- GV cho hs qs sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên trên phông chiếu.. Kiến thức: Hiểu, biết được con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ, để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ [r]
(1)TUẦN 12 Ngày soạn: 13/11/2017
Ngày giảng: Thứ hai ngày 20 tháng 11 năm 2017(4A)
KHOA HỌC
BÀI 23: SƠ ĐỒ VỊNG TUẦN HỒN CỦA NƯỚC TRONG THIÊN NHIÊN
I MUC TIÊU
1 Kiến thức: Hoàn thành sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên
2 Kĩ năng: Mơ tả vịng tuần hồn nước tự nhiên: Chỉ vào sơ đồ nói bay hơi, ngưng tụ nước tự nhiên
3 Thái độ: Hs u thích mơn học
*GDBVMT: Có ý thức giữ gìn bảo vệ nguồn nước, môi trường xung quanh sạch sẽ.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các hình trang 48,49 SGK Phơng chiếu làm bảng phụ sơ đồ vịng tuần hoàn nước tự nhiên
- Học sinh : Chuẩn bị giấy A4, bút chì đen màu.,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động củagiáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC(5')
? Mây hình thành nào? Mưa từ đâu ra?
? Nêu ghi nhớ - GV nhận xét
2 Bài
a Giới thiệu bài(2’)
- Ghi đề lên bảng b Các hoạt động
HĐ1 : Hệ thống hố kiến thức vịng tuần hoàn nước tự nhiên.(12’) - Yêu cầu lớp quan sát sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên ( quan sát từ xuống dưới, từ trái sang phải) liệt kê cảnh vẽ sơ đồ
+ Các đám mây : mây trắng mây đen + Giọt mưa từ đám mây đen rơi xuống +Dãy núi, từ núi có dịng suối nhỏ chảy ra, chân núi phía xa xóm làng với ngơi nhà cối
+ dịng suối chảy sơng, sơng chảy biển
- Hs lên bảng
- Lắng nghe
- Thực quan sát liệt kê cảnh vẽ sơ đồ
(2)+ Bên bờ sông đồng ruộng nhà + Các mũi tên
- GV cho hs qs sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên phông chiếu - Yêu cầu hs hoạt động nhóm quan sát trả lời câu hỏi :
? Chỉ vào sơ đồ nói bay hơi, ngưng tụ nước tự nhiên?
- GV chốt : Nước đọng ao hồ, sông, biển không ngừng bay hơi, biến thành nước Hơi nước bốc lên cao, gặp lạnh, ngưng tụ thành hạt nước nhỏ, tạo thành đám mây Các giọt nước đám mây rơi xuống đất, tạo thành mưa
? Các cần làm để bảo vệ nguồn nước, mơi trường xung quanh chúng ta đang ở?
HĐ2 : Vẽ sơ đồ vịng tuần hồn của nước tự nhiên.(10’)
- Y/C HS đọc quan sát hình 49 SGK thực vẽ vào khổ giấy A4 theo nhóm đôi
Mây đen mây trắng Mưa Hơi nước Nước
- u cầu nhóm trình bày ý tưởng nhóm
- Nhận xét tun dương nhóm vẽ đẹp, đúng, có ý tưởng hay
- Gọi học sinh lên ghép thẻ có ghi chữ vào sơ đồ vịng tuần hồn nước bảng
3 Củng cố dặn dò (5')
- Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ “sự bay ngưng tụ nước tự nhiên.” - Nhận xét tiết học
- Dặn nhà chuẩn bị “ Nước cần cho sống”
- Hs quan sát
- Nhóm em quan sát cử thư ký ghi kết
- Hs nêu
- Quan sát hình minh hoạ thảo luận, vẽ sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên
- Các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Học sinh thực
- em đọc, lớp theo dõi - Lắng nghe
