chữa Lãn Ơng biết tin đến thăm Giữa mùa hè nóng nực, cháu bé nằm thuyền nhỏ hẹp, người đầy mụn mủ, mùi tanh bốc lên nồng nặc Nhưng Lãn Ơng vẫn khơng ngại khổ.

-CHÍNH TẢ (nghe - viết)

Tiết 16 VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS nghe - viết tả, trình bày hình thức hai khổ thơ đầu của thơ Về nhà xây.

- Làm BT2 a/b; tìm tiếng thích hợp để hồn thành mẩu truyện (BT3)

(4)

III CÁC HĐ DH

A Kiểm tra (5’)

- Gọi HS lên bảng làm - Lớp nhận xét, GV tuyên dương B Bài mới

1- Giới thiệu (1')

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2- HS nghe, viết (20’)

- G đọc hai khổ thơ viết tả

- Y/c HS mở SGK xem lại lượt cách trình bày, dấu câu

- HD Hs viết từ khó - GV đọc cho HS viết - G đọc lại - H soát lỗi

- GV kiểm tra chữa bài, nhận xét – Y/c Hs trao đổi - KT chéo (theo cặp)

3- HD HS làm tập (12') - Y/c HS nêu yêu cầu tập 2a - Phát phiếu cho nhóm

- T/c cho HS làm theo nhóm bàn - Gọi đại diện nhóm nêu ý kiến - Lớp GV nhận xét, chốt ý

- Y/c HS khác bổ sung từ ngữ vào làm

- Gọi HS đọc y/c, ND tập - lớp đọc thầm

- Y/c H thảo luận cặp - Đại diện trình bày

- Gv NX bổ sung chốt ý

- Gọi HS đọc lại mẩu chuyện điền xong

- Câu chuyện buồn cười chỗ ? C Củng cố, dặn dò: (2’)

- G hệ thống nội dung - GV nhận xét học

Chữa tập 2a (T.15)

Nghe viết: Về nhà xây - Hs lắng nghe

* Từ khó: giàn giáo, trụ bê tông, sẫm biếc, rãnh tường, huơ huơ.

- Hs soát lỗi

*Bài tập 2:

- Hs thực yêu cầu giá rẻ, đắt rẻ, bỏ rẻ, rẻ quạt

rây bột, mưa rây hạt dẻ, thân hình

mảnh dẻ

nhảy dây, chăng dây, dây thừng, dây phơi

giẻ rách, giẻ lau, giẻ chùi chân

giây bẩn, giây mực, phút giây Bài tập 3: Tìm tiếng thích hợp với trống để hoàn thành mẩu chuuện vui: - Hs thực yêu cầu

Thầy quên mặt nhà …hay sao? * Kết quả: rồi, vẽ, rồi, rồi, vẽ, vẽ, rồi, dị

- Lắng nghe

-LỊCH SỬ

TIẾT 16: HẬU PHƯƠNG NHỮNG NĂM SAU CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI I MỤC TIÊU: Sau học này, học sinh biết:

(5)

- Vai trò hậu phương kháng chiến chống thực dân Pháp

2 Kĩ năng: HS kể số gương tiêu biểu tích cực tham gia kháng chiến sản xuất hậu phương

3 Thái độ:Tôn trọng anh hùng kháng chiến, tâm thi đua học tập tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh ảnh

- Phiếu học tập HS

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra cũ: (4’)

+ Kể lại chiến dịch Biên giới 1950?

+ Nêu ý nghĩa chiến dịch Biên giới 1950? - GV nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: (1’)

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học: 2 Nội dung

a/ Hoạt động 1: Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ (10’) - Gọi Hs đọc phần thông tin SGK

- GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu HS theo dõi SGK, thảo luận theo nội dung phiếu học tập:

- GV yêu cầu học sinh theo dõi SGK:

+ Tìm hiểu Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II ? ( thời gian, địa điểm, nhiệm vụ đề cho cách mạng nước ta, việc cần làm để thực nhiệm vụ đó)

- GV nhận xét- chốt lại: ĐH đại biểu toàn quốc đề nhiệm vụ CM nước ta lúc đưa kháng chiến đến thắng lợi hoàn toàn Ta cần thực hiện: Phát triển tinh thần yêu nước, Đẩy mạnh thi đua, chia ruộng đất cho nông dân b/ Hoạt động 2: Sự lớn mạnh hậu phương.(10’) - Gọi HS đọc phần thông tin

- Yêu cầu HS theo dõi SGK thảo luận theo cặp:

+ Sự lớn mạnh hậu phương mặt: Kinh tế, văn hóa- giáo dục thể nào?

+ Sự lớn mạnh hậu phương có tác động đến tiền tuyến?

- GV nhận xét, chốt lại câu trả lời

c/ Hoạt động 3: Đại hội anh hùng Chiến sĩ thi đua (8’) - Gọi Hs đọc phần thông tin

* ƯDPHTM

- GV sử dụng phân phối tập tin gửi phiếu tập cho HS PHIẾU BÀI TẬP

1 Đại hội Chiến sĩ thi đua cán gương mẫu toàn quốc tổ chức vào

2 Đại hội nhằm mục đích

3 Các anh hùng Đại hội bầu chọn

- GV sử dụng thu thập tập tin, nhận HS gửi, chữa nhóm HS

- Gv nhận xét, tuyên dương C Củng cố- dặn dò: (2’)

? Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II đề nhiệm vụ cho cách mạng nước ta

- GV nhận xét học - VN học bài, chuẩn bị sau

- HS trả lời - Lớp nhận xét

- HS lắng nghe, nắm yêu cầu tiết học - HS đọc, lớp lắng nghe

- HS thảo luận theo nhóm, trả lời câu hỏi:

- Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II vào tháng – 1951

- HS lắng nghe

- 1Hs đọc, lớp theo dõi - Hs thảo luận theo cặp

- Các trường ĐH tích cực đào tạo cán - XD xưởng công binh, chế tạo vũ khí,…

- Được chi viện đầy đủ tiền tuyến có sức chiến đấu cao

- HS lắng nghe

- Hs đọc, lớp theo đõi

- HS hoạt động theo nhóm bàn, sử dụng máy tính bảng nhận tập tin, hồn thành gửi lại cho giáo viên

- Tháng - 1952

- Nhằm tổng kết, biểu dương thành tích đạt

(6)

- HS phát biểu ý kiến - HS lắng nghe

-HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ

KỈ NIỆM NGÀY THÀNH LẬP QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM ( Nhà trường tổ chức)

-KĨ THUẬT

Một số giống gà nuôi nhiều nước ta I MỤC TIÊU

- Kể tên nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà nuôi nhiều nước ta

- Biết liên hệ thực tế để kể tên nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà nuôi gia đình địa phương (nếu có)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giáo viên: SGV, SGK, giáo án, bảng phụ,… - Học sinh: SGK, vở, chuẩn bị trước nhà… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định tổ chức(1’) - Hát vui

2 Kiểm tra cũ(5’)

- Tiết trước em học gì? - Trả lời + Gọi học sinh nêu ghi nhớ + HS nêu + Em nêu lợi ích việc

ni gà

+ Em nêu lợi ích việc ni gà gia đình địa phương em

+ HS nêu + HS nêu - Giáo viên nhận xét

3 Dạy - học mới(27’) 3.1 Giới thiệu bài:

- Giáo viên giới thiệu: Hôm em học kĩ thuật bài: Một số giống gà nuôi nhiều nước ta

