Tuần 11: Ngày hội của thầy cô giáo

- Giáo dục: các con ạ chúng mình đã xác định được đâu là bên phải bên trái rồi vậy các con chú ý khi đi đường chúng mình nhớ phải đi về phía bên phải của mình nhé. HĐ4: Trò chơi Luyện[r]

Tuần thứ:11 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần

Tên chủ đề nhánh 4:

Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Đ

ón

t

rẻ

C

hơ

i

T

h

ể

d

ụ

c

sá

n

g

1.Đón trẻ vào lớp: - Cơ đón trẻ vào lớp trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

- Cho trẻ vào chơi vói đồ chơi góc 2.Trị chuyện chủ đề:

- Trò chuyện với trẻ ngày hội thầy cô giáo

3.Thể dục sáng:

4.Điểm danh.

-Trẻ yêu thích đến lớp biết xêp đồ dùng cá nhân vào nơi qui định

- Trẻ biết ý nghĩa ngày nhà giáo Việt Nam 20/11

- Trẻ tập động tác

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

- Biết họ tên - Phát trẻ nghỉ học để báo ăn - Trẻ bết vắng mặt có mặt

-Phịng nhóm sẽ, thống mát

- Đồ chơi

-Tranh ảnh ngày hội thầy cô giáo

- Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

NGHỀ NGHIỆP

Ngày hội cô giáo

Từ ngày 16/11/2020 đến ngày 20/11/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Đón trẻ

-Cơ đón trẻ với thái độ vui vẻ,nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích góc 2 Trị chuyện:

- Trò chuyện với trẻ ngày hội cô giáo 20/11 + Ở lớp học cô nào?

+ Các dạy gì? + Các chăm sóc sao?

- Các để nhớ ơn thầy,cô giáo năm có ngày 20/11 để tri ân thầy

-> Giáo dục yêu quý kính trọng thầy cô giáo, giáo dục trẻ số kỹ lễ phép thưa gửi, tặng quà hai tay, …

3 Thể dục sáng

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ, có bạn bị ốm khơng?

a)Khởi động.

- Cô cho trẻ thành vịng trịn, vừa vừa hát “Cơ mẹ”, kết hợp kiểu chân

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ

b)Trọng động

.+ ĐT Hơ hấp: Thổi bóng

+ ĐT Tay: Đưa tay phía trước, sau vỗ vào + ĐT bụng: Nghiêng người sang trái sang phải

+ ĐT Chân: Đứng chân co cao đầu gối + ĐT Bật: Bật liên tục chỗ

- Cô cho trẻ tập 2L*8N

c)Hồi tĩnh.

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng xung quanh lớp 4 Điểm danh

- Cơ gọi tên trẻ theo sổ điểm danh

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe - Trẻ trả lời

- Dạy hát, đọc thơ cịn chăm cho ăn

- Trẻ lắng nghe

- Không

- Trẻ vòng tròn - Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập

- Trẻ thực

- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ cô

A TỔ CHỨC CÁC

động

H

oạ

t

đ

ộn

g

gó

c

* Góc phân vai:

- Đóng vai giáo, phụ huynh đưa học - Đóng vai giáo, bạn học sinh lớp * Góc xây dựng:

- Xây lớp học, vườn hoa, công viên trường học

* Góc nghệ thuật:

- Biểu diễn hát giáo

* Góc học tập - sách: - Tô màu ,vẽ hoa tặng cô giáo

- Làm sách tranh, xem tranh ảnh, tập kể chuyện theo tranh cô giáo bạn học sinh lớp học

*Góc thiên nhiên:

- Chăm sóc cảnh tưới nước cho

- Trẻ tập thể vai

- Trẻ biết phân vai cô giáo, phụ huynh đưa học

- Trẻ biết cách xây dựng để tạo sản phẩm có ý nghĩa

- Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo trẻ

- Trẻ thuộc, biết biểu diễn chủ đề

- Trẻ vui vẻ thoải mái tự tin

- Trẻ biết tô màu vẽ hoa tặng cô giáo

- Trẻ biết làm sách, xem tranh ảnh kể chuyện

-Trẻ biết chăm sóc cảnh

-Trang phục,đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Bộ xây dựng gạch, hàng rào

-Các múa, hát

-Bút sáp, giấy keo

- Sách tranh

- Chậu cảnh

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định trị chuyện

-Cơ cho trẻ nghe b hát:Bơng hồng tặng cơ +Các vừa nghe hát gì?

