04

- Cách chơi: Cô nói tên thời gian các con sẽ nhặt hình ảnh tương ứng Ví dụ cô nói buổi sáng trẻ nhặt hình ảnh ông mặt trời vào buổi sáng giơ nên và nói buổi sáng. - Cô chú ý sửa sai cho [r]

TUẦN 29 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: tuân

Tên chủ đề nhánh:các tượng thời tiết Thời gian thực hiện: từ ngày 02/04/2018 đến A.TỔ CHƯC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ -Chơi

-Thể dục

sáng

1 Đón trẻ.

2 Điểm danh trẻ tới lớp

3 Trò chuyện với trẻ về các tượng thời tiết

4.Thể dụcsáng:

- Tạo cho trẻ thích đến lớp, đến trường

- Giáo dục trẻ lễ phép chào hỏi

- Trẻ biết tên tên bạn - Biết cô gọi đến tên

- Trẻ biết số tượng thời tiết

- Trẻ hứng thú tập theo cô động tác nhịp nhàng động tác thể dục, phát triển bắp thể lực cho trẻ

- Tranh chủ đề nước thời tiết

- Các góc chơi

- Sổ điểm danh

- Tranh - Câu hỏi đàm thoại

NƯỚC VÀ THỜI TIẾT

từ ngày 19/02 đến ngày 16/03/ 2018) Số tuần thực tuần

ngày 06/04/2018

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Đón trẻ: - Cơ đến sớm mở cửa, vệ sinh thơng thống

phịng học, qt dọn lớp

- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp - Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ bạn, cô trao đổi với phụ huynh trẻ

- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

2 Điểm danh: - Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp - Cô báo xuất ăn cho cô nuôi

3 Trò chuyện

- Cho trẻ hát “ Trời nắng trời mưa” - Cô vừa hát gì?

- Trong hát có nhắc đến tượng gì?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ mơi trường nguồn nước,khi ngồi trời nắng, mưa phải biết đội mũ nón áo mưa

4 Thể dục sáng: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

+ Khởi động: Trẻ sân khởi động - Cho trẻ Khởi động:Đồn tàu nhỏ xíu theo đội hình vịng trịn kiểu gót chân, mũi chân khom, chạy nhanh…, dồn hàng xếp đội hình hàng ngang dãn cách sải tay

+ Trọng động:

+ ĐT hơ hấp: - Thổi bóng + ĐT tay:

- Hai tay giơ ngang lên cao + ĐT lưng, bụng

- Nghiêng người sang hai bên +ĐT chân:

- Co duỗi chân

- Bật chỗ+ Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng

Trẻ chào giáo bố mẹ, bạn

- Trẻ cất đồ dùng - Dạ cô

- Trẻ hát

- Trời nắng trời mưa - Nắng, mưa

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Họat động ngoài trời

1.Hoạt động có chủ đích. - Quan sát thời tiết

- Quan sát vườn rau

2 Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột

- Rồng rấn lên mây

3.Chơi tự do:

- Chơi đồ chơi trời, vẽ phấn sân

- Trẻ biết quan sát thời tiết - Trẻ biết quan sát nhận xét vườn rau có loại rau gì?

- Trẻ biết đoàn kết chơi - Hứng thú tham gia hoạt động, biết chơi trò chơi vận động

- Trẻ thoải mái chơi

- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết

- Địa điểm quan sát -Nguồn nước

- Trò chơi

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ * Ổn định: Cho trẻ xếp hàng đến địa điểm quan sát

* Giới thiệu bài: Hôm cô quan sát thời tiết, vườn rau trường

* Hướng dẫn: Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích

* Quan sát xem thời tiết hơm nào? - Trời lạnh phải ăn mặc nào?

-> Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết, biết giữ gìn sức khỏe thời tiết thay đổi

* Quan sát vườn rau trường:- Trước mặt có đây? Có loại rau nào?

- Lá rau có màu gì? - Rau su hào loại rau ăn gì?