- Học sinh lắng nghe

- GV ghi tên - HS tiếp nối nhắc lại tên 3.2 Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Kể tên số giống gà nuôi nhiều nước ta địa phương

- Em kể tên số giống gà mà em biết? (qua sách

báo, quan sát thực tế, qua truyền hình) - Có nhiều giống gà chia thành nhóm: gà nội, gà nhập nội, gà lai

(7)

Hoàng, gà lơ-go, gà rốt; gà lai: gà rốt-ri, * Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm số giống

gà ni nhiều nước ta  Tìm hiểu giống gà ri:

- Giáo viên gọi học sinh đọc nội dung phần để trả

lời câu hỏi: - Học sinh đọc

+ Em nêu đặc điểm hình dạng gà ri + Em nêu ưu điểm chủ yếu + Em nêu nhược điểm chủ yếu

+ HS nêu + HS nêu + HS nêu

- Gọi học sinh nhận xét - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét, chốt ý - Học sinh lắng nghe  Tìm hiểu giống gà ác:

+ Em nêu đặc điểm hình dạng ác + Em nêu ưu điểm chủ yếu + Em nêu nhược điểm chủ yếu

- Gọi học sinh nhận xét - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét, chốt ý - Học sinh lắng nghe  Tìm hiểu giống gà lơ-ro:

+ Em nêu đặc điểm hình dạng gà lơ-ro + Em nêu ưu điểm chủ yếu

+ Em nêu nhược điểm chủ yếu

- Gọi học sinh nhận xét - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét, chốt ý - Học sinh lắng nghe  Tìm hiểu giống gà Tam Hoàng:

+ Em nêu đặc điểm hình dạng gà Tam Hồng + Em nêu ưu điểm chủ yếu

+ Em nêu nhược điểm chủ yếu

- Gọi học sinh nhận xét - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét, chốt ý - Học sinh lắng nghe * Hoạt động 3: Ghi nhớ:

- Giáo viên gợi ý học sinh rút ghi nhớ - Học sinh rút ghi nhớ - Giáo viên ghi bảng ghi nhớ - Học sinh ý

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ - Một số học sinh đọc ghi nhớ * Hoạt động 4: Đánh giá kết học

tập

- Yêu cầu học sinh thảo luận trả lời câu hỏi

- Học sinh thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

+ Vì gà ri ni nhiều nước ta + Em kể tên số giống gà ni gia đình địa phương em

+ HS trả lời + HS kể

(8)

- Giáo viên nhận xét, chốt ý - Học sinh lắng nghe 4 Củng cố- Dặn dò(2’)

- Hơm em học gì? - HS trả lời

- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ - HS nhắc lại ghi nhớ

- Giáo dục HS theo mục tiêu học - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học - Cả lớp ý lắng nghe - Chuẩn bị

-Ngày soạn: 14/ 11/ 2020

Ngày giảng: Thứ ba ngày 22 tháng 12 năm 2020 TOÁN

Tiết 77 GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (tiếp theo) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS biết tìm số % số

- Vận dụng để giải toán đơn giản tìm giá trị số % số Kĩ năng: Rèn HS kĩ giải toán

3 Thái độ: HS biếp vận dụng vào thực tế sống II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ

III CÁC HĐ DH

A- Kiểm tra cũ (5’)

- Cho HS làm bài: Tính: 13,5% x 3; 45% : - Gv nx tuyên dương

B- Bài mới

1- Giới thiệu (1’)

2- HD HS giải toán tỉ số phần trăm (15’) a) Ví dụ

- GV nêu ví dụ, tóm tắt, hướng dẫn HS: + 100% số HS toàn trường 800 HS 1% số HS toàn trường là…HS?

+ 52,5% số HS toàn trường là…HS?

- GV: Hai bước tính viết gộp thành:

800 : 100 x 52,5 = 420 800 x 52,5 : 100 = 420

b) Quy tắc: Muốn tìm 52,5% 800 ta làm nào?

c) Bài toán

- GV nêu tốn giải thích:

+ Cứ gửi 100 đồng sau tháng có lãi 0,5 đồng

+ Gửi 1.000.000 đồng sau tháng có lãi … đồng?

- HS lên bảng làm

- HS thực hiện:

1% số HS toàn trường là: 800 : 100 = (HS)

Số HS nữ hay 52,5% số HS toàn trường là:

x 52,5 = 420 (HS)

- HS nêu quy tắc Sau HS nối tiếp đọc quy tắc SGK

Bài giải

(9)

- Cho HS tự làm nháp

- Mời HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa

3 -Luyện tập (15’) *Bài tập 1: (7p)

- Mời HS đọc đề

- GV HD HS: Tìm 75% 32 HS thích tập hát

- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét, chữa - GV NX chốt lời giải *Bài tập 2: (8p)

- Mời HS đọc đề

- GV HD: Tìm 0,5% 000 000 đồng (là số tiền lãi tháng) Sau tính tổng số tiền gửi tiền lãi

- Cho HS làm vào vở, em làm vào bảng phụ

- Gọi HS dán lên bảng để chữa - Nhận xét, củng cố

C Củng cố, dặn dò (4’)

- GV chốt lại kiến thức - GV nhận xét học

- Dặn HS ôn lại kiến thức vừa học chuẩn bị cho sau

Đáp số: 5000 đồng.

*Bài tập 1:

- Hs thực yêu cầu Bài giải

Số học sinh thích tập hát là: 32 : 100 x 75 = 24 (học sinh) Đáp số: 24 học sinh.

*Bài tập 2:

- Hs thực yêu cầu

Bài giải

Số tiền lãi gửi tiết kiệm sau tháng là:

3000000 : 100 x 0,5 = 15000 s(đồng) Tổng số tiền gửi tiền lãi sau một tháng là:

3000000 + 15000 = 3015000 (đồng) Đáp số: 3015000 đồng.

- Lắng nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 31 TỔNG KẾT VỐN TỪ I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS tìm số từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ: nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù (BT1).

- Tìm từ ngữ miêu tả tính cách người văn Cô Chấm (BT2). Kĩ năng: Rèn HS kĩ sử dụng từ

3 Thái độ: HS biết cách sử dụng từ viết văn II ĐỒ DÙNG DH: VBT, phiếu A4, UDPHTM

III CÁC HĐ DH

- Gọi HS chữa miệng BT - N.xét, tuyên dương

B Bài mới

1-GTB(1') nêu MĐYC học 2- HD làm tập (32')

(10)

*Bài 1

- Gọi HS nêu yêu tập

- GV giao phiếu cho nhóm thảo luận

- Y/c HS làm nhóm

- Lấy đại diện nhóm chiếu lên bảng

- GV nhận xét - chốt ý *Bài 2: UDPHTM - GV nêu yêu cầu - Gửi tập tin cho HS

- Nhận gọi HS NX, chữa - NX chốt đáp án

*Bài

Từ Đồng nghĩa Trái nghĩa

Nhân hậu - nhân ái, nhân từ, nhân đức

- độc ác, bạc ác, tàn bạo Trung

thực

- thật thà, thành thật, thẳng thắn

- dối trá, gian dối,lừa lọc… *Bài 2:

- Hs thực yêu cầu - Nhận tập tin làm - Gửi lại cho GV

Tính cách Chi tiết, từ ngữ minh hoạ

trung thực thắng thắn

- Đôi mắt Chấm định nhìn nhìn thẳng - Nghĩ Chấm dám nói thế…

chăm - Chấm cần cơm lao động để sống

- Chấm hay làm….khơng làm chân tay bứt rứt… giàu tình cảm, dễ

xúc động

- Chấm khơng đua đòi may mặc - Chấm mộc mạc đất…

C Củng cố, dặn dò ( 2’) - Em có nhận xét cách miêu tả tính cách cô Chấm nhà văn ?

