- Giáo viên giúp học sinh khắc sâu kiên thức cần biết sau bài học: - Có thể thay đổi vị trí các từ trong một câu để tạo thành câu mới.. - Cuối câu hỏi luôn có dấu chấm hỏiC[r]
(1)TUẦN 2
Ngày soạn: 10/9/2018
Ngày giảng: Thứ hai ngày 17 tháng năm 2018 Toán
Tiết 6: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Củng cố việc nhận biết độ dài dm, quan hệ dm cm ước lượng thực hành sử dụng đơn vị đo dm thực tế
2.Kỹ năng: Rèn kĩ ước lượng thực hành sử dụng đơn vị đo dm thực tế
3.Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Thước kẻ thẳng chia thành cm,chục cm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động Gv A Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi học sinh lên bảng làm bài: 5dm + 4dm =
30dm + 20dm = 14dm + 12dm =
-Gv gọi hs nx
- Gv nx tuyên dương
B Bài mới: Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện tập.
Bài tập 1: (7’) Số?
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên chữa
Bài tập 2: (7’) Số?
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh lên bảng - Gọi học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét Bài tập 3: (7’) So sánh.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm
- Gọi học sinh lên bảng làm - Gọi học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét
Bài tập 4:(7’)Viết vào chỗ thích hợp. - Gọi học sinh làm
Hoạt động Hs -1hs làm
- Học sinh đọc
- Học sinh tự làm vào dm = 10 cm 10cm = 1dm - Học sinh đọc
- Học sinh lên bảng làm 2dm = 20cm
3dm = 30cm 5dm = 50cm 9dm = 90cm
20cm = 2dm 30cm = 3dm 50cm = 5dm 90cm = 9dm - Học sinh nhận xét
8dm = 80cm 3dm > 20cm 4dm < 60cm
9dm – 4dm > 40cm 2dm + 3dm = 50 cm 1dm + 4dm < 60cm
(2)C Củng cố, dặn dò (1’) - Nhận xét tiết học
Tập đọc PHẦN THƯỞNG I MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Rèn kỹ đọc to, rõ ràng, lưu loát - Đọc từ: trực nhật, lặng yên, trao
- Biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Nắm đặc điểm nhân vật Na diễn biến câu chuyện
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: đề cao lịng tốt, khuyến khích học sinh làm việc tốt 2.Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, đọc to, rõ ràng, lưu loát
3.Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Xác định giá trị: có khả hiểu rõ giá trị thân, biết tơn trọng thừa nhận người khác có giá trị khác
- Thể cảm thông III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ
IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Gv A.Kiểm tra cũ.( 3’ )
- Giáo viên kiểm tra học sinh đọc thuộc lịng thơ “Ngày hơm qua đâu rồi”? Và trả lời câu hỏi nội dung thơ
- Gọi học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét B Bài mới
1 Giới thiệu bài: ( 1’ )
Trong tiết học hôm nay, em làm quen với bạn gái tên Na Na học chưa giỏi cuối năm lại phần thưởng đặc biệt Đó phần thưởng gì? Truyện đọc muốn nói với em điều gì? Chúng ta đọc câu chuyện
2 Luyện đọc Đ1 + Đ2.( 20’)
a Giáo viên đọc mẫu: giọng nhẹ nhàng, cảm động.
b Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
Hoạt động Hs -2 hs đọc
- Hs nhận xét - Lắng nghe - Lắng nghe
(3) Đọc câu
- Các từ có vần khó: (phần) thưởng, ( sáng ) kiến
- Các từ dễ viết sai ảnh hưởng phương ngữ: nửa, làm, năm, lặng yên; buổi sáng, sáng kiến, trong, trực nhật, chơi
- Các từ mới: bí mật, sáng kiến, lặng lẽ
Học sinh nối tiếp đọc câu đoạn
Đọc đoạn trước lớp
- Gọi học sinh đọc đoạn + Chú ý nhấn giọng
- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ mới: bí mật, sáng kiến, lặng lẽ từ ngữ mà học sinh chưa hiểu
Đọc đoạn nhóm. - Học sinh đọc đoạn theo nhóm Thi đọc nhóm.
- Gọi nhóm lên thi đọc - Gọi học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét tuyên dương nhóm đọc hay
Cả lớp đọc đồng đoạn + 2. 3.Tìm hiểu bài: ( 10’)
- Giáo viên cho học sinh đọc thầm, hỏi: + Câu chuyện nói ai?
+ Bạn có đức tính gì?
+ Hãy kể việc làm tốt Na? + Theo em điều bí mật bạn Na bàn bạc gì?
Tiết 2
4 Luyện đọc đoan ( 12’ ) Đọc câu
Chú ý từ khó phát âm: Lớp, bước lên, trao, lòng, lặng lẽ
- Học sinh đọc câu đoạn Đọc đoạn trước lớp
- Chú ý cách đọc số câu:
Đây phần thưởng / lớp đề nghị
- Học sinh nối tiếp đọc - Học sinh đọc
- Học sinh nêu từ không hiểu nghĩa
- Học sinh đọc - Các nhóm thi đọc - Học sinh nhận xét
Cả lớp đọc
- Nói học sinh tên Na - Tốt bụng, hay giúp đỡ bạn bè - Na sẵn sàng giúp đỡ bạn bè, sẵn sàng san sẻ có cho bạn
- Các bạn đề nghị giáo thưởng cho Na lịng tốt Na người
(4)tặng bạn Na.//
Đỏ bừng mặt,./ cô bé đứng dậy / bước lên bục.//
- Gọi học sinh đọc
- Giáo viên kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ đoạn Đọc đoạn nhóm.
Thi đọc nhóm. Cả lớp đọc đồng đoạn 3. 5.Tìm hiểu đoạn ( 8’ )
- Hỏi: Em có nghĩ Na xứng đáng thưởng khơng? Vì sao?
- Cho học sinh thảo luận nhóm
- Giáo viên: Na xứng đáng thưởng có lịng tốt Trong trường học, phần thưởng có nhiều loại: thưởng cho học sinh giỏi, thưởng cho học sinh có đạo đức tốt, thưởng cho học sinh tích cực tham gia lao động, văn nghệ…
*TH: Trẻ em có quyền học tập, biểu dương nhận phần thưởng học tốt làm việc tốt
- Hỏi: Khi Na phần thưởng, vui mừng? Vui mừng nào?
6.Luyện đọc lại ( 11’ )
- Giáo viên cho học sinh thi đọc lại câu chuyện
- lớp nhận xét
C Củng cố, dặn dò ( 4’) - Em học điều Na?
- Em thấy bạn đề nghị cô trao phần thưởng cho Na có tác dụng gì?