- Con có nhận xét rau bắp cải? - Rau cải cúc ăn hay ăn củ? => Cô giới thiệu loại rau vừa quan sátvà nói với trẻ loại rau chăm sóc ăn cho đấy, phải biết chăm sóc ăn hết xuất

2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động: * Trò chơi: Mèo đuổi chuột

- Cách chơi: Cho trẻ xếp thành vòng tròn giơ tay cao để làm hang Chọn hai bạn bạn làm mèo bạn làm chuột cho mèo chuột đứng quay lưng vào đập vai mèo hiệu chạy chuột phải chạy thật nhanh để đuổi meo Các bạn lại đọc “ Mèo đuổi chuột”

- Luật chơi: Khi chuột đuổi mèo đổi vai chơi - Cô tôt chức cho trẻ chơi 2-3 lần

* Trò chơi: Rồng rắn lên mây.

- Cách chơi: Một bạn làm thầy thuốc bạn lại giả làm rắn dài chơi đọc lời “Rồng rắn lên mây Tha hồ mà đuổi thầy thuốc đuổi bắt khúc bạn đứng đầu phải chắn cho khúc đuôi không bị bắt bị bắt đổi vai chơi chơi lại từ đầu

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- lần

3 Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cho trẻ chơi với đồ chơi trời vẽ phấn sân

Ra sân

- Trời lạnh

- Trả lời theo ý hiểu

- Rau cải…

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt

động

góc

1.Góc chơi đóng vai:

Của hàng bán thời trang đồ dùng

2.Góc chơi xây dựng:

-Xây dựng cơng viên nước

3 Góc nghệ thuật: -Hát hát chủ đề - Vẽ mưa, ông mặt trời

4 Góc sách: Xem sách, tranh truyện tượng tự nhiên nắng ,gió ,mây mưa

5.Góc thiên nhiên : Chơi với nước, chăm sóc cảnh

- Biết thể vai chơi, hành động vai chơi

- Biết sử dụng nguyên vật liệu để xây công viên nước

- Rèn khả khéo léo đôi tay cho trẻ, thể sáng tạo để tạo sản phẩm đẹp

- Phát triển khiếu âm nhạc cho trẻ

- Trẻ biết cách giở sách xem tranh ảnh

- Trẻ chăm sóc

-> Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ loại

- Đồ chơi

- Gạch gói đồ chơi xây dựng

-Giấy bút sáp màu tranh ảnh - Các hát , thơ chủ đề, nhạc, DCÂN

- Tranh ảnh tượng tự nhiên

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ * Trò chuyện chủ đề

- Cô cho trẻ hát bài: Cho làm mưa với +Các vừa hát hát nhắc đến tượng gì? - Hỏi trẻ: học chủ đề gì?

B1: Thỏa thuận chơi

Hỏi trẻ: Lớp gồm có góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu góc chơi phân vai,góc xây dựng,góc nghệ thuật,góc học tập ,góc thiên nhiên,cơ chuẩn bị đồ dùng góc chơi…

- Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi

- Con chơi góc nào? đóng vai gì? +Con bán gì?

- Cịn thích góc chơi nào?- Góc xây dựng làm gì?-Cần ngun vật liệu để xây cơng viên nước

- Cịn chơi góc chơi nào?- Góc nghệ thuật làm gì? vẽ mưa

- Góc sách xem tranh ảnh gì?

B 2: Qúa trình chơi- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ

- Góc trẻ chưa biết chơi hay cịn lúng túng Cơ chơi trẻ, giúp trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi.+ Con làm vậy?