+Các bạn trồng tặng giáo? +Các phải làm cho vui

-Cơ giáo dạy ,chăm sóc phải nghe lời

- Hỏi trẻ: học chủ đề gì? *Giới thiệu góc chơi

Cơ giới thiệu góc chơi phân vai,góc xây dựng,góc nghệ thuật,góc học tập ,góc thiên nhiên,cơ chuẩn bị đồ dùng góc chơi…

*Thỏa thuận trước chơi

-Ở góc phân vai: giáo làm việc gì? giọng nói cô sao? Cô dạy nào?

+Ở lớp phải làm gì?

-Các bạn chơi với sao?, đưa đến lơp? -Góc Nghệ thuật bạn thích hát múa cô giáo,tô màu vẽ hoa tặng cô

+Góc xây dựng xây lớp học xây nào? Xây tường ? Xây mái nào? Muốn cho lớp, trường học đẹp phải làm nào?

+Góc sách: Khi xem tranh ảnh cô giáo phải mở tranh ảnh nào?

+Góc thiên nhiên:

-Các muốn chăm tưới cần có dụng cụ gì? tưới nào?

2 Quá trình chơi. -Cho trẻ góc chơi

-Theo dõi bao quát trẻ,giúp trẻ xử lý tình trẻ khơng làm

-Cơ động viên cần cố gắng hồn thành vai chơi -Cơ chơi trẻ, cho trẻ lien kết góc chơi 3.Kết thúc

-Cô tập trung trẻ lại cho trẻ nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét góc chơi

-Hơm chơi góc chơi gì?nhiệm vụ chơi ở góc

-Cô hỏi ý tưởng chơi vào buổi sau trẻ -Cô cho trẻ thu don đồ dùng đồ chơi góc

-Trẻ nghe

+ Bơng hồng tặng cô

+Cây hồng +Ngoan,vâng lời cô -Ngày hội cô giáo

- Trẻ nêu ý tưởng chơi

-Cô giáo chăm cho ăn ,ngủ…

-Trẻ trả lời

+Phải mở trang để xem -Tơ màu,vẽ

+Dùng bình tưới

Trẻ chơi

-Nhận xét

-Cất đồ chơi nơi qui định

A TỔ CHỨC CÁC

t độn g

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

go

ài

t

rờ

i

1 Hoạt đơng chủ đích: - Quan sát thời tiết

- Trò chuyện ngày hội thầy giáo

2 Trị chơi vận động - Chơi số trò chơi tập thể: Bịt mắt bắt dê, Lộn cầu vồng, Nu na nu nống

3 Chơi tự do

- Nhặt hoa làm đồ dùng đồ chơi

- Vẽ hoa sân

- Phát triển khẳ quan sát trẻ

-Biết ăn mặc theo thời tiết - Biết ý nghĩa ngày 20/11 ngày hội thầy giáo

- Trẻ biết đồn kết chơi -Biết chơi trị chơi

-Trẻ biết nhặt hoa rụng để làm đồ chơi

- Vẽ hoa sân theo ý thích

- Sân trường -Tranh ngày 20/11

-Trò chơi dân gian

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ

1 Hoạt đơng có chủ đích: * Quan sát thời tiết

- Các thấy thời tiết buổi sáng hôm nào? - Hôm ơng mặt trời, thời tiết buổi sáng se lạnh cịn có gió heo may

- Vào thời tiết phải mặc quần áo nào?

=> Cô giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp theo mùa * Trò chuyện ngày hội thầy cô giáo.

-Các có biết ngày hội thầy giáo ngày không? À Là ngày 20- 11

-> Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng thầy giáo 2 Trị chơi vận động - Cơ giới thiệu trị chơi:

- Trị chơi: Bịt mắt bắt dê : Người làm dê phải liên tục kêu “be…be” hoăc tạo tiếng động, vỗ vào vai người làm dê phải khéo léo né tránh bị dê bắt, người bắt dê phải tập trung cao độ để bắt dê Người bắt dê cần chạm trúng đoán tên dê dê thua trở thành người bị bịt mắt bắt dê, cịn đốn sai tên đổi lượt chơi cho bạn khác

- Trò chơi: Lộn cầu vồng Cách chơi: Hai bé đứng đối mặt nắm tay lắc tay theo nhịp bài đồng dao: Lộncầu vồng nước nước chảy Có mười bảy Có chị mười ba hai chị e ta lộn cầu vồng.hai bạn giơ cao tay lộn quay lưng vào

- Tổ chức cho trẻ chơi - Trị chơi:Nu na nu nống

+Cách chơi:Cơ cho trẻ ngồi thành vòng tròn, trẻ đứng lên làm đọc “Nu na nu nống” bạn đến bạn đập vào chân bạn đến câu cuối Chân bị chạm vào từ “Trống” cuối co lên lại tiếp tục chơi hết chân co lên thơi Tổ chức cho trẻ chơi