(3)-Ngày soạn: 13/11/2017
Ngày giảng: Thứ hai ngày 20 tháng 11 năm 2017(4A,4C)
ĐẠO ĐỨC
BÀI: HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (T1) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Hiểu, biết cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ, để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ sinh thành, nuôi dạy
2 Kĩ năng: Biết thể lịng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng số việc làm cụ thể sống hằng ngày gia đình
3 Thái độ: Giáo dục HS biết kính trọng, chăm sóc ơng bà, cha mẹ
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ xác định giá trị tình cảm ông bà , cha mẹ dành cho cháu - Kĩ lắng nghe lời dạy bảo ông bà, cha mẹ
- Kĩ thể tình cảm u thương với ơng bà, cha mẹ III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Truyện kể, tranh minh họa
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 KTBC: “Tiết kiệm thời giờ” (5') Học sinh kiểm tra bằng phiếu cá nhân-một em lên bảng làm
Đánh dấu (+) vào việc em làm ( ) Em có thời gian biểu
( ) Em thực thời gian biểu
( ) Thỉnh thoảng em ngủ quên mải chơi quên học
( ) Những ngày nghỉ hè, suốt ngày em ngồi xem ti vi chơi điện tử
- Gv sửa , nhận xét 2.Bài
a Giới thiệu bài(1’) b Các hoạt động
HĐ1 : Thảo luận tiểu phẩm Phần thưởng (10')
- Giáo viên kể câu chuyện : Phần thưởng
-Yêu cầu học sinh thể theo vai: Người dẫn chuyện, cháu, bà
- Thực thảo luận nhóm hai em với thảo luận tìm hiểu nội dung truyện kể
- Gv quan sát nhóm hai em thực
- HS làm bảng phụ
- Lắng nghe
-Theo dõi - Hs đóng vai
(4)hỏi – đáp
- Yêu cầu học sinh trình bày nội dung thảo luận
? Em có nhận xét việc làm Hưng?
? Theo em bà Hưng cảm thấy trước việc làm bạn?
? Chúng ta phải đối xử với ông bà, cha mẹ nào? Vì sao?
- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày - GV theo dõi, chốt ý
? Đối với ông bà, cha mẹ, phải làm ?
? Tìm câu thơ nói đạo làm người?
- Giáo viên chốt: Chúng ta phải hiếu thảo với ơng bà cha mẹ vì: Ơng bà, cha mẹ người có cơng sinh thành, ni dưỡng nên người Vì vậy, em phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ
- Gọi hs đọc ghi nhớ HĐ : Luyện tập (15') Bài tập 1
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 2, việc bạn tình sau việc làm hiếu thảo với ông bà, cha mẹ
a) Mẹ mệt bố làm chưa Sinh vùng vằng bực bội chẳng có đưa Sinh đến nhà bạn để dự sinh nhật
b) Hôm làm về, mẹ thấy Loan chuẩn bị sẵn chậu nước khăn mặt để mẹ rửa cho mát Loan nhanh nhảu giúp mẹ mang túi vào nhà
c) Bố Hoàng vừa làm , mệt Hoàng chạy tận cửa đón hỏi : “ Bố có nhớ mua truyện tranh cho
- Cặp thực trình bày trước lớp - Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung + Bạn Hưng u q bà, biết quan tâm chăm sóc bà
+ Bà bạn Hưng vui- Hưng đứa cháu hiếu thảo
+ Với ông bà cha mẹ, phải kính trọng, quan tâm chăm sóc, hiếu thảo Vì ơng bà, cha mẹ người sinh ra, nuôi nấng yêu thương
- Hs trả lời
- Hs đọc ghi nhớ
(5)khơng?”
