2019

Các cô chú công nhân phải rất vất vả trải qua bao mưa nắng để xây được những ngôi nhà khang trang, sạch đẹp cho chúng mình học tập, vui chơi đấy.Vì vậy các con phải biết giữ gìn các cô[r]

Tuần thứ: 12 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần

Tên chủ đề nhánh 2:

Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Đ

ón

t

rẻ

C

h

ơ

i

T

h

ể

dụ

c

sá

n

g

1.Đón trẻ vào lớp: - Cơ đón trẻ vào lớp trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

2.Trò chuyện chủ đề:

- Trò chuyện với trẻ chủ đề “Nghề xây dựng”

- Cô giáo dục trẻ kĩ giao tiếp ,sử dụng tiết kiệm nguồn lượng nước , điện…

3.Thể dục sáng:

4.Điểm danh.

-Trẻ yêu thích đến lớp biết xêp đồ dùng cá nhân vào nơi qui định

- Trẻ biết công việc, vật liệu xây dựng dụng cụ nghề xây dựng

Trẻ biết số kỹ sống đơn giản

- Trẻ tập động tác

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

- Biết họ tên - Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ biết vắng mặt, có mặt bạn

-Phịng nhóm sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh nghề xây dựng

- Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

NGHỀ NGHIỆP

Từ ngày 18/11/2019 đến ngày 13/12/2019 Nghề xây dựng

Từ ngày 25/11/2019 đến ngày 29/11/2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Đón trẻ

-Cơ đón trẻ với thái độ vui vẻ,nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

2 Trị chuyện:

- Trị chuyện với trẻ nghề xây dựng

+ Công việc nghề xây dựng làm ngững việc gì? +Nguyên vật liệu nghề xây dựng có gì? +Dụng cụ nghề xây dựng gồm gì?

-Các bác làm nghề xây dựng vất vả để làm cơng trình nhà ở, trường học, bệnh viện cho Vì phải biết giữ gìn cơng trình khơng vẽ bậy lên tường

-Cho trẻ hoạt động theo ý thích

- Giáo dục trẻ số kỹ sống đơn giản để phòng tránh như: điện, nước

3 Thể dục sáng

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ, có bạn bị ốm khơng?

a)Khởi động.

- Cô cho trẻ thành vịng trịn, vừa vừa hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ

b)Trọng động. + ĐT Hơ hấp: Hít vào thở +ĐT Tay:Co duỗi bắt chéo tay trước ngực + ĐT lưng, bụng: quay sang trái ,sang phải + ĐTChân: Ngồi xổm đứng lên

(Cô cho trẻ tập 2L*8N)

- Cô quan sát bao quát trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ

c)Hồi tĩnh.

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp

4 Điểm danh- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Xây nhà -Trẻ trả lời

- Bay, thước - Lắng nghe

-Trẻ hoạt động - Trẻ nghe

- Không

- Trẻ vòng tròn - Trẻ xếp hàng - Trẻ tập

- Trẻ thực

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

go

ài

t

rờ

i

1 Hoạt đơng chủ đích: - Thăm quan cơng trình xây dựng

- Trị chuyện cơng việc người thợ xây

2 Trị chơi vận động - Chơi TC: Trời nắng, trời mưa:, Lộn cầu vồng

3 Chơi theo ý thích - Chơi tự sân - Chơi với đồ chơi trời

- Vẽ dụng cụ nghề xây dựng sân

- Phát triển khả quan sát trẻ

-Biết sân trường có gì?

- Biết công việc nghề xây dựng

- Trẻ biết đoàn kết chơi -Biết chơi trị chơi

-Trẻ chơi tự với đồ chơi trời

- Trẻ biết vẽ dụng cụ nghề xây dựng phấn

- Sân trường

- Tranh ảnh nghề xây dựng

-Trò chơi dân gian

-Đồ chơi, phấn vẽ

Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ 1 Hoạt đơng có chủ đích:

* Dạo chơi sân trường Quan sát sân trường

- Cho trẻ nối vịng quanh sân trường hát “Đi chơi”

- Các thấy sân trường có gì?Có gì? Hoa gì? Có đồ chơi gì?

=> Cô giáo dục trẻ: Không vứt rác bừa bãi sân trường, không vặt hoa, lá, không bẻ cành

* Trị chuyện cơng việc nghề xây dựng - Cho trẻ xem tranh nghề xây dựng Hỏi trẻ:

- Đây nghề con?Các cơng nhân xây dựng làm gì? Vật liệu nghề xây dựng gồm gì?Dụng cụ để xây dựng có gì?

