- Cô giới thiệu kệ đựng, hướng dẫn và cho trẻ thực hiện + Các con đã quan sát những hình ảnh gọn gàng ngăn nắp vừa rồi và lớp mình có 3 kệ đựng chưa được sắp xếp, bây giờ con xếp đồ dùn[r]
(1)Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đ
ón
t
rẻ
-
C
hơ
i
1.Đón trẻ
- Cơ đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
- Trẻ yêu thích đến lớp, biết xếp đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trường lớp
- Trang phục TRƯỜNG MẦM NON
Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 2/10/2020 Lớp học bé
Từ ngày 21/09/2020 đến ngày 25/09/2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ
1.Đón trẻ
- Cơ đến sớm trước 15 phút thơng thống phịng học - Cơ đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định
2 Trò chuyện với trẻ trường lớp, đồ dùng đồ chơi lớp.
+ Đây gì? + Tranh vẽ gì?
+ Các quan sát trường mầm non có gì? + Khu vui chơi có đồ chơi nào?
=>Giáo dục trẻ u thích đến trường,chơi đồn kết với bạn
3 Thể dục sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ , có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?
a)Khởi động.
- Cô cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát “ trường chúng cháu trường mầm non.kết hợp kiểu chân
- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ b)Trọng động.
* Cho trẻ tập tập phát triển chung: + Hô hấp: Thổi bóng
+ ĐT 1: Tay: Đưa tay trước phía sau (3 lần nhịp)
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Bức tranh
- vẽ trường mầm non - Có đồ chơi ạ!
- Đu quay, cầu trượt… - Trẻ nghe
- Trẻ thực
- Trẻ vòng tròn
(2)+ ĐT 2: Bụng: Nghiêng người sang trái sang phải (2 lần nhịp)
+ ĐT 3: chân: Ngồi xổm đứng lên(3 lần nhịp) + ĐT 4: Bật chỗ (3lần nhịp)
- Cô quan sát bao quát trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ c)Hồi tĩnh.
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp 4 Điểm danh
- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh
- Trẻ thực
- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ cô
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
H
oạ
t
đ
ộn
g
gó
c
1.Góc phân vai
- Cô giáo bạn lớp
- Trẻ biết đóng vai giáo, học sinh, bác cấp dưỡng
- Sách bút, HOẠT ĐỘNG
Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ
1.Thỏa thuận chơi : Cơ chuẩn bị nhiều góc chơi cho gồm góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng ;Góc nghệ thuật;Góc sách truyện;Góc khoa học
- Góc chơi đóng vai
+ Các góc phân vai để đóng vai giáo dạy học sinh học, Bếp ăn trường, cửa hàng bán sách
- Góc chơi xây dựng
+ Các làm bác thợ xây để xây dựng lắp ghép trường mầm non, xây khuôn viên trường, xếp đường đến trường
- Góc nghệ thuật
- Biểu diễn hát múa, đọc thơ trường mầm non - Góc học tập
+- Vẽ, tô màu, dán tranh ảnh trường mầm non bé. + Chúng góc sách để làm làm sách tranh, xem tranh ảnh, tập kể chuyện theo tranh trường lớp mầm non
- Góc thiên nhiên
- Chăm sóc cảnh tưới nước cho - Chơi với cát nước
- Cơ vừa giới thiệu góc chơi bạn muốn góc chơi nào?
- Vì muốn góc chơi?
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
(3)- Bây chơi góc nhẹ nhàng góc
- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết không tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
- Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi - Con định đóng vai gì?
2 Q trình chơi
- Cơ đến góc hướng dẫn trẻ bao quát trẻ chơi - Các cô giáo làm đấy!
- Các góc khoa học để chăm sóc cảnh nhé! - Trẻ chơi xong cô cho trẻ tham quan góc chơi, cho trẻ tự nhận xét góc chơi mình, bạn Cơ nhận xét trẻ chơi
3 Kết thúc chơi trình chơi:
- Cơ nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào góc chơi. - Cô nhận xét trẻ chơi
- Trẻ thực - Trẻ chơi
- Trẻ chơi - Vâng ạ!