- Em học
- Học sinh thảo luận - Học sinh nghe
- Cho học sinh thảo luận nhóm
- Na vui mừng đến mức tưởng nghe nhầm, đỏ bừng mặt Cô giáo bạn vui mừng: Vỗ tay vang dậy Mẹ vui mừng khóc đỏ hoe mắt
Ngày soạn: 11/9/2018
Ngày giảng: Thứ ba ngày 18 tháng năm 2018 Toán
Tiết 7: SỐ BỊ TRỪ - SỐ TRỪ - HIỆU I MỤC TIÊU
(5)- Củng cố phép trừ (không nhớ) số có chữ số giải tốn có lời văn
2.Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép trừ giải tốn phép tính. 3.Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: VBT, bảng phụ. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động Gv A Kiểm tra cũ: ( 4’ )
- Gọi học sinh lên bảng làm - Gọi học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét B Bài mới
1 Giới thiệu bài(1’)
2.Giới thiệu số bị trừ, số trừ, hiệu: (8’)
- Giáo viên viết bảng phép trừ 59 – 35 = 24, gọi học sinh đọc - Giáo viên vào phép trừ nêu Trong phép trừ 59 gọi số bị trừ ( viết lên bảng số bị trừ kẻ mũi tên học), 35 gọi số trừ( viết lên bảng số trừ kẻ mũi tên học), 24 gọi hiệu( viết lên bảng hiệu kẻ mũi tên học) Giáo viên vào số phép trừ gọi học sinh nêu tên gọi số
- Giáo viên viết phép trừ theo cột dọc làm tương tự
- Cho phép tính khác : 79 – 46 = 33, hỏi học sinh phép tính
3.Thực hành: ( 20’) Bài tập 1(2- VBT): Số?
- Gọi học sinh lên bảng tính, em lớp làm nháp
- Giáo viên học sinh theo dõi, nhận xét
Bài tập 2(3-VBT) Đặt tính tính hiệu
- Gọi học sinh lên bảng làm, học sinh lớp làm nháp
Hoạt động Hs -3 hs lên bảng làm
- hs nx
- Năm mươi chín trừ ba mươi lăm hai mươi tư
59 - 35 = 24 ↓ ↓ ↓ Số bị trừ Số trừ Hiệu
- Học sinh làm
Số bị trừ 28 60 98 79 16 75
Số trừ 10 25 70 75
Hiệu 21 50 73 16
- học sinh lên bảng làm, lớp làm vào tập
(6)- GV học sinh theo dõi, nx Bài tập 3(4-VBT)
- Gọi học sinh lên bảng làm
- Giáo viên học sinh theo dõi
C Củng cố, dặn dò: ( 1’) - Giáo viên hệ thống - Nhận xét tiết học
Bài giải
Mảnh vải lại dài số dm là: – = (dm)
Đáp số: 4dm
Kể chuyện PHẦN THƯỞNG I MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ gợi ý tranh kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện
- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung
- Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn
2.Kỹ năng: Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn. 3.Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ kể; Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
A Kiêm tra cũ: ( 5’ )
- Gọi học sinh nối tiếp kể chuyện : có cơng mài sắt, có ngày nên kim
- Gọi học sinh kể toàn câu chuyện B Bài mới
1 Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích, yêu cầu tiết học
2 Hướng dẫn kể chuyện
a Kể đoạn theo tranh: (20’) - Gọi học sinh đọc yêu cầu đề - Kể chuyện nhóm:
- Chia lớp thành nhóm nhỏ, em quan sát tranh minh hoạ SGK, đọc thầm gợi ý đoạn
- Gọi hs nhóm kể đoạn câu chuyện
- Kể chuyện trước lớp:
- Đại diện nhóm cử đại diện thi kể
- hs kể - hs kể
- Học sinh đọc
(7)chuyện trước lớp
- Giáo viên học sinh nhận xét kể + Đoạn 1:
- Na cô bé nào? - Trong tranh Na làm gì?
- Kể việc làm tốt Na với Lan, Minh bạn khác?
- Na cịn băn khoăn điều gì? + Đoạn 2:
- Cuối năm học, bạn bàn tán chuyện gì? Na làm gì?
- Trong tranh bạn Na thầm bàn chuyện gì?
- Cơ giáo khen bạn nào? + Đoạn 3:
- Phần đầu buổi lễ phát phần thưởng diễn nào?
Có điều bất ngờ buổi lễ ấy? Khi Na nhận phần thưởng, Na, bạn mẹ vui mừng nào? b Kể toàn câu chuyện: (10’) - Gọi – học sinh kể lại toàn câu chuyện
- Gv hs nhận xét, rút kinh nghiệm C Củng cố, dặn dò: ( 4’)
- Giáo viên nói với học sinh: Qua kể chuyện tuần trước tuần em thấy: kể chuyện khác đọc truyện Khi đọc, em phải đọc xác, khơng thêm, bớt từ ngữ Khi kể em khơng nhìn sách mà kể theo trí nhớ ( tranh minh hoạ giúp em nhớ), em khơng thiết phải kể y sách Em cần nhớ nội dung câu chuyện Em thêm, bớt từ ngữ Để câu chuyện thêm hấp dẫn, em nên kể tự
- Tốt bụng
- Na đưa cho Minh nửa cục tẩy - Na gọt bút chì giúp Lan, cho Minh nửa cục tẩy, nhiều lần trực nhật giúp bạn bị mệt
- Na học chưa giỏi
- Cả lớp bàn tán điểm thi phần thưởng Na lặng yên nghe, biết chưa giỏi môn - Các bạn học sinh túm tụm bàn đề nghị cô giáo tặng riêng cho Na phần thưởng lịng tốt bạn
- Khen sáng kiến bạn hay
- Cô giáo phát thưởng cho học sinh Từng học sinh bước lên bục nhận phần thưởng
- Cô giáo mời Na lên nhận phần thưởng
- Na vui mừng tưởng nghe nhầm, đỏ bừng mặt, cô giáo bạn vui mừng vỗ tay vang dậy Mẹ vui mừng khóc đỏ hoe mắt
(8)nhiên kèm điệu bộ, cử
- Giáo viên nhận xét tiết học; khuyến khích em nhà kể lại chuyện cho gia đình nghe
Chính tả (Tập chép) PHẦN THƯỞNG I MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Rèn kỹ tả: chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung “ phần thưởng” Viết nhớ cách viết số tiếng có âm s/ x có vần ăn/ ăng
- Học bảng chữ cái: Điền 10 chữ p, q, r, s, t, u, ư, v, x, y vào trống theo tên chữ Thuộc tồn bảng chữ cái( gồm 29 chữ cái)
2.Kỹ năng: Rèn kĩ viết tả trình bày viết. 3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ sạch. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn văn cần chép - VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động Gv
A Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi học sinh lên bảng lớp, lớp viết bảng từ ngữ sau: nàng tiên – làng xóm, làm lại - nhẫn nại, lo lắng – ăn no
- Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lòng chữ theo thứ tự học tiết học trước : a, ă, â, b, c, d, đ, e, ê, g, h , i, k, l, m, n, o, ô, Rồi viết lại lên bảng
- Gv nx tuyên dương B Bài mới
1 Giới thiệu bài: (1’) Nêu mục đích, yêu cầu tiết học
2 Hướng dẫn tập chép: (18’) - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị
- Giáo viên treo bảng phụ viết đoạn tóm tắt; 2- học sinh đọc đoạn chép - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét: - Đoạn có câu?
- Cuối câu có dấu gì?
- Những chữ tả viết hoa?