3 Chơi tự do

- Trẻ biết nhặt hoa làm đồ dùng đồ chơi, vẽ hoa sân - Cho trẻ chơi- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe -Là ngày 20/11

-Lắng nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

H

oạ

t

đ

ộn

g

ăn

1.Trước ăn

2.Trong ăn

3 Sau ăn

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sẽ,đúng cách - Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt

-Ăn hết xuất mình.khơng làm rơi vãi thức ăn - Khơng nói chuyện ăn

- Trẻ biết giữ vệ sinh

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn - Trẻ biết thu dọn phịng ăn

-Nước,xà phịng, khăn mặt -Bát,thìa, đĩa đựng cơm.khăn lau tay

- Khăn lau miệng

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

gủ

1.Trước ngủ

2.Trong ngủ

3.Sau ngủ

-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc

- Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ

- Nằm ngủ tư thế, khơng nói chuyện ngủ

- Trẻ có tư ngủ thoải mái

- Trẻ biết vệ sinh sau ngủ dậy

- Trẻ biết tập động tác vận động chiều cô

- Trẻ biết để bát vào nơi quy định - Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau

-Xà phòng, Nước, Khăn lau

- Khăn rửa mặt

- Sập ngủ, chăn

- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng - Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân giáo viên HĐ trẻ

1.Trước ăn

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe - Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt

2.Trong ăn

- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn

- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn 3.Sau ăn

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay

hiện - Trẻ mời

- Trẻ thực

- Trẻ đivệ sinh

1.Trước ngủ

- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ,Cơ kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ

- Cho trẻ ngủ nằm tư - Cho trẻ đọc thơ ngủ 2.Trong ngủ

- Cô bao qt trẻ ngủ ý tình xảy - Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ

3.Sau ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn

- Trẻ thực

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ thực - Trẻ ăn

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

C

h

ơ

i h

oạ

t

đ

ộn

g

th

eo

ý

t

h

íc

h

1 Ơn tập:

-Cơ cho trẻ ôn lại kiến thức học - Cho trẻ học sách tạo hình, khám phá khoa học, KNS ATGT,

2 Chơi theo ý thích góc.

3.Nêu gương

-Trẻ thuộc thơ, tên tác giả

- Trẻ trị chuyện ngày hội thầy cô giáo qua tranh

- Biết góc chơi trẻ thích

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn

- Câu hỏi đàm thoại

- Đồ chơi góc

- Các hát

T

rả

t

rẻ

1.Trả trẻ - Trẻ biết chào cô bạn về, biết chào bông, bà, bố mẹ

- Trẻ biết tự lấy đồ dùng nhân

- Đồ dùng cá nhân chủa trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ôn lại hoạt động buổi sáng

- Cô cho trẻ ôn lại học buổi sáng - Cơ đàm thoại trẻ, trị chuyện chủ đề

- Cho trẻ học sách tạo hình, khám phá khoa học, KNS ATGT,

2.Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích -Cơ bao qt trẻ chơi chơi trẻ

-Trẻ ôn tập

- Đàm thoại trẻ - Trẻ xem tranh ảnh trò chuyện

-Trẻ học số

- Trẻ chơi xong nhắc trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

-> Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi đoàn kết với bạn bè, Biết yêu quý kính trọng biết ơn thầy cô giáo

3 Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát chủ đề : “Ngày hội thầy cơ”

+ Cơ động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ biểu diễn văn nghệ

Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ

1.Trả trẻ

+ Vệ sinh cá nhân trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định. - Trả trẻ phụ hunh

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ - Trẻ chào cô

Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động:THỂ DỤC

VĐCB: Đi ghế thể dục

Trò chơi vận động: Thỏ tìm chuồng

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cơ mẹ”.

I.Mục đích- u cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên tập vận động bản: Đi ghế thể dục - Trẻ hiểu cách ghế thể dục

- Trẻ biết tên TCVĐ hiểu cách chơi trò chơi “ Thỏ tìm chuồng” 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ghế thể dục yêu cầu - Củng cố kĩ bật chơi trò chơi cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ u thích mơn học hứng thú tham gia tập trò chơi vận động II- CHUẨN BỊ:

- ghế băng thể dục - 10 vòng thể dục - Sân tập

- Đĩa nhạc hát: “ Cơ mẹ”; “Đồn tàu nhỏ xíu” - Trang phục cô trẻ gọn gàng

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định

- Cô trẻ hát bài: “ Cô mẹ” - Đàm thoại trẻ

+ Các vừa hát hát có tên gì? + Trong hát có nhắc đến ai?

+Hàng ngày đến lớp thấy giáo làm cơng việc gì?