- Trẻ thực
- Trẻ nghe
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(4)H
oạ
t
đ
ộn
g
n
go
ài
t
rờ
i
1 Hoạt động có chủ đích. - Dạo chơi sân trường, hít thở khơng khí lành Dạo chơi tham quan khu vực trường
2.Trò chơi vận động - Chơi số trò chơi + Rồng rắn lên mây + Thả đỉa ba ba + Thi xem nhanh
3.Chơi tự do
- Nhặt hoa làm đồ dùng đồ chơi
- Chơi tự
- Phát triển khả quan sát khám phá giới xung quanh -Trẻ biết khu vực trường
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi
- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi
- Trẻ biết nhặt hoa để làm đồ chơi
- Trẻ vui vẻ sau hoạt động , biết giữ an toàn chơi
- Địa điểm - Các góc chơi
- Địa điểm - Trang phục gọn gàng
- Địa điểm - Kéo, phấn, dây, …
HOẠT ĐỘNG
(5)* Ổn định tổ chức cho trẻ sân 1.Hoạt động có mục đích - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ hát “Đi chơi” đến địa quan sát
* Cho trẻ dạo chơi sân trường hít thở khơng khí lành
+ Sân trường có gì?
+ Để sân trường ln sẽ làm gì? + số loại xung quanh trường có đặc điểm gì?
=>Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh sẽ, biết vứt rác vào nơi quy định để giữ môi trường lành
* Trò chuyện khu vực trường. + Trong trường có khu vực nào? + Mỗi khu vực có ích lợi đặc trưng nhất?
=> Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết giữ gìn đồ chơi lớp
2 Trị chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi:
+ TC: Rồng rắn lên mây: Một trẻ làm thầy thuốc Một trẻ làm người mẹ tất trẻ lại làm đàn bám nối đuôi sau lưng mẹ cung đọc lời ca rồng rắn lên mây đến nhà thầy thuốc Khi hết lời ca thầy thuốc đuuổi bắt người mẹ Bạn bị bắt ngồi ngồi trị chơi lại tiếp tục đến thầy thuốc bắt hết đàn người mẹ Sau người mẹ chuộc
+ TC: Thả đỉa ba ba: Một bạn làm đỉa, bạn lại chơi hát Thả đỉa ba ba Hát hết bạn làm đỉa đuổi bắt bạn Các bạn bị đỉa đuổi phải chạy nhanh lên bờ Bạn chạy chậm bị đỉa bắt phải đổi vai chơi làm đỉa trò chơi lại tiếp tục
+ TC: Thi xem nhanh: Cô phổ biến cách chơi luật chơi Tổ chức cho trẻ chơi quan sát động viên trẻ
3 Hoạt động tự do
- Cô trẻ nhặt hoa làm đồ chơi - Cho trẻ chơi tự
* Củng cố: Các vừa cô tham gia vào hoạt động trời đấy! cô làm vệ sinh rửa tay rửa mặt trước vào lớp nào!
- Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ hát đến địa điểm - Trẻ quan sát - Trẻ kể
- Trẻ nghe
- Trẻ kể
Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ làm đồ chơi
- Vâng ạ!