- Học sinh viết vào bảng từ
Hoạt động Hs - hs viết
- 2hs đọc - câu
- Hs lắng nghe
- Hs lắng nghe
- Dấu chấm
(9)ngữ dễ viết sai
- Học sinh chép vào Giáo viên theo dõi, uốn nắn
- Nhận xét chữa bài
- Học sinh tự chữa lỗi bút chì theo cách hướng dẫn
- Giáo viên nhận xét 5, bài, nhận xét mặt: xác nội dung, chữ viết, cách trình bày
3 Hướng dẫn làm tập tả:(10’) Bài tập 1: Điền vào chỗ trống
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập phần a - Gọi học sinh lên bảng làm bào bảng phụ
- Giáo viên học sinh nhận xét - Học sinh làm vào
Bài tập 2: Viết chữ thiếu trong bảng sau:
- Gọi học sinh lên bảng làm phụ - Giáo viên học sinh nhận xét - Gọi học sinh đọc lại bảng chữ - Học sinh viết vào VBT 10 chữ theo thứ tự
Học thuộc lòng bảng chữ cái:
- Giáo viên xoá chữ viết cột 2, yêu cầu học sinh viết lại
- Học sinh nhìn cột đọc tên 10 chữ Giáo viên xoá tên chữ cột 3, yêu cầu học sinh nhìn chữ cột viết lại tên 10 chữ
- Giáo viên xóa bảng, học sinh đọc thuộc lịng tên 10 chữ
C Củng cố, dặn dò:(1’)
- Giáo viên khen ngợi học sinh chép tả sạch, đẹp
- Yêu cầu học sinh học thuộc lòng bảng chữ 29 chữ
- Học sinh đọc - Học sinh lên làm:
a) Xoa đầu, sân,chim sâu, xâu cá
STT CHỮ CÁI TÊN CHỮ
CÁI
20 P Pê
21 Q Quy
22 R e- rờ
23 S ét-
24 T Tê
25 U U
26 Ư Ư
27 V Vê
28 X ích- xì
29 Y i dài
Ngày soạn: 12/9/2018
Ngày giảng: Thứ tư ngày 19tháng năm 2018 Toán
Tiết 8: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
(10)- Củng cố phép trừ (khơng nhớ) tính nhẩm tính viết (đặt tính rơi tính) Tên gọi thành phần kết phép trừ Giải tốn có lời văn
2.Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép cộng giải tốn với dạng trắc nghiệm có nhiều lựa chọn
3.Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động Gv
A Kiểm tra cũ: (5’)
-Gọi học sinh lên bảng làm nêu phép tính: 70 – 23
- Gv nx B Bài mới
Bài tập 1: (7’) Tính nhẩm - Gọi học sinh lên bảng làm
- Giáo viên học sinh theo dõi chữa
Bài tập 2: (9’) Đặt tính tính hiệu - Giáo viên hướng dẫn mẫu, gọi học sinh lên bảng làm
- Gọi học sinh nhận xét Bài tập 3: (13’)
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh tóm tắt, gọi học sinh lên bảng làm
- Gọi học sinh nhận xét
Bài tập 4: (5’) Khoanh vào chữ đặt trước kết
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Giáo viên hướng dẫn học sinh lựa chọn
C.Củng cố, dặn dò: (2’) - Giáo viên hệ thống - Gv nhận xét tiết học
Hoạt động Hs - 1hs nêu
-Hs lắng nghe
1- Học sinh lên bảng làm
80 – 20 – 10 = 50 70 – 30 – 20 = 20 80 – 30 = 50 70 – 50 = 20 2- Học sinh làm
67 25; 99 68; 44 14 - Học sinh nhận xét
Bải giải
Con kiến phải bò tiếp số dm để đến đầu sợi dây là:
38 – 26 = 12(dm) Đáp số: 12dm - Kết là: C
Tập đọc
LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I MỤC TIÊU
(11)- Nắm nghĩa biết đặt câu với từ
- Biết lợi ích cơng việc người, vật, vật
- Nắm ý nghĩa bài: việc, người làm việc thật vui
2.Kỹ năng: MT: Liên hệ ý thức BVMT mơi trường sống có ích đối với thiên nhiên người
3.Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú làm việc II.CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Tự nhận thức thân: ý thức làm cần làm
- Thể tự tin: có niềm tin vào thân, tin trở thành người có ích, có nghị lực để hồn thành nhiệm vụ
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ
IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi học sinh nối tiếp đọc “ phần thưởng” trả lời câu hỏi 1, 2, SGK
- Gọi học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh
B Bài mới
1 Giới thiệu bài: (1’) 2 Luyện đọc: (20’)
a Giáo viên đọc mẫu toàn bài: giọng vui, hào hứng, nhịp nhanh
b Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ.
Đọc câu - Chú ý:
+ Các từ có vần khó: quanh, quét
+ Các từ mới: sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng
- Gọi học sinh nối tiếp đọc câu
Đọc đoạn trước lớp
- Giáo viên chia đọc thành đoạn: đoạn từ đầu đến ngày xuân thêm tưng bừng, đoạn đoạn lại
- Chú ý cách đọc số câu:
- hs nối tiếp đọc - Hs nx
- Hs lắng nghe
- Lắng nghe
- Học sinh đọc nối tiếp câu - Học sinh đọc nối tiếp đoạn - Đọc tốt câu dài sau:
+ Quanh ta, / vật, / người / làm việc
(12)- Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa từ: sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng
- Học sinh đọc
Đọc đoạn nhóm
- Gọi nhóm đọc, học sinh khác nhận xét giáo viên
Thi đọc nhóm
Cả lớp đọc đồng thanh: bài 3 Tìm hiểu bài: (8’)
- Các vật vật xung quanh ta làm việc gì?
- Yêu cầu học sinh kể thêm vật có ích mà biết
- Em thấy cha mẹ người em biết làm việc gì?
- Bé làm việc gì?
- Hằng ngày em làm việc gì? *)TH: Trẻ em có quyền học tập, làm việc có ích phù hợp với lứa tuổi
- Em có đồng ý với Bé làm việc vui không? ( cho học sinh trao đổi nhóm bàn, tổ)
- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài? Giáo viên cho học sinh đặt câu phút
+ Học sinh nhận xét + Giáo viên nhận xét
*) MT: Qua văn, có nhận xét gì sống xung quanh ta?