- Giáo dục trẻ: yêu quý biết ơn cô giáo hăng hái tham gia hoạt động lớp

2.Giới thiệu bài:

Hơm thực vận động “Đi ghế thể dục”.Chúng thi đua xem thực giỏi nhé!

3.Hướng dẫn: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ *Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ khởi động đồn tàu theo hiệu lệnh cơ.Tàu ga xếp đội hình hàng ngang quay mặt lên phía cô

* Hoạt động 2: Trọng động.

- Tập tập phát triển chung: Cô tập trẻ + ĐT Tay: Đưa tay phía trước, sau vỗ vào

+ ĐT bụng: Nghiêng người sang trái sang phải

+ ĐT Chân: Đứng chân co cao gập gối (NM)

+ ĐT Bật: Bật liên tục chỗ

-Vận động bản: “Đi ghế thể dục” - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Lần làm mẫu

+ Cô đứng đầu ghế, bước chân lên ghế, chân thu lên theo, mũi bàn chân sau sát gót bàn chân trước, tiếp tục chân trước lại bước lên trước, thu

- Trẻ hát

- Cô mẹ - Cơ giáo mẹ

- Dạy học, chăm sóc

- Trẻ nghe

- Vâng ạ!

- Trẻ khởi động

- Tập theo cô động tác lần x nhịp Động tác NM tập lần x nhịp

chân sau lên theo, hết ghế, bước xuống đất cuối hang đứng

+ Cô vừa thực vận động gì? - Mời trẻ lên làm mẫu

+ Con vừa làm quen với vận động gì? - Cô cho trẻ thực hiện:

+ Lần 1: Cho trẻ hàng thực + Lần 2: Cô cho trẻ nối tiếp

+ Lần 3: Cô cho trẻ thi đua xem tổ thực hiên tốt - Trong thực cô bao quát nhắc trẻ bước khéo léo Không dẫm vào vạch

- Trị chơi vận động: “Thỏ tìm chuồng”

- Cách chơi: Cơ chuẩn bị 10 vịng thể dục Cho trẻ vừa thành vòng tròn vừa hát hát “Cô mẹ” Hát đến câu cuối hát bạn nhanh chân tìm cho vịng trịn, tương ứng ngơi nhà nhảy vào Bạn khơng tìm vịng trịn nhà cho bị nhảy lị cị

- Luật chơi: Mỗi bạn tìm vịng trịn, Nếu trẻ khơng tìm nhà phải hát tặng lớp hát

- Cô tổ chức cho trẻ chơi (3-4 lần) - Nhận xét sau chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 4 Củng cố giáo dục

- Hỏi trẻ hôm tập tập gì? - Chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục 5 Kết thúc hoạt động:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

-Đi ghế thể dục - trẻ lên làm mẫu - Trẻ tập

-Lắng nghe

-Trẻ chơi -Lắng nghe

-Trẻ nhẹ nhàng

- Đi ghế thể dục - Thỏ tìm chuồng - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Trò chuyện ngày hội thầy giáo

Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện chủ đề

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết ngày 20/11 ngày "Nhà giáo Việt Nam"

- Biết công việc, số hoạt động cô giáo ngày 20/11 2 Kỹ năng:

-Rèn kỹ ,quan sát giao tiếp, kỹ diễn đạt mạch lạc cho trẻ -Kỹ mạnh dạn giao tiếp

3 Thái độ:

- Trẻ kính trọng, yêu quý biết ơn cô giáo II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ

- Một số tranh vẽ công việc, cảnh sinh hoạt ngày 20/11 cô - Nhiều băng giấy dán số "20 - 11"

- Vòng thể dục

- Nhiều hoa đủ màu, phơng vẽ: Bó, (chùm, cành) hoa chưa có hoa, hồ dán 2 Địa điểm tổ chức

-Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định lớp tổ chức: -Đàm thoại trẻ chủ đề

+Các thấy hàng ngày dạy gì? +Ngồi làm cơng việc gì?

-Các thấy có vất vả khơng?

-Các cho biết tháng 11 có ngày đặc biệt ? - À! Ngày 20-11 ngày nhà giáo Việt Nam Và ngày 20- 11 ngày hội thầy cô giáo

2.Giới thiệu bài:

- Hôm cô trị chuyện ngày hội thầy giáo nhé!

3.Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Trò chuyện ngày 20/11 - Cơ giáo gọi nghề ? - Cơng việc hàng ngày gì?