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(6)H
oạ
t
đ
ộn
g
ăn
1.Trước ăn
2.Trong ăn
3 Sau ăn
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sẽ,đúng cách
- Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt
-Ăn hết xuất mình.khơng làm rơi vãi thức ăn
- Khơng nói chuyện ăn - Trẻ biết giữ vệ sinh
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn - Trẻ biết thu dọn phòng ăn
-Nước,xà phịng, khăn mặ
-Bát,thìa, đĩa đựng cơm.khă n lau tay - Khăn lau miệng
H
oạ
t
đ
ộn
g
n
gủ
1.Trước ngủ
2.Trong ngủ
3.Sau ngủ
-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc - Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ
- Nằm ngủ tư thế, khơng nói chuyện ngủ
- Trẻ có tư ngủ thoải mái -Trẻ ngủ sau giấc
- Trẻ biết vệ sinh sau ngủ dậy
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn
-Xà phòng, Nước, Khăn lau - Khăn rửa mặt
- Sập ngủ, chăn - Nước, khăn lau tay, khăn lau
miệng - Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay
HOẠT ĐỘNG
(7)1.Trước ăn
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe - Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt
2.Trong ăn
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn
- Nhắc trẻ mời mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn 3.Sau ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay
- Trẻ nghe - Trẻ thực
- Trẻ mời - Trẻ thực
- Trẻ vệ sinh 1.Trước ngủ
- Cô cho trẻ vào phịng ngủ,Cơ kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư
- Cho trẻ đọc thơ ngủ 2.Trong ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy
- Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ 3.Sau ngủ
- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn - Cô thu dọn vệ sinh phòng ăn gọn gàng
- Trẻ thực
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ ngủ
- Trẻ thực
- Trẻ ăn
- Trẻ mời cô, mời bạn
- Trẻ thực
- Trẻ thực
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(8)C
hơ
i h
oạ
t
độ
n
g
th
eo
ý
t
h
íc
h
1 Ơn lại hoạt động buổi sáng
2 Chơi theo ý thích góc - Giáo dục trẻ biết giữ gìn BVMT, kĩ sống biết sử dụng tiết kiệm điện nước
3 Nêu gương - Biểu diễn văn nghệ chủ đề
- Trẻ biết trị chuyện hoạt động hàng ngày bố mẹ
- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng
- Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát
- Trẻ nhớ tên thơ trẻ thuộc thơ
- Biết góc chơi trẻ thích
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạ-Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Câu hỏi đàm thoại
- Đồ chơi góc
-Bảng bé ngoan, cờ - Các hát chủ đề
T
rả
t
rẻ 1.Trả trẻ - Trẻ biết chào cô bạn về, biết chào bông, bà, bố mẹ - Trẻ biết tự lấy đồ dùng nhân
- Đồ dùng cá nhân chủa trẻ
HOẠT ĐỘNG
(9)1 Ôn lại hoạt động buổi sáng
+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn
+ Động viên khuyến khích trẻ 2.Chơi theo ý thích
+ Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích
+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi đoàn kết với ban bè
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn BVMT, giáo dục trẻ kĩ sống biết sử dụng tiết kiệm điện nước
3 Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát : Trường chúng cháu trường mầm non, Cháu mẫu giáo, Cô mẹ + Cô động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
Trẻ biểu diễn văn nghệ
-Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ
1.Trả trẻ
+ Vệ sinh – trả trẻ
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ ngày trường
- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ - Trả trẻ với phụ hunh
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
-Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
Thứ ngày 21 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: Thể Dục
(10)TCVĐ : Thi xem nhanh
Hoạt động bổ trợ: Hát “Nào tập thể dục” I Mục đích - yêu cầu
Kiến thức
- Trẻ biết tung bóng lên cao bắt bóng hai tay yêu cầu - Biết tập đẹp BTPTC
- Trẻ biết tên vận động, biết tên trò chơi ,cách chơi, luật chơi Kỹ năng
- Rèn kĩ tung bắt bóng
- Phát triển tính tập trung ý -Rèn khả nhanh nhẹn khéo léo
Thái độ
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, biết lắng nghe ý học - Giáo dục trẻ chăm tập luyện thể dục thể thao để nâng cao sức khỏe II Chuẩn bị
Đồ dùng giáo viên
- Bài hát :Trường chúng cháu trường mầm non Nào tập thể dục, Đồn tàu nhỏ xíu,…
- Sắc xô
Đồ dùng trẻ - Bóng,
- Trang phục trẻ gọn gàng Địa điểm tổ chức:- Trong lớp học III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1: Ổn định tổ chức
-Cô cho trẻ hát hát “Nào tập thể dục”
+Các vừa hát hát gì? +Bài hát nói điều gì?
+Tập thể dục có lợi ích đến sức khỏe thân con?
=>Giáo dục trẻ:Thường xuyên luyện tập thể dục để có thể khỏe mạnh
-Trẻ hát cô -Trẻ trả lời
-Bạn tập thể dục -Trẻ trả lời theo ý hiểu -Trẻ lắng nghe
2 Giới thiệu bài:
-Giờ học hôm cô hướng dẫn thực vận động “Tung bóng lên cao bắt bóng hai tay” có đồng ý khơng ?
- Cơ kiểm tra sức khỏe
- Có ạ!