- Chơi với nước chăm sóc cảnh

B3: Kết thúc chơi

- Cô cho trẻ tự nhận xét bạn nhóm

- Cơ nhận xét chung- Cơ cho trẻ cất đồ chơi vào nơi quy định

- Trẻ hát + Mưa +Nước

- Góc phân vai, xây dựng, nghệ thuật, sách, thiên nhiên

- Góc chơi đóng vai

- Góc xây dựng

- Góc nghệ thuật -Vẽ, tơ màu biể mưa

- Trẻ chơi

A TỔ CHỨC CÁC HOAT

ĐỘNG HOẠT ĐỘNG

ĂN

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Trước ăn

2 Trong ăn

3 Sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay - Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn, ăn chậm, nhai kĩ - Trẻ biết kể tên số ăn ngày Biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin… - Khi ăn khơng nói chuyện… - Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết vệ sinh, uống nước, lau miệng

- Nước sạch,

bàn ăn, khăn ăn, ăn

Hoạt động ngủ

1 Trước ngủ

2 Trong ngủ

3 Sau ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Trẻ ngủ ngon tư

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Trước ăn: Vệ sinh cá nhân

* Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào

+ Bước 2: Dùng ngón tay lòng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lịng bàn tay cách xoay đi, xoay lại

+ Bước 6: Xả cho tay hết xà phòng nguồn nước Lau khô tay khăn

- Trẻ thực

*Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi khăn rửa mắt + Bước 2: Lân khăn rửa má+ Bước 3: Lân khăn rửa trán, mũi + Bước 4: Rửa miệng, cằm, cổ- Trẻ thực

2 Trong ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn.- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô bạn

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

3 Sau ăn: - Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, vệ sinh

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ rửa tay

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư

- Cho trẻ đọc thơ ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy - Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc - Trẻ ngủ - Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều

HOẠT ĐỘNG Hoạt động chiều

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trò chuyện xem tranh ảnh chủ đề

1.Ôn lại hoạt động buổi sáng

2 Chơi hoạt động theo ý thích góc

3 Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ chủ đề

- Nhận xét tiêu chuẩn bé ngoan, tuyên dương trẻ, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần

- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát

- Biết góc chơi trẻ thích - Thích chơi tự - Thu dọn đồ chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ

- Biết tiêu chuẩn bé ngoan - Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Câu hỏi đàm thoại

- Đồ chơi góc

- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc

- Bé ngoan

Trẻ

chuẩn

bị

về

trả trẻ

* Trả trẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn trước về

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn lại hoạt động buổi sáng

- Trò chuyện xem tranh ảnh chủ đề + Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ khơng nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn

+ Động viên khuyến khích trẻ

2.Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi

3 Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát chủ đề + Cơ động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

- Trả lời

Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Nhận xét

*.Trả trẻ

+ Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ ngày trường

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày tháng 04 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC:-VĐCB: Bò bàn tay bàn chân

- TCVĐ: Gieo hạt

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : - Bài hát: Đồn tàu nhỏ xíu

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Kiến thức.

-Trẻ biết bò bàn tay ban chân -Trẻ biết thực theo u cầu -Trẻ biết chơi trị chơi

2.Kỹ năng.

-Rèn kỹ vận động cho trẻ -Kỹ quan sát thực hành

3.Giáo dục thái độ

-Giáo dục trẻ yêu thích vận động -Yêu thích thể dục

II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ *Đồ dùng cho giáo viên

-Đài đĩa,bài tập, vạch chuẩn

*Đồ dùng cho trẻ

- Sân tập

2.Địa điểm tổ chức

-Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

-Cho trẻ hát bài:Trời nắng trời mưa - Bài hát nói trời nào?

- Bài hát nới tường thời tiết nắng mưa đấy?

=>Giáo dục trẻ trời nắng đội mũ, trời mưa phải trú mưa

2.Giới thiệu bài:

- Muốn có sức khỏe tốt để đến trường học tập phải làm gì? Hơm dạy vận động “Bò bàn tay bàn chân”

3.Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Khởi động

-Cơ cho trẻ khởi động theo hát “Một đồn tàu” kết hợp

-Trẻ hát

-Trời nắng, trời mưa

-Vâng

đi kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm

b.Hoạt động 2: Trọng động *Bài tập phát triển chung: + ĐT tay:

- Hai tay giơ ngang lên cao + ĐT lưng, bụng

- Nghiêng người sang hai bên +ĐT chân:

- Co duỗi chân - Bật chỗ

* Vận động bản:Bò bàn tay bàn chân -Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác -Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+TTCB: Bàn tay,bàn chân áp sát sàn trước vạch chuẩn có hiệu lệnh “Bị” bị tay chân đầu ngẩng mắt nhìn thẳng phía trước bị đến vạch đích cuối hàng đứng

-Lần 3:Mời 1- trẻ lên thực vận động mẫu -Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có)

-Cho trẻ thực 4-5 lần - Cho tổ thi đua

-Hỏi trẻ vừa thực vận động gì?

Trị chơi: Gieo hạt - nẩy mầm

- Cách chơi: Cho trẻ xếp thành vòng tròn chơi gieo hạt nảy mầm, trẻ giả vờ xoa lòng bàn tay xuống để gieo hạt, nẩy mầm trẻ đứng lên, trẻ giơ tay lên cao, hai giơ tay, nụ đầu ngón tay chụm lại giả làm nụ nụ hoa trẻ xịe bàn tay hoa trẻ xịe bàn tay trẻ chơi theo hết

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- lần

c.Hồi tĩnh.

-Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp

4 Củng cố, giáo dục

- Hôm học vận động gì? - Chơi trị chơi gì?

5.kết thúc:Nhận xét –Tuyên dương,cho trẻ chơi

-Đi cô

- Tập theo cô nhịp lần x4 nhịp

2 lần x4 nhịp 3lần x4 nhịp lần x4 nhịp

-Trẻ quan sát

-Quan sát lắng nghe

-Trẻ thực

-Trẻ thực

Bò bàn tay bàn chân

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ nhẹ nhàng quanh lớp

- Bò bàn tay chân

……… ……… ……… ……… ………

Thứ 3ngày tháng 04 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH

-Trò chuyện tượng thời tiết

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Thơ : “Cầu vồng”

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phân biệt số tượng tự nhiên nắng, mưa,bão lụt

2.Kỹ năng:

- Phát triển khả quan sát,so sánh,nhận biết,phân biệt cho trẻ - Rèn kỹ diễn đạt lời nói cho trẻ

3.Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức biết bảo vệ môi trường,bảo vệ thân thể

II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cô :

- Một số hình ảnh trời nắng,trời mưa,gió bão Đồ dùng trẻ: Tranh lô tô tượng tự nhiên

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô trẻ đọc thơ “Cầu vồng”

+ Các vừa đọc thơ nói đến tượng

-Các cầu vồng tượng thiên nhiên ,cầu vồng thường xuất sau trời mưa có nắng lên ngồi cịn có tượng tự nhiên khác

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tìm hiểu số tượng thời tiết

3 Hướng dẫn:

*Hoạt động 1: Hướng dẫn trẻ quan sát số tượng thời tiết

* Cho trẻ quan tranh trời nắng.

+ Con thấy tranh tượng tự nhiên gì? +Trời nắng có đặc điểm gì?

-Trẻ đọc thơ

- cầu vồng sau mưa

-Trời nắng

+ Khi trời nắng sinh hoạt người nào?

+ Cây cối lồi vật sao?

+Mọi người phải làm để tránh nắng?

-Các trời có nắng làm cho nhiều loài xanh tốt hoa kết trái,nhưng nóng làm sinh dịch bệnh cho người phải biết bảo vệ thể cách khơng chạy đùa trời nắng to Ngoài nắng kéo dài gây tượng hạn hán dẫn đến loài vật bị chết thiếu nước?

* Quan sát tranh trời mưa nhỏ.

+ Con thấy tranh có gì? + Cảnh vật tranh ? + Có khác với cảnh vật lúc chưa mưa?

+ Hiện tượng mưa nhỏ thường có mùa nào?

- Các vào mùa xuân mưa thường mưa nhỏ gọi mưa phùn, hay mưa xuân,mưa xuân giúp cho cối tươi xanh

* Cho trẻ quan sát tranh mưa to

+Con thấy tranh tượng thời tiết gì? +Tranh trời mưa có đặc điểm gì?