=> Cơ gợi ý: Dạy cháu học, học vẽ, học hát, đọc thơ kể chuyện, hàng ngày phải chăm sóc, ni dưỡng cháu Xem cháu giống mình, cịn cháu` xem cô người mẹ hiền thứ hai - Sắp đến ngày hội vui cô rồi, có biết

+Hát ,múa

+Chăm sóc con, ăn ngủ

-Có

-Ngày 20/11

-Vâng

- Nghề giáo viên - Trẻ kể

đó ngày khơng?

- Đấy ngày "Nhà giáo Việt Nam"

- Cô cho trẻ gọi tên ngày "Nhà giáo Việt Nam" - Thế ngày nhà giáo Việt Nam ngày tháng mấy? (20/11)

- Vậy hôm thứ mấy, ngày mấy, tháng mấy? - Hôm thứ ngày 17 tháng 11

- Con có biết ngày 20/11 thứ khơng?

=> Để nhớ ơn quý thầy cô giáo, năm vào ngày 20/11 người ta tổ chức ngày hội, ngày lễ trọng dành riêng cho bậc thầy - người có cơng dạy dỗ nên người à!

- Vậy tới ngày 20/11 rồi, chuẩn bị q tặng cho giáo chưa?

- Con dành cho cô lời chúc nào? ( Lựa chọn lới chúc tốt đẹp đến với cô Cài hoa tươi thắm lên áo cơ, hát đọc thơ cho q thầy cô nghe nhân ngày lễ ) - Cô cho cháu xem tranh ngày lễ 20/11 hình ảnh hoạt động thầy cô giáo

- Các xem ngày lễ thấy thầy giáo có đẹp không? Ăn mặc ?

- Trong tranh có người, giáo mặc đồng phục màu gì?

- Cịn bạn nhỏ làm ? (À cài bơng lên áo tỏ lịng nhớ ơn thầy giáo)

- Trong ngày cịn có đến dự khơng ? (Có nhiều đại biểu) nhiều bạn nhỏ

- Bây cô múa hát ngày vui cô nào! Lớp hát múa

b.Hoạt động 2: Trị chơi luyện tập + Trị chơi 1: Ai thơng minh hơn"

- Cách chơi: đội chơi thi đua, bạn đội bật qua vịng thể dục lên nhặt băng giấy có ghi ngày "20/11" dán lên bảng đội chạy cuối hàng, đến lượt bạn khác lên chơi Chơi trò chơi kết thúc đội dán nhiều băng giấy, có ghi ngày 20/11 nhiều đội thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Khi trẻ chơi xong hỏi: "Ngày 20/11" ngày con?

- Tổng kết khen đội thắng

+ Trò chơi 2: Dán hoa tặng cô ngày 20/11

Trẻ đọc “Ngày nhà giáo Việt Nam 20 – 11”

- Trả lời

- Thứ - Trẻ nghe

- Trẻ kể

- Quan sát - Trả lời

- Cho trẻ hát múa đọc thơ

- Trẻ nghe

- "Dán hoa tặng cô ngày 20/11"

- Cách chơi: tổ thi đua để dán hoa, có sẵn dán thành bó, (chùm, cành) để tặng

- Tổ chức cho trẻ thực - Trẻ thi đua tổ với

- Cô nhận hoa trẻ tặng dặn dò trẻ 4 Củng cố- Giáo dục:

-Hơm học gì?

- Giáo dục trẻ biết chăm ngoan ,nghe lời thầy, cô giáo

5.Kết thúc:

-Cô nhận xét ,động viên tuyên tuyên dương trẻ -Cho trẻ chơi

- Trẻ dán hoa tặng

- Trị chuyện ngày hội thầy cô giáo

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 18 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: VĂN HỌC

Thơ “Bó hoa tăng cơ”

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cô mẹ”

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung thơ, thuộc thơ - Trẻ biết đọc diễn cảm thơ

2- Kỹ năng:

- Rèn cách phát âm cho trẻ, rèn kỹ đọc to rõ ràng cho trẻ - Phát triển ngơn ngữ, khả ghi nhớ có chủ định

3- Giáo dục thái độ :

- Trẻ chăm ngoan học giỏi II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ: - Tranh minh họa

- Que 2 Địa điểm: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1) 1.Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát bài: “ Cô mẹ”

+ Các vừa hát hát có tên gì? + Trong hát có nhắc đến ai?

+ Hàng ngày đến lớp thấy cô giáo làm công việc gì?