- Giáo dục trẻ: u q, kính trọng cơng nhân xây dựng

Trị chơi vận động: Cơ giới thiệu trò chơi:Trời nắng, trời mưa; Lộn cầu vồng

* Trò chơi “Trời nắng, trời mưa”

+ Cách chơi: Cơvẽ vịng trịn sân để làm nơi trú mưa Số vịng số trẻ.Trẻ làm thỏ vừa vừa hát “Trời nắng, trời mưa” Khi nghe hiệu lệnh nói: “Trời mưa” trẻ tìm nơi trú mưa nấp cho khỏi bị ướt Ai chạy chậm phải chạy lần chơi Cô lệnh “Trời nắng” để trẻ xa vòng tròn

+ Luật chơi:Mỗi trẻ tìm cho chỗ trú mưa *Trị chơi “

- Tổ chức cho trẻ chơi Cô động viên khuyến khích trẻ chơi 3 Chơi theo ý thích

- Cho trẻ vẽ dụng cụ nghề xây dựng

- Cho trẻ chơi với đồ chơi trời.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

- Vừa vừa hát

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời -Trẻ trả lời - Vâng

-Trẻ nghe

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ vẽ - Trẻ chơi

Hoạ t độn g

H

oạ

t

đ

ộn

g

gó

c

* Góc phân vai: - Đóng vai bác thợ xây

* Góc xây dựng:

- Xây dựng trường , lớp học bé

* Góc nghệ thuật:

- Tơ màu tranh nghề xây dựng

- Biểu diễn hát chủ đề

* Góc sách:

- Xem tranh ảnh cơng việc cơng nhân xây dựng

*Góc thiên nhiên: - Chơi với cát, sỏi, nước

- Trẻ tập thể vai

- Trẻ biết phân vai bác thợ xây bác thợ phụ

- Trẻ biết cách xây dựng để tạo sản phẩm có ý nghĩa

- Trẻ biết tơ màu tranh

- Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo trẻ

- Trẻ thuộc, biết biểu diễn chủ đề

- Trẻ vui vẻ thoải mái tự tin

- Trẻ biết xem tranh ảnh

-Trẻ biết chơi đoàn kết bạn bè

-Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Bộ xây dựng gạch, hàng rào

- Giấy A4, màu sáp, bút chì - Các múa, hát

- Sách tranh

- Chậu nước cát , sỏi

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định trị chuyện

-Cơ cho trẻ đọc thơ:Bé làm nghề +Các vừa đọc thơ nói điều gì? +Bạn nhỏ làm nghề gì?

- Giáo dục: Các phải yêu q, kính trọng nghề

- Hỏi trẻ: học chủ đề gì? *Giới thiệu góc chơi

Cơ giới thiệu góc chơi phân vai,góc xây dựng,góc nghệ thuật,góc học tập,góc thiên nhiên,cơ chuẩn bị đồ dùng góc chơi…

*Thỏa thuận trước chơi

-Ở góc phân vai: Bác thợ xây làm việc gì?Bác dùng vật liệu để xây nhà? Bác có dụng cụ để xây? -Góc Nghệ thuật:Bạn muốn làm họa sĩ để vẽ tô màu tranh dụng cụ nghề sản xuất.Bạn thích hát múa chủ đề nghề nghiệp?

+Góc xây dựng:Các bác xây lớp trường học nào? Xây tường nào?Xây mái nào? Làm sân trường cho đẹp?

+Góc sách:Khi xem tranh ảnh công việc công nhân xây dựng phải mở tranh, ảnh nào?

+Góc khoa học: Muốn chăm tưới cần có dụng cụ gì? Tưới nào?

2 Q trình chơi. -Cho trẻ góc chơi

-Theo dõi bao quát trẻ,giúp trẻ xử lý tình trẻ không làm

-Cô động viên cần cố gắng hồn thành vai chơi -Cơ chơi trẻ, cho trẻ lien kết góc chơi 3.Kết thúc

-Cơ tập trung trẻ lại cho trẻ nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét góc chơi

-Hơm chơi góc chơi gì?nhiệm vụ chơi góc.Cơ cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi góc

-Trẻ đọc

- Bạn nhỏ làm nhiều nghề

- Lắng nghe -Nghề xây dựng - Lắng nghe

- Trẻ nêu ý tưởng chơi

-Trẻ trả lời

-Phải mở trang để xem -Dùng bình tưới

-Trẻ chơi

-Nhận xét -Lắng nghe

-Cất đồ chơi nơi qui định

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

H oạ t đ ộn g ăn

1.Trước ăn

2.Trong ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn, ăn chậm, nhai kĩ

-Nước,xà phịng, khăn mặ -Bát,thìa, đĩa đựng cơm.khăn lau tay H oạ t đ ộn g n gủ 1.Trước ngủ 2.Trong ngủ