3 Hướng dẫn.
a.Hoạt động 1: Khởi động.
(11)nhỏ xíu” Kết hợp kiểu chân,đi nhanh đi chậm,đi khom,đi kiễng gót,đi vẫy tay
- Khởi động theo hiệu lệnh cô
- Xếp đội hình hàng ngang
b Hoạt động 2: Trọng động.
- Tập tập phát triển chung kết hợp nhạc “Trường chúng cháu trường mầm non”: Cô tập trẻ
+ ĐT 1: Tay: Đưa tay trước phía sau 3x8 nhịp
+ ĐT 2: Bụng: Nghiêng người sang trái sang phải 2X8
+ ĐT 3: chân: Ngồi xổm đứng lên(3 lần nhịp) + ĐT 4: Bật chỗ (2lần nhịp)
=>Chuyển đội hình thành hàng dọc đứng đối diện
- Trẻ tập
-VĐCB: Tung bóng lên cao bắt bóng hai tay
- Cơ thực mẫu lần 1:Khơng phân tích - Trẻ quan sát cô thực
- Cô thực mẫu lần 2: Hướng dẫn phân tích cho trẻ TTCB:
-Hai tay cầm bóng,lịng bàn tay áp sát bóng
Thực hiện: Hai tay cầm bóng có hiệu lệnh xắc xơ tung bóng lên cao khoảng (40-50cm) mắt nhìn theo bóng đón bóng hai tay bóng rơi xuống ý tung bóng thẳng lên cao thực xong cuối hàng đứng
-Quan sát cô làm mẫu
+ Cô vừa thực vận động gì? - Trẻ trả lời - Mời trẻ lên thực mẫu cô -Trẻ thực -Sau cho bạn lên thực
(Cho trẻ thực 2- lần)
-Trẻ thực
- Sau lần thực cô quan sát sửa sai động viên trẻ kịp thời
-Trẻ thực
-Cô động viên khuyến khích trẻ chưa thực cịn chưa mạnh dạn
-Cho trẻ thi đua xem tổ tung bóng nhanh theo yêu cầu cô
-Trẻ thi đua
-Cô động viên khuyến khích trẻ
(12)- Cách chơi: Cơ chia lớp thành nhóm chơi nhiệm vụ nhóm chơi cử bạn nhóm trưởng đứng lên tung bóng cho thành viên cịn lại nhóm Lần lượt bạn lên bắt bóng bạn nhóm trưởng tung sau mang bóng rổ đội để Hết thời gian đội bắt nhiều bóng đội chiến thắng
- Luật chơi: đội thua phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
=>giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ lắng nghe cô
-Trẻ chơi c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng -Trẻ nhẹ nhàng
4 Củng cố giáo dục
+ Hôm thực VĐCB gì? + Chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để có thể khỏe mạnh
-Trẻ trả lời
-Thi xem nhanh
5 Kết thúc hoạt động: - Nhận xét tuyên dương trẻ
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ): Thứ ngày 22 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: KPKH
Tìm hiểu lớp học bé
Hoạt động bổ trợ: Hát: Trường chúng cháu trường mầm non I Mục đích- Yêu cầu
1.Kiến thức
- Trẻ biết tên lớp học tuổi B4
- Trẻ biết tên cô giáo tên bạn lớp Biết số góc chơi khu vực lớp
- Trẻ biết hoạt động ngày đến trường trẻ 2.Kỹ năng
- Rèn kỹ giao tiếp, kỹ diễn đạt mạch lạc cho trẻ - Phát triển kỹ mạnh dạn, tự tin giao tiếp 3.Thái độ
- Giáo dục trẻ u q trường lớp giáo bạn bè II Chuẩn bị
(13)- Tranh cô giáo hoạt động lớp, trường - Bài hát theo chủ đề
- Tranh trường mầm non - Một số đồ chơi
2.Địa điểm tổ chức - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát hát “vui đến trường” - Trò chuyện hát:
+ Các vừa hát hát gì? ( + Bài hát nói gì?