d) Ơng nội Hồi thích chơi cảnh Hồi đến nhà bạn mượn sách, thấy ngồi vườn nhà bạn có khóm hoa lạ, liền xin bạn nhánh mang cho ông trồng
đ) Sau học nhóm, Nhâm bạn Minh đùa với Chợt nghe tiếng bà ngoại ho phía bên, Nhâm vội chạy sang vuốt ngực cho bà
- u cầu nhóm trình bày, giáo viên tổng kết ý kiến, chốt ý
Giáo viên chốt :Việc làm bạn Loan ( tình b), Hồi (tình d), Nhâm (tình đ), thể lịng hiếu thảo với ơng bà cha mẹ; việc làm bạn Sinh (tình a) bạn Hồng (tình c) chưa quan tâm đến ông bà cha mẹ
Bài tập 2
- Thực thảo luận nhóm đơi quan sát tranh nhận xét việc làm bạn nhỏ tranh
- Quan sát nhóm đôi thực hỏi – đáp
- Yêu cầu học sinh trình bày nội dung thảo luận
- GV nhận xét đánh giá 3 Củng cố , dặn dò(3')
? Kể việc em làm thể tình cảm u thương em với ơng bà , cha mẹ ?
- Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ - Giáo viên nhận xét tiết học - Học Chuẩn bị cho tiết hai
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Hs thảo luận nhóm đơi nhận xét việc làm bạn nhỏ tranh - Hs trả lời
- Hs trả lời - Hs nghe
-Ngày soạn: 13/11/2017
Ngày giảng: Thứ hai ngày 20 tháng11 năm 2017(4C) Thứ năm ngày 23 tháng 11 năm 2017(4A,4B)
KĨ THUẬT
(6)I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Hs biết cách gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa
2 Kĩ năng: Gấp mép vải khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa quy trình, kĩ thuật
3 Thái độ: u thích sản phẩm làm II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Mẫu đường gấp mép vải khâu viền bằng mũi khâu đột có kích thước đủ lớn số sản phẩm ứng dụng
- Kéo, khâu, kim khâu, thước, phấn III CÁC HĐ DẠY - HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra chuẩn bị học
sinh(3’)
- Gv kiểm tra đồ dùng hs 2 Giới thiệu - ghi bảng(1’) 3 Các hoạt động dạy học:
+ Hoạt động 1: HS thực hành khâu viền đường gấp mép vải(20’)
- Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ thực thao tác gấp mép vải - GV nhận xét, củng cố bước: + Bước 1: Gấp mép vải
+ Bước 2: Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột
- Kiểm tra vật liệu, dụng cụ thực hành HS nêu yêu cầu, thời gian hoàn thành sản phẩm
- Quy định thời gian hoàn thành sản phẩm 20 phút
- GV quan sát, uốn nắn thao tác chưa dẫn cho HS lúng túng
* GV lưu ý HS
- Chú ý cách cầm kim , rút - không đùa nghịch thực hành + Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập(10’)
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành
- Các tiêu chuẩn đánh giá
+ Gấp mảnh vải phẳng, kĩ thuật
+ Khâu viền bằng mũi khâu đột + Mũi khâu tương đồi đều, phẳng
- Hs thực yêu cầu - Hs lắng nghe
- Học sinh thực hành
(7)+ Hoàn thành sản phẩm thời hạn
- GV nhận xét, đánh giá kết học tập
4 Củng cố, dặn dò (2’)
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị vật liệu dụng cụ cho sau
- Hs lắng nghe
- Hs nghe ghi nhớ
-Ngày soạn: 6/11/2017
Ngày giảng: Thứ ba ngày 14 tháng 11 năm 2017(4A) LỊCH SỬ
BÀI 12: CHÙA THỜI LÝ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết biểu phát triển đạo phật thời Lý: + Nhiều vua thời Lý theo đạo phật
+Thời Lý chùa xây dựng nhiều nơi
+ Nhiều nhà sư giữ cương vị quan trọng triều đình Thái độ: HS yêu đất nước bảo vệ đất nước
*GDBVMT: Gd học sinh có ý thức yêu quý bảo vệ di tích lịch sử. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Ảnh chụp phóng to chùa Một Cột, chùa Keo - Phiếu học tập HS
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động củagiáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC (5')
? Vì Lý Thái Tổ chọn vùng đất Đại La làm kinh đô?
?Em biết Thăng Long cịn có tên gọi khác nữa?