3.Sau ngủ

-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc - Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ

- Nằm ngủ tư thế, khơng nói chuyện ngủ

- Trẻ có tư ngủ thoải mái

- Trẻ biết vệ sinh sau ngủ dậy

- Trẻ biết tập động tác vận động chiều cô

- Trẻ biết để bát vào nơi quy định - Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn

-Xà phòng, Nước, Khăn lau

- Khăn rửa mặt

- Sập ngủ, chăn

- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng - Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân giáo viên HĐ trẻ

1.Trước ăn

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe - Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt

2.Trong ăn

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn

- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn

3.Sau ăn

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay

- Trẻ đivệ sinh

1.Trước ngủ

- Cô cho trẻ vào phịng ngủ Cơ kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ

- Cho trẻ ngủ nằm tư - Cho trẻ đọc thơ ngủ 2.Trong ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy - Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ

3.Sau ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều - Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng ăn - Nhắc trẻ mời mời bạn ăn

- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn.Cơ thu dọn vệ sinh phịng ăn gọn gàng

- Trẻ thực

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ - Trẻ thực - Trẻ ăn - Trẻ mời cô, mời bạn - Trẻ thực - Trẻ thực

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

C

hơ

i h

oạ

t

độ

n

g

th

eo

ý

t

h

íc

h

1 Ôn tập:

- Ôn thơ “Chiếc cầu mới” -Cho bé học làm quen với sách: sách LQ với CC,làm quen với pt luật giao thơng

2 Chơi theo ý thích góc.

3.Nêu gương - Biểu diễn văn nghệ chủ đề nghề xây dựng - Nhận xét, nêu gương, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần

- Trẻ nhớ đọc thuộc thơ “Chiếc cầu mới”

-Trẻ biết tìm hiểu học sách làm quen với sách: sách LQ với CC,làm quen với pt luật giao thơng

- Biết góc chơi trẻ thích

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Câu hỏi đàm thoại

SáchLQCC , LLGT

- Đồ chơi góc

- Các hát chủ đề

-Bảng bé ngoan, cờ

T

rả

t

rẻ 4.Trả trẻ - Trẻ biết chào cô bạn về, biết chào bông, bà, bố mẹ

- Trẻ biết tự lấy đồ dùng nhân

- Đồ dùng cá nhân chủa trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ôn lại hoạt động buổi sáng - Cho trẻ ôn thơ “Chiếc cầu mới” - Cho lớp đọc

- Tổ nhóm, cá nhân đọc

- Giáo dục trẻ: Yêu quý nghề xã hội

-Cô hướng dẫn trẻ học sách LQChữ Cái, Lq sách phương

tiện luật lệ giao thông 2.Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi đồn kết với ban bè

3 Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát chủ đề : “Nghề xây dựng”

+ Cơ động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

- Trẻ chơi

-Trẻ biểu diễn văn nghệ

Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ

4.Trả trẻ

+ Vệ sinh cá nhân trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định. - Trả trẻ phụ hunh

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ - Trẻ chào cô

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 25 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động:THỂ DỤC

VĐCB: Trườn theo hướng thẳng Trị chơi vận động: Bóng trịn to

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu yêu cô cơng nhân”.

I.Mục đích- u cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu cách trườn: Dùng sức lườn đôi bàn chân để trườn theo hướng thẳng

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi trị chơi “Bóng trịn to” 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ khéo léo quan sát cho trẻ

- Phát triển thể lực khả nhanh nhẹn cho trẻ 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục - Yêu thích môn học

II.Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ: -Sân tập

- Đĩa nhạc hát: “ Cháu yêu cô công nhân”; “Đồn tàu nhỏ xíu” - Giáo án

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định:

- Cô trẻ hát bài: “ Cháu yêu cô công nhân” - Đàm thoại trẻ

+ Các vừa hát hát có tên gì? + Trong hát có nhắc đến ai?

+Chú cơng nhân làm gì? + Cơ cơng nhân làm gì?

- Giáo dục trẻ: u quý, biết ơn cô công nhân

2 Giới thiệu:

Hơm cho học vận động vận động “Trườn theo hướng thẳng” Trước vào vận động cô khởi động nhé!

