Một số loài côn trùng và chim

- Nêu lên nhận xét về nội dung vừa quan sát - Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ các loài động vật * - Dạo chơi sân trường nhặt lá,.. - sỏi xếp các con vật, làm các con vật từ nguyên vật li[r]

Tuần 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiên:4 tuần;

Tên chủ đề nhánh 4: Thời gian thực hiện:1 tuần A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

1 Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

2 Trò chuyện buổi sáng

3 Điểm danh

4 Thể dục buổi sáng - Thứ 2, 4, tập theo nhạc - Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ

- Trẻ biết quy định lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Trẻbiết tên số lồi chim trùng

- Biết lợi ích tác hại loại côn trùng

-Một số thông tin quan trọng vềchủ đề

- Phát bạn nghỉ học

- Phát triển thể lực

- Phát triển toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Tranh ảnh vật sống rừng

- Sổ, bút

- Sân tập

sẽ

phẳng

THẾ GIỚI CÁC CON VẬT

Từ ngày 28/12/2020 đến ngày 02/01/2021 Một số lồi trùng chim

Từ ngày 11/01/2021 đến ngày 15/01/2021) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ:

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ phụ huynh

- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ

- Nhắc trẻ tự cất đồ dùng cá nhân nơi quy định vào lớp

- Cho trẻ chơi đồ chơi góc 2 Trị chuyện buổi sáng:

- Xem tranh ảnh chủ đề trò chuyện trẻ chủ đề “Một số loài chim trùng”

- Trị chuyện trẻ nội dung tranh, chủ đề

3 Điểm danh: - Cô gọi tên trẻ 4 Thể dục:

a Khởi động:

- Trẻ xếp hàng sân tập - Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ b Trọng động :

+ Hô hấp 4: Thở ra, hít vào sâu

+ Tay 5: Từng tay đưa lên cao, hai tay dang ngang + Chân 3: Đứng thẳng, khép chân, tay chống hông

+ Bụng 5: Đứng nghiêng người sang bên, kết hợp tay đưa cao đặt sau gáy

+ Bật 3: Từng chân đưa trước, sau, sang ngang

c Hồi tĩnh:

- Cho trẻ làm số động tác nhẹ nhàng chỗ * Tập theo pikachu

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi góc - Trẻ trị chuyện cô

Trẻ cô gọi đến tên

Trẻ xếp hàng theo tổ

- Chơi trò chơi

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động góc

+Thứ 2:Góc phân vai, xây dựng, sách chuyện

+Thứ 3: Góc phân vai, tạo hình, âm nhạc

+ Thứ 4: Xây dựng, tạo hình, âm nhạc

+ Thứ 5: Góc Xây dựng, phân vai, tạo hình

+ Thứ 6: Góc xây dựng, tạo hình, âm nhạc, sách chuyện * Góc phân vai:.

- Đóng vai bán hàng, bác sĩ thú y, đầu bếp, bé tập làm nội trợ

* Góc xây dựng:

- Xây vườn bách thú, xếp hình vật

* Góc tạo hình:

- Gấp hình vật sống rừng

- Tạo hình vật từ nguyên vật liệu thiên nhiên: rau quả,

* Góc sách:

- Xem tranh truyện số lồi chim trùng * Âm nhac :

Hát - vận động minh hoạ hát chủ đề

- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi

- Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết phối hợp với để xây nhà, xếp đường nhà

- Trẻ biết gấp hình vật, biết tạo hình vật

- Trẻ biết cách xem tranh, chủ đề

- Trẻ biết hát hát chủ đề

Đồ chơi góc phân vai

Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp ghé - giấy để gấp

Sách truyện

chủ đề

những vật đáng yeu - Dụng cụ âm nhạc

HOẠT ĐỘNG

1 Trò chuyện với trẻ

- Cho trẻ hát “ Con cào cào”

- Trò chuyện nội dung bàì hát, chủ đề 2 Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi ngày hơm đó, (VD: Thứ chơi góc chơi góc phân vai, tạo hình âm nhạc.) - Giới thiệu nội dung chơi góc chơi ngày hơm đó.( Vd: thứ chơi bác sĩ gấp hình vật hát hát chủ đề, chơi với dụng cụ âm nhạc - Cho trẻ nhắc lại tên góc chơi,

- Nội dung buổi chơi 3 Thỏa thuận chơi

- Cho trẻ tự bàn bạc tự chọn góc chơi mà trẻ thích 4 Phân vai chơi

- Cho trẻ tự phân công công việc bạn - Cho trẻ tự thỏa thuận vai chơi góc chơi 5 Quan sát chơi trẻ.