-KHOA HỌC

TIẾT 31: CHẤT DẺO I/ MỤC TIÊU.Sau học học sinh có khả năng:

1 Kiến thức: Nêu tính chất, cơng dụng cách bảo quản đồ dùng chất dẻo. 2.Kĩ năng: HS kể tên số dụng cụ , máy móc, đồ dùng làm chất dẻo nêu nguồn gốc, cách bảo quản đồ dùng làm chất dẻo

3 Thái độ: Có ý thức sử dụng bảo quản đồ dùng làm từ chất dẻo. II/ CÁC KNS CƠ BẢN

- Kỹ tìm kiếm xử lý thông tin công dụng vật liệu - Kỹ lựa chọn vật liệu

- Kỹ bình luận việc sử dụnh vật liệu III/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Phiếu học tập

- Một số vật dụng nhựa

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

A Kiểm tra cũ: (4’) + Nêu tính chất cao su?

(11)

cao su?

- GV nhận xét B Dạy mới

Giới thiệu bài: (1’) 2 Nội dung:

a) Hoạt động 1: Quan sát thảo luận(13’) * Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nói hình dạng, độ cứng số sản phẩm làm từ chất dẻo * Tiến hành:

Bước 1:

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, thảo luận câu hỏi sau:

+ Quan sát tranh ảnh đồ dùng nhựa để tìm tính chất đồ dùng chất dẻo?

- GV theo dõi, giúp đỡ nhóm làm việc có hiệu

Bước 2: HS trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại ý kiến * Kết luận:

- Các sản phẩm làm từ chất dẻo có đặc điểm chung không thấm nước - Một số đồ dùng pha thêm phụ gia nên kéo mỏng mềm mại:

- Một số khác có tính đàn hồi, chịu sức nén loại ống nước, ống luồn dây điện

b) Hoạt động 2: Thực hành xử lí thơng tin (15’)

* Mục tiêu:

- HS nêu tính chất, cơng dụng cách bảo quản đồ dùng chất dẻo * Tiến hành:

Bước 1:

GV yêu cầu HS đọc SGK, suy nghĩ, trả lời câu hỏi:

+ Chất dẻo có sẵn tự nhiên khơng? Nó làm từ gì?

+ Nêu tính chất chất dẻo cách bảo

- Lớp nhận xét

- Làm việc theo nhóm

- HS quan sát hình SGK + Hình 1: Ống nhựa cứng cho nước qua

+ Hình 2: Các loại ống nhựa có màu trắng đen cuộn lại, khơng thấm nước

+ Hình 3: Áo mưa mỏng, khơng thấm nước

+ Hình 4: Chậu, xơ nhựa khơng thấm nước

- Đại diện nhóm báo cáo - Lớp nhận xét

- HS lắng nghe

- Làm việc cá nhân

- HS đọc thông tin SGK + Chất dẻo khơng có sẵn tự nhiên Nó làm từ than đá, dầu mỏ

(12)

quản chúng?

+ Ngày chất dẻo thay vật liệu để chế tạo sản phẩm thường dùng hàng ngày? Tại sao?

Bước 2: HS trình bày

- GV nhận xét, chốt ý kiến * Kết luận:

Chất dẻo có tính chất chung cách điện, cách nhiệt, nhẹ, bền, khó vỡ

C Củng cố- dặn dị:(5’)

+ Gia đình em sử dụng đồ dùng nhựa?

+ Nêu cách bảo quản đồ dùng gia đình em?

- GV nhận xét học Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị bài: Tơ sợi.

khó vỡ Dùng xong cần rửa sạch, khơng để nơi có nhiệt độ cao

+ Thuỷ tinh, gỗ, da, vải, kim loại chúng bền, nhẹ đẹp

- Đại diện HS báo cáo - Lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc mục “bạn cần biết”

- 3, HS trả lời - Hs nêu

- Hs lắng nghe, ghi nhớ

-NS: 15/12/2020

NG: Thứ tư ngày 23 tháng 12 năm 2020 TOÁN

1 Kiến thức: HS biết tìm giá trị số % số - Giải tốn có lời văn liên quan Kĩ năng: Rèn HS kĩ giải toán thành thạo

3 Thái độ: HS biết vận dụng vào thực tế sống II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ

III CÁC HĐ DH

A KTBC (5’)

+ Muốn tìm giá trị số % số ta làm nào?

- Tính 42% 500 B Bài mới

1-Giới thiệu (1’) GV nêu MĐ tiết học 2-Luyện tập (30’)

*Bài (8p)

- Gọi HS nêu y/cầu - GV HD HS cách làm - Cho HS làm vào vở, HS làm bảng phụ - Nhận xét, chữa

*Bài (10p)

- Gọi HS đọc đề

- GV HD: Tìm 35% 240 kg (là số gạo nếp)

- HS trả lời

- HS nêu cách làm kết

*Bài 1:

41,4kg; 0,5963ha;

*Bài 2:

(13)

- Cho HS làm vào vở, - Chiếu số lên bảng - Nhận xét, chữa

*Bài (12p)

- Gọi1 HS đọc đề

- Hướng dẫn HS tìm hiểu cách giải: + Tính diện tích hình chữ nhật + Tính 30% diện tích

- Y/c HS làm vào vở, 1HS làm vào bảng phụ dán lên bảng

- Gọi HSnhận xét, chữa - GV NX chốt đáp án C Củng cố, dặn dò (4’)

- GV nhận xét học.Dặn HS ôn lại kiến thức vừa luyện tập CB cho sau

Số gạo tẻ bán là: 240 x 85 : 100 = 204 (kg) Cửa hàng bán số gạo nếp là: 240 - 204 36 (kg)

Đáp số: 36 kg *Bài 3:

- Hs thực yêu cầu Bài giải

Diện tích mảnh đất HCN là: 15 x 12 = 180 (m2)

Diện tích đất để làm nhà là: 180 x 30 : 100 = 54 (m2)

Đáp số: 54 m2.

- Lắng nghe

-KỂ CHUYỆN

Tiết 16 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS kể buổi sum họp đầm ấm GĐ theo gợi ý SGK Kĩ năng: Rèn HS kĩ kể chuyện

3 Thái độ: HS bạo dạn, tự tin kể chuyện

*GDQTE: HS có quyền sống khơng khí gia đình sum họp đầm ấm Có bổn phận u thương, chăm sóc em giúp đỡ bố mẹ.

II ĐỒ DÙNG DH: - Một số tranh ảnh cảnh sum họp gia đình.