3.Hướng dẫn:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ a Khởi động:

Cô trẻ kết hợp kiểu đi, chạy,khom lưng theo “Đồn tàu tí xíu” Xếp hàng theo tổ dãn cách

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ b Trọng động:

* Hoạt động 1: Bài tập phát triển chung:

( Cho trẻ tập theo nhạc “Cháu yêu cô

- Trẻ hát

- Cháu yêu cô công nhân - Cô công nhân

- Xây nhà cao tầng - Dệt may áo - Vâng ạ!

-Lắng nghe

công nhân”)

+ĐT Tay:Co duỗi bắt chéo tay trước ngực + ĐT lưng, bụng: Quay sang trái , sang phải + ĐTChân: Ngồi xổm đứng lên

* Hoạt động 2: Vận động bản

“Trườn theo hướng thẳng”

- Chuyển đội hình thành hàng dọc, quay mặt vào

-Cô thực mẩu lần không phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần kết hợp phân tích động tác: Cơ đứng trước vạch xuất phải TTCB cô nằm xuống sàn tay ngực bụng lườn chân sát đất ,khi có hiệu lệnh trườn theo hướng thẳng phía trước trườn dùng lực đẩy chân lườn người phía trước kết hợp chân tay trườn đến hết đoạn đường.Sau thực xong tập cô cuối hàng đứng - Khi thực tập phải thực kỹ thuật không ảnh hưởng đến phát triển xương khớp

- Cô mời cháu lên thực mẫu

- Lần 1: Cho lớp thực (mỗi lần cháu)

- Lần 2: Tiếp tục cho lớp thực hiện( Mỗi lần trẻ)

- Cô ý sửa sai kịp thời - Mời trẻ thực

- Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực - Động viên khuyến khích trẻ tập

* Hoạt động 3: Trị chơi vận động “Bóng trịn to”.

- Giới thiệu trị chơi

- Cách chơi: Cơ cho trẻ cầm tay đứng thành vòng tròn vừa hát vừa chơi theo lời hát bóng trịn to hát đến câu trịn trịn to lớp cầm tay giãn vòng rộng thật to hát đến câu bang xì lớp chụm lại thành vòng tròn bé - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

- Tập theo cô động tác lần x nhịp

2 lần x nhịp lần x nhịp

- Chú ý quan sát - Lắng nghe - Quan sát

-Quan sát, lắng nghe

- trẻ lên làm mẫu - Trẻ tập

-Lắng nghe

c Hồi tĩnh:

-Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 4.Củng cố- giáo dục

- Cô vừa thực vận động gì? Và chơi trị chơi gì?

- Cơ giáo dục trẻ có ý thức học 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

-Trẻ nhẹ nhàng

- Trườn theo hướng thẳng -Bóng trịn to

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: KPKH

Tìm hiểu nghề xây dựng

Hoạt động bổ trợ:

Đọc thơ “Bé làm nghề”

I.Mục đích- yêu cầu 1.Kiến thức

-Trẻ hiểu cơng trình xây dựng công nhân xây dựng làm nên

-Biết cơng việc người công nhân xây dựng: Trộn vữa, xây, trát

- Trẻ biết số đặc điểm, dụng cụ vật liệu mà công nhân sử dụng làm việc

2.Kỹ năng

-Rèn kỹ ,quan sát giao tiếp, kỹ diễn đạt mạch lạc cho trẻ -Kỹ mạnh dạn giao tiếp

3.Giáo dục thái độ

-Yêu quý, biết ơn cô công nhân xây dựng Trẻ biết yêu mến quý trọng người lao động

- Biết giữ gìn trường lớp, nhà cửa, cơng trình cơng cộng cô công nhân xây dựng xây lên (Không vẽ bậy lên tường )

1.Đồ dùng trẻ

- Hình ảnh cơng trình xây dựng máy tính

- nhà biểu tượng cho sản phẩm nghề xây dựng để chơi trò chơi “về nhà”

- Bài thơ “Bé làm nghề” - Giáo án

- Mỗi trẻ rổ đựng lô tô nghề xây dựng ( Bay, xô, bàn xoa, thước xây nhà ở)

2.Địa điểm tổ chức -Trong lớp

III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định lớp tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ : “Bé làm nghề” -Đàm thoại thơ

+Các thấy thơ bạnnhỏ làm nghề gì?

+Các thấynhững cơng việc có vất vả khơng? -Các có u q cơng việc khơng? - u q nghề phải làm gì? -Giáo dục trẻ : Ngoan, nghe lời cô giáo, học giỏi sau lớn lên làm cơng việc có ích cho xã hội 2.Giới thiệu bài:

-Các có muốn biết công việc vật liệu, dụng cụ bác thợ xây không?