- Cô tham gia chơi trẻ ,

- Hướng dẫn trẻ chơi trò chơi cô giới thiệu loại đồ chơi, cách sử dụng,

- Nhập vai chơi trẻ

- Bao quát trẻ chơi, giúp trẻ liên kết góc - Nhắc trẻ chơi đoàn kết, giúp đỡ bạn chơi 6 Nhận xét góc sau chơi

- Cơ nhóm tham quan góc chơi, hỏi sản phẩm góc

( Cho bạn nhóm trưởng tự giới thiệu sản phẩm nhóm mình),

- Cơ nhận xét thái độ chơi góc, vai chơi - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết bạn bè

7 Kết thúc.

- Cho trẻ hát " Bạn hết nhanh tay cất đồ chơi, nhẹ tay bạn cất đồ chơi " - Nhẹ nhàng cất đồ chơi nơi quy định, - Nhận xét động viên trẻ

-Trẻ trị chuyện

Trẻ lắng nghe

- Thoả thuận chơi cô

- Trẻ tự phân công vai chơi nhóm

- Trẻ chơi đồn kết

- Trẻ nhận xét nhóm bạn

- lắng nghe cô nhận xét

- Trẻ hát cất đồ chơi nơi quy định

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ngoải

trời

1 Hoạt động có mục đích:

* Thứ 2, 3,5:

Xem tranh kể tên loài chim nêu đặc điểm chúng

* Thứ 4,6

- Trò chuyện thời tiết.- Đọc đồng dao: “Tu hú bồ các” Giải câu đố loài chim

a Kiến thức:

- Biết cô quan sát có mục đích thời tiết, nhận biết thời tiết ngày - Nhận âm khác sân trường

- Củng cố lại kỹ vẽ trẻ

b.Kỹ năng:

- Phát triển ý, khả quan sát nghe, ghi nhớ có chủ định

c.Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

Sân trường

- Phấn trắng

2 Trò chơi vận động *- Thứ 2,4,6 chơi

“Thỏ đổi chuồng” “Gấu ong”

+ Thứ 3,5

- Một số trò chơi dân gian

- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi

- Trẻ biết chơi trị chơi

- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi

3 Chơi tự do

- Chơi với cát nước

- Chơi với đồ chơi ngồi trời

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi

- Rèn khéo léo đôi bàn tay

Phấn, cây, đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ đích:

* Cho trẻ xem video vườn bách thú.

- Cô cho trẻ quan sat vật vườn bách thú

- Đặt câu hỏi nội dung vừa xem

* Quan sát vật khỉ, hổ, voi, gấu, sư tử - Cô cho trẻ quan sát tranh vật

- Nêu lên nhận xét nội dung vừa quan sát - Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ lồi động vật * - Dạo chơi sân trường nhặt lá,

- sỏi xếp vật, làm vật từ nguyên vật liệu thiên nhiên

- Cho trẻ đọc vệ loài vật

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ lồi động vật nịi chung lồi động vật sống rừng nói riêng

Trẻ quan sát trả lời câu hỏi

Trẻ trị chuyện

Thực trị chuyện

2.Trị chơi vận động

* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi - TC: Thỏ đổi chuồng: Cơ có vịng tròn vừa vừa hát “ trời nắng trời mưa” đến câu mưa to phải nhanh chóng chạy vào vịng trịn đó,

- TC: Gấu ong Cho trẻ đóng làm ong bạn làm gấu

- TC: dân gian kéo cưa lừa xẻ, dung rung rẻ

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi Cơ nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi

- Cơ cho trẻ sân, giới thiệu đồ chơi trò chơi Nhặt tre làm thuyền, vẽ phấn sân bạn thích chơi trị tìm cho trị chơi

– Cho trẻ chơi tự vẽ phấn theo ý thích m

Lắng nghe

Trẻ chơi

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

- Trước trẻ ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Rổ đựng bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Kê phản ngủ, chiếu, phòng ngủ thoáng mát - Tủ để xếp gối