4 Luyện đọc lại:(4’)
- Một số học sinh thi đọc lại Cả lớp giáo viên bình chọn bạn đọc
+ Cành đào nở hoa / cho sắc xuân thêm rực rỡ, / ngày xuân thêm tưng bừng.//
- Học sinh tìm hiểu giải nghĩa từ
- Học sinh đọc đoạn nhóm
- Các nhóm thi đọc
- Cả lớp đọc đồng toàn - Các vật: đồng hồ báo giờ, cành đào làm đẹp cho mùa xuân - Các vật: gà trống đánh thức người; tu hú báo mùa vải chín; chim bắt sâu, bảo vệ mùa màng - Học sinh nêu
- Bé làm bài, Bé học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em
- Học sinh nêu cơng việc
- Học sinh trao đổi ý kiến
- Học sinh đọc đặt câu ( trình bày ý kiến cá nhân)
( Vườn hoa rực rỡ nắng xuân / Lễ khai giảng thật tưng bừng)
*) KT thảo luận nhóm
(13)hay
C Củng cố, dặn dò: (2’) - Giáo viên nhận xét tiết học
- Yêu cầu học sinh nhà tiếp tục luyện đọc văn
Chính tả (nghe viết) LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Rèn kĩ tả nghe viết đoạn cuối “ làm việc thật vui” - Củng cố quy tắc viết g / gh
- Ôn bảng chữ
2.Kỹ năng: Rèn kĩ tả nghe viết tả. 3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ sạch. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ viết sẵn quy tắc tả với g / gh - VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động Gv
A Kiểm tra cũ: ( 3’)
- Gọi học sinh lên bảng viết tiếng giáo viên đọc: xoa đầu, sân, chim sâu, xâu cá
- Kiểm tra học sinh đọc thuộc sau viết thứ tự 10 chữ học tiết tả trước
-Gv nx B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1’) nêu mục đích, yêu cầu tiết học
2 Hướng dẫn nghe viết : (17’) a, Hướng dẫn học sinh chuẩn bị. Giáo viên đọc mẫu đoạn chép lượt, gọi học sinh đọc lại
Giúp học sinh nắm nội dung chính tả:
+ Bài tả trích từ tập đọc nào?
+ Bài tả cho biết bé làm việc gì?
+ Bé thấy làm vệc nào? - Hướng dẫn học sinh nhận xét: + Bài tả có câu?
Hoạt động Hs -Hs viết
-2 hs
- Hs lắng nghe - Hs lắng nghe
- Làm việc thật vui
- Bé làm bài, học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em đỡ mẹ
(14)+ Câu có nhiều dấu phẩy nhất? + Giáo viên yêu cầu học sinh mở SGK, đọc câu thứ lên, đọc dấu phẩy - Học sinh tập viết vào bảng tiếng khó: quét nhà, nhặt rau, luôn, bận rộn
b, Học sinh viết vào vở. c, Nhận xét, chữa bài.
- Chữa : Học sinh tự chữa lỗi tả bút chì lề
- Giáo viên nhận xét khoảng bài, nhận xét nội dung
3 Hướng dẫn làm tập tả: ( 13’)
Bài tập 1: Viết vào chỗ trống
- Cho nhóm thi tìm chữ bắt đầu g, gh
gh với ( i, ê, e)
g với ( a, ă, â, o, ô, ơ, u, ư) Bài tập 2:
- Cho học sinh làm cá nhân vào - Gọi em lên bảng làm
- Câu thứ
Bắt đầu g Bắt đầu gh Gà, ga, gái, guốc,
Ghi, ghép, ghét - Tên bạn theo thứ tự bảng chữ cái: An, Dũng, Bắc, Huệ, Lan
C Củng cố, dặn dò(2’)
- Học thuộc lòng bảng chữ nhớ quy tắc tả với g/ gh Ngày soạn: 10/9/2017
Ngày giảng: Thứ năm ngày 14 tháng năm 2017 Toán
Tiết 9: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Giúp học sinh củng cố đọc, viết số có hai chữ số; số tròn chục; số liền trước số liền saucủa số
2.Kỹ năng: Thực phép cộng, phép trừ( khơng nhớ) giải tốn có lời văn
3.Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động Gv
A Kiểm tra cũ: (3’)
- Gọi học sinh lên bảng làm tập SGK trang 10
- Gọi học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét
Hoạt động Hs - hs lên làm
- Hs nx -Lắng nghe
(15)B Bài mới
1 Giới thiệu bài(1’) 2 Luyện tập
Bài tập 1: Viết số (8’)
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm nháp
- Giáo viên học sinh nhận xét, cho học sinh làm vào VBT
Bài tập 2: Số?(8’)
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Giáo viên ghi sẵn BT2 bảng phụ, gọi học sinh lên làm vào bảng phụ
- Giáo viên học sinh nhận xét, cho học sinh làm vào VBT
Bài tập 3: Đặt tính tính(10’) - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Gọi học sinh lên bảng làm - Gọi học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét
- Cho học sinh làm vào VBT Bài tập 4: (10’)
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Gọi học sinh tóm tắt toán
- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm nháp
- Giáo viên học sinh nhận xét
- Học sinh đọc - Học sinh làm
a, Từ 90 đến 100: 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100
b, Tròn chục bé 70: 60, 50, 40, 30, 20, 10
- Học sinh đọc - Học sinh làm:
a, Số liền sau 79 là…80 b, Số liền trước 90 …89 c, Số liền sau 99 là…100 d, Số liền trước 11 là…10 - Học sinh làm
42 + 24 86 – 32 32 + 57 99 - 18 - Học sinh nhận xét
- Học sinh nghe
- Học sinh làm vào VBT
Bài giải
Cả mẹ chị hái số cam là: 32 + 35 = 67 ( )
Đáp số: 67quả cam
C.Củng cố, dặn dò.(2’)
- Giao tập nhà cho học sinh - Nhận xét học
Luyện từ câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP DẤU CHẤM HỎI
I MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Mở rộng hệ thống hố vốn từ có liên quan đến học tập.
2.Kỹ năng: Rèn kỹ đặt câu: đặt câu với từ tìm được, xếp lại trật tự từ câu để tạo câu mới; Làm quen với câu hỏi
3.Thái độ: Có thái độ nói viết câu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
(16)Hoạt động Gv A Kiểm tra cũ: (3’)
- Gọi học sinh làm lại tập tiết LTVC tuần
- Gọi học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét học sinh B Bài mới
1 Giới thiệu bài: (1’) Nêu mục đích, yêu cầu tiết học
2 Hướng dẫn làm tập: (33’) Bài tập 1: Viết vào chỗ trống từ - Gọi học sinh đọc yêu cầu cảu tập - Giáo viên giúp học sinh hiểu yêu cầu bài: tìm từ có tiếng học tiếng tập, tìm nhiều tốt
- Chia lớp thành nhóm, thảo luận tìm tiếng học tập Nhóm 1, tìm tiếng học, nhóm 3, tìm tiếng tập Các nhóm làm bảng phụ treo lên bảng, nhóm trưởng lên trình bày tiếng nhóm tìm
- Giáo viên học sinh nhận xét
*)TH: Mỗi trẻ em có quyền học tập
Bài tập 2: Đặt câu với từ vừa tìm được tập
- Giáo viên giúp học sinh hiểu yêu cầu tập Giáo viên ví dụ cho học sinh: Bạn Hoa chịu khó học hỏi
- Gọi học sinh lên bảng đặt câu, học sinh lớp làm nháp
- Giáo viên học sinh nhận xét, gọi thêm – học sinh lớp đọc câu đặt
Bài tập 3: Sắp xếp lại từ mỗi câu để tạo thành câu mới
- Giáo viên giúp học sinh nắm vững yêu cầu tập
- Chia lớp thành nhóm thảo luận làm vào bảng phụ Đại diện nhóm lên trình bày
- Giáo viên học sinh nhận xét, đưa lời giải
Bài tập 4: Đặt dấu câu thích hợp vào ơ
Hoạt động Hs - Học sinh đọc
- Học sinh nhóm thảo luận lên trình bày
Có tiếng học Có tiếng tập học hành, học
tập, học bài, học hát, học múa,
tập đọc, tập viết, tập nói, tập đi,
- Học sinh đọc yêu cầu tập - Bạn Hà chăm học tập
- Chịu khó tập đọc bạn đọc tốt
- Học sinh đọc
- Học sinh đọc yêu cầu tập
- Học sinh thảo luận lên trình bày - Bác Hồ yêu thiếu nhi → Thiếu
nhi yêu Bác Hồ
Thu bạn thân em →
(17)trống cuối câu.