- Giáo dục trẻ: yêu quý biết ơn cô giáo 2 Giới thiệu bài:

- Hôm dạy thơ” Bó hoa tặng cô” Các lắng nghe cô đọc thơ

3 Hướng dẫn :

a Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm

- Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm điệu cử

- Giới thiệu tên thơ.“Bó hoa tặng cô” tác giả Ngô Quân Miện

- Cô đọc lần : Kết hợp tranh minh họa

- Cơ giảng nội dung : Bài thơ Bó hoa tặng nói bạn nhỏ hái hoa mang để tặng giáo bó hoa có đủ loại hoa đủ màu sắc Đó lịng bạn nhỏ gửi đến giáo xúc động đón nhận lịng bạn nhỏ tặng cô

- Cô đọc lần 3: Kết hợp với tranh kèm từ

- Cơ dạy trẻ nhìn theo hướng que cô từ trái qua phải từ xuống

b Hoạt động 2: Đàm thoại:

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Cho lớp đọc to tên thơ (2 - lần) + Bài thơ có nhắc đến ai?

+ Trong thơ bạn đâu? + Hái hoa nhỉ?

- Trẻ hát - Cô mẹ - Cô giáo mẹ

- Dạy học, chăm sóc

- Lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

- Quan sát

- Nhìn mắt theo que

-BT “Bó hoa tặng cô” - Trẻ đọc

- Cô giáo, bạn - Hái hoa ạ!

+ Bó hoa có màu gì?

+ Các bạn hái hoa tặng ai?

+ Tâm trạng bạn tặng hoa nào? + Các có u q giáo khơng? + Vậy phải làm gì?

- À! Bó hoa thay lời muốn nói bạn nhỏ dành tặng cô nhân ngày lễ

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc câu đến hết 2-3 lần - Cô mời tổ lên đọc thi đua

- Mời nhóm cá nhân lên đọc

(Cơ ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc)

- Cả lớp đọc lại lần 4 Củng cố- Giáo dục:

+Các vừa học thơ gì?

- Giáo dục : Để tỏ lịng biết ơn u q giáo,các thể tình cảm cách chăm ngoan học giỏi ,đạt thật nhiều hoa bé ngoan để chúc mừng cô nhân ngày 20/11 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương - Cho trẻ hát “ Cơ mẹ”

hoa dong, hoa bìm bìm - Màu vàng, đỏ, tím, hồng,

- Tặng giáo ạ! - Hồi hộp

-Có

-Chăm ngoan học giỏi

- Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Trẻ đọc

- Bó hoa tặng

-Vâng

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

………

Thứ ngày 19 tháng11 năm 2020 Tên hoạt động: TỐN

Nhận biết phía phải - phía trái thân Hoạt động bổ trợ: Hát “Cô mẹ”

- Trẻ nhận biết tay phải – tay trái thân trẻ - Trẻ xác định phía phải – phía trái thân

- Trẻ nhận biết đồ vật xung quanh phía

2 Kỹ năng

- Trẻ có kỹ nhận biết tay phải tay trái thân trẻ

- Có kỹ phân biệt phía phải – phía trái thân trẻ trẻ đứng hướng khác

3 Thái độ

- Trẻ có ý thức học

- Trẻ có ý thức lấy cất đồ dung nơi qui định

- Trẻ u q thân người xung quanh II Chuẩn bị

1 Đồ dung trẻ - Mỗi trẻ có đồ chơi - Mỗi trẻ ống nhòm

- Các đồ dùng để xung quanh lớp

- Đài, đĩa nhạc ghi số hát chủ điểm thân: “ Đôi mắt xinh, ” 2 Địa điểm: Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát bài: Cô mẹ

- Các vừa hát hát nói ai?

- GD trẻ chăm ngoan học giỏi Vâng lời thầy cô bố mẹ

2 Giới thiệu bài

Hôm dạy “Nhận biết phía phải -phía trái thân” để thi xem bạn chăm ngoan học giỏi

3 Hướng dẫn

a HĐ1: Ôn nhận biết tay phải tay trái

- Từ đơi bàn tay mời chơi trị chơi “ Tay đẹp”

+ Cơ nói: tay đẹp – tay đẹp - tay đẹp – Tay phải đâu?

+ Tay phải dùng làm nhỉ: Tay hái rau-tay cầm bút-tay cầm thìa - bút-tay xúc cơm

+ Cơ nói: tay đẹp -2 tay đẹp -Tay trái đâu? + Tay trái dùng làm gì?

-Tay cầm bát - tay cầm cốc- tay giữ

+ Bây nói tay giơ tay lên: - Tay cầm bút

-Tay cầm bát -Tay cầm thìa

- Trẻ hát - Cơ mẹ

- Trẻ nghe

- Trẻ giơ tay phải - Trẻ kể

- Trẻ giơ tay trái - Trẻ kể

-Tay xúc cơm -Tay cầm cốc

b HĐ2: Nhận biết phía phải - phía trái thân

* Xác định phận phía tay phải tay trái

- Các biết tay tay phải - tay tay trái hơm đến với nội dung khó đâu bên phải đâu bên trái ,bây đứng thành hàng dọc

-Cô hỏi trẻ:

Tay phải đâu? vẫy tay phải Má phải đâu?

