+ Cách chơi: 2 đội chơi các vận động viên của hai đội đi vào trong đường hẹp lên trên bàn lấy túi cát ném vào đích đứng, mỗi lần lên chơi chỉ một bạn lên và chỉ ném một bao cát vào đích [r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN
Thời gian thực hiện: tuần từ ngày 05/10/2020 đến 30/10/2020 Chủ đề nhánh 2: Cơ thể bé Số tuần: tuần
(2)Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN (Thời gian thực hiện: tuần;
Tên chủ đề nhánh 2: (Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng
1 Đón trẻ.
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh
- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ
- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng - Hướng trẻ vào góc chơi - Xem tranh, trị chuyện chủ đề: “Cơ thể bé”
2 Thể dục sáng - Bài tập thể dục sáng + Động tác hô hấp
+ Động tác phát triển tay, bả vai
+ Động tác phát triển lưng, bụng, lườn
+ Động tác phát triển chân 3 Điểm danh.
- Điểm danh kiểm tra sĩ số - Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Dự báo thời tiết
- Nắm tình hình trẻ yêu cầu phụ huynh chăm sóc trẻ ngày
- Lấy vật sắc nhọn trẻ mang theo khơng đảm bảo an tồn cho trẻ
- Rèn tính tự lập nề nếp thói quen gọn gàng ngăn nắp sinh hoạt hàng ngày
- Giúp trẻ nhanh chóng hồ nhập với mơi trường lớp học
- Trẻ biết phận thể
- Trẻ biết tập động tác thể dục nhịp theo hướng dẫn cô, hứng thú tập động tác thể dục
- Phát triển thể lực cho trẻ Tạo thói quen thể dục cho trẻ
- Nắm sĩ số trẻ - Trẻ cố gắng chăm ngoan - Biết đặc điểm thời tiết, ăn mặc phù hợp với thời tiết
- Phịng nhóm sẽ, sổ ghi chép cá nhân - Túi hộp để đồ
- Tủ đồ dùng cá nhân trẻ
- Một số đồ chơi góc
- Tranh ảnh chủ đề - Sân tập sẽ, mát mẻ, đảm bảo an toàn - Bản nhạc hát
Sổ điểm danh, tiêu
chẩn bé ngoan, lịch
(3)BẢN THÂN
Từ ngày 05/10/2020 đến 30/10/2020) Cơ thể bé
Từ ngày 12/10/2020 đến ngày 16/10/2020) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
HĐ trẻ KT 1 Đón trẻ
- Cơ đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ, Cô trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Cô kiểm tra túi, ba lô trẻ xem có đồ vật nguy hiểm, đồ chơi khơng an tồn nhắc nhở trẻ khơng mang đồ vật nguy hiểm đến lớp
- Cơ nhắc trẻ mang đồ dùng cá nhân cất vào tủ Vào góc chơi trẻ thích
-> Giáo dục trẻ biết yêu quý bạn, lời cô giáo Thực tốt quy định lớp Thể dục sáng
- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục - Khởi động: Cho trẻ chạy vịng quanh sân
- Trọng động: Cơ cho trẻ xếp hàng, giãn cách hàng, cô đứng vị trí dễ quan sát, tập trẻ động tác thể dục
- Hơ hấp: Thổi bóng bay
-Tay vai:Đưa hai tay trước gập trước ngực - Chân: Đứng khuỵu chân trước chân sau - Bụng: Đưa tay lên cao cúi người trước - Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau - Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng, vừa vừa vẫy tay
- Cô nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp 3 Điểm danh
- Cho trẻ ngồi theo tổ, cô gọi tên trẻ theo danh sách, điền sổ theo quy định
- Trẻ chào cô giáo chào bố mẹ vào lớp
- Trẻ đưa ba lô cho cô kiểm tra
- Trẻ cất đồ dùng vào tủ cá nhân
- Trẻ chơi theo ý thích trẻ
- Trẻ trả lời cô
- Trẻ đi, chạy nhẹ nhàng
- Trẻ tập theo hướng dẫn giáo viên
- Trẻ vẫy tay
- Trẻ ngồi ngắn
- Lắng nghe
- Trẻ chào
Trẻ vào góc chơi
- Cô hướng dẫn trẻ cô, xếp hàng, tập thể dục cô bạn
(4)A TỔ CHỨC CÁC
HĐ Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
1 Góc phân vai.
- Chơi “Gia đình”, “Phịng khám bệnh”, “Cửa hàng ăn uống/ Cửa hàng thực phẩm/ Siêu thị”
2 Góc Xây dựng
- Xây dựng “Khu công viên vui chơi, giải trí”, “Cơng viên”, “Ngơi nhà bé”, Xếp hình “Bé tập thể dục”
3 Góc nghệ thuật.
- Cắt, dán “Bé tập thể dục”, “Người máy”, “Thêm vào phận cịn thiếu” Ơn lại hát sử dụng dụng cụ gõ đệm