HOẠT ĐỘNG

- Hướng dẫn trẻ rửa tay,

- Cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn - Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ - Cơ mời trẻ ăn

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ vào bàn ngồi ngắn

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Trẻ cất bát, thìa nơi quy định

- Trẻ vệ sinh

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình,

- Nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, - Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định,

- Cho trẻ vệ sinh sau chỗ ngồi

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định,

- trẻ vệ sinh xếp bát thìa vào rổ

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi hoạt động theo ý

thích

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Hoạt động học - Cơ trẻ trị chuyện nội dung hoạt động buổi sáng

* Làm quen kiến thức

* Chơi trò chơi tự

3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện - Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập

- Trẻ biểu diễn hát chủ đề

- Trẻ nêu yêu cầu để cắm cờ bé ngoan - Nhận xét bạn lớp - Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu

Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi Trả trẻ

- Trẻ gọn gàng trước

- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học

Trang phục trẻ gọn gàng

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình”( Thứ 4), “ Làm quen với Toán” ( Thứ 3)( Thứ ), (Thứ 6)“ Làm quen với chữ cái” - Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể

- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô - Cô cho trẻ cắm cờ

- Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại buổi sáng

Trẻ thực hành

Trẻ làm quen kiến thức

Trẻ chơi đồ chơi, trị chơi bạn

Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe

- Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước

- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa

Trẻ chào chào bố mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 11 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát: Chim chích bơng I Mục đích- yêu cầu.

1 Kiến thức:

- Trẻ thực vận động chạy 15 m thời gian 10 giây - Biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Phát triển tố chất vận động: khéo léo, nhanh nhẹn khả định hướng, tham gia vào vận động chạy chơi trò chơi - Phát triển thể lực, thể chất cho trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ mạnh dạn tự tin, ý thích tổ chức kỷ luật tinh thần thi đua, đoàn kết, hợp tác hoạt động

- Trẻ biết thực đứng hàng sau thực xong

- Biết chăm tập thể dục để giữ gìn sức khỏe

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ

- Gậy thể dục, xắc xô

- Đĩa hát “ Chim chích bơng”

- Vạch xuất phát vạch đích cách

3 Địa điểm.

- Ngoài sân trường

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1/ Ổn định tổ chức , giới thiệu :

- Cho trẻ hát hát: “ Chim chích bơng” - Trị chuyện nội dung hát:

+ Các vừa hát hát gì? + Bài hát nói điều gì?

+ Khi chơi thuyền phải làm

sao?

=> Giáo dục trẻ biết chấp hành luật giao thông tham gia giao thơng có hành vi văn

- Hôm cô rèn luyện thể để có thể khỏe mạnh Nào cô mời nào!

2/ Nội dung:

2.1 Hoạt động 1:Khởi động:

- Cô cho trẻ xếp hàng sân vừa vừa hát hát” Đồn tàu nhỏ xíu”

- Cho Trẻ thành vòng tròn Trẻ nhanh dần, chạy, chạy chậm dần Trẻ thường ,đi kiểu chân, cúi, Đi thường

- Cho Trẻ hai hàng ngang tập tập phát triển chung

2.2: Hoạt động 2:Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

+ ĐT Tay : Từng tay đưa lên cao, hai tay dang ngang

+ ĐT Chân: Đứng thẳng, khép chân, tay chống hông

+ ĐT Bụng:Đứng nghiêng người sang bên, kết hợp tay đưa cao đặt sau gáy

+ ĐT Bật : Từng chân đưa trước, sau, sang ngan

- Cô cho trẻ đứng thành hàng đối diện khoảng cách 2,5 – 3m

* Vận động bản:“Chạy nhanh 15m 10 giây”

- Cô giới thiệu tên vận động tập mẫu

- Lắng nghe

- Vâng

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ theo yêu cầu - Trẻ ngàng ngang

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ đứng theo yêu cầu

cho trẻ quan sát

- Cơ thực mẫu lần : Khơng phân tích

- Cô thực mẫu lần : Phân tích động tác

Phân tích động tác: Tư thê chuẩn bị, cô đứng trước vạch chuẩn chân trước, chân sau, có hiệu lệnh mắt nhìn thằng phía trước chạy nhanh đích kết hợp tay chân nhịp nhàng Chạy xong cô cuối hàng