+ Đến trường thấy nào? + Vì vui
2.Giới thiệu :
- Để biết lớp nào, hôm cô tìm hiểu lớp học nhé! 3.Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Tìm hiểu lớp học bé
- Cho trẻ xem hình ảnh lớp học máy nhận xét tranh
- Các học Lớp nào? - Cô giáo tên gì?
- Cơ giáo làm đây? - Các bạn làm
- Vào lớp học ngồi gần bạn nào? Bạn nam hay nữ?
- Các nhìn xem lớp có góc chơi nào? - Ở lớp có đồ chơi nào?
+ Con thấy bóng nào? + Qủa bóng màu gì?
+ Nó có hình gì?
- Ngồi bóng lớp cịn có đồ chơi nữa? + Con thấy búp bê nào?
- Búp bê có màu gì? - Búp bê dùng để làm gì? - Cho trẻ xem tranh bàn
- Trẻ hát
- Vui đến trường - Mặt trời nhơ lên, chim hót chào mừng bạn nhỏ đến trường - Vui
-Vì có bạn nhiều đồ chơi
-Trẻ xem tranh
- 4B4
- Cô Chi , cô Hằng - Đang dạy học
- Các bạn học chơi đồ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ kể góc - Quả bóng -Trẻ trả lời
(14)+ Cơ có tranh gì?
+ Cái bàn dùng để làm gì?
+ Cái bàn làm chất liệu gì? - Cho trẻ xem tranh ghế ? + Cô có tranh gì?
+ Cái ghế dùng để làm gì? + Làm chất liệu gì?
- Đến lớp chơi sử dụng đồ dùng đồ chơi đẹp như: bàn, ghế, bóng búp bê.Thế muốn cho đồ dùng, đồ chơi lâu bền, không bị hư hỏng phải làm gì?
-Các lớp tuổi thương u chăm sóc dạy học,có bạn học chơi nhiều đồ chơi đến trường phải ngoan ,chơi đoàn kết với bạn ,khi chơi xong phải biết cất đồ chơi nơi qui định
b.Hoạt động 2: Mở rộng
- Lớp học có nhiều đồ chơi cịn có nhiều đồ dùng để học tập sử dụng ngày trường học Các cịn thực hoạt động ngồi trời, thực hoạt động vệ sinh Được ăn, ngủ vui chơi, …
- Cô cho trẻ xem tranh hoạt động ngày bé lớp học
c.Hoạt động 3: Trò chơi
*Trò chơi 1: Thi xem nhanh
- Cách chơi: Phát cho trẻ rổ đồ chơi bên trong rổ có lơ tơ có hình ảnh hoạt động lớp học Khi nói tìm cho hình ảnh theo u cầu trẻ tìm giơ hình ảnh lên
- Trẻ chơi trị chơi
- Cơ nhận xét tun dương trẻ *Trị chơi 2: Ghép tranh
- Cơ giới thiệu cách chơi: Cô chia làm đội cho trẻ bật qua vòng thể dục để lên chọn mảnh ghép tranh, ghép thành tranh Lớp học bé Đội ghép xong tranh trước đội thắng
- Luật chơi : Khơng dẫm vào vòng bạn ghép mảnh ghép
-Cho trẻ chơi
- Trẻ chơi cô bao quat trẻ ,động viên khuyến khích trẻ chơi
-Cái bàn
- Trẻ chơi -Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi
(15)4 Củng cố - giáo dục
- Hôm quan sát, trị chuyện gì?
-> Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết bảo vệ đồ dùng đồ chơi lớp
5 Kết thúc
-Cô nhận xét học
-Động viên tuyên tuyên dương trẻ -Cho trẻ chơi
Lớp học bé
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ): Thứ ngày 23 tháng năm 2020 Tên hoạt động: Văn học
Truyện “ Món quà cô giáo” Hoạt động bổ trợ :Hát “Đi học” I Mục đích - yêu cầu:
Kiến thức:
- Trẻ biết tên câu chuyện, hiểu nội dung câu chuyện - Trẻ biết kể diễn cảm nội dung câu chuyện
Kỹ năng:
- Rèn kĩ nghe, kể chuyện cho trẻ - Rèn khả ghi nhớ cho trẻ
Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý bạn ,chơi đoàn kết giúp đỡ bạn II Chuẩn bị:
Đồ dùng giáo viên trẻ: -Tranh vẽ minh họa truyện -Trang phục gọn gàng, Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:
-Cô trẻ hát “Đi học” +Con vừa hát hát gì? +bài hát nói gì?