- Giáo viên giúp học sinh nắm vững yêu cầu tập
- Cho học sinh làm giấy nháp, giáo viên phát bảng phụ cho học sinh để làm vào bảng phụ, làm xong học sinh đem lên dán bảng lớp
- Giáo viên học sinh nhận xét, kết luận cần đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu
thân Thu em
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm trình bày
- Dấu chấm hỏi
C Củng cố, dặn dò: (3’)
- Giáo viên giúp học sinh khắc sâu kiên thức cần biết sau học: - Có thể thay đổi vị trí từ câu để tạo thành câu - Cuối câu hỏi ln có dấu chấm hỏi
- Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh Tập viết CHỮ HOA Ă, Â I MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Rèn kĩ viết chữ : biết chữ hoa Ă, Â theo cỡ chữ vừa nhỏ
- Biết viết ứng dụng cụm từ Ăn chậm nhai kĩ theo cỡ chữ nhỏ, chữ viết mẫu, đầu nét va nối chữ quy định
2.Kỹ năng: Rèn kĩ viết mẫu quy trình viết chữ Ă, Â. 3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ sạch.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Mẫu chữ Ă, Â đặt khung chữ SGK
- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li: Ăn ( dòng 1), Ăn chậm nhai kĩ ( dòng 2)
- Vở TV
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động Gv
A Kiểm tra cũ:( 3’)
- Kiểm tra học sinh viết nhà - Học sinh lớp viết bảng chữ A - Gọi học sinh nhắc lại câu ứng dung học trước: Anh em thuận hồ
- Hỏi: Câu muốn nói điều gì? (khuyên anh em nhà phải thương yêu nhau) - Gọi học sinh lên bảng viết chữ Anh Cả lớp viết vào bảng
- Giáo viên nhận xét B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1’) Giáo viên nêu mục
Hoạt động Hs - Lớp viết bảng
(18)tiêu tiết học
2 Hướng dẫn viết chữ hoa(7’)
- Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét chữ Ă, Â:
- Hỏi gợi ý: Chữ Ă, Â có điểm giống khác chữ A?
- Các dấu phụ trông nào?
- Giáo viên viết chữ Ă, Â bảng, vừa viết vừa nêu lại cách viết
- Hướng dẫn học sinh viết vào bảng con - Cho học sinh viết chữ Ă, Â lượt vào bảng Giáo viên nhận xét, uốn nắn, nhắc lại quy trình viết
3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:(5’) - Giới thiệu cụm từ ứng dụng: Ăn chậm nhai kĩ
- Giáo viên cho học sinh đọc cụm từ ứng dụng
- Giúp học sinh hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng: khuyên ăn chậm, nhai kĩ để dày tiêu hoá thức ăn dễ dàng
- Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét.
- Độ cao chữ cái?
- Khoảng cách chữ (tiếng)?
- Giáo viên viết mẫu chữ Ăn dòng kẻ (tiếp theo chữ mẫu), nhắc học sinh lưu ý điểm cuối chữ Ă nối liền với điểm bắt đầu chữ n
- Hdẫn hs viết chữ Ăn vào bảng con. 4 Hướng dẫn học sinh viết vào TV (15’)
- Học sinh viết dịng có hai chữ Ă, Â cỡ vừa; dòng chữ Ă cỡ nhỏ, dòng chữ Â cỡ nhỏ dòng chữ Ăn cỡ vừa, dòng chữ Ăn cỡ nhỏ; dòng cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ Ăn chậm nhai kĩ
- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu
5 Nhận xét, chữa bài: (3’)
- Giáo viên nhận xét nhanh khoảng 5,
- Viết viết chữ A có thêm dấu phụ
- Dấu phụ chữ Ă: nét cong dưới, nằm đỉnh chữ A - Dấu phụ chữ Â: gồm nét thắng xiên nối nhau, trơng nón úp xuống đỉnh chữ A, gọi dấu mũ
- Học sinh đọc
- Những chữ có độ cao 2,5 li : Ă, h, k Những chữ có độ cao li : n, c, â, m, a, i
- Cách khoảng khoảng cách viết chữ o Lưu ý học sinh đặt dấu nặng â, dấu ngã i
(19)bài
- Sau nêu nhận xét để lớp giúp kinh nghiệm
C Củng cố, dặn dò.(2’) - Giáo viên nhận xét tiết học
- Nhắc học sinh hoàn thành nốt phần luyện tập BT
-Lắng nghe
Ngày soạn: 13/9/2018
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2018 Toán
Tiết 10: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Giúp học sinh củng cố đọc, viết số có hai chữ số; số tròn chục; số liền trước số liền saucủa số
2 Kỹ năng
- Thực phép cộng, phép trừ( không nhớ) giải tốn có lời văn. 3 Thái độ
-Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động Gv
A Kiểm tra cũ: (3’)
- Gọi học sinh lên bảng làm tập SGK trang 10
- Gọi học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét B.Bài mới:
Bài tập 1: Viết số (9’)
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm nháp
- Giáo viên học sinh nhận xét, cho học sinh làm vào VBT
Bài tập 2: Số?(8’)
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Giáo viên ghi sẵn BT2 bảng phụ, gọi học sinh lên làm vào bảng phụ
- Giáo viên học sinh nhận xét, cho học sinh làm vào VBT
Bài tập 3: Đặt tính tính(9’)
Hoạt động Hs - hs
- Hs nx -lắng nghe - Học sinh đọc - Học sinh làm
a, Từ 90 đến 100: 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100
b, Tròn chục bé 70: 60, 50, 40, 30, 20, 10
- Học sinh đọc - Học sinh làm:
(20)- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Gọi học sinh lên bảng làm - Gọi học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét
- Cho học sinh làm vào VBT Bài tập 4: (9’)
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Gọi học sinh tóm tắt toán - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm nháp
- Giáo viên học sinh nhận xét
42 + 24 86 – 32 32 + 57 99 - 18 - Học sinh nhận xét
- Học sinh nghe
- Học sinh làm vào VBT Bài giải
Cả mẹ chị hái số cam là: 32 + 35 = 67 ( cam)
Đáp số: 67quả cam C Củng cố, dặn dò.(2’)
- Giao tập nhà cho học sinh - Nhận xét học
Tập làm văn
CHÀO HỎI - TỰ GIỚI THIỆU I MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Biết cách chào hỏi tự giới thiệu
- Có khả tập trung nghe bạn phát biểu nhận xét ý kiến bạn 2 Kỹ năng
- Rèn kĩ viết: biết viết tự thuật ngắn. 3 Thái độ
- Có thái độ tích cực, hứng thú học tập
*)TH: Quyền cung cấp thơng tin thân cho người Thực tốt quyền học tập
II CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Tự nhận thức thân( nhận biết mối quan hệ với người tham gia giao tiếp để lựa chọn từ xưng hô, lời chào hỏi, lời tự giới thiệu phù hợp
- Giao tiếp: (cởi mở, tự tin chào hỏi người tự giới thiệu thân, gia đình, chăm lắng nghe phản hồi ý kiến người khác)
- Tìm kiếm xử lý thông tin( Biết cách thu thập thông tin, xếp thông tin để tạo thành giới thiệu ngắn gọn)
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ BT2 - VBT
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động Gv
A Kiểm tra cũ: ( 2’) - Gọi học sinh nói lại tập - Giáo viên nhận xét
B Bài : ( 20’) 1 Giíi thiƯu bµi: (1’)
2 Híng dÉn học sinh lµm bµi tËp:
Hoạt động Hs -3 hs
(21)Bài 1: Ghi dấu x vào ô trống trước lời chào không đúng
- Thực yêu cầu theo yêu cầu giáo viên
- Lớp lắng nghe, thảo luận nhận xét
Bài 2: Quan sát tranh trả lời câu hỏi ( kn chia sẻ thông tin)
- Nêu yêu cầu ? Tranh vẽ ai?