- Bảng phụ viết tóm tắt gợi ý SGK tiêu chí đánh giá III CÁC HĐ DH

- Gọi HS tiếp nối kể chuyện - Lớp GV nhận xét

B Bài mới

1- GTB (1') GV nêu MĐYC học 2- Nội dung (34')

a) Tìm hiểu yêu cầu đề:

- G chép đề lên bảng – Y/c Hs viết vào - Gọi 2Hs đọc lại đề

- Gọi 1,2Hs đọc gợi ý - lớp đọc thầm - Y/c HS giới thiệu câu chuyện kể

- Y/c Hs đọc thầm gợi ý, chuẩn bị dàn ý

- Kể câu chuyện người góp sức chống nghèo đói, lạc hậu hạnh phúc nhân dân

- Kể chuyện chứng kiến, tham gia

- Hs thực yêu cầu Đề bài

Kể chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình - Hs đọc - lớp đọc thầm - Hs thực

(14)

b) Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

- Y/c Hs kể theo cặp đôi

- T/c Hs tiếp nối thi kể chuyện, GV ghi tên Hs tên truyện kể

- Y/c Hs tự nói suy nghĩ khơng khí đầm ấm GĐ trả lời câu hỏi bạn - Lớp GV nhận xét, bình chọn câu chuyện kể hay tiết học

C Củng cố, dặn dò (2’) - G hệ thống ND

- Liên hệ: Các em có quyền sống trong khơng khí gia đình sum họp đầm ấm Có bổn phận yêu thương, chăm sóc em giúp đỡ bố mẹ - GV nhận xét học - Chuẩn bị sau

- Làm cá nhân - Hs thực yêu cầu * Ví dụ:

Tơi muốn kể cho bạn nghe câu chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình tơi chiều thứ 7…

- Hs thực

- Lắng nghe

-TẬP ĐỌC

Tiết 32 THẦY CÚNG ĐI BỆNH VIỆN I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết đọc diễn cảm văn

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Phê phán cách chữa bệnh cúng bái, khuyên người chữa bệnh phải bệnh viện

2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ đọc diễn cảm Thái độ: GD HS khơng mê tín dị đoan,

II ĐỒ DÙNG DH: Tranh ảnh minh họa tập đọc, bảng phụ chép đoạn văn. III CÁC HĐ DH

HĐ củ GV HĐ HS

A Bài cũ (5’)

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi - Lớp GV nhận xét, tuyên dương B Bài mới

1- Giới thiệu (1') Dùng tranh minh hoạ. 2- Nội dung

a Luyện đọc (10')

- Gọi 1Hs đọc bài- lớp đọc thầm GV chia đoạn

Đọc Thầy thuốc mẹ hiền.

Thầy cúng bệnh viện

- Hs thực

+ Đoạn 1: Từ đầu đến học nghề cúng bái.

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến không thuyên giảm.

+ Đoạn 3: Tiếp theo đến bệnh cũng không lui.

(15)

- T/c cho HS đọc nối tiếp đoạn lần GV ghi từ khó – y/c HS đọc

- T/c cho HS Đọc nối tiếp đoạn lần Gọi HS đọc giải

GV đưa câu văn dài HD cách ngắt nghỉ dùng kí hiệu

- GV HD HS đọc lời nhân vật chuyện

GV chia lớp thành nhóm đọc - Gv đọc tồn

b.Tìm hiểu (12’)

- Gọi 1H đọc đoạn - lớp đọc thầm + Cụ Ún làm nghề ?

* G tiểu kết - H nêu ý đoạn

- Gọi 1H đọc đoạn - lớp đọc thầm

+ Khi mắc bệnh, cụ Ún tự chữa cách nào? kết ?

* G tiểu kết - H nêu ý đoạn

- Gọi 1H đọc đoạn - lớp đọc thầm

+ Vì bị sỏi mật mà cụ Ún không chịu mổ, trốn viện nhà ?

*G tiểu kết - H nêu ý đoạn

- Gọi 1H đọc đoạn - lớp đọc thần + Nhờ đâu cụ Ún khỏi bệnh ?

+ Câu nói cuối giúp em hiểu cụ Ún thay đổi cách nghĩ ?

* G tiểu kết - H nêu ý đoạn - T/c cho H nêu nội dung - G nhận xét- chốt lại

- Gọi H đọc lai c- Đọc diễn cảm (10’) - Gọi Hs đọc nối tiếp

- Đưa đoạn cần luyện đọc, y/c Hs nêu giọng đọc, cách nhấn giọng

- Gọi 1H đọc đoạn - GV đọc

- Y/c H luyện đọc diễn cảm theo cặp đôi - T/c thi đọc diễn cảm

- Hs thực

Cụ Ún, thuyên giảm, khẩn khoản, quằn quại.

- Hs thực

Thế cụ trốn nhà Nhưng đến nhà, cụ lại lên đau quằn quại.

- nhóm đọc trước lớp

1 Giới thiệu nghề cúng bái cụ Ún:

- Cụ Ún làm nghề cúng bái…

2 Cách tự chữa bệnh cho của cụ Ún:

- Bảo học trị đến cúng cho bệnh khơng thun giảm 3 Sự mê tín dị đoan cụ Ún: - Cụ sợ mổ, không tin bác sĩ người Kinh bắt ma người Thái 4 Suy nghĩ tiến cụ Ún:

- Cúng bái không chữa khỏi bệnh cho người, không giúp ích cho người có bệnh viện chữa khỏi bệnh

* Phê phán suy nghĩ mê tín dị đoan, giúp người hiểu cúng bái không thể chữa khỏi bệnh, có khoa học và bệnh viện làm điều đó.

- em

Thế cụ trốn nhà Nhưng về đến nhà, cụ lại lên đau quằn quại Cụ bắt mời thầy Vui, học trò giỏi cụ, đến cúng trừ ma Cúng suốt ngày đêm, bệnh vẫn không lui.

(16)

- GV nhận xét, tuyên dương C Củng cố, dặn dò (2’) - G hệ thống nội dung

*Liên hệ: Bài học giúp hiểu thêm về đấu tranh hạnh phúc người: chống lạc hậu, mê tín dị đoan.

- GV nhận xét học

Lắng nghe

-ĐỊA LÝ

TIẾT 16 : ÔN TẬP I/ MỤC TIÊU.Học xong bài, HS:

1 Kiến thức:Biết hệ thống hoá kiến thức học dân cư, ngành kinh tế nước ta mức độ đơn giản

2 Kĩ năng: Xác định đồ số thành phố, trung tâm công nghiệp, cảng biển lớn đất nước

3 Thái độ: HS yêu thích môn học. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Phiếu học tập HS

- Máy chiếu, phông chiếu: Bản đồ địa lí kinh tế III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ GV A Kiểm tra cũ: (4’)

+ Kể tên trung tâm du lịch lớn nước ta Nêu điểm thuận lợi để nơi thu hút khách du lịch, tham quan? - GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới

1 Giới thiệu (1’) 2 Nội dung.

a/ Hoạt động 1: (15’)

- GV yêu cầu học sinh làm tập để nêu lại kiến thức địa lý tự nhiên, dân cư, ngành kinh tế nước ta học:

+ Mật độ dân số nước ta có đặc điểm gì? + Ngành nơng nghiệp nước ta có đặc điểm gì?

+ Kể tên cơng nghiệp lâu năm nước ta?

- GV yêu cầu học sinh lên bảng nơi trồng nhiều loại đồ (ƯDCNTT)

HĐ HS - HS trả lời

- Lớp nhận xét

- Hs lắng nghe

- Hs lắng nghe để nắm yêu cầu

- Mật độ dân số cao ( cao mật độ dân số Trung Quốc)

- Trồng trọt ngành sản xuất nơng nghiệp nước ta, trồng trọt phát triển mạnh chăn nuôi… - chè, cà phê, hồ tiêu,…

(17)

- GV nhận xét, chốt lại ý kiến + Điền từ vào chỗ chấm

Ngành lâm nghiệp gồm hoạt động là…

Sản phẩm ngành khai thác khoảng sản

- GV nhận xét- chốt lại ý kiến

b/ Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (15’) - Yêu cầu HS làm tập sau:

Bài tập 1: Đánh mũi tên nối ô sơ đồ dây cho phù hợp

Bài tập 2:

Ngành Vùng phân bố chủ yếu Lâng nghiệp

Thuỷ sản

……… ……… ……… ……… Bài tập 3: Nối cột A với cột B A B

a, Vịnh Hạ Long Quảng Bình b, Phong Nha- Kẻ Bảng Quảng Ninh

c, Cố đô Huế Quảng Nam

d, Di tích Mỹ Sơn Huế - Yc Hs trình bày kết

- HS bầu nhóm trưởng, báo cáo viên, thư kí, thảo luận phút

- HS nhóm thảo luận điền nhanh, trả lời nhanh

- Đại diện nhóm trình bày kết Người dân có

nhi u kinh ề

Ng nh thuà ỷ s n phátả

tri nể

Nhu c u vầ ề thu s nỷ ả ng y c ngà M ng lạ ưới

sơng ngịi d y đặc Vùng bi nể

(18)

- Gv nhận xét, tuyên dương C Củng cố- dặn dò: (3’)

+ Kể đồ sân bay quốc tế nước ta?