=>Giáo dục trẻ biết u q bạn bè cô giáo
(16)- Các hơm có câu chuyện nói giáo câu chuyện q giáo Bây
giờ ngồi ngoan ngồi đep nghe cô kể - Trẻ lắng nghe 3.Hướng dẫn.
a Hoạt động1: Kể chuyện cho trẻ nghe. - Cô kể lần : Cô kể diễn cảm lời
- Cô kể lần 2: kềm tranh minh họa giảng nội dung - Trẻ lắng nghe * Giảng nội dung
Câu truyện kể gấu xù cún đốm xếp hang sân chơi bạn xô đẩy làm mèo khoang ngã xước chân ra, đến nhận xét cuối ngày cô giáo hươu tặng quà cho bạn gấu xù cún đốm không dám nhận làm mèo khoang bị ngã , giáo tặng q hai bạn biết nhận lỗi
-Trẻ lắng nghe
- Cô kể lần :Trình chiếu powerpoit - Trẻ quan sát b Hoạt động 2: Đàm thoại
+ Cô vừa kểcho nghe câu chuyện gì? - Món q giáo
+ Trong chuyện có nhân vật nào? -mèo khoang,cún đốm, gấu xù cô giáo hươu sao,… + Cô giáo rủ bạn đâu? - Trẻ trả lời + Vì bạn mèo khoang bị ngã? - trẻ trả lời +Trong sinh hoạt cuối tuần giáo tặng cho
các bạn
+ Những tặng quà? Tại sao?
- trẻ trả lời + Vậy bạn không nhận quà? Tại sao?
+ Bạn gấu xù chó đốm có nhạn q khơng? Khơng + Các bạn biết lỗi chưa?
=>Giáo dục trẻ:các bạn gấu xù chó đốm đẫ biết xơ đẩy làm ngã bạn chưa ngoan hai bạn biết tự giác nhận lỗi co giáo tặng quà đấy!các phải biết nhận lỗi chưa ngoan biết nghe lời người lớn nhớ chưa
- Trẻ trả lời
- Trẻ lời cô giáo
* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện. - Cô kể trước cho trẻ kể theo cô - Cô kể cho trẻ kể tiếp lời cô - Cho lớp tự kể
-Trẻ kể theo hướng dẫn cô - Cô mời trẻ lên kể sáng tạo theo ý tưởng
4 Củng cố giáo dục:
(17)- Qua câu chuyện u q bạn mình.Chơi đồn kết với bạn, không tranh giành đồ chơi nhé!
giáo -Vâng 5 Kết thúc:
Cho trẻ hát sân chơi -Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
Thứ ngày 24 tháng 09 năm 2020
Tên hoạt động: Toán
Xắp xếp tương ứng 1-1 hai nhóm đối tượng Hoạt động bổ trợ: Hát”trường chúng cháu trường mầm non” I Mục đích - yêu cầu:
Kiến thức:
- Trẻ biết cách xếp tương ứng 1-1 đối tượng nhóm đồ vật - Trẻ biết chơi trị chơi theo u cầu
Kỹ năng:
- Rèn kỹ so sánh, khả quan sát cho trẻ - Phát triển tư duy, khả ghi nhớ có chủ định Thái độ:
-Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học
- Có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Nhạc :trường chúng cháu trường mầm non - Mổi trẻ bát,1 thìa
- Thẻ lơ tơ hình mũ,cặp,búp bê - Tranh dán đồ dùng cho trẻ luyện tập Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1: Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài: Trường chúng cháu trường mầm non”
- Trẻ hát
+ Bài hát nói đến điều gì? -Trẻ trả lời
+ Các có thích đến lớp khơng? - Có
+ Đến lớp học gì? - trẻ kể
2 Giới thiệu bài
(18)1-1 hai nhóm đối tượng” 3.Hướng dẫn.
a Hoạt động 1: Ơn nhận biết nhóm có số lượng 1, 2:
- Các tìm xem lớp cónhững đồ dùng có số lượng 1?