- GV nhận xét 2.Bài
a Giới thiệu (2') b Các hoạt động (25')
* HĐ1: Đạo phật khuyên làm điều thiện ,tránh làm điều ác (5’)
-Yêu cầu đọc từ ''đạo phật thịnh đạt''
? Đạo phật du nhập vào nước ta từ có giáo lý
? Vì nhân dân ta tiếp thu đạo phật
- Hs lên bảng
- Lắng nghe
- 1HS đọc -lớp theo dõi SGK
(8)*GVKL : Đạo phật có nguồn gơc từ Ấn Độ, đạo phật du nhập vào nước ta từ thời phong kiến phương bắc hộ Vì giáo lý đạo phật có nhiều điểm phù hợp với cách nghĩ, lối sống nhân dân ta nên sớm nhân dân tiếp nhận làm theo
*HĐ2: Sự phát triển đạo phật dưới thời Lý (7’)
- Đọc SGK , thảo luận trả lời câu hỏi ?Những việc cho ta thấy thời Lý ,đạo phật phát triển thịnh đạt
+Goi đại diện báo cáo + Nhóm khác bổ sung
GVKL : Dưới thời lý đạo phật phát triển xem quốc giáo (là tôn giáo quốc gia )
*HĐ3: Chùa đời sống sinh hoạt người dân (5’)
? Chùa gắn với sinh hoạt văn hóa nhân dân ta
- Gv nx
HĐ4: Tìm hiểu số chùa thời Lý (7’)
- Tổ chức trưng bày ,giới thiệu số chùa ( Mô tả cảnh chùa Một cột ,chùa Dâu)
- GV tổng kết,khen ngợi 3 Củng cố - dặn dị (3')
? Em biết khác chùa đình
- Nhận xét học VN chuẩn bị “ Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai ( 1075 – 1077)
nhân dân - HS lắng nghe
- HS đọc, thảo luận theo bàn
- Đạo phật dược truyền bá rộng rãi , nhân dân theo đạo phật đông, - Chùa mọc lên khắp nơi + Đại diện báo cáo
+ Nhóm khác bổ sung - Lắng nghe
- Chùa nơi tu hành - nơi tế lễ
- trung tâm văn hóa làng xã
- HS quan sát lắng nghe
- HS trả lời - HS lắng nghe
-Ngày soạn: 13/11/2017
(9)ĐỊA LÍ
BÀI 12: ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, sơng ngịi đồng bằng Bắc Bộ
+ĐBBB phù sa sơng Hồng sơng Thái Bình bồi đắp nên Đây ĐB lớn thứ nước ta
+ ĐBBB có dạng hình tam giác với đỉnh Việt Trì, cạnh đáy đường bờ biển + Có bề mặt bằng phẳng, nhiều sơng ngịi, có hệ thống đê ngăn lũ
2 Kĩ
- Nhận biết vị trí đồng bằng Bắc Bộ đồ( lược đồ ) tự Nhiên VN
- Chỉ số sơng đồ( lược đồ): sơng Hồng,sơng Thái Bình Thái độ : Hs u thích mơn học
*GDBVMT: có ý thức bảo vệ, khai thác tài nguyên thiên nhiên đất phù sa màu mỡ ĐBBB.
*GDSDNLTK: giáo dục ý thức sử dụng lượng tạo sản phẩm thủ cơng nói trên, đồng thời giáo dục ý thức bảo vệ môi trường trong quá trình sản xuất đồ thủ cơng.
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Bản đồ tự nhiên VN,lược đồ miền Bắc địa hình bắc - Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động củagiáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC(5')
? Kể tên số dân tộc Tây Nguyên?
? Kể tên số địa danh tiếng Đà Lạt?
? Tại phải bảo vệ rừng trung du Bắc Bộ?