+ Những hạt mưa nào?

- Các vào mùa hè thường có mưa rào hạt mưa to cịn có gió bão tượng mưa bão thường gây tượng lụt lội làm cho sống người gặp nhiều khó khăn

* Mở rộng: Ngồi cịn có tượng thời tiết khác gió, sấm, chớp, sét,…

c.Hoạt động 2:

- Trò chơi:Ai chọn nhanh hơn.

Cách chơi: Cô phát tranh lô tô cho trẻ yêu cầu trẻ chọn tranh tượng tự nhiên theo u cầu

- Trị chơi:Mưa to mưa nhỏ

Cách chơi:Trẻ chơi nghe tiếng sắc xơ to,dồn dập kèm theo lời nói “ Mưa to”Trẻ phải chạy nhanh lấy tay che đầu,khi gõ sắc xơ nhỏ chậm nói “mưa tạnh” trẻ chạy chậm

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi

4 Củng cố - giáo dục:

- Có mưa

- Cây cối xanh tươi - Mọi vật bị ướt

- Là trời mưa

- Bầu trời tối hơn,có hạt mưa gió

- Hạt mưa to

- Trẻ lắng nghe

- Cô trị chuyện gì?

- Giáo dục: Qua học hôm nhớ phải đội mũ ngồi trời nắng,biết bảo vệ mơi trường

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Các tượng thời tiết

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) : ……… ……… ………

Thứ ngày 04 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG:VĂN HỌC

Truyện: Chú bé giọt nước

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát “ Cho làm mưa với” I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung câu chuyện - Trẻ kể nhân vật truyện

- Trẻ biết trình tạo mưa

2- Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ quan sát, trả lời câu hỏi - Phát triển khả ngôn ngữ trẻ

3- Giáo dục thái độ :

- Hứng thú với hình ảnh truyện - Trẻ thích tham gia học

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ:

- Tranh truyện: "Chú bé giọt nước" - Vi deo câu chuyện: "Chú bé giọt nước"

2 Địa điểm: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1) Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “ cho làm mưa với” - Bài hát có hay khơng?

- Chúng nổ tràng pháo tay chào đón vị khách đặc biệt nào! Xin chào bạn xin tự giới thiệu bé giọt nước, bạn có biết tơi xinh từ đâu không? Cuộc phưu lưu mời bạn tìm hiểu qua câu truyện bé giọt nước nhé! Chào tạm biệt bạn

2 Giới thiệu bài:

Vậy hôm cô tìm hiểu câu chuyện "Chú bé giọt nước" tác giả: Hoài khánh nhé!

3 Hướng dẫn :

a Hoạt động 1: Cô kể chuyện lần kết hợp với cử điệu

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Giảng nội dung:

Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện Chú bé giọt nước Chú bé giọt nước mẹ biển xinh ước mơ khắp

- Cơ kể chuyện lần 2: Câu chuyện bé giọt nước tác giả xây dựng thành phim hay hướng lên hình để xem

b.Hoạt động 2: Đàm thoại:

+ Cơ vừa kể câu chuyện gì?

+ Trong câu chuyện có nhân vật nào? + Câu chuyện nói ai?

+ Chú bé giọt nước sinh ra? + Ai người xuống rủ giọt nước chơi? + Chú giọt nươc chơi ai?

+ Mây trắng giọt nước gặp ai?

+ Khi mây đen chặn mây trắng lại có xuất hiện? + Giọt nước gặp mây đen có sợ khơng?

+ tỉnh dậy thấy đâu?

+ Đá thần cho bé giọt nước điều gì? + Điều ước thứ giọt nước gì? + Điều ước thứ gì?

+ cuối điều sảy ra?