( ti vi, đồng hồ treo tường) - Ta dùng chữ số để biểu thị? ( Cơ cho trẻ tìm thẻ chữ số 1)
- Những đồ dùng có số lượng ? ( quạt, lẵng hoa)
- Ta dùng chữ số để biểu thị? ( Cơ cho trẻ tìm thẻ chữ số 2)
- Các kiểm tra xem bạn nói chưa nhé!
( Cô cho trẻ nhắc lại theo cá nhân, tổ, nhóm, lớp: chữ số 1,2)
- Trẻ quan sát - Thẻ số - Trẻ quan sát -
- Vâng
-Trẻ lắng nghe
b Hoạt động 2: Xếp tương ứng – nhóm đối
tượng
- Hôm nay, Cô mời nhiều bạn đến tham gia học với lớp chúng ta, để biết ai, nhìn lên bảng
- Cô xếp lên bảng tất bạn búp bê thành hàng ngang từ trái qua phải
- Khi học trời nắng bạn búp bê mang theo mũ
- Cô xếp mũ lên đầu bạn búp bê ( Cơ vừa làm vừa nói)
- Cịn bạn búp bê chưa có mũ khơng? - Các bạn búp bê đội mũ có xinh không? + Cô đội mũ cho bạn búp bê nào?
- Cách xếp mũ lên bạn búp bê gọi xếp tương ứng – Cho trẻ nhắc lại
- Bạn búp bê có mũ để đội Bây bạn búp bê lấy cặp để học thơi Bạn có cặp
- Xếp cặp trước mặt bạn búp bê, vừa làm vừa nói
- Cịn bạn búp bê chưa có cặp không? - Cô xếp cặp cho bạn búp bê nào?
- Cách xếp cặp trước bạn búp bê gọi xếp tương ứng –1 Cho trẻ nhắc lại
- Bạn búp bê vào lớp giúp bạn búp bê cất cặp nào?( cất cặp vào rổ)
-Trẻ quan sát
-Trẻ quan sát
-Trẻ quan sát -Có
-xếp lên -Trẻ lắng nghe
-Trẻ xếp -Trẻ quan sát -Xếp trước -Trẻ nhắc lại
(19)- Mời bạn búp bê vào lớp( cất bạn búp bê)
- Đã đến ăn mời bạn búp bê vào ăn cơm nào?
- Cho cháu lấy đồ dùng luyện tập.
- Cô yêu cầu trẻ xếp hết chén trước mặt - Sau xếp thìa lên chén
- Hỏi trẻ: cịn chén khơng có thìa khơng ?
- Cách xếp thìa lên chén gọi cách xếp nào? Cho trẻ nhắc lại
-Trẻ xếp -Trẻ xếp -Trẻ nhắc lại
c.Hoạt động : Luyện tập Trò chơi: “Thi xem
nhanh”
- Bạn búp bê ăn xong , để bạn búp bê có ca uống nước tham gia trò chơi: “Thi xem nhanh”
- Cô giới thiệu cách chơi: Cô chia trẻ làm đội, bạn lên lấy ca xếp bên cạnh bạn búp bê, cho bạn búp bê có ca uống nước Mỗi bạn chọn ca Sau thời gian nhạc đội chọn đội chiến thắng
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Trẻ nghe
- Trẻ tham gia chơi
4.Củng cố giáo dục:
- Hơm học gì? +Chơi trị chơi gì?