- Hôm cô tìm hiểu nghề xây dựng nhé!

3.Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Quan sát

- Loa!Loa!Loa! phòng tranh mở xin mời bạn đến tham dự triển lãm tranh cơng trình xây dựng Cơ cho trẻ tham quan phịng tranh hỏi trẻ có tranh gì? (Nhà ở, Trường học, Bệnh viện, tòa nhà cao tầng)

b.Hoạt động 2:Đàm thoại

* Trò chuyện nghề xây dựng

- Trình chiếu cho trẻ xem hình ảnh công việc cô công nhân xây dựng(Chở gạch, trộn xi măng-cát, xây, trát tường) Hỏi trẻ:

+ Làm để cô xây dựng nên

-Trẻ đọc thơ

-Thợ nề, thợ mỏ, thợ hàn, thầy thuốc, cô nuôi - Có

-Có

- Ngoan, học giỏi - Lắng nghe

-Có -Vâng

-Quan sát

được nhà vậy?

+ Và để xây nhà cần nguyên vật liệu gì?

- Bây tìm hiểu xem cô công nhân dùng nguyên vật liệu để xây nhé!

* Nhận biết số đặc điểm bật số vật liệu xây dựng

- Cơ trình chiếu nguyên vật liệu cho trẻ quan sát:

+ Gạch:

- Đây lớp?

- Viên gạch khối hình gì?

- Cơ đưa viên gạch thật cho trẻ quan sát - Cô mời 2-3 trẻ lên sờ viên gạch

- Con thấy viên gạch nào?

- Gạch loại nguyên vật liệu dùng để xây nhà ạ! Nhưng để viên gạch gắn chặt lại với giúp tường không bị đổ, phải có gì? + Cát, xi măng

- Cơ chiếu hình ảnh cát, xi măng cho trẻ xem, đưa cát xi măng thật cho trẻ quan sát

- Chúng ta cần có cát xi măng trộn lại thành vữa Khi xi măng cát trộn vào nhau, đổ thêm nước chúng trở nên dẻo (Vừa nói vừa trộn xi măng với cát đổ nước vào)

- Cô mời trẻ lên dùng bai xúc vữa dơ lên đổ xuống cho vữa chảy xuống

=> Đây vữa, dẻo dính Nhờ có vữa mà viên gạch gắn chặt lại với nhau, tường không bị đổ, Các hiểu chưa?

* Mở rộng:Ngồi gạch, cát, xi măng cịn biết vật liệu nữa?

- Cơ trình chiếu hình ảnh sắt, thép, đá sỏi, gạch lát nền(Gạch hoa)

- Ngồi cịn có dụng cụ để cô công nhân xây dựng như: Bay, xơ, bàn xoa, thước xây (Chiếu hình ảnh dụng cụ xây dựng cho trẻ xem) + Cô vừa cho làm quen với nghề xây

-Có đồ dùng, dụng cụ xây dựng

- Trả lời

-Vâng

-Quan sát

-Viên Gạch - Khối chữ nhật - Trẻ quan sát - Trẻ lên sờ - Cứng - Trẻ trả lời

- Quan sát -Lắng nghe

dựng, có u q cơng nhân xây dựng khơng?

- Ngồi nghề cịn biết nghề nữa? - Ước muốn sau làm nghề gì?

- GD: Các ạ! Trong xã hội có nhiều nghề nghề cao q, có ích cho xã hội đáng trân trọng Vì phải biết trân trọng nghề, trân trọng người lao động cơng việc họ làm nghề mang lại nhu cầu, lợi ích riêng cho sống đấy! Các nhớ chưa nào!

c Hoạt động 3: Trò chơi * Trò chơi : “Về nhà”

- Thu rổ cho trẻ giữ lại lô tô mà trẻ thích nhất! - Cơ giới thiệu cách chơi:

- Các nhìn xem, xung quanh lớp chuẩn bị gì?(3 ngơi nhà có hình dụng cụ sản phẩm nghề xây dựng: Xô-bay, Thước xây-bàn xoa, nhà.)

- Trẻ vui hát trời nắng trời mưa vòng tròn, hết trẻ cầm lơ tơ hình sản phẩm nhà hình sản phẩm

- Đổi lô tô cho - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét, khen trẻ 4.Củng cố- Giáo dục:

-Hơm tìm hiểu nghề gì?