Tai phải đâu? Mắt phải đâu?

Chân phải đâu? Dậm chân phải - Cô hỏi trẻ tay trái đâu tay trái đâu? -Cô làm tương tự tay phải

= > Cô chốt lại: tất phận thể như: ( mắt trái , tai trái , má trái, chân trái) phía tay trái chúng mình,

Mắt phải ,tai phải,má phải, chân phải phía với tay phải

Chúng học ngoan xứng đáng để cô tặng cho bạn đồ chơi

* Xác định đồ vật phía phải phía trái thân trẻ

- Cơ u cầu trẻ đặt đồ chơi phía bên phải

+ Đồ chơi phía tay con? Cô cho lớp trả lời,(mời vài cá nhân trẻ trả lời)

= > Cơ chốt lại: Đồ chơi phía tay đồ chơi phía con!

- Cơ hỏi : Phía phải có đồ chơi gì?

-Tất thứ phía tay phải làở phía phải Để biết đưa tay phải đưa từ

- Cơ u cầu trẻ đặt đồ chơi phía bên trái hỏi tương tự phía bên phải

-Tất thứ phía tay trái làở phía trái

- Chúng ý xem giáo đứng phía

- Cơ đứng phía tay phải trẻ

+ Cơ giáo đứng phía con? Vì

- Trẻ xếp hàng dọc - Trẻ giơ tay phải vẫy - Trẻ theo yêu cầu

- Trẻ dậm chân phải - Trẻ giơ tay trái - Trẻ nghe

- Trẻ thực

- Trẻ nghe - Trẻ kể

- Trẻ nghe

biết phía phải?

+ Các giơ tay phải đưa phía giáo + Cơ mời vài cá nhân trẻ lên trả lời

- Cô giáo đứng sang phía trái hỏi tương tự phía Phải

- Cô hỏi trẻ :Bên phải bạn nào?bạn A bên con?

- Cô tặng cho bạn ống nhòm Trẻ lên lấy ống nhịm chỗ

- Các nhịm phía phải xem có nào? - Hãy nhịm phía trái có nào?

- Cơ cho trẻ quay theo hướng đứng nhịm phía phải –phía trái xem có gì?

-Phía trái có gì? -Phía phải có gì?

+, Quyển truyện tranh ( Đồ vật )ở phía con?

+, Chiếc balo (đồ vật) phía con? = > Cơ kết luận: Phía phải phía bên tay phải - Phía trái phía bên tay trái

- Giáo dục: xác định đâu bên phải bên trái ý đường nhớ phải phía bên phải

c HĐ4: Trị chơi Luyện tập

- Các đưa tay phải lên vai bạn bên phải nào, Đưa tay trái lên vai bạn bên trái

+ Chúng đến với trị chơi “ Chèo thuyền” -Cơ nói: Sóng xơ- sóng xơ

- Xơ bên phải - Xô bên trái 4 Củng cố giáo dục

- Hơm học gì?

- Về nhà kể lại cho người gia đình nghe tìm hiểu them phía phải phía trái than

5 Kết thúc. -Cô nhận xét -Cho trẻ chơi

- Trả lời

- Trẻ kể

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Nhận biết phia phải- phá trái thân

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

………

Thứ ngày 22 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: TẠO HÌNH

Làm bưu thiếp tặng cô

Hoạt động bổ trợ: Thơ “Cô giáo con”

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Kiến thức

- Trẻ hiểu ý nghĩa việc làm bưu thiếp tặng Cô giáo nhân ngày 20/11

- Trẻ biết dán bơng hoa có nhiều màu sắc khác để làm bưu thiếp tặng cô - Biết xếp trang trí, làm bưu thiếp khn hình có sẵn

- Dạy trẻ biết nhận xét bạn 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ xếp,dán, trang trí để tạo thành hoa, giỏ hoa, hoa để thành bưu thiếp đẹp

- Củng cố kỹ chấm hồ, bơi hồ biết phối hợp bơng hoa có màu sắc khác để tạo bưu thiếp đẹp

- Rèn dạy trẻ kỹ xếp bố cục tranh 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học

- Trẻ đoàn kết, nhường nhịn, chia sẻ đồ dùng, nguyên vật liệu cho hoạt động

- Trẻ thể tình cảm yêu thương qua cử điệu bộ, qua lời nói tặng quà II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - bưu thiếp mẫu

- Bàn, ghế, bút chì, bút màu,…

- bàn trưng bày sản phẩm cô, ghim sản phẩm cháu, phông chữ chào mừng để treo thiếp trẻ

- Nhạc có thu bài: Cô giáo cô tiên, nhạc không lời ba phần

- Nguyên liệu: hồ dán, khăn khay, hoa giấy nhiều loại, màu nước, tăm bơng, băng dính, kim sa nhiều màu

2 Địa điểm tổ chức -Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức

-Cho trẻ đọc thơ “Cô giáo con” - Các vừa đọc thơ gì?