- Cô mời hai cháu lên thực thử * Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức cho trẻ đầu hàng thực thực xong nhắc trẻ cuối hàng đứng

- Trẻ thực theo hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cơ bao qt trẻ, ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ

* Trò chơi vận động: " Đội nhanh hơn”

- Cơ giới thiệu trị chơi Nói cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: bạn đôi khéo trườn theo hướng thẳng

+ Luật chơi : đội trườn nhanh nhất, khéo đội dành chiến thắng

- Tổ chức cho lớp chơi – lần - Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Quan sát cô tập

- Trẻ lên thực hiên

- Lần lượt trẻ thực

- Thi đua

- lắng nghe

- Trẻ chơi đoàn kết

- Trẻ lại nhẹ nhàng

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ vừa vừa làm động tác nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp theo nhạc hồi tĩnh

3/Kết thúc

- Vừa học vận động gì? Chơi trị chơi gì?

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 12 tháng 01 năm 2021

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Bài hát “Đuổi chim” I Mục đích – Yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên số loại chim phận đặc trưng chim (mỏ, chân, cánh, đuôi, )

- Môi trường sống, trình sinh trưởng, phát triển chim 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ trả lời: to, rõ ràng, mạch lạc - Rèn khả so sánh cho trẻ

3 Giáo dục :

- Biết yêu quý loài chim

- Không chọc phá, đuổi bắt chim tổ chim II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Một vài lồng chim thật: ngũ sắc, chào mào, vành khuyên, gáy, kiểng - Băng, đĩa hình số loại chim

- Đàn, hát

- Một vài tranh trình sinh trưởng chim Địa điểm tổ chức: Tại lớp học

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Ổn định tổ chức , giới thiệu bài:

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Tạo dáng" đơi tay Trị chuyện:

+ Con vừa chơi tạo dáng vật gì? + Con biết loại chim gì?

+ Có nhiều loại chim: ngũ sắc, chào mào, vành khuyên, gáy, kiểng,

- Giáo dục: Biết u q lồi chim Khơng chọc phá, đuổi bắt chim tổ chim

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Hôm cô tìm hiểu số lồi chim mơi trường sống chúng

Nội dung :

2.1 Quan sát - đàm thoại: a Quan sát loại chim. -Cho trẻ quan sát lồng chim

- Bạn biết tên chim này? - Cô giới thiệu tên chim

- Các chim làm gì?

- Các chim có động tác ngộ nghĩnh: lúc nhảy nhót, lúc chuyền từ cành sanh cành khác Bây trị chuyện chim nhé!

* Chim cu gáy: - Đây chim gì? - Con chim làm gì?

- Bạn biết chim kể cho cô bạn nghe (tên, cấu tạo, hình dáng) Trẻ nói đến phận vào phận

- Cho trẻ phận chim - Cơ kết luận: chim cu gáy có mỏ, mắt, cánh, chân có móng

- Con cu gáy ăn gì?

Cơ chuẩn bị thức ăn khơ để trẻ cho chim ăn

- Chim có ăn không?

- Cô kết luận: Chim ăn thức ăn khơ Ngồi chim cịn ăn loại hạt

- Vâng

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát chim cu gáy trẻ lời câu hỏi cô - Trẻ kể theo hiểu biết

- Trẻ thực - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Con biết tên số loại chim gì?

- Những chim người ni đâu? Để làm gì?

- Bài thơ, câu chuyện nói đến lồi chim mà học?

- Cho trẻ đọc thơ “Chim chích bơng” - Con thấy chim chích bơng loại chim có lợi hay có hại?

- Cơ hát cho nghe hát sau cho biết: hát có loại chim gì? Chúng có lợi hay có hại? (Cơ hát hát “Đuổi chim”)

* Mở rộng:

- Ngoài loại chim vừa quan sát, cịn có lồi chim khác nữa?

- Cô giới thiệu tranh số loài chim

- Cô cho xem phim giới loài chim Khi xem, phải quan sát xem chúng sống ntn? Kiếm mồi làm sao? Đẻ trứng nuôi ntn?