- Giáo dục trẻ:Biếtchăm ngoan,học giỏi, yêu quý nghề nghiệp xã hội

5.Kết thúc:

-Cô nhận xét,động viên tuyên tuyên dương trẻ -Cho trẻ chơi

-Có

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

-Lắng nghe

-Trẻ chơi -Lắng nghe

-Tìm hiểu nghề xây dựng

- Lắng nghe

-Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày27tháng11năm 2019

Hoạt động : Văn học

Thơ: Em làm thợ xây Hoạt động bổ trợ :Trò chuyện nghề xây dựng I Mục đích- yêu cầu

1.Kiến thức

- Trẻ thuộc thơ, biết tên tác giả, tên thơ

- Hiểu nội dung thơ : Nói bạn nhỏ thích làm thợ xây để xây lên nhà cho người gia đình

- Trẻ làm quen với từ “thoăn thoắt” 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ nghe đúng, phát âm chuẩn cho trẻ

-Rèn kĩ giao tiếp cho trẻ, kĩ nói mạch lạc, đủ câu - Rèn cho trẻ đọc thơ diễn cảm

3 Thái độ:

- Tôn trọng nghề xã hội, yêu quý gia đình

- Biết giữ gìn trường lớp, nhà sẽ, biết kính trọng, lễ phép với bác thợ xây

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động, biết hưởng ứng cô II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Máy tính, slide powerpoit thể nội dung thơ, tranh chữ to nội dung thơ, tranh hìnhảnh bác thợ xây xây nhà

-Nhạc hát “Cả nhà thương nhau”, nhạc thơ 2 Địa điểm tổ chức

- Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức

- Xin chào bé đến với câu lạc bé yêu thơ ngày hôm nay, Đến với câu lạc bé yêu thơ thành viên đến từ đội chơi Cô mời đội đứng lên chào cô giới thiệu đội mình!

- Trước vào buổi giao lưu có quà tặng cho đấy! có muốn xem q khơng?

- Các làm gà ngủ nào! - Trời sáng rồi!

(Cơ cho trẻ xem hình ảnh cơng nhân xây nhà)

- Trị chuyện với trẻ:

+ Các vừa xem hình ảnh công nhân

- Chúng chào ạ! - Trẻ vỗ tay

- Có

đang làm gì?

+ Những nhà nào?

-> Các ạ! Các cô công nhân phải vất vả trải qua bao mưa nắng để xây nhà khang trang, đẹp cho học tập, vui chơi đấy.Vì phải biết giữ gìn cơng trình xây dựng sẽ, khơng vẽ lên tường để khơng phụ lịng cơng nhân

2 Giới thiệu bài

- Một bạn nhỏ có ước mơ làm bác thợ xây nhà thơ Hoàng Dân sáng tác thành thơ “Em làm thợ xây” mà hôm cô giới thiệu cho

- Chúng nghe cô đọc ! 3.Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm thơ cho trẻ nghe.

- Cô đọc diễn cảm lần kết hợp cử chỉ, điệu + Cô vừa đọc xong thơ “Em làm thợ xây” tác giả Hoàng Dân đấy, thấy thơ có hay khơng?

Chúng có muốn nghe đọc thơ lần khơng?

-Cơ đọc lần kết hợp hình ảnh tranh thơ

+ Cô xin giới thiệu với tranh thơ có nội dung thơ “Em làm thợ xây”, ý quan sát lắng nghe cô đọc nhé!

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Do sáng tác?

-Cho trẻ đọc tên thơ 1-2 lần

- Cô giảng nội dung: Bài thơ “Em làm thợ xây” nói bạn nhỏ thích làm thợ xây để xây lên nhà cho ông bà, cho bố mẹ anh chị đấy!

- Các có muốn nghe cô đọc lại thơ lần không?

- Cơ đọc thơ lần kết hợp hình ảnh powerpoint + Các ạ, thơ hấp dẫn cô vừa đọc vừa kết hợp với hình ảnh đẹp máy vi tính Cơ mời nhìn lên nghe cô đọc lại

+Bài thơ hay đọc thơ nhạc lắng tai nghe cô đọc thơ nhé?

- Xây nhà - Cao đẹp - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Em làm thợ xây - Hoàng Dân - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Cóạ

b Hoạt động 2: Đàm thoại:

- Ai nhắc lại cho cô biết vừa đọc thơ gì? - Của tác giả nào?

- Bạn nhỏ thơ thích làm nghề gì? - Bạn xây nhà cho ai?

- Bạn nhỏ xây nhà nào? TD: “Tay cầm dao gạch

Tay nhanh thoăn thoắt”

- Cơ giải thích từ “thoăn thoắt” làm việc nhanh lại khéo léo

- Làm thợ xây bạn nhỏ cảm thấy nào? - Câu thơ thể niềm vui đấy?