- Giáo dục trẻ ngày cô vất vả chăm

sóc phải ngoan biết lời cô nhé!

2.Giới thiệu bài:

- Các để tỏ lịng biết ơn với giáo chăm ngoan học giỏi làm bưu thiếp thật đẹp tặng cô giáo nhân ngày 20-11 nhé!

3.Hướng dẫn trẻ hoạt động:

a.Hoạt động 1:Quan sát tranh mẫu

+ Mẫu 1: Bưu thiếp trang trí hoa giấy: - Cơ có đây?

- Bưu thiếp làm trang trí nào? - Các hoa dán nào?

- Các nhìn thấy bơng hoa có màu gì?

=> Bưu thiếp làm từ nan trắng mỏng, xếp giàn hoa giàn dán bơng hoa giấy to nhỏ khác nhiều màu sắc đỏ , vàng, …thành giàn hoa đẹp Cành hoa tờ giấy mầu xoắn lại thật mềm mại đáng yêu

+ Mẫu 2: Bưu thiếp trang trí hoa kim sa - Còn bưu thiếp này! Các xem trang trí ngun vật liệu gì?

- Các nhìn xem bơng hoa có óng ánh khơng nhỉ? - Những bơng hoa óng ánh kim sa - Bơng hoa kim sa màu gì? Bơng màu gì? Cịn bơng này?

- Bưu thiếp ngồi trang trí bơng hoa cịn trang trí thêm nữa?

=> À bưu thiếp trang trí bơng hoa kim sa

thật đẹp không

+ Mẫu 3: Bưu thiếp trang trí hoa mặt trời lên bưu thiếp

- Cô bưu thiếp nữa? Các quan sát xem bưu thiếp có đặc biệt nhé! -Tấm thiệp trang trí nào? À thiệp trang trí bơng hoa hoa lên bưu thiếp thật đẹp trông tranh 3D nhỉ? Để làm cô dán bơng hoa xốp dính đấy.( Giơ xốp dính lên cho trẻ nhìn) Gắn xốp dính lên bưu thiếp sau dính bơng hoa lên xốp dính tạo thành hoa => Ngoài mẫu bưu thiếp cịn có nhiều mẫu bưu thiếp khác vẽ, tơ màu , dán hình

- Bưu thiếp

- Trả lời theo ý trẻ - Màu đỏ, vàng,…

- Trả lời theo ý trẻ - Có

- Màu tím, màu vàng, màu hồng,…

- Lá hoa,…

- Quan sát

màu,… để tạo thành bưu thiếp Các co làm theo ý tưởng riêng

b.Hoạt động 2: Hướng dẫn

- Cô hỏi ý tưởng trẻ

- Con trang trí bưu thiếp nào? ( Cô hỏi 3-4 trẻ)

- Để làm bưu thiếp thật đẹp tặng cô giáo nhân ngày 20-11 bàn tập trung làm bưu thiếp thật đẹp

c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cho trẻ làm bưu thiếp

- Và hỏi trẻ làm trang trí bưu thiếp nào? -Trong q trình trẻ làm, bao qt, động viên, khuyến khích trẻ,giúp đỡ trẻ cịn yếu

d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Hỏi trẻ thích bạn nhất? trẻ thích? -Cơ nhận xét đẹp

-Nhận xét chung

4 Củng cố- Giáo dục:

-Hôm học gì?

- Khi tặng bưu thiếp cho giáo chúc điều gì?

- Cô tin tất cô giáo nhận bưu thiếp vô xúc động khơng đẹp mà cịn chứa đựng nhiều tình cảm yêu thương Nó cầu nối vững từ trái tim yêu thương tới trái tim người yêu quí - Riêng cơ, q vơ giá quan trọng tất dành tặng cho cô bơng hoa điểm 10, chăm ngoan học giỏi, lễ phép Đó q vơ giá mà dành tặng cho cô giáo

5 Kết thúc. -Cô nhận xét

- Cô trẻ thu dọn đồ dung gọn gang ngăn nắp -Cho trẻ chơi

- Trẻ kể

- Trẻ thực

- Trẻ trưng bày sản phẩm - Nhận xét

- Làm bưu thiếp tặng cô - Trẻ kể

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):