4 Góc học tập, sách.
- Làm sách tranh truyện “Tác dụng giác quan”, “Những ăn tơi u thích”, xem tranh truyện giữ gìn vệ sinh thể, kể lại truyện nghe 5 Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc cây: Lau lá, tưới cây, tỉa úa;
- Chơi với cát, nước
- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn, nhường nhịn chơi
- Trẻ biết sử dụng khối gạch xây công viên, khu vui chơi Biết xếp hình
- Trẻ biết sử dụng kéo khéo léo, biết sử dụng dụng cụ gõ đệm
- Rèn kĩ khéo léo đôi bàn tay cho trẻ
-Trẻ biết tưới nước, chăm sóc
-Đồ chơi gia đình, siêu thị
- Đồ chơi xây dựng
- Giấy màu, tranh thể bé
- tranh ảnh thể bé, giác quan
- Dụng cụ chăm sóc Nước, khăn lau, bình tưới, kéo
- Cát,
(5)Hướng dẫn giáo viên
Hoạt động của trẻ
Hoạt động trẻ KT Trò chuyện với trẻ chủ đề thân:
- Cô cho trẻ hát hát:" Hãy xoay nào” trò chuyện thể trẻ -> Giáo dục trẻ: cần giữ gìn vệ sinh thân thể, ăn uống đủ chất làm cho thể khỏe mạnh lớn nhanh
Cơ giới thiệu góc chơi:
- lớp có góc chơi? Là góc chơi nào? Cơ giới thiệu góc chơi ngày giới thiệu đồ chơi góc, giới thiệu nội dung chơi 3 Cho trẻ tự chọn góc chơi:
- Có nhiều góc chơi đồ chơi góc Các thích chơi góc nào? Con rủ bạn góc chơi mà thích
Trẻ phân vai chơi:
- Cơ đến góc chơi giúp đỡ trẻ thoả thuận phân vai chơi nhóm, gợi ý số nhiệm vụ yêu cầu vai chơi cho trẻ nhóm
Trẻ chơi:
- Cơ đến góc chơi quan sát, giúp đỡ động viên trẻ chơi, xử lý tình xảy ra, nhập vai chơi trẻ, gợi ý trẻ liên kết góc chơi với nhau, tạo tình chơi cho trẻ, giúp đỡ trẻ cần thiết
Nhận xét buổi chơi:
- Cơ đến nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn chơi nhóm, nhận xét góc chơi
- Cho trẻ thăm quan góc chơi gia đình nhận xét chung buổi chơi, tuyên dương góc chơi tốt, động viên góc chơi chua tốt cố gắng buổi chơi lần sau
Kết thúc: Cho trẻ thu dọn đồ chơi
Trẻ hát trị chuyện
Trẻ lắng nghe
Trẻ tự bàn bạc chọn nội dung chơi, góc chơi Trẻ phân cơng chơi
Trẻ chơi
Trẻ quan sát lắng nghe
Trẻ lắng nghe
Trẻ hát hưởng ứng
các bạn
Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
(6)Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài
trời
1 Hoạt động có mục đích: - Trị chuyện thể bé, đồ dùng cá nhân bé, đồ chơi bé
- Nhặt hoa làm đồ chơi - Chơi với cát,nước,vẽ hình cát,vật nổi,vật chìm
- Rèn khả tập trung, ý, phát triển khả phán đoán cho trẻ - Tạo cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên
- Trẻ biết đặc điểm thể bé - Trẻ biết số tượng thời tiết
Địa điểm - Tranh ảnh thể bé
2 Trò chơi vận động - Tai tinh, biến
- Chơi trò chơi dân gian: Mèo đuổi chuột, rồng rắn lên mây
- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, chơi trò chơi hướng dẫn cô
- Rèn cho trẻ khéo léo, nhanh nhẹn qua trò chơi
- Phát triển khả vận động cho trẻ
- Trò chơi, đồ dùng để chơi trò
chơi
3 Chơi tự do
- Cầu trượt, đu quay, nhà bóng…
- Chơi với cát, nước, vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm
- Trẻ biết lựa chọn loại nhựa để xếp thành mâm ngũ theo yêu cầu cô Trẻ biết sử dụng giấy, dây, nẹp để làm đèn lồng, đèn trung thu
- Địa điểm chơi
(7)Hướng dẫn giáo viên HĐ của trẻ
HĐ của trẻ KT 1 Hoạt động có chủ đích:
- Kiểm tra sức khỏe, trang phục trẻ
- Ổn định tổ chức cho trẻ đứng vị trí dễ quan sát Cơ cho trẻ ngồi xung quanh, trị chuyện với trẻ thể bé, đồ dùng cá nhân bé, đồ chơi bé
Câu hỏi dự kiến:
- Cô đưa tranh thể bé Trên thể bé gồm phận gì?
- Tên gọi lợi ích phận đó.?