(Những câu trẻ chưa trả lời cô gợi ý để trẻ tự tìm câu trả lời)

=>Giáo dục trẻ: Nước nguồn vô quý giá sống phải biết tiết

- Trẻ hát

- Trẻ láng nghe

- Chú bé giọt nước - Trẻ lắng nghe

- Trẻ xem

- Chú bé giọt nước - Giọt nước, tia nắng…

- Giọt nước - Biển sinh - Tia nắng

- Đi chơi mây trắng

- gặp mây đen - Tia chớp sấm - Có

- Bên canh tảng đá - điều ước

- Ước có đường nhà

- Bay lên trời

kiệm nước, không vứt rác xuống sông, kênh mương gây ô nhiễm nguồn nước, vứt rác nơi quy định, giữ gìn bảo vệ mơi trường

c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện - Cô người dẫn truyện

-Cô hướng dẫn trẻ kể theo lời thoại nhân vật - Cả lớp kể

-Tổ kể lai câu chuyên -Cá nhân kể lại chuyện,

-Cô động viên khuyến khích trẻ kể

4 Củng cố giáo dục:

- Các vừa học câu truyện gì?

-Về nhà nhớ đọc thơ cho ông bà , bố mẹ nghe

5 Kết thúc: Cho trẻ chơi trò chơi “ Lộn cầu vồng” - Chú bé giọt nước

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 05 tháng 4năm 2018 Tên hoạt động:Toán

Nhận biết buổi ngày

Hoạt động bổ trợ:

Hátbài : " Cho làm mưa với "

I.Mục đích, yêu cầu: 1 kiến thức:

- Trẻ phận biết buổi ngày: Sáng, trưa, tối biết gọi tên buổi ngày

2 Kĩ năng:

- Trẻ biết xếp thứ tự buổi ngày

- Kĩ ý, ghi nhớ, quan sát - Kĩ cho trẻ hoạt động theo nhóm

3 Giáo dục:

- Trẻ u thích mơn học, tích cực tham gia vào hoạt động

II CHUẨN BỊ: a Đồ dùng cô:

- Giáo án, máy tính

- Hình ảnh thiên nhiên buổi sáng, trưa, tối - Lô tô buổi ngày, rổ đựng lô tô cho trẻ

b Đồ dùng trẻ:

- Giấy có hình buổi ngày

- Tranh hình ảnh sinh hoạt đặc thù ngày

2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1- Ổn định tổ chức:

Chào mừng bé đến với chương trình cửa bí mật, để tham gia chương trình có cửa muốn thử tài bé Sau cửa có bí mật xemđội đốn nhé!

" Có ơng mà chẳng có bà

Suốt tỏa nắng la cà trời cao? Là gì?

- Cho trẻ quan sát slide hình ảnh mặt trời - Ơng mặt trời mọc vào buổi nào?

Mặt trời nên cao Dưới sân đứng bóng

Bà đón cháu Phải đội mũ vào

Đó buổi gì? - Mở ô cửa thứ với câu đố:

" Tròn đĩa Lơ lửng trời Dịu mát tươi vui Đêm rằm tỏa sáng" Là gì?

- Mặt trăng xuất vào buổi nào?

- Cơ thấy lớp chơi trị chơi “Ơ cửa bí mật” giỏi nói buổi ngày

2 Giới thiệu bài.

- Giờ tốn hơm dạy lớp nhận biết buổi ngày

- Ông mặt trời

- Buổi sáng

- Buổi trưa

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Nhận biết buổi ngày: sáng, trưa, tối

- Cơ có qua tặng xem rổ qùa có gì?

- Khi mặt trời bắt đầu nhô lên gọi thời gian gì?( Cho trẻ đọc)

- Buổi sáng ông mặt trời nào?

- Các lấy hình ảnh ơng mặt trời vào buổi sáng nào?

- Buổi sáng chuẩn bị đâu? - Buổi sáng trường làm gì?

- Các bạn ăn cơm trưa gọi thời gian gì? ( Cho trẻ đọc)

- Vào buổi trưa ông mặt trời nào?