- Cho trẻ xem phim: Cô gợi mở dừng hình ảnh để giới thiệu

- Vừa xem phim, thấy qua phim vừa rồi?

+ Có loại chim nào? Đang làm gì? + Cho trẻ quan sát hình ảnh chim mẹ mớm mồi cho chim Cung cấp từ “mớm” cho trẻ

- Trẻ đọc thơ - Trẻ trả lời

- Trẻ nghe cô hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ xem phim

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nói theo hiểu biết

- Trẻ trả lời

+ Cô gợi ý để trẻ nói theo hiểu biết b So sánh:

- Những chim có điểm giống nhau?

- Điểm khác nhau?

(kích thước, hình dáng, màu sắc, cách kiếm mồi )

- Cô kết luận: Các lồi chim có kích thước, màu sắc khác có chân, cánh, đẻ trứng biết bay

2.2 Luyện tập: * TC1: “Bắt chước”

- Cách chơi: Cơ nói động tác chim, trẻ bắt chước, mơ động tác

+ Chim bay + Chim liệng

+ Chim mổ thức ăn * TC2: “Ghép tranh”.

- Cô phổ biến cách chơi luật chơi:

+ Cách chơi: Chia trẻ nhóm Lần lượt trẻ nhóm bật nhảy qua vòng lên lấy miếng tranh rời gắn vào bảng để tạo thành tranh hoàn chỉnh Ghép xong đội nói tên loại chim vừa ghép

+ Luật chơi: bật không chạm vòng, lần bật chọn miếng tranh rời ghép Đội ghép xong trước nói xác tên loại chim giành chiến thắng

- Cho trẻ chơi: Cô bao quát cổ vũ cho trẻ Kết thúc:

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên học

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 13 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động : Văn học

Thơ: “Chim chích bơng”

I Mục đích – Yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ “Con chim non”, tên tác giả sáng tác - Trẻ thuộc thơ

2 Kỹ năng:

- Rèn khả ghi nhớ có chủ đích cho trẻ

- Rèn cho trẻ kỹ đọc thơ lưu loát, rõ ràng 3 Giáo dục:

- Yêu thiên nhiên, yêu quý loài chim II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: -Tranh thơ

- Con chim chích bơng nhựa, bạn nhỏ, mơ hình nhà có vườn Địa điểm tổ chức: Tại lớp học

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Ổn định tổ chức , giới thiệu bài:

- Cho trẻ hát “Con chim non” Trò chuyện:

+ Bài hát nhắc đến vật gì?

+ Con chim non cành làm gì? + Vì bạn nhỏ yêu mến chim?

- Giáo dục: Trẻ yêu quý lồi chim biết chăm sóc, bảo vệ chúng

- Hôm cô dạy thơ hay nói lồi chim thơ “ Chim chích bơng”

Nội dung:

2.1 Đọc thơ diễn cảm:

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

* Cô đọc mẫu:

- Có thơ hay nói bạn chim chích bơng thơ “Chim Chích Bơng” nhà thơ Nguyễn Viết Bình”, lắng nghe cô đọc thơ nhé!

- Lần 1: Cô đọc diễn cảm, nhấn mạnh vào từ “tẻo teo”, “trèo”, “vẫy gọi”, “sâu phá’, “thích, thích, thích”

+ Bài thơ tên gì? + Tác giả sáng tác?

- Lần 2: Cô đọc kết hợp cho trẻ xem tranh thơ

- Giải thích từ khó: + “Bé tẻo teo”: bé, nhỏ

+ “Sà xuống”: bay xuống thấp

- Lần 3: Đọc trích dẫn làm rõ ý + Câu đến câu 6:

“Chim Chích Bơng Bé tẻo teo

Rất hay trèo Từ cành na Qua cành bưởi Sang bụi chuối.”

- Bạn Chim Chích Bơng bé nhỏ chăm luyện tập

+ Câu đến hết: “Em vẫy gọi

Thích! Thích!

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe quan sát tranh thơ

- Trẻ lắng nghe

Thích!”

- Bạn Chích Bơng chăm bắt sâu cho mau lớn

* Đàm thoại:

- Tên thơ gì? Tác giả?

- Bạn Chim Chích Bơng có hình dáng nào?