- Cách bảo vệ, chăm sóc phận thể? - Giáo dục cho trẻ cách vệ sinh thể thật tốt
- Cô cho trẻ hít thở khơng khí lành, trị chuyện bầu trời, thời tiết Giáo dục trẻ đội mũ học
Trẻ quan sát trò chuyện cô
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ quan sát lắng
nghe
Trẻ nghe
- Lắng nghe
2.Trò chơi vận động:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi
- Trò chơi biến gọi khảng 5-6 bạn cho trẻ phía quan sát kỹ bạn cho trẻ phía giả gà ngủ cho trẻ trốn Mời trẻ đoán xem trẻ biến trò chơi mèo đuổi chuột rồng rắn lên mây cho trẻ đứng thành vịng trịn - Cơ khuyến khích, động viên trẻ sau lần chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
Trẻ lắng nghe Trẻ chơi
trò chơi
3 Chơi tự do
* Cô giới thiệu đồ chơi vịng, bóng, phấn vẽ, * Cơ gợi ý trẻ số nội dung chơi
* Trẻ chơi cô bao quát nhóm chơi
* Kết thúc chơi: Cơ nhận xét qua nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ, nhắc trẻ thu dọn đồ dùng
Trẻ chơi Trẻ chơi
(8)Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước trẻ ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong
- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau
tay, bàn ghế, bát
thìa
- Đĩa đựng cơm
rơi, khăn lau tay - Rổ đựng
bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ
- Sau trẻ ngủ
- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ
-Kê phản ngủ, chiếu, phịng
ngủ thống
mát
Tủ để xếp gối
(9)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động của
trẻ
Hoạt động của trẻ KT - Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ - Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn
- Trẻ vệ sinh
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau chỗ ngồi
-Trẻ vào chỗ ngủ -Trẻ ngủ - Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh xếp bát thìavào rổ
-Trẻ vào chỗ ngủ
-Trẻ ngủ - Trẻ vệ sinh Xếp bát thìa vào rổ
(10)
Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn
bị Chơi hoạt động theo ý thích
1 Vận động nhẹ ăn quà chiều
2 Hoạt động học
- Hát: Cái mũi, xoay - Thơ: Tay đẹp
- Ôn số lượng
- Trò chuyện thể bé - Trò chơi vận động: Ai nhanh nhất.
- Trò chơi dân gian: mèo đuổi chuột Rồng rắn lên mây
- Trò chơi học tập: biến mất - Chơi theo ý thích góc - Cho trẻ chơi Kidsmart
Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
- Trẻ nghe nhạc, hát, vận động theo hát - Trẻ thuộc thơ,
- Trẻ nhận biết nhóm đồ vật có đối tượng, số - Trẻ biết tên đặc điểm lợi ích phận thể
- Phát triển kĩ vận động nhanh nhẹn cho trẻ - Luyện cho trẻ có đơi bàn tay khéo léo, phát triển khả sáng tạo
- Trẻ biết chơi trị chơi kidsmart
- Nhằm khuyến khích trẻ học đều, ngoan ngoãn
Quà chiều
- Nhạc - Thơ - Đồ vật
- Tranh ảnh - Nhạc - Phòng học - Cờ, bảng bé ngoan Trả trẻ
- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân
- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ
- Trẻ gọn gàng trước
- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học
Trang phục trẻ gọn gàng
(11)Hướng dẫn giáo viên
Hoạt động của trẻ
Hoạt động của trẻ KT - Cô cho trẻ nghe nhạc, nghe cô hát, hát theo cơ,
hát theo nhóm, cá nhân, vận động theo ý thích hát
- Cơ đọc thơ cho trẻ nghe cho trẻ đọc cơ, đọc theo nhóm, cá nhân
- Cho trẻ chơi số trị chơi tìm đồ vật lớp có số lượng 6, chọn thẻ số để đặt cạnh nhóm
- Cơ giới thiệu, trị chuyện phận thể bé
-> Động viên, khích lệ trẻ kịp thời
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi cách chơi, phân vai chơi, cô hướng dẫn cách chơi cho trẻ
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Nhận xét trẻ sau lần chơi, tuyên dương trẻ
- Cho trẻ chơi đồ chơi theo ý thích trẻ
- Cơ bao qt trẻ chơi, nhắc trẻ chơi nhẹ nhàng, không quăng ném đồ chơi, nhường nhịn đồ chơi với bạn
- Sau trẻ chơi xong hướng dẫn trẻ cất đồ chơi nơi quy định
- Cô hướng dẫn trẻ chơi trò chơi kidsmart
- Trẻ thực
- Chú ý lắng nghe
- Trẻ thực
- Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi - Lắng nghe - Chơi theo ý thích
- Chơi xong cất đồ chơi nơi quy định Trẻ chơi theo hướng dẫn cô
Trẻ hát, vận động
Trẻ đọc đồng dao Trẻ thực theo yêu cầu Trẻ nghe
Trẻ chơi đồ chơi, trị chơi bạn Trẻ vỗ tay Trẻ nghe
Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi bạn - Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang
phục cho trẻ gọn gàng trước
- Khi bố mẹ trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ chào chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa
Trẻ chào cô chào bố mẹ bạn
Trẻ chào cô chào bố mẹ bạn
(12)Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục
VĐCB: Bò bàn tay bàn chân TCVĐ: Bé ném giỏi
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát: Khuôn mặt cười I.Mục đích – Yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận động, biết thực vận động Bò bàn tay bàn chân kỹ thuật động tác theo hướng dẫn cô
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ định hướng, bàn tay bàn chân áp sát sàn, lưng cao - Đối với trẻ khuyết tật cô rèn trẻ kỹ bò bàn bàn tay bàn chân
3 Thái độ:
- Yêu thích thường xuyên luyện tập thể dục thể thao để rèn luyện thể lực sức khoẻ
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
a Đồ dùng cô: Sân tập phẳng sẽ, vạch (màu xanh, đỏ, vàng)
b Đồ dùng trẻ: Bóng.