? Bóng Nhựa, Bút Tháp chào Mít tự giới thiệu nào?
? Mít chào Bóng Nhựa, Bút Tháp tự giới thiệu nào?
KL: bạn tự giới thiệu để làm quen với lịch, đàng hoàng, bắt tay thân mật người lớn Các học cách chào hỏi tự giới thiệu bạn
Bài 3: Điền vào chỗ trống trong bản tự thuật.
*)TH: tự thuật thực quyền cung cấp thông tin thân cho người Thực tốt quyền học tập
3 Thực hành
- Hs làm việc theo nhóm
- Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm
- Gọi 2nhóm lên trình bày - Cả lớp nx góp ý
C Củng cố, dặn dò: (2’)
- Nhận xét tiết học, tập kể cho gia đình nghe
( Kn trải nghiệm, kt đóng vai) - Chào mẹ để học,
- em đọc yêu cầu
- Bóng Nhựa, Bút Tháp Mít
- Chào cậu, chúng tớ Bóng Nhựa Bút Thép Chúng tớ hs lớp
- Chào 2cậu Tớ Mít Tớ thành phố Tí Hon
- Tự thuật vào
- Gv theo dõi uốn nắn sửa sai
- Xây dựng tình nói lời chào - Xây dựng tình nhân vật tự nói lời chào, lời giới thiệu
- Xây dưng lời chào , lời tự gt phù hợp
- Tổ chức vai theo nhóm
Sinh hoạt TUẦN 2 I MỤC TIÊU
- Thấy ưu khuyết điểm tuần - Ổn định nề nếp học tập
(22)A.Đánh giá hoạt động tuần 2 1 Về nề nếp
2 Về học tập
3 Các hoạt động khác
B Phương hướng tuần 3
An tồn giao thơng
BÀI 2:TÌM HIỂU ĐƯỜNG PHỐ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
-HS kể tên mô tả số đường phố nơi em dường phố mà em biết (rộng ,hẹp , biển báo , vỉa hè , )
- HS biết khác đương phố ,ngõ ( hẻm ),ngã ba , ngã tư , 2 Kĩ năng
Nhớ tên nêu đặc điểm đường phố (hoặc nơi HS sinh sống )
(23)3 Thái độ
- HS thực đùng qui định đường phố II ĐỒ DÙNG DẠY HOC
Tranh, phiếu học tập
III NỘI DUNG AN TỒN GIAO THƠNG
Hoạt động Gv Hoạt động Hs
A Ổn định lớp (1’)
B Một số đặc điểm đường phố là: - Đường phố có tên gọi.
- Mặt đường trải nhựa bê tơng
- Có lịng đường (dành cho loại xe) vỉa hè (dành cho người bộ)
- Có đường loại xe theo chiều đường loại xe hai chiều
- Đường phố có (hoặc chưa có) đèn tín hiệu giao thơng ngã ba, ngã tư
- Đường phố có đèn chiếu sáng ban đêm Khái niệm: Bên trái-Bên phải
Các điều luật có liên quan :Điều 30 khoản 1,2,3,4,5 (Luật GTĐB)
B Bài mới
1.Giới thiệu bài(1’) 2 Các hoạt động(25’)
Hoạt đông 1: Giới thiệu đường phố -GV phát phiếu tập:
+HS nhớ lại tên số đặc điểm đường phố mà em quan sát
-GV gọi số HS lên kể cho lớp nghe đường phố gần nhà (hoặc gần trường) mà em quan sát.GV gợi ý câu hỏi:
1.Tên đường phố ?
2.Đường phố rộng hay hẹp?
3.Con đường có nhiều hay xe lại? 4.Có loại xe lại đường? 5.Con đường có vỉa hè hay khơng? - GV kết hợp thêm số câu hỏi:
+Xe nhanh hơn?(Ơ tơ xe máy nhanh xe đạp)
+Khi ô tô hay xe máy bấm cịi người lái tơ hay xe máy có ý định gì?
+Em bắt chước tiếng cịi xe (chuông xe đạp, tiếng ô tô, xe máy…)
-Chơi đùa đường phố có khơng? Vì sao? Hoạt động 2: Quan sát tranh
Lắng nghe
Làm phiếu
1 hs kể
Trả lời
Thực
(24)Cách tiến hành: GV treo ảnh đường phố lên bảng để học sinh quan sát
-GV đặt câu hỏi sau gọi số em HS trả lời: +Đường ảnh loại đường gì?(trải nhựa; Bê tơng; Đá; Đất)
+Hai bên đường em thấy gì?(Vỉa hè, nhà cửa, đèn chiếu sáng, có khơng có đèn tín hiệu) +Lịng đường rộng hay hẹp?
+Xe cộ từ phía bên tới?(Nhìn hình vẽ nói xe từ phía bên phải tới xe từ phía bên trái tới) Hoạt động :Vẽ tranh
Cách tiến hành :GV đặt câu hỏi sau để HS trả lời: +Em thấy người đâu?
+Các loại xe đâu?
+Vì loại xe khơng vỉa hè? Hoạt động 4: Trò chơi “Hỏi đường” Cách tiến hành :
-GV đưa ảnh đường phố, nhà có số cho HS quan sát -Hỏi HS biển đề tên phố để làm gì?
-Số nhà để làm gì?