- GV nhận xét 2.Bài :
a Giới thiệu – ghi bảng (2') b Các hoạt động (25' )
Hoạt động 1: Vị trí hình dạng của ĐBBB(10’)
- Treo đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam yêu cầu HS ý lên đồ
- GV đồ nói cho HS biết ĐBBB : Vùng ĐBBB có hình dạng tam giác với đỉnh Việt Trì cạnh đáy đường bờ biển
- Sau yêu cầu HS lên bảng vị trí
- Hs lên bảng
- Lắng nghe
- HS quan sát đồ
- Quan sát GV đồ lắng nghe lời GV giải thích
(10)ĐBBB đồ nhắc lại hình dạng đồng bằng
- Phát cho HS lược đồ câm lấy từ SGK
- Yêu cầu HS dựa vào kí hiệu, xác định tô màu vùng ĐBBB lược đồ - GV chọn 1-2 tơ nhanh, , đẹp khen ngợi trước lớp yêu cầu HS xác định lại hình dạng ĐBBB Hoạt động : Sự hình thành, diện tích, địa hình.(6’)
- Yêu cầu HS dựa vào tranh ảnh nội dung SGk trả lời câu hỏi:
? ĐBBB sơng bồi đắp nên? Hình thành nào?
? ĐBBB có diện tích lớn thứ đồng bằng nước ta? Diện tích bao nhiêu?
? Địa hình ĐBBB nào?
Hoạt động 3: Sơng ngịi hệ thống đê ngăn lũ.(9’)
- Yêu cầu HS quan sát hình SGK, ghi nháp sơng ĐBBB mà em quan sát
- Sông Hồng bắt nguồn từ đâu đổ đâu?
? Tại sơng có tên sơng Hồng? ? Sơng Thái Bình sơng hợp thành?
? Ở ĐBBB mùa thường nhiều mưa?
? Mùa hè mưa nhiều, nước sông nào?
? Người dân ĐBBB làm để hạn chế tác hại lũ lụt?
? Đất phù sa có ích lợi ntn với đời sống sản xuất người dân ?
3 Củng cố - dặn dò (3' )
- HS lên thực yêu cầu: đồ vùng ĐBBB nhắc lại hình dạng đồng bằng
- HS nhận hình
- HS lớp thực theo yêu cầu GV
- 1-2 HS khen trả lời câu hỏi GV
- ĐBBB sơng Hồng sơng Thái Bình bồi đắp lên Hai sơng chảy biển chảy chậm lại , phù sa lắng đọng lại thành lớp dày qua hàng vạn năm, lớp phù sa tạo lên ĐBBB
- ĐBBB có diện tích lớn thứ số đồng bằng nước ta Diện tích 15000Km2 tiếp tục mở rộng biển
- Địa hình ĐBBB bằng phẳng - Quan sát trả lời: ĐBBB có sơng Hồng sơng Thái Bình
- Sông Hồng bắt nguồn từ Trung Quốc đổ biển Đơng
- Sơng có nhiều phù sa nước sơng quanh năm có màu đỏ Vì gọi sơng Hồng
- Sơng Thái Bình sông Cầu, sông Thương , sông Lục Nam hợp thành - Mùa hè thường mưa nhiều
- Nước sông thường dâng cao gây lũ lụt đồng bằng
- Để ngăn lũ lụt người dân đắp đê hai bên bờ sông
(11)- GV yêu cầu 1-2 HS đọc ghi nhớ SGK
- HS sưu tầm tranh ảnh ĐBBB người vùng ĐBBB
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị “ Người dân ĐBBB”
- 1-2 HS đọc
- Lắng nghe ghi nhận
-Ngày soạn: 13/11/2017
Ngày giảng: Thứ ba ngày 21 tháng 11 năm 2017(4A) KHOA HỌC
BÀI 24: NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG I MỤC TIÊU
Kiến thức: Nêu vai trò nước đời sống, sản xuất sinh hoạt:
+ Nước giúp thể hấp thu chất dinh dưỡng hòa tan lấy từ thức ăn tạo thành chất cần cho sống sinh vật Nước giúp thải chất thừa, chất độc hại
+ Nước sử dụng đời sống hằng ngày, sản xuất nông nghiệp, công
nghiệp
2 Kĩ năng: Biết cách sử dụng nước cách hợp lí
3 Thái độ: GD HS có ý thức giữ gìn bảo vệ nguồn nước địa phương *SDNLTK: Gd học sinh sử dụng nước tiết kiệm hiệu quả.
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Sơ đồ vịng tuần hồn nước thiên nhiên III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC (5')
? Hãy vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nước thiên nhiên?