- Cơ nhận xét, nhắc nhở trẻ cần ý học
- Trẻ trả lời
-Thi xem nhanh 5.Kết thúc - Cho trẻ sân dạo chơi sân trường. - Trẻ thực hiện * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
Thứ ngày 25 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: TCKNXH
Bé xếp đồ dùng gọn gàng ngăn nắp
Hoạt động bổ trợ: Kể chuyện sáng tạo “Đồ dùng để đâu” I Mục đích - yêu cầu:
Kiến thức:
- Trẻ biết cách xếp gọn gàng đồ dùng quen thuộc - Biết lợi ích việc gọn gàng ngăn nắp
2 Kỹ năng:
(20)- Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo thân Thái độ
- Giáo dục trẻ cất giữ đồ dùng gọn gàng sẽ, giữ vệ sinh cá nhân II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên
- Trẻ thuộc hát: “ Chịm tóc xinh” Hồng Cơng Dũng. - Một số hình ảnh: Kệ đựng quần áo, Kệ sách, phịng học… - kệ đựng đồ dùng, bảng, máy tính
- Quần áo, dép, mũ, gương, lược cho trẻ, - Nhạc không lời
2 Đồ dùng trẻ
- Cặp, quần áo, dép mũ gương, lược cho trẻ 3 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1: Ổn định
- Hỏi trẻ hoạt động buổi sáng ngủ dậy làm trước đến lớp
- Dẫn dắt vào câu chuyện “Đồ dùng để đâu”
+ Có cậu bé lúc học muộn lại Lớp nghe kể câu chuyện sáng tạo “Đồ dùng để đâu
- Đánh rửa mặt, thay quần áo, chải tóc, chuẩn bị cặp mang đến lớp…
2.Giới thiệu bài:
- Bây biết cậu bé học muộn không Và hôm cô cháu tìm hiểu xem cần phải ngăn nắp gọn gàng
- Vâng ạ 3 Hướng dẫn.
a.Hoạt động 1: Xắp xếp đồ dùng ngăn nắp gọn gàng + Cậu bé câu chuyện làm gì:
+ Chuyện xảy với cậu bé?
- Qua câu chuyện vừa thấy gọn gàng ngăn nắp giúp điều gì?
- Cho trẻ xem hình ảnh gọn gàng bừa bộn - Hỏi trẻ: nhận xét nội dung hình ảnh vừa xem + Lớp xem hình ảnh gì?
-Ngoài việc gọn gàng ngăn nắp cách xếp đồ chơi, đồ dùng cần phải ăn mặc sẽ, đầu tóc gon gàng giữ vệ sinh cá nhân
- Cậu bé vứt đồ dùng khơng chổ -Đến học nháo nhào tìm quần áo học muộn khơng học muộn sẽ…
(21)- Giáo dục trẻ xếp quần áo đồ dùng gọn gàng ngăn nắp, nơi quy định, giư vệ sinh cá nhân
b Hoạt động 2: Thực hành * Thực hành“Ai ngăn nắp”
- Cô chia lớp làm đội, đội xếp đồ dùng vào kệ đựng đội
( Quần áo, dép, mũ, đồ chơi…)
- Cô giới thiệu kệ đựng, hướng dẫn cho trẻ thực + Các quan sát hình ảnh gọn gàng ngăn nắp vừa lớp có kệ đựng chưa xếp, xếp đồ dùng vào kệ xem bạn lớp gọn gàng
- Trẻ thực hiện, cô quan sát gợi ý - Tuyên dương trẻ
* Thực hành “Bé chuẩn bị đến lớp” - Đồ dùng xếp kệ.
- Cô cho trẻ tự lấy đồ dùng bỏ vào cặp ( Xếp quần áo, Hộp sữa) Soi gương, chải tóc đội mũ để đến lớp
- Giới thiệu hát “Chịm tóc xinh”
+ Bây lớp hát hát “Chịm tóc xinh” để quan sát bạn lớp trơng gon gàng
- Trẻ hát vận động - Nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ thực
- Trẻ thực
c Hoạt động Trò chơi “Chọn tranh đẹp”
- Cô phổ biến cách chơi luật chơi trò chơi “ Chọn tranh đep”
+ Cách chơi: Chia lớp làm đội, bạn đội bạn lên chọn hình ảnh gọn gàng, ngăn nắp gắn lên bảng, sau thời gian đoạn nhạc đội gắn nhiều tranh đội thắng + Luật chơi: Mỗi bạn chọn tranh cho lượt chơi
+ Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
-Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ chơi 4 Củng cố giáo dục
+ Hôm làm gì?
- Cơ giáo dụctrẻ: Các phải chăm ngoan học giỏi ý nghe lời cô giáo nhé! Lúc phải nhớ giữ gìn thứ ngăn nắp gọn gàng,…
-Xắp xếp đồ dùng ngăn nắp gọn gàng -Vâng
5.Kết thúc.
(22)