2 Địa điểm tổ chức: Tổ chức sân trường III Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ HĐ trẻ KT
1 Ổn định tổ chức
- Giới thiệu với chương trình “ Hội khỏe bé mầm non” tổ chức lớp mẫu giáo 5A4
- Giới thiệu đội tham gia: Đội bé ngoan, bé chăm
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Đến với hội khỏe ngày hôm hai đội chơi thực vận động " Bò bàn tay bàn chân" với phần thi
2 Nội dung:
a, Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ vỗ tay hát theo “ Khn mặt cười” thành vịng tròn kết
- Trẻ vỗ tay - Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực
(13)hợp kiểu, chạy kiểu: Đi thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm,
- Cô hướng dẫn trẻ KT khởi động cùng cô
- Hai đội ý trở vị trí tập kết (Cho trẻ đội hình hàng dọc)
b, Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung: Đội hình 3 hàng ngang
- Cho trẻ chuyển đội hình hàng ngang, giãn cách hàng tập tập phát tiển chung
- Tập động tác kết hợp với vòng + Động tác phát triển tay, bả vai: Đưa tay trước, sang ngang
+ Động tác phát triển lưng, bụng: Đứng quay người sang bên
+ Động tác phát triển chân: Khuỵu gối
* Vận động bản: Bò bàn tay bàn chân
- Cho trẻ giãn cách hàng chuyển đội hình hàng ngang quay mặt vào cách m
- Cô giới thiệu tên vận động - Tập mẫu lần 1:
- Tập mẫu lần 2: Phân tích kỹ thuật động tác
+ TTCB: Đứng trước vạch xuất phát mầu xanh bàn chân chụm bàn tay áp sát sàn
+ TH: Khi có hiệu lệnh tiếng xắc xơ bắt đầu bị bị bàn tay bàn chân áp sát sàn, đầu gối không chậm
- Trẻ xếp hàng dọc
- Trẻ hàng ngang
- Trẻ tập động tác cô
- Chú ý quan sát - Chú ý lắng nghe
- Trẻ thực theo hiệu lệnh yêu cầu cô
- Trẻ tập khởi động cô
- Trẻ tập động tác theo cô
Trẻ quan sát
(14)đất, đầu ngẩng mắt hướng phía trước Bị đến đích đứng thẳng cuối hàng
- Mời đại diện đội lên thực - Cô hướng dẫn trẻ KT thục vận động
- Cô nhận xét trẻ, động viên khen ngợi trẻ
- Cô cho hai đội tập lần - Cô cho đội thi đua với
-> Chúng vừa trải qua phần thi vượt qua thử thách với vận động gì? cho đội nhắc lại
* Trị chơi vận động: Bé ném giỏi - Cô giới thiệu đích đứng, bao cát, cho trẻ liên tưởng nhắc lại vận động ném trúng đích thắng đứng
- Giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi:
+ Luật chơi: Đội ném nhiều bao cát vào đích thắng
+ Cách chơi: đội chơi vận động viên hai đội vào đường hẹp lên bàn lấy túi cát ném vào đích đứng, lần lên chơi bạn lên ném bao cát vào đích cuối hàng đứng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2- lần - Nhận xét kết sau lần chơi, thực luật
c, Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng - vòng 3 Nhận xét- tuyên dương
- Đến với chương trình hội khỏe bé mầm non hai đội vừa thực tập vận động gì?
-> u thích thường xuyên luyện
- Trẻ thực - Trẻ lắng nghe - đội thi đua tập
- Trẻ trả lời: bò bàn tay bàn chân
- Trẻ lắng nghe
- Hai đội chơi
- Trẻ vẫy tay
- Trẻ lắng nghe - Bò bàn tay bàn chân
Trẻ thực bị theo
- Trẻ tập theo cô - Trẻ quan sát
Trẻ chơi bạn
(15)tập thể dục thể thao để rèn luyện thể lực sức khoẻ
- Cô nhận xét học, tuyên dương, động viên khen ngợi trẻ Cô cho trẻ cất gọn đồ dùng chơi
- Trẻ thu dọn, chơi
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(16)
Tên hoạt động: KPKH Tìm hiểu thân bé Hoạt động bổ trợ:
+ Hát " Cái mũi”, “ Nào tập thể dục” + Trò chơi: “ Chỉ nhanh đốn
I Mục đích – yêu cầu. 1 Kiến thức.
- Trẻ hiểu thêm phân biệt số phận thể
- Trẻ biết số chức năng, hoạt động phận thể - Trẻ hiểu thêm thân trẻ
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát
- Rèn kỹ phát âm ngữ pháp - Rèn kỹ vận động cho trẻ
- Đối với trẻ khuyết tật: rèn trẻ nề nếp ngồi vào chỗ, tập trung ý lên cô. 3 Giáo dục:
- Trẻ biết bảo vệ thể theo mùa - Trẻ biết bảo vệ phận thể II Chuẩn bị.