- Gv nhận xét 2 Bài
a Giới thiệu bài, ghi bảng (2') b.Các hoạt động
HĐ1:Vai trò nước sự sống người, động vật thực vật (10')
- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK thảo luận theo nhóm câu hỏi sau:
? Điều xảy sống người thiếu nước?
- Hs lên bảng
- Lắng nghe
(12)? Điều xảy cối thiếu nước?
? Nếu khơng có nước sống động vật sao?
- GV nhận xét câu trả lời bổ sung đầy đủ
=> Kết luận: Nước có vai trò đặc biệt đối với đời sống người, thực vật và động vật Nước chiếm phần lớn trọng lượng thể Mất lượng nước từ mười đến hai mươi phần trăm nước trong thể sinh vật chết.
* Gọi HS đọc mục bạn cần biết
HĐ2 :Vai trò nước số hoạt động người.(17')
? Trong sống hàng ngày người cần nước vào việc gì? ( GV cho HS xem hình ảnh SGK )
? Nước cần cho hoạt động người Vậy nhu cầu sử dụng nước người chia làm loại loại nào?
=> Kết luận: Con người cần nước cho nhiều việc Vậy tất giữ gìn bảo vệ nguồn nước gia đình địa phương
Cơ thể người khơng hấp thụ chất dinh dưỡng hồ tan lấy từ thức ăn
- Nếu thiếu nước cối bị héo, chết, không sống không nảy mầm đượca3
- Nếu thiếu nước động vật chết khát, số lồi cá, cua, tơm tuyệt chủng
- HS đọc mục bạn cần biết
- Hàng ngày người cần nước để: + Uống, nấu cơm, nấu canh
+ Tắm, lau nhà, giặt quần áo + Đi bơi, tắm biển
+ Đi vệ sinh
+ Tắm cho súc vật, rửa xe
+ Trồng lúa, tưới rau, trồng non…
- Con người cần nước để sinh hoạt, vui chơi, sản xuất nơng nghiệp, cơng nghiệp
* Vai trị nước sinh hoạt: Uống nấu cơm, nấu canh, tắm, lau nhà, giặt quần áo Đi bơi, vệ sinh Tắm cho súc vật, rửa xe
* Vai trò nước sản xuất nông nghiệp: Trồng lúa, tưới rau, tưới hoa, ươm giống
(13)*Liên hệ thực tế địa phương phiếu điều tra
- Phiếu điều tra - Họ tên : - Nơi ở:
? Hãy khoanh tròn vào trước trạng nước nơi em
a/ Nước ,khơng có mùi lạ b/ Nước có màu
c/Nước có mùi
d/ Nước có nhiều tạp khuẩn - GV nhận xét
3 Củng cố - dặn dò(3')
? Em nêu vai trò nước đối với cuộc sống người?
- GV chốt lại nội dung bài. - Nhận xét tiết học.
- Thực hành tốt việc bảo vệ nguồn nước
- Về nhà học chuẩn bị “ Nước bị ô nhiễm”
- HS làm phiếu điều tra nêu kết
- HS trả lời
- Lắng nghe thực
-Ngày soạn: 14/11/2017
Ngày giảng: Thứ năm ngày 23 tháng 11 năm 2017(2B) ĐẠO ĐỨC
BÀI 6: QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN(TIẾT 1) I MỤC TIÊU
1.Kiến thức: HS biết quan tâm giúp đỡ bạn, vui vẻ thân với bạn, sắn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn
2 Kỹ năng: Có hành vi, giúp đỡ bạn gặp khó khăn tròn sống hằng ngày
+KNS: KN giao tiếp: thể cảm thông với bạn bè Thái độ: Yêu mến, quan tâm giúp đỡ bạn bè
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN
- Kĩ giao tiếp: thể cảm thông với bạn bè III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bộ tranh nhỏ gồm khổ A5 dùng cho HĐ2, VBT đạo đức - Câu chuyện Trong chơi, hát: Tìm bạn thân
(14)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức(2’) Bắt nhịp cho
HS hát đầu
2.Kiểm tra cũ(5’) + Tuần trước học gì? +Chăm học tập ntn? - GV Nhận xét - đánh giá 3 Dạy mới:
-Yêu cầu HS quan sát tranh SGK, hỏi: bạn tranh làm gì? Hành động nói lên điều gì?