+ Chỉ đồ khu công nghiệp lớn nước ta?

- GV nhận xét học

- VN học bài, chuẩn bị sau

- Hs trả lời - Hs đồ - Hs lắng nghe

-ĐẠO ĐỨC

TIẾT 16: HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH I.MỤC TIÊU Học xong HS biết:

1 Kiến thức: Cách thức hợp tác với người xung quanh ý nghĩa việc hợp tác

2 Kĩ năng: Hợp tác với người xung quanh học tập, lao động, sinh hoạt ngày

- Đồng tình với người hợp tác với người xung quanh khơng đồng tình với người hợp tác với người xung quanh

3 Thái độ: Biết giữ thái độ tôn trọng với người hợp tác

*GDTN-MTBĐ: Hợp tác với người xung quanh hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường biển, hải đảo

- Tích cực tham gia hoạt động tuyên truyền bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, hải đảo trường, lớp địa hương

II/ CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - KN hợp tác với bạn bè người xung quanh

- KN định phù hợp - KN đảm nhận trách nhiệm - KN tư phê phán

III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Thẻ màu dùng cho hoạt động 3, tiết 1. IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

* Khởi động (2’)

- Gv cho lớp hát hát “Lớp chúng mình”

A Bài mới.

- Gv giới thiệu bài: Các bạn HS hát lớp ta ln biết đồn kết giúp đỡ Nhưng để tập thể lớp ngày vững mạnh, phải biết hợp tác làm việc với người xung quanh Hôm nay, tìm hiểu

- Cả lớp hát

(19)

bài “Hợp tác với người xung quanh”

1 Hoạt động 1: Tìm hiểu tranh tình (Trang 25 SGK) (9’)

- Gv treo tranh tình Yêu cầu Hs quan sát

- Gv nêu tình hai tranh: Lớp 5A giao nhiệm vụ trồng vườn trường Cô giáo yêu cầu trồng xong phải ngắn thẳng hàng

- Yêu cầu Hs trả lời câu hỏi:

+ Quan sát tranh cho biết kết trồng tổ tổ nào? + Nhận xét cách trồng tổ

+ Theo em công việc chung, để công việc đạt kết tốt, phải làm việc nào?

- Cho Hs đọc ghi nhớ SGK

2 Hoạt động 2: Thảo luận tập số (8’)

- u cầu Hs làm việc nhóm đơi

+ Việc làm thể hợp tác: Ý a, d, đ

+ Việc làm không hợp tác: Ý b, c, e - Yêu cầu Hs đọc lại kết

- Yêu cầu Hs kể thêm số biểu việc làm hợp tác

3 Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ việc làm (6’)

- Yêu cầu Hs làm việc cá nhân – cho biết kết

* Gv kết luận: Chúng ta hợp tác để công việc chung đạt kết tốt nhất, để học hỏi giúp đỡ lẫn 4 Hoạt động 4: Kể tên việc lớp cần hợp tác (7’)

- Yêu cầu Hs thảo luận nhóm – Ghi lại phiếu học tập

- Yêu cầu Hs trình bày kết thảo

- Hs quan sát tranh - Hs lắng nghe

- Hs trả lời

+ Tổ trồng không thẳng, đổ xiên xẹo Tổ trồng đứng thẳng, thẳng hàng

+ Chúng ta phải làm việc nhau, hợp tác với người xung quanh

- em đọc

- Hs làm việc thep nhóm đơi

- Hs trình bày kết – gắn câu trả lời phù hợp vào cột

- em đọc lại kết - Hs kể:

+ Hoàn thành nhiệm vụ biết giúp đỡ người khác cơng việc chung gặp khó khăn

+ Cởi mở trao đổi kinh nghiệm hiểu biết để làm việc

- Hs trả lời ý kiến + Các câu a, b, h đồng ý

+ Các câu b, c, d, g, i không đồng ý phân vân

- Hs lắng nghe

- Hs thảo luận nhóm

(20)

luận

* Gv nhận xét - Kết luận: Trong lớp có nhiều cơng việc chung Do em cần biết hợp tác với để lớp tiến

B.Hoạt động tiếp nối (2’)

* KNS cần biết hợp tác để công việc thuận lợi, đạt kết cao * Tích cực tham gia hợp tác tham gia hoạt động tuyên truyền bảo vệ tài nguyên, môi trường lớp địa hương

- Nhắc lại ghi nhớ

- Về nhà tập thực hành số

nhóm khác nhận xét bổ sung Tên cơng

việc

Người phối

hợp

Cách phối hợp

Vd: thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

Các bạn nhóm

Bàn bạc sau thống câu trả lời Mỗi người phải tham gia vào công việc giao Trực nhật

lớp, chuẩn bị văn nghệ tập thể

Các bạn tổ

Phân cơng để bạn có cơng việc phù hợp

- hs nhắc lại

- Lắng nghe, ghi nhớ

-NS: 15/12/2020

NG: Thứ năm ngày 24 tháng 12 năm 2020 TOÁN

Tiết 79 GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (tiếp theo) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp HS biết:

- Cách tìm số biết giá trị số phần trăm

- Vận dụng cách tìm số biết giá trị số phần trăm số để giải tốn có liên quan

2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ tính tốn thành thạo Thái độ: HS biết áp dụng vào thực tế sống II ĐỒ DÙNG DH:

III CÁC HĐ HD

A Kiểm tra cũ (5’)

- Cho HS làm bài: Tìm 15% 320 B Bài mới:

(21)

1- Giới thiệu (1’)

2- HD HS tìm số biết số phần trăm (15’)

a) Ví dụ:

- GV nêu ví dụ, tóm tắt, HD HS: + 52,5% số HS toàn trường 420 HS + 1% số HS toàn trường là…HS? + 100% số HS tồn trường là…HS? - GV: Hai bước tính viết gộp thành:

420 : 52,5 x 100 = 800 420 x 100 : 52,5 = 800

b) Quy tắc: Muốn tìm số biết 52,5% số 420 ta làm nào?

c) Bài toán:

- GV nêu toán HD HS giải - Cho HS tự làm nháp

- Mời HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa 3 -Luyện tập (15’) *Bài (7p)

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu toán - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa *Bài (8p)

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu toán - Cho HS làm vào chiếu số lên bảng

- Gọi HS nhận xét - Nhận xét, chữa C Củng cố, dặn dò (4’)

- GV chốt lại kiến thức - GV nhận xét học

- Dặn HS ôn lại kiến thức vừa học chuẩn bị cho sau

- HS thực cách tính:

1% số HS tồn trường là: 420 : 52,5 = (HS)

Số HS trường hay 100% số HS toàn trường là:

8 x 100 = 800 (HS)

- HS nêu quy tắc Sau HS nối tiếp đọc quy tắc SGK

Bài giải

Số ô tô nhà máy dự định sản xuất là: 1590 x 100 : 120 = 1325 (ô tô) Đáp số: 1325 ô tô. * Bài tập

Trường có số học sinh là: 64 : 12,8 x 100 = 500 (học sinh) Đáp số: 500 học sinh. * Bài tập

Tổng số sản phẩm nhà máy là: 44 x 100 : 5,5 = 800 (sản phẩm) Đáp số: 800 sản phẩm.

Lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 31 TẢ NGƯỜI (kiểm tra viết) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Viết văn hoàn chỉnh, thể kết quan sát chân thực có cách diễn đạt trơi chảy

(22)

3 Thái độ: HS có ý thức tự giác làm II ĐỒ DÙNG DH: HS chọn đề chuẩn bị dàn ý. III CÁC HĐ DH

A Kiểm tra:

- GV kiểm tra chuẩn bị HS B Bài mới

1- Giới thiệu (1')

- GV nêu mục dích, yêu cầu học 2- Nội dung (37')

- G chép đề lên bảng - H chọn đề viết vào

- Gọi HS đọc lại đề

- Y/c 3, HS nêu đề chọn

3- HS viết (30’) - YC HS viết

- G giúp đỡ H chưa có kĩ làm C Củng cố, dặn dò (3’)

- GV thu để sửa chữa cho HS - GV n.xét làm

- Về nhà chuẩn bị sau

Cả lớp

* Đề bài: Chọn đề bài sau:

1 Tả em bé tuổi tập đi, tập nói

2 Tả người thân (ông, ba, cha, mẹ…)

3 Tả bạn học em

4 Tả người LĐ (công nhân, nông dân, thợ thủ công, cô giáo…)

- Làm cá nhân

- Lắng nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 32 TỔNG KẾT VỐN TỪ I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Biết kiểm tra vốn từ theo nhóm từ đồng nghĩa cho (BT1) - Đặt câu theo yêu cầu BT2, BT3

2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ sử dụng từ đặt câu Thái độ: HS yêu thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DH: Phơng chiếu làm bảng phụ(BT1) III CÁC HĐ DH

A Kiểm tra (5’) - Gọi HS chữa

- Lớp GV nhận xét, tuyên dương B Bài mới:

1- GTB (1') GV nêu yêu cầu học 2- HD HS làm tập (32')

*Bài (12p) slide1

Làm lại tập 1, (T.31)

(23)

- Gọi HS nêu yêu cầu - Y/c lớp làm

– Gọi HS chữa

- G nhận xét, cho HS quan sát lên phông chiếu để xem đáp án

- Gọi HS đọc lại làm

*Bài (10p) – Gọi1 HS đọc Chữ nghĩa văn miêu tả lớp đọc thầm. - Y/c Hs tìm hình ảnh so sánh đoạn 1, tìm hình ảnh nhân hố đoạn - Gọi HS nhắc lại câu văn có mới, riêng

*Bài 3: (10p)

- GV nêu yêu cầu - lớp đọc thầm - T/c cho Hs làm

- Gọi HS đọc làm - G nhận xét - chốt lại

C Củng cố, dặn dò (2’) - G hệ thống nội dung

- GV nh.xét học.Về nhà CB sau

- Hs thực yêu cầu a Các nhóm từ đồng nghĩa: + Đỏ - điều - son

+ Trắng - bạch + Xanh - biếc - lục + Hồng, đào, hồng đào

b.Các từ cần điền vào chỗ chấm:

bảng đen, mắt huyền, ngựa ô, mèo mun, chó mực, quần thâm.

- em

*Bài 2: - Đọc văn Chữ nghĩa trong bài văn miêu tả.

- Hs thực yêu cầu - Trả lời câu hỏi (SGK)

*Bài 3: Đặt câu theo yêu cầu: - Hs thực yêu cầu

a Miêu tả dịng sơng, suối, kênh:

- Dịng sơng Cầm dải lụa đào dun dáng ôm lấy làng quê bé nhỏ chúng em

b Miêu tả đôi mắt bé:

- Đôi mắt em bé tròn xoe sáng long lanh giọt sương

c Miêu tả dáng người;

- Chú bé vừa vừa nhảy chim sáo

- em Lắng nghe

-PHỊNG HỌC TRẢI NGHIỆM Bài 8: Lắp ghép mơ hình tự chọn (T1) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Học sinh nắm kiến thức bước lắp ghép mơ hình tự chọn 2 Kỹ năng

- Rèn luyện tập trung, kiên nhẫn qua việc lắp ráp mơ hình

- Kỹ kỹ thuật thông qua việc lắp ráp mô hình, đấu nối dây điện, nguồn điện - Sáng tạo, tư hệ thống, tư giải vấn đề trình lắp ráp, vận hành thủ nghiệm, cải tiến, hoàn thiện sản phẩm

(24)

3 Thái độ

- Nghiêm túc, tôn trọng quy định lớp học theo hướng dẫn giáo viên - Tích cực, hịa nhã, có tinh thần trách nhiệm nhiệm vụ chung nhóm - Ý thức vấn đề sử dụng bảo quản thiết bị

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên chuẩn bị Robot , Pin 9V - Học sinh: Vở ghi chép

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: 5’

- Tiết học hơm trước học ?

- Nêu cấu tạo bạn robot: Một bạn robot gồm phân chính? Đó phận nào? Chức phận đó?

- GV nhận xét, tuyên dương B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài:

- Bài học hôm trước lắp ráp lập trình mơ hình di động.Hơm cho làm quen mơ hình tự chọn, chọn chủ đề: mơ hình xe tải chở rác

-Các lắp ghép lập trình mơ hình xe tải chở rác

- Các thỏa sức sáng tạo với mơ hình với nhóm

2 Tìm hiểu nội dung bài:

- Để tìm hiểu nôi dung thứ cô theo dõi đoạn clip sau đây, thời gian xem suy nghĩ hai câu hỏi thầy

HS trả lời:

- Tiết trước học lắp ghép lập trình mơ hình di động - Một bạn robot gồm ba phận là: Động cơ, xử lí nguồn, chi tiết,

- Chức phận: + Động có chức giúp xe hoạt động

+ Nguồn có chứa lượng, xử lí tiếp nhận thơng tin

+ Các chi tiết có chức lắp ghép lên mơ hình

(25)

- Rác bỏ vào đâu ?

- Hs tham gia ý kiến - Giáo viên nhận xét - Rác đưa tới đâu để phân loại tái chế ?

- Hs tham gia ý kiến – Giáo viên nhận xét - Qua hai câu hỏi vừa cô thấy trả lời tốt suy nghĩ trả lời câu hỏi thầy, Phương tiện sử dụng để đưa rác tới nhà máy để phân loại tái chế ?

- Gv chốt nội dung: sống ngoài người phân loại rác cịn có máy móc hỗ trợ ngừoi làm việc, cô lắp ráp lập trình để hiểu điều

3 lắp ghép mơ hình xe tải ( 30 )

- Hướng dẫn học sinh lắp ghép mơ hình theo hình mẫu theo chiếu qua 48 bước

+ Từ bước tới bước 33 lắp nghép đầu thân xe

+ Từ bước 34 tới 44 thùng xe + Từ bước 45 tới 48 loại rác - Hs thực bước

- GV yêu cầu tổ trưởng nhóm phân cơng nhiệm vụ cho thành viên

- Lưu ý nhóm xong có tín hiệu báo - Để mơ hình hoạt động các làm ?