TD: “Em làm thợ Xây nhà vui ghê”

- Để tỏ lịng biết ơn cơng nhân xây dựng phải làm gì?

=>Để xây nhà cho ở, trường cho học thợ xây vất vả.Vì phải nhớ giữ gìn trường học, nhà cửa đẹp Các nhớ chưa nào?

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ

- Các bạn muốn đọc thơ cô chưa? Cô mời tất bạn câu lạc đọc thơ thật hay

-(Cho lớp đọc cô 2-3 lần.)

- Các đội có muốn thi đua xem đội đọc hay thơ không? (mỗi tổ lần)

- Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái, nhóm bạn đọc tốt đọc lần

- Bây cô mời thành viên đọc thơ hay to lên đọc cho người nghe nhé!(mời cá nhân trẻ)

(Trẻ đọc tích cực uốn nắn trẻ, khích lệ, sửa sai, sửa ngọng cho trẻ)

- Các bạn đọc thơ lần thật to hay

4 Củng cố, giáo dục:

- Trong câu lạc bé yêu thơ ngày hơm làm quen với thơ ?

- Do sáng tác ?

- Các xã hội có nhiều nghề khác nhau, nghề cao quí có ích cho xã hội phải yêu quí trân trọng nghề nhé!

5 Kết thúc:

- Em làm thợ xây - Hoàng Dân - Thợ xây

- Cho bà, mẹ, chị, cha - Tay cầm dao gạch

- Vui

- Yêu quý, không vẽ lên tường - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ thi đua - Có

- Trẻ đọc theo nhóm - Cá nhân trẻ đọc

- Cả lớp đọc

- Trong buổi giao lưu câu lạc bé yêu thơ có nhiều bạn có giọng đọc diễn cảm hay, nhà đọc lại thơ cho ơng bà, bố mẹ nghe nhé!

- Cô cho trẻ hát vận động “Cháu yêu cô công nhân” sân chơi

- Vâng

- Trẻ hát, vận động

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ): Thứ ngày 28 tháng11 năm 2019 Tên hoạt động: TOÁN

So sánh giống khác hai đối tượng

Hoạt động bổ trợ:Hát “Cháu u cơng nhân”

I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phân biệt giống khác đối tượng - Biết so sánh to –nhỏ đối tượng

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ so sánh giống khác đối tượng - Rèn khả quan sát cho trẻ

- Phát triển tư duy, khả ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học

- Có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp II Chuẩn bị

1.Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Nhạc : “Cháu yêu cô công nhân” + Mơ hình cơng trường xây dựng - Bay , xẻng đồ chơi

-Rổ đựng lô tô bay, xẻng,gạch ,ngói (đủ cho trẻ) 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định:

- Cho trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân” -Đàm thoại hát:

+Bài hát nói ai?

+ Cơ cơng nhân làm cơng việc gì?

-Trẻ hát

+Các thấy có vất vả khơng? - Các có yêu cô công nhân không ?

-Giáo dục trẻ u q, kính trọng, giữ gìn sản phẩm cô công nhân

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy “So sánh giống khác đối tượng” nhé!

3.Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Ôn nhận biết to nhỏ hơn

- Cô mời đến cơng trường cơng nhân xây dựng xem có nhé! + Các quan sát xem cơng trường có đồ vật ?

+ Cho trẻ quan sát xẻng bay -Đây dụng cụ dùng để làm gì?

-Các quan sát xem dụng cụ ntn? +Vì biết ?

- Đúng cô đặt bay vào long xẻng cho trẻ quan sát

- À vừa thăm cơng trường xây dựng bác thợ xây, trở lớp học

b.Hoạt động 2:Dạy trẻ so sánh giống khác nhau đối tượng

- Cô phát cho trẻ rổ đồ dùng - Trong rổ đồ dùng có con?

-Cô xếp lô tô bay xẻng lên bảng cho trẻ làm theo cô

-Các cho cô biết giống khác bay xẻng nào?