Kết luận:Các em cần nhớ tên đường phố số nhà nơi em để biết đường nhà hỏi thăm đường nhà em không nhớ đường C Củng cố, dặn dị:
Gv kết luận +Đường phố thường có vỉa hè cho người lòng đường cho loại xe
+Có đường chiều hai chiều
+Những đường đơng khơng có vỉa hè đường khơng an tồn cho người
+Em cần nhớ tên đường phố nơi em để biết đường nhà
+ Khi đường, em nhớ quan sát tín hiệu đèn biển báo hiệu để chuẩn bị cho học sau
Trả lời
2 hs trả lời
- Quan sát
- Lắng nghe
- Liên hệ Giáo án buổi 2
TUẦN 2
Ngày soạn: 12/9/2018
Ngày giảng: Thứ tư ngày 19 tháng năm 2018
Thực hành Tiếng việt
ÔN TẬP CÁC ÂM VẦN DỄ LẪN I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
(25)- Nối từ ngữ với tên chủ đề thích hợp Biết xếp từ ngữ câu thành câu thích hợp
2 Kĩ năng
- Rèn kĩ viết tả tiếng có vần, âm đầu dễ lẫn: s/x, g/gh 3 Thái độ
Có thái độ tích cực, hứng thú rèn chữ viết đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Sách thực hành Toán Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động Gv A.Kiểm tra cũ: (5’)
- Gv gọi hs lên bảng điền âm c k vào chỗ trống
….ần ….ù ….iên nhẫn thước ….ẻ ….âu ….á - Gv gọi hs nhận xét - Gv nx tuyên dương B Bài mới
1 Hướng dẫn ôn tập
Bài (1):a, Điền chữ s x(9’) - Gọi hs đọc yêu cầu tập - Nhấn yêu cầu bài: Chọn chữ tr chữ ch điền vào chỗ trống Gọi hs đọc làm
GV nhận xét
- Đọc lại làm hoàn chỉnh Bài 2: Điền chữ g gh(9’) Gọi hs đọc yêu cầu tập - GV nhận xét
- Giới thiệu sơ qua tiếng gà gáy buổi sáng
Bài 3: Nối từ ngữ với chủ đề (10’)
- HS nêu yêu cầu
- GV gọi hs chữa thi nối - GV theo dõi nhận xét, chốt kết
- Củng cố từ ngữ vừa luyện
Bài 4: Sắp xếp lại từ mỗi câu để tạo thành câu mới (10’)
- Gọi hs đọc yêu cầu - Giải thích mẫu
- HS tự làm
Hoạt động Hs -2 hs lên làm
-Hs nx - Lắng nghe
- Hs đọc yêu cầu - Lớp làm
Năm em lớn lên
Khơng cịn nhỏ xíu hồi lên năm Nhìn trời, trời bớt xa xăm Nhìn sao, cách ngang tầm cánh tay - Lớp đọc thầm đoạn văn chọn chữ điền
- Hs chữa
- Chú gà, tiếng gáy, oai ghê, tiếng gáy, gà, gáy theo, ghi âm.
- HS đọc đoạn văn điền hoàn chỉnh Lớp làm tập
+ Từ có tiếng học: học hành, năm học,
ham học, học hỏi, học kì
+ Từ có tiếng tập: tập tành, tập đọc, luyện
tập, tập viết
- Bà nội người chiều em - Người chiều em bà nội.
(26)- GV quan sát
- HS nêu kết làm, lớp nhận xét, chốt kết
C Củng cố, dặn dò: (2’) GV nhận xét tiết học
- Bạn gái thông minh lớp em Thu.
- Hs đọc lại tên
Bồi dưỡngToán
LUYỆN TẬP VỀ SỐ BỊ TRỪ - SỐ TRỪ - HIỆU I MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Củng cố rèn kĩ thực phép trừ, nhớ tên gọi số bị trừ, số trừ, hiệu
- Củng cố giải toán phép tính, rèn kĩ trình bày tốn giải 2.Kỹ năng
- Rèn kĩ thực phép trừ, nhớ tên gọi số bị trừ, số trừ, hiệu 3.Thái độ
- Có thái độ tích cực hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Kiểm tra cũ(5’)
- GV gọi 2hs lên bảng, lớp làm b.con - Hs n.xét, nêu lại cách đ.tính tính
- Chỉ nêu số bị trừ, số trừ, hiệu - GV nhận xét
B.Bài mới
1 Giới thiệu bài(1’) 2 Hướng dẫn luyện tập
Bài 1: Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ, số trừ, hiệu(6’)
Gọi hs đọc yc
- GV yc hs nêu cách làm
- 2Hs làm bảng, lớp làm vào - Gọi hs n.xét nêu lại cách tìm hiệu
- GV nhận xét
Bài 2: Tính nhẩm (6’)
- Gọi hs đọc yêu cầu tập
- Đây phép trừ số nào?
- HS nêu cách nhẩm, lớp làm Bài 3(6’)
a, Vẽ đoạn thẳng AB dài 10cm
36 59 12
–––– –––– 24 52
56 20 78 42 97 64 75 55 56 78 97 75
20 42 64 55 –––– –––– –––– ––– 36 36 33 20 60 - 20 = 90 - 60 = 90 - 20 - 10 = 30 - 10 = 80 - 50 = 90 - 30 = - Phép trừ số tròn chục
- Hs nêu:
(27)- HS lên bảng vẽ - Lớp nhận xét
b, Đoạn thẳng AB dài dm? Bài 4: Giải toán(6’)
- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Muốn biết mảnh gỗ lại dài đề- xi- mét ta làm nào?
- Hs lên giải, lớp làm
- GV nhận xét, chốt làm Bài 5: Điền cm dm vào chỗ chấm thích hợp(6’)
- HS đọc yêu cầu
- HS nêu kết quả, nhận xét C Củng cố, dặn dò(2’) GV nhận xét tiết học
- hs đọc
- Hs làm vào vở: Vẽ đoạn thẳng dài 10cm ghi điểm đầu đoạn thẳng AB
- Đoạn thẳng AB dài 10cm hay 1dm - HS đọc toán: Một mảnh gỗ dài 12dm , cắt đoạn dài 2dm hỏi mảnh gỗ lại đề- xi - mét?
Bài giải
Mảnh gỗ lại dài số đề - xi- mét là: 12 - = 10 (dm)
Đáp số: 10dm
a, Chị cao 12dm b, Em cao 90cm - Lớp làm
Ngày soạn: 13/9/2018
Ngày giảng: Thứ năm ngày 20 tháng năm 2018 Thực hành Tiếng việt
ÔN TẬP GIỚI THIỆU VỀ BẢN THÂN I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Biết viết lời giới thiệu thân dựa vào gợi ý - Kể lại câu chuyện “ Cùng mẹ”
2 Kĩ năng
-Rèn kĩ viết tả 3.Thái độ
-Có thái độ tích cực, hứng thú rèn chữ viết đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Sách thực hành Toán Tiếng Việt III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động Gv A.Kiểm tra cũ:(5’)
-Gv gọi hs lên bảng làm
Điền g gh vào chỗ chấm ….ú gà, tiếng ….áy, oai ….ê, tiếng ….áy, ….áy theo, … i âm -Gọi hs nx
- Gv nx tuyên dương
Hoạt động Hs -2 hs lên làm
(28)B Bài mới
1 Giới thiệu bài(1’) 2 Hướng dẫn ôn tập
Bài tập 1: Viết lời giới thiệu bản thân (17’)
- HS nêu ý yêu cầu viết
- GV yc hs dựa vào gợi ý làm
- GV gọi 3- hs đọc làm
- GV nhận xét sửa sai cho hs, tuyên dương hs viết đúng, rõ ràng Bài tập 2: Kể lại câu chuyện “ Cùng mẹ” (10’)
-HS đọc lại câu chuyện, nêu nhân vật có truyện
-Câu chuyện buồn cười chỗ nào?