- Thế lập trình?

- Rác bỏ túi khu vực dân cư, cửa hàng nhà hàng nơi công cộng

- Hs ý lắng nghe

- Rác mang đến khu trung tâm xử lí rác thải phân loại, rác tái chế tạo thành vật phẩm sử dụng để phục vụ người

- Xe tải chở rác

- Hs thực theo hướng dẫn giáo

- Con lập trình

(26)

- Gv giúp học sinh tìm hiểu khối lập trình lập trình sẵn lệnh

- Mời học sinh nhắc lại

- Gv yêu cầu học sinh lập trình thời gian phút sau thời gian giáo viên mời nhóm hồn thành nhanh lên thuyết trình lập trình

-Yc học sinh lên trình bày sản phẩm của

- Gv mời hs lên trình bày thuyết trình - Gv tun dương nhóm thuyết trình ấn tượng

* Giải số phần nâng cao

- Gv đưa tình sau : muốn cho xe tải chở rác đổ ben em làm ? thảo luận làm thời gian phút sau thầy mời nhóm hồn thành sớm lên trình bày

C Củng cố, dặn dị: 2’

Qua tiết học hơm giúp em biết ?

- Tuyên dương khen thưởng nhóm học sinh có hoạt động tốt

- Hs ý lắng nghe làm theo - Hs nhắc lại

- Hs làm thảo luận nhóm phân cơng bạn lên trình bày -Hs trình bày sản phẩm nhóm -lắp ghép mơ hình xe tải -lập trình xe tải hoạt động

- Đối với lớp hoàn thành nhanh

- biết cách bảo vệ môi trường bỏ giấy rác vào nơi quy định, trồng cây, phân loại rác, dọn dẹp môi trường xung quang

( với trường – nên bỏ rác nơi quy định, không vứt rác bừa bãi, dọn dẹp lớp học trường thường xuyên)

-NS: 16/12/2020

NG: Thứ sáu ngày 25 tháng 12 năm 2020 TOÁN

(27)

+ Tính tỉ số phần trăm hai số

+ Tính giá trị số phần trăm số

+ Tìm số biết giá trị số phần trăm số Kĩ năng: Rèn HS kĩ giải toán tỉ số phần trăm

3 Thái độ: HS biết vận dụng vào thực tế sống II ĐỒ DÙNG DH: VBT, MCVT.

III CÁC HĐ DH

A Kiểm tra cũ (5’)

- Muốn tỉ số % hai số ta làm nào? - Muốn tìm số % số ta làm nào? - Muốn tính số biết số % ta làm nào?

B Bài mới

1-Giới thiệu (1’) GV nêu MT tiết học. 2-Luyện tập (30’)

*Bài (10p)

- Gọi HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS cách làm

- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm

- Nhận xét, chốt lại: dạng tốn tìm tỉ số phần trăm số

*Bài (10p)

- Gọi HS nêu yêu cầu

- GV cho HS nhắc lại cách tìm số phần trăm số

- HS nêu cách làm

- Cho HS làm vào vở, chiếu số lên bảng

- N.xét, chốt lại: dạng tốn tìm số phần trăm số

*Bài (10p)

- GV cho HS nhắc lại cách tính số biết số phần trăm

- Gọi HS nêu cách làm

- N.xét, chốt lại: dạng tốn tìm số biết số phần trăm

C Củng cố, dặn dò (4’) - GV nhận xét học

- Dặn HS ôn lại kiến thức vừa luyện tập chuẩn bị cho sau

- HS nêu

Luyện tập * Bài tập

b) Tỉ số % số sản phẩm của người so với tổng sản phẩm của người là:

546 : 1200 x 100 = 45,5% Đáp số: 45,5% * Bài tập

- Hs thực yêu cầu Bài giải b) Số tiền lãi là:

5 000 000 : 100 x 12 =

600 000 (đồng) Đáp số: 600 000 đồng. - Hs làm cá nhân

* Bài tập

- Hs thực yêu cầu Bài giải

a) 49 x 100 : 35 = 140 ; - Hs nêu, sau làm cá nhân - Lắng nghe

(28)

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 32 LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Lập dàn ý chi tiết cho văn tả hoạt động cô giáo người thân, em bé tập Chuyển phần dàn ý lập thành đoạn văn miêu tả hoạt động em bé

2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết đoạn văn tả hoạt động người. Thái độ: HS u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DH: III CÁC HĐ DH

A Kiểm tra (5’) - Gọi HS đọc

- GV nhxét, tuyên dương B Bài mới

1- Giới thiệu (1') - GV nêu MĐ, y/c học 2- Thực hành (32')

*Bài (15p)

- Gọi HS nêu y/c - lớp đọc thầm

- Gọi 2H đọc gợi ý SGK- lớp đọc thầm

- GV kiểm tra chuẩn bị HS

- Y/c H trình bày kết quan sát

- T/c cho HS lập dàn ý

- Gọi 3-5 H đọc dàn ý lập

- Gọi HS nhận xét bạn

- GV nhận xét - đánh giá *Bài (17p)

- Gọi HS đọc yêu cầu- lớp đọc thầm

- Gọi 1H đọc Em Trung của tôi.

- T/c cho HS làm - Gọi HS đọc - G nhận xét - đánh giá C Củng cố, dặn dò (2’)

Đọc đoạn văn tả HĐ người

*Bài tập Lập dàn ý cho văn tả hoạt động em bé tuổi tập nói tập

a Mở bài: Tả bé Lan, 20 tháng tuổi b.Thân bài:

* Ngoại hình : bụ bẫm:

Chi tiết: mái tóc thưa, mềm, đen nhánh, đơi má bầu bĩnh, hồng hào, miệng nhỏ, hay cười, chân, tay trắng, nhiều ngấn…

* Hoạt động: hay nói cười, đùa nghịch…

- Lúc chơi: lê la sàn với đống đồ chơi - Lúc xem ti vi: thích quảng cáo, ngồi xem mình… Đói: địi ăn nói Măm! Măm! Đòi chơi mũ kêu i! i!

- Làm nũng mẹ: kêu a…a mẹ ôm mẹ - Tập đi, hai, ba bước ngã - đứng dậy tiếp c) Kết bài: Em yêu bé, chăm sóc bé…

*Bài tập 2: Dựa theo dàn ý lập, viết đoạn văn tả hoạt động bạn nhỏ em bé

(29)

- G hệ thống nội dung

- GV nhận xét học… Lắng nghe

-KHOA HỌC

TIẾT 32 : TƠ SỢI I/ MỤC TIÊU: Sau học, học sinh có khả năng: 1 Kiến thức: Kể tên số loại tơ sợi.

- Làm thực hành phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo - Nêu đặc điểm bật sản phẩm làm từ số loại tơ sợi 2 Kĩ năng: Làm thực hành phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo.

3 Thái độ: GD hs ý thức bảo vệ việc khai thác hợp lý động thực vật sản xuất tơ sợi

II/ CÁC KNS CƠ BẢN.

- Kỹ quản lý thời gian qua trình làm thí nghiệm - Kỹ bình luận cách làm kết QS

- Kỹ giải vấn đề III/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Phiếu học tập

- Một số vật dụng tơ sợi

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A Kiểm tra cũ: (3’) + Nêu tính chất chất dẻo?

+ Nêu cách bảo quản vật dụng chất dẻo?