- Các nhặt hình ảnh ơng mặt trời vào buổi trưa nào?

- Khi đêm bng xuống gọi thời gian buổi gì? ( Cho trẻ đọc)

- Vào buổi tối bầu trời có gì?

- Các nhặt hình ảnh buổi tối nào? - Vậy ngày có buổi gì:

b Hoạt động 2:Luyện tập

* Trò chơi: Trọn theo yêu câu cơ

- Cách chơi: Cơ nói tên thời gian nhặt hình ảnh tương ứng Ví dụ nói buổi sáng trẻ nhặt hình ảnh ơng mặt trời vào buổi sáng giơ nên nói buổi sáng

- Cô ý sửa sai cho trẻ

* Trò chơi: Ai nhanh hơn

- Cách chơi: Trên có hình ảnh ơng mặt trời vào buổi sáng, trưa, tối Cơ chia lớp thành đội chơi , đội nhặt hình ảnh hoạt động buổi sáng, đội nhặt hình ảnh hoạt động buổi trưa, đội nhặ hình ảnh hoạt động buổi tối

- Thời gian chơi tính nhạc - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ động viên khuyến khích trẻ

4.Củng cố - giáo dục:

+Hôm học gì?

=>Giáo dục trẻ có ý thức học

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Ông mặt trời, … - Buổi sáng

- Trẻ nhặt xếp - Đi học

- Tập thể dục - buổi trưa - Lên cao

- Trẻ nhặt xếp - Buổi tối

- Mặt trăng, ông - Trẻ nhặt xếp - Buổi sáng, trưa, tối

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ……… ………

Thứ ngày 06 tháng 04 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc

Dạy hát: Cho làm mưa với

TCAN: Ai nhanh

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Câu đố mưa I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Kiến thức

-Trẻ biết tên hát tên tác giả

-Trẻ thuộc hát ,cảm nhận giai điệu hát -Trẻ hiểu nội dung hát

2 Kỹ năng

-Rèn kỹ biểu diễn mạnh dạn cho trẻ

3 Giáo dục

-Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- N hát, trống lắc, phách tre, xắc xô - Trang phục đẹp, gọn gàng cho trẻ 2 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

Nhiều giọt thi Rơi xuống đất Không nhanh tay cất

Ướt áo quần Đó gì? - Mưa làm cho cối nào?

=> Mưa giúp cho cố xanh tốt, mưa cung cấp nước cho sinh hoạt hàng ngày

2 Giới thiệu bài

- Có hát nói bạn nhỏ thích làm mưa hát “ Cho tơi làm mưa với” nhạc sĩ Hoàng Hà lắng nghe cô hát hát ?

- Mưa - Xanh tốt

3.Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1:Dạy hát : “Cho làm mưa với”

-Cô hát lần cho trẻ nghe kết hợp nhạc khơng lời -Bài hát nói em bé muốn làm mưa nên xin chị gió để làm mưa nhằm giúp cho cối xanh tốt

-Cô hát lần theo nhạc

+Cô dạy trẻ học thuộc hát nhiều hình thức như: hát cơ, hát nối, hát theo tay cô…

+Khi trẻ học thuộc hát cho trẻ hát theo tổ, theo nhóm, nam nữ, hát cá nhân

-Cô vừa dạy hát gì?

b.Hoạt động 2: TCAN: Ai nhanh hơn

+ Cách chơi:Cơ cho lớp thành vịng trịn vừa vùa hát để ghé sau hết hát nói tìm chỗ bạn se nhanh nhẹn ngồi vào ghê cú vịng sau bớt ghế

+ Luật chơi: Bạn khơng tìm ghế phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi

4 Củng cố

-Hơm học hát gì? - Được chơi trị chơi gì?

=>Giáo dục trẻ biết biết giữ gìn vệ sinh mơi trường bảo vệ nguồn nước

5 Kết thúc

-Cô nhận xét tuyên dương -Cho trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- Cho làm mưa với

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Cho làm mưa với

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ……… ……… ……… ………