1.Đồ dùng – đồ chơi. a Đồ dùng cô:
- Gương, tranh phận thể - Đài đĩa nhạc hát “Cái mũi”
b Đồ dùng trẻ: - Keo, giấy
- Tranh phận thể 2 Địa điểm:
- Lớp học
III Tổ chức hoạt động.
Hướng dẫn giáo viên HĐ trẻ HĐ trẻ KT
Ổn định tổ chức. - Cho trẻ hát "Cái mũi” - Cùng trẻ trò chuyện chủ đề + Các vừa hát hát gì?
+ Trong hát nhắc đến phận thể nào?
+ Mũi có tác dụng gì?(hỏi trẻ khuyết tật)
- Trẻ hát cô - Cái mũi
- Cái mũi - Để thở, ngửi
- Trẻ nhún nhảy theo nhạc
(17)+ Ngồi cịn biết phận thể
- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể
- Hôm cô trò chuyện phân biệt chức thể
Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại
- Các có biết tay gì? - Đây gương giúp nhìn thấy phận thể mà bình thường khơng nhìn thấy
- Các soi vào gương xem khuôn mặt có phận ?
(Hỏi trẻ phận khuôn mặt, cô đoch cho trẻ đọc theo)
- Các nhắm mắt thử xem.Có tượng sảy ra?
- Vậy có biết mắt có nhiện vụ ?
- Trên mắt , xung quanh mắt có nào?
- Lơng mi có tác dụng làm ? - Mũi có tác dụng làm ?
- Miệng có tác dụng ? - Tai có tác dụng làm ?
- Cơ cho trẻ lấy ngón tay bịt tai vào chuyện xảy ?
- Cô vừa cho nói tên, chức phận - Chốt: Phần đầu gồm có nhiều phận: Mắt dùng để nhìn, mũi dùng để thở, ngửi; miệng dùng để ăn, nói; tai dùng để nghe Các phận
- Tay, chân Mắt
- Trẻ nghe
- Gương
- Mũi, mắt, miệng…
- Khơng nhìn thấy
- Để nhìn - Lơng mi - Bảo vệ mắt - Thở
- Nói - Nghe
- Khơng nghe thấy
(18)ban có kích thước khác nhau: Có bạn tai to, có bạn tai nhỏ, có bạn mắt to, có bạn mắt nhỏ
- Các có biết tay, chân có nhiện vụ gì?
(cô vào tay chân hướng dẫn trẻ KT đọc theo cơ)
- Mỗi tay có ngón tay?
- Cơ cho trẻ đếm Khi gộp ngón tay bàn tay có ngón tay - Các ngón tay có nhiệm vụ ? - Mỗi bàn chân có ngón chân ? - Các ngón chân có nhiệm vụ ? + Cơ chốt lại tác dụng ngón tay, chân, bàn tay, chân
- Các thực tế chân lầm cơng việc tay Một số bạn bị khiếm thính bạn cầm bút, đũa chân
- Các có biết khủy tay , đầu gối chân lại có nhiều nếp nhăn không ?
- Cô cho trẻ thử nghiệm với tay ,chân gập khuỷu chân, đầu gối có tượng xảy ra.( Cô cho trẻ tự nhận xét )
- Móng chân , móng tay thấy có tác dụng ?
- Cơ chốt lại : Các móng tay, chân có tác dụng để bảo vệ ngón tay, chân, đầu ngón tay, chân có nhiều cấc dây thần kinh thể
- Các thể có nhiều phận Mỗi phận có chức khác tất phận cần cho thể người Do mà phải biết giữ gìn vệ sinh phận , hàng ngày
- Trẻ nghe
- Tay cầm nắm, chân đi…
- ngón - Trẻ đếm - Cầm đồ dùng - ngón
- Để
- Trẻ lắng nghe
- trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ thử nghiệm cô
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
(19)b Hoạt động 2: Nhận biết tên gọi và so sánh phân biệt phận đặc điểm bạn
- Cơ cho trẻ quan sát số hình ảnh bạn qua tranh
- Cô cho trẻ quan sát tranh cho trẻ nhận xét đặc điểm riêng bạn
- Các có nhận xét hình ảnh ?