Hs đọc yêu cầu
- Hs viết theo yêu cầu ý VD:
- Tên em là: Nguyễn vân Anh - Năm sinh: 2011
- Địa nhà riêng: Khu - phường Xuân Sơn - Điện thoại nhà riêng: 0333673286
Điện thoại di động bố(mẹ):01672571180
-Hs đọc yêu cầu
- HS kể lại câu chuyện
- Long không chịu tự làm mà chép anh trả lời thầy giáo: Chúng em mẹ
C Củng cố, dặn dò(2’) GV nhận xét tiết học Ngày soạn: 14/9/2018
Ngày giảng: Thứ sáu ngày21tháng năm 2018 Toán
THỰC HÀNH (TIẾT 2) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Củng cố tìm số liền trước, liền sau, viết số thành tổng chục đơn vị
- Củng cố giải tốn 2 Kĩ năng
Rèn kĩ trình bày tốn giải 3.Thái độ
-Có thái độ tích cực, hứng thú rèn chữ viết đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Sách thực hành Tiếng việt Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
(29)A Kiểm tra cũ: (5’)
- hs lên bảng, lớp làm bảng - GV nhận xét tuyên dương B Bài mới
1.Giới thiệu bài(1’) 2 Luyện tập
Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: (5’)
- Hs đọc yêu cầu - HS nêu cách làm kết Bài 2: Viết (theo mẫu)
- Gọi hs đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn học sinh làm - GV quan sát sửa cho học sinh
Bài 3: Đặt tính tính(5’) - Học sinh nêu cách đặt tính cách tính
- Hs tự làm vào
- HS lên bảng chữa, nhận xét Bài 4: Giải toán(7’)
- Gọi hs đọc toán - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Muốn biết có bạn nam ta làm nào?
- GV nhận xét, chốt lời giải Bài 5: Đố vui: Viết số thích hợp vào chỗ trống(5’)
- Học sinh nêu kết giải thích lí chọn
- Đặt tính tính
75 + 23 56 -10
a, Số liền sau 69 là: 70 b, Số liền sau 90 là: 91 c, Số liền trước 40 là: 39 d, Số liền trước 100 là: 99
36 = 30 + 89 = 80 + 97 = 90 + 7
75 = 70 + 61 = + 48 = 40 + - Hs nêu cách tính từ phải sang trái 34 + 45 44 + 52 98 - 46 72 - 60 34 44 98 72 + + - - 45 52 46 60 79 97 52 12 - Hs lên bảng giải, lớp làm
Bài giải
Lớp 2A có số bạn nam là: 35 - 20 = 10 (bạn) Đáp số: 20 bạn 14 = 16
14 = 12 C Củng cố, dặn dò: (2’)
GV nhận xét tiết học
Văn hóa giáo thơng
BÀI 2: CHẤP HÀNH TÍN HIỆU ĐÈN GIAO THÔNG I.MỤC TIÊU
1 Kiến thức
(30)- HS có thói quen dừng lại gặp tín hiệu màu đỏ, nhanh có tín hiệu màu xanh
- Giúp HS ý thức tuân theo qui định hiệu lệnh tín hiệu đèn giao thông II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Sách: Văn hóa giao thơng lớp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV Hoạt động Hs
I Kiểm tra cũ:(5’) Gv kiểm tra sách học sinh II Bài mới
1.Giới thiệu bài(1’) 2.Các hoạt động(30’)
GV yêu cầu HS đọc truyện " Phải nhớ nhìn đèn giao thơng " quan sát hình sách VHGT
GV nêu câu hỏi gợi ý để HS trả lời nội dung tranh thể
1.Tại anh em Hải bị xe gắn máy va phải?
2 Tại có tín hiệu đèn đỏ dành cho phương tiện giao thơng mà bạn Nam qua đường?
3 Theo em Bạn Thảo nói khơng? Nếu khơng chấp hành tín hiệu đèn giao thơng điều xảy ra?
GV kết luận
Hoạt động thực hành
GV yêu cầu HS quan sát tranh thảo luận tình tranh Sữa - Nhận xét
Hoạt động ứng dụng
HS chơi trò chơi Ai nhanh mắt - Nhận xét chung
Hình thức hoạt động :Cả lớp HS lắng nghe quan sát tranh thảo luận
HS trả lời theo nhận xét em - Anh em Hải bị xe gắn máy va phải khơng nhìn tín hiệu đèn giao thơng - Khi có tín hiệu đèn đỏ dành cho phương tiện giao thông mà bạn Nam qua đường bạn Có hai loại đèn tín hiệu: Đèn dành cho phương tiện đèn dành cho người đi qua đường
- Theo em Bạn Thảo nói - HS trả lời
HS đọc câu ghi nhớ: SGK
Hình thức hoạt động : CN- Nhóm HS ghi vào VHGT
Hình thức hoạt động : cá nhân HS tham gia trò chơi
(31)Bồi dưỡng Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Củng cố rèn kĩ thực phép cộng - Củng cố giải tốn phép tính
2.Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép cộng giải toán phép tính 3.Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ(5’)
- GV gọi 2hs lên bảng làm, lớp làm nháp
- Hs nhận xét, nêu lại cách đ.tính tính
- GV nhận xét B Bài
1 Giới thiệu bài(1’) 2 Luyện tập
Bài 1: Gọi hs đọc yc bài.(6’) - GV yc hs nêu cách tính nhẩm - Hs làm, lớp làm vào
- Gọi hs nhận xét nêu lại cách tính - GVnhận xét
Bài 2: Đặt tính tính (9’) - Gọi hs đọc yêu cầu tập ? Tính nào?
- Gọi hs lên bảng làm, lớp làm - Gọi hs chữa thực phép tính
Bài 3(8’)
- Gọi hs đọc tốn - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Muốn biết vườn có tất na ta làm nào?
- Hs lên giải, lớp làm - GV nhận xét ,cho điểm
Bài 4: Viết dấu +, - vào chỗ chấm để phép tính đúng(7’)
- HS đọc yêu cầu
- HS nêu kết quả, nhận xét
- HS làm
36 39 + 52
–––– –––– 88 33
Tính nhẩm - Hs đọc yêu cầu
- Hs tính từ trái sang phải
6 + + = + + = + + = 7 + + = + + = + + 8= - Hs nêu
- Hs làm
26 52 27 + + + + 38 33 41 –––– –––– –––– ––– 30 90 60 50 Trong vườn có 23 na, mẹ trồng thêm 17 na Hỏi vườn có tất na?
- hs đọc - Hs làm
Bài giải
Trong vườn có tất số na là: 23 + 17 = 40 (cây)
Đáp số: 40 na
(32)C.Củng cố, dặn dò(2’) GV nhận xét tiết học