- GV nhận xét, tuyên dương B Dạy mới

1 Giới thiệu bài: (1’) 2 Nội dung:

Hoạt động 1: Quan sát thảo luận(10’) * Tiến hành: Bước 1:

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, thảo luận câu hỏi sau:

+ Kể tên sợi có nguồn gốc từ thực vật? + Kể tên sợi có nguồn gốc từ động vật?

- GV theo dõi, giúp đỡ nhóm làm việc có hiệu

Bước 2: HS trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại ý kiến * Kết luận:

- Tơ sợi có nguồn gốc từ thực vật từ

- HS trả lời - Lớp nhận xét

- HS quan sát hình SGK + Hình 1: Liên quan đến việc làm sợi đay

+ Hình 2: Liên quan đến việc làm sợi bơng

+ Hình 3: Liên quan đến việc làm sợi tơ tằm

- Đại diện nhóm báo cáo - Lớp nhận xét

(30)

động vật gọi tơ sợi tự nhiên

- Tơ sợi làm từ chất dẻo loại sợi nilông gọi tơ sợi nhân tạo

Hoạt động 2: Thực hành (10’) * Tiến hành: Bước 1:

GV yêu cầu HS đọc SGK, làm thực hành theo nhóm dẫn mục thực hành trang 67 SGK Thư kí ghi lại kết Bước 2: HS trình bày

- Tơ sợi tự nhiên cháy thành tro

- Tơ sợi nhân tạo cháy vón cục lại Hoạt động 3: Làm việc với phiếu học tập * Tiến hành: (10’)

Bước 1:

GV yêu cầu HS đọc SGK, hoàn thành bảng sau:

Loại tơ sợi Đặc điểm 1.Sơi tự nhiên:

- Sợi - Sợi tơ tằm Sợi nhân tạo: Sợi nilông

Bước 2: HS trình bày

- GV nhận xét, chốt lại ý kiến C Củng cố- dặn dò:(5’)

+ Làm để phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo?

- GV nhận xét học - Dặn HS nhà học

- Nhóm trưởng nhóm điều khiển bạn làm thực hành, thư kí ghi lại kết thực hành

- Đại diện HS báo cáo - Lớp nhận xét, bổ sung

- HS đọc yêu cầu phiếu học tập - HS đọc thông tin SGK - HS làm việc cá nhân hoàn thành phiếu học tập

- Đại diện học sinh trình bày - Lớp nhận xét, chữa

- 1, HS trả lời - Hs lắng nghe

-SINH HOẠT LỚP

TUẦN 16 – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 17 1 Nhận xét tuần 16:

* Ưu điểm:

(31)

*Tồntại:.……… … *Tuyên dương: ……… … ……… … *Nhắc nhở: ……… … 2 Phương hướng tuần 17:

- Thi đua học tốt chào mừng ngày thành lập QĐNDVN 22/12 - Ln giữ gìn lớp học xanh – – đẹp – thân thiện

- Cả lớp phải thực tốt việc đeo khăn quàng

- Phải học đầy đủ, giờ, khơng học muộn nghỉ học vơ lí

- Phải thực nghiêm túc quy định học tập, thực nghiêm túc có hiệu 15 phút truy đầu

- Thực nghiêm túc ATGT: phải đội mũ BH đầy đủ ngồi xe máy, xe đạp điện

- Duy trì làm làm tốt Tiếng trống trường

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp đẹp, giữ gìn nhà vệ sinh

- Không dép giẫm lên bồn cỏ quanh gốc cây, trước cửa phòng học - Chăm sóc chậu hoa, cảnh trước cửa lớp học

- Ln có ý thức giữ gìn bảo vệ cơng, tài sản lớp học không vẽ vẩy mực bôi bẩn lên tường

- Phải thực nghiêm túc hoạt động

- Ôn luyện để chuẩn bị thi viết trình bày đẹp cấp trường

Kĩ sống (20’)

KĨ NĂNG THỂ HIỆN TRÁCH NHIỆM VỚI BẠN BÈ I MỤC TIÊU

- Hiểu tầm quan trọng việc thể trách nhiệm với bạn số yêu cầu cần thiết thể trách nhiệm với bạn

- HS có khả vận dụng số yêu cầu biết để thể trách nhiệm với bạn bè số tình cụ thể

- u thích mơn học, có trách nhiệm với bạn bè II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Tài liệu kĩ sống, tranh, bảng phụ - Vở kĩ sống

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định 2 Bài cũ 3 Bài mới a Khám phá

- GV liên hệ giới thiệu tên học: Kĩ

- Hát

(32)

năng thể trách nhiệm với bạn bè b Kết nối

* Hoạt động 1: Trải nghiệm - Gọi HS đọc yêu cầu

+ Chuẩn bị: Bút

+ Tiến hành: Viết thật nhanh điều cần thiết để thể trách nhiệm bạn bè

+ Có em quên thực điều chưa?

- Yêu cầu thảo luận nhóm đơi

- u cầu đại diện trình bày, nhận xét - GV chốt

* Hoạt động 2: Chia sẻ - Phản hồi - Gọi HS đọc câu ca dao:

Nói lời phải giữ lấy lời Đừng bướm đậu lại bay - Tổ chức cho HS hoạt động cá nhân trả lời nhanh câu hỏi

+ Em có thất hứa với bạn bè lần khơng? Nếu có em cảm thấy nào? + Em cảm thấy thức lời hứa với bạn?

+ Khi bạn thất hứa với em, em cảm thấy nào? Em có nên thơng cảm bạn thất hứa với khơng?

- u cầu trình bày, nhận xét - GV chốt

* Hoạt động : Xử lí tình huống

- Gọi HS đọc tình sách trang 18

- Ứng xử em: Nếu em Hoa, em ứng xử nào?

- Yêu cầu HS làm cá nhân - Yêu cầu trình bày, nhận xét - Kết luận

* Hoạt động : Rút kinh nghiệm - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu đại diện trình bày, nhận xét - GV chốt nội dung học SGK trang 19 c Thực hành

* Hoạt động 5: Rèn luyện

- Yêu cầu thực tập trang 19-20 - Tổ chức HS làm tập

- Yêu cầu hoạt động cá nhân

- Lớp lắng nghe

- HS thực u câu theo nhóm đơi - HS phát biểu trình bày

- HS nhận xét

- HS đọc câu ca dao - HS lắng nghe

- HS lắng nghe trả lời câu hỏi - HS khác nhân xét

- HS đọc tình SGK - Trình bày, nhận xét

- Thực

- Trình bày, nhận xét - Nghe

- HS đọc yêu cầu - HS làm

(33)

- Trình bày, nhận xét - GV chốt

* Hoạt động 6: Định hướng ứng dụng Yêu cầu thực tập trang 20 - Tổ chức HS làm việc theo nhóm -u cầu trình bày, nhận xét - GV chốt –nhận xét

d Vận dụng

- Yêu cầu thực tập trang 20 - Hãy chọn thực hành động thể trách nhiệm bạn thân em?

Sau ngày thực hiện, liệt kê làm vào số nhỏ để lưu lại kỉ niệm đẹp em bạn bè

- Yêu cầu HS nhà thực trình bày tiết sau- nhận xét

- GV chốt

-Yêu cầu vận dụng thực tốt nội dung vừa học sống hàng ngày - Yêu cầu vận dụng thực tốt nội dung vừa học sống hàng ngày

- Nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- HS làm theo nhóm - Trình bày trước lớp - Nhận xét

- HS nghe, thực

- Thực

- Trình bày, nhận xét

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	92,22 KB