- Mắt bạn nào? - Tay bạn ? - Cô yêu cầu trẻ nói nên đặc điểm hình ảnh
- Cô chốt lại đặc điểm giống , khác phận
c Hoạt động 3:Trị chơi : Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi “chỉ nhanh đốn đúng”
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Các so bàn tay bàn chân với bạn khác thấy gì? - Cho trẻ hát “Nào tập thể dục”
* Trò chơi: “Cắt dán hình có biểu thị hoạt động tay chân"
- Cách chơi: Cô phát cho trẻ tờ giấy có hình ảnh:Nhóm 1: Mắt, miệng, mũi, tay, chân Nhóm có: Kính, áo,quần, Nhiệm vụ bạn phải cắt hình ảnh nhóm dán bên cạnh nhóm cho phù hợp
(Cô hướng dẫn trẻ KT chơi dán trẻ)
- Tiến hành cho trẻ chơi Kết thúc:
- Các vừa tìm hiểu gì? - Giáo dục trẻ biết vệ sinh bảo vệ
- Trẻ quan sát - Trẻ nhận xét
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ quan sát
- Trẻ chưa trả lời câu hỏi cô
(20)cơ thể
- Nhận xét – tuyên dương
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
(21)
Tên hoạt động: Chữ “Làm quen với chữ a, ă, â” Hoạt động bổ trợ:
Kể chuyện Mắt thỏ nâu
Vận động âm nhạc bài: Đôi măt xinh, Hái hoa, Đi chơi Làm quen với tốn Phân nhóm số lượng
Vận động Bật liên tục qua vòng,chạy I Mục đích – Yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phát âm nhóm chữ a, ă, â
- Khuyến khích trẻ nhận nhóm chữ a,ă,â từ, tiếng trọn vẹn 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ phát âm a,ă,â
- Đối với trẻ khuyết tật rèn trẻ kỹ đọc to rõ ràng theo cô
- Biết so sánh đặc điểm giống khác chữ a,ă,â - Trẻ biết lắng nghe âm,tìm tiếng có chứa âm a,ă,â
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ thói quen, nề nếp học tập cần thiết Giúp trẻ mạnh dạn trả lời trọn câu ý lắng nghe thực hành theo yêu cầu
- Biết phối hợp theo nhóm,tổ bạn thực II Chuẩn bị
Đồ dùng cho giáo viên cho trẻ:
* Đồ dùng cơ: Mơ hình câu chuyện Mắt thỏ nâu Thẻ chữ tên câu chuyện Măt thỏ nâu.Thẻ chữ a,ă,â to Hoa chứa chữ a,ă,â
+ Tranh trị chơi Tìm chữ cịn thiếu từ Tranh có thơ chứa nhóm chữ a,ă,â.Tranh tơ màu,tìm nối chữ,tìm chữ vừa học cho trẻ
* Đồ dùng trẻ: Chuẩn bị tập cho nhóm trẻ Thẻ chữ a,ă,â cho trẻ + Vòng để trẻ bật
* Tư hoạt động: Trẻ ngồi theo tổ 2 Địa điểm:
- Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ HĐ trẻ
KT Ổn định lớp, gây hứng thú
- Cô trẻ múa hát bài: Đôi mắt xinh + Cơ hỏi: Trong hát nói đến phận giác quan nào?
- Cơ nhắc lại lời trẻ nói: Trên thể có nhiều phận giác
Trẻ múa hát Trả lời
Lắng nghe trả
(22)quan, có chức riêng khơng thể thiếu Vì muốn thể khỏe mạnh phải làm gì?
- Cơ nói trẻ ngoan muốn tặng trẻ câu chuyện mời vào lớp Nội dung
a Hoạt động 1: Làm quen chữ a, ă, â
- Cô kể chuyện Mắt thỏ nâu mơ hình chậm,diễn cảm cô hỏi trẻ: Câu chuyện kể ai?con học tập ?vì sao? - Cơ nhắc lại lời trẻ nói trẻ đặt tên câu chuyện
- Cô nhắc lại tên câu chuyện cho trẻ đọc “Mắt thỏ nâu”, cô ghép thẻ chữ rời tên câu chuyện cho trẻ đọc lại
- Cô hướng dẫn trẻ khuyết tật đọc tên truyện cùng cô
- Cô nói để biết hơm cho làm quen với nhóm chữ bạn lên giúp cô nhặt thẻ chữ học
- Cơ nói cịn chữ làm quen sau
* Làm quen với chữ a
- Cô cầm thẻ chữ a lên giới thiệu chữ a
- Cô phát âm mẫu a đồng thời cô gắn thẻ chữ a to lên cho trẻ phát âm cô cho trẻ phát âm lớp,tổ, cá nhân
- cô hướng dẫn trẻ KT đọc chữ theo cô
- Cô hỏi trẻ chữ a có nét nét gì?
+ Cô nhắc lại chữ a gồm nét nét cong nét thẳng
+ Cô giới thiệu cho trẻ phát âm chữ a in hoa chữ a viết hoa
+ Cô cho lớp phát âm lại lần lời
- Vâng
Lắng nghe trả lời
Trẻ đọc
Quan sát
Trẻ phát âm
Trả lời Lắng nghe
Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
Trẻ đọc
- Trẻ ngồi ngắn lắng nghe - Trẻ đọc theo cô - Trẻ lắng nghe
(23)* Làm quen với chữ ă
- Cô mời trẻ lên lấy giúp cô chữ giống chữ a có thêm mũ + Cơ hỏi trẻ có biết chữ chữ khơng ?