-À dụng cụ dụng cụ nghề xây dựng bay nhỏ cịn xẻng to

-Cơ cho trẻ cất bay xẻng

-Cô xếp lô tô viên gạch viên ngói lên bảng cho trẻ làm

-Cho trẻ nhận xét vật liệu

-À vật liệu vật liệu nghề xây dựng ạ, viên ngói to viên

-Có -Có

- Lắng nghe

- Vâng

- Đi thăm mơ hình cơng trường

-Để xây dựng - Xẻng to, bay nhỏ - Bay để bên xẻng

- Cái xẻng - Lắng nghe

- Quan sát

- Lô tô bay xẻng Viên gạch viên ngói - Trẻ xếp

-Bay nhỏ xẻng to - Cái xẻng

-Trẻ cất

gạch

-Cơ cho trẻ nhắc lại viên ngói to viên gạch nhỏ -Bay nhỏ xẻng to

c Hoạt động : Luyện tập *Trò chơi: “ Thi xem nhanh”

-Cô cho trẻ chơi thi xem nhanh nói to trẻ tìm đồ vật to giơ lên nói nhỏ trẻ chọn đồ dùng nhỏ giơ lên

- Cho trẻ chơi (cô bao quát trẻ ) - Nhận xét, khen trẻ

4.Củng cố giáo dục:

-Hơm học gì?

- Cơ giáo dục trẻ có ý thức học 5.Kết thúc:

- Cô nhận xét cho trẻ chơi

-Trẻ nhắc lại theo lời cô

-Trẻ chơi

- So sánh giống khác đối tượng

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2019

Tên hoạt động: Tạo hình: Nặn viên gạch Hoạt động bổ trợ:Đọc câu đố : “Viên gạch” I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết nặn viên gạch theo yêu cầu cô.

- Trẻ biết làm mềm đất nặn , chia đất ,tạo hình viên gạch 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ khéo léo đôi tay 3 Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu mến, kính trọng bác xây dựng - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sảm phẩm

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ -Vật mấu cô giáo

- Bàn ghế, bảng đất nặn đủ cho trẻ 2 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp III Tiến hành

1 Ổn định Tổ chức:

- Cơ đọc câu đố: Hịn đất nặn

Xếp vào lò lưa nung - ngày Khi da đỏ hây hây

Người ta dùng để xây cửa nhà (Là gì?) - Viên gạch dùng để làm gì?

- Ai người xây nhà?

- Công việc bác thợ xây nào?

-Giáo dục trẻ: Yêu quý bác thợ xây, biết giữ gìn bảo vệ cơng trình xây dựng

2 Giới thiệu bài

- Giờ học hôm cô cho xây nhà xây nhà cần phải có gạch nặn viên gạch để xây nhà !

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát vật mẫu đàm thoại - Các nhìn xem gì?

+ Viên gạch có màu gì? + Viên gạch hình gì?

+ Viên gạch làm nào?

- Các ạ! hôm cô tạo lên viên gạch cho bác thợ xây xây nhà qua tác phẩm tạo hình: “Nặn viên gạch”, cô muốn nặn viên gạch thật đẹp nhé!

- Để nặn đẹp quan sát cô nặn mẫu

b Hoạt động 2: Cô nặn mẫu Cô hướng dẫn

- Để nặn viên gạch, trước tiên cô dùng đất nặn làm mềm , sau chia đất nặn thành phần vừa đủ để nặn viên gạch ,tiếp theo xoay trịn đất nặn ấn bẹp dùng tay nặn thật khéo léo để hình chữ nhật , chỉnh sửa cho cạnh viên gạch thật thẳng với góc vng thật đẹp Để có viên gạch thật đẹp cô chọn đất màu đỏ để nặn viên gạch

c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Cô nhắc trẻ ngồi tư

- Cô cho trẻ nặn, cô đến bàn quan sát, hướng dẫn, động viên trẻ kịp thời

-Cơ hỏi trẻ chọn màu để nặn viên gạch? +Con làm để tạo thành viên gạch? d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Trẻ lắng nghe cô đọc câu đố

-Viên gạch -Xây nhà -Bác thợ xây - Trẻ lắng nghe

-Lắng nghe

- Trẻ quan sát nêu nhận xét

- Màu đỏ

- Hình chữ nhật

- Trẻ lắng nghe

-Vâng

- Trẻ lắng nghe ý quan sát

- Trẻ lắng nghe làm theo hướng dẫn

- Trẻ thực -Trẻ trả lời

- Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm lên bàn

- Cho lớp quan sát tất sản phẩm, nhận xét sản phẩm theo ý tưởng

- Chọn 3-4 sản phẩm đặc sắc cho lớp xem cô nhận xét trẻ

- Cô nhận xét chung, giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm

4 Củng cố

- Hơm học gì?

=>Giáo dục biết giữ gìn sản phẩm thích thú đến trường lớp!

5.Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Hát “Cháu yêu cô công nhân” chơi

xét sản phẩm - Trẻ lắng nghe

- Nặn viên gạch - Trẻ nghe

-Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):