-GV NX-KL
a Hoạt động 1: Kể chuyện “Trong giờ chơi”(10’)
Mục tiêu: Giúp HS hiểu biểu hiện cụ thể việc quan tâm giúp đỡ bạn Cách tiến hành:
- GV treo tranh kể chuyện theo tranh: “Trong chơi” Đặt vấn đề: + Các bạn lớp A làm bạn Cường bị ngã?
+ Các em có đồng tình với việc làm bạn lớp 2A khơng? Vì sao? - Nhận xét - kết luận: Khi bạn bị ngã em cần thăm hỏi nâng bạn dậy Đó là biểu việc quan
tâm, giúp đỡ bạn.
b.Hoạt động 2: Nhận thức “Việc làm nào đúng?”(7’)
Mục tiêu: Giúp HS biết số biểu việc quan tâm giúp đỡ bạn bè
Cách tiến hành:
- Yêu cầu nhóm quan sát tranh hành vi quan tâm giúp đỡ bạn? Tại sao?
1.Cho bạn mượn đồ dùng học tập 2.Thăm bạn ốm
3.Giảng cho bạn
4.Đánh với bạn
-Hát Tìm bạn thân
- Chăm học tập
- Cố gắng hồn thành BT giao, khơng bỏ học, trốn học, thực việc
-HS trả lời: Đang đỡ bạn bị té đứng dậy Hành động cho biết bạn giúp đỡ bạn
- HS ý lắng nghe TL theo nhóm trả lời câu hỏi
+Nâng dậy đưa Cường vào phòng y tế
+Đồng ý Vì bạn biết quan tâm tới bạn Cường
-HS lắng nghe
(15)5Cho bạn chép kiểm tra 6.Nhắc bạn không xem truyện học
7.Không cho bạn chơi bạn nhà nghèo (khác giới, người bị khuyết tật…)
-Giáo viên nhận xét - kết luận: Ln vui vẻ, chan hồ với bạn sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn, học tập, sinh hoạt
c.Hoạt động 3: Động não: Vì quan tâm giúp đỡ bạn?(8’)
Mục tiêu: Giúp HS biết lí cần quan tâm giúp đỡ bạn
Cách tiến hành:
- Treo bng ph cú ghi BT3
ăa.Em yờu mn cỏc bn
ăb.Em lm theo li dy ca thy
giỏo, cụ giỏo
ăc.Bn s cho em chi
ăd.Vỡ bn nhc bi cho em
gi ktra
ăe.Vỡ bn che du khuyt im
cho em
ăg.Vỡ bn cú hon cnh khú khn
-GV NXKL: Quan tâm giúp đơc bạn đem lại niềm vui cho bạn, cho mình, tình bạn thêm gắn bó
- Gọi hs đọc ghi nhớ 3 Củng cố- dặn dò(2’) - Nhận xét tiết học
- Dặn dò: + Về nhà thực theo học
+ Chuẩn bị cho tiết sau - Nhận xét tiết học
Đọc yêu cầu BT3
- HS làm VBT, đánh dấu (+) vào ô trống trước lí quan tâm, giúp đỡ bạn mà tán thành
- Một số HS bày tỏ trước lớp - Lớp nhận xét - bổ sung
- HS lắng nghe - Hs đọc
- Hs lắng nghe