+ Cô nhắc lại giới thiệu chữ ă,cách phát âm cho trẻ phát âm lớp,tổ,cá nhân - cô hướng dẫn trẻ KT đọc chữ theo cô
+ Cô giới thiệu cấu tạo chữ ă,giới thiệu chữ ă in hoa chữ ă viết hoa cho trẻ phát âm
* Làm quen với chữ â
- Tương tự chữ â cô giới thiệu cho trẻ phát âm chữ a,ă
b Hoạt động 2: So sánh
- Cô cho trẻ so sánh khác chữ a, ă ,â
- Cơ hỏi trẻ giống nhóm chữ a, ă, â
c Hoạt động 3: Luyện tập:
* Trị chơi: Tìm chữ cịn thiếu từ tên phận giác quan thể
- Cô nêu cách chơi; Cơ có tranh vẽ bên bạn trai,1bên bạn gái,trên có từ tên phận,giác quan cịn thiếu chữ cái.vì nhiệm vụ đội lên tìm chữ thiếu để ghép vào cho đủ.tuy nhiên muốn ghép đội phải bật
liên tục qua vòng tròn
- Luật chơi: Trong thời gian 1phút đội ghép nhiều chữ vào từ đội thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát trẻ chơi nhận xét
* Chơi nhóm: Cơ nói có trị chơi nhóm trang trí chữ a in rỗng,1 nhóm tìm nối
Trẻ phát âm Trẻ tìm
Trẻ phát âm
Ghi nhớ
Trẻ phát âm
Trẻ so sánh
Lắng nghe
Trẻ chơi
theo cô
- Trẻ đọc theo cô
(24)chữ â từ,tô màu tranh,1 nhóm gạch chân chữ ă thơ
- Cô quan sát nhận xét kết hợp hỏi trẻ tơ,tìm, gạch chân chữ để củng cố trẻ Kết thúc
- Cô nhắc lại lời trẻ hỏi trẻ hôm trẻ làm quen với chữ chữ gì?
- Cô trẻ hát “Đi chơi”ra sân đến tranh bảo vệ môi trường cô trò chuyện trẻ ,giáo dục trẻ hướng trẻ nhặt nhặt rác xung quanh sân trường
Trẻ chơi
Trả lời
Trẻ hát
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(25)
Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: PTTCKNXH
Dạy trẻ biết chia sẻ, giúp đỡ lẫn Hoạt động bổ trợ: - Hát, tạo hình
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ hiểu khái niệm “Chia sẻ, giúp đỡ lần nhau”, từ trẻ phân biệt hành vi nên làm không nên làm chơi với bạn
- Trẻ biết thể tình cảm dành cho bạn, biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ, chơi đoàn kết với bạn bè
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ trả lời câu hỏi cơ, khả phán đốn, lắng nghe, tiếp nhận ý kiến người khác
- Phát triển kỹ hợp tác, khả làm việc nhóm tham gia trò chơi tập thể bạn
- Đối với trẻ khuyết tật: rèn trẻ nề nếp học tập. 3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô, bạn
- Giáo dục trẻ biết chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau, yêu thương, gần gũi với người bạn lớp
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ.
- Câu chuyện: “Đôi bạn nhỏ” Nhạc trò chơi
- Ảnh minh họa nội dung “nên” “không nên” chơi bạn (bài giảng Elearning thiết kế sẵn)
- Bảng, hình ảnh giúp đỡ bạn, tranh giành đồ chơi với bạn - Máy chiếu, máy tính, giảng điện tử
2 Địa điểm: Tổ chức lớp. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động củ trẻ HĐ trẻ KT
Ổn định tổ chức.
- Trò chuyện với trẻ ngày 20/11 – ngày vui cô giáo
- Giới thiệu thi “Đôi bạn tốt” - Đến với thi hôm gồm đội chơi: Sao vàng, Dâu tây Ếch xanh
- Trẻ hát
- Trị chuyện
- Trẻ lắng nghe
(26)- Cuộc thi gồm phần thi: - Phần thi thứ nhất: Bạn nhanh trí - Phần thi thứ hai: Chung sức
- Phần thi thứ ba: Về đích
- Để mở cho hội thi tiết mục chào hỏi đội với hát “Tìm bạn thân”
Các bạn lớp phải biết chia sẻ yêu thương giúp đỡ lẫn hơm tìm hiểu chia sẻ giúp đỡ lẫn nhau nhé.
Nội dung:
2.1 Trò chuyện chủ đề “Chia sẻ, giúp đỡ lần nhau”
- Trước bước vào phần thi, cô chuẩn bị cho lớp quà, khám phá xem hộp q có nhé!
- Cho trẻ khám phá hộp quà bí mật, giới thiệu cho trẻ quan sát số hình ảnh bạn bè lớp chưa biết nhường nhịn nhau: tranh giành đồ chơi, bắt nạt bạn bè số hình ảnh bạn bè u thương, đồn kết, biết chia sẻ giúp đỡ lẫn
+ Đây hình ảnh gì? Hành vi hay sai?
+ Nếu bạn nhỏ hình ảnh làm bạn khóc nhè?
+ Bạn ảnh thấy chưa ngoan? Vì sao?
+ Trong ảnh thích việc làm bạn nhất? Vì sao?
+ Đã bạn bè phải chơi với nào?
+ Ở lớp thích chơi với bạn nào? Vì sao?
- Cô giới thiệu bạn Jerry đưa đến cho lớp số tình để trẻ giải (bài giảng Elearning):
+ Hình ảnh sau thể giúp đỡ bạn?
- Trẻ khám
phá
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
Lắng nghe
(27)+ Hình ảnh sau tương ứng với hành động không nên làm?
+ Khi lớp có bạn đến học làm gì?
- Như gọi “Chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau”?