- Chích Bơng thường làm gì?

- Để cho tươi tốt Chim Chích Bơng làm gì?

- Giáo dục trẻ chăm luyện tập làm việc Chim Chích Bơng để người quý mến

2.2 Dạy trẻ đọc thơ: - Cho trẻ đọc theo cô lần - Tổ, nhóm lần

- Cá nhân

2.3 Trò chơi: “Bé làm tranh thơ” - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Chia trẻ thành đội, đội thảo luận gắn tranh rời theo thứ tự nội dung thơ “Chim Chích Bơng”

+ Luật chơi: Thời gian chơi nhạc Đội gắn nhanh giành chiến thắng

- Cho trẻ chơi: Cô bao quát cổ vũ trẻ Kết thúc:

- Cơ vừa dạy thơ gì? - Của tác giả

- Củng cố

- Trẻ đọc thơ - Tổ, nhóm đọc - Cá nhân đọc

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Chim chích bơng Của Nguyễn Viết Bình

- Trẻ trẻ lời

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 14 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Làm quen với Toán

Tách nhóm đối tượng thành nhóm nhỏ phạm vi Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát “Tôm, cua, cá thi tài”.

I Mục đích – yêu cầu: 1.Kiến thức:

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ đếm đến 3, kỹ tách gộp cho trẻ - Rèn luyện khả ý, ghi nhớ cho trẻ

3 Giáo dục:

- Chơi với đồn kết

- Trẻ có ý thức tham gia hoạt động tập thể II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đồ dùng gv: cá, tôm, cua, ốc Một số đồ dùng, đồ chơi có số lượng để quanh lớp Thẻ số 1, số 2, số

- Đồ dùng trẻ: Mỗi trẻ rổ đồ dùng: sò, ngao - Nhạc số hát

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức , giới thiệu bài:

- Cho trẻ hát + vận động hát “Tôm, cua, cá thi tài”

- Trò chuyện nội dung hát:

+ Bài hát cá nhắc đến vật gì? + Các bạn sống đâu?

+ Trời mưa rào bạn rủ đâu? + Các bạn chơi với nào?

- Giáo dục: Chơi với đoàn kết giống bạn tôm, cua, cá

Bài hát “Tôm, cua, cá thi tài” có tất bạn thi tài?

2 Nội dung :

2.1 Hoạt động 1: Ôn đếm số lượng 3:

- Cho trẻ lên xếp tất hình ảnh vật thi tài hát trước

- Cho lớp đếm - Cho trẻ gắn số tương ứng

- Cho trẻ tìm đồ dùng, đồ chơi xung quanh lớp có số lượng mang trước cho trẻ gắn số tương ứng (3 cá, tôm, ốc, cua)

2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ tách phạm vi 3:

- Trẻ hát + vận động

- Tôm, cua, cá - Sống nước

- Các bạn rủ chơi

- Chơi vui vẻ, đoàn kết - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chọn hình xếp - Trẻ đếm

- Trẻ gắn số

- Trẻ tìm đồ dùng đồ chơi

- Mời trẻ lên tách cá thành nhóm (nhóm có cá, nhóm có cá)

- Cho lớp nhận xét

- Mời trẻ khác lên gắn số tương ứng với số lượng vật nhóm tách

- Cơ hỏi có bạn có kiểu tách khác khơng? - Mời trẻ lên tách kiểu khác (nhóm có cá, nhóm có cá)

- Cho lớp kiểm tra lại

- Mời trẻ khác lên gắn số tương ứng với số lượng vật nhóm tách

- Tương tự trên: Lần lược mời trẻ lên tách nhóm tơm, cua, ốc

2.3 Hoạt động 2: Luyện tập * Trị chơi 1: “Bé thơng minh” - Cho trẻ lấy đồ dùng luyện tập.

- Cô yêu cầu trẻ xếp đồ dùng đồ chơi có số lượng 3, sau tách thành nhóm

- Cơ hỏi trẻ nhóm có sị, nhóm có sị nhóm có ngao, nhóm có ngao…

- Cho trẻ tự tách nhóm số lượng thành nhóm nhỏ gắn số tương ứng, sau gộp lại

* Cho trẻ phát đồ dùng, đồ chơi quanh lớp có số lượng sau mời trẻ lên tách thành nhóm nhỏ gộp lại

* Trò chơi: “Kết bạn”

- Cách chơi: Cho trẻ chơi kết nhóm bạn, sau tách nhóm thành nhóm nhỏ gộp lại

- Luật chơi: Nếu trẻ kết bạn chưa tách gộp chưa bị lớp phạt

- Cho trẻ chơi 2-3 lần 3 Kết thúc:

Hỏi lại trẻ tên học? Nhận xét - Tuyên dương

- Trẻ nhận xét - Trẻ gắn số - - Tách - - Trẻ tách –

- Trẻ gắn số - Trẻ thực

- Trẻ lấy đồ dùng - Trẻ thực

- Trẻ tả lời theo cách tách trẻ

- Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ trả lời

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 15 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát: “ Cá vàng bơi”

Hoạt động bổ trợ:Văn học :Thơ: “ Rong Cá” I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung hát, hát giai điệu hát - Chú ý nắng nghe cô hát

- Biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng;

- Phát triển thính giác, biết phân biệt giọng hát bạn - Rèn mạnh dạn tự tin trước đám đông

3 Giáo dục :

- Giáo dục trẻ ý học

- Trẻ u thích ca hát Bảo vệ mơi trường nước

- Giáo dục theo chủ đề, biết sử dụng động vật làm thực phẩm hàng ngày II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng giáo viên trẻ

- Mũ chóp kín, dụng cụ âm nhạc, Trang phục múa Cái bống - Đài cát xét, đàn

2 Địa điểm: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức , giới thiệu :

- Cho trẻ đọc thơ “ Rong cá” trò chuyện nội dung thơ Về chủ đề động vật sống nước

- Về ích lợi thịt động vật sống nước với đời sống người

- Có hát nói cá vàng hay muốn dạy chó lớp mình, có thích không?

2 Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Dạy hát: “Cá vàng bơi”

* Cô hát mẫu

- Cô giới thiệu tên hát, “Cá vàng bơi” nhạc lời Nguyễn Hải Hà

* Cô hát mẫu lần Hỏi tên hát, cho lớp nói tên hát, tên tác giả

* Cô hát lần Giảng nội dung hát. - Bài hát nói cá vàng xinh xắn với đôi vây xinh tự tin bơi bể nước, có nhiệm vụ bắt bọ gậy gây bệnh sốt

- Trẻ đọc thơ trị chuyện

- Có ạ

rét giúp cho nguồn nước - Cô hát lần Kết hợp vận động minh họa cho trẻ quan sát

* Dạy trẻ hát

Cho trẻ hát truyển theo cô hết - lần

- Cho trẻ hát theo tay nhịp cô (cơ đánh nhịp rộng trẻ hát to, đánh nhịp hẹp trẻ hát nhỏ)

- Động viên sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ hát theo tổ Từng tổ thi đua hát Tổ khác nhận xét

- Cho tổ hát nối tiếp nhau, đánh nhip tổ tổ hát, đánh nhịp tay lớp hát

Cho nhóm lên hát - Cho trẻ đếm số bạn lên hát Cho trẻ tự nhận xét bạn hát - Cho cá nhân lên hát

Cô động viên khích lệ trẻ

2.2 Hoạt động 2: Trị chơi âm nhạc: Ai đốn giỏi

Cơ giới thiệu trò chơi

- Phổ biến luật chơi, cách chơi

Cách chơi: Cho trẻ lên đội mũ chóp kín Sau gọi bạn lên hát đoạn hát theo chủ đề động vật Sau bạn đội mũ chóp kín phải đốn tên bạn vừa hát, bạn hát

Luật chơi: Nếu bạn đoán sai phải hát cho lớp nghe

Tổ chức cho trẻ chơi – lần

Gọi trẻ nhận xét bạn trả lời thay đổi hình thức chơi cho – trẻ lên hát

- Cô động viên bạn nhút nhát chưa hát lần sau cố gắng

- Cô tuyên dương bạn hát to, hay - Giáo dục trẻ

- Trẻ hát theo cô 2-3 lần

3 Kết thúc.

-Hỏi trẻ hôm học hát gì? - Cho trẻ nhắc lại

- Cá vàng bơi

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):