=> Chia sẻ, giúp đỡ lần biết quan tâm, giúp đỡ, yêu quý bạn bè Muốn trở thành người bạn tốt, cần biết chia sẻ niềm vui, nỗi buồn, biết nhường nhịn, đồn kết với bạn người xung quanh
2.2 Luyện tập.
* Phần thi thứ nhất: Bạn nhanh trí - Cơ tạo tình huống: Cho trẻ xem đoạn video câu chuyện “Đôi bạn nhỏ” cho trẻ giải tình bạn Gà bị Cáo đuổi bắt Cô gợi ý cho trẻ nghĩ cách giải cứu cho bạn Gà Mời đội rung chuông trả lời Đội trả lời nhanh nhận hoa
- Trò chuyện nội dung câu chuyện + Nếu vịt lúc làm gì? Cơ kể tiếp câu chuyện
- Cô giáo dục trẻ biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ, biết nhường nhịn đoàn kết với bạn
* Phần thi thứ hai: Chung sức
+ Cách chơi: đội cử đại diện lên thi đua bật qua vật cản để tìm hình ảnh có hành vi sai dán lên bảng theo yêu cầu cô + Luật chơi: Mỗi lần bạn bật lên sau chạy cuối hàng bạn khác lên dán Đội dán nhiều đội chiến thắng
* Phần thi thứ ba: Về đích
+ Cách chơi: Cho đội nhóm để chọn hình ảnh có hành vi sai gạch dấu nhân vào hành vi sai
- Trẻ xem
- Trẻ lắng
nghe
- Trẻ trả lời
Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(28)+ Đội gạch nhanh giành chiến thắng
- Cô cho trẻ chơi lần - Nhận xét sau chơi Kết thúc
- Hôm trị chuyện những gì?
- Cô tổng kết lại số điểm đội đạt sau vòng thi, đội nhiều hoa đội thắng
- Cơ củng cố lại nội dung học nhắc nhở trẻ:
+ Làm để trở thành người bạn tốt?
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
Trẻ chơi
cùng bạn
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
(29)
Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Âm nhạc
Dạy hát : “Cái mũi”
Hoạt động bổ trợ:Trò chơi “ Tai tinh” I Mục đích yêu cầu.
Kiến thức:
- Trẻ biết tên hát, thuộc lời trẻ hiểu nội dung hát " Cái mũi" - Biết chơi trò chơi " Tai tinh"
- Hứng thú nghe hát hưởng ứng cô Kỹ năng:
- Rèn kỹ ca hát, hát giai điệu, vận động nhịp nhàng theo tính chất hát
- Rèn khéo léo nhanh nhẹn - Rèn kỹ ý, tư cho trẻ
- Đối với trẻ khuyết tật: rèn trẻ hướng úng theo nhạc, nề nếp không chạy tự do
Giáo dục thái độ:
- Trẻ hào hứng tham gia vào hoạt động âm nhạc II Chuẩn bị:
Đồ dùng - đồ chơi: - Đàn, đĩa hát, hát
- số dụng cụ âm nhạc đê sử dụng chơi - Khăn bịt mắt
Địa điểm: - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động.
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động của
trẻ
HĐ trẻ KT Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ trò chuyện khám phá chủ đề
+ Trên thể có phận gì? + Các phận có tác dụng gì? - Hơm có hát nói phận thể “ Cái mũi”
- Trị chuyện - Mắt, mũi, tay - Mắt để nhìn
(30)Nội dung:
a, Hoạt động 1: Dạy hát “ Cái mũi”
- Cô hát mẫu lần 1: kết hợp đàn. + Giới thiệu tên hát tác giả - Cô hát lần : thể điệu theo giai điệu hát
+ Cô giảng nội dung hát - Cô hát lại lần dạy trẻ hát + Cô dạy trẻ hát câu nối tiếp đến hết ( – lần)
+ Cô sửa cách hát cho trẻ cao độ, ngân nghỉ
+ Cho lớp hát cô lần không nhạc đệm
+ Từng tổ hát, nhóm hát, cá nhân hát + Cho nhóm bạn trai hát thi với nhóm bạn gái
+ Thi hát nối tiếp, giọng hát to giọng hát nhỏ
+ Cô ý sửa cho trẻ, giúp đỡ trẻ yếu
+ Cho trẻ hát vỗ xắc xô, la + Sau lần trẻ hát cô nhận xét trẻ sửa sai cho trẻ ( có)
(Cơ phụ hướng dẫn dắt trẻ hưởng ứng theo bạn)
Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc: Tai tinh
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Cô mời bạn lên bịt mắt, mời bạn khác lên hát cô yêu cầu trẻ bị bịt mắt phải đốn xem bạn hát hát gì? ( Cho trẻ lên hát cầm dụng cụ âm nhạc)
+ Cho trẻ chơi – lần
(Cô phụ dắt trẻ vào chơi bạn)
+ Cô ý bao quát trẻ chơi nhận xét
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
- Tổ , nhóm hát
- Lắng nghe cô hướng dẫn
Trẻ chơi hứng thú
- Trẻ hưởng úng theo bạn
(31)kết chơi Kết thúc:
- Các vừa hát hát gì? Do sáng tác?
- Cho trẻ biểu diễn hát “ Cái mũi ”
+ Nhận xét tuyên